導(dǎo)語：如何才能寫好一篇青年節(jié)詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

青年節(jié)詩歌朗誦

這廣場曾經(jīng)僅是那個宮廷的院子

為鋪墊森然而存

僅僅沒有布衣人的身影還不夠

排開去的武士

叫百姓垂下的目光也別在廣場落穩(wěn)

九千九百九十九間半的宮殿

終沒能把歷史久久吸引

辛亥那年歷史走過厚重的道道門

來到廣場佇立了很久，很久

它想讓所有的人都能自由自在地來到這里

讓靜穆洗滌心靈

讓純凈賦予勇氣，堅韌

它離開廣場尋找到一些人

默默無語地拍了拍他們的肩

傳達(dá)了一種溫馨

于是他們用槍聲

發(fā)射他們血液做的很美麗的夢

夢爆開來

彌漫地籠罩了許多人

皇上沒有了

千千萬萬雙眼睛

矚目著幾個人

有人只想要最大的權(quán)柄

不惜點燃烽火

就不聽一聽百姓的

廣場上，乞丐匆匆而過

寒風(fēng)還要洗刷裸露的身

尋找到角落版權(quán)所有

有的就眉飛色舞地講起有真龍?zhí)熳映霈F(xiàn)于人世的傳聞

千瘡百孔的國度啊

承受著列強(qiáng)睥睨的眼神

他們居然輕輕松松

把我們的土地切下一塊塊說就歸了他們

廣場很痛苦廣場在那一天迎來了千萬學(xué)生

孱弱的學(xué)生

還靠著父母的培養(yǎng)

甚至，每天老父老母是臉朝黃土背朝天

播種下許多汗水才結(jié)出一點點銀幣

每天老母于微弱的油燈下紡線線直叫月兒都陪得困了

才能叫孩子在學(xué)堂

把一些鉛字印在了心

孩子們

也把一些思想儲存

那天他們走上廣場

為廣場振臂為廣場而呼

廣場在他們的腳下顫抖，那是歡欣，歡欣

廣場把他們擎得高高他們是主人

他們于槍炮聲中他們于爭吵中喊出了不同的聲音

他們于困苦中他們于重壓中沒有倒下沒有屈服

他們勇敢地挺身抗?fàn)幙範(fàn)帪樽约阂矠樗?/p>

聲音是嘹亮的

為天空吸引了去又如同普降了一場雨一樣落向四方

沐浴這塊土地

叫不管洋人還是中國的那幾個收回你睥睨中國人民的眼神

雖然手無寸鐵

卻叫軍閥再也不能偽裝沉穩(wěn)

子彈只能在一些聲音的下面加上了著重號讓人們理解得更新

據(jù)說上一代與下一代之間是有代溝的

然而這一次父輩也一同站起來

使這一頁歷史很沉，很沉

五月四日，成為青年人的驕傲

長輩們因為這一天而對孩子們多了信任

從這一天起兩代人走在一起一同流血、犧牲、奮斗版權(quán)所有

后來在一九四九年的一天他們組成許多方陣走過廣場

廣場隆重地自豪地擎舉人群

后來廣場生長出一塊紀(jì)念碑

對青年講往昔，講夢想

它浸進(jìn)了

蒼穹的幽深

廣場多了來自異國的富翁

那碑說

篇2

我就春風(fēng)滿面；

每當(dāng)看到含苞待放般的笑臉，

我就心情舒暢；

每當(dāng)聽到溪水般的讀書聲，

我就精力充沛；

每當(dāng)看到水晶般的心田，

我就青春煥發(fā)。

啊，

篇3

適合五四青年節(jié)唱的歌曲1. 《五月的花海》

2. 《共青團(tuán)之歌》

3. 《光榮啊，中國共青團(tuán)》

4. 《年輕的戰(zhàn)場》

5. 《青春舞曲》

6. 《歲月輕狂》

7. 《團(tuán)結(jié)就是力量》

8. 《我的中國心》

9. 《明天會更好》

10. 《十七歲的雨季》

11. 《讓世界充滿愛》

12. 《黃種人》

13. 《黃河大合唱》

14. 《小白楊》

15. 《亞洲雄風(fēng)》

16. 《心愿》

17. 《少年壯志不言愁 》

18. 《真心英雄 》

19. 《感恩的心 》

20. 《友誼地久天長》

21. 《隱形的翅膀》

22. 《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

適合五四青年節(jié)唱的經(jīng)典歌曲1、兄弟抱一下

2、中國人

3、精忠報國

4、祖國萬歲

5、年輕的朋友來相會

6、我們的生活充滿陽光

7、年輕的心

8、五月的鮮花

9、一只難忘的歌

10、中國老家

11、二十年我們來相會

12、年輕的戰(zhàn)場

13、北京頌歌

14、長安街

15、烏蘇里船歌

16、松花江上

17、流亡之歌

18、遼河從我家門前流

19、走上這高高的興安嶺

20、延安頌

五四青年節(jié)歌曲匯總1. 《我的未來不是夢》

2. 《我相信》

3. 《踏雪尋梅》

4. 《映山紅》

5. 《水手》

6. 《歌唱祖國》

7. 《大中國》周華健

8. 《龍的傳人》王力宏

9. 《愛 因為在心中》王力宏

10. 《最初的夢想》

11. 《壯志雄心》

12. 《相信自己》零點

13. 《追風(fēng)少年》吳奇隆

14. 《榮譽(yù)勛章》李克勤

15. 《追夢》吳奇隆

16. 《從未試過擁有 》溫兆倫

17. 《ONE WAY STREET》Michael Learns To Rock

18. 《Its my life 》Bon Jovi

19. 《紅日》李克勤

20. 《和自己賽跑的人》李宗盛

21. 《獅子山下》羅文

22. 《走我路》羅文(蓮花爭霸主題曲)

