導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇記敘文作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、你在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

2、你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無(wú)疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

3、在老師心目中，你是個(gè)可愛(ài)的女孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)。上課專心聽(tīng)講，時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。不過(guò)，老師覺(jué)得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒(méi)有明顯進(jìn)步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。

4、雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無(wú)愧于好學(xué)生的稱號(hào)，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵，你的寫(xiě)作，這學(xué)期大有進(jìn)步。你有助人為樂(lè)的精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友，我會(huì)做你的有力支持者。

5、你有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，忘記了自己該做的事，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。在此，老師贈(zèng)你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。清你好好想一想，今后該怎么做?

6、老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

7、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言。你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手;成績(jī)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。如果能多看些課外書(shū)，把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng)，相信你將贏得更多的掌聲。

8、本來(lái)，你是一個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚，而且仔細(xì)，上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績(jī)。

9、老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到六年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧，+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)同學(xué)歡迎的同學(xué)。

10、這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人，在你即將步入六年級(jí)之際，老師想送你一句話：再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭，再快樂(lè)的心都有煩惱，千萬(wàn)不要在意，野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

11、你是一個(gè)天真可愛(ài)的男孩。見(jiàn)到老師，你總是很有禮貌地向老師問(wèn)好。你積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，上課時(shí)，偶爾也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績(jī)總不那么理想。如果你能和認(rèn)真、細(xì)心交上朋友，你一定會(huì)非常出色。

12、你是個(gè)文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬教師的好學(xué)生。你助人為樂(lè)，把每個(gè)同學(xué)當(dāng)成好朋友，那么，老師也希望你把書(shū)本當(dāng)成“好朋友”，多讀多看，記裝書(shū)籍是知識(shí)的源泉”。在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)得到滿意的成績(jī)。

13、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的好成績(jī)!要是你在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩。

14、回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠(chéng)、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí)，你的沉穩(wěn)、機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí)，充滿信心。不過(guò)，平時(shí)如果你對(duì)自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里，一定會(huì)非常出色。

15、你是一位聰明可愛(ài)的女孩。課堂上經(jīng)?？吹侥愀吲e的手，聽(tīng)到你響亮的回答聲，可不知什么時(shí)候你漸漸驕傲起來(lái)，身邊多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎?這樣好成績(jī)是不會(huì)和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細(xì)心”交上朋友。你會(huì)做到的，是嗎?

16、在老師心目中，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，按時(shí)認(rèn)真地完成各種作業(yè)。你樂(lè)于幫助同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)。不過(guò)，你的寫(xiě)作水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會(huì)非常出色。

17、你是個(gè)聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說(shuō)出驚人妙語(yǔ)，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎?要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!老師期待著你給老師和同學(xué)帶來(lái)驚喜。

18、你本來(lái)是個(gè)挺文靜的男孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，讓老師高興的是，今年你的膽量大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點(diǎn)，又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢?知道嗎?如果再這樣，好成績(jī)是不會(huì)跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧!

19、在老師心目中，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，按時(shí)認(rèn)真完成各科作業(yè)。你樂(lè)于幫助同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)。不過(guò)，你的寫(xiě)作水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求。記?。簩W(xué)無(wú)止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

20、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次默寫(xiě)，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

21、在老師眼里，你是個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是個(gè)樂(lè)于助人、工作負(fù)責(zé)的好干部。你學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，老師覺(jué)得批閱你的作業(yè)是一種美好的享受。在這里老師真誠(chéng)地送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要達(dá)到自己理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。()

22、你是一個(gè)討人喜歡的男孩。上課認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。你積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)非常出色。

23、你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩，見(jiàn)到老師你總是很有禮貌地向老師問(wèn)好。對(duì)待同學(xué)你也很熱情、真誠(chéng)。同學(xué)都愿意和你交朋友。你學(xué)習(xí)較認(rèn)真，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績(jī)總不那么理想。在這里，老師真誠(chéng)的希望你記住，學(xué)無(wú)止境，只要不斷拼搏，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色。

篇2

英語(yǔ)的記敘文一般是以第一或第三人稱的角度來(lái)敘述的。用第一稱表示的是由敘述者親眼所見(jiàn)、親耳所聞的經(jīng)歷。它的優(yōu)點(diǎn)在于能把故事的情節(jié)通過(guò)“我”來(lái)傳達(dá)給讀者，使人讀后感到真實(shí)可信，如身臨其境。如：

The other day, I was driving along the street. Suddenly, a car lost its control and ran directly towards me fast. I was so frightened that I quickly turned to the left side. But it was too late. The car hit my bike and I fell off it.

用第三人稱敘述，優(yōu)點(diǎn)在于敘述者不受“我”活動(dòng)范圍以內(nèi)的人和事物的限制，而是通過(guò)作者與讀者之外的第三者，直接把故事中的情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前，文章的客觀性很強(qiáng)。如：

Little Tom was going to school with an umbrella, for it was raining hard. On the way, he saw an old woman walking in the rain with nothing to cover. Tom went up to the old woman and wanted to share the umbrella with her, but he was too short. What could he do? Then he had a good idea.

2. 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

在記敘文中，記和敘都離不開(kāi)動(dòng)詞。所以動(dòng)詞出現(xiàn)率最高，且富于變化。記敘文中用得最多的是動(dòng)詞的過(guò)去的，這是英語(yǔ)記敘文區(qū)別于漢語(yǔ)記敘文的關(guān)鍵之處。英語(yǔ)寫(xiě)作的優(yōu)美之處就在于這些動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化，正是這一點(diǎn)才使得所記、所敘有鮮活的動(dòng)態(tài)感、鮮明的層次感和立體感。

3. 敘述的順序

記敘一件事要有一定的順序。無(wú)論是順敘、倒敘、插敘還是補(bǔ)敘，都要讓讀者能弄清事情的來(lái)龍去脈。順敘最容易操作，較容易給讀者提供有關(guān)事情的空間和時(shí)間線索。但這種方法也容易使文章顯得平鋪直敘，讀起來(lái)平淡乏味。倒敘、插敘、補(bǔ)敘等敘述方法能有效地提高文章的結(jié)構(gòu)效果，讓所敘之事跌宕起伏，使讀者在閱讀時(shí)思維產(chǎn)生較大的跳躍，從而為文章所吸引，深入其中。但這些方法如果使用不當(dāng)，則容易弄巧成拙，使文章結(jié)構(gòu)散亂，頭緒不清，讓讀者不知所云。

4. 敘述的過(guò)渡

過(guò)渡在上下文中起著承上啟下、融會(huì)貫通的作用。過(guò)渡往往用在地點(diǎn)轉(zhuǎn)移或時(shí)間、事件轉(zhuǎn)換以及由概括說(shuō)明到具體敘述時(shí)。如：

In my summer holidays, I did a lot of things. Apart form doing my homework, reading an English novel, watching TV and doing some housework, I went on a trip to Qingdao. It is really a beautiful city. There are many places of interest to see. But what impressed me most was the sunrise.

The next morning I got up early. I was very happy because it was a fine day. By the time I got to the beach, the clouds on the horizon were turning red. In a little while, a small part of the sun was gradually appearing. The sun was very red, not shining. It rose slowly. At last it broke through the red clouds and jumped above the sea, just like a deep-red ball. At the same time the clouds and the sea water became red and bright.

What a moving and unforgettable scene!

5. 敘述與對(duì)話

引用故事情節(jié)中主要人物的對(duì)話是記敘文提高表現(xiàn)力的一種好方法。適當(dāng)?shù)赜弥苯右Z(yǔ)代替間接的主觀敘述，可以客觀生動(dòng)地反映人物的性格、品質(zhì)和心理狀態(tài)，使記敘生動(dòng)、有趣，使文章內(nèi)容更加充實(shí)、具體。試比較下面兩段的敘述效果：

I was in the kitchen, and I was cooking something. Suddenly I heard a loud noise from the front. I thought maybe someone was knocking the door. I asked who it was but I heard no reply. After a while I saw my cat running across the parlor. I realized it was the cat. I felt released.

