導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素

1.1網(wǎng)絡(luò)自身原因

計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)時(shí)，應(yīng)該在IP/TCP協(xié)議下來滿足網(wǎng)絡(luò)接入以及輸出的需要，但是目前的IP/TCP是并非以暗碼編制，而是明碼傳輸，因此傳輸?shù)倪^程中也使用明碼。而此種傳輸方式，非常容易被截取，一旦被截取傳輸中的信息即會(huì)泄露。再加之。網(wǎng)絡(luò)中，無法利用多種方式來進(jìn)行節(jié)點(diǎn)辨識(shí)，而只能通過IP地址來進(jìn)行辨識(shí)，但是IP地址能夠任意的更換，并不需要作出任何的身份驗(yàn)證，因此IP/TCP協(xié)議安全漏洞十分明顯。再加之，目前網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并未形成規(guī)范的管理系統(tǒng)，開放性明顯，缺少組織以及管理?xiàng)l件，幾乎所有人都能夠進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)操作，沒有任何的約束以及限制，如果信息系統(tǒng)漏洞明顯，可能重要信息就會(huì)被竊取。

1.2用戶自身問題

現(xiàn)階段，很多計(jì)算機(jī)用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題還未上升到一定的程度。用戶應(yīng)用計(jì)算機(jī)時(shí)，不加以考慮的瀏覽任何網(wǎng)站，也有些用戶完全知道自身的系統(tǒng)存在著安全漏洞，卻沒有及時(shí)的修復(fù)，致使安全漏洞越來越大，越來越明顯，造成了一定的后果。用戶在傳輸保密性文件時(shí)，幾乎都不會(huì)設(shè)置傳輸密碼，這使得文件在傳輸?shù)倪^程中，非常容易被截取。上述用戶自身存在的各種問題，都有可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)癱瘓，影響計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行。

1.3外界問題

外界因素是影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的最為重要的因素，其主要包括黑客襲擊、非法訪問、自然災(zāi)害等。網(wǎng)絡(luò)黑客通常是在計(jì)算機(jī)存在漏洞時(shí)出現(xiàn)，竊取計(jì)算機(jī)中的重要信息。非法訪問就是將某些人員并沒有通過正規(guī)渠道進(jìn)入到某網(wǎng)站中，進(jìn)行不法行為。自然災(zāi)害主要是指在極端的天氣下，由于網(wǎng)線等被刮斷，影響了計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行。除了上述三種外界因素外，還有一種最為常見的外界因素，即為病毒侵入，通常情況下，病毒都是以木馬的方式進(jìn)入到計(jì)算機(jī)中，當(dāng)用戶點(diǎn)擊到與木馬相連的網(wǎng)站時(shí)，即會(huì)中毒，計(jì)算機(jī)可能因此會(huì)癱瘓。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作要點(diǎn)

2.1防病毒技術(shù)的應(yīng)用

現(xiàn)如今防病毒技術(shù)水平已經(jīng)比較高，網(wǎng)絡(luò)安全管理工作者應(yīng)該利用防毒技術(shù)進(jìn)行定期的病毒檢測(cè)，將計(jì)算機(jī)中存在的病毒完全的清理干凈，將一切的有可能會(huì)影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的病毒因素全部扼殺在搖籃中。通常情況下，網(wǎng)絡(luò)安全管理人員應(yīng)該將防病毒程序預(yù)先編寫好，將其放入到系統(tǒng)中，這樣計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在運(yùn)行時(shí)，會(huì)優(yōu)先對(duì)這些系統(tǒng)進(jìn)行運(yùn)行。防病毒技術(shù)主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行檢測(cè)，確定計(jì)算機(jī)中的系統(tǒng)不受到任何的病毒的侵襲，如果存在著病毒，則利用有關(guān)軟件來進(jìn)行殺毒，以此保證文件中的病毒全部消除，或者對(duì)計(jì)算機(jī)不會(huì)產(chǎn)生任何的威脅。

2.2入侵檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用

入進(jìn)檢測(cè)技術(shù)主要應(yīng)用在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，此技術(shù)典型的防范技術(shù)，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)安全故障進(jìn)行預(yù)測(cè)，其檢測(cè)對(duì)象是應(yīng)用程序、操作系統(tǒng)等。通過入侵技術(shù)的檢測(cè)，能夠分析出應(yīng)用程序中是否存在著不法行為，如果的確存在不法行為，該技術(shù)會(huì)自動(dòng)切斷線路，同時(shí)舉報(bào)。該技術(shù)能夠?qū)Τ跏紨?shù)據(jù)展開保護(hù)，使得計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全有效的運(yùn)行。

2.3計(jì)算機(jī)增設(shè)了密碼技術(shù)

為了能夠更好的保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)安全性能，就要求對(duì)數(shù)據(jù)增設(shè)一個(gè)密碼，尤其是對(duì)一些重要的私人信息，最好通過增設(shè)密碼技術(shù)對(duì)這些私密信息進(jìn)行全方位的安全管理，可以有效的降低重要信息被泄漏的概率。這種增設(shè)密碼技術(shù)是通過不同的加密算法來實(shí)現(xiàn)的，主要的密碼增設(shè)技術(shù)包括：端對(duì)端的加密、鏈路之間的加密和節(jié)點(diǎn)之間的加密等。

2.4操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)用戶使用正版軟件,及時(shí)對(duì)系統(tǒng)漏洞打補(bǔ)丁,利用優(yōu)化系統(tǒng)配置和打補(bǔ)丁等各種方式最大可能地彌補(bǔ)最新的安全漏洞和消除安全隱患。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中,建立起統(tǒng)一的身份認(rèn)證,供各種應(yīng)用系統(tǒng)使用,實(shí)現(xiàn)用戶統(tǒng)一管理、認(rèn)證和授權(quán)。網(wǎng)絡(luò)管理員和操作員根據(jù)本人的權(quán)限,輸入不同的口令,對(duì)應(yīng)用程序數(shù)據(jù)進(jìn)行合法操作,防止用戶越權(quán)訪問數(shù)據(jù)和使用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.5黑客的防范

