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篇1

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；課外活動(dòng)；基本原則

一、小學(xué)課外活動(dòng)的特點(diǎn)

1.課外活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)

課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)不受小學(xué)課程學(xué)科及教學(xué)大綱的限制，在課外活動(dòng)中并不會(huì)對(duì)學(xué)生規(guī)定統(tǒng)一的要求。課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)是，在學(xué)生達(dá)到相應(yīng)課程教學(xué)的要求基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好以及自己的特長(zhǎng)，從而使學(xué)生在完成全面知識(shí)發(fā)展的前提下，培養(yǎng)自身特長(zhǎng)。

2.課外活動(dòng)的靈活性

在正常的課堂教學(xué)中，學(xué)生會(huì)被學(xué)校按照一定的方式進(jìn)行班級(jí)的編制，具有明顯的強(qiáng)制性，但是對(duì)于課外活動(dòng)而言，雖然學(xué)校一般也有一定的要求，但是相對(duì)而言具有一定的靈活性。雖然有一些課外活動(dòng)是學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須參加的，但是大多數(shù)的課外活動(dòng)是學(xué)生自愿參與的，學(xué)生可以從自己的興趣愛好出發(fā)，有選擇性的參與不同的課外活動(dòng)。在課外活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生由于具有一定的興趣愛好，所以他們可以非常自覺(jué)的結(jié)合搜課外活動(dòng)的教育和鍛煉，從而更好的提升自己。

3.課外活動(dòng)的多樣性

課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)不會(huì)因?yàn)檎n程或教學(xué)大綱而受到限制，課外活動(dòng)的內(nèi)容、方式以及進(jìn)展速度都是根據(jù)參與者的愿望、愛好以及特長(zhǎng)等進(jìn)行設(shè)計(jì)確定的。而且課外活動(dòng)也不會(huì)受到班級(jí)這種組織形式的限制，課外活動(dòng)的組織形式是從學(xué)生的年齡和活動(dòng)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)的?？梢?，課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式更加豐富多彩，對(duì)學(xué)生的吸引力也更強(qiáng)，從而更好的提升學(xué)生的參與積極性。

4.課外活動(dòng)的自主性

在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的真正主人，而老師是教學(xué)的主要引導(dǎo)著。而在課外活動(dòng)中，老師只是起到一個(gè)輔導(dǎo)的作用，課外活動(dòng)主要依靠學(xué)生自己來(lái)完成。不論是課外活動(dòng)的內(nèi)容、要求，還是課外活動(dòng)的方式和步驟都是在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己來(lái)完成。與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。

二、開展課外活動(dòng)的有效策略

1.正確處理好三種關(guān)系

（1）處理好課外活動(dòng)與減負(fù)之間的關(guān)系。課外活動(dòng)可以有效地反映減負(fù)情況的實(shí)施情況。怎樣才能夠有效地減少減負(fù)給教學(xué)帶來(lái)的影響，使學(xué)生真正全身心的投入到有益的活動(dòng)中來(lái)，必須依靠課外活動(dòng)的開展。課外活動(dòng)應(yīng)該與課堂教學(xué)擁有同樣的地位，應(yīng)該對(duì)課外活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，但是課外活動(dòng)并不能增加學(xué)生不必要的心理和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（2）課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。課外活動(dòng)的開展過(guò)程中，不能削弱課堂教學(xué)的主體地位，課堂教學(xué)與課外教學(xué)是相輔相成的關(guān)系，只有充分發(fā)揮學(xué)科和活動(dòng)的各自功能，才能夠使學(xué)生獲得全面的發(fā)展進(jìn)步。

（3）處理好學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的關(guān)系。課外活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)該使學(xué)生真正成為主體，從而更好的表現(xiàn)出學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這也是課外活動(dòng)最重要的目的。學(xué)生成為課外活動(dòng)的主體應(yīng)該貫穿與活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，老師在課外活動(dòng)中應(yīng)該起到指導(dǎo)、組織、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、操作、思考活動(dòng)，防止出現(xiàn)相互顛倒的現(xiàn)象。

2.建立完善的課外活動(dòng)體系

（1）要有周密的計(jì)劃。在開展課外活動(dòng)前，學(xué)校應(yīng)該按照學(xué)期或者學(xué)年，制定出相應(yīng)的課外活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校不同的班級(jí)應(yīng)該從學(xué)校制定的課外活動(dòng)計(jì)劃出發(fā)，并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的可行性的活動(dòng)計(jì)劃，并提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。比方說(shuō)，小學(xué)組織的歌詠比賽、六一兒童節(jié)匯演、春秋運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)都應(yīng)該歸入到學(xué)校的工作計(jì)劃中去。

（2）有組織領(lǐng)導(dǎo)。在開展課外活動(dòng)前，學(xué)校應(yīng)該組織成立專門的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由專門的人來(lái)對(duì)課外活動(dòng)負(fù)責(zé)，制定出科學(xué)合理的課外活動(dòng)方案，比方說(shuō)課外活動(dòng)開展的目的、意義、時(shí)間、程序、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該對(duì)課外活動(dòng)的開展過(guò)程進(jìn)行必要的指導(dǎo)、檢查工作，從而幫助課外活動(dòng)順利的開展進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)最終的課外活動(dòng)目標(biāo)。

