導(dǎo)語：如何才能寫好一篇游戲活動(dòng)教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

幼兒園小班游戲活動(dòng)教案范文一

我和球兒來賽跑

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)抱球跑的動(dòng)作。

2.能聽到信號(hào)向指定方向跑，增強(qiáng)跑的能力。

3.對(duì)球類運(yùn)動(dòng)感興趣，樂意參加有游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒每人一個(gè)皮球。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

1.熱身運(yùn)動(dòng):(1)繞操場(chǎng)跑兩圈;(2)身體各部位活動(dòng)。

2.教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。

師:請(qǐng)小朋友看，這是什么呀?(皮球)

師:皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請(qǐng)幼兒自由玩球

師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!

2.教師小結(jié)(請(qǐng)3名幼兒示范)

師:剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

三、游戲“我和球兒來賽跑”

1.教師講解玩法。

2.幼兒第一次游戲，請(qǐng)幼兒追趕球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。

4.教師小結(jié):表揚(yáng)大膽加入游戲的幼兒，鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)能把球滾的遠(yuǎn)，追的快。

5.游戲“送大皮球回家”。

6.教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。

四、結(jié)束部分

幼兒隨教師做“小鳥飛”的動(dòng)作離開活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒園小班游戲活動(dòng)教案范文二

跑步比賽

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

教學(xué)玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說:“跑”各組第一名幼兒

將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

教學(xué)要求

跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

教學(xué)事項(xiàng)

跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。

幼兒園小班游戲活動(dòng)教案范文三

《小妞妞來看戲》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

【活動(dòng)過程】

(一)談話引題。

1、出示小手，引起幼兒興趣。

(1)拍手游戲引出課題。

(2)介紹小手。

老師作神秘地說:“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。”

師:你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

幼練習(xí)(師鼓勵(lì))

(二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍

提問:

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍

2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

提問:你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)

3、學(xué)念兒歌。

(1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

(2)根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

(三)親子游戲

1、教師介紹游戲玩法

師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

提問:剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?

(2)教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)

2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

篇2

【關(guān)鍵詞】安全意識(shí) 自護(hù)能力 保健知識(shí) 遵守規(guī)則 協(xié)調(diào)性和靈活性

幼兒園新《綱要》明確指出：幼兒園工作應(yīng)把促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)和保護(hù)幼兒生命放在首位。這一核心理念的提出標(biāo)志著：幼兒教育已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到健康對(duì)于兒童個(gè)體以及國(guó)家前途的意義，告訴人們強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)身，要強(qiáng)身先要注意幼兒。我們都知道健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)，而保證幼兒的生命是由幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。幼兒的身體組織大小、功能都沒有發(fā)育完善，而且正在迅速的增長(zhǎng)，可塑性強(qiáng)，活動(dòng)欲望強(qiáng)烈，但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，容易遭到傷害，因此必須使幼兒掌握必要的保健知識(shí)，提高保護(hù)自我的能力。體育活動(dòng)是提高身體素質(zhì)的重要方法，其特有的特點(diǎn)又決定了在活動(dòng)中保護(hù)幼兒安全的重要性，做到保護(hù)和鍛煉同步進(jìn)行。

一、樹立安全意識(shí)，提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里受到精心的照顧和保護(hù)，但他們只是被動(dòng)的接受著保護(hù)，接受著照顧，經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說不許跑、不許跳，久而久之使幼兒只知道不能這么做，而不知道為什么不能這做。如中班幼兒有的不敢從小椅子上跳下來；還有一種屬于天不怕地不怕的，兩種幼兒的反差很大。做為教師要想到，只有這樣的幼兒往往會(huì)發(fā)生意外，因此在體育游戲活動(dòng)，教師眼中要有孩子，照顧到頑皮好動(dòng)的，又要鼓勵(lì)膽小的幼兒參與到活動(dòng)中來。

首先，教師在活動(dòng)前提出具體要求，如跑的活動(dòng)要注意什么，眼睛里要有其他人。還可以讓幼兒自己說說注意些什么，在幼兒頭腦中樹立安全觀念。

其次，在活動(dòng)過程中要對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。如小雨玩兒攀登架時(shí)，總喜歡從最上邊往下跳，這時(shí)我提醒他：從這么高跳下來，不僅自己會(huì)摔倒，還會(huì)碰到在底下玩兒的小朋友。教師的語言提示十分重要，他們只有在教師反復(fù)的指導(dǎo)下才能加深記憶，知道該怎么樣去參加集體活動(dòng)，才能玩的開心，得到快樂。

二、通過典型事例教育幼兒在體育游戲活動(dòng)中要注意安全

幼兒是體育游戲活動(dòng)的參與者，在活動(dòng)過程中，經(jīng)常會(huì)有一些典型的事例可以被當(dāng)做典型素材來提醒幼兒要安全的投入活動(dòng)，如：捉尾巴游戲，幼兒經(jīng)常會(huì)發(fā)生兩名小朋友碰撞現(xiàn)象，一次兩名小朋友碰到了一起，其中一名幼兒腿摔傷了，看見小朋友腿上流出的血，許多小朋友再也不使勁追逐，都能躲閃著玩。幼兒觀察能力較差，眼睛里經(jīng)常沒有他人，所以誤闖誤撞的事經(jīng)常發(fā)生，但并沒有引起幼兒的警覺，經(jīng)過大龍的事件后，幼兒才知道玩時(shí)不能總自己開心，不顧他人。大龍很頑皮，在練習(xí)拋擲沙子的活動(dòng)中，總是不管對(duì)方小伙伴有沒有準(zhǔn)備好，便將沙包拋給對(duì)方，結(jié)果一不小心伙伴沒有接著，打在了伙伴的眼鏡上，眼鏡掉地上摔壞了，雖然幼兒眼睛沒打傷，但大龍也害怕了，著看我和地上的眼鏡不說話，此時(shí)，我沒有馬上批評(píng)大龍，而是等了一會(huì)，問大龍如果小朋友今天沒帶眼鏡，沙包打在眼睛上會(huì)怎么樣？大龍小聲說，會(huì)打在眼睛上，看著大龍的樣子，我沒有再說什么。從此以后，大龍?jiān)谄餍祷顒?dòng)中再也沒發(fā)生類似的事件，還經(jīng)常告訴別人，不許怎么樣呢。

三、講規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則中得到自護(hù)

在體育活動(dòng)中只有按其活動(dòng)特有的規(guī)則來約束和實(shí)施活動(dòng)，才能使活動(dòng)目標(biāo)得以完全貫徹落實(shí)，如果缺少了規(guī)則，則會(huì)使目標(biāo)不能落實(shí)，幼兒安全得不到保障。在玩“狐貍捉小雞“的游戲前教師要通過示范，告訴幼兒當(dāng)狐貍來進(jìn)攻時(shí)，雞媽媽應(yīng)該勇敢的迎上去，堵住狐貍，而不能害怕的帶著小雞寶寶四處逃竄，如果這樣的話就會(huì)有雞寶寶掉隊(duì)、會(huì)摔傷、會(huì)被狐貍吃掉。規(guī)則交待清楚了，幼兒在這個(gè)集體游戲中就減少了碰傷、撞傷現(xiàn)象，幼兒投入活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性更高了。努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則結(jié)合，促進(jìn)幼兒建立各種健康行為習(xí)慣是至關(guān)重要和可行的。

四、讓幼兒知道該如何使用體育器械，才能安全的活動(dòng)

在體育活動(dòng)中借助體育器械鍛煉幼兒的身體發(fā)揮的功效是巨大的。首先幼兒喜歡器械，那么投入活動(dòng)的力氣也就大，其次，器械的使用可以更好的幫助幼兒鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，但是同時(shí)我們也會(huì)看到器械所用的器材，如木質(zhì)、鐵質(zhì)的較多，它們質(zhì)硬，如：翹翹板、鐵圈，有的轉(zhuǎn)動(dòng)起來力量很大，針對(duì)這種情況應(yīng)該怎樣讓其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮起來并杜絕不足帶來的危險(xiǎn)呢？

首先，教師要告訴幼兒正確使用器械可能帶來的危險(xiǎn)。如：跳繩，當(dāng)搖起來時(shí)會(huì)帶動(dòng)很大的力，抽在小朋友身上很疼，如果抽在臉上會(huì)出血、紅腫，如果這樣告訴幼兒必會(huì)讓個(gè)別幼兒害怕不感玩了。不妨拿一張紙，讓跳繩抽打在紙上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)紙壞了，這時(shí)幼兒就會(huì)意識(shí)到我玩跳繩時(shí)要與小朋友有一段距離，防止互相抽打。

