導(dǎo)語：如何才能寫好一篇建筑材料調(diào)查報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

論文摘 要：傳統(tǒng)的課程考核即應(yīng)試教育考核模式與職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)不相適應(yīng)，必須進(jìn)行改革。本文就《建筑材料》課程考核改革的必要性及實(shí)施進(jìn)行了闡述。

中職工民建專業(yè)是培養(yǎng)能勝任施工員、質(zhì)量員、安全員、內(nèi)業(yè)管理員等施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)管理和操作崗位的應(yīng)用型人才。為了培養(yǎng)學(xué)生具備這種能力，必須改革傳統(tǒng)教學(xué)中與之不相適應(yīng)的部分，課程考核作為教學(xué)的重要組成部分，我們必須予以重視，實(shí)行改革，以真正發(fā)揮課程考核在教學(xué)中的鑒定、指導(dǎo)和調(diào)控作用。本文就《建筑材料》課程考核改革進(jìn)行了一些探討。

一、課程考核改革的必要性

《建筑材料》是工民建專業(yè)的一門重要專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，其教學(xué)目的是使學(xué)生獲得建筑材料的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握建筑材料的性能、應(yīng)用及其試驗(yàn)檢測(cè)技能，以便在今后的實(shí)踐工作中能正確與合理地使用建筑材料，同時(shí)為今后學(xué)習(xí)專業(yè)課提供基礎(chǔ)知識(shí)。該課程具有概念多、敘述性內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)。傳統(tǒng)的考核方式為理論教學(xué)考核，期末閉卷考試，用一張?jiān)嚲矶▽W(xué)生的優(yōu)劣；實(shí)踐教學(xué)考核則憑一份試驗(yàn)報(bào)告來評(píng)判。這種考核方式存在很多弊端，一是沒有發(fā)揮出考核的指導(dǎo)、控制作用，只注重鑒定，而且是一次性地評(píng)價(jià)學(xué)生；第二是考試內(nèi)容不合理，只局限于教材中的基本知識(shí)，學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)無法通過考核反映出來；第三是考試方式單一，沒有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核，考前學(xué)生通過死記硬背課本和筆記本以求過關(guān)，束縛了學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，考核改革勢(shì)在必行。

二、課程考核改革的實(shí)施

1考核方式的多元化和全程化

根據(jù)建筑材料課程的特點(diǎn)，其考核由理論教學(xué)考核和實(shí)踐教學(xué)考核兩部分構(gòu)成，理論教學(xué)的考核不再是期末一份試卷定優(yōu)劣，而是采用開放靈活的多種考核方法，包括開卷考試、閉卷考試、案例分析報(bào)告、答辯、調(diào)查報(bào)告等形式，還包括平時(shí)的作業(yè)情況、到班情況。下面就主要教學(xué)內(nèi)容的理論教學(xué)考核方式作以下闡述：建筑材料的基本性質(zhì)部分由于理論性較強(qiáng)，采用閉卷考試；水泥、混凝土等部分采用案例分析報(bào)告和答辯相結(jié)合的考試方法，使學(xué)生面對(duì)工程中的具體問題能運(yùn)用教材中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析，學(xué)生書寫案例分析報(bào)告可以采用小組先討論，然后各自獨(dú)立完成，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的分析報(bào)告時(shí)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，對(duì)基礎(chǔ)太差的學(xué)生教師還應(yīng)給予幫助；案例分析報(bào)告的評(píng)分不僅要看報(bào)告本身書寫的質(zhì)量，還應(yīng)看書寫過程中的態(tài)度，通過答辯可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；面對(duì)科學(xué)技術(shù)日新月異，新材料、新工藝大量涌現(xiàn)，而教材帶有一定的滯后性，為了增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)于材料更新周期短的材料如防水材料，隔熱、吸聲材料，建筑塑料，建筑裝飾材料等內(nèi)容采用調(diào)查報(bào)告的形式考核，可以提出一些新材料、新工藝的應(yīng)用方面問題，讓學(xué)生從有關(guān)建材的期刊、網(wǎng)站等媒體獲取，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；期末采用一頁(yè)開卷（半開卷）的考試方式，讓學(xué)生寫上自己認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)，這一過程等于對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了提煉和總結(jié)。試驗(yàn)一般包括試驗(yàn)準(zhǔn)備、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)結(jié)果、試驗(yàn)報(bào)告等，實(shí)踐教學(xué)考核不再局限于一份試驗(yàn)報(bào)告，而是要考察試驗(yàn)的全過程，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，考核的內(nèi)容包括：能否認(rèn)真準(zhǔn)備、熟悉試驗(yàn)操作要求，能否在試驗(yàn)中與他人合作與交流，能否得出結(jié)論，能否獨(dú)立整理資料并完成試驗(yàn)報(bào)告。為了能客觀地對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)操作做出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式分為學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，最后結(jié)果由三方面綜合評(píng)定。

2考核內(nèi)容實(shí)用化

對(duì)學(xué)生的考核內(nèi)容從考查基本知識(shí)轉(zhuǎn)化為考查實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)上來，減少以再現(xiàn)書本知識(shí)為主的考試內(nèi)容。如采用案例分析報(bào)告的形式考核，不但考核了學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)，還要求學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)去綜合分析問題和解決問題；調(diào)查報(bào)告的形式考核，不僅考核了學(xué)生會(huì)從書本上獲得的知識(shí)，還應(yīng)從其他途徑獲得知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到學(xué)以致用的要求。實(shí)踐教學(xué)操作的考核改變過去只看最后結(jié)果的傳統(tǒng)方式，而要考察整個(gè)試驗(yàn)過程，使學(xué)生積極參與試驗(yàn)，從而提高其操作技能。

3考核成績(jī)合理化

理論教學(xué)結(jié)業(yè)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（作業(yè)、到課及參與情況）、測(cè)驗(yàn)成績(jī)（單元測(cè)試成績(jī)）、期末成績(jī)組成，平時(shí)成績(jī)占20％，測(cè)驗(yàn)成績(jī)占40％，期末成績(jī)占40％。實(shí)踐教學(xué)結(jié)業(yè)成績(jī)則根據(jù)每次試驗(yàn)的成績(jī)綜合評(píng)定。這樣處理避免了期末考試的“一錘定音”，由于加大了平時(shí)和測(cè)驗(yàn)成績(jī)的比例，提高了學(xué)生全程參與學(xué)習(xí)的積極性。

參考文獻(xiàn)：

篇2

關(guān)鍵詞：建筑材料 放射性 室內(nèi)γ射線 防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類號(hào)：TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）08（c）-0063-01