23. 《精忠報國》屠洪剛

24. 《白鴿》伍佰

25. 《愛拼才會贏》

26. 《不再猶豫》

27. 《人生滿希望》

28. 《陽光總在風(fēng)雨后》

29. 張學(xué)友：恕難從命

30. 鄭少秋：笑看風(fēng)云

31. 梅艷芳&許志安：笑看風(fēng)云變

32. 韓磊：向天再借五百年(康熙王朝片頭曲)

33. 騰格爾：大男人

34. 羅嘉良：創(chuàng)造晴天

35. 羅嘉良：天地有情

36. 阿信&怪獸&孫燕姿：王子面

37. 劉歡：從頭再來

篇4

    一、本人認(rèn)真遵守法律、法規(guī)和規(guī)章，遵守職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)紀(jì)律和執(zhí)業(yè)行為規(guī)范本人在執(zhí)業(yè)過程中，能夠積極主動的服從律師事務(wù)所的監(jiān)督和管理。在訴訟活動中嚴(yán)格遵守法庭紀(jì)律，尊重法官，按時提交法律文件、按時出庭。在辦案過程中從未做過以不正當(dāng)手段妨害司法公正的行為;不偽造證據(jù)或慫恿、誘導(dǎo)、威脅委托人、證人提供虛假證據(jù)，不為犯罪嫌疑人、被告人的親屬違反規(guī)定傳遞信件，錢物或與案情有關(guān)的信息;與同行之間，本人能夠積極團(tuán)結(jié)、互相幫助，不做詆毀同行聲譽(yù)的事?？傊趫?zhí)業(yè)紀(jì)律方面，本人能夠嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，為自己遵章守紀(jì)打下了堅實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

二、依法、誠信、盡責(zé)地為當(dāng)事人提供法律服務(wù)本人做到了盡心盡職地根據(jù)法律規(guī)定完成委托事項，最大限度地維護(hù)委托人的合法利益。對委托事項可能產(chǎn)生的風(fēng)險能夠如實告知委托人，從不故意對可能出現(xiàn)的風(fēng)險做不恰當(dāng)?shù)幕蛱摷俚某兄Z。對委托人支付的費用能夠做到合理開支。對委托人提供的保密信息能夠嚴(yán)格保密，不損害委托人的合法權(quán)益。  

三、履行法律援助義務(wù)，參加社會服務(wù)及其他社會公益活動本人積極履行法律援助義務(wù)，參與辦理法律援助案件，同時積極參加區(qū)總工會組織的農(nóng)民工維權(quán)法制宣傳、提供法律幫助等公益活動，在履行法律援助義務(wù)、參加社會服務(wù)及其他社會公益活動方面表現(xiàn)突出。本人積極地為農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員弱勢群體提供免費法律咨詢服務(wù)。

篇5

七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊吣昙墝W(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

個人學(xué)習(xí)

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

同時，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運行。

取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

篇6

二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

篇7

 

隨著外國語學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化，時代和教育形勢的需求，對學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此，名師隊伍的建設(shè)是學(xué)校“精細(xì)化管理，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證。外國語學(xué)?，F(xiàn)有一批享譽(yù)油田的各級各類名師，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱。但是，分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名，占到學(xué)校教師人數(shù)的三分之一強(qiáng)，全校教師平均年齡34歲。整個教師隊伍既是一支年輕、有為、靈動、富有激情的團(tuán)隊，也是一支教學(xué)經(jīng)驗、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊伍。

 

而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。”青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求。因此，學(xué)校十分重視青年教師團(tuán)隊的培養(yǎng)工作，搭建成長平臺，提升專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證。

 

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團(tuán)隊的工作，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長方面，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作。

 

一、建設(shè)校園文化，營造青年教師成長的環(huán)境

 

古人云，授之以魚，不如授之以漁?，F(xiàn)在有專家認(rèn)為，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校園文化去影響教師。學(xué)校在發(fā)展過程中形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文化建設(shè)的過程是教師提升認(rèn)識，形成凝聚力，踐行學(xué)校文化思想的過程，是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德，使教師樂于成為一個開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，正氣正義，富有責(zé)任的外校人的過程。近五年來的30多名年輕教師，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己，很快融入學(xué)校這個大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭先恐后，迅速站穩(wěn)了講臺，成長為一個學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可、學(xué)校欣賞的青年教師，學(xué)校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位。

 

二、搭建成長平臺，拓寬青年教師成長的途徑

 

一流的校園文化固然會激勵青年教師，但要青年教師能持續(xù)快速成長，釋放青年教師特有的激情和才華，必須搭建青年教師的成長平臺，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地。

 

作為外國語學(xué)校教師，由于承載著家長和社會的厚望，承載著上級領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望，很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作，既是對學(xué)校的品牌化發(fā)展不負(fù)責(zé)任，更是對青年教師的成長不負(fù)責(zé)任。所以，學(xué)校放手為青年教師搭建成長平臺，并積極引導(dǎo)青年教師樂觀面對生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂，在快樂中去積極從事重要崗位的工作，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。只有這樣，教師才能在搭建的平臺中成長，在少先隊輔導(dǎo)、班主任、部門干事、教研組長、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長，悄然成長。

