導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)生作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

度過(guò)了軍訓(xùn)，同學(xué)們是什么感受呢?有些許疲憊，有些許興奮，有些許解脫，更有些許有得。下面是小偏整理軍訓(xùn)心得大學(xué)生作文2020年秋季，感謝您的每一次閱讀。

軍訓(xùn)作心得作文一軍訓(xùn)這個(gè)嶄新的課堂，軍訓(xùn)這個(gè)火熱的熔爐，我們領(lǐng)略了兵營(yíng)的氛圍，感受了軍人的風(fēng)采，擁有了軍人的情懷。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，構(gòu)成了良好紀(jì)律觀念，學(xué)會(huì)了用紀(jì)律來(lái)約束自我，用修養(yǎng)來(lái)規(guī)范自我。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)，我們還增進(jìn)了師生之間的了解和情感的勾通，較快地構(gòu)成了一種進(jìn)取向上的良好班風(fēng)和班級(jí)凝聚力。

軍訓(xùn)是一個(gè)成長(zhǎng)的階梯，軍訓(xùn)是一個(gè)人生難忘的階段。在軍訓(xùn)中，同學(xué)們吃苦耐勞，嚴(yán)于律已，頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)出色。訓(xùn)練中，驕陽(yáng)烈日，受不了了，稍作休息，立即歸隊(duì);隊(duì)伍集合，動(dòng)作敏捷;站軍姿，滿身大汗，文絲不動(dòng);隊(duì)列操練，停止間、行進(jìn)間，動(dòng)作、步伐規(guī)范;各班會(huì)操，隊(duì)伍雄壯，聲震校場(chǎng)。這無(wú)不證明這次軍訓(xùn)的極大成功。

軍事訓(xùn)練雖然苦，但正如孟子所說(shuō)，僅有“先苦其心志”，方能“曾益起所不能”，僅有經(jīng)過(guò)“苦”的洗滌，才能顯示出我們的“颯爽英姿”。

在軍訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了內(nèi)務(wù)整理、安全教育等系列教育活動(dòng)，“軍訓(xùn)生活心得”是每一位同學(xué)七天生活的真實(shí)寫(xiě)照，豐富多彩的軍訓(xùn)生活讓我們得到了全面鍛煉并了解了高中學(xué)習(xí)的諸多特點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的基礎(chǔ)。

軍訓(xùn)結(jié)束了，留給我們的是完美的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和報(bào)效祖國(guó)的夢(mèng)想。軍訓(xùn)結(jié)束了，但卻又是一個(gè)新的開(kāi)始!我們珍惜這次軍訓(xùn)經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，用心去感受軍人的愛(ài)國(guó)之情，并見(jiàn)之于行，在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，互相幫忙、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心團(tuán)體。我們把在軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好品德和作風(fēng)帶到我們今后的學(xué)習(xí)中去，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求規(guī)范自我的言行。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、生活、做人，刻苦鍛煉，遵紀(jì)守信，培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)本事，力爭(zhēng)在高中新的起跑線上大家整齊步伐，一同前進(jìn)。

軍訓(xùn)作心得作文二高中的大門(mén)已經(jīng)向我們敞開(kāi)，我們首先迎來(lái)的，就是軍訓(xùn)。這難忘的軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這八天的日子里，我們付出了汗水，但汗水的背后卻是無(wú)盡的收獲和歡樂(lè)。會(huì)操時(shí)挺拔的英姿，整齊的步伐，無(wú)不向人們?cè)V說(shuō)那段艱辛的歷程。在軍訓(xùn)中，我們磨練了自我的意志，不再以自我為中心，軍訓(xùn)告訴了我們什么是團(tuán)結(jié)，什么是紀(jì)律。軍訓(xùn)的這幾天里，我們并沒(méi)有在烈日下久久地站著軍姿，可是每一天上午三小時(shí)午時(shí)兩小時(shí)的訓(xùn)練，也讓我們汗流浹背，四肢酸痛。立正、稍息、跨立、跑步、齊步走、正步走，這些看起來(lái)似乎簡(jiǎn)單的動(dòng)作，原先竟也有許許多多的動(dòng)作要領(lǐng)。

我們一節(jié)課一節(jié)課地學(xué)，一天一天地練，在教官的指導(dǎo)和糾正下，我們都能很標(biāo)準(zhǔn)地完成這些動(dòng)作了。盡管每一天如一的訓(xùn)練很累很辛苦，可是我們沒(méi)有倒下，軍訓(xùn)的辛勞和勞累，是在錘煉我們像樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)向上，百折不撓的意志。同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了新的東西，心中還是有自豪和滿足感的。對(duì)于教官的認(rèn)識(shí)，在一開(kāi)始，我們認(rèn)為教官是嚴(yán)厲的，甚至有些可怕。然而經(jīng)過(guò)這些天的接觸，我發(fā)現(xiàn)教官并不是我們想象的那樣。我們的教官是個(gè)皮膚黝黑的年輕人，走起路來(lái)腰板筆挺，皮鞋與地面摩擦發(fā)出響亮的“騰騰”聲。他在訓(xùn)練的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊蠛芨?，如果我們的?dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看，直到我們理解了，做會(huì)了。

在下課休息的時(shí)候，他卻顯得親切而幽默，和我們閑聊，找人表演節(jié)目，引起陣陣的笑聲。軍訓(xùn)的每一天都是充實(shí)的，上午緊張的訓(xùn)練結(jié)束后，我們一個(gè)個(gè)沖向食堂。在接下來(lái)的午休時(shí)間里，我們排練軍歌，大家都認(rèn)真地學(xué)，唱軍歌也許并不注重旋律的悠揚(yáng)，而是要唱的響。我們都卯足了勁，吼出聲音來(lái)。軍訓(xùn)的最終一天是會(huì)操，我們軍訓(xùn)的成果都展此刻了這一天，我們腳步聲整齊，口號(hào)響亮，精彩的演出獲得了經(jīng)久不息的掌聲，我們也為自我付出的努力感到自豪。八天的軍訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。

我們理解了軍訓(xùn)的洗禮，在軍訓(xùn)中成長(zhǎng)。我們與教官們度過(guò)的這些日子，我們所經(jīng)歷的酸甜苦辣，雖然短暫，可是我們勇于克服困難，勇于堅(jiān)持到底，這份難能可貴的精神必將支持我們走過(guò)更艱難的考驗(yàn)。

軍訓(xùn)作心得作文三時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍得離開(kāi)了培養(yǎng)我六年的母校，敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)，告別了繽紛燦爛的小學(xué)生活，邁進(jìn)了我夢(mèng)想中的七十五中學(xué)。在開(kāi)學(xué)前一周里我們進(jìn)行了國(guó)防教育，這也是我人生中的第一次，在我小學(xué)里我從未接觸過(guò)。我懷著既興奮又緊張得心境，

開(kāi)始了兩天半的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的我們汗流浹背，在教官嚴(yán)厲的吼聲中，我們又不能夠亂動(dòng)，這讓我意識(shí)到這是一個(gè)十分嚴(yán)酷的訓(xùn)練，我們有的人趁教官走開(kāi)了一些，就迅速動(dòng)一動(dòng)。

在站軍姿的時(shí)候，這讓我感到這是在所有訓(xùn)練中最累的一項(xiàng)，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說(shuō)，這還是算少的了，他們一站就是一個(gè)小時(shí)，還在太陽(yáng)底下暴曬。站軍姿時(shí)腰要直，兩手要貼在大腿兩側(cè)，兩腳要分開(kāi)六十度，后跟要貼緊，就是要這樣堅(jiān)持個(gè)五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時(shí)不時(shí)的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓(xùn)練場(chǎng)里躥來(lái)躥去的?？墒俏乙幌蚨荚诓煌８嬖V自我：不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利!