其次，教師要認(rèn)真反思對(duì)器械進(jìn)行改進(jìn)、更新。在“巧過小溪”活動(dòng)中，我們用木板做器械并且使用了一段時(shí)間，可有一天幼兒在玩時(shí)，一名幼兒離開了自己的跑道，偏向了另一名幼兒，突然一名幼兒挪起木板時(shí)碰到身邊小朋友的臉上，頓時(shí)血流了下來。事情發(fā)生后，我反思了好久：“巧過小溪”游戲，幼兒很喜歡玩，可危險(xiǎn)性又很大，怎么辦？看著手里的木板，我終于想出了好辦法，將木板換成了泡沫墊子，它即輕便又安全，幼兒使用起來方便多了，幼兒投入的興趣高漲了起來，從這件事中更可以看出，教師只要做個(gè)有心人，凡事多為幼兒安全著想，一定會(huì)收到好的效果的。

篇3

在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長(zhǎng)。常規(guī)看似無形，因?yàn)樗幌笠淮谓虒W(xué)活動(dòng)那么凸顯成效，其實(shí)它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。

1建立合理有效的常規(guī)教育

1.1讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī) 大家都知道在自由操作的活動(dòng)中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評(píng)呢？我們可以使用讓幼兒聽音樂的方法，在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，播放一段熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就知道要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些），這樣，教師就不用再像以前那樣 “喊”了，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。 當(dāng)幼兒在體育活動(dòng)或者是餐后活動(dòng)、午睡后，我們都可以使用比較柔和的音樂（如：搖籃曲），幼兒聽到后也會(huì)很自覺的休息了。

1.2利用自編小故事促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī) 如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會(huì)碰到的問題，我們班的孩子在以前進(jìn)餐前這幾個(gè)方面都做得不是很好?，F(xiàn)在通過餐前小故事的方法幼兒的進(jìn)步很大，每次餐前我們都會(huì)根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況或者是當(dāng)日的食譜，自編一個(gè)相關(guān)的小故事，當(dāng)然在故事中還少不了進(jìn)餐的必要要求。這樣不僅能讓幼兒安靜地愉快地進(jìn)餐，而且還讓幼兒自覺地改正了一些進(jìn)餐的不良習(xí)慣，大大提高了我班的進(jìn)餐質(zhì)量。

當(dāng)然，榜樣的行為不僅要讓幼兒在心理上產(chǎn)生共鳴，最重要的的是反映到幼兒的行為中去。所以當(dāng)幼兒自覺地以榜樣的精神為動(dòng)力，以榜樣規(guī)范行為，做出良好的表現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)及時(shí)給予幼兒充分的表揚(yáng)，使幼兒感受到學(xué)榜樣的益處，從而強(qiáng)化榜樣的影響力。

1.5做個(gè)“勤”老師也能促進(jìn)幼兒常規(guī)習(xí)慣的形成在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中經(jīng)常性地對(duì)幼兒進(jìn)行行為練習(xí)，也能促進(jìn)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣的形成。幼兒年齡小，雖然已有了初步的規(guī)則意識(shí)，但是畢竟自控能力比較差，不能較好地遵守規(guī)則，時(shí)常會(huì)給我們的工作帶來一些安全的隱患。為此，教師就要勤字當(dāng)頭了，善于觀察幼兒的舉動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來完成時(shí)，可以反復(fù)地練習(xí)、督促，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止。

1.6設(shè)立“小小監(jiān)督員”，促進(jìn)良好班級(jí)常規(guī)的形成例如在盥洗常規(guī)中，我要求幼兒按順序認(rèn)真地把手洗干凈，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭。在實(shí)施過程中我發(fā)現(xiàn)，有老師在場(chǎng)監(jiān)督的情況下幼兒都 能遵守，可他們只是躲避老師的一雙眼睛，老師不看他們的時(shí)候又是另一副模樣，有幼兒洗手時(shí)故意捏住水龍頭，水噴出來灑在小朋友身上他們還很開心……在這種情況下，我就請(qǐng)能力強(qiáng)，自控能力好的幼兒來擔(dān)任小小監(jiān)督員，去監(jiān)督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，同時(shí)還可以鍛煉幼兒為大家服務(wù)的意識(shí)，真所謂“一舉多得”。

2.1密切合作

2.2嚴(yán)格要求

2.3保持一貫性

篇4

為了全面開展素質(zhì)教育，增強(qiáng)兒童抵御病菌的能力，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，培養(yǎng)兒童的健康意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加深學(xué)校、家長(zhǎng)和兒童在活動(dòng)中的感情，決定組織開展早操。我們來看看給孩子做早操的模板！歡迎查看！

兒童早操模板1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、可以探索各種各樣的跳繩游戲，掌握跳繩的基本技巧，發(fā)展孩子的身體動(dòng)作。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意跳繩的樂趣，開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和潛力。

活動(dòng)重點(diǎn)：探索各種玩繩方式，掌握玩繩基本功，發(fā)展孩子身體動(dòng)作。

兩個(gè)人的合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一根長(zhǎng)繩子。幾根短繩。

活動(dòng)流程：

首先，老師帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

第二，聽老師口令，練習(xí)跳躍和上肢動(dòng)作。

老師；跳，跳，跳，孩子跳，跳，跟著老師跳，雙擊老師這里；還能怎么跳？引導(dǎo)孩子向前、向后、向上、深蹲、左、右、單、雙腳跳躍。

三、上肢活動(dòng)師繞臂，繞臂。

孩子們摟著老師。

老師還可以詢問如何引導(dǎo)孩子前進(jìn)、后退、單手、雙手、舉起手臂，從而發(fā)展孩子動(dòng)作的靈活性。

第四，引導(dǎo)孩子探索多種跳繩方式。孩子們兩三人一組工作。有的單腳跳繩，有的按節(jié)奏數(shù)。看看誰跳的多。

2.兩腳跳。兩個(gè)人一根繩子，孩子要面對(duì)面。兩個(gè)人雙腳同時(shí)跳，跳得多的那個(gè)贏。

3.孩子們可以自由地與2人、3人或更多人合作，探索跳繩的玩法。

一根長(zhǎng)繩子，兩個(gè)孩子在兩頭搖繩子，另外兩三個(gè)孩子一起跳?？凑l跳得多，誰就贏得多。

4.讓孩子們互相交流，合作玩游戲。

5.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師將做最后的練習(xí)

兒童早操模板2

幼兒園大班體育游戲教案：來回跑

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)自己的耐力、速度和靈敏度。

2.如果你對(duì)跑步感興趣，你可以在跑步活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、比賽、交流的樂趣。

3.訓(xùn)練來回奔跑的動(dòng)作。

要準(zhǔn)備的活動(dòng)

1.分別放置標(biāo)記1、2、3和4。

2.設(shè)計(jì)場(chǎng)地，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)。

活動(dòng)進(jìn)程

首先，活動(dòng)開始

觀察場(chǎng)地，啟發(fā)孩子想出玩的方法，比如跳躍，穿越，跑來跑去。

在老師的指導(dǎo)下，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

二、游戲活動(dòng)

1.老師組織孩子學(xué)會(huì)來回跑。

2.比較動(dòng)作，掌握要領(lǐng)。

(1)老師示范一次，讓孩子看老師怎么做。

怎么玩：先把手放在馬克1上，跑過去摸馬克2，再跑回來摸馬克3。

然后我跑過去摸了摸4個(gè)馬克筆又跑回了終點(diǎn)。

(2)孩子練習(xí)來回跑。

老師用語言提醒孩子觸摸哪個(gè)點(diǎn)，提醒孩子腳底下要?jiǎng)樱崾竞⒆诱莆談?dòng)作要領(lǐng)。

(3)老師總結(jié)來回跑要領(lǐng)：

當(dāng)你到達(dá)彎道的前2-3步時(shí)，你應(yīng)該邁一大步，保持上半身挺直或向后傾斜，后腿微微蹬地。

最后一步，腳向轉(zhuǎn)彎方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)彎180，轉(zhuǎn)彎后重心移到前腳，繼續(xù)跑。

(4)讓兩個(gè)孩子和老師一起跑，比較不同的動(dòng)作。

(讓孩子仔細(xì)觀察：提醒孩子注意老師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng))

3.激發(fā)比賽，鞏固練習(xí)。

(1)說明比賽規(guī)則：以接力方式進(jìn)行，跑第一的隊(duì)獲勝。

(2)游戲玩兩遍，隨時(shí)指導(dǎo)孩子注意要領(lǐng)。

三.活動(dòng)結(jié)束

老師和孩子做放松活動(dòng)，結(jié)束。評(píng)論游戲。

兒童早操模板3

親愛的父母：

為了實(shí)現(xiàn)質(zhì)量e

運(yùn)動(dòng)是孩子的健康，運(yùn)動(dòng)是孩子的幸福。為了充分展示孩子的風(fēng)采，我們的老師犧牲了大量的休息時(shí)間來精心設(shè)計(jì)和安排。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。我相信在你的合作下，我們公園的早操會(huì)成功的！