 

以本學(xué)期為例，大隊輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任，在27個班主任中，青年教師就占13個，11個教研組長中，青年教師為3個，還有9名備課組長，各部門干事中，青年教師有5個。這些青年教師不愧是外國語學(xué)校發(fā)展的生力軍，充滿朝氣，充滿活力，他們盡力工作，努力工作，顯示出他們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來新的欣喜。青年教師王，潛心于班主任工作，方法靈活，貼近學(xué)生的心靈，深受學(xué)生的喜愛。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”——我的班主任之路何去何從？》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬卷書，行萬里路——學(xué)以致用、品人vs讀書、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經(jīng)驗，引起了全體班主任老師的共鳴。

 

三、制定發(fā)展目標(biāo)，明確青年教師成長的方向

 

目標(biāo)對人的行為具有導(dǎo)向和激勵作用。明確的、有價值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動機(jī)和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動方向。學(xué)校認(rèn)識到“只有教師會思考了，才能教出會思考的學(xué)生。只有教師會制定自己的發(fā)展目標(biāo)了，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個人專業(yè)化成長學(xué)年發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師教師設(shè)計自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個人的發(fā)展目標(biāo)，有階段性個人發(fā)展計劃。能結(jié)合工作實際，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實際，提出適合自己特點的個人發(fā)展要求，選擇符合自己的發(fā)展方向。

 

這個發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學(xué)年個人成長目標(biāo)。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析，從優(yōu)勢與不足正反兩個角度，可涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分析。學(xué)年個人成長目標(biāo)。結(jié)合現(xiàn)狀分析，可制定一個總目標(biāo)。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長具體方案中的要求，從自身素質(zhì)、教育教學(xué)專著研讀、課堂教學(xué)、案例分析、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、編制試卷、聽課學(xué)習(xí)（確定自己主要聽課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師）教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、撰寫教學(xué)反思、評課稿、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo)，要求既要有數(shù)量，又要有質(zhì)量。

 

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更要落實行動，并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長的積淀更加豐厚，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實踐過程，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向，形成個性的教學(xué)風(fēng)格和思想，為成長為名師打下堅實的基礎(chǔ)。

 

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實驗計劃、小結(jié)，培優(yōu)補(bǔ)差計劃、總結(jié)，教師個人教學(xué)工作計劃、總結(jié)，語文考試試卷、期末單科成績表、試卷質(zhì)量分析、學(xué)年個人成長計劃、教師個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)，課改教案、學(xué)習(xí)體會、論文、教學(xué)反思、聽課記錄、學(xué)生作品等內(nèi)容，資料翔實，裝訂規(guī)范，很好的顯示了青年教師的成長軌跡。

 

四、提升專業(yè)技能，加快青年教師成長的速度

 

而隨著新課程改革的不斷深入，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的教師不僅是有知識、有學(xué)問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。因此，作為教師，尤其是青年教師必須隨時對自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整，必須在實踐中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思，必須對自己的知識、能力與經(jīng)驗進(jìn)行整合，這是教育發(fā)展的時代需要，是教師自身發(fā)展的需要，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校很重視提升青年教師的專業(yè)技能。

 

（一）課題研究體現(xiàn)具體行動

 

學(xué)校特別注重校本教研，立足于解決實際問題，積極倡導(dǎo)“我的問題，我面對，我解決”的教研思路，要求注重過程，注重實實在在的成效，在研究課題中學(xué)校把申請的大課題具體細(xì)化為方便操作、解決實際問題的小課題，以切實突出課題研究的有效性，在行動中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題。近幾個學(xué)期以來，學(xué)校專門召開小課題研究交流會，推進(jìn)小課題的研究。目前學(xué)?，F(xiàn)有中語會課題一項，自治區(qū)教研室課題兩項，分局課題四項。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn)，營造研究氛圍，重視實施過程，重視研究實效。在這些課題研究中，青年教師勇于承擔(dān)研究任務(wù)，30多位青年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù)，其中中小學(xué)語文組的孫、王、李、張等教師在自己的“錄評課活動和論文交流活動”中，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果，勇于承擔(dān)研究課，使課題研究和自己的專業(yè)成長緊密結(jié)合起來。青年教師王和尤，分別是本課題組的組長，兩位老師懷著一顆謙虛的心，積極地開展工作，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評審活動，提升了自己的研究水平。

 

（二）三類課程提倡勇于承擔(dān)

 

隨著“兩基”迎“國檢”工作深入進(jìn)行，分局高瞻遠(yuǎn)矚，站在時展需要的高度，站在為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的高度，積極主動的開設(shè)了“三類課程”。但是，大多數(shù)老師對“三類課程”的認(rèn)識還停留在理念認(rèn)識階段，因此，為學(xué)校開設(shè)該課程帶來了一定的難度。學(xué)校明確“三類課程”的開設(shè)，師資力量主要培養(yǎng)青年教師，依靠青年教師來實施教學(xué)。所以，廣大青年教師紛紛擔(dān)任勞技課、研學(xué)課、國學(xué)誦讀課，一邊教一邊學(xué)，學(xué)課程特點，學(xué)教學(xué)理念，并積極實施。在分局組織的“三類課程”教學(xué)研培交流活動中，青年教師火和李分別承擔(dān)了研學(xué)課《實驗教學(xué)法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課，以學(xué)生為主體，重視問題探究意識，贏得了與會專家和聽課老師的好評，特別是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評價。