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)外部的入侵可以通過安裝防火墻來解決,利用防火墻,在網(wǎng)絡(luò)通訊時(shí)執(zhí)行一種訪問控制規(guī)則,防火墻允許同意訪問的人與數(shù)據(jù)進(jìn)入自己的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),同時(shí)將不允許的用戶與數(shù)據(jù)拒之門外,最大限度地阻止網(wǎng)絡(luò)中的黑客來訪問自己的網(wǎng)絡(luò),防止他們更改、移動(dòng)甚至刪除網(wǎng)絡(luò)上的重要信息。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的侵襲,可以采用對(duì)各個(gè)子網(wǎng)做一個(gè)具有一定功能的監(jiān)聽程序,為網(wǎng)絡(luò)管理人員分析自己的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作狀態(tài)提供依據(jù)。

3結(jié)語(yǔ)

篇2

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞建設(shè)“平安常熟”奮斗目標(biāo)、“虞山鎮(zhèn)鎮(zhèn)屬學(xué)校安全檢查細(xì)則”，充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭積極性，大力加強(qiáng)學(xué)校安全工作，切實(shí)加強(qiáng)管理，把學(xué)校安全工作做細(xì)做實(shí)，防止各類事故發(fā)生，切實(shí)保障學(xué)校全體師生的安全與健康，努力創(chuàng)造良好穩(wěn)定的教育環(huán)境。

二、工作要點(diǎn)

1、把安全工作列入學(xué)校重要議事日程。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)貫徹上級(jí)有關(guān)安全工作的文件、精神；總結(jié)階段性安全工作成效和存在問題，部署下階段安全工作。

2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制訂的“星城小學(xué)校園管理制度”、“安全保衛(wèi)制度”、“教師護(hù)導(dǎo)值日制度”、“食堂管理制度”、“飲食衛(wèi)生制度”、“門衛(wèi)安全保衛(wèi)制度”等，使安全工作制度化。

3、采取校內(nèi)外相結(jié)合的方式對(duì)師生進(jìn)行交通安全、校舍安全、用電安全、設(shè)施安全、網(wǎng)絡(luò)安全、飲水、飲食安全、人身安全等教育。在校內(nèi)主要結(jié)合課堂教學(xué)、黑板報(bào)、畫廊、“紅領(lǐng)巾廣播”、課外活動(dòng)和日常的思想教育進(jìn)行安全教育；在校外通過家庭教育和社會(huì)教育進(jìn)行安全教育。在學(xué)校的日常思想教育中，通過升國(guó)旗儀式、專題性的教育講座或報(bào)告以及小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、基礎(chǔ)文明教育、法律常識(shí)和遵紀(jì)守法教育，促進(jìn)小學(xué)生樹立法律意識(shí)。要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制工作的意見》、《蘇州市中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律、法規(guī)，使學(xué)生了解我國(guó)已步入法制化軌道，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己。

4、經(jīng)常進(jìn)行校舍安全自查并作好記錄，發(fā)現(xiàn)校舍有滲漏、開裂等情況馬上向校長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)請(qǐng)專業(yè)人員檢查、鑒定，及時(shí)維修；對(duì)鑒定危險(xiǎn)的房屋設(shè)施立即停用，并向上級(jí)主管部門報(bào)告。

5、每月進(jìn)行一次校園安全文明檢查，保證學(xué)校消防設(shè)施、水電、活動(dòng)場(chǎng)所、周邊環(huán)境、體育設(shè)施、大型玩具等沒有安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。

6、發(fā)動(dòng)全校師生注意校舍、設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問題立即向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)報(bào)告立即到現(xiàn)場(chǎng)查看，如確有問題應(yīng)立即采取措施，確保安全。

7、制訂“火災(zāi)、特發(fā)傷害、歹徒襲擊、觸電、食物中毒”等應(yīng)急預(yù)案。若遇事故發(fā)生，在第一時(shí)間里向校長(zhǎng)報(bào)告，向上級(jí)部門報(bào)告，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，全力應(yīng)急，將事故控制在最小范圍內(nèi)。

8、經(jīng)常檢查ck報(bào)警器是否正常、有效工作，如發(fā)現(xiàn)異常即報(bào)告110及時(shí)維修。

篇3

2016 年大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙的事件頻頻發(fā)生：南京某大學(xué)新生遭遇電信詐騙，得知學(xué)費(fèi)被騙后突發(fā)心臟病身亡；山東大二某學(xué)生遭遇詐騙自殺；廣東某大學(xué)遭遇詐騙跳海自殺；某市一大學(xué)生江某網(wǎng)絡(luò)求職被騙現(xiàn)金6000 多元；福建某大學(xué)生大二李某收到冒充警察的恐嚇電話、短信被騙；某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生謝某上網(wǎng)收到中獎(jiǎng)信息，點(diǎn)擊并填寫信息，之后被恐嚇多次轉(zhuǎn)賬6 萬(wàn)余元。2016 年大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件，一件件觸目驚心的案件的發(fā)生，發(fā)了政府、學(xué)校、家庭、專家的高度關(guān)注以及引起社會(huì)各大媒體的熱議和討論。這類事件成為公共安全領(lǐng)域關(guān)注的新情況新問題，同時(shí)拷問著高校安全教育的缺失。

一、大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件頻發(fā)的原因

大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件，作為個(gè)案也許是偶然因素所致，但是偶然中包含必然。頻頻發(fā)生此類針對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)詐騙事件，說明大學(xué)生的安全教育的確存在缺失。

( 一) 網(wǎng)絡(luò)詐騙事件頻發(fā)反映社會(huì)公共安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

我國(guó)逐步進(jìn)入高風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)?，F(xiàn)代社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)幾乎滲透到社會(huì)生活的方方面面，影響國(guó)家安全和公共安全空間以及每個(gè)個(gè)體的安全。當(dāng)前，我國(guó)正處于政治經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，各種社會(huì)矛盾日益突顯，例如：貧富分化、權(quán)力異化、發(fā)展失衡、價(jià)值沖突、信仰缺失等，誘發(fā)了違法犯罪;互聯(lián)網(wǎng)客觀上給違法犯罪提供了便利和條件。社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，違法犯罪活動(dòng)日趨嚴(yán)重，新的犯罪主體和類型日趨涌現(xiàn)，公共安全面臨越來越多難以預(yù)見的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。

( 二) 被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件頻發(fā)也反映大學(xué)生安全意識(shí)和防范意識(shí)的缺乏

誠(chéng)然，大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件的頻發(fā)與社會(huì)公共安全大有關(guān)系，更與大學(xué)生防范意識(shí)的缺乏有緊密聯(lián)系。90 后、00 后多為獨(dú)生子女，思想較單純、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏安全意識(shí)和防范意識(shí)、缺乏對(duì)各種安全隱患應(yīng)有的重視和警惕，上述是大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件發(fā)生的深層原因。在某種程度上，透視出當(dāng)前大學(xué)安全教育的缺失和不足。