以下是我園早操的具體安排：

活動(dòng)口號(hào)：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂

活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)孩子對(duì)早操的興趣，增強(qiáng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高身體素質(zhì)。

2.培養(yǎng)孩子最初的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助孩子懂得合作和謙讓，遵守規(guī)則，克服困難，體驗(yàn)人生勝利的喜悅。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂，增進(jìn)親子感情。

活動(dòng)時(shí)間：xxxx年12月3日上午8:

30

地點(diǎn)：公園操場(chǎng)

活動(dòng)安排：

1.親子舞：舞蹈，藏舞

2.熱身活動(dòng)：《看看我的身體真神氣》

3.晨練活動(dòng)：準(zhǔn)備活動(dòng)-隊(duì)形隊(duì)列變換-走跑交替-節(jié)奏-輕器械運(yùn)動(dòng)-自由活動(dòng)(游戲)

家長(zhǎng)注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加活動(dòng)，穿方便運(yùn)動(dòng)的衣服，不要穿高跟鞋，注意孩子的安全。

2.活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則，不隨便說話，合理加油鼓勵(lì)。

3.需要拍照的家長(zhǎng)要趕到指定區(qū)域，以免影響孩子的活動(dòng)和其他家長(zhǎng)的觀看。

4.不要在結(jié)束前把孩子帶走，這樣我們才能做好管理工作。

5.發(fā)揚(yáng)友誼第一，競(jìng)爭(zhēng)第二的友好精神。

6.活動(dòng)結(jié)束后，孩子們像往常一樣回到教室上課

中學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃的四個(gè)模板

兒童舞蹈教案通用模板

兒童舞蹈教案通用模板

兒童舞蹈四大教案

兒童舞蹈形體教案模板

3幼兒園教案模板

少兒舞蹈三個(gè)教案

兒童舞蹈優(yōu)秀教案四例

篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)曲線跑的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)力和靈活性。

2、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂趣，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與中秋節(jié)慶?；顒?dòng)的樂趣。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

圖片

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個(gè)。

2、布置游戲場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

一、知道八月十五中秋節(jié)，認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。

出示月餅圖片若干：小朋友說八月十五什么節(jié)日？我們吃什么？小朋友看一看這里有什么樣的月餅？請(qǐng)幼兒觀看圖片認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。

二、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

這些月餅真漂亮，我們一起和爺爺打月餅吧?。犚魳贰稜敔敒槲掖蛟嘛灐穾ьI(lǐng)幼兒隨意做動(dòng)作）

三、曲線跑動(dòng)作技能的嘗試和練習(xí)。

我們打了這么多的月餅，要送給誰呢？（請(qǐng)幼兒自由說說）咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路非常遠(yuǎn)，要經(jīng)過小橋，還要繞過一片樹林，小朋友要小心?。≡蹅兿染毩?xí)一下吧！

1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

教師演示：曲線跑要注意：身體前傾微微側(cè)；腳前掌外蹬要用力；同時(shí)別忘變方向；外側(cè)手臂使勁擺；看誰跑得快又快。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示曲線跑的方法，教師指導(dǎo)。

3、分組練習(xí)正確的曲線跑動(dòng)作，在跑的過程中注意提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。拐彎時(shí)身體要稍側(cè)體，手臂要擺動(dòng)起來，并注意腳部的安全。

四、游戲“送月餅”綜合練習(xí)。

介紹游戲的玩法及規(guī)則：

分組：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在場(chǎng)地一端的起跑線上。

玩法：開始，兩隊(duì)第一組的排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前，走過小橋，曲線跑過森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍第二個(gè)小朋友的手，先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

規(guī)則：一是如果在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個(gè)月餅，返回時(shí)要拍第二個(gè)小朋友的手，游戲才能繼續(xù)。

五、游戲“吃月餅”。放松運(yùn)動(dòng)

一名教師扮演爺爺上來和小朋友一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂變成一個(gè)大月餅，然后一口一口變小，最后吃完的時(shí)候放松躺在地上，感受游戲帶來的快樂！

六、收拾物品，歸放到原來的地方。

帶領(lǐng)幼兒一起收拾場(chǎng)地的器械，養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣，帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。

篇6

孩子可以用雙手和諧地撕下某些形狀，可以組合粘貼不同的動(dòng)態(tài)人物。以下是給大家的，希望大家喜歡。

我愛范，一個(gè)優(yōu)秀的體育生，在大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中

教學(xué)目標(biāo)：

1.孩子可以用雙手和諧地撕下某些形狀，可以組合粘貼不同的動(dòng)態(tài)人物。

2.體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幾種不同顏色的彩紙。(不同尺寸)

2.一支馬克筆和一些粉筆。

3.每組一張漿糊和抹布。

4.兩個(gè)1K牛皮紙垂直連接。

教學(xué)過程：

1.老師和孩子一起玩，導(dǎo)入活動(dòng)：

游戲名稱：體育猜謎。游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)，讓孩子猜是什么運(yùn)動(dòng)。讓孩子們做動(dòng)作，其他孩子猜。

2.談一談：談一談這些趨勢(shì)，人物的頭像和身體是什么樣的？

3.露出被撕裂的頭和身體，讓孩子擺出剛剛看到的各種動(dòng)態(tài)圖像。(老師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?

3.解釋活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

a、請(qǐng)用手將頭、身、四肢的形狀和諧地撕掉。

一個(gè)能力強(qiáng)的孩子，可以把一個(gè)三角形的身體撕開。)

b、孩子會(huì)把頭、身體、四肢的形狀撕成動(dòng)態(tài)顯示，可以用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

c、頭、身、四肢形狀動(dòng)態(tài)排列后，先用漿糊粘一點(diǎn)，再粘在大牛皮紙上。

(提醒孩子圖片合作組畫的布局，考慮別人貼的位置)

d、用記號(hào)筆在人物身上畫五官。

e、用粉筆把邊緣加厚，然后涂抹。

(注意顏色搭配，給自己加腮紅)

4.孩子在粘貼組圖時(shí)的配合，老師的巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)的動(dòng)態(tài)放置和粘貼。在大論文的寫作中，教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

5.評(píng)價(jià)作業(yè)，展示孩子的作品。

一、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

b、聽音樂，模仿體育人物的動(dòng)作。

大班美術(shù)教案我愛優(yōu)秀體育范

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓孩子了解一些運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的熱愛。

2.我可以用完整的句子連貫地描述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，清晰地表達(dá)自己。

3.知道自己要堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)，要有不怕困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-卡通：看著我，和我一起做

2.ppt課件：你對(duì)體育了解多少

活動(dòng)流程：

第一，進(jìn)口

激發(fā)孩子談?wù)撨\(yùn)動(dòng)

孩子們，你們看過體育比賽嗎？你看到了哪些事件？

你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？

(讓孩子暢所欲言，激發(fā)說話興趣)

第二，擴(kuò)大

Ppt課件：你對(duì)體育了解多少

1.了解體育賽事

讓孩子們一項(xiàng)一項(xiàng)地看這些運(yùn)動(dòng)，討論和發(fā)言

武術(shù)

羽毛球

籃球

排球

足球

乒乓球運(yùn)動(dòng)

水上排球

潛水

游泳

水上芭蕾

田徑

擊劍

馬術(shù)

健身房

拍攝

拳擊運(yùn)動(dòng)

舉重

2.小組討論

引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄冋J(rèn)識(shí)哪些運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員，他們是如何認(rèn)識(shí)他們的，他們最喜歡哪些運(yùn)動(dòng)員，為什么要提煉他們。

總結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)并不容易，成功背后付出了大量的辛勤汗水。

3.運(yùn)動(dòng)員的故事

(1)老師可以選擇努力培養(yǎng)一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員，讓孩子知道要堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)，要有不怕困難的精神。

(2)教育孩子以勝利為榮。同時(shí)，從現(xiàn)在開始，他們要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，不怕夏熱冬冷，培養(yǎng)良好的技能，努力長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！

第三，結(jié)尾

看動(dòng)畫片：《看著我，跟我做》

讓孩子跟著動(dòng)漫表演，在愉快的熱身運(yùn)動(dòng)中自然完成自己的活動(dòng)。

我愛范文三，一個(gè)優(yōu)秀的體育生，在大班美術(shù)教案里

1、通過活動(dòng)，讓孩子了解一些運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)參與運(yùn)動(dòng)的熱愛。

