幼兒園數(shù)學(xué)教案范文

時間:2023-04-10 12:42:18

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幼兒園數(shù)學(xué)教案

篇1

活動時間:20xx年11月14日執(zhí)教:陳艷芳

活動內(nèi)容:數(shù)學(xué):《認(rèn)識左右》

活動目標(biāo):1、要求幼兒掌握左右的概念,能以自身為中心區(qū)別左右。

2、初步學(xué)習(xí)以物體為中心區(qū)別左右。

3、發(fā)展幼兒的空間知覺能力。

活動準(zhǔn)備:桌面教具:三種顏色的花片。

英語教具:WIWI、COCO、DUDU。

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒以自身為中心,區(qū)別左右,應(yīng)緊緊抓住“左手是拿碗的,右手是拿筷子的”這一點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系,注意班級是否有左撇子的幼兒。

師:小朋友你們知道我們吃飯的時候是哪只手哪碗哪只手拿筷子的嗎?我們是左手拿碗的,右手拿筷子的。現(xiàn)在老師請小朋友伸出拿筷子的手或拿碗的手。

二、練習(xí)以自身為中心區(qū)分左右。

1、舉手:請全體幼兒根據(jù)老師的指令舉起左手或右手,學(xué)習(xí)說:“左手、右手。”

師:現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真聽老師的指令,聽聽老師是讓你們舉哪只手的。

2、拍肩:請幼兒根據(jù)老師的指令,用右手拍自己的左右肩。

師:小朋友都知道了哪只是左手,哪只是右手。現(xiàn)在老師要出比較難的題目了?,F(xiàn)在請小朋友伸出你的左手去拍你的右肩?;蚴巧斐瞿愕挠沂秩ヅ哪愕淖蠹?。看看哪個小朋友最聰明、反應(yīng)最快。

3、拍腿:請幼兒伸出左右手,根據(jù)老師的指令拍自己的左右腿。

師:現(xiàn)在請伸出你們的左手去拍你們右腿,或是伸出你們的右手去拍你們的左腿??纯凑l最快又準(zhǔn)確。

不錯的4、看看:讓小朋友看看坐在自己的左邊的誰?坐在自己右邊的是誰?并請幼兒用連貫的語句說出:我的左邊坐著XX或我的右邊坐著XX。(同樣指導(dǎo)幼兒找自己的左右眼、左右耳。)

師:現(xiàn)在請小朋友看看你的左邊坐的是誰?你的右邊坐的是誰?等等老師提問,小朋友在看的同時請保持安靜。

師:請小朋友用連貫的句子來說。比如我的左邊坐著XX。我的右邊坐著XX。請小朋友找找你們的左右眼、左右耳。

三、學(xué)習(xí)以他人(物體)為中心區(qū)別左右。

1、請3名幼兒背對著站在黑板前,引導(dǎo)全體幼兒觀察并回答,XX的左邊是誰?右邊是誰?然后請中間的幼兒說說:他的中間是誰?右邊是誰?

2、出示教具,請幼兒根據(jù)老師要求把花片排列好。

師:現(xiàn)在請小朋友現(xiàn)在聽老師的口令,聽聽老師讓你們怎么把花片放好。請小朋友把紅色的花片放在中間,把藍(lán)色花片放在紅色花片的左邊,把黃色花片放在右邊??纯茨膫€小朋友放對了。

3、出示教具:教師擺放教具,放幼兒說出它們的位子。接著,幼兒按教師的要求上來給小動物換位置。

師:老師在黑板上放了VIVI、COCO、DUDU。你們來看看COCO的左邊是誰?DUDU的右邊是誰?好我現(xiàn)在請幾位小朋友上來按老師的要求來給動物換位子。

四、音樂游戲

請幼兒聽著音樂邊唱邊表演結(jié)束活動。

篇2

黨的“十七”明確提出了“科學(xué)發(fā)展觀”,我區(qū)人民對優(yōu)質(zhì)教育有著強(qiáng)烈的需求,“十一五”教師繼續(xù)教育要突顯時效性,這是我們面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為此我們推出“營造書香校園、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校”讀書活動,以此為契機(jī)推動教師專業(yè)化發(fā)展,這是我們迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇的策略之一。

閱讀滋潤精神,思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動,在精神文化的支撐和引領(lǐng)下,必將促進(jìn)學(xué)校的整體建設(shè)、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的個人成長,營造出內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化。

讀書活動將作為教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。通過讀書構(gòu)建教師個人的精神家園,是教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、提高專業(yè)素養(yǎng)的必經(jīng)之路。

