導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)班主任德育交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）繼續(xù)抓好班主任專業(yè)化培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自學(xué)、心理健康教師培訓(xùn)。

1、班主任專業(yè)化培訓(xùn)

積極組織教師參加進(jìn)修德育部組織的班主任專業(yè)化培訓(xùn)。

2、校本培訓(xùn)

通過聽講座等形式，每月組織班主任教師進(jìn)行校本培訓(xùn)一次：

三月：《如何管理班級(jí)》

四月：《注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的影響》

五月：《如何讓我們的工作變得輕松》

六月：《如何管理班級(jí)小干部》

3、對(duì)心理健康教師進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)

（1）切實(shí)加強(qiáng)心理健康工作的實(shí)效性，促進(jìn)心理健康咨詢。

本學(xué)期，繼續(xù)以"心理教師專業(yè)社群"為依托，開展常規(guī)教研活動(dòng)。為避免中小學(xué)全體心理教師參加教研活動(dòng)時(shí)教研內(nèi)容與教師所教學(xué)段脫離，針對(duì)性有偏差，實(shí)效性不夠強(qiáng)等情況，本學(xué)期，以心理社群為依托，分小學(xué)組、中學(xué)組二個(gè)層級(jí)，計(jì)劃組織6次教研活動(dòng)。分層級(jí)、有針對(duì)性的為教師創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)新形式，使同一學(xué)段的教師群體產(chǎn)生積極的、及時(shí)的良性互動(dòng)效應(yīng)，把可借鑒性的教育資源發(fā)揮到最大化，使教師自主參與和自我成長(zhǎng)需求相結(jié)合，并分組進(jìn)行研討、展示、交流，以提高心理教師開展心理健康工作的實(shí)效性。

（2）加大力度普及學(xué)科專業(yè)知識(shí)，使心理教師輔導(dǎo)咨詢能力、學(xué)科授課能力得以提升。

在工作中，我們發(fā)現(xiàn)心理健康教師專業(yè)化程度不高已成為制約學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。本學(xué)期，立足常規(guī)教研，依托心理專業(yè)社群，搭建平臺(tái)繼續(xù)夯實(shí)心理健康教師的專業(yè)技能。心理學(xué)科教師掌握必要的學(xué)科專業(yè)知識(shí)是開展工作的有力前提和保障，將心理學(xué)科專業(yè)知識(shí)與學(xué)生實(shí)際情況相對(duì)照，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，有針對(duì)性的發(fā)揮學(xué)科作用，做到有的放矢，為教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)化成長(zhǎng)環(huán)境。

3、德育主任培訓(xùn)

由于近兩年基層學(xué)校德育隊(duì)伍變動(dòng)很大，新任德育主任的數(shù)量逐年遞增，因此對(duì)新走上德育工作管理層面的德育主任的培養(yǎng)就提上了日程，本學(xué)期通過培訓(xùn)讓他們盡快熟悉德育工作的特點(diǎn)，了解基本的德育工作的內(nèi)容，掌握基本的德育工作的方法。同時(shí)讓他們對(duì)德育研修部的一些常規(guī)的培訓(xùn)工作和內(nèi)容有更多的了解。擬開展校際之間的德育主任德育工作的交流活動(dòng)。為全區(qū)德育工作的整體發(fā)展提供幫助。

（二）新任班主任培訓(xùn)

4月份，我們將根據(jù)香坊區(qū)教育局制定的關(guān)于《香坊區(qū)中小學(xué)德育隊(duì)伍培訓(xùn)方案》的具體要求，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高我區(qū)中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，對(duì)全區(qū)中小學(xué)XX年9月份上崗至今的新?lián)伟嘀魅螎徫坏慕處煟ê趯I(yè)化驗(yàn)收活動(dòng)中年限不夠未獲得任職資格證書的班主任）進(jìn)行集中持證上崗培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升我區(qū)新任班主任的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支符合時(shí)代精神的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力和創(chuàng)新能力的新任班主任教師隊(duì)伍。（具體要求見培訓(xùn)方案）

篇2

一個(gè)思路：全局工作要深化、具體工作要實(shí)化，運(yùn)行機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新化，工作績(jī)效要成果化。

三個(gè)目標(biāo)：

1. 采取“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+二級(jí)傳導(dǎo)”三線推進(jìn)的培訓(xùn)模式，通過“構(gòu)建學(xué)校和諧的與網(wǎng)絡(luò)”專題培訓(xùn)，深化理念，提升技能，促進(jìn)德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重引領(lǐng)，整體推廣。

3.以心理教研會(huì)為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

三個(gè)轉(zhuǎn)型：

一、德育科研的轉(zhuǎn)型

由xx——xx年度開展的關(guān)于《全教科xx規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系”》實(shí)驗(yàn)研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型。

在過去的五年科研研究基礎(chǔ)上，xx年度，教研室將通過宣傳、指導(dǎo)、典型經(jīng)驗(yàn)介紹等多種手段,以點(diǎn)帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報(bào)及開題工作。

二、培訓(xùn)對(duì)象的轉(zhuǎn)型

由對(duì)班主任的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型為對(duì)德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任的培訓(xùn)。

1.以往的培訓(xùn)對(duì)象為基層學(xué)校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)工作，促進(jìn)德育工作者專業(yè)成長(zhǎng)，努力發(fā)展德育特色，堅(jiān)持推進(jìn)德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓(xùn)對(duì)象重點(diǎn)確立為學(xué)校德育主管領(lǐng)導(dǎo)上來，立足德育科研，以“如何構(gòu)建學(xué)校和諧德育網(wǎng)絡(luò)”為主題，采取輔導(dǎo)講座、交流研討、答辯質(zhì)疑等方式對(duì)我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題培訓(xùn)，注重對(duì)集中培訓(xùn)后的二級(jí)傳導(dǎo)落實(shí)情況的管理，做到有序、有效，有成果。

2.結(jié)合我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任“六個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)，開展德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任論壇，為德育隊(duì)伍的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，促進(jìn)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

3.為了促進(jìn)德育領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)成長(zhǎng)，開展《xx縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)才、能大比拼活動(dòng)》。評(píng)選活動(dòng)以全縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)為申報(bào)對(duì)象，以設(shè)計(jì)一個(gè)以某一年級(jí)學(xué)生為對(duì)象的主題教育活動(dòng)方案、現(xiàn)場(chǎng)演講以及特長(zhǎng)展示為評(píng)選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽領(lǐng)導(dǎo)比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

三、心育渠道的轉(zhuǎn)型

以往的心育管理模式是以培訓(xùn)及心理主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1.在xx年度心理健康“十佳”教師評(píng)選基礎(chǔ)上，組織開展《xx縣xx年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討大會(huì)》，研討大會(huì)采取示范課展示、現(xiàn)場(chǎng)說課、教研員評(píng)課以及專題輔導(dǎo)等方式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平、實(shí)踐素養(yǎng)，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)，預(yù)計(jì)在xx年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會(huì)展演暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。

3.本年度，教研室組織開展全縣中小學(xué)班主任陽光評(píng)語征集活動(dòng)，并將優(yōu)秀評(píng)語匯編成冊(cè)，在教師中廣泛推廣。

其他工作：

1.明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化視導(dǎo)，注重引領(lǐng)。

3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場(chǎng)查看、指導(dǎo)反饋、問卷調(diào)查六種方式，對(duì)縣城及農(nóng)村10所學(xué)校進(jìn)行德育、心理健康教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查。

2.精心建設(shè)德育網(wǎng)站，搭建德育教研平臺(tái)。

（1）整體規(guī)劃，強(qiáng)化管理，重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教研的參與度。

（2）鼓勵(lì)學(xué)校、教師撰寫教育管理經(jīng)驗(yàn)性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。

（3）對(duì)發(fā)表的文章要嚴(yán)格把關(guān)，使其內(nèi)容健康、具有可操作性或長(zhǎng)效教育意義。

3. 加強(qiáng)管理，注重學(xué)習(xí)，努力提高工作能力。

（1）繼續(xù)本著和諧融洽的管理原則，服從進(jìn)修學(xué)校的管理大局，努力工作，注重部室內(nèi)的常規(guī)管理與人員之間的團(tuán)結(jié)和諧。

篇3

一、科研引路理念創(chuàng)新

2010年學(xué)校承擔(dān)了吉林省教科院省級(jí)“十一五”規(guī)劃課題《班主任專業(yè)化發(fā)展的研究》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，把學(xué)校的子課題定為《班主任語言藝術(shù)的研究》。從開題到課題的實(shí)施以及結(jié)題過程中的效果在材料管理中得到了證實(shí)，受到了學(xué)院高度贊揚(yáng)。為此，學(xué)院專門召開了課題組學(xué)校的相關(guān)人員會(huì)議，會(huì)上以第九小學(xué)的課題管理為榜樣，號(hào)召參與課題研究的學(xué)校向第九小學(xué)學(xué)習(xí)，提升了學(xué)校在教育行業(yè)內(nèi)的威望，也填補(bǔ)了學(xué)校德育工作無課題的空白。通過開展德育科研，不斷轉(zhuǎn)變工作方式，更新了教育內(nèi)容，為德育工作注入時(shí)代的活力與特色。讓學(xué)校的每一位班主任老師都成為學(xué)校德育工作的有生力量。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)觀念創(chuàng)新

