導(dǎo)語：如何才能寫好一篇期中物理考試總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

期中考試總結(jié)1

一、試卷分析

試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學(xué)進(jìn)行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運用知識的能力.

 

二、考試情況分析

經(jīng)分析,得分較好的是單詞拼寫題,失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,還有作文寫作也失分較多.

 

三、教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進(jìn)措施

從這次考試情況來看,在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,但個別語法知識的掌握還不夠牢固,尤其是個別題目反復(fù)做過幾次也沒能把握好,閱讀理解能力也相對較弱,也與平時的不夠重視和練習(xí)較少有關(guān),針對這些問題和現(xiàn)象,在接下來的下半學(xué)期要采取的措施有:

 

1、樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要.

2、在以鞏固基礎(chǔ)知識為前提的基礎(chǔ)上多注重運用能力的訓(xùn)練和練習(xí),盡量做到"學(xué)以致用".

3、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓(xùn)練和每天30分鐘英語文章的背誦練習(xí).

4、拓展自己的知識面,培養(yǎng)運用語言進(jìn)行創(chuàng)造的能力.

期中考試是對老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)xxx行的一次檢測和總結(jié),其意義在于查漏補缺和總結(jié)進(jìn)齲在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘,但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的.考后總結(jié)主要可以參考以下幾個方面展開:

 

1、找出成績與目標(biāo)的距離.很多進(jìn)入新高一的同學(xué)都給自己制定了目標(biāo),考試之后,首先要看看是否達(dá)到了這個目標(biāo).達(dá)到了,總結(jié)一下經(jīng)驗為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,同時考慮自己的目標(biāo)是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性.若達(dá)到不了,就應(yīng)該格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等,同時反省自己制定的目標(biāo)是否脫離了實際.

2、分析各科強弱的總體形勢.即哪科考的好,哪科考的不好,目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強勢和劣勢.需要注意的是,這并不是讓學(xué)生根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)做一個簡單的排序,而是要以確實分析為基礎(chǔ),做出具有可行性的指導(dǎo)分析.比如對于一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好的同學(xué)來說,分?jǐn)?shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分,就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),并及時地做出調(diào)整改進(jìn),吃老本的想法是不可取的.

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失.高中階段有不同于初中階段的學(xué)習(xí)方法,具體每科還有不同于其它科目的方法.初中的學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段,強調(diào)思維的規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進(jìn)入提高階段,強調(diào)思維的發(fā)散性和主動性.在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)方法不可避免的會有所轉(zhuǎn)變.考試一旦失利,首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷,并做出相應(yīng)的調(diào)整.成績十分理想,也應(yīng)該找出原因所在以便今后"發(fā)揚光大".

4、整理薄弱的知識點.各學(xué)科的內(nèi)容都是由具體知識點構(gòu)成的整體,每個知識點的缺失都會影響總體成績.期中考試就是幫助進(jìn)行整理的最好途徑之一.考試進(jìn)行之后,對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題、做錯的題均做出認(rèn)真細(xì)致的分析,找出原因所在,是公式掌握不牢,是該記住的沒有記住,是解題方法沒有掌握,還是思考方式運用不夠熟練?在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補充學(xué)習(xí).

老師考試后常說,無論成績好壞,提高才是目的.期中考試之后,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的這一步的意義一點都不低于考試本身.

期中考試總結(jié)2

  初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了，我基本上適應(yīng)了初中的生活，在這次期中考試中我的成績不大理想，我對我失利的原因做了以下的總結(jié)：

 

  語文：在課外閱讀題中我對文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。

 

  數(shù)學(xué)：我不夠仔細(xì)，本來不應(yīng)該錯的題卻錯了，而且檢查也不夠仔細(xì)，沒有發(fā)現(xiàn)，所以我應(yīng)該深刻的反省自己。

 

  英語：和數(shù)學(xué)一樣，也是不夠仔細(xì)。而且對一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應(yīng)該的滿分的英語，卻沒有達(dá)到自我理想的標(biāo)準(zhǔn)。

 

  政史地生：上課時我注意力不夠集中，在復(fù)習(xí)時也不夠全面，導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)該反省的地方。

 

  對于期中的失利我應(yīng)該深刻的反省，所以我對下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點要求

 

  1：語文應(yīng)該增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細(xì)的找到古詩詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。

 

  2：數(shù)學(xué)應(yīng)該多做難度深的題目，以便拓展我的思維 ，并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。

 

  3：英語要鍛煉自己的'語感，并且多閱讀英語的文章這樣才能提高我對英語語法知識的了解，并靈活的運用

 

  4：政史地生：上課時要認(rèn)真聽講，并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)該用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)、了解這些科目的奧秘。

 

  最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí)。期中的失利并沒有什么大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩、

 

期中考試總結(jié)3

  學(xué)習(xí)是一個不斷總結(jié)的漫長過程，因此對于高中二年級學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的 。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結(jié)。

 

  語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。

 

  數(shù)學(xué)，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢？，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點是分不開的：“多練”，＂多想＂.所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等?？梢妼τ谶@方面我是比較欠缺的?？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。

 

  英語：從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點：1.對于語法，應(yīng)日積月累；2.平時要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時也應(yīng)多讀以加深印象；3.閱讀與完型也是在與平時的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗；4.多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。

 

  物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如x老師所說的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識當(dāng)天消化！”

 

  化學(xué)：初中時化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。 生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點，對于每一個細(xì)小的知識點都應(yīng)該理解運用。

 

  政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會吃虧。

 

