高中期中考試后總結(jié)范文
時間:2023-03-26 10:11:00
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篇1
期末考試心得體會1
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,自己這學(xué)期到底做了什么,學(xué)了什么,又有哪些地方需要改正的,期末總結(jié)就發(fā)揮了這樣的作用,查字典范文大全為大家整理了關(guān)于期末總結(jié)范文的`相關(guān)資料,希望對您有幫助。
緊張的考前復(fù)習(xí),壓制神經(jīng)的考試,下考場后的議論紛紛,有人歡喜有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后頓時感覺輕松了很多,暫且不去說考試成績的好壞,至少這種感覺讓人感到發(fā)自內(nèi)心的‘放縱’。隨后而來的便是對考試成績的焦急等待和新一輪學(xué)習(xí)的開始…也許以我這次的考試成績并不能說成是“優(yōu)異”,可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進(jìn)步,雖然有幾科成績“不盡人意”。下面就認(rèn)真分析分析吧。
先說說英語和歷史吧??傮w來說進(jìn)入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢,這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時不寫,讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁,特別是在做單項選擇題的時候,單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對,語法不知道怎么運用感覺哪個選項都是答案,結(jié)果只有亂猜了,這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的,因為上次考試還得了80多分呢,我想的是這次至少可以考85分的,結(jié)果非常完美的驗證了一個詞語:眼高手低。成績下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑,但是得高分的還是有的。這次歷史成績給了我不小的打擊,更何況老班是就是由歷史老師,的確有點不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的,對歷史也是有濃厚的興趣的,可考試畢竟是考試,后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分,以后可得注意了。再說說政治吧。說句實話《生活與哲學(xué)》這一冊的知識比較難理解,平常的學(xué)習(xí)也只是死記,根本不太理解其中的含義,平常做練習(xí)題也不注意總結(jié),結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的,想到哪一點就寫哪一點,沒有頭緒沒有要點。有因必有果:有兩個大題不得分,有一大題只得了一分,在整張卷子上拉了將近30分,雖然選擇題做的還可以,但分?jǐn)?shù)也基本上定格了,只考了59分。看看分?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺,發(fā)呆…特別是老師講練習(xí)題的時候基本上是不聽的,以至于對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象,考試的時候隨心所欲,亂答一氣?,F(xiàn)在終于知道自己有多“笨”了,真后悔。
期末考試心得體會2
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會,還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分,固然可喜,因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因為暫時未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。
期中考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時完成,獨立完成?是否主動學(xué)習(xí),主動鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問:面對作業(yè),面對壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?
同學(xué)們,為了今后,我們要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結(jié),才能贏得未來。一次考試并不是句號,更不能代表我們?nèi)康膶嵙?。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時己,為下一次考試做好準(zhǔn)備。
期末考試心得體會3
這次期末考真的很不理想,于是我自己總結(jié)了原因,如下:
1、準(zhǔn)備不充分。說,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。
2、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
就說數(shù)學(xué),在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習(xí)題,擴展知識面,這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),還要細(xì)心,因為有可能在考試時,一道題的列式正確,可最后的計算卻錯了,這也是時常發(fā)生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。
另外,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成績一定能變好。
篇2
【關(guān)鍵詞】高一新生;管理;班主任;班級
一個班級就好比一個經(jīng)濟(jì)單元,而班主任則是這個單元中的CEO。班級由班主任來經(jīng)營,怎么樣才能讓這個班級里的“員工”愛班樂學(xué),積極向上健康成長?又怎樣讓班級的效益最大化?這是班主任必須用智慧去策劃和主導(dǎo)的。
一、高一新生的群體特點
高一的學(xué)生是高中生中最具可塑性的一個群體,他們經(jīng)過中考的選拔而來,相比較而言其素質(zhì)更高,學(xué)習(xí)能力也更強一些,每個學(xué)生都是懷揣著美好的理想而來,一般都想通過高中的學(xué)習(xí)考上一所大學(xué),可以說目標(biāo)更加明確了;可另一個方面,隨著年齡的增長,家長也逐漸的放手,不再像以前一樣事事過問,這樣一來對小孩的了解與督促也就自然減少,往往問題也就乘虛而入。
二、班主任的管理方略
1.抓好開始,形成習(xí)慣。學(xué)生剛剛踏入高中校園,對學(xué)校環(huán)境既陌生又好奇,周邊的老師同學(xué)都是新面孔。這個時候的他們顯得格外聽話和小心,因此班主任的引導(dǎo)與幫助就非常必要,這也是班主任形成管理的良好契機。
以一天的作息時間為序,對學(xué)生各個環(huán)節(jié)加以要求和規(guī)范。早晨在學(xué)生到班之前進(jìn)班查看遲到情況和早讀的質(zhì)量,跟好第一節(jié)課間操,眼保健操。中午也是準(zhǔn)時到班督促學(xué)生午睡進(jìn)校,晚上的晚讀、晚自習(xí)都必須親臨崗位,抓好首尾,直到自習(xí)結(jié)束后回到宿舍就寢,這是一個完整的循環(huán)。在這個循環(huán)里班主任要做好即時的總結(jié)。
2.形成民主性班風(fēng),讓每位學(xué)生都成為有理想有責(zé)任的人。當(dāng)每個人都覺得自己是一個可以實現(xiàn)理想、達(dá)成抱負(fù)的人了,也就可以更加主動的投入到學(xué)習(xí)中去。班會課上以學(xué)生為主,自己說自己和班級的問題,怎么讓自己學(xué)習(xí)和生活的更好,怎么創(chuàng)建一個對每位同學(xué)都有益的競爭型班級,同學(xué)們各抒己見,共同來解決問題達(dá)成一致,認(rèn)為怎樣是解決好問題的最佳方法,有了共識以后就一致的遵照執(zhí)行,我覺得有了這樣一個良好的民意基礎(chǔ)后學(xué)生就會自己管理自己進(jìn)而相互監(jiān)督。實際上這就是用自己的方式改變自己進(jìn)步障礙的問題。堅持班級所有班干部、科代表都由自薦或競選而來,一來公平信服面大,二來工作熱情持久。
3.走進(jìn)學(xué)生心里,細(xì)心把握每一個可能的變化,防患于未然。每所學(xué)校都會進(jìn)行很多的考試,一周一次的周考,兩周一次的???,一月一次的月考,再加之期中期末這樣的大考。是學(xué)生總會有考試失利的時候,失利后并不是所有的學(xué)生都去積極的面對認(rèn)真總結(jié)說下一次再來,總會有一些學(xué)生感到一次次的失落與打擊,這在中下等生中尤其普遍。如此就會使得一部分學(xué)生的理想模糊,激情消退,管理難度增大,這一表現(xiàn)在期中考試過后最明顯。這時,班主任若能抓住并想出好的對策來調(diào)整,則會平穩(wěn)的渡過下半個學(xué)期。而往往很少有班主任會把它真正重視起來(依我的觀察),只會簡單的進(jìn)行一下期中的總結(jié),布置一下為最后的期末考試做準(zhǔn)備等等。
我覺得,這時候的班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)換一種角色,從神壇上走下來,扮演一種學(xué)生心目中的平民角色——朋友。因為經(jīng)過了半個學(xué)期的磨合與自我認(rèn)識,學(xué)生已經(jīng)分化了,不可以再用以前一致的理由來收編所有同學(xué)。班主任應(yīng)該走到學(xué)生中間,去了解他們新的想法傾聽他們的心聲,幫助他們分析前一階段的得與失,指導(dǎo)他們解決現(xiàn)在所面臨的問題,給他們每一個個體一種個性化的鼓勵,讓他們重燃信心。給他們一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?,一個新的標(biāo)準(zhǔn),讓每一個學(xué)生都感覺到自己是進(jìn)步了,自己的努力決沒有白費。這樣才會讓學(xué)生有一個明確的信念導(dǎo)向,不至于被灰心沮喪等消極因素所左右。
4.開展有益活動,以活動促管理。班主任應(yīng)該多開展一些積極有益的活動,讓每位同學(xué)都能參與并體現(xiàn)其價值,這也是一種讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我認(rèn)識和肯定的一種好的方法。這些活動可以是書法比賽、才藝展示、棋類競賽等,因為每位學(xué)生都會有自己的特長,盡可能的多設(shè)獎項,讓其找到某種形式的成功感,這樣可以起到一種心理的暗示和鼓勵其重樹斗志。
5.班集的管理離不開如陽光般的普愛。班主任的工作是細(xì)致的,優(yōu)等生需要你的賞識,后進(jìn)生需要你的關(guān)懷與肯定。不吝嗇你的贊美和表揚,在不經(jīng)意間將溫暖傳送給你覺得需要的人,這是一個強大的工具,班主任用的時候會更顯神力!還有你的課堂,這是班主任的一個天然陣地,千萬不要讓自己的課堂太嚴(yán)肅,這樣沒有什么好處,其實你可以想出很多的辦法來調(diào)動,讓他們感覺你是一個易接近的人,也可以傳遞一種輕松快樂的學(xué)習(xí)生活方式,樂觀進(jìn)取??傊粋€班級必須是健康陽光的。
當(dāng)然,班主任不完全等同于一個簡單的管理者,你還有教學(xué)任務(wù),這就意味著要有更多的投入和付出更多的精力。班主任的管理涉及到方方面面,從常規(guī)管理到學(xué)習(xí)考評,優(yōu)秀的班集往往可以做到全面開花,碩果累累,這全依靠科學(xué)的管理。班主任要想做好這一點,除了必須深耕管理藝術(shù)還需要有一定的預(yù)見性。
參考文獻(xiàn):
篇3
高一班主任工作計劃怎么寫?建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這里給大家分享一些關(guān)于2021高一班主任工作計劃5篇,供大家參考。
高一班主任工作計劃1一、管理理念:以沂水二中"鍥而不舍、搏竟一流"的校訓(xùn)為班級的管理指導(dǎo)思想,在班級的管理中盡量做以培養(yǎng)學(xué)生的自主性為主,學(xué)生的自我管理為輔,班主任的管理為主導(dǎo)。即在班級的管理中,注重培養(yǎng)每個學(xué)生的自我管理能力,在此過程中培養(yǎng)一些得力的班干部,輔助管理班級,而班主任在整個管理的過程中,處于主導(dǎo)地位,在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,并培養(yǎng)得力的班干部隊伍,實現(xiàn)學(xué)生的自我管理,同時幫助學(xué)生提高自我管理的能力;
