導(dǎo)語：如何才能寫好一篇座位禮儀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

調(diào)座在生活中很常見，乘車、乘船或在電影院觀看電影、在賽場觀看比賽，都會遇到 調(diào)座的問題。調(diào)座是一件需要麻煩別人的事情，因此應(yīng)該盡量避免，但如果實在需要 調(diào)座，應(yīng)注意提前進行，不要等別人已經(jīng)坐好才進行。

調(diào)座時需遵循將好座位留給別人的原則，語言要禮貌?？梢詥枺赫垎柲亲谶@兒的么，麻煩您能跟我換一下座位么?不要粗魯?shù)卣f：把你票給我看看，你是坐這兒的么?提出請求時不要忘了婉調(diào)座在生活中很常見，乘車、乘船或在電影院觀看電影、在賽場觀看比賽，都會遇到調(diào)座的問題。調(diào)座是一件需要麻煩別人的事情，因此應(yīng)該盡量避免，但如果實在需要調(diào)座，應(yīng)注意提前進行，不要等別人已經(jīng)坐好才進行。

調(diào)座時需遵循將好座位留給別人的原則，語言要禮貌?？梢詥枺赫垎柲亲谶@兒的么，麻煩您能跟我換一下座位么?不要粗魯?shù)卣f：把你票給我看看，你是坐這兒的么?提出請求時不要忘了婉轉(zhuǎn)地講明原因，如我們兩人是一起的，或者小孩兒、老人需要照顧等。如果別人同意調(diào)換要表示感謝，如果別人不同意，也要表示理解，不能強迫。轉(zhuǎn)地講明原因，如我們兩人是一起的，或者小孩兒、老人需要照顧等。如果別人同意調(diào)換要表示感謝，如果別人不同意，也要表示理解，不能強迫。

篇2

關(guān)鍵詞 以生為本；班主任；高中生

一、以生為本，熱愛學(xué)生

在今天，班主任不僅要具有傳統(tǒng)師德，更需要有“以生為本”、熱愛學(xué)生的仁愛、博愛之心。班主任的愛心能使學(xué)生更健康地成長，是打開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。每一個學(xué)生都需要班主任的關(guān)愛。班主任要用一顆摯愛和寬容之心去關(guān)愛每一個學(xué)生。不忽視每一個學(xué)生，不拋棄每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生：對那些成績優(yōu)秀、才華出眾的學(xué)生，班主任要錘煉其意志，幫助他們鍛鑄更健康的心理，促其茁壯成長；對那些有生理缺陷或家境貧寒的學(xué)生，班主任要幫助他們擺脫自卑，增強信心和勇氣；對那些暫時后進或有心理障礙的學(xué)生，班主任要幫助他們分析后進或心理障礙產(chǎn)生的原因，尊重、理解并開導(dǎo)他們，使他們奮起直追或形成健康的心理。著名的教育家雅斯貝爾斯曾說過：“教育，是一棵樹搖動另一棵樹，是一朵云晃動另一朵云，是一個靈魂影響另一個靈魂”。因此，筆者認為，作為一名高中班主任，只有真正從內(nèi)心愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，才能真正走入學(xué)生的心中，才能真正的影響他，促進他的進步與成長。

二、以生為本，關(guān)注心理

做好班主任，一定要抓好學(xué)生的心理工作，鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心，使他們對學(xué)習(xí)和生活充滿熱忱，始終保持積極向上的態(tài)度和熱情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。聯(lián)合國教科文組織提出過一個響亮的口號：“健康的一半是心理”。高中班主任一定要清醒地認識到，中學(xué)生健全的人格教育是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，心理教育是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心因素，優(yōu)良的心理素質(zhì)，是學(xué)生健康成長、成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

心理健康教育和學(xué)校的教育、班級的管理工作是相互依存、相互促進、相互制約的。心理健康教育是班級管理工作中的一部分，高中班主任要轉(zhuǎn)變觀念，改變過去只看成績而不注重心理的檢測評價標準。應(yīng)隨時觀察學(xué)生的心理動態(tài)，對有心理障礙的學(xué)生進行有針對性的個別談話，因材施教，以慈母般的愛心感染學(xué)生，在教育工作中力爭從大處著眼，從小處著手，不斷增強教育的藝術(shù)魅力。在教育和教學(xué)中，努力提高自己的心理科學(xué)水平和應(yīng)用水平，切實落實“以生為本”的思想，尊重學(xué)生的個性和需求，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，致力于健康人格的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的能力素質(zhì)、心理素質(zhì)。俗話說：一把鑰匙開一把鎖。高中班主任必須有敏銳的觀察力和判斷力，從學(xué)生中存在和發(fā)生的各種現(xiàn)象中，準確地判斷和掌握其中與心理相關(guān)的事例，并從與學(xué)生的交往和觀察中，了解學(xué)生的心理狀況。由于這種事例取材于學(xué)生中間，發(fā)生于學(xué)生身邊，甚至其本人身上，學(xué)生往往會有感同身受的感覺，具有較強的直觀性。當(dāng)班主任把這些事例和心理教育結(jié)合起來時，學(xué)生能很容易理解授課的內(nèi)容，而且會將這些事例作為衡量自己行為和心理的標準，對學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識，糾正自身的心理偏差有著十分重要的作用。

