導(dǎo)語：如何才能寫好一篇少先隊禮儀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞] 少先隊員；禮儀素養(yǎng)；新途徑

禮儀素養(yǎng)是一個人的基本素質(zhì)和重要的無形資產(chǎn)，一個人良好的禮儀修養(yǎng)，并不能一蹴而就，而是通過學(xué)習(xí)、后天養(yǎng)成的。針對各年級隊員不同特點、不同年齡，分別提出了“禮儀強化養(yǎng)成訓(xùn)練點”，不斷強化禮儀細節(jié)內(nèi)容，養(yǎng)成學(xué)、悟、用、記、律的精神，長期堅持落實。在認知方面由近及遠，由淺入深，在行為方面由簡到繁，由易及難，將教育目標進行分解，創(chuàng)設(shè)詩化的環(huán)境，發(fā)揮隊員主體作用，體驗成長快樂。

一、年齡分層——讓“禮儀”可行

根據(jù)不同年齡段隊員的心理、生理特點，從基礎(chǔ)項目入手，分階段分層次制定目標。低年級的隊員，對新事物都有好奇心。禮儀教育重點放在：待人禮儀，隊的禮儀，家庭禮儀。中年級階段是個轉(zhuǎn)折點，是進行文明禮儀教育的好時機，將重點放在交往禮儀，做客待客禮儀上。高年級的隊員隨著年齡的增長，已經(jīng)開始和社會接觸，所以這個階段的禮儀重點放在公共禮儀和個人禮儀。

就同一教育內(nèi)容，根據(jù)不同年級提出不同層次的要求，比如：開展“輕輕走，讓我們的樓道靜悄悄”活動，就針對不同年級提出了不同的要求。中、低年級：在樓道里不追逐、跑鬧，進出樓道有秩序，上下樓靠右行。高年級：要禮讓低年級的同學(xué)和師長，見到客人要問好。根據(jù)隊員的發(fā)展情況，在循序漸進的基礎(chǔ)上，分階段選擇切合他們實際，抓住隊員中普遍欠缺的重點內(nèi)容進行訓(xùn)練，并從規(guī)范禮儀的角度加以強化。這樣，通過循序漸進與強化相結(jié)合，幫助隊員從陌生到熟悉，從熟知到熟練，從而內(nèi)化為一種自覺的行為習(xí)慣。

每周的升旗儀式是加強少先隊禮儀建設(shè)很好的途徑，根據(jù)隊員年齡特點，采用中隊輪流制。低年級隊員年齡小，由各中隊選派隊員參加升旗儀式的培訓(xùn)。中、高年級在升旗輪換制的活動中，小干部擔任了輔導(dǎo)員的職責(zé)，從訓(xùn)練旗手、主持人到訓(xùn)練護旗隊伍都做得井井有條，使每個隊員積極主動參與到活動中來，親自去體驗、感受，激發(fā)出愛祖國的情感。

二、環(huán)境分層——讓“禮儀”可觸

良好禮儀行為的養(yǎng)成還需要充分發(fā)揮各類教育資源的作用，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境氛圍。如黑板報、宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園地、隊角、紅領(lǐng)巾廣播等，這些教育資源都是禮儀教育的主要陣地。作為學(xué)習(xí)的主要場所教室，更是重要的禮儀教育陣地，優(yōu)雅的人文氣息，厚重的教室文化環(huán)境，對規(guī)范人的行為及個性發(fā)展的良好塑造是不言自明的。

對于低年級中隊文化環(huán)境的建設(shè)以活潑、富有兒童氣息為主要風(fēng)格，圖畫多于文字，著力營造少先隊教育的文化氛圍，彰顯少先隊文化魅力，對于少先隊的知識以“隊前十知道”的形式出現(xiàn)，這樣可以第一時間吸引隊員的眼光，激起他們對早日加入少先隊的渴望。

三、形式分層——讓“禮儀”可享

在禮儀教育活動中，低年級以“讀好書 習(xí)美德 立良行”為座右銘，開展課外閱讀活動?！凹t領(lǐng)巾圖書角”中整齊地擺放著一本本新書，隊員隨時隨地可以找到自己喜歡的書籍進行閱讀；早上，利用“紅領(lǐng)巾早餐”的時間，各中隊一起誦讀《弟子規(guī)》明白立身處世接物的道理，耳濡目染于孝親尊師智慧思想中。中午，“讀書讀報”時間里，把讀書的心得體會通過手抄報、小書簽或讀后感的形式進行交流。晚上，與父母一起“親子共讀”使書香氛圍家校合一。隊員們在書的海洋中盡情遨游，讓積淀了中國上千年的文化底蘊釋放出無窮的魅力。

四、內(nèi)容分層——讓“禮儀”可踐

以“爭做合格小公民”為主題，隨季節(jié)設(shè)計一套禮儀“四季行”活動。即“春種”：建立禮儀箱，反映中隊好人好事，批評與建議，發(fā)動隊員收集禮儀故事，創(chuàng)編禮儀歌，繪制禮儀兒童畫；“夏忙”：組織隊員開展“人人爭開禮儀花”活動，如熱愛祖國的向陽花，勤奮學(xué)習(xí)的智慧花，助人為樂的文明花，關(guān)心集體的榮譽花，讓隊員與輔導(dǎo)員和家長共建禮儀花園；“秋收”組織隊員開展“豐收樂”活動，舉辦禮儀教育成果展，說說或?qū)憣懮磉叺亩Y儀故事；“冬藏”：組織隊員開展“禮儀在我心中”活動、禮儀常規(guī)知識競賽、禮儀常規(guī)表演賽、家長服務(wù)周等活動。我們利用隊會、禮儀課進行“學(xué)校的禮儀”“家庭的禮儀”“進餐的禮儀”待客禮儀”“到別人家做客禮儀”“孝敬日要求”、“春、秋游活動禮儀”、“觀看演出的禮儀”等系列專題禮儀教育，使隊員形成清晰的概念，起到明理導(dǎo)行的作用。