一個(gè)好校長(zhǎng)能夠帶好一所學(xué)校，一個(gè)好的班主任能夠帶好一個(gè)班。而任何一個(gè)好的班主任都有一個(gè)成長(zhǎng)的過程，這個(gè)過程不僅僅表現(xiàn)在時(shí)間上，更表現(xiàn)在持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的經(jīng)歷上。因此，建立一種富有激勵(lì)作用，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的培訓(xùn)機(jī)制是非常必要的。我校初步構(gòu)建了較為系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)體系，有力地促進(jìn)了班主任專業(yè)化發(fā)展。

1.培訓(xùn)途徑多樣

自我培訓(xùn)：自我培訓(xùn)是培訓(xùn)班主任的一條行之有效的途徑。在班主任自我培訓(xùn)過程中，魏樹軍校長(zhǎng)親自指導(dǎo)班主任剖析自己，既明確自身優(yōu)勢(shì)，又要找到不足，要求班主任根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況制定短期、中期、長(zhǎng)期的自我發(fā)展計(jì)劃，并為完成不同階段的目標(biāo)而努力。同時(shí)注重引導(dǎo)班主任在實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念。鼓勵(lì)班主任嘗試“學(xué)習(xí)―實(shí)踐―反思―總結(jié)―升華”培訓(xùn)模式，不斷回顧、反思、在總結(jié)中創(chuàng)新。有計(jì)劃地對(duì)班主任進(jìn)行了專業(yè)觀念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面的培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)：凡是要求班主任參加的會(huì)議或培訓(xùn)，學(xué)校都派相關(guān)的班主任參加，通過“走出去”，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

2.培訓(xùn)方式多種

多種培訓(xùn)方式并用，使我校班主任培訓(xùn)工作實(shí)效性明顯。主要方式有：自學(xué)反思，集中學(xué)習(xí)，讀書活動(dòng)，課題研究。每學(xué)期要進(jìn)行四次學(xué)習(xí)，一次論壇討論。

3.培訓(xùn)類型多層

班主任崗位培訓(xùn)：崗位培訓(xùn)是指在崗的所有班主任以學(xué)校為單位進(jìn)行有組織的培訓(xùn)。我們學(xué)校每周對(duì)班主任工作做一次總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出不足，指明下一步工作方向。每月進(jìn)行一次班主任培訓(xùn)，組織班主任集中學(xué)習(xí)，研討班主任工作。每學(xué)期召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過互相交流，互相探討，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。優(yōu)秀班主任提高培訓(xùn)：對(duì)于優(yōu)秀班主任，我們主要采取讀書、研究、反思、創(chuàng)新的培訓(xùn)模式，組織他們承擔(dān)德育科研課題。定期組織研討會(huì)，研討他們?cè)诠ぷ髦械男掳l(fā)現(xiàn)，新感悟，新設(shè)想。同時(shí)要求他們對(duì)承擔(dān)的課題定期寫出總結(jié)報(bào)告。使這些優(yōu)秀班主任盡快由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變。

篇4

學(xué)術(shù)會(huì)議邀請(qǐng)函

隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，食品科技及食品工業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，食品市場(chǎng)得到空前發(fā)展。但伴隨著三聚氰胺，雀巢奶粉被指含砷等由食品原料污染、食品添加劑濫用及食品包裝不達(dá)標(biāo)等引發(fā)的新聞事件的曝光，使得食品安全越來越受到各界的關(guān)注。為積極參與提高和保障食品安全的活動(dòng)，以科技研發(fā)成果促進(jìn)我國(guó)食品產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，由中國(guó)印刷科學(xué)技術(shù)研究所、天津科技大學(xué)主辦，《中國(guó)印刷與包裝研究》編輯部、天津科技大學(xué)包裝與印刷工程學(xué)院承辦的20xx中國(guó)食品包裝學(xué)術(shù)會(huì)議將于20xx年11月23-25日在天津財(cái)富豪為酒店召開。

本屆會(huì)議是中國(guó)印刷包裝學(xué)術(shù)界一次較高規(guī)格的國(guó)際性研討活動(dòng)，將邀請(qǐng)與食品及食品包裝技術(shù)相關(guān)的高校與科研院所、企業(yè)的國(guó)內(nèi)外學(xué)者，共同交流食品及食品包裝技術(shù)研究進(jìn)展，探討與食品安全相關(guān)的各學(xué)科的研究方向，旨在加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作，共同推動(dòng)印刷包裝學(xué)術(shù)進(jìn)步與發(fā)展。

會(huì)議分為主報(bào)告會(huì)和專題報(bào)告研討會(huì)。主報(bào)告會(huì)將由米蘭大學(xué)食品、環(huán)境與營(yíng)養(yǎng)科學(xué)系luciano piergiovanni教授、泰國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)包裝與材料技術(shù)系ngamtip poovarodom教授等國(guó)際知名學(xué)者做特約主報(bào)告;第二天的分組專題報(bào)告會(huì)將針對(duì)功能食品包裝材料技術(shù)，創(chuàng)新食品包裝設(shè)計(jì)，食品包裝裝潢印刷，食品包裝新工藝、新機(jī)械，食品運(yùn)輸包裝，食品包裝安全，食品包裝物流管理與溯源技術(shù)等專題進(jìn)行口頭報(bào)告和學(xué)術(shù)交流。

組委會(huì)誠(chéng)摯地邀請(qǐng)海內(nèi)外從事印刷包裝研究的學(xué)者、專家，及企業(yè)界人士蒞臨本屆盛會(huì)，參與交流!

學(xué)術(shù)會(huì)議邀請(qǐng)函范例

尊敬的xx先生/女士：

過往的一年，用心搭建平臺(tái)，您是關(guān)注和支持的財(cái)富主角。新年即將來臨，傾情網(wǎng)商大家庭的快樂相聚。感謝您一年來對(duì)阿里巴巴的支持，特于20xx年1月10日14:00在青島麗晶大酒店一樓麗晶殿舉辦20xx年度阿里巴巴客戶答謝會(huì)，屆時(shí)將有精彩的節(jié)目和豐厚的獎(jiǎng)品等待著您，期待您的光臨!

讓同敘友誼，共話未來，迎接來年更多的財(cái)富，更多的快樂!

學(xué)術(shù)會(huì)議邀請(qǐng)函范文

各省、市(區(qū)、縣)教育局、教研中心(室)、各中學(xué)：

作為德育教育的重要途徑之一，班會(huì)課在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要作用。班會(huì)活動(dòng)課也是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地，有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)班主任發(fā)展的核心技能。

應(yīng)全國(guó)廣大中小學(xué)班主任的要求，長(zhǎng)江班主任研究中心、班主任之友雜志社攜手南京樹人國(guó)際學(xué)校決定于20xx年5月17日舉辦全國(guó)中學(xué)班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)暨班會(huì)活動(dòng)研討會(huì)，誠(chéng)邀全國(guó)各地教育局領(lǐng)導(dǎo)、德育校長(zhǎng)、政教主任、年級(jí)主任、班主任共同觀摩、深入探究、互享共研!

我們?cè)谀暇┕Ш蚰銈兊墓馀R!

長(zhǎng)江班主任研究中心

篇5

一、德育工作重點(diǎn)

我們還將以班主任培養(yǎng)中的班主任工作論壇及分層次培訓(xùn)；陽光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)；中華傳統(tǒng)美德教育中的國(guó)學(xué)小講堂；“三結(jié)合”教育中的家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等工作，為德育工作的重點(diǎn)。將繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)生及班級(jí)的常規(guī)管理，每月要開展有特色的主題教育活動(dòng)，以三月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。四月份開展“五愛教育月”愛國(guó)教育活動(dòng)。五月份開展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。六月份開展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。七月份開展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。十月份開展“愛國(guó)主義教育月”活動(dòng)。十一月份開展“安全教育月”活動(dòng)。十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。一月份開展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。讓各項(xiàng)活動(dòng)都能圍繞這一主題，使學(xué)校的德育工作盡快進(jìn)入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。

1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對(duì)子，年級(jí)組培養(yǎng)，班主任會(huì)培訓(xùn)，學(xué)生處日常檢查共研班級(jí)出現(xiàn)的問題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評(píng)機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡(jiǎn)報(bào)》、紅旗班評(píng)比、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比等載體，進(jìn)行每月一評(píng)，考評(píng)班集體建設(shè)情況，并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評(píng)定滿意率測(cè)評(píng)。結(jié)合每月評(píng)定結(jié)果、班主任考評(píng)細(xì)則及、學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評(píng)，作為年終評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)評(píng)聘的主要依據(jù)。

三、下學(xué)期，將以陽光男孩、陽光女孩評(píng)選活動(dòng)為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動(dòng)、藝術(shù)特色班級(jí)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評(píng)價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。

陽光男孩、陽光女孩評(píng)選活動(dòng)應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開展陽光之星的評(píng)比如：結(jié)合英語課評(píng)出“英語之星”，結(jié)合語文課評(píng)出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評(píng)出“體育之星”，結(jié)合音樂課評(píng)出“藝術(shù)之星”等等，把星級(jí)評(píng)選活動(dòng)與平時(shí)課程及科任教師對(duì)學(xué)生的考評(píng)緊密結(jié)合起來。

2、整合德育主題活動(dòng)，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)都與陽光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合，使德育活動(dòng)更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。