本文主要討論建筑材料中的放射性水平，以及人在室內(nèi)受到的附加劑量的計(jì)算方法和室內(nèi)γ附加劑量的計(jì)算方法。

1 建筑材料中的放射性水平

鈾系、釷系和天然鉀的放射性是建筑材料中放射性的主要來源。美國(guó)、英國(guó)等多個(gè)國(guó)家已經(jīng)了某些常用材料中放射性核素濃度的典型值和它們的范圍值的調(diào)查報(bào)告。數(shù)據(jù)表明，放射性濃度的變換范圍相當(dāng)大，比如花崗巖中鉀-40的濃度變化在37～3600Bq/kg之間，鐳-226濃度變化范圍在19～481Bq/kg之間，釷-232濃度在19～192Bq/kg之間，但是其平均濃度變化卻明顯小很多，最大值與最小值之差也僅為個(gè)位數(shù)。

2 關(guān)于《建筑材料放射衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)》

《建筑材料放射衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)》主要解決了院標(biāo)準(zhǔn)中的量不足：第一，明確提出質(zhì)量厚度的概率，避免了原標(biāo)準(zhǔn)中的武斷現(xiàn)象。第二，分類控制概念被提出，解決了較高輻射水平材料的特別許可問題，使得放射防護(hù)實(shí)踐正當(dāng)化、合理化，也在代價(jià)和利用方面取得了較好的平衡點(diǎn)。但是，新標(biāo)準(zhǔn)仍然存在一些爭(zhēng)議，比如質(zhì)量厚度概念的定義不是很嚴(yán)密，在實(shí)際操作中還有些問題尚待解決。按照GB 6566-2000的定義，建筑材料的密度乘以厚度所得的積便是質(zhì)量厚度，也即是單位面積上的質(zhì)量。

質(zhì)量厚度概念主要應(yīng)用于兩個(gè)方面，第一，在γ空氣比釋放能的測(cè)量方面，一直按此標(biāo)準(zhǔn)來確定產(chǎn)品堆垛的厚度，相比舊標(biāo)準(zhǔn)的2m×2m×0.5m的測(cè)量條件而言，更加貼近實(shí)際情況，測(cè)量更為規(guī)范，也更便于操作根據(jù)實(shí)際操作。第二，在對(duì)于檢測(cè)結(jié)果的評(píng)價(jià)上，安裝新標(biāo)準(zhǔn)4.4條所規(guī)定的“質(zhì)量厚度小于8g/cm2建材，其放射性核素比活度同時(shí)滿足要求的，按A類產(chǎn)品管理，其產(chǎn)銷和使用范圍不受限制”。根據(jù)以上情況，在對(duì)空氣的比釋蹦測(cè)量和在檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，將出現(xiàn)兩個(gè)不相同的結(jié)果。正在進(jìn)行測(cè)量結(jié)果評(píng)價(jià)時(shí)，質(zhì)量厚度的目的在于為不同密度的建材提供一個(gè)相對(duì)合理規(guī)范的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)同一種建材產(chǎn)品來說，其值應(yīng)該是一個(gè)定值，而不應(yīng)該是一個(gè)浮動(dòng)的值。

3 計(jì)算室內(nèi)γ輻射劑量

在對(duì)室內(nèi)的γ輻射劑量的計(jì)算是可以采用一種簡(jiǎn)潔的計(jì)算辦法，因?yàn)榻ㄖ飪?nèi)的輻射劑量不精包括空氣中的氡、鉀等具有一定放射性質(zhì)的元素所釋放的γ輻射，以及建材所釋放所帶來的輻射量，在計(jì)算輻射劑量時(shí)，除了實(shí)際測(cè)量值外，室內(nèi)γ照射率也可以更加放射性核素在建材中的濃度和分別、房間的性質(zhì)、大小、室內(nèi)外的地產(chǎn)γ輻射以及宇宙射線的貢獻(xiàn)進(jìn)行理論計(jì)算。當(dāng)把這些因素考慮進(jìn)去是，計(jì)算方法就顯得十分繁瑣復(fù)雜，我們可以采用模型簡(jiǎn)化的方法來取得相對(duì)準(zhǔn)確的近似值。假定房間是由建筑材料形成的無限厚介質(zhì)空洞，那么室內(nèi)γ輻射劑量率就可以近似認(rèn)為是無限均勻源分布條件下室外劑量率的2倍。由于每棟房子都是存在門窗的，所以該種假設(shè)下求得的γ輻射量會(huì)略高于實(shí)際γ輻射量。這兒可以根據(jù)數(shù)學(xué)線性解析法，計(jì)算出其偏置率，進(jìn)而得到更精確的結(jié)果。

當(dāng)需要求解的更精確的建筑材料對(duì)室內(nèi)輻射劑量貢獻(xiàn)時(shí)，上述簡(jiǎn)化模型誤差相對(duì)較大，需要采用更加完善的方法。對(duì)于不同的材料，存在一個(gè)最大厚度，當(dāng)壁厚低于該厚度時(shí)，比劑量率隨著墻壁的厚度增加而增加。由于建材具有字屏蔽效應(yīng)，所以建材存在一個(gè)平衡飽和厚度，超過這個(gè)厚度，室內(nèi)劑量率不再增加。對(duì)于這一點(diǎn)對(duì)于估算網(wǎng)式結(jié)構(gòu)建筑各房間的劑量水平是很重要的。

以CRa、CTh和Ck+分別表示226Ra、232Th和40K的比活度Bq·kg-1，在4π條件下以KRa、KTh和KK分別表示從核素226Ra、232Th和40K的比活度計(jì)算空氣吸收劑量的轉(zhuǎn)換因子。

D1n（nGy.h-1）=KRaCRa+KThCTh+KkCK

下表1列出的是部分作者推薦的轉(zhuǎn)換因子。這些因子是在不同假設(shè)條件下得到的。其中某些是在考慮到建筑物的詩(shī)句厚度后，在室內(nèi)4π照射條件下的參考數(shù)據(jù)。表1中還給出了KRa、KTh、KK等因子的算術(shù)平均值。經(jīng)計(jì)算，利用平均值能求得更為精確的室內(nèi)γ劑量率。利用平均值為因子得到的結(jié)果如下：

D1n（nGy.h-1）=0.968CRa+1.32CTh+0.084CK

對(duì)于厚度沒有達(dá)到平衡厚度的建筑，其室內(nèi)輻射水平將低于平衡厚度的建筑，另外還要加上門窗的修正因子，這時(shí)則需在這種情況下加菲飽和校正因子在0.7和1之間。