二、奮斗目標(biāo):將班集體建設(shè)成年級先進(jìn)班集體,提出讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的口號,激勵學(xué)生不斷提高自身的素質(zhì),以"努力讓自己成長為公民的表率、國家的棟梁、社會的中堅、時代的先鋒"的班訓(xùn)作為成長的標(biāo)準(zhǔn)和做人的標(biāo)準(zhǔn);
三、班級基本情況:本班是一個由名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生人,女生人;正取生人,擇校生人;住宿人;
四、本學(xué)期工作要點
1、確立班級奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺,逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),形成強大的班級凝聚力。我想把學(xué)生的個人目標(biāo)和班級的目標(biāo)結(jié)合起來,這樣,有利于班集體學(xué)習(xí)氛圍的營造,并同時也為班級的班風(fēng)建設(shè)打下基礎(chǔ)。
2、熟悉班級每一位學(xué)生,掌握詳細(xì)的第一手材料,為計劃提供現(xiàn)實基礎(chǔ)。
利用各種機會,從不同的渠道了解每個學(xué)生的情況,特別是性格特點和心理健康狀態(tài),與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。
3、抓好紀(jì)律。
抓紀(jì)律,必須讓學(xué)生樹立極強的紀(jì)律觀念。任何事情講求紀(jì)律,不自由散漫,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。尤其是晚自修的紀(jì)律,必須要狠抓嚴(yán)抓,牢固樹立"紀(jì)律促學(xué)習(xí)"的觀念。要求學(xué)生獨立思考,完成作業(yè),不隨意討論,確保自習(xí)課、晚自修的絕對安靜。同時培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。在規(guī)定的時間內(nèi),完成布置的各項任務(wù),不拖拉。嚴(yán)格遵守學(xué)校班級的時間規(guī)定,不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面,更應(yīng)有時間觀念,強制自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)作業(yè)的效率。
4、抓學(xué)習(xí):學(xué)生的學(xué)習(xí)是頭等大事,重點班的學(xué)習(xí)就更重要。
前面一切的準(zhǔn)備,都是為了最終的班級有優(yōu)異的成績。我會和任課老師一起注重學(xué)法指導(dǎo),注重與學(xué)生談心交流,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),疏導(dǎo)學(xué)生所遇的問題。對于學(xué)習(xí)尖子生,鼓勵超前學(xué),并讓他們把好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳給其他同學(xué),帶動全班共同進(jìn)步;對于學(xué)困生,與任課老師一起指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,幫助他們樹立自信心;對于中等生,尤其是學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強的學(xué)生,幫助他們定好適當(dāng)目標(biāo),并常檢查,爭取早日成為尖子生。充分利用班會(特別是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、墻報、班級標(biāo)語等),大力弘揚正氣,營造健康向上的班級氛圍,形成良好的班風(fēng)。
5、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,形成"好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。定期為學(xué)校、社會做好事,產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。
6、盡快培養(yǎng)好班干部,打造一支以身作則的班委隊伍,以便落實學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。
發(fā)揮學(xué)生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確,職責(zé)分明。讓他們工作有崗位,職責(zé)記在心。充分調(diào)動班干的積極性,建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權(quán),為創(chuàng)建自主管理班級做好保障。
四、班級建設(shè)時間安排
1、九月份:班委競選、組建班委,重點培養(yǎng)班委的工作能力,完善班級的各項規(guī)章制度,對班委進(jìn)行具體分工,責(zé)任落實到每個班委;
同時明確學(xué)習(xí)目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計劃,營造班級良好學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、十一月份:為期中考試做準(zhǔn)備,加強對學(xué)生心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識考試。
同時,也開始為運動會做動員準(zhǔn)備。
3、十二月份:加強學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),為迎接期末考做準(zhǔn)備。
高一班主任工作計劃2一、指導(dǎo)原則
以班級德育工作為首,以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)一步解放思想,實事求是,改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn),堅持以學(xué)生為本,努力提高班級德育工作水平,不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”的班風(fēng),創(chuàng)建優(yōu)秀班級。
二、班情分析
從上學(xué)期各方面看,本班總體不錯,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有所提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍有少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,限度的營造一個團(tuán)結(jié),積極,先進(jìn)的班集體。
三、總體設(shè)想
1.重視班級日常管理。
力爭班級做到班級管理目標(biāo)明確化,確立管理目標(biāo),并向?qū)W生公示學(xué)生,從而使班級的管理目標(biāo)明確;加強學(xué)生的尊紀(jì)守法觀念,意識加強學(xué)生規(guī)范教育。利用班會、黑板報,談話等各種形式加強宣傳力度,讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。建成文明班級。
2、深化學(xué)生道德教育。
強化對學(xué)生的基礎(chǔ)文明訓(xùn)練,提高學(xué)生遵守公民基本道德的自覺性,增強學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感、集體意識,努力提高他們的思想道德素質(zhì)水準(zhǔn)。
3、注重進(jìn)行法制教育。
班會時間對學(xué)生進(jìn)行法制教育,不斷提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識,提高學(xué)生守法自覺性,杜絕惡性事件發(fā)生。
4、抓好班級常規(guī)工作。
各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化,管理人、責(zé)任人、實施人落實到位,使每位學(xué)生各有所干、各司其職,獎懲分明,工作重點著眼于學(xué)生文明行為培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),與學(xué)風(fēng)教育相結(jié)合,使班級的常規(guī)工作再上一個臺階。
5、認(rèn)真做好思想工作。
加強道德教育,把握學(xué)生的心理動態(tài),勤找學(xué)生談心,及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,防止突發(fā)事件。
6、培養(yǎng)鍛煉干部隊伍。
嚴(yán)格對班干部的要求,樹立班干部在班級的威信,使他們能夠順利地開展工作,提高班干部的責(zé)任心和榮譽感;幫助班干部改進(jìn)工作方式方法,提高他們的班級工作能力,加大他們自主工作的權(quán)利范圍,為他們提供發(fā)揮自己才能的舞臺;定期召開班干部會議,及時總結(jié)工作中的得失,加強合作,提高班級工作效率;關(guān)心愛護(hù)班干部,鼓勵他們勇敢管理。
四、具體目標(biāo)
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng),完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
4、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
五、具體措施
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用時間進(jìn)行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
(4)對要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規(guī)工作
(1)積極開展各項評比活動,形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每月進(jìn)行一次班干部會議并做好記錄,鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)
(1)經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作。
(2)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
(3)加強對學(xué)生綜合能力、創(chuàng)造精神的培養(yǎng),利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。
(4)加強學(xué)生早、午自習(xí)等時段的自主管理。
(四)活動安排
1.利用班會時間,把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,及時總結(jié),揚長避短,
2.結(jié)合學(xué)校安排開展各種活動,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣,同時做好紀(jì)律教育和安全教育工作,提升班級整體面貌。
3.進(jìn)行前途理想教育。
有效利用學(xué)校教育資源,進(jìn)行專題講座,牢固樹立“今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮”的意識。同時做好復(fù)習(xí)工作,迎接期中考試。
4.對期中考試進(jìn)行分析總結(jié),對有進(jìn)步的同學(xué)表揚、鼓勵,對成績不理想的同學(xué),指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)興趣。
5.對整個班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性總結(jié),做好期末考試動員和結(jié)束工作。