篇3

上幼兒園的時(shí)候，我在幼兒園附近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小山坡，那里有一片綠草地，還有一片竹林。因?yàn)槲覀z平時(shí)都活潑好動(dòng)喜歡玩，所以我向他介紹了我發(fā)現(xiàn)的“新大陸”。自從我們有了那塊“新大陸”后，每天幼兒園一放學(xué)，我們就直奔那里。后來(lái)我們還給它起名為“童年的小山坡”。

隨著時(shí)間的推移，“童年的小山坡”隊(duì)伍開(kāi)始?jí)汛罅?。從一開(kāi)始我們哥倆，慢慢地到后來(lái)發(fā)展到五、六個(gè)小伙伴。當(dāng)然，我倆始終還是那里的“山大王”。

幼兒園的三年里，我們幾乎每天一放學(xué)就不約而同地來(lái)到小山坡。我們有時(shí)候在那踢足球；有時(shí)候比賽跑步；有時(shí)候講故事；有時(shí)候摔跤， 還 非得分出勝負(fù)不可，輸?shù)哪欠降诙爝€會(huì)發(fā)起挑戰(zhàn)；大人們有時(shí)也會(huì)加入進(jìn)去，氣氛也就更濃烈了。有一天我爸爸抓了只“老水?！?，我們也能玩半天。

有一天下著雨，我們哥倆還是照常去我們的小山坡，媽媽說(shuō)：“你們真是風(fēng)雨無(wú)阻?。　蹦翘?，我們玩了一會(huì)猜拳，雨慢慢就停了，真是天助哥倆也。我們趁著雨停，沖向久違的小山坡，朝著小竹林方向跑去。只見(jiàn)一個(gè)竹筍就像我們這些淘氣而又好奇的小孩一樣，露出個(gè)頭，在四處張望。這就是大家所說(shuō)的雨后春筍吧。我隨手拔了兩根，便朝竹林更深處走去，繼續(xù)我們的大冒險(xiǎn)。我們哥倆一路上心驚膽戰(zhàn)，連鳥(niǎo)叫聲也能把我們嚇退幾步。這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有什么叫聲越來(lái)越大，光線也越來(lái)越亮，我壯大膽子，大呵一聲:“什么東西快出來(lái)!”走上前一看,原來(lái)是一只狗寶寶。我和趙一博一人抱著小狗，一人把嫩筍里的水份擠著給小狗喝，它伸出粉紅的小舌頭，貪婪地舔著，看來(lái)他真得很渴。之后我們來(lái)這里又見(jiàn)到了它，我們知道了它是這里的“常住戶”。從那以后，我們哥倆每天來(lái)都會(huì)給它帶點(diǎn)吃的喝的。

篇4

我記憶中的春節(jié)記敘文1

當(dāng)街頭上響起了“信號(hào)”。當(dāng)集市上的一家家店鋪用紙燈串在一起。當(dāng)天橋的燈籠重上枝頭。我就知道了：要過(guò)年啦!

街市上，一聲聲爆竹聲伴隨著詩(shī)歌的旋律。令我不由得想起了：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”無(wú)論走到何處，鞭炮聲總是夾雜著開(kāi)心快樂(lè)的拜年聲。拜年時(shí)必不可少的大事!仿佛一幅幅人情畫(huà)兒：畫(huà)上的人，無(wú)一不笑，無(wú)一不樂(lè)。喜氣洋洋的主人捧著好吃的、好玩的，孩子們一窩蜂擁上，將零食搶個(gè)干凈。小時(shí)候，我很貪吃，每一次去拜年，我都被眼花繚亂的零食小鋪迷住，仿佛進(jìn)到一個(gè)個(gè)“迷魂陣”?！巴馄?，我要吃這個(gè)!”“我要這個(gè)!”拜完年，一進(jìn)門(mén)，糖味兒，也隨著進(jìn)來(lái)，年年都像商量好了似的。

小時(shí)候，我最怕灶王爺了!以前在我四歲的時(shí)候，老家有一尊畫(huà)得“古靈精怪”的灶王爺，那時(shí)我心里想著，到底是誰(shuí)把灶王爺畫(huà)成這個(gè)鬼樣子!一對(duì)沖天眉、兩個(gè)眼睛瞪地圓圓的，一張紅小嘴，那下巴翹地老高老高的!家里每天都回蕩著灶王爺?shù)穆曇簦悄欠N嚴(yán)肅至極、怪怪的聲音，小時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)忍不住笑抽了。外婆喜歡在他的嘴里或旁邊放一顆小小的糖，同時(shí)也十分嚴(yán)肅地警告我不許偷吃!外婆告訴我，灶公公是天上的神仙，會(huì)保平安的，切菜時(shí)也會(huì)不會(huì)弄傷手。幾天過(guò)去了，糖化了，第二年那些吉利的話語(yǔ)才會(huì)再一次響起。

當(dāng)小鋪的糖果賣(mài)完了，當(dāng)街頭上的鞭炮火苗熄滅了，當(dāng)廟會(huì)結(jié)束了，糖化啦。春節(jié)，明年再見(jiàn)!

我記憶中的春節(jié)記敘文2

春節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，非常熱鬧，非常喜慶。春節(jié)還有很多傳統(tǒng)習(xí)俗。

壓歲錢(qián)。收壓歲錢(qián)應(yīng)該是我們小朋友最喜歡的習(xí)俗之一。新年里，小孩子們穿上嶄新的衣服，高高興興的給大人拜年。大人們會(huì)給小孩子們壓歲錢(qián)，寓意辟邪驅(qū)鬼，保佑平安，希望小朋友們?cè)谛碌囊荒昀锝】导＜t包里裝著一百兩百不等的錢(qián)。我收到壓歲錢(qián)就統(tǒng)統(tǒng)放入我的“小豬”肚子里。等我有需要時(shí)，我就從它肚子里拿出來(lái)去買(mǎi)我需要的東西。

放煙花，放鞭炮。這也是春節(jié)中必不可少的一項(xiàng)習(xí)俗。一到天黑，天空中到處都是璀璨的煙花。天空中一會(huì)兒這開(kāi)滿了五顏六色的“海棠”，一會(huì)兒那邊又出現(xiàn)幾朵光彩奪目的“玫瑰”……人們仰望著天上開(kāi)出的美麗花朵，發(fā)出陣陣贊嘆：“啊!真美啊!快看這朵，比剛剛那一朵更美!”小朋友們更喜歡放擦炮、摔炮。幾個(gè)調(diào)皮的小朋友把炮玩出了新高度。他們把炮扔進(jìn)臭水溝、扔進(jìn)爛包菜，更有一個(gè)膽大的，把炮插在牛糞上……小朋友們玩得個(gè)個(gè)笑容滿面，春風(fēng)得意。吃年夜飯之前要放一串大鞭炮。放鞭炮有著辭舊迎新之說(shuō)，寓意對(duì)新的一年的美好向往。燃放的鞭炮如火紅色的雨，爆炸后紅色的紙屑飄落一地。小孩子們捂著耳朵，等鞭炮一放完，拍著手，歡悅的跳著喊著：“過(guò)年咯!吃年夜飯咯!”年夜飯上，大人們舉杯慶祝著久違的相逢相見(jiàn)，相互給彼此夾菜，談?wù)撝腥さ?，開(kāi)心的見(jiàn)聞和經(jīng)歷。小朋友們相互打聽(tīng)著彼此的期末成績(jī)，十分熱鬧。

春節(jié)很熱鬧，很好玩，我喜歡過(guò)春節(jié)，更喜歡和我久違的親人們團(tuán)聚!

我記憶中的春節(jié)記敘文3

時(shí)間如潮水一般涌過(guò)，一去不復(fù)返;殊不知，一個(gè)美好而又喜慶的節(jié)目已悄悄地臨近，它有一個(gè)神圣而又十分響亮的名字，那就是——春節(jié)!

NO1前奏：清倉(cāng)大甩賣(mài)

天哪!望著眼前的這副情景，我頓時(shí)傻眼了，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，連聲對(duì)媽媽說(shuō)：“我們走錯(cuò)地方了吧?”邊說(shuō)邊揉揉自己的雙眼，這哪是什么超市?分明是亂哄哄的人流嘛!媽媽不耐煩地?fù)u了搖腦袋，擠了進(jìn)去，消失在人流之中。我也只好硬著頭皮，艱難地?cái)D了進(jìn)去，里面幾乎毫無(wú)落腳之地，我沒(méi)法子，只好隨著媽媽的腳步，一步一步往前挪。好一會(huì)兒，終于買(mǎi)到了期盼已久的年貨，卻早已大汗淋漓，上氣不接下氣了!

NO2狂響：其樂(lè)融融放鞭炮

準(zhǔn)備就緒，該放鞭炮了，膽小如鼠的我把一串鞭炮放到自認(rèn)識(shí)足夠遠(yuǎn)的距離時(shí)，就飛也似地逃走;讓驍勇善戰(zhàn)的爸爸去打頭陣，爸爸也是狐假虎威。只見(jiàn)他畏畏縮縮地點(diǎn)燃了鞭炮，就如驚弓之鳥(niǎo)般，飛一般地逃離了現(xiàn)場(chǎng)，離開(kāi)了我的視線。霎時(shí)間，鞭炮響了起來(lái)，那聲音浩大而不失威猛，久久響徹在我的心中!