五、評價分層——讓“禮儀”可傳

隊員良好的文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓。尤其是對那些文明禮儀習(xí)慣比較差的隊員，不但要用愛心去幫助、通過榜樣、示范的力量去爭取、通過同齡效應(yīng)去幫拉、還應(yīng)運用一定的激勵機制去鼓起他們奮進的風(fēng)帆。在對隊員進行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，我們采取了多種形式的激勵方式。

篇2

獻一個少先隊禮給您

祥斌叔叔

此刻我心中充滿了崇敬

仿佛見到了您的壯舉

是什么讓您這樣勇敢

從高高的橋上縱身躍下

原來您心中裝滿了愛心

時刻關(guān)愛著他人的生命

是什么讓您這樣堅定

面對危險毫不猶豫

原來您是一個鋼鐵軍人

危難時刻就會挺身而出

是什么讓您這樣光芒

使冬天的大地充滿了溫暖

原來您展現(xiàn)了中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)

億萬人民為您而驕傲

是什么讓您這樣偉大

使每一個人為您而流下淚水

原來您心中裝著人民

人民永遠緬懷心中的英烈

獻一個少先隊禮給您，

祥斌叔叔

您是人民的英雄

是激勵我成長的豐碑

篇3

本學(xué)期少先隊工作的重點：

1.加強對學(xué)生維護校園環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣的教育與培養(yǎng)。

2.加強學(xué)生文明禮貌教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，規(guī)范少先隊禮儀要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3.開展“少先隊禮儀之風(fēng)遍校園”系列活動。

4.“一校一特色”活動繼續(xù)深入開展。

5.鼓號隊隊員的訓(xùn)練工作。

6.做好家長接待日工作。

7.做好“六一藝術(shù)節(jié)”活動的籌備和組織工作。

具體工作安排：

二月：紅領(lǐng)巾在準備

1.大隊部組織安排行為規(guī)范值日生正常開展工作，做好開學(xué)的準備。

2.舉行好新學(xué)期的第一次升旗儀式，開好第一次主題班隊會，辦好第一次板報。

3.組織好紅領(lǐng)巾行為規(guī)范值日生監(jiān)督崗的工作，狠抓開學(xué)初的日常行為規(guī)范。

4.校特色活動課人員的報名和選拔工作。

5.成立校舞蹈隊，完成人員的選拔工作。

篇4

對于云南和寧夏兩地的少數(shù)民族學(xué)生來說，其受教育權(quán)利不僅受到前述基本法律的保護，而且還得到一系列配套的行政法規(guī)、部門規(guī)章、政府規(guī)章及規(guī)范性文件的保護。如：《國務(wù)院實施〈中華人民共和國民族區(qū)域自治法〉若干規(guī)定》第十九條提出，國家?guī)椭褡遄灾蔚胤狡占熬拍炅x務(wù)教育，掃除青壯年文盲，不斷改善辦學(xué)條件，大力支持民族自治地方有重點地辦好寄宿制學(xué)校；在發(fā)達地區(qū)普通中學(xué)開設(shè)民族班或者開辦民族中學(xué)，其辦學(xué)條件、教學(xué)和管理水平要達到當?shù)貙W(xué)校的辦學(xué)標準和水平?！对颇鲜嵤粗腥A人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》《云南省西雙版納傣族自治州自治條例》《云南省西雙版納傣族自治州民族教育條例》《寧夏回族自治區(qū)民族教育條例》《寧夏回族自治區(qū)義務(wù)教育條例》等文件中也有相關(guān)規(guī)定為學(xué)生的受教育權(quán)提供了有力的保障。

一、西部少數(shù)民族地區(qū)受教育權(quán)利意識現(xiàn)狀

公民的受教育權(quán)利意識是指公民對受教育權(quán)利的認知和主張，以及對他人認知和主張受教育權(quán)利的社會評價。其中，受教育權(quán)利認知是指人們對自己應(yīng)該或?qū)嶋H享有的受教育權(quán)利的認識、理解和態(tài)度，它反映著人們受教育權(quán)利意識的強弱；受教育權(quán)利主張是人們對自己應(yīng)該或?qū)嶋H享有的受教育權(quán)利予以主動確認和維護的意識，如當自己的受教育權(quán)利受到侵害時尋求合法途徑加以維護的意識。通過本次調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，西部少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生和家長的受教育權(quán)利意識普遍較為淡薄。

1.學(xué)生的受教育權(quán)利意識狀況

從總體上來說，學(xué)生不想上學(xué)的狀況比較普遍，對受教育權(quán)利的態(tài)度比較淡漠。比如，在訪談中有老師反映：“我們這兒的學(xué)生很喜歡在外面游蕩，每天都會有學(xué)生不來上課，跑出去玩摩托車，家長不管，老師也管不了?！薄耙灿幸恍W(xué)生，其實他家里還是能供得起上學(xué)的，但是還是觀念上覺得讀書無用，就不來上學(xué)?！薄霸?jīng)有個學(xué)生考上了一所本科大學(xué)，卻因為路途遙遠，放棄了去上大學(xué)的機會。類似的情況還不少。”“實行并校政策以后，許多生活在山區(qū)的學(xué)生離學(xué)校較遠，來回學(xué)校不僅路途遠，而且交通極為不便。他們大都寄宿在學(xué)校，一周或一月回家一次，加之年齡較小，長期離家對他們的情感心理都會產(chǎn)生一定的影響，這也使他們產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法?！庇纱丝梢姡m然不想上學(xué)的原因是多種多樣的，但是都反映出一個普遍的問題，學(xué)生的受教育權(quán)意識極為淡薄。