作為班主任,我會繼續(xù)積極學(xué)習(xí),不斷探索,多和同仁們交流請教,重視班級的德育,積極協(xié)調(diào)各科教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
高一班主任工作計劃3一、指導(dǎo)思想:
伴著收獲的喜悅,我又將開始班主任工作,我面對的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始,從學(xué)校,家長,老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!由于高一新生多數(shù)為初中學(xué)校的佼佼者,來到高中學(xué)校后會有失落感,班主任老師要在軍訓(xùn)過后安排學(xué)生寫一份自己的高中生活的感受及設(shè)想,針對性地和學(xué)生聊天,鼓勵學(xué)生毫無畏懼,再接再厲。還要讓高一新生盡快適應(yīng)高中的教學(xué)要求,盡快融入班集體并使他們的成績有所進(jìn)步。
二、具體措施:
1、及時了解新生情況,做實干型班主任
古人云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要想當(dāng)好高一新生班主任首先就要深入學(xué)生,及時了解情況。如何才能及時了解新生情況,我以為班主任要有實干精神,要做到"四勤"。
(一)"勤看":新生還未入學(xué)時,先要認(rèn)真"查看"學(xué)生的檔案,對學(xué)生的家庭住址、成員,有無特長等基本情況作一個大概了解。入學(xué)后,還要善于"察看"新生的言行,了解其個性。
(二)"勤問":新生入學(xué)后,要更進(jìn)一步深入了解,就需要"勤問"。問一些家庭和個人生活、學(xué)習(xí)方面的事,如:畢業(yè)學(xué)校、家庭成員及其經(jīng)濟(jì)收入來源、是否適應(yīng)學(xué)校生活,平時的愛好等等。其次,還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學(xué)校的同學(xué)側(cè)面了解其過去。
(三)"勤記":作為高一新生班主任要及時了解每一位學(xué)生工作量很大,同時也容易忘記和混淆,因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時整理,記錄在案,在學(xué)期之初就給每一位學(xué)生建一個學(xué)生綜合檔案。這樣做為日后做學(xué)生思想工作和寫評語鑒定打下堅實基礎(chǔ)。此外,學(xué)生情況記在心中,做到心中有數(shù)。特別是新生入學(xué)時要在最短的時間內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名,并要對上號。這樣學(xué)生會認(rèn)為你很重視他,從而為班級工作開展帶來了便利。
(四)"勤督查":由于學(xué)生絕大部分是獨生子女,平時在家都是衣來伸手,飯來張口,生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差、生活自理能力差。因此,入學(xué)的第一個月就是重點抓學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。及時發(fā)現(xiàn)問題,指出問題,嚴(yán)格要求,落實到位,絕不能心慈手軟。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣,以后班級管理中就輕松多了。
2、關(guān)愛學(xué)生,做平民型班主任
常言道:"親其師,信其道"。平易近人,對學(xué)生和藹可親,充滿愛心的班主任,總是深受學(xué)生的歡迎,也最容易走近學(xué)生的心靈。作為高一新生,來自不同的學(xué)校,彼此互不熟悉,加上環(huán)境陌生,很容易產(chǎn)生孤獨感、不適應(yīng)感。這時,班主任噓寒問暖的關(guān)愛,或是幫助解決生活中的一些問題,會讓學(xué)生很受感動。再說新同學(xué)來到一個陌生的學(xué)校,特別希望能得到班主任老師的"厚愛",我們應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理,及時主動地找學(xué)生交流。交流的形式,可多種多樣,可通過心里交流本的形式,,班主任可在交流本上多給他們寫肯定、鼓勵性的話語。也可通過談心的方式。借此機會了解一下學(xué)生進(jìn)校后對學(xué)校和老師的要求,生活上有什么問題需要解決,給予學(xué)生程度的幫助。談話時,一定要注意語氣要溫和,隨意些,不要過于嚴(yán)肅,場合可在辦公室,教室或操場,總之,不要讓學(xué)生有拘束感,緊張感。由于我很注意這些,以至于,很多學(xué)生覺得和我談心是一種美妙的享受。遇到不高興的事,會主動和我交流??梢姡灰⒘肆己玫膸熒P(guān)系,主動親近學(xué)生,取得了學(xué)生的信任,就能及時化解學(xué)生的心結(jié),做學(xué)生思想工作也會事半功倍。
3、發(fā)揮班干部核心作用,做管理型班主任
一個優(yōu)秀的班集體,不僅有一個優(yōu)秀的班主任,還會有一個強有力的班干部隊伍。作為高中生,有一定的組織和自我管理能力,如何充分地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能,既是建設(shè)一個班級的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的一個方面。記得馬卡連柯曾經(jīng)說過:"教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體之后,集體自身就能成為一種很大的教育力量"。在這個集體之中,班干部起著核心作用。剛剛開學(xué),老師對學(xué)生的情況了解不多,這就要求我們特別是班主任要學(xué)會觀察,善于發(fā)現(xiàn)人才。學(xué)期初可以試行班干部流動制,讓多數(shù)同學(xué)都試一試,通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解,大家彼此之間不再陌生,我們采取競選的方法,把那些工作能力強,責(zé)任感強,愿意為大家服務(wù)的同學(xué)推上干部的位置。這樣做的好處有三:(一)避免了僅通過民主投票產(chǎn)生班干部,把那些人緣關(guān)系好但不愿意為大家服務(wù)的人推上了干部的位子,導(dǎo)致班級建設(shè)受到影響。(二)這些干部都是同學(xué)們自己再三比較、權(quán)衡后推舉出來的,因此干部同學(xué)工作過程中遇到的阻力較少。(三)通過競選,可以激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心,可以讓競選失敗的同學(xué)經(jīng)受挫折,讓他們發(fā)現(xiàn)不足,完善自我。此外,選定好班干部后,不能立即放手,還必須加強對班干部的培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作,如何樹立班干部的威信等。4、加強學(xué)習(xí)、研究,做開拓型班主任
記得有人說過,一流的班主任是用思想去引領(lǐng)學(xué)生;二流的班主任是靠制度去管理學(xué)生。這話是有一定道理的。平時,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對老師的教育不買帳,有反感甚至是對立的情緒,從本質(zhì)上講,大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當(dāng)或思想觀念的沖突。因此我們多花時間來研究學(xué)生是很有必要的,可這些方法、新的觀念從何而來呢?我以為(一)我們平時要善于總結(jié),善于思考,找出其中的真正原因。再針對他們所處的年齡階段和心理特點,多思考,多想些辦法,找到適合他們的教育方法。(二)我們的班主任之間要加強彼此交流和合作,相互取長補短。(三)此外,我們自身要加強教育理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從中獲得新的觀念,新的啟迪。如何采取措施加強班級的團(tuán)隊精神,提高班級的凝聚力和向心力呢?我以為除了充分利用一些德育素材,加強團(tuán)隊精神教育。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導(dǎo)班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動,既可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,增進(jìn)友誼,形成了一種團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取的氛圍,把人心緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。一旦有了這種精神,班級就有了前進(jìn)的希望和動力,就會永往直前,戰(zhàn)無不勝。
三、基本任務(wù):
1.抓好常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)、考勤)。
2.營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3.開好主題班會。
4.協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5.及時和家長溝通,共同做好學(xué)生工作。
6.了解學(xué)生思想動態(tài),能及時地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的疑惑,保證他們心理健康。
四、學(xué)期計劃:
開學(xué)前一周:抓好軍訓(xùn),認(rèn)識每個學(xué)生;讓學(xué)生初步認(rèn)識高中的教學(xué)。
第1周:建立班團(tuán)干部班子,逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。
第2周:主題班會《文明禮儀,伴我起航》由班長負(fù)責(zé);黑板報《方圓》,由宣傳委員負(fù)責(zé)。
第3周:主題班會《學(xué)會學(xué)習(xí)》邀請上屆學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第4周:紀(jì)律是事業(yè)成功的保證(含班規(guī)班約的學(xué)習(xí))由班長、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。
第5周:校運動會,國慶放假;黑板報《團(tuán)結(jié)就是力量》,由體育委員負(fù)責(zé)。
第6周:主題班會《一個優(yōu)秀的集體應(yīng)該是怎樣》,由班長負(fù)責(zé)和主持,班主任協(xié)助。
第7周:主題班會《我的未來不是夢》,由班主任負(fù)責(zé)和主持。
第8周:如何看待學(xué)習(xí)壓力(你問我答),由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持
第9周:準(zhǔn)備模塊考試。
第10周:模塊考試。
第11周:自信教育,由班主任、宣傳委員負(fù)責(zé)。
第12周:學(xué)會感恩,由班主任負(fù)責(zé)。
第13周:主題班會《資源共享--學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》,由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。
第14周:主題班會《學(xué)會和別人的優(yōu)點相處》,由班主任主持。
第15周:學(xué)習(xí)之樂,由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持進(jìn)行
第16周:讀書與做人,由班主任發(fā)言,學(xué)生討論。
第17周:迎接藝術(shù)節(jié)。
第18周:藝術(shù)節(jié)總結(jié),由班主任對本班藝術(shù)節(jié)的一些準(zhǔn)備情況和效果進(jìn)行總結(jié)。
第19周:模塊考試準(zhǔn)備。
第20周:模塊考試。
俗話說:"好的開端是成功的一半"。對于班級而言也是一樣的。高一是高中階段的"花樣年華"。如果不能抓住最初的絕好時機進(jìn)行引導(dǎo)、教育和整合,不能在短時間內(nèi)樹立起班級正氣,提高班級凝聚力和向心力,那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此,作為班級"靈魂"人物的班主任就需要多動腦,勤思考,根據(jù)班級的實際情況,及時調(diào)整工作思路、方法,和工作重心。唯有如此,才能保證班級處于不斷的進(jìn)步之中!