NO3尾音：燭光團(tuán)圓飯

終于，在我的一再央求下，全家同意過(guò)一個(gè)不一樣的團(tuán)圓飯，我把燈通通關(guān)上，點(diǎn)上浪漫而又溫馨的蠟燭，在燭光的照耀下，我們一家吃得溫馨又暢快，我們繪聲繪色地訴說(shuō)著過(guò)去一年的趣事，個(gè)個(gè)都開(kāi)懷大笑，十分舒暢!

這就是我們家的春節(jié)樂(lè)事，有趣吧?春節(jié)寄托人們的美好心愿，傳遞民族的喜慶，也抒發(fā)人民的情懷，令我至今難以忘懷，回味無(wú)窮!

我記憶中的春節(jié)記敘文4

春節(jié)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，因?yàn)檫@一天不僅自己長(zhǎng)大了，還可以收到壓歲錢(qián)。

每次的春節(jié)一大早，媽媽就把我叫醒，以看到自己的新衣服在枕邊，就高興的不得了，新的一年，就要有新的開(kāi)始，當(dāng)然也就要穿新衣服。一到奶奶家，看到爸爸媽媽給爺爺奶奶跪下了，我很不解：大過(guò)年的，跪下干嘛，于是我就去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)出：“這是我們中國(guó)的傳統(tǒng)，每當(dāng)過(guò)年這天，就要給長(zhǎng)輩磕頭，”我還問(wèn)媽媽：“媽媽，那您以前是怎么過(guò)年的，”“我們以前和你們現(xiàn)在可不一樣，一到過(guò)年，就盼著收壓歲錢(qián)，穿新衣服，那個(gè)時(shí)候，一年買(mǎi)不了幾套衣服，哪像你們，一個(gè)月就好幾套衣服，而且那個(gè)時(shí)候電視還很少有，有的時(shí)候有好幾家湊到一家看央視春晚，又一年我們還沒(méi)看呢，”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)，聽(tīng)了這些話，我真是覺(jué)得我們現(xiàn)在的生活比那個(gè)時(shí)候好多了，媽媽接著說(shuō)：“到了晚上，我們最喜歡放鞭炮，一個(gè)大人在那里放，我們小孩子就在周圍捂著耳朵，那個(gè)時(shí)候真有趣，在晚上12點(diǎn)以后，我們才睡呢，”聽(tīng)到這里，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候我們過(guò)得真是很幸福，但是我們雖然過(guò)的好，但每天晚上吃完年夜飯后，就要看春晚，而且現(xiàn)在放鞭炮的人越來(lái)越少，因?yàn)榇蠹矣X(jué)得在春節(jié)這一天放鞭炮并不是很重要，每個(gè)人早早的就睡了，我們現(xiàn)在的春節(jié)并沒(méi)有以前快樂(lè)了。

雖然現(xiàn)在的春節(jié)沒(méi)有以前快樂(lè)，但是我還是很喜歡過(guò)春節(jié)。

我記憶中的春節(jié)記敘文5

春節(jié)的變化可真是太大了，我真是有一些不習(xí)慣，今年的春節(jié)變化可是更加的大，我不習(xí)慣的就像是我在做夢(mèng)一個(gè)樣子，但是這是真的。

我記得在我七歲的時(shí)候很早很早的就起床了，我記得是五點(diǎn)半，我的雙眼朦朧，幾乎看不見(jiàn)了，可是我的爸爸和媽媽卻精神飽滿，真是搞不懂大人怎么這么厲害!起床之后就開(kāi)始吃餃子，吃完后就去我奶奶家，在我去我奶奶家的時(shí)候就聽(tīng)到了響亮的鞭炮的聲音，等回家的時(shí)候天已經(jīng)亮了，可是這個(gè)時(shí)候還是有鞭炮聲，聽(tīng)這片炮聲我就有些煩了。

時(shí)間過(guò)得很快，我轉(zhuǎn)眼間就我就十二歲了，又開(kāi)始過(guò)春節(jié)了，這次可不一樣，我們這此時(shí)是快到六點(diǎn)的時(shí)候起床的，我和以前一樣睡眼朦朧，但是露出了很不高興的心情我只好起床然后就吃飯，我來(lái)到了我奶奶家，剛來(lái)的時(shí)候有些鞭炮聲，但過(guò)了一會(huì)就沒(méi)有了，我真有一些不習(xí)慣那!以前鞭炮聲很多，但現(xiàn)在只有一點(diǎn)鞭炮聲，好懷念要來(lái)呀!我真希望一直聽(tīng)到鞭炮響聲，好懷念那!開(kāi)始拜年了，剛進(jìn)屋子就覺(jué)得房子有些舊了，看見(jiàn)奶奶就覺(jué)得奶奶老了，我覺(jué)得我的奶奶有些可憐，拜完年之后就要走了，這時(shí)我的奶奶把我們送到了門(mén)口，然后走著回到了屋子里，我就開(kāi)始覺(jué)得我奶奶的步伐更加的慢了，我真是太想讓我的奶奶年輕起來(lái)，可是這是無(wú)法完成的夢(mèng)。

變化真是太大太大了，我真是懷念以前!以前的生活好，但是現(xiàn)在我覺(jué)得更加更加的好!

我記憶中的春節(jié)記敘文6

春節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國(guó)最盛大的節(jié)日，代表新一年的節(jié)日，春節(jié)差不多在臘月的初旬開(kāi)始了，臘七臘八，凍死寒鴉，這可算是一年里最最冷的一天了，在這一天里，家家都熬臘八粥，粥是用各種不同類型的米，豆，干果等熬制而成的，這簡(jiǎn)直就是農(nóng)產(chǎn)品博覽會(huì)。

這一天還要泡臘八蒜，把蒜瓣用醋泡著，封起來(lái)，過(guò)年蘸著餃子吃，特香!到年底，把蒜取出來(lái)，蒜泡的色如翡翠，讓人垂延欲滴。色味雙美，讓人忍不住多吃幾個(gè)餃子。

臘月二十三，過(guò)小年，這一天就有了新年的味道，孩子們放鞭炮，吃糖瓜。不亦樂(lè)乎。

而大人們，則忙上加忙。

接著是大掃除，然后到除夕，是新年最熱鬧的一天啦，放鞭炮，吃年夜飯，雞，魚(yú)，年糕，餃子，青菜，預(yù)備充足。人們穿著新衣服，門(mén)外貼上春聯(lián)，和倒著的福字，俗稱：福倒(到)了。

接著要守歲，大家都要熬一宿，還要看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，評(píng)價(jià)著，說(shuō)笑著。

大年初一就不那么熱鬧了，街上很冷清，殘留著放過(guò)的鞭炮紙。人們走街串巷的拜年，孩子們歡天喜地的領(lǐng)壓歲錢(qián)。

一直熬到了正月十五，才熱鬧起來(lái)，大家吃團(tuán)圓飯，圓圓的湯圓，甜甜的餡，飽和著團(tuán)圓的寓意。

大家高高興興的趕到一起團(tuán)圓。舊年這才算結(jié)束!

過(guò)年真好啊!

我記憶中的春節(jié)記敘文7

你聽(tīng)過(guò)春節(jié)的聲音嗎?別急，閉上眼，我們一起來(lái)聆聽(tīng)……

除夕這天，太陽(yáng)微微露出笑臉，人們便早早起來(lái)，開(kāi)始貼春聯(lián)。可別小看貼春聯(lián)，要大人與小孩分工合作。小孩站在下面，撕、剪膠帶，大人則站在高處，一只手按住春聯(lián)，另一只手接過(guò)小孩遞來(lái)的膠帶，平平展展貼好春聯(lián)，才算大功告成。春聯(lián)分上下聯(lián)，上聯(lián)尾字多是三聲或四聲，即仄聲字;下聯(lián)尾字多是一聲或二聲，即平聲字。而且上聯(lián)一般貼左邊，下聯(lián)一般貼右邊，這些都是有講究的。“嗞啦、嗞啦”，這就是春節(jié)的聲音。

整個(gè)下午，大人們都在清洗食材，準(zhǔn)備烹飪。隨著時(shí)間的推移，切菜板唱起歡快的歌，鍋、鏟也奏起悅耳的交響樂(lè)。孩子們歡呼雀躍，跑進(jìn)跑出，等待那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。哇，年夜飯終于好了!一道道佳肴端上飯桌，孩子們?cè)缫汛瓜讶?，迫不及待享受這團(tuán)團(tuán)圓圓的美味大餐?！昂艉簟钡脑罨?，頻頻地碰杯，這就是春節(jié)的聲音。