 

（三）研討交流突出有效教學(xué)

 

近三個學(xué)期以來，在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校想青年教師之所想，急青年教師之所急，成立導(dǎo)師團(tuán)隊，借助錄像設(shè)備，為青年教師搭建成長的平臺，舉行“夯實各個環(huán)節(jié)，追求有效教學(xué)”的備課、授課、評課、論文交流“四位一體”系列活動。

 

備課，突出“智慧協(xié)同”。在整個備課過程中，導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴討論，青年教師歸納整理，通過全面讀懂教材、全面掌握學(xué)情，突出重點、突破難點，使教學(xué)設(shè)計成為青年教師、導(dǎo)師、同伴的“智慧協(xié)同體”。

 

授課，突出“學(xué)生主體”。在授課中，突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)使課堂真正成為“學(xué)堂”，老師只起引導(dǎo)、組織、反饋作用，使課堂教學(xué)成為學(xué)生在教師引領(lǐng)下走進(jìn)教材、掌握知識、形成能力的“自主學(xué)習(xí)體”。

 

評課，突出“反思成長”。在評課中，導(dǎo)師主評，青年教師反思。既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài)，又對照錄像微觀分析各教學(xué)細(xì)節(jié)，做到充分肯定優(yōu)點激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃?，善意提醒不足防止課堂教學(xué)無效。使評課過程成為反思過程、激發(fā)優(yōu)點、再次改進(jìn)的“成長助推體”。

 

論文，突出“總結(jié)提升”。在論文撰寫中，學(xué)校特別引導(dǎo)青年教師，既要立足于這節(jié)課，從課堂教學(xué)中挖掘素材，更要用新課程的理念關(guān)照自己的課堂教學(xué)，用新課程的理念指導(dǎo)自己總結(jié)提升，使自己的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析，而應(yīng)成為自己一段時間以來以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”。

 

一系列的教師專業(yè)成長載體的夯實，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學(xué)能力有明顯提升。授課、授課、評課、反思、論文寫作能力都有了很大提高。

 

“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，經(jīng)過不懈的努力，外國語學(xué)校的青年教師專業(yè)化迅速成長，盤活了學(xué)校人才資源，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高，辦學(xué)水平突飛猛進(jìn)。

篇8

關(guān)鍵詞：青歌賽；合唱；亮點賞析

中圖分類號：J642.53文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-949X（2008）-08-0031-02

2008年3月16日晚，“隆力奇”杯第十三屆CCTV青年歌手電視大獎賽（以下簡稱青歌賽）鳴鑼開賽。在本次大賽上，首次增加了合唱類別，這是中央電視臺第一次舉行大規(guī)模、全國性的合唱比賽。此次合唱比賽亮點突出，不但表演形式豐富、題材新穎，而且演唱風(fēng)格獨特、選手專業(yè)素質(zhì)驚人，充分展現(xiàn)了青年人的精神面貌和合唱藝術(shù)的獨特魅力。

一、音樂藝術(shù)表演形式豐富

近百年來，中國的合唱在學(xué)堂樂歌、校園歌曲、群眾歌詠、隊列歌曲、革命歌曲大家唱的基礎(chǔ)上，從最初的齊唱或只有簡單聲部的合唱逐步發(fā)展成為今天內(nèi)容豐富、形式多樣、極具感染力的藝術(shù)形式?，F(xiàn)在，合唱藝術(shù)已經(jīng)具有很高的演唱水平和相當(dāng)深厚的群眾基礎(chǔ)，并成為人們音樂文化中的重要組成部分。但是，一些合唱表演多注重于唱，卻忽視了與內(nèi)容息息相關(guān)的表現(xiàn)形式，這往往使觀眾覺得呆板和枯燥，即使唱得非常好聽也難以吸引他們。而此次青歌賽的合唱比賽中，各合唱隊則在不違背合唱藝術(shù)技術(shù)規(guī)范的前提下，在合唱的藝術(shù)表演形式上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，適當(dāng)加入了表演元素、隊形變換、舞蹈手勢等表演方式，從而大大增強(qiáng)了合唱藝術(shù)的觀賞性。此外合唱隊還在化妝、表情、裝飾效果、舞臺燈光、伴奏樂器等方面進(jìn)行了精心的設(shè)計，進(jìn)一步豐富了合唱的表現(xiàn)形式，取得了良好的視聽效果。

華中師范大學(xué)“Tiankong”合唱隊在演唱《雨后彩虹》時，亮麗的裙擺猶如一層層花瓣，一抹玫紅仿佛霞光，聚在一起編織成了一片天空，給人無限的遐想空間。48個姑娘們還化身為“揮著翅膀的女孩”，隨著音樂節(jié)奏舞動身體，使整個合唱給人以律動的美感。第二炮兵政治部選送的天大合唱隊的演唱更是別具匠心，隊員們演唱時將舞臺上所有的燈光熄滅，黑暗中每人手執(zhí)一只手電筒，營造出點點“繁星”，再加上空靈悠揚(yáng)的歌聲，給人別樣的聆聽感受。

二、音樂作品題材新穎

選題對于合唱比賽來說非常關(guān)鍵。選擇一個題材新穎且適合合唱隊的作品既有利于充分發(fā)揮隊員們的演唱水平，又能為合唱比賽增加亮點。本屆青歌賽中各合唱隊演唱的作品不但縱橫中外，更是貫通古今，這些不同風(fēng)格、不同類型的作品大都選題新穎，給人以嶄新的聽覺感受。

