導語：如何才能寫好一篇文員調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、大學校園的浪費

大學校園里浪費的豈止是錢?衣物、書籍、水電等，幾乎能用的都在范圍之內。在采訪中，一位大二學生說：花的是我自己的錢，沒有損害別人的利益。這種對浪費現(xiàn)象的冷漠以及無意識的浪費，不得不引起深思。書籍、紙張堪稱是學習最大的消耗品，浪費現(xiàn)象更是愈演愈烈。學習用的課本、筆記本，畢業(yè)時的論文，求職時的個人簡歷，是浪費的關鍵所在。許多學生習慣于每門學科配一本筆記本，不認真聽課甚至逃課等因素導致筆記本連一半都用不了，便完成了使命;求職簡歷包羅萬象，涉及個人經歷、實踐履歷、獲獎證書、自我介紹等，厚度甚至超過了書。不少大四學生為了提高求職的命中率，一般都是遍地撒網，但使用頻率幾乎都是一次性的。當調查部分學生問會不會選擇不買教材，而是從高年級去借或者買舊書時，大部分學生沒有這樣的打算。一位大學新生說：這樣不可以吧!上學就應該買新書，何必用舊的呢?還有些學生認為與師兄師姐打交道很麻煩：還得跑去借，說一大堆的話，多麻煩!上學就應該用新書。

水、電、糧食浪費是大學校園里的頑癥。許多大學生對水、電的浪費處于無意識狀態(tài)，宿舍的燈整日長明，筆記本電腦通宵上網，水龍頭壞了不報修，任水長流食堂是浪費最直觀的地方，隨處可見饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉，而理由常常簡單到三個字：不好吃。憑什么浪費?何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動所得沒有人想到這些問題。越來越多的大學生們在緊張的學習之余，更希望擁有自己的私人空間，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾。為此，他們不惜外出租房，使得原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。對此，省城某大學負責團委工作的馬老師認為，大學生消費有著強烈的模仿性特征：名牌服裝著身，手提電腦不離，手機把握在手，創(chuàng)造未來人生。這正是高消費的癥結之一受社會因素影響，自制力不強，沒養(yǎng)成良好的消費習慣。建議大學生多參加勤工助學活動，體會父母賺錢的不易。中小學時，家長、學校將一切都安排好了，學生除了學習書本知識，理財?shù)壬罴寄芨緦W不到。上了大學，可以自己去做了，學生卻不會。因此，不論是衣食費用，還是其學費、書雜費;不論是休閑娛樂消費，還是人際交往消費，都要在大學生中提倡量入為出有計劃的消費，反對盲目攀比、盲目從眾等浪費現(xiàn)象。同時，加強學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣的教育，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的意識，把中小學缺失的課補上。上學貴已經成為各高校普遍存在的問題，也是一個急需解決的社會問題。在這樣的現(xiàn)實背景下，大學生應該學會開源節(jié)流，盡可能在小代價下取得高回報，改變舊有觀念。

學生社團班組開展內容豐富、形式多樣的節(jié)約活動，從現(xiàn)在做起、從我做起、從點滴做起。鼓勵學生自發(fā)地組織起來設立節(jié)約監(jiān)督崗，防止大手大腳、跑冒滴漏。

完善硬件和軟件，為學生節(jié)約活動創(chuàng)造良好條件。在信息技術普及的有利條件下，學校可以利用網絡傳遞文本，探索無紙化的教學互動，避免作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴重浪費。

嚴格規(guī)定雙面打印，同時適當增加雙面打印的優(yōu)惠，以減少大量的單面打印造成的紙張浪費。 提供設施在學校里推行垃圾分類管理，培養(yǎng)學生節(jié)約資源的意識。

中華民族歷來倡導厲行節(jié)約，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準則。

教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園，建設節(jié)約型校園，不僅是學校自身發(fā)展的需要，更是高校和學生應有的社會責任。

作為當代大學生，我們在享受豐富的物質生活之時，更應養(yǎng)成勤儉的習慣，更應倡導節(jié)約的風尚，更應承擔起節(jié)約資源、杜絕浪費的責任。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會風尚的大環(huán)境下，大學校園是個重要平臺，大學生應該起表率作用。節(jié)約體現(xiàn)了求真務實的品德，大學生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。同學交往需要平等，高等教育需要公平，大學生要克服消費上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風氣。大學生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動地事情，也沒有難以攀登的高峰，多半是舉手之勞的小事，大量的是在細小的日常學習生活中盡自己的責任，像節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一張紙等點滴東西。大學生堅持不懈地做好這些節(jié)約小事，不僅展示了一個人認真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的思想道德素質。我們相信，不把節(jié)約當口號，厲行節(jié)約見行動，必然引領和推動校園的節(jié)約風氣。節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質、節(jié)約是責任，讓節(jié)約光榮，浪費可恥的理念在大學校園蔚然成風，用實際行動為祖國的經濟建設和社會發(fā)展作出我們的貢獻!

二、節(jié)約用紙，保護森林資源

現(xiàn)在大學生用紙浪費數(shù)目驚人。在求職過程中，大量的紙張被做 成了厚厚的求職簡歷，據(jù)統(tǒng)計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張，僅夠3名學生求職用;另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍;學生的做業(yè)和畢業(yè)論文等，現(xiàn)在都需要用打印出來的，而且都是單面，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印，這樣紙張就被浪費了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙：提倡一張多用，可將打印錯誤或寫了一點點內容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用。 教師在布置作業(yè)的時候，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的，將電子文檔推向廣泛使用。 可將廢紙進行分撿，或用于二次利用，或賣廢品減少浪費。

三、節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣

大學生自查曝光校園驚人浪費 食堂一周倒掉一畝糧。面對這觸目驚心的數(shù)字，每個人都需要捫心自問：我們憑什么浪費?因為花了錢就可以為所欲為嗎?錢是你們的，但資源卻是大家的!任何人都沒有權利浪費!在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構成了對別人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。僅僅一周的時間就有相當于一畝地產量的飯被倒掉，說明浪費普遍存在。然而，比現(xiàn)象更可怕的是學生們的漠然和節(jié)約意識的極度匱乏。作為當代的大學生來講，作為祖國未來發(fā)展的主導力量，從小就接受了鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦教育的高素質人才，居然無知和麻木到這種程度!

首先，學校需要制定切實可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度，把節(jié)約付諸于行動，更要列入學生的思想道德評定中。其次，學?？山M織專門的《節(jié)約小組》，針對校園浪費和節(jié)約進行有力度的圖文宣傳或文藝演出。第三，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關宣傳節(jié)約是美德，浪費可恥及相關的宣傳標語，時時刻刻提醒前來就餐的學生和教師：勞力成果，不容浪費。第四，作為大學生，不能把節(jié)約看成小事。諸葛亮說：靜以修身，儉以養(yǎng)德。勤儉是一個人修身養(yǎng)德的必備條件。大學生，更該如此。最后，對節(jié)約有效的班級和個人進行表彰和獎勵，號召全體師生樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能;為養(yǎng)成習慣而節(jié)約是一種毅力;為形成文化而節(jié)約是一種美德;為打造文明而節(jié)約是一種品格;為促進社會發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責任!