篇2

九年級的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求學(xué)生有強的分析問題，解決問題的能力。學(xué)生剛開始會有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。另外，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時間緊。所以，有些學(xué)生也會掉隊。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力。

2、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進(jìn)行解答;

3、爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、工作措施

1、用最短的時間記住學(xué)生的名字，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學(xué)鋪平道路。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點和重點。我要認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學(xué)生的興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)物理。

3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣。我還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手學(xué)生，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)師出高徒，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到讓每個學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣不好的學(xué)生要多談話，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情。

5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點就是學(xué)生的兩級分化嚴(yán)重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實際的計劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。

6、加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。聽課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點。還要通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點上，提高自己的教學(xué)水平。

7、做到及時反思和總結(jié)。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進(jìn)步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和成功之處。寫下來，做好記錄。當(dāng)成寶貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。

四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度

第1~2周內(nèi)能

第2~5周內(nèi)能的利用

第6~8周電流和電路

第9~10周期中復(fù)習(xí)

第11周期中考試

第12~14周電壓和電阻

第15~17周歐姆定律

第18~19電功率

篇3

又是一次筆尖的較量，又是一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們總喜歡把人生比作是牌局，每個人都想把手上的那副牌打好，明知輸贏是命定，可不到最后誰也不肯認(rèn)輸。其實這世上無非你我他，今日你的贏，就是他的輸；明日他的贏，就是我的輸。但每一次翻牌的時候，總?cè)滩蛔?，輸?shù)哪莻€人會不會是我？可到底什么才算是輸？只要生命不斷，任何的輸局都可以反敗為勝。只有停止呼吸的那一刻，就真的是一個輸者了，與這世間的一切訣別，什么也帶不走。只是做一個純粹而干凈的人，一無所有地離開，就是真的輸了嗎？時光也學(xué)會了沉默，那是因為它早已讀懂了人世的悲喜，懂得再繁復(fù)的情節(jié)、再美麗的故事都會散場。那些自以為聰明的人，早早給人生結(jié)局埋下了一個完美的伏筆，卻不知道，世事無常，并不會按照你的意愿行走。結(jié)果往往是與你設(shè)定的方向背道而馳，在毫無防備的時候傷的你措手不及。那是因為人太渺小，而這個蒼茫的人間太寥廓、太深遠(yuǎn)。操縱命運的神靈不可以成全我們的生，同樣也不能成全我們的死，而最終降落在身上的是幸運還是不幸，只看自己的造化。

分流考試近在咫尺，而自己始終處于那種迷迷茫茫、朦朦朧朧的狀態(tài)，沒有絲毫的心理準(zhǔn)備。每一次考試過后，總為幾門考得較好的科目沾沾自喜，哪幾門過平均分了，又是哪幾門進(jìn)全班前五了，從來沒有認(rèn)真去分析究竟還有哪些不足，哪些需要改進(jìn)的地方。也許，這也是我的成績始終無法穩(wěn)步前進(jìn)的原因之一吧。每次考試過后都會寫反思，然而又有多少是自己真正做到的呢？答案也許只有自己知道?，F(xiàn)在，應(yīng)該給自己這次期中考試來做個總結(jié)了，另外以后的一些注意也寫上了。

語文：關(guān)注基礎(chǔ) 仔細(xì)考試

在學(xué)習(xí)的這么多門科目中，也許語文是我比較擅長，也是比較感興趣的一門。然而在這次期中考試中，我的語文分?jǐn)?shù)并不算太高，追根究底，還是因為那次的全科競賽考得還可以，以致于這次考試前都沒有花多少時間去復(fù)習(xí)。而且，在考試期間，閱讀短文時根本就沒有靜心去體味、去感受。因此，才會名落孫山。在以后的學(xué)習(xí)中，對于語文這門學(xué)科，我應(yīng)該腳踏實地，用心去積累，去學(xué)習(xí)，關(guān)注基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)：勇敢面對 多做拓展

這次的數(shù)學(xué)考得十分不理想，無論是普通的試卷，還是加試試卷。也許，我天生對數(shù)學(xué)就有一種莫名的恐懼感，遇到難一點的問題就退縮、就放棄，最后導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績直線下降。這一次的加試其實并不算難，然而我在閱讀過題目后就在心底里將這條題目在心底的天平上測量了一下。凡是覺得有些難度的就不想挑戰(zhàn)，最后試卷空白一片。這也是現(xiàn)在我面臨的最大的危機，平時上課時不動腦思考，考試時就會大腦空白一片，這期間是有必要的聯(lián)系的。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我應(yīng)該逐漸去接受數(shù)學(xué)，慢慢去適應(yīng)數(shù)學(xué)，堅持每日做一道數(shù)學(xué)題，讓我不再望而生畏。

英語：多看錯題 勤奮積累

英語其實每一次加試都考得不算太難，關(guān)鍵是要上課認(rèn)真聽講。其次就是做題要有耐心，尤其是做完形填空和閱讀理解時，更應(yīng)該反復(fù)閱讀，直至自己弄懂了文意，了解了故事的前因后果。這次的英語加試我花了大約40分鐘就做完了，剩下的20分鐘，我是在等，等待下課，等待收卷，等待吃飯，絲毫沒有想過應(yīng)該把剩下的時間用來檢查，所以這次英語加試的分?jǐn)?shù)也一些難看。第二點，在學(xué)習(xí)英語的過程中還需要注重積累，多積累生詞?，F(xiàn)在我們做的完形填空一般都會出現(xiàn)十至二十個生詞，有些生詞可以通過上下文來推測，而一些則需要平日的積累。幾次考試下來，我發(fā)現(xiàn)：凡是英語考得好的，都是完形填空扣分較少的，而完形填空扣分較少的，都是詞匯比較豐富的。在以后學(xué)習(xí)英語的道路上，我會多看看錯題，多積累詞匯，好好考試。