(1)三月份將開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

將召開“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開學(xué)式，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及陽光班級(jí)進(jìn)行表彰。結(jié)合開學(xué)式開展學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)。

將召開一次以“爭(zhēng)做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會(huì)。

在這個(gè)月的活動(dòng)中評(píng)出陽光男孩、陽光女孩中的“文明之星”和陽光男孩、陽光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。

(2)四月份將開展“五愛教育月”愛國(guó)教育活動(dòng)。

四月五日，將開展清明節(jié)活動(dòng)，組織初一學(xué)生祭掃。并開展“熱愛祖國(guó)、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動(dòng)。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄托哀思。

還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。

(3)五月份將開展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。

五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書畫作品展活動(dòng)。評(píng)選出陽光男孩、陽光女孩“藝術(shù)之星”。

農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時(shí)將號(hào)召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動(dòng)。評(píng)選陽光男孩、陽光女孩的“勤孝之星”。

將繼續(xù)開展“陽光大課間”活動(dòng)，學(xué)生的陽光體育運(yùn)動(dòng)、組織教師和學(xué)生一起，進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評(píng)比，從初一開始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評(píng)委打分，評(píng)出“陽光隊(duì)列班級(jí)”。使得學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

(4)六月份將開展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。

將領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在六月份開展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

科技知識(shí)小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動(dòng)。

評(píng)出陽光男孩、陽光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。

(5)七月份將開展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動(dòng)。

放假前，學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對(duì)象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長(zhǎng)帶隊(duì)，對(duì)每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問。

并將召開全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等。

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動(dòng)。進(jìn)行學(xué)期陽光男孩、陽光女孩的評(píng)選活動(dòng)。

組織班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。

(6)八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。

每年，就新生的普遍狀況來說，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。

接收新生，對(duì)新生進(jìn)行分班。

對(duì)新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。

(7)九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

新學(xué)期開學(xué)式，優(yōu)秀學(xué)生及陽光班級(jí)表彰。

開展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生（班級(jí)和個(gè)人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評(píng)比活動(dòng)，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對(duì)各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評(píng)價(jià)。

發(fā)放《新學(xué)期致家長(zhǎng)一封信》，信的內(nèi)容要結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際需要來寫，如：新學(xué)期家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品，本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求，班主任聯(lián)系電話等等。

9月份，學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開展尊師活動(dòng)。

十一前開展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

(8)十月份開展“愛國(guó)主義教育月”活動(dòng)。

結(jié)合“十一國(guó)慶”開展“十一愛我中華”升旗演講及愛國(guó)主義教育月活動(dòng)。

我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動(dòng)的演出任務(wù)，今年有部分師生參加演出，顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。

(9)十一月份開展“安全教育月”活動(dòng)。

結(jié)合“119”消防日，開展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過組織消防演練，緊急疏散的活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

組織一次衛(wèi)生知識(shí)講座.

總結(jié)學(xué)生處一年的工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。

出一期安全板報(bào)，并請(qǐng)藝術(shù)教師進(jìn)行打分評(píng)比。

(10)十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。

跳大繩比賽。

召開全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。

組織學(xué)校幫扶活動(dòng)，班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。

開展班主任論壇活動(dòng)

(11)一月份開展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動(dòng)。

進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

3、班會(huì)、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動(dòng)及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開展。

四、繼續(xù)開展“道德早餐之國(guó)學(xué)講堂”活動(dòng)，使活動(dòng)能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。

1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級(jí)開展“道德早餐之論語小講堂”活動(dòng)。

利用每天早讀前十分鐘時(shí)間，由各班學(xué)生自己組織，初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；初二學(xué)生誦讀《論語》，這種方法改變了以往傳統(tǒng)說教式的德育方法，將會(huì)以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。

2、將利用綜合課開展主題教育活動(dòng)，把綜合實(shí)踐課作為德語的重要載體來抓，有效地提升活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。

(1)國(guó)學(xué)教育主題設(shè)計(jì)：三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語、知內(nèi)涵”為主題；五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人”為主題。

(2)國(guó)學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：請(qǐng)每名學(xué)生講一個(gè)論語經(jīng)典名篇及自己對(duì)經(jīng)典的理解。在初一、初二開展《論語》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級(jí)學(xué)生聽。寫一下通過一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來如何做人，報(bào)效祖國(guó)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等等。

(3)國(guó)學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查，對(duì)活動(dòng)堅(jiān)持好、效果好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，確?；顒?dòng)的效果。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過《德育簡(jiǎn)報(bào)》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。

2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時(shí)間，分別以“陽光心情、陽光行為”和“健康班級(jí)、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對(duì)性的心理活動(dòng)課，上好一節(jié)心理活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。

3、利用書籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。

4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗”心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。

5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評(píng)比。

六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時(shí)定期的對(duì)師生開展法制教育。

1、三月份、九月份開學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。

2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動(dòng)。

3、通過每月的《安全知識(shí)半月談》對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面教育。

4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。

5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校醫(yī)有早檢記錄，學(xué)生疾病記錄制度，疾病高發(fā)期，每周一次對(duì)班級(jí)消毒。

6、透過團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

七、進(jìn)一步開展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。

1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛國(guó)主義的教育。

2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過程中，有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。

4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、將創(chuàng)辦《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》通過簡(jiǎn)報(bào)對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識(shí)，通報(bào)班級(jí)一個(gè)月的管理及學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)完成效果。

2、繼續(xù)辦好《安全知識(shí)半月談》編輯。

3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級(jí)衛(wèi)生，間操、兩個(gè)眼操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，每周紅旗班的評(píng)比工作。

5、開展學(xué)生衛(wèi)生常識(shí)教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識(shí)的教育與管理。

6、開展對(duì)學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。

7、定期開展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。

9、抓好學(xué)生會(huì)建設(shè)及開展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。

11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級(jí)文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。

12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞，安全知識(shí)等多方面教育。

13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開展的各項(xiàng)工作。

14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

九、各項(xiàng)工作的保障措施

1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實(shí)到位。

2、每項(xiàng)活動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)比、打分，作好記錄匯總。

3、常規(guī)管理及特色活動(dòng)評(píng)比成績(jī)及時(shí)公布并頒獎(jiǎng)。

篇6

【摘 要】隨著時(shí)代和教學(xué)模式的不斷變化，人們的行為和思想觀念也在發(fā)生著快速的改變。青年學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還處在成長(zhǎng)的時(shí)期，很容易受到外界環(huán)境的影響。目前，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人力的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，需要對(duì)各類人才進(jìn)行綜合型教育，但對(duì)人才素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的前提是要以德為先。因此，班主任作為德育工作的主要關(guān)鍵，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的向善性教育工作。

關(guān)鍵詞 向善教育；班主任；教育工作；分析

作為學(xué)校德育教育的終極目的就是努力培養(yǎng)學(xué)生的向善習(xí)慣，而作為班主任的我們是學(xué)生管理工作的主要負(fù)責(zé)人，不只是要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要對(duì)學(xué)生的德育工作進(jìn)行教育。德育就是對(duì)學(xué)生的心理健康進(jìn)行教育，主要是老師和學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中是否能達(dá)到共鳴。所以，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)要努力堅(jiān)持說到做到，對(duì)學(xué)生的思想多做工作，積極引導(dǎo)學(xué)生去樹立向上的教育觀念，并始終堅(jiān)持對(duì)生活的高度熱愛。本文對(duì)向善教育下的中學(xué)班主任的德育工作做了簡(jiǎn)要分析，希望通過本文研究可以給相關(guān)學(xué)生和教師提供有價(jià)值的參考。

一、什么是中學(xué)向善教育

對(duì)于中學(xué)生的向善教育來說，不僅是對(duì)學(xué)生的善言進(jìn)行教育，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的善行進(jìn)行積極的指導(dǎo)，讓學(xué)生樹立起運(yùn)用文明用語的習(xí)慣，比如說：在日常的生活中可以運(yùn)用“對(duì)不起”、“你好”、“辛苦了”等文明話語。在實(shí)際的行動(dòng)上可以讓學(xué)生們樹立起助人為樂的習(xí)慣，不管是在課堂的學(xué)習(xí)中，還是在日常的生活中，都可以積極地建立樹立善行的習(xí)慣。我們可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和支持。

二、有關(guān)中學(xué)班主任德育發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）硬性教育

從日前來看，德育教育還依然處在實(shí)際理論的層次，還是那種比較硬性的教育。這種教導(dǎo)比較容易引起中學(xué)學(xué)生的叛逆性心理，在這種狀況下，我們就需要將教導(dǎo)的方式進(jìn)行改變，必須要豐富教育的實(shí)際內(nèi)容，要因材施教，依據(jù)不同學(xué)生的不同性格去進(jìn)行教育。

（二）教育的科研性能力不是很強(qiáng)

如今，很多教師的思想觀念還是跟不上時(shí)代的腳步，依舊停留在以往的應(yīng)試教育上，將注意力依舊放在學(xué)生的成績(jī)上，而對(duì)于學(xué)生的日常行為并不給予更多的關(guān)注，對(duì)一些學(xué)生的不良行為視而不見。

