導(dǎo)語：如何才能寫好一篇申請再審申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

再審申請書文書樣式供當(dāng)事人在判決、裁定和調(diào)解書發(fā)生法律效力后兩年內(nèi)提出再審申請時用。

《中華人民共和國民事訴訟法》第一百七十八條規(guī)定：“當(dāng)事人對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定，認(rèn)為有錯誤的，可以向原審人民法院或者上一級人民法院申請再審，但不停止判決、裁定的執(zhí)行?！钡谝话侔耸畻l規(guī)定：“當(dāng)事人對已經(jīng)發(fā)生法律效力的調(diào)解書，提出證據(jù)證明調(diào)解違反自愿原則或者調(diào)解協(xié)議的內(nèi)容違反法律的，可以申請再審。經(jīng)人民法院審查屬實的，應(yīng)當(dāng)再審?！?/p>

當(dāng)事人申請再審，是指民事訴訟的當(dāng)事人，對于已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定或調(diào)解協(xié)議，認(rèn)為確有錯誤，而向原審人民法院或者上一級人民法院請求對案件再次進行審理，以期撤銷或變更原判決、裁定、調(diào)解協(xié)議的行為。

根據(jù)民事訴訟法的規(guī)定，當(dāng)事人提出再審申請，必須符合下列條件：

1．有權(quán)申請再審的主體，只能是案件當(dāng)事人。案件當(dāng)事人以外的其他公民、法人或組織發(fā)現(xiàn)法院裁判確有錯誤時，只能通過或申訴制度加以糾正，而不能依法申請再審。案件的當(dāng)事人包括原告、被告或者上訴人、被上訴人、有獨立請求權(quán)第三人以及判決其承擔(dān)實體義務(wù)的無獨立請求權(quán)的第三人；當(dāng)事人的法定人依法亦有權(quán)代當(dāng)事人申請再審。

2．當(dāng)事人申請再審的對象必須是已經(jīng)發(fā)生法律效力且準(zhǔn)予提出再審申請的判決、裁定、調(diào)解協(xié)議。這是對當(dāng)事人申請再審的對象和范圍的限制。如果判決、裁定、調(diào)解協(xié)議尚未發(fā)生法律效力，則只能通過其他途徑解決。判決、裁定、調(diào)解協(xié)議雖已生效，但屬于法定不準(zhǔn)提出申請再審的，當(dāng)事人也不得申請再審。根據(jù)民事訴訟法第一百八十一條規(guī)定：“當(dāng)事人對已經(jīng)發(fā)生法律效力的解除婚姻關(guān)系的判決，不得申請再審。”這是因為，夫妻關(guān)系是以愛情為基礎(chǔ)的，不能靠用強制的方法使已經(jīng)解除了婚姻關(guān)系的男女再結(jié)合在一起。況且，進行再審，還可能出現(xiàn)再審判決與現(xiàn)實婚姻等一系列無法解決的問題。

此外，根據(jù)最高人民法院《關(guān)于適用<民事訴訟法>若干問題的意見》第二百零七條的規(guī)定，按照督促程序、公示催告程序、企業(yè)法人破產(chǎn)還債程序?qū)徖淼陌讣约耙勒諏徟斜O(jiān)督程序?qū)徖砗缶S持原判的案件，當(dāng)事人也不得申請再審。

3．當(dāng)事人申請再審應(yīng)在判決、裁定、調(diào)解協(xié)議生效后的二年之內(nèi)提出。這是對當(dāng)事人申請再審的時間限制。其目的主要是為了促使當(dāng)事人及時行使申請再審的權(quán)利，防止當(dāng)事人無休止的纏訟，維護民事法律關(guān)系的穩(wěn)定性。

4．當(dāng)事人申請再審，應(yīng)當(dāng)向原審人民法院或者上一級人民法院提出。這是對當(dāng)事人申請再審管轄法院的限制。其立法本旨在于防止因當(dāng)事人到處申請所造成的人力、物力的浪費，以及對法院正常工作秩序的干擾。同時，明確申請再審的管轄法院，還可以避免法院之間互相推諉，影響當(dāng)事人再審申請權(quán)的行使。

5．必須向人民法院提交書面申請。申請書應(yīng)當(dāng)寫明申請人的基本情況，原審法院的名稱、案由及案件編號，當(dāng)事人爭議的事實和理由，原判決書、裁定書或調(diào)解書中認(rèn)定的事實、理由和適用的法律，申請再審的具體訴訟請求以及申請再審的事實、事由和法律根據(jù)。同時，當(dāng)事人提交申請書，必須附上原審人民法院的判決書、裁定書或調(diào)解書的副本。

當(dāng)事人提出再審申請的，不影響生效判決、裁定的效力，即不停止判決、裁定的執(zhí)行。這一點與二審程序不同。在上訴審中，只要當(dāng)事人依法在法定期限內(nèi)上訴的，一審判決、裁定均不能發(fā)生法律效力。

6．當(dāng)事人申請再審，必須符合法定情形。這是對當(dāng)事人申請再審的限制，也是法院審查的重點。按照民事訴訟法第一百七十九條的規(guī)定，當(dāng)事人針對判決、裁定申請再審的，必須符合下述法定情形之一：

第一，有新的證據(jù)，足以原判決、裁定的，即當(dāng)事人提供的新證據(jù)能夠否定原判決、裁定據(jù)以定案的主要證據(jù)的證明力，從而使案件事實完全改變或者發(fā)生重大變化，致使原判決、裁定的結(jié)論無法繼續(xù)成立。比如，原證據(jù)系偽造、變造、偽證等。

第二，原判決、裁定認(rèn)定事實的主要證據(jù)不足的。證據(jù)是認(rèn)定案件事實的前提和基礎(chǔ)，主要證據(jù)決定案件事實的主要方面。缺乏主要證據(jù)，案件事實就無法認(rèn)定，至少是事實不清。主要證據(jù)不足有兩個方面含義：其一，原判決、裁定根本沒有能夠證明案件主要的、關(guān)鍵性問題的證據(jù)經(jīng)當(dāng)事人提交到案。其二，原判決、裁定據(jù)以定案的主要證據(jù)不實或經(jīng)合法改變，如偽造被查實，或所依據(jù)的刑事、另案民事判決被依法撤銷等。

第三，原判決、裁定適用法律確有錯誤的。既包括適用實體法錯誤，也包括適用程序法錯誤，或是應(yīng)適用此法而適用彼法，或是應(yīng)適用此條款而適用了彼條款。法律是人民法院審判案件的準(zhǔn)繩，適用法律上的任何錯誤都屬重大錯誤，必將影響判決、裁定的正確性，都應(yīng)當(dāng)再審糾正。當(dāng)然，只引用某條而未具體指明款、項的，不屬于適用法律錯誤。

第四，人民法院違反法定程序，可能影響案件正確判決、裁定的。法定程序是人民法院進行審判的操作規(guī)程，是保障判決、裁定合法、正確的必要形式。當(dāng)然，并不是所有違反法定程序的行為都必然影響判決、裁定的正確性，所以，這不是人民法院進行再審的必然條件。只有人民法院違反重要的、關(guān)鍵的法定程序，如回避、質(zhì)證、合議等，可能影響核實證據(jù)、調(diào)查認(rèn)定事實、作出評斷時，才應(yīng)當(dāng)進行再審。

第五，審判人員在審理該案時有貪污受賄、、枉法裁判行為的。清正廉潔、公正斷案是審判人員最起碼的職業(yè)道德。一般情況下，審判人員受賄后，必然、枉法裁判。但是，這里要求具備的僅僅是審判人員實施了上述違法行為，而并不一定要證明審判人員因此進行了枉法裁判。至于審判人員基于親情、報復(fù)、嫉妒等卑鄙心理實施了、枉法裁判行為，一經(jīng)查實，即應(yīng)再審。應(yīng)當(dāng)強調(diào)的是，此處的貪污受賄是有其特殊含義的，即指審判人員貪污與本案有直接關(guān)系的財物，接受本案當(dāng)事人或有關(guān)人員的賄賂。如果審判人員貪污其他財物或者接受其他人的賄賂，則不是提起再審的法定條件和理由。另外，這里的審判人員既包括審理該案的合議庭組成人員或者獨任審判的審判員，還包括參加討論研究該案的審判委員會委員。

