導(dǎo)語：如何才能寫好一篇在幸福中成長作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

沒有人一出生就是天才，會彈鋼琴、做奧數(shù)、寫文章、跳舞、繪畫······他們都是一顆小種子，需要精心呵護、陪伴、培育才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果。我們都是小種子，不懂事、不聽話的小種子，需要父母、老師、長輩的關(guān)懷才能長大。我們要在幸福中成長。

我是一個幸福快樂的小種子。我有一個溫暖的家，有爸爸、媽媽、外公外婆和爺爺奶奶。他們對我關(guān)懷備至，教我做人的道理、教我禮儀，就像給我施肥、澆水，讓我變成了一個知書達理的小淑女，也讓小種子發(fā)了芽。

上了幼兒園，我成了幸?？鞓返男∧垩?。老師和藹可親、同學(xué)與我玩耍，讓小嫩芽每天都長高一丁點兒。學(xué)習(xí)知識的時候，老師十分有耐心，細心地準(zhǔn)備教案、素材，寧愿自己累一點也要讓我們學(xué)習(xí)得快樂、不枯燥。玩耍時，老師帶我們做游戲、告訴我們不能違反游戲規(guī)則，要公平公正。在幼兒園，老師為我們今后工作、學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，讓小嫩芽逐漸長大。

上小學(xué)時，我已是一棵壯壯的小樹了。小學(xué)的生活更加豐富多彩，也更有挑戰(zhàn)性。一個班級的同學(xué)很多，老師不會每一個都時時刻刻的照顧，也不會只照顧你一個人。所以很多事情需要自己獨立動手去完成。一開始很害怕，不習(xí)慣，但久而久之，就學(xué)會了自理，找到了在學(xué)習(xí)中的樂趣。在學(xué)習(xí)淵博知識之余，我還收獲了友誼、快樂、成長、關(guān)愛。此時的我們渴求知識，就像小樹渴望營養(yǎng)。老師像辛勤的園丁，不斷地用知識灌溉我們，充實我們的生活，讓我們一個個變成了能說會道的小大人。在小學(xué)學(xué)習(xí)的這五年里，我從無知的孩童變成了一個充滿知識與理想的少年，就像小樹茁壯成長。再過一年，我馬上就要離開小學(xué)，進入初中了，回看我的成長經(jīng)歷，幸福無比。

感謝父母、老師，讓我在幸福中成長，讓我擁有幸福的人生！感謝所有陪伴、鼓勵我的朋友們，小樹苗將在你們的陪伴下開出最美、最絢麗的花兒，結(jié)出最香甜的果實！

篇2

我是一顆不知名的種子，媽媽將我拋向空中的那一瞬間，便注定我一生的艱難。我最后一次回頭望了望媽媽，他只是輕輕地搖了搖墨色的右臂說：“孩子，堅強一點，去尋找自己的幸福吧！”隨著風(fēng)姐姐，我向陌生的遠方飛去。黃昏時，我們遇到了雷公公。豆大的雨點將我和兄弟姐妹沖散了。我被重重地摔在了一塊黑黑的硬硬的土地上，緊接著，一股股急流從身邊沖過……我害怕地大哭起來。風(fēng)姐姐過來了，她一邊推著我，一邊焦急地說：“小家伙，快把腳伸到土壤里，你只有四天的生命??！”

天快黑了，更冷了，我卻一直呆呆地立在泥土地里想著風(fēng)姐姐的話。這時，身體吸飽了水，皮膚像要裂開似的難受。我蜷著小小的身子，在疲憊中漸漸睡去。

第二天看到第一縷陽光的時候，我猛然的醒悟：我的生命中只有三天了，我不能再浪費每一分鐘了。于是，我迎著太陽，用力挺了挺腰桿。就是這一動作，我由一?？U縐的、扁扁的種子變成了一顆小小的芽兒。圓圓的腰桿上長滿了絨絨的小手，嫩黃嫩黃的小手似乎可以看到里面細細的經(jīng)脈，癢癢的。我猛然地想起了風(fēng)姐姐的話，忙把腳了濕潤的泥土里。我對著太陽喊道：“太陽公公，早上好！”一整天，我努力地向上長，到與太陽公公道別的時候，已經(jīng)有媽媽一半高了。噢，我的媽媽，您現(xiàn)在還好嗎？

第三天天剛亮，我看到我的手上睡著一顆晶瑩的露珠。我悄悄地瞧它，好漂亮的家伙：圓圓的，亮亮的。太陽公公出來后，小露珠出來后，小露珠竟然順著我的身軀，慢慢流遍了我的全身，我感到我的體內(nèi)有新的生命在成長。

篇3

關(guān)鍵詞： 語文課堂教學(xué) 寫作 文本 修改

《新課程語文標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科、今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質(zhì)，都具有重要意義。并要求提高閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣?？梢?，語文的地位已經(jīng)得到提升，而寫作為其半壁江山。寫作教學(xué)是教師引導(dǎo)學(xué)生運用語言文字進行表達和交流的綜合性實踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生基本的適應(yīng)實際需要的書面語言表達能力的活動。但作文歷來都是難攻之碉堡，令教師頭疼、學(xué)生懼怕，面對作文，師生常誠惶誠恐?？墒亲鳛檎Z文教學(xué)中極重要的一部分，它又絕不可被忽視。“知識易學(xué)，作文難成。”“難成”并不代表一無所成，寫作還是有章可循的，關(guān)鍵在于平時的細微處。結(jié)合數(shù)年來的教學(xué)經(jīng)驗，我認為可以從以下方面提高學(xué)生的寫作水平。

一、巧學(xué)文本

入選課文都是編者精挑細選所得，文章內(nèi)蘊含各家精華。編者將之歸入不同單元，使得每個單元都有一定的知識、素材、技巧可以習(xí)得。如此，學(xué)生找到了寫作的“鑰匙”，調(diào)動了他們內(nèi)心的情感。同時，在具體的情境中，教師及時指導(dǎo)，使學(xué)生明白如何把語句寫得更完整、更具體，如何運用現(xiàn)有的技巧于寫作中。

讓“文章分析”為“寫作指導(dǎo)”開路，培養(yǎng)學(xué)生形成一定的語文素養(yǎng)和能力。比如關(guān)于細節(jié)描寫，課文中將其定義為：“對人物的性格、行為、行動、肖像以及周圍環(huán)境、自然景物等等的具體描寫。”但學(xué)生心有疑問，是否對語言、行動等的具體描寫都可歸納為細節(jié)描寫？答案則不盡然。為讓學(xué)生具體深刻地理解這一概念，需以具體的例子加以解說。小說單元《差半車麥秸》：“他同我談話的時候，眼睛不斷向墻角的油燈瞟著，似乎有一種什么感觸使他難以安下心去。”“默默地坐了半天，不時向燈光瞟一眼，又向我瞟一眼，神情越發(fā)不安起來……”一個“瞟”字，極傳神地表現(xiàn)出“差半車麥秸”看著夜晚燈火通明十分心疼又不敢吹滅燈火的心理活動。我告訴學(xué)生，“瞟”字帶勁兒，一字一世界，一個節(jié)儉、憨厚、質(zhì)樸的農(nóng)民形象就此躍然紙上，這樣的動作比任何語言的解說更具表觀力，給讀者留下無限回味的空間。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟經(jīng)典、細微的描寫――這就是細節(jié)描寫。

通過此類例子的分析，學(xué)生能更好地理解、掌握細節(jié)描寫的定義、用法、作用。所以，在該單元的小說寫作中，大多數(shù)學(xué)生能巧妙地運用細節(jié)描寫刻畫人物形象。課標(biāo)要求“語文教學(xué)要注重語言積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)?！逼鋵?，語文版六冊課本四十二個單元，每一單元都有其側(cè)重點，如果都能緊緊圍繞此對學(xué)生進行有效訓(xùn)練，那么三年過后，學(xué)生必能具備相當(dāng)?shù)膶懽髂芰Α６彝ㄟ^課堂的解析，學(xué)生熟悉其用法，比單純的技巧授予，其效果要好得多。

二、力拓范疇

任何文本，都是學(xué)生學(xué)好語文的一個平臺?；?qū)W其語文技巧，或借此延伸，提供途徑以了解更多的作家作品。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動中采集文字材料，或談其感受，都是良好的提高途徑――發(fā)散思維，提高認識，培養(yǎng)審美情趣，規(guī)范口語表達。但如今大小作家多如牛毛，如何選定具有代表性的作家，需要我們認真斟酌一番。

畢淑敏的文章充滿關(guān)懷、熱情，教育類作品母性滿懷，讓不同階層的人閱后感觸頗深，并陷入深深的沉思中。語文版九上教材選入《一厘米》，講授課文后，我騰出一定的時間讓學(xué)生精讀《提醒幸福》，略讀《不會變形的金剛》、《孩子，我為什么打你》等文章。對畢業(yè)班的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是一個蛻變的痛苦的過程，生活中充斥著學(xué)習(xí)、分數(shù)重重的壓力，單調(diào)乏味，因而需要“提醒幸福”。讀后談感受時學(xué)生說，一個責(zé)備的眼神，一次輕微的拍打……都滿是溫暖。在單一的學(xué)習(xí)中，適時回味周邊的感動，讓學(xué)習(xí)生活增添一抹亮色。這是一群花季少年，他們的人生觀、價值觀正慢慢建立，需要正向的及時的引導(dǎo)，寫作中需要真情的抒發(fā)。通過不斷閱讀，學(xué)生學(xué)會如何找尋素材，挖掘其深刻的內(nèi)涵。以往的寫作中，學(xué)生苦無素材，凡是涉及親情，必是生病時母親床前的精心照顧，考試考砸時父親鼓勵的話語……素材缺乏新意，被我一一否定。經(jīng)過點撥，學(xué)生猛然間發(fā)現(xiàn)，“陪外婆看薌劇、在‘我’休息時悄悄地關(guān)上房門、在‘我’情緒低落時給予獨自思考的空間……”帶給人的是平靜中飽含震撼的感動。教會學(xué)生懂得生活中的普通也是一種絕好的素材，關(guān)鍵在于學(xué)會如何感知豐厚的外觀世界。

縱觀我們的教學(xué)過程，實際上就是收起學(xué)生的傘，讓他們學(xué)會在雨中更快地奔跑。教學(xué)的過程，就是學(xué)生能力的訓(xùn)練過程。從大的方面來說，教學(xué)具有滯后性，我們所教給他們的內(nèi)容并不能使學(xué)生即刻成為寫作高手，很多學(xué)生堅持一陣就松懈了，這就需要教學(xué)者經(jīng)常性地加以提醒。錢理群教授指出：“要真正有發(fā)現(xiàn)、感受美的眼睛、耳朵、手足與心靈，是需要長期的培育與訓(xùn)練的，而這樣的培育與訓(xùn)練，在本質(zhì)上是一個生命的開發(fā)和提升的過程?！碑?dāng)細膩、善感成為一種習(xí)慣的時候，我們的努力就成功了一大半。這不單是訓(xùn)練學(xué)生的寫作技巧，也是充實學(xué)生的生命內(nèi)涵。

三、精于修改

在長期的語文教學(xué)實踐中，作文修改都是被忽略的一個環(huán)節(jié)。學(xué)生拿到作文，只在乎分數(shù)和教師的評語。《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們，中學(xué)生要“有獨立修改作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解”。呂叔湘老師曾說：“教學(xué)就是為了教學(xué)生學(xué)?！睘榱烁淖兾ń處熞辉u的現(xiàn)狀，我常將學(xué)生的作文當(dāng)做典例讓全班閱讀、修改。對于同伴的成果，學(xué)生樂于參與其中。對當(dāng)事者來說，是一次絕妙的激勵，對他者則是近距離的品讀修改，更易揚長避短，取得進步。