二、大學(xué)生安全教育的缺失和不足

當(dāng)前社會(huì)處于轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，各種社會(huì)矛盾激化、社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)挫折的能力也在下降。學(xué)生作為電信詐騙案件發(fā)生的高危人群，電信詐騙已經(jīng)開始威脅當(dāng)代學(xué)生的生命安全，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的生命安全教育已經(jīng)刻不容緩。[1] 大學(xué)生成為電信詐騙案件的侵害的對(duì)象，令人痛心，不得不使人深思。歸根結(jié)底，是傳統(tǒng)教育的缺陷和安全教育的缺失所致。

( 一) 傳統(tǒng)教育的缺陷導(dǎo)致學(xué)生行為的缺陷

大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件頻發(fā)反映出高校教育理念、教育內(nèi)容及教育模式存在某些缺陷。不放手的教育導(dǎo)致孩子獨(dú)立性不夠用，不能獨(dú)立地面對(duì)社會(huì)。90 后、00 后絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家依賴父母，在校依賴?yán)蠋?，不放手，不讓孩子自立、?dú)立地去面對(duì)社會(huì)，過度的“溺愛”導(dǎo)致孩子們?nèi)鄙僬J(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)。“唯分?jǐn)?shù)論”的教育使學(xué)生無力面對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)試教育下的學(xué)生，從小學(xué)、初中到高中再到大學(xué)只需死記硬背老師提供的答案或者書本的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行考試，成為一個(gè)考試機(jī)器，順利通過高考的獨(dú)木橋，成為高考“狀元”。這是一定意義上的成功，是給父母和家人掙面子的機(jī)會(huì)，是當(dāng)前學(xué)生大軍的必經(jīng)之路。為了考高分，學(xué)生變成一個(gè)不會(huì)思考的考試機(jī)器，被考試異化。這樣的教育束縛了孩子的獨(dú)立思考能力，束縛了孩子的創(chuàng)新力、想象力及應(yīng)變力。這樣的教育，必然使孩子注重的只有分?jǐn)?shù)，成為有缺陷的“人”，喪失了教育的本質(zhì)。

（二）安全教育的缺失導(dǎo)致悲劇事件的發(fā)生

面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力嚴(yán)重不足，是大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)詐騙事件發(fā)生的重要原因。大學(xué)生缺少安全知識(shí)、缺乏安全防范意識(shí)和安全技能、未養(yǎng)成安全行為習(xí)慣是悲劇發(fā)生的深層原因。近年來各類學(xué)校越來越重視安全教育，但事實(shí)證明大學(xué)生安全防范意識(shí)和防范能力仍顯不足。部分大學(xué)生存在僥幸心理，天真地認(rèn)為媒體報(bào)道的發(fā)生在其他人身上的危險(xiǎn)或侵害，不可能那么巧的發(fā)生在自己的身上。當(dāng)前教育體系中，缺乏系統(tǒng)的安全常識(shí)教育。大學(xué)生缺乏最基本的自我保護(hù)意識(shí)、安全防范知識(shí)、安全防范技能。大學(xué)生普遍沒有養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，日常行為自覺或不自覺的使自己陷入危險(xiǎn)境地。例如，不要輕信陌生人；不要把自己的真實(shí)信息隨意給陌生人；不要看沒車來就闖紅燈；不要通過手機(jī)搖一搖等方式交朋友。在公安部打四黑除四害官方微博中提醒：女性在外，切記不坐黑車、不與不認(rèn)識(shí)的人拼車，夜晚打車記牢車牌，電話告訴家人。[2] 這是一種警示，更是一種安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、大學(xué)生安全教育的新路徑

安全問題是社會(huì)和學(xué)校都十分關(guān)注和高度重視的問題，但是當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的安全教育的重視程度還不夠。從大學(xué)生屢屢成為被網(wǎng)絡(luò)詐騙的對(duì)象可以看出，當(dāng)前高校安全教育的缺失成為高等教育面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和挑戰(zhàn)。高校應(yīng)盡快把安全管理和安全教育、校園安全和學(xué)生安全、傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全、學(xué)校安全教育和學(xué)生個(gè)人安全教育等方面有效結(jié)合，才是彌補(bǔ)校園安全教育缺失、實(shí)現(xiàn)安全教育制度化的當(dāng)務(wù)之急。

（一）安全管理和安全教育相結(jié)合

目前，部分高校仍然沒有轉(zhuǎn)變教育觀念，仍是重安全管理而輕安全教育的理念模式。高校通過相關(guān)職能部門制定安全管理規(guī)章，學(xué)工部門、保衛(wèi)部門等管理部門通過檢查、監(jiān)督等行政權(quán)力手段來管理校園的公共安全?，F(xiàn)有的安全管理規(guī)章本身存在滯后性，加上高校職能部門存在一定的官僚性，進(jìn)而安全問題歸根到底也反映了管理的問題。當(dāng)前有些地區(qū)教育部門要求安全教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂，落實(shí)學(xué)分”。例如福建省教育廳辦公室關(guān)于印發(fā)2017 年學(xué)校綜治安全工作要點(diǎn)的通知中要求“ 抓好日常安全教育。繼續(xù)推進(jìn)綜治安全法規(guī)知識(shí)進(jìn)校園進(jìn)課堂，確保各級(jí)各類學(xué)校每學(xué)年開設(shè)不少于12 課時(shí)安全教育課程，其中每學(xué)期開學(xué)第一周和寒暑假前一周安排一節(jié)安全教育課。”[3] 這是一種很好的做法。把安全教育和安全管理相結(jié)合，安全教育才能很好的被落實(shí)。有些高校并未把安全教育納入到高等教育體系、未列入教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃、沒有成為教學(xué)內(nèi)容，也沒有正規(guī)教材和專職教師。這種現(xiàn)狀也不可避免地把安全教育置于高校教育體系之外，停留于文件通知中、領(lǐng)導(dǎo)講話、講座、報(bào)告中，流于形式。因此，要改變高校安全教育缺失的現(xiàn)狀，必須將安全管理和安全教育相結(jié)合，必須將安全教育納入到現(xiàn)有的教育體系中，納入到大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的必修課。大學(xué)生通過修安全教育這門課的學(xué)分，掌握必要的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和防范意識(shí)，訓(xùn)練安全技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，提高大學(xué)生的安全素養(yǎng)。