在軍訓(xùn)的最終一天，我們進(jìn)行了匯操表演，我們有十六個(gè)班，”功夫不負(fù)有心人”我們初一(2)班的同學(xué)們都盡自我的一份力，得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水，還有我們的教師。

在這兩天半里我們學(xué)會(huì)了站軍姿、跨立、向左向右向后轉(zhuǎn)等等的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學(xué)會(huì)了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅(jiān)持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰(zhàn)勝一切困難。

雖然軍訓(xùn)是很累的，可是又讓我們學(xué)會(huì)了一些寶貴的東西，我認(rèn)為即使再苦再累也是值得的。

軍訓(xùn)作心得作文四如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么，軍訓(xùn)的生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓(xùn)是短暫的，但它給我們留下的完美回憶卻是永恒的。幾天睡了一個(gè)長(zhǎng)覺(jué)，而這一覺(jué)醒來(lái)，望著窗外曬得發(fā)燙的籃球場(chǎng)，忽然覺(jué)得，軍訓(xùn)，就如夢(mèng)一樣，匆匆地來(lái)，又在我沒(méi)有細(xì)細(xì)品味那份感覺(jué)的時(shí)候悄然而逝，幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了。很累，并且有酸酸的感覺(jué)。教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，落在堆在角落的軍訓(xùn)服上，軍訓(xùn)的記憶一股腦全翻了出來(lái)，我在呆呆地想著，想著那整齊或凌亂的踏步聲，以及同學(xué)們的竊笑聲。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么，有嗎?唉，軍訓(xùn)，真像一場(chǎng)夢(mèng)啊!記憶已經(jīng)在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊，對(duì)于軍訓(xùn)，我能說(shuō)什么，是從崇高的為保衛(wèi)祖國(guó)而刻苦訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，還是充斥在這期間的鐵骨柔情。當(dāng)然，這些都是值得回憶和懷念的，可是否還有更重要的呢?

其實(shí)我覺(jué)得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅僅是站軍姿，走正步，練隊(duì)形。而是在磨練我們一種意識(shí)，一種吃苦的意識(shí)，一種堅(jiān)持的意識(shí)，一種團(tuán)結(jié)的意識(shí)，一種遵守紀(jì)律的意識(shí)!其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。

有位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，僅有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最完美的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這種關(guān)系很令人懷念和留戀，向往啊!

軍訓(xùn)作心得作文五度過(guò)了三天的軍訓(xùn)，同學(xué)們是什么感受呢?有些許疲憊，有些許興奮，有些許解脫，更有些許有得。

三天軍訓(xùn)雖短，卻給我們上了復(fù)旦附中的第一課。軍訓(xùn)中，有苦，有累，但更多的卻是無(wú)盡的歡樂(lè)。

第一天軍訓(xùn)，暴雨驟至，給了大家一個(gè)下馬威――好象老天有意告訴我們，軍訓(xùn)不是鬧著玩的。大家一齊學(xué)習(xí)立正，稍息，一遍遍地做著枯燥無(wú)味的四面轉(zhuǎn)。漸漸地，太陽(yáng)又露出來(lái)。被雨水打濕的衣裳剛剛晾干，就又被汗水所浸濕。然而，汗水浸濕了衣裳，卻無(wú)法打敗大家的堅(jiān)強(qiáng)。第一天，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔。

第二天軍訓(xùn)，艷陽(yáng)高照。同學(xué)們腰酸腳痛，豆大的汗珠不斷地從臉上滑落。然而，只要教官的命令，就沒(méi)有人會(huì)擅自休息，即使腳下磨出了水泡。這一站，就是半個(gè)小時(shí)。教官不發(fā)話，整個(gè)班級(jí)就是一支整齊的隊(duì)伍，沒(méi)有一死一毫的動(dòng)搖。第二天，我們學(xué)會(huì)了服從命令。

第三天軍訓(xùn)，要迎接午時(shí)的會(huì)操。為了班級(jí)的榮譽(yù)，每個(gè)方陣都一絲不茍地練習(xí)著團(tuán)體的配合。從最簡(jiǎn)單的立正，稍息，到向右看齊，再到四面轉(zhuǎn)法，最終到整個(gè)方陣的齊步行進(jìn)，都不允許任何一個(gè)人犯一點(diǎn)差錯(cuò)。

俗話說(shuō)：差之毫厘，謬之千里。不錯(cuò)，前排同學(xué)小小的一個(gè)錯(cuò)誤，就會(huì)是整個(gè)排面變亂，操場(chǎng)上，沒(méi)一個(gè)方陣無(wú)數(shù)次地從這一頭走到那一頭，再?gòu)哪且活^跑到這一頭。無(wú)數(shù)次的練習(xí)就是為了訓(xùn)練整支隊(duì)伍的統(tǒng)一一致。教官說(shuō)：步調(diào)一致，整齊劃一才是真正的軍隊(duì)。今日，我們又學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)一致。

篇2

關(guān)鍵詞：英語(yǔ);寫(xiě)作;教學(xué)問(wèn)題;策略

目前，在高校的英語(yǔ)教學(xué)中，教師普遍側(cè)重強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技能的訓(xùn)練和速成，鼓勵(lì)學(xué)生以“熟讀唐詩(shī)三百首”的精神背誦常用句型和范文，作文的批改也只停留在糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤上。豈不知欲速則不達(dá)，我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平普遍偏低，寫(xiě)作能力嚴(yán)重滯后。從總體上說(shuō)，未能達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的要求，尚未真正形成英語(yǔ)初步寫(xiě)作能力。但是對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的難點(diǎn)在哪里和存在的主要問(wèn)題是什么，目前學(xué)者專家對(duì)調(diào)查和分析的結(jié)果并未取得較一致的看法。

一、大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中普遍存在的錯(cuò)誤表現(xiàn)形式

(一)詞法錯(cuò)誤

主題是文章的靈魂，題材是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼，語(yǔ)言是文章細(xì)胞。作文中的語(yǔ)言主要涉及詞法(morphology)和句法(syntax )。學(xué)生作文中的用詞(diction)錯(cuò)誤主要有很多種，下面就關(guān)于用詞方面的例子如下：

用詞不當(dāng)或動(dòng)詞與介詞、副詞搭配不當(dāng)，使句子難以達(dá)意。例如:

It only spends us 15 minutes to go to the park from the center of the cityby bus.（spends改為takes）

They must spend a lot of time caring about their babies.（about改為for）

(二)句法錯(cuò)誤

寫(xiě)好單句是練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。否則寫(xiě)出來(lái)的東西就會(huì)讓人費(fèi)解，甚至使人無(wú)法理解。下面幾種類型舉例如下：

1、殘缺句：句子的一部分從它所屬的句子中分離出來(lái)，并作為各獨(dú)立的句子，就會(huì)出現(xiàn)殘缺句（sentence fragment）。例如：

Many people prefer taking subway to go to work. Because it is faster and cheaper.（去掉work后面的句號(hào)，Because改為because）

2、連綴句：就句法而言，學(xué)生寫(xiě)作中最常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是連綴句（run-on sentence）。常見(jiàn)的類型有：

（1）兩個(gè)獨(dú)立句子連在一起，中間并沒(méi)有任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。例如：

The girls made the fire the boys cooked the food.