四、杜絕使用一次性用品，減少白色污染

一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災難;它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環(huán)境污染。學校可采用以下辦法來杜絕一次性用品，減少白色污染：

學校的超市或賣場對于塑料袋的使用應加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。

現(xiàn)在在大學校園中，隨身聽、CD、MP3、文曲星等已成為大學生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環(huán)境也造成污染隱患。可用充電電池代替普通電池，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。

用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。

每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

學校設立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。

應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志，開展環(huán)保寫作大賽，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。加強對學生的環(huán)保教育工作，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學校通過多方面向社會開展公益活動

五、一物多用，減少日用品浪費

生活水平的提高，讓更多的大學生在不停地趕新潮流，流行什么就買什么。其實很多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來，這事太小了，自然不會想那么多。 一物多用，對物品進行多次利用，應當成為新的校園風氣，新的生活追求。

避免沖動購物。購物前，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎?買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品?如果答案都是YES的話，那就忍一下，不要買啦。

做好計劃。經常統(tǒng)計一下自己的物品，能用的就要用，可以運用一些小的手法來進行裝飾，使其更美觀;未損壞但自己實在用不上的，可送人或損贈給災區(qū);實在無法補救的才可以淘汰。

電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進行層層使用，讓電池的電量充分利用后，再進行統(tǒng)一環(huán)保處理，將不失為兩全其美的舉措。

不穿的漂亮衣服，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動手，既節(jié)約了物品又別有意義。

六、減少噪聲污染，維護安靜的學習環(huán)境

維護校園的安靜氛圍，是學生學習的良好保障。噪聲污染的危害性很大，是一種無形的殺手。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活、工作、學習和睡眠;師生無法正常調整精神狀態(tài)，心情焦慮不安、煩躁激動、發(fā)怒甚至失去理智。噪音損害人的聽力，還會引起各種疾病，如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學正處于身體和智力發(fā)展時期，噪音的污染會使學生聽力下降、注意力不夠集中、容易疲倦，影響學習，對身心健康造成極大的傷害。

篇2

一、調查基本框架及思路

本次調查范圍為區(qū)落實主要污染物排放總量控制計劃的重點企業(yè)，調查主要污染指標為cod，調查時間為10月下旬。調查技術思路為：根據(jù)局內各企業(yè)資料進行估算→現(xiàn)場調查詢問(取水管、廢水回收、正常產量情況)→測算企業(yè)實際排水量→取各重點企業(yè)監(jiān)測數(shù)據(jù)→匯總總結。

二、調查結果

本次調查范圍內的企業(yè)共24家，其中造紙行業(yè)16家，漂染行業(yè)6家，其它類企業(yè)2家，因此調查結果分別進行敘述。

1、造紙行業(yè)

本次調查的16家造紙廠中，鹽鴻鎮(zhèn)一家紙廠目前已停產，目前實際排污總量符合“xx”總量控制指標的造紙廠有4家。其中蓮下鎮(zhèn)一紙廠為生產規(guī)模較小而排污量較小的造紙企業(yè)，其余廠家分別為溪南鎮(zhèn)三家紙廠，均是近期落實節(jié)能減排措施的企業(yè)。

蓮上鎮(zhèn)和溪南鎮(zhèn)各有一家紙廠為已有節(jié)能減排措施而尚不能符合“xx”總量控制指標的造紙廠。其中蓮上的一家紙廠經實施循環(huán)和回收等節(jié)能減排措施后，用水量可節(jié)約為未落實節(jié)能減排措施前的60-70%，但由于其處理后廢水濃度較高，排污總量仍然超過控制值。經過推算，如果該廠能加大回收力度，用水量控制到比原來節(jié)約80%以上，并同時保證處理效果，可以達到控制指標的要求。溪南一家紙廠主要問題在于其節(jié)能減排措施運行尚未到位，用水量未見明顯降低，而且廢水處理效果不佳，如能保證循環(huán)和回收措施的運行時間并保證廢水處理設施處理效果，達到控制指標的要求應該不成問題。

除上述7家紙廠外，其余9家紙廠的排放總量均超過“xx”總量控制指標，最高為蓮上造紙廠，實際排污總量超過控制計劃685噸，最低為振業(yè)紙品廠，超過3.7噸。以上造紙廠家排污總量超過控制計劃的原因除了其排水量大、回收率低而造成排污量大之外，主要在于其污染處理效果差，處理后廢水中cod濃度大多超過相關排放標準。

2、漂染行業(yè)

本次調查漂染廠共6家，其污染物排放總量從27.2噸到2.6噸不等，年實際排污總量均符合“xx”總量控制指標的要求。其中信泰毛紡染織有限公司從今年開始，已經嘗試應用德國環(huán)保型“德斯達”煮煉酶除污滲透劑和改造污水處理循環(huán)利用等節(jié)能減排計劃，節(jié)水量可達到36.9%，其它漂染廠尚無節(jié)能減排計劃。

3、其他行業(yè)

用水量較少的漁具廠，處理后廢水中的cod濃度也不高，其排放污染物總量遠低于“xx”總量控制指標的要求。用水量較大的洗水廠cod排放總量超過控制計劃16.5噸，處于較高水平，這和該公司生產規(guī)模較大、廢水排放量大、污染物處理設施處理能力有限密切相關。按照目前的水平，該公司的廢水產生量比其處理能力高一倍，所以處理后的廢水濃度較高，污染物排放沒能控制在較低水平，這直接導致了排污總量居高不下而超過控制計劃有要求。

三、建議

1、加大宣傳，強化企業(yè)對節(jié)能減排的認識

開展形式多樣的宣傳活動，大力普及節(jié)能減排的相關知識，廣泛宣傳發(fā)展清潔生產和循環(huán)經濟的政策，使造紙、漂染等重污染企業(yè)充分認識到節(jié)能減排的重要性，把節(jié)能、節(jié)水、生產工藝改進、污染治理等逐步變成每個企業(yè)的自覺行為，逐步形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的經營方式。

在調查的過程中，我們了解到，為提高市場競爭力，不少造紙廠家還在不斷的擴大規(guī)模，如魏援造紙廠已經有一條4200紙機進入試產階段，嘉利華造紙廠一條3200紙機已經環(huán)評審批，振業(yè)造紙廠等紙機擴建事宜都已經提上日程。雖然有一些造紙企業(yè)落實了節(jié)能減排措施，能夠把排污總量控制在“xx”控制計劃內，但隨著今后規(guī)模的擴大，排污量將大大增加，如果不加強節(jié)能減排措施，其排污總量會很快地超過控制計劃。

漂染廠家的排污量雖然均在控制計劃之內，但考慮到現(xiàn)在漂染廠以晴綸漂染為主，用水量相對較低，一旦生產經營內容隨著市場行情發(fā)生變化，比如棉紗漂染量的增加，其用水量從每噸產品消耗幾十噸水上升到每噸產品消耗一百多噸水，相應的排污量也會大大增加。我們粗略的計算過，現(xiàn)在的漂染廠漂染晴綸和棉紗的比例大約為7︰3，如果比例調整后為5︰5，那么，區(qū)域內過半的漂染廠的排污量將超過“xx”控制計劃。

因此，我們要加大宣傳力度，推廣污染企業(yè)節(jié)能減排措施的實施。

2、以點帶面，推廣節(jié)能減排技術

通過推薦和企業(yè)自愿的方式，重點在能耗排污大戶中開展清潔生產試點和循環(huán)經濟試點，以點帶面，示范推動節(jié)能減排。

造紙企業(yè)可以以較先開展節(jié)能減排應用的魏援造紙廠和海德造紙有限公司為典型例子，逐步推廣。魏援造紙廠應用廢水回收和廢 物利用原理，配置污泥回流泵和廢水回收利用管道，結合原先的處理裝置，將初步處理的的中水充分回收，用于打漿、沖洗毛布等，同時將污泥從氣浮池上直接回流至造紙車間進行分類分流處理，可用的紙纖維回用造紙，不可用的泥沙清運出廠。按照我們的計算和估計，該廠能夠實施連續(xù)5個小時以上的零排放和全天候的節(jié)能減排措施運行，節(jié)能減排措施運行可達70%的減排量。目前，已經有廣利造紙廠和樂華造紙廠等參照該廠建設節(jié)能措施，取得不錯的效果。