4 結(jié)語

綜上所述，筆者認(rèn)為，GB 6566-2000《建筑材料放射衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)》在很大程度上對(duì)原有標(biāo)準(zhǔn)做了修正，但是仍然有些細(xì)節(jié)方面需要進(jìn)行改進(jìn)，以便對(duì)建材的放射檢測(cè)做出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于計(jì)算室內(nèi)γ輻射劑量，應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)挠?jì)算方法，力求所得結(jié)果精確。

篇3

關(guān)鍵詞：建筑工程；安全評(píng)估；影響因素；模糊集理論

一、模糊理論基本概念

（一）模糊數(shù)學(xué)

模糊數(shù)學(xué)是研究和處理模糊性現(xiàn)象的數(shù)學(xué)。所謂模糊性，意指客觀事物的差異所呈現(xiàn)的“亦此亦彼”的特性。模糊數(shù)學(xué)中，歸屬度是建立模糊集合的基礎(chǔ)，歸屬函數(shù)是描述模糊性的關(guān)鍵。

（二）模糊集合

模糊集合表示界限或邊界不明確的特定集合，以特征函數(shù)來表示元素與集合間之歸屬程度，一般特征函數(shù)又稱為歸屬函數(shù)，其值界于z0，1{區(qū)間。在自然和社會(huì)現(xiàn)象中，絕對(duì)性、兩極化的突變是不存在的，兩極化間的差異往往要通過某種途徑表征。需要定義集合與集合之間的基本運(yùn)算和關(guān)系，以便日后將模糊集合應(yīng)用于各種領(lǐng)域之中，所不同的只是因?yàn)榻^大多數(shù)的事物是無法以明確的二分邏輯法加以切割的。

二、建筑工程安全管理影響因素分析

（一）工人的工作技術(shù)和工作態(tài)度。通過對(duì)眾多建筑安全事故的原因分析，發(fā)現(xiàn)其中的人為因素主要包括人員操作的不安全行為以及態(tài)度的不重視。如果施工人員擁有較高的技術(shù)水平和良好的安全工作態(tài)度，可以推動(dòng)建筑行業(yè)的良性l展，提高建筑工程的質(zhì)量和水平。工作人員的安全意識(shí)狀況，直接關(guān)系著能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患，只有保證良好的工作態(tài)度，才能有效的控制建筑工程施工過程中的安全問題。如果能夠提高工程隊(duì)伍人員的綜合水平，使他們能夠明確自己所擔(dān)任的工作職責(zé)，就可以很好的提高人員的安全警覺性。特別是高水平的工作人員，在面對(duì)臨時(shí)性變更的工作任務(wù)時(shí)，可以較好的保證工程質(zhì)量。

（二）工程施工材料的選用和使用方法。建筑工程的基本部分就是原材料，在進(jìn)行原材料的選用時(shí)，要結(jié)合工程的實(shí)際情況，并且要符合國(guó)家相關(guān)規(guī)范要求。在進(jìn)行建筑材料選擇和使用的時(shí)候，如果建筑材料類型或者規(guī)格不符合建筑尺寸等，就會(huì)無法正常使用，造成材料的浪費(fèi)，同時(shí)也會(huì)給建筑工程質(zhì)量和安全帶來嚴(yán)重后果。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)建筑材料的安全控制，工作人員要嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工作業(yè)，堅(jiān)決杜絕違規(guī)操作的情況，如果操作出現(xiàn)問題，就會(huì)出現(xiàn)建筑材料受力不平衡等問題，影響材料使用時(shí)間，給建筑工程造成負(fù)面影響。除此以外，要注重對(duì)建筑材料長(zhǎng)期性能的科學(xué)評(píng)估，如果不能進(jìn)行正確的估計(jì)，則無法全面掌握建筑材料的使用年限和使用效果，給建筑工程的安全帶來隱患。

三、基于模糊集理論的建筑工程安全評(píng)估方法研究

（一）基于模糊集理論的建筑工程安全評(píng)估方法框架研究?；谀：碚摰慕ㄖこ贪踩u(píng)估方法的運(yùn)用就是為了明確各個(gè)影響因素綜合作用下對(duì)建筑工程的影響。通常情況下，部分影響因素的特征在不同程度上體現(xiàn)了影響的狀況。影響因素的特征包含以下幾個(gè)方面：影響因素的現(xiàn)狀、建筑工程安全問題對(duì)于各個(gè)影響因素現(xiàn)狀和影響頻率的敏感程度以及影響因素對(duì)工程造成影響的頻率，它們?nèi)咧g的關(guān)系可以通過圖1表示：

敏感程度代表的是針對(duì)不同影響因素，其現(xiàn)狀或者影響頻率對(duì)于安全問題的影響程度。

（二）基于模糊集理論的建筑工程安全評(píng)估方法操作研究。1、問卷調(diào)查。在確定了工程項(xiàng)目的主要安全影響因素后，需要對(duì)于建筑工程管理人員進(jìn)行問卷調(diào)恕6雜諉懇桓鲇跋煲蛩兀都有一份調(diào)宋示恚在獲得完整調(diào)查報(bào)告后，可根據(jù)調(diào)查結(jié)果確定影響因素的不利影響程度、風(fēng)險(xiǎn)程度。例如某影響因素，其影響因素現(xiàn)狀為適中，則其不利影響程度可確定為中等。而如果某影響因素現(xiàn)狀為相對(duì)較差，其對(duì)工程造成影響的頻率為大，則其風(fēng)險(xiǎn)程度可確定為高。這樣就得到了工程項(xiàng)目中所有影響因素的現(xiàn)狀、發(fā)生頻率、不利影響程度、風(fēng)險(xiǎn)程度。2、不利影響程度與風(fēng)險(xiǎn)程度之間關(guān)系的定義。為求得最終結(jié)果，需要確定模糊概念“對(duì)工程安全問題的不利影響程度”與“出現(xiàn)錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)程度”之間的模糊關(guān)系。由于這兩個(gè)模糊關(guān)系之間存在直接的邏輯關(guān)系，表現(xiàn)為“如果某工程安全問題的不利影響程度為C1，則其出現(xiàn)錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)程度為D1；或者某工程安全問題的不利影響程度為C2，則其出現(xiàn)錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)程度為D2；或者某工程安全問題的不利影響程度為Cn，則其出現(xiàn)錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)程度為Dn”，因此在應(yīng)用模糊關(guān)系集得出其相關(guān)函數(shù)時(shí)，需要先對(duì)其進(jìn)行定義。

四、結(jié)語

基于模糊集理論的建筑工程安全評(píng)估方法是目前需要進(jìn)一步研究的方法，該方法是以模糊集理論為基礎(chǔ)，結(jié)合建筑工程中現(xiàn)有安全評(píng)估方法的缺陷，運(yùn)用模糊集的數(shù)學(xué)算法，對(duì)建筑工程的實(shí)際關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的模擬，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑工程的安全評(píng)估。注重在建筑工程中使用該方法，可以提高安全評(píng)估工作的準(zhǔn)確性和可靠性，得出的精確結(jié)果有助于建筑工程項(xiàng)目的安全運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