高一班主任工作計劃4一、指導(dǎo)思想:深刻領(lǐng)會黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向,結(jié)合學(xué)校"人本、和諧"的理念和德育工作的要求,抓好班級教育工作。
二、奮斗目標(biāo):將本班建設(shè)具有"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏"的班風(fēng),爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班;讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,為今后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。
三、本學(xué)期班主任工作基本要點:
1、增強凝聚力,形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體
通過班會、團(tuán)活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊,形成"同舟共濟(jì)"、"共同進(jìn)步"、"班榮我榮、班恥我恥"的思想,讓每一位同學(xué)都努力為班爭光,使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出,讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選,建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍
通過閱讀學(xué)生檔案,心里初步確定了幾個當(dāng)班干部的人才,并找其單獨談話,鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn),準(zhǔn)備好競選演講。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動,再通過全班同學(xué)的不記名投票,最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工,讓每位班干部都感覺到自己的重要性,并非有名無實。
3、制定班規(guī),落實每月操行評分細(xì)則的執(zhí)行
國有國法,班有班規(guī);制定班規(guī),使班級有規(guī)可依,讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到的自由權(quán)利。每個班干部負(fù)責(zé)不同的操行評分的登記,比如副班長負(fù)責(zé)考勤,科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況,團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動積極參加者,勞動委員負(fù)責(zé)清潔方面......每天都有值日班干部,并對當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長匯總,然后向班主任匯報。每個月根據(jù)操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規(guī),力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣
課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律,這些都是常規(guī)管理的重點,鼓勵每一個同學(xué)都以"成功從這一刻開始"的要求,約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天,形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步
每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績,成績的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動。每個同學(xué)填寫自我激勵卡貼在課桌上,督促自己勿忘目標(biāo),勿忘奮斗。從開學(xué)始,便強調(diào)"班風(fēng)好--學(xué)風(fēng)好--成績好"的關(guān)系,課堂上抓好40分鐘,晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí),早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí),拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親,無疑是失敗的,對于學(xué)生,亦是錯失了能力鍛煉的機會。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng),讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng),使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來,使學(xué)生知道小事找班干部,大事才找班主任。進(jìn)入高中,在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高,學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走,而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知,減少學(xué)生對教師的依賴性,這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié),提高學(xué)習(xí)效率。
7、加強家校聯(lián)系,同心協(xié)力培育學(xué)生成才
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁,及時、切實和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式,加強溝通,及時了解學(xué)生的各方面動態(tài),有效地做好學(xué)生的思想工作。
高一班主任工作計劃5一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠實守信教育、心理健康教育。在各位課任教師的協(xié)助下,齊心協(xié)力共同幫助全體學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)其熱愛學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神,努力提升學(xué)業(yè)成績和思想品德。
二、班級基本情況
全班共有學(xué)生52人,其中有_38人,男生14人;從中考成績來看,班級學(xué)生主要位于市區(qū)15000——18000名之間(市區(qū)總計27000名左右中考考生),基礎(chǔ)相對較弱,同時班級學(xué)生思想比較活躍。
三、奮斗目標(biāo)
確保我班學(xué)生在高中第一學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)“四個一”目標(biāo):一個和諧融洽的生活集體、一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個奮發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌,爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體。
四、主要工作內(nèi)容
1、開學(xué)初,學(xué)生經(jīng)歷了一個較長暑假的休息,不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),因此需要對學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教育,幫助其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、增強凝聚力,形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體。
通過開學(xué)的第一次講話、第一次班會課這些機會,讓學(xué)生充分地去思考“我心目中的班級”“我想為班級做些什么”,這些思考有利于形成學(xué)生的對班級的感情,提高他們對班級負(fù)責(zé)的責(zé)任感。讓學(xué)生找到共同目標(biāo):攜手共建優(yōu)秀班集體——文明有禮、團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取、紀(jì)律性強、集體榮譽感強。
3、培養(yǎng)班干部隊伍。
通過學(xué)生自我推薦,并進(jìn)行一段時間的考查,初步確定部分班干的人選,并找其單獨談話,鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)。班干部、科代表、組長都是以后管理工作中不可缺少的助手,因此都要召開相應(yīng)的會議,從分工到強調(diào)工作的重要性,再到在班級里向同學(xué)們強調(diào)這些同學(xué)工作的辛苦,為他們樹立威信。
4、完善制度、形成規(guī)矩。
大到國家,小到班級都是如此,正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此,自己將把學(xué)校的各項管理規(guī)定貫穿始終,將結(jié)合班級特點完善機制,形成一套合理的管理制度,但同時,自己將注意做到制度貫徹不生硬,讓各項制度得到效的貫徹落實。
5、狠抓常規(guī),力求每位同學(xué)都形成良好的行為習(xí)慣。
6、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。
每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績,成績的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動。從開學(xué)始,便強調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績好”的關(guān)系。課堂上抓好40分鐘,保證專注、高效的學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學(xué)法指導(dǎo),解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。十分重視學(xué)生上高中后的第一次大考——期中考試,關(guān)注備考與反饋的情況,做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
7、充分利用好班會課。
充分利用班會這一重要集體教育時間,精心備課,開展豐富多彩的主題教育,解決學(xué)生最迫切需要解決的疑惑,引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)與生活,幫助他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
8、加強家校交流,促成合力。
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>> 邊疆民族地區(qū)高校學(xué)分制改革的問題與對策 邊疆民族地區(qū)大學(xué)生的調(diào)查與思考 邊疆民族地區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題與對策 邊疆民族地區(qū)高校少數(shù)民族學(xué)生社團(tuán)的特征與功能分析 邊疆民族地區(qū)高校法學(xué)專業(yè)民族學(xué)生教學(xué)改革初探 淺析邊疆民族地區(qū)高校大學(xué)生的民族觀教育 邊疆民族地區(qū)高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適與教學(xué)改革 邊疆民族地區(qū)高校圖書館電子資源優(yōu)化配置的建設(shè)與發(fā)展 促進(jìn)邊疆民族地區(qū)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實踐研究 云南省邊疆民族地區(qū)教育發(fā)展問題與思考 如何構(gòu)建邊疆民族地區(qū)的社會穩(wěn)定 對邊疆民族地區(qū)建設(shè)社會主義核心價值體系的思考 關(guān)于邊疆民族地區(qū)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的哲學(xué)思考 邊疆民族地區(qū)高中英語教學(xué)的困難及原因與對策 邊疆民族地區(qū)師范院校普通話教學(xué)存在的問題與對策 古代科舉制在邊疆民族地區(qū)的實踐與影響 邊疆民族地區(qū)的境外媒體傳播與信息滲透 淺談邊疆民族地區(qū)初中生物教學(xué)的優(yōu)化 提高高校實驗教學(xué)質(zhì)量的思考 邊疆民族地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探索與實踐 常見問題解答 當(dāng)前所在位置:中國 > 教育 > 提高邊疆民族地區(qū)高校實驗教學(xué)質(zhì)量的探索與思考 提高邊疆民族地區(qū)高校實驗教學(xué)質(zhì)量的探索與思考 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款!安全又可靠! document.write("作者: 楊子仙")
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高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地,實驗室是一所高校教學(xué)和科研的重要基地,是提供教師科研的關(guān)鍵場所。而實驗教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、綜合性人才的有效途徑,是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生能力創(chuàng)新、意識創(chuàng)新的重要手段,有著其他教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用。
德宏師范高等??茖W(xué)校位于云南西南邊陲,與緬甸接壤,由于地域條件的限制,德宏經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后,信息化建設(shè)滯后,隨著國家橋頭堡的建設(shè),德宏成為國家開發(fā)重點試驗區(qū)。隨著橋頭堡的建設(shè),德宏師范高等??茖W(xué)校也在高速發(fā)展,實驗室建設(shè)也迎來了建設(shè)的大好時機。但是實驗教學(xué)方面和其他高等院校還存在著很大的差距,筆者為了提升邊疆民族地區(qū)高校――德宏師范高等??茖W(xué)校實驗教學(xué)質(zhì)量,主要從實驗課程學(xué)分設(shè)置、實驗教材、實驗內(nèi)容、教學(xué)方法、實驗教學(xué)評價體系、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、實驗教學(xué)考核方式、實驗室管理等方面探究了邊疆民族地區(qū)高校――德宏師范高等??茖W(xué)校的實驗教學(xué)質(zhì)量。
一 提升邊疆民族地區(qū)高校實驗教學(xué)質(zhì)量的重要性
高校實驗教學(xué)在教學(xué)過程中非常重要,是一種無法取代的教學(xué)過程。首先邊疆民族地區(qū)高校實驗條件相對落后,教師要上好每一次實驗課,學(xué)生學(xué)習(xí)到真正有用的實驗技能是很重要的;其次由于實驗教學(xué)設(shè)備相對不足,實驗開設(shè)受到限制,所以每一次實驗教學(xué)要盡量保質(zhì)保量地完成;第三,提高實驗教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力,才能培養(yǎng)出一批批理論聯(lián)系實際、動手能力強、綜合素質(zhì)強的現(xiàn)代化人才。
二 邊疆民族地區(qū)高校實驗教學(xué)中存在的問題
1.實驗課程學(xué)分偏低
我校處在邊疆地區(qū),科研能力相對薄弱,有的教師認(rèn)為只需要搞好理論教學(xué),實驗教學(xué)可有可無,形成了一種“重理論、輕實踐”的現(xiàn)象。實驗課學(xué)分偏低、實驗課受重視程度不夠的觀念嚴(yán)重影響了實驗教學(xué)的順利開展,制約了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、應(yīng)用型人才的發(fā)展。
2.實驗教材、實驗內(nèi)容單一
我校采取定制實驗課本,實驗教材變化甚少,一些實驗教材和我校理論教學(xué)及實際情況不配套,教師自己編制的實驗教材較少。有一些教材對實驗數(shù)據(jù)的表格都已為學(xué)生準(zhǔn)備好,而且對實驗步驟敘述很詳細(xì),又嚴(yán)重束縛了學(xué)生的四維空間。實驗內(nèi)容單一,基本沒有綜合性實驗設(shè)計、設(shè)計性實驗室、自擬實驗,主要以驗證性實驗為主,而且實驗數(shù)量較少。