經過計算，按目前實際生產量生產的紙廠，如果能落實節(jié)能減排措施，廢水減排至排放量比原來小80%以上，同時保證處理后廢水達標排放，則排污量能夠達到“xx”控制計劃的要求。

該節(jié)能減排方法的優(yōu)點是廢水處理用節(jié)約藥少、廢水和紙纖維回收率高，缺點是電力消耗高、人員增加、設備負荷大，而且投資巨大，通常要有上百萬的投資。由于投資額較大，規(guī)模較小的企業(yè)難于推廣。另外，能耗較大的缺點有待改進。建議局結合即將進行的赴泉州造紙廠家參觀學習得到的成果，選擇各廠家適合的方法進行推廣應用。

漂染廠節(jié)能減排措施可通過觀察信泰毛紡染織有限公司應用方法的效果，在生產工藝和設備改良上下功夫，節(jié)約用水和加強污水回流循環(huán)，為以后的排污量增加留下足夠的余地，為地區(qū)和企業(yè)的發(fā)展留下空間。

同時，建議對于節(jié)能減排的先進典型給予一定的資金補助，提高各企業(yè)推廣節(jié)能減排的積極性，發(fā)揮專項資金在節(jié)能減排方面的激勵作用。

3、調整產業(yè)結構，改進生產工藝

較大規(guī)模企業(yè)要積極進行技術改革和工藝的完善，盡可能減少生產過程中污染物的產生和能耗、物耗，提高企業(yè)的經濟效益。采用新的清潔生產技術是實現(xiàn)節(jié)能減排的重要途徑，目前造紙界已提出的一些磨漿技術，能有效減少生產過程中污染物的形成，降低后續(xù)處理的費用，可以優(yōu)先考慮使用。要貫徹實施《節(jié)能減排綜合性工作方案》中對于排放不達標和年產量10000噸以下以廢紙為原料和紙廠實施淘汰的要求，分步實施治理、淘汰和整合，促使區(qū)域內小規(guī)模企業(yè)產業(yè)升級，提高競爭力，控制環(huán)境污染。

4、開展打擊環(huán)保違法專項行動，加大污染治理力度

在本次調查范圍內超過“xx”排污總量控制計劃的廠家中，相當有一部分導致排污總量增加的原因是由于廢水處理效果不好而造成的，比如世億洗水有限公司，其排水量一般在150噸/小時左右，而廢水處理設施的實際處理能力僅達到75噸/小時左右，其處理效果不佳，處理后cod濃度達到了164mg/l，相比處理前廢水濃度，處理率還達不到50%，這直接導致了排污總量的增加。樂華造紙車間雖然落實了節(jié)能措施，但由于處理不力，處理后cod的濃度為130mg/l，超過廣東省地方水污染物排放標準限值，也直接導致了排污總量超過“xx”控制計劃。

因此，我們要抓住打擊環(huán)保違法專項行動的契機，狠抓重點污染企業(yè)污染處理力度，對于偷排、漏排、處理效果差的企業(yè)，堅決進行打擊處罰，保證污染處理效果。

篇3

2017幼兒園實習生教育調查報告范文一：?

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：

1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。

2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1.對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。

2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。

3.每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。

4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。

我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。

在實習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思考。1.幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學到什么?3.教師的評價語言如何能做到恰到好處?4.社會領域活動的情感態(tài)度目標如何達成?5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?6.如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?11.配教在教學活動中應該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考

我覺得實習期間我最大的優(yōu)點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小糾紛，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫教育機智，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機制的存在。大多數(shù)時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。

每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。。

經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，行正為范的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

2017幼兒園實習生教育調查報告范文二：?

五個星期的實習就這樣結束了，我的感受只能用八個字來概括雖然辛苦，但很充實。剛開始的時候，感覺時間好漫長，五個星期呀，什么時候才能熬到頭啊?？墒牵D眼間，最后一周已經來到了，當這一天真的來臨，我突然對實習產生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和小朋友們分開。幼兒園的實習，讓我在快樂中獲取了很多知識，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。

剛剛進入幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我覺得這里才是一切的開始，它是能讓我將學校學到的理論知識得到充分發(fā)揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一周是見習周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個孩子的名字。然后每天都會早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號，只為了能夠在早上和他們說一聲某某某，早上好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當起了上門拜訪的客人，在語言區(qū)和他們進行角色扮演，利用一切時間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學時他們總會和我說一聲吳老師，再見?？粗麄兲煺鏍€漫的笑臉，我的內心充滿了幸福，總會不自覺的笑出來。

篇4

我用問卷調查法調查了有多少同學在學校小攤上買過零食和有多少同學沒有在學校小攤上買過零食，調查如下：我一共調查了50名同學，其中買過零食的同學有10人，約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學有35名，約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學是替同學買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴重的污染。

我又用同樣的方法調查了同學們在學校里對紙屑的態(tài)度，調查如下：我共調查了57名同學，其中有21名同學主動撿過紙屑，約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學會把紙屑踢到別的同學那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。

接著，我又調查了校門口那些小商小販出攤的時間和收攤的時間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點15分就來到學校門口，共有5家;然后中午約12點30分的時候就收攤，在下午1點20分左右又來到學校門口，約下午6點收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學都是在上學前和小攤攤主預訂好要買的東西，然后放學后便一窩蜂地跑過去買。

問題

1.學校的規(guī)章制度是不允許同學們到小攤前買零食的，可是那“誘人”的小零食讓同學們不遵守學校規(guī)章制度，繼續(xù)買那里的零食。

2.有些同學環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場等公共場合。

結論

校園環(huán)境污染的主要原因有：

1.零食非常便宜，導致同學們去買。

2.包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽，讓許多同學禁不住去買。

3.零食的味道很“香”，所以有些同學聞到后便控制不住自己去買。

4.同學們不會合理利用零花錢，把很多零花錢都用在了買零食上。

5.同學們經常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿屋子飛，然后隨手丟在教室里。

大量的事實告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學們自身造成的，同時與小商小販有很大關系，使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽誤功課，得不償失。

篇5

在校師生及周邊小區(qū)居民和周邊各部門單位

二. 調查時間

20**年**月**日

三. 調查目的

水是生命之源，是基礎性自然資源和戰(zhàn)略性經濟資源，是生態(tài)環(huán)境的控制性要素，水作為與糧食、能源同等重要的三大戰(zhàn)略資源之一，在經濟、社會發(fā)展和國家安全中具有極其重要的地位。

了解世界及我國普遍缺水的種種真實狀況，并深入分析出現(xiàn)水資源危機的原因，提出相應的應對措施。

組織同學在課余時間進行一次關于市民水資源觀和節(jié)水意識的社會調查，培養(yǎng)學生參與社會實踐的能力爭做節(jié)水宣傳員，形成正確的水資源觀，能在生活中自覺節(jié)水

四. 調查內容

五. 存在的問題

六. 解決問題的建議及方案

1、要有惜水意識，長期以來，人們普遍認為水 取之不盡，用之不竭，不知道愛惜，有的甚至將水白白浪費。應當知道我國水資源人均量并不豐富，地區(qū)分布也不均勻，而且年際差別很大，年內也變化莫測，再加上污染，使水資源緊缺，自來水更加來之不易。愛惜水是節(jié)水的基礎，只有意識到節(jié)約水光榮，浪費水可恥，才能時時處處注意節(jié)水。

2、養(yǎng)成好習慣，據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;為了接一杯熱水，而白白放掉許多冷水;先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜;用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機頻道時)，未關水龍頭;停水期間，忘記關水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著;睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭;設備漏水，不及時修好。

3、使用節(jié)水器具，家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。為了省錢，很多人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實，交這么多水費長期下來是更不合算的。使用節(jié)水器具，既省錢，還能保護環(huán)境，豈不是一舉兩得?節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。隨便用上幾個就為節(jié)水做出了不少貢獻啊!