三、班主任德育教學(xué)的實(shí)例

今年我還在擔(dān)任班主任的工作，在我擔(dān)任班主任這段期間就曾遇到過這樣的學(xué)生。他姓劉，該學(xué)生性格比較內(nèi)向，日常生活中是一個(gè)沉默寡言的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中并不喜歡和其他同學(xué)交流接觸。與此同時(shí)，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中也不是十分的努力，并不能很好的完成老師所布置下來的作業(yè)，在我多次的批評(píng)教學(xué)下還是處于漫不經(jīng)心的態(tài)度，并且更加我行我素。之后，我通過多次的觀察分析發(fā)現(xiàn)該學(xué)生頭腦非常聰明，是有能力將每門課程學(xué)好的，同時(shí)該名學(xué)生也沒有違反校規(guī)和其他不良記錄，但是就是不能集中學(xué)習(xí)的注意力，不能全身心的進(jìn)行學(xué)習(xí)。之后通過我和其他班主任的交流和溝通，給予心理的疏導(dǎo)和安慰，經(jīng)過一段時(shí)間的努力改變之后，其在和同學(xué)的交往和學(xué)習(xí)成績(jī)上都了很大的提高，并且性格也開朗很多，交了好多朋友，作為班主任的我們很開心。

四、班主任的德育教育工作所要采取的措施

（一）班主任要轉(zhuǎn)變德育的觀念

班主任觀念的轉(zhuǎn)變是對(duì)班主任德育教育工作的保證和前提，所以作為班主任的我們就要先轉(zhuǎn)變自身的觀念，要站在時(shí)代的角度上來看待德育教育，必須深刻地認(rèn)識(shí)到未來教育的發(fā)展方向和學(xué)生們的健康發(fā)展，要樹立新的德育觀念并努力學(xué)習(xí)德育的理論性知識(shí)。相應(yīng)的班主任要利用課余時(shí)間進(jìn)行廣泛性的學(xué)習(xí)來豐富自身的知識(shí)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教育。

（二）我們要給學(xué)生樹立好的典范

在古代，榜樣的力量就已經(jīng)很強(qiáng)大了。所以，在我們對(duì)學(xué)生開展德育教育工作時(shí)就要認(rèn)清這一點(diǎn)，來為學(xué)生樹立好的典范。此時(shí)，就要求我們要做好自身的工作，對(duì)我們的情緒和言行要有所規(guī)范。我們要始終保持寬容的態(tài)度耐心對(duì)待學(xué)生，只有這樣以身作則，學(xué)生才可以真正信服。

（三）要堅(jiān)持以人為本的觀念進(jìn)行德育教育

根據(jù)上面的案例，我們就應(yīng)該知道，對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不應(yīng)該只是表現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上，還要對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行關(guān)注并給予指導(dǎo)。我們要在日常生活中對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予愛護(hù)和關(guān)心，絕不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不好而對(duì)學(xué)生愛理不理，甚至出現(xiàn)不尊重學(xué)生的行為等。

（四）可以通過豐富的班級(jí)活動(dòng)提高覺悟

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以在很大程度上提高學(xué)生們的思想覺悟以及綜合性能力。所以，我們就可以采用開展豐富的活動(dòng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如：即將要來的母親節(jié)，我們就可以以這個(gè)話題開展相應(yīng)的活動(dòng)，可以讓學(xué)生們每人準(zhǔn)備一束漂亮的康乃馨，同時(shí)給母親寫一封信或者送一份自己親手做的禮物送個(gè)母親等多種方式。

結(jié)語：

從本文的實(shí)際論述中可以知道，對(duì)學(xué)生德育工作的加強(qiáng)不是一蹴而就的，是需要我們秉持愛護(hù)、尊重的思想態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們不但要加強(qiáng)相關(guān)的實(shí)踐和分析，同時(shí)，我們也要注意學(xué)習(xí)和借鑒別人好的方法以及有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，真正為學(xué)習(xí)的良好道德的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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[關(guān)鍵詞]加強(qiáng) 德育工作 實(shí)效性

[中圖分類號(hào)]G427 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962（2013）07（a）-0283-01

學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程，必須與新的形勢(shì)和新的教育對(duì)象相適應(yīng)，如何提高德育工作的實(shí)效性，一直是值得學(xué)校德育工作者探究的課題。近年來我們?cè)诠ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索，下面談幾點(diǎn)具體做法。

1.加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，注重德育隊(duì)伍建設(shè)

1.1學(xué)校要對(duì)德育工作進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，努力形成長(zhǎng)效機(jī)制

建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并要求學(xué)校各部門工作依據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃制定詳實(shí)可行的具體工作目標(biāo)，形成工作的可持續(xù)性和層次性，確保學(xué)校德育工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.2重視教師職業(yè)道德教育，實(shí)現(xiàn)德育管理全員化

師資是實(shí)施德育工作的保障，要重視教師職業(yè)道德教育，堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，要求教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教育觀念。學(xué)校與教師簽訂《廉潔從教責(zé)任狀》、《黨員教師師德師風(fēng)承諾書》等，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強(qiáng)化教師教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風(fēng)，并將教師職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來，將其納入教師績(jī)效考核之中。

1.3加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任育人水平

根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合班主任工作的實(shí)際需求，安排有針對(duì)性的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，以提高班主任老師的工作水平。同時(shí)，組織開展班主任讀書活動(dòng)，引導(dǎo)班主任深入研讀《班主任工作漫談》《給教師的建議》《賞識(shí)你的學(xué)生》等書，召開讀書交流會(huì)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)知名教師的管理理念和管理方法，通過讀書使班主任隊(duì)伍理論水平得到提高。同時(shí)，學(xué)校指導(dǎo)和引領(lǐng)班主任老師將工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)形成理論材料，提升自己的班主任工作理論水平，并組織班主任工作交流活動(dòng)，引導(dǎo)大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。

2.立足課堂教學(xué)，滲透德育教育

課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的主陣地，在小學(xué)各科教材中，都不同程度地蘊(yùn)藏著豐富的德育教育資源。為保證學(xué)科德育滲透有效開展，學(xué)校建立相應(yīng)的管理機(jī)制及制訂切實(shí)可行的措施，逐步使學(xué)科德育滲透工作規(guī)范化、系列化。

2.1成立學(xué)科滲透領(lǐng)導(dǎo)小組，組織研究落實(shí)這項(xiàng)工作

成立由德育副校長(zhǎng)和教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)科德育滲透領(lǐng)導(dǎo)小組，主管學(xué)科德育滲透工作，專門組織研究學(xué)科教學(xué)滲透德育教育的原則、方法、要求和工作中要注意的問題，使學(xué)科教學(xué)滲透德育教育工作科學(xué)、有序進(jìn)行。

2.2把學(xué)科德育滲透的教學(xué)納入教師崗位責(zé)任制

學(xué)科德育滲透領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行考核，在考核過程中，把學(xué)科德育滲透當(dāng)做一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求教師在備課、導(dǎo)學(xué)案編制、教學(xué)內(nèi)容、課堂常規(guī)等方面均體現(xiàn)學(xué)科德育滲透內(nèi)容，并把學(xué)科德育滲透納入教師崗位責(zé)任制，作為考核教師履行崗位責(zé)任制的一項(xiàng)重要內(nèi)容，確保每位任課教師必須把學(xué)科德育滲透落實(shí)在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。

2.3定期梳理教材，列舉德育滲透關(guān)鍵點(diǎn)

組織全校教師在集體備課時(shí)間把各學(xué)科教材中各部分知識(shí)和德育教育的結(jié)合點(diǎn)列舉出來，作為教學(xué)中德育滲透的依據(jù)，進(jìn)行專題研究，要求教師充分挖掘各科教材的德育內(nèi)涵，使德育滲透具有規(guī)范性和經(jīng)常性。

2.4組織活動(dòng)，提高教師德育滲透研究水平

組織形式多樣的活動(dòng)，如學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開課、研究課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)秀課評(píng)比，促進(jìn)教師研究德育滲透的方法、手段，逐步提高教師德育滲透水平。

3.強(qiáng)化班級(jí)管理，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育

以班集體教育為主渠道，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。實(shí)施學(xué)生干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，要求班級(jí)中人人有事做，事事有人做，提倡常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自主管理中培養(yǎng)責(zé)任感、尊嚴(yán)感和道德感。同時(shí)進(jìn)～步規(guī)范日常管理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育的規(guī)范性，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、間操、學(xué)生的儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將常規(guī)檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)公布，有效地控制不講衛(wèi)生、不穿校服、亂拋亂扔、講臟話等不文明現(xiàn)象的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生管理的實(shí)效性。

4.以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性

篇8

本學(xué)年我校共有53個(gè)教學(xué)班，在校生近5000人，辦學(xué)規(guī)模位居我市高中前列；各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本滿足需要，，特別是新閱覽室的投入使用，以及除公寓樓外原有住宿樓的整修，使辦學(xué)條件進(jìn)一步改善；校容校貌進(jìn)一步優(yōu)化，校園內(nèi)的硬化綠化、新大門及門外廣場(chǎng)的投入使用，彰顯學(xué)校的品位，提升了環(huán)境育人的基本條件。但我們也應(yīng)看到，隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生層次參差不齊特別是很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣較差的現(xiàn)狀與學(xué)校新教師日益增多尤其是新班主任所占比重較大的現(xiàn)實(shí)形成的矛盾日益凸顯；我們還應(yīng)看到，我校與兄弟學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)將由辦學(xué)硬件條件的競(jìng)爭(zhēng)向辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益上的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移，而這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，也與各位教師的教育教學(xué)效果和切身利益關(guān)系更為密切。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期政教處將結(jié)合當(dāng)前的學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持“低進(jìn)高出，高出優(yōu)出”的辦學(xué)目標(biāo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，以《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和《中學(xué)德育大綱》為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我校規(guī)章制度，全面加強(qiáng)班主任工作，落實(shí)常規(guī)管理，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，提高德育工作的實(shí)效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高保駕護(hù)航。