首先，原創(chuàng)新作視角新穎獨特。如侗族大歌隊合唱的曲目《冰雪無情人有情》，就是依據(jù)今年初全國人民齊心協(xié)力抗擊冰雪的動人場景而填詞的新歌。演唱時，全體合唱隊員在無指揮無伴奏的情況下，將旋律中的變化音演唱得準(zhǔn)確無誤，歌曲的力度變化也控制得細(xì)致入微，動情的歌聲仿佛將觀眾帶進(jìn)了那激動人心的抗擊冰雪現(xiàn)場。天大合唱隊演唱的《春暖花開的時候》也是一首原創(chuàng)作品，也是獻(xiàn)給抗擊冰雪英雄們的贊歌。舞臺上，合唱隊員們將音色、力度和情感把握得恰到好處，各個聲部音色和諧統(tǒng)一，完美展現(xiàn)了人們對美好春天的盼望和眾志成城抗擊冰雪的決心。這種具有鮮明時代特點的原創(chuàng)新作，唱出了社會和諧的主旋律，唱出了合唱藝術(shù)的真精神。

其次，老歌新唱內(nèi)容形式出新。本屆青歌賽上的原創(chuàng)新作固然令人耳目一新，但經(jīng)過改編和演繹的經(jīng)典舊作也令人刮目相看。溫州女子合唱隊的演唱曲目《對鳥》，就是改編自溫州樂清的民歌。為了將這首經(jīng)典老歌表現(xiàn)得更具新意，合唱隊專門請了上海音樂學(xué)院的作曲家重新編曲，將原曲改變成有6個聲部的合唱，并且在和聲的表現(xiàn)形式上加入了一些現(xiàn)代和聲元素，使之成為一首難度較高的女聲合唱曲。整首歌曲都是用樂清話演唱，具有

濃厚的地域特色。

三、民歌風(fēng)格獨特

我國是一個多民族的國家，各民族都有自己獨特的音樂文化。我國民族風(fēng)格的合唱音樂，不僅是中國寶貴的音樂文化財富，也是世界音樂文化財富重要的組成部分。本屆青歌賽合唱曲目的民歌雖然不多，但風(fēng)格獨特。特別是少數(shù)民族合唱隊帶來的民歌，更具濃郁的民族風(fēng)格和原始神韻。

云南代表隊“小水井合唱隊”是是地地道道的農(nóng)民合唱隊，沒有專業(yè)的指揮，也沒有專業(yè)聲樂老師的指導(dǎo)。在比賽場上，44名合唱隊員既沒有精心的裝扮，也沒有華麗的包裝，而穿著自己編織的草鞋和自己紡織的民族衣服。演唱時，他們沒有絲毫的掩飾與做作。他們的歌聲和諧統(tǒng)一、宛如天籟，讓我們感受到了他們內(nèi)心的淳樸美好。貴州侗族合唱隊演唱的侗族大歌《五月蟬歌》是極具濃郁民族特色的原生態(tài)合唱歌曲，隊員們獨特的民族氣質(zhì)、爽朗直率的音色、清晰的吐字發(fā)音和獨特的旋律，以及平行穩(wěn)定的和聲，給人清新和渾然天成的美感。更為突出的是該合唱隊采取無伴奏、無指揮的高難度唱法，完美地展現(xiàn)了自己的歌聲，令人感嘆。此外，壯族民歌《黑衣壯的酒》、蒙古族合唱詩《蒙古靴》等合唱民歌，也展現(xiàn)了各自民族文化的獨特面貌，讓觀眾充分領(lǐng)略了我國民族民間合唱藝術(shù)的獨特魅力。

四、音樂專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良

合唱藝術(shù)既是一種古老的、 高雅的、具有很高形式美的藝術(shù)體裁，同時又是一種年輕的、發(fā)展的、具有廣泛群眾基礎(chǔ)的、大眾化的多聲部聲樂藝術(shù)形式。合唱作為多聲音樂，它的和諧性、層次感，以及聲部間的差異與交融與單聲部獨唱性民歌的線性美存在很大的差異。合唱最本質(zhì)和最突出的特征表現(xiàn)為人對的聲音的控制和對聲音的造型--對聲音的“控制”主要體現(xiàn)在演唱的力度、速度與表情的把握方面，而對聲音的“造型”則主要體現(xiàn)在聲部的組合、音色的運用以及音區(qū)的選擇方面等。合唱隊能否充分地把握合唱的本質(zhì)特征，是評價一個合唱隊演唱水平高低的重要標(biāo)志。在本屆青歌賽的合唱比賽中，無論是對專業(yè)合唱隊都的演唱、學(xué)生合唱隊的演唱，還是對農(nóng)民合唱隊的演唱，評委們都多次用“吃驚”來形容。是什么讓見多識廣的評委們?nèi)绱恕俺泽@”呢？那就是各演唱隊表現(xiàn)出來的驚人的專業(yè)素質(zhì)。這種專業(yè)素質(zhì)主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

