導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

做好習(xí)慣教育，打造好學(xué)生

學(xué)生從小養(yǎng)成一種好習(xí)慣將受益終生，正如培根所說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！边@正是學(xué)生習(xí)慣教育需要取得的預(yù)期效果，最終達(dá)到習(xí)慣決定命運(yùn)。從多年的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的德育工作探索和經(jīng)驗(yàn)中可知，總結(jié)如下幾方面：

一 緊密結(jié)合日常行為規(guī)范，用制度規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，在集體中養(yǎng)成統(tǒng)一的好習(xí)慣。

農(nóng)村學(xué)生陋習(xí)、舊習(xí)、惡習(xí)諸多，要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須要進(jìn)行制度管理，從制度管理中規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣，從習(xí)慣變成自然，實(shí)現(xiàn)“無(wú)為而治”。往往從集體統(tǒng)一習(xí)慣開始，從集體到個(gè)體，從大到小，從上而下，一般比較容易比較取得實(shí)效性和時(shí)效性。一個(gè)好的集體肯定有好習(xí)慣，這種好習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要，力量巨大而無(wú)形。讓學(xué)生知道自己的言行舉止不僅僅代表個(gè)人，更是影響到集體的榮譽(yù)，以強(qiáng)烈的集體主義來強(qiáng)化自己的行為習(xí)慣。做法有：

1、在管理上堅(jiān)持用制度評(píng)估量化，形成對(duì)學(xué)生的管理習(xí)慣，促成學(xué)生的好習(xí)慣統(tǒng)一養(yǎng)成，是農(nóng)村習(xí)慣教育的基石。一是對(duì)整體學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都用一個(gè)根本制度-《值日管理制度》來去進(jìn)行評(píng)估量化，但每日突出一個(gè)環(huán)節(jié)來重點(diǎn)管理。比如今天檢查課堂違紀(jì)問題，明天抽查課間管理死角學(xué)生非正常不良集中問題；二是多年來定期實(shí)行重點(diǎn)管理區(qū)域常態(tài)化管理。比如：對(duì)學(xué)生的頭發(fā)、首飾、裝扮等儀容儀表每四周檢查一次?！敖箤W(xué)生穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)域，每2周突擊檢查一次。校園內(nèi)禁止使用手機(jī)，專門買了探測(cè)儀，每4周突擊檢查一次，違者學(xué)校統(tǒng)一收繳保管，期末后家長(zhǎng)陪同取回。晚上時(shí)常到圍墻下突擊檢查學(xué)生爬圍墻情況。等等。三是在課間、自習(xí)課、晚讀課等在學(xué)校沒有教師統(tǒng)一管理和組織的時(shí)段和區(qū)域，加強(qiáng)了對(duì)是否有良好的遵守校紀(jì)校規(guī)習(xí)慣監(jiān)管和巡查，尤其是儀容儀表、穿拖鞋、使用手機(jī)、處理學(xué)生矛盾的良好習(xí)慣問題，在周一國(guó)旗下講話時(shí)進(jìn)行了特殊主題的量化總結(jié)，去其糟粕，留其精華，多正面牽引，把國(guó)旗下講話變成是學(xué)生習(xí)慣成長(zhǎng)的指揮棒。

2、堅(jiān)持每4周在制度量化下得出的各班評(píng)估成績(jī)進(jìn)行“十佳文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)在制度中、在原則中習(xí)慣成長(zhǎng)，發(fā)揮班級(jí)的陣地作用。值得一提的是在制度管理中，很多學(xué)校往往會(huì)習(xí)慣用扣分制，而我們發(fā)現(xiàn)通過檢查一項(xiàng)工作后使用零扣分的班集體給予加獎(jiǎng)分的辦法，效果較佳。我們也正在嘗試所有的項(xiàng)目往這方面去努力實(shí)現(xiàn)管理調(diào)整。

3、每一次頒獎(jiǎng)時(shí)，對(duì)突出的班級(jí)為何取得如此好成績(jī)的好事例好現(xiàn)象好習(xí)慣堅(jiān)持進(jìn)行類總，進(jìn)行全校通報(bào)，尤其是在這個(gè)群體中學(xué)生為取得班級(jí)優(yōu)秀成績(jī)而付出努力的良好習(xí)慣表現(xiàn)，要加以充分肯定。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)強(qiáng)烈的意識(shí)：自己的每一個(gè)行為都決定了集體的榮譽(yù)。

二 用大愛來包容學(xué)生的個(gè)體習(xí)慣，為學(xué)生的個(gè)性習(xí)慣發(fā)展提供更好的平臺(tái)。

學(xué)生的有些習(xí)慣可能和大人的培養(yǎng)意圖、集體統(tǒng)一要求會(huì)有所偏離，甚至是格格不入。作為一個(gè)管理者的思想認(rèn)識(shí)、是否用大愛來包容學(xué)生的個(gè)體習(xí)慣和用期望的目光關(guān)注其習(xí)慣發(fā)展很重要。不能盲目對(duì)待，單一處理，更不能以“另類”“異物”而一棍子打死。

1、從認(rèn)識(shí)上做到牽引教師從一些科學(xué)家、成功人士、名人的成長(zhǎng)“缺點(diǎn)”中入手，比如牛頓、華羅庚，善意看待學(xué)生的某些習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性的正視學(xué)生的習(xí)慣，正確認(rèn)識(shí)到“學(xué)生的習(xí)慣形成對(duì)過去而言不存在對(duì)與錯(cuò)，不同的學(xué)生的成長(zhǎng)歷程會(huì)存在不同的習(xí)慣，是一種正常的現(xiàn)象，不必大驚小怪”

2、從學(xué)生的個(gè)性習(xí)慣發(fā)展出發(fā)，開啟人生成才大門。我們經(jīng)常在教育管理常態(tài)會(huì)上引用香港教育年會(huì)中的案例：“一學(xué)生長(zhǎng)期關(guān)注螞蟻的習(xí)慣，時(shí)常遲到，甚至有時(shí)忘了作業(yè)。很多學(xué)校和很多老師眼中的差生，但是后來經(jīng)過某教育工作者的個(gè)性習(xí)慣牽引：鼓勵(lì)他在完成學(xué)業(yè)的時(shí)候繼續(xù)深入關(guān)注螞蟻，安排專業(yè)老師專門輔導(dǎo)，甚至讓他在學(xué)生當(dāng)中組成自己的研究團(tuán)隊(duì)，最后變成是地區(qū)性的滅蟻專家，他的團(tuán)隊(duì)成員很多成為和滅蟻相關(guān)聯(lián)的知識(shí)區(qū)域人才?！薄耙粚W(xué)生長(zhǎng)期至關(guān)注科幻片，其它的一塌糊涂，經(jīng)引導(dǎo)關(guān)注應(yīng)急問題，并養(yǎng)成習(xí)慣，后來成為一個(gè)國(guó)家的應(yīng)急專家?！弊鳛閭€(gè)性習(xí)慣教育的啟迪，讓教師在學(xué)生的某些習(xí)慣中加以甄別，從學(xué)生的語(yǔ)言、讀寫、繪圖、組織能力等方向加以培養(yǎng)，加以開發(fā)，創(chuàng)造平臺(tái)，通過比賽、活動(dòng)來給予肯定，并鼓勵(lì)他們尋找興趣愛好的人組成一個(gè)小集體，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，給以幫帶扶。學(xué)生的成長(zhǎng)往往從對(duì)某一問題的關(guān)注開始，引起興趣，堅(jiān)持深入變成一種習(xí)慣，最后成功。這種個(gè)體的習(xí)慣教育發(fā)展成功，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)小集體或者是大集體的個(gè)性習(xí)慣的整體成長(zhǎng)。我們遇到過這樣的案例：一學(xué)生經(jīng)常賭博，而且會(huì)千術(shù)。為此也不知所措，后來我們改變策略，讓他經(jīng)常在特定的場(chǎng)合給師生表演千術(shù)，引導(dǎo)他關(guān)注魔術(shù)表演和軍人的戰(zhàn)術(shù)偽裝，讓他以后變成在文藝節(jié)目上表演魔術(shù)，時(shí)常和他交流看法，后來他參軍，成為一個(gè)很優(yōu)秀的偵察兵。

三 紀(jì)律教育手段，在習(xí)慣教育中可以形成更好的成效，用紀(jì)律強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣。

壞習(xí)慣將貽害無(wú)窮，根據(jù)調(diào)查顯示，未成年人走上犯罪道路都是從不良習(xí)慣開始的，而初中階段更是高發(fā)期。為此，要做好如下工作：

1、把法制教育變成習(xí)慣教育的一種常態(tài)教育，通過一些舉措，如聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)入校、開展法制專題教育、聯(lián)合政治思想課程教育、法制班會(huì)課、法制知識(shí)宣傳等，讓學(xué)生懂法知法學(xué)法用法守法，教育學(xué)生在犯罪案例的反面材料中警惕、警示，從法律中養(yǎng)成習(xí)慣。