三、以生為本，為人師表

在無論是日常的班級管理過程中，還是在平時的點滴小事上，班主任在要求學(xué)生的同時，更要以生為本，為人師表，做人表率。實施素質(zhì)教育，從根本上說，就是要使每一個學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，成為具有崇高的人格、高尚的審美情趣、富有創(chuàng)新精神的勞動者。學(xué)生受教育的過程也是人格不斷變化逐步完善的過程。在這過程中會受到多種因素的影響，而班主任人格的教育作用則是其中重要的因素?？梢赃@樣說，學(xué)生人格的形成在很大程度上取決于班主任人格力量所施加的影響。孔子曾說“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，這句話充分強調(diào)了教師的榜樣示范作用。班主任要以崇高的人格，率先垂范，來博得學(xué)生的敬重，成為學(xué)生道德與行為上的楷模。這樣，學(xué)生才能親其師，信其道，學(xué)其文，做其人。由此可見，要切實重視自身人格對學(xué)生成長所具有的重要作用?！盀槿藥煴怼彼膫€字則明確告訴我們，班主任的人格必須是高尚的，容不得世俗與卑微。

班主任高尚的人格表現(xiàn)為健康的價值觀，高尚的道德情操和淵博的知識。班主任的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平寫道德情操的完善統(tǒng)一。這就要求班主任不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，榜樣示范，教給學(xué)生做真正的人、做正直的品德高尚的人的道理。

思想上重視了，時間就能抓緊，就能巧安排。讀書嘗到了甜頭，有了收獲。讀書養(yǎng)成了習(xí)慣，會使自己確立終身學(xué)習(xí)的信念，進而終身受益。作為高中班主任要多讀教育專家、優(yōu)秀班主任的書。實踐證明，教育專家以其遠見卓識走在時代的前列，優(yōu)秀班主任以其豐富的實踐總結(jié)出許多有價值的經(jīng)驗。選好書，從教育名著中汲取營養(yǎng)是十分有益的。過去，許多優(yōu)秀班主任是“做而不述”，默默耕耘。現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代班主任應(yīng)著書立說，將我們的感受和經(jīng)驗用文字記錄下來，便于我們不斷思考總結(jié)?？傊粩鄬W(xué)習(xí)、認真讀書、深入思考、善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是每一個高中班主任應(yīng)具有的素質(zhì)之一。

四、結(jié)論

總之，本人認為，以生為本，即教育首先應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的情感，關(guān)注學(xué)生的價值，關(guān)注學(xué)生人性的完善。教育的核心是愛，“沒有愛，就沒有教育”，愛不僅是塑造靈魂的基石，更是學(xué)生成人的保證。因此，在工作中，我認為，選擇了當(dāng)班主任，就選擇了愛，就選擇了奉獻。我認為，作為一名高中班主任，只有真正的愛學(xué)生，才能真正走入學(xué)生的心中，才能真正的影響他，促進他的進步與成長。

參考文獻：

[1]周瑜昆.中學(xué)班主任與科任教師合作育人研究[D].四川師范大學(xué)，2010.

篇3

現(xiàn)將衛(wèi)生部和國家檔案局聯(lián)合下發(fā)的《衛(wèi)生檔案管理暫行規(guī)定》（衛(wèi)辦發(fā)〔〕24號,以下簡稱“《規(guī)定》”)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并提出以下實施意見，請遵照執(zhí)行。

一、加強對衛(wèi)生檔案管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

衛(wèi)生檔案管理是衛(wèi)生管理和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的基礎(chǔ)性工作，也是各級衛(wèi)生行政部門、醫(yī)療衛(wèi)生單位的重要職責(zé)和法定義務(wù)。各級衛(wèi)生行政部門、醫(yī)療衛(wèi)生單位要切實加強對衛(wèi)生檔案管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將衛(wèi)生檔案管理工作納入行業(yè)和本單位整體發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，并保證必要的檔案工作經(jīng)費、存放場地、設(shè)備設(shè)施等；檔案管理部門或檔案工作人員負責(zé)統(tǒng)一管理本單位各種門類和載體的檔案，并對檔案質(zhì)量進行檢查和驗收；文件材料的收集、整理和歸檔工作應(yīng)納入有關(guān)人員的職責(zé)范圍。各級衛(wèi)生行政部門和辦醫(yī)主體要加強對衛(wèi)生檔案管理工作的指導(dǎo)、檢查。

二、建立健全檔案管理工作制度

各級衛(wèi)生行政部門和醫(yī)療衛(wèi)生單位要建立健全檔案管理制度，加強檔案基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)，確保衛(wèi)生檔案完整、準確、安全，便于利用。要依據(jù)衛(wèi)生檔案管理制度、業(yè)務(wù)規(guī)范和技術(shù)標準，結(jié)合工作實際，制定文書、基建、會計、科技、醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)檔案的歸檔范圍和檔案保管期限表，以及各類檔案整理規(guī)則和質(zhì)量標準。完善醫(yī)療、衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預(yù)防控制等檔案管理規(guī)范，加強衛(wèi)生專業(yè)檔案管理。

三、加強重大科研項目、重大建設(shè)項目、重大活動和突發(fā)事件的檔案管理

重大醫(yī)學(xué)科學(xué)研究、重大建設(shè)項目、大型儀器設(shè)備管理的歸檔工作應(yīng)與項目管理工作同步進行。檔案管理部門或檔案工作人員要參與歸檔文件材料的檢查驗收。未經(jīng)檔案驗收或檔案驗收不合格的項目，不得進行鑒定或驗收。

要加強重大活動、重要會議以及突發(fā)事件應(yīng)急處置相關(guān)材料的收集、整理和歸檔工作，成立臨時工作小組或下設(shè)臨時機構(gòu)的，要指定專人負責(zé)收集、整理文件材料，并按有關(guān)規(guī)定向檔案部門移交。

四、積極推進衛(wèi)生檔案信息化建設(shè)