3.實驗教學(xué)方法落后
實驗教學(xué)方法主要以教師詳細(xì)講解實驗內(nèi)容為主,過于偏重知識和技能的傳授和灌輸,學(xué)生按照實驗教材按部就班進(jìn)行實驗,照單抓藥,學(xué)生仍處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有真正成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行思考、預(yù)測實驗結(jié)果,學(xué)生沒有主動地進(jìn)行反思與總結(jié)。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳
學(xué)生對實驗教學(xué)的重視程度不夠,實驗前預(yù)習(xí)不夠,甚至部分同學(xué)課前不預(yù)習(xí),沒有考慮實驗為什么這樣做,正確的實驗操作是什么,上課時,出現(xiàn)了實驗操作錯誤、不知道下一步怎么開展的狀況,有的學(xué)生捏造實驗數(shù)據(jù),實驗結(jié)束沒有認(rèn)真處理實驗數(shù)據(jù)及分析原因,做了實驗就一走了之。
5.實驗教學(xué)評價體系不完善
實驗教學(xué)質(zhì)量評價是分析與認(rèn)識實驗教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的必要方法與手段。實驗教學(xué)質(zhì)量評價主要包括實驗教學(xué)大綱、實驗講義、實驗開出率及實驗項目更新率,設(shè)計性綜合性實驗。而我校主要考核的是實驗的開出率,忽略了其他項目。評價體系還應(yīng)該關(guān)注教師的基本素質(zhì),學(xué)生的實驗報告質(zhì)量,學(xué)生對教師實驗課的客觀評價,這些方面都很欠缺。
6.面對學(xué)生的實驗教學(xué)考核方式不完善
一些課程沒有為實驗獨立設(shè)課,一些課程設(shè)了獨立的實驗課但是學(xué)分偏低,所以沒有為實驗課設(shè)立一個獨立的量化考核方式。我校主要以學(xué)生平時的實驗成績?yōu)橹饕己朔绞?,考核方式單一、不科學(xué)。
7.實驗室建設(shè)管理滯后
隨著學(xué)生人數(shù)增多,學(xué)校資金大量投入于教學(xué)設(shè)施、圖書館、學(xué)生宿舍、食堂等,導(dǎo)致了我校在實驗室資金投入、管理方面的滯后。我校各個實驗室的管理主要以各系部為主,但是很多實驗是基礎(chǔ)性課程,很多儀器是基礎(chǔ)性的,在這種情況下就導(dǎo)致很多實驗儀器重復(fù)購買,實驗室的利用率較低。我校地處邊疆很難招到高素質(zhì)人才,目前我校各個學(xué)科所有實驗室配備一個專職的實驗員,比如化學(xué)實驗室擁有6個實驗室,但是只能配備一個實驗員,還要準(zhǔn)備所有的化學(xué)類相關(guān)的實驗,人員缺少,實驗員任務(wù)繁重,既要充當(dāng)實驗管理員及實驗準(zhǔn)備人員的角色。其他物理實驗室、電力類實驗室、農(nóng)學(xué)、生物實驗室也是如此。另外實驗室開放程度不夠、交流程度不夠,這些導(dǎo)致了我校實驗室建設(shè)及管理滯后,限制了我校實驗教學(xué)水平的發(fā)展。
三 提高邊疆民族地區(qū)高校實驗教學(xué)質(zhì)量的思路和對策
1.合理設(shè)置實驗課程學(xué)分
理論教學(xué)主要是知識的傳授和認(rèn)知,而實驗教學(xué)則注重于實踐能力的培養(yǎng)。實驗教學(xué)與理論教學(xué)同等重要,學(xué)校部門應(yīng)該重視實驗教學(xué),學(xué)校要向應(yīng)用型方向發(fā)展,實驗課的比重應(yīng)該加大,鍛煉學(xué)生的實際操作能力。學(xué)校應(yīng)該將一些不必要的選修課學(xué)分降低,適當(dāng)提高實驗課的學(xué)分、加大實驗課的學(xué)時,從而為學(xué)生進(jìn)入實驗室增加機會。
2.制定合適的實驗教材,開設(shè)多樣化的實驗項目
根據(jù)我校的情況制定適合的實驗講義,定制和我校學(xué)生情況相符的實驗教材,做到“量體裁衣”。按照實驗教學(xué)將實驗項目分為:基礎(chǔ)性實驗、綜合性設(shè)計性實驗、研究性實驗或自擬實驗。學(xué)生除了完成規(guī)定的基礎(chǔ)性實驗之外,教師給出綜合性實驗題目,由學(xué)生制定實驗方案,教師審核后,學(xué)生完成實驗。除此之外學(xué)生通過學(xué)習(xí)的知識,自行提出實驗題目,進(jìn)行設(shè)計并完成。綜合性實驗和研究性實驗要緊緊圍繞該領(lǐng)域的新技術(shù)、新成果,圍繞學(xué)科前沿進(jìn)行開展。實驗項目可以圍繞地方的項目進(jìn)行,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與到自己的科研項目中來,讓學(xué)生體會到理論聯(lián)系實際的重要性。
3.開展實驗教學(xué)改革,改進(jìn)實驗教學(xué)方法
要提高實驗教學(xué)的水平及效果,要必須加強理論教學(xué)和實驗教學(xué)的結(jié)合,深化實驗教學(xué)改革,突破單一驗證性實驗?zāi)J?,開展多種類型、多種目的的實驗,刪除陳舊的實驗內(nèi)容,減少驗證性實驗,增開設(shè)計性、綜合性、仿真性實驗。要求上實驗課的教師與上理論課的教師為同一人,使理論教學(xué)和實驗教學(xué)形成一個整體,但是教師要具備上實驗課及理論課的素質(zhì)。實驗教學(xué)方面,要以學(xué)生為主體,學(xué)生上課前要對實驗進(jìn)行預(yù)習(xí),并寫好預(yù)習(xí)報告及繪制實驗數(shù)據(jù)表格,弄清楚整個實驗的主線,上課前教師檢查預(yù)習(xí)報告,報告未完成不能進(jìn)行實驗,實驗前教師先隨機抽取學(xué)生對實驗步驟進(jìn)行講解,教師進(jìn)行補充,并提出相關(guān)問題。在進(jìn)行實驗過程中,教師進(jìn)行指導(dǎo),實驗完成后在實驗室內(nèi)完成實驗數(shù)據(jù)分析,老師查看實驗數(shù)據(jù),最后有學(xué)生討論實驗過程中遇到的問題、分享實驗的收獲,提出實驗改進(jìn)的方案,課后完成實驗報告,寫出實驗小結(jié)。部分實驗先采取仿真實驗,仿真實驗通過后在進(jìn)行實際操作。特別對于綜合性實驗及研究性實驗,學(xué)生可以進(jìn)行分組設(shè)計,通過綜合性實驗,突出學(xué)生的主題、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力及團(tuán)隊協(xié)作精神。
4.制定科學(xué)的考核方式
實驗考核是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)實驗技能的重要手段,所以制定一種科學(xué)的考核方式是非常必要的。實驗考核方式主要由平時成績和考試成績組成。平時成績由預(yù)習(xí)報告成績(10%)、實驗報告成績(10%)、實驗過程中實驗操作成績(10%)組成,期中考試成績占10%,期末考試占60%,其中期中考試成績?yōu)橐淮尉C合性實驗,期末考試由理論部分和實驗部分組成,考試時學(xué)生進(jìn)入實驗室隨機抽題,由教師全程監(jiān)控考試過程,對學(xué)生操作技能進(jìn)行打分,成績由理論及實驗操作組成,整個學(xué)期的成績由各個部分之和。
5.培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊
在實驗教學(xué)中學(xué)生是主體,教師起引導(dǎo)作用,教師的角色是非常重要的,一批優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊是必不可少的。在邊疆地區(qū)要培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)該做到以下幾點:(1)在學(xué)校的能力范圍內(nèi)及教師完成教學(xué)任務(wù)的前提下,有計劃地安排半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。(2)鼓勵推薦優(yōu)秀年輕的實驗教師在職攻讀研究生、博士學(xué)位。(3)與外部高校進(jìn)行實驗教學(xué)交流,有計劃地選送部分教師到國內(nèi)先進(jìn)的院校學(xué)習(xí)。(4)培養(yǎng)一部分學(xué)術(shù)帶頭人,使他們能夠掌握相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的基本理論和先進(jìn)的實驗技術(shù)、方法,掌握本學(xué)科的最新動態(tài)及最新成果。(5)規(guī)范教師的職業(yè)道德素養(yǎng),塑造一支具有社會主義核心價值觀的優(yōu)秀隊伍。
6.加強實驗室建設(shè)管理
邊疆民族地區(qū)實驗室的建設(shè)及管理是提升學(xué)校發(fā)展的一項重要工作,邊疆民族地區(qū)高校資金短缺、地理位置偏僻、實驗室人員數(shù)量不足、理念陳舊,要將邊疆民族地區(qū)高校實驗室建設(shè)好、管理好,國家、省、州應(yīng)該多扶持邊疆地區(qū)高校,學(xué)校應(yīng)該對實驗室的建設(shè)和管理引起重視,從軟件和硬件方面“武裝”邊疆地區(qū)高校實驗室,將邊疆民族地區(qū)高校實驗室建設(shè)成一個設(shè)備齊全、技術(shù)實力強的實驗室,為邊疆民族地區(qū)培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型人才,為邊疆民族地區(qū)高校實現(xiàn)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型學(xué)校發(fā)展,為邊疆地區(qū)高校實驗教學(xué)提供一個優(yōu)越的平臺,開設(shè)更多的實驗項目,為提升實驗教學(xué)的質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
7.制定完善的實驗教學(xué)評價體系
實驗教學(xué)是“教、學(xué)、管”三個方面構(gòu)成的一個完整體系,在這個體系中,實驗教學(xué)是核心,教學(xué)管理是關(guān)鍵,學(xué)生學(xué)習(xí)是根本。通過實驗教學(xué)的評價可以掌握實驗教學(xué)的效果,反饋實驗教學(xué)中的信息,發(fā)現(xiàn)實驗教學(xué)中存在的實際問題及時解決,促進(jìn)實驗教學(xué)的改進(jìn),所以建立完善的實驗教學(xué)體系是非常重要的。根據(jù)我校的情況,制定評價體系為:(1)可以在校園網(wǎng)絡(luò)制定學(xué)生評價實驗教學(xué)模塊,學(xué)生可以對實驗教學(xué)人員的教學(xué)方法、內(nèi)容、水平和教學(xué)態(tài)度、實驗的準(zhǔn)備儀等方面進(jìn)行評價。(2)教務(wù)管理部門應(yīng)該制定相關(guān)專家隨機對實驗教學(xué)課堂(教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容、方法、學(xué)生反應(yīng))評價,并給出反饋意見。學(xué)校設(shè)備實踐管理科了解實驗設(shè)備的應(yīng)用情況。(3)實驗教學(xué)人員及管理人員定期進(jìn)行自我評價。最終學(xué)校教務(wù)管理部門及系部應(yīng)該形成以實驗大綱、實驗教材、實驗項目、實驗教案、教學(xué)方法、過程、教學(xué)效果、實驗報告完成及批改情況、實驗考核、實驗成績記錄、實驗室使用記錄為一體的評價體系。
四 結(jié)束語
篇5
班主任不僅僅是教學(xué)的老師,更是管理班級的“父母”,如今學(xué)生們已經(jīng)畢業(yè),到了該寫工作總結(jié)的時候了。下面是小編為大家?guī)淼?020初三班主任工作總結(jié)精選,希望你喜歡。
2020初三班主任工作總結(jié)精選1轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行進(jìn)取教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,進(jìn)取開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),進(jìn)取的投身于班級的各種活動中。
其次,進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自我的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的本事。
第三,進(jìn)取會同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
異常是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了很多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出__字說明,給學(xué)生一個改過自省的機會,同時進(jìn)取在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時,進(jìn)取同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情景,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進(jìn)取同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情景,并及時的了解、掌握學(xué)生情景,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,進(jìn)取發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自我活動的自由空間,進(jìn)取提高學(xué)生的本事。
第五,至于成績方面,一是班級構(gòu)成較強的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除進(jìn)取徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識本事層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
2020初三班主任工作總結(jié)精選2這學(xué)期,我理解了一個全新的班團(tuán)體。能夠再次接任初三的班主任,我很高興但也很擔(dān)心。(1)班中等學(xué)習(xí)成績學(xué)生少落后面大,很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。
平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),夢想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化,利用墻報、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。
加強學(xué)生的夢想教育,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),實現(xiàn)夢想。為了加強班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一齊布置美化班級,出好每一期黑板報,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自我的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭奪“禮貌班級”禮貌稱號,鼓勵學(xué)生爭做禮貌中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定提高的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷提高。
二、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,認(rèn)真獨立完成作業(yè)。
讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景,針對個體制定措施,幫忙其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試,以及平時的練習(xí)。
做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié),不斷取得提高。在復(fù)習(xí)階段,進(jìn)取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自我找一個對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。
經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
三、加強家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長堅持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情景和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來;注重與各任課教師協(xié)調(diào)配合。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足:
一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。
除了學(xué)校要求重視的主題班會以外,我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而經(jīng)過思考與后半學(xué)期的實踐,我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多資料可講,而更重要的是能經(jīng)過這些活動增強班級凝聚力,加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由我總結(jié),然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。
二、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)。
不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動,我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;活動結(jié)束后,再讓學(xué)生自我進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學(xué)。
三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種途徑教育。
從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自我卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要立刻把它記下來,并盡快付諸實施。
總之,以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里,我豐富了自我的管理經(jīng)驗。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫忙是分不開。我將以實際行動來證明我的工作本事,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長而付出,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
2020初三班主任工作總結(jié)精選3班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,在那里對我本學(xué)期的工作做總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取健康的心理
在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加進(jìn)取,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在教師的鼓勵下,更傾向于作進(jìn)取的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。教師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生經(jīng)過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自我前進(jìn)的動力。另外,班主任幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以進(jìn)取的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自我學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自我,隨時調(diào)整自我。
二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正。此刻看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意理解班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自我勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。之后學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題
每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并進(jìn)取教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。
學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來構(gòu)成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。
對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并經(jīng)過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。
尊重后進(jìn)生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動很進(jìn)取,肯賣力,能夠委任其勞動委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自我的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
2020初三班主任工作總結(jié)精選4班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作,不僅僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授,更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初三(6)班的班主任工作。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔(dān)子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè),班主任工作有了點滴收效。概括性地說有以下三點:
一、構(gòu)成良好的班風(fēng),提高教育效果。
僅有構(gòu)成良好的班風(fēng),才能提高教育效果。為此,本學(xué)期,我在擔(dān)任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試:
1、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長指明方向。
應(yīng)對畢業(yè)班階段的孩子,面臨中考,他們的心理壓力都十分大。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān),同時,也加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班團(tuán)體在最近一段時間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎樣樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實事求是的,實實在在的分析,叫學(xué)生既明白自我存在的問題,又明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。不知不覺中,班級里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
針對本班學(xué)生實際,我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時,及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時,提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。
一個優(yōu)秀的班團(tuán)體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。
每一天的兩個值日生,應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班,針對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴情景等方面明確分工。我在班里反復(fù)強調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。
學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。
良好的班風(fēng)構(gòu)成后,教室環(huán)境整潔了,同學(xué)間打鬧的事少了,得到領(lǐng)導(dǎo)和教師們的認(rèn)可也漸漸多了起來……最主要的是:在這樣的團(tuán)體中學(xué)習(xí)生活,孩子們舒心了。
二、架設(shè)家校間的橋梁,凝聚教育力量。
孩子的提高,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情景,我經(jīng)過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。應(yīng)對學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對待。
當(dāng)學(xué)生有錯時,主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流,他們的學(xué)習(xí)成績有所提高,家長十分激動。這樣一來,教師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直理解益者當(dāng)然就是孩子。
三、不斷的學(xué)習(xí)研究,構(gòu)成教育特色。
從教十年來,我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有朋友說:你教了這么多年了,每一天都做著同樣的事,那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認(rèn)為,因為我面臨著千差萬別的學(xué)生,我身處在一個飛速發(fā)展的時代。如果一味地墨守成規(guī),那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以,我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會:向書本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),努力提高自我的教育教學(xué)水平。
回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績,但我清醒地認(rèn)識到這些成績的取得,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫忙。“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,能在這樣一個開拓進(jìn)取,團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作,我感到十分幸運。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。
2020初三班主任工作總結(jié)精選520__年中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了十分好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性等都是分不開的?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、德育工作
本學(xué)期時間短,任務(wù)重。所以在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一齊明時間,定任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo),在心中有了一個科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里,我及時注意學(xué)生的思想動向,及時和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
(一)樹立班級奮斗目標(biāo)。
沒有目標(biāo),就沒有動力?!扒啻何易鲋?,同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標(biāo),同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的進(jìn)取性。
(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
眾所周知,一個良好的班團(tuán)體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作:
一是健全、完善評估機制,實施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班團(tuán)體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自我的意志,并做到取長補短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機會,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強了學(xué)生的競爭意識,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成。
二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成。
二、班級常規(guī)工作
九年級是初中的最終一年,對于每一個學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,所以最重要的是要點燃他們心中的期望,相信自我,我能行。
學(xué)期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自我的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,所以在學(xué)期初必須要制定自我的學(xué)習(xí)計劃,并且必須要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學(xué)生中的提高、懈怠,及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
(一)抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。
(1)出自興趣需要進(jìn)取主動去學(xué)。
(2)加強自我管理、提高自我約束本事。
(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑。
(二)抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績提高。
學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有:不妨給自我定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在歡樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長,在競爭中提高!
(三)加強后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。經(jīng)過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自我能解決,就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。
(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場盯防戰(zhàn)略。
毋庸回避,此刻學(xué)生的自我管理本事很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自我的毅力來堅持,所以就要采取必須的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自我的機會。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理本事的提高,可是沒辦法,十分時期,就得有十分策略。
篇6
光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些初三班主任工作總結(jié),請笑納!