2.家長的受教育權(quán)利意識狀況

家長不愿意送孩子上學(xué)的情況并非十分嚴重，但是其對孩子接受教育多持一種冷漠和放任的態(tài)度。大多數(shù)家長被問到“對孩子以后的升學(xué)有什么樣的打算”這一問題時，均表示“不知道”“沒有想過”。家長的態(tài)度是“不愿讀書就不讀了，如果愿意讀書也送他去讀”。有的家長對孩子的學(xué)習(xí)成績不太關(guān)心，只要孩子在學(xué)校不犯錯誤就好。還有的家長對現(xiàn)在的學(xué)校教育沒有信心，認為現(xiàn)在上完大學(xué)也找不到工作。有教師認為，學(xué)生父母的教育觀念比較落后，不愿意送孩子上學(xué)，但又沒有相應(yīng)有效的強制措施。雖然有政策規(guī)定父母不送孩子上學(xué)，可以對其進行罰款，但問題是鄉(xiāng)村干部不是執(zhí)法部門，沒有權(quán)力罰款。這樣就只有靠一些村規(guī)民約來約束父母，村委會會把孩子的入學(xué)情況和扶貧的指標掛起鉤來，有時候會采取暫扣土地的措施，但這都不是絕對有效的。

二、受教育權(quán)利意識方面的問題及其原因

從學(xué)生和家長受教育權(quán)利意識的現(xiàn)狀來看，學(xué)生和家長對受教育權(quán)利缺乏基本的認知，并持一種漠不關(guān)心的態(tài)度；同時以功利主義的眼光來看待教育，將受教育視為改變家庭經(jīng)濟狀況的手段而非實現(xiàn)自我完善和自我價值的根本要求，認為讀書沒有用處，新的“讀書無用論”又開始抬頭。在這種情況之下，他們也不會想要拿起法律武器來維護和捍衛(wèi)遭到損害的受教育權(quán)利，甚至對政府采取的保護其受教育權(quán)利的措施采取反抗的態(tài)度。導(dǎo)致這一問題出現(xiàn)的因素主要有如下幾個方面。

1.自然環(huán)境條件

自然環(huán)境因素對受教育權(quán)利意識的影響在云南西雙版納地區(qū)表現(xiàn)尤為明顯。西雙版納地區(qū)屬熱帶季風(fēng)氣候，十分適宜動植物的生長，因此該地區(qū)居民普遍成熟得較早。在這種情況下，尚處在受教育階段的學(xué)生特別是女生的性意識萌發(fā)較早，早婚現(xiàn)象突出，故而學(xué)生常常會因為結(jié)婚而放棄學(xué)業(yè)。

2.經(jīng)濟發(fā)展狀況

經(jīng)濟發(fā)展狀況對受教育權(quán)利意識的制約表現(xiàn)為兩個方面。一方面，經(jīng)濟發(fā)達導(dǎo)致受教育意識不強，這集中體現(xiàn)在傣族居住的地區(qū)。傣族居民多從事旅游業(yè)、種植業(yè)，生活富足、安逸，家中有孩子上學(xué)反而加重了家庭的負擔，許多家長認為不上學(xué)孩子也能過上富裕的生活。加之現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)困難，家長和學(xué)生看不到升學(xué)的美好前景，相反，留在家鄉(xiāng)卻能過上很好的生活。許多傣族學(xué)生看到家長沒有文化也照樣過得很好，更是堅定了“讀書無用”的觀念。另一方面，經(jīng)濟貧困導(dǎo)致受教育權(quán)利意識淡薄，這主要體現(xiàn)在哈尼族、布朗族居住的地區(qū)。這兩個民族生活在山區(qū)，生產(chǎn)力水平相對落后，很少有利用文化知識來獲取生產(chǎn)技術(shù)、生活技能的經(jīng)驗，所以對讀書有何用的認識是十分模糊的。而且微薄的經(jīng)濟收入也使他們難以承受高昂的學(xué)費，導(dǎo)致其自動放棄受教育的機會。

3.

對于少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生和家長受教育權(quán)利意識的形成來說，是最重要的影響因素之一。以傣族聚居的西雙版納地區(qū)為例。傣族全民信仰南傳上座部佛教，把佛寺不僅當成宗教的活動場所，而且當成教育機構(gòu)和學(xué)習(xí)文化的場所，甚至認為宗教教育重于學(xué)校教育。按照宗教傳統(tǒng)，傣族男孩到了七八歲時都要進入佛寺幾年接受佛寺教育，主要學(xué)習(xí)佛經(jīng)和傣族語文。男童進入佛寺后，社會角色也隨之發(fā)生了巨大變化。他們被視為佛的使者，只接受佛爺?shù)墓芙?，父母都變成為他的信徒，得向他跪拜受禮，因而也容易對其是否接受學(xué)校教育采取放任自流的態(tài)度；同時，這樣的學(xué)生難以理智區(qū)分佛寺的和尚角色與學(xué)校的學(xué)生角色，容易將優(yōu)越感帶入學(xué)校，或完全以和尚的角色替代學(xué)生角色，導(dǎo)致其接受學(xué)校教育的觀念和意識較弱，行為也與學(xué)校學(xué)習(xí)的要求格格不入。此外，傣族的宗教節(jié)日很多，佛寺一有宗教活動，這些學(xué)生大多數(shù)要回寺念經(jīng)，傣族男生也要參加相關(guān)的活動，所以，傣族男生請假曠課的情況較為普遍，將學(xué)校教育放在無足輕重的位置。