衛(wèi)生檔案管理工作的信息化建設(shè)要與單位信息化建設(shè)同步，要積極開發(fā)檔案管理應(yīng)用系統(tǒng)，努力提高衛(wèi)生檔案信息化管理水平。要加強對電子文件的收集、管理，建立健全電子文件歸檔制度。已實行辦公自動化和文檔一體化管理的單位要開展電子文件歸檔工作，實施電子文件與紙質(zhì)文件“雙軌制”管理，并逐步完成紙質(zhì)檔案的數(shù)字化工作。

五、重視衛(wèi)生檔案隊伍建設(shè)

各級衛(wèi)生行政部門和檔案行政管理部門要加強溝通協(xié)調(diào)，共同組織檔案專、兼職人員的培訓(xùn)，并采取多種形式為各醫(yī)療衛(wèi)生單位檔案人員交流經(jīng)驗、信息，開展業(yè)務(wù)研究搭建平臺；要積極與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，關(guān)心檔案人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審、健康防護等政策的落實，對在衛(wèi)生檔案管理工作中做出突出成績的要給予表彰或獎勵。

《規(guī)定》是規(guī)范衛(wèi)生系統(tǒng)業(yè)務(wù)檔案管理工作的指導(dǎo)性文件。各級衛(wèi)生行政部門和醫(yī)療衛(wèi)生單位要高度重視，組織相關(guān)人員認真學(xué)習(xí)《規(guī)定》，深刻領(lǐng)會并準確把握《規(guī)定》的精神實質(zhì)。要通過《規(guī)定》的貫徹實施,使各級衛(wèi)生行政部門和醫(yī)療衛(wèi)生單位及其全體人員自覺依法做好衛(wèi)生檔案管理工作,將《規(guī)定》的相關(guān)要求落到實處，切實提高衛(wèi)生檔案管理水平。

附件：衛(wèi)生部、國家檔案局《關(guān)于印發(fā)衛(wèi)生檔案管理暫行規(guī)定的通知》

市衛(wèi)生局

篇4

大家好!今天,我演講的題目是:因為工作,所以美麗.我從1998年開始參加工作,到現(xiàn)在,已經(jīng)將近8年了.8年來,無論我做什么樣的工作,都始終抱著一種認認真真,扎扎實實的態(tài)度來對待,并逐漸在工作中發(fā)現(xiàn)了一種樂趣,體驗到了一種人生的價值.雖然,這八年來,我所做的工作都很普通,很平凡,在工作中,也遇到過一些挫折和失敗,經(jīng)歷過一些迷惘和失落,但在八年的工作實踐中,我真實地體驗到了"工作著是美麗的"這樣一句話.

也許,有些人會對我說的這句話感到不可思議,認為我是在說大話.但這卻是我最真實的感覺.我們都聽說過這樣一個故事,說有人問三個砌磚工人:"你們在做什么 "第一個工人說:"我正在砌磚."第二個工人說:"我正在賺錢."第三個工人卻說:"我正在建造世界上最富有特色的房子."故事的結(jié)果就是到了最后,前兩個工人還是普普通通的砌磚工人,而第三個工人卻成了偉大的建筑師.人們通過這個故事,無非是想諷刺前兩種人胸?zé)o大志,所以一事無成.而贊美第三種人有遠大的理想,能夠成就大業(yè).但我對這個故事卻另有一種看法:這個世界需要好的建筑師,同樣也需要好的砌磚工人.這個世界有偉大的建筑師,同樣也會有偉大的砌磚工人.偉大的工作需要人來做,平凡的工作也同樣需要有人來做.

所以,即使是最平凡的工作,也會有閃光的地方,在普通的崗位上,也能創(chuàng)造出人生價值.法國著名的思想家盧梭曾說過這樣一句話:"每一種工作都蘊藏著無窮的樂趣,只是有些人不懂得怎樣去發(fā)掘他們罷了."我們在20到50歲這段黃金時間參加工作,將人生最美好,最燦爛的年華都奉獻在了工作上,我們生命的價值,很大的一部分都體現(xiàn)在我們的工作中,失去了工作,也就失去了展現(xiàn)自我價值的舞臺,如果不好好工作,也就等于扼殺了我們自己的生命價值.

篇5

在臺灣，林莉的名字就代表著“造型美感No.1”。從影樓彩妝助理起步，林莉不知道自己以后會和‘婚紗“兩字結(jié)下如此深厚的緣分。20年的時間，她不公成為臺灣最資深的造型師，還成為婚紗設(shè)計者，為無數(shù)明星和名流的婚禮做過嫁衣。

五月，又是花嫁時。每個女人心中，都有一件花嫁衣，無論她美或丑，無論她是否做好當(dāng)新娘的準備，也無論她是否錯過穿婚紗的最美時機?；榧喪桥顺墒斓臉酥荆菍ε藢Ｒ坏亩?。

對林莉來說，婚紗或許意味著更多，是起點，是轉(zhuǎn)機，是堅持，也是理想。

初見林莉，是在她2006秋冬婚紗上海會的秀臺上。她的設(shè)計柔美不失獨立，細節(jié)處理一氣呵成。謝幕時，她被高挑的模特簇擁著。黑衣，細框眼鏡，簡練、極富層次的短發(fā)，沒有造型師特立獨行的張揚感，卻將整個人的氣場控制得溫婉大方、恰到好處。

再次見面是在她位于鎮(zhèn)寧路的工作室里，她現(xiàn)在每個月都會飛一次上海。柔媚的水晶燈下還是一身黑衣，妝面明亮、優(yōu)雅又很收斂。聰明的女人大多懂得“收”多于“放”，林莉無疑是個中好手，從低緩的語調(diào)語速，到含蓄低調(diào)的打扮和微笑，你無法想到她的名字在臺灣占據(jù)著“造型美感No.1”的寶座。臺灣電視界主持人的整體造型，40％由她的工作室負責(zé)。