（2）兩個(gè)獨(dú)立的句子中間僅僅用逗號(hào)分開(kāi)。例如：

He went to class，he forgot his paper.

3、句子成分不勻衡。平衡結(jié)構(gòu)((parallelism)就是把結(jié)構(gòu)相同、意義并重、語(yǔ)氣一致的詞組或句子排列成串，形成一個(gè)整體，但在英語(yǔ)寫(xiě)作中學(xué)生對(duì)這種排比寫(xiě)法往往掌握不好。例如：

He listened to his teacher with care and attentively.（把with care改為carefully）

4、不連貫的短句(choppy sentences)。不連貫的短句指兩個(gè)或兩個(gè)以上簡(jiǎn)短句子排列在一起，這些短句提供的信息量很小，甚至把一個(gè)簡(jiǎn)單的思想內(nèi)容也割裂成兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容用短句加以表達(dá)。雖然這些句子語(yǔ)法正確，但不連貫，顯得乏力。例如:

My best friend in high school was our English teacher. Her name was Li Ming.She taught us English for three years.

(三)語(yǔ)篇錯(cuò)誤

這里所說(shuō)的“語(yǔ)篇”與語(yǔ)言學(xué)上嚴(yán)格意義的“語(yǔ)篇”并不完全一致，是指超句子的水平的語(yǔ)段。學(xué)生作文中這方面的錯(cuò)誤也是各式各樣，難于歸類。下面就文章離體舉例如下：

一般文章尤其是短篇文章的主題應(yīng)該單一、突出，但學(xué)生的作文往往有“意多亂文”、“事雜亂議”的現(xiàn)象發(fā)生。例如:

In Beijing as in the rest of China, trafficright. Traffic problem is one the especially drivers most important issues of our keeps to the daily life. Each person，should know the traffic rules. Traffic Department is paying much attention to the traffic problem, and traffic system is improving. Every year, however, a few people die or get injured in traffic accidents.

首句是主題句，意為“與中國(guó)其他地方一樣，北京的交通都靠右行使”。但段落的主要內(nèi)容卻是北京的交通問(wèn)題，于段落主題關(guān)系不大。整段文字內(nèi)容不集中，離題現(xiàn)象嚴(yán)重。

(四)語(yǔ)體錯(cuò)誤

英文style一詞涵義頗多，它包含語(yǔ)體(或文體)和風(fēng)格兩方面。語(yǔ)體主要研究如何在適當(dāng)場(chǎng)合使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，使語(yǔ)言交際具備最佳表達(dá)效果。

語(yǔ)言使用中的“正確性”(correctness)不能代替“得體性”(appropriateness)o在特殊的場(chǎng)合如果只注意“正確性”而忽略“得體性”，會(huì)產(chǎn)生不符合情境的表達(dá)效果。我們?cè)谂淖魑臅r(shí)往往會(huì)碰到學(xué)生使用“正確”但卻不“得體”的語(yǔ)言。例如：

Last Sunday, I went to the city proper in an attempt to purchase a new windbreak which will help to protect me from the bitter wind but I was disappointed and my efforts were in vain.

這個(gè)學(xué)生敘述的是進(jìn)城買風(fēng)衣這么一件區(qū)區(qū)小事，而他竟連續(xù)使用好幾個(gè)十分正式、莊重的詞語(yǔ)，讀來(lái)令人發(fā)笑。值得注意的是，像這樣使用語(yǔ)言不得體的，往往是英語(yǔ)知識(shí)掌握的比較多的學(xué)生。

二、大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中主要問(wèn)題的原因分析

(一)教學(xué)方法方面的原因

由于生源質(zhì)量的差異，大多數(shù)學(xué)生入校時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，而且?guī)в胁涣嫉恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。更由于應(yīng)試教育或教師素質(zhì)的影響，在基礎(chǔ)階段己使語(yǔ)言學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化——多背單詞、課文，考試成績(jī)優(yōu)良就行，談不上培養(yǎng)語(yǔ)言的欣賞及對(duì)意義情感表達(dá)的細(xì)微差別的感悟。由于長(zhǎng)期重理論、輕實(shí)踐，學(xué)生往往語(yǔ)法熟練但不會(huì)恰當(dāng)應(yīng)用，英語(yǔ)寫(xiě)作的難度反而因之加大。要提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力實(shí)屬不易，但是如果一味遷就學(xué)生，降低對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的要求，英語(yǔ)寫(xiě)作課就會(huì)失去真正的意義。

(二)學(xué)習(xí)方法方面的原因

語(yǔ)言教學(xué)研究的重點(diǎn)己由以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為中心，由教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心。寫(xiě)作教學(xué)也從“結(jié)果教學(xué)法”(product-based approach)轉(zhuǎn)向“過(guò)程教學(xué)法”(process-based approach)。從長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)方法上，存在的問(wèn)題及其成因主要是由于語(yǔ)言輸入不足或不當(dāng)。

葛傳梁認(rèn)為避免英語(yǔ)寫(xiě)作中的錯(cuò)誤固然很重要，但若要學(xué)習(xí)寫(xiě)作，還必須多作些積極的閱讀，深入研究讀物中的每個(gè)詞、每個(gè)短語(yǔ)、每個(gè)結(jié)構(gòu)、每個(gè)句與句之間的聯(lián)系等，并作些有意識(shí)背誦，這是很有必要的。改革開(kāi)放20多年來(lái)，國(guó)際交往日益增多，語(yǔ)言環(huán)境的改善，英語(yǔ)水平總的有了明顯提高，但要提高地道英語(yǔ)寫(xiě)作能力，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，避免漢式英語(yǔ)，關(guān)鍵還得加大書(shū)面語(yǔ)言輸入的力度，這是寫(xiě)作的源泉。

(三)母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的影響

語(yǔ)言表達(dá)者一般習(xí)慣于母語(yǔ)思維，第二語(yǔ)言習(xí)得者也是如此。要學(xué)會(huì)地道的外語(yǔ)，就得擺脫本族語(yǔ)模式的影響，脫胎換骨。能否擺脫母語(yǔ)對(duì)第二語(yǔ)言的影響，擺脫程度的大小直接影響表達(dá)的效果。英漢兩種語(yǔ)言分別屬于印歐語(yǔ)系和漢藏語(yǔ)系，二者在語(yǔ)音、音位、形態(tài)、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義和修辭方面存在著較大的差別。由于初學(xué)者在英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知心理表征訓(xùn)練，所以在用英語(yǔ)表達(dá)意思過(guò)程中必然受到漢語(yǔ)的影響。結(jié)果在寫(xiě)作中出現(xiàn)了許多“中式英語(yǔ)”，讀起來(lái)不自然，也不地道，甚至錯(cuò)誤百出。歸納起來(lái)，母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的影響主要體現(xiàn)在詞語(yǔ)涵義、文章結(jié)構(gòu)以及思維習(xí)慣等方面。