學(xué)校作為最基層的組織和管理單位,校長作為第一責(zé)任人,要結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展卓有實(shí)效、形式多樣的交流研討活動。

二、實(shí)施“書香校園”讀書工程的目標(biāo)

1.提升教師的教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。享受工作的快樂,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂。

4.促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位,營造書香校園,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

三、推薦閱讀內(nèi)容

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。我們提倡教師讀五種書:

一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師的學(xué)習(xí)和生活可以提供有益的借鑒。

二是教育理論書籍。在積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過閱讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認(rèn)識,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀,不斷調(diào)整教育實(shí)踐,減少工作中的盲目性。

三是學(xué)科專業(yè)書籍。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的,通過讀書更新專業(yè)知識,引進(jìn)時代的活水,從而保證課堂教學(xué)充滿生命活力。

四是現(xiàn)代科技書籍??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷改變著我們對生活的認(rèn)識,讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,開拓教師的視野。

五是美學(xué)、文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)書籍。通過閱讀,思考人生,積淀精神文化,尋求心靈家園,提高生命質(zhì)量。

四、實(shí)施“書香校園”讀書工程的具體措施

(一)組織管理

1.教委人事科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,監(jiān)督整個過程的組織管理。

2.進(jìn)校師訓(xùn)部根據(jù)讀書計劃,協(xié)助督促學(xué)校按要求完成任務(wù)。

聯(lián)系電話:××××—××*高中負(fù)責(zé)人:××*,幼兒園負(fù)責(zé)人:××*聯(lián)系電話:××××—××*初中負(fù)責(zé)人:××*,小學(xué)負(fù)責(zé)人:××*3.學(xué)校作為基層管理者,校長作為第一責(zé)任人,協(xié)助本校繼教負(fù)責(zé)人幫助教師按要求完成任務(wù)。

(二)具體安排

1、2009年1月18日,召開動員大會。

組織部門:教委人事科、教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部。

參加人員:各中小學(xué)幼兒園及直屬單位教學(xué)主任、繼教負(fù)責(zé)人。

具體內(nèi)容:布置開展教師讀書活動具體方案;下發(fā)文件及材料。

2、2009年1月—3月,教師利用寒假自主閱讀。

a、2009年1月,學(xué)校幫助教師利用多種途徑確定所要閱讀書籍,并填寫“門頭溝區(qū)‘書

香校園’讀書活動登記表”(見附表一)一式三份。

b、2009年2月,教師利用寒假時間認(rèn)真閱讀所選定的書籍。

c、2009年3月1日前,各校將本校開展“書香校園”的讀書活動計劃上傳至讀書活動專用郵箱××××@××*.cn。郵件題目為“xxxxx學(xué)校‘書香校園’讀書活動計劃”。

d、2009年3月20日前,各校繼教負(fù)責(zé)人將本校教師填寫的“‘書香校園’讀書活動登記表”(附表一)上交至教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部各學(xué)段負(fù)責(zé)人處。(“‘書香校園’活動登記表”統(tǒng)一用a4紙打印,內(nèi)容部分為宋體四號字。)

3、2009年3月—2009年7月,在深入讀書的基礎(chǔ)上完成論文或讀書體會的撰寫工作。

a、要求文章內(nèi)容真實(shí),通過教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行體驗(yàn)、感悟、嘗試,將個人的獨(dú)特實(shí)踐或思考寫成文章。若發(fā)現(xiàn)抄襲,取消繼教學(xué)分。由繼教負(fù)責(zé)人協(xié)同教研組長檢查確認(rèn),確保文章的原創(chuàng)與真實(shí)。

b、各校要開展校內(nèi)評選活動,所選優(yōu)秀論文或讀書體會不少于總數(shù)的三分之一。

c、各校要組織多種形式的交流研討活動,繼教負(fù)責(zé)人協(xié)同教研組長進(jìn)行檢查指導(dǎo)。師訓(xùn)部隨時指導(dǎo)學(xué)校的讀書活動,積極參與學(xué)校的讀書交流展示活動。