（二）校園安全和學(xué)生安全相結(jié)合

當(dāng)前，部分高校安全管理部門把工作重心放在校園安全穩(wěn)定上，一切為確保校園安全穩(wěn)定，“安全穩(wěn)定是學(xué)校發(fā)展的前提”。這是沒有錯(cuò)的，安全管理的直接目的是校園安全，校園安全在一定程度上有利于安全教育。簡(jiǎn)單把安全教育等同于校園安全教育是安全管理認(rèn)知上的一個(gè)誤區(qū)，因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生安全在一定意義上是一種忽視。近幾年教育系統(tǒng)每年在評(píng)定“平安校園”，各級(jí)學(xué)校也都使出渾身解數(shù)爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”。然而高校創(chuàng)建了平安校園，也并不代表學(xué)生個(gè)體安全，也不代表學(xué)生的安全意識(shí)和安全能力有所提高。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，加之大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生與外界社會(huì)的交往越來越多，接觸到不安全的因素越來越多，遇到安全風(fēng)險(xiǎn)日益上升，因此安全教育不能僅局限于校園及周邊的安全，也擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)公共空間。而只有提高學(xué)生個(gè)人安全素養(yǎng)，才能提高抵抗外來風(fēng)險(xiǎn)的概率。因此，要改變高校安全教育缺失的現(xiàn)狀，必須將校園安全和學(xué)生安全相結(jié)合，必須把宏觀層面上學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”和在微觀層面上帶動(dòng)作為個(gè)體的學(xué)生安全素養(yǎng)的提升相結(jié)合。將安全教育的對(duì)象從校園安全擴(kuò)展到學(xué)生安全，才能保證校園安全和學(xué)生個(gè)體的安全。

（三）傳統(tǒng)安全教育和非傳統(tǒng)安全教育相結(jié)合

部分高校的安全教育還局限于傳統(tǒng)安全領(lǐng)域，例如洪水、暴雨等自然災(zāi)害、交通事故、火災(zāi)事故、人身財(cái)產(chǎn)損失等傳統(tǒng)安全教育內(nèi)容。大學(xué)生的關(guān)愛生命教育、心理健康教育、性教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育等一直不被重視，甚至忽視。在當(dāng)前的高風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)下，傳統(tǒng)領(lǐng)域下固有的常態(tài)問題，以及新環(huán)境下出現(xiàn)大量的網(wǎng)絡(luò)安全問題、生命教育問題、心理健康問題、暴力恐怖事件等非傳統(tǒng)安全問題在威脅著社會(huì)公共安全。隨著非傳統(tǒng)安全因素的急劇增多，公共安全教育涉及的內(nèi)容變得更加寬泛。當(dāng)前大學(xué)生面臨著更加復(fù)雜而多變的外部環(huán)境，高校安全教育已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)環(huán)境的變化和學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的迫切需求。因此，要改變高校安全教育缺失的現(xiàn)狀，必須將傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)安全教育的基礎(chǔ)上，要加之對(duì)大學(xué)生進(jìn)行非傳統(tǒng)安全教育，讓大學(xué)生對(duì)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)背景下公共安全形勢(shì)、社會(huì)治安形勢(shì)有切實(shí)的直觀體驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)。[4] 只有大學(xué)生具備面對(duì)復(fù)雜環(huán)境時(shí)的辨識(shí)度，具備的非傳統(tǒng)安全意識(shí)與安全技能，才能減少悲劇的發(fā)生。

（四）學(xué)校安全教育和學(xué)生個(gè)人安全教育相結(jié)合

近些年，教育部門、高校安全管理部門開展一系列的安全教育活動(dòng)，例如組織開展安全教育日、安全生產(chǎn)月、學(xué)校安全教育周、食品安全宣傳周、交通安全周、5.12 防災(zāi)減災(zāi)日、11.9 消防宣傳日、安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)等安全宣傳主題教育活動(dòng)，也取得了一定的效果。然而要把安全教育內(nèi)容真正內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的安全意識(shí)和安全防范能力，更重要的是學(xué)生要發(fā)揮個(gè)體主動(dòng)性。因此要改變高校安全教育缺失的現(xiàn)狀，應(yīng)該把學(xué)校安全教育和學(xué)生個(gè)人安全教育相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)的能動(dòng)性，提高自我防騙意識(shí)，提高安全意識(shí)，主動(dòng)訓(xùn)練和提高安全技能，把安全教育融入到自己的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)中，把“等靠要”的學(xué)習(xí)方式變成主動(dòng)“涉獵”的學(xué)習(xí)方式。大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到安全教育歸根到底是自己的事情，不能僅僅依靠社會(huì)、依靠學(xué)校。這樣才能真正提高大學(xué)生的安全意識(shí)，減少不法侵害發(fā)生，避免悲劇重演的根本方法。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 馬振超. 從女大學(xué)生失聯(lián)看當(dāng)前大學(xué)公共安全教育的缺失[J]. 中國(guó)青年社會(huì)科學(xué),2015(1).

篇4

一、政治學(xué)習(xí)、法治建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn)

1．切實(shí)開展黨的十七大、全國(guó)“兩會(huì)”精神的學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)

著眼教育事業(yè)發(fā)展大局，深刻領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，積極研究和解決教育事業(yè)發(fā)展過程中遇到的新情況、新問題。教育系統(tǒng)開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”學(xué)習(xí)活動(dòng)、“深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神、建設(shè)**更加美好明天”讀書調(diào)研活動(dòng)、“弘揚(yáng)文明新風(fēng)、共建和諧校園”教育活動(dòng)等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)干部群眾結(jié)合**教育發(fā)展進(jìn)程，加深對(duì)“一面旗幟”、“一條道路”、“一個(gè)理論體系”的理解，從而切實(shí)提高了理論學(xué)習(xí)工作的實(shí)效。全區(qū)各校利用校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等載體開設(shè)了學(xué)習(xí)十七大精神專欄，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；利用國(guó)旗下講話、團(tuán)隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)和主題演講等學(xué)生喜聞樂見的形式，組織了適合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，取得了良好的成效。

2．大力推進(jìn)教育系統(tǒng)民主法制建設(shè)