4.家長的文化教育水平

家長文化教育水平的差異直接影響其對子女接受教育的態(tài)度。特別是在西部少數(shù)民族地區(qū)，整體教育水平不高，家長的文化程度也相對較低，本次調(diào)研所訪談的家長大多是初中及以下水平。在這種情況下，他們大多以自己的受教育程度來衡量子女的受教育水平，同時顧及教育投入的長期性和收益的不確定性，對子女是否接受教育采取放任的態(tài)度，甚至希望子女不要接受太高程度的教育。

5.法律意識

法律意識，是人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點和心理的統(tǒng)稱。它包括對法的本質(zhì)、適用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對人們的行為是否合法的評價和法制觀念等。受經(jīng)濟、文化等多方面因素的影響，西部少數(shù)民族地區(qū)居民的法律意識不強，缺乏必要的法律知識，也未能形成法律情感和法律信仰，將宗教、道德和法律混為一談，對于訴訟避而遠之。因此，他們很難對“權(quán)利”這一法律的基本范疇形成很好的認識和理解，受教育權(quán)利意識的培養(yǎng)無疑是空中樓閣。

三、建議

公民受教育權(quán)利意識的培養(yǎng)和形成對于公民受教育權(quán)利的真正實現(xiàn)、國家教育事業(yè)的興旺發(fā)達以及法治國家的最終建立，都具有十分重要的意義。要提高公民的受教育權(quán)利意識，應(yīng)該樹立其基本的權(quán)利意識和法律意識，包括對權(quán)利概念、性質(zhì)、來源的正確認識，行使權(quán)利的自主意識和自覺性，權(quán)利行使時的求實態(tài)度和自律觀念，建立和完善權(quán)利行使的使命感和創(chuàng)造精神，法律面前人人平等的意識，依法辦事的意識，正確的訴訟意識，等等。具體來說，就要普及法律知識，深入持久地進行普法宣傳教育；堅定不移地實行依法治國方略；重視法學(xué)教育，開展法學(xué)研究；提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)。

同時，針對本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生和家長受教育權(quán)利意識薄弱的現(xiàn)狀，分別提出如下建議。

1.提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生愿意讀

一是逐步建立對縣（市）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作的實績考核制度，在部分縣（市）試行政府教育工作督導(dǎo)評估方案，對各縣（市）教育局實行年度教育工作主要目標管理考評，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的對縣（市）政府、教育主管部門的評估機制，進一步落實縣（市）政府、教育主管部門在實施素質(zhì)教育中的責(zé)任，把評估考核制度落到實處；二是從教育評價的層面上研究對策，通過推行全日制普通初級中學(xué)督導(dǎo)評估方案、普通小學(xué)督導(dǎo)評估方案，建立健全適應(yīng)素質(zhì)教育要求的對學(xué)校、對校長、對教師、對學(xué)生的測量評價體系，用正確的評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹教育方針，引導(dǎo)校長依法按規(guī)律自主辦學(xué)，引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，將升學(xué)競爭引向?qū)W校辦學(xué)水平和綜合素質(zhì)的競爭；三是通過組織學(xué)校體、衛(wèi)、藝、德育等專項督導(dǎo)檢查，督促學(xué)校從管理層面上下功夫，正確處理普及和提高、數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系，開齊課程，開足課時，上好必修課，開好選修課，搞好活動課，活躍校園文化生活，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔，多設(shè)置一些對他們的生產(chǎn)生活有幫助的、與他們的日常生活緊密聯(lián)系的課程，增強學(xué)校的吸引力，努力創(chuàng)造條件，使每一個學(xué)生都能從不同的側(cè)面感受到教育的價值、嘗到成功的喜悅，讓學(xué)生愿上學(xué)、愛上學(xué)、上好學(xué)。

2．強化宣傳執(zhí)法，讓家長愿意“供”

一是強化教育宣傳。家長觀念的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕能夠解決的，法律的作用也是有限的。進一步加大教育法律法規(guī)的宣傳力度，采取多種形式，廣泛宣傳《義務(wù)教育法》《〈義務(wù)教育法〉實施細則》及各省、區(qū)、市《實施〈義務(wù)教育法〉辦法》《民族教育條例》《義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，讓家長明白不送子女接受義務(wù)教育是違法行為，必須承擔法律責(zé)任，努力提高群眾的教育法律意識和依法送子女上學(xué)的自覺性。二是講清“情理”。通過深入細致的思想工作，曉之以理，動之以情，用生動的事例幫助群眾消除“讀書無用”的錯誤認識，樹立崇尚知識的社會新風(fēng)尚。三是采取強制措施。突出重點，針對“釘子戶”，加大教育執(zhí)法力度，處罰少數(shù)，教育多數(shù)。

3．完善政策制度，優(yōu)化學(xué)生讀書條件

篇5

1.1 組織建設(shè)

1.1.1 做好日常的組織管理工作。指導(dǎo)大隊委員會做好隊員的隊籍管理以及隊員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)接。定期上好隊課。每學(xué)年結(jié)束階段做好隊員和隊集體的考核和表彰工作。

1.1.2 組織并協(xié)助做好少先隊大隊建設(shè)。大隊委員會由7至13人組成，根據(jù)工作需要，設(shè)隊長、副隊長、旗手和學(xué)習(xí)、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員。大隊建設(shè)要做到有組織、有輔導(dǎo)員、有活動、有陣地、有制度。大隊集會每學(xué)期不少于兩次。

1.1.3 指導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員規(guī)范少先隊中隊建設(shè)。中隊委員會由3至7人組成，由隊員民主選舉產(chǎn)生。根據(jù)工作需要，設(shè)隊長、副隊長、旗手和學(xué)習(xí)、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員。中隊輔導(dǎo)員由中隊委員會聘請。中隊建設(shè)做到組織好、活動好、陣地好。中隊集會每月不少于一次。