2.我可以用完整的句子連貫地描述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，并清楚地表達(dá)自己的意思。

3、懂得參加體育運(yùn)動(dòng)要持之以恒，要有不怕困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-漫畫：看著我，跟著我。

2.ppt課件：你對(duì)體育了解多少？

活動(dòng)流程：

第一，進(jìn)口

激發(fā)孩子談?wù)撨\(yùn)動(dòng)

孩子們，你們看過體育比賽嗎？你看到了哪些事件？

你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？

(讓孩子暢所欲言，激發(fā)說話興趣)

第二，擴(kuò)大

Ppt課件：你對(duì)體育了解多少？

1、懂運(yùn)動(dòng)。

讓孩子們逐項(xiàng)觀看這些運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行討論和發(fā)言。

武術(shù)、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水排球和跳水。

游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術(shù)、體操、射擊、拳擊和舉重。

2.分組討論。

引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄冋J(rèn)識(shí)哪些運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員，他們是如何認(rèn)識(shí)他們的，他們最喜歡哪些運(yùn)動(dòng)員，為什么要提煉他們。

總結(jié)：運(yùn)動(dòng)員要取得優(yōu)異成績(jī)并不容易。成功了。背后付出了大量的辛勤汗水。

3.運(yùn)動(dòng)員的故事

(1)老師可以選擇努力培養(yǎng)一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員，讓孩子知道要堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)，要有不怕困難的精神。

(2)教育孩子以勝利為榮。同時(shí)，從現(xiàn)在開始，他們要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，不怕夏熱冬冷，培養(yǎng)良好的技能，努力長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！

第三，結(jié)尾

看動(dòng)畫片：《看著我，跟我做》，讓孩子跟著動(dòng)畫片表演，在愉快的熱身運(yùn)動(dòng)中自然完成活動(dòng)。

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篇7

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，那么在兒童節(jié)來臨之際，下面給大家分享6.1兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)教案最新精選2020.歡迎閱讀!

兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道六一是小朋友的節(jié)日，在這一天全世界的小朋友都要過節(jié)。

2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節(jié)，從而激發(fā)幼兒去關(guān)心他們、幫助他們。

3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置六一場(chǎng)景。

2、錄像：社會(huì)慈善活動(dòng)的感人場(chǎng)景;描述窮困、戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的兒童片段。

3、歌曲磁帶《`愛的奉獻(xiàn)》。

活動(dòng)過程：

一、談話，引出主題。

1、提問：

(1)“今天我們要過六一節(jié)了，六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日，你們開心嗎?”

(2)“你的六一節(jié)想怎樣過?”(請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱拇蛩?

(3)“你們想過要做一件有意義的事了嗎?”

2、小結(jié)：我們?cè)谝黄痖_開心心過兒童節(jié)真幸福，但是你們知道嗎?在這個(gè)世界上還有許多小朋友因?yàn)楦F困、戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓而不能過上一個(gè)快樂的兒童節(jié)，你們想看看嗎?

二、播放錄像，激發(fā)幼兒的同情心，從而引發(fā)幼兒對(duì)他人的關(guān)心與幫助。

1、幼兒觀看錄像。

2、提問：

(1)錄像里的小朋友怎么了?(請(qǐng)幼兒自由討論)

(2)你們看了有什么感覺?(請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?

(3)這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎?

(4)你想怎樣幫助他們呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。)

3、觀看社會(huì)募捐的錄像。

小結(jié)：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻(xiàn)給那些生活在痛苦里的小朋友。

4、“除了送東西你還想對(duì)這些小朋友說些什么話?”

(1)先引導(dǎo)幼兒互相說說，注意傾聽幼兒談話。

(2)請(qǐng)幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關(guān)心的話。

結(jié)束活動(dòng)：

欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，邊觀看錄像。

活動(dòng)延伸：

考慮本班實(shí)際情況，組織一次募捐活動(dòng)。

兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)教案2

一、活動(dòng)內(nèi)容：

邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度 “六一兒童節(jié)”。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂，增進(jìn)孩子與父母、長(zhǎng)輩之間的感情。

3、加強(qiáng)家園、家長(zhǎng)之間的交流、溝通。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)“告家長(zhǎng)書”，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)拿手菜。

2、與個(gè)別廚師家長(zhǎng)聯(lián)系，作好廚藝表演的準(zhǔn)備。

3、教師準(zhǔn)備活動(dòng)的場(chǎng)地，各種食品，活動(dòng)后的獎(jiǎng)品以及一些使用的工具等。

四、活動(dòng)過程：

一、組織家長(zhǎng)和幼兒入座。

二、活動(dòng)開始：

(1)向家長(zhǎng)和孩子們簡(jiǎn)單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級(jí)組慶六一活動(dòng)的內(nèi)容及過程。

(2)邀請(qǐng)廚師家長(zhǎng)表演廚藝。

(3)分組活動(dòng)：家長(zhǎng)和幼兒共同制作、品嘗各種食品，可循環(huán)操作。

小組內(nèi)容：

1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;

5.搓團(tuán)圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;8.家長(zhǎng)的拿手菜。

三、活動(dòng)結(jié)束

發(fā)獎(jiǎng)品，組織各班幼兒回教室。

開場(chǎng)白：

1、小朋友你們知道六月一號(hào)是什么節(jié)嗎?對(duì)了六月一號(hào)是兒童節(jié)，是你們的節(jié)日，今天我們和爸爸，媽媽，奶奶一起來過一個(gè)快快樂樂的兒童節(jié)，好嗎?

2、你們看，老師準(zhǔn)備了很多好吃的(介紹食品制作內(nèi)容)，你們想吃嗎?不過，它們還沒做好呢，還不能吃呢。所以想請(qǐng)小朋友和你的爸爸，媽媽，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我們?cè)僖黄饋矸窒恚脝?

3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求

那你們?cè)谧龅臅r(shí)候能不能吃呢?對(duì)了，都是乖寶寶。請(qǐng)你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個(gè)，懂了嗎?還有請(qǐng)小朋友把垃圾都放在垃圾盤里，做一個(gè)愛干凈的好寶寶。

4、幼兒品嘗

(1)請(qǐng)小朋友說說做了哪些食品?

(2)采用自助餐的形式讓幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗

5、結(jié)束語：小朋友，你們吃的高興嗎?今天你們又學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，真棒。祝小朋友們六一節(jié)快樂!

告家長(zhǎng)書

親愛的家長(zhǎng)朋友：

六一兒童節(jié)快到了，這是我們孩子在幼兒園的第一個(gè)兒童節(jié)。為了慶祝這個(gè)節(jié)日，我們將在本周五上午9：00在三樓活動(dòng)室舉行“快快樂樂過六一”——小班年級(jí)組食品共享活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂，增進(jìn)孩子與父母、長(zhǎng)輩之間的感情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)拿手菜，一把水果刀。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在以下食品制作的內(nèi)容中任選三項(xiàng)，填好以下表格交到本班班主任處。

食品制作內(nèi)容：

1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;

5.搓團(tuán)圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;

兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)教案3

目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。

3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

準(zhǔn)備

1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?/p>

3、紙、筆。

過程

1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

(1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

(2)討論：為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

2、講述別人的快樂。

(1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么?

(2)你看到誰很快樂，他在做什么?

3、講述最感興趣或興的一件事。

“六一”節(jié)使你最感興趣或感到興的一件事是什么?

4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。

(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧!

(2)幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“快樂的六一”)

(3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

(4)集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫冊(cè)，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎?

兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知兒歌，能夠認(rèn)識(shí)六一兒童節(jié)是一個(gè)國(guó)際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。

2.能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。

3.感受國(guó)際兒童節(jié)的氣氛，喜愛與同伴一起分享節(jié)日的快樂。

4.感受節(jié)日的歡樂氣氛。

5.激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片人偶、圖畫、ppt

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：初步感知兒歌，能夠認(rèn)識(shí)六一兒童節(jié)是一個(gè)國(guó)際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。

2.難點(diǎn)：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去?

二、感知兒歌情景，理解兒歌內(nèi)容。

1.分段感知兒歌情景并理解。

第一段：

李華帶大家來的第一個(gè)地方有什么?

出示圖片：彩虹(一道彩虹天上掛)

提問：它像什么?橋(好像橋上兩邊架)

李華從橋上走過去，走過去干嘛呀?

咦，誰出現(xiàn)了?——有美國(guó)的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。

原來他是為了迎接各國(guó)的好娃娃。

第二段：

我們來跟不同國(guó)家的小朋友打招呼吧!