2、建立紀(jì)律教育制度，嚴(yán)格履行紀(jì)律教育程序，建立紀(jì)律教育檔案，用紀(jì)律教育手段保證習(xí)慣教育。一是學(xué)生的問題教育中，形成了以“老師-班主任-年級(jí)組長(zhǎng)-政教掛級(jí)領(lǐng)導(dǎo)-紀(jì)律處分”為主軸的紀(jì)律教育梯隊(duì)，讓學(xué)生有這樣的習(xí)慣：誰(shuí)找我談話了，我自身的問題嚴(yán)重性到了哪個(gè)層次了，要學(xué)生自身意識(shí)到自身的問題，從而在潛意識(shí)上有所約束自身的行為習(xí)慣；二是對(duì)學(xué)生出現(xiàn)矛頭和不良習(xí)慣現(xiàn)象由紀(jì)律教育手段進(jìn)行強(qiáng)化，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。建立了相關(guān)的專項(xiàng)違紀(jì)制度，堅(jiān)持“從重、從嚴(yán)、從快”的專項(xiàng)違紀(jì)處理制度，變成學(xué)校管理的底線管理習(xí)慣。比如：在《出勤管理制度》中虛報(bào)住址、虛報(bào)家長(zhǎng)聯(lián)系電話、無(wú)故曠課、冒充家長(zhǎng)和老師簽批請(qǐng)假條；重大安全違紀(jì)；七大違紀(jì)，實(shí)行個(gè)人和班級(jí)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)一票否決；不尊重老師和不服從管理；打群架、打架使用器械、引入社青介入處理學(xué)生矛盾；學(xué)生發(fā)生矛盾，不報(bào)告學(xué)校又自行處理且處理不好，引發(fā)更大矛盾的等等。

處理學(xué)生突發(fā)偶發(fā)事件中，我們必須記錄：什么矛盾？發(fā)生矛盾后怎樣做了？后果如何？要承擔(dān)什么樣的責(zé)任？是否喜歡打游戲？事后我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的違紀(jì)習(xí)慣：常打游戲的，一般都常打架，有潛意識(shí)的暴力傾向，我們就針對(duì)游戲有哪些利弊開始教育。打架現(xiàn)象很多都是在小矛盾發(fā)生后，沒有處理好，導(dǎo)致更大的矛盾。我們就針對(duì)這一習(xí)慣進(jìn)行學(xué)生如何處理矛盾進(jìn)行專項(xiàng)教育，一路堅(jiān)持下來，并列入專項(xiàng)違紀(jì)，學(xué)生一旦有了小矛盾，就有了如何處理的好習(xí)慣，效果很好。

對(duì)受過處分的學(xué)生安排跟蹤轉(zhuǎn)化工作，尤其是改過自新，采用跟蹤成長(zhǎng)，使用統(tǒng)一做法“滿一個(gè)學(xué)期后，經(jīng)過全體老師、全體學(xué)生、年級(jí)組長(zhǎng)的認(rèn)可后，撤銷處分”、每4周表彰一期“進(jìn)步新星”等，使學(xué)生從心里陰影中解放出來，正視自我，看到進(jìn)步的力量，養(yǎng)成改過從善，向上發(fā)展，追求進(jìn)步的習(xí)慣。

在平時(shí)的不良習(xí)慣教育中很常采用反面材料，特別是因?yàn)榇蚣茉斐傻慕?jīng)濟(jì)責(zé)任和被判刑的案例。讓學(xué)生形成“一種因?yàn)樽陨淼牟涣剂?xí)慣可能造成的不良后果，需要負(fù)擔(dān)相應(yīng)的后果責(zé)任”的意識(shí)和行為習(xí)慣。

四 高尚師德成為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的風(fēng)向標(biāo)。

為人師表，率先垂范的作用在習(xí)慣教育中作用巨大。為此，做到：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)格按照“紫金縣教師隊(duì)伍管理規(guī)定”管理教師隊(duì)伍；

2、提升教師的師德水平和自身文化、專業(yè)素質(zhì)；

3、加強(qiáng)教師常規(guī)工作檢查和推進(jìn)工作；

4、教師不良教育教學(xué)習(xí)慣和學(xué)生的習(xí)慣教育定期不定期共同研討，經(jīng)常在會(huì)上查擺問題，諸如“學(xué)生為什么講粗口？老師也一樣?！薄盀槭裁闯闊?？老師上課也抽?！薄尷蠋熒钪约旱牟涣剂?xí)慣會(huì)深深影響學(xué)生的行為習(xí)慣的取向，予以糾正，加以跟蹤，師生協(xié)同推進(jìn)、實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

五 榜樣的力量是習(xí)慣教育的一種助推劑。

一是用教師的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)來帶動(dòng)。在優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀科組和優(yōu)秀科組長(zhǎng)評(píng)選出來后，在全校進(jìn)行張榜表彰，樹立典型，起到“以師帶生”。老師相約堅(jiān)持每天下午去鍛煉身體，有時(shí)候叫上一些學(xué)生，學(xué)生產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng)，很多小團(tuán)體堅(jiān)持鍛煉身體。今期計(jì)劃推出“最受歡迎的老師”和“最受老師喜愛的學(xué)生”同步評(píng)比活動(dòng)，剛開始推動(dòng)，預(yù)期效果都比較理想。

二是通過評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)干”“十佳文明學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)行張榜表彰、專題匯報(bào)會(huì)等形式擴(kuò)大影響，讓學(xué)生看到自己的學(xué)習(xí)榜樣，使習(xí)慣教育變成學(xué)生內(nèi)部的自發(fā)動(dòng)力。

三是通過法制、制度、成長(zhǎng)成才等德育知識(shí)競(jìng)賽，在理論上提高學(xué)生的習(xí)慣文化，達(dá)到大眾統(tǒng)一提高和獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰。

六 班會(huì)習(xí)慣教育，讓故事來說話。

近幾年來，我們嘗試通過個(gè)別班級(jí)組織班會(huì)讓學(xué)生通過自我準(zhǔn)備參加故事會(huì)的素材、演講、討論、形成共識(shí)和共鳴，讓故事來說話，它所起到的作用比枯燥乏味的思想教育更容易使學(xué)生接受，更容易使學(xué)生受到熏陶與感染。

從《丟掉的點(diǎn)鐵成金石》“原來習(xí)慣這么重要”“必須養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，否則壞習(xí)慣可能會(huì)使我們把點(diǎn)鐵成金石扔進(jìn)海里?！睆膶W(xué)生的發(fā)言中看出他們懂得了：從小養(yǎng)成一種好習(xí)慣將受益終生；

《刷廁所的郵政大臣》對(duì)故事中的主人公的做法，既驚愕又敬佩，紛紛表示要認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活中的每件事；

《一個(gè)簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作》“不滿是向上的車輪”，“只有堅(jiān)持才會(huì)成功”這些看來比較深?yuàn)W的道理是學(xué)生從故事中領(lǐng)悟到的。等等。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間講恰當(dāng)?shù)墓适拢梢曰舭宓臋C(jī)械式的說教為生動(dòng)的無(wú)聲的教育，讓學(xué)生在不知不覺中積累了知識(shí)，豐富了情感，更受到了震撼心靈的教育。讓故事說話運(yùn)用講故事的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種潤(rùn)物無(wú)聲的教育。以它生動(dòng)形象的特點(diǎn)受到了同學(xué)們的歡迎。讓我切身感受到了故事在育人中的神奇魅力。同學(xué)們都在自覺堅(jiān)持自己的好習(xí)慣。計(jì)劃在今后推廣在年級(jí)組組織年級(jí)會(huì)、全校統(tǒng)一組織德育習(xí)慣故事會(huì)或者比賽中來進(jìn)行。

時(shí)代在前進(jìn)，任重而道遠(yuǎn)。習(xí)慣教育是只有一個(gè)起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)的課題，我們要努力探索新時(shí)期新形勢(shì)下的行為習(xí)慣教育，努力提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性、實(shí)效性，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

篇2

全面落實(shí)全員德育，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、指導(dǎo)思想：

根據(jù)區(qū)教育局德育工作精神，完善面向全體、全員參與和全程關(guān)注的全員德育工作機(jī)制，注重長(zhǎng)效管理，并將廉潔文化融入校園文化建設(shè)之中，努力創(chuàng)設(shè)良好的德育大環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)德育創(chuàng)新，深入開展“生命教育工程”和“基礎(chǔ)文明道德工程”，為未成年人健康成長(zhǎng)服務(wù)。

三：主要工作及措施：

（一）落實(shí)全員德育

探索和建立全員德育的工作機(jī)制，全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)全體教職員工教書育人的意識(shí)和責(zé)任感。

1、組織學(xué)習(xí)區(qū)《中小學(xué)全員德育實(shí)施意見》，引導(dǎo)全體教職工進(jìn)一步更新育人觀念，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的意識(shí)和責(zé)任。

2、加強(qiáng)全員德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的全員德育工作體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工都是德育工作者，各司其職，通力合作。重點(diǎn)抓好班主任、副班主任、任課教師德育工作職責(zé)的明確和落實(shí)。

3、根據(jù)學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的各種新情況、新問題，創(chuàng)新德育工作方法，拓寬德育途徑，注重案例教育、注重實(shí)踐體驗(yàn)，切實(shí)落實(shí)好“德育導(dǎo)師制”“首遇責(zé)任制”“課堂負(fù)責(zé)制”“家校聯(lián)系制”。

（二）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

為推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校將繼續(xù)借助每月一次班主任例會(huì)這一平臺(tái)，加強(qiáng)德育崗位培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，以提高德育隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，努力提高管理班級(jí)的科學(xué)水平。

1、思想引領(lǐng)。以專題講座的形式，學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育、班主任工作理論。領(lǐng)會(huì)班主任工作的職責(zé)、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等。

2、技能指導(dǎo)、分析個(gè)案、研討交流。要組織班主任進(jìn)行輔導(dǎo)員日常工作的培訓(xùn)，并對(duì)一些突發(fā)事件、有典型性、有價(jià)值的問題研究、討論或拋出一個(gè)案例，讓班主任“眾說紛紜”，當(dāng)場(chǎng)“剖析”，以提高班主任應(yīng)變能力和處理問題的能力。