三、工作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)落實(shí)和內(nèi)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《臨潁二高學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例》，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。

2、努力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，整合學(xué)校、社會(huì)和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。

3、拓寬德育渠道，充實(shí)德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

4、加強(qiáng)自身建設(shè)，務(wù)實(shí)、有效地完成各項(xiàng)德育工作。

四、主要工作措施

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用

1、認(rèn)真落實(shí)政教處德育工作人員的工作職責(zé)，定期檢查、認(rèn)真指導(dǎo)，積極協(xié)助有關(guān)人員作好本職工作。在每學(xué)期開學(xué)之前，召開政教處德育工作會(huì)議，完善政教處內(nèi)部人員職責(zé)分工，并將職責(zé)分工安排告知全體教師員工，以便監(jiān)督實(shí)施，提高政教處工作人員的責(zé)任心和工作效率。另外要通過不同形式的培訓(xùn)提升政教處工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實(shí)效。

2、加強(qiáng)年級(jí)主抓政教的副主任及班主任隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮德育工作的核心作用。

（1）布置和指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃，定期召開班主任工作會(huì)議，交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。開展班主任“以老帶新”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，促進(jìn)新班主任盡快成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的班級(jí)管理人才。指導(dǎo)班主任從四個(gè)方面入手開展工作：一是抓主題班會(huì)，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理；三是加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，共同努力。

（2）繼續(xù)執(zhí)行班主任量化評(píng)比方案，考評(píng)中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性。量化考評(píng)由政教處值日教師負(fù)責(zé)，一周一公布，一月一評(píng)比，考評(píng)結(jié)果存檔，年終作為優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)定的重要依據(jù)，此外，對(duì)重大違紀(jì)違法事件的班級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行“一票否決”。

（3）對(duì)評(píng)定的“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”，要加強(qiáng)宣傳工作。弘揚(yáng)優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，樹立典型，以榜樣引路，營(yíng)造良好的班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校教育的輿論和氛圍。主要通過三種渠道：一是，在每年教師節(jié)給予表彰。二是，在學(xué)校宣傳欄展示優(yōu)秀班級(jí)、班主任的風(fēng)采；三是，利用臨潁二高校園網(wǎng)展示優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)的風(fēng)采。

（4）加強(qiáng)與年級(jí)主抓政教的副主任合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理問題。

（5）引導(dǎo)全體教職員工深刻認(rèn)識(shí)我縣高中教育激烈競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。堅(jiān)持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學(xué)校的德育工作者，要讓每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一次與學(xué)生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、勞動(dòng)育人”。

（6）重視德育科研，加強(qiáng)德育信息化建設(shè)。充分利用本校網(wǎng)站資源，面向德育工作人員以及班主任隊(duì)伍，以“學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新、建設(shè)”四大理念為指導(dǎo)，宣傳政策，反映動(dòng)態(tài)，交流研討，打造德育工作人員及班主任培養(yǎng)交流的平臺(tái)。另外要求班主任每學(xué)期要撰寫有一定質(zhì)量的德育論文1-2篇及1個(gè)班主任工作成功案例，并作好匯編工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)和班干部的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，充分利用學(xué)生資源參與管理。

（1）本學(xué)期政教處將公開民主競(jìng)聘學(xué)生會(huì)成員，對(duì)學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行具體分工，明確學(xué)生會(huì)干部的職責(zé)，組織衛(wèi)生、紀(jì)律督導(dǎo)隊(duì)，每天對(duì)校園進(jìn)行檢查。切實(shí)發(fā)揮學(xué)生會(huì)各職能部門的作用，在實(shí)際工作中提高學(xué)生自我管理和自我教育的能力。

（2）定期開展對(duì)班干部的培養(yǎng)，使之成為班級(jí)管理有力助手。班干部作為班級(jí)日常學(xué)習(xí)、生活的組織者和管理者是班級(jí)管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級(jí)工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓班干部組織班級(jí)活動(dòng)，安排班級(jí)事務(wù)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生德育系列教育，全面提高學(xué)生行為習(xí)慣的文明程度

1、要切實(shí)抓好全體學(xué)生，特別是初一年和高一年新生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。利用入學(xué)教育和軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明言行習(xí)慣，通過軍訓(xùn)磨煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，接受國(guó)防教育，提高國(guó)防意識(shí)。利用班會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行新的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《臨潁二高學(xué)生違紀(jì)處罰條例》的教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

2、堅(jiān)持升國(guó)旗教育。

組織學(xué)生參加每周一次的升旗儀式，根據(jù)國(guó)旗下講話的主要題內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣，艱苦樸素教育，愛國(guó)主義教育，日常行為規(guī)范教育，誠(chéng)信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感教育，如何做人的教育。

升國(guó)旗時(shí)的幾點(diǎn)要求：（1）．集合速度。要求從音樂響起到音樂結(jié)束的時(shí)間里，各班必須在指定位置站好，做好升旗準(zhǔn)備。（2）．從開始集合到退場(chǎng)結(jié)束，必須保證絕對(duì)的肅靜。（3）．學(xué)生會(huì)的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查人數(shù)，同時(shí)要站在班級(jí)后面認(rèn)真做操。

3、精心安排和組織主題班會(huì)。班會(huì)要有重點(diǎn)、有記錄，充分發(fā)揮班委會(huì)在學(xué)校德育工作中的積極作用，政教處工作人員將進(jìn)行巡查，并做好記錄和根據(jù)班主任工作考評(píng)條例進(jìn)行量化考評(píng)。

4、依法抓好特殊學(xué)生的教育和管理。建立和完善特殊生檔案，并對(duì)特殊生進(jìn)行跟蹤教育。

（1）政教處、年級(jí)主任、班主任，要對(duì)學(xué)生層層管理，對(duì)自己約束不強(qiáng)的學(xué)生要做耐心的思想工作，處處滲透有情的德育和德育的有情，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要正確批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，要依據(jù)《臨潁二高學(xué)生違紀(jì)處罰條例》給予紀(jì)律處分，處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、留校察看，取消學(xué)籍六個(gè)等級(jí)，對(duì)學(xué)生的處分程序是：政教處、年級(jí)主任、班主任共同商議——確定處分等級(jí)后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組研究決定——審批——將處分決定存政教處。（對(duì)警告以上，記過以下的學(xué)生政教處只作記錄，記大過以上的原則上要進(jìn)行全校性公布，并記入學(xué)生檔案）

（2）對(duì)處分學(xué)生的跟蹤辦法。被處分的學(xué)生，班主任和政教處應(yīng)密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤。被處分的學(xué)生期末結(jié)束時(shí)要到政教處領(lǐng)取一份《被處分學(xué)生跟蹤簽定表》，期末回家后將本人的自我檢討，家長(zhǎng)意見寫入表中，在下學(xué)期報(bào)名時(shí)交原任班主任評(píng)定，再送交政教處，政教處確定是否取消其處分。取消處分決定的仍要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)組審批后復(fù)印，存政教處，沒有取消處分的有關(guān)材料由政教處繼續(xù)保留。如果直至學(xué)生畢業(yè)仍未取消處分的，而該生又還在校讀書，則由政教處出面找該談話，并確定是否緩發(fā)其畢業(yè)證。

5、加強(qiáng)法制教育。通過法制專題講座和報(bào)告，觀看法制教育片，舉辦專題班會(huì)，開辟法制教育專欄（板報(bào)）等系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)教育法和自我保護(hù)意識(shí)，把普法教育和遵規(guī)守紀(jì)教育結(jié)合起來。

6、利用校園網(wǎng)和黑板報(bào)，開展德育教育。一是設(shè)立《德育園地》版面，宣傳校園內(nèi)外的好人好事，尋找?guī)熒鷤兊拈W光點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，充分調(diào)動(dòng)師生的興奮點(diǎn)，增加他們工作學(xué)習(xí)的積極性。二是展示先進(jìn)個(gè)人的風(fēng)采，樹立典型，使廣大師生學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，促使廣大師生追求更高的人生價(jià)值。

（三）凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶治人，努力提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。從公德教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。開學(xué)兩周內(nèi)各班要開好一次衛(wèi)生主題班會(huì)，平時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生從思想上提高創(chuàng)造賞心悅目環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2、將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)落實(shí)到班級(jí)，組織好周一周四大掃除及天天掃活動(dòng)。

3、完善并嚴(yán)格執(zhí)行檢查與考核制度。檢查人員檢查時(shí)要公平公正，不徇 私情，每周及時(shí)總結(jié)，考評(píng)結(jié)果作為衛(wèi)生紅旗發(fā)放依據(jù)并存檔。在檢查中存在問題不及時(shí)整改的，在考核時(shí)可加倍扣分。

4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于徹底消滅紙屑、廢棄物和愛護(hù)花草樹木的規(guī)定，推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作上水平、上層次。

（四）建設(shè)豐富多彩的校園文化環(huán)境，以健康活躍的氣氛感染人。

1、繼續(xù)辦好宣傳欄、校園廣播站等，繁榮校園文化，表彰好人好事，鞭撻丑惡現(xiàn)象，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。