1.2 禮儀建設(shè)。加強少先隊禮儀建設(shè)，規(guī)范使用隊旗、紅領(lǐng)巾、隊歌、隊禮、呼號、誓詞、鼓號音樂、隊服、隊干部標志等少先隊特有的禮儀標記，按規(guī)范舉行少先隊大隊和中隊的隊會、入隊儀式、少先隊檢閱式、升旗儀式、列隊儀式、離隊儀式等。

1.3 陣地建設(shè)。輔導(dǎo)少先隊小干部創(chuàng)建、使用和管理隊報、紅領(lǐng)巾櫥窗、光榮榜、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺等大隊宣傳陣地。指導(dǎo)并督促各中隊辦好板報、爭章園地、隊角等中隊宣傳陣地。大、中隊宣傳陣地建設(shè)要注重經(jīng)常性、時效性和多樣性，充分發(fā)揮它們的育人功能。

建立并使用好愛國主義教育基地、紅領(lǐng)巾勞動實踐基地、科技活動基地、國防教育基地等少先隊教育基地。

1.4 隊伍建設(shè)

1.4.1 強化中隊輔導(dǎo)員隊伍管理。指導(dǎo)各中隊委員會每學(xué)年舉行中隊輔導(dǎo)員聘請儀式，頒發(fā)聘書并獻紅領(lǐng)巾。召集中隊輔導(dǎo)員每月召開一次會議，學(xué)習(xí)交流，開展培訓(xùn)，做到有計劃、有布置、有檢查、有記錄。指導(dǎo)各中隊輔導(dǎo)員積極參與少先隊教育科研活動。做好對中隊輔導(dǎo)員的考核評價工作，依據(jù)中隊建設(shè)的要求，通過觀摩評比、陣地檢查等方式，每學(xué)期進行一次考評，并視情況予以獎勵或督促。

1.4.2 強化少先隊小干部隊伍管理。按照民主選舉、定期輪流任職的要求，協(xié)助大隊委員會按崗位標準做好隊干部民主選舉工作，大隊干部每屆任期為一個學(xué)年；督促各中隊做好中隊、小隊干部的選舉工作，中隊、小隊干部每屆任期為一個學(xué)期。

2.開展大隊各項活動

2.1 開展主題教育活動。按照上級少先隊組織的整體工作部署，結(jié)合學(xué)校實際情況、隊員身心需求，每學(xué)期開展一到兩項主題教育活動。

2.2 開展節(jié)假日活動。抓住契機組織隊員開展有意義的活動，通過恰當?shù)男问襟w現(xiàn)節(jié)假日的文化內(nèi)涵，突出少先隊教育特色，形成傳統(tǒng)。

3.指導(dǎo)和協(xié)調(diào)中隊輔導(dǎo)員工作

3.1 每學(xué)年初，通過培訓(xùn)使中隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)了解本年級少先隊工作目標、內(nèi)容、要求、實施方法等。

3.2 每學(xué)期初，指導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員結(jié)合中隊實際制訂切實可行的工作計劃，明確思路，保證實效。

4.協(xié)助學(xué)校行政管理工作

4.1 參加學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會議，匯報少先隊工作情況，規(guī)劃少先隊工作內(nèi)容，推動少先隊工作開展。

4.2 每學(xué)期末在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會議上作本學(xué)期學(xué)校少先隊工作總結(jié)匯報。

4.3 配合學(xué)校從少先隊工作角度對中隊輔導(dǎo)員工作進行考核、評比及表彰。

4.4 配合學(xué)校德育工作，加強少年兒童思想道德教育。

篇6

參加儀式的學(xué)生要衣著整潔，系好衣扣、褲扣，戴好紅領(lǐng)巾，脫帽，面向旗桿方向立正站好。不得交談、走動或做其他動作。升國旗奏國歌時，面對國旗行隊禮或注目禮，直到國旗升至桿頂。

少先隊隊禮：立正站直，右手五指并攏，高舉頭上，眼睛注視受禮者，表示人民的利益高于一切。

國歌是音樂形式的國家象征。唱國歌時要立正站好，目視前方，神態(tài)莊重，歌詞正確，音調(diào)準確，聲音洪亮。

儀容、儀表、儀態(tài)的常規(guī)

衣著得體：中小學(xué)生的日常著裝要符合年齡特點，特別是符合學(xué)生身份，整潔大方。

少先隊員、共青團員依照規(guī)定佩戴紅領(lǐng)巾或團徽。學(xué)生不化妝、不戴飾物、不燙發(fā)，男生不留長發(fā)。

參加集會、聽講時坐正立直。坐正：頭正頸直，上體與座椅靠背基本垂直。立直：抬頭挺胸，上體、雙腿與地面垂直。

行走穩(wěn)健：行走姿勢正確、步幅適中，穩(wěn)健有力。在樓道、教室行走時，慢步輕聲；在街道上，靠右行走；不搖肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。

談吐舉止文明：是儀表的綜合要求。與人交談時，態(tài)度誠懇，語言文明。待人接物中，表情自然，動作大方。

與人交往、談吐的禮儀常規(guī)

尊稱(敬稱)：長輩、友人或初識者稱“您”。對師長、社會工作人員要稱呼職務(wù)或“老師”、“師傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

對他人提出要求時說“請”；與人打招呼時說“您好”；與人分手時說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；別人向自己致謝時回答說“沒關(guān)系”；得到別人幫助表示感謝說“謝謝”。

使用體態(tài)語言的禮儀常規(guī)

微笑：是對他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。

鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節(jié)。行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙目注視對方，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下，低頭眼向下看。有時為深表謝意，上體前傾可再深些。