根據(jù)民事訴訟法第一百八十條的規(guī)定，當(dāng)事人針對調(diào)解書申請再審的，只有以下兩種情形，才可能實際引發(fā)再審程序：（1）有證據(jù)證明調(diào)解違反自愿原則的；（2）有證據(jù)證明調(diào)解協(xié)議的內(nèi)容違反法律的。

上述當(dāng)事人申請再審的幾個條件，缺一不可，只有同時具備，申請再審才能成立。

【文書樣式】

再審申請書

申請人

申請人 對 人民法院 年

月 日（ ） 字第 號 ，申請再審。

請求事項

事實與理由

此致

人民法院

附：原審 書抄件（或復(fù)印件）一份

申請人

年 月 日

【填寫說明】

一、首部

即標(biāo)題，寫明文書名稱“再審申請書”。

二、正文

1．當(dāng)事人的基本情況。本文書是認(rèn)為人民法院的判決、裁定有錯誤而申請再審的，所以，當(dāng)事人只有申請人一個方面。

（1）申請人是自然人的，寫明其姓名、性別、年齡、民族、職業(yè)或工作單位和職務(wù)、住所。住所與經(jīng)常居住地不一致的，寫經(jīng)常居住地；申請人是法人的，寫明法人名稱和住所，并另起一行寫明法定代表人及其姓名和職務(wù)；申請人是不具備法人條件的組織或起字號的個人合伙的，寫明其名稱或字號和住所，并另起一行寫明主要負(fù)責(zé)人及其姓名和職務(wù)；申請人是個體工商戶的，寫明業(yè)主的姓名、性別、年齡、民族、住所；起有字號的，在其姓名之后用

括號注明“系……（字號）業(yè)主”。

（2）有法定人或指定人的，應(yīng)列項寫明其姓名、性別、職業(yè)或工作單位和職務(wù)、住所，并在姓名后括注其與申請人的關(guān)系。

（3）有委托人的，應(yīng)列項寫明姓名、性別、職業(yè)或工作單位和職務(wù)、住所，如果委托人系律師，只寫明其姓名、工作單位和職務(wù)。

2．案由。案由，即提出再審申請的原因。寫明不服哪個人民法院的哪一個判決或者裁定。依次寫明申請人的姓名或名稱、原終審人民法院的名稱、原判決的制作日期、文書編號、文書名稱。表述為：“申請人 對 人民法院 年 月 日（ ） 字第 號 ，申請再審。”

3．請求事項。是要求人民法院提起審判監(jiān)督程序，對本案再行審理。

請求事項應(yīng)寫得簡明扼要，言簡意賅。

4．事實與理由。這是本文的關(guān)鍵部分，應(yīng)根據(jù)法定內(nèi)容來寫。

再審申請，是針對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決或裁定的，內(nèi)容比狀、上訴狀復(fù)雜得多。既要寫一審判決、裁定中的錯誤，又要寫二審判決、裁定的錯誤。如何把理由寫得井然有序，避免重復(fù)、贅疣，這是個寫作技巧問題。要把理由部分寫好，首先應(yīng)從整體內(nèi)容上思考，明確所要表達(dá)的中心思想，然后，對所掌握的材料進行歸類。具體制作時，可劃分為以下幾個大的層次：

第一層，綜述案情?？梢韵绕查_一、二審的裁判，將民事糾紛的發(fā)生、原因、經(jīng)過、結(jié)局情況寫出來。這一層要求寫得實事求是，有事實、有相關(guān)的確鑿的證據(jù)證實。如果不先綜述案件事實，直接批駁人民法院的錯誤判決或裁定，就會覺得缺乏總體感。因為，從邏輯學(xué)上說，綜述案情，是先舉出正確的結(jié)論。下邊的批駁，是運用論據(jù)進行分析論證的證明過程。但這一層不必寫得十分具體、詳細(xì)，簡明扼要地寫明案情即可。

第二層，具體分析論證法院的錯誤判決、裁定?；蛘哒J(rèn)定事實的主要證據(jù)不足；或者錯誤地適用了法律；或者違反了訴訟程序；或者審判人員有貪污受賄、徇私枉法行為等。人民法院判決、裁定的錯誤，可能是一個方面的，也可能是多個方面的。不論什么情形，在批駁認(rèn)定事實錯誤時，要注意運用證據(jù)；批駁適用法律、違反程序錯誤時，要注意引用法律原文，尋求立法的原意。如果有新的證據(jù)，而且這些新的證據(jù)足以原判決、裁定，就要將事實的發(fā)生、原因、經(jīng)過、結(jié)局的真實情況如實寫出，并列舉確實、充分的證據(jù)，說明證據(jù)的來源。

這一層次要求寫得具體周詳，論述要有根有據(jù)，合理合法。不要空發(fā)議論，泛泛而談。

第三層，總結(jié)全文，闡明進行再審合乎法律規(guī)定。這一層次以法律規(guī)定為準(zhǔn)繩，衡量人民法院的判決、裁定錯在哪里，為什么錯；當(dāng)事人申請再審，為什么正確，等等。

三、尾部

1．主送機關(guān)，分兩行寫：“此致”、“ 人民法院?！?/p>

2．右下方：由申請人簽名或蓋章，并注明制作本文書的日期（年、月、日）。

3．附項：

（1）物證 （名稱） 件；

篇2

申訴請求：

撤銷ew縣人民法院(XX)西少刑初字第22號對申請人貪污罪、故意傷害罪的判決，對本案再審，改判申請人無罪。

事實與理由：

申請人認(rèn)為，申請人的行為不構(gòu)成貪污罪。故意傷害罪中，楊 兵等人的證言不足采信，且故意傷害已經(jīng)超過追訴時效，不應(yīng)追究故意傷害的刑事責(zé)任。

一 關(guān)于貪污罪

判決申請人貪污罪的基本情況是，XX年2月26日，申請人以單位欠發(fā)職工工資的名義，領(lǐng)取單位職工共22人的7個月工資97496元，后申請人用該款加上其他款項約13萬余元購買桑塔納轎車一輛，車輛登記在申請人個人名下。XX年4月該車以68000元的價格轉(zhuǎn)賣給張繼峰。后來，申請人又用該68000元款加上添加的錢購買桑塔納3000轎車一輛，桑塔納3000轎車登記在申請人的女婿王慶豐名下?？鄢暾埲速徤Ｋ{轎車時個人墊資28211元，認(rèn)定申請人貪污39789元。申請人認(rèn)為，原判決認(rèn)定的基本事實不客觀、不全面，申請人的行為不構(gòu)成貪污罪。

而實際上，轉(zhuǎn)賣桑塔納轎車的收入68000元，一部分28211元用于償還購買該車輛時的墊資，另一部分用已經(jīng)辦好所有購置手續(xù)的，價值約38000多元半截頭車一輛豫p93851，交付城管大隊方 強中隊，繼續(xù)用于城管執(zhí)法。庭審中，檢察機關(guān)提供的調(diào)查材料足以證明豫p93851由城管大隊方 強中隊占有使用的事實，辯護人出具了豫p93851購車時的發(fā)票等證明，足以認(rèn)定申請人個人沒有將賣車的款項39789元占為己有。申請人主觀上沒有非法占有公共財產(chǎn)據(jù)為己有故意，客觀上沒有將公共財物占為己有的犯罪行為，其行為不符合貪污罪的構(gòu)成要件，不應(yīng)認(rèn)定為貪污。

二 關(guān)于申請人故意傷害罪

申請人所謂的故意傷害罪發(fā)生于XX年12月27日。申請人認(rèn)為，楊 兵等人XX年10月突然改變十年前的證言，指認(rèn)申請人幕后指使，參與楊 兵等故意傷害高海的犯罪行為，這些證言不應(yīng)采信，申請人故意傷害罪不能成立。且即使是指控成立，本案也已經(jīng)超過法定的追訴時效，國家喪失追訴權(quán)。

1 XX年底XX年初，公安機關(guān)在對楊 兵等人的犯罪偵查中，楊 兵弟兄六人眾口一詞，多次調(diào)查均稱申請人沒有參與、幕后指使其毆打高 海。事情過去十年之后，XX年10月，楊兵兄弟六人突然改口，稱XX年12月發(fā)生的其兄弟六人傷害高海的犯罪行為是申請人幕后指使。更令人蹊蹺的是，轉(zhuǎn)往ew縣公安局要求查處申請人，舉報至河南省委政法委巡視組的0908號材料是楊兵兄弟六人與高海聯(lián)名舉報，原來互為仇敵的兩方，狼狽為奸，沆瀣一氣，成了指控申請人參與犯罪的密友!