總之，由于漢英思維差異對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作有很大的影響，學(xué)生平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要注意積累知識(shí)，多了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)，比較英漢語(yǔ)言存在的差異，尤其是詞義差異，勤寫(xiě)多練，通過(guò)實(shí)踐縮小母語(yǔ)思維的干擾作用，提高自己的寫(xiě)作水平。

三、解決我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)題的方法

(一)改變舊的教學(xué)方法。過(guò)程教學(xué)法的研究，其理論基礎(chǔ)是交際理論〔interactionist theory)，認(rèn)為寫(xiě)作的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一種群體間的交際活動(dòng)，而不是寫(xiě)作者的單獨(dú)行為。過(guò)程寫(xiě)作教學(xué)法把重點(diǎn)放在學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程和寫(xiě)作能力上，有利于學(xué)生了解自己的寫(xiě)作過(guò)程，充分發(fā)展他們的思維能力。它的立足點(diǎn)是將來(lái)，不是短期的急功近利。與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)法相比，過(guò)程教學(xué)法有兩大明顯的改革：通過(guò)分組討論而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的積極參與及互相交流;通過(guò)教師對(duì)學(xué)生作文初稿到成稿的多次批改而實(shí)現(xiàn)的教師監(jiān)控及師生間的相互交流。

實(shí)踐證明，過(guò)程教學(xué)法是改進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生寫(xiě)作水平的有效途徑。它不僅培養(yǎng)學(xué)生掌握根本的寫(xiě)作方法，而且充分發(fā)展學(xué)生的思維能力，這在提倡素質(zhì)教育的今天具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

(二)改進(jìn)舊的作文批改的方法

改正作文錯(cuò)誤的方式要以學(xué)生為中心來(lái)進(jìn)行，要放手讓學(xué)生自主地在寫(xiě)作及修改時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣，他們就知道如何通過(guò)互相學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。如果教師惟恐學(xué)生不會(huì)自己學(xué)，替他們?cè)敿?xì)改正所有的錯(cuò)誤，事實(shí)上這并不能讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性。相反學(xué)生會(huì)有自卑感，感到氣餒，從而害怕寫(xiě)作，把它看作是一種負(fù)擔(dān)。因此教師在批改作文時(shí)，不必糾正每一處錯(cuò)誤。嚴(yán)重的錯(cuò)誤只要標(biāo)出，集中解決即可，有些錯(cuò)誤可以讓學(xué)生共同參與修改。這樣做可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生互相支持和尊重的良好習(xí)慣。

(三)英漢對(duì)比在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的作用

美國(guó)對(duì)比語(yǔ)言學(xué)家拉多(R.Lado)在其《跨越文化界限的語(yǔ)言學(xué)))一書(shū)中指出：“語(yǔ)言的差異即教學(xué)的難點(diǎn)”。教師只有將外語(yǔ)和學(xué)生的母語(yǔ)進(jìn)行比較，才能較好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的真正難點(diǎn)是什么，從而提高教學(xué)質(zhì)量。令人遺憾的是，目前我國(guó)的英語(yǔ)寫(xiě)作教科書(shū)均未涉及兩種語(yǔ)言在選詞造句以及篇章結(jié)構(gòu)方面的對(duì)比，忽視了英語(yǔ)作文與漢語(yǔ)作文的異同，從而影響了我國(guó)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高。因此，我們可以通過(guò)對(duì)比語(yǔ)言學(xué)、英漢對(duì)比等來(lái)提高英語(yǔ)詞匯的理解以及英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

（作者單位:河南大學(xué)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部）

參考文獻(xiàn)：

[1]胡春洞等.英語(yǔ)寫(xiě)作論[M].桂林：廣西教育出版社，1998.

[2]胡春洞等.外語(yǔ)教育語(yǔ)言學(xué)[M].桂林：廣西教育出版社，1996.

篇3

一陣長(zhǎng)哨劃破長(zhǎng)空，一群陌生的同學(xué)立即站好了隊(duì)伍。一段銘記終生的記憶從這一刻開(kāi)始。站在隊(duì)伍中的我顯得那么渺小，沒(méi)有哪一點(diǎn)可能值得自豪，可我卻始終在微笑。因?yàn)槲疑钪磺袑o(wú)法阻攔我去追尋夢(mèng)的方向。在這片陌生的土地上，我的夢(mèng)想將重新開(kāi)始了新的起航。時(shí)常記起一位老師的話“一切皆有可能”，是的，在答案還是未知數(shù)之前，什么都是可能發(fā)生，我不需要操之過(guò)急。雖然來(lái)到這所學(xué)校是失去了很多，可我也有所收獲。

從來(lái)就沒(méi)想要得到太多，要做得最好，只希望自己能夠無(wú)愧于自己，家人，朋友……有人說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵，而我不是不想當(dāng)將軍，只是我還未成為一名兵。

從我理想綻放的開(kāi)始，我就決定讓自己去接受一切挑戰(zhàn)。這次是大一新生都必須加入的一個(gè)“游戲”——軍訓(xùn)。我很固執(zhí)地將它看作為游戲，因?yàn)槲也幌胨^(guò)乏味與枯燥，不過(guò)我好像不太乖，沒(méi)有好好地遵守游戲規(guī)則。時(shí)常我會(huì)在游戲中搞點(diǎn)小聰明，比如偷懶什么的。如果沒(méi)被發(fā)現(xiàn)就幸災(zāi)樂(lè)禍好半天；萬(wàn)一被看見(jiàn)了，就裝出一副很無(wú)辜的小樣以免挨批。這是孩子在游戲中經(jīng)常有的伎倆，用這樣的方法來(lái)應(yīng)付教官效果也是不錯(cuò)的。這還要?dú)w功于教官的仁慈。

雖然大家在一個(gè)營(yíng)，可互相之間不太了解，也不太認(rèn)識(shí)?？梢环N無(wú)形的力量卻將我們緊緊地捆在了一起。大家一起流汗，一起微笑，一起被罵，一起為一個(gè)步驟定幾分鐘感到不錯(cuò)。這時(shí)，我們是一起在成長(zhǎng)的，有那么多的同學(xué)陪著我，讓我不再孤單。雖然大家的言語(yǔ)不多，可都是在互相幫助與鼓勵(lì)，軍訓(xùn)讓寂寞的我有了溫暖的氛圍，有個(gè)笑的渴望，休息的時(shí)候，不管地面上臟與濕，也就這么往上面那么一坐，那時(shí)我們是有苦同擔(dān)，有福同享。幸福的定義也在軍訓(xùn)期間有了微妙的變化，它是簡(jiǎn)單的透明的，就只是希望能多休息一會(huì)兒，哪怕是一分種，也讓人有種滿足。軍訓(xùn)讓我了解到了“人”這個(gè)字，也是指是相互扶持與幫助才能牢固地站著向前邁進(jìn)。我真的覺(jué)得軍訓(xùn)教給了我很多很多.