握手：是與人見面或離別時最常用的禮節(jié)，也是向人表示感謝、慰問、祝賀或鼓勵的禮節(jié)。

握手前起身站立，脫下手套，用右手與對方右手相握。

握手時雙目注視對方，面帶微笑。

一般情況下，握手不必用力，握一下即可。老友間可握得深些、久些或邊問候邊緊握雙手。

多人同時握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。

招手：在公共場合遠距離看到相識的人或送別離去的客人，舉手打招呼并點頭致意。

鼓掌：是表示喜悅、歡迎、感激的禮節(jié)。雙手要有節(jié)奏地相擊，鼓掌要適時適度。

右行禮讓：在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側(cè)行進。遇到師長、客人、長、幼、婦、殘、軍人進出房門時，主動開門側(cè)立，讓他們先行。

校內(nèi)的禮儀常規(guī)

進校第一次見到師長，要止步立正鞠躬問好：“老師好!”“校長好!”人多時，可以點頭示意問候；見到同學(xué)，可點頭致意，招手問好。

上下課起立。站在座椅一側(cè)，雙手自然下垂，向老師行注目禮。

課上準備提問或回答問題先舉手。正確動作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上舉，右手五指并攏，指尖向上，等老師允許再起立發(fā)言。

進入老師辦公室或居室喊“報告”或敲門，聲音以室內(nèi)人聽見為適度，在社會交往中，進入他人房間也須先敲門，未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)。

家中禮儀常規(guī)

就餐先請長輩入座，自己方可就位，就餐中也要禮讓他人。

離家前，向家長打招呼：“我走了，再見!”歸家說：“我回來了!”

見家長離家或歸家，主動招呼，遞接物品。待客、

篇7

一、 教育主題：爭做校園“智慧學(xué)生” 努力創(chuàng)建和諧校園

二、教育目標：

1、使學(xué)生理解具有長壽特質(zhì)的智慧學(xué)生是怎樣的。（結(jié)合班級情況、學(xué)生特點讓學(xué)生了解“踐行文明、熱愛科學(xué)、善于創(chuàng)新、陽光生活”的含義。

2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“八榮八恥”，結(jié)合“八榮八恥”的學(xué)習(xí)，將文明禮儀的教育融入日常學(xué)習(xí)生活中，提出新學(xué)期新要求。

三、行為習(xí)慣教育內(nèi)容：

1、參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮。呼校訓(xùn)時嚴肅認真、聲音宏亮。

2、著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，觀前顧后，談吐舉止文明。

3、使用好禮貌用語：請、您、您好、勞駕、謝謝、對不起、請原諒、沒關(guān)系、再見。

4、使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

5、見到師長要讓道、停步、行少先隊禮、問好；上下課，起立向老師行注目禮，課上發(fā)言先舉手，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，經(jīng)允許后再進入；離校與老師、同學(xué)道別。

6、在公眾場合不大聲喧嘩、不奔跑打鬧，注意安全。

7、要求不在墻面上亂涂亂畫，保管好自己桌椅，離開教室請隨手關(guān)燈，合理使用學(xué)校設(shè)施，不損壞、不浪費等。（愛護公物將是本學(xué)期的教育重點）

篇8

一、指導(dǎo)思想

在校行政和上級少工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以“創(chuàng)新、服務(wù)、育人”為宗旨，以活潑、健康、務(wù)實的少先隊活動為載體，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，有效提高少先隊員的綜合素質(zhì)。開拓創(chuàng)新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學(xué)校少先隊事業(yè)的新發(fā)展。

二、主要工作針對本校實際，充分發(fā)揮少先隊組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學(xué)行動等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動中體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。

2.積極抓好學(xué)校少先隊的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊儀式和禮儀，規(guī)范隊室的檔案管理，增進少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。

3.輔導(dǎo)員老師要加強少先隊文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開展好“國學(xué)經(jīng)典誦讀”少先隊課題研究，參加各級各類的少先隊科研活動，為學(xué)生的成長與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊事業(yè)作貢獻。

4.相應(yīng)學(xué)校各項活動的宣傳工作，辦好手抄報、板報、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，為學(xué)校的少先隊工作造勢搭臺，為學(xué)校的整體發(fā)展樹立形象、提高聲譽。

三、工作措施

（一）重視未成年人思想道德教育

在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)貫徹開發(fā)區(qū)團委有關(guān)文件精神，積極探索符(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 合未成年人身心發(fā)展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。

1．組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動，以“看現(xiàn)象、評事例、做標兵”等活動形式為載體，以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當“禮儀小標兵”。

2．繼續(xù)組織隊員認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生養(yǎng)成教育》，用“規(guī)范”和“隊章”來約束少先隊員，培養(yǎng)他們誠實、勇敢、活潑、團結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識。

3．推進少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會的紐帶。加強與開發(fā)區(qū)及社會各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學(xué)校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（二）加強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，促進少先隊工作可持續(xù)發(fā)展。

1．加強少先隊組織建設(shè)。

（1）各中隊輔導(dǎo)員要有明確的少先隊工作意識，對學(xué)生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導(dǎo)員例會，做好學(xué)習(xí)筆記，及時改進和反饋工作。

（2）加強對小干部的培養(yǎng)。建立隊長學(xué)校，設(shè)立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓(xùn)。各中隊要設(shè)立類型的隊干部服務(wù)崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓(xùn)。

（3）上好每周一次的班隊活動課?；顒討?yīng)結(jié)合學(xué)校工作、節(jié)日文化等進行，開展隊活動應(yīng)充分調(diào)動每位學(xué)生的主動參與，輔導(dǎo)員要避免“包辦代替”。

（4）組織“優(yōu)秀少先中隊”以及各項校內(nèi)外評優(yōu)評比工作，宣傳和推介先進。中隊輔導(dǎo)員要對“光榮升旗手”進行培訓(xùn)，以確保升旗儀式的嚴肅和莊重。