申請人沒有指使楊兵兄弟六人毆打高海。對楊 兵兄弟預(yù)謀毆打高 海的情況，申請人事前確實知道。申請人不但沒有幕后指使，而且極力勸阻，在勸告無效，制止不了的情況下，申請人在事發(fā)前就向派出所報案。城關(guān)派出所所長宋忠良、民警張登峰對此事能夠證明，事發(fā)前申請人報案的事實。

2 退一萬步講，即使是假如申請人XX年確實參與指使他人毆打高海(這個真沒有!!)，也已經(jīng)超過法定的追訴時效。理由是：(1)刑法規(guī)定致人輕傷的犯罪追訴時效是五年，本案發(fā)生于XX年12月27日，距本次XX年10月公安機關(guān)針對申請人追究責(zé)任已近十年。(2)本案不適用于刑法第八十八條第二款規(guī)定的情形。案件發(fā)生后，被害人高海于事發(fā)當(dāng)日即XX年12月27日即向公安機關(guān)“控告”申請人幕后指使。公安機關(guān)雖然在XX年12月僅對被告人之一楊 兵進行立案偵查，但由于該案系共同犯罪，公安機關(guān)立案之初囿于證據(jù)收集上的原因僅對其中一名被告人追究，應(yīng)當(dāng)視為對全案的立案偵查，至于XX年10月對被告人申請人的偵查，應(yīng)當(dāng)屬于對共同犯罪的部分被告人在查證屬實以后的補充性追訴活動，并不屬于嚴(yán)格意義上的“原創(chuàng)性”立案偵查。被害人高海在五年的追訴期限內(nèi)提出了控告，公安機關(guān)也進行了立案偵查。根據(jù)刑法第八十八條第二款規(guī)定：“被害人在追訴期限內(nèi)提出控告，人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)立案而不予立案的，不受追訴期限的限制”。由于本案已在XX年立案偵查，所以對被告人申請人不能適用《刑法》第八十八條規(guī)定的第二種情形。對申請人的追訴已超過法定追訴時效。

3 公安機關(guān)出具證明，說“XX年對高海輕傷害一案進行了立案，未對申請人個人立案”。這種說法有違刑訴法的明確規(guī)定，不應(yīng)采信。《刑事訴訟法》第二編：立案、偵查和提起公訴之第一章關(guān)于《立　案》第八十三條規(guī)定：“公安機關(guān)或者人民檢察院發(fā)現(xiàn)犯罪事實或者犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)按照管轄范圍，立案偵查。”而公安機關(guān)與檢察院的管轄范圍的分工是依據(jù)案件性質(zhì)進行的分工，不是依照犯罪嫌疑人個人的不同分工，可見公安機關(guān)的立案活動是對某一犯罪案件進行立案，不存在對個人是否立案問題。只要對某一案件立案，偵查機關(guān)就要對全案進行調(diào)查取證，在共同犯罪中，只要對其中一人立案，就應(yīng)當(dāng)視為公安機關(guān)對全案已經(jīng)立案，所以派出所說是對高 海受害一案進行的立案，沒有對申請人個人立案，這句話前半句對，后半句錯誤，不符合立法精神，曲解法律。

4從高海被傷害一案的卷宗材料看，公安機關(guān)已經(jīng)針對申請人涉嫌幕后指使犯罪進行了廣泛深入的偵查。高 海被傷害一案偵查中，楊國安、常勝利、高國文、高大剛等人作證說申請人參與此事，提供車輛、召集人員等，試問?如果沒有針對申請人立案，公安機關(guān)調(diào)查這些材料干什么?

5 XX年高 海被傷害一案，之所以未對申請人采取刑事強制措施，并不是未對申請人立案，而是證據(jù)不足。因為盡管楊國安、常勝利、高國文、高大剛等人作證說申請人參與此事，提供車輛、召集人員等，但是，真正直接動手毆打高海的楊兵六兄弟，眾口一詞，堅決否認(rèn)申請人幕后指使參與犯罪，在此情況下，認(rèn)定申請人參與犯罪的證據(jù)明顯不足，針對申請人的刑事追究無法繼續(xù)。假如當(dāng)時即使是只有楊兵一人供述、指認(rèn)高海幕后指使，楊兵的供述就可以與楊國安、常勝利、高國文、高大剛形成證據(jù)鏈條，足以認(rèn)定申請人參與犯罪活動，就可以以共同犯罪對申請人采取強制措施。所以，公安機關(guān)的“情況說明”說XX年未對申請人個人立案于事實嚴(yán)重不符，明顯是為達(dá)到在十年后繼續(xù)追究申請人的刑事責(zé)任，違法適用刑法第八十八條第二款而曲解法律，公安機關(guān)的這個“情況說明”絕不應(yīng)采信!

綜上所述，申請人的行為不構(gòu)成貪污罪。申請人涉嫌的故意傷害罪中，楊 兵等人的證言不足采信，且故意傷害已經(jīng)超過追訴時效，原審判決適用法律錯誤，不應(yīng)追究申請人的刑事責(zé)任。請求人民法院對該判決予以審查，撤銷原判決，對本案再審，改判申請人無罪

此 致

xxx縣人民法院

篇3

災(zāi)害救助中的救災(zāi)主體，與被救助的受災(zāi)對象相對，是對受災(zāi)對象實施救助的主動一方。如果要申請救助怎么寫申請書呢?下面就是小編給大家?guī)淼纳暾埡幽鲜転?zāi)補助申請書范本，希望能幫助到大家!

申請河南受災(zāi)補助申請書范本尊敬的招商局領(lǐng)導(dǎo)：

20_年7月_日，無情的暴風(fēng)雨引起的洪災(zāi)，摧毀了我家里無數(shù)物資。霎時間，只見家里東西往上漂浮。許多物品隨洪水漂走。見此情況，我忙叫村里表兄把牛拉走，剩下一頭懷胎3個多月的母豬和兩頭架子豬只能眼真真看著被淹沒，還有十幾只雞也被沖走。然后我趕忙關(guān)門，全家只能在床上過夜，家人連吃的都沒有，只能餓著肚子坐到第二天，正準(zhǔn)備為父親逝世百日燒包日子也沒有得到盡孝。

在次日6點20分時須，水已經(jīng)淹平了家里的床鋪，我看見情況越來越嚴(yán)重，趕忙打電話給村支書申請救助，雖然村領(lǐng)導(dǎo)離我家不到一里路，可想到怕進水救不了烈火，我趕緊把年老的母親、年幼的女兒、姐姐及妻子一一背著轉(zhuǎn)移到安全的地方，那時門外的水位已淹到我的肚臍。到了9點許，村副主任到家對面的鄰居家門前照了張相就走了，呂支書幾次趕到我家詢問觀察災(zāi)情。

到了19日下午，我們給父親燒百日包回來在鄰居家準(zhǔn)備吃飯時，村呂支書帶領(lǐng)縣招商局兩位領(lǐng)導(dǎo)，冒著大雨，繞著危險的山路徒步到我家查看受災(zāi)情況，可由于水位還深，(連供飯都是在水里了，那是心理的感受是多么的凄涼)無法看到家里的情況。只能在安全處查看。領(lǐng)導(dǎo)的安慰，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，令我及家人感動不已。真是災(zāi)難無情人有情啊!