3、鼓勵(lì)班主任進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，撰寫德育案例、論文，積極向?qū)W校網(wǎng)站、錫山教育信息網(wǎng)投稿。

（三）抓好德育主陣地

1、利用好少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾網(wǎng)站等陣地，大力辦好黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾小超市，充分發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的作用和育人功能。

2、利用好晨會(huì)和班會(huì)等一切有利契機(jī)，系統(tǒng)地開展思想教育，強(qiáng)化學(xué)生的生命意識(shí)。通過整合學(xué)校法制教育、心理健康教育等德育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生開展安全教育和多種形式的事故預(yù)防演練，使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能和避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。同時(shí)開展學(xué)生自救自護(hù)技能知識(shí)競(jìng)賽，以了解學(xué)習(xí)情況與效果。

3、教師學(xué)習(xí)《學(xué)生人身傷害事故的處理》，提高教育工作者法律意識(shí)和處理事件的能力。

4、由校衛(wèi)生室專門開設(shè)“自我保護(hù)培訓(xùn)班”，教給學(xué)生豐富的自我保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

5、經(jīng)常利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑開展案例學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，舉行情境體驗(yàn)式自救自護(hù)主題隊(duì)會(huì)。

通過系列活動(dòng)，使我們的學(xué)生懂得欣賞生命，珍愛生命。

（四）改進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校。

1、建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)工作制，以構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到同步教育的目的。家長(zhǎng)委員會(huì)要定期活動(dòng)，隨時(shí)向?qū)W校教育教學(xué)提出意愿與要求，為學(xué)校建設(shè)、管理等工作提出合理化建議，為辦好學(xué)校出謀劃策。

2、開好家長(zhǎng)會(huì)。

召開家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要內(nèi)容，是溝通學(xué)校教育、家庭教育的一種方法。它為學(xué)校和家長(zhǎng)提供了難得的交流、切磋機(jī)會(huì)。為使家長(zhǎng)會(huì)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育環(huán)境的需要，本學(xué)期，我們的家長(zhǎng)會(huì)在會(huì)前要加強(qiáng)調(diào)查研究工作，會(huì)中注意形式多元化，例如在低年級(jí)，我們可以進(jìn)行展示式家長(zhǎng)會(huì)，展覽學(xué)生的作業(yè)、作品或?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)操作（拼音、口算、寫字讀書姿勢(shì)糾正）等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)活動(dòng)中了解自己的孩子，看到孩子的成長(zhǎng)。中年級(jí)我們們則可以采用交流式，組織家長(zhǎng)就教育中的共性問題進(jìn)行探索，或做個(gè)案分析或經(jīng)驗(yàn)交流（如三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)）；高年級(jí)進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)，就一、兩個(gè)突出問題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(zhǎng)的對(duì)話（如學(xué)生的消費(fèi)情況、上網(wǎng)）。會(huì)后則要加強(qiáng)個(gè)別交流與反饋，及時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（五）抓好養(yǎng)成教育

重點(diǎn)抓好校園無(wú)紙屑，待人有禮貌。低、中、高級(jí)部再分別圍繞級(jí)部愿景各有側(cè)重地抓好一點(diǎn)，重落實(shí)、重過程，堅(jiān)持長(zhǎng)期有效的管理。

（六）其他工作

1、繼續(xù)培養(yǎng)好一支小干部隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自主管理，并做好對(duì)特殊學(xué)生的幫教工作。

2、規(guī)范建好“新蕾”電視臺(tái)，用好校園網(wǎng)，充分發(fā)揮其在德育領(lǐng)域中的作用。

3、分年級(jí)段進(jìn)行小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

4、征求班主任考核意見，完善班主任考評(píng)方案。

5、進(jìn)一步深化心理健康教育活動(dòng)，正常開放“心悅小屋”心理健康室，做好活動(dòng)記載，材料的歸檔工作向心理健康教育示范校努力。

具體工作安排：

9月敬師長(zhǎng)、愛校園

1、制訂德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃。

2、舉行開學(xué)典禮。

3、第一次班主任例會(huì)。

4、健全各中隊(duì)組織；舉行大隊(duì)委員競(jìng)選活動(dòng)。

5、慶祝第23個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)。

6、撰寫德育論文，參加區(qū)級(jí)比賽。

7、迎國(guó)慶大合唱比賽

8、一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校。

10月愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)

1、第二次班主任例會(huì)。

2、建隊(duì)日活動(dòng)。

3、組織觀看愛國(guó)主義影片。

4、奧運(yùn)暢想主題活動(dòng)。

5、低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

11月愛自己、愛他人

1、第三次班主任例會(huì)。

2、開展心理健康教育活動(dòng)。

3、中年級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)。

4、第五期少年軍?；顒?dòng)。

5、“學(xué)會(huì)感恩”主題活動(dòng)。

12月愛生命、勤鍛煉

1、第四次班主任例會(huì)。

2、高年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

3、加強(qiáng)法制、安全教育，珍愛生命。

4、加強(qiáng)自我保護(hù)技能培訓(xùn)，開展自護(hù)自救知識(shí)競(jìng)答。

（20xx年）一月：復(fù)習(xí)迎考

1、班主任工作總結(jié)，布置寒假工作。

2、評(píng)選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任。

篇3

提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。

2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.通過班隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。

4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn);個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動(dòng)的基本知識(shí)，把握教學(xué)教研工作的主動(dòng)權(quán)。

5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗(yàn)交流，互學(xué)互動(dòng)，觀摩現(xiàn)場(chǎng)，表態(tài)發(fā)言。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：陳正美

副組長(zhǎng)：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬(主持學(xué)習(xí)活動(dòng)，本校教師點(diǎn)名)

成 員：宋前方(負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場(chǎng)地、物資、會(huì)議材料安排工作)

侯穎華 陳德芹(來賓接待)

陳發(fā)超(伙食安排，茶水供應(yīng))

王 平(文秘服務(wù))

吳雪芹(音響服務(wù))

五、培訓(xùn)地點(diǎn)

張家港市綠豐學(xué)校多功能活動(dòng)室

六、日程安排表

時(shí)間

午別

內(nèi) 容 安 排

主講人

主持人

8月21日

上午

1.開學(xué)典禮

①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞

②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話

③教員代表發(fā)言 (新凱學(xué)校

④學(xué)員代表發(fā)言 (綠豐學(xué)校)

⑤學(xué)員體表發(fā)言 (渭塘漣水小學(xué))

2.全體人員合影

3.教師教育理念的更新

4.新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解

錢潔雅局長(zhǎng)

李 彬書記

蔣四良

吳雪芹

周仁麗

蔣四良

市局袁科長(zhǎng)

市局趙科長(zhǎng)

陳正美

下午

1.三校教師暑假作業(yè)展評(píng)

2.《加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》

羅會(huì)詞

孫振中

蔣四良

8月22日

上午

《教學(xué)“六認(rèn)真”工作具體要求》

港口鄭校長(zhǎng)

胡關(guān)喬

下午

《學(xué)校教科研知識(shí)講座》

鳳凰錢校長(zhǎng)

8月23日

上午

1.《做好班集體建設(shè)工作 當(dāng)一名稱職的班主任老師》

2.《認(rèn)識(shí)少先隊(duì)組織 開展好學(xué)生的自我教育活動(dòng)》

孫振中

朱建剛

下午

1.《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識(shí)》

2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩(shī)瓊(渭塘)]

蔣四良

有關(guān)老師

8月24日

上午

1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

市局候主任

西張盧校長(zhǎng)

蔣四良

下午

1.書法教學(xué)

2.

3.學(xué)唱歌曲《國(guó)歌》、《隊(duì)歌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》

泗港陳校長(zhǎng)

大新夏校長(zhǎng)

吳雪芹

8月25日

上午

1.學(xué)校安全工作要點(diǎn)

2.體育課教學(xué)

3.音樂課教學(xué)

4.評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員(按校評(píng)選)

市局陸科長(zhǎng)

市局孫忠義

孫振中

各校校長(zhǎng)

胡關(guān)橋

下午

1.舉行培訓(xùn)班休業(yè)式

①市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話

②學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流(每校1名)

③頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書

④暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)

2.培訓(xùn)班結(jié)束

市局領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)員代表

陳正美

陳正美

朱建剛

篇4

一、德育工作重點(diǎn)

我們還將以班主任培養(yǎng)中的班主任工作論壇及分層次培訓(xùn)；陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)；中華傳統(tǒng)美德教育中的國(guó)學(xué)小講堂；“三結(jié)合”教育中的家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等工作，為德育工作的重點(diǎn)。將繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)生及班級(jí)的常規(guī)管理，每月要開展有特色的主題教育活動(dòng)，以三月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。四月份開展“五愛教育月”愛國(guó)教育活動(dòng)。五月份開展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。六月份開展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。七月份開展“家校聯(lián)系月” 活動(dòng)。八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。十月份開展“愛國(guó)主義教育月”活動(dòng)。十一月份開展“安全教育月”活動(dòng)。十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。一月份開展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。讓各項(xiàng)活動(dòng)都能圍繞這一主題，使學(xué)校的德育工作盡快進(jìn)入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。

1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對(duì)子，年級(jí)組培養(yǎng)，班主任會(huì)培訓(xùn)，學(xué)生處日常檢查共研班級(jí)出現(xiàn)的問題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評(píng)機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡(jiǎn)報(bào)》、紅旗班評(píng)比、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比等載體，進(jìn)行每月一評(píng)，考評(píng)班集體建設(shè)情況，并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評(píng)定滿意率測(cè)評(píng)。結(jié)合每月評(píng)定結(jié)果、班主任考評(píng)細(xì)則及、學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評(píng)，作為年終評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)評(píng)聘的主要依據(jù)。