物理：不懼難題 深入思考

篇4

一、常規(guī)工作

南航蘇附星湖街高二年級部在2020年的一年里，穩(wěn)步推進(jìn)各項工作，發(fā)展態(tài)勢良好。

德育工作細(xì)致有效：

1.德育常規(guī)以星湖街校區(qū)高二年級學(xué)生管理20條為準(zhǔn)則。早晨6：30學(xué)生出宿舍，學(xué)生自管會成員檢查宿舍滯留人員，6點50班主任、學(xué)生檢查遲到學(xué)生、檢查儀容儀表，班主任群內(nèi)上報；課間要求禁止吵鬧、奔跑、推推打打；大課間無特殊原因，必須參加跑操，班主任全部到位，檢查督促整齊度；中午天天練結(jié)束全體關(guān)燈安靜休息，不允許走動和有說話的現(xiàn)象；晚餐后學(xué)生自主高效地完成規(guī)定學(xué)科小練，然后開始晚自習(xí)；晚自習(xí)課間及眼保健操由學(xué)生自管會檢查；宿舍10點10分熄燈即安靜，每天由班主任、級部值班、學(xué)生自管會成員檢查，群內(nèi)及時反饋。

2.年級部每周一召開班主任、備課組長聯(lián)席會議，研究班級事務(wù)、學(xué)生現(xiàn)象、商量對策、提升班主任管理水平，開展班主任教研活動；

3.每周的班會課、周五的晨會課，總結(jié)反思、提要求和希望，通報近期違規(guī)情況及學(xué)生，表彰先進(jìn)，強化常規(guī)，鼓舞士氣！

4.年級成立學(xué)生自主管理委員會，檢查督促反饋學(xué)生在班、在宿舍情況。

5.年級部定期召開學(xué)生動員會、學(xué)生表彰會、全體家長會，不定期召開學(xué)生座談會、部分家長會，結(jié)合班主任召集個別家長談話，形成一張周密的家校聯(lián)系網(wǎng)，開展各項工作。

6.年級部舉行跑操比賽和拔河比賽、積極認(rèn)真的參與運動會，激發(fā)學(xué)生斗志，增強集體榮譽感。

7.心理講座和學(xué)科指導(dǎo)講座相互穿插，讓學(xué)生能夠以良好的心態(tài)和學(xué)科素養(yǎng)完成學(xué)業(yè)。

8.充分利用好黑板報和年級宣傳展板等宣傳陣地，樹立榜樣，以典型引領(lǐng)大眾，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

教學(xué)常規(guī)工作：

1.教學(xué)常規(guī)以星湖街校區(qū)高二年級學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)20條為準(zhǔn)則。早讀強調(diào)開口率，上課強調(diào)抬頭率，自習(xí)強調(diào)埋頭率。

2.強化作業(yè)量、限時作業(yè)完成、作業(yè)質(zhì)量等工作。

3.早讀從6點50開始全體學(xué)生在課代表的組織下進(jìn)入早讀，要求起立大聲讀背，雙語教師大部分7點就進(jìn)入教室。

4.強調(diào)作業(yè)講評和訂正的有效性，對天天練和周周清、月考、期中、期末考試等分點到位，分析到位，群內(nèi)，共同衡量研究。

5.備課組強化備課活動，針對星湖街教師數(shù)少的情況，一方面兩校區(qū)共同教研，另一方面本校區(qū)開展微教研，隨時交流教學(xué)。

6.充分研究探討選修及合格考走班模式，為合班協(xié)調(diào)排課、上課提供樣本。

7.期中考試后啟動合格性考試，強化短平快的復(fù)習(xí)迎考。

二、重點工作

1.強化非智力因素對學(xué)生發(fā)展的積極作用：

每周的班會課、周五的晨會課，總結(jié)反思、提要求和希望，通報近期違規(guī)情況及學(xué)生，表彰先進(jìn)，強化常規(guī)，鼓舞士氣！

年級部定期召開學(xué)生動員會、學(xué)生表彰會、心理講座、全體家長會、不定期召開學(xué)生座談會、部分家長會，結(jié)合班主任召集個別家長談話，形成一張周密的家校生聯(lián)系網(wǎng)，開展各項工作。

年級部舉行跑操比賽和拔河比賽、積極認(rèn)真的參與運動會，激發(fā)學(xué)生斗志，增強集體榮譽感。

充分利用好學(xué)生表彰會、黑板報和年級宣傳展板等宣傳陣地，樹立榜樣，以典型引領(lǐng)大眾，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

規(guī)范言行、規(guī)范學(xué)習(xí)、規(guī)范考試，養(yǎng)成良好的習(xí)慣！

學(xué)生自主化管理很有效果，特別是常規(guī)和宿舍的管理效果明顯！

2.教學(xué)工作落到細(xì)節(jié)，突出重點改變思路：

調(diào)整多、形式多：本學(xué)期星湖街高二針對合格性考試和期末統(tǒng)考，采用靈活多變的方式，根據(jù)每一個時間節(jié)點做出不同的調(diào)整，由于班級數(shù)少，組合不單一，所以合班課較多，年級部充分研究探討選修及合格考走班模式，為合班協(xié)調(diào)排課、上課提供樣本。

針對有效分配課時，高效完成雙考的任務(wù)，年級部經(jīng)過三次課時調(diào)配，期中考試后啟動合格性考試，強化短平快的復(fù)習(xí)迎考，使得學(xué)生在有限的時間內(nèi)，高效學(xué)習(xí)。