初三班主任工作總結(jié)1在本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,繼續(xù)把加強道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點,把"自尊、自律"作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
九年級是初中的最后一年,對于每一個學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
二、抓好安全教育,開好每一次的班會。
作為一個學(xué)校,最重視的莫過于孩子們的安全了,因此,每次班會上必須強調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類:一是人身安全;二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容,以主題班會的形式,教育孩子學(xué)會保護(hù)自己,珍愛生命?,F(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn):不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,強調(diào)在家中使用電器的注意事項。
三、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用。
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。
四、發(fā)揚主人翁意識,班級事務(wù)人人參與
班級事務(wù)做到"人人有事做,事事有人管"。衛(wèi)生掃除、圖書管理、自行車管理、開關(guān)門窗、電燈電扇、多媒體管理等班級事務(wù),都責(zé)任到人,并有設(shè)立監(jiān)督員專門檢查,及時通報檢查情況,并立即整改。
五、公平公正的對待每一位學(xué)生,抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。
為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等,受教育的機會人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績,均衡分組,實行小組互助,組長負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生,同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系,增強了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾,弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對情緒,減少了家長的意見。在學(xué)習(xí)上,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,我都要找每位學(xué)生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲,而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。
總之,這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,我還要做的更多,還要向經(jīng)驗豐富的班主任請教,為下學(xué)期打好堅實的準(zhǔn)備工作。
初三班主任工作總結(jié)2初三上學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲,在近五個月的學(xué)期工作中,各方面有條不紊地進(jìn)行著,綜合各方面的情況,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、班級管理方面
1、校內(nèi)常規(guī)管理——紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)
紀(jì)律是一切活動開展的基礎(chǔ),班級內(nèi)部有著良好的秩序紀(jì)律是班級積極向上發(fā)展的前提條件。本學(xué)期主要結(jié)合學(xué)校對班級紀(jì)律的要求,進(jìn)行班級紀(jì)律守則規(guī)范,做到課上保證紀(jì)律,認(rèn)真聽講,不打擾老師的思路,不做與課堂無關(guān)的事情;自習(xí)課做到獨立學(xué)習(xí),不交頭接耳,不隨意走動說話。課下不追逐打鬧,不做有危險隱患的行為,例如:趴窗臺、跳桌椅、跳樓梯等。一個學(xué)期即將過去,班級整體穩(wěn)定,紀(jì)律方面無大事件發(fā)生。
衛(wèi)生方面,班內(nèi)衛(wèi)生采用分工到人的原則,將工作做精做細(xì),以保證工作的質(zhì)量和效率,并且由衛(wèi)生委員全權(quán)負(fù)責(zé),班主任抽查監(jiān)督,保證了班級衛(wèi)生,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)方面,繼續(xù)進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)教育,以中考為目標(biāo),進(jìn)行心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)斗志,逐步形成中考學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生從心理上、情感上進(jìn)入中考狀態(tài)。同時,認(rèn)真進(jìn)行階段測試,期中期末考試的分析,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,保證成績穩(wěn)中有升。
2、校外安全教育
(1)交通安全——乘車、騎車安全
(2)人身安全
(3)居家安全
(4)極端天氣安全問題
二、班級創(chuàng)新的教育方法
“小組合作榮辱與共”——小組合作
小組合作是在學(xué)習(xí)上進(jìn)行的比較有效的方法,在班級管理上,本學(xué)期也嘗試采用這種“連帶”方法,以集體為教育對象,通過集體來教育個人,這樣集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。同時,處理好個人和集體的關(guān)系,也能幫助學(xué)生融入與集體的關(guān)系,集體與個人的關(guān)系教育相結(jié)合,達(dá)到以點帶面,以面促點,相互影響。
例如,某小組的學(xué)習(xí)上采用互幫互助,完成其他任務(wù)——衛(wèi)生打掃時候,有問題出現(xiàn),小組共同解決完成,并且要有反思檢討,以避免有推卸、懶惰情況產(chǎn)生,培養(yǎng)集體意識、責(zé)任意識。
三、組織開展學(xué)生活動情況
自九月以來,按照學(xué)校各項要求,組織開展學(xué)生活動若干,主要包括重陽節(jié)敬老、感恩父母書寫活動;運動會;藝術(shù)節(jié);社會主義核心價值觀學(xué)習(xí);首鋼工業(yè)文化體驗園戶外拓展活動;召開主題班會。
本學(xué)期召開班會16個,內(nèi)容包括常規(guī)教育、安全教育、傳統(tǒng)節(jié)日活動、刻苦學(xué)習(xí)教育、階段檢測動員、期中期末考試總結(jié)分析等。
其中大型主題班會有:
《助力夢想,成就青春》主題班會
《把圣誕節(jié)過成愛心節(jié)》主題班會
《慶元旦——這一年,我也成長》主題班會
四、對下學(xué)期德育工作的想法
1、學(xué)校教育和家庭教育要相結(jié)合,避免二者相沖突,導(dǎo)致學(xué)生在家與在校脫節(jié);
2、充分發(fā)揮學(xué)校的德育基地功能,把德育融入活動、課堂之中,對學(xué)生進(jìn)行滲透教育,以活動促發(fā)展。
3、通過班主任以及任課教師言行,言傳身教,潤物無聲;
4、建立一個和諧友愛積極向上的班集體,讓德育能在一個良好的氛圍中得以生根發(fā)芽。
初三班主任工作總結(jié)3一學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。
初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。
有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“tobe honest and to de creditable”主題班會公開課,深受師生的好評。
5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中學(xué)習(xí)。
初三班主任工作總結(jié)4一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。
學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。
對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。
尊重后進(jìn)生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。
先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。
到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭,強大自我。
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。
“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。
班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
初三班主任工作總結(jié)5一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。
首先,通過班會課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級制度,并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點進(jìn)步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作,共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期,我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強等等。
篇7
入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支本事較強,有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作本事,一起來看看班主任高一工作總結(jié)范文5篇,歡迎查閱!
班主任高一工作總結(jié)1
本學(xué)期,班級總體發(fā)展良好,常規(guī)管理扎實有效,無重大惡性事件;成績管理顯著,虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期的主要工作(四個方面):
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團(tuán)干隊伍,成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切能夠采用的方法,動用了一切能夠利用的資源,先后處理教育了3名學(xué)生,長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導(dǎo),可是效果不好。
二、對工作的思考與提議
1、關(guān)于問題學(xué)生的處理,我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學(xué)生的構(gòu)成是由來已久的,我們不能寄期望于考簡單的說教來解決問題,要用制度來育人,進(jìn)取利用處分來教育學(xué)生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,構(gòu)成高壓態(tài)勢。提議政教處能夠在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),僅僅考班主任不行,班主任干預(yù)過多,有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解,構(gòu)成逆反心理,如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個長期在虛擬線以下,分析他們的成績,文科明顯優(yōu)于理科,這些學(xué)生文科成績都還能夠,語數(shù)外考個300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生僅有三、四十分??墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,他們堅持要學(xué)習(xí)理科,并申明要挑戰(zhàn)自我,這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯,與我相處也很好,他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們教師,我們就不好做太多工作,可是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級部的有力指導(dǎo)下,班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效,無重大惡性事件;成績管理顯著,虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期的主要工作(四個方面):
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團(tuán)干隊伍,成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切能夠采用的方法,動用了一切能夠利用的資源,先后處理教育了3名學(xué)生,長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導(dǎo),可是效果不好。
二、對工作的思考與提議
1、關(guān)于問題學(xué)生的處理,我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學(xué)生的構(gòu)成是由來已久的,我們不能寄期望于考簡單的說教來解決問題,要用制度來育人,進(jìn)取利用處分來教育學(xué)生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,構(gòu)成高壓態(tài)勢。提議政教處能夠在事態(tài)高發(fā)期,如5、6月份,集中開展類似__“打黑”運動。
2、關(guān)于文理分科,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),僅僅考班主任不行,班主任干預(yù)過多,有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解,構(gòu)成逆反心理,如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個長期在虛擬線以下,分析他們的成績,文科明顯優(yōu)于理科,這些學(xué)生文科成績都還能夠,語數(shù)外考個300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生僅有三、四十分??墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,他們堅持要學(xué)習(xí)理科,并申明要挑戰(zhàn)自我,這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯,與我相處也很好,他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們教師,我們就不好做太多工作,可是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心,不少班級都有這種情景,倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科,該學(xué)理科的學(xué)理科,各居其位,不錯位,不越位,每個班多考一個三本應(yīng)當(dāng)沒有問題,全校多考20個問題不大。
以上就是我本學(xué)期作為高中班主任的工作總結(jié),在今后的日子里,我會繼續(xù)努力,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
班主任高一工作總結(jié)2
本學(xué)期班級開展了多項主題教育,包括組建學(xué)習(xí)小組幫扶促成長,營造勵志教育氛圍,讓學(xué)生以勵志為主題寫征文;出勵志教育的黑板報;勵志詩歌朗誦;召開勵志教育主題班會;組織學(xué)生輪流上臺講勵志故事;期中考試成績名列前茅的進(jìn)行表彰獎勵,組織優(yōu)秀運動員參與第三十七屆龍門中學(xué)田徑運動會;召開學(xué)生家長;2014年元旦文藝表演初賽舞蹈《對你愛不完》;義務(wù)打掃校門口周邊的道路清潔工作;協(xié)助學(xué)校完成宿舍衛(wèi)生清潔工作等。