明星的嫁衣有點特別

林莉從影樓的彩妝助理開始做起，那時她剛剛結(jié)束一段潦草的早婚。3個月后升任彩妝師，3年后，她有了自己的工作室。那時經(jīng)常有新娘穿著租來的婚紗讓她化妝，婚紗大多有著發(fā)黃的污漬和破敗的蕾絲，每次她都會難過：女人一輩子唯一一次當(dāng)主角的機會，為什么要這么潦草地對待呢?于是就動了做新娘整體造型的念頭。剛巧有個婚紗屋退租，她就將它盤了下來，成立了她的婚紗公司，承接從設(shè)計婚紗、發(fā)型、化妝到婚照拍攝的全部項目。如今這個團隊已經(jīng)坐上臺灣婚紗界的第一把交椅。憑借林莉在演藝圈為藝人做造型累積的人脈和信譽，許多明星和名人結(jié)婚，都請她當(dāng)婚紗顧問。從黃品源、曾國城、劉錫明，到最近五月天的石頭結(jié)婚，林莉成了名副其實為明星作嫁的人。

盡管設(shè)計過無數(shù)明星的婚紗，但讓林莉印象最深刻的還是臺灣著名主播趙薇和知名作家張國立結(jié)婚的那次。穿婚紗時，一切都在愉悅的氣氛中進行，但是當(dāng)林莉?qū)⒕脑O(shè)計的小王冠戴在趙薇的頭上時，這位女主播的眼淚瞬間就掉了下來，林莉也掉下了眼淚，兩個女人在那一瞬對幸福的含義有了心有靈犀的對撞。

林莉說明星的嫁衣還是有些特別，她們對于時尚感更加重視，有自己的選擇標準。而很多藝人都是先懷孕后結(jié)婚，所以在設(shè)計婚紗時，林莉大多會在腰部的細節(jié)上下功夫，比如高腰設(shè)計、采取兩件式或是蓬裙設(shè)計等。問起最近最想做哪個明星的婚紗時，林莉想了會兒，說：大S。難道大S真的婚期將近?

婚紗，傳承的最美

盡管設(shè)計了很多婚紗，但在林莉眼里，傳承下來的婚紗最美：“女人該珍藏一件婚紗來見證你的幸福，并把它作為一種祝福傳承給你的孩子?！绷掷蛞娺^一個女孩來拍照，穿的就是奶奶的婚紗，一件版型很好的連衣迷你裙。盡管歲月流淌，但款式、色澤宛若新衣，看得出主人的精巧心思。這樣的感動也再次出現(xiàn)在女兒穿上她十幾年前的結(jié)婚小禮服時，那種曲線的契合帶著恍若隔世的感慨。“婚紗買的是回憶和感覺。我一直很遺憾沒把結(jié)婚時穿的那件婚紗買下來。”雖然倉促早婚并以分手而告終，但這段不愉快的婚姻在林莉的記憶里最終停留在那件潔白的婚紗上。

“我更愿意做造型顧問”

林莉身上有很多頭銜：造型師、婚紗設(shè)計師、婚紗顧問、老師、評委、專欄作家等，“你最喜歡哪一個?”她想了想，說“我還是喜歡別人稱我‘造型顧問’，因為可以給更多人提供很好的建議?！彼匀ツ炅_大佑開北京演唱會時，她幫他做整體造型，“羅大佑和我很像，我們都喜歡日本山本耀司的設(shè)計風(fēng)格――簡練，所以我只要突出他的精神特質(zhì)就行。”她也曾經(jīng)受邀擔(dān)任美國前總統(tǒng)克林頓在臺期間的私人形象顧問。“他真的帥得不行，鬧緋聞不是他的錯，沒有緋聞那才奇怪了?！绷掷蜻€是很多政府官員的造型顧問，細到領(lǐng)帶的搭配。有時身邊的人會和她八卦：“你有沒有覺得某某最近變帥了，是不是談戀愛了?”這時她總是忍俊不禁，卻惡作劇地沒告訴朋友這都是造型的魔力?！盎瘖y對我而言是種享受。造型顧問的身份能讓我更好地和大家交流、分享?！?/p>

花嫁女孩總是對婚紗不知如何選擇，林莉建議：

首先要了解身體比例。如果肩膀?qū)?、手臂粗，可以選擇卡肩式的婚紗；如果肩線很美，一定要露出來，給它視覺空間。

想穿得性感一點，不一定要暴露，可以用大的飾品做修飾。背部和肩部的曲線也可以很性感。

喜歡蓬蓬裙的女孩一定要注意裙擺的弧度，選擇線條和流暢度高的婚紗，不然就流于俗麗。

篇6

一、民主參與定班規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。作為一個由數(shù)十名學(xué)生組成的班級來說，如果沒有嚴格的規(guī)章制度，學(xué)生就會處于一種無所適從的狀態(tài)，班級的各項工作也就沒法運行。在班級管理中。我盡可能發(fā)動學(xué)生主動參與班級管理。因此，本學(xué)期一開學(xué)，我就根據(jù)本班學(xué)生的特點，利用班會課和學(xué)生一起制定了班級規(guī)章制度。班級規(guī)則從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生和參加活動等方面做了詳細的規(guī)定。凡是在某一方面表現(xiàn)積極、優(yōu)秀的，即可獎勵一顆星。凡積滿10顆星的學(xué)生，即可被評為一星級少年，獲得相應(yīng)榮譽的證書一張。累計獲得20顆星。晉升為二星級少年。依此類推，獲得星星越多，星級少年的級別越高。為了提高學(xué)生遵守班級規(guī)則的熱情，同時在班內(nèi)開展了與規(guī)則相配套的“星星擂臺賽”活動。讓每個學(xué)生積極爭取做星級少年。促進學(xué)生積極、主動、健康地發(fā)展。課堂上，積極舉手發(fā)言的多了，課下追逐打鬧的少了，學(xué)生作業(yè)也越來越認真工整了。學(xué)生沒事時，總是愛趴在公開欄前，數(shù)一數(shù)自己的星星。比一比誰的增加了。自從開展“星星擂臺賽”活動以來，班級的凝聚力增強了，學(xué)生對自己的未來充滿期盼。學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