你好呀，美國(guó)的小尼娜，

你好呀，日本的小櫻花，

我是中國(guó)的李小華，

歡迎你們來到咱國(guó)家。

第三段：

你知道他們來咱國(guó)家干什么嗎?因?yàn)橛幸粋€(gè)屬于不同國(guó)家每一個(gè)小朋友的節(jié)日，李小華邀請(qǐng)他們一起來慶祝這節(jié)日。小朋友知道是什么節(jié)日嗎?——六一國(guó)際兒童節(jié)。

李小華說：慶祝六一兒童節(jié)，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。

小朋友們，你們歡迎這些國(guó)家的兒童來我們國(guó)家過六一嗎?

我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌吧!兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。

2.傾聽并朗誦

先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。

小朋友們讀的不錯(cuò)，但是我們要把櫻花讀清楚哦。

三、分角色表演兒歌，感受兒童節(jié)的氛圍。

你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?

待會(huì)我們來玩我是小小表演家的游戲，當(dāng)老師念一句兒歌內(nèi)容，你們?cè)谧簧贤ㄟ^你們的想象來表演出來。

準(zhǔn)備好了嗎?全體起立，表演開始啦

全世界兒童是一家......

兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲，節(jié)目表演等形式，讓幼兒感受到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。

2.知道這是自己在幼兒園的最后一個(gè)“六一”節(jié)，增加幼兒對(duì)幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入小學(xué)的欲望。

游戲內(nèi)容：

一、全體幼兒合唱：《畢業(yè)歌》

主持人宣布“小小六一慶祝會(huì)”現(xiàn)在開始。

二、節(jié)目表演：

幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。

三、游戲：

1、比比誰的運(yùn)氣好

準(zhǔn)備：黑板上貼上各種顏色的手工紙，紙的背后寫上相關(guān)的內(nèi)容。

規(guī)則：幼兒選擇一張顏色的紙，如：翻過來紙上寫：恭喜您，中獎(jiǎng)了，那么這幼兒則得到一份精美的獎(jiǎng)品，如：翻過來寫著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才能得到獎(jiǎng)品，幼兒則應(yīng)根據(jù)上面的要求完成。

2、夾彈珠

準(zhǔn)備：彈珠若干，筷子兩雙，小碗兩個(gè)

規(guī)則：30秒內(nèi)，兩位幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰多誰贏。

3、搶椅子

準(zhǔn)備：椅子若干，音樂

規(guī)則：幼兒將椅子圍成一個(gè)圈，聽著音樂繞著椅子走，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，幼兒坐上椅子，誰沒坐到椅子則淘汰。

4、壘高

準(zhǔn)備：盒子若干

規(guī)則：兩位幼兒在30秒內(nèi)，誰將盒子壘得高，誰則贏得比賽。

5、大風(fēng)吹

規(guī)則：聽口令，如口令是“大風(fēng)吹，吹穿褲子的女孩”，那么穿褲子的女孩必須和他人換位子，如口令是“小風(fēng)吹，吹穿跑鞋的人”，那么沒穿跑鞋的人必須交換位子。

四、送禮物：

送上愛心風(fēng)車、圖書等禮物，慶祝小朋友們節(jié)日快樂。

篇8

〔中圖分類號(hào)〕 G623.5 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2014）09―0048―01

一、精心設(shè)計(jì)教案

教案是備課的綜合記錄，是實(shí)施課堂教學(xué)的具體依據(jù)。教案設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理將直接影響到課堂教學(xué)的效果，因此，每節(jié)課的教案教師都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。具體步驟如下：首先了解并熟悉每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以新課標(biāo)的要求為依據(jù)確定每次教學(xué)要達(dá)到的深度和廣度，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)制訂相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。比如，筆者結(jié)合自己所教班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異，采取“學(xué)困生” “扶”著“走”，中等生“牽”著“走”，優(yōu)等生“放”手讓其自己“走”的策略。這樣，就能使整個(gè)班級(jí)不同層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展和提高。

二、精心激趣

興趣是學(xué)習(xí)的金鑰匙，只要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，一切困難就會(huì)迎刃而解。在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，筆者主要采取了以下幾種激趣方法。

1.游戲激趣。例如，教學(xué)“認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)”時(shí)，為了使所有學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握億以內(nèi)的數(shù)位表，筆者設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲“猜一猜”：先用紙板擋住其中任意一個(gè)數(shù)位，讓學(xué)生猜被擋住的是什么數(shù)位（由于游戲簡(jiǎn)單，筆者就刻意讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生來完成）；再用紙板擋住其中的連續(xù)兩位或者三位來讓學(xué)生猜；最后再由教師說出其中一位，讓學(xué)生快速猜出前后位。隨著游戲難度增大，更加激起了學(xué)生的好勝心，他們爭(zhēng)先恐后搶著來猜。這樣，學(xué)生在幾乎沒有任何壓力的情況下就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。由此可見，在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時(shí)融入游戲活動(dòng)能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到探究活動(dòng)中去，使每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展和提高。

2.動(dòng)手激趣。例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)”時(shí)，讓學(xué)生同桌為一小組，其中一個(gè)在計(jì)數(shù)器上邊撥珠子邊數(shù)數(shù)，另一個(gè)監(jiān)督，然后再交換進(jìn)行活動(dòng)。這樣，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，同時(shí)對(duì)相鄰兩計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率也有了進(jìn)一步理解。由此說明，學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，參與面廣，積極性高，興趣濃厚，學(xué)習(xí)效率自然就提高了。

3.成就感激趣。例如，在學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)方形和正方形的面積公式和應(yīng)用”后，讓學(xué)生回家測(cè)量并計(jì)算出自家的房子占地面積有多大，然后告訴爸爸、媽媽、同學(xué)和老師。在得到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)、老師肯定的同時(shí)，學(xué)生們體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)有所用，也滿足了他們的好奇心和好勝心，同時(shí)還獲得了成就感。于是，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了自信，對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

4.巧用多媒體激趣。小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片可以說是“情有獨(dú)鐘”，如果根據(jù)教學(xué)需要，巧妙應(yīng)用遠(yuǎn)程資源和自制的課件，使課本上那些靜態(tài)的圖畫動(dòng)起來，以動(dòng)畫的形式讓學(xué)生直觀體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生輕松、愉快地掌握新知識(shí)。

三、精心營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍是提高課堂教學(xué)效率的必要條件，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，原本自信心就不足，學(xué)習(xí)壓力很大，如果營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓其感受到老師的關(guān)心、同學(xué)的幫助，這樣，有了自信再加上自己的努力，學(xué)習(xí)新知識(shí)就能事半功倍了，基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生就能學(xué)得更輕松、愉快了。

四、精心設(shè)疑

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異，要精心設(shè)計(jì)課堂提問，使全班學(xué)生都能得到不同程度的提高。在教學(xué)過程中，筆者根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的封閉式問題讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生來回答，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)；再設(shè)計(jì)一些較難的開放式問題讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生來完成，使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。這樣，全班學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。

五、精心評(píng)價(jià)

篇9

體育教師的教學(xué)技能是近年來中小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐比較關(guān)注的問題，它不僅關(guān)乎體育教學(xué)的效果與質(zhì)量，同時(shí)也與體育教師本身的基本素質(zhì)和能力密切相關(guān)。體育教師教學(xué)技能是指體育教師在教學(xué)過程中為了完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)過程而經(jīng)常運(yùn)用的較為熟練的教學(xué)行為方式。它是從事體育課堂教學(xué)工作必須要掌握的技能，是通過專門學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而形成的。根據(jù)上課的流程，體育教師教學(xué)技能可分為：課前體育教學(xué)計(jì)劃編制技能、體育課堂教學(xué)技能和體育教學(xué)課后反思技能。所以，探討體育教師的教學(xué)技能不僅有助于中小學(xué)基層體育教師認(rèn)識(shí)體育教學(xué)技能的重要性，而且可以介紹實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、針對(duì)自身的薄弱環(huán)節(jié)，共同提高教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)技能的全面化和標(biāo)準(zhǔn)化之目標(biāo)。

本專題以體育課前預(yù)設(shè)與課后反思視角入手，重點(diǎn)討論體育課計(jì)劃編制與體育教學(xué)課后反思技能，由于體育教學(xué)涉及內(nèi)容很多，如水平教學(xué)計(jì)劃、學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（備課），因此，本專題主要針對(duì)單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)、說課與課后自我評(píng)價(jià)、聽課（或看課）評(píng)課等技能進(jìn)行討論。

第1期：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃與模塊教學(xué)計(jì)劃編寫技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練

由于體育新課程出現(xiàn)了“模塊教學(xué)”的概念，因此在基層體育教師中出現(xiàn)了幾個(gè)相關(guān)概念的混淆，如單元、單元教學(xué)、教學(xué)單元；模塊、模塊教學(xué)、教學(xué)模塊、單元教學(xué)計(jì)劃、模塊教學(xué)計(jì)劃之間的混淆。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個(gè)具有針對(duì)性的話題：