在《那一年，那一天》中一位同學(xué)敘寫了父親騎著破舊單車送“我”赴考的經(jīng)過，敘述與抒情有機結(jié)合。講評課上我先讓學(xué)生自己閱讀、思考，而后小組討論，深層次地修改。原文是：“在轉(zhuǎn)彎處，你向鏡子中看了一眼，那一刻現(xiàn)在依然停留在我的心中，就像你在旁邊看我寫作業(yè)一樣，我不禁愣了一下?！备暮蟮奈亩问牵骸霸谵D(zhuǎn)彎處，你習(xí)慣性地朝車后鏡看了一眼。就是那不經(jīng)意的一眼，使我的心猛地震了一下。人們常說，大愛無聲。是的，大愛就是在不經(jīng)意間流露的眼神，在不經(jīng)意間脫口的嘆息……這一刻，我深切地感受到‘可憐天下父母心’是一種怎樣的感受，在多少個日日夜夜里翹首以盼子女能更快地成長。每當(dāng)我遭挫、任性地朝他發(fā)脾氣時，他的心里會是怎樣的煎熬？心里的酸澀已如潮水往上涌，為了不讓他擔(dān)心，我故作輕松地繼續(xù)騎著單車前行……”將兩個文段進行比較，不難看出，改后的文段將小作者當(dāng)時的心理活動描寫得更透徹、更到位、更傳神，讓人感同身受。

好作文從來都不是一揮而就的，需要師生不斷加以修改。每位學(xué)生對自己的作文都存在一定的盲點，需要依靠老師、同學(xué)的指點。在一次次地修改后，作文從形式到內(nèi)容都會經(jīng)歷一次蛻變，而學(xué)生的創(chuàng)造力也能得到再現(xiàn)。好作文，經(jīng)得起推敲。懂得如何修改作文后，寫作時學(xué)生在遣詞造句上也就格外用心。

當(dāng)然，如果將所有的作文都如此大幅度地修改，必然“勞民傷財”。有時候可以變換形式，比如小組內(nèi)交換修改，比如教師面批后學(xué)生重寫。

四、妙借“媒介”

對于現(xiàn)代學(xué)生來說，他們喜歡新穎，追求時尚，希望與時俱進。適當(dāng)借助“媒介”，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。求誠，求真，求美。

影視劇。電影《那山那人那狗》，很質(zhì)樸的畫面，很單純的人和狗，簡單的山、人、狗演繹了邊遠地區(qū)的淳樸，這影片帶給人酸澀的感覺，但更多的是持久的感動。本片的一個特點，以意象解構(gòu)作品內(nèi)涵。欣賞影片的過程，也是學(xué)生解讀如何以簡單的意象巧構(gòu)作品的過程。《紅玫瑰與白玫瑰》是根據(jù)張愛玲同名小說改編的，雖然學(xué)生未能完全理解作品的主題，但是能看清電影的主色調(diào)。以灰色為主，暗示了時代對社會、人性的深刻影響，告知學(xué)生對氛圍的正確營造可以讓作品的主題更鮮明。因而，寫作中適當(dāng)?shù)谋尘耙蛩夭辉摫缓雎浴Ｓ械臅r候，無形即是有形。金庸的武俠小說之所以備受青睞，就在于他能巧妙地為人物的出場制造最扣人心弦的氛圍。

無論是引導(dǎo)意象的解讀，還是強調(diào)背景因素的存在，甚或在欣賞的同時，提出適當(dāng)?shù)膯栴}讓學(xué)生思考，都是教會學(xué)生懂得，對于影視作品，不能當(dāng)做可有可無的消遣時間的工具，也不能坐實地解讀，要讓它們巧妙地為我作文所用。

生活點滴。在“幸?！痹掝}中，多數(shù)學(xué)生將幸福定義為一個夢寐以求的生日禮物，一次難忘的旅行，一次疲累后的娛樂……多是物質(zhì)層面的，我認為，需引導(dǎo)學(xué)生往精神層面思考，比如關(guān)乎思想、信念、志向、氣魄等方面的思考，這樣的“幸?！辈沤?jīng)得起時間的考驗。對學(xué)生現(xiàn)有作文進行點評后，我向?qū)W生描述了三個畫面：一是素日為生計不停搶時間的的士司機集體無意識地為緩緩過馬路的幼兒園小朋友們讓行，場面中出現(xiàn)的肅穆是一種對生命的敬畏；二是小區(qū)里媽媽看著孩子安然、愜意地坐在推車上，會心一笑；三是傍晚公園內(nèi)耄耋之年的老人扶著步履蹣跚的老伴練習(xí)“走路”。這三個畫面中，司機、媽媽、老人，都沉浸在各自的幸福中。所謂幸福，不是具體的某種物質(zhì)，而是內(nèi)在的精神感受，唯有精神的，才是永恒的。然而最大的幸福是一個人的故事帶給另外一個人心靈上的悸動。比如司機、媽媽、老人的舉動，將幸福傳遞于我們。做生活的有心人，幸福無處不在。

心理學(xué)研究表明：一個人的記憶表象儲備越多，他所展開的內(nèi)容就越豐富。因此，做生活的有心人，學(xué)生能找尋到寫作的契機；做教學(xué)的有心人，我們亦能明白怎樣的引導(dǎo)才是最適合的。

清代文學(xué)家沈德潛曾說：“有第一等襟抱，第一等學(xué)識，斯有第一等真詩?！币虼?，在學(xué)生成長的三年里，我們應(yīng)該根據(jù)他們的作文發(fā)展水平對作文教學(xué)作總體的規(guī)劃，從片斷訓(xùn)練到全文的謀篇布局，層層遞進，并細化到每一堂課的訓(xùn)練。我們的目標(biāo)是――當(dāng)技藝掌握手中，無論面對怎樣的作文考題，學(xué)生都能沉穩(wěn)以對。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn).北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.

篇4

忘記了自己是如何長大，忘記了自己是如何愛上跳動的音符，忘記了自己是如何迷上黑暗中的星光。有時往往忘了時間的流逝，使一切顯得那么猝不及防。以下是小編精心收集整理的高中作文忘記600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

高中作文忘記600字1筆尖蘸著汗水，一道一道地寫在泛黃的書頁上……這，是我們青春的日記本。

“加油，再跑一圈!”酸軟僵硬的腿奮力地向前邁，雙臂揮起打破空氣的阻礙，脹紅的臉上掛著汗珠，一滴一滴，在陽光下格外奪目，前傾的身體迫切想要奔向終點，可下半身卻承受不了上半身的熱情，越來越慢，越來越慢，直到那一句鼓勵，轉(zhuǎn)頭一張張熟悉的臉龐，此時是那么清晰，那么親近……“嗯，你也加油!“明明沒有一絲力氣再浪費給除肺部和心臟以外的其他器官，卻吝嗇的還是從身體里再擠出了一絲絲給嗓子，加油!“就差一點兒了…馬上就到終點了……”，心中的默念使我拋卻了一切，終于!四圈的努力就是一道期待已久的終點線。汗水混著灰塵粘著發(fā)絲，此時的我們狼狽零亂，臉上卻掩不住依舊是洋溢著喜悅。堅持，難能可貴，我們做到了……

“我就像那一只林中的小鳥，努力掙脫沖向藍天懷抱，勇敢地張開雙臂閉上雙眼，遠方離我只有一步之遙……”豪邁動聽的班歌被我們聲嘶力竭地吼出，無處安放的青春激情在兩個教室回蕩，沖擊著耳膜，震顫著心臟，歌聲談不上動聽，卻帶著一絲不茍的認真和噴薄而出的熱情，“歌罷仰天笑”，四座流的卻不是淚，而是汗!淋漓而下，混著余溫，一點一點地勾著我們的勤奮。一曲振奮的歌，使我們鼓起了勇氣，增加了信心，攜手去書寫初中最后的一筆!

瑯瑯地讀書之聲，重疊的打鬧身影，輪廓分明的臉龐，無不洋溢著青春的喜悅，這本記滿努力的青春日記本，永遠珍藏在記憶深處……

高中作文忘記600字2有些人，有些事，在心中留下了深深的烙印。他們左右著你的心情，擾亂了你的生活。有時候，即使再不舍，也要學(xué)會忘記，拋開過去，大步走向美好的明天。

有這樣一個故事，一個年輕人背著快要撐破的包袱想要過河，擺渡的人問里面都有些什么。年輕人答：“里面是我多年以來的憂愁與煩惱?！?/p>

“那你要去做什么?”擺渡人問到。

“我要去尋找幸福，可我已經(jīng)跋涉千里，卻從未找到?！蹦贻p人眉頭一皺。

“只有解開你的包袱，放下那些令你痛苦的憂傷和煩惱，你才能輕松下來，有希望找到幸福。”擺渡人語重心長的說。

聽了他的話，年輕人立即扔掉了包袱。他驚喜的對擺渡人說：“我想我已經(jīng)找到幸福了!”

“有時候，忘記憂愁就是一種幸福。”擺渡人只是微微一笑。

諾貝爾文學(xué)獎是每個中國人的向往。很多人感慨，為什么每次的獲獎?wù)咧校茈y看到中國人的身影。答案其實很明了，諾貝爾獎只頒發(fā)給對人類有杰出貢獻的人，而真正能放下功名利祿，潛心投入研究的中國人，太少。獲得諾貝兒獎項的人，往往淡泊名利，醉心于研究與創(chuàng)造。想要得獎卻得不到，無心插柳柳成蔭。正所謂“求之不得，得之不求”。想要獲得大的成就，必先要忘記功名利祿，就像居里夫人教導(dǎo)女兒說的那句話：“我想告訴她，獎杯只是用來玩玩而已，不必當(dāng)真。”

有這樣一句名言“別人幫我永生難忘，我?guī)蛣e人莫放心上”讓我感慨良多。有些事情是要永遠記住的，而有些事情則不然，牢記別人對你的幫助，而自己的付出請不要記掛在心上，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)這就是做人之道。小人就是處處精明算計，做著損人利己，甚至損人也損己的事情，最后落得一個“小人”的罵名，白費心機。君子就是忘記自己的自身利益，積極幫助他人，做著損己利人的事情，結(jié)局往往皆大歡喜，人人敬他一聲“君子”。真應(yīng)了那一句話“君子落得君子，小人枉為小人。”

無論是年輕人，貪慕名利者，還是小人，都有割舍不掉的東西。年輕人忘不掉憂愁煩惱，小人則忘不掉自身利益。這些都是阻斷他們成功之路的包袱。只有堅定地甩掉他們，才能得到自己想要的東西。就像年輕人丟掉了往事，卻收獲了幸福;科學(xué)家丟掉了功名之心，卻意外得到了人們的認可與贊頌;君子丟掉了自己的利益，卻被人尊敬，其樂融融。舍得，舍得，有舍才有得，就像用手抓沙一樣，捏的越緊漏掉的就越多，最后是竹籃打水一場空。

面對一些事情，我們要學(xué)會取舍，學(xué)會忘記。因為我們的心只有這么大，容不下多余的東西。將不重要的東西忘記吧，這樣才能獲得我們想要的東西。

高中作文忘記600字3忘記——就是“刪除”那些不美好的記憶。有時“選擇性失憶”比什么都清清楚楚要好得多。

平時，我們都有可能和身邊的朋友發(fā)生沖突或造成誤會。當(dāng)你冷靜思考后，是不是想回到那些事發(fā)生之前呢?雖然我們不能讓時光倒流，但是我們可以選擇忘記，忘記那些不愉快，不美好的事。

每當(dāng)我和朋友發(fā)生矛盾時就會想起這件事：有一個人在一家企業(yè)上班，他特別受器重，過了一段時間，有一個同事因嫉妒而誣賴他泄露了公司機密，他被開除了，后來他的朋友好長時間沒見他，擔(dān)心他出了什么事，便給他打電話，得知他當(dāng)時正在旅游也就沒說什么。過了一段時間之后，他和那個朋友一同吃飯，那個朋友剛想問他辭職的事時，一個電話打進來，問他想不想知道是誰陷害自己，他幾乎吼起來：“別告訴我他是誰，我不想知道。”然后關(guān)掉了電話，那個朋友問他為什么不想知道，他回答說：“人的心房容積是有限的，不能裝下太多事，那為什么不把這些事忘記呢?”