打造優(yōu)生團隊，突出拔尖學(xué)生的培養(yǎng)。針對優(yōu)秀學(xué)生，年級部在不同的節(jié)點明確不同的名單，年級部實行班主任及任課教師導(dǎo)師制，班主任和任課教師充分的協(xié)調(diào)溝通，隨時關(guān)注學(xué)生情況，對他們的短板進(jìn)行合理的提升。大課間和零碎時間成為提升的有效時間段，分層作業(yè)成為他們的有效資源，經(jīng)過提升，期中考試暫露頭角，物理方向600分以上10人，歷史方向600分以上2人。

三、亮點、特色工作

1.強化非智力因素對學(xué)生發(fā)展的積極作用：

每周的班會課、周五的晨會課，總結(jié)反思、提要求和希望，通報近期違規(guī)情況及學(xué)生，表彰先進(jìn)，強化常規(guī)，鼓舞士氣！

年級部定期召開學(xué)生動員會、學(xué)生表彰會、心理講座、全體家長會、不定期召開學(xué)生座談會、部分家長會，結(jié)合班主任召集個別家長談話，形成一張周密的家校生聯(lián)系網(wǎng)，開展各項工作。

年級部舉行跑操比賽和拔河比賽、積極認(rèn)真的參與運動會，激發(fā)學(xué)生斗志，增強集體榮譽感。

充分利用好學(xué)生表彰會、黑板報和年級宣傳展板等宣傳陣地，樹立榜樣，以典型引領(lǐng)大眾，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

規(guī)范言行、規(guī)范學(xué)習(xí)、規(guī)范考試，養(yǎng)成良好的習(xí)慣！

2.學(xué)生自主化管理很有效果，特別是常規(guī)和宿舍的管理效果明顯！

年級部組建了學(xué)生自主管理委員會，除了日常檢查外，重點檢查宿舍早晨6點30滯留宿舍的學(xué)生、6點50還未進(jìn)班早讀的學(xué)生、10點10分宿舍還未安靜就寢的學(xué)生，幾個點位的檢查，讓學(xué)生的自律性增強了，守時惜時的意識增強了。

3.教學(xué)工作落到細(xì)節(jié)，突出重點改變思路：

調(diào)整多、形式多：本學(xué)期星湖街高二針對合格性考試和期末統(tǒng)考，采用靈活多變的方式，根據(jù)每一個時間節(jié)點做出不同的調(diào)整，由于班級數(shù)少，組合不單一，所以合班課較多，年級部充分研究探討選修及合格考走班模式，為合班協(xié)調(diào)排課、上課提供樣本。

針對有效分配課時，高效完成雙考的任務(wù)，年級部經(jīng)過三次課時調(diào)配，期中考試后啟動合格性考試，強化短平快的復(fù)習(xí)迎考，使得學(xué)生在有限的時間內(nèi)，高效學(xué)習(xí)。

打造優(yōu)生團隊，突出拔尖學(xué)生的培養(yǎng)。針對優(yōu)秀學(xué)生，年級部在不同的節(jié)點明確不同的名單，年級部實行班主任及任課教師導(dǎo)師制，班主任和任課教師充分的協(xié)調(diào)溝通，隨時關(guān)注學(xué)生情況，對他們的短板進(jìn)行合理的提升。大課間和零碎時間成為提升的有效時間段，分層作業(yè)成為他們的有效資源，經(jīng)過提升，期中考試暫露頭角，物理方向600分以上10人，歷史方向600分以上2人。

四、取得的成績

成績期待合格性考試和期末統(tǒng)考的佳績

德育活動獲獎參照德育處統(tǒng)計。

五、問題改進(jìn)

1.麻雀雖小，五臟俱全，年級工作繁雜且多，教師數(shù)少，班級數(shù)少，造成人手不夠，每人承擔(dān)的事務(wù)多，課務(wù)多，班級少，班容量大，造成選課難度大，合班多，管理和教學(xué)都存在問題，需要學(xué)校大力支持。

2.每日時間安排太緊張，學(xué)生的自由時間少，年級組織活動沒有時間。

篇5

一、科學(xué)組建互助學(xué)習(xí)小組

根據(jù)升中考試的物理成績，從高到低分排序，挑選出前8名，分別擔(dān)任八個小組的組長，各組長也是教師助理。其余同學(xué)再按總分高低、男女生搭配分入各小M，考慮個性、特長有互補，每組7人；組內(nèi)7人中再選出語文組長和數(shù)學(xué)組長。在一個學(xué)習(xí)小組內(nèi)，有語文、數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)好的同學(xué)，就相當(dāng)于有了語文、數(shù)學(xué)、物理教師，他們一起討論可以更好地解決物理問題。由組長帶領(lǐng)組員制定自學(xué)計劃、閱讀教材、組織探討、檢查部分作業(yè)。同時，由組長收集本組遇到的各類疑難問題，再集中向老師反映。

二、精心編寫互助學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

互助學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案主要是用于引導(dǎo)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)，因?qū)W生課外時間有限，故篇幅不宜太大，但又要便于學(xué)生互助學(xué)習(xí)?；窘M成部分有：

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)。扼要概括學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚這節(jié)課要學(xué)習(xí)哪些重要知識，達(dá)到怎樣的要求，為學(xué)生互助學(xué)習(xí)提供基本的導(dǎo)向，做到有的放矢，提高效率。