連續(xù)幾天的強降雨，導(dǎo)致家里淹了四天五夜水才小消退平家里，家里的浮泥有5厘米左右，外面院壩都還有30厘米左右的水位，也打亂了家里的正常生活。但畢竟還是要生活，我就和家人及叫來兩個親戚幫忙把家里清理。

忙了一整天算是清理了，可看到家里的損失，自己覺得太心寒。家里受災(zāi)嚴(yán)重。其中：

電器：一臺電腦、一臺電視機、一臺冰柜、一臺平車機、一臺飲水機、兩臺洗衣機、粉碎機一臺，電轉(zhuǎn)兩套、電磁爐兩臺、電飯煲兩臺、報廢，預(yù)計造成經(jīng)濟損12000元左右。

牲口;母豬一頭、雞十幾只無法挽回，架子豬兩頭受損。預(yù)計造成經(jīng)濟損6000元左右。

家具鋪蓋;沙發(fā)四個，茶幾一個、電視柜一個、大組合柜一套，席夢思一張，小床四張，被柜兩個，櫥柜一套，棉被17床。毛毯39床等發(fā)霉腐爛，預(yù)計造成經(jīng)濟損18000元左右。

糧食;菜籽4300斤左右，谷子7000斤左右，玉米1500斤左右，豆芽黃豆兩百斤等，預(yù)計造成經(jīng)濟損失9000元左右。

其它;80多個平方的0代天麻繁殖培育種種植絕收，造成經(jīng)濟損13000元左右，1400多個平方的地膜白菜種植絕收，造成經(jīng)濟損6000元左右，兩套老木柵子發(fā)霉腐爛造成經(jīng)濟損5000元左右，四包尿素，一包復(fù)合肥融化，造成經(jīng)濟損610元左右，水稻受災(zāi)面積2.6畝，預(yù)計減產(chǎn)4成，預(yù)計造成經(jīng)濟損失1000元左右。玉米受災(zāi)面積6畝，預(yù)計減產(chǎn)8成，預(yù)計造成經(jīng)濟損失2600元左右，其他糧食預(yù)計造成經(jīng)濟損失500元左右。

以上災(zāi)情;已造成經(jīng)濟損失七萬余元。

此次受災(zāi)我家在貓營鎮(zhèn)最為嚴(yán)重，物資損失較多較大，由于地質(zhì)環(huán)境因素，排水溝出現(xiàn)嚴(yán)重性人為破壞，每年的水災(zāi)都要遭受不同程度的損失，房屋安全結(jié)構(gòu)受到嚴(yán)重性的損傷，墻面出現(xiàn)裂縫漏水，屋面出現(xiàn)炸裂漏水，瓦房木梁斷裂幾根，墻面出現(xiàn)偏移。需要重新維修，我無力及時解決。特寫此報告，希望上級領(lǐng)導(dǎo)伸出援助之手，解決我的燃眉之急、救于為難之中。我及家人將感激不盡。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

洪澇災(zāi)害治理措施水利工程措施是梧桐河流域中下游防洪除澇的根本措施。對于丘陵漫崗區(qū)要通過大量的修建水庫、谷坊、塘壩、截流溝等水利工程，并結(jié)合田間工程措施、生物措施、技術(shù)措施。

攔蓄地表徑流，達(dá)到涵養(yǎng)水源、控制水土流失、防止坡地洪水爆發(fā)，在保護了坡耕地的同時也保護了下游的農(nóng)田，同時充分合理利用水資源，改善生態(tài)環(huán)境，變水害為水利。

將來將要建設(shè)的關(guān)門咀子水庫就是一座以發(fā)電、防洪為主，兼顧除澇、灌溉、水產(chǎn)的大型水庫，它的建成將使下游的梧桐河堤防標(biāo)準(zhǔn)提高到20～50年一遇，再通過擴建加固鶴立河、石頭河堤防，將使中下游地區(qū)的洪澇災(zāi)害得到有效的控制。

田間工程措施主要在坡耕地里興修水平梯田、坡式梯田、地埂等，以及調(diào)整壟向，等高作業(yè)，從而減緩坡度，截斷地表徑流，控制水土流失。

造成洪澇災(zāi)害的主要原因1、土壤與地質(zhì)狀況

當(dāng)?shù)氐耐翆淤|(zhì)地粘重，通透性差，垂直下滲弱，土壤有機質(zhì)含量高且蓄水量多時，就很容易形成澇漬災(zāi)害。

2、地貌特征

當(dāng)所處的地域存在低山丘陵區(qū)地表起伏、徑流峰高流急、溝谷縱橫等情況，就會較容易形成洪澇災(zāi)害。

3、氣候原因

季風(fēng)氣候顯著的地區(qū)，常常因水資源時空分布的不均勻，造成短歷時高強度暴雨或受北上臺風(fēng)的影響而形成的長歷時連續(xù)降水，在這過程期間極易導(dǎo)致洪澇災(zāi)害的發(fā)生。

4、人類活動的密集情況

由于我國人口眾多，一些地區(qū)因人類過分集中，人們?yōu)榱松疃幌?yán)重破壞生態(tài)環(huán)境，因此這些地區(qū)也極易造成洪澇災(zāi)害。

遇到洪水如何自救1、一定要保持冷靜，迅速判斷周邊環(huán)境，盡快向山上或較高地方轉(zhuǎn)移;

如一時躲避不了，應(yīng)選擇一個相對安全的地方避洪。

2、不要沿著行洪道方向跑，而要向兩側(cè)快速躲避。

3、千萬不要輕易涉水過河。

4、如果來不及轉(zhuǎn)移，也不必驚慌，可向高處(如結(jié)實的樓房頂、大樹上)轉(zhuǎn)移，等候救援人員營救。

同時盡量利用一些不怕洪水沖走的材料，如沙袋、石堆等堵住房屋門檻的縫隙，減少水的漫入，或是躲到屋頂避水。房屋不夠堅固的，要自制木(竹)筏逃生，或是攀上大樹避難。離開房屋前，盡量帶上一些食品和衣物。

篇4

您們好！我是XX系XXX班的學(xué)生__，來自XX（地方）我很需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國家，幫我和我家庭度過難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。

我的家庭有四口人：爸爸、媽媽、妹妹還有我。我來自農(nóng)村，家里一直以務(wù)農(nóng)為生，母親體弱多病，有腎結(jié)石和膽結(jié)石等病，但還是在家苦苦維持著家業(yè)。父親無業(yè)在外，對家里的開支并無多少過問。其收入一月到底是多少，我想除了他之外，不會有人知道。他是一個農(nóng)民工，一個月的收入并不會多到哪去，如果再一揮霍的話，能維持他的基本生活就不錯了！

其實，在高考之前，我就不想讀書的了。因為妹妹今年讀高三了，明年也即將邁進大學(xué)的校門。我想在去我寒暑假去過的浙江一家小工廠打工，妹妹學(xué)習(xí)比我用功。不像我因為家里父母鬧矛盾而感覺生活沒意義、因為一些政府機構(gòu)的“英明裁決”而感覺社會部單純。在我的生命里，我一度找不到生活的目標(biāo)，找不到生命的意義。如果不是母親及妹妹對我的關(guān)愛，我曾經(jīng)輕生的心動就可能早變成了行動。妹妹比我優(yōu)秀，比我刻苦。所以我想去打工，給她創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。但是，在母親及親友的勸導(dǎo)和支持下，特別是妹妹說如果我不讀書了的話她也不讀了，我才鼓起勇氣，重新定位人生的航向，來到了本學(xué)院，開始了四年的求學(xué)之路。