①單元與模塊、單元教學(xué)與模塊教學(xué)、教學(xué)模塊與教學(xué)單元、單元教學(xué)計(jì)劃與模塊教學(xué)計(jì)劃有何異同？

②單元與模塊劃分種類有哪些？

③如果一節(jié)課有兩種教材，那么如何計(jì)算單元或模塊？

④年輕教師的單元教學(xué)計(jì)劃與模塊教學(xué)計(jì)劃編寫技能應(yīng)如何培養(yǎng)與訓(xùn)練？您有何獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)與技巧？

第2期：課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）編寫技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃也稱教案，它是廣大體育教師所熟悉的內(nèi)容，如何真正促進(jìn)教師備課技能的發(fā)展一直是大家最為關(guān)注的問題之一。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個(gè)具有針對(duì)性的話題：

①教案中需要呈現(xiàn)的“基本”授課信息有哪些？（以便于讀者或分析者了解）

②教案中“教法與學(xué)法”是否分開闡述？教案各要素（教學(xué)理念、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)校條件、教學(xué)手段與方法、教學(xué)步驟、教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)等）之間有何關(guān)聯(lián)？教案的質(zhì)量重點(diǎn)考察哪些要素？

③編寫教案的知識(shí)與技能有什么關(guān)系？

④青年教師的編寫教案技能應(yīng)如何培養(yǎng)與訓(xùn)練？您有何獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)與技巧？

第3期：說課技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練

近年來“說課”一詞頻繁出現(xiàn)在體育教師招考、體育教師業(yè)務(wù)類評(píng)比等活動(dòng)中，足以說明它已成為體育教研活動(dòng)的一種重要的形式，也是教師專業(yè)技能培養(yǎng)一種重要、有效的技能訓(xùn)練方法，更是體育教師專業(yè)化發(fā)展的重要措施。說課是教學(xué)設(shè)計(jì)的延續(xù)，也是教學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔表達(dá)，為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個(gè)具有針對(duì)性的話題：

①說課需要“說”些什么？需要按教學(xué)設(shè)計(jì)的流程說課嗎？

②說課過程中應(yīng)注意哪些與內(nèi)容無關(guān)但與效果有直接關(guān)聯(lián)的問題（如姿態(tài)、語氣、目光、精神面貌、聲音、氣氛等）？有沒有特別的說課技巧？

③說課技能與備課技能有什么樣的關(guān)聯(lián)？

④年輕教師說課技能應(yīng)如何培養(yǎng)與訓(xùn)練？您有何獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)與技巧？

第4期：自我反思技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練

課后反思是教師上完課后對(duì)整個(gè)教學(xué)行為過程進(jìn)行思考、回顧與審視，包括對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為、學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析。由于基層教師每天都要上課，這就為課后自我反思提供了大量的機(jī)會(huì)與素材，課后自我反思技能就是在教師不斷地對(duì)自己的課進(jìn)行反思過程中培養(yǎng)起來的。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個(gè)具有針對(duì)性的話題：

①課后反思內(nèi)容的重點(diǎn)是什么？教師課后需要記錄與整理哪些內(nèi)容？

②課后反思對(duì)于您專業(yè)教學(xué)技能的發(fā)展有哪些作用？

③課后反思技能是如何發(fā)展起來的？

④年輕教師的課后反思技能應(yīng)如何培養(yǎng)與訓(xùn)練？您有何獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)與技巧？

第5期：聽（看）課技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練

聽（看）課既是教研活動(dòng)，又是科研活動(dòng)，它能在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。在中小學(xué)教科研活動(dòng)中，通過聽課活動(dòng)，能夠相互切磋技藝，提高教學(xué)水平，更好地勝任教學(xué)工作。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個(gè)具有針對(duì)性的話題：

①聽（看）課過程中需要攜帶哪些必備的材料？

②能否設(shè)計(jì)出內(nèi)容全面、比較合理的表格以便于聽（看）課與記錄？

③聽（看）課知識(shí)與聽（看）課技能是什么關(guān)系？

④青年教師的聽（看）課技能應(yīng)如何培養(yǎng)與訓(xùn)練？您有何獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)與技巧？

第6期：評(píng)課技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練

評(píng)課技能是指體育教師在看課與記錄的基礎(chǔ)上，對(duì)體育課進(jìn)行整體的、部分的、專題的剖析，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、指出問題過程中表現(xiàn)出來的一種較為熟練的教學(xué)行為方式。為便于廣大體育老師展開討論，本專題擬定了以下幾個(gè)具有針對(duì)性的話題：

①如何整理聽（看）課的記錄（按什么思路進(jìn)行整理：是優(yōu)缺點(diǎn)？教學(xué)流程？還是專題）？

②評(píng)課的視角有哪些？小學(xué)、初中、高中評(píng)課重點(diǎn)有何側(cè)重？

③有哪些評(píng)課技巧？應(yīng)如何對(duì)待評(píng)課過程中的不同觀點(diǎn)？

④年輕教師的評(píng)課技能應(yīng)如何培養(yǎng)與訓(xùn)練？您有何獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)與技巧？

注：此專題討論的進(jìn)一步解讀和背景資料請(qǐng)登錄《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）的“教學(xué)技能”專欄進(jìn)行查看。學(xué)校體育理論專家、浙江師范大學(xué)學(xué)校體育研究所邵偉德教授將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“課改解讀”專欄選題

自2001年開始的新一輪體育與健康課程改革至今已有十年光景，在這過去的十年中，我們或迷惘或欣喜，或信心百倍或無所適從。但無論如何，作為一線體育教師的我們都始終堅(jiān)守著自己教書育人的信念，承受著風(fēng)吹日曬的艱辛，我們雖默默無聞但卻問心無愧，用自己執(zhí)著的努力給孩子們帶來歡樂、帶來健康、帶來與眾不同的知識(shí)和力量。

過去的十年是改革創(chuàng)新的十年，過去的十年是摸索前進(jìn)的十年，在這十年里，您對(duì)我們的體育與健康課程與教學(xué)又作何感想，一起分享您的喜怒哀樂，我們將在自由平等、互幫互助中迎接新的開始……

討論題目及背景資料

2012年第1季度此專欄討論內(nèi)容的設(shè)計(jì)意圖，主要是梳理前一時(shí)期大家的經(jīng)驗(yàn)與反思，更好地反饋一線教師的需求和心聲，以期為下一步改革的推進(jìn)提供更好的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

第1期：根據(jù)您的觀察和切身體會(huì)，談?wù)勥@十年來的體育與健康課程與教學(xué)發(fā)生了哪些比較明顯的變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？

第2期：面對(duì)此次課程改革，您以及您周圍的同行曾經(jīng)遇到過哪些問題或困惑，又是如何解決的？

第3期：根據(jù)您的教學(xué)需求，您最希望相關(guān)專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給您哪些方面的支持與幫助？

注：此專題討論的進(jìn)一步解讀和背景資料請(qǐng)登錄《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）的“課改解讀”專欄查看。學(xué)校體育理論專家、北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院杜曉紅博士將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“教研園地”專欄選題

體育教研是體育教師工作的重要組成部分，也是促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑，但并非所有的老師都已牢固掌握教研方法，如有些人對(duì)如何有針對(duì)性地且有效地開展教研活動(dòng)感到困惑，有些人對(duì)教學(xué)中存在的諸多問題找不到最佳的解決方案，還有些人對(duì)教師的科研方法和科研能力的提高感到無助等等?；诖?，轉(zhuǎn)變教師的教研觀念和重新認(rèn)識(shí)教研內(nèi)涵，以期提高教師的教研水平等刻不容緩。本專題從大教研觀展開對(duì)教研問題的多視角討論。討論活動(dòng)“以研究促教學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教與研的關(guān)系密不可分，如談教學(xué)問題是從研究的角度探討哪些是真問題？因此，教學(xué)研究也好，研究教學(xué)也好，討論自始至終以教學(xué)為主線，以研究為手段展開本專題的討論。

討論的主要內(nèi)容

如何從“三步走”看教研問題（觀念篇）

如何探討體育教學(xué)“真問題”（問題篇）

如何從“人、事、物”三維觀探討問題根源（原因篇）

談一些教師的教研“經(jīng)驗(yàn)”（經(jīng)驗(yàn)篇）

成功進(jìn)行體育教研的“方略”（方略篇）

討論題目

第1期：我開展或參與體育教研活動(dòng)的方式方法

第2期：在教研活動(dòng)中我所遇到的困惑與難題

第3期：在教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的體育新課改后的新問題

第4期：影響體育教學(xué)有效性的人為因素

第5期：影響體育教學(xué)有效性的場(chǎng)地器材因素

第6期：影響體育教學(xué)有效性的內(nèi)容、目標(biāo)與方法因素

注：此專題討論的進(jìn)一步解讀和背景資料請(qǐng)登錄《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）的“教研園地”專欄進(jìn)行查看。學(xué)校體育理論專家、中國(guó)教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育研究中心于素梅博士將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“實(shí)案選登”專欄選題