篇4

關(guān)鍵詞：數(shù)值模擬技術(shù) 火災(zāi)調(diào)查 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：X928.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-3973（2013）009-155-02

火災(zāi)調(diào)查的目的是找出火災(zāi)發(fā)生的原因，核定火災(zāi)損失，查明火災(zāi)事故責(zé)任，找出相關(guān)證據(jù)，研究火災(zāi)發(fā)生規(guī)律，為預(yù)防火災(zāi)及滅火工作提供科學(xué)依據(jù)。然而由于火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)破壞性較強(qiáng)，因果關(guān)系隱蔽性較高，極大地增加了火災(zāi)調(diào)查的難度；在自發(fā)滅火或消防隊(duì)滅火過程中，對(duì)火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)造成嚴(yán)重破壞，讓火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查更加復(fù)雜。隨著現(xiàn)代建筑結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜化，其建筑材料及裝飾多種多樣，火場(chǎng)中可燃燒材料與不可燃燒材料的布局及數(shù)量變化較大，同樣增加了火災(zāi)調(diào)查的難度。在火災(zāi)調(diào)查中，找出火災(zāi)事故的原因難度很大，這就要求提高火災(zāi)調(diào)查的技術(shù)手段。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，將計(jì)算機(jī)數(shù)值模擬火災(zāi)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于火災(zāi)調(diào)查中，通過火災(zāi)數(shù)值模型重建，對(duì)火災(zāi)事故進(jìn)行模擬，從而較為真實(shí)的重現(xiàn)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，推動(dòng)火災(zāi)調(diào)查工作的發(fā)展。

1 當(dāng)前火災(zāi)數(shù)值模擬技術(shù)中火災(zāi)數(shù)學(xué)模型的研究現(xiàn)狀

利用計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)火災(zāi)過程的數(shù)值模擬，建立火災(zāi)數(shù)學(xué)模型，重現(xiàn)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，從而推動(dòng)火災(zāi)科學(xué)研究的進(jìn)步。計(jì)算機(jī)數(shù)值模型技術(shù)的核心是火災(zāi)數(shù)學(xué)模型，在面對(duì)同一火災(zāi)過程進(jìn)行數(shù)值模擬時(shí)，采取不同的火災(zāi)數(shù)學(xué)模型，在其使用范圍內(nèi)計(jì)算的結(jié)果是較為合理的。隨著火災(zāi)數(shù)值模擬技術(shù)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了較多的火災(zāi)數(shù)學(xué)模型，其中研究火災(zāi)過程的計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)數(shù)學(xué)模型主要有網(wǎng)格模型、區(qū)域模型、經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ图皥?chǎng)模型。

1.1 網(wǎng)格模型

網(wǎng)格模型將整體建筑物視為一個(gè)系統(tǒng)，將建筑物中每個(gè)封閉空間作為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，通過各種空氣流通路徑將網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)相連，并利用能量及質(zhì)量守恒公式對(duì)整個(gè)建筑物內(nèi)的空氣流動(dòng)、煙氣傳播、壓力分布等情況進(jìn)行研究，可應(yīng)用于評(píng)價(jià)建筑物內(nèi)嚴(yán)控系統(tǒng)效果，并對(duì)火災(zāi)安全進(jìn)行分析。

1.2 區(qū)域模型

區(qū)域模型將所研究的受限空間分為不同的區(qū)域，設(shè)定各個(gè)區(qū)域內(nèi)各種物理量參數(shù)一致，只要在區(qū)域與區(qū)域之間、區(qū)域與邊界及火源之間才可以發(fā)生質(zhì)能交換。區(qū)域模型將一個(gè)房間的下部分為冷空氣層，上部分為熱煙氣層，屬于一種簡(jiǎn)化的物理模型，這種模型不僅可以模擬火災(zāi)發(fā)展過程，還可以研究出火災(zāi)發(fā)生后煙氣發(fā)展蔓延情況，廣泛應(yīng)用于火災(zāi)危險(xiǎn)性分析及消防工程設(shè)計(jì)方面。

1.3 經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?/p>

經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ褪且詫?shí)驗(yàn)測(cè)試所獲取的數(shù)據(jù)及經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，通過數(shù)學(xué)方法的簡(jiǎn)化處理，結(jié)合熱物性參數(shù)所建立的數(shù)學(xué)模型。隨著人們對(duì)火災(zāi)研究不斷加深，積累了較多的火災(zāi)數(shù)據(jù)及經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這些數(shù)據(jù)及經(jīng)驗(yàn)建立模型，對(duì)火災(zāi)發(fā)展的過程進(jìn)行評(píng)估。

1.4 場(chǎng)模型

火災(zāi)的場(chǎng)模擬研究是通過對(duì)狀態(tài)參數(shù)的分布計(jì)算來描述火災(zāi)發(fā)展的數(shù)值方法，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，計(jì)算出火災(zāi)發(fā)展過程中各個(gè)參數(shù)的分布及變化。將復(fù)雜變量引入到場(chǎng)模型中，從而精確計(jì)算出火災(zāi)發(fā)展過程中的參數(shù)變量。場(chǎng)模型是當(dāng)前研究受限空間火災(zāi)發(fā)展過程中，可以精確計(jì)算的一種數(shù)學(xué)模型。

2 火災(zāi)數(shù)值模擬技術(shù)場(chǎng)模型（FDS）研究及實(shí)現(xiàn)

隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)逐漸成為了火災(zāi)調(diào)查的重要手段之一。進(jìn)行火災(zāi)實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)周期較長(zhǎng)，資源耗費(fèi)較大，而采取計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)，通過對(duì)火災(zāi)發(fā)展過程中的各個(gè)參數(shù)進(jìn)行計(jì)算，可以有效縮短研究周期，降低研究成本。將計(jì)算機(jī)數(shù)值模擬技術(shù)應(yīng)用于水災(zāi)調(diào)查中，具備較多優(yōu)點(diǎn)，在火災(zāi)調(diào)查中發(fā)揮著重要作用。