吃過(guò)年夜飯，該干什么呢?當(dāng)然是看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)了。打開(kāi)電視，里面可真熱鬧啊!主持人熱情奔放的新年祝福迅速感染全場(chǎng)觀眾，濃濃的年味撲面而來(lái)。舞蹈、歌唱、小品、相聲處處展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，牽動(dòng)人心，引來(lái)陣陣笑談。老人們感慨時(shí)代變遷，父輩們談?wù)摃r(shí)局政策，孩子們沉浸于童年游戲，一派喜慶祥和的氣象。歌舞笑談，這也是春節(jié)的聲音。

十一點(diǎn)半剛過(guò)，街道上陸陸續(xù)續(xù)響起鞭炮聲。零點(diǎn)越來(lái)越近，鞭炮聲越來(lái)越大、越來(lái)越急。鐘聲響起，萬(wàn)家炮火齊鳴，多彩的煙花直沖云霄，在空中綻出璀璨的花朵，與天爭(zhēng)艷?！班枥锱纠病?，“嗖——啪”，這也是春節(jié)的聲音。

哦，春節(jié)的聲音，是辭舊迎新的聲音，是歡聚團(tuán)圓的聲音，是普天同慶的聲音，是憧憬未來(lái)的聲音，更是幸福的聲音!

我記憶中的春節(jié)記敘文8

終于迎來(lái)了春節(jié)，大家應(yīng)該都有一些很喜歡做的事情吧?吃色香俱全的餃子，看絢麗多彩的煙花，貼情意濃濃的春聯(lián)……。而我最喜歡做的事便是放鞭炮了。

瞧，歌唱家鞭炮來(lái)嘍，我和爸爸先把整圈的鞭炮拉直，平放在地上，就立馬飛奔到幾十米開(kāi)外的地方，用力捂住耳朵。只見(jiàn)爸爸把打火機(jī)伸到導(dǎo)火線下方，猛地一按，之后立馬捂著耳朵，奔到我這。“啪”的一聲，只見(jiàn)點(diǎn)燃的鞭炮，仿佛腳底下長(zhǎng)滿了刺，上竄下跳，又好像屁股著了火，火光閃閃。放鞭炮的聲音，聽(tīng)起來(lái)就像下雨天打雷，震耳欲聾;又像是一位著名的歌唱家，豪放不羈。這位歌唱家的聲音真大呀，大得就像是行星爆炸;這位歌唱家的聲音真透啊，透得仿佛隔著十面墻都能聽(tīng)得見(jiàn);這位歌唱家的聲音真美呀，一會(huì)兒高昂激情，一會(huì)兒低沉雄厚，真不愧是一名聞名遐邇的歌唱家。

鞭炮不僅是一名歌唱家，還是一位表演家呢!

篇5

高考滿分作文記敘文：這也是一種愛(ài)

昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無(wú)表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠(yuǎn)處的書(shū)包里靜靜地躺著這次測(cè)驗(yàn)的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的兒子來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。

“這次考得怎么樣了?”良久，沉默是金的父親終于發(fā)話了。

“7……79分。”無(wú)法從父親的語(yǔ)氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問(wèn)，并緊緊盯著父親那張好像盤(pán)石般堅(jiān)毅的臉。

沒(méi)有表情!即使是聽(tīng)到兒子成績(jī)下降的時(shí)候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚?？吹竭@里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。曾幾何時(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親„„臉上麻木的表情，沒(méi)有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒(méi)有關(guān)系一樣。

多少次兒子拿著第一的成績(jī)?cè)诟赣H面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回應(yīng)。同學(xué)們所說(shuō)的進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)、成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。同時(shí)，同學(xué)們所說(shuō)的父母對(duì)成績(jī)下降的怒火、嚴(yán)厲的呵責(zé)，到了父親這里連一個(gè)簡(jiǎn)單的表情也換不到。想到這里，兒子不禁有些神傷。

又是一陣無(wú)言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。

忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭?！澳阆氤孕┦裁?我明天去買(mǎi)?！备赣H沒(méi)頭沒(méi)尾的話語(yǔ)讓兒子有些驚訝，木然的回答之后，又是一陣可怕的沉默。

兒子低頭細(xì)想父親剛才的話這是在關(guān)心我嗎?如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)讓兒子難以抓住其中的意義。

篇6

端午節(jié)安康話題優(yōu)秀記敘文1

端午節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日。

聽(tīng)老輩講，端午節(jié)的來(lái)歷是這樣的。

傳說(shuō)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有一位愛(ài)國(guó)功臣，叫做屈原。屈原不僅是重臣，還是有名的文學(xué)家、政治家、詩(shī)人。當(dāng)時(shí)，七國(guó)鼎立，數(shù)秦國(guó)，也數(shù)秦國(guó)野心，要一統(tǒng)天下。當(dāng)時(shí)楚國(guó)國(guó)君制國(guó)無(wú)道，防御不行，很容易被打敗，自然成了首選。這一點(diǎn)，才思敏捷的屈原早察覺(jué)到了，便上書(shū)楚王，希望國(guó)君加強(qiáng)防御，不讓秦國(guó)的陰謀得逞，楚國(guó)國(guó)君不知良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行的道理，認(rèn)為屈原瞧不起自己制國(guó)。

把屈原調(diào)到汨羅去，屈原很傷心，很委屈，自己好言相勸國(guó)君加強(qiáng)防御，國(guó)君不但不聽(tīng)取意見(jiàn)，還當(dāng)成惡意。終于，屈原忍不住了，在6月22日跳江自盡了。水火無(wú)情，屈原一下子被滔滔江水吞沒(méi)了，百姓知道屈原是個(gè)好官，于是下江開(kāi)船，紛紛搶救屈原，可這怎么撈的到?當(dāng)時(shí)人們說(shuō)水里有蛟龍，會(huì)吃了屈原的尸體，蛟龍吃飽了就不吃尸體了。以后，百姓把屈原自盡的日子叫端午節(jié)，每年的這一天，人們要包粽子，劃龍船，祭奠屈原。端午節(jié)就是這樣來(lái)的。

記得小時(shí)侯，端午節(jié)，我隨父母去外婆家，當(dāng)時(shí)外婆家那里端午節(jié)比較昌盛，幾乎每年都要?jiǎng)濤埓＝衲暌膊焕狻?/p>

當(dāng)時(shí)，我家大舅舅身強(qiáng)力壯，也參加了劃龍船比賽。

天下著小雨，我吃著黃澄澄香噴噴的糯米粽子，坐在老爸肩上，放眼一看，才知道我們夾在人群里。那大大小小成千上萬(wàn)把五顏六色的雨傘，成了一道奇觀，一道亮麗的風(fēng)景線，這時(shí)，我才知道，觀眾是有多少，數(shù)不清;并把大江兩岸圍了個(gè)水泄不通。

江上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只見(jiàn)八條三丈多長(zhǎng)一米寬的龍舟，停在江中，每條龍船上各有十八人，一人在龍頭擂鼓指揮，一人在船尾掌舵，中間十六人，分列龍舟兩側(cè)。每條龍舟就是一個(gè)獨(dú)立團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)著裝整齊，隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎。比賽開(kāi)始了，八條龍舟，象離弦之箭，隊(duì)員們跟著鼓點(diǎn)的節(jié)奏，揮舞著船漿，喊著整齊雄壯號(hào)子，“一二、一二、一二……”龍舟越來(lái)越快，八條龍舟齊頭并進(jìn)，爭(zhēng)先恐后，象八條鮫龍爭(zhēng)奪東海明珠。一眼，一條黃龍飛躍過(guò)終點(diǎn)，比賽結(jié)束。所有觀眾一齊鼓掌。比賽真精彩呀!

我愛(ài)劃龍舟，我愛(ài)端午節(jié)!

端午節(jié)安康話題優(yōu)秀記敘文2

兩千多年前，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原在汩羅江邊仰天長(zhǎng)嘆一聲，投入了滾滾激流，兩千多年后，五月初五成了傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，大家包粽子、劃龍舟、煮雞蛋，用各種方式來(lái)紀(jì)念這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

又是一年端午節(jié)，我很想體會(huì)體會(huì)這種氣氛，便向奶奶要求，讓她教我怎樣包粽子。

包粽子，首先要把箬葉洗干凈，在熱水中泡軟。再準(zhǔn)備好棗子、雞蛋、肉等做陷，將自己喜歡的陷煮得香噴噴的，就可以開(kāi)工了。先把長(zhǎng)長(zhǎng)的箬葉折疊，圍攏來(lái)，做成一個(gè)窩，中間放進(jìn)調(diào)配好的糯米和粳米，包出棱角。然后把陷放在米里，和在一起揉勻，最后把箬葉包著的粽子做成四角的形狀。

這包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四個(gè)角是不是勻稱，是不是有型。我開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，總是把四個(gè)角弄歪了，不是成了六個(gè)角，就是揉成一團(tuán)球了。

奶奶就不止一次看著我的“杰作”發(fā)笑：“這，這能叫粽子嗎?你讓細(xì)線系在什么地方啊?”