一是合唱隊選擇的比賽曲目的藝術(shù)性和技術(shù)難度較高。本屆青歌賽參賽合唱隊所選曲目都具有相當(dāng)高的藝術(shù)性和技術(shù)難度。從表演效果看，選手們都經(jīng)過了刻苦嚴(yán)格的排練，在演唱過程中能夠犧牲個人聲音特征而服從合唱整體的統(tǒng)一與和諧，將歌曲演繹得近乎完美。如天津音樂學(xué)院青年合唱隊演唱的《撥弦波爾卡》，音程跳度大，選手們用短促突發(fā)式的發(fā)音來模仿弦樂器撥弦效果，這對選手們的演唱技術(shù)要求很高，特別是對演唱的音準(zhǔn)與力度控制能力要求非常高。再如侗族大歌合唱隊選唱《想你想得心發(fā)慌》，是一種多聲部旋律的轉(zhuǎn)調(diào)、和聲式的二聲部演唱形式，選手們在無伴奏、無指揮的情況下將歌曲演唱得和諧統(tǒng)一，達(dá)到了相當(dāng)高的專業(yè)演唱水平，給觀眾和評委們留下了極為深刻的印象。

二是選手們的視唱練耳水平很高。視唱練耳主要是考察選手的音樂基本素質(zhì)，包括音高、節(jié)奏等技術(shù)問題，以及對音樂的把握和表現(xiàn)能力。在綜合素質(zhì)考核的“視唱練耳”環(huán)節(jié)，趙易山評委一再表示，選手們的水平、特別是視唱練耳水平大大出乎他的意料。表現(xiàn)特別突出的是華中師范大學(xué)“Tiankong”合唱隊，她們在視唱練耳環(huán)節(jié)選中的是歌曲《紅蜻蜓》中的四個小節(jié)，合唱隊無論在技術(shù)上還是在藝術(shù)上都表現(xiàn)得均無可挑剔，最終獲得了滿分。云南苗族農(nóng)民合唱隊的演唱也讓人刮目相看，他們在視唱練耳中能近乎完美地用四聲部唱出柴可夫斯基作品的一小段，受到了趙易山等評委的高度評價。

五、“音樂與社會和諧”主題突出

合唱是和諧的藝術(shù)，合唱作為一種多聲部旋律縱橫交織發(fā)展的藝術(shù)，一種人聲交響的藝術(shù)，它講究整體聲音的和諧、統(tǒng)一和均衡；合唱的魅力在于合，合唱是由眾多合唱隊員組成，要使隊員們豐富多彩的音色達(dá)到整體和諧，合唱隊員之間必須要有強(qiáng)烈的合作精神。這 “和”與“合”的就是合唱精髓的集中體現(xiàn)，合唱隊員們只有把握了合唱的精髓才能使合唱達(dá)到真正和諧的藝術(shù)境界。

此次青歌賽的合唱比賽，選手們就充分展示了合唱和諧的藝術(shù)境界。一方面，從合唱比賽現(xiàn)場看，大部分合唱隊都做到了整體聲音的和諧統(tǒng)一。無論是帶伴奏合唱還是無伴奏合唱，無論是男、女生合唱還是混聲合唱，無論是中國作品還是外國作品，當(dāng)單個聲部演唱是，聲音是那么的統(tǒng)一，當(dāng)多個聲部一起演唱時又是那樣的和諧。另一方面，從合唱訓(xùn)練過程看，幾乎所有的合唱隊都充分展示了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。從合唱隊員和主持人之間簡短的現(xiàn)場談話就可以看出，大部分合唱隊員在訓(xùn)練過程中都克服了種種困難，堅持個人服利益從集體利益。如2008年春節(jié)前后，貴州遭遇百年不遇的特大凝冰災(zāi)害，貴州侗族大歌合唱隊很多選手家中停水?dāng)嚯姡踔羵€別選手家中斷糧，還有家人摔傷、生病。在這嚴(yán)峻時刻，隊員們依然堅持每天數(shù)小時的排練，表現(xiàn)出了驚人的毅力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。華中師范大學(xué) “TianKong”合唱隊的許多隊員是畢業(yè)班的學(xué)生，她們?yōu)榱舜舜魏铣荣惙艞壛司蜆I(yè)的黃金時期，和全體合唱隊員利用假期進(jìn)行訓(xùn)練。

青歌賽合唱比賽經(jīng)過四天的精彩角逐，現(xiàn)已成功落幕。雖然比賽中只有少數(shù)合唱隊獲獎，但是整個比賽過程充分展示了青年歌手們齊心協(xié)力、奮發(fā)向上精神風(fēng)貌，他們獨特的演唱風(fēng)格、豐富的藝術(shù)表演形式和自信的舞臺表現(xiàn)，都給人留下了深刻的印象。本屆青歌賽不僅為合唱藝術(shù)提供了廣闊的表現(xiàn)舞臺，而且展示了合唱藝術(shù)和諧人聲的魅力；不僅給觀眾帶來了藝術(shù)上的享受，還讓觀眾受到了精神上的鼓舞。我們有理由相信，以后會有更多人喜歡上合唱藝術(shù)，而且合唱藝術(shù)也將會以此為契機(jī)，伴著社會精神文明建設(shè)，向著更加大眾化、多元化的方向發(fā)展。讓音樂藝術(shù)譜寫出更加感人的、歌頌人類和諧社會的新篇章。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊長安.合唱指揮與訓(xùn)練教程[M].湖南文藝出版社,2001.