場(chǎng)模型，簡(jiǎn)稱FDS，由美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院開發(fā)的一種場(chǎng)模擬程序，由于場(chǎng)模型具備良好的可改造性，在火災(zāi)計(jì)算機(jī)模擬中獲得廣泛應(yīng)用。場(chǎng)模型通過利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，計(jì)算出火災(zāi)發(fā)展過程中如溫度、有毒氣體濃度等參數(shù)的空間分布及變化，在求解過程中，會(huì)涉及到流體流動(dòng)、傳熱傳質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等，包括能量、質(zhì)量、化學(xué)物質(zhì)之間的相互作用，體現(xiàn)出較多的流體動(dòng)力學(xué)過程。場(chǎng)模型引入復(fù)雜變量，可以精確計(jì)算出火災(zāi)發(fā)展過程中的參數(shù)變量。場(chǎng)模型中包括直接數(shù)值計(jì)算與大渦模擬計(jì)算兩種燃燒模型。在實(shí)際操作中，根據(jù)基礎(chǔ)網(wǎng)格來選擇使用哪一種模型。在使用直接數(shù)值計(jì)算時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)氧氣及燃料擴(kuò)散的直接模擬；采取大渦模擬計(jì)算時(shí)，則不能很好地解決氧氣及燃料的擴(kuò)散模擬問題，需要采取混合分?jǐn)?shù)燃燒模型來解決。

FDS火災(zāi)模擬軟件是由FDS及somke view兩部分組成，其中FDS主要負(fù)責(zé)模擬場(chǎng)景的構(gòu)建，并負(fù)責(zé)計(jì)算工作，屬于軟件主體部分；somke view主要負(fù)責(zé)處理動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，顯示靜態(tài)數(shù)據(jù)，并將FDS計(jì)算出的數(shù)據(jù)以二維或三維圖形進(jìn)行顯示。場(chǎng)模型的輸入?yún)?shù)主要包括：火源物品的燃燒性質(zhì)、初始空間環(huán)境溫度、滅火系統(tǒng)的影響、網(wǎng)格劃分大小、火源種類、初始溫度、熱釋放速率、測(cè)量數(shù)據(jù)類型及探測(cè)點(diǎn)位置、煙氣組成及性質(zhì)等。通過各種數(shù)據(jù)處理軟件，對(duì)各種參數(shù)進(jìn)行處理與分析。

FDS的實(shí)現(xiàn)步驟如下：

（1）建立FDS輸入文件，在FDS輸入文件中需要包括以下信息：數(shù)字網(wǎng)格大小、計(jì)算域大小、火源設(shè)定、材料熱物性、邊界條件、熱釋放速率、計(jì)算域內(nèi)幾何形狀等。

（2）FDS運(yùn)行，獲取輸出文件。FDS輸出參數(shù)主要包括：壓力、溫度、密度、速度、燃燒物濃度、能見度、熱釋放率等。在計(jì)算機(jī)計(jì)算之前，需要確定想要獲取的是哪一種數(shù)據(jù)，并在輸入文件夾中提前設(shè)定。最終計(jì)算結(jié)果輸出形式可以是多樣的，可以獲取任意點(diǎn)參數(shù)及改位置隨時(shí)間變化的趨勢(shì)；可以獲取二維平面中任意位置各種參數(shù)的變化；可以獲取特定參數(shù)在三維圖形中信息。

（3）通過somke view分析FDS輸出文件。通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，應(yīng)用FDS可以對(duì)火災(zāi)事故進(jìn)行模擬，計(jì)算出火災(zāi)發(fā)生過程中各種參數(shù)，從而較為真實(shí)的重現(xiàn)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。由于受到計(jì)算機(jī)性能及計(jì)算時(shí)間的限制，這種技術(shù)的實(shí)現(xiàn)較為困難。

3 數(shù)值模擬技術(shù)在火災(zāi)調(diào)查中的應(yīng)用分析

在美國(guó)，研究者應(yīng)用FDS數(shù)值模擬技術(shù)，模擬了一起真實(shí)的室內(nèi)火災(zāi)事故。進(jìn)行火災(zāi)模擬的數(shù)據(jù)資料，采取的是火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)，確定了氧氣濃度、室內(nèi)壓力、特殊部位溫度、熱釋放速率、煙氣流動(dòng)方向與速度等數(shù)據(jù)。根據(jù)火災(zāi)調(diào)查報(bào)告分析，確定火災(zāi)是由地下室天花板電氣設(shè)備所引起，在地下室蔓延。研究者通過FDS數(shù)值模擬技術(shù)，再現(xiàn)了火災(zāi)場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)火勢(shì)是沿著天花板開始蔓延，散落火星引起其他室內(nèi)可燃物，最終導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。通過實(shí)踐證明，利用計(jì)算機(jī)數(shù)值模擬技術(shù)，可以較好的重現(xiàn)真實(shí)火災(zāi)場(chǎng)景。

應(yīng)用FDS數(shù)值模擬技術(shù)建立數(shù)學(xué)模型，并應(yīng)用于真實(shí)火災(zāi)事故調(diào)查活動(dòng)中，可以有效推動(dòng)火災(zāi)事故調(diào)查的進(jìn)步。在建立模型時(shí)，需要具備詳細(xì)的建筑物資料，包括建筑物本身的建筑材料、建筑尺寸、建筑裝修材料、火災(zāi)時(shí)天氣狀況及通風(fēng)條件等，這些數(shù)據(jù)與資料，可以通過火災(zāi)調(diào)查部門來獲得。應(yīng)用FDS數(shù)值模擬，對(duì)引起火災(zāi)的可能起火點(diǎn)建立火災(zāi)場(chǎng)景并進(jìn)行模擬，計(jì)算出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)建筑物關(guān)鍵位置的火場(chǎng)溫度、煙氣高度、可見度、氧氣及一氧化碳濃度等信息，并將計(jì)算結(jié)果與實(shí)際火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)對(duì)比，縮小起火點(diǎn)排查范圍，為火災(zāi)調(diào)查人員調(diào)查起火原因提供數(shù)據(jù)支持，并完善火災(zāi)調(diào)查報(bào)告，推動(dòng)火災(zāi)調(diào)查工作的開展。

4 結(jié)語

火災(zāi)調(diào)查的目的是找出火災(zāi)發(fā)生的起火原因，核定火災(zāi)損失，查明火災(zāi)事故責(zé)任，然而由于火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)本身具備較高的因果隱藏性及復(fù)雜性，加上其他因素，導(dǎo)致了火災(zāi)調(diào)查的困難較高。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過火災(zāi)數(shù)值模擬，可以較為真實(shí)的重現(xiàn)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，輔助火災(zāi)調(diào)查人員找出火災(zāi)發(fā)生的原因，推動(dòng)火災(zāi)調(diào)查工作的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 沈凱.數(shù)值模擬技術(shù)在大空間化工火災(zāi)調(diào)查中的應(yīng)用[J].科技促進(jìn)發(fā)展，2011（10）：114-115.

[2] 張偉.淺談數(shù)值模擬技術(shù)在火災(zāi)調(diào)查中的應(yīng)用[J].科技視界，2012（25）：373-374.