我暈!感情粽子包出四個(gè)棱角是方便用細(xì)線系著掛起來(lái)的，怎么這世界上就沒(méi)有圓粽子呢?

包好的粽子放進(jìn)鍋里用猛火煮，大約1小時(shí)后，改文火煮30分鐘就可以。

在煮粽子的過(guò)程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況。因?yàn)閺腻伬镲h出那粽子的香氣，饞得我直流口水。

等待的時(shí)間總是特別的漫長(zhǎng)，看到熱氣騰騰的粽子終于從鍋里“解放”出來(lái)的時(shí)候，我高興得手舞足蹈。放在碗里，用筷子剝開(kāi)，就可以看到里面金黃松軟的“粽肉”了，咬一口，美味無(wú)比，我差點(diǎn)連筷子都要咬下來(lái)了。

今年端午節(jié)，我學(xué)會(huì)了包粽子，品嘗到自己勞動(dòng)的果實(shí)，那感覺(jué)不是一般的甜蜜。

端午節(jié)安康話題優(yōu)秀記敘文3

一說(shuō)起端午節(jié)，心中就會(huì)想起“五月五，是端陽(yáng)。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋……”伴著這首兒歌，我們渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的端午節(jié)。

端午節(jié)的由來(lái)，有很多說(shuō)法。一般都認(rèn)為是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，而我們蘇州一帶端午節(jié)卻是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)吳國(guó)大將伍子胥。伍子胥原是楚國(guó)人，到吳國(guó)后受到吳國(guó)闔閭信任，對(duì)吳國(guó)的貢獻(xiàn)非常大，蘇州的老百姓得益匪淺。他興建了規(guī)模宏大的闔閭大城，開(kāi)鑿了我國(guó)最早的運(yùn)河胥溪，推薦了大軍事家孫武，使吳國(guó)很快強(qiáng)盛了起來(lái)。

后來(lái)伍子胥因遭饞言被吳王處死，蘇州的老百姓很懷念他，在民間封他為“濤神”。由于他是五月初五被投入江的，所以蘇州人民在那天總要紀(jì)念他，故有“五月端午迎伍胥”的說(shuō)法。

真的，說(shuō)來(lái)也怪，每年的五月初五，胥江的水最洶涌，人們常說(shuō)這是伍君顯靈了。

在蘇州，端午吃粽子是少不了的習(xí)俗。到時(shí)，古城的大街小巷里蕩漾著粽葉的清香。不過(guò)更使人難忘的卻是賽龍舟了。為了紀(jì)念這位為蘇州人民作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的正直大臣，每年的五月初五，人們都會(huì)在蘇州的胥江進(jìn)行龍舟比賽。

賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗之一。在古代，蘇州龍舟已經(jīng)制作得很講究了。那些龍舟被人們做成花船的模樣，上面系滿各色彩繩，隨風(fēng)飄蕩，令人眼花繚亂。

賽龍舟的場(chǎng)面也是熱鬧非凡。那一天，男女老少幾乎傾城而出，爭(zhēng)睹賽龍舟的風(fēng)采，那時(shí)胥江兩岸彩旗飄揚(yáng)，十幾條龍舟像離弦的箭在水面上“飛行”。各式龍舟你追我趕，各顯本領(lǐng)，互不相讓。每一條龍舟都牽動(dòng)著許多觀眾的心，這種龍騰虎躍的熱鬧場(chǎng)面，如能身臨其境，一定會(huì)讓你熱血沸騰，躍躍欲試。

又聞到了廚房里那香噴噴的粽子味，孩子們歡快的兒歌，也從窗外輕輕地飄來(lái)，“五月五，是端陽(yáng)，插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖……”

端午節(jié)安康話題優(yōu)秀記敘文4

又是一年端午到。包粽子、賽龍舟、飲黃酒……中國(guó)各地都在以大致相同的方式紀(jì)念這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。但直到現(xiàn)在，對(duì)于端午節(jié)的起源民間有著不同說(shuō)法：楚人紀(jì)念屈原，越人紀(jì)念勾踐，吳人紀(jì)念伍子胥和曹娥……最被普遍接受的一種說(shuō)法是“紀(jì)念屈原”說(shuō)。

公元前278年農(nóng)歷五月初五，流放汨羅江畔的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原聞?dòng)嵆急还ハ莺?，悲憤交加，自沉汨羅江。沿岸百姓紛紛引舟搶救，并拋灑食物防止魚(yú)蝦傷了屈原的遺體。此后每年的這一天，當(dāng)?shù)厝罕姸家e行這樣的活動(dòng)，表達(dá)對(duì)他的懷念之情。從此，劃龍舟、包粽子成為端午習(xí)俗的主要內(nèi)容，這一習(xí)俗也逐漸被人稱為端午節(jié)的來(lái)由。

滿懷愛(ài)國(guó)主義精神和其“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”執(zhí)著追求真理的理想主義精神及憂患精神的屈原是一位跨越時(shí)空、體現(xiàn)中華民族精神的典范。

民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒(méi)有偉大的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。屈原在執(zhí)著追求人生的永恒、價(jià)值、理想的時(shí)候，時(shí)刻關(guān)注著國(guó)家的興衰。然而，屈原的下場(chǎng)卻是個(gè)悲劇。假如憂國(guó)憂民的屈原身在今天，看到今天的中國(guó)是如此強(qiáng)大，看到中國(guó)人民正在為奧運(yùn)加油，看到全國(guó)各族人民萬(wàn)眾一心，眾志成城抗震救災(zāi)，屈原還有時(shí)間去投江嗎?

今天的我們是何其幸運(yùn)，身為中國(guó)人，我們既繼承了屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著追求真理的光榮傳統(tǒng)，我們又與四川的小朋友們共同地流著淚，分擔(dān)著他們失去親人的痛苦。今天的我們更懂得了珍惜，愛(ài)老師、愛(ài)家人、愛(ài)身邊的朋友!

今年的端午節(jié)對(duì)于每一個(gè)中國(guó)人都是一個(gè)不尋常的日子，我們切身體會(huì)到自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的意義。今天，我們贊美屈原的愛(ài)國(guó)主義，弘揚(yáng)屈原精神，但我們不會(huì)憂慮，因?yàn)槲覀兿嘈琶魈斓闹袊?guó)將會(huì)更加強(qiáng)大、更加繁榮富強(qiáng)!

端午節(jié)安康話題優(yōu)秀記敘文5

每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，在民間都有一個(gè)傳統(tǒng)的習(xí)俗：包粽子。

包粽子需要許多材料：棕葉、糯米、肥肉或瘦肉、醬油、棉線。糯米和醬油混合一下，再加上肉就是粽子的食材。當(dāng)然，這都是可以按自己口味來(lái)進(jìn)行選擇，如果喜歡吃甜的話，可以不需要醬油和肉，可以加一些赤豆和糖。

粽葉盡量要綠一些，光滑面和粗糙面分得明顯一些的，要有韌性的，不能太碎的粽葉，這樣包的時(shí)候容易裂開(kāi)來(lái)，包的時(shí)候，米粒會(huì)漏出來(lái)，粽子的香味會(huì)大大減少。線得用棉線，棉線更粗，裹得更緊，肉要有肥有瘦，吃得時(shí)候才不會(huì)干巴巴的。糯米用平常的就可以了。

材料準(zhǔn)備好后，就可以做了。先把粽葉的二分之一卷成一個(gè)無(wú)底的圓錐，然后兜兩到三勺子拌好的糯米和醬油加到圓錐里，加一塊肥肉和瘦肉，用勺子擠一擠，再兜三到四勺的糯米，兜滿為止?？墒俏叶盗艘簧子忠簧?，一勺又一勺，就是兜不滿，像個(gè)無(wú)底洞一般，怎么裝都裝不滿?？墒俏沂冀K不知道為什么。后來(lái)我把粽子翻了個(gè)身一檢查，才恍然大悟，原來(lái)我卷的時(shí)候，沒(méi)卷好，“圓錐”的頭上有個(gè)洞，只要我捏一捏上面或者用勺子使勁按一按，下面這個(gè)洞就會(huì)像沒(méi)捏緊的水龍頭一樣，時(shí)不時(shí)漏一些糯米下來(lái)。拆掉，重包!這一回，我可小心多了，為了防止它再漏出來(lái)，我甚至提前用了棉線，在尖角上面先捆了幾圈。

粽子倒是兜滿了，總該蓋蓋子了吧。我把剩下的二分之一的粽葉包上去，蓋住再折下去，它的兩邊就有兩個(gè)大口子開(kāi)開(kāi)來(lái)，會(huì)使糯米漏出來(lái)的。我重復(fù)了好幾遍，還是會(huì)有兩上大口子裂開(kāi)來(lái)。我索性倒出了一些糯米，把粽葉往口子上一蓋，就拿棉線捆住得了。

我怕它在蒸得時(shí)候漏出來(lái)，所以橫著豎著斜著捆了有二十來(lái)圈，奶奶、曾祖母都笑我說(shuō)我捆粽子像捆賊一樣，來(lái)了個(gè)五花大綁。而她們包的只有橫的口子上的三四圈，而且捆得還比我的結(jié)實(shí)呢!初學(xué)者嘛，沒(méi)事兒的，能吃就行!