4、查漏塞流，在家中滴水成河并非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆用總開關暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。

就生產而言，特別對一些高消耗水的行業(yè)，我們要圍繞如何優(yōu)化水系統(tǒng)的運行，如何提高循環(huán)水的濃縮倍數(shù)，如何提高水資源的循環(huán)利用等作為節(jié)水工作的重點，積極組織技術攻關，提高水的綜合利用率;同時制定切實可行的操作制度，對產品水消耗實行定額管理，并作為一項技術經濟指標進行考核，減少浪費現(xiàn)象。

長期以來，大多數(shù)人有節(jié)約用水的理念，但缺少具體的行動，大手大腳的現(xiàn)象還比較普遍。一些人認為家大業(yè)大，再加上身處長江邊，總認為這源泉取之不盡，用之不竭，缺少節(jié)水的緊迫感和憂患意識。如果真正到了水比油貴之時，我們再抓節(jié)水工作就悔之晚矣.水是咸水，不能直接利用，所以通常所說的水資源主要是指陸地上的淡水資源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。陸地上的淡水資源只占地球上水體總量2.53%，其中大部分(近70%)是固體冰川，即分布在兩極地區(qū)和中、低緯度地區(qū)的高山冰川，還很難加以利用。目前人類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及淺層地下水，儲量約占全球淡水總儲量的0.3%，只占全球總儲水量的十萬分之七。據(jù)研究，從水循環(huán)的觀點來看，全世界真正有效利用的淡水資源每年約有9 000千米3。

1、大力發(fā)展綠化，增加森林面積涵養(yǎng)水源。森林有涵養(yǎng)水源、減少無效蒸發(fā)及調節(jié)小氣候的作用，具有節(jié)流意義。林區(qū)和林區(qū)邊緣有可能增加降水量，具有開源意義。

2、提高水資源的綜合利用，水在同一空間是有綜合利用的特點。水庫可以蓄洪，也可以養(yǎng)殖水生動植物，大的水面可以通航，有些水體還可開辟旅游。水力發(fā)電用過的水，可以用于灌溉。渠系和田間滲漏的水，可以地下抽出利用，從地下抽出的水，還可以灌區(qū)下游重復抽出，重復利用。新疆是干旱地區(qū)，沒有灌溉就沒有農業(yè)，設法提高河流引水率，要排好上下游用水關系，等于開辟水源。

3、調水工程。由于地理、氣候特點，地區(qū)間水的分配并不平衡。利用自然因素及人工改造，把豐水區(qū)的水調至缺水區(qū)，是解決水源不足，開辟新的經濟區(qū)的有效手段。

4、水資源的保護。水資源被污染，使本來可以利用的水變?yōu)椴荒芾玫乃?，實際上等于減少了水資源。目前世界上已有40%的河流發(fā)生不同程度的污染，且有上升的趨勢。

5、城市開發(fā)利用污水資源，發(fā)展中水處理，污水回用技術。城市中部分工業(yè)生產和生活產生的優(yōu)質雜排水經處理凈化后，可以達到一定的水質標準，做為非飲用水使用在綠化、衛(wèi)生用水等方面。

6、發(fā)展和推廣節(jié)水器具。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前有便器水箱近4000萬套和大量的其它衛(wèi)生器具，每年因馬桶水箱漏水損失水量上億立方米。

7、強化保護水資源，節(jié)約用水的法制建設和宣傳工作，增強全民的節(jié)水意識，使人們自覺認識到水是珍貴的資源，擯棄取之不盡，用之不竭的陳腐觀念，一個珍惜水資源、節(jié)約水資源和保護水資源的良好社會風尚開始形成。

篇6

1.調查背景

2011～2013年湖南省桑植縣澧源中學（以下簡稱“我?！保┧圀w組承擔著張家界市教育學會立項的“十二五”教育科研課題，其課題名稱為“本土文化藝體活動進校園研究”，該課題于2012年1月開題并實施研究。在全校師生的大力支持下，整個實踐與研究過程進展順利，也快接近尾聲。為了知曉本土文化藝體活動進校園研究工作的成效，2013年6月中旬我們對在校師生進行了一次問卷調查。

2.調查對象

我們選擇的調查對象為本校師生，包括三個班級的所有學生和部分教師。被調查的班級覆蓋我校七年級、八年級、九年級三個年級，每個年級各選取一個班，每個班級的整體情況在同年級處于中間的位置，男女生人數(shù)也相當接近；被調查的教師覆蓋中二、中一、中高各級別的教師，其中有名優(yōu)教師、優(yōu)秀教師、課改先進個人等，年齡大部分在30～45歲之間，人均年齡約40歲。

3.調查方式

我們采取隨機問卷調查的方式，當場發(fā)卷填寫，當場收回。此次調查共發(fā)放問卷192份，其中學生發(fā)放170份，教師發(fā)放22份；共回收187份，其中學生回收167份，教師回收20份；總回收率為97.4%。

4.調查內容

此次調查問卷共有16道問題，內容涉及學生對本土文化藝體活動支持的態(tài)度、了解的情況、參與的興趣、掌握的程度及發(fā)表的建議等。具體問卷形式為：

1.您的性別是（ ）。

2.您的身份是（ ）。

3.您對本土文化藝體活動的了解。

4.您對本土文化藝體活動的興趣。

5.您主要從哪些渠道了解本土文化資源？

6.您對本土文化藝體活動的發(fā)展前景是什么態(tài)度？

7.您對本土文化藝體活動進校園的態(tài)度？

8.您認為年輕人是否應該繼承本土文化知識？

9.您是否愿意參與我校的“陽光大課間”活動？

10.您是否愿意學唱桑植民歌？

11.您會不會唱桑植民歌？

12.您對土家擺手舞的了解。

13.您是否愿意學跳土家擺手舞？

14.您知道哪些關于本土文化藝體的活動？

15.您愿意以什么樣的形式去學習或體驗本土文化藝體活動？

16.您對學校本土文化藝體活動進校園研究有何建議？

5.調查結果

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【關鍵詞】雙語教學 調查問卷

雙語教學作為我國本科教學大力推行的改革方向，是培養(yǎng)復合型、個性化、應用型高級人才的必然趨勢。從雙語教學的目的來看，雙語教學既不是中文教學，也不是語言教學，其主要目的是運用語言技巧來掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)學生對專業(yè)知識的英語思維能力和表達能力。為了更好地開展雙語教學改革，使學生和教師真正受益最大化，我們通過調查問卷的形式，試圖了解學生的主要教學期望，希望能從中找到影響雙語教學的因素，進一步完善錢江學院的雙語教學。

一、調查問卷的具體情況

為了了解學生對雙語教學的期望和建議，我們采用問卷調查形式，共向學生分發(fā)問卷調查表136份，其中有效問卷132份，有效率為97%。問卷調查表共設計28道題目，前27道是選擇題（其中包括單項選擇題和多項選擇題），涉及學生的英語水平、對雙語課程、授課教師、教材、教學效果的預期等；最后一道題為開放題，請同學們對雙語教學提出自己的建議。

從問卷調查表統(tǒng)計結果中來看，被調查的學生英語基礎都比較好，有84.09%的學生通過了專四、大六及相當水平的英語測試。我們認為，在語言或專業(yè)能力沒有達到一定水平的條件下，雙語教學可能會使學生覺得非常地吃力。所以，開展雙語教學要求學生具備相關的英語水平和專業(yè)知識。如果忽視這一點，強制要求不具備條件的學生個體作為教學主體參與教學活動，則會大大挫傷其學習積極性。本次問卷調查顯示，在較好的語言基礎上，支持雙語教學的學生數(shù)達到85.61%。