[3] 袁坤，史立輝.數(shù)值模擬應(yīng)用于火災(zāi)調(diào)查的方法研究[A].中國(guó)消防協(xié)會(huì)火災(zāi)原因調(diào)查專業(yè)委員會(huì)五屆一次年會(huì)論文集[C].2010：57-60.

篇5

隨著人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染，生態(tài)環(huán)境受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)也會(huì)隨之遭到破壞，環(huán)境問題已從地域性走向全球性，人類必須愛護(hù)地球，共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問題。因?yàn)槲覀儭爸挥幸粋€(gè)地球?！?/p>

水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續(xù)下去。水資源的污染及短缺是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)重大問題。雖然我市不是一個(gè)用水緊張的城市，但水污染卻存在，并與每個(gè)市民都息息相關(guān)。為此，我通過詢問形式對(duì)我市水污染進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查過程

第一步：實(shí)地調(diào)查，首先，我隨老爸來到長(zhǎng)安航管站，向我爸的老同學(xué)劉海華了解長(zhǎng)安鎮(zhèn)河道情況，然后，乘坐快艇，游覽了崇長(zhǎng)港及長(zhǎng)山河和泰山港，一路上，劉海華叔叔向我介紹幾十年前，這些河道，是長(zhǎng)安鎮(zhèn)附近的主要航道，水清透徹，而現(xiàn)在垃圾遍布河道，一股臭味撲鼻而來。水污染主要原因：人為因素：泥河上流工廠的廢水排放，城市布下水道安置此處，污水經(jīng)管道排入河中，泥河附近大量農(nóng)田，農(nóng)民使用的化肥、農(nóng)藥等化學(xué)物質(zhì)流入其中，致使藻類瘋長(zhǎng)，魚類大量死亡，居民的環(huán)保意識(shí)差，經(jīng)常將生活垃圾倒入河中。

第二步：調(diào)查分析，經(jīng)過實(shí)地調(diào)查，我認(rèn)為水污染給居民帶來的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴(yán)重滋生大量蚊蟲，河水散發(fā)刺激性氣味，對(duì)人們的健康產(chǎn)生不利影響。

三、調(diào)查結(jié)論

1.為了改善河道環(huán)境，應(yīng)盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對(duì)污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)把污水、糞渣直接排放到河流中，應(yīng)集中處理，避免其對(duì)環(huán)境的不利影響。然后，對(duì)河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進(jìn)行清除，并對(duì)水道進(jìn)行整改，進(jìn)一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除，可動(dòng)員沿岸居民及利用大型機(jī)器清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。

篇6

組長(zhǎng)： xx

學(xué)號(hào)：xx

本組組員：xx xx xx xx

內(nèi)容：

一、 問題的提出： 大氣污染有什么危害?

1)對(duì)人體健康的危害：

(2)對(duì)植物的危害

(3)對(duì)天氣和氣候的影響

二、 研究目的：

維護(hù)大氣的清潔，防治大氣污染;

三、 研究方法和過程：

(一)準(zhǔn)備階段

(二)實(shí)施階段

1.資料收集：

人類體驗(yàn)到的大氣污染的危害，最初主要是對(duì)人體健康的危害，隨后逐步發(fā)現(xiàn)了對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各種危害以及對(duì)天氣和氣候產(chǎn)生的不良影響。人們對(duì)大氣污染物造成危害的機(jī)理、分布和規(guī)模等問題的深入研究，為控制和防治大氣污染提供了必要的依據(jù)。

2.外出實(shí)地訪問調(diào)查：

實(shí)地考察情況 ：

1，汽車尾氣排放量增多

2，工廠廢氣排放量大，處理不當(dāng)，嚴(yán)重污染環(huán)境 調(diào)查地點(diǎn)：某工業(yè)園區(qū) 調(diào)查人：

調(diào)查時(shí)間：xx 年xx 月xx 日 分析整理 考察完畢后，由于資料豐富，因此我們要盡快地把資料整理，篩選，并寫好調(diào)查報(bào)告

(三)課題評(píng)價(jià)：課題主要從大氣污染的現(xiàn)狀，大氣污染的原因，大氣污染的危害及其大氣污染的防治展開，對(duì)提高民眾對(duì)大氣污染的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)有不小作用。

四 、研究結(jié)果：

(一)大氣污染大部分原因?qū)儆谌藶橐蛩?，小部分屬于自然因素?/p>

(二)大氣污染是存在的危機(jī)。

(三)解決措施:

1. 合理安排工業(yè)布局和城鎮(zhèn)功能分區(qū)。應(yīng)結(jié)合城鎮(zhèn)規(guī)劃，全面考慮工業(yè)的合理布局。工業(yè)區(qū)一般應(yīng)配置在城市的邊緣或郊區(qū)，位置應(yīng)當(dāng)在當(dāng)?shù)刈畲箢l率風(fēng)向的下風(fēng)側(cè)，使得廢氣吹響居住區(qū)的次數(shù)最少。居住區(qū)不得修建有害工業(yè)企業(yè)。

2. 加強(qiáng)綠化。植物除美化環(huán)境外，還具有調(diào)節(jié)氣候、阻擋、濾除和吸附灰塵，吸收大氣中的有害氣體等功能。

3. 加強(qiáng)對(duì)居住區(qū)內(nèi)局部污染源的管理。如飯館、公共浴室等的煙囪、廢品堆放處、垃圾箱等均可散發(fā)有害氣體污染大氣，并影響室內(nèi)空氣，衛(wèi)生部門應(yīng)與有關(guān)部門配合、加強(qiáng)管理。

4. 控制燃煤污染。

①采用原煤脫硫技術(shù)，可以除去燃煤中大約40%一60%的無機(jī)硫。優(yōu)先使用低硫燃料，如含硫較低的低硫煤和天然氣等。

②改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少燃煤過程中二氧化硫和氮氧化物的排放量。例如，液態(tài)化燃煤技術(shù)是受到各國(guó)歡迎的新技術(shù)之一。它主要是利用加進(jìn)石灰石和白云石，與二氧化硫發(fā)生反應(yīng)，生成硫酸鈣隨灰渣排出。對(duì)煤燃燒后形成的煙氣在排放到大氣中之前進(jìn)行煙氣脫硫。

③開發(fā)新能源,如太陽(yáng)能,風(fēng)能,核能,可燃冰等,但是目前技術(shù)不夠成熟,如果使用會(huì)造成新污染,且消耗費(fèi)用十分高.