2. 預(yù)習(xí)引導(dǎo)。設(shè)計主要以填空、層層設(shè)問形式將學(xué)習(xí)重點和難點等知識要點呈現(xiàn)出來，通過回顧舊知，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上提供的情景、所要填的內(nèi)容和問題，自主看書尋找問題的解決方案。

3. 基礎(chǔ)自檢。給出一些重要的模型，讓學(xué)生嘗試運用互助習(xí)得的知識進(jìn)行運用，產(chǎn)生深刻的印象。問題的設(shè)置要符合“最近發(fā)展區(qū)”理論，注意以學(xué)生現(xiàn)有水平為基礎(chǔ)，運用新舊知識“跳一跳”解決問題。

4. 要點分析。對重點、難點內(nèi)容進(jìn)行闡述。對大部分學(xué)生不能解決的問題，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，由互助學(xué)習(xí)小組的教師助教引導(dǎo)同伴通過個體發(fā)言、小組討論等方式，多角度、多層次地辨析，以達(dá)到互相啟發(fā)、消化疑點的目的。

5. 鞏固訓(xùn)練。旨在進(jìn)一步加深對新的物理概念、物理規(guī)律的理解并學(xué)會運用，提升學(xué)生應(yīng)用新概念、新規(guī)律分析解決問題的能力。鞏固訓(xùn)練題目的設(shè)計針對性要強，要突出體現(xiàn)對新概念、新規(guī)律的運用，也可根據(jù)新概念、新規(guī)律的特點設(shè)計科學(xué)小實驗或延展性思考題等。

6. 學(xué)后反思。讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)有所思、每課一思的好習(xí)慣。

三、落實互助學(xué)習(xí)操作規(guī)程

互助學(xué)習(xí)小組在教學(xué)操作中，需要年級配合管理和班主任協(xié)助完成。

1. 年級不定期組織各班班長、各班物理科代表和各學(xué)習(xí)小組組長對各班、各物理教師推進(jìn)班級互助學(xué)習(xí)工作的落實情況進(jìn)行評價，班主任在每次月考分析會上反饋班級各小組長對本班物理教師的評價。年級制定“推進(jìn)班級學(xué)習(xí)小組互助”激勵方案。

2. 備課組長組織備課組教師，提前修訂好互助學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，在每周一前確定好下周的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確檢查落實的要求和時間安排。備課組長負(fù)責(zé)組織教師開展每周一節(jié)的交流分享課。

3. 物理教師負(fù)責(zé)對所任教班級的學(xué)習(xí)小組組長進(jìn)行培訓(xùn)，明確互助學(xué)習(xí)的操作模式、要求和檢查、評價方法。教師向備課組長和班主任反饋學(xué)習(xí)小組的開展情況，便于改進(jìn)操作和了解學(xué)生。

4. 物理教師每周一布置該周的學(xué)習(xí)任務(wù)，由小組長組織互助學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對導(dǎo)學(xué)案中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)引導(dǎo)、要點分析、鞏固訓(xùn)練”等環(huán)節(jié)作詳細(xì)筆記。筆記內(nèi)容包括：①物理概念、規(guī)律、推論、典型例題和解題方法等；②學(xué)習(xí)心得體會、反思；③自編試卷考查本組或組間相互考查，30-40分鐘內(nèi)容。

5. 實行互助學(xué)習(xí)小組競爭機制。教師制定出具體的評價方案，包括：預(yù)習(xí)、課前讀、上課聽講、回答老師提問、作業(yè)完成、小組自學(xué)效果、周測、月考增分情況等綜合排名。

6. 創(chuàng)設(shè)交流平臺。物理教師組織學(xué)習(xí)小組每周交流互助學(xué)習(xí)心得體會，將深刻的有代表性的體會制作成小卡片張貼于本班的“學(xué)習(xí)專欄”，供全體同學(xué)學(xué)習(xí)。

四、實施互助學(xué)習(xí)試驗的成效

以2016屆學(xué)生為例，選擇一個實驗班與非實驗班高一第一學(xué)期期中考試、期末考試，高一第二學(xué)期期中考試、期末考試，高三開學(xué)摸底考試、高三5月熱身模擬考試，六次測試為測量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

由以上實驗班與非實驗班六次成績的測量數(shù)據(jù)可知：在實驗實施過程中，開始時，效果并不顯著，但在高一第學(xué)期的期中考試出現(xiàn)了實驗班反超非實驗班，經(jīng)過一個學(xué)期，差距在不斷拉大，而且優(yōu)勢在逐步擴大，但高三摸底考試差距縮小，經(jīng)過調(diào)研與命題方向和當(dāng)時復(fù)習(xí)方向有關(guān)系，在最后熱身模擬考試實驗班優(yōu)勢明顯。從雙總體檢驗的來看：Z值基本上呈逐漸增大態(tài)勢，說明在實驗班開展物理互助學(xué)習(xí)小組使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式后的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平提高的效果明顯，在一定程度上提高了教學(xué)效率。

五、實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題及反思

1. 導(dǎo)學(xué)案的層次性不夠清晰。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計因?qū)哟涡圆磺逦?，影響了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。為此，互助學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計編寫要緊密結(jié)合學(xué)情和高考考綱進(jìn)行修改、優(yōu)化，使其層次性更加清晰，讓“導(dǎo)學(xué)”流程及內(nèi)容更好地滿足不同層次學(xué)生的需求。

篇6

物理不僅僅是一門自然學(xué)科，而且是一門科學(xué)。在整個物理教學(xué)過程中，初中物理教學(xué)是啟蒙階段，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的關(guān)鍵時期。