篇7

從前，有三個(gè)人得到一壺酒。他們決定在地上畫(huà)蛇，先畫(huà)好的人就喝這壺酒。有一個(gè)先畫(huà)好了，拿酒準(zhǔn)備喝，見(jiàn)另兩人還未畫(huà)完，就說(shuō)：“我還能給蛇添上腳呢！”但腳未畫(huà)完，另一人已把蛇畫(huà)好了，說(shuō)：“蛇本來(lái)沒(méi)有腳，你怎能給它添腳呢？酒該我喝了！”。

范文:

One day three men got a bottle of wine. But the wine was not enough for them three and each of them wanted to drink the wine alone. Then they all agreed that they each would draw a snake on the ground and the one who first finished drawing would be given the wine. So they began to draw on the ground with sticks.

篇8

我的成長(zhǎng)七年級(jí)優(yōu)秀記敘文1

我相信每個(gè)人都有成長(zhǎng)，但成長(zhǎng)意義不同了，成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件令我快樂(lè)的事情，因?yàn)槲矣龅酱煺垡赂业拿鎸?duì)，我的成長(zhǎng)是……

在一個(gè)陽(yáng)光明媚早上，我媽媽說(shuō)：“要帶我去公園散步，”當(dāng)時(shí)我還在沉睡之中，媽媽看見(jiàn)我沒(méi)醒，就把我放在家里，媽媽去公園里散步，在媽媽走了一段時(shí)間之后，我就不知不覺(jué)的醒了。

但我一看媽媽沒(méi)在家家里，當(dāng)時(shí)我真的很害怕，但我還是給媽媽打了一個(gè)電話，可是不管我打了多少電話也沒(méi)有接，我的心里又將變成了一個(gè)找不到媽媽的那種傷感。

可是我并沒(méi)有害怕，我的心里一直在說(shuō)：媽媽，你去哪里了?怎么還不回來(lái)，可是我在家等了兩個(gè)多小時(shí)媽媽也沒(méi)回來(lái)，但我一打開(kāi)門(mén)，不是媽媽，當(dāng)時(shí)我都哭了，我那潤(rùn)濕的眼眶已經(jīng)變得越來(lái)運(yùn)紅了。

我又給媽媽打了一次電話，媽媽終于接了我問(wèn)媽媽：“你去哪了?”媽媽說(shuō)：“我在上班，”我又接著問(wèn)：“你為什么把我一個(gè)人放在家里?”媽媽說(shuō);“這是在鍛煉你成長(zhǎng)的一的機(jī)會(huì)，只有你戰(zhàn)勝一切不是困難的困難，才會(huì)學(xué)到成長(zhǎng)?！?/p>

我問(wèn)媽媽：“我今天算不算成長(zhǎng)了呢?”媽媽說(shuō)：“你不僅成長(zhǎng)了，還收獲了成長(zhǎng)的知識(shí)。”

在那之前我不知道成長(zhǎng)意味著什么，但我現(xiàn)在知道了，成長(zhǎng)意味著可以戰(zhàn)勝一切困難，在困難中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地站起來(lái)。

我覺(jué)的成長(zhǎng)是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的階段。我現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)了，我覺(jué)得成長(zhǎng)是一件非常高興，快樂(lè)的一件事。

我也體會(huì)到了成長(zhǎng)必須付出各種努力，要不斷的進(jìn)步，即使再難也要努力。

我的成長(zhǎng)七年級(jí)優(yōu)秀記敘文2

秋天，悄無(wú)聲息地走近，預(yù)示著生命的成長(zhǎng)剛剛開(kāi)始。

晚自習(xí)剛下，回到家，放下書(shū)包，脫下沉重的包袱，直接性地仰頭倒入沙發(fā)，手腳呈八字狀，一動(dòng)不動(dòng)地看著桌上的試卷被風(fēng)吹至地，我有些無(wú)奈。真得好累，明顯地感覺(jué)到比八年級(jí)多了份無(wú)形的壓力。此時(shí)此刻，我只想放松會(huì)兒。

月色皎潔，灑下一縷光輝，透過(guò)窗戶，在地面形成一圈圈模糊的光暈。我閉上眼安然地享受四周寂靜：時(shí)不時(shí)有幾聲?shū)B(niǎo)鳴誤闖進(jìn)這片寧?kù)o，卻又在幾秒內(nèi)悄然退去?；秀遍g，我聞到一股似有似無(wú)的香味，和著一股清風(fēng)，流入心中，將我煩躁的心頓時(shí)撫平了……

我尋著這一股神秘的花香步入陽(yáng)臺(tái)，緩緩睜開(kāi)眼，我驚呆了，呈現(xiàn)在眼前的是一盆，準(zhǔn)確的說(shuō)是一盆前不久仍枯枝敗葉的。那是我和媽媽在一家花店的角落里發(fā)現(xiàn)的，那盆蜷縮在不見(jiàn)一絲陽(yáng)光的拐角，土壤斷斷續(xù)續(xù)的破痕和花瓣的萎蔫無(wú)言地訴說(shuō)著它的失寵。見(jiàn)不得破敗的我，央求了媽媽將它帶回來(lái)養(yǎng)。

初三的繁忙，我已無(wú)暇照顧這盆毫無(wú)生機(jī)的。可現(xiàn)在的我完全訝然，眼前的不僅不見(jiàn)前日一番景象，相反長(zhǎng)得蓬勃茂盛，葳蕤盎然，往日的頹廢已經(jīng)煙消云散，渾身上下散發(fā)出一股昂揚(yáng)向上的生命力。瞧，那絲絲菊瓣自然下垂，熠熠生輝;看，那中間青白色花蕊清晰可見(jiàn)，嬌羞迷人。此時(shí)此刻，宛如一位身披金紗的仙女在翩翩起舞。飽滿的枝葉倔強(qiáng)地向上翹首著，綻放著……月色將光輝傾斜在花上，葉上，更添幾許嫵媚。

看著如今的，我的心靈完完全全地被震撼，的頑強(qiáng)與堅(jiān)忍令我折服，如若不是親眼所見(jiàn)，我怕是難以將現(xiàn)在生機(jī)盎然的與之前萎靡不振的聯(lián)想在一起。在如此頑強(qiáng)的面前，我感到自己的渺小與虛弱，再卑微的花朵，也竭盡全力開(kāi)放出最絢爛的花朵。而我，面對(duì)成長(zhǎng)必不可免的壓力，又有什么理由退縮呢?