“實(shí)案選登”欄目為進(jìn)一步提高實(shí)用性、針對(duì)性、互動(dòng)性，2012年對(duì)刊登形式進(jìn)行重新改造，將以“教學(xué)設(shè)計(jì)+自我分析+網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)”的多元形式呈現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：可以是完整過程，也可以是教學(xué)片斷，老師們將自己設(shè)計(jì)的最精彩、最巧妙部分以教案形式呈現(xiàn)出來；自我分析：需要老師們對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行剖析，針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)手段、組織形式，簡(jiǎn)明扼要分析其設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是什么，符合什么樣的教學(xué)規(guī)律；網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)則是編輯在初步定稿的基礎(chǔ)上，把稿件呈現(xiàn)在《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）的 “教案選登”板塊，進(jìn)行網(wǎng)上討論交流，屆時(shí)我們將選擇一些精彩點(diǎn)評(píng)同步刊出。

討論題目及背景資料介紹

第1期：技巧（小學(xué)：各種滾翻，中學(xué)：魚躍前滾翻、直腿后滾翻，單肩后滾翻成單膝跪撐）

小學(xué)滾翻不強(qiáng)求技術(shù)動(dòng)作，更注重活動(dòng)手段，主要鍛煉學(xué)生的靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)和定向能力；中學(xué)主要通過技巧培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，通過實(shí)踐練習(xí)提高動(dòng)作的自然性，深刻理解技巧動(dòng)作內(nèi)在的作用。

第2期：?jiǎn)胃埽ㄌ铣芍唯D―后擺下、單（雙）腳蹬地翻上成支撐）

不以單杠動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的技術(shù)達(dá)成度，而是通過單杠這一練習(xí)（手段），來發(fā)展學(xué)生身體各部位的力量，不純粹為了學(xué)習(xí)動(dòng)作而進(jìn)行教學(xué)，而更關(guān)注用此類教學(xué)的載體來發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

第3期：籃球（小學(xué)：雙手胸前投籃，初中：原地單手肩上投籃，高中：急停跳投）

不同的學(xué)段教學(xué)投籃動(dòng)作，不能說是同課異構(gòu)，但可以相互借鑒，其技術(shù)教學(xué)的主線和方法可以相互滲透。

第4期：跑 （小學(xué)：接力跑、障礙跑、各種快速跑游戲，中學(xué)：耐久跑、途中跑技術(shù)）

小學(xué)主要是發(fā)展快速跑的能力以及各種反應(yīng)能力，并通過一些校本游戲開發(fā)，提高教學(xué)的趣味性。中學(xué)主要是發(fā)展學(xué)生的心肺功能和培養(yǎng)克服極點(diǎn)的意志力，同時(shí)要傳授給學(xué)生正確的途中跑動(dòng)作，提高耐久跑成績(jī)。

第5期：投 （小學(xué)：輕物投擲，中學(xué)：實(shí)心球、耐久跑途中跑技術(shù)）

投擲教學(xué)是田徑教學(xué)的基本內(nèi)容之一，通過各種投擲物的投擲練習(xí)，發(fā)展投擲能力，可以設(shè)計(jì)一些發(fā)展上肢力量的課課練。設(shè)計(jì)要符合學(xué)生身心特點(diǎn)，提高練習(xí)的趣味性，避免枯燥機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。

第6期：經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)匯總

這一期將收集半年來各地區(qū)的經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以片段的形式呈現(xiàn)，篇幅將縮減，但版面會(huì)有所增加，參與的作者群將擴(kuò)大，并有一些互動(dòng)。

注：此專題討論的進(jìn)一步解讀和背景資料請(qǐng)登錄《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）的“場(chǎng)地器材”專欄查詢。一線體育骨干教師、原“實(shí)案選登”主策劃、審稿人江蘇省潘雪峰、浙江省張海平老師將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“場(chǎng)地器材”專欄選題

體育場(chǎng)地器材是學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)和開展課外體育活動(dòng)的必要物質(zhì)條件和載體，它直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校體育工作的效果。面對(duì)當(dāng)前短期內(nèi)無法解決的瓶頸，體育教師要不斷探索化解體育場(chǎng)地器材不足的新思路和新方法，積極開發(fā)體育課程的各種物力資源，形成豐富的課程資源，補(bǔ)充和緩解場(chǎng)地器材的不足，為課程資源的開發(fā)和利用的實(shí)際操作提供理論支撐，而從事教育實(shí)踐的一線體育教師最知情，最有發(fā)言權(quán)。為此，本欄目特邀請(qǐng)廣大體育教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，將自己在實(shí)踐教學(xué)中實(shí)用的場(chǎng)地器材新方法、新做法分享出來，讓我們共享成果，服務(wù)學(xué)生。

欄目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

校園展臺(tái)：以自己所在學(xué)校的真實(shí)素材為主，大膽秀出來，秀出精彩！

點(diǎn)子超市：立足于體育場(chǎng)地器材管理、使用、開發(fā)，以具體的方法介紹為主。

自制天地：學(xué)?；蜃约褐谱黧w育器材的開發(fā)與使用的經(jīng)驗(yàn)介紹。

注：此專題討論的進(jìn)一步解讀和背景資料請(qǐng)登錄《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）的“場(chǎng)地器材”專題查詢。一線體育骨干教師、“中國(guó)體育教師網(wǎng)”創(chuàng)始人葉海輝老師將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

“游戲百花園”專欄選題

“游戲百花園”專欄在2012年來到之際，為適應(yīng)課改需要，進(jìn)行了版面調(diào)整。

（1）欄目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

“一事一議”

專門就大家關(guān)注的游戲問題進(jìn)行討論和爭(zhēng)鳴，投稿要求觀點(diǎn)鮮明，字?jǐn)?shù)控制在600字以內(nèi)。

“游戲案例與點(diǎn)評(píng)”

圍繞每期“一事一議”中的熱點(diǎn)問題，刊登廣大中小學(xué)教師在實(shí)踐中創(chuàng)編的新游戲，通過點(diǎn)評(píng)得到進(jìn)一步提升和推廣，投稿要求簡(jiǎn)潔明了，每則游戲字?jǐn)?shù)控制在300字左右，可附照片或插圖。

“游戲小貼士”

以簡(jiǎn)短明快、有血有肉的風(fēng)格，介紹游戲教學(xué)與創(chuàng)編的真知灼見，投稿字?jǐn)?shù)200字左右。

（2） “一事一議”主題擬定

第一期：新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施十年來的游戲探索取得哪些成績(jī)

可從游戲的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的改良與拓展，本土化、校園化、課程化的合理改進(jìn)、組織教法上的創(chuàng)意等方面進(jìn)行論述。

第二期：水平一游戲的特點(diǎn)與新發(fā)展動(dòng)向

如何充分尊重和體現(xiàn)兒童的身心特點(diǎn)，在歡樂中健身益智，培養(yǎng)良好的情感和團(tuán)隊(duì)精神。游戲設(shè)計(jì)怎樣體現(xiàn)時(shí)代氣息，挖掘傳統(tǒng)的精華加以創(chuàng)新，注重安全。

第三期：水平二游戲的發(fā)展與亮點(diǎn)

根據(jù)當(dāng)今孩子發(fā)育提前，認(rèn)知能力的提升實(shí)際，適當(dāng)增加了多種功能的游戲及民間民族游戲，開發(fā)新資源有哪些亮點(diǎn)。

第四期：水平三游戲探究的得與失

大力引進(jìn)古今中外的游戲，內(nèi)容豐富多彩，競(jìng)爭(zhēng)性提高，趣味性增強(qiáng)，但也暴露出一些新的問題，如“綁腿跑”帶來的傷害事故增多等。

第五期：水平四傳統(tǒng)體育游戲與拓展相結(jié)合

對(duì)初中生來講，過去的大綱僅把游戲視為教學(xué)手段，內(nèi)容借鑒小學(xué)教材，基本上沒有自己的游戲，而新課程改革以來，產(chǎn)生了大量的各種球類游戲，尤其突出的是，能將傳統(tǒng)的體育游戲與拓展相結(jié)合，新設(shè)計(jì)出了許多適合校園里開展的拓展游戲，深受初中生的歡迎。存在的問題是，體育教師缺乏這方面的教材和經(jīng)驗(yàn)。