當(dāng)風(fēng)翻動(dòng)安詳?shù)木G葉，當(dāng)飛燕叫的清晨的一片天空一片蒼涼，訓(xùn)練場(chǎng)上有我們口號(hào)喊的嘹亮；當(dāng)月亮照的大地一片皎潔，當(dāng)星上微微露出笑臉,校園里有我們軍歌不斷飛揚(yáng)。這就是我們的軍訓(xùn)，這其中有苦也有甜，也有人說(shuō)它就是天然煉鋼爐，煉出來(lái)的都是錚錚鐵骨的男子漢，是不讓須眉的巾幗英雄！

篇4

感受自然，停下你的腳步靜靜聆聽(tīng)大自然的聲音，關(guān)注這周而復(fù)始的四季，春天的訊息跳動(dòng)著，所有的眼睛都注滿了渴望。天空是潔凈的，當(dāng)呼嘯的鴿群劃過(guò)之后，瞬間凝固了蔚藍(lán)。南風(fēng)里有青草的香味。這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生大自然初一作文600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生大自然初一作文600字左右1我愛(ài)自然。愛(ài)自然中的每一棵樹(shù)，每一朵花，每一寸土地。兒時(shí)，我常對(duì)著她發(fā)呆，我看她那有泥土氣息的空氣中飄舞的落葉，看她在參天的大樹(shù)上留下幾道深深的印記。我常漫步于蜿蜒曲折的山間小路，在這里感受自然的魅力。

在這里，夏熱烈冬冷酷，秋含著淡淡的憂傷，春的眼睛閃著迷人的亮光，多情的淚水總想傾灑。我愛(ài)自然。愛(ài)自然中的每一絲陽(yáng)光，每一條河流，每一個(gè)可愛(ài)的生命。長(zhǎng)大后，余暇得時(shí)間少了，無(wú)法每天與自然到聲問(wèn)候說(shuō)聲悄悄話。她鄂看到了我的寂寞，清晨，她讓溫馨的陽(yáng)光飛入教室，親切的與我擁抱，在我的歸途中，她送來(lái)縷縷清風(fēng)，告訴我新奇的故事。

工作后，我遭受了無(wú)數(shù)的挫折，被命運(yùn)無(wú)情的撞擊了無(wú)數(shù)次，我開(kāi)始很少到她那里并逐漸淡忘了這一切。秋日里滿是落葉的小林里多了我哀嘆的氣息。殘枝告訴我人生必定可悲，杜鵑告訴我人生必定無(wú)奈。冬天悄然而至，我依舊徘徊于那凄冷的山林?！叭痹聮焓柰?，漏斷人初靜，落絮無(wú)聲春墮淚，行云有影月含羞，東風(fēng)臨夜冷于秋”。

的詞卻是這里的無(wú)情寫(xiě)照。那些天，我完全忘記了自然曾給予我的快樂(lè)?？勺匀粵](méi)有忘記我。一日，我在昏睡中隱隱約約的聽(tīng)到幾絲聲音，我披上衣服慢慢的踱至窗前。呵，好大的雪!天空中飄舞著薄薄的雪花，他們?cè)诳罩凶杂傻娘w翔，唱出一聲聲動(dòng)人的曲調(diào)，最后以優(yōu)美的姿勢(shì)快樂(lè)的擁抱萬(wàn)物。我竟一時(shí)忘記了自己的憂愁而沉浸在這銀白色的世界迷醉在這歡樂(lè)的笑聲中。

我那滿是灰塵的窗子霎時(shí)被一片片晶瑩的雪花擦的透亮，就在這時(shí)，窗子上映出了一張似曾相識(shí)，不，是極其熟悉的面孔。自然向我微微一笑使我那長(zhǎng)期壓抑的僵硬的臉上迸出一絲脫胎換骨似的笑，隨之是仰天大笑。是她用美麗的禮物—雪兒凈化了我充滿淤泥的憂慮的心，讓那童年時(shí)的喜悅與快樂(lè)的花重新在我的心田綻放。第二天，我整整衣領(lǐng)，一路小跑，跑古熟悉的小道，熟悉的土地。幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，告訴我自然在等我。

我輕輕的來(lái)到她身邊，她轉(zhuǎn)過(guò)身，微笑的指向遠(yuǎn)方。呵，好大一條河!河邊，幾只蝴蝶雙雙飛過(guò)，在水上留下幾道清晰的波紋;幾只青蛙蹦跳而來(lái)，告訴我這是自然給我的第二個(gè)禮物。我急不可待的跑向河邊，兔兒看到我，輕輕的跑開(kāi)了。望那水中是一群嬉戲的魚(yú)兒，五顏六色煞是鮮艷;軟泥上的.青荇，油油的在水底招搖，我輕輕的觸摸她們，她們忙羞澀的躲開(kāi)了。我為之感染，把這驚喜的禮物印在紙上，向自然真誠(chéng)的告一聲：謝謝!

中學(xué)生大自然初一作文600字左右2人類只有一個(gè)地球,它是人類賴以生存的空間.人與自然的關(guān)系是人類始終面臨和解決的問(wèn)題.當(dāng)今,人與自然環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了緊張和對(duì)立,整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)不斷受到破壞.由此,必須要建立人與自然和諧與共的新文明.為保障人與自然的和諧,保護(hù)生態(tài)平衡,除經(jīng)濟(jì)和法律手段外,還必須依靠道德的力量.建立適應(yīng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和改善的道德規(guī)范,有利于形成人們堅(jiān)定的內(nèi)心信念,形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論壓力.

生態(tài)環(huán)境道德是人類在處理與自然關(guān)系時(shí)應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,是社會(huì)發(fā)展的必然要求,是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容.這不僅反映了新階段道德建設(shè)的客觀實(shí)際和規(guī)律,也體現(xiàn)了中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向存的自然資源,愛(ài)護(hù)地球,就等于愛(ài)護(hù)自己的家園.和諧與共的人與自然關(guān)系理想狀態(tài)和境界相適應(yīng),生態(tài)環(huán)境道德要求人們熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境.對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),要首先做到：

珍愛(ài)生靈.平等對(duì)待自然界中的其它生命體,不隨意損害它們,保持生態(tài)系統(tǒng)平衡.不踐踏草木,不攀折花葉,不小動(dòng)物,不吃珍稀動(dòng)植物等都是珍愛(ài)生靈.

節(jié)約資源.我們只有一個(gè)地球,資源有限,生活在地球上的人卻不斷增長(zhǎng).節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約紙張,使用可再生的資源、分類回收廢物,生活簡(jiǎn)樸等等,都是節(jié)約資源.

植綠護(hù)綠.沒(méi)有森林和植被等綠色,便沒(méi)有人類,沒(méi)有地球上的絕大多數(shù)生命.多植一棵樹(shù)、多種一片草、多養(yǎng)一盆花、多增加一些綠色,都是青少年應(yīng)盡的義務(wù).