2、認(rèn)真開展重大紀(jì)念日主題教育活動(dòng)，教師節(jié)開展“尊師感恩”教育活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)開展“愛國(guó)愛?！钡冉逃顒?dòng)。

3、突出德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性，開好幾個(gè)大型主題班會(huì)，如學(xué)期初的日常行為規(guī)范教育，考試前的誠(chéng)信教育等，將學(xué)校的辦學(xué)理念和規(guī)章制度進(jìn)行內(nèi)化，規(guī)范學(xué)生的行為。

4、協(xié)調(diào)體育組，組織舉辦學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（五）注重科學(xué)管理，確保校園平安

1、政教處通過各種途徑進(jìn)行宣傳通知，以增強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識(shí)，提高自我防范能力。

篇9

摘要：班會(huì)課是班主任與學(xué)生進(jìn)行交流的主要平臺(tái)之一，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要陣地，是班級(jí)管理不可忽視的重要手段，也是對(duì)班干部能力培養(yǎng)的重要方式，更是學(xué)生進(jìn)行自我教育、健康成長(zhǎng)的有效途徑。因此，對(duì)班會(huì)課進(jìn)行變革（理念變革、內(nèi)容變革和形式變革），是我們班主任當(dāng)前急需探討和研究的一項(xiàng)重大課題。

關(guān)鍵詞：班會(huì)課 班會(huì)主題 班會(huì)目標(biāo) 班會(huì)內(nèi)容 班會(huì)形式

一、探究背景及意義：

班會(huì)課是班主任與學(xué)生進(jìn)行交流的主要平臺(tái)之一，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要陣地，是班級(jí)管理不可忽視的重要手段，也是對(duì)班干部能力培養(yǎng)的重要方式，更是學(xué)生進(jìn)行自我教育、健康成長(zhǎng)的有效途徑。

可是，在我們農(nóng)村中學(xué)，卻有很多班主任對(duì)這一教育環(huán)節(jié)不予加以重視。有些班主任常常把班會(huì)課看作是簡(jiǎn)單的課，隨意掌控。他們?cè)诎鄷?huì)課上談班級(jí)紀(jì)律、傳達(dá)學(xué)校通知、或者把一周來所發(fā)生的班級(jí)問題一一羅列出來，以警示學(xué)生。一堂課下來，幾乎是老師在唱“獨(dú)角戲”，學(xué)生聽得興趣索然，以致產(chǎn)生反感。甚至有些班主任常常把班會(huì)課變成了“一堂批” 或“一堂罵”的嘮叨課，以至于我們的很多學(xué)生一提到班會(huì)課就念叨：“哎，唐僧又來了”。更有甚者，個(gè)別班主任根本不把班會(huì)課當(dāng)作是“課”，隨意地把班會(huì)課移做他用，或索性讓學(xué)生自習(xí)。這樣的現(xiàn)狀，使班會(huì)課失去了它原本該有的重大意義。

當(dāng)前的新課程改革，一再強(qiáng)調(diào)以人為本和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 班會(huì)課只有通過不拘一格的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促使學(xué)生最大限度地關(guān)注世界、觀照自我，進(jìn)而發(fā)揮自己的才能、獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)和心靈觸動(dòng)，才能達(dá)到最佳的德育效果。因此，對(duì)班會(huì)課進(jìn)行變革（理念變革、內(nèi)容變革和形式變革），是我們班主任當(dāng)前急需探討和研究的一項(xiàng)重大課題。

二、探究思路、內(nèi)容和方法：

班會(huì)課是一門課程，而且意義重大。這門課程有它獨(dú)特的規(guī)范性，雖然課的形式不唯一，但是我認(rèn)為以下幾個(gè)基本要素是應(yīng)該具備的。即：班會(huì)目標(biāo)、主題、內(nèi)容、形式、過程、總結(jié)等，而且要有規(guī)范的流程。

（一）班會(huì)目標(biāo)必須有現(xiàn)實(shí)意義，通過師生的努力能夠達(dá)到，它是我們教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的依據(jù)。

任何課堂都要有一個(gè)明確的目標(biāo)，有目標(biāo)的課堂也才是有效的課堂，班會(huì)課也是一樣。我認(rèn)為每一堂班會(huì)課都必須根據(jù)班情、學(xué)情、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等來開展的，那么這一堂班會(huì)課就要有一個(gè)明確的目標(biāo)，然后再根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)定相應(yīng)的主題。例如，要想引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和禮貌習(xí)慣，我們可據(jù)此目標(biāo)設(shè)定一堂“習(xí)慣決定人生”的主題班會(huì)課；要想引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)正氣，發(fā)揚(yáng)時(shí)代愛心精神，我們可以設(shè)定一堂“贈(zèng)人玫瑰手留余香”的主題班會(huì)；如果班上出現(xiàn)學(xué)生早戀的現(xiàn)象，我們可以通過“欣賞≠愛戀”、“中學(xué)生不談戀愛”等班會(huì)課，向?qū)W生傳達(dá)理性的情感態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)必然經(jīng)歷的情感波動(dòng)，正確地處理好自己的情感問題；如果學(xué)校近段時(shí)間要開展很多活動(dòng)，可通過“關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)，關(guān)心班級(jí)榮譽(yù)”的主題班會(huì)課，讓學(xué)生能及時(shí)了解學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)安排，布置好下近期的工作，讓學(xué)生積極為班級(jí)榮譽(yù)出謀劃策，知道自己的近斯目標(biāo)和任務(wù)；如果近期學(xué)?；虬嗉?jí)出現(xiàn)了一些紀(jì)律上的問題，則可以開展一堂“班榮我榮，班恥我恥”的主題班會(huì)課，肯定班上的近期成績(jī)，明白班上的不足或問題，讓學(xué)生得到鼓勵(lì)與鞭策，使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)良風(fēng)尚和改正不良陋習(xí)?？偟膩碚f，班會(huì)課是學(xué)校管理的終端，是班主任帶班的主戰(zhàn)場(chǎng)，是學(xué)生交流情感的后花園，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、凝聚力全面提升的根據(jù)地，是實(shí)施思想品德教育的制高點(diǎn)，班主任必須高度重視，而且每一堂班會(huì)課要有一定的德育目標(biāo)。

（二）班會(huì)主題要從教育目標(biāo)出發(fā)，使其有鮮明的個(gè)性和新穎性，其實(shí)就是給自己的一堂班會(huì)課起一個(gè)好聽而有意義的名字。

首先，選題是主題班會(huì)成敗的關(guān)鍵。確定主題班會(huì)課的主題就是班會(huì)需解決的中心問題。班會(huì)課主題的確定，既要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，又要服從于班級(jí)的個(gè)性發(fā)展，避免主題的隨意性和盲目性。

當(dāng)然，每一周的班會(huì)主題要有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的近期思想動(dòng)態(tài)或是行為習(xí)慣等來開展。比如：根據(jù)學(xué)生的衛(wèi)生態(tài)度我們可以擬定“責(zé)任與人生”或“勞動(dòng)與人生”的主題；對(duì)剛剛進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生，我們可擬定“你打算怎樣做一個(gè)合格的中學(xué)生”、“怎樣改變?cè)瓉淼膶W(xué)習(xí)方式”、“你知道中小學(xué)課堂的區(qū)別嗎”等主題班會(huì)；對(duì)剛剛進(jìn)入九年級(jí)的學(xué)生搞一次“我的初三我做主”、“最后的沖刺我們要做好哪些準(zhǔn)備”等主題班會(huì)；針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣搞一次“習(xí)慣決定人生”的主題班會(huì)等等。總之，定主題要遵循以下原則：1、要有針對(duì)性，這是主題班會(huì)生命力所在。2、選題避免大而空，應(yīng)該小切口，以小見大，盡量從小處著眼，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化，達(dá)到以一點(diǎn)反映全面的教育效果。3、實(shí)效性原則。4、趣味性原則，也就是要為主題擬一個(gè)好聽的名字，讓學(xué)生一看就知道我們要有哪些心理上的轉(zhuǎn)變，從而積極地參與到活動(dòng)中來。

（三）班會(huì)內(nèi)容以德育為主線，要結(jié)合班會(huì)主題來定，而且內(nèi)容要有針對(duì)性、要具體，要起到直接影響或潛移默化的熏陶作用。

譬如就在本學(xué)期剛開學(xué)不久，因?yàn)閯傔^春節(jié)，學(xué)生兜里的壓歲錢、零花錢不少。我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都把零花錢花在了手機(jī)上網(wǎng)上，那段時(shí)間學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)實(shí)在是達(dá)到了瘋狂的地步（有的學(xué)生甚至不分課上課下課前課后，就連吃飯的時(shí)間，午休的時(shí)間都在埋頭上網(wǎng)，更不用說夜里了。老師沒收、學(xué)校禁止，但就是屢禁不止?？吹竭@樣的現(xiàn)狀，我們不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心健康擔(dān)憂，同時(shí)還擔(dān)心著他們的身體（不分晝夜?。⒁暳Α谖覀儼侔闾嵝延质招跷⒌那闆r下，我組織學(xué)生連續(xù)兩周開展了 “中學(xué)生使用手機(jī)利與弊”辯論式主題班會(huì)，我暗中幫助學(xué)生收集資料，尤其是負(fù)面影響的材料收集了一大堆，然后又暗中安排少上網(wǎng)和理性上網(wǎng)的同學(xué)結(jié)隊(duì)組合當(dāng)反方（“中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利”）辯手。于是，在大量的事實(shí)面前，反方辯手“勝利”了。我順勢(shì)利導(dǎo)，跟學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)懇的交流。經(jīng)過這兩堂課，他們除了對(duì)使用手機(jī)有了理性的認(rèn)識(shí)之外，也對(duì)老師的良苦用心很是感動(dòng)。因此大部分學(xué)生主動(dòng)把手機(jī)交到了我的手里，要求老師周一到周五代他們保管。課后，我在欣慰自己的付出有了回報(bào)的同時(shí)，也對(duì)班會(huì)課的作用和意義投去了一份欣悅的誠(chéng)服。