2．加強少先隊陣地建設(shè)。

（1）抓好“紅領(lǐng)巾廣播站”的隊伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查，認真履行崗位職責(zé)，及時將廣播內(nèi)容做記錄，為學(xué)校營造具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

（2）進一步提高升旗儀式質(zhì)量，充分發(fā)揮升旗儀式潛移默化的育人職能。

（3）加強中隊建設(shè)。中隊建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結(jié)。各中隊還要設(shè)有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。

（4）加強隊室的建設(shè)和管理。定期更新內(nèi)部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學(xué)期隊室將進一步完善少先隊檔案，強調(diào)在規(guī)范和細化上下功夫。

（三）深化國學(xué)經(jīng)典誦讀行動，推進經(jīng)典誦讀活動不斷發(fā)展。

本學(xué)期，繼續(xù)深化國學(xué)經(jīng)典誦讀行動，確立富有校本特色的誦讀活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。

1．大隊部將圍繞“禮儀”、“詩文”、“藝術(shù)”各評比一次校級獎?wù)?，評比依據(jù)是國學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動表現(xiàn)。

2．繼續(xù)開展“每日國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動。輔導(dǎo)員老師要對活動進行管理和指導(dǎo)，使之成為實踐體驗、誦讀經(jīng)典的重要陣地。

月份工作安排

九月份

1、制定少先隊大隊及各中隊學(xué)期工作計劃。

2、常規(guī)教育——“禮儀規(guī)范、隊容隊貌”。

3、舉行“誦讀國學(xué)經(jīng)典演講比賽”。

4、布置教室，美化校園。

5、慶祝教師節(jié)，開展以“慶祝教師節(jié)”為主題的班會和黑板報；。

6、組織各中隊以“安全伴我行”為主題，開好主題班會。

7、大隊部的換屆選舉工作，確定少先隊干部、升旗手、播音員名單，并進行一些培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊大隊活動。

十月份

1、國慶節(jié)宣傳活動——出好以“慶祝國慶”為主題的校宣傳黑板報和手抄報。

2、積極創(chuàng)新紅領(lǐng)巾廣播站廣播內(nèi)容，弘揚國學(xué)經(jīng)典，豐富學(xué)生校園生活。

3、衛(wèi)生知識宣傳活動-----講座：衛(wèi)生保健知識；

4、培訓(xùn)輔導(dǎo)員，隊干部。

5、文明禮儀養(yǎng)成教育。

十一月份

1、11月9日 中國消防宣傳日(消防節(jié))，宣傳學(xué)習(xí)消防知識，進行消防逃生演練；

2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀主題大隊會。

3、開展讀書教育活動，美化綠化校園。

4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報和黑板報。

十二月份

1、開展文明班級評比活動。

2、開展食品、交通安全知識講座活動。

3、籌備慶“元旦”文藝晚會，設(shè)計慶元旦手抄報活動。

一月份

1、開展“慶元旦”文藝活動。

2、表彰各類優(yōu)秀人員和中隊、資料歸檔。為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等先進個人頒發(fā)榮譽證書。

3、班隊工作經(jīng)驗交流，輔導(dǎo)員工作小結(jié)。

4、少先隊工作總結(jié)。

篇9

男：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。

女：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

女：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

合：親愛的老師、同學(xué)們，你們好！

女：紅領(lǐng)巾廣播節(jié)目開始啦！

男：本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是“養(yǎng)成良好的文明禮儀”。

女：我是主持人________

男：我是主持人_________

二、禮儀小知識

女：中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。今天為大家?guī)淼亩Y儀小知識。

1：問候禮儀

平時見到老師、客人，要面帶微笑，行禮問好；遇見一位老師或客人老師，說“老師好”或“客人老師好”；遇見幾位老師或客人老師，說“老師們好”或“客人老師們好”；與同學(xué)相處要和睦友善，語言文明，不講粗言臟話；常用文明禮貌用語14字：“請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”；使用體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

2：集隊禮儀

集隊要做到快、靜、齊，去專用教室、階梯教室、飯?zhí)?、操場的過程中要排隊，不講話，行走樓梯間時腳步要輕，不大聲喧嘩，不影響他人學(xué)習(xí)和休息；做操時動作整齊劃一、精神飽滿；升旗時，要脫帽肅立，面向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮；聽到國歌響起，升旗儀式正在進行時，不能隨意走動；如果遲到，應(yīng)在原地立正站好，面向國旗敬禮；唱國歌時要莊重、音調(diào)、歌詞準確，聲音洪亮；聽國旗下講話時，要專注，要尊重發(fā)言人，對精彩的發(fā)言要報以熱烈的掌聲。

三、故事講壇

女：又到了今天的故事講壇欄目，我向大家推薦的是一則童話故事：

《粗魯?shù)男±鲜蟆?/p>

從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧”。一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說著，一腳踢了過去。“嘭”地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧？只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。

男：同學(xué)們，想一想，你有過小老鼠這樣的舉動或心理嗎？

女：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

男：如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

女：如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。男：文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

女：文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？

四、結(jié)束語

男：時間過得真快，同學(xué)們，又到說再見的時候了。

女：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；

男：愿它能給你留下美好的回憶。

篇10

以"以人為本,以德為先"為宗旨,以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容,全面推進素質(zhì)教育.以《公民道德建設(shè)實施綱要》為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)《少先隊輔導(dǎo)員綱要》,全面貫徹響應(yīng)胡總書記提出的爭當"四好少年"要求,狠抓養(yǎng)成教育,形成習(xí)慣,全面發(fā)展,健康成長.以愛國主義教育為主線,以少先隊活動為載體開展豐富多彩教育活動,把我校少先隊工作推上新臺階.