5. 加強(qiáng)工藝措施。

①加強(qiáng)工藝過程。采取以無毒或低毒原料代替毒性大的原料。采取閉路循環(huán)以減少污染物的排除等。

②加強(qiáng)生產(chǎn)管理。防止一切可能排放廢氣污染大氣的情況發(fā)生。③綜合利用變廢為寶。例如電廠排出的大量煤灰可制成水泥、磚等建筑材料。又可回收氮，制造氮肥等。

6.區(qū)域集中供暖供熱設(shè)立大的電熱廠和供熱站，實(shí)行區(qū)域集中供暖供熱，尤其是將熱電廠、供熱站設(shè)在郊外，對(duì)于矮煙囪密集、冬天供暖的北方城市來說，是消除煙塵的十分有效的措施。

7.交通運(yùn)輸工具廢氣的治理。減少汽車廢氣排放。主要是改時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒設(shè)計(jì)和提高油的燃燒質(zhì)量，加強(qiáng)交通管理。解決汽車尾氣問題一般常采用安裝汽車催化轉(zhuǎn)化器，使燃料充分燃燒，減少有害物質(zhì)的排放。轉(zhuǎn)化器中催化劑用高溫多孔陶瓷載體，上涂微細(xì)分散的鈀和鉑，可將NOX、HC、CO等轉(zhuǎn)化為氮?dú)?、水和二氧化碳等無害物質(zhì)。另外，也可以開發(fā)新型燃料，如甲醇、乙醇等含氧有機(jī)物、植物油和氣體燃料，降低尾氣污染排放量。采用有效控制私人轎車的發(fā)展、擴(kuò)大地鐵的運(yùn)輸范圍和能力、使用綠色公共汽車(采用液化石油氣和壓縮燃?xì)?等環(huán)保車輛，也是解決環(huán)境污染的有效途徑。

8.煙囪除塵。煙氣中二氧化硫控制技術(shù)分干法(以固體粉末或顆粒為吸收劑)和濕法(以液體為吸收劑)兩大類。高煙囪排煙煙囪越高越有利于煙氣的擴(kuò)散和稀釋，一般煙囪高度超過100m效果就已十分明顯，過高造價(jià)急劇上升是不經(jīng)濟(jì)的。

篇7

第一條為保證土地管理部門正確、及時(shí)查處土地違法案件，依法追究土地違法者的法律責(zé)任，維護(hù)土地的社會(huì)主義公有制和國(guó)家的土地管理，拎根據(jù)國(guó)家有關(guān)土地法律、法規(guī)，制定本辦法。

第二條土地違法案件，是指違反土地法律、法規(guī)規(guī)定，依法應(yīng)當(dāng)追究行政法律責(zé)任的案件。

第三條查處土地違法案件，必須以事社為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處事恰當(dāng)、手續(xù)完備、適用法律法規(guī)正確、符合法定程序和法定職責(zé)權(quán)限。

第四條縣級(jí)以上人民政府土地管理部門查處土地違法案件仿照本辦法的規(guī)定執(zhí)行。

第二章管轄

第五條土地違法案件由土地所在地土地管理部門管轄。

第六條土地違法案件由土地所在地方人民政府土地管理部門管轄本行政區(qū)域內(nèi)發(fā)生的土地違法案件，依照本辦法的規(guī)定應(yīng)當(dāng)由人民政府土地管理部門管轄的除外。

第七條設(shè)區(qū)的市已實(shí)行土地監(jiān)察集中統(tǒng)一管理體制的，由市人民政府土地管理部門管轄區(qū)內(nèi)的土地違法案件，依照本辦法的規(guī)定應(yīng)當(dāng)由上級(jí)人民政府土地管理部門管轄的除外。

第八條政府非法批地的土地違法案件，由上級(jí)人民政府土地管理部門管轄。

第九條國(guó)家土地管理局管轄下列案件：

（一）國(guó)務(wù)院交辦的省級(jí)人民政府非法批地的案件或者其他

（二）在全國(guó)范圍內(nèi)有重大影響的案件；

（三）法律、法規(guī)規(guī)定由其管轄的案件。

第十條有管轄權(quán)的土地管理部門因特殊原因不能行使管轄的案件。

管轄權(quán)有爭(zhēng)議的土地違法案件，爭(zhēng)議雙方應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決；協(xié)商不成的，報(bào)共同的上級(jí)人民政府土地管理部門指定管轄。

第十一條上級(jí)人民政府土地管理部門在必要時(shí)，可以查處下級(jí)人民政府土地管理部門管轄的土地違法案件，也可以將自己管轄的土地違法案件交下級(jí)人民政府土地管理部門查處。

下級(jí)人民政府土地管理部門對(duì)其管轄的土地違法案件，認(rèn)為需要由上級(jí)人民政府土地管理部門處理的，可以報(bào)請(qǐng)上級(jí)人民政府土地管理部門決定。

第十二條上級(jí)人民政府土地管理部門對(duì)交由下級(jí)人民政府土地管理部門查處的土地違法案件，必要時(shí)可以督促辦理。

上級(jí)人民政府土地管理部門發(fā)現(xiàn)下級(jí)人民政府土地管理部門對(duì)依法由其管轄的土地違法案件不查處或者不及時(shí)查處的，可以發(fā)出土地違法案件查處督辦通知書，必要時(shí)也可以自己依法查處。

第三章受理和立案

第十三條土地管理部門對(duì)上級(jí)交辦、其他部門移送和群眾舉報(bào)的土地違法案件，應(yīng)當(dāng)受理。

第十四條舉報(bào)案件可用書面或者口頭舉報(bào)方式。

土地管理部門受理口頭舉報(bào)案件，必須詳細(xì)記錄，經(jīng)核對(duì)無誤后，由舉報(bào)人簽名或者蓋章。

舉報(bào)人舉報(bào)案件，應(yīng)當(dāng)盡量使用真實(shí)姓名；舉報(bào)人不原意使用真實(shí)姓名并要求保密的，土地管理部門應(yīng)當(dāng)尊重報(bào)人的意愿。

第十五條土地管理部門受理的舉報(bào)案件，發(fā)現(xiàn)不屬于自己管轄的，應(yīng)當(dāng)向舉報(bào)人說明，同時(shí)將舉報(bào)信涵或者筆錄移送給有權(quán)處理的機(jī)關(guān)。

第十六條土地管理部門受理土地違法案件后，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行審查，凡符合立案條件的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)立案查處，不符合立案條件的，應(yīng)當(dāng)告知交辦、移送案件的單位或者舉報(bào)人。

第十七條符合下列條件的土地違法案件，土地管理部門應(yīng)當(dāng)立案：

（一）有明確的行為人；

（二）違反土地法律、法規(guī)的事實(shí)；

（三）依照土地法律、法規(guī)的事實(shí)；

（四）屬本部門管轄和職責(zé)范圍內(nèi)處理的。

第十八條土地管理部門對(duì)在巡回檢查中發(fā)現(xiàn)的違反土地法律、法規(guī)的行為，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。對(duì)符合本辦法第十七條規(guī)定的違法行為，應(yīng)當(dāng)立案。