4、2009年9月—2009年12月,在組織全區(qū)檢查、交流研討的基礎(chǔ)上,評選“書香校園”活動先進(jìn)校。

a、2009年9月20日前,各校繼教負(fù)責(zé)人完成“‘書香校園’教師讀書活動情況統(tǒng)計表”(見附表二)的填寫工作,用a4紙打印并上交到教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部各段負(fù)責(zé)人處,同時將全校教師論文或讀書體會刻成光盤一并上交。

b、各校將推薦的三分之一優(yōu)秀稿件按統(tǒng)一格式打印后上交至師訓(xùn)部,準(zhǔn)備參加區(qū)級的評選和交流展示活動。優(yōu)秀稿件格式要求:首頁格式(見附表三);正文字體為小四、宋體;字?jǐn)?shù)2000字以上3000字以內(nèi)。

c、教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部將組織專人對論文和讀書

體會進(jìn)行評選,評選結(jié)果將在門頭溝區(qū)科研月活動中公布。各校獲獎教師名單及獎勵學(xué)分將在科研月中發(fā)回學(xué)校繼教負(fù)責(zé)人處,以便學(xué)校進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分登統(tǒng)。

d、各校繼教繼教負(fù)責(zé)人對本校教師參加“書香校園”讀書活動的學(xué)分進(jìn)行登統(tǒng)。填寫完成附表四(教師參加“書香校園”讀書活動學(xué)分統(tǒng)計表)。

e、2009年12月20日前各校將本校參加讀書活動的總結(jié)和附表四(教師參加書香校園讀書活動學(xué)分統(tǒng)計表),上傳到讀書活動專用郵箱××××@××*.cn。郵件題目為xxxxx學(xué)校“書香校園”讀書活動總結(jié)及附表四。

f、2009年12月師訓(xùn)部按學(xué)段進(jìn)行繼教分?jǐn)?shù)的登統(tǒng)。

g、2009年1月進(jìn)行區(qū)級優(yōu)秀“書香校園”的表彰活動。

(三)繼教學(xué)分的獲取

1、各校繼教負(fù)責(zé)人檢查確認(rèn)教師基本閱讀任務(wù)完成情況,并填寫完成附表一、附表二的登記。4學(xué)分。

2、各校繼教負(fù)責(zé)人檢查并確認(rèn)教師按要求完成了論文或讀書體會的撰寫。2學(xué)分。

3、教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部將對各校推薦的優(yōu)秀論文或讀書體會,以及參加區(qū)級讀書活動大會交流展示或獲獎的文章予以學(xué)分獎勵。

(四)給學(xué)校的建議

1.挖掘資源,提供書籍。學(xué)校充分挖掘圖書館的資源,加大投入,保障讀書。學(xué)校圖書室建立科學(xué)合理的借閱制度,充分發(fā)揮其作用。

2.搭建平臺,觀摩讀書。

可在校園網(wǎng)上開辟“讀書俱樂部”專欄,并開設(shè)相應(yīng)的子欄目:讀書體會、精品書屋、讀書筆記、讀書活動、推薦文章、新書介紹等。為教師閱讀交流提供便利。沒有校園網(wǎng)的學(xué)校應(yīng)開辟相應(yīng)的讀書專欄展示上述內(nèi)容。

充分利用教研組活動、學(xué)?;顒訒r間組織靈活多樣的研討交流活動。開展校內(nèi)讀書論壇,為教師在全校范圍的交流展示搭建平臺。

3.開展研究,深入讀書。

學(xué)校也可根據(jù)校本培訓(xùn)、校本研究的課題,指導(dǎo)教師要圍繞專題進(jìn)行重點(diǎn)閱讀,用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

4.撰寫體會,實(shí)踐讀書。

讀書體會可多種多樣,讀書筆記,學(xué)習(xí)體會、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析、反思等。學(xué)校提供交流的機(jī)會和平臺,對在實(shí)踐中產(chǎn)生良好效果的范例,要大力表彰宣傳。

5.評價導(dǎo)向,激勵讀書。

學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)計劃、讀書筆記、讀書體會、教學(xué)設(shè)計、案例分析等進(jìn)行評價考核,作為評優(yōu)評先中考核工作業(yè)績的一項(xiàng)內(nèi)容。

學(xué)校鼓勵教師參加各種論文的評選;鼓勵教師在各級各類刊物上發(fā)表文章,獎勵辦法依據(jù)學(xué)校獎勵制度。

每學(xué)期制訂讀書活動計劃,確定讀書內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測等。

篇3

千克和克

第1課時

認(rèn)識千克

教學(xué)目標(biāo):

1.

在具體生活情境中,感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克,通過看一看、稱一稱、拎一拎、數(shù)一數(shù)、說一說等活動,初步建立1千克的質(zhì)量觀念。

2.結(jié)合實(shí)際問題,使學(xué)生初步掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法,并在此過程中不斷豐富對一些常見物體輕重的感知,從而進(jìn)行簡單的估測,逐步提高估算能力。

3.在實(shí)踐活動中,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會與他人合作交流,從而獲得積極的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生建立1千克的質(zhì)量概念,估計出一些物品大約有多重。

教學(xué)難點(diǎn):

使學(xué)生建立1千克的質(zhì)量概念。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件

教學(xué)過程:

一、引入(預(yù)設(shè):2分鐘)

猜一猜:哪一盒重?哪一盒輕?為什么?