二、以身示范做表率。班主任作為一個班級的管理者。其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。早上要求值日生早到校，我就每天和值日生來得一樣早。要求學(xué)生隨手撿起紙屑。我首先不聲不響地把它撿起來。這樣，無形之中就給學(xué)生潛移默化的影響。有一次。學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)了電影票，要求學(xué)生周日到電影院觀看愛國主義影片《飄揚的紅領(lǐng)巾》。我在發(fā)放電影票給學(xué)生時。隨口說了一句： “聽說這部電影很好看，老師也會去看，”本來只是一句鼓勵學(xué)生去看的隨口之言，沒想到當(dāng)晚就有學(xué)生打電話問我第二天幾點去電影院。我這時才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的每一句話都會信以為真。為了不讓學(xué)生失望。也為了兌現(xiàn)自己的諾言，第二天我去了電影院，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都在等著我。我聽一個學(xué)生對另一個學(xué)生說：“老師說話真算數(shù)。說來就來?！边@時我才長出了一口氣，幸虧來了，要不言而無信，今后怎么教育學(xué)生。周一開學(xué)批改學(xué)生寫的關(guān)于這場電影的觀后感時，我發(fā)現(xiàn)全班67名學(xué)生。除一名學(xué)生因有事沒去之外，其他學(xué)生都認真觀看了這部影片并寫下了觀后感想。包括平時對日記頭疼的學(xué)生――那名在電影院說老師說話算數(shù)的學(xué)生。教師自身的言行舉止對學(xué)生的影響是無形的，身教重于言教。以身作則、言行一致是管理學(xué)生的重要保證。

三、自主管理共發(fā)展。班干部是班集體的中堅力量，是班主任工作的得力助手。一個班級沒有幾名得力的干部團結(jié)在班主任的周圍，形成一個核心，是不可能搞好班級工作的。今年，我在班內(nèi)采用民主選舉的方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，然后被提名者進行“競選演說”――說說自己的優(yōu)點及準備如何當(dāng)好班干部。最后投票選舉，當(dāng)場宣布結(jié)果。新的班委產(chǎn)生后，我便定期召開班委會，鼓勵他們：因為你是班級中最優(yōu)秀的學(xué)生。所以一定要起好的帶頭作用，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作。對做得好的地方，當(dāng)著全體同學(xué)的面，給與肯定。如當(dāng)我班被評為優(yōu)秀班級時，我就告訴學(xué)生，這個榮譽的取得。班干部功不可沒。為班干部在學(xué)生中樹立威信。對班干部工作中出現(xiàn)的差錯，我也從不在同學(xué)面前橫加指責(zé)，而是私下和他談話，從正面引導(dǎo)他應(yīng)該怎樣做。使他們的工作能力逐步提高，保持對班級工作的積極熱情。

四、以心換心育新人。對待后進生，班主任耍用發(fā)展、變化的目光看待學(xué)生，不要把后進生看死，要堅信每個學(xué)生都是可以教育好的。我們班就有這樣幾個學(xué)生――他們對班級開展的“星星擂臺賽”活動，剛開始有些熱情，在實施一段時間后發(fā)現(xiàn)，自己根本得不到小星星，于是就中途放棄了，或者干脆在開始就沒興趣，一直游離在集體之外，對這項活動持冷漠態(tài)度，依然我行我紊。面對這種情況，我知道訓(xùn)斥、叫家長都是沒用的。他們已經(jīng)在心中給自己定了位――我不行。這時，我就用心觀察，努力尋找他們身上的閃光點，并經(jīng)常和他們聊天。讓學(xué)生覺得老師不但不討厭他，還很關(guān)心他。我班有個叫李陽的男孩，大眼睛，活潑好動。上課不但自己不聽課。還經(jīng)常逗得周圍的同學(xué)哈哈大笑，成績自然很差。發(fā)現(xiàn)他上課愛逗別人這個問題后，我把他調(diào)到教室最前面單獨坐，但還沒從根本上解決問題。上課時他老是回頭說話。當(dāng)我想到他愛活動、對送作業(yè)之類的事感興趣時，就經(jīng)常讓他替老師跑腿，今天讓他把作業(yè)送到辦公室，明天讓他幫我整理路隊。他也總是樂此不疲。有一次，組長告訴我，李陽值日總是遲到，我就把李陽叫到跟前，很誠懇地希望他能幫老師檢查值日生到校情況。他感到非常高興。結(jié)果在他值日時，他總是能很早到校，一會掃地。一會幫其他同學(xué)送垃圾。面對他這一周的變化，我在班會上，當(dāng)著全體同學(xué)的面表揚了他。并獎勵給他一顆值日星。在以后的日子里，他總愛圍繞在我身邊，問我有沒有什么事情要他做，就連家庭作業(yè)他也要親自交到我手里。自從我發(fā)揮了他的特長――熱心好動。他的學(xué)習(xí)成績也就有了很大進步。上課也能積極參與其中了。當(dāng)然，學(xué)生是善變的。在轉(zhuǎn)化過程中，由于新的思想和行為習(xí)慣還不十分鞏固，再加上受內(nèi)部錯誤觀念和外部誘因的影響，往往會出現(xiàn)反復(fù)。對此，還必須經(jīng)常鼓勵他們，以保持他們持久的學(xué)習(xí)熱情，直至養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。促使他們實現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)變。