關于授課教師，52.27%的學生認為外籍華人或者有留學背景的中國老師更能勝任雙語教學。與外教相比，這些教師兼具國內外信息資源優(yōu)勢，熟悉中國學生的學習習慣、學習方法及英文理解能力，交流起來更容易。同時，希望外語好且專業(yè)能力較強的本土老師進行授課的學生比例也達到了38.64%，這部分學生可能更傾向于專業(yè)知識的理解和吸收。只有9.09%的學生希望由外教來進行雙語教學。我們認為，無論是什么類型的教師，要想成功地進行雙語教學，他們必須能夠創(chuàng)造性地運用教學方法和媒介，對學生的發(fā)展目標及教學過程等提出具體的規(guī)劃。

二、雙語教學的不同模式

目前，我國各高校開展的主要雙語教學模式包括以下四種：

1.滴注式雙語教學。即把雙語課程中的專業(yè)英語視作一門專業(yè)必修科目，保證每天或每周的固定學習時間。即通過日復一日的“滴注”，漸漸掌握專業(yè)英語。目前各高校在國際貿易等專業(yè)開設的商務英語就屬于這一類。

2.淹沒式雙語教學。即教師全部用英語授課，漢語不屬于教學語言。這種教學方法強制學生在課堂上接受英語語言，對培養(yǎng)西方思維、掌握課堂內容等方面大有裨益，但對學生的英語水平及專業(yè)知識要求非常高。

3.過渡式雙語教學。即一開始對學生進行部分或全部采用漢語進行教學，等學生漸漸熟悉了專業(yè)詞匯之后，再使用英語教學，其最終目的仍然是淹沒式教學。

4.保留式雙語教學。即學生剛進入高校時采用漢語教學，以后逐步在部分學科使用英語，部分學科仍然使用漢語。

在實際教學中，滴注式雙語教學被視作普通課程，收效甚微；淹沒式雙語教學對學生和教師的英語語言和專業(yè)知識水平都有較高要求，真正采用這種模式的高校也不是很多；過渡式和保留式雙語教學比較符合我國大多數(shù)高校的實際情況。目前，過渡式和保留式是較理想的雙語教學模式。

三、雙語教學改革的建議和對策

雙語教學不僅有利于中西方教學理念、教學模式和教學方法等的融合和互補，也能大大促進教師和學生自身能力的提高。從本次調查問卷的分析中可以看出：接受雙語教學的學生必須具有良好的英語基礎，才能從主觀意識上真正喜歡雙語教學，否則一味地“填鴨”，只會導致學生對雙語教學的反感。另一方面，如何保持英語語言教學的連續(xù)性，是保證學生英語能力特別是專業(yè)英語水平不斷提高的關鍵。我們應該繼續(xù)利用已有的語言優(yōu)勢資源，為學生創(chuàng)造多方面的條件。

影響我校雙語教學的另一個瓶頸是師資隊伍問題。為了搞好雙語教學改革建設，必須要以師資隊伍建設為突破口，努力建設一支雙語教學骨干教師隊伍。當前師資培養(yǎng)工作必須先行，師資隊伍建設必然要經歷從無到有、從量到質的不斷完善過程。應該充分發(fā)揮學校出國留學人員的作用，選拔一批有過長期出國經歷的教師組成雙語教學骨干隊伍。對英語基礎比較好，又有教學和專業(yè)知識經驗的教師通過英語強化培訓。

總之，從這次對錢江學院的雙語教學調查問卷的分析中，我們清楚地認識了我院雙語教學存在的問題，了解了學生對雙語教學的具體期望。在實際的雙語教改過程中，對這些問題要進一步地了解和確認，進行客觀的科學解釋，提出有效的解決方法，才能真正地改善雙語教學的質量。

【參考文獻】

［1］李燦. 對我國高校實施雙語教學的幾個相關問題探討──以會計學學科為例.高等教育研究，2007（1）：50-52.

篇8

關鍵詞:逆向選擇 志愿博弈 自我定位 錄取難度

中圖分類號:G642.0文獻標識碼:A 文章編號:1672-8882(2011)02-101-02

高考是每個學生人生中十分關鍵的階段,考高分固然重要,考完之后的填報志愿也不可小覷。高考填報志愿是一門大學問,值得細細推敲與研究。

一、 高考志愿填報的逆向選擇問題

隨著市場經濟的發(fā)展,當前我國的招生體制已由單一的計劃招生轉為由單一的計劃招生（一本、二本）和市場招生（三本及以下）相結合的方式。在此情形下,各高校間爭奪生源的競爭日趨激烈。有些高校給出的招生信息不充分不具體,導致考生在填報志愿時極易產生逆向選擇。

逆向選擇這一術語源于保險行業(yè),在經濟領域較為多見,它主要由信息不對稱引致。

在填報高考志愿時,由于不能完全了解學校的招生信息,考生很容易做出錯誤判斷,從而發(fā)生逆向選擇。近些年,高校數(shù)量越來越多,層次上高高低低大有不同,而且學校類別、性質也是各有千秋,所設置的專業(yè)很細微,而且各種新興專業(yè)層出不窮。

從層次上看,高校主要分為名牌大學、重點本科、普通本科、?？圃盒Ｒ约捌渌Ｃ茖W校綜合實力強,名氣大,聲譽好,不需要對外界宣傳也能招徠到很多學生?？忌鷤冋J為只要是名牌大學,里面的一切都是好的。有些考生抱著這樣的心理:只要能夠進名牌大學,哪怕上個自己最不擅長最不感興趣的專業(yè)也比上普通高校強。這樣很容易發(fā)生逆向選擇。

從類別上看,名牌大學的確是比其他普通高校要占優(yōu)勢,在人才市場,名牌大學的畢業(yè)證書總能讓人眼前一亮。高校主要分為公辦學校、民辦學校、獨立學院等。出于某些目的,一些學校對外界虛假、片面信息吸引生源,等考生真正進入學校后才了解到真實的情況,從而感到后悔與不滿。有些學生覺得跟自己理想的大學差距太大,不利于自己個人才能的發(fā)揮,從而虛度光陰。

從專業(yè)的選擇上看,由于考生對一些新興專業(yè)不甚了解或者對不熟悉的專業(yè)了解不深,很容易做出錯誤的選擇,會選擇并不適合自己性格特點的專業(yè),影響以后的發(fā)展。

二、因何會出現(xiàn)高考志愿填報的逆向選擇

探究高考志愿填報的逆向選擇的成因,主要有四方面:

(一) 考生缺乏足夠信息,即考生對擬選擇學?；驅I(yè)的信息知之甚少,很容易被一些虛假信息所迷惑,從而做出錯誤選擇;

(二) 一些高校對外宣傳虛假消息,或隱瞞真實信息,用以誘導考生;

(三) 考生信息辨別能力差,不能去偽存真,加之進入高校心理迫切,易做出不當選擇;

(四) 國家對高校的信息沒有進行嚴格查處,且成立的公共教育咨詢機構較少,考生獲知信息的可靠渠道有限。

我覺得考生在填報高考志愿時之所以會發(fā)生逆向選擇,既有考生自身的原因,也與高校和國家錄取規(guī)定有關。總結起來,有以下幾點:

(一) 高考招生機制發(fā)生變化。目前我國的招生機制已轉為計劃招生與市場招生相結合的方式,加入了市場的元素。市場經濟追求的是效率和自由競爭,在此情形下,國家對一些高校不再也不便事事過問,對其管制有了很大程度的放松。當國家不再擁有充分信息,個人信息搜尋成本又很高時,一些采用市場招生機制的公立學?；虿糠置褶k高校為了贏利以及獲得更多的生源,便利用各種方式對考生隱瞞信息,致使考生做出錯誤選擇,選報并非自己理想中的學校,發(fā)生逆向選擇。