三、下學(xué)期，將以陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動(dòng)、藝術(shù)特色班級(jí)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評(píng)價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。

陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開展陽(yáng)光之星的評(píng)比如：結(jié)合英語(yǔ)課評(píng)出“英語(yǔ)之星”，結(jié)合語(yǔ)文課評(píng)出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評(píng)出“體育之星”，結(jié)合音樂課評(píng)出“藝術(shù)之星”等等，把星級(jí)評(píng)選活動(dòng)與平時(shí)課程及科任教師對(duì)學(xué)生的考評(píng)緊密結(jié)合起來。

2、整合德育主題活動(dòng)，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)都與陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合，使德育活動(dòng)更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。

(1) 三月份將開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

將召開“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開學(xué)式，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)進(jìn)行表彰。結(jié)合開學(xué)式開展學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)。

將召開一次以“爭(zhēng)做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會(huì)。

在這個(gè)月的活動(dòng)中評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“文明之星”和陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。

(2) 四月份將開展“五愛教育月”愛國(guó)教育活動(dòng)。

四月五日，將開展清明節(jié)活動(dòng)，組織初一學(xué)生祭掃。并開展“熱愛祖國(guó)、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動(dòng)。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄托哀思。

還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。

(3) 五月份將開展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。

五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書畫作品展活動(dòng)。評(píng)選出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩“藝術(shù)之星”。

農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時(shí)將號(hào)召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動(dòng)。評(píng)選陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“勤孝之星”。

將繼續(xù)開展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)，學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、組織教師和學(xué)生一起，進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評(píng)比，從初一開始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評(píng)委打分，評(píng)出“陽(yáng)光隊(duì)列班級(jí)”。使得學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

(4) 六月份將開展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。

將領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在六月份開展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

科技知識(shí)小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動(dòng)。

評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。

(5) 七月份將開展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動(dòng)。

放假前，學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對(duì)象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長(zhǎng)帶隊(duì)，對(duì)每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問。

并將召開全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等。

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動(dòng)。進(jìn)行學(xué)期陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的評(píng)選活動(dòng)。

組織班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。

(6)八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。

每年，就新生的普遍狀況來說，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。

接收新生，對(duì)新生進(jìn)行分班。

對(duì)新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。

(7)九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

新學(xué)期開學(xué)式，優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)表彰。

開展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生（班級(jí)和個(gè)人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評(píng)比活動(dòng)，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對(duì)各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評(píng)價(jià)。

發(fā)放《新學(xué)期致家長(zhǎng)一封信》，信的內(nèi)容要結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際需要來寫，如：新學(xué)期家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品，本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求，班主任聯(lián)系電話等等。

9月份，學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開展尊師活動(dòng)。

十一前開展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

(8)十月份開展“愛國(guó)主義教育月”活動(dòng)。

結(jié)合“十一國(guó)慶”開展“十一愛我中華”升旗演講及愛國(guó)主義教育月活動(dòng)。

我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動(dòng)的演出任務(wù)，今年有部分師生參加演出，顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。

(9)十一月份開展“安全教育月”活動(dòng)。

結(jié)合“119”消防日，開展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過組織消防演練，緊急疏散的活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

組織一次衛(wèi)生知識(shí)講座.

總結(jié)學(xué)生處一年的工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。

出一期安全板報(bào)，并請(qǐng)藝術(shù)教師進(jìn)行打分評(píng)比。

(10)十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。

跳大繩比賽。

召開全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。

組織學(xué)校幫扶活動(dòng)，班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。

開展班主任論壇活動(dòng)

(11)一月份開展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動(dòng)。

進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

3、班會(huì)、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動(dòng)及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開展。

四、繼續(xù)開展“道德早餐之國(guó)學(xué)講堂”活動(dòng)，使活動(dòng)能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。

1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級(jí)開展“道德早餐之論語(yǔ)小講堂”活動(dòng)。

利用每天早讀前十分鐘時(shí)間，由各班學(xué)生自己組織，初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；初二學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》，這種方法改變了以往傳統(tǒng)說教式的德育方法，將會(huì)以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。

2、將利用綜合課開展主題教育活動(dòng)，把綜合實(shí)踐課作為德語(yǔ)的重要載體來抓，有效地提升活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。

(1) 國(guó)學(xué)教育主題設(shè)計(jì)：三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語(yǔ)、知內(nèi)涵” 為主題； 五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩(shī)文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人” 為主題。

(2) 國(guó)學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：請(qǐng)每名學(xué)生講一個(gè)論語(yǔ)經(jīng)典名篇及自己對(duì)經(jīng)典的理解。在初一、初二開展《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語(yǔ)》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級(jí)學(xué)生聽。寫一下通過一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來如何做人，報(bào)效祖國(guó)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等等。

(3) 國(guó)學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查，對(duì)活動(dòng)堅(jiān)持好、效果好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，確?；顒?dòng)的效果。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過《德育簡(jiǎn)報(bào)》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。

2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時(shí)間，分別以“陽(yáng)光心情、陽(yáng)光行為”和“健康班級(jí)、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對(duì)性的心理活動(dòng)課，上好一節(jié)心理活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。

3、利用書籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。

4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗” 心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。

5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評(píng)比。

六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時(shí)定期的對(duì)師生開展法制教育。

1、三月份、九月份開學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。

2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動(dòng)。

3、通過每月的《安全知識(shí)半月談》對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面教育。

4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。

5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校醫(yī)有早檢記錄，學(xué)生疾病記錄制度，疾病高發(fā)期，每周一次對(duì)班級(jí)消毒。

6、透過團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

七、進(jìn)一步開展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。

1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛國(guó)主義的教育。

2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過程中，有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。

4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、將創(chuàng)辦《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》通過簡(jiǎn)報(bào)對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識(shí)，通報(bào)班級(jí)一個(gè)月的管理及學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)完成效果。

2、繼續(xù)辦好《安全知識(shí)半月談》編輯。

3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級(jí)衛(wèi)生，間操、兩個(gè)眼操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，每周紅旗班的評(píng)比工作。

5、開展學(xué)生衛(wèi)生常識(shí)教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識(shí)的教育與管理。

6、開展對(duì)學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。

7、定期開展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。

9、抓好學(xué)生會(huì)建設(shè)及開展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。

11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級(jí)文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。

12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞，安全知識(shí)等多方面教育。

13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開展的各項(xiàng)工作。

14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

九、各項(xiàng)工作的保障措施

1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實(shí)到位。

2、每項(xiàng)活動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)比、打分，作好記錄匯總。

3、常規(guī)管理及特色活動(dòng)評(píng)比成績(jī)及時(shí)公布并頒獎(jiǎng)。

篇5

本學(xué)期政教處常規(guī)工作以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，以創(chuàng)建紅旗班級(jí)活動(dòng)為載體，以育人為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)學(xué)校，高度重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1.繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)形成良好的聽課習(xí)慣。

2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是德育課題研究。二是定期召開班主任工作研討會(huì)，交流班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。三是努力提升班會(huì)課質(zhì)量，每周開好班會(huì)課，不斷提升班主任管理水平和能力。

3.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生在校內(nèi)外不發(fā)生安全事故。

4.繼續(xù)抓好學(xué)校體、衛(wèi)、藝工作，爭(zhēng)取在參加的各項(xiàng)比賽中都取得好的成績(jī)。

三、工作措施

1.學(xué)期初各班級(jí)要對(duì)學(xué)生開展扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教育：由班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)，讓學(xué)生的思想和行為在短時(shí)期內(nèi)有一個(gè)較大的提升。

2.構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校和家庭以及學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)各方面工作的意見和建議。通過發(fā)放《告家長(zhǎng)書》、開家長(zhǎng)會(huì)等形式，多渠道與家長(zhǎng)溝通信息，取得家長(zhǎng)的理解、配合與堅(jiān)持，讓學(xué)校教育和家庭教育齊發(fā)展、共進(jìn)步。

3.繼續(xù)搞好愛國(guó)主義教育。進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式和國(guó)旗下講話活動(dòng)，努力把升旗儀式建設(shè)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。為此，各班要挑選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任升旗手和護(hù)旗手，嚴(yán)肅對(duì)待升旗活動(dòng)；二要精心準(zhǔn)備國(guó)旗下講話內(nèi)容，繼續(xù)弘揚(yáng)愛國(guó)主義主旋律，用高尚的精神塑造學(xué)生；九月份繼續(xù)開展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)我校青少年學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自信，振奮民族精神，凝聚民族力量，

4.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)監(jiān)管力度，內(nèi)容包括安全衛(wèi)生、文明禮儀等，做到日檢查，周公布，月評(píng)比，把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

5.切實(shí)抓好少先隊(duì)工作。一是要繼續(xù)抓好少先隊(duì)干部的選拔工作力爭(zhēng)把樂于奉獻(xiàn)、敢于負(fù)責(zé)的學(xué)生選拔到少先大隊(duì)中來。二是要落實(shí)好紅領(lǐng)巾的佩帶工作。三是要?jiǎng)?chuàng)新規(guī)范少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。四是開展好“流動(dòng)的少先隊(duì)”漂流冊(cè)活動(dòng)。五是通過各種形式開展“小手拉大手綠色促和諧”百校百場(chǎng)論壇活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6.抓好安全工作,確保學(xué)生健康安全。進(jìn)一步健全完善安全保衛(wèi)組織機(jī)構(gòu)，定期召開安全保衛(wèi)工作會(huì)議和開展安全保衛(wèi)檢查工作。深入開展安全宣傳教育，提高師生的安全意識(shí)。堅(jiān)持每月一次對(duì)學(xué)校安全情況進(jìn)行大檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)整改，消除隱患。在重大節(jié)假日向全校學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，通過家校溝通聯(lián)系，共同教育學(xué)生注意安全，杜絕事故發(fā)生。重視消防知識(shí)和法制教育的普及。加強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理，加強(qiáng)健康教育的宣傳，提高預(yù)防傳染病的意識(shí)；健全和完善各項(xiàng)報(bào)告制度。制訂各種工作預(yù)案，加強(qiáng)制度建設(shè)，組織開展安全疏散演練和防火、防震自救演練。