是啊，如果把怨恨放到心里，就會把快樂擠走，每天徘徊在痛苦之中。相反，如果我們多放一些快樂，少放一些怨恨，那么快樂、幸福就會包圍憂愁，我們就會沉浸在幸福中。我想每天開開心心的，同時使我身邊的人開心，所以，我不想把所有的事都記住，而要選擇一些別人的優(yōu)點放進去，把那些缺點什么的都扔出去。

忘記那些不悅，其實你會發(fā)現(xiàn)，生活那么美好，同學(xué)們那么和藹可親，未來那么充滿希望，朋友們，學(xué)會忘記吧!忘記也是一種解脫。

高中作文忘記600字4人的大腦其實就像一部計算機一樣，是有內(nèi)存的，當(dāng)大腦中存留大量的信息以后，大腦就會反應(yīng)變得緩慢，當(dāng)然不會像計算機那樣，對于人來講，大腦中存留過多的信息，就會導(dǎo)致人想的事情太多，心煩意燥。

我今天要說的是告訴大家要學(xué)會忘記。

那么怎么樣去學(xué)會忘記呢?我們都知道電腦有一個按鍵叫做“刪除鍵”，那我們?nèi)说拇竽X也應(yīng)該有一個刪除鍵，去刪除那些對自己不好的信息，影響自己心情的信息。比方：來自于他人的嘲笑，來自于別人的侮辱，對自己內(nèi)心所造成的影響所形成的陰影，那像類似這樣的信息，我們應(yīng)該將它刪除掉。或者將這些悲痛化為力量，轉(zhuǎn)化為自己去努力的動力。

學(xué)會忘記，真的是一門藝術(shù)。我們一生中所經(jīng)歷的所有事情，都會在大腦中形成一個印象，我們叫做“記憶”，這些記憶有的是對我們有利的，有的是對我們沒有作用的，我們應(yīng)該學(xué)會分類把它們分開來，哪些是對我們的生活有用處，有幫助對我們的人生起到支撐作用的;，又有哪些是影響今后發(fā)展的，影響自己生活的，把它們分類處理。

學(xué)會忘記也是一種自身的能力提高。當(dāng)一個人的自控力，一個人對自己的掌握里，一個人對事情的領(lǐng)導(dǎo)力，這些能力提高以后，那么自己對于自己所處的環(huán)境，自己大腦中所留的一些不好的東西，自然而然的就會能夠忘記，所以當(dāng)你去刪除自己那些不好的印象，刪除那些對自己不好的東西的時候，這個時候你自己就成長了，自己的能力就提升了。

在如今的21世紀(jì)，我們經(jīng)歷的事情有很多影響我們心智的東西有很多我們更需要學(xué)會忘記，只有學(xué)會了忘記大腦才可以接收更多的信息，才可以去想更多的有利于自己發(fā)展的事情，才可以更加的智慧。

所以學(xué)會忘記，拼搏向前，自己的人生自己把握!

高中作文忘記600字5魯迅先生曾經(jīng)說過：人們因為忘卻，所以人們能漸漸脫離曾經(jīng)經(jīng)受過的苦痛，也因為忘卻，所以照樣得再犯前人的錯誤。

人一生當(dāng)中，不僅會遇到一些美好的人或事，也會遇到一些自己不愿看到的人或不愿做的事。人們之所以要記住該記住的，是因為我們在成長的過程中，它們能給我們帶來力量和快樂。但人生不只是在往上走，有時也是需要忘記一些不愉快的事兒。

我要忘記我的膽小。膽小如鼠，這個詞對小時候的我來說最合適不過，因為我每天都在擔(dān)心一件事。

鄰居不知從哪里弄來了一只小狗，戴著一個有鈴鐺的小項圈。它的名字是花卷，很獨特吧!它很可愛，卻又很嚇人。每當(dāng)它走動的時候，那個鈴鐺就會叮叮響。我的弟弟一看見它，就會高興得不得了，他可能是初生牛犢不怕虎!而我呢?就像一粒渺小的沙，可憐又無助。在小狗來之前，我的腦海里全是快樂?？涩F(xiàn)在，每次出門，我都像一個小偷一樣?xùn)|張西望的，生怕碰見它。

這不有一次，我騎車到了胡同口，看見家門沒開，而鄰居的門還開著，我的心馬上開始快速跳動了，我是真的害怕狗會突然間跑出來。

當(dāng)時天朦朧的下著小雨，我一手舉著傘，一手扶著車把。路邊的行人都在匆忙往家趕，只有我孤獨的佇立著。等了十幾分鐘，我下定決心，大叫了一聲：“媽媽，開門!”沒想到可怕的鈴鐺聲立刻隨之響了起來，它跑出來對我大叫。我是無法忘記它的叫聲的，那聲音感覺就像是惡魔在我耳邊獰笑。

按說，作為人類，我不應(yīng)該也不會怕這種小東西?？墒?，現(xiàn)實不是這樣的。

花卷“呼”的一下朝我追來了，我匆忙地騎著車跑了很遠，有急忙返回了。心里想：今天怎么這么倒霉啊!連家都回不去了。

風(fēng)瑟瑟的在我耳邊吹過，似乎在嘲笑我，說“你真是連狗戰(zhàn)勝不了。”雨仍然淅淅瀝瀝的在下，水坑中是我驚慌失措的倒影……

篇5

浙江省溫州市建設(shè)小學(xué)校長，溫州市名校長，溫州市首批教育名家，浙江省督學(xué)。出版《尊重教育新理念》《新理念作文》等專著。

以核心價值觀引領(lǐng)孩子成長

真善美，勤勞淳樸，同情弱者，這些都是帶有傳統(tǒng)文化色彩的核心價值觀。家庭教育要引領(lǐng)孩子形成與主流文化相一致的核心價值觀。

故事分享：重回公平碼頭

2007年臘月二十九，我特意帶孩子倆來到上海公平碼頭。我對孩子倆說：“爸爸曾是公平碼頭的天涯淪落人?！?/p>

1989年年底，23歲的我只身赴北京做生意。臘月二十九回到上海，買了到溫州的輪船票，身上只剩零花錢。因開船時間未到就到外灘游玩，之后我提早兩小時往回走。沒想到趕到碼頭，船卻已離岸50米。當(dāng)時，沒有電話，沒有信用卡……后來，在一位老人的好心指點下坐火車到金華，最后已身無分文的我在一位司機的幫助下才平安抵家。

公平碼頭已由原來的海航碼頭變成了渡江碼頭，見不到幾個人，只見幾艘渡船在黃浦江上悠閑地開著。碼頭周邊還是老房子，在遠處高樓的映襯下顯得有點凄涼。當(dāng)年的公平碼頭是通往各沿海城市的交通樞紐，曾經(jīng)人來人往熱鬧非凡的日子如今一去不復(fù)返了，讓人不禁有種滄桑感。

我說：“十八年前，如果爸爸想不開了，現(xiàn)在也就不會有你們了?！?/p>

兒子說：“挫折能使人有斗志。”

記憶中還有一座天橋，于是我?guī)е⒆觽z四處尋找。找了半天無果，只好詢問坐在碼頭邊的搬運工。搬運工說：“原來的天橋在東大銘路上，十幾年前就已經(jīng)拆了?！蔽?guī)Ш⒆觽z來到了東大銘路，對孩子說：“記憶中的天橋橫跨在寬闊的馬路上，感覺氣勢宏偉，而今天的東大銘路卻顯得有點窄小?！?/p>

我對孩子倆說：“當(dāng)年爸爸差點流落街頭，如果把困難比喻為天橋，當(dāng)時的天橋顯得特別高大。但當(dāng)后來克服了困難再重新看時，天橋卻早已拆了?！?/p>

兒子說：“人難免會碰到困難，甚至苦難，但不要怕，要想辦法解決。”

我說：“人們都說藝術(shù)都是遺憾的藝術(shù)，實際上人生也都是遺憾的人生。每個人都會面臨各種各樣的困難，這是遺憾的事。但人應(yīng)該成為強者，能不斷克服困難的人就是強者?！迸畠赫f：“老師正布置《青春向我們走來》的命題作文，我就寫爸爸的創(chuàng)業(yè)精神！”

家教建議: 讓孩子擁有明辨是非的價值觀

孩子在成長過程中，不時受到社會價值觀的影響，既有核心價值觀的正面影響，也有非主流價值觀的負面影響，因此，家長的引領(lǐng)很重要。什么是對的，什么是錯的，什么是美，什么是丑，什么是可以突破的，什么是不可容忍的，都要清清楚楚地傳遞給孩子。

從小接觸中華傳統(tǒng)文化

博大精深的中華文化，構(gòu)成了中國人價值觀的根基。從小常讀經(jīng)典文學(xué)，對孩子人格會產(chǎn)生潤物細無聲的影響。對正義與邪惡、真善美與假惡丑的分析，對天、地、君、親、師的敬仰，對溫、良、恭、儉、讓的追求，修身、齊家、治國、平天下的儒家理想，這些傳統(tǒng)文化都應(yīng)該成為孩子成長的精神食糧。

孩子倆幼時，我就讓他們接觸古詩詞。2003年，我組織瑞安安陽實小教師編寫《經(jīng)典文學(xué)誦讀》校本教材，教材配有注音，易于誦讀，于是我給孩子倆誦讀。杲杲讀初中時，班主任婁老師的傳統(tǒng)文化功底深厚，對孩子影響很大。初二時，杲杲就開始看《論語別裁》《史記》等經(jīng)典書籍。杳杳本來語文就強，讀初中時恰好也是婁老師當(dāng)班主任，因此古典文學(xué)學(xué)得特別好。

我還有意讓孩子倆多讀歷史書，他們從小就看了許多歷史題材的書。我曾與杳杳有一段對話。我說：“一個人不知道自己從哪里來，他怎么會懂得自己將到哪里去？不懂歷史的人思想會不成熟，也不會有遠見；政治家如果不懂歷史，國家將四面楚歌；科學(xué)家如果不懂歷史，有可能會使科研成果成為人類的劫難。”杳杳說：“歷史老師說，人最可怕的就是失憶，忘記歷史就像一個國家失去了記憶?！焙⒆?4歲時，我在上海書店買了一本美國人斯塔夫里阿諾斯著的《全球通史》，孩子倆特別喜歡看。

傳承長輩美德

每個家庭都有一本創(chuàng)業(yè)史，其中有成功的經(jīng)驗，也有艱辛生活的回憶。我曾碰到一位單親媽媽，生活過得極其艱苦，卻不讓兒子知道，而孩子卻缺乏上進心。我建議她將家里的情況如實告訴孩子，后來孩子了解了媽媽的辛苦，變得相當(dāng)懂事。

把長輩的故事講給孩子聽，會讓孩子更好地傳承家庭的核心價值觀。遠的有家族長輩的故事，近的有父母奮斗的成功與挫折。我常給孩子倆講家族長輩的故事，如我父親30多歲時曾因家境困難到貴州打工的故事；我20出頭時曾只身赴北京推銷汽車配件的人生經(jīng)歷。在家族長輩的故事中，向孩子傳遞的價值觀主要是做人要勤勞，身處困境要樂觀等。