篇9

一、亟待從地方政府公民道德建設(shè)視角研究新時期青少年道德人格培養(yǎng)問題。

青少年道德人格培養(yǎng)事關(guān)黨和國家的前途命運，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，因此，中央政府高度重視，地方各級政府在貫徹落實中央決策的時候，更多結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，創(chuàng)造性地開展工作。就安定區(qū)而言，區(qū)委、區(qū)政府在全區(qū)公民道德建設(shè)領(lǐng)域，除了大力倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀外，同時制定以“勤勞、誠信、互助、包容、創(chuàng)新”為內(nèi)容的“定西市安定區(qū)公民道德公約”，確立以“不隨地吐痰、不亂穿馬路、不亂丟垃圾、不占道經(jīng)營、不損壞設(shè)施、不亂停車輛”為內(nèi)容的“定西市安定區(qū)市民行為基本規(guī)范”，還制定了以“不隨地吐痰、不奇裝異服、不亂丟垃圾、不喝酒吸煙、不損壞公物、不滋事打架、不亂穿馬路、不跟風(fēng)攀比”為內(nèi)容的“定西市安定區(qū)學(xué)生公約”。上述公約和規(guī)范的制定，既符合安定區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際，又切準(zhǔn)安定區(qū)公民道德問題與弊病，對全區(qū)開展青少年道德人格培養(yǎng)具有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性。但是，全區(qū)教育系統(tǒng)、青少年培養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)、有關(guān)社區(qū)在實際工作中對區(qū)委、區(qū)政府的政策精神理解不夠、落實不力，存在責(zé)任缺失現(xiàn)象，許多方面還需要進(jìn)一步完善。基于此，建議教育主管部門和各級各類學(xué)校分別從加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)化責(zé)任追究機(jī)制、開展學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)造性落實地方政府決策部署等方面對全區(qū)青少年道德人格培養(yǎng)進(jìn)行補(bǔ)救和強(qiáng)化，使安定區(qū)青少年道德人格培養(yǎng)具有安定特色和安定氣派。

二、亟待從當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)實和發(fā)展規(guī)劃視角培育青少年熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會的思想感情。

中國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，對廣大青少年而言，具有真切感受的莫過于自己家鄉(xiāng)已發(fā)生和正在發(fā)生的日新月異的變化，培養(yǎng)青少年道德人格中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會的思想感情，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)實和發(fā)展規(guī)劃是最鮮活的材料。就安定區(qū)而言，區(qū)委、區(qū)政府學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，深入落實“率先科學(xué)發(fā)展、加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、建設(shè)首善之區(qū)”的戰(zhàn)略部署，舉全區(qū)之力精心打造“‘中國薯都’核心區(qū)、綠色食品重點區(qū)、產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移承接區(qū)和扶貧開發(fā)試驗區(qū)”，基本提前完成“十二五”確定的各項目標(biāo)任務(wù)。從發(fā)展規(guī)劃來看，安定區(qū)堅定不移地實施工業(yè)強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，著力把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)新型化、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群化、新興產(chǎn)業(yè)規(guī)模化。以甘肅定西馬鈴薯循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園、安定工業(yè)園和定西食品工業(yè)園建設(shè)為平臺，一方面，繼續(xù)抓好現(xiàn)有馬鈴薯加工企業(yè)的孵化延伸，加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)改造，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，不斷提升企業(yè)市場競爭力。另一方面，大力發(fā)展食品工業(yè)、汽車工業(yè)等勞動密集型產(chǎn)業(yè)，主動承接?xùn)|南沿海地區(qū)和中東部發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，打造產(chǎn)業(yè)集群，提高產(chǎn)業(yè)集中度和競爭力。力爭到2016年，全區(qū)工業(yè)增加值達(dá)到12億元，占生產(chǎn)總值的45%以上。從2014年的經(jīng)濟(jì)運行情況看，全區(qū)完成生產(chǎn)總值61.12億元，同比增長9.2%;固定資產(chǎn)投資完成109.31億元，同比增長21%;規(guī)模以上工業(yè)增加值9.15億元，增長15.5%;社會消費品零售總額完成31.01億元，同比增長12.5%;城鎮(zhèn)居民人均可支配收入17829.7元，增長11.6%;農(nóng)民人均純收入4620.8元，增長12.5%。這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)體現(xiàn)在每一個家庭和民眾身上，就是生活質(zhì)量的提高和生活品質(zhì)的提升。無論是發(fā)展規(guī)劃，還是發(fā)展現(xiàn)實，都是可感的、現(xiàn)實的德育素材，教育工作者亟待從上述視角挖掘故事、書寫人物、展望美景，培育青少年熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會的思想道德情操。