下發(fā)了教育局依法治理、依法行政工作要點(diǎn)，整理、上報(bào)了教育行政規(guī)范性文件。依據(jù)《**區(qū)教中開設(shè)法制教育專項(xiàng)培訓(xùn)，定期安排區(qū)法律講師團(tuán)走進(jìn)學(xué)校作法制教育講座，積極預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，從而有效提升了教育行政管理人員依法治教的水平，增強(qiáng)了廣大師生依法從教、知法守法的自覺意識(shí)。圍繞“辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生”的目標(biāo)，切實(shí)育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》，深入開展“五五”普法宣傳活動(dòng)和依法治教工作，在青年班主任培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)范各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)行為和管理行為，學(xué)校辦學(xué)、管理的科學(xué)化、民主化程度不斷提升。

3．不斷深化作風(fēng)效能建設(shè)

圍繞“文明、優(yōu)質(zhì)、高效”作風(fēng)效能建設(shè)總體要求，落實(shí)了效能建設(shè)年度重點(diǎn)工作，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，狠抓教育內(nèi)涵發(fā)展。加強(qiáng)了《**教育熱線》政務(wù)公開、校務(wù)公開欄目建設(shè)，不斷強(qiáng)化、規(guī)范政務(wù)、校務(wù)公開工作。積極開展校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，全面落實(shí)教育行政執(zhí)法責(zé)任制，深入推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、學(xué)校教代會(huì)民主評(píng)議等工作。本著“服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)生”的原則，從局機(jī)關(guān)抽調(diào)15名機(jī)關(guān)干部、從學(xué)校抽調(diào)32名體育骨干教師進(jìn)行送考上門，讓學(xué)生不出校門就能參加畢業(yè)生體育考試工作。優(yōu)化考試管理、強(qiáng)化一線服務(wù)，為高考考生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境和條件，高水平、高質(zhì)量完成高考各項(xiàng)組織、管理工作。

4．強(qiáng)化教育收費(fèi)管理和教育督導(dǎo)工作

嚴(yán)格執(zhí)行教育免費(fèi)政策和教育收費(fèi)政策，進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)行為，切實(shí)做好收費(fèi)公示工作、代辦性費(fèi)用結(jié)算工作和幫困助學(xué)工作，堅(jiān)決杜絕違規(guī)違紀(jì)收費(fèi)現(xiàn)象。我區(qū)被**省教育廳確認(rèn)為“規(guī)范教育收費(fèi)示范縣（市、區(qū)）”。積極履行“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”等職能，采用教育綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督查與隨機(jī)督查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)教育工作的全方位督導(dǎo)。上半年，完成了**年度學(xué)校常規(guī)管理評(píng)比工作，擬訂了**年度學(xué)校常規(guī)管理評(píng)比方案；制訂了**區(qū)《**省中小學(xué)管理規(guī)范》實(shí)施方案，對(duì)各?！兑?guī)范》執(zhí)行情況進(jìn)行隨訪性督導(dǎo)，指導(dǎo)各校做好《規(guī)范》執(zhí)行情況省級(jí)督查迎檢準(zhǔn)備；順利通過**年縣級(jí)政府教育工作省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，并獲得很高評(píng)價(jià)。同時(shí)，積極開展義務(wù)教育執(zhí)法檢查，基礎(chǔ)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題專項(xiàng)督查和素質(zhì)教育規(guī)定執(zhí)行情況隨機(jī)檢查等督導(dǎo)活動(dòng)，積極推進(jìn)依法治教新進(jìn)程。

二、基礎(chǔ)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

1．推進(jìn)學(xué)前教育加快發(fā)展

全區(qū)通過布局調(diào)整，擴(kuò)建、新建一批幼兒園，辦園條件不斷改善，教育布局更加合理。上半年，組織了幼兒園園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和幼兒教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒園管理工作調(diào)研，幼兒園的辦園質(zhì)量和保教水平全面提升。木瀆五小幼兒園通過了“**市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的評(píng)估驗(yàn)收，臨湖一小幼兒園積極爭(zhēng)創(chuàng)“**市優(yōu)質(zhì)幼兒園”，9所省優(yōu)質(zhì)幼兒園完成整改方案，積極發(fā)揮示范、輻射作用，學(xué)前教育的現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快。幼兒園招生工作規(guī)范、有序，盡力滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求。

2．切實(shí)鞏固義務(wù)教育辦學(xué)成果

全區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大。年內(nèi)新開工項(xiàng)目12項(xiàng)，建筑面積8.4萬(wàn)余平方米，總投資2.2億元。木瀆實(shí)驗(yàn)小學(xué)、度假區(qū)中心小學(xué)新校奠基開工，并積極做好**市教育現(xiàn)代化小學(xué)創(chuàng)建工作；越溪中學(xué)、蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)、光福第二小學(xué)、甪直金澄湖小學(xué)易地新建工程進(jìn)展順利，秋季將投入使用；橫涇中學(xué)綜合樓、迎春中學(xué)體育館項(xiàng)目加快建設(shè)，全區(qū)義務(wù)教育的整體辦學(xué)條件獲得全面提升。特殊教育得到進(jìn)一步重視和加強(qiáng)，區(qū)特殊教育學(xué)校積極爭(zhēng)創(chuàng)**市教育現(xiàn)代化特殊學(xué)校，殘疾兒童少年和貧困家庭子女接受教育的權(quán)利得到充分保障。建立了教育局科室、公辦學(xué)校與民工子弟學(xué)校的結(jié)對(duì)制度，加強(qiáng)了民工子弟學(xué)校的學(xué)籍管理，民工子弟學(xué)校的辦學(xué)條件得到改善，管理水平和辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。黃壚學(xué)校被評(píng)為**市合格外來工子弟學(xué)校?；A(chǔ)教育的國(guó)際交流與合作進(jìn)一步加強(qiáng)。做好了新加坡教育代表團(tuán)、英國(guó)艾塞克斯郡教育代表團(tuán)訪蘇接待工作，組織了我區(qū)與韓國(guó)大邱廣域市東區(qū)的教育交流活動(dòng)，完成了學(xué)生假期境外修學(xué)旅游各項(xiàng)工作，校際國(guó)際友好交流活動(dòng)不斷進(jìn)行。上半年，還做好了義務(wù)教育免費(fèi)提供教科書系列工作，妥善安排186名地震災(zāi)區(qū)的孩子在本地學(xué)校就讀。