此外，我還讓孩子接觸家鄉(xiāng)名人的故事。溫州是宋代永嘉學(xué)派的發(fā)源地，深受義利并舉的價值觀影響。改革開放前，溫州因地處偏僻，人民生活普遍艱辛。但是，在艱難的歲月，溫州人互相關(guān)愛，日子過得也幸福。改革開放之后，溫州人率先背井離鄉(xiāng)外出謀生。在歷史長河中，溫州人形成了特別能吃苦、能合作、能創(chuàng)業(yè)的溫州精神。我常有意地與孩子倆討論義利觀，討論溫州精神，希望他們能傳承家鄉(xiāng)先賢以智慧和行動鑄就的獨特價值觀。

學(xué)會尊重

尊重，是人的基本需要，獲得尊重會產(chǎn)生愉悅感。懂得尊重他人，擁有包容心，將更有可能贏得他人的尊重。改革開放后，尊重成為了社會核心價值觀中的重要組成。家長應(yīng)該教育孩子做世界公民，讓孩子學(xué)會尊重。自我中心意識太強的孩子，缺乏對他人的尊重，這要引起家長的重視。

我常教育孩子倆，人生而平等。人的職業(yè)不同，而人格都是平等的，不應(yīng)有高低貴賤之分。我曾出版作文專著《新理念作文》，其中收錄了學(xué)生的鄉(xiāng)土作文，描寫了關(guān)于打工者、農(nóng)民的美德故事，這些故事對孩子倆也產(chǎn)生了一定影響。

我告訴孩子倆，與人交往應(yīng)，希望別人與自己個性完全一致是不可能的。每個人因天性、成長環(huán)境、教育經(jīng)歷不同，都會有自己的個性，因此與人交往應(yīng)該學(xué)會包容。孩子有時會對某人或某事有意見，我會引導(dǎo)他們從另一個角度多想想，學(xué)習(xí)換位思考。2004年，我?guī)ц描萌ケ本┯瓮妫瑢?dǎo)游小姐硬帶旅客進商店，一些旅客很生氣，后來還發(fā)生爭執(zhí)。杳杳輕聲對我說，“大家沒必要這么生氣，導(dǎo)游也有難處，就算導(dǎo)游錯了，你也可以去投訴。在路上就爭吵，犯得著嗎？”

不要代替孩子選擇

是一種精神風(fēng)俗。宗教教人求善，使人們在道德踐行中體悟到人生的尊嚴和神圣。宗教文化普遍存在，孩子遲早要接觸。我覺得，可以讓孩子了解宗教知識。一些家長喜歡帶孩子到宗教場所，讓孩子感受宗教文化，也未嘗不可。

從文化視角看，是比較可取的教育方法。我母親信仰佛教。一次，孩子倆聽到奶奶念經(jīng)很好奇，我告訴他們，宗教是哲學(xué)文化，佛教是釋加牟尼創(chuàng)建的哲學(xué)文化。孩子倆似懂非懂，我說，“釋加牟尼創(chuàng)建佛教，這像老師給學(xué)生講故事，以故事中的道理教育學(xué)生。佛經(jīng)就是故事書。”后來，孩子倆陸續(xù)了解世界上并存的幾大宗教，對宗教文化開始有所認識。當(dāng)然，是每個人的自由，但是，如果家長把強加給孩子，這是不尊重孩子的人格，明智的家長應(yīng)該給予孩子自主選擇與決定的權(quán)利。

核心價值觀VS多元價值觀

家長要嚴格把握核心價值觀，對于在孩子身上出現(xiàn)的與核心價值觀不相符的行為，絕不能掉以輕心。比如，孩子貪心而拿他人的東西，攻擊他人，浪費珍貴資源等，這些與核心價值觀格格不入的行為，一旦出現(xiàn)苗頭就要及時給予糾正。

當(dāng)然，對于一些非核心的價值觀，家長沒必要干涉過多，或者對孩子要求過高。如幼兒貪吃、貪玩，青春期兒童裝扮比較另類，對于這些非核心價值觀的行為，我覺得，還是以寬容對待為好。如果家教過于嚴酷，會對孩子心靈造成傷害，對孩子成長而言是有百害而無一利的。

當(dāng)前一些家長喜歡讓孩子學(xué)特長，這未嘗不可。但我覺得，功利的特長教育不是核心價值觀，我們更要重視人格教育。家長不能逼迫孩子學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)成績好，并不能完全替代孩子其它方面的發(fā)展；如果成績不佳，只要人格健全，也不見得是壞事。過于功利的目標(biāo)，如學(xué)習(xí)成績、體藝特長，甚至孩子長大后的職業(yè)選擇，都應(yīng)以多元價值觀分析為好。千萬不要只抓學(xué)習(xí)分數(shù)和特長培養(yǎng)而忽視人格教育，也千萬不要盯著所謂的好職業(yè)而犧牲了孩子的天性。

人生幸福取決于幸福感

教育，不只是將孩子培養(yǎng)成人、成才，最根本的目的是為了孩子的幸福。幸福是由心態(tài)決定的，家庭教育要關(guān)注、引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子的幸福感。

故事分享：雨水叮咚響

剛搬家到瑞安縣城時，因房子質(zhì)量不好，客廳里常漏雨。一旦下了雨，客廳里就得擺上臉盆、水桶。孩子們倒是喜歡玩，當(dāng)臉盆、水桶里裝滿水時，爭著倒水。

后來，女兒和兒子的房間都漏雨了。有一次雨水漏滴到床中央，棉被都濕了。于是，我們在天花板上釘上尼龍紙，將雨水引到床邊，再用水桶接著。夜深人靜，雨水叮咚響。我對孩子倆說：“這是對我們的考驗。如果我們認為這是壞事，心情會不好，但雨水并不會因為我們的壞心情就停下來。”孩子們問：“那該怎么辦？”我說：“調(diào)節(jié)好心態(tài)。”近半年的雨天，孩子倆在漏雨的房間里安然度過。

一次大雨過后，客廳、房間里擺上了好幾個臉盆和水桶，叮咚作響。我說：“古代文人都很喜歡雨水——‘好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生’……我們也是文人，我們也喜歡雨水。”于是，我們就按著《泉水叮咚響》的旋律，一起邊敲臉盆邊唱自己編的歌——“雨水叮咚/雨水叮咚/雨水叮咚響/穿過了屋頂/穿過了墻壁/來到我身旁/雨水呀雨水/你到哪里/你到哪里去/帶著我的煩惱/流向他鄉(xiāng)……”真有點詩情畫意的感覺。

直到第二年暑假，我找人大修屋頂，孩子倆的房間再也不漏雨了。但那些“雨水叮咚響”的場景，卻成為了他們幸福的回憶。

家教建議:關(guān)注孩子的幸福感

人生的每個階段都需要幸福。童年是人生的重要階段，家庭教育應(yīng)該培養(yǎng)孩子的幸福感，而絕不能以成人的觀點讓孩子“被幸?！薄＜议L要給予孩子更多的親情，讓孩子有所追求，并在生活中培育孩子的幸福感。

關(guān)注孩子真正的需要

孩子的幸福感與成人不同。家長常犯的錯誤，總是以自己的幸福標(biāo)準(zhǔn)去愛孩子。一些家長認為過去生活艱難，就認為孩子吃得好、穿得好就幸福；一些家長認為過去沒有得到關(guān)心，就對孩子百般溺愛。可實際情況是，孩子感受不到幸福。于是，家長不斷地埋怨孩子“身在福中不知福”。實際上，不是孩子不好，而恰恰是家長應(yīng)該反思。家長應(yīng)該與孩子商量，不能以自己的想法強加給孩子，這樣才能真正了解孩子的興趣、需要和幸福感。

兒童的幸福感與基本需要相關(guān)。生理需要、安全需要、愛與歸屬需要，這些都是孩子的基本需要。孩子的生理需要、人身安全大都為家長所重視，而心理安全需要則常常被忽視。如年幼的孩子都怕黑，因此當(dāng)孩子分房睡后，房間的布置要溫馨，讓孩子感受到微光，并且父母的房間盡可能靠近孩子的房間。

孩子喜歡上學(xué)，不僅只是學(xué)習(xí)的樂趣，還因為上學(xué)能滿足歸屬的需要。上學(xué)后，集體生活讓孩子擁有歸屬感，同伴群體也使孩子獲得歸屬感。當(dāng)孩子參加如春游、大合唱、朗誦等集體活動時，也會從中獲得歸屬感。隨著孩子長大，受尊重的需要慢慢增強，這時候，家長應(yīng)該給予孩子應(yīng)有的尊重，專制的作風(fēng)或?qū)⒊扇艘庵緩娂咏o孩子，都可能會使孩子產(chǎn)生痛苦。

給予孩子更多的親情

一些家長因工作壓力重，長期無法陪伴孩子，這對孩子的成長是極其不利的。有些家長把孩子寄養(yǎng)在他人家里，無形中剝奪了孩子的親情。一個與父母親長期隔絕的孩子，有可能會在幸福感上出問題。

傳統(tǒng)觀念把家庭教育的責(zé)任交給母親，父親似乎可以不用操心家庭教育，我覺得這非常不妥。被稱為“人才魔術(shù)師”的家庭教育專家蔡笑晚先生，作為父教的倡導(dǎo)者，培養(yǎng)了五位博士一位碩士。他曾說，“那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親，是失職，更是失敗?！边@句話深深影響了我。孩子倆出生時我在瑞安教育局工作，后來我擔(dān)任瑞安安陽實小校長一職，工作任務(wù)相當(dāng)繁重，但我總是盡可能多地抽出時間陪伴孩子，如做游戲、參與探究、親子閱讀、討論問題等。其實，孩子在家里常常看到父母的身影，就會感受到親情。我覺得，只要看重親情，不管多忙，陪伴孩子的時間總是有的。

讓孩子品嘗自由學(xué)習(xí)的幸福

許多家長在孩子年幼時就要求孩子學(xué)特長，如樂器演奏、書法、畫畫、演講等。如果孩子多才多藝，不僅會增強自信心，更能從中獲得獨特的幸福感。但是，學(xué)習(xí)才藝，孩子有興趣是前提。如果家長逼迫孩子學(xué)才藝，極有可能適得其反。我覺得，才藝并不一定就是鋼琴、書法之類，也并不一定都要形成特長。任何一項才藝若要形成特長，需要花大量時間，除非孩子特別有天賦或者具有特別的意志力，不然會使孩子承受過重的學(xué)習(xí)壓力。有些家長希望孩子學(xué)特長而謀求以后進名校，這種功利性的做法，本身就違背了教育本質(zhì)，實在不可取。

孩子上學(xué)后，從天性上而言，學(xué)習(xí)是幸福的事。但是，由于現(xiàn)行應(yīng)試教育的大環(huán)境，強化記憶，加班加點，橫向競爭，使本來幸福的學(xué)習(xí)變了味。有的家長在孩子上學(xué)后，更是緊盯分數(shù)，一旦老師布置的作業(yè)少了些，就外加作業(yè)，雙休日還送孩子參加培訓(xùn)班，使孩子的學(xué)習(xí)一開始就烙刻下苦行僧的色彩，致使許多孩子怕學(xué)、厭學(xué)。

孩子倆幼時，我也嘗試著讓他們學(xué)一些才藝，但他們對音樂、美術(shù)、體育項目缺乏興趣，我也就不勉為其難。記得曾有一位老師說杳杳手指特別修長，適合彈鋼琴，但杳杳對此卻毫無興趣。杳杳曾學(xué)過一段時間硬筆書法，后來也不了了之。相比而言，孩子倆特別喜歡看書，我就引導(dǎo)他們自由閱讀。孩子倆上學(xué)后，我大膽嘗試，讓他們走自主學(xué)習(xí)之路，因掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，孩子倆的中小學(xué)生涯過得很幸福。