三、亟待從了解、研究、弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化視角培育青少年道德人格。

安定區(qū)歷史悠久，文化遺產(chǎn)豐富，境內(nèi)出土文物證明，早在4000年前，這里就有人類繁衍生息。后世先后有漢、戎、吐蕃、羌等民族居住，文明發(fā)展與碰撞誕生了許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。境內(nèi)先后發(fā)現(xiàn)不少新石器時代晚期文化遺址、漢代古村鎮(zhèn)遺址及多處漢墓群遺址，并出土過新莽時期的“新莽權(quán)衡”和漢代古錢幣、漢代陶、銅器等，還發(fā)現(xiàn)許多古代城址、驛站、將臺、寺廟等歷史遺跡，兼有少數(shù)民族統(tǒng)治時期眾多優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，如元至正年間“揚(yáng)威征行義兵萬戶府印”、“金寫西夏文經(jīng)卷”等。安定區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是十分豐富且獨特的，有在當(dāng)?shù)刈顬槭⑿械膫鹘y(tǒng)文娛活動“社火”，有具有濃郁地方特色的地方戲曲“眉胡子”、小曲子，以及秦腔，還有當(dāng)?shù)孛耖g流傳較古老的又廣為流傳的“皮影戲”。安定區(qū)民間剪紙藝術(shù)具有很高的文化和藝術(shù)價值，還有許多當(dāng)?shù)卮鄠鞯母柚{、諺語，都能如實反映安定區(qū)的歷史文化、認(rèn)識態(tài)度和自然地理原貌。許多頗具傳奇色彩又不失地方風(fēng)情的民間傳說和逸聞、古人題句和詩作都能從某些側(cè)面反映安定區(qū)乃至整個隴右的歷史地理文化的特點，具有很高的學(xué)術(shù)價值?？傊?，安定傳統(tǒng)文化哲理深邃、底蘊(yùn)厚重、類型繁多、遺存豐富，具有濃郁的地方特色。它倡導(dǎo)的價值理念、理想抱負(fù)、做人準(zhǔn)則，對青少年心靈的影響和道德凈化具有特殊功能，對建構(gòu)青少年豐富和諧的內(nèi)心世界和健全人格具有重要的作用。安定區(qū)各級各類教育機(jī)構(gòu)和廣大教育工作者應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)安定歷史文化，應(yīng)該自覺用安定傳統(tǒng)文化引導(dǎo)、滋潤青少年，培養(yǎng)青少年的品德美、才能美和行為美，讓青少年在傳統(tǒng)文化肥沃的土壤中成長成材。

四、亟待從“踐行三苦精神，筑牢定西精神基石”視角培育青少年道德人格。

長期以來，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中形成的“領(lǐng)導(dǎo)苦抓、社會苦幫、群眾苦干”的“三苦”精神，是社會主義核心價值觀在定西的具體實踐，也是焦裕祿精神在定西的生動體現(xiàn)?！叭唷本袷嵌ㄎ髯畲蟮木褙敻?，其核心是“拼搏”精神，但在少數(shù)青年一代中存在抵觸情緒，不踐行、不傳承，存在斷代危險。因此，大力培育和踐行“三苦”精神就顯得非常必要。培育“三苦”精神，市、區(qū)黨委政府要堅持教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等多管齊下。學(xué)校應(yīng)把“三苦”精神列入“必修”教育計劃，融入日常工作生活，融入細(xì)節(jié)，潤物無聲。報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各級各類媒體應(yīng)把“三苦”精神作為自己辦報辦臺辦網(wǎng)的精神支柱和份內(nèi)職責(zé)，改進(jìn)宣傳方式，豐富宣傳內(nèi)容，加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。各類文藝工作者應(yīng)立足定西實際，創(chuàng)作出一大批弘揚(yáng)“三苦”精神的文藝精品，在文化滋潤中達(dá)到教育廣大市民特別是青年一代的目的。各相關(guān)職能部門在制定制度、出臺措施時，應(yīng)始終貫穿“三苦”精神理念，用必要的獎懲推動“三苦”精神的實踐養(yǎng)成。培育要堅持時時教育、處處教育，讓“三苦”精神進(jìn)家庭，融入過家教子、家訓(xùn)傳承之中，逐步養(yǎng)成“勤勞儉樸生活，快樂健康成長”的家庭理念。讓“三苦”精神進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，融入教與學(xué)的全過程，潛移默化地影響每個青少年，使“三苦”精神在青少年中生根發(fā)芽，作為定西的傳家寶，不斷傳承，發(fā)展壯大。

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是開創(chuàng)國家現(xiàn)代化和實現(xiàn)民族復(fù)興的戰(zhàn)略工程，是實現(xiàn)億萬家庭的幸福希望和切身利益的民心工程，也是一項光榮而艱巨的社會系統(tǒng)工程。未成年人的思想道德素質(zhì)發(fā)展必須以良好的心理素質(zhì)為基礎(chǔ)，決定人格教育在思想道德教育中的基礎(chǔ)性地位。人格教育是思想道德建設(shè)的“重中之重”，學(xué)校教育、家庭教育和社會教育擔(dān)負(fù)著各自的職能，具有各自優(yōu)勢和特點，必須以孩子喜聞樂見的形式實現(xiàn)深度融合，才能完成預(yù)期的目標(biāo)任務(wù)。

篇10

Today the sunlight is very good, language lesson learned I was interested in the history of ancient Chinese poetry. Have to admit that such a long history of ancient Chinese poetry, made my affection for Chinese poetry. Teacher said that every Chinese is a poet, for he this statement, I also felt that I was right.

An ancient country with culture in China, has a long history, profound culture. In such a cultural atmosphere, the Chinese is not a poet!

For a long time, like a poem "the sea shipwreck once was water, but the sorcery mountain isn't cloud" in my heart, it is the source of all pure. I also, should be how to the sea, and how to cloud, only has created such a beautiful poem, like the poem, as if it is the beginning of quiet comfort.

Live in a world of poetry, far away, so also can yet be regarded as a kind of enjoyment!

今天是青年節(jié)，可我卻還是沉浸在五一的假期之中，的確安逸是人變得斗志全無。

今天陽光很好，語文課上學(xué)習(xí)了我很感興趣的中國古代詩歌發(fā)展史。不得不承認(rèn)，這樣漫長的中國古代詩歌發(fā)展史，使得我對中國詩歌好感倍增。老師說，每一個中國人都是詩人，對于他的這種說法，我也覺得我很對。

中國一個文化古國，擁有悠久的歷史，博大精深的文化。在這樣的一個文化的氛圍中，中國人不是詩人才怪!