7.本學(xué)期將以班級(jí)為單位，開展慶十一國(guó)慶節(jié)、元旦慶?；顒?dòng)，旨在陶冶學(xué)生的身心、活躍校園生活，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

8.繼續(xù)開展“牢記賀信要求爭(zhēng)當(dāng)四好少年”活動(dòng)，通過版面、報(bào)紙等大力宣傳，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)通過兒歌、歌曲、班會(huì)、書信、演講等形式，讓學(xué)生了解、理解四好少年的精神，人人爭(zhēng)當(dāng)四好少年。

9.繼續(xù)開展星級(jí)評(píng)價(jià)制度，通過學(xué)生爭(zhēng)星活動(dòng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。元旦前夕我校將進(jìn)行金星少年的評(píng)比活動(dòng)。

10. 做好心理健康教育。積極建立穩(wěn)定的、專兼職結(jié)合的心理健康教育隊(duì)伍。提高心理健康教育的實(shí)效性，讓學(xué)生的生理和心理都能健康發(fā)展，最終形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

「 1

四、具體安排

九月份

1.開學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。

2.安全應(yīng)急演練。

3.制定各項(xiàng)計(jì)劃。

4.民族精神教育。

十月份

1.迎國(guó)慶社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.少先隊(duì)新隊(duì)員入隊(duì)。

2.班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

十一月份

1.校運(yùn)會(huì)。

2.黑板報(bào)評(píng)比。

十二月份

1、法制教育

2、慶元旦活動(dòng)

3.養(yǎng)成教育心得交流

一月份

1.評(píng)模范班主任

篇6

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；行為習(xí)慣；養(yǎng)成教育

中圖分類號(hào)：G621文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2012）04-0042-01

1.課題的提出

小學(xué)階段是學(xué)生良好習(xí)慣形成的黃金時(shí)期，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)、成才非常重要。我們希望通過對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究，能有效地調(diào)動(dòng)班主任、任課教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性；建設(shè)良好的校園風(fēng)氣，改善班級(jí)面貌，喚醒學(xué)生責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，使之成為高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。

2.課題研究目標(biāo)

（1）施一系列的培養(yǎng)實(shí)踐，喚醒學(xué)生責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生責(zé)任情感，使我校學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣發(fā)生可喜的變化。

（2）研究，提高老師的認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育教學(xué)水平，讓教師善于積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（3）可實(shí)踐操作學(xué)生自我、家庭、集體責(zé)任感的培養(yǎng)途徑、方法，提煉出學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的終極目標(biāo)、載體及內(nèi)容，使之成為高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。

3.研究的具體內(nèi)容：

(1)調(diào)查并分析小學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為習(xí)慣及成因。

(2)對(duì)成功的家庭教育和不滿意的家庭教育進(jìn)行個(gè)案分析。

(3)探究家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的影響。

(4)探索小學(xué)生良好行為習(xí)慣及其養(yǎng)成教育的一般方法和措施，探索建立班級(jí)和學(xué)生的評(píng)價(jià)考核實(shí)施辦法(細(xì)則)。

(5)編寫培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣為主要內(nèi)容的校本教材。

4.課題的研究方法

（1）講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。

（2）反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。

（3）自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。

（4）教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。

（5）成立“紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗”，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.課題研究的主要階段、起止時(shí)間及成果形式

第一階段（2011年9月至2012年4月）起步探索研究階段。選題，撰寫課題申請(qǐng)?jiān)u審書；成立課題組、確立研究人員；撰寫實(shí)施方案；學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)；前期調(diào)查與分析；收集資料，初步開始研究。

第二階段 (2012年5月至2012年11月)為實(shí)施試驗(yàn)階段。分工合作，分頭行動(dòng)，集中研究。做好階段性組織實(shí)施工作，撰寫階段性總結(jié)，不斷提高研究質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生思想道德教育的工作藝術(shù)和水平。成果形式：階段性總結(jié)、個(gè)案分析等。

第三階段（2012年12月至2014年8月）全面研究階段。研究?jī)?nèi)容：廣泛收集整理資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)及良好行為習(xí)慣方面的典型個(gè)案材料進(jìn)行研究，集結(jié)素材，整理成相關(guān)的有價(jià)值的文集。 成果形式：階段性總結(jié)、論文、調(diào)研報(bào)告、教師教育隨筆等。

第四階段（2014年9月至2014年11月）總結(jié)升華階段。成果形式：論文、課題結(jié)題、課例、典型個(gè)案、校本教材等。

6.課題研究預(yù)期成果

6.1通過研究，探索小學(xué)生良好行為習(xí)慣及其養(yǎng)成教育的一般方法和措施，探索建立班級(jí)和學(xué)生的評(píng)價(jià)考核實(shí)施辦法（細(xì)則），增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性；

6.2使教師（特別是班主任）的育人觀念得到轉(zhuǎn)變，班級(jí)管理中“以學(xué)生習(xí)慣的管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高，關(guān)注學(xué)生的健康和發(fā)展”；

6.3提高家長(zhǎng)、教師對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成重要性的認(rèn)識(shí)。

6.4教師工作札記、反思、案例、故事等。

6.5形成一套培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、文明、禮儀為主要內(nèi)容的校本教材。

7.課題研究的條件保障

7.1經(jīng)驗(yàn)保障。課題組教師有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和從事教育科研的愿望，已經(jīng)積累了一定的養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)，具有進(jìn)一步研究的能力。

7.2組織健全。有專職或者兼職負(fù)責(zé)教育科研工作人員，學(xué)校有電腦、多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，為課題提供硬件支持。

7.3領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子科研意識(shí)強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在人員、經(jīng)費(fèi)方面給予重點(diǎn)保障。

7.4措施得力。①實(shí)行責(zé)任人負(fù)責(zé)制，明確分工，責(zé)任到人。②實(shí)行定期檢查，期末總結(jié)。③定期召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流方法，互相學(xué)習(xí)。

8.課題研究對(duì)象和課題組成員分工

8.1研究對(duì)象。從2011年9月起，在新樂中學(xué)小學(xué)部針對(duì)低、中、高年級(jí)學(xué)生組 織實(shí)施“小學(xué)生良好行為習(xí)慣及其養(yǎng)成教育”研究實(shí)踐，實(shí)踐周期為三年半。

篇7

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立“育人為本、德育為先”的工作理念，按照《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的有關(guān)要求，進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工程，做好組織、引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童和維護(hù)少年兒童合法權(quán)益的工作，促進(jìn)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。力爭(zhēng)做到常規(guī)工作扎實(shí)，重點(diǎn)工作突出，特色工作鮮明，為德育工作再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、牢固樹立大德育意識(shí)，做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人。

2、加強(qiáng)學(xué)校德育工作的管理和德育隊(duì)伍的建設(shè)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。完善德育評(píng)估體系，調(diào)動(dòng)全體教師的育人積極性，繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)全市德育工作先進(jìn)學(xué)校。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為將來成為新型合格人才奠定基礎(chǔ)。

4、繼續(xù)突出德育和少先隊(duì)的特色工作。

中心小學(xué)：①突出科技特色，在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽中再創(chuàng)佳績(jī)，搞好全國(guó)十一五重點(diǎn)課題《少先隊(duì)科技教育研究》工作。②繼續(xù)搞好《做爸爸媽媽知心人》等特色活動(dòng)，密切家校溝通。

各完小：①形成1項(xiàng)自己的少先隊(duì)工作特色。②繼續(xù)開展已有的特色活動(dòng)和課題研究，使特色更專。③形成自己獨(dú)特的工作經(jīng)驗(yàn)。④嚴(yán)格按照《大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)責(zé)任書》的規(guī)定，出色完成相關(guān)工作任務(wù)。

5、開展以《我的奧運(yùn)》主題活動(dòng)和《慶祝改革開放30周年》為代表的豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴(kuò)展學(xué)校德育工作品牌。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，研究本校的《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》實(shí)施細(xì)則，形成材料。4月份上報(bào)中心小學(xué)。

7、扎實(shí)開展好其他常規(guī)德育工作。

三、主要工作及措施

1、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)。

落實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)共建共育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步完善少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、聘用機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)待遇。繼續(xù)加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，落實(shí)月工作調(diào)度會(huì)議制度，并通過觀摩、培訓(xùn)、研討等形式提高輔導(dǎo)員的工作水平。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任選拔、聘任、管理與考核機(jī)制，定期召開班主任工作例會(huì)，通過培訓(xùn)、研討、經(jīng)驗(yàn)交流、新老班主任對(duì)話等形式，改進(jìn)工作方法，提高班主任管理水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化。對(duì)班主任日常工作進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，并適當(dāng)提高班主任工作在考核中的權(quán)重，提高班主任工作積極性。加強(qiáng)“五老”和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，定期開展教育活動(dòng)，做好共建共育工作。完善少先隊(duì)小干部的選拔、任用、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理功能，定期組織學(xué)生干部會(huì)議和學(xué)生代表會(huì)議，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校民主管理。德育隊(duì)伍實(shí)行“目標(biāo)化管理”，開學(xué)之初，總輔導(dǎo)員即與大隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)輔導(dǎo)員與中隊(duì)輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員與隊(duì)干部、校領(lǐng)導(dǎo)與班主任層層簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任書，明確今后的努力方向，增強(qiáng)德育實(shí)效。同時(shí)，健全德育激勵(lì)機(jī)制，修訂完善各種考評(píng)制度，使德育工作有章可循。