篇7

但是，在逝亡邊緣的生命卻總是試圖抓住最令人感動的一剎那，這就是為什么親人的一杯熱水會也令你永世回味的原因，以力量為話題的作文。

詩人的意志總能把情感的碎片揀起加以修飾裝潢，成就最華美的詩篇：于是才有了謝靈運這自然的詠頌者，李太白成了豪邁人生熱衷者，“人生不相見，動如參與商”又成了離別與苦難的化身。真的文人能夠把傾吐情感當(dāng)成一種痛快的給予，那么著書之說就不應(yīng)該是堆砌辭藻豪華駢文現(xiàn)世的驚天動地，而應(yīng)該是收藏更多感悟，鑄就文學(xué)千秋堡壘的辟地開天，情感鑄就的精神是可以勝過華美文辭的。

感謝史鐵生的母親，在災(zāi)難墜落兒子身上時仍用至純的親情挽救了絕望的生命，慘淡的人生即便無色彩，也決不在親情的熏陶下再次輸給命運！循著地壇中的車轍，史鐵生成就了輝煌的人生，成就了一朵傲視命運的奇葩。

海子絕望了，那一對鐵軌仿佛讓人嘆息人生末路的軌跡原來如此簡單，情感上的寂寞與封閉促使了一個孤獨靈魂的泯滅。一個靈魂的泯滅就是一個世界的消亡！

一個老人天年將盡，但在未見到親生兒子之前絕不離開這個世界，因此老人竟在垂死的邊緣與冥王搏斗了整整四個小時——四小時是在等待親人，更是在蔑視死神，什么力量可能奪天地造化，遏止時間。

殊不知人的歷史原本就是一部純粹的情感史，從鐘子期到卓文君，從李后主到林覺民，歷史的長河總是被情感這場甘霖澆灌推動，才有力量穿梭時空，才有力量演化人類。情感的力量不像自然能夠催發(fā)百里火海，能堆起千仞高峰，能泛起萬里，也不像戰(zhàn)爭能將軍隊路過的地方變成廢墟。感情是一張刁鉆古怪的琴，能在潛移默化中彈出世間最離奇詭異的曲調(diào)。

不能不說是真情讓人有力量與自然搏斗，讓清心寡欲摒棄萬世榮辱，任秦王如何驕橫跋扈，怎敵得董鄂妃深情款款可以凝固鴻蒙？任文辭如何華美，怎敵得真情吐露暢快淋漓，能讓人怦然心動？任自然神奇詭異，怎敵得意識情感創(chuàng)造種種奇跡？情感像一支無形的手，隱藏在萬物的背后推動著歷史的發(fā)展，是他主宰了意識的世界，即使滄海桑田，世遷，牛郎織女絕不悔恨被隔在天河兩岸，管仲鮑叔牙絕不冷漠千秋的友誼。那鐫刻在意識深處的力量永不減弱，無論什么時代，人類的真情都會像電閃雷鳴一般既裝點了無邊的心靈穹蒼更撼動著河山！

雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因為它有一雙健壯有力的翅膀，

大河之所以能激流浩蕩，是因為它有驚濤拍岸的神奇力量。

生命之樹之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發(fā)那一刻有撼人心靈的力量。

不同的輝煌背后總有不同的堅強，不同的堅強背后總閃爍著震天動地的力量，縱然那只是一米清爽的陽光，縱然那只是一縷黑暗中獨綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的一絲微渺，縱然……然而，它終是燃燒起了燦爛的夢想和希望。

什么最有力量？

是失敗時倒地那一刻的淚光，因為它給了我們重新站起來的堅強；是它滑落眼眶那一瞬的余熱，教會我們要學(xué)會成長；是它昔日灑地時的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說那份淚水背后無助的脆弱，我們只需將那份不同尋常的力量珍藏。從此，漫漫人生途中我們不再害怕失敗，因為有淚水贈予我們的錦囊，我們的腳步聲會更加鏗鏘，我們的頭會更加昂揚，這就是力量。

什么最有力量？

是黑暗中難見黎明的憂傷。是它點燃了我們對快樂與幸福的希望，是它，讓我們有了不斷追尋歡笑的勇氣，是它，磨練出我們那堅強的意志。它是每個人路途中必經(jīng)的一道風(fēng)景，然而，只有最富有智慧的人方能尋覓到它的與眾不同的力量。

什么最有力量？

是平靜面對困難與坎坷的微笑。是那份發(fā)自內(nèi)心的笑容讓我們有了面對困難的坦然；是那笑靨，度化了憂傷之神，使其甘愿退居二線，讓快樂為我們導(dǎo)航。這是一份溫暖的力量，一份來自春天的力量。當(dāng)笑靨里開出花朵，當(dāng)我們從此跳出無助的漩渦，我們開始明白，微笑的力量方能奏成浩然的樂章。

不同的人生，不一樣的力量，擁有不同的力量，也會擁有不一樣的人生。

沒有孟姜女憤慨的力量，哪有八百里長城轟然倒地的悲壯？沒有李清照內(nèi)心憂傷所積聚的力量，哪去找“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的寸斷肝腸？沒有屈原那縱身汩羅的愛國力量，哪有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的千古絕唱？沒有文天祥正義力量閃爍的光芒，哪有找“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩氣回蕩？