(二) 個人因交易費用過高而放棄信息搜尋。新制度經濟學中指出,交易費用主要分為兩個部分,一是交易前搜尋信息、度量產品的成本、簽訂契約的費用;二是交易后為保證契約的實施執(zhí)行而進行的監(jiān)督等活動的費用。在此環(huán)境下,學校信息更多的為己所有,國家很少干涉獲取。因此,國家也無法對外高校較全面的信息,從而造成學校和個人之間的信息不對稱。對考生而言,事前搜尋各高校的全面信息無疑需要花費巨大的成本,尤其是農村貧困的考生更無力支付此項成本,因此往往不會付諸行動。

(三) 信息監(jiān)督機制缺乏。之所以出現(xiàn)一些高校向考生隱瞞真實信息甚至偽造信息的情形,除了想吸引考生獲得更多生源外,另一個原因主要是缺乏相應的信息監(jiān)督機制及相應的處罰規(guī)定,這使得他們甘愿冒一定的風險提供虛假信息。

三、如何避免發(fā)生高考志愿填報的逆向選擇現(xiàn)象

根據(jù)調查分析,我認為以下幾個手段能夠很好地遏制高考填報志愿的逆向選擇現(xiàn)象:

（一） 國家應承擔搜尋、相關信息的責任。國家是興辦教育的主體,因此應當承擔主要責任。相對學校及用人單位而言,學生往往處于信息的劣勢地位。為了避免學生在報考學校時發(fā)生逆向選擇,節(jié)省個人進行信息搜尋的成本,國家可成立教育咨詢機構,承擔起搜尋學校信息并定期對外的責任。

（二） 國家應建立健全法律法規(guī)。以民辦教育為例,民辦教育在我國發(fā)展得還不成熟,仍屬新興事物,因此相應的法律法規(guī)仍不健全。國家對民辦教育的重視程度仍舊不足,對民辦教育的管理仍然不夠。因此建立健全相應的法律法規(guī)是當務之急。

（三）國家應建立信用監(jiān)督機制。美國拉斯繆森在其《博弈與信息》指出避免逆向選擇的方法之一是聲譽機制法,它是指根據(jù)候選人過去的努力即可信任程度對其選用、提升,所需信息可以從對其本人了解或他人提供的評價獲知。國家應建立一定的信用監(jiān)督機制,對各高校以往的信用情況進行監(jiān)督記錄,將其不良信用對外公布,為考生在選擇前提供更多更真實的信息。

（四）考生應通過可靠渠道來了解高校的信息?？忌赏ㄟ^省招辦的招生計劃、指南,權威教育部門主辦的報刊雜志等媒體了解高校的信息。

四、大學錄取難度調查例舉

在中國,大學的強弱和錄取難度有一定聯(lián)系,但卻又不是簡單的a=b的關系,這是由中國經濟在地區(qū)和行業(yè)發(fā)展上不均衡所導致的。比如上海和北京地區(qū)的高校要比中西部欠發(fā)達地區(qū)高出20-30分左右,熱門專業(yè)比如同一所大學的熱門專業(yè)等要比冷門專業(yè)要高出30-40分左右。而且這種不均衡在短期內又是難以消除的。

所以一所大學的錄取難度,除了與其綜合學術實力有關外,還與其專業(yè)設置,地理位置,歷史聲譽,校風學風,深造率,就業(yè)率和就業(yè)質量有關,基于此,我們推出2008中國大學錄取難度排序（本一批次）供考生參考。在此排名中,每一分相當與高考原始分的6.4分,舉個例子,清華和北大在我們的榜單上相差0.91分,對應高考的原始分大概就是接近6分左右,以此類推。

五、如何進行自我定位、志愿博弈

在高考前后,考生及其家長們問的最多的就是:“考了多少分,報什么學校？”既然高考以分數(shù)和志愿作為選材的評價依據(jù),考生們最應該注意的就是實現(xiàn)自我的準確定位以及對志愿投檔線的拿捏。我認為應注意以下幾點:

（一）怎么報,先定位?？忌枰鶕?jù)自己的興趣、愛好、性格和職業(yè)取向來選擇學校和專業(yè),力爭使分數(shù)和志愿相匹配,達到比較理想的效果。

（二）報什么,搜信息。填報志愿要搜集、了解以下幾方面的重要信息:1、招生政策;2、高校的招生章程和《報考指南》;3、批次線和學校投檔線。

（三）學校梯度:不把熱門院校作二志愿?？忌谔顖蟮诙驹父咝r一定要與所填報的第一志愿高校拉開適合的梯度。除在招生章程中明確公布招收第二志愿考生的部分熱門院校外,不要把熱門院校作為第二志愿,因為這一類院校第一志愿的考生生源非常充足,一般不會錄取第二志愿考生。

（四）專業(yè)梯度:冷熱極差多留意。填報志愿時既要看考生的高考成績,了解考生在本省考生中所處的大概位置和名次,也要綜合分析,合理填報院校志愿并搭配冷熱專業(yè)。這樣,才能夠保證考生在達到院校投檔線的情況下盡可能地就讀自己較滿意的專業(yè)。

還有兩個月就要高考了,莘莘學子正埋頭苦讀,考到理想的成績后,要邁進理想的學校,注意填報志愿的技巧十分重要。愿學子們都能實現(xiàn)愿望,抵達燦爛的明天！

參考文獻:

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[3]張維迎.博弈論與信息經濟學[M].上海:上海人民出版社,1996.

[4]郝文婷.記者手記:思想有多遠改革就能走多遠[N]. 中國教育報,2008-7-28.

篇9

社會的發(fā)展、時代的進步，尤其是知識經濟時代的到來使得整個社會對知識的需求達到了前所未有的高度和深度。高學歷群體作為符合該種特征的人才群體，日漸受到社會各行各業(yè)的關注與重視。

中國的電信企業(yè)從長期的壟斷氛圍中走來，面臨著日趨激烈的市場競爭。競爭的重點集中在鍛造先進的專業(yè)技術技能和創(chuàng)導領先的市場環(huán)境上，而這一切僅憑過往的歷史和經驗已遠遠不夠，急需補充一大批高學歷的青年人才為推動企業(yè)的發(fā)展作貢獻。從上海電信的情況看，公司對所錄用員工的要求不斷攀升，高學歷員工作為符合公司當前和未來發(fā)展需求的群體之一，無論從數(shù)量還是所作貢獻上都與日俱增。因此，對該群體的發(fā)展狀況所進行的調查研究將成為企業(yè)管理的重要依據(jù)。

本次調查以上海電信高學歷青年員工目前所處的工作和生活環(huán)境為背景，以了解該群體員工的工作、生活和思想狀況并提出對策和建議為目的，集中體現(xiàn)為四大部分，即：（一）職業(yè)發(fā)展；（二）生活品質；（三）價值觀念；（四）身心健康。

本次調查所涉及的調查對象定義為35周歲以下、碩士研究生以上學歷的上海電信在職青年員工。問卷共發(fā)放250份，回收196份，問卷有效率100%。

二、調查結果分析

（一）職業(yè)發(fā)展

1、典型問題數(shù)據(jù)分析

1）關于職業(yè)發(fā)展通道

問：您覺得上海電信的職業(yè)發(fā)展方向明確嗎？

65%的被調查者選擇“明確”或“基本明確”，31%和2.6%的人選擇了“不太明確”和“很不明確”。

2）關于自我定位

問：您認為自己最適合于從事哪一類型工作？

選擇人數(shù)最多的是“管理型”的崗位。而在背景調查中我們發(fā)現(xiàn)，196名被調查者中，有50%目前正從事專業(yè)技術型崗位，20%從事管理型崗位，13%從事市場營銷型崗位，17%從事復合型崗位。但大多數(shù)被調查者都把自己的職業(yè)發(fā)展定位為管理類，換一個角度講，這一群體的職業(yè)發(fā)展觀仍然集中在：踏上管理崗位。