1.組建學(xué)習(xí)小組幫扶促成長。首先組織學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會,并且以多種不一樣的方式進(jìn)行。在學(xué)習(xí)上,組成“學(xué)習(xí)一幫一”小組,成績較好的與成績較差的構(gòu)成一個小組,采取幫帶方式,從行動上提高后進(jìn)生的成績,并且經(jīng)過指導(dǎo)提高優(yōu)秀學(xué)生的自豪感。在生活上,組織學(xué)生義務(wù)勞動,利用課余時間,組織部分學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作。在思想上,提高學(xué)生的互幫互助意識,將互幫互助的行為踐行到日常生活的方方面面。
2.勵志教育主題活動。組織班干部提前準(zhǔn)備好主題班會,經(jīng)過主題班會的形式,使學(xué)生產(chǎn)生愛國愛家的愛國主義精神,經(jīng)過學(xué)習(xí)成長,為祖國的完美明天,祖國的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一作出自我該有的貢獻(xiàn)。
3.勵志詩歌朗誦。經(jīng)過平時空閑時間祖師學(xué)生加強訓(xùn)練,利用早讀時間和晚修下課后的10分鐘,練習(xí)題為《頌歌獻(xiàn)給黨》的詩歌。
4.參加田徑運動會。此次我班共派出了16人組成的運動小分隊,共參加了學(xué)校的多個比賽項目,異常是溫權(quán)君同學(xué)表現(xiàn)出色,一人斬獲了兩枚金牌,并且?guī)ьI(lǐng)男生獲得了兩項接力賽的第四名。同時在班級積分榜上獲得了高二級第四第1頁
名,這是高二級普通班中的最好成績。
5.2014年元旦文藝表演。此次活動是這一個學(xué)期的重頭戲,由于參加的班級較多,采取了初賽與決賽兩個層次進(jìn)行。我班在開始選擇節(jié)目時花費了比較大的功夫,從小品、唱歌、相聲到舞蹈,最終經(jīng)過一致敲定選擇了舞蹈形式參賽,并且選擇了陽光動感的舞蹈《對你愛不完》,服裝上也經(jīng)過了多次的選擇,在初賽場上表現(xiàn)出了很高的水平,可是沒能獲得進(jìn)入決賽的資格比較可惜。
(2)對所取得的成績與存在的問題的分析
在各個活動中,我班都表現(xiàn)出了很高的熱情,異常是在校運會上,全班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,賽場上的學(xué)生用盡全力,場下的學(xué)生完美地詮釋了什么是啦啦隊。異常是溫權(quán)君同學(xué)獲得了兩項跑步的冠軍,并且?guī)ьI(lǐng)班上的男生獲得了兩項接力賽的第四名,團(tuán)體總分排行全級第四名。在歌頌黨的詩歌比賽中在發(fā)揮失常的情景下還拿到了三等獎。在學(xué)習(xí)上,學(xué)風(fēng)較為濃厚,學(xué)生你追我趕,多個科目的成績都穩(wěn)定在全級前列。
可是還存在一些不足,比如晚修時間普遍比較吵,雖然大部分學(xué)生是在討論問題,可是也存在小部分學(xué)生借討論問題之機,借機聊天講話,正是由于一開始沒有遏制住這種現(xiàn)象導(dǎo)致臨近期末仍然沒有改變過來。個別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠大,部分學(xué)生的遲到現(xiàn)象一向都未能杜絕。雖然抓了差生,但有時沒有抓在點子上。
(3)幾點體會
高二級學(xué)生經(jīng)過半年的高二學(xué)習(xí),基本已經(jīng)進(jìn)入了較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài),大部分學(xué)生都能夠很自覺地按照計劃學(xué)習(xí)。個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如遲到、早退、睡覺等不良行為隨之而來,應(yīng)對這些違紀(jì)情景,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。為了能夠使學(xué)生在高二階段培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高三的全面?zhèn)鋺?zhàn)高考做好充分的準(zhǔn)備,我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止異常重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講禮貌,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自我為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的理解
心理由觀察本事、感知本事、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,所以,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的理解心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可理解性。
4、與家長堅持聯(lián)系,家校合作。教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。經(jīng)過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,構(gòu)成教育的合力,到達(dá)互相促進(jìn)的目的。我定期與家長進(jìn)行電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情景,取得家長的支持,收到了良好的效果,異常是5月份到麻榨進(jìn)行家訪,受到了家長的熱情接待,經(jīng)過家訪學(xué)生的成績也有了很大的提高家長到會人數(shù)十分多,并且家長也很滿意。
(4)對下學(xué)期班級工作的提議
經(jīng)過一年多的積淀,對班主任工作已經(jīng)有了必須的認(rèn)識,在處理班級問題上也有了自我的一點體會,我覺得作為新教師,還需要不斷加強自身的基本功的訓(xùn)練,多向有經(jīng)驗的班主任多學(xué)習(xí),取其精華。多向后進(jìn)生的管理進(jìn)軍,經(jīng)過抓兩頭,提升尖子生的領(lǐng)頭羊地位,將后進(jìn)生的成績提上來,糾正學(xué)生的不良行為,把班級的學(xué)習(xí)氛圍提上來,多點愛心,多點關(guān)心,讓學(xué)生感受到教師對他的關(guān)心,使他能夠從心里學(xué)好。加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事培養(yǎng),讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)的效率。
班主任高一工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年度,我班班務(wù)工作將貫徹落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,圍繞學(xué)校的具體要求進(jìn)取開展工作。加強對全班德育工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),充分調(diào)動、發(fā)揮班委會工作的主動性、進(jìn)取性,狠抓基礎(chǔ)道德教育和日常行為規(guī)范教育,以規(guī)范化、精細(xì)化管理推進(jìn)班級育人和管理水平,深化落實學(xué)校的具體要求,全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和日常行為規(guī)范。
二、加強夢想與信心教育
我班絕大多數(shù)同學(xué)都來自于農(nóng)村初級中學(xué),剛來到高中讀書,普遍感到缺乏信心,總認(rèn)為自我比不上其他的學(xué)生,尤其是在英語的學(xué)習(xí)上信心嚴(yán)重不足。再就是有極個別同學(xué)缺乏遠(yuǎn)大的夢想,學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動力,為了這個班的健康運行,班主任就十分有必要對他們進(jìn)行這方面的教育。
三、強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1.由于這個班剛剛組建,學(xué)生來自于不一樣的學(xué)校,更來自于不一樣的班級,以往的教師對他們的要求存在著明顯的差異。學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)就成了本期工作的重中之重。
2.按照學(xué)校的管理制度,認(rèn)真履行班主任工作職責(zé),發(fā)揮班主任的紐帶和核心作用,團(tuán)結(jié)、配合科任教師的工作,構(gòu)成一個團(tuán)結(jié)、向上、具有親和力的教師團(tuán)體。
四、具體措施
把班級大膽地“交還”給學(xué)生。日常班務(wù)全部由班、團(tuán)干部負(fù)責(zé);著力培養(yǎng)班團(tuán)干部的職責(zé)感以及組織、管理本事;制定各類班干工作職責(zé)及評價細(xì)則;打破班團(tuán)干部“終身制”,讓全體學(xué)生都有為班級服務(wù),理解鍛煉,一展才華的機會;班委會及團(tuán)支部制定班、團(tuán)計劃,由全班同學(xué)討論經(jīng)過;三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團(tuán)員等均由學(xué)生投票產(chǎn)生,班級大事(某個重大決定的作出、某次活動的開展等)由學(xué)生討論決定。
1.建立“學(xué)生值日班主任制度”:由常務(wù)班長按輪次安排常務(wù)班委和團(tuán)支委成員輪流每人一天“班主任”,在這一天里充分享有班主任的權(quán)力,嚴(yán)格履行班主任的義務(wù),盡職盡責(zé)地發(fā)揮自我的管理才干,全班同學(xué)像尊敬班主任教師那樣尊敬他。經(jīng)過一學(xué)期以來的試點,有必須的效果。
2.設(shè)立獎勵、懲罰機制。中期和期末進(jìn)行民主評議,評出優(yōu)秀班干部、合格班干部,給予不一樣層次的獎勵;對于不合格的班干部,則督促其認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),在此基礎(chǔ)上為班級主動做二件好人好事,將功補過。
3.充分利用班級主題班會時間,開展各種形式的主題班會,讓學(xué)生在活動中逐漸去感受到班團(tuán)體的紀(jì)律和溫暖。
班主任高一工作總結(jié)4
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(7)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體
能否構(gòu)成一個進(jìn)取向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。僅有在良好的班團(tuán)體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班團(tuán)體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育資料,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級禮貌公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情景,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支本事較強,有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作本事,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,應(yīng)對這些違紀(jì)情景,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;?、穿好校服,不穿拖鞋,每一天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止異常重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講禮貌,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自我為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們:人的理解心理由觀察本事、感知本事、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,所以,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的理解心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可理解性。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,僅有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!备咭?班有幾個十分調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地理解我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了很多的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,應(yīng)對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù),單_班主任顯然是不夠的,而要先_各種力量的齊抓共管。經(jīng)過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,構(gòu)成教育的合力,到達(dá)互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情景,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作能夠說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?,異常是象我們這樣的青年教師。
班主任高一工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(3)班班主任工作,本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:
一、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體
一個良好的班團(tuán)體是靠大家構(gòu)建的,在培養(yǎng)班團(tuán)體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育資料,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級禮貌公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支本事較強,有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作本事,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
我的具體工作如下:
一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情景以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能
不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),資料難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:
1、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自我所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生堅持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個別談心,這很重要,對于不一樣的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),禮貌班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自我要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
三、進(jìn)取配合科任教師的課堂教學(xué)工作,解決好科任教師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了很多的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。
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