篇8

關(guān)鍵詞：班主任 健康心態(tài) 知識技能 因材施教 平等 關(guān)愛 為人師表 四勤

“親其師，信其道”，老師要以自己獨特的人格魅力來吸引學(xué)生，征服學(xué)生。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”，所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力、扮演多重角色，老師的工作才會順利進行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想應(yīng)該做到以下幾點：

一、要有積極向上、健康的心態(tài)

一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣，學(xué)生必然受到其傳染，也會失去生活中的勇氣和快樂，更不要說在老師身上得到榜樣的力量，班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒，學(xué)生的情緒又會反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力，做一名“陽光”老師，才是學(xué)生們喜歡的老師。

二、要有淵博的學(xué)識和扎實的知識技能

一個精干、有才能的人往往能贏得別人的敬重，同樣，一個有著精深的專業(yè)知識和美妙的教學(xué)藝術(shù)的班主任也能贏得學(xué)生的敬佩，因為一位班主任首先是一位任課老師。這就要求班主任要在教學(xué)方面有真才實學(xué)，贏得學(xué)生的敬重。記得我們高中時的歷史老師，他的課是每位同學(xué)所期待的，上課時他神采飛揚，旁征博引，天文地理，政治歷法，無所不知，無所不曉，成語笑話，妙語連珠，私下里同學(xué)們都叫他“諸葛亮”，他的課讓我們在輕松愉快中深入學(xué)習(xí)歷史，我們不用記筆記，很少寫作業(yè)，但我們的歷史成績卻讓我們的語數(shù)外老師嗔目。當(dāng)時的我們對歷史老師極其崇拜，對歷史老師吩咐的事情唯命是從。包括現(xiàn)在，歷史老師的博學(xué)都是我爭取的目標。

作為班級的管理者，應(yīng)懂得學(xué)生的心理，作為不同年齡階段的學(xué)生，他們的需求是有變化的，只有把握學(xué)生心理，遇到問題才能有的放矢地解決，所以教育心理學(xué)和學(xué)生心理學(xué)是老師走進學(xué)生心理的一個法寶。而學(xué)生也會因為老師能依據(jù)自己的需求解決問題而相信班主任并樂意向班主任傾吐心聲。

三、要創(chuàng)造多彩多姿的班級生活

在班級管理中，如果班主任用一成不變的老方法來管理學(xué)生，學(xué)生對你的管理模式已經(jīng)熟知，便容易讓一些學(xué)生鉆老師的空子，不利于控制班級紀律；有些學(xué)生對老師的管理模式已經(jīng)厭煩，從而厭煩班主任，厭煩枯燥的班級生活，甚至?xí)驗榘嗉墰]有吸引力而輟學(xué)，這是鄉(xiāng)村中學(xué)面臨的一個很嚴峻的問題。這就需要班主任創(chuàng)造多彩的班級生活拴心留人，課外活動的多彩多姿是學(xué)習(xí)生活很好的調(diào)劑，例如，我們班設(shè)置了小小圖書角、盆花藝術(shù)角、展示小舞臺，課外活動中學(xué)生們打乒乓球、羽毛球、踢毽子等極大地活躍了班級氣氛，如果班主任也積極地參與進去，很容易增進師生感情，從而激發(fā)不同情況的學(xué)生喜歡上學(xué)的興趣。

四、要善待學(xué)困生、因材施教、平等交流

與好生相比，學(xué)困生的自尊心更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，切忌動不動當(dāng)眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指學(xué)困生犯錯之后，班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然，我試著吸收學(xué)困生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作，讓他們在管理中和完成某項活動過程中克服自身不良的行為習(xí)慣，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺，實踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一種行之有效的方法。它好就好在使學(xué)困生感受到自己不是一文不值，使其產(chǎn)生一種只要班主任相信我，我也一定要做好的想法。

五、要為人師表，贏得學(xué)生的尊重

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，是德育工作的一項重要內(nèi)容。品德教育既要言傳更要身教，班主任必須做學(xué)生品德上的楷模。前人說：“其身正不令而行，其身不正雖令不從?！币徽Z道破“身教”的重要意義。所以班主任教育學(xué)生，不能只靠知識和說教，更要靠人格與道德威望，這是一種無形的力量。班主任的表率作用、班主任的言行直接作用于學(xué)生，影響著學(xué)生的內(nèi)心世界，對學(xué)生思想品德的形成有耳濡目染、潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的，班主任也要做到。要求學(xué)生把自行車擺放整齊，老師的自行車就不應(yīng)亂放；要求學(xué)生不在校園內(nèi)騎自行車，班主任絕不在校內(nèi)騎車；要求學(xué)生多看書，班主任必須是位愛學(xué)習(xí)的老師。身教重于言教，班主任的魅力也在于自身教育者的人格與其道德風(fēng)貌，對學(xué)生的意識和性格的形成，對學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都將起著決定性的作用。因為楷模即榜樣，“榜樣的力量是無窮的”。

六、要嚴愛相濟，界定在學(xué)生心目中的地位

班主任要創(chuàng)設(shè)溫暖情境，開展友愛互助活動。成功的教育就是愛的教育。愛，其力量無窮。一個團結(jié)、上進、友愛的集體，充滿熱情與真誠。師生都以誠相待，以友相處。這就要求班主任放得下架子，平時有空，常到教室或校園里與同學(xué)聊天，交流思想，增進感情，既然生為人師，就要努力塑造自己的人格，處處為人師表。我做班主任時，經(jīng)常找學(xué)生交談，長則半小時，短則幾分鐘甚至幾句話。我與學(xué)生動之以情，曉之以理的交談，學(xué)生特別歡迎。這樣的交談充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性、增進師生間的信任和感情，也促使學(xué)生愿意向老師講真心話、知心話，體現(xiàn)教師給予學(xué)生極大的關(guān)心愛護。因此必須將班主任的地位界定于親情和友情之間，使自己在學(xué)生心目中既有威嚴又能獲得學(xué)生的信服。