抵制污染.不當(dāng)?shù)纳a(chǎn)生活行為,會(huì)帶來(lái)很大污染.不亂扔垃圾、不用或少用難降解和難再生的物品、不焚燒秸稈、制止污染等都是抵制污染.我們生活在同一片土地上,我們擁有著共同家原,保護(hù)我們的環(huán)境.大地期盼著綠色、河流期盼著綠色、,水鳥(niǎo)期盼著綠色、花兒期盼著綠色.滴水成川,積土成山,保護(hù)環(huán)境,從你我做起.

喚醒“綠色之心”實(shí)施“綠色計(jì)劃”.開(kāi)展“綠色行動(dòng)”讓我們用雙手撐起一片蔚藍(lán)的天空!保護(hù)大自然。

中學(xué)生大自然初一作文600字左右3我喜愛(ài)炎熱的夏天，喜愛(ài)碩果累累的秋天，喜愛(ài)大雪紛飛的冬天，更酷愛(ài)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。

春，是大自然覺(jué)醒的季節(jié)，也是花草樹(shù)木發(fā)芽成長(zhǎng)的季節(jié)!下面，我們就追隨著春天的腳步去觀察春天吧!

首先我們來(lái)到公園，一陣芳香撲來(lái)，是什么?哦，原來(lái)是花香，看啊!那些花兒在進(jìn)行正行選美比賽呢!比賽正激烈舉行著呢，它們競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，咦!只見(jiàn)花旁有許多蝴蝶，它們是在做觀眾呢!看看花兒們努力的付出，不正等于我們學(xué)習(xí)的刻苦精神嗎?堅(jiān)持不懈……呀!比賽到了，蝴蝶們激動(dòng)得翩翩起舞!

隨后，我們來(lái)到田野，哇!農(nóng)民伯伯們?cè)诟陕锬?走近一看，原來(lái)他們正辛勤地在田里播種子，待到金色的秋天，他們把豐收的果園擁抱!我們?cè)僮呓豢?，農(nóng)民伯伯身上流出了許多汗水，這是豐收前的付出!不就等于做什么事都要先苦后甜嘛!

我們繼續(xù)向前，這時(shí)天空下起了春雨，打在人身上，輕輕的，雨點(diǎn)時(shí)兒大，時(shí)兒小，滋潤(rùn)著萬(wàn)物……突然，烏云密布，綿綿細(xì)雨瞬間變成了狂風(fēng)暴雨，和剛才大有不同，打在身上重重的，如針一般。

最后，我們走進(jìn)樹(shù)林，看，樹(shù)木茂盛，密密層層的花開(kāi)滿了枝頭，可有幾棵卻與別的不同，那幾棵是柳樹(shù)，在微風(fēng)吹拂下，柳樹(shù)的柳條如同少女的長(zhǎng)發(fā)，還有幾棵，突起了背，好似一位位老爺爺?！皣\嘰”樹(shù)上不時(shí)傳出鳥(niǎo)叫聲，它們好像歌唱家!樹(shù)林不僅是動(dòng)物們的家園，還能為我們阻擋風(fēng)沙!所以我們要利用植樹(shù)節(jié)，拿起鐵鎬，植樹(shù)吧!

大自然的魅力是無(wú)窮的，為人類造就了許多美麗的風(fēng)景，保護(hù)了大家的安全，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要保護(hù)大自然，并讀懂大自然對(duì)我們的啟示!

中學(xué)生大自然初一作文600字左右4打開(kāi)玻璃窗，一縷溫暖的陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)，空氣中彌漫著泥土的清香。那么長(zhǎng)的時(shí)間，我們都已經(jīng)習(xí)慣城市快節(jié)奏的生活了，日出而作，日落而息，忙碌在自己那一片狹隘的小空間，渾渾噩噩地度過(guò)了一個(gè)個(gè)空虛而乏味的生活。

可是，生活在向下的孩子，生活就不充實(shí)了嗎?每天踏著純粹的泥土，真的比城市孩子差嗎?那樣近距離的親近自然，該是多么美妙的一件事啊?感謝自然，創(chuàng)造了時(shí)間一切的奇跡。當(dāng)你早晨帶著睡意睜開(kāi)雙眼，陽(yáng)光早已悄悄地透過(guò)玻璃窗，密密地灑在房間里，你有沒(méi)有覺(jué)得渾身充滿了活力呢?當(dāng)推開(kāi)門(mén)走出房間，清新的空氣頑皮地鉆入你的鼻子，似乎還夾雜著些溫暖。你有沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間的一切都是那么可愛(ài)?

當(dāng)細(xì)細(xì)的雨絲飄落到你的臉頰、發(fā)燒、手臂和所有裸露在外的皮膚，有沒(méi)有覺(jué)得一陣涼涼的感覺(jué)沁入心脾，消除了你的疲勞?當(dāng)雪花漫天飛舞之際，透過(guò)窗戶眺望外面的世界，白茫茫的一切進(jìn)入視線，這么純潔的景象，難道就不會(huì)使你由心底涌起一陣感動(dòng)?

甚至刮風(fēng)下雨，電閃雷鳴，都能夠贊嘆自然界的偉大，自然界的不可思議，這難道不會(huì)令人拍手稱贊嗎?是真的沒(méi)有感覺(jué)，還是忙碌煩躁的生活已經(jīng)抹去了你的感官，已經(jīng)麻痹了你的內(nèi)心了呢?我們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣不去在意身邊的一切事物了。我們懂得感恩父母，感恩老師，感恩親人，感恩朋友，又有誰(shuí)想起去感恩自然?

若沒(méi)有自然，我們?cè)鯐?huì)擁有像今天這樣豐富多彩的生活呢?這一切，難道不值得我們?nèi)ジ袆?dòng)并且感恩呢?感恩自然，感謝身邊一切美好的事物吧，這會(huì)使你感到更加快樂(lè)!

中學(xué)生大自然初一作文600字左右5自然，是生命的節(jié)奏，走進(jìn)自然深處，聆聽(tīng)自然的心聲，領(lǐng)悟自然的真諦。當(dāng)你走進(jìn)自然深處，漫步在大自然的懷抱中時(shí)，你一定還在欣賞著森林的花衣，聆聽(tīng)著自然的歌聲，幻想著使人賞心悅目的綠色田野與廣闊無(wú)邊的大草原，而你可曾想過(guò)大自然正在經(jīng)歷著痛苦。

只有看到昔日炫酷天空如今那蒼白無(wú)助的神情，你才會(huì)想起大氣中沉積的廢氣、塵埃;只只有看到大地的臉龐漸漸枯黃，你才會(huì)想起那些為大地養(yǎng)顏的綠樹(shù);只有發(fā)現(xiàn)昔日活潑純凈的小溪現(xiàn)在懶散邋遢的樣子，才會(huì)猛然想起人們隨意傾倒垃圾的背影;只有發(fā)現(xiàn)大地長(zhǎng)出一條條枯涸的皺紋，你才會(huì)隱約回憶起自己浪費(fèi)水的情景。

當(dāng)你為了追求自身的便捷而駕駛著私家車時(shí)，請(qǐng)你仰頭看看天空蒼白的臉色;當(dāng)你為了獲得一己私利而亂伐樹(shù)木時(shí)，請(qǐng)俯身傾聽(tīng)樹(shù)樁的哭訴;當(dāng)你為了自身的安逸而隨意亂扔垃圾，請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)飄蕩在山谷中小溪的歌聲;當(dāng)你留下水龍頭匆匆而去時(shí)，請(qǐng)關(guān)心一下地球母親的面容。