一來學(xué)校，有的同學(xué)忙著交朋結(jié)友、有的忙上網(wǎng)、也有的忙戀愛。而我，軍訓(xùn)結(jié)束后我就忙著找兼職。我找過發(fā)傳單，但這只是臨時性的；我又去做過電腦培訓(xùn)招生業(yè)務(wù)員，這個同樣也做不就，收入也不多；我去過商場，但人家要女的，而且不要兼職；我又去過德克士，可他那每周至少上5天以上，我剛上大一，時間不夠；最后，我在電腦城找到了一份每個周末都可以上班的工作__拉單。憑著我的臉皮厚，我做得還不錯。每個月3、4百的生活費基本能自己解決。如果能省的話，我每月還想或多或少地給妹妹打點錢過去。

說實話，在沒找到工作時，我確實很想要并急于要得到學(xué)校的幫助。而現(xiàn)在我對于學(xué)校的補助金也并不是那么急需。我們農(nóng)村有句話叫做救急不救窮。如果領(lǐng)導(dǎo)們給我這個名額，我會攢下來或直接打給妹妹做下個學(xué)期的書學(xué)費。因為有愛，我才活到現(xiàn)在。所以我會盡量節(jié)儉，減輕并幫助減輕家里的負(fù)擔(dān)，在完成自己學(xué)業(yè)的同時使妹妹能安心地上好大學(xué)。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，工作順利。

此致

敬禮

申請人：XXX

篇5

我于20__年7月9日成為食堂的試用員工，到今天6個月試用期已滿，根據(jù)食堂的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為食堂正式員工。

作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來食堂，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是食堂寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

在輪崗實習(xí)期間，我先后在工程部、成本部、企發(fā)部和辦公室等各個部門的學(xué)習(xí)工作了一段時間。這些部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大；但是各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了食堂的工作環(huán)境，也熟悉了食堂的整個操作流程。

在本部門的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為食堂做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

經(jīng)過這六個月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立處理食堂的帳務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料，進行各項稅務(wù)申報，協(xié)助進行資金分析，從整體上把握食堂的財務(wù)運作流程。當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。

這是我的第一份工作，這半年來我學(xué)到了很多，感悟了很多；看到食堂的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和食堂一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為食堂創(chuàng)造價值，同食堂一起展望美好的未來！

此致

敬禮！

申請人：

篇6

一、挖掘教材中的情感元素，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)、豐富情感

教材內(nèi)容中有豐富的情感素材，作為美化形式的藝術(shù)品，不論是側(cè)重于描繪現(xiàn)實人類的喜、怒、哀、樂等微妙的情緒感受，還是表現(xiàn)內(nèi)在的性格觀念，藝術(shù)家都通過不同的方式表達(dá)出來，便產(chǎn)生了不同的情感。在教學(xué)中應(yīng)展示、發(fā)掘、誘發(fā)這些情感因素。

如：講到北宋宮廷畫家王希孟的青綠山水巨作《千里江山圖》時，通過層層賞析，揭示了其山水畫獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式及豐富多彩的意蘊、獨到的自然美，體現(xiàn)人親近大自然并與之對話交流，在主觀意象與客觀物象的交融中，作者借助山水畫傳達(dá)出特有的心境。從而讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化內(nèi)在精神的表達(dá)形式及中華民族的審美觀念，陶冶審美操。

再如：講古希臘的雕塑時，我先播放了雅典奧運會上一段有關(guān)古希臘雕塑的錄像，并進行簡要的背景介紹，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟到西方人所崇尚的典范模式是怎樣形成的。再列舉出《擲鐵餅者》、《命運三女神》這樣著名的雕塑作品進行分析，讓學(xué)生充分感受到古希臘雕塑莊重的藝術(shù)品格和寫實精神。從而使學(xué)生懂得希臘文明尤其在雕塑、建筑藝術(shù)上取得了令人嘆為觀止的輝煌成就，進而形成對世界珍貴文化遺產(chǎn)熱愛的情感。

二、用豐富的各種資源共同體驗情感，促進學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“盡可能運用自然資源以及生活中的資源，進行美術(shù)教學(xué)?！边@給師生的美術(shù)教學(xué)活動提供了廣闊的創(chuàng)造空間。在對學(xué)生進行情感的教學(xué)中，不僅要使用好現(xiàn)有的課程資源，還必須積極開發(fā)新的課程資源，加以有效的整合。

如在《民間美術(shù)》一課中，除按大綱要求進行常規(guī)課堂教學(xué)外，我還決定讓學(xué)生自己動手參與——創(chuàng)作一幅具有民間美術(shù)特點的美術(shù)作品。引導(dǎo)學(xué)生充分利用自然界的沙石、枯枝樹葉和各種廢舊材料等，表現(xiàn)自己確定的一個主題，或現(xiàn)代時尚，或客家特色建筑，或異國風(fēng)情，或神秘的未來……雖說是高中生，但很多同學(xué)卻從沒創(chuàng)作過一件真正意義上完整的美術(shù)作品，所以大家充滿了好奇與創(chuàng)造的激情。學(xué)生們用雞蛋殼、沙子等粘貼成了各種動物；用折紙和牙簽等做成客家圍龍屋；用毛線粘貼成現(xiàn)代時尚的美女；用貝殼、各色布料做成時裝模特兒……學(xué)生們大膽探索，相互學(xué)習(xí)幫助，體驗了創(chuàng)作活動的成功與快樂。學(xué)生們對材料的特性有了進一步的了解，對藝術(shù)創(chuàng)作有了更深的理解，形成了獨立的思考能力。他們內(nèi)心熱愛生活，熱愛生命，熱愛自然等積極的情感因素被充分的調(diào)動起來。通過這樣的自主探究，大膽實踐，整合資源，解決本學(xué)科的重難點。學(xué)生們對各種材料的利用與開發(fā)，合理運用不可再生資源等一系列有關(guān)環(huán)保主題，展開了激烈的探討。學(xué)生們的情感是真實自然的，愿望也是最美好的，不但課堂的知識得到了拓展，相互間的人文情感，也得到了升華，從而促進學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。

三、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想情感

篇7

關(guān)鍵詞：情感教學(xué)；高中數(shù)學(xué)；滲透

教學(xué)過程是師生之間的雙邊活動過程，如果要想取得好的教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量，師生之間必須建立一種穩(wěn)定的和諧的“情感場”。在教學(xué)中要重視師生情感交流平臺的構(gòu)建，真正的情感教育會使學(xué)生在遇到困難的逆境中，而不是傷痕累累，這有利于增強教學(xué)雙邊活動的互動性，優(yōu)化課堂教學(xué)，從而使教學(xué)目標(biāo)得到創(chuàng)造性的實現(xiàn)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生雖然對學(xué)科學(xué)習(xí)有些抵觸，但學(xué)生在學(xué)習(xí)時，對其概念、理論、方法等，并不是無動于衷，而是常常抱有各種不同的態(tài)度，會有各種復(fù)雜的內(nèi)心體驗。

一、數(shù)學(xué)實踐的教學(xué)，也是情感教育的數(shù)學(xué)教學(xué)

在哲學(xué)里，實踐活動是指“人的感性活動”。它“反映了作為主體的人在社會生活所有領(lǐng)域中的積極行為”?？梢?，實踐活動是產(chǎn)生主體體驗的重要途徑。在活動尤其是主體性活動中，學(xué)生主體會對活動產(chǎn)生豐富的體驗。相比于聽別人的說教，親身參與活動而形成的體驗是刻骨銘心的，終身難忘的。

美國著名女作家海倫？凱勒在她的《再塑生命的人》一文中回憶到：這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”即“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

二、多讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生“感覺”