就現(xiàn)階段的初中生的生理和心理特點而言，他們富余好奇心善于探究，但缺乏抽象思維和學(xué)習(xí)持久力。所以經(jīng)常覺得物理難，難在公式記不住，計算題不會算等等很現(xiàn)實的問題。作為教師，如何才能讓學(xué)生熟練地掌握物理公式、并靈活用公式去解決相應(yīng)的實際問題，教師應(yīng)在建立概念得出公式、理解應(yīng)用、鞏固公式的過程中注意教學(xué)的方式方法。

一、創(chuàng)設(shè)情境感知概念

“從生活走向物理，從物理走向社會”是物理課程的基本理念。教師的教學(xué)過程應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識物理規(guī)律，同時還應(yīng)將學(xué)生學(xué)習(xí)的物理知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，讓學(xué)生體會物理在生活中的實際應(yīng)用。

如在電功率定義公式導(dǎo)入中，利用將功率不同甚至差別很大的的用電器（比如用1000W的電吹風(fēng)和一個100W的白熾燈），分別接入家庭電路線路板中，讓學(xué)生身臨其境的觀察兩次電能表的轉(zhuǎn)速（或電能表指示燈閃爍的快慢）明顯不同，引發(fā)學(xué)生的思考，從而為理解電功率的意義奠定了基礎(chǔ)。

二、實驗探究推導(dǎo)公式

實驗探究是學(xué)生尋得真知的必經(jīng)之路。新課程倡導(dǎo)和凸顯探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維在探究中發(fā)展，學(xué)習(xí)的興趣在探究中提升。更有利于利用實驗結(jié)果推導(dǎo)和得出物理公式。

如在講解《歐姆定律》公式前，先引導(dǎo)學(xué)生探究電流與電壓電阻的關(guān)系，再根據(jù)所得的數(shù)據(jù)推導(dǎo)電流與電壓電阻的關(guān)系。由此順理成章推導(dǎo)出歐姆定律的公式：電流=電壓÷電阻。在實驗中學(xué)生體會其公式適用的條件、公式的特點、單位的統(tǒng)一性等等注意事項。

三、、圖像數(shù)據(jù)推理公式

物理學(xué)是數(shù)學(xué)化程度最高的一門學(xué)科，從物理概念的引入、規(guī)律的定性描述等都離不開數(shù)學(xué)的圖像處理能力，數(shù)據(jù)分析和計算應(yīng)用能力。

如在建立物質(zhì)的密度概念時，根據(jù)探究實驗“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系”，收集數(shù)據(jù)后，分析比較數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比?；蛘吒鶕?jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖像，分析圖像知道m(xù)與V成正比，寫出一般式m=Kv，代入一組（m，V）數(shù)據(jù)，即可算出k的值，得出結(jié)論，這種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。對不同的物質(zhì)，這個比值一般不同，這個比值就是物質(zhì)的密度，從而得出密度的計算公式。

四、類推類比總結(jié)公式

運用多種教學(xué)方法，如對比、類比的教學(xué)方法，加強思考公式之間的聯(lián)系與區(qū)別。

比如對于熱效率的學(xué)習(xí)，因為同為效率問題，可以先復(fù)習(xí)機械效率，由有經(jīng)驗的同類公式引導(dǎo)學(xué)習(xí)新的背景下的效率問題。

六、課堂練習(xí)應(yīng)用公式

課堂練習(xí)是檢驗教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的有效手段，也是課堂反饋應(yīng)用公式問題的一種有效方法。在利用公式解決實際問題時，教師要防止學(xué)生亂套公式，做到解一題，明一理。盡量設(shè)計一些能靈活運用公式的練習(xí)題，鼓勵學(xué)生一題多解、一題多問、一題多思、一題多變，使學(xué)生既能靈活、全面的接受信息，又能排除多余信息的干擾，從而有效的提高學(xué)生的公式應(yīng)用能力。

七、知識框架聯(lián)系公式

美國認(rèn)知教學(xué)心理學(xué)家奧蘇貝爾認(rèn)為，影響課堂教學(xué)中意義學(xué)習(xí)的重要因素是學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在物理知識結(jié)構(gòu)中，基本概念和公式就是一個個節(jié)點，各個概念往往是相對獨立的、零散的、分離的，未能完成完整的概念體系，因此整理組建知識網(wǎng)絡(luò)、畫知識樹等逐章總結(jié)，板塊歸納顯得尤為重要。

引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)習(xí)完一章知識，進(jìn)行一次總結(jié)歸納，每進(jìn)行一個知識板塊，讓學(xué)生用自己的結(jié)構(gòu)圖對知識點進(jìn)行系統(tǒng)歸納，這樣連點成線，把零碎的知識點網(wǎng)絡(luò)化，有助于記憶和聯(lián)系公式。有利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握物理概念、公式脈絡(luò)，實現(xiàn)物理公式的對比聯(lián)系與有效遷移。

八、精選考題運用公式

重視近年中考題、模擬題及月考、期中期末考試的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，提高學(xué)生的公式應(yīng)用能力。

日常教學(xué)中，及時收集近年陜西和各省的中考試題，了解熱點新聞中的物理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析新背景、熱點中的物理知識。重視月考和期中期末考試的試卷分析，提高學(xué)生靈活應(yīng)用公式的答題技巧、處理實際問題的能力。

九、競賽活動鞏固公式

適時進(jìn)行公式的撲克牌游戲、聽寫、默寫、舉行書寫公式大賽等活動有利于學(xué)生梳理物理公式與意義，記憶并鞏固其單位。定期開展各種書寫公式的活動，進(jìn)行書寫公式競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公式的正確書寫率、規(guī)范書寫率。