篇5

六年級(jí)

自然是美麗的，自然創(chuàng)造了世間萬(wàn)物，當(dāng)我們置身于茫茫綠海時(shí)，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒奏樂(lè)，欣賞花木起舞，感受陽(yáng)光和煦，是件多么愜意的事?。?/p>

自然界的豐富多彩，常常吸引我的注意力。當(dāng)清晨的陽(yáng)光撒向大地，公雞啼鳴報(bào)曉的時(shí)候，多么讓人舒心；當(dāng)細(xì)雨在河水中蕩起漣渏時(shí)，那就像交響樂(lè)一般；當(dāng)?shù)皖^傾聽(tīng)流水聲音的時(shí)候，淅淅瀝瀝歡快而平靜的歌聲，仿佛在傾訴自己的喜悅和歡樂(lè)。

自然界的美景更是值得欣賞。在琵琶秋風(fēng)之中，落葉順風(fēng)飄到地上，從相伴的枝頭上落下，那是一種凄美；在橋下當(dāng)流水潺湲前進(jìn)時(shí)，它仿佛在向你低訴著宇宙永久的秘密，是一種神秘的美；在草叢中，小草是勇敢地享受著春天的溫暖，奮力成長(zhǎng)，這是一種振奮人心的美。

然而，無(wú)論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，一直陪伴耳邊的是鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)深入人心的歌喉。藍(lán)天上飛翔的鳥(niǎo)兒，用聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)、陣陣歌聲或是向我們報(bào)喜，或是向我們表示慰藉。它們用自己最親切的語(yǔ)言，向我們，向自然，向朋友，向親人表示歡悅。休憩于靜靜的江邊，坐在椅子上時(shí)，那一陣陣?guó)B聲比任何東西都要舒暢。鳥(niǎo)兒在生活中，在自然中都是很受注意的。

鳥(niǎo)兒的玲瓏可愛(ài)，是我最喜歡的。剛出生的小鳥(niǎo)，我只見(jiàn)過(guò)一次，印象很深刻。那是在[:請(qǐng)記住我站域名/]我家后院樹(shù)下的一只鳥(niǎo)。它可能是不小心掉下來(lái)了。它連羽翼都未長(zhǎng)滿，就獨(dú)自閉眼躺在地上，全身都是黃色的。我看到那一幕時(shí)，心里有種說(shuō)不出的傷感。它還那么小，它的母親或許還在為它忙碌捕食，父親或許還在上面焦急地叫著。那一幕被我深深地記在心里。

一次，我偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不要的草帽，我把旁邊的拆了，留下中間凹下的部分，將它放在那一棵樹(shù)上，鋪上了些草，那好像是巢，巢里還有鳥(niǎo)兒呢！

篇6

即便是到了最后，我們都再也沒(méi)有任何的理由，去說(shuō)一句話。

他們一直都覺(jué)得，大學(xué)室友或許是很好的朋友，可是實(shí)際上，等你到了大學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，室友和朋友完全是兩個(gè)不同的概念，兩者之間也是不一定能夠劃等號(hào)的。

也許不僅是在室友的相處中，包括各種包羅萬(wàn)象的人際關(guān)系，最關(guān)鍵的都是，一個(gè)三觀問(wèn)題。

三觀不符合，說(shuō)再多的話，都是話不投機(jī)半句多。

一旦三觀符合，待在一起感覺(jué)很舒服，即便是一直沉默著，各自做著自己喜歡的事情，都不會(huì)覺(jué)得半點(diǎn)尷尬。

也許，這就是一些關(guān)系的奇妙之處。

篇7

我是來(lái)自環(huán)化系環(huán)測(cè)0601班的季德東.

站在這個(gè)講臺(tái)，我覺(jué)得光榮.如果現(xiàn)在我臨鎮(zhèn)退縮的話，我會(huì)因?yàn)槲业男袨槎械叫呃ⅲ@就是我身邊的榮與辱.

同樣，校園里的一張紙屑，你將它揀起來(lái)放進(jìn)垃圾箱里.同學(xué)有困難你伸出雙手去幫助了他.參加社團(tuán)的工作你積極努力做了.那你就是光榮的，今天我演講的題目是生活中的榮與恥.

生活中常常有四個(gè)字時(shí)刻提醒我們什么是榮，敬，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，敬崗敬業(yè)，尊敬別人.靜，保持公共場(chǎng)所的安靜，食不言，寢不語(yǔ).給別人以和-諧溫馨的環(huán)境.凈保持環(huán)境干凈，衣著整潔干凈，思想干凈純潔，靈魂純潔美麗.競(jìng)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不能做的最好，但要做的更好，積極鍛煉自己，參加各類的競(jìng)賽.

我想問(wèn)同學(xué)，以上的四竟，你做到了幾點(diǎn) 如果你全都做到了那你就是一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)有愛(ài)心的人不僅有熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)生活的熱情，更重要的是他有一顆善良的心.而正是這顆善良的心世界才美麗.

生活在這片土地上，我們每一個(gè)人，只要存在一天，道德良心就會(huì)伴隨我們，要學(xué)會(huì)感恩，感謝那些為保護(hù)環(huán)境而知榮明恥的人們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之.學(xué)校是我家，清潔靠大家.

我們每個(gè)人只有天天洗澡才能保持身體的清潔，一個(gè)人的靈魂，也只有經(jīng)常性的洗禮和熏陶才變的干凈.

從善如登，從惡如崩.路在自己的腳下，怎樣做人，因人而異.榮與恥是做人的標(biāo)準(zhǔn)，我相信我們黃河水院的學(xué)子一定能做到這四竟，以熱愛(ài)我院為榮，以危害學(xué)院為恥.以服務(wù)同學(xué)為榮，以背離同學(xué)為恥.以追求進(jìn)步為榮，以不思進(jìn)取為恥.以努力工作為榮，以曠課早退為恥.以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損害師友為恥.以交流經(jīng)驗(yàn)為榮，以閉門(mén)自守為恥.以遵紀(jì)守法為榮，以違犯校規(guī)為恥.以艱苦創(chuàng)業(yè)為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥.

我相信以后有我們黃河水院學(xué)子的地方，那里就是一片凈土.那里就有一片蔚藍(lán)的天空.

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好:

我是來(lái)自環(huán)化系環(huán)測(cè)0501班的李飛飛.

三月的春風(fēng)拂去了冬日的寒冷，飄來(lái)的《八榮八恥》的歌聲."以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥;以艱苦奮斗為榮，以驕奢逸為恥"這幾句使我想到了許多許多.想到了蜜蜂的甜蜜博采萬(wàn)花辛勤勞動(dòng)的結(jié)果;想到了蒼勁，挺拔的黃山松"咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)的奮斗精神;想到了愛(ài)迪生的"天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感;想到了"寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)".更多的想到了我們.