說實在的，數(shù)學(xué)這一學(xué)科入門容易深入難。由于多方面的原因，高中部分學(xué)生往往是上課聽得懂但自己不會做，成績平平，甚至下降，時間一長，就喪失了信心，甚至覺得自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。心理學(xué)家認(rèn)為，鼓勵和表揚是引導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣發(fā)展最有效的手段，當(dāng)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)中體驗到成功得到肯定時，就會產(chǎn)生滿足感，增強自信心，從而深化情感，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，形成良性循環(huán)。我曾經(jīng)教過的一個高三男生，在我剛接手時，數(shù)學(xué)成績并不理想，但他肯動腦筋，我抓住這一特點，在課堂上比較關(guān)注他的反應(yīng)，常讓他回答問題，當(dāng)他回答正確時及時表揚，當(dāng)他回答不正確時，適當(dāng)點撥，同時及時表揚他積極勇敢的發(fā)言。后來，這位學(xué)生上課發(fā)言變得很積極，學(xué)習(xí)成績也有較大提高?？梢姡噙M行夸獎式的評價，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生“感覺”，能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，這種快樂更能升華為渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。

三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的價值，激發(fā)社會責(zé)任感

說到數(shù)學(xué)，不少人都會覺得只是“計算”和“證明”，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)只要會做題就行了。而在使用新課標(biāo)教材的過程中，我逐步體會到了數(shù)學(xué)它不只是“數(shù)字符號”，它有更豐富的內(nèi)涵，它與人的生活息息相關(guān)。要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極情感，就必須讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會責(zé)任感。首先，要結(jié)合具體的實際問題使學(xué)生明確數(shù)學(xué)是生活的一部分，認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活，它是在這個現(xiàn)實世界中生存的。同樣，人類也離不開數(shù)學(xué)，離開了數(shù)學(xué)人類將無法生存和發(fā)展。其次，要讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)是一種文化，有著社會價值，是與其他科學(xué)一樣，反映了客觀世界的規(guī)律，并成為理解自然、改造自然的有力武器。作為21世紀(jì)的數(shù)學(xué)教師，不能只讓學(xué)生學(xué)會做各種各樣的習(xí)題，而是在教學(xué)的過程中結(jié)合一定的教學(xué)情境積極挖掘數(shù)學(xué)的社會價值，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)里包含的豐富的哲學(xué)道理和人文精神，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種有價值的感覺，從而激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

四、在教學(xué)中做一個快樂、飽滿、振奮的數(shù)學(xué)教師

篇8

（大唐彬長發(fā)電有限責(zé)任公司，陜西長武713602）

【摘要】主要介紹了某廠反滲透在線清洗技術(shù)的應(yīng)用，該廠原水為城市中水加河水抽蓄沉淀后的水庫水，水處理系統(tǒng)運行一段時間后反滲透壓差增大,產(chǎn)水量降低，以前遇到此種情況一般都由專業(yè)發(fā)滲透清洗公司進行清洗，但專業(yè)清洗公司路程遠(yuǎn)，準(zhǔn)備工作繁瑣，往往因時間延誤造成除鹽水供給緊張，因此為了及時進行清洗，保證機組安全運行，該廠專業(yè)人員通過摸索實踐，總結(jié)出一套行之有效的反滲透在線清洗技術(shù)，既縮短了清洗的時間，又取得了良好的清洗效果，緩解了除鹽水供給緊張的局面。

關(guān)鍵詞 反滲透；清洗；水處理

0前言

1）反滲透清洗的判斷

（1）系統(tǒng)正常運行時，膜元件表面逐步生成難溶物質(zhì)的垢層。這些物質(zhì)是水中的碳酸鈣，硫酸鈣，金屬氧化物，二氧化硅，有機物和沉淀等。

（2）污染物的性質(zhì)和污染速度與給水條件有關(guān)，污染是緩慢發(fā)展的，如果不在早期采取措施，則會造成膜元件性能的降低。

（3）定期檢測系統(tǒng)整體性能以確認(rèn)膜元件發(fā)生污染，不同污染物會對膜元件產(chǎn)生不同影響。

（4）作為一般原則，當(dāng)下列情況之一發(fā)生時，說明膜已污染，應(yīng)進行清洗。

①在正常壓力下，如產(chǎn)品水流量比正常值下降10～15%。

②為了維持正常的產(chǎn)品水流量，經(jīng)溫度校正后的給水壓力增加了10～15%。

③產(chǎn)品水的鹽透過率增加10～15%。

④反滲透各段間壓差增加明顯，增加約10%。

2）一些常見污堵現(xiàn)象

（1）生物污堵（癥狀逐漸出現(xiàn)）：最初表現(xiàn)為脫鹽率上升，壓降升高，產(chǎn)水量降低。

（2）膠體污堵：最初表現(xiàn)為脫鹽率的輕微降低，并逐步增大。最后一段壓降升高，產(chǎn)水量降低。

（3）化學(xué)結(jié)垢（癥狀很快出現(xiàn)）：脫鹽率下降，特別是最后一段。最后一段壓降升高，產(chǎn)水量降低。

（4）硫酸鋁（癥狀很快出現(xiàn)）：脫鹽率變化很小，壓降升高，特別是頭一段。產(chǎn)水量降低。

3）清洗藥劑的選擇

膜污染物的去除是通過使恰當(dāng)選擇的清洗溶液在系統(tǒng)中循環(huán)來完成的。一般污染物的種類可以根據(jù)水質(zhì)全分析報告和產(chǎn)生污堵的癥狀加以判別，當(dāng)使用常規(guī)方法無法鑒別時，則需要對實際上沉積的污染物進行分析。

使用的常見清洗液：

清洗液1：檸檬酸2%用氫氧化鈉調(diào)至pH=4.0-5.0

清洗液2：三聚磷酸鈉2%EDTA四鈉鹽0.8%用硫酸調(diào)至pH=10.0

清洗液3：三聚磷酸鈉2%十二烷基苯磺酸鈉0.25%用硫酸調(diào)至pH=10.0

所有清洗液的最高使用溫度為40℃，在清洗碳酸鈣水垢時可不必加熱。

（5）碳酸鈣垢

當(dāng)給水中含有較高的鈣、碳酸氫根、碳酸根等離子時，則會產(chǎn)生碳酸鈣垢沉積在膜表面上，在系統(tǒng)中考慮加入阻垢劑。在阻垢劑系統(tǒng)出現(xiàn)故障或加藥量不足時，碳酸鈣垢就有可能沉淀，應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)以防止生長后的晶體對膜表面產(chǎn)生損壞。這種結(jié)垢一般發(fā)生在反滲透裝置的第二段，該段壓差增大。應(yīng)采用清洗液1進行清洗。當(dāng)用鹽酸清洗時，注意清洗液的pH值不要低于2.5，否則會對膜造成傷害。

（6）硫酸鈣垢

硫酸鈣垢沉淀一般也發(fā)生在反滲透裝置的第二段，當(dāng)給水中的硫酸根和鈣離子高的時候可能會出現(xiàn)，在判斷清楚后可以采用清洗液2進行清洗。

（7）金屬氧化物

當(dāng)發(fā)生金屬氧化物垢時，裝置前后兩端壓降均有明顯升高，脫鹽率明顯下降，用清洗液1進行清洗。

（8）鐵、有機物及硅等膠體

發(fā)生鐵、有機物及硅等膠體沉積，裝置脫鹽率稍有下降，系統(tǒng)壓降逐漸上升，產(chǎn)水量減少。用清洗液2進行清洗。

（9）有機沉積物

有機沉積物(微生物粘泥或霉斑)產(chǎn)生，也會出現(xiàn)脫鹽率可能下降，系統(tǒng)壓降逐漸增加，產(chǎn)水量逐漸下降等現(xiàn)象。用清洗液2進行清洗，嚴(yán)重時采用清洗液3清洗。

1反滲透清洗前狀況

某廠反滲透系統(tǒng)設(shè)計出力為2×65噸/小時，進水城市中水加河水抽蓄沉淀后的水庫水，因此水中含有大量的微生物、有機物、細(xì)菌等物質(zhì)，容易發(fā)生污堵。清洗前101、102號反滲透系統(tǒng)進水壓力與運行初期相比都有所升高、產(chǎn)水量下降，系統(tǒng)壓差增大。結(jié)合該廠預(yù)處理及水源情況全面分析后認(rèn)為是微生物、有機物污堵所致。為了盡快使系統(tǒng)的性能得到全面的恢復(fù)，由電廠專業(yè)人員指導(dǎo)，運行人員操作實施了如下在線清洗技術(shù)方案。