十、實踐活動升華公式

篇7

起步：基礎(chǔ)做起，重視教材

起先，薄弱的基礎(chǔ)導(dǎo)致我完全聽不懂老師的講課，自己做題又找不到突破口，無從下手。在和老師交流之后，我放棄了自己原來認(rèn)為的課本不重要、理科只要多刷題就可以的錯誤觀點，決心從基礎(chǔ)開始惡補，并給自己設(shè)定一個小目標(biāo)――記住重要的概念和公式。在這個階段，我主要就是從課本入手，背下了課本中的概念、定義，而且力求做到完全理解它們的含義；對于課本中的公式，更是做到了知道公式是如何得懟⑷綰位ハ嗤頻?、染U臥擻玫模歡雜誑偽糾題，我不但記住題目的結(jié)論，還記住了它是如何分析，運用了哪些處理方法。

刷題：由易到難，循序漸進(jìn)

有了一定的基礎(chǔ)之后，我終于也可以開始刷題了。

開始做題時，我一看到題目就感覺“頭大”，但是我還是硬著頭皮一題一題地往下看，看看有哪些題是我能夠解出來的。事實上每個知識點總對應(yīng)有簡單的題目，看到簡單的題目，我腦海里會浮現(xiàn)出課本里的知識，自己也有了解題的思路，知道什么類型的題目應(yīng)該從哪個方向入手，要怎么分析，要用什么知識點、公式，漸漸地，我能夠解出越來越多的題目了。就這樣從簡單的題目開始，不但鞏固了我的基礎(chǔ)知識，還讓我找到了運用所學(xué)知識的感覺，讓我感到自己摸著了門道。

升級：學(xué)會分析，善于總結(jié)

刷題不總結(jié)，等于白刷。

物理中有許多的模型，比如紙帶模型、滑塊模型等，每一種模型都有自己的特征，代表著某一類題目，每一種模型都有著相應(yīng)的解題“套路”。所以，每當(dāng)我遇到了某一類題目，都會對它進(jìn)行總結(jié)，比如力學(xué)計算題，題目給出的條件中物體涉及的運動、有無摩擦力、有沒有能量的轉(zhuǎn)化，解題時的突破口、分析的方法、運用的公式等我都一一記下，并時不時拿出來翻看。除此之外，對易錯的題目以及課本上的經(jīng)典模型，我也進(jìn)行了總結(jié)。經(jīng)過自己的總結(jié)，才能讓知識內(nèi)化為我們自己的東西。

經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后，當(dāng)我看到某個題目，就可以立即判斷出題目屬于哪一種模型，以及模型的相關(guān)信息。

實戰(zhàn)：顧全大局，萬無一失

篇8

1、義務(wù)清掃明清大道，大家團結(jié)一心，保質(zhì)保量完成了任務(wù)。xx帶病參加，組長xx身先士卒。

2、值日班長助理xx能做到模范帶頭作用。

3、晨讀氣氛熱烈。

【不足】：

1、一幫一活動還沒有真正落實。

2、有人在課間還在教室你追我趕，嚴(yán)重影響他人學(xué)習(xí)。

3、有少數(shù)同學(xué)并沒有完全投入到復(fù)習(xí)迎考當(dāng)中。

4、a與b換座位而舞動拳腳，影響極壞。

【演講稿】

清醒頭腦，攜手同心，爭創(chuàng)“兩優(yōu)”

同學(xué)們：

金秋送爽的日子仿佛就在昨天，而此時窗外寒風(fēng)勁烈。春天的腳步近了，而我們期盼的寒假更近了。今天是農(nóng)歷冬月27號，離期末統(tǒng)考僅余兩周了，你在全力以赴地備戰(zhàn)嗎？你有把握向所有關(guān)心你的人交一份滿意的答卷嗎？

想期中大考，我們可是向所有關(guān)心我們的人交了一份比較滿意的答卷啊。它雖然已成歷史，雖然塵封于我們的記憶中，但我們還是不妨開啟塵封之門，讓我們再來回顧一下期中的優(yōu)秀成績吧：跳級生xx第四次奪得年級第一，xx處于年級前十名，前50名中我們占a名，年級100名中占b人，前200名中占c人。這是大家努力的結(jié)果是大家拼搏的結(jié)果。我堅信期末考試我們將考得更好。

同學(xué)們，我的堅信是有理由的。五個值日班長在大班長xx的帶領(lǐng)下，他們積極主動、齊心協(xié)力做好每一次值日，他們慮事周全、提醒溫和、總結(jié)到位。在他們的共同管理下，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的局面早已形成?？迫谓處煿ぷ髑趭^，班主任從不懈??；我們的學(xué)生也愈來愈自覺。xx狀態(tài)良好，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中；xx雖然失利，但我們有誰懷疑過他的能力呢？我們是不會以一場失敗來論英雄的；xx這個未來的作家，他有一顆沉靜的心，不驕不躁，xx志向高遠(yuǎn)，xx心如止水，xx不用揚鞭自奮蹄；方心怡正在找會自信，xx不負(fù)眾望，如兩顆燦爛之星亮于年級上空；xx活力四射，她有明確的對手；xx正在總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，有信心打一個翻身戰(zhàn)；xx他要給老師家長一個驚喜，xx說去年過年以紅色的答卷向父母報喜，今年也會讓雙親笑逐顏開；xx說他不想回到偏遠(yuǎn)的官渡，好馬不吃回頭草，好學(xué)生志在創(chuàng)佳績；xx說擠進(jìn)班級前20，告別講臺考試是他的志向。數(shù)爭創(chuàng)“兩優(yōu)”之星，還看我們八（3）班。