清晨，柳枝飛揚(yáng)的湖邊，有為了提高英語(yǔ)水平而朗朗讀書(shū)的同學(xué);晚上，自習(xí)室內(nèi)，有努力汲取知識(shí)甘露的同學(xué);假日里，有為了提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力或?yàn)榱藴p輕父母的負(fù)擔(dān)而辛勤忙碌做兼職的同學(xué).在這些過(guò)程中，美夢(mèng)會(huì)被鬧鐘無(wú)情的打攪，會(huì)絞盡腦汁，忍受獨(dú)立思考的寂寞，甚至?xí)谄D苦的工作環(huán)境中遭受老板的批評(píng)與指責(zé).但更多的是欣喜，因?yàn)橥^(guò)辛勤勞動(dòng)，艱苦奮斗品嘗到的是甘甜的碩果.然而在我們身邊也有這樣的同學(xué)，有的課堂上伏案而睡，終日無(wú)所收獲;有的在餐廳中買了很多的飯菜，卻吃了一小部分，剩下的一倒了之，無(wú)視農(nóng)民的勞動(dòng)成果;有的自以為是天之驕子，而不愿到艱苦的地方去磨礪.也許是因?yàn)榍嗄耆丝偸且I(lǐng)消費(fèi)市場(chǎng)的最新潮流，有的同學(xué)不會(huì)合理，適度，有計(jì)劃的消費(fèi)，形成盲目攀比，盲目趕潮的病態(tài)消費(fèi)，致使兩三個(gè)月就將一學(xué)期的生活費(fèi)花的所剩無(wú)幾，或向周圍的同學(xué)求援，或向遠(yuǎn)在千里之外的父母大聲呼救.

篇8

我很期待我的大學(xué)生活，我已經(jīng)在腦海中想象過(guò)成千上萬(wàn)次了。自由的生活方式、多姿多彩的聚會(huì)總是在我的腦海中出現(xiàn)。對(duì)校園生活的巨大期待使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，我找到了自己的生活方式。

2、The first thing for me is to learn more knowledge. Most students find a way to release themselves and skip or sleep in the class. They think study is just the task, so they give up improving themselves and take part in all kinds of activities, which bring them great joy. The wrong conception about college stage makes most students miss the best time to equip themselves with skills. I realize my job and dare not to loose study.

對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的事情就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生都會(huì)想辦法在課堂上放松自己、翹課或睡覺(jué)，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)，所以他們放棄自我提升，只顧著參加各種各樣讓他們開(kāi)心的活動(dòng)。大學(xué)階段的錯(cuò)誤觀念使大部分學(xué)生錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)技能的最佳時(shí)機(jī)。我知道自己的責(zé)任，不敢放松學(xué)習(xí)。

3、The second thing for me to learn is to make friends by joining activities. I am a shy girl, but inside my heart, I am so eager to make more friends, so I choose to join many activities in the spared time. I learn dancing and playing tennis. The lucky thing is that I know many nice people and we become good friends, who make my college colorful.

篇9

今天我講話的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。話題很老，但不過(guò)時(shí)。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話題。

人生因什么而精彩?答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明?校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒(méi)有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會(huì)有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長(zhǎng)期的努力。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別作日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會(huì)、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來(lái)，從心靈的戰(zhàn)爭(zhēng)中解放出來(lái)，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來(lái)……

我們同學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。

例如：語(yǔ)言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生;

例如：環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動(dòng)的是一些同學(xué)對(duì)環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時(shí)清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒(méi)有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來(lái)，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識(shí)薄弱;

例如：財(cái)物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門(mén)被踢翻很多;男寢走廊上的很多欄桿被踢斷;少數(shù)同學(xué)洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān)，成噸的水短時(shí)間被放干，嚴(yán)重影響集體生活，這不只是浪費(fèi)的問(wèn)題，而是人性的缺失;

例如有同學(xué)過(guò)度消費(fèi)，總在不應(yīng)該的時(shí)間進(jìn)小店……

可見(jiàn)，文明與丑陋的沖突嚴(yán)重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動(dòng)。

文明的學(xué)生，一定是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛(ài)護(hù)公私財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫(huà)，更不會(huì)踢門(mén)、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺(jué)排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

篇10

文藝部的工作既然這么重要，作為文藝部部長(zhǎng)，我在這里做好了我們文藝部在大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)期間的主要工作計(jì)劃，希望大家能夠努力的執(zhí)行。                         

轉(zhuǎn)眼瞬間，送走了不平凡的一年，我們的記憶，將永遠(yuǎn)烙在我們心里，我們將用更激昂的熱情迎接大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)，在這充滿希望的一年，文藝部吸收了上一屆的精華后，制定了大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)文藝部的工作計(jì)劃：

（一）            全心全力備戰(zhàn)校舞蹈大賽

以往舞蹈隊(duì)在校舞蹈大賽中取得了可觀的成績(jī)，榮獲二等獎(jiǎng)，這是可喜可賀的，現(xiàn)在舞蹈隊(duì)從學(xué)生會(huì)分離出來(lái)成為獨(dú)立的團(tuán)隊(duì)，第一次以這種名義參加校舞蹈大賽，壓力比較大，但是我們會(huì)憑著我們從上一屆文藝部吸取的經(jīng)驗(yàn)和舞蹈隊(duì)員們的熱情和努力會(huì)全力備戰(zhàn)舞蹈大賽，對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題我們會(huì)盡量解決，在備戰(zhàn)藝術(shù)節(jié)的時(shí)間里，也關(guān)注隊(duì)員的心理問(wèn)題，做好一切準(zhǔn)備工作，讓隊(duì)員們充分發(fā)揮自己的才能，在藝術(shù)節(jié)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

（二）             校劇星風(fēng)采大賽

以前我們?cè)谛⌒秋L(fēng)采大賽中取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)在因多方問(wèn)題，沒(méi)有繼續(xù)以前的輝煌。我們挑選了新生，相信有新的因子，就會(huì)有新的結(jié)局，同樣的，我們會(huì)全力備戰(zhàn)藝術(shù)節(jié)，及時(shí)解決訓(xùn)練中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，做好后勤工作，總結(jié)上屆和上上屆大賽，在承受上上屆和上屆的傳承下，爭(zhēng)取在這次大學(xué)生藝術(shù)節(jié)中取得優(yōu)異的成績(jī)，繼續(xù)為三院爭(zhēng)光。

（三）             新穎+個(gè)性+能力+魅力

作為理工科學(xué)院而別人感到就是剛硬，學(xué)院里都是搞科技的，文化類的活動(dòng)除了積極參加學(xué)校的文藝類活動(dòng)之外，很少舉辦自己的這類活動(dòng)，為了修飾一下剛硬的線條，文藝部打算舉辦院內(nèi)文藝活動(dòng)比如…………來(lái)顯個(gè)性，活躍院內(nèi)氣氛，豐富同學(xué)們的課余生活，緩解學(xué)習(xí)的壓力，更給同學(xué)一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，充分揮灑同學(xué)們的才能。

（四）             文藝部外聯(lián)工作

加強(qiáng)與外院的溝通，通過(guò)外交與外院搭建友誼之橋，提高我文藝部在大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的魅力和聲望。

綜合以上文藝部在大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)期間的工作計(jì)劃，雖然任然有些許瑕疵，但是只要執(zhí)行的好，就可以使我們文藝部的工作做到最好，完成后效果仍然會(huì)很好。