2反滲透清洗方案

2.1清洗方案

首先使用美國清力公司反滲透專用堿性清洗劑DiamiteBFT進行堿洗(pH值控制在12左右，必要時適當(dāng)?shù)奶砑硬糠謿溲趸c調(diào)節(jié)pH值)，主要祛除有機微生物、細(xì)菌、膠體對膜的污染;對系統(tǒng)進行沖洗后，再使用美國清力公司反滲透專用酸性清洗劑HighFluxA進行酸洗(pH值控制在2.5左右,必要時適當(dāng)?shù)奶砑硬糠蛀}酸調(diào)節(jié)pH值)，主要清洗沉積在膜上的無機鹽垢；鐵、鋁及其它金屬硅酸鹽；高分子聚合物等污染物。

2.2在線清洗流程

清洗藥液箱清洗泵保安過濾器反滲透本體清洗藥液箱

2.3在線清洗準(zhǔn)備

專業(yè)人員指導(dǎo)，運行人員準(zhǔn)備操作票，熟悉清洗系統(tǒng)。將清洗藥箱、清洗管路沖洗干凈，在清洗藥液箱內(nèi)加入一定量產(chǎn)品水，檢驗清洗泵、管路、閥門等能否正常使用，清洗藥箱充滿水，加熱到38℃。

3在線清洗過程

3.1記錄清洗前系統(tǒng)運行數(shù)據(jù)，以便比較清洗效果，見附表；

3.2系統(tǒng)進行堿洗

3.2.1配置清洗液

1）啟動除鹽水泵給清洗箱加除鹽水至2/3液位處。

2）打開清洗泵進出口門，啟動清洗泵，打開清洗泵出口循環(huán)門。

3）將美國清力公司反滲透專用堿性清洗劑DiamiteBFT（按0.1%比例加入），通過加藥口倒入清洗箱中。

4）啟動加熱裝置、攪拌器，待藥品完全溶解后，往清洗箱加入除鹽水至規(guī)定液位處并混合均勻（加入NaOH調(diào)整pH至12）。

5）取樣化驗清洗液pH和溫度。

3.2.2膜清洗方法

1）首先用除鹽水沖洗反滲透膜組件和系統(tǒng)管道。

2）關(guān)閉反滲透設(shè)備進水門、產(chǎn)品水出口手動門、濃水出口調(diào)節(jié)門。關(guān)閉產(chǎn)水不合格排放自動門、沖洗濃水側(cè)排放門。

3）打開一段清洗進口門，二段清洗回流門和產(chǎn)品水回流門。

4）關(guān)閉清洗藥箱循環(huán)門，打開清洗保安過濾器排氣門，稍微打開進口門以排除清洗保安過濾器內(nèi)空氣。

5）調(diào)節(jié)保安過濾器出口門，以低流量向反滲透設(shè)備打入清洗液，循環(huán)清洗5～15分鐘，然后再用中流量循環(huán)清洗1～2小時。

6）停清洗水泵并關(guān)閉閥門，使膜元件浸泡在清洗液中，浸泡2小時。若膜污染情況較嚴(yán)重或清洗較難去除的污染物時，浸泡時間可適當(dāng)延長。

7）結(jié)束浸泡后，以標(biāo)準(zhǔn)清洗流量再次循環(huán)清洗30～60分鐘即可結(jié)束清洗。

8）用除鹽水對反滲透設(shè)備膜組件進行沖洗，確認(rèn)反滲透脫鹽設(shè)備沖洗干凈后，即可重新運行反滲透設(shè)備。

9）清洗后的反滲透脫鹽設(shè)備裝置在開始運行時，應(yīng)將運行初期約30分鐘的產(chǎn)品水排放掉。

3.2.3系統(tǒng)進行酸洗（過程同堿洗）

4在線清洗注意事項

1）正常清洗時，清洗系統(tǒng)壓力采用使系統(tǒng)基本不能產(chǎn)出純水時的壓力為最好，清洗液溫度基本保持在25～35℃。必須用反滲透產(chǎn)品水或去離子水配制清洗藥液，藥液混合要均勻。

2）清洗時要將反滲透壓力容器和管道內(nèi)的存水排掉，再把清洗過程中產(chǎn)生的濃縮液向清洗藥箱循環(huán)。如果回流清洗液明顯變色或渾濁應(yīng)重新準(zhǔn)備清洗藥液。若回流清洗液pH變化超過0.5，應(yīng)重新調(diào)整pH或更換清洗液。

3）按規(guī)定時間清洗完成后，應(yīng)立即用反滲透產(chǎn)品水或去離子水進行沖洗。沖洗時間一般為30~60分鐘，并將反滲透出口水放掉（開產(chǎn)水不和格自動門、沖洗濃水測排放自動門）。確認(rèn)沖洗完成后，最好立即投入正常運行，化學(xué)清洗后至投入運行時間不得超過24小時。

5清洗前后運行數(shù)據(jù)對比

6總結(jié)

篇9

關(guān)鍵詞：情感教學(xué) 合作 互助 情感品質(zhì)

數(shù)學(xué)被很多人誤認(rèn)為是符號、圖形、數(shù)字的化身，是一項單調(diào)、枯燥的程序性活動。學(xué)生的情感體驗更多地是在語文上得到表現(xiàn)，數(shù)學(xué)則是被作為對立面，往往側(cè)重在教會學(xué)生怎樣解題。但是，教授數(shù)學(xué)知識并不是一個獨立的活動，也并不是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)，它需要與其他活動相輔相成，共同發(fā)展。在影響學(xué)習(xí)活動的眾多因素中，認(rèn)知起操作作用，承擔(dān)著知識的吸收、貯存和轉(zhuǎn)化的任務(wù)；而情感起動力作用，承擔(dān)著學(xué)習(xí)的定向、維持、調(diào)節(jié)等任務(wù)。積極的情感和態(tài)度在引導(dǎo)學(xué)生探索知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力，提高學(xué)生解決問題的能力過程中起到巨大的推動作用。教育家贊可夫所說：“學(xué)生積極的情感、歡快的情緒能使學(xué)生精神振奮，思維活躍，容易形成新的聯(lián)系。而消極的情緒，則會抑制學(xué)生的智力活動?！睌?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的情感與態(tài)度目標(biāo)是其他三個目標(biāo)的動力，是學(xué)生完成“知識與技能”學(xué)習(xí)的保障。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)把知情融為一體，使認(rèn)知和情感彼此促進，和諧發(fā)展。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教學(xué)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

1.情感教學(xué)的目標(biāo)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，人們更多地重視以傳授基礎(chǔ)知識及智能培養(yǎng)為目標(biāo)的認(rèn)知領(lǐng)域，而以培養(yǎng)高尚的情操及個性和諧發(fā)展為目標(biāo)的情感領(lǐng)域卻往往被忽視。然而，認(rèn)知領(lǐng)域和情感領(lǐng)域二者卻是相互滲透、相互作用、相輔相成的，構(gòu)成一個有機的統(tǒng)一體，鑒于這種重知輕情的現(xiàn)狀，我們運用情感教學(xué)，在注重認(rèn)識目標(biāo)的基礎(chǔ)上科學(xué)地確立教學(xué)中的情感目標(biāo)，就顯得十分必要。我們在確立情感教學(xué)目標(biāo)時，一般從以下兩個方面人手：

第一，情感教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)知內(nèi)容。在情感教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容上，根據(jù)心理學(xué)對人類的社會性高級情感的論述，可劃分為道德感、理智感、審美感三大類，每大類又可劃分為若干細(xì)目，視教學(xué)具體內(nèi)容而定。這三類情感是完善學(xué)生人格的重要心理因素，也是促進學(xué)生個性品質(zhì)和諧發(fā)展的情感教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。所以教師在深入研究數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容每個知識點的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分挖掘情感的內(nèi)涵，制訂出與認(rèn)知目標(biāo)相對應(yīng)的情感教學(xué)目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德感、強烈的理智感和高雅的審美感來強化育人意識。