幸福是追求之過程

幸福是追求之過程而非追求之結(jié)果，一個人若沒有了追求，幸福也就大打折扣。培養(yǎng)孩子的幸福感，要讓孩子有追求，并從中培育幸福感。喜歡游戲，希望更豐富的游戲機會，這是每個孩子的追求。希望探究秘密，希望獲得玩具，上學(xué)后希望取得好成績，希望得到老師、同學(xué)的尊重，這些也都是孩子的追求。家長應(yīng)該在了解孩子追求的前提下，引導(dǎo)孩子樹立正確的目標(biāo)，在一個目標(biāo)達成之后，還要及時引導(dǎo)確立新的目標(biāo)。

讓孩子享受學(xué)習(xí)的幸福，既要有高遠的志向，又要有恰當(dāng)定位。志向，使孩子對未來充滿信心。但孩子遭遇挫折時容易灰心喪氣，所以家長要引導(dǎo)孩子將志向分解為具體的且適當(dāng)?shù)淖非竽繕?biāo)。杳杳讀初一時成績在班級10名左右，我給她定位在班級20名。有時能考到15名，她就很高興，若考到5名則更高興，這樣的目標(biāo)，使她享受到了無比的幸福，這樣的幸福感繼而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

把家庭的生活計劃告訴孩子，讓孩子參與家庭的生活追求，也能培育孩子的幸福感。在瑞安縣城通過房貸購房后，我讓孩子倆了解什么是貸款，家里計劃如何還貸。孩子倆對我說，“爸爸不用擔(dān)心，我們好好學(xué)習(xí)，以后會有好工作，就能為您還貸款。”2004年我出版作文專著《新理念作文》，2005年我出版教育理論專著《尊重教育新理念》，孩子倆從一開始就參與其中。我覺得，大人將自己的追求變成孩子們的共同追求，不失為家教的好方法。

幸福由心態(tài)決定

篇6

《開學(xué)第一課》作為一節(jié)小學(xué)生的必修課，無疑具有警世作用。“知識守護生命”開學(xué)第一課對小學(xué)生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。以下是小編為大家整理的開學(xué)第一課的觀后感600字左右，希望能給各位提供幫助!

開學(xué)第一課的觀后感600字左右1期待許久的《開學(xué)第一課》終于開播了，我早早就坐在客廳上守著，今年的主題是“少年強，中國強”，還是一如既往由央視boys來主持節(jié)目，現(xiàn)場中通過云課堂的方式實時連接各地中小學(xué)進行直播。邀請了抗疫一線的醫(yī)護代表以及收獲成長的少年兒童代表等作為這次的主講嘉賓。

這次的嘉賓有鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇、張文宏、吳尊友、毛青等等，讓我受益匪淺。第一個出場的“共和國勛章”獲得者鐘南山爺爺，身穿著一身襯衣，打著領(lǐng)帶，雖然已經(jīng)是84歲的爺爺，但是看上去一點都不老，還是特別帥氣。

鐘南山爺爺說，他的父母都是醫(yī)生，因此他也成為了一名醫(yī)生。鐘南山爺爺提到最多一個詞語就是“生命”，他說道：“人的命是最重要的人權(quán)!我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)!”緊接著來自湖北的王督同學(xué)跟鐘南山爺爺表達了敬意，并立志要成為一名跟他一樣的有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)生，8月24日，王督同學(xué)終于收到了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的錄取通知書，跟鐘南山爺爺成了校友。

這堂課我學(xué)會很多東西，雖然有些抗疫英雄我不是很記得，但是他們的面孔早就印在我的腦海里，一個一個抗擊疫情的身軀，默默貢獻的精神，是我永遠都忘不了的，回想起“人民英雄”國家榮譽稱號獲得者張伯禮說過的一句話：“我們中華民族是個英雄的民族，它是在磨難中成長起來的”。因此，我們更要在這個祖國繁榮昌盛的時代下，加倍努力學(xué)習(xí)才是我們該做的事情。

同時更讓我意識到，作為新時代的新青年，我們的發(fā)展離不開祖國，祖國的未來離不開我們。鐘南山爺爺寫下“一個人也不能少”的寄語，更是鞭策著我要勇挑重擔(dān)，在國家需要時挺身而出!俗話說：少年強，則國強，那么少年強，中國就強，時代賦予我們重任，我們要與祖國“同成長”!不管在什么時候，身處何方，心一定是向著中國，中國才會越來越強大!

開學(xué)第一課的觀后感600字左右2今天是開學(xué)的第一天，我們觀看了《開學(xué)第一課》，本期的主題是美在你身邊，其實我們的生活中處處都存在美，只是因為你還沒有發(fā)現(xiàn)。

在我們的生活中常常有這樣的人，他們抱怨在生活中找不到美，其實，美就存在于我們身邊。

黎明，當(dāng)我們還在酣睡時，母親早已悄悄起身，在廚房為我們準(zhǔn)備早餐，等我們起床，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。

匆匆地走在去往學(xué)校的路上，腳下的路也在匆匆后退著，心里想著該如何渡過這漫長的一天。卻不曾留意到，這時的路已經(jīng)變得十分干凈，遠處還有清潔工那忙碌的身影。

母親為了讓孩子的早餐有營養(yǎng)，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床準(zhǔn)備早餐。清潔工為了讓我市能在第一時間變得干凈，在人們都酣睡時，已經(jīng)開始工作了，難道這不是重活動中的?

走進校園，看到同學(xué)們在校園里讀書的身影與老師往返于教學(xué)樓與辦公樓之間的身影，不覺的感受到這也是一種美。

在街上，你有時也許會發(fā)現(xiàn)，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同時，也會將桶外的垃圾隨手扔進去。

在公交車上，有人給老人讓座;走在校園里，有向老師問好的聲音，這也是美。身邊美好的事處處存在，只是我們?nèi)狈γ赖恼J識和理解。

當(dāng)我們合家團聚，歡度佳節(jié)的時候，我們祖國最可愛的人，他們還在守邊疆，我們的監(jiān)護人員也都在自己的崗位上工作著、忙碌著。他們總是這樣年復(fù)一日的繼續(xù)著，這不禁使我們贊嘆他們的美。

除夕之夜，當(dāng)一家人聚在電視機前看春節(jié)聯(lián)歡晚會的時候，春晚的工作人員們還在為帶給更多人歡笑而忙碌著，他們也應(yīng)該是美的擁有者。

其實，生活中的美隨處可見，只要我們用心去尋找、去體會，就會發(fā)現(xiàn)，原來，美就在我們身邊。

美來源于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，善于從生活中得到啟示，你會感到生活中許許多多美好的事物就在你身邊，你會覺得生活本來就是豐富多彩的!

就我們而言吧，考試及格了，成績提高了、作文進步了，這就是成功，應(yīng)該感到高興，也應(yīng)該把它歸于美。

只要你擁有善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，生活就會給你其實，去讀它吧，用心的去讀吧，你會發(fā)現(xiàn)，“美”就在你的身邊!“美”就在我們身邊。

開學(xué)第一課的觀后感600字左右3又是新的學(xué)年，學(xué)校接到教育部向全國的中小學(xué)校發(fā)文通知，要求全國各地學(xué)校組織學(xué)生和家長收看將于9月1日央視經(jīng)濟頻道(央視2套)播出的視頻《開學(xué)第一課》“知識守護生命”節(jié)目?！堕_學(xué)第一課》“知識守護生命”大型公益活動中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進行應(yīng)急避險教育,新聞視頻.

從“汶川災(zāi)難進教材”到《開學(xué)第一課》，我們仿佛看到中國教育更加美好的明天，我們不禁為中國的教育喝彩鼓掌。這才是與時俱進的教育，這才是孩子們成長成才的春雨，這才是學(xué)生們最需要掌握的東西，這才是教育要達到的最主要的目的之一?！堕_學(xué)第一課》教材是生動的一課，也是精彩的一課，也是中國青少年成長急需補上的一課。

對于中國說，注定是不平凡的一年：既有汶川災(zāi)難的洗禮，也有北京奧運的體育與文化盛宴。而2021年對于中國的青少年的成長來講，這一年里所發(fā)生的一切簡直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美麗的情操、有團隊的力量、有民族的自豪……這些都是他們成長過程中所必須經(jīng)歷的教育，也是走向社會必須的素質(zhì)。知識來自于社會，最終還是要回歸于社會。采取這樣利用奧運精神和抗災(zāi)精神相結(jié)合的“第一課”對青少年學(xué)生來說，意義深遠，影響深刻。這也必將成為孩子們?nèi)松凶铍y以忘記的一課,多媒體視頻教材更有說服力,更生動.

《開學(xué)第一課》教材讓孩子們學(xué)會了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災(zāi)害可以讓孩子們深切地感受到生命的寶貴，同時也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會避險知識的同時，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養(yǎng)保護自己生命的意識和能力，更能夠讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。開學(xué)第一課教材視頻生活紀(jì)錄地震時,我們可愛的同學(xué)是如何生存的.任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對生命的敬畏開始，這一課將影響著孩子們的一生，影響這一代人。

開學(xué)第一課的觀后感600字左右4傍晚時分，太陽收斂起了那刺眼的陽光，變成了一個金燦燦的光盤，紅光披灑在了湖面上，幾朵粉紅色的霞云在天空中飄逸，發(fā)著瑰麗的光。湖面上浮光躍金;綠樹們也顯得更加翠綠了。

伴著晚霞與微風(fēng)，我從學(xué)?；氐郊遥蜷_電視機，收看【開學(xué)第一課】。這個節(jié)目一共上了三節(jié)課，三個主持人(撒貝寧，王小丫，董卿)每人帶著一個小班長。

這次節(jié)目是以“幸?！睘橹黝}。

同學(xué)們問：“什么是幸福?”董卿打了一個比方：“幸福，就像是班上一位調(diào)皮的學(xué)生，你找他的時候卻找不到，但就在你不經(jīng)意的情況下，他就會自己冒出來?！?/p>

于丹老師說：“孩子們健康快樂的成長比學(xué)習(xí)成績更重要?！?/p>

王小丫說：“如果大家一起合作，就會出現(xiàn)意想不到的奇跡。”

節(jié)目中有一個真人真事：一個5歲的孩子失去了雙親，成了孤兒，于是她的鄰居劉女士就收養(yǎng)了她，過著幸福的生活，可這份幸福只維持了3年。三年后，這位養(yǎng)母便癱瘓了，這時這個孩子才剛8歲，養(yǎng)父因養(yǎng)母癱瘓，便離開了她們，從此，娘倆相依為命，過上了更加艱苦的生活。一年過去了，女兒就編一個長命結(jié)給母親，如今養(yǎng)母的雙手，雙腳上都有長命結(jié)。

這個女孩現(xiàn)在已長大，已經(jīng)二十歲了，她叫“劉佩杰”，她說：“媽媽幸福，我就幸福?！币淮我晃慌浾卟稍L她，給她買了一整套肯德基，她卻一口不動，說拿回家慢慢吃，回家把肯德基給媽媽吃，說自己已經(jīng)吃的夠多了，看都不想再看了。到了如今，女兒連肯德基是什么味道都不知道。多么感人的故事啊，現(xiàn)在像他這么孝順的人還能有幾個呢?

夕陽獻出了她那最后的一絲余暉，微笑著逝去了。然而，明天的早晨，一輪紅日又將從東方的地平線上冉冉升起。

新的學(xué)期開始了。好好學(xué)習(xí)!天天向上!