3）關于工作滿意度

問：您對目前所從事的工作崗位的評價？

滿意度最高的是“工作環(huán)境”，只有11人選擇了不滿意；滿意度最低的是“收入報酬”，95人在“收入報酬”一欄中選擇了“不太滿意”、“很不滿意”。

4）關于職業(yè)成就感

問：您若產生職業(yè)的成就感，那么它最可能來源于什么？

第一位的選項是“在專業(yè)領域獲得進步與發(fā)展”，由此可見，高學歷青年員工是一個成就動機很強的群體。要想在招聘中吸引他們的眼球，在人才爭奪中駐足他們的腳步，必須提供他們展示能力的舞臺。

2、對策與建議

1）職業(yè)發(fā)展方向需進一步明確

上海電信通過幾年的體制、機制改革，從崗位通道“硬件”設計的角度來講，已經比較成熟，但為什么還有三分之一的被調查者認為職業(yè)發(fā)展通道不清晰呢？主要的問題是宣傳力和執(zhí)行力不夠，導致崗位族群、層級劃分、能力跨度在員工中的知曉度不高。因此，解決的最有效方法就是加強宣傳和執(zhí)行的力度、特別要重視直接主管對員工的信息傳達和職業(yè)輔導工作。

2）加強職業(yè)生涯管理工作

職業(yè)生涯管理需要來自員工、直線經理、人力資源部門、高層管理者等各方面的努力，并與招聘、培訓、薪資等各個環(huán)節(jié)緊密結合。從調查反映的情況看，上海電信所在的行業(yè)特點及企業(yè)發(fā)展?jié)摿κ乖S多專業(yè)對口、能力出眾的高學歷青年選擇了它。但企業(yè)必須未雨綢繆，積極開展人才梯隊的培養(yǎng)與儲備，有意識地進行員工職業(yè)生涯的管理。

3）加強薪酬體制的改革和完善

從有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，公司對于高學歷青年員工的投入成本并不少，但由于薪酬結構分散、非現(xiàn)金福利較多等因素而未能引起員工重視，這使得相當比例的被調查者對企業(yè)提供的“收入報酬”表示出了不滿。因此，對于公司支出在員工身上的隱性收入，有必要進一步透明化、貨幣化，使員工切實感受到公司在改善員工薪酬福利方面所作的努力和成績。

（二）價值觀念

1、典型問題數(shù)據(jù)分析

1）關于人生價值

問：您認為評價一個人優(yōu)秀時，最主要是看什么方面？

選擇“品德修養(yǎng)”的排在第一位，占50.5%。由此可見，高學歷青年員工對優(yōu)秀的理解更注重內涵而不是外在的物質體現(xiàn)，他們更愿意追求自身的內在素質和人格魅力，這體現(xiàn)了他們較為成熟的人生價值觀。

（二）關于信仰

問：您入黨、入團的動機是什么？

選擇最多的是“有機會為周圍人和社會多做貢獻”，占40.3%；選擇“自己進入了先進的組織會非常光榮”的排第二，占31.6%；選擇“有機會得到更便利的個人發(fā)展途徑”的排第三，占8.7％；選擇“別人都想入黨入團，自己落后了不太好”的占6.1％。可見，該群體中大部分人入黨、入團動機都比較端正，但也有一部分動機比較利己和被動，需要引起一定重視。

（三）關于社會參與

問：“您會考慮加入中華骨髓庫嗎？

無一人回答“我已經加入”；68.9%的人回答“今后我會考慮加入”；29.1%的人認為“會影響身體健康，不太放心加入”；也有1.5%的人選擇“這是別人的事情，與我無關”。通過對問卷中幾道類似題目的綜合分析，得出該群體在社會參與方面的熱情度一般，他們具有較高的自我保護意識。

2、對策與建議

1）加強黨團組織的引導作用，倡導積極健康的企業(yè)文化氛圍

高學歷青年員工有獨立的主見，理性的思維，要進一步分析這一群體的所思所想，采用適應其特征的教育方式，進行人性化的引導。從這一角度而言，企業(yè)的文化氛圍就顯得相當重要，企業(yè)有責任營造和諧積極、團結拚搏的企業(yè)文化，用好文化達到一種“潤物細無聲”的引導作用。

2）進行有針對性的理想信念教育，弘揚奉獻精神和社會責任感

高學歷青年員工生長、生活在一個改革發(fā)展、講究個性化的年代，生活相對優(yōu)越，沒有經歷過太多的磨難和挫折。對于這個群體，一味宣傳毫不保留的無私奉獻可能不太切合實際，但人的理想信念不可缺失，公民對社會的責任和義務，必須加以強調，尤其是代表優(yōu)秀一族的高學歷青年員工，更要樹立以服務企業(yè)、服務社會為己任的觀念。企業(yè)黨、團組織要加強宣傳參與社會性活動的意義，幫助他們了解公益活動的價值所在，打消誤解和片面的理解，弘揚奉獻精神和社會責任感。

3）提升高學歷青年員工的“工作生活質量”

企業(yè)對于這一群體在堅持外在性激勵（主要體現(xiàn)為工資、獎勵、表彰等）的同時，更需要注重進行內在性激勵（使工作本身充滿挑戰(zhàn)性、充滿興趣，能滿足員工的成就感、好勝心、個人樂趣），以促進員工全面發(fā)展和個性完善，提升員工的從業(yè)本領和個人人格。這將有利于進一步提高他們的工作熱愛度和滿意度，有利于企業(yè)建設一支高素質的忠誠隊伍，以增強企業(yè)整體競爭力和發(fā)展后勁。

（三）生活品質

1、典型問題數(shù)據(jù)分析

1）關于消費結構

問：一般情況下，您每月的開支及分配情況如何？

每月總開支“大于3000元”的人數(shù)最多，這說明該群體員工消費需求較強。此外，在第一位支出金額的選擇上，有55.1%的人選擇了“購房”，這與該群體的年齡特征和上海近年來不斷上漲的房價相符。關注第二、三位支出金額的選擇，“購物”消費分別以26.5%和34.2%占據(jù)了兩項統(tǒng)計的第一，體現(xiàn)了該群體追求生活質量、消費力活躍和對未來有信心的特點。而選擇“購車”的僅有0.5%的人，說明該群體仍欠缺高端消費力。

2）關于品質和時尚

問：平時接觸時尚的情況。

在對七個時尚活動的選擇上，“經常接觸”比例高于“從不接觸”的活動是：時尚報刊雜志、時尚電視欄目?！皬牟唤佑|”比例高于“經常接觸”的活動是:時尚休閑娛樂方式、時尚運動、時尚商品、時尚話語、打扮時尚的朋友。分析可見，該群體中以相對內斂、靜態(tài)的方式接觸時尚的較多，而在相對動態(tài)、外向的方式上，則表現(xiàn)較弱。某種程度上體現(xiàn)了動感、活力的不足。，

3）關于生活狀態(tài)

問：您認為目前最缺乏的是什么？

比例從高到底依次是“職業(yè)成就感”、“金錢”、“時間”、“機遇”、“社會地位”、“健康”、“愛情”。這一序列與該群體的特性有比較明顯的對應關系，對于“職業(yè)成就感”、“金錢”的追求表征了他們擁有較高的職場目標，有遠大抱負。同時，認為缺乏“時間”和“機遇”也正是契合了他們普遍渴望事業(yè)成功的心態(tài)。值得注意的是，此題有29.6%的人未回答,比例甚至高于“職業(yè)成就感”的27.6%,這種情況的出現(xiàn),可能有兩種原因:1）目前確實沒有很缺乏的東西；2）或許有缺乏的東西，但自身不明確，較迷茫。2、對策與建議