班會(huì)內(nèi)容可以是老師準(zhǔn)備，也可以讓學(xué)生合作動(dòng)手準(zhǔn)備，或是老師在網(wǎng)上幫助學(xué)生查詢資料（我們農(nóng)村的學(xué)生是很少有家庭電腦的），亦或是讓學(xué)生到圖書室查找資料。在這一點(diǎn)上，根據(jù)我們農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，我的做法是：關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣的內(nèi)容，比如以“良好的習(xí)慣受益一生”為主題的內(nèi)容和材料，老師讓學(xué)生自己按要求去收集：1、以自己、身邊的人或人們熟知的人為例來說明好習(xí)慣的意義。2、每小組整理出至少10條好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣和10條不好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣。然后班會(huì)課上展示各小組的成果，之后對(duì)學(xué)生收集的材料進(jìn)行討論，孰是孰非老師總結(jié)（加以肯定、表揚(yáng)和引導(dǎo)）。老師也可以用一些故事或名人事例加以佐證，以增強(qiáng)說服力；如果是關(guān)于人生觀、道德觀或傳承優(yōu)良傳統(tǒng)這一類的主題班會(huì)，如“贈(zèng)人玫瑰手留余香”、“做人的基本的道德是什么”、“什么是愛的接力棒”等主題的內(nèi)容和材料，則主要是由老師準(zhǔn)備。因?yàn)檫@些內(nèi)容和材料會(huì)直接影響學(xué)生人生道德觀的形成，只有老師才能準(zhǔn)確地把握材料對(duì)學(xué)生的熏陶作用。當(dāng)然也不能忽視學(xué)生的感受和接受，只有學(xué)生對(duì)老師的引導(dǎo)產(chǎn)生共鳴，老師準(zhǔn)備的一切內(nèi)容才是有效的。但不管是學(xué)生、老師、還是師生的共同準(zhǔn)備，都要求內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，材料要充分詳實(shí)，要有針對(duì)性，要對(duì)癥下藥，要有時(shí)代感，能和學(xué)生產(chǎn)生思想上的共鳴。我們?cè)谶M(jìn)行內(nèi)容準(zhǔn)備時(shí)是要花費(fèi)一些時(shí)間和功夫的。因此，主題班會(huì)的內(nèi)容都是要在課前進(jìn)行一番準(zhǔn)備的。

（四）班會(huì)形式盡量多樣化，側(cè)重學(xué)生的主體意識(shí)、行為能力和情感態(tài)度。

班會(huì)形式多種多樣：從表現(xiàn)形式來看，可以把課堂定為游戲型主題班會(huì)、娛樂型主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽搶答型主題班會(huì)、文藝性表演型主題班會(huì)、小組討論型主題班會(huì)……；從參與主體來看，主要有家長(zhǎng)參與型主題班會(huì)、任課教師參與型主題班會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)參與型主題班會(huì)……；從組織形式來看，主要有辯論式班會(huì)、討論式班會(huì)、觀看影視教育、參與活動(dòng)體驗(yàn)等。雖然其表現(xiàn)形式多種多樣，但班主任要根據(jù)主題和內(nèi)容來選定。我認(rèn)為班會(huì)課的表現(xiàn)形式應(yīng)遵循一個(gè)原則：即目的是讓學(xué)生直接受到教育或潛移默化地受到影響，從而使學(xué)生最大限度地關(guān)注世界，反觀自我，進(jìn)而反思自己的內(nèi)心世界、獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)和心靈觸動(dòng)。這樣的班會(huì)課才是學(xué)生進(jìn)行自我教育、健康成長(zhǎng)的有效途徑。

（五）班會(huì)流程中的準(zhǔn)備階段和實(shí)施階段。

準(zhǔn)備階段就是根據(jù)主題班會(huì)的內(nèi)容和形式在課前準(zhǔn)備素材、收集資料、布置任務(wù)、邀請(qǐng)嘉賓等相關(guān)工作。實(shí)施階段就是課堂過程。我認(rèn)為準(zhǔn)備階段這個(gè)環(huán)節(jié)，除了決定一堂班會(huì)課是否成功之外，也是最能培養(yǎng)班干部的組織能力和協(xié)調(diào)能力的好機(jī)會(huì)。尤其是在準(zhǔn)備資料和安排任務(wù)上，只要是學(xué)生能自己做的事情，班主任要信任他們，大膽的放手讓他們?nèi)プ?。做不好或做不?duì)的可以在老師的引導(dǎo)下讓他們重來，因?yàn)橹刈龅倪^程，不但加深了情感體驗(yàn)，而且能力就是這樣一次一次的培養(yǎng)出來的。實(shí)施階段則是按計(jì)劃從主題的導(dǎo)入、互動(dòng)交流到結(jié)束小結(jié)的整個(gè)流程。班會(huì)課過程中，班主任要注意：課前準(zhǔn)備、課堂交流和互動(dòng)等要全員參與；課堂發(fā)言和評(píng)價(jià)小結(jié)則以點(diǎn)帶面（組員代表）；此外，還要靈活而藝術(shù)的安排個(gè)人發(fā)言等?？傊寣W(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的二次體驗(yàn)（準(zhǔn)備的過程已是初次體驗(yàn)）中引發(fā)共鳴，獲得思想和情感上的升華。

（六）總結(jié)是班會(huì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，收束不有力則會(huì)收效甚微，甚至前功盡棄。

總結(jié)就是小結(jié)主題班會(huì)的成果、意義，是明確主題班會(huì)后的任務(wù)和要求，更是延續(xù)正確的人生體驗(yàn)和期望。老師要觀察控制好整個(gè)課堂，做好精彩的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。老師的一番總結(jié)可能會(huì)讓學(xué)生茅塞頓開，可能會(huì)讓學(xué)生痛改前非，也可能會(huì)讓學(xué)生堅(jiān)定了某種信念，從而堅(jiān)定了正確的人生方向。這一點(diǎn)班主任不容忽視。

近幾年來，我基本上運(yùn)用了以上的方法來對(duì)我所帶的班級(jí)進(jìn)行嘗試管理，結(jié)果真的令我感到很欣慰。尤其是上一屆途中接手的那個(gè)紀(jì)律和習(xí)慣都很棘手的班級(jí)，經(jīng)過幾個(gè)月的班級(jí)整改和班會(huì)教育，透過學(xué)生的言行舉止看到他們思想上和習(xí)慣上的很大變化。這對(duì)我順利地開展教育教學(xué)提供了很大幫助，也讓我從繁瑣的思想教育中解脫了出來。在學(xué)生的周記里，我看到他們抒寫了參與班會(huì)活動(dòng)后的反思、感觸、感悟和收獲……我感受到他們逐漸樹立起的正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀。特別是我?guī)Я艘荒旰蟮膶W(xué)生，他們思想都很健康積極，班干部都有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，班級(jí)氣氛和諧融洽，師生關(guān)系親密和諧。這讓我更加堅(jiān)定了我的做法是正確的。因此，我希望把我的做法推廣到更多的農(nóng)村中學(xué)去，讓班會(huì)課——這一枝教育之花，在當(dāng)代的農(nóng)村教育之路上一路燦爛，芳香四溢。

參考文獻(xiàn)：

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作為一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，班主任的德育工作尤為重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會(huì)的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛祖國(guó)，愛人民，愛勞動(dòng)，樹立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子。要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)，立志成才。我們做班級(jí)工作，平時(shí)就應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

一、要尊重學(xué)生，以德育人。

當(dāng)我剛接任班主任時(shí)，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學(xué)生議論紛紛，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個(gè)學(xué)生留心觀察，互相監(jiān)督。一天上體育課時(shí)，小青向我報(bào)告說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點(diǎn)疑惑。小飛平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，怎么會(huì)拿你的鋼筆?為了弄個(gè)清楚，我和小青來到教室，查明證實(shí)后，我沒有當(dāng)面批評(píng)小飛，而是冷靜思考：如何教育他改正錯(cuò)誤呢? 在課堂上，我這樣說：“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請(qǐng)還給她，她一定會(huì)感謝你的。”開學(xué)時(shí)，小飛物歸原主，又主動(dòng)向我坦白地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我仍然沒有批評(píng)他，而是耐心地開導(dǎo)他，教育他怎樣做人。從此以后，這個(gè)同學(xué)仿佛變了一個(gè)人似的，拾到東西主動(dòng)歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)不斷進(jìn)步。