開學(xué)第一課的觀后感600字左右5今天，是9月1日，是開學(xué)的第一天，是同學(xué)、老師們重逢的一天。放學(xué)后老師布置了一項任務(wù)，那就是看《開學(xué)第一課》。

今天《開學(xué)第一課》的主題是"幸福"。幸福是最重要的，比學(xué)習(xí)還重要，可幸福是什么呢?幸福有各種和樣的解答，說也說不清。開始請成龍"老師"對他們和我們的童年互相比較了一番，覺得我們很幸福，所以要珍惜現(xiàn)在的幸福。之后看了一段短片，我了解到一個天生失明的小男孩，他非常喜歡彈鋼琴，從小他媽媽幫他寫盲譜，使他學(xué)會了鋼琴;長大后媽媽把他帶到北京音樂學(xué)校，可都不收他，他的媽媽也沒有放棄，終于幫孩子找回了幸福。

還有一個短片，是在貧困學(xué)校一群孩子和王老師的故事：在兒童節(jié)，新來的王老師為了給貧困孩子們一個快樂的童年，就教孩子們跳舞王邁克爾.杰克遜的舞蹈，孩子們既為邁克爾的出色演出感到驚奇，又為老師帶來的驚喜而感到快樂?？墒侨甑臅r光一眨眼就過去了，到了分別時，他們還不忘記老師教予的舞蹈。還有一個短片，是一個貧困家庭里傳來的：一個女孩父母都不在了，

是繼母養(yǎng)活了她，可幸福只持續(xù)了三天——一天，繼母因病癱瘓在床，不能動彈，只有女孩可以照顧她?？砷_始做得很糟糕，她繼母當(dāng)時都不想活了。可女孩對她日日夜夜的照顧卻讓繼母活了下來——每天做200次仰臥起坐，240次彈腿、300多次拉腿，還天天為繼母做菜、擦身、上廁所。這些看了后無不讓人感動，因為在這么困難的日子里，她讓繼母活了下來。

在這里我總結(jié)出了一句話：幸福比學(xué)習(xí)更重要，我要努力、要奮斗、要堅持、要感恩、要溝通，要通過這些得到更多的幸福。

這些，我終于明白了幸福是什么，因為我一直都不明白幸福是什么。以前我真可謂是"身在福中不知福"，因為我沒遇到過什么大挫折，也沒體會到幸福是什么。更沒怎么幫助過別人，也體會不到幫助別人的幸福。就像一朵花，水澆多了，花就溺了，謝了。

篇7

面對眾多的榮譽，我對自己有了更加充分的自信，卻從未被榮譽沖昏了頭腦。因為我深知一山更比一山高的道理，通過大量地閱讀課外讀物，深深地領(lǐng)會到知識的浩瀚。我酷愛看書，只要有時間我總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學(xué)》、《小學(xué)生讀寫》、《上下五千年》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學(xué)名著等。“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進了我寫作水平的提高，我的作文選材新穎獨特，經(jīng)常被當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽。2012年在xx鎮(zhèn)組織的《建設(shè)幸福中國》讀書活動中，演講和征文比賽都獲得了二等獎。喜歡研究問題、探索問題也是我的特長之一，這一點在數(shù)學(xué)課中表現(xiàn)尤為突出。對于課后的星號題以及一些趣味性思考題我總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，身為數(shù)學(xué)老師的媽媽想提醒一下解題思路，我都不讓她給我講，我要憑借自己的鉆勁去解決難題。我始終牢記家長的囑托，老師的教誨：第一名、一百分并不是最重要的，執(zhí)著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，我越來越知道了為什么而學(xué)習(xí)，怎樣尋找最佳的方法來學(xué)習(xí)。把從前的成績作為一個堅實的基礎(chǔ)，面向更廣博的知識海洋。所以在每次期中、期末考試中都取得了優(yōu)異的成績。

六年來我不但在學(xué)習(xí)上取得了不少成績，在各科老師的精心培養(yǎng)下，我積極參與了班級及學(xué)校的各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。在學(xué)校的書法大賽和手工制作中都獲得過一等獎。我是學(xué)校合唱隊的指揮，在XX年陽城縣校園文化藝術(shù)節(jié)比賽中，我的指揮令現(xiàn)場評委贊嘆不已，最終獲得了縣級二等獎，這是我們農(nóng)村學(xué)校在這項比賽中獲得的最高榮譽。我還利用假期參加了拉丁舞和小提琴的學(xué)習(xí)，并在陽城縣府前廣場和步行街進行了匯報演出，獲得好評。每年六一的時候我都擔(dān)當(dāng)學(xué)校匯演的節(jié)目主持人，還在匯演中加演過小品；體育方面，我作為校運動隊的一員，訓(xùn)練刻苦，有一股不服輸?shù)膭蓬^，在今年的xx鎮(zhèn)小學(xué)春季運動會的女子組800米決賽中，我積極拼搏最終取得了第二名的好成績。

我熱愛集體、關(guān)心他人。自入學(xué)以來，我一直擔(dān)任班長，我有一腔勇于負責(zé)的精神。在學(xué)校里我力爭成為老師的好助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。我從小學(xué)一年級就開始當(dāng)班長，自當(dāng)上班長那一天起，我就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。因為我是班長，勞動時我總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學(xué)們休息我卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了，我會及時給同學(xué)們指出來。我總是把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導(dǎo)幫助下，我大膽管理，主動工作，積極參加學(xué)校組織的各項活動。對后進生更是倍加關(guān)心。作為班長，我為班集體作出了很大貢獻。作為班干部，我以身作則，能認真履行自己的職責(zé)，練就了較強的組織能力，在少先隊活動中，我是帶頭人，是組織者，我團結(jié)大家，把活動搞得豐富多彩。在管理班中的各種事務(wù)時，我與其他班干部配合，加強對班集體的建設(shè)，把班級管理的井井有條，在同學(xué)中的威信很高，也使班級總體成績水平有了一定的提高，成為老師的好幫手。

在日常生活中我我是一個懂事的孩子，從不亂花一分錢。曾經(jīng)好幾次，媽媽見別人家的姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想給我也買幾件新衣服。我說：“我有衣服穿，還都很新呢。再說，我長得也不快，很多衣服還都合身，穿得時間長了我和它們都有感情了。”委婉的拒絕了媽媽的好意。平日在家里，對待親人，關(guān)注親人的冷暖，我經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，我文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。

篇8

關(guān)鍵詞：文章作品的聲韻；文章作品的音律美；文章作品的韻律美；文章作品的神韻美

作者簡介：楊道麟，華中師范大學(xué)中文系教授，博士，喀什師范學(xué)院特聘教授(湖北　武漢　430079)

文章作品的聲韻美在世界語言之林中是特別優(yōu)雅的，并別具一格的。聲韻美是文章作品的整體風(fēng)貌的呈現(xiàn)，涉及文章作品的內(nèi)容和文章作品的形式兩個方面。我國的文章作品雖然一直在質(zhì)樸、藻飾與返樸之間爭論徘徊，但是講究語言聲韻的美麗，始終是許多文章作者所追求的，同時也是許多文章讀者所期望的。人們普遍追求和期望的是一種“出水芙蓉，天然艷麗”的美學(xué)效應(yīng)?！皩憵鈭D貌”、“屬采附聲”既是達物的需要，也是達意的需要，更是達情的需要。學(xué)界周知，我國的古今文論非常注重文章作品的聲韻美。如劉勰的《文心雕龍》設(shè)“聲律”章，藺羨璧的《文章學(xué)》設(shè)“文聲”章，都強調(diào)文章作品的聲韻美是其本體固有的要素。聲韻美是文章作品的語言美的重要組成部分，是文章作品的音義兼美、情文并茂的結(jié)晶，是文章作品的音律美、韻律美、神韻美的融合。以下試圖從三個方面分別進行論述：

一、文章作品的音律美

文章作品的“音律美”是指文章語言的聲調(diào)和諧、節(jié)奏鮮明、旋律悠揚的美。這種美是文章作品的“神明樞機”的呈現(xiàn)，能給讀者以“聲轉(zhuǎn)于吻，玲玲如振玉；辭靡于耳，累累如貫珠”的美感。它主要表現(xiàn)在聲調(diào)美、節(jié)奏美和旋律美等方面。下面依次予以展開：

1.聲調(diào)美

聲調(diào)美即指文章語言的平聲、上聲、去聲、入聲(今為陰平、陽平、上聲、去聲)四個聲調(diào)按照高低、升降、長短的平仄調(diào)配所構(gòu)成的一種美。聲調(diào)美能給讀者以美感是因為文章語言的高低、升降、長短所構(gòu)成的聲調(diào)(平仄)能使讀者獲得聽覺上的美感。拿現(xiàn)代漢語來說，分為陰平(第一聲)、陽平(第二聲)、上聲(第三聲)、去聲(第四聲)四個聲調(diào)。其中，陰平和陽平為平聲字，上聲和去聲為仄聲字。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，陰平聲是一個高平調(diào)(不升不降叫平)，陽平聲是一個中升調(diào)(不高不低叫中)，上聲是一個低升調(diào)(有時是低平調(diào))，去聲是一個高降調(diào)(從高到低叫降)。古代漢語也有四個聲調(diào)，但是和現(xiàn)代漢語的聲調(diào)種類不完全一樣。古代漢語的四聲是：平聲(這個聲調(diào)到后來分化為陰平和陽平)、上聲(這個聲調(diào)到后來有一部分變?yōu)槿ヂ?、去聲(這個聲調(diào)到后來仍是去聲)、入聲(這個聲調(diào)是一個短促的調(diào)子)。依照傳統(tǒng)的說法，平聲應(yīng)該是一個中平調(diào)，上聲應(yīng)該是一個升調(diào)，去聲應(yīng)該是一個降調(diào)，入聲應(yīng)該是一個短調(diào)?！犊滴踝值洹非懊孑d有一首歌訣，名為《分四聲法》：“平聲平道莫低昂，上聲高呼猛烈強，去聲分明哀遠道，人聲短促急收藏?！边@種敘述雖然是不夠科學(xué)的，但是它也讓我們知道了古代漢語四聲的大概。這是辨別四聲，區(qū)分平仄的基礎(chǔ)。因此，在寫作文章時，作者一定要遵循聲調(diào)配合的一般原則，自覺地或自然地講究平仄的相重(相同)和相拗(相反)，講究長短句式的錯落和勻稱，從而使文章作品形成無窮的變化之美。例如在《放手發(fā)展抗日力量，抵抗頑固派的進攻》一文中這樣寫道：“在那里，是蔭蔽精干，長期埋伏，積蓄力量，以待時機，反對急性和暴露?！痹谶@段文字中，作者一句話連用四個四字短語，每個短語的后兩字是重心，而這四個重心的落音，依次是“仄平仄平”，一抑一揚，形成波瀾，讀起來瑯瑯上口，富有抑揚美；聽起來清新悅耳，富有聲調(diào)美。又如劉棣華在《月是故鄉(xiāng)明》一文中這樣寫道：“皎月當(dāng)空，清輝滿地，或倚窗，或伏幾，或輾轉(zhuǎn)床褥，常常會涌起一股或濃或淡的鄉(xiāng)思?！痹谶@段文字中，作者把詩歌語言的平仄、對仗等原則運用到文章的寫作中去，從而使文章的語言也有了詩歌的韻致?！梆ㄔ隆笔秦坡?，“當(dāng)空”是平聲，“清輝”是平聲，“滿地”是仄聲，平仄相應(yīng)，抑揚相協(xié)，形成了一種回環(huán)美；“或倚窗”是仄仄平，“或伏幾”是仄平平，同中有異，變化多端，創(chuàng)造出一種音樂美。

篇9

答卷主題作文范文1

做一個有準(zhǔn)備的人才能成功。

——題記

到了初中部以來，我們經(jīng)歷的困難和辛苦不少。尤其是我們學(xué)?？荚?，什么數(shù)學(xué)了、語文了、還有新開課物理都有，期中考試、期末考試、月考、周考甚至日考，幾乎每天都有考試。從此考試就成了家常便飯。

一開始的時候我是不適應(yīng)這種環(huán)境，但是我只能適應(yīng)它。

最近一周我一直非常緊張，好像時刻準(zhǔn)備上戰(zhàn)場去殺敵，這樣的緊張是來自于這周要考物理的沖擊…

原來我剛學(xué)物理的時候，雖然我對物理有十分濃厚的興趣，但是經(jīng)過了一次一次的。大型和小型的考試之后，每次都不理想，尤其是月考，那次失敗讓我十分悲傷。

對于這次周考，我想用我十分努力和十二分的力量來答這張卷子，這一周，我把卷子里的每一個題，每一個空都認認真真地看了一遍，物理書上的每一個定義，每一個知識點也看一遍，每天如此，在我最后的一天的時候，我靜靜的坐下，看著我已經(jīng)翻爛的物理卷，翻閱著被我翻的泛黃的書，看著我已經(jīng)上面許許多多的小紅點，最后為我拼搏努力中。

“鈴——”，考試了，今天物理考試，有些同學(xué)十分緊張的等待死亡，而我十分坦然。

當(dāng)我拿到卷子的時候，看看上面的題，異常興奮，心想：“第一題很簡單，第二題太好了，做過?！本瓦@樣一道一道的做下去，雖然考試時間對于我來說非常短，但是我跑過了時間，我答完了。欣然走出了考場。

果然老天不負有心人我打了歷史最高分，95分，別人看著我如此好的成績也非常驚訝，而我卻覺得這是應(yīng)得的回報。

通過這次周考讓我明白，一個有準(zhǔn)備的人才能答出一份完美的答卷，給人一份驚喜!