3．推進(jìn)普通高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

全區(qū)普通高中不斷優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教育質(zhì)量，積極打造學(xué)校教育教學(xué)品牌和辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)。同時(shí)還做好了普通高中新課程實(shí)驗(yàn)總結(jié)工作和星級(jí)高中復(fù)評(píng)準(zhǔn)備工作。**年高考取得了喜人的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了恢復(fù)高考30年以來的四項(xiàng)歷史性突破。一是本二以上達(dá)線人數(shù)1100人。全區(qū)圓滿完成了高考本二人數(shù)再超千人的預(yù)定目標(biāo)。二是喜獲**大市理科狀元。**省木瀆高級(jí)中學(xué)陳海江同學(xué)以400分(選測(cè)雙A+)的優(yōu)異成績(jī)奪得**大市理科狀元，喜獲“李政道獎(jiǎng)學(xué)金”一等獎(jiǎng)。三是萬(wàn)人本科率創(chuàng)歷史新高。萬(wàn)人本科上線率高達(dá)萬(wàn)分之19.3，與張家港市、常熟市同列**大市第一板塊。四是出國(guó)留學(xué)成績(jī)顯著。**省木瀆高級(jí)中學(xué)59名學(xué)生被美國(guó)、澳大利亞、意大利、韓國(guó)、荷蘭等國(guó)大學(xué)錄取出國(guó)留學(xué)。

三、職業(yè)教育、成人教育內(nèi)涵建設(shè)得到加強(qiáng)

1．加強(qiáng)職教示范專業(yè)建設(shè)

全區(qū)職業(yè)教育強(qiáng)化職業(yè)道德、文化基礎(chǔ)和職業(yè)技能教育，努力提高職業(yè)教育的質(zhì)量和效益。**職業(yè)教育中心校的會(huì)計(jì)專業(yè)和旅游職業(yè)學(xué)校的飯店服務(wù)與管理專業(yè)通過了省級(jí)中等職業(yè)教育示范專業(yè)驗(yàn)收。同時(shí)，加強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校專業(yè)文化建設(shè)，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地的有效結(jié)合，促進(jìn)校企互動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)緊缺的技能型人才。加強(qiáng)了對(duì)民辦職業(yè)學(xué)校的指導(dǎo)管理，促進(jìn)全區(qū)職業(yè)教育水平整體提升。

2．加強(qiáng)職教師資隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)職教“雙師型”教師的培養(yǎng)。選派40名專業(yè)教師到高校和企業(yè)接受培訓(xùn)和鍛煉，鼓勵(lì)教師參加高級(jí)技能專項(xiàng)培訓(xùn)，參加高級(jí)工、技師、高級(jí)技師考核，力爭(zhēng)獲得高級(jí)技能等級(jí)證書；選送中青年骨干教師14人參加省、市組織的出國(guó)培訓(xùn)、30人參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；組織教師參加技能比賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)意論壇和“理實(shí)一體化”教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)，努力為專業(yè)教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

3．切實(shí)抓好對(duì)口單招教學(xué)工作

按照省教育廳文件精神，各職業(yè)學(xué)校及時(shí)制訂了**年對(duì)口單招教學(xué)改革實(shí)施方案，結(jié)合對(duì)口單招改革的新形勢(shì)、新要求，加強(qiáng)專業(yè)技能教學(xué)，重視培養(yǎng)高技能人才。上半年，428名職高學(xué)生參加省**對(duì)口單招專業(yè)技能考試，407人通過考試，通過率達(dá)95.09%，超全省通過率10個(gè)百分點(diǎn)；403人參加文化、專業(yè)理論考試，其中53人達(dá)省對(duì)口單招本科分?jǐn)?shù)線，入線率為13.15%，超全市入線率1.35個(gè)百分點(diǎn)；在**大市電子電工、旅游管理、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電一體化5個(gè)專業(yè)的前10名共50名學(xué)生中，我區(qū)學(xué)生占23人。錢倩倩、朱利田同學(xué)以總分878分并列**大市電子專業(yè)第一名，林菲同學(xué)以總分843分列**大市旅游專業(yè)第一名。東吳外國(guó)語(yǔ)高等師范學(xué)校162人報(bào)考專轉(zhuǎn)本，本科達(dá)線145人。

4．努力提供高效的成人教育服務(wù)

各成人教育中心校和職業(yè)學(xué)校積極實(shí)施社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，為失地農(nóng)民、進(jìn)城務(wù)工人員和新生勞動(dòng)力提供職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)，逐步形成了融市民教育、科普教育、文化娛樂、體育健身、文藝創(chuàng)作等活動(dòng)于一體的終身教育格局。上半年，各類培訓(xùn)總量達(dá)10萬(wàn)人次以上。1500多人參加**市計(jì)算機(jī)中級(jí)考試，合格率達(dá)95%以上；1000多人報(bào)名參加**市通用英語(yǔ)水平等級(jí)考試。自學(xué)考試報(bào)名人數(shù)3089人，報(bào)考課程7531門，畢生人數(shù)81名。

四、素質(zhì)教育實(shí)施力度不斷加大

1．強(qiáng)化了青少年學(xué)生的思想道德教育

加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)260名青年班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，選派100名班主任參加省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，選派4名優(yōu)秀班主任參加省優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，組織了區(qū)小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽。全區(qū)11所學(xué)校通過了**市合格心理咨詢室的評(píng)估。開展了德育先進(jìn)學(xué)校，市、區(qū)優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任評(píng)比工作。5所學(xué)校被評(píng)為**市德育先進(jìn)學(xué)校，6所學(xué)校被評(píng)為**區(qū)德育先進(jìn)學(xué)校，評(píng)出**市優(yōu)秀德育工作者4名、**區(qū)優(yōu)秀德育工作者55名，**市優(yōu)秀班主任8名、**區(qū)優(yōu)秀班主任124名，表彰了57名“育苗獎(jiǎng)”教師。將全區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀德育案例匯編成《校園短笛》。各校法制副校長(zhǎng)定期到校作法制講座，學(xué)生受教育面達(dá)100%。根據(jù)未成年人的思想道德實(shí)際，開展了廉潔文化進(jìn)校園、**評(píng)彈進(jìn)校園、“講文明、樹新風(fēng)，我與奧運(yùn)手拉手”、“奧運(yùn)精神校園行——伙伴計(jì)劃”等主題教育活動(dòng)，著力提升青少年學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2．不斷提升課程質(zhì)量和效益