①大小不同的兩盒物品。(大的重,小的輕)

②大小相近的兩盒物品。(小的重,大的輕)

引導(dǎo):有時光憑眼睛看,看不出來,有沒有什么辦法可以知道呢?(板書:掂一掂)指出:這種方法簡單又方便。

掂一掂:分小組掂一掂紅棗和膨化食品,感悟哪袋重?哪袋輕?并說一說。

指出:在數(shù)學(xué)上,一般把物品的重量稱為質(zhì)量。(板書:質(zhì)量)要準(zhǔn)確知道物品究竟有多重就要用秤稱一稱。(板書:稱一稱)

二、自學(xué)例1。

(預(yù)設(shè):20分鐘)

(一)認(rèn)識千克

1.導(dǎo)學(xué)單1:(時間:3分鐘)

自學(xué)書本第29頁“試一試”以上的部分,自己試著口答28頁上的問題。

學(xué)生自學(xué)時,教師巡視,參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

2.小組交流。

交流內(nèi)容

:①稱一般物體有多重,通常用什么作單位?用什么符號表示?

②在左面臺秤的秤面上看到了什么?右面臺秤的秤面上指針指著數(shù)字幾?表示什么呢?

③在秤面上指一指2千克、3千克和5千克。

交流要求:認(rèn)真傾聽,輪換著說,有不同想法的及時補(bǔ)充。

3.全班交流。

哪些問題小組里還有疑問的或有爭議?給予適當(dāng)點(diǎn)撥。

導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):

1.kg是千克的符號,稱一般物體的重量時,通常用千克做單位,千克又叫公斤。

2.用秤稱物體的重量時,秤面上的指針指著幾,就表示這個物體重幾千克。

追問:你能看出這臺秤最多可以稱多重的物體嗎?

(二)建立1千克概念。

1.導(dǎo)學(xué)單2:(時間:5分鐘)

小組合作:

①稱一稱、拎一拎1千克的大米。

②邊數(shù)邊稱出1千克的數(shù)學(xué)書大約有幾本。

③邊數(shù)邊稱出1千克的雞蛋大約有幾個。

學(xué)生活動時,教師巡視,參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

2.全班交流。

①為什么同樣是1千克的雞蛋,但每組數(shù)出的個數(shù)有些差別呢?

導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):同樣1千克雞蛋,雞蛋越小個數(shù)越多,雞蛋越大個數(shù)越小。

②想一想:1千克雞蛋約有17個,照這樣計算,2千克雞蛋約有幾個?

(三)感受幾千克。

1.稱一稱你書包大約多少千克?

專家建議:一年級至三年級的學(xué)生,書包重量最好不要超過2.5千克;四年級至六年級的學(xué)生不要超過3.5千克,否則會影響骨骼的發(fā)育。

2.拿出或放進(jìn)一些物品,使稱出的結(jié)果大約是2千克,并拎一拎。

三、分層練習(xí)。

(預(yù)設(shè)10分鐘)

(一)適應(yīng)練習(xí)。

1.完成第29頁“想想做做”第1題。

思考:下面袋里的食品各有多少千克?凈含量是什么意思?如果把這袋鹽水鴨放在臺秤上稱,指針是不是就指著1千克上呢?為什么?

點(diǎn)撥:好多物品的包裝袋上都標(biāo)出了該物品的質(zhì)量,所以要知道物品的重量,除了掂一掂、稱一稱,有時還可以直接看標(biāo)注。(板書:看標(biāo)注)

2.完成第29頁“想想做做”第2題。

載重量是指能負(fù)擔(dān)的重量。同時進(jìn)行安全教育。

(二)比較項(xiàng)練習(xí)。

完成第29頁“想想做做”第3題。

指出:生活中我們再稱一些蔬菜水果或其他東西時,往往不能得到整千克數(shù),這時我們就可以用“大約幾千克”來表示。

引伸:根據(jù)圖中的這些信息,你能提出什么問題?

(三)創(chuàng)編練習(xí)。

1.判斷。

(1)1千克鐵比1千克棉花重。(

(2)1只乒乓球約重2千克。(

(3)1千克=1公斤。(

(4)2袋奶粉約重1千克。(

指出:要正確運(yùn)用單位。

2.口答:1袋大米100千克,倒出一部分后還剩76千克,倒出了多少千克?

點(diǎn)撥:求部分?jǐn)?shù)用減法。

四、課堂總結(jié)