第二，情感教學(xué)目標(biāo)內(nèi)化的水平層次。美國著名教育心理學(xué)家克拉斯沃爾和布盧姆等人，在研究情感教育目標(biāo)分類理論時指出：學(xué)習(xí)的情感體驗和發(fā)展是由淺入深的內(nèi)化過程，情感內(nèi)化目標(biāo)應(yīng)是一個按不同心理等級層次排列的連續(xù)體，它由低到高被劃為不同水平的五個層次。即接受層次、反應(yīng)層次、評價層次、組織層次、性格化層次。這五個層次構(gòu)成了緊密銜接、層層遞進的情感心理內(nèi)化過程。教師對學(xué)生進行情感教學(xué)，就是要促使學(xué)生在對某個數(shù)學(xué)知識點的掌握和應(yīng)用時，情感內(nèi)化目標(biāo)從第一個層次逐漸上升到最后一個層次，從而達(dá)到情感教學(xué)的最終目的。

2.在合作、互助的學(xué)習(xí)方式中滲透情感。如今在社會上流行著一種說法“情商”，美國心理學(xué)家戈爾曼在1997年出版了《情感智力》一書，對情感智力理論加以詮釋。

書中主要強調(diào)情感智力重點是：認(rèn)知和管理情緒；自我激勵；正確處理人際關(guān)系等方面。在現(xiàn)今社會越來越注重人的合作精神，團隊精神，而情感教學(xué)正能體現(xiàn)這一要領(lǐng)。情感教學(xué)的學(xué)習(xí)方式以合作互助為主。合作、互動的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生以合作為基礎(chǔ)，相互交流影響的過程。教師讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教師不急于去解答學(xué)生的問題，而是讓學(xué)生在交流、互動中學(xué)會知識。這種方法有利于提高學(xué)生妥善處理人際關(guān)系和形成堅強和理性調(diào)節(jié)的意志。

3.挖掘數(shù)學(xué)之美，內(nèi)化良好的情感品質(zhì)。在數(shù)學(xué)中應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，揭示數(shù)學(xué)美的本質(zhì)，展示數(shù)學(xué)美的巨大魅力和作用，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)美的興趣。數(shù)學(xué)中也有美。比如用字母表示數(shù)字，文字語言簡化為符號語言，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡潔美；幾何中黃金分割的美、圖形對稱和諧的美、推理論證嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)在的美、解題方法新穎巧妙的美，數(shù)學(xué)公式的對稱、統(tǒng)一美等等，這些，我們不斷地揭示并展示給學(xué)生，培養(yǎng)其審美的意識，陶冶其審美的情感，進一步培養(yǎng)其在數(shù)學(xué)上刻苦努力的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如果教師能引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)美的海洋里去邀游、去欣賞、去感受，學(xué)生就會在潛移默化中受到美的熏陶，逐漸形成數(shù)學(xué)美感。數(shù)學(xué)中不僅有認(rèn)知，還要有情感、生命。傳統(tǒng)的教育往往以知識和技能為本位，而忽視了教育中的人。

因此，我們應(yīng)該順應(yīng)新課程改革的要求，讓教育回歸到培養(yǎng)人的根本問題上來。在課堂教學(xué)中，教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，以提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。情感教育在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的過程中既有著重要的意義，又擔(dān)負(fù)了相對獨立的任務(wù)，即使在目前應(yīng)試制度存在的條件下也是可行的。因此，我們應(yīng)對情感教育在數(shù)學(xué)中的實施方法、評價手段等進行更深入的研究和探討。只有這樣，素質(zhì)教育才能真正落到實處。

篇10

災(zāi)害救助其目的是通過救助，使災(zāi)民擺脫生存危機，同時使災(zāi)區(qū)的生產(chǎn)、生活等各方面盡快恢復(fù)正常秩序。下面就是小編給大家?guī)淼暮幽媳┯旰闉?zāi)補助申請書模板參考，希望能幫助到大家!

河南暴雨洪災(zāi)補助申請書申請報告

尊敬的村委會：

由于連日來下大暴雨，造成我家住宅大面積倒塌，受災(zāi)較為嚴(yán)重，現(xiàn)要進行拆除等以免造成新的災(zāi)害等，為此，特向我村黨支部及村委會，并委托代向上級政府各相關(guān)部門申請，請求給予我家一定的受災(zāi)補助，用于后續(xù)安置、善后處理及進一步防災(zāi)之用。

特此申請!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

洪水是怎么形成的洪水是由于暴雨、融雪、融冰和水庫潰壩等引起河川、湖泊及海洋的水流增大或水位急劇上漲的現(xiàn)象;洪水超過了一定的限度，給人類正常生活、生產(chǎn)活動帶來的損失與禍患，簡稱洪水災(zāi)害。

按成因和地理位置的不同，常分為暴雨洪水、融雪洪水、冰凌洪水、山洪以及潰壩洪水等。海嘯、風(fēng)暴潮等也可以引起洪水災(zāi)害。洪水一般出現(xiàn)在多雨季節(jié)。雨水降落到地面以后，有的滲透到地底下去了;有的蒸發(fā)到空中去了;還有一部分，就順著地面流，經(jīng)過小溝、小溪，進入江河。進入江河水量的多少，首先要看雨量大小。雨下得越大，時間越集中，流入江河的水也就越多。如果在短時間內(nèi)有大量的水流入江河，水量超過了江河的最大輸送能力，就會發(fā)生洪水，造成水災(zāi)。

另外，洪水的形成也受當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑾旅娴茸匀灰蛩丶叭祟惢顒拥纫蛩氐挠绊憽?/p>

1、流域廣支流多，河道彎曲，水流緩慢，排水不暢。

2、流經(jīng)濕潤地區(qū)，降水豐沛，干流汛期長，水量大。

3、有些年份，氣候異常，流域內(nèi)普降暴雨，造成洪水泛濫。

4、過度砍伐，植被破壞嚴(yán)重，水土流失加劇，造成流域涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流、削峰補枯能力降低;

泥沙入江，淤積抬高河床，使河道的泄洪能力下降。

5、圍湖造田，泥沙淤積，從而導(dǎo)致湖泊萎縮，調(diào)蓄洪峰能力下降。

洪水來臨前的應(yīng)對措施1、我國大部分地區(qū)夏秋季節(jié)多雨，應(yīng)隨時關(guān)注天氣預(yù)報和災(zāi)害預(yù)警信息。

受季風(fēng)氣候的影響，我國夏秋季降雨集中，洪澇災(zāi)害多發(fā)，受災(zāi)范圍廣，突發(fā)性強。夏秋季節(jié)應(yīng)密切關(guān)注天氣預(yù)報和洪澇災(zāi)害信息，結(jié)合自己所處的地理位置和地形條件，做好防災(zāi)準(zhǔn)備，提前熟悉最佳撤離路線。

2、根據(jù)當(dāng)?shù)卣姥搭A(yù)案，做好應(yīng)對洪澇災(zāi)害準(zhǔn)備。

為了應(yīng)對洪澇災(zāi)害，各地政府都會提前制定應(yīng)急預(yù)案，個人應(yīng)通過政府網(wǎng)站或大眾傳播媒介提前熟悉本地區(qū)防汛方案和措施，包括隱患災(zāi)害點、緊急轉(zhuǎn)移路線圖、抗洪救災(zāi)機構(gòu)聯(lián)絡(luò)方式等。

3、洪澇災(zāi)害易發(fā)地區(qū)居民家庭應(yīng)自備簡易救生器材，以備洪水來臨來不及撤離時自救和互救使用。

為了在發(fā)生洪澇災(zāi)害來不及撤離時自救互救使用，洪澇災(zāi)害易發(fā)地區(qū)居民應(yīng)提前儲備家用洪澇救生器材，如木盆等能漂浮在水面上的物品，必要時應(yīng)提前購置救生衣、應(yīng)急手電、帳篷等。