加強(qiáng)了課程目標(biāo)和實(shí)施過程的管理，強(qiáng)化計(jì)劃和規(guī)程，努力提高課程實(shí)施質(zhì)量。以教學(xué)工作“六認(rèn)真”為突破口，不斷優(yōu)化教學(xué)過程管理。倡導(dǎo)每一位教師“把功夫化在備課上、把本領(lǐng)顯示在課堂上、把成效轉(zhuǎn)化在質(zhì)量上”，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效率和效果。重視對(duì)校本教材的研究和開發(fā)，并切實(shí)抓好使用工作，從而有效提升了青少年學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

3．促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面優(yōu)化

全區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)《**省中小學(xué)管理規(guī)范》、《**省實(shí)施素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》和《**市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定》，穩(wěn)步實(shí)施《**區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》。藝體教育工作不斷加強(qiáng)，推陳出新，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造環(huán)境、搭建平臺(tái)。組織開展了中小學(xué)生“動(dòng)感•奧運(yùn)精神校園行——伙伴計(jì)劃”30人31足體育競(jìng)技賽和中小學(xué)生足球、排球比賽，總結(jié)了青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開展了學(xué)校青春期性健康教育師資培訓(xùn)活動(dòng)，組織各校開展迎奧運(yùn)畫信活動(dòng)、“福吉佳杯”萬(wàn)名青少年書畫作品大賽。各校積極開展校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)活動(dòng)。**區(qū)“廣場(chǎng)文藝月月演”教育局專場(chǎng)——“芳草春暉錦繡**”專場(chǎng)被評(píng)為年度創(chuàng)新獎(jiǎng)和“十佳廣場(chǎng)文化活動(dòng)”；東湖小學(xué)創(chuàng)設(shè)吳文化遺產(chǎn)基地入選“**區(qū)**年度社會(huì)主義精神文明建設(shè)十佳新事”；碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)入選第五批“**省科普教育基地”，**地區(qū)僅此一所，該校還獲得省“小哥白尼”科技創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)比一等獎(jiǎng)，該校機(jī)器人創(chuàng)新組被授予**區(qū)“十佳文明班組”稱號(hào)；我區(qū)職教學(xué)生在第二屆省、市職業(yè)教育技能大賽中獲得會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)團(tuán)體一等獎(jiǎng)；西山中學(xué)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)研究成果《太湖西山島“農(nóng)家樂”的調(diào)查與思考》在第**省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得優(yōu)秀創(chuàng)新成果社會(huì)科學(xué)類三等獎(jiǎng)。**省木瀆高級(jí)中學(xué)魯昊騁同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)?nèi)脒x**IBO中國(guó)代表隊(duì)，并在第國(guó)際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中勇奪金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，這是我區(qū)乃至吳縣市、吳縣歷史上零的突破。在第**省青少年科技創(chuàng)新大賽中，碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)高雅同學(xué)獲得小學(xué)組機(jī)器人滅火賽一等獎(jiǎng)；在**省教育學(xué)會(huì)與時(shí)代英語(yǔ)報(bào)社聯(lián)合主辦的第三屆“時(shí)代之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽決賽中，天虹雙語(yǔ)小學(xué)濮子祺、寶帶實(shí)小朱歆琦、蘇苑實(shí)小居益、潘韻四位同學(xué)獲得特等獎(jiǎng)，其中濮子祺、朱歆琦、居益還獲得了“時(shí)代之星”稱號(hào)。全區(qū)評(píng)出省三好學(xué)生12名、優(yōu)秀學(xué)生干部3名，**市三好學(xué)生55名、優(yōu)秀學(xué)生干部13名，**區(qū)三好學(xué)生904名?！傲弧逼陂g，表彰了小學(xué)生“學(xué)科十佳”60名。

五、名師培養(yǎng)工程創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)

1．扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)

不斷健全師德師風(fēng)建設(shè)教育、考核、獎(jiǎng)懲等制度，規(guī)范教師師德行為。組織教師深入學(xué)書記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話和《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為的意見》，促使他們把教育教學(xué)工作的新理念、新要求落實(shí)到實(shí)際工作中去。開展了以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”為主題的優(yōu)秀教師事跡征集活動(dòng)、“優(yōu)秀教師群體、師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)、以“和諧校園”為主題的教職工攝影、繪畫比賽，組織了在職勞動(dòng)模范座談會(huì)，激勵(lì)廣大教師在平凡的崗位上規(guī)范行為，教書育人，做人民滿意的教師。寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲得**省“五一巾幗標(biāo)兵崗”稱號(hào)；**省木瀆高級(jí)中學(xué)陳允飛老師、蘇苑高級(jí)中學(xué)薛亞春老師、胥口中學(xué)馬松平老師獲得“**區(qū)勞動(dòng)模范”稱號(hào)；迎春中學(xué)董勁老師獲得區(qū)“十佳文明職工”稱號(hào)；碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹明剛老師、外來人員子女求真小學(xué)夏正華老師入選“**區(qū)**年度社會(huì)主義精神文明建設(shè)十佳新人”。

2．不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

依法做好了社會(huì)人員申請(qǐng)教師資格證書工作，376名人員取得了教師資格證書；高標(biāo)準(zhǔn)做好教師招聘工作；為**年新上崗教師開設(shè)了教育學(xué)心理學(xué)、教育科研專題講座，并進(jìn)行教育教學(xué)能力考核；與**大學(xué)文學(xué)院聯(lián)合舉辦教育碩士考前輔導(dǎo)班，鼓勵(lì)教師不斷提升學(xué)歷水平；開展了區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師評(píng)選活動(dòng)，組織了區(qū)第四批知名教師評(píng)選活動(dòng)；400多名骨干教師參加了系列培訓(xùn)活動(dòng)，提升了推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力。上半年，在市級(jí)以上各類學(xué)科教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，我區(qū)教師獲得一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)14項(xiàng)、三等獎(jiǎng)12項(xiàng)，木瀆實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳明威老師在**省中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)第一名，將代表**省參加全國(guó)級(jí)比賽。郭巷中學(xué)何益民老師的科教作品《多功能能量轉(zhuǎn)換演示器》在第**省青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)第一名，在第23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)員科教作品評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