二、教育學(xué)生愛護(hù)公物、關(guān)心集體。

學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任就要想辦法幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。，我班有個(gè)學(xué)生叫張佳琪，愛說好動(dòng)，上課時(shí)時(shí)常亂寫亂畫。在一次竄桌之后，發(fā)現(xiàn)他在桌子和墻上刻字，被我發(fā)現(xiàn)。事后，這個(gè)學(xué)生主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò)，并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯(cuò)誤，我讓張佳琪同學(xué)，把墻上的字清理干凈，并做了一周的環(huán)保衛(wèi)士，監(jiān)督其他同學(xué)有無亂寫亂刻現(xiàn)象，有了如此的“體驗(yàn)”，他對(duì)班里的公物倍加愛惜，自己的不良習(xí)慣也改了許多。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，樹立美好的班風(fēng)。

班里有一些同學(xué)平時(shí)愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的面包雪糕到處亂扔。針對(duì)這個(gè)情況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會(huì)適得其反。于是，我進(jìn)行摸底調(diào)查，找出吃零食的原因后，給學(xué)生講吃零食的危害，，我告訴同學(xué)們，隨便吃零食，既污染了班級(jí)環(huán)境，影響了班級(jí)衛(wèi)生狀況，又耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，危害了自己的身體健康，浪費(fèi)了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神，保持勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。從此，班里再也沒人吃零食了。個(gè)個(gè)打掃衛(wèi)生很積極，甚至有的學(xué)生不是他的值周，他都爭(zhēng)著去干活。

四、德育必須激發(fā)學(xué)生的道德情感

我非常重視情境教育，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多條幅和標(biāo)語，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)。還把班級(jí)后面勾畫一新，讓學(xué)生定期出板報(bào)，辦手抄報(bào)，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。利用課余時(shí)間，組織班級(jí)活動(dòng)。開展班級(jí)活動(dòng)，能為學(xué)生提供展示自己表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

總之，班主任要把德育工作放在首位，認(rèn)真做好班級(jí)工作。既教書，又育人，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國(guó)的合格人才。

一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細(xì)樣樣親自抓，班級(jí)管理的效益不一定高，我們也決不能認(rèn)為他是稱職的班主任。班級(jí)管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先，班主任要高度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認(rèn)識(shí)到“德育為首”的重要性。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面去搞好班主任工作：

1.進(jìn)一步搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這個(gè)工作。

在開學(xué)初，我就將針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際情況，為我班的學(xué)生做兩節(jié)課的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)專題講座，不斷增強(qiáng)了他們學(xué)生的信心，更為主要的是使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的正軌上來。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗(yàn)且反應(yīng)很慢，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥先飛。針對(duì)本人的說服力有限，我已經(jīng)將學(xué)生按需分配給我們班的科任，爭(zhēng)取更多人的支持，把這個(gè)工作做好，這個(gè)工作做好了，我們班的學(xué)生成績(jī)提高工作大概也就成功了。

3.對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤。

全面抓班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢(shì)就在于整體，能夠讓班級(jí)中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。

4.適當(dāng)搞好培優(yōu)工作。

優(yōu)秀生是一所學(xué)校的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個(gè)，潛力大的學(xué)生也有幾個(gè)，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生。

5.開展師生，家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)。

在本學(xué)期，我還將充分利用班會(huì)課和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的形式，跟學(xué)生交流: 讓四中以我為榮，報(bào)答父母養(yǎng)育恩；跟學(xué)生的生活貼近的知識(shí)和能引起學(xué)生共鳴的知識(shí)；樹立遠(yuǎn)大的理想。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力貫徹落實(shí)“十”精神，以綜合評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，切實(shí)尊重少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，提高德育工作針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”模式，拓寬德育空間，創(chuàng)建和諧校園，創(chuàng)新活動(dòng)方式，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，走山區(qū)小學(xué)德育工作的特色之路。

二、工作目標(biāo)

各校要以愛國(guó)主義為主線，以師德教育為保證，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，深化少先隊(duì)活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，在活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)；加強(qiáng)德育常規(guī)管理和德育隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)校內(nèi)育人積極性，全員育人、全程育人，全面推進(jìn)德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、工作措施

（一）、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。

1、各校加強(qiáng)師德規(guī)范教育。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要逐步健全完善制度，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式，加強(qiáng)師德建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表，積極引導(dǎo)教師確立“嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教”的優(yōu)良作風(fēng)。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。開展優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀班集體評(píng)比表彰活動(dòng)，采取理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。

3、重視少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。建立輔導(dǎo)員工作績(jī)效考評(píng)制度，評(píng)選“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在班集體建設(shè)中的重要作用。加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)、培訓(xùn)，提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作水平，使中隊(duì)工作開展得扎實(shí)有效。

（二）、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1、強(qiáng)化養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力等方面的養(yǎng)成教育，繼續(xù)推行教師值周、紅領(lǐng)巾禮儀崗、監(jiān)督崗制度，加大檢查力度，及時(shí)公布情況，保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。

2、大力開展法制和安全教育。各校要繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班隊(duì)要把安全教育、法制教育貫穿整個(gè)學(xué)期，常抓不懈。要通過專題講座、主題班隊(duì)會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、安全演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。

（三）、豐富活動(dòng)形式，完善育人機(jī)制。

1、開展好少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)。各校少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)及各班中隊(duì)委員會(huì)要認(rèn)真組織班隊(duì)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員在踐行、體驗(yàn)中提升自己的道德素養(yǎng)。

2、開展好節(jié)假日活動(dòng)。利用“清明節(jié)”、“五·一”、“五·四”青年節(jié)、“六·一”兒童節(jié)等重要節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊(duì))會(huì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際演講、征文、手抄報(bào)比賽等主題活動(dòng)，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)美德的內(nèi)容。

3、開展好校園文化活動(dòng)。把德育教育融入陽光體育活動(dòng)、音、體、美興趣小組活動(dòng)中，努力把德育過程還給學(xué)生，使學(xué)生自我教育，讓他們快樂成長(zhǎng)。

4、充分利用大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。組織好每天的大課間活動(dòng)，推選最好的游戲在全校進(jìn)行推廣讓孩子們享受童年的快樂，體驗(yàn)生活的進(jìn)步與發(fā)展，讓每一名學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中，能力得到提高和鍛煉。

5、結(jié)合實(shí)際開展德育主題實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在各種主題實(shí)踐活動(dòng)中形成德育意識(shí)，使學(xué)生的德育修養(yǎng)在不斷豐富和深化的實(shí)踐活動(dòng)中得到完善和提高。

（四）、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、優(yōu)化升旗儀式。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話，要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。

2、辦好紅領(lǐng)巾廣播站。紅領(lǐng)巾廣播要求內(nèi)容安排豐富多彩，形式多樣，要貼近學(xué)生的校園生活。在內(nèi)容的選擇、組織上，要盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾廣播成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞，進(jìn)行愛國(guó)主義教育和陶冶情操的重要途徑。

3、充分利用好學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)等德育陣地，充分展示學(xué)生風(fēng)采，樹立學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)與合作。

（五）、重視班集體建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生完整人格。

1、創(chuàng)建符合新課程要求的班級(jí)管理制度，建立和完善適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的班級(jí)管理機(jī)制。如：實(shí)行崗位輪換，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的自我教育和適應(yīng)未來社會(huì)生活的能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；實(shí)行班級(jí)公約，在班主任引導(dǎo)下，由班級(jí)學(xué)生共同來制定，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)等。

2、豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，以班級(jí)文化建設(shè)為載體，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，營(yíng)造班級(jí)、校園的德育特色。鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量和學(xué)生主體教育原理開展特色班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3、選拔、培養(yǎng)好優(yōu)秀的班干部。班主任在選好才用好才的同時(shí)，要定期召開班干部培訓(xùn)會(huì)，提高小助手的工作水平和能力，并讓他們?cè)诖竽懙膶?shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)和膽識(shí)，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性。

4、科任教師要積極協(xié)助班主任實(shí)施班級(jí)管理，充分利用學(xué)科特點(diǎn)，滲透德育教育的內(nèi)容。

5、繼續(xù)抓好班級(jí)操行評(píng)定，以校點(diǎn)為單位組織評(píng)比“先進(jìn)班集體”，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，以提高班主任、學(xué)生的積極性。

（六）、聯(lián)系社會(huì)、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

1、完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，建立家校聯(lián)系制度，通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家?；ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)提高家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育。

2、發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、德育基地和村委會(huì)的作用，密切聯(lián)系，共商教育對(duì)策，結(jié)合實(shí)際情況請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校舉行法制教育講座。

四、工作月歷

三月份：

1、新學(xué)期校園環(huán)境打掃與布置；

2、開學(xué)安全教育周活動(dòng)；

3、開展好“3·12”植樹活動(dòng)；

4、創(chuàng)建“無煙學(xué)?！?，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度；

5、“傳承雷鋒精神，文明從我做起”主題活動(dòng)；

6、有條件的學(xué)校要開展清明節(jié)掃墓活動(dòng)。

四月份：

1、安排“優(yōu)秀班主任”培養(yǎng)及評(píng)選工作。

2、少先隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)。

五月份：

1、檢查各校創(chuàng)建“無煙學(xué)?！钡那闆r。

3、籌備“六.一”慶祝活動(dòng)。

六月份：

1、組織“六.一”慶?；顒?dòng)。

2、少先隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)。

3、優(yōu)秀班主任評(píng)選、優(yōu)秀班集體評(píng)選。

4、期末安全教育周活動(dòng)。

5、德育工作總結(jié)。

七月份：

1、期末考試。