在成績面前，我們又要清楚地認(rèn)識到，成績斐然的原因除了我們自身的拼搏外，還有以下因素：其一、我們起步早，抓的緊；其二有一個實力強勁的班在期中考試中，物理一科不慎考敗。所以大家在勝利面前一定要保持清醒的頭腦。我要告訴大家的是，最能看出我們在年級地位的還是兩個星期后的期末考試，他是綜合性的考試，是真正反映我們能力的一次考試，你不僅知道自己在學(xué)校的排名是多少，在全縣也知道你出于何種地位。因而我們要把握戰(zhàn)機，惜時爭妙。

在復(fù)習(xí)階段，更是檢驗我們自覺性的時候了，尤其是政治、歷史、生物、地理四科，我們有的教師引導(dǎo)得力、檢查到位，對于不自覺的人可能還有些收獲，反之在一節(jié)課上恐怕連一二十個字的知識點都不曾記得，這種人就更何況在課間、在家自己安排學(xué)習(xí)了。你不全心全意的一字一句的熟記是會吃敗仗的，像xx拿著書而心不在焉的人是大有人在的，像xx只滿足把作業(yè)完成而不去課前預(yù)習(xí)課后鞏固的人也不算太少，像xx不知進(jìn)我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)不易而還消磨時光的人又豈只他一個？你別幻想考試時候來個偷梁換柱來個移花接木來個不勞而獲。你即使僥幸成功，那么后年的中考呢？時不待人，屈指算算吧，各科還幾節(jié)課呢？所以我們務(wù)必加大力度，利用課外時間，發(fā)揚雷鋒的釘子精神。讓一個個知識點都融化在你的記憶中。

篇9

班級

高二（3）

班主任

熊鳳蘭

人數(shù)

65

男：43

班

級

主

要

工

作

四月

組織學(xué)生參加期中考試

準(zhǔn)備家長會

主題班會：如何搞好學(xué)習(xí)

女：22

班

級

基

本

情

況

分

析

現(xiàn)有人數(shù)65人，男43人，女22人；其中浙江轉(zhuǎn)來的健美操集訓(xùn)隊的壽旻超同學(xué)本學(xué)期集訓(xùn)任務(wù)比較多，因而來校上課的時間將會較上學(xué)期少。

開學(xué)之初，認(rèn)真檢查了全班同學(xué)的寒假作業(yè)；現(xiàn)同學(xué)進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)秩序當(dāng)中，學(xué)習(xí)勢頭好。

五月

月考

課本劇的比賽

主題班會：法制教育

班

級

建

設(shè)

目

標(biāo)

繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)干的工作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

六月

期末考試

語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治會考

進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的動員大會

班

級

主

要

工

作

二月

檢查學(xué)生寒假作業(yè)，學(xué)生注冊報到

開好第一次主題班會：總結(jié)與目標(biāo)

表彰優(yōu)秀學(xué)生

年

級

意

見

政

教

處

意

見

三月

布置新學(xué)期的黑板報

準(zhǔn)備月考

篇10

按照學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)社會主義經(jīng)濟建設(shè)合格的高素質(zhì)的建設(shè)者為中心，以新大綱、新教材為內(nèi)容，抓住當(dāng)前教育發(fā)展的新契機，深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，力爭將理化生教研組各學(xué)科教學(xué)上一個新臺階。

二、工作目標(biāo)

通過多種形式，定期開展學(xué)期教研工作，進(jìn)一步提高本組教師教育理論水平和教學(xué)實踐水平，構(gòu)建特色的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

三、主要工作

1、加強校本教研，深化課堂教學(xué)改進(jìn)工作，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

2、積極配合學(xué)校的月考閱卷工作，組織好考試，做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。

3、積極參與教學(xué)科研活動，不斷更新教育理念和知識結(jié)構(gòu)，共同探討教育問題，關(guān)注未來教育發(fā)展。

4、認(rèn)真搞好公開課教學(xué)活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;加強集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課。

5、畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點，也當(dāng)然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，加強實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究新課改的中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高理化生成績。同時仔細(xì)研究近年來的命題思路，精選習(xí)題，爭取再創(chuàng)新高。

6、自覺學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理辦法，精心備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，及時做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。

附：活動安排表

周次

活動內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

1

開學(xué)報名

2

制定授課計劃

全體組員

3

1.制定工作計劃 2.開展聽課活動

俞貞武

4

1、籌備大型活動

2、“校本培訓(xùn)”和校本研究座談會

俞貞武

5

張東兵老師物理公開課

張東兵

6

張本衛(wèi)老師的物理公開課

張本衛(wèi)

7

如何搞好理化生的新課程教學(xué)工作

張冬兵、張本衛(wèi)、孫冬、侯桂芝、陳新

8

大型活動準(zhǔn)備;陳新老師物理公開課

陳新、俞貞武

9

大型活動

全體組員

10

期中考試

11

俞貞武老師化學(xué)復(fù)習(xí)課

俞貞武

12

陳明軍老師物理復(fù)習(xí)課

陳明軍

13

劉家祥老師生物復(fù)習(xí)課

劉家祥

14

1、侯桂芝老師生物公開課

2、新教材理化生復(fù)習(xí)課的教法

侯桂芝、俞貞武、劉家祥、陳明軍

15

孫冬老師的生物公開課

孫冬

16

學(xué)生迎考心理輔導(dǎo)

俞貞武

17

期末復(fù)習(xí)動員

全休組員

18

上交教研論文

俞貞武

19