3．積極發(fā)揮名師示范和輻射作用

深入實(shí)施《**區(qū)名師工程“十一五”規(guī)劃》，完善名師考核制度，加快名師培養(yǎng)進(jìn)程，創(chuàng)新名師培養(yǎng)機(jī)制。與華東師大教科院聯(lián)合舉辦**區(qū)首屆名教師、名校長(zhǎng)培訓(xùn)暨研究型教師高級(jí)研修班，74名區(qū)級(jí)以上名師和后備干部參加培訓(xùn)，為今后**市名教師、**省特級(jí)教師的評(píng)選打好人才基礎(chǔ)。舉辦了第二屆名師（小學(xué)、幼兒園）展示活動(dòng)，2名區(qū)優(yōu)秀骨干教師和22名區(qū)知名教師、市學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人、知名教師、省特級(jí)教師、名教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，發(fā)揮了良好的示范、輻射作用。15所學(xué)校繼續(xù)開展與宿遷市宿城區(qū)的結(jié)對(duì)支教活動(dòng)，派出優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)學(xué)校支教。上半年，**省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校獲區(qū)“人才發(fā)展獎(jiǎng)”，**省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校周岳老師獲區(qū)“杰出人才獎(jiǎng)”，碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹明剛老師獲區(qū)“優(yōu)秀人才獎(jiǎng)”。

六、教育信息技術(shù)工作日益優(yōu)化

1．加強(qiáng)教育現(xiàn)代技術(shù)內(nèi)涵建設(shè)

以順利通過省教育現(xiàn)代化建設(shè)水平評(píng)估為新的契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育技術(shù)管理和應(yīng)用研究工作，促進(jìn)教育技術(shù)內(nèi)涵發(fā)展。成立了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究中心組，吸收12名信息技術(shù)骨干教師加入，著力加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合等現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究、校園網(wǎng)絡(luò)管理與建設(shè)、校園電視臺(tái)管理和使用等工作，并組織開展了3次活動(dòng)，積極推動(dòng)課程資源建設(shè)和新技術(shù)新媒體創(chuàng)新應(yīng)用工作。配合區(qū)第二屆名師（小學(xué)、幼兒園）展示活動(dòng)和區(qū)首屆名教師、名校長(zhǎng)培訓(xùn)暨研究型教師高級(jí)研修班培訓(xùn)，完成了24堂名師展示課和5個(gè)多小時(shí)專家講座的現(xiàn)場(chǎng)拍攝、后期制作任務(wù)，并將所有課程資源上傳到城域網(wǎng)服務(wù)器上，有效拓展了專家、名師的示范引領(lǐng)作用。23項(xiàng)“十一五”國(guó)家級(jí)教育技術(shù)課題研究工作進(jìn)展順利，實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)化管理，召開了中期評(píng)估預(yù)備會(huì)議，進(jìn)一步明確了研究目標(biāo)和管理規(guī)范。

2．提升學(xué)校教育技術(shù)建設(shè)水平

全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)“班班通”，不斷更新和完善學(xué)?，F(xiàn)代化教育設(shè)備，生機(jī)比達(dá)到8：1，師機(jī)比達(dá)到1：1，90%以上的計(jì)算機(jī)聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)。組織了中小學(xué)“十佳校園網(wǎng)站”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出中小學(xué)十佳網(wǎng)站20個(gè)。7所學(xué)校申報(bào)了**市教育信息化示范學(xué)校，并認(rèn)真做好各項(xiàng)迎檢工作。

3．不斷深化信息技術(shù)與課程整合研究工作

上半年，組織舉辦了**區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評(píng)優(yōu)活動(dòng)、**區(qū)小學(xué)教師教育技術(shù)能力（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)）競(jìng)賽等現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)，選拔了10位教師參加**市第六屆中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)與課程整合評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并獲得了一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，成績(jī)列**大市第一。

4．切實(shí)抓好教育信息管理和宣傳工作

依托《**教育熱線》平臺(tái)及時(shí)宣傳和我區(qū)教育改革和發(fā)展過程中形成的新經(jīng)驗(yàn)、新舉措，宣傳和推廣各級(jí)各類學(xué)校在實(shí)施新課程過程中的特色和亮點(diǎn)，為教育發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的輿論支持。**年1～6月，各校各單位上報(bào)教育信息675條，在《**教育熱線》上190條，被市級(jí)報(bào)刊錄用64條。同時(shí)，在《人民文摘》、《新華月報(bào)》、《**日?qǐng)?bào)》、《**信息》、《**區(qū)區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)情況簡(jiǎn)報(bào)》、**教育電視臺(tái)等報(bào)刊和媒體上宣傳了我區(qū)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)和教育教學(xué)改革的新成績(jī)。

七、平安學(xué)校創(chuàng)建工作深入推進(jìn)

1．加強(qiáng)治安防范設(shè)施建設(shè)

根據(jù)安全防范需要，各地各學(xué)校不斷增加治安防范設(shè)施的投入，提高治安防范的科技含量和管理水平。在安裝CK報(bào)警裝置、視頻監(jiān)控系統(tǒng)等技防設(shè)施的基礎(chǔ)上，做好日常的管理和維護(hù)工作。有住宿生的學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了宿舍的規(guī)范化管理，重點(diǎn)做好防火、防盜工作。

2．強(qiáng)化學(xué)校安全工作的監(jiān)督檢查

上半年，對(duì)學(xué)校治安防控體系的健全、安全管理責(zé)任的落實(shí)、突發(fā)事件預(yù)警和處置機(jī)制的完善、校園網(wǎng)絡(luò)安全管理等工作進(jìn)行了督促檢查。各校切實(shí)做好宣傳教育工作，及時(shí)化解師生間、學(xué)生間的矛盾糾紛，防止惡性事件、不穩(wěn)定事件的發(fā)生。同時(shí)，在區(qū)綜治委的指導(dǎo)下，教育局會(huì)同公安分局、城管局、文體局、衛(wèi)生局、衛(wèi)監(jiān)所、交巡警大隊(duì)、消防大隊(duì)、工商局、建設(shè)局等部門經(jīng)常對(duì)學(xué)校校舍、特種設(shè)施設(shè)備、學(xué)校周邊環(huán)境、治安等情況進(jìn)行督查，為廣大師生營(yíng)造了平安、和諧的校內(nèi)外環(huán)境。

3．進(jìn)一步落實(shí)了安全工作責(zé)任制

把平安校園、和諧校園建設(shè)擺在學(xué)校工作重中之重的位置，進(jìn)一步完善了安全工作長(zhǎng)效管理機(jī)制，落實(shí)工作責(zé)任，突出工作重點(diǎn)，提高了學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力，創(chuàng)設(shè)了教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍。根據(jù)**市教育局統(tǒng)一要求，完成了平安校園創(chuàng)建展版制作工作，在**大市范圍內(nèi)宣傳我區(qū)平安校園建設(shè)的成效。