第六期：高中學(xué)生喜歡什么樣的游戲

高中生同樣喜歡游戲，關(guān)鍵是要符合此年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，如球類游戲、發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作的游戲、男女生良好交往溝通的游戲、對(duì)抗、負(fù)重和角力的游戲、國(guó)防軍事游戲、拓展歷奇游戲等。但在這方面交流尚不足。

注：此專題討論的進(jìn)一步解讀和背景資料請(qǐng)登錄《體育教學(xué)》論壇的“游戲百花園”專欄查看。全國(guó)優(yōu)秀體育教師，被譽(yù)為“中國(guó)游戲大王”的吳紀(jì)安老師將作為此專欄版主組織大家在線討論和交流。

重要提示

1.上述各欄目專題討論投稿最佳時(shí)間：

第1期――2011年11月15日-2011年12月15日 第2期――2011年12月1日-2012年1月15日

第3期――2012年1月1日-2012年2月15日 第4期――2012年2月1日-2012年3月15日

第5期――2012年3月1日-2012年4月15日 第6期――2012年4月1日-2012年5月15日

2.投稿及參與討論形式：

《體育教學(xué)》網(wǎng)站（省略）投稿系統(tǒng)；《體育教學(xué)》論壇（bbs.省略）各板塊查閱相關(guān)資料和交流討論。

3.投稿說明：

（1）請(qǐng)大家圍繞主題，按時(shí)間規(guī)定投稿，在《體育教學(xué)》網(wǎng)站投稿系統(tǒng)平臺(tái)投稿的基礎(chǔ)上，同時(shí)將核心思想直接發(fā)帖在《體育教學(xué)》論壇中的相關(guān)欄目中，主持人將擇優(yōu)點(diǎn)評(píng)和推薦。

（2）作者提供照片格式應(yīng)為JPG文件，不小于800像素，作品原則不小于2MB。

篇10

1.關(guān)注體育教學(xué)

1.1 游戲集，要積累

體育教學(xué)中教師經(jīng)常為找不到合適的游戲而煩惱，尤其是低年級(jí)學(xué)生，所選擇的游戲不僅要考慮到學(xué)生的實(shí)際接受能力，更要考慮到游戲的趣味性，更是讓體育教師“煞費(fèi)苦心”。

1.2 重過程，有詳錄

教育的發(fā)展，對(duì)教師和教學(xué)的規(guī)范要求越來越高。體育教學(xué)常規(guī)的檢查，更加注重過程性的記錄，在常態(tài)體育課中體育教師應(yīng)對(duì)授課班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的登記，同時(shí)也對(duì)所授班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄;在各項(xiàng)體育活動(dòng)中體育教師應(yīng)做好詳細(xì)的記錄，包括活動(dòng)方案，過程記錄和具體結(jié)果，并將這些資料及時(shí)整理和存檔，為日后使用這些資料提供方便。比如筆者學(xué)校進(jìn)行趣味體育活動(dòng)，筆者將趣味活動(dòng)方案、班級(jí)報(bào)名表、活動(dòng)照片、成績(jī)登記等等這些都進(jìn)行了詳細(xì)的收錄，以此證明筆者學(xué)校舉行過這樣的活動(dòng)。

1.3 公開課，需珍惜

眾所周知，公開課是教師成長(zhǎng)的捷徑。作為一名體育教師，我們要發(fā)揚(yáng)體育人“敢拼”的精神，珍惜公開課的機(jī)會(huì)，通過上公開課來以更好的促進(jìn)自身的發(fā)展。

體育公開課不同于常態(tài)的體育課，它需要教師精心的去設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，促使達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。從內(nèi)容的選擇到精心備課，從認(rèn)真上課到教后反思，整個(gè)過程不盡要考慮學(xué)生的實(shí)際接受能力、自身對(duì)教案的執(zhí)行能力，更要考慮語言的藝術(shù)性，師生的互動(dòng)性，如何促使學(xué)生在體育課中身心得到最大發(fā)展。體育教師應(yīng)正確看待公開課、積極參與公開課的執(zhí)教，進(jìn)一步熟悉公開課操作的一般程序，掌握一些公開課的實(shí)際操作要領(lǐng)與技能，從而提高公開課的駕馭能力，并更好地服務(wù)于常態(tài)課教學(xué)。

1.4 改教案，寫反思

教學(xué)是一門永遠(yuǎn)遺憾的藝術(shù)，體育教學(xué)也是。體育教師應(yīng)通過教后反思逐步完善自己的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)質(zhì)體育課之間的距離。筆者上完體育課，第一件做的事情不是休息，而是對(duì)本節(jié)體育課進(jìn)行有效的再回顧與再思考，將自己的點(diǎn)滴收獲與意見感想記錄到教案上，然后有針對(duì)性的對(duì)教案進(jìn)行修改，提升教案有的操作性和實(shí)用性，達(dá)到二度修改教案的目的。比如筆者在低年級(jí)站立式起跑中，通過不斷的修改，將站立式起跑的動(dòng)作口訣歸納為“左(右)腳上前站線后，手臂彎曲右(左)在先，身體前傾眼看前，快快反應(yīng)就出發(fā)”，使站立式起跑教學(xué)更加生動(dòng)形象。于此同時(shí)筆者積極撰寫教后反思上傳至體育博客中，與其他體育教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享，促使自身教學(xué)水平的提升。

2.關(guān)注學(xué)生發(fā)展

2.1 愛學(xué)生，有記錄

教育，愛為先。在體育教學(xué)中，筆者制定了一個(gè)“爭(zhēng)分奪章”計(jì)劃，將愛體現(xiàn)在記錄當(dāng)中。筆者在體育教學(xué)中將學(xué)生在體育課堂中的表現(xiàn)通過分?jǐn)?shù)的加減進(jìn)行記錄，并配套記錄學(xué)生的一些行為習(xí)慣和體育技能掌握情況，以分?jǐn)?shù)的形式記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，達(dá)到關(guān)愛學(xué)生的效果。學(xué)生也因?yàn)楣P者的“爭(zhēng)分奪章”計(jì)劃更加關(guān)注自己的成長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)問筆者:“老師，我這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣?”“老師，我這節(jié)課認(rèn)真嗎?”。通過愛引導(dǎo)師生間的相互溝通，通過記錄促進(jìn)學(xué)生針對(duì)性的發(fā)展，努力促使體育教學(xué)給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來更多的快樂。

2.2 析成績(jī)，找問題

隨著教學(xué)的逐漸完善，學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析顯得越來越重要。體育考試后，體育教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行及時(shí)有效的分析，在分析數(shù)據(jù)過程中不僅可以看到學(xué)生的進(jìn)步，判定學(xué)生學(xué)生技術(shù)技能的實(shí)際掌握情況，而且有利于查出體育教學(xué)中的不足和問題，這些發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和問題有利于今后針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，為教學(xué)診斷提供依據(jù)，從而改進(jìn)教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。比如筆者通過數(shù)據(jù)分析，證明達(dá)到了培優(yōu)輔差的效果。對(duì)于“差生”，筆者在課余時(shí)間對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，努力提高其體育成績(jī);對(duì)于“優(yōu)生”，筆者將其作為運(yùn)動(dòng)苗子進(jìn)行培養(yǎng)，努力引導(dǎo)其在體育方面更好的發(fā)展，促使學(xué)生更好的發(fā)揮體育潛能。

3.關(guān)注自身發(fā)展

3.1 好讀書，完自我

教海無涯，學(xué)無止境。作為一名體育教師，我們應(yīng)更加努力的通過讀書來改變外人對(duì)我們“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的偏見。通過讀書，體育教師可以及時(shí)了解并學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念，并通過思考和加工將先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)為己用。

3.2 好文章，需收錄

在閱讀文章的時(shí)候，許多經(jīng)典文章特別能激起我們的共鳴，但更多時(shí)候卻僅限于這種共鳴，不能一下子全盤吸收，更做不到馬上就運(yùn)用到實(shí)際的體育教學(xué)當(dāng)中。對(duì)待這些精華文章，我們要經(jīng)常拿來推敲，努力吸收經(jīng)典句子中的經(jīng)典養(yǎng)分，促使這些思想真正為教學(xué)所用。筆者有個(gè)將所看體育雜志中較好的文章進(jìn)行分類登記的好習(xí)慣，包括雜志名稱、期號(hào)、頁面、作者資料，并對(duì)雜志做上相對(duì)應(yīng)的記號(hào)，為今后查閱提供了極大的方便。筆者曾和一位朋友聊天，聊到高年級(jí)女生體育教學(xué)的問題。

3.3 建檔案，促發(fā)展