2、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

各校要根據(jù)教育內(nèi)容，分類建立不同的校內(nèi)外德育基地，例如小廣播、黑板報(bào)、評(píng)比欄、圖書角、隊(duì)室、閱覽室、興趣小組、派出所、司法所、交警隊(duì)、烈士陵園、工廠企業(yè)等，各基地的活動(dòng)要做到經(jīng)常化、序列化、規(guī)范化。搞好城港路中心小學(xué)全國(guó)少先隊(duì)科研實(shí)踐基地的研究工作，帶動(dòng)全街道德育實(shí)踐活動(dòng)向縱深推進(jìn)。

3、落實(shí)德育常規(guī)工作。

依據(jù)《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》，抓好德育常規(guī)工作，按要求召開學(xué)校德育工作大會(huì)、開學(xué)（畢業(yè)）典禮、新生軍訓(xùn)、國(guó)旗下教育等大型集中教育活動(dòng)。按要求組織主題班隊(duì)會(huì)、晨夕會(huì)、后進(jìn)生幫扶等日常教育工作。將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為素質(zhì)教育的突破口，通過“紀(jì)律約束、氛圍營(yíng)造、量化管理、持之以恒、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等途徑加大教育引導(dǎo)力度，逐步使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生；在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。確保教育實(shí)效。同時(shí)，還要結(jié)合上級(jí)要求，積極組織開展重大節(jié)日慶祝、榮辱觀教育、安全法制教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育、科技環(huán)保教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育、親情援助、心理健康教育、慶祝改革開放三十周年、建設(shè)綠色萊州、建設(shè)書香校園等主題活動(dòng)，做好關(guān)心下一代和預(yù)防青少年違法犯罪工作，加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)、咨詢和教育工作，完善家長(zhǎng)委員會(huì)職能，密切家校溝通，形成教育合力，探討德育序列化，加強(qiáng)德育科研工作。

篇8

    一、加強(qiáng)道德情感的培養(yǎng)

    “道德情感是將自己或他人的思想、意圖和行為舉止與一定社會(huì)的行為準(zhǔn)則作比較時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。它是直接地與人所具有專長(zhǎng)的一定準(zhǔn)則的道德性需要相聯(lián)系的,當(dāng)人的思想意圖和行為舉止符合一定的社會(huì)準(zhǔn)則的需要時(shí),就感到道德上的滿足;否則,就會(huì)感到悔恨和不滿?！敝袑W(xué)階段是道德情感逐步穩(wěn)定和成熟的時(shí)期,愛國(guó)主義情感、集體榮譽(yù)感、勞動(dòng)情感、社會(huì)公德情感、義務(wù)感和責(zé)任心等等,都要在中學(xué)階段形成,并為中學(xué)生的世界觀從萌芽到形成奠定了一定的基礎(chǔ)。

    道德情感是可以通過外界刺激產(chǎn)生,人到一定的年齡,直覺的情緒化體驗(yàn)在減少,但在強(qiáng)烈的外界刺激下,還會(huì)迅速地引起激情,例如,在網(wǎng)絡(luò)上被稱為“犀利收碗哥”的福建農(nóng)林大學(xué)大學(xué)生陳文原勤工儉學(xué)的事跡可以激起學(xué)生戰(zhàn)勝困難、奮發(fā)向上的情感。榜樣的力量是無(wú)窮的,但我們選擇榜樣的時(shí)候必須考慮到榜樣的可親近性和生活化,如每年評(píng)選出的“感動(dòng)中國(guó)的十大人物”的形象,還有我們身邊的榜樣,他們比較貼近我們的生活,有些形象還是中學(xué)生的同齡或與中學(xué)生年齡較接近的人物,這就拉近了中學(xué)生與榜樣的距離,也拉近了中學(xué)生與社會(huì)的距離,這些人物形象就具有強(qiáng)烈的情感激勵(lì)作用。

    開放的社會(huì)環(huán)境沖擊著學(xué)校德育工作,音像、網(wǎng)絡(luò)、舞廳、電子游戲等不良娛樂形式侵蝕著中學(xué)生的靈魂,不良社會(huì)風(fēng)氣影響了學(xué)校德育的社會(huì)價(jià)值,在這樣的環(huán)境下,中學(xué)生的道德情感更需強(qiáng)烈地反復(fù)地刺激,我們通過榜樣的作用及不良道德行為的警示作用可以達(dá)到激發(fā)學(xué)生道德情感的目的。但不管是正面的榜樣還是反面的典型,在選擇的時(shí)候必須考慮到受教育對(duì)象原有道德的倫理基礎(chǔ)及選擇對(duì)象的典型化、生活化。正面的榜樣或是反面典型,選得不好,是不能激起同情心或起到警示作用,反而被學(xué)生當(dāng)作笑料,例如,有些老師為了讓學(xué)生了解半封建半殖民地中國(guó)農(nóng)民的愚昧無(wú)知及民族的劣根性,以激起愛國(guó)熱情,放映《阿Q正傳》給學(xué)生看,學(xué)生看了,對(duì)阿Q到尼姑庵偷蘿卜的情節(jié)、對(duì)阿Q摸小尼姑禿頭的情節(jié)以及對(duì)阿Q給吳媽下跪的情節(jié)倒是很感興趣,逗得學(xué)生哄堂大笑,笑聲可說是經(jīng)久不息,這就很難激起學(xué)生的愛國(guó)熱情。阿Q這一形象既不是正面形象,也不是反面形象,這位老師在選取這一內(nèi)容確定主題時(shí)就有偏差,沒有很強(qiáng)的針對(duì)性,這就很難激發(fā)現(xiàn)代中學(xué)生愛國(guó)主義道德情感。因此,培養(yǎng)學(xué)生道德情感的主題確定后,德育材料的選擇要慎重,不能只讓學(xué)生笑笑,讓學(xué)生娛樂娛樂而已。我們要選擇能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處道德情感的材料,例如《焦裕祿》、《張思德》這些電影是很好的材料。

    道德情感的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,培養(yǎng)的方式多種多樣,我們要善于思考,要常抓不懈。 

    二、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透

    多年來,我們把德育工作作為一項(xiàng)單獨(dú)的專門的教育工作來抓,學(xué)校政教處孤軍奮戰(zhàn),忽略了德育工作與其它學(xué)科的聯(lián)系。我們開了許多德育工作討論會(huì),開了很多班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),卻很少召集各學(xué)科老師共同探討德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透。德育工作不只是幾個(gè)專題討論會(huì)或是主題班會(huì)能夠湊效的,它必須依附于學(xué)科教學(xué),在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的氛圍中才能夠完成。如果德育工作離開了學(xué)科滲透將成為無(wú)源之水、無(wú)本之木,其收效是甚微的。我們必須加強(qiáng)德育工作與其它學(xué)科的聯(lián)系,特別是加強(qiáng)德育與文科的聯(lián)系。例如,語(yǔ)文這一學(xué)科中就很多文章涉及到傳統(tǒng)的美德,如朱自清的《背影》是對(duì)美好親情的歌頌,李密《陳情表》涉及到傳統(tǒng)的“孝道”、司馬遷《報(bào)任安書》中司馬遷頑強(qiáng)的意志以及孔孟之道的“仁義”,這些傳統(tǒng)美德仍然是現(xiàn)代道德所奉行標(biāo)準(zhǔn),仍然是現(xiàn)代道德的內(nèi)容,甚至可以說是永恒不變的道德力量。我們不應(yīng)該拋棄或淡化這些傳統(tǒng)美德,特別是人心不古的現(xiàn)代社會(huì),更應(yīng)堅(jiān)守這一方道德陣地。       加強(qiáng)學(xué)科中的德育滲透,可以減輕學(xué)校政教處的負(fù)擔(dān),也可使學(xué)科教學(xué)從只重知識(shí)轉(zhuǎn)化為知識(shí)與道德并重的培養(yǎng)方向。

    三、加強(qiáng)校園文化中的德育滲透

    校園文化是通過校園建設(shè)和各種形式的活動(dòng)而營(yíng)造的一種能陶冶學(xué)生性情的積極向上的良好氛圍,它已作為一種思想融入學(xué)校的辦學(xué)理念,辦學(xué)思想。近年來,許多學(xué)校在校園文化建設(shè)上花了一定的功夫,形成了濃厚的文化氛圍,可以說,每一面墻都會(huì)“說話”,每一棵樹木都可“交流”,每一片花草都能“傳情”。充分利用好了校園內(nèi)的每一面墻壁,墻壁顯眼之處有名言警句和學(xué)習(xí)園地,花草樹木都掛有“小草美麗,小草可愛”、“可遠(yuǎn)觀,不可褻玩焉”等溫馨的警示標(biāo)語(yǔ),實(shí)驗(yàn)室懸掛了“量筒量杯可量你的學(xué)習(xí)態(tài)度,試管試劑可試你的道德品質(zhì)”的標(biāo)語(yǔ),食堂懸掛著“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”的標(biāo)語(yǔ),整個(gè)校園彌漫著一種濃重的文化氣息。這些名言警句及文化標(biāo)語(yǔ)浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈,對(duì)陶冶學(xué)生情操、勵(lì)練學(xué)生意志,培養(yǎng)學(xué)生健康人格起到潛移默化的作用。