只有經(jīng)歷破繭成蝶的痛才能完全的蛻變，翩翩起舞的蝶才有最完美的形象。菊如此，蝶亦如此。

所有的疲憊仿佛隨著香飄散開(kāi)來(lái)，我踏步走向書(shū)桌，繼續(xù)我的初三生活，繼續(xù)我的人生成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)，才剛剛開(kāi)始。

我的成長(zhǎng)七年級(jí)優(yōu)秀記敘文3

雛鷹渴望長(zhǎng)大，伴著薄薄白云擁抱藍(lán)天;魚(yú)兒渴望長(zhǎng)大，伴著涓涓細(xì)流闖蕩大海;小苗渴望長(zhǎng)大，伴著燦爛陽(yáng)光眺望遠(yuǎn)山。我在心中也默默念著，快點(diǎn)長(zhǎng)大，伴著點(diǎn)點(diǎn)成熟體驗(yàn)生活。

暑假到了，媽媽見(jiàn)我穿著小了點(diǎn)的短衫，說(shuō)：“去買(mǎi)件新的吧“。我聽(tīng)了很是高興，急忙穿上鞋，媽媽卻停住了，她遞給我一張紙票，”你需要去獨(dú)自體驗(yàn)長(zhǎng)大的過(guò)程，這次你自己去吧?！蔽翌D時(shí)呆住了，雖然去商場(chǎng)的路線好走，沒(méi)有多少馬路，但自己獨(dú)自去還是第一回。我撒著嬌，媽媽一反常態(tài)地拉長(zhǎng)了臉，視而不見(jiàn)。沒(méi)辦法，我只好接過(guò)錢(qián)走出家門(mén)。

走在馬路上，樹(shù)葉沙沙作響勾起我的回憶。

那天，同樣也是沙沙的聲音，卻是在雨中，我和媽媽走出商店在大街上散步，兩把小花傘流動(dòng)在小巷里。我無(wú)意之中看見(jiàn)，路邊，一株小花在無(wú)遮攔的雨中掙扎著想直起腰，可雨勢(shì)對(duì)它來(lái)說(shuō)太過(guò)猛烈，周圍也空蕩蕩的，它嬌小的身軀如何能經(jīng)受過(guò)這場(chǎng)打擊?我靈機(jī)一動(dòng)，用手中的袋子為它做了一個(gè)“大棚”。

我?guī)е院栏谢氐搅思?。雨漸漸小了，沒(méi)了。我發(fā)現(xiàn)窗戶沒(méi)關(guān)，急忙跑過(guò)去，觀賞花被穿過(guò)窗的雨點(diǎn)打彎了葉子，此刻依然開(kāi)得很艷麗。雨珠聚在花瓣里，被陽(yáng)光照得七彩斑斕。我很疑惑，花兒經(jīng)受雨的打擊，為什么還能這樣茁長(zhǎng)成長(zhǎng)?

媽媽把我領(lǐng)到雨中遇見(jiàn)的小花旁，我給它遮風(fēng)避雨的港灣雖在，但小花卻因“港灣”把它保護(hù)得太緊而死亡。媽媽看著垂頭喪氣的我，輕輕說(shuō)：“成長(zhǎng)中必須有一些磨難，你長(zhǎng)大后會(huì)懂的。”如今，我回想起這件事，明白了媽媽所說(shuō)的“一些磨難”，明白了成長(zhǎng)的意義。是要去經(jīng)歷坎坷，面對(duì)困難，是要去親身觸摸，體驗(yàn)過(guò)程，在這其中長(zhǎng)大。

微微涼風(fēng)吹醒了我，我手中還緊攥著一張票，我大步走向商場(chǎng)，樹(shù)上的知了歡快地叫著，仿佛在為我喝彩，藍(lán)天襯著白云，仿佛在深沉的微笑。當(dāng)我提著新買(mǎi)的衣服回到家中，媽媽笑了，說(shuō)“你長(zhǎng)大了”。

我在心中也默念著，經(jīng)歷了風(fēng)雨，獨(dú)自去體驗(yàn)，就這樣慢慢長(zhǎng)大。

我的成長(zhǎng)七年級(jí)優(yōu)秀記敘文4

在我的成長(zhǎng)道路上，經(jīng)歷了許多事情，其中既有成功的喜悅又有失敗的痛楚;既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，又有寒風(fēng)雪霜的相伴。每次想起都是滿滿的回憶和感動(dòng)。最難忘的便是我和爺爺爬山的故事。

在我三歲的時(shí)候，爺爺?shù)谝淮螏胰ヅ郎?，他的大手牽著我的小手，順著山上的臺(tái)階一步一步往上走，那時(shí)的山路似乎特別陡峭，我沒(méi)走多遠(yuǎn)，便累得氣喘吁吁，撒嬌要爺爺背我，他總是樂(lè)呵呵地蹲下身子，讓我爬到他寬闊的背上，再穩(wěn)穩(wěn)地向山上走。那時(shí)，我覺(jué)得爺爺?shù)谋秤譁嘏质娣?。不一?huì)兒，我們就到達(dá)了山頂。

漸漸地，我長(zhǎng)大了。我還是會(huì)和爺爺去爬山。每當(dāng)精疲盡的時(shí)候，爺爺總會(huì)輕輕撫摸著我的頭，鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，堅(jiān)持就是勝利。你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要爺爺背你了，要靠自己的堅(jiān)持和毅力到達(dá)山頂，加油!”，聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，我在心里給自己鼓鼓勁兒，又信心滿滿地出發(fā)了。這一次，我終于靠自己的努力和爺爺一起到達(dá)了山頂。

在去年的暑假，我和爺爺如約又去爬山，一進(jìn)山里，我就像一只敏捷的猴子一樣，一口氣躥出去好遠(yuǎn)，爬完了好多級(jí)臺(tái)階，正當(dāng)我得意地回頭遙望時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)爺爺正在遠(yuǎn)處吃力地挪著步，走一腳，停一腳，我立即跑過(guò)去，攙著爺爺?shù)母觳舱f(shuō)：“爺爺，讓我來(lái)扶你吧!”爺爺欣慰地說(shuō)“你長(zhǎng)大啦，懂得關(guān)心人啦!”，于是，一路上我一邊扶著爺爺，一邊和他開(kāi)心地聊著各種有趣的事情，不知不覺(jué)就到了山頂。這一次，我感到好開(kāi)心，我終于是爺爺爬山的小幫手了。

是的，爺爺變老了，我長(zhǎng)大了。我開(kāi)始學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也開(kāi)始懂得感恩。在我成長(zhǎng)的道路上，有許多的人在扶持我，幫助我，教育我，就像爺爺一樣。我要像每個(gè)人學(xué)習(xí)，不管我的成長(zhǎng)道路是怎么樣的，路上的每個(gè)時(shí)刻都是我寶貴的人生財(cái)富。

我的成長(zhǎng)七年級(jí)優(yōu)秀記敘文5

每個(gè)人成長(zhǎng)的背后，都有一段屬于自己的故事，這段屬于自己的故事是由喜、怒、哀、樂(lè)組成的一首交響樂(lè)曲。

記得上幼兒園時(shí)，媽媽上班很忙，有時(shí)會(huì)晚來(lái)接我，所以，孫老師經(jīng)常陪我等媽媽。有一天，下大雨了，班里的小朋友陸陸續(xù)續(xù)的被爸爸媽媽接走了，班里小朋友越來(lái)越少，最后，只剩下我一個(gè)人了。我怕孫老師著急，就給孫老師說(shuō)：“老師，我媽媽一會(huì)兒就來(lái)了!你別著急!”孫老師笑著把我抱起來(lái)說(shuō)：“寶貝兒，老師不急!你也別著急!媽媽就快到了，我們一起等媽媽吧!”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽果然來(lái)了。老師還夸我是個(gè)又懂事又有禮貌的好孩子呢!

時(shí)間過(guò)得真快!上學(xué)期間，我曾多次給媽媽說(shuō)，想去看看幼兒園時(shí)教過(guò)我的老師，可媽媽因?yàn)榉N種理由，一拖再拖，一直沒(méi)有去成，二年級(jí)暑假時(shí)，媽媽答應(yīng)我一定去!

那一天，我永遠(yuǎn)都忘不了!天氣很好，陽(yáng)光明媚。上午九點(diǎn)多，我們買(mǎi)了三大束康乃馨，準(zhǔn)備送給園長(zhǎng)和老師們。我們高高興興地來(lái)到了山東海洋與漁業(yè)廳幼兒園門(mén)前。一看，不對(duì)呀!怎么變了?怎么變成招待所了?

我們呆呆的站在那里，恰好過(guò)來(lái)兩位阿姨，我忙走上前去：“阿姨好!請(qǐng)問(wèn)漁業(yè)廳幼兒園哪去了?”“沒(méi)有了，解散一年多了?！敝x過(guò)阿姨后，我還站在那兒不愿離去!媽媽很自責(zé)，我沒(méi)有埋怨媽媽，因?yàn)槲抑?，埋怨也沒(méi)有用了，我很傷心：當(dāng)初我可是老師最喜歡的孩子呀!