七、要堅持“四勤”――腦勤、手勤、嘴勤、腿勤

腦勤，多挖掘一些新理念、新知識給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、生活和娛樂的新天地；多想一些有教育性、趣味性、學(xué)生樂聽的事例在班上、學(xué)生群體中演說；多與班干部討論科學(xué)管理班級的方法；多開一些班干部會議、班會，尋找管理班級、提高學(xué)習(xí)的好建議。

手勤，多寫一些教育教學(xué)論文、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)心得；多記錄一些與學(xué)生接觸、交流、活動的內(nèi)容；多摘抄一些優(yōu)秀的教育案倒、管理班級的技巧。它能不斷提高自身的理論水平與教育經(jīng)驗。

嘴勤，多與學(xué)生談?wù)勑?、說說有意義的故事、猜猜謎語，甚至可以舉一些不良事例與學(xué)生一同討論、各抒己見。班主任可設(shè)計懸念，多聽聽學(xué)生發(fā)表的意見并給予肯定。這樣一來，長此以往，學(xué)生就會覺得你可親、可信，也就樂于親近你、接受你，把心理話告訴你，和你交朋友。這給你的工作帶來很大的方便。

篇9

毅力是成功的基石，毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己。

人之所以難以成功，是因為缺少毅力，但有時毅力也難以成功，所以有毅力不一定成功，但成功的人士必定不會缺少毅力，毅力就是恒心，是你堅決要做的事，毅力也可以說是生活規(guī)律表，只要你下決定的去做它，你的生活會變得有規(guī)律。毅力它就是讓你的決心恒定不變，讓你堅信自己，讓你別再困難面前放棄自己。我想大家都知道，愛迪生吧！他是我們家喻戶曉的一名發(fā)明家吧！特別是他在發(fā)明電燈時面對失敗卻沒有放棄，他那驚人的毅力在面對一千多次的失敗面前并未放棄，他不僅戰(zhàn)勝他人更戰(zhàn)勝了自己，因為有毅力。

毅力可大可小，就如每個人的愛好，有大有小大的想改變也很困難，小的卻可有可無。在當(dāng)今社會有許許多多難以改創(chuàng)的愛好，例如:“喝酒、抽煙、打牌、上網(wǎng)……”數(shù)不勝舉，那可是一掉便是萬丈深淵呀！想出來也難，這時你的毅力便是決定你幸福與痛苦的時候了。我相信每個人都會犯錯，在此時如果你能走出來，你的未來雖不一定會成功，但我相信你的未來會更加幸?？鞓罚绻懔π‰m不能改變，但你至少用心努力過，所以你能從理解中得到一點快樂。這是因為有毅力。

毅力，體現(xiàn)了人們的主觀能動，是人們?yōu)檫_到目標而自覺克服困難的一種堅韌不拔的品質(zhì)。擁有了毅力，就相當(dāng)于拿到了通往成功之路的通行證。當(dāng)然毅力它是建立在正確方向的基礎(chǔ)上。

篇10

隨著定位理論的應(yīng)用范圍的擴大和理論的深化以及影響力的擴大，越來越多的企業(yè)開始將定位理論運用到自己的企業(yè)戰(zhàn)略當(dāng)中。

在中國，許多原本不太知名的企業(yè)，通過對自己的重新定位，發(fā)展成為行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先企業(yè)，像方太、東阿阿膠、加多寶，都是典型的例子。但是，在實踐過程中，許多企業(yè)對定位理論的理解和應(yīng)用都存在一定的誤區(qū)。比如，像肯德基之類的美式快餐在進入中國后，為了適應(yīng)中國市場，開始做中餐，這從定位角度來說，很容易讓顧客混淆，它到底是美式快餐還是中式快餐？

這是許多企業(yè)在運用定位理論的時候會犯的錯誤，即它們理解的定位，是從企業(yè)內(nèi)部的自我定位，比如我想成為某個細分行業(yè)的第一，我想成為某個領(lǐng)域的顧客首選。這是大部分企業(yè)所理解的定位，一種由內(nèi)向外的定位。

但真正的定位應(yīng)該是由外向內(nèi)的，即從消費者心中尋找一個概念，再據(jù)此對企業(yè)進行定位。用邁克·波特的話來說，定位就是根據(jù)人心來建立一個軸心，其他都是外圍的東西，圍繞著這個軸心，將其貫穿于方方面面、各個環(huán)節(jié)。具體來說，就是要挖掘顧客心中的機會，在顧客的心中有一個什么樣的概念或者獨特的詞，然后占據(jù)這個概念，將自己的品牌與顧客心目中的概念畫上等號，從而在消費者心目中建立起一種認知優(yōu)先。當(dāng)顧客一旦想起一樣?xùn)|西，自然就會想到這個品牌。比如，一想起豆?jié){機，就想到九陽；一提到?jīng)霾?，就是加多寶。這才是定位理論的首要意義和根本點。

所以說，定位的關(guān)注點不是在企業(yè)內(nèi)部，并不是說，企業(yè)自我定位行業(yè)第一，而是要從消費者的心里出發(fā)，從外向內(nèi)實現(xiàn)自我定位。