    校園文化的形式也是多種多樣的,藝術(shù)節(jié)、校園網(wǎng)站更是高層次的校園文化節(jié)。例如,有些普通高中,每年都舉辦藝術(shù)節(jié),藝術(shù)節(jié)中有詩(shī)文朗誦比賽,有卡拉OK比賽,有書法比賽,有情景劇、小品表演比賽。藝術(shù)節(jié)給學(xué)生提供了一個(gè)展示才藝、展示個(gè)性的舞臺(tái),在節(jié)目的排練過程中,學(xué)生產(chǎn)生了可接受的品德行為體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,增強(qiáng)了責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。除舉辦藝術(shù)節(jié)外,許多學(xué)校還建立了校園網(wǎng),校園網(wǎng)中的師生對(duì)話專欄,給師生交流提供了一個(gè)平臺(tái),師生可以在互不相識(shí)的情況下交流,這種交流更近人性化,可讓學(xué)生暢所欲言。在網(wǎng)站中,還有留言欄,學(xué)生可以把對(duì)教師的看法留在網(wǎng)站中,通過網(wǎng)站的師生交流和學(xué)生的留言,可以探索學(xué)生的心理動(dòng)向,也可觀察學(xué)生的責(zé)任心和義務(wù)感。

    四、德育工作要走出校園

篇9

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)學(xué)校、家校共育

勝利街小學(xué)始建于1957年。當(dāng)時(shí)是一所服務(wù)于煤礦職工子弟的全日制小學(xué)。在多年的辦學(xué)過程中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，學(xué)校規(guī)模由小到大?，F(xiàn)如今在校學(xué)生2600余名，教職工130多人，其中：全國(guó)優(yōu)秀教師2人，省特級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師89人。特別是近幾年來 ，學(xué)校不斷堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展豐富多彩的教育活動(dòng)，學(xué)校整體辦學(xué)效益不斷提高，學(xué)校聲譽(yù)越來越好。 學(xué)校工作多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。 總結(jié)我校辦學(xué)成果取得的原因，我們認(rèn)識(shí)到，除了學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)外，還得益于我們對(duì)家庭教育重要性的正確認(rèn)識(shí)，得益于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和大力支持，家校教育形成了合力，就為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的教育環(huán)境。

一、 辦好家長(zhǎng)學(xué)校 ， 搭建家校交流的平臺(tái)，形成教育的合力

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校 ，確保家教工作納入學(xué)校工作計(jì)劃之中

我校于1992年就開始摸索路子，專門成立了家校委員會(huì)，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，把家教問題與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，收到了良好的效果。

為了辦好家長(zhǎng)學(xué)校，全面開展家庭教育工作，校長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)， 德育處主任負(fù)責(zé)主抓家教的具體工作。 并成立了由校中層領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組長(zhǎng)、全體班主任參與的家教研究會(huì)。各年級(jí)各班按學(xué)校要求還成立了由熱心家長(zhǎng)參與的家長(zhǎng)委員會(huì)，確保學(xué)校家教工作一級(jí)抓一級(jí)正常開展。

為了辦好家長(zhǎng)學(xué)校，我們首先發(fā)揮學(xué)校自身力量。校長(zhǎng)帶頭參與家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作 。聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中層干部和教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師。除此之外，我們還聘請(qǐng)離退休的老干部、老黨員、老校長(zhǎng)、老教師 做為家長(zhǎng)學(xué)校的顧問，來校作家庭教育方面的報(bào)告。學(xué)校定期召開家庭教育專題研究會(huì)，有計(jì)劃、有目的、有組織地開展家庭教育工作。 逐步形成工作網(wǎng)絡(luò)，確保家教與學(xué)校教育的密切配合、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、制定各項(xiàng)制度，確保家教工作有章可循

為切實(shí)抓好家教工作，我校先后制定了《家長(zhǎng)會(huì)制度》、《教師聯(lián)系家長(zhǎng)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》等，并配有 “家訪記錄表”、“家長(zhǎng)聯(lián)系單”、“家長(zhǎng)學(xué)校調(diào)查反饋表”、“家教學(xué)習(xí)反饋表”、“學(xué)生家庭情況調(diào)查表”等，這些規(guī)章和制度 ， 對(duì)我校家教工作的開展起到了很好的督促和指導(dǎo)作用，使每一位教師都能自覺的參與家教工作，并在工作中對(duì)照要求不斷總結(jié)家教的經(jīng)驗(yàn)，使家教工作卓有成效。

3、建立專門家長(zhǎng)培訓(xùn)基地，確保家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中有良好的收獲

我校把多媒體教室作為家長(zhǎng)培訓(xùn)基地。裝配了投影儀、幕布、音響，有專用的課桌椅、空調(diào)等設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化，為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們還購(gòu)買了許多有關(guān)家庭教育的片子，定期為家長(zhǎng)播發(fā)，把最新的家庭教育的信息傳播給家長(zhǎng)，使他們不斷提高自我教育和教育子女的能力。

二、腳踏實(shí)地、形式多樣地組織、開展好家長(zhǎng)學(xué)校工作

我們認(rèn)為：家長(zhǎng)學(xué)校能否持續(xù)辦下去，能否吸引家長(zhǎng)，關(guān)鍵要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式上下功夫。因此我校對(duì)家教授課內(nèi)容嚴(yán)格篩選把關(guān)，采用不同形式為家長(zhǎng)分級(jí)分批上課。對(duì)于 一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，我們?yōu)樗麄冎v授“孩子入學(xué)須知”、“兒童品德的形成和培養(yǎng)”等有關(guān)知識(shí)，我們專門從市婦聯(lián)買了錄像帶《走出家教的誤區(qū)》播放給家長(zhǎng)們看，并對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查，掌握第一手資料，為以后的家長(zhǎng)學(xué)校提供研究課題；對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，我們講授“父母的修養(yǎng)”、“育子的藝術(shù)”“獨(dú)生子女的教育”等內(nèi)容，正面引導(dǎo)、教育家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到 榜樣的重要性，使家長(zhǎng)們?cè)谧詸z自查中又學(xué)到育兒的竅門；對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)，我們著重講授“怎樣做畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)”“怎樣培養(yǎng)孩子的毅力，戰(zhàn)勝惰性”、“畢業(yè)生考前心理分析”等知識(shí)，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生臨考前的身心壓力，學(xué)習(xí)如何成為孩子緊張學(xué)習(xí)后釋放壓力的傾吐對(duì)象，學(xué)會(huì)為孩子減壓，學(xué)會(huì)為孩子創(chuàng)造寬松和諧的成長(zhǎng)環(huán)境；對(duì)于特殊學(xué)生（后進(jìn)生、單親、問題兒童、做生意家庭等）的家長(zhǎng)，我們以“家庭環(huán)境與子女成才”、“家教經(jīng)驗(yàn)談”、“做孩子的榜樣”等為授課內(nèi)容，經(jīng)常開展有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，使這些家長(zhǎng)從學(xué)習(xí)中找到了問題的癥結(jié)，找到了解決問題的辦法。由于家庭教育內(nèi)容知識(shí)面比較廣，所以每次我們都要認(rèn)真準(zhǔn)備，注重從多方面為家長(zhǎng)提供教育孩子的方法，因此家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)積極性很高。每當(dāng)家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí)，一些沒有得到邀請(qǐng)信的家長(zhǎng)也紛紛自愿來校聽課。課下還與講課人討論切磋。許多家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到家教的重要性。一位家長(zhǎng)在反饋信上這樣寫道：“聽了老師講課我很受啟發(fā)。我平時(shí)給孩子鼓勵(lì)不夠，經(jīng)常打罵孩子。今后在生活中我要多給孩子一些溫暖，培養(yǎng)孩子德智體全面發(fā)展”；還有位家長(zhǎng)寫道：聽了講座，知道孩子有錯(cuò)就要幫助孩子找出原因，批評(píng)鼓勵(lì)相結(jié)合，不傷孩子的自尊心。許多孩子家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：注重孩子品德教育比知識(shí)教育更重要。

此外，每年我們還開展“育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，聘請(qǐng)家教得法的家長(zhǎng)來?，F(xiàn)身說法。如我?！皟?yōu)秀”少先隊(duì)員于璇琪品學(xué)兼優(yōu)，作品經(jīng)常在報(bào)上發(fā)表，繪畫作品多次獲獎(jiǎng)， 在學(xué)校組織的“畢業(yè)班育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上，她的父母把“怎樣培養(yǎng)孩子自理能力、樹立孩子信心”的經(jīng)驗(yàn)傳授給大家；六一班方芳同學(xué)德智體全面發(fā)展，朗誦、表演、繪畫作品均多次獲獎(jiǎng)，并獲得公司優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)，她的家長(zhǎng)談了“怎樣激發(fā)孩子興趣、培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)”的經(jīng)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)重視孩子綜合素質(zhì)的提高，孩子得到很好的發(fā)展。所以他們的 育兒經(jīng)驗(yàn) 得到了大家的認(rèn)可 ，同時(shí)對(duì)大家有所啟發(fā)，樂于被家長(zhǎng)接受。