答卷主題作文范文2

有沒有一個選擇讓你難以決定，猶豫不決?有沒有一份問卷讓你躊躇不安，無從下手?又有沒有一份答卷，讓你后悔萬分，不覺滿意?選擇就是問卷，決定便是答卷。人生這條羊腸小道上，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的考驗，做過了無數(shù)張問卷，書寫了無數(shù)張答卷。而這張答卷是否稱心如意，是否是一份滿意的答卷，這都不了了之。

是啊，并不是所有的問卷都是極其簡單的，并不是所有的答卷都是真實的心靈寫照。但是我想呀，既然做出了決定，不曾后悔，這都是一份滿意的答卷，

猶記得是年幼時八月盛夏，茂葉中蟬鳴聲、窗外轟鳴的機械聲交織入耳，窩在床上的我有些煩躁。輾轉(zhuǎn)了好一會，卻已毫無睡意。朦朧地打開了房門，卻見到了父母和一位操著外地口音的叔叔。似乎是我的出現(xiàn)了打斷了他們的談話，場面一下靜了下來，我知趣地轉(zhuǎn)身回屋。忽然，聽到媽媽對我說：“這是你上海的叔叔，快問個好。”

我上前說了一句“叔叔好”，卻對“上?！边@個地名格外上心。上海是中國最繁華的城市，也是我最向往的城市，但不知道為什么在上海的叔叔會來池州這座小城市。

叔叔沖我笑了笑，此時媽媽又緩緩開口：“叔叔是來接你去上海讀書的，你想去嗎?”

我一愣，感覺格外的欣喜與驚訝。一想到上海，眼前便是那鱗次櫛比的大廈，四通八達的大道和來來往往的人群。那個充滿競爭高速發(fā)展的城市留給我的印象是難以言語的神秘，我對這座城市有著無窮的好奇。而且，那里的教育資源也是格外的豐沛，如果我能在上海讀書，絕對是一件不可多得的好事。我竊喜，正欲答應(yīng)，可那句“好啊”一直卡在喉嚨里，怎么也說不出。

如果我走了，去了上海，那樣爸媽就不能在我身邊，即便是來看我，次數(shù)也不會很多時間也不會太長。那么，我會不會覺得孤獨，會不會思念家鄉(xiāng)呢?

好比有一張問卷擺在我面前，有一道選擇題，也只有兩個答案?？赡茉谄綍r的考試中，選擇題的答案中必有一個是對的。但是，我面臨的是一道不一樣的題目，它沒有所謂的正確與錯誤，然而我做出的選擇，寫出的答卷卻影響著我的現(xiàn)在與未來。我必須為我的現(xiàn)在著想、為我的未來籌劃。明明我已胸有成竹，做好決定可又無從下筆。我的內(nèi)心無比糾結(jié)，好似一旦做出了決定自己一定會反悔難過，彷徨不已……

待我思考過后，我鄭重地交上我的答卷，在父母與叔叔的驚訝中我選擇了留在這座并不發(fā)達的生態(tài)城市，做出了這個出人意料的決定。我很想去上海，卻更想留下來，這里有我太多的牽掛。即便明天的光輝會就此暗淡，我覺得我也不會后悔，因為我的心早已與這座城市的一點一滴連在了一起，留下來，便是一個最佳的選擇，便是一份滿意的答卷。

答卷主題作文范文3

人生就是一張答卷。它上面有各種各樣的題型，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手來書寫，人生的答卷卻是用行動來書寫。

人生中的第一道題是選擇題。當(dāng)我們呱呱落地，來到這個世界時，我們就面臨著無數(shù)的選擇。當(dāng)我們面對素不相識，突然暈倒的路人時，我們是選擇上前熱心幫助，將他或她送往醫(yī)院，還是抱著“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度當(dāng)做沒看見;當(dāng)同學(xué)，朋友遇到困難時，我們是慷慨相助，伸出援助之手，還是置之不理呢;當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾時，我們是毫不退讓，步步緊逼，非要分個你死我活，還是“退一步，海闊天空”呢……在人生中，類似的選擇一個接著一個，選錯一道都將對自己或他人產(chǎn)生巨大的影響。在我們的一生中，人生的十字路口隨處可見，可這時你是否能找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，做出正確的選擇呢?人生的選擇題，我們需好好思考，拿捏!

已經(jīng)好久，好久沒有回外婆家了，隨著學(xué)習(xí)負擔(dān)的增重，忙碌的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣來。好不容易，放暑假了，我終于得到了一份輕松與喜悅。一個陽光明媚的日子，我沐浴著陽光，踏上了久別的故土，來到熟悉的屋前。金黃的玉米將外婆家門前的水泥地占領(lǐng)了一半，像給水泥地鋪上了一層金黃的地毯。這時，那熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，外婆笑著迎了出來：“外甥，來啦!”“嗯，外婆，最近很忙吧，辛苦你啦，可要注意身體啊!”我邊說邊拉著外婆進了屋。外婆擺了擺手，笑著說：“不辛苦，外婆不是沒事干嘛，在家閑著也是閑著。對了，外婆給你留了你最愛吃的玉米!”說著，外婆拿出一個顆粒飽滿，晶瑩剔透的玉米，塞到我的手里。這時，外公回來了，他帶著草帽，捧著一把雜草，臉上的汗大滴大滴的淌著，我憑借多年的經(jīng)驗，放下手中的玉米，一溜煙沖向冰箱，果然，一大堆菜瓜安安靜靜的在冰箱里“乘涼”，我挑了一個大的，關(guān)上冰箱門，又瞬間來到了廚房。我迅速將菜瓜剝皮，去籽，笑著遞給外公，外公獎勵給我一個大拇指，我擦了擦汗，笑了。

早已習(xí)慣了忙碌的生活，可一下子閑下來，倒有些不習(xí)慣。每次吃完飯，我便搶著洗碗，外婆總是不讓我洗，為此還要嘮叨一番，我不得不打住她的話，說正好讓我找點事干，外婆這才關(guān)閉“噪音污染器”。外婆和其他人的長輩一樣，喜歡嘮叨，就連平時隨和的我，有時也嫌她嘮叨，可是，我非常清楚，這是一種愛，一種表達方式不同的愛。我想，也許，這樣的方式，比寵著我們，讓我們身在福中不知福要強得多。孝順懂事，也是我們在成長路上，或者說這輩子，都要學(xué)習(xí)，不能忘記的。做人的第一個要點，就是——孝!

人的一生中，還有填空題、判斷題和問答題，它們都影響著我們的人生。填空題要求我們用豐富的知識和閱歷，讓自己變得充實;判斷題要求我們對社會中的事和物與辨別和判斷能力，讓自己少吃虧;問答題要求我們有不懂的問題虛心向別人請教，讓自己以后變得獨立!

在人生這張巨大考卷上，問題看似簡單，答案看似豐富多彩，但真要交出一份滿意的答案，遠非想象中的簡單，因為很多人很難做到做，也不想做到。讓我們一起努力，做一個孝順懂事，知識豐富，虛心請教，謙虛有禮，有目標(biāo)有方向的人吧!

答卷主題作文范文4

一天上午，高二(1)班正在進行英語測試。這次考試難度很大，不少同學(xué)都緊鎖眉頭，長吁短嘆，面對密密麻麻的試題無從下筆。

不過，坐在角落里的陸天正埋頭刷刷地寫著。他抬頭看見周圍的同學(xué)都在撓頭嘆氣，好不得意。幸虧剛才在辦公室看過答案，嘿，這下可以一鳴驚人了。他不禁竊笑，心中的喜悅無法抑制。

“喂，兄弟?！蓖篮侮涛嬷煨÷暯械馈ｊ懱靷?cè)過頭來看了何晏一眼，知道他又在求救了。陸天想平時考什么都能遞，今天可不行，我要拿第一，讓別人刮目相看，他憑什么白撿個第二，但畢竟哥們兒一場，不幫忙也太不夠意思了。啊，有了。陸天撕下一張紙條準(zhǔn)備給何晏抄答案?！癆、C、B、D……好，就寫個D、B、C、D……”寫好之后，陸天把紙條折了幾下，扔給何晏?？粗侮倘绔@至寶般捧著紙條抄答案，陸天不禁輕蔑一笑。試卷做完后，陸天生怕何晏再來煩他，就第一個交了卷。聽到其他同學(xué)的陣陣嘆息，他得意極了?！斑@次一定要讓你們刮目相看!”陸天心想。

第二天，英語老師抱著一摞試卷進了教室。看到老師進來，教室里頓時一陣低呼：“慘了!”然后同學(xué)們集體低下頭，等待老師“宣判”，唯有陸天高昂著頭，連眼睛里都溢滿了笑。此刻他的內(nèi)心一片翻騰，因為他期待已久的神圣時刻就要到了，他就要在老師和同學(xué)面前揚眉吐氣了!英語老師放下試卷，掃視了一遍全班，陸天注意到老師的目光在他臉上停留了幾秒鐘。

“同學(xué)們，這次考試分數(shù)普遍不高，這不怪大家，是因為題有點難。不過，我要特別表揚一位同學(xué)，他平時成績不太好，但他是這次考試的第一名，他的選擇題僅錯了一道小題?！?/p>

“哇，誰呀?”教室里一陣喧嘩。陸天聽后，得意地笑了笑。

“下面開始發(fā)試卷。第一名”老師說。

陸天往后挪了挪凳子，準(zhǔn)備上去領(lǐng)試卷，并接受大家羨慕且敬佩的目光。

“第一名，何晏!”老師說道。

“啊，怎么回事?”陸天非常詫異。

何晏接過卷子回到座位上，小聲對他說：“嘿，陸天，真夠哥們兒!”陸天嘴巴一扯算是笑了，心里卻狠狠地罵道：“臭小子，搶了我的第一，讓我屈居第二!”