（3）重視課外活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。實(shí)施素質(zhì)教育最重要的基礎(chǔ)就是要提升老師的素質(zhì)，同樣，課外活動(dòng)的順利開展也需要高素質(zhì)的教師，因?yàn)?，課外活動(dòng)實(shí)施過(guò)程應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生的需要，為了保證課外活動(dòng)科學(xué)健康的發(fā)展，指導(dǎo)老師發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校在安排課外活動(dòng)指導(dǎo)教師時(shí)，應(yīng)該綜合考慮教師的特長(zhǎng)、愛好及興趣，并具有相應(yīng)的組織能力和管理能力。

（4）建立專門的學(xué)生檔案，加強(qiáng)學(xué)生管理。對(duì)于學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)以及愛好，老師和學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)全面的了解，只有這樣才能夠更好的將具有共同興趣的同學(xué)集中到一起，實(shí)現(xiàn)彼此間的交流，共同提高。因此，建立學(xué)生基本的興趣愛好檔案就顯得十分有必要，在課外活動(dòng)報(bào)名時(shí)，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)其參加的課外活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。比方說(shuō)，對(duì)于那些缺少集體觀念的學(xué)生，老師應(yīng)該引導(dǎo)他們參加一些團(tuán)體式的課外活動(dòng)，如合唱隊(duì)、樂(lè)器隊(duì)等，從而更好的培養(yǎng)這一學(xué)生的集體觀念。對(duì)于那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，老師可以引導(dǎo)他們參加一些集體性的課外活動(dòng)，讓他們從集體活動(dòng)中去享受和品味，提升他們的活潑和熱情的品格。而對(duì)于那些性格非常活潑，比較好動(dòng)的學(xué)生而言，老師可以引導(dǎo)這些學(xué)生參加一些個(gè)人性的活動(dòng)，如閱讀、抒發(fā)、繪畫等課外活動(dòng)，通過(guò)這些獨(dú)立性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和踏實(shí)穩(wěn)重的性格。對(duì)于那些家庭條件較好，但是自私、任性、怕苦怕累的學(xué)生，老師可以引導(dǎo)他們參加一些社會(huì)實(shí)踐性質(zhì)的課外活動(dòng)，比方說(shuō)參觀、調(diào)查、公益勞動(dòng)等，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。

（5）進(jìn)行必要記錄和總結(jié)。為了保證課外活動(dòng)的實(shí)際效果，在開展課外活動(dòng)前，學(xué)校應(yīng)該要求老師準(zhǔn)備必要的活動(dòng)記錄，記錄應(yīng)該包括活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、程序、方式、工具、預(yù)期效果及注意事項(xiàng)等，從而在課外活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備。在課外活動(dòng)結(jié)束后，老師還應(yīng)該對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行必要的總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)以及問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的記錄，為接下來(lái)更好的開展課外活動(dòng)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。

3.課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該豐富多彩

（1）建立校園內(nèi)的活動(dòng)開放教育中心。課余時(shí)間，學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、美工室、音樂(lè)室、舞蹈室向?qū)W生開放，建立以培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)為目的的各種活動(dòng)小組，開展閱讀、寫作、舞蹈、合唱、腰鼓、隊(duì)號(hào)、書法、繪畫、手工、田徑、足球、乒乓球、科技、外語(yǔ)、電腦等活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，還要組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的研究能力和參與社會(huì)、關(guān)心社會(huì)的公民意識(shí)。

（2）借學(xué)科教學(xué)搞好課內(nèi)延伸性課外活動(dòng)。數(shù)學(xué)課講解較抽象的幾何圖形特點(diǎn)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生做學(xué)具，拼湊組合圖形。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐，來(lái)領(lǐng)會(huì)各種圖形的特點(diǎn)。

自然課中的“環(huán)保知識(shí)”，教師可組織學(xué)生考察本地生態(tài)環(huán)境和資源分布，撰寫環(huán)?？破?a href="http://www.yuanjingfilm.com/haowen/118098.html" target="_blank">考察報(bào)告，為家鄉(xiāng)致富征集金點(diǎn)子，擇其善者獻(xiàn)給政府部門，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

思想品德上的行為教育，可通過(guò)開展各種活動(dòng)來(lái)達(dá)到目的。比如說(shuō)晨會(huì)、周會(huì)、班會(huì)或紀(jì)念日、各類文體活動(dòng)等，來(lái)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣。

總之，課外教育活動(dòng)是一種多學(xué)科領(lǐng)域的活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容具有廣泛性、多樣性和時(shí)間的伸縮性，它的輔導(dǎo)力量涉及到校內(nèi)校外，既有教師，也有家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士。因此，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的積極性，才能搞好課外活動(dòng)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐國(guó)蓮.開展課外活動(dòng)促進(jìn)素質(zhì)教育.讀寫算（教育教學(xué)研究），2011（20）