二,主要工作:

一圍繞爭當"四個好少年"活動,全面加強少年兒童思想道德教育.

1,全面進行爭當"四個好少年"活動的宣傳與實踐活動.通過少年兒童喜聞樂見的方式,如班隊活動,板報評選,紅領(lǐng)巾廣播站,國旗下講話等方式,宣傳"四個好少年"具體內(nèi)涵,使其了解黨,團,隊之間的特殊關(guān)系,逐步認識和理解爭當"四個好少年"和自身成長的密切關(guān)系,從而讓每一位孩子積極參與到實踐活動中.

2,繼續(xù)深化開展"祖國發(fā)展我成長"實踐教育活動.引導(dǎo)少年兒童以各種有效方式深入了解家鄉(xiāng)變化,關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè),進一步增進少年兒童愛黨,愛國,愛家鄉(xiāng)的感情,以實際行動爭當"四個好少年".

3,幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解,明確自己的權(quán)利和義務(wù),了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命,明確少先隊員在組織中的地位和作用,熟悉少先隊的組織生活,引導(dǎo)少先隊員以是少先隊員而自豪,愿意為少先隊添光彩.

二常規(guī)工作扎實有效,不斷推進隊員的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育.

1,開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動,讓學(xué)生熟知主要條款內(nèi)容,并填寫好教育活動記錄表.培養(yǎng)學(xué)生形成講文明,懂禮貌,守紀律的良好行為習(xí)慣.重溫《小學(xué)生禮儀常規(guī)》,讓學(xué)生進一步了解和掌握與自己日常生活,學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀,家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校,在社會,在家里的文明禮儀行為.

2,廣泛開展"五講四美三熱愛"活動.為幫助少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在全校少年兒童中廣泛開展"五講四美三熱愛"好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,引導(dǎo)廣大少年兒童在家庭生活,學(xué)校生活,社會生活中和大自然的實踐中爭當"四個好少年",在親身實踐中把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的道德品格,外化為良好的行為習(xí)慣.

3,繼續(xù)抓好升旗儀式活動和各項評比工作.建立健全評比制度,評比結(jié)果每天一公布,每周一小結(jié).通過活動促進學(xué)生日常行為規(guī)范的形成,克服空洞說教,增強德育實效性,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習(xí)慣.

三體驗教育,有效推進少先隊活動

1,深化開展少先隊員手拉手活動.繼續(xù)開展不同形式的紅領(lǐng)巾手拉手互助活動,讓不同環(huán)境,不同狀況的少年兒童架起溝通的橋梁,建立起感情融合的紐帶,引導(dǎo)少年兒童走出自我,關(guān)心他人,走出家庭,面向社會,培養(yǎng)少年兒童有愛心,愛國愛集體愛社會主義.繼續(xù)開展好城鎮(zhèn)少年兒童與進城務(wù)工人員子女,農(nóng)村留守少年兒童"手拉手"活動,擴大"手拉手"活動的覆蓋面和參與面.

2,開展"低碳節(jié)能,綠色校園"宣傳教育活動.組織和引導(dǎo)少年兒童從身邊做起,從點滴小事做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源,愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習(xí)慣.同時將低碳環(huán)保納入爭章活動,創(chuàng)設(shè)特色獎?wù)?促使節(jié)能從兒童抓起,緊跟時代旋律,不斷追求,不斷超越.

四加強少先隊自身建設(shè),創(chuàng)建一支優(yōu)秀的隊干部隊伍和輔導(dǎo)員隊伍

1,加強少先隊組織建設(shè).建立好以大隊輔導(dǎo)員,中隊輔導(dǎo)員,大隊委員,中小隊干部為主的少先隊組織網(wǎng)絡(luò),明確分工和職責(zé).每月定期開展輔導(dǎo)員,大隊委員例會,加強對小干部的培養(yǎng).及時改進和反饋工作,加強少先隊理論的研究,以促進少先隊科研水平的整體提高.

2,加強少先隊陣地建設(shè).充分利用宣傳欄,推廣各種安全教育,低碳節(jié)能教育宣傳.完善少先隊室布置,通過紅領(lǐng)巾廣播站,發(fā)揮好少先隊禮儀,班隊活動,隊日活動等經(jīng)常性的少先隊教育活動,讓少年兒童充分感受少先隊組織的影響,增強少先隊員的組織歸屬感和榮譽感.

3,加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè).通過多種途徑和形式開展以"做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者,實踐體驗的組織者,健康成長的服務(wù)者,合法權(quán)益的維護者,良好成長氛圍的營造者"為主要內(nèi)容的責(zé)任感教育,全面提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),引導(dǎo)他們以自身優(yōu)勢在少年兒童思想道德建設(shè)中發(fā)揮獨特作用.

三,各月份工作安排:

九月份:

1,健全少先隊組織機構(gòu),制定少先隊工作計劃

2,開展安全教育宣傳活動

3,慶祝第26個教師節(jié)活動

4,開展中秋系列活動

5,班級環(huán)境布置

6,陸續(xù)開展學(xué)校各項評比活動

十月份:

1,以"歡度國慶"為主題,進行板報評比活動

2,開展建隊日活動,組織新同學(xué)入隊儀式

3,開展"我把祖國比母親"中隊主題活動

4,"四個好少年"宣傳學(xué)習(xí)活動

十一月份:

1,"低碳節(jié)能,綠色校園"為主題,進行板報評比活動2,少先隊課題活動及輔導(dǎo)員培訓(xùn).

3,開展"五講四美三熱愛"活動,進行手抄報評比

十二月份:

1,開展"學(xué)偉人,尋足跡,談思想"主題活動,組織講偉人故事比賽.

2,開展"129"愛國運動紀念活動

3,開展"手拉手互助"學(xué)習(xí)活動

一月份:

1,元旦主題板報評比