“第二名，沈宇。第三名，吳真。第四名……”眼看著老師手中的試卷沒剩幾張了，陸天的額頭出了一層汗。

“陸天，58分，倒數(shù)第四!”陸天的腦袋“嗡”地一響。他接過卷子一看，選擇題上一片紅“×”，好不熱鬧?！霸趺椿厥?怎么會這樣?”陸天怎么都想不明白。一節(jié)課下來，他什么也沒聽進去。

“陸天，跟我到辦公室去一趟!”陸天低著頭跟著老師走進辦公室，站穩(wěn)后一抬頭，眼前正躺著那張答案。再一看，旁邊坐著笑容可掬的物理老師。這是物理老師的辦公桌!陸天頓時覺得頭暈?zāi)垦！?/p>

答卷主題作文范文5

人生，他有開始，也有結(jié)束，有頭也有著尾，有著起點，也有著終點。

人生其實好似一張答卷。它上面有選擇題，填空題，判斷題……但它又與平常的答卷不一樣。一般的答卷是用手來書寫，人生的答卷卻是用行動來書寫。

有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“自己的理想之花，需要自己澆開它。人生道路上的困難需要自己克服它，而自己一生的幸福需要自己把握，你能否澆開自己的理想之花，把握好自己一生的幸福，那就要看你有沒有勇氣克服自己人生道路上的困難，會克服困難的人，他的一生便會多姿多彩。而那些遇到困難就退縮的人，他的一生便枯燥無味

我們在人生路途路途中的酸甜苦辣，是不可避免的?？嗟模覀円獙W(xué)會悄悄地咽下，痛得，我們要學(xué)會默默的忍著，酸的，我們就要學(xué)會默默體味。甜的，就要學(xué)會懂得有了苦、酸、痛才會有甜。當(dāng)淚水溢滿眼眶時，忍住，要學(xué)會堅強，學(xué)會忍耐。當(dāng)夢想充斥著你的心靈時，張開翅膀，用行動努力向它靠近。不要空想，不要以為可以不勞而獲。那時不可能的。

人生漫漫，它一路坎坷、暴風(fēng)驟雨，荊棘叢生，可是我們的腳步卻永不停歇。這不就像答卷?難題不斷，可是我們卻從未停止過思考。那時以為每一個苦難背后，總會邂逅一份稚嫩，多一份沉穩(wěn)。

篇10

魯濱遜漂流記這本小說被認為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現(xiàn)實主義長篇小說的頭銜。以下是小編為大家準(zhǔn)備了2021讀《魯濱遜漂流記》學(xué)生有感范文，歡迎參閱。

《魯濱遜漂流記》學(xué)生有感一英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了出身于商人之家的魯賓遜，不甘于像父輩那樣，平庸的過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的夢想。主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難。以驚人的毅力頑強地活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，曬野葡萄干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾曬面做面包但想回人間的心切，使他著迷般地只想到如何走出這個鬼地方，最后于1868年回到闊別28年的英國。

小說最吸引人的地方就是魯賓遜的性格。他敢于冒險，敢于追求自由自在，無拘無束地生活。即使流落荒島，也決不氣餒。就這樣，魯賓遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國。面對人生困境，魯賓遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神?，F(xiàn)在，在西方，“魯賓遜”已經(jīng)成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。

《魯賓遜漂流記》之所以成為文學(xué)不朽的名著，還在于它的真實性和不凡的藝術(shù)表現(xiàn)力。翻開書的第一頁：“謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母，依賴學(xué)校的青少年朋友們?！?/p>

我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神。

在他認為，天底下沒有什么人類克服不了的困難，只要人類充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。我們學(xué)習(xí)也一樣，必須相信自己有能力把各個學(xué)科學(xué)好，這樣在學(xué)習(xí)過程中才會有一股動力不斷促使我們前進。同時，還必須在做好每一件事后力求精益求精。

魯賓遜自信，自立，自尊，自強，永不滿足，不甘平庸的精神;告訴我魯賓遜靠自己的誠實，善良，智慧和堅毅，去創(chuàng)造,去開拓。他的精神值得我們學(xué)習(xí)!

《魯濱遜漂流記》學(xué)生有感二我輕輕地合上《魯濱遜漂流記》，腦海里不斷浮現(xiàn)出書中的情景，主人公魯濱遜那幸運又悲慘的遭遇使我羨慕又同情，看著書本封面的魯濱遜，仿佛又使我看到了書中那驚險的一幕幕……

魯濱遜他敢于冒險，敢于追求自由自在，無拘無束的生活。他不愿意一生按父親的意愿生活，他一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活，于是他毅然舍棄安逸舒適的生活，決定離家出海航行，去遵守自己內(nèi)心的選擇。這樣的勇氣，這樣的膽魄，不是一般人所具備的。

魯濱遜一個人在“無人島”上生活了二十八年，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓海上的強盜發(fā)現(xiàn)他，他總是樂觀的面對眼前的一切，珍惜身邊每一個可以讓他求生的機會，在困難面前他也害怕過，逃避過，但最后總是戰(zhàn)勝了自己而獲得了生的希望。

記得我在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常遇到一些困難，我不是想辦法克服它，而是和困難玩起了迷藏。有一次，我對一個數(shù)作文/學(xué)問題特別的感興趣，但是始終沒有把它弄明白，如果我要搞清楚這個問題，需要花很多的時間和精力，于是我心安理得地放棄了，可是后來在考試中我又遇到了同一個問題，我還是沒有解決掉，我好后悔，我雖然暫時的“繞”開了這個困難，但困難最終又和我遇上了。

讀了《魯濱遜漂流記》后，我覺得自己和魯濱遜真的是有天壤之別啊，魯濱遜在那樣艱難的環(huán)境下能自力更生，靠自己頑強的毅力與大自然展開了英勇的斗爭。而我們在學(xué)習(xí)上遇到的那點困難和魯濱遜比起來，還算是困難嗎?頓時，我感到臉上發(fā)熱，心狂跳著……

一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運。只有這樣，才能像魯濱遜那樣，永遠是一個勝利者。

《魯濱遜漂流記》學(xué)生有感三我最喜歡的經(jīng)典作品是《魯濱遜漂流記》。

《魯濱遜漂流記》是英國著名作家丹尼爾?笛福創(chuàng)作的長篇小說。故事的主人公魯濱遜是一個敢于向自然挑戰(zhàn)的人，三次駕船出海，在一次風(fēng)暴中被海浪推上了一個荒島。他始終保持著樂觀、積極、向上的心態(tài)，甚至還捉了一個奴隸“星期五”為他干活。他頑強的在荒島上度過了漫長二十七年，在一次偶然的機會下，他幫助一位船長奪回了被海盜搶走船只，因此回到了他的故鄉(xiāng)。魯濱遜最令我欽佩的，便是他那為了自己的理想而奮斗的積極的心態(tài)。

什么是積極的心態(tài)呢?我認為，在現(xiàn)代世界，積極心態(tài)就是面對工作生活學(xué)習(xí)中的問題、困難、挫折、挑戰(zhàn)和責(zé)任，從正面去想，從積極的一面去想，從可能成功的一面去想，積極采取行動，努力去做;也就是可能性思維、積極思維、肯定性思維。主要的“成分”是執(zhí)著、挑戰(zhàn)、熱情、奉獻、激情、樂觀、愛心、自豪、渴望、信賴。我來幫大家分析一下魯濱遜。他執(zhí)著：對未來美好生活的執(zhí)著;挑戰(zhàn)：他敢于向大自然挑戰(zhàn)，三次冒險出海;他熱情：飽含“活下去”的熱情;他奉獻：為了未來他奉獻一切;他激情：心中的激情火焰高萬丈;樂觀：始終都有的樂觀的心態(tài);他有愛心：他有包容“星期五”的善良愛心;他自豪：在完成“工程任務(wù)”的自豪;他渴望：在荒島時對回故鄉(xiāng)前所未有的渴望;他信賴：他對船長和“星期五”的深切信賴。有了這些，魯濱遜還有什么理由不積他極向上呢?況且，他用自己的力量做出了一個屬于自己的、偉大的“世外桃源”，他怎么會不積極向上呢?

拿破侖?希爾說的好：“一個人的心態(tài)在很大程度上決定了一個人人生的成敗”。保持一種陽光、積極的心態(tài)，尤其對開發(fā)潛力大有好處。人的潛在能力是無限的，一般人只是發(fā)掘了一部分潛能而已。比如說一個文盲，或者是一個體力勞動者，如果他能保持一種積極的心態(tài)，他就會開始學(xué)習(xí)一些文化知識，開始讀一些書。如果他曾經(jīng)讀過一些書并能保持積極心態(tài)的話，他就能學(xué)到一些科學(xué)知識，他也可能是一個技術(shù)工人，如果他一直保持這種積極心態(tài)，那么他就會讀更多的書，也就可能是一個高級技工或管理者，比如工程師、醫(yī)生、經(jīng)理或市長，到最后，如果他讀的書足夠多，那么他可能是一個對國家舉足輕重的科學(xué)家;相反，即使他是一個對國家舉足輕重的科學(xué)家，如果他的心態(tài)是一種消極的甚至是頹廢無為的，那么他就不可能為國家做出貢獻，對社會做出貢獻。長此以往的話，就會成為一個對社會無用的人，社會也將拋棄這種人，到最后，他的生活根本就比不上那個一直保持積極心態(tài)的文盲。

感謝《魯濱遜漂流記》，它像一盞啟明燈，照亮了我的人生路!讓我在今后的人生路上永遠保持執(zhí)著、挑戰(zhàn)、熱情、奉獻、激情、樂觀、愛心、自豪、渴望、信賴心理要素!

《魯濱遜漂流記》學(xué)生有感四讀《魯濱遜漂流記》時，我看到了扉頁上的“謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母、依賴學(xué)校的青少年朋友們”這句話，覺得有點不服氣，心里嘀咕著：“別小瞧了我們!我倒要看看，你憑什么這么說……”但是我讀完后，我曾一直思考著這樣一個問題：如果我是魯濱遜……

如果我是魯濱遜，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事，我會像他那樣不向命運低頭而繼續(xù)遠航嗎?不，如果可以選擇的話，我才不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有他那樣的堅強。

如果我是魯濱遜，當(dāng)獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，努力求生嗎?不，我不可能像他那樣隨機應(yīng)變，積極自救，因為我沒有那種能力，我更沒那份自信。

如果我是魯濱遜，當(dāng)看到食人族用人開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏斗嗎?不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發(fā)現(xiàn)我，因為我沒有那種膽量。

我現(xiàn)在不得不承認我與魯濱遜相比，自己是軟弱與無能的。從呱呱墜地到背上書包，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有品嘗過生活中的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒有意識到，能吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，每天接受家人們的關(guān)愛和社會的關(guān)注，是一種莫大的幸福。

“一本好書能拯救一個人?！爆F(xiàn)在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強、永不滿足、不甘平庸、勇于創(chuàng)業(yè)的精神;告訴我魯濱遜靠自己的善良、智慧和堅毅，去創(chuàng)造、去開拓。我想我應(yīng)該拿出所有的精力努力地向他學(xué)習(xí)，不僅僅是為了社會，為了父母，更是為了我自己的將來。他的那種敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，熱愛生活，熱愛生命的精神深深地感動了我。跟魯濱遜比起來，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是多么的豐富多彩，因此，我們更應(yīng)該要珍愛自己的生命，崇尚我們的生活，為我們的未來畫上絢麗的一筆!

《魯濱遜漂流記》學(xué)生有感五讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他是誰?他就是勇敢的探險家、航海家“魯濱遜”!

他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己航海的夢想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強。上帝給予了魯濱遜的困難，對于他，也更具有挑戰(zhàn)性!

風(fēng)暴海嘯，全船除了魯濱遜沒有一個人活下來，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始!他流落孤島，就為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱遜不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。一次，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天有眼。從此，魯濱遜一到雨季就撒下一些種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗，使魯濱遜竟然成為了種田的高手!現(xiàn)在，他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。什么時候種，什么時候收。魯濱遜就這樣有了自己生活的口糧。

為了造船回鄉(xiāng)，魯濱遜又花費了數(shù)年的時間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五(他救下的一個俘虜)的出現(xiàn)，這個希望才重新油然而起!