我們還經(jīng)常為家長(zhǎng)提供一些家教的好教材，如《小學(xué)生家庭教育學(xué)習(xí) 200問》、《家教指南文叢》、《小學(xué)生父母必讀》等 ，為家長(zhǎng)讀好書提供信息；我們還創(chuàng)辦家教月刊《為了孩子》，印制“新生入學(xué)準(zhǔn)備”、“兒童異常心理分析樣表”、“家庭教育基本原則”等材料供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我們還采用集中講授、觀看錄像、討論交流、現(xiàn)身說法、調(diào)查問卷、參教評(píng)教、咨詢解答等形式開展活動(dòng)。學(xué)校心理咨詢室的老師還結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃分別給家長(zhǎng)上了《家庭塑造人》《和孩子共同成長(zhǎng)》兩節(jié)課，針對(duì)孩子新生入學(xué)、老生開學(xué)等特點(diǎn)進(jìn)行心理分析，并建議家長(zhǎng)從哪些方面入手，了解孩子的成長(zhǎng)過程。

幾年來，我們?yōu)榧议L(zhǎng)舉辦集中講座近五十多場(chǎng)場(chǎng)，調(diào)查問卷五十余次，研討交流十次，觀看錄像十余次，打印學(xué)習(xí)材料幾十期，學(xué)生家長(zhǎng)接受教育率達(dá) 100％，聽課家長(zhǎng)近萬(wàn)人次。

三、積極探索，充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用 ，使學(xué)校與家庭教育形成合力

古人云“子不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰”，這句話道出了家長(zhǎng)與老師要相互配合教育孩子的重要性。 青少年階段是優(yōu)秀品德、良好習(xí)慣培養(yǎng)的最關(guān)鍵階段， 學(xué)生的思想道德品質(zhì)、智力水平和行為規(guī)范正處于形成時(shí)期，其發(fā)展好壞對(duì)今后成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響。正因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子可塑性強(qiáng)，所以在學(xué)校里，家庭中教師和家長(zhǎng)都來關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)是十分重要的。 為了使學(xué)校與家庭教育形成合力，相互支撐，我校早就明文規(guī)定了教師聯(lián)系家長(zhǎng)的制度、措施等。規(guī)定每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期至少要召開一次家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)教師的家訪率不低于班級(jí)人數(shù)的50％、互訪率要達(dá)100％，并要寫出家訪記錄。班主任每接一個(gè)新班，都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)全班學(xué)生逐一家訪。通過家訪了解學(xué)生家庭情況，交換意見，明確雙方教育目標(biāo)，確定重點(diǎn)，我校還規(guī)定每位班主任都要有一本家訪記錄工作手冊(cè)，及時(shí)把家訪、互訪的目的、內(nèi)容、方式、效果等記錄下來，以備工作自檢。這些工作已經(jīng)成為家長(zhǎng)學(xué)校工作中的一道亮麗的風(fēng)景線。許多家長(zhǎng)對(duì)教師親自到家了解學(xué)生情況表示歡迎，有的家長(zhǎng)說：多少年以前的好傳統(tǒng)又回來了，我們感受到了老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。

篇10

協(xié)商管理，傾聽心聲

為了落實(shí)“雅趣德育”的理念，學(xué)校采用了協(xié)商管理的方法。管理不再是管理者的單方行為，而是管理者與被管理者共同參與、對(duì)話、協(xié)調(diào)與改進(jìn)的過程。比如在校園節(jié)日活動(dòng)中，采用項(xiàng)目管理方式，實(shí)現(xiàn)多部門、各學(xué)科教師、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表等多方協(xié)商;在主題活動(dòng)策劃中，邀請(qǐng)學(xué)生代表、校長(zhǎng)助理團(tuán)學(xué)生參與討論;在社團(tuán)管理中，成立了“兩院兩中心”，即文學(xué)院、科學(xué)院、體育中心、藝術(shù)中心，明確社團(tuán)管理人員及職責(zé)，出臺(tái)各類管理制度，如社團(tuán)管理制度、教學(xué)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、總務(wù)后勤管理制度;在班主任隊(duì)伍建設(shè)上，出臺(tái)班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員共同管理班級(jí)的《班集體管理制度》;在少先隊(duì)工作中，設(shè)有大隊(duì)、中隊(duì)兩級(jí)組織機(jī)構(gòu)，每級(jí)都有設(shè)有宣傳部、衛(wèi)生部、執(zhí)勤部等，每周固定一次大隊(duì)會(huì)議，一次中隊(duì)會(huì)議，會(huì)議主題、流程、主持皆由學(xué)生協(xié)商確定，在體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。

“情”“趣”課程，寓教于樂

課程是學(xué)校文化的重要載體，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的主渠道。學(xué)校把原有的德育活動(dòng)進(jìn)行了梳理，納入到“趣課程”“情課程”，讓德育活動(dòng)課程化、情趣化，寓教于樂。

“情課程”是讓學(xué)生體察社會(huì)生活與情感，培育獨(dú)立、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和能力的課程，分為校內(nèi)活動(dòng)與校外活動(dòng)。校內(nèi)活動(dòng)包含儀式慶典與學(xué)生活動(dòng)，如開學(xué)典禮、開蒙儀式、畢業(yè)典禮、中秋儀式等;校外活動(dòng)包含研學(xué)課程、家教會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等。比如在慶中秋活動(dòng)中，全體師生著各自民族傳統(tǒng)服飾，展示民族文化，開展主題性閱讀，誦讀與中秋有關(guān)的古詩(shī)，學(xué)唱與月亮有關(guān)的民樂;開展游園會(huì)，孩子們提著自制的燈籠猜燈謎、賞花燈、共賞詩(shī)詞等活動(dòng)。各班也自主開展“月餅制作大比拼”（制作材料可以是橡皮泥、卡紙、布等）、分享秋天的果實(shí)、詩(shī)詞吟誦、民樂演奏、“親子秀”等聯(lián)歡活動(dòng)。在歡聲笑語(yǔ)中，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)孩子對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

“趣課程”是讓學(xué)生體會(huì)生動(dòng)童年和有趣人生的課程，包含游戲活動(dòng)、校園節(jié)日活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。在六一游戲節(jié)活動(dòng)中，孩子們利用廢舊物品制作游戲道具，盡情玩耍，孩子們把舊輪胎套在身上，化身“相撲運(yùn)動(dòng)員”;把長(zhǎng)長(zhǎng)短短的水管拼湊起來任意改變水流的方向。在讀書節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校把讀書與游戲結(jié)合起來，開展“毛毛蟲啃書”活動(dòng)：班級(jí)里每六名學(xué)生共讀一本書，并制作讀書推薦卡作為“毛毛蟲”的身子，貼在教室門口，比一比哪個(gè)班級(jí)的“毛毛蟲”身子最先從教室前面連到教室后面;在讀書節(jié)閉幕式上，全班學(xué)生就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)――一個(gè)書形狀的奶油蛋糕，班級(jí)代表還可以扮演毛毛蟲參加巡游活動(dòng)。

建設(shè)班級(jí)文化，側(cè)重自我管理

班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的核心與靈魂，關(guān)系到學(xué)生在班級(jí)中學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，同時(shí)它也是校園文化的一個(gè)重要組成部分，承載著學(xué)校辦學(xué)理念與辦學(xué)實(shí)踐在微觀層面的落實(shí)任務(wù)。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，是實(shí)施“雅趣德育”的主要途徑之一。

在班級(jí)文化建設(shè)中，學(xué)校德育處通過對(duì)全校90位班主任的班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，明確了學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展方向――學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。圍繞這個(gè)方向，學(xué)校組織班級(jí)文化建設(shè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，指導(dǎo)各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案，增設(shè)班級(jí)服務(wù)崗位，民主選取班干部等;班主任指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，開展公益活動(dòng)，召開家教會(huì)會(huì)議，傾聽家長(zhǎng)們的意見，引導(dǎo)他們參與班級(jí)或?qū)W?；顒?dòng)中。在班級(jí)文化建設(shè)中，孩子們既提升了自我管理能力，又增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。比如，為解決課間樓道奔跑打鬧現(xiàn)象，各班制定《課間樓道里的規(guī)則》，張貼在班級(jí)的宣傳欄里，成立“學(xué)生課間文明禮儀護(hù)導(dǎo)崗”，引導(dǎo)、督促同學(xué)遵守規(guī)則;學(xué)生自發(fā)為校園樓道里100多個(gè)電源開關(guān)都裝上了美麗的手工卡通套，美化了校園環(huán)境的同時(shí)也提醒大家節(jié)約用電，愛護(hù)開關(guān)。

改善學(xué)校環(huán)境，突出美觀好玩

學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，更多地從兒童視角去衡量是否“美觀”和“好玩”。如我們讓孩子們參與命名：一二三年級(jí)的教學(xué)樓叫童趣樓，四五六年級(jí)的教學(xué)樓叫儒雅樓，行政樓及功能教室樓層叫仁愛樓，前后操場(chǎng)中間空曠的地方被孩子們命名為詩(shī)歌大道……在儒雅樓、童趣樓、仁愛樓外墻上刻有孩子們喜愛的古今賢文;在每層樓梯間的墻壁上都張貼著孩子們的書畫作品，地板上“跳房子圖案”上印有文明禮儀標(biāo)語(yǔ)。此外，學(xué)校專門建設(shè)了供孩子們自由玩耍、涂鴉創(chuàng)作的場(chǎng)所：供音樂愛好者學(xué)習(xí)音樂的開放式音樂廳、古箏教室、合唱教室、舞蹈教室;為愛好閱讀的孩子們建設(shè)故事坊、繪本館、開放式書吧;為書畫愛好者提供書法教室、書畫墻;還有孩子們喜歡的多媒體教室、博雅電視臺(tái)、體育館、生物園、藝術(shù)空間、數(shù)學(xué)空間……在充滿童趣的環(huán)境中，孩子們自由學(xué)習(xí)、玩耍、交往，在最自然、舒適的狀態(tài)下學(xué)習(xí)與生活。