那天，我們默默地走回了家，我和媽媽誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)話?；氐郊遥覀兞袅艘皇凵目的塑?，其他的兩束送給了鄰居。

篇9

三年級(jí)秋季敘事記敘文——生活中的酸甜苦辣

當(dāng)你在成功的陽(yáng)光中沐浴著，你的心情是無(wú)比自豪；當(dāng)你被失敗的月色包圍時(shí)，你是以淚洗面，還是振作起來(lái)？用信心，一顆堅(jiān)持到底的心讓成功的陽(yáng)光重新照耀在你的身上。生活，一波三折……

有一次，我去上素描課，老師讓我畫(huà)風(fēng)景—石頭屋。我瞟了瞟圖畫(huà)，心想：“哼，這么簡(jiǎn)單的畫(huà)誰(shuí)都會(huì)畫(huà)，小兒科。我拿起筆，大筆一揮開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。經(jīng)過(guò)一小時(shí)多一分，我的得意作品誕生了。這時(shí)，老師的目光落在我的畫(huà)卷上生氣地說(shuō)：“什么？！石頭畫(huà)成馬鈴薯，樹(shù)林畫(huà)成大西瓜？！重畫(huà)??！”聽(tīng)了老師的批評(píng)，我的心像被火焚燒著一樣，辣得直跳?！肮比嗪逄么笮?，還說(shuō)我畫(huà)上的石頭是大便，樹(shù)林是一層屎。迎著他們輕蔑的目光，奚落的眼神，我的肚里翻江倒海，呀，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里酸酸的。這時(shí)，我的耳畔邊響起了一句諺語(yǔ)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步。我一定要重振軍威，讓我的下一張畫(huà)畫(huà)得更好！

我又取了一張白紙，仔細(xì)地觀察著圖畫(huà)上的每一個(gè)景物。我聚精會(huì)神地描繪著一棟棟石頭屋。一分鐘、二分鐘、三分鐘……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我正細(xì)心畫(huà)著一個(gè)景物，頭上大滴大滴的汗珠往下掉，這時(shí)，我感覺(jué)到手臂酸痛，口中有種淡淡的咸苦之味。再抬起頭，覺(jué)得腦袋特別的沉重。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。畫(huà)一幅好畫(huà)真不容易呀！兩小時(shí)過(guò)去了，我終于畫(huà)好了。這時(shí)候，老師的目光又落在我的畫(huà)卷上。我的心里充滿了恐懼，想：不知道老師還會(huì)不會(huì)批評(píng)我?。∠氩坏嚼蠋熌闷鹞业漠?huà)卷，臉上露出驚喜的表情，滔滔不絕地說(shuō)：“你們看，育靈畫(huà)的線條多流暢，立體度多強(qiáng)……，這一次迎接我的不再是冷嘲熱諷，而是一聲聲誠(chéng)心的贊揚(yáng)。贊揚(yáng)聲一陣接一陣，我心潮澎湃，心身仿佛浸在了蜜罐里。我激動(dòng)地想：這甜蜜是經(jīng)歷多少次辛苦才得來(lái)的呀！生活中的酸甜苦辣各有各的魅力，不是嗎？

生活中的種種困難，需要你去戰(zhàn)勝它，克服它，畫(huà)畫(huà)如此，生活也是如此。生活，一波三折……

篇10

關(guān)鍵詞：記敘文 具體 生動(dòng)

學(xué)生從小學(xué)到高中，一直在堅(jiān)持記敘性文體的寫(xiě)作，老師運(yùn)用了各種手段，想盡了一切辦法，力圖調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，提高他們的寫(xiě)作水平。但是，不可否認(rèn)的是，到了高中，大多數(shù)學(xué)生仍然害怕寫(xiě)作文，特別是害怕寫(xiě)記敘文，即使勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)了，許多學(xué)生連自己的文章都不愿意讀第二遍，那么，到底有沒(méi)有什么辦法指導(dǎo)學(xué)生把記敘文寫(xiě)得具體、生動(dòng)一些呢？筆者在作文教學(xué)實(shí)踐中有一些感受。

先看學(xué)生的作文片段：

我曾經(jīng)觀察過(guò)母親的發(fā)絲，那瀑布般的綠云，令我愛(ài)不釋手，我輕輕的撫摸著它們，生怕弄痛了，我在心里偷偷地想：要是我的頭發(fā)也能這樣，該多好呀……我的黑發(fā)哪是時(shí)間梳成的，分明是母親用她的心血一點(diǎn)一點(diǎn)染成的啊，我痛恨這無(wú)情的光陰，奪去母親那曾經(jīng)的美麗，可又無(wú)可奈何，誰(shuí)能阻止得住它呢？只有在今后無(wú)愧于光陰，才對(duì)得起母親……

這是一次作文題目為《光陰的故事》中學(xué)生的考場(chǎng)作文。這個(gè)片段是贊美媽媽的，它通過(guò)“我”和母親的頭發(fā)由于“光陰”的作用而發(fā)生的變化，表現(xiàn)了小作者對(duì)母親養(yǎng)育自己的深深的感激之情。這類題材學(xué)生從小到大寫(xiě)的太多太多，許多學(xué)生都覺(jué)得自己的媽媽的確平凡而偉大，但一寫(xiě)到與此相關(guān)的作文又總覺(jué)得不能感動(dòng)自己，更別說(shuō)打動(dòng)別人了，為此，相當(dāng)一部分學(xué)生也感到很無(wú)奈。為什么這篇文章讀后能讓人有所觸動(dòng)呢？首先，小作者觀察細(xì)致，進(jìn)而產(chǎn)生聯(lián)想和想象，‘我的頭發(fā)能像這樣嗎？’‘天地間垂著的那一片黑瀑布，便是我的青發(fā)’;其次文筆細(xì)膩，多次運(yùn)用比喻，如“天地間垂著的那一片黑瀑布”、“毛糙糙的如亞麻繩一般”、“時(shí)間真是位公平的法官”，另外還有對(duì)話，有動(dòng)作“揉揉”、“擺”、“摸”，有心理活動(dòng)等;第三，小作者在字里行間流露著對(duì)母親的感激之情特別細(xì)膩真摯，并能在描寫(xiě)的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)奶釤?，比如，“我的黑發(fā)哪是時(shí)間梳成的，分明是母親用她的心血一點(diǎn)一點(diǎn)染成的啊”。

再看一個(gè)學(xué)生的作文片段：

是那枚精致的玉戒嗎？那是，年少的我不知怎么回事，特別的頑皮，這玉戒是我從媽媽的寶貝箱里淘出的物件兒。不知是對(duì)它有什么特殊的感覺(jué)，那是我把它揣在身上到處擺弄。一不小心，‘?！囊宦暻宕嗟捻懧?，玉戒從我手上滑落，掉在地上，媽媽覓聲而來(lái)，慌忙拾起了那枚玉戒?！@是你爸爸給我的?！瘚寢屪匝宰哉Z(yǔ)。‘哦？’我來(lái)了興致，見(jiàn)媽媽臉上竟有了難以察覺(jué)的紅暈?！褪悄悄耆ノ洚?dāng)山，回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)的啊?！瘚寢屩p輕的把它放回去……

這個(gè)片段寫(xiě)的是“我”一次偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了媽媽的“秘密”，它實(shí)際上涉及了許多中學(xué)生很少提及的關(guān)于自己父母的“敏感”話題――愛(ài)情。篇幅雖然很短，但是，讀者讀完這個(gè)片段后，會(huì)馬上體會(huì)到人物豐富、細(xì)膩的內(nèi)心世界，文中兩個(gè)人物鮮明的個(gè)性也會(huì)立刻展現(xiàn)在自己面前：從“淘出”、“擺弄”、“來(lái)了興致”等可以看出小作者的機(jī)靈、天真與調(diào)皮;從“慌忙拾起”、“難以察覺(jué)的紅暈”、“”等詞語(yǔ)可以感受到小作者母親羞澀中飽含著對(duì)自己甜蜜愛(ài)情的珍視與自豪的回味。特別值得一提的是，在這么短的篇幅中情節(jié)還起了波瀾，顯得搖曳多姿。同上面的文章片段一樣，這個(gè)片段也充分運(yùn)用對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)等手法，也同樣能在描寫(xiě)的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)漠?huà)龍點(diǎn)睛，如“那枚玉戒似乎裝滿了父母的青春歲月”。就這樣，小作者從自己獨(dú)特的視角，通過(guò)多種途徑傳神地表現(xiàn)了父母之間甜蜜的愛(ài)情，詮釋了“光陰的故事”。

最后來(lái)看一個(gè)記敘性的課堂練筆：

只聽(tīng)見(jiàn)颯颯颯記筆記的聲音，有的時(shí)候就有一點(diǎn)嘩嘩的翻書(shū)的聲音，老師講話的聲音雖然不大，但是大家都聽(tīng)得清清楚楚，窗外有的時(shí)候還傳來(lái)兩聲?shū)B(niǎo)叫，有一個(gè)同學(xué)一不小心把鉛筆盒碰得掉在地上，大家很吃驚地回過(guò)頭來(lái)看著他。

這是學(xué)生寫(xiě)教室的“安靜”，片段中沒(méi)有直接提到“靜”，但讀后讓人分明感到教室很安靜。