1）提供職業(yè)發(fā)展和收入提升的階梯和空間

“職業(yè)成就感”是高學歷青年員工寄予較高期望但自感比較缺乏的一個方面。他們對事業(yè)有較高的希望和標準，希望自己的工作價值能通過努力得以體現(xiàn)，重視能夠反映實際工作業(yè)績的回報（收入），這是一種需要物質和精神雙重認可的價值追求。從企業(yè)角度出發(fā)，應關注他們的這種特征，從培養(yǎng)、考核、激勵等方面給予管理，鼓勵并認可其發(fā)展的過程，提供其事業(yè)發(fā)展的階梯，同時也根據(jù)業(yè)績表現(xiàn)給予收入提升的空間，從而達到良好的激勵和挽留效果。

2）加大關心和投入，保障該群體的生存安全感

該群體員工在生活中面臨著諸如買房等大額的長期經濟壓力，正因為這種現(xiàn)實狀況以及他們對自身的較高要求，使得這種壓力比普通人群更為突出。在這方面，企業(yè)應加大關心他們的力度，在部分制度和政策的調整過程中關注并顧及到他們面臨的實際情況，通過與業(yè)績掛鉤的投入來激發(fā)其積極性。

3）組織符合需求的豐富多彩的業(yè)余休閑活動

該群體員工業(yè)余的休閑娛樂活動趨向于靜態(tài)的、個體的方式。這種偏好與其學習過程中養(yǎng)成的研究習慣有關，但皆缺乏與人交流和溝通的一面。企業(yè)可以根據(jù)他們的喜好組織開展一些活動，提供更多的戶外運動、組織藝術賞鑒交流等活動，令其生活更充實，提升對于生活的滿足感和幸福感，從而激發(fā)起持續(xù)的工作熱情。

（四）身心健康

1、典型問題數(shù)據(jù)分析

1）關于壓力、情緒及應對

問：您在工作或生活中不順利突然襲來時，您首先會－－

以上數(shù)據(jù)說明大多數(shù)的被調查者具有理性思考的能力，面對不順利時采取積極的態(tài)度面對挫折，說明他們能夠承受壓力、適應壓力，能冷靜地思考問題；同時，也體現(xiàn)出他們對自身具有較強的責任感，不會隨意推卸責任。

（二）關于自我認同

問：您的能力得到承認，并由此獲得了一個重要而難度頗大的工作任務時，你會怎么做？

有26.5％的被調查者選擇“對自己的能力充滿信心，相信一定能完成”，有67.9%的人選擇“仔細分析工作要求，做好準備設法干好”，只有不到5%的人選擇“懷疑自己的能力”。這說明該群體自信心很強，喜愛接受新的挑戰(zhàn)，以此來證明自己的價值。

（三）關于健康體癥

問：您感到輕度胸悶、頭暈等不適的頻率如何？

21.9%的被調查者選擇“有時候”；39.8％的人選擇“偶爾”；27%的人選擇“沒有”。通過對問卷中幾道類似題目的綜合分析，得出該群體中約有30%-40%的人健康狀況良好，約有50%-60%的人處于亞健康狀態(tài)，另有5%-10%的人明顯表現(xiàn)出體質差，睡眠不好，經常生病。

（四）關于生活習慣

問：您平時參加各類運動的頻率如何？

12.2％的被調查者選擇“每周兩次以上”，23.5％的人選擇“每周保證一次”，16.3％的人選擇“兩周一次”，12.2％的人選擇“一月一次”，另有34.2％的人選擇“基本不運動”。以上數(shù)據(jù)和該群體中不同個體的性格、愛好特征有很大關聯(lián)，但從健康的角度來看，剛好說明了導致亞健康狀態(tài)存在的原因。

2、對策與建議

1）心理健康方面的對策建議

在當今的工作和生活環(huán)境中，每個人都面臨著較以往更大的壓力，尤其對于高學歷青年員工而言，他們的壓力不僅來源于外在的工作和生活，更多的來自于對自身較高的期望和要求。企業(yè)應在工作中不斷營造員工彼此溝通的氛圍，使之通過溝通來釋放壓力，這不僅有利于員工的心理健康，而且對于培養(yǎng)團隊精神具有長遠的意義。此外，調查還顯示：高學歷青年員工對于社會公益活動和企業(yè)日常開展的各類活動參與的積極性并不高，從社會和企業(yè)角度出發(fā)，可以通過調研了解他們對社會活動的看法及要求，適當開展一些針對性的活動，激發(fā)他們的社會責任感和參與度。

2）身體健康方面的對策建議

調查顯示，高學歷青年員工對工作具有較高的熱情，在工作中責任心較強，也正因如此，往往會忽略自己的健康，從年輕時就開始健康透支。企業(yè)應當引導該群體員工加強對自身健康的關注，合理安排、調整工作和生活的時間，企業(yè)也可以通過相關福利措施進一步關心和保障員工的身體健康。此外，該群體員工的生活狀態(tài)以靜態(tài)為主，企業(yè)可以通過提供健康宣傳，組織健康講座、舉辦體育比賽、成立體育社團等有效的輔助手段，引起員工對健康的關注并養(yǎng)成良好的生活、鍛煉習慣。

三、調查情況總結

篇10

徐某曾擔任過某世界500強企業(yè)總秘，后進入我省某名校就讀MBA，畢業(yè)后，她一直想在杭州找到一個高薪且高位的總助崗位，但幾次面試機會均為民企，而且結果均讓她感到失望。失望之余她向我咨詢，我便提出讓她應聘民企時，學歷暫不要填碩士，而只填大專，經歷也暫不填500強企業(yè)，應聘崗位不要求總助，而只是秘書。果然，不久后她便被一家國內民企500強招聘為總經辦文員。在文員崗位上，她很快脫穎而出，不僅在處理一些文件中顯示出良好的素質，還通過平時工作過程中的觀察和積累，對總經辦的管理提出了很有見地的意見?？偨浝碛行奶岚嗡?，但對她學歷有顧慮，畢竟現(xiàn)在的總經辦主任是重點大學本科畢業(yè)，這個時候，她適時拿出了她的名牌大學本科證書，于是，她在入職3個月后擔任總經辦主任。

在任總經辦主任之后，她繼續(xù)努力工作，兩個月后，她的工作成效及職業(yè)素養(yǎng)很快得到了大家的一致認可。更讓總經理感到意外的是，她對公司的戰(zhàn)略規(guī)劃、組織結構以及運營策略提出了極富建設性的建議和意見，讓公司高層很滿意。這時，總經理秘密委托了獵頭公司做她的背景調查，調查報告讓總經理大吃一驚，原來這個總經辦主任學歷竟是某名牌大學MBA，且曾經在某知名世界500強企業(yè)擔任過總裁秘書，自然顯示了她的綜合素質與眾不同，經過總經理提議及管理高層慎重分析討論，一致決定升任她為總裁助理。5個月之間，她便成功地從一個文員切換到總助崗位，成就了她的職業(yè)發(fā)展和突破。

其實，歸納而言，這種求職策略便是以退為進。在一般求職者眼里，“人往高處走”是人之常情，求高位、求高薪，是人之常情，殊不知，眼光盯在高處，一是有可能缺乏對自己實力的證明，不易得；二是即使勉強得到了，也不一定能做出出色成績來。徐某正是從底層做起，站在高層角度思考，才讓她的才華得到大家漸進式的認可。