第十九條符合立案條件的案件，應(yīng)當(dāng)填寫《土地違法案件立案呈批表》，經(jīng)土地管理部門主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后立案。

第二十條土地管理部門立案處理的重大案件，應(yīng)當(dāng)抄報(bào)上級(jí)人民政府土地管理部門備案。

第四章調(diào)查和處理

第二十一條經(jīng)批準(zhǔn)立案的案件，土地管理部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)指派承辦人。

承辦人應(yīng)當(dāng)正面、客觀、公正地調(diào)查、收集有關(guān)證據(jù)。

承辦人調(diào)查取證時(shí)不得少于兩人，并應(yīng)當(dāng)向被調(diào)查人出示土地執(zhí)法證件。

第二十二條承辦人可以向當(dāng)事人、證人或者關(guān)系人提出詢問，并應(yīng)當(dāng)制作詢問筆錄。底部筆錄由被調(diào)查人閱讀或者向其宣讀，并由調(diào)查人和被調(diào)查人簽名或者蓋章。

第二十三條承辦人在必要時(shí)，可以勘驗(yàn)物證或者現(xiàn)場(chǎng)。

勘驗(yàn)物證或者現(xiàn)場(chǎng)，勘驗(yàn)同應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)有關(guān)組織或者人員參加。

勘驗(yàn)人員勘驗(yàn)時(shí)，可以對(duì)證物或者現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍照和測(cè)量。對(duì)勘驗(yàn)情況和結(jié)果應(yīng)當(dāng)制況制作筆錄，由勘驗(yàn)人員、見證人和當(dāng)事人簽名或者蓋章。

當(dāng)事人拒絕參加的，不影響勘驗(yàn)的進(jìn)行。

第二十四條證據(jù)有下列幾種：

（一）物證；

（二）書證；

（三）視聽材料；

（四）證人證言；

（五）當(dāng)事人陳跡；

（六）調(diào)查筆錄和勘測(cè)筆錄；

（七）鑒定結(jié)論；

（八）其他。

承辦人必須認(rèn)真鑒別上跡證據(jù)，未經(jīng)查證屬實(shí)，不得作為認(rèn)定事實(shí)的根據(jù)。

第二十五條經(jīng)立案調(diào)查認(rèn)定有違法行為的，土地管理部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)出《責(zé)令停止土地違法行為通知書》，送達(dá)當(dāng)事人。

第二十六條承辦人在案件調(diào)查結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)根據(jù)事實(shí)和法律、法規(guī)，提出《土地違法案件調(diào)查報(bào)告》。

第二十七條土地違法案件應(yīng)當(dāng)由土地管理部門領(lǐng)導(dǎo)集體審議，但實(shí)行行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。審議應(yīng)當(dāng)制作筆錄，由參加審義的成員簽名。審義中的不同意見，應(yīng)當(dāng)如實(shí)記入筆錄，并將筆錄歸入案卷。

第二十八條經(jīng)審議的土地違法案件，土地管理部門應(yīng)當(dāng)分別情況予以處理；

（一）認(rèn)定舉報(bào)不產(chǎn)或者證據(jù)不足，未發(fā)現(xiàn)違法事實(shí)的，發(fā)出《撤銷立案決定書》，立案予以撤銷，重大案件的撤銷應(yīng)當(dāng)報(bào)上一級(jí)人民政府土地管理部門備案；

（二）認(rèn)定違法事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿的，依法作出行政笮罰決定，發(fā)出《土地違法案件行政處處罰決定書》，送達(dá)當(dāng)事人；

（三）認(rèn)定侵犯土地的所有權(quán)或者使用權(quán)的，依法作出處理決定，發(fā)出《土地侵犯行為處理決定書》，送達(dá)事人；

（四）認(rèn)定當(dāng)事人拒絕、阻礙土地管理工作人員依法執(zhí)行職務(wù)的，應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)公安機(jī)關(guān)處理；（五）應(yīng)當(dāng)提出書面建議并附調(diào)查報(bào)告和有關(guān)證據(jù)，移送當(dāng)事人所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)處理，處理結(jié)果應(yīng)當(dāng)抄送移送案件的機(jī)關(guān)；

（六）認(rèn)定違法行為構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當(dāng)將案件及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第二十九條在土地違法案件調(diào)查處理過程中，承辦人、主管領(lǐng)導(dǎo)有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)回避：

（一）與被調(diào)查人有近親屬關(guān)系的；

（二）本人或者親屬與本案有利害關(guān)系的；

（三）與本案當(dāng)事人有其他關(guān)系，可能影響公正查處案件的。

承辦人員的回避，由主管領(lǐng)導(dǎo)決定；主管領(lǐng)導(dǎo)的回避，由案件處理機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)集體決定或者報(bào)上一級(jí)機(jī)關(guān)決定。

第五章送達(dá)和執(zhí)行

第三十條《土地違法案件行政處罰決定書》、《土地侵犯行為處理決定書》等作出后，土地管理部門應(yīng)當(dāng)在三日內(nèi)達(dá)當(dāng)事人及利害關(guān)系人。

第三十一條送達(dá)有關(guān)法律文書，土地管理部門應(yīng)當(dāng)直接送交當(dāng)事人及利害關(guān)系人簽收。本人不在的，交其同住的成年家屬或者所在單位簽收；本人已向土地管理部門指定代收人的，交代收人簽收；當(dāng)事人及利害關(guān)系人是法人或者其他組織的，交其法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人簽收。

當(dāng)事人及利害關(guān)系人拒絕簽收時(shí)，土地管理部門應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)有關(guān)基層組織或者所在單位的代表到場(chǎng)，說明情況，在送達(dá)回證上記明拒收事由和日期，由土地管理部門負(fù)責(zé)送達(dá)的人員、見證人簽名或者蓋章，把送達(dá)的文書留在當(dāng)事人及得害關(guān)系人的住所或者收發(fā)部門，即視為送達(dá)。

第三十二條《土地違法案件行政處罰決定書》、《土地侵犯行為下理決定書》等送達(dá)當(dāng)事人后，作出決定的機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)督促當(dāng)事人履行，并將發(fā)行履行情況記入《土地違法案件行政處罰（處理）決定執(zhí)行筆錄》。

第三十三條當(dāng)事人對(duì)土地管理部門作出的行政處罰或者處理決定不服的，可以依照《行政復(fù)議條例》或者《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》的有關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟。

第三十四條當(dāng)事人對(duì)土地管理部門作出的行政處罰決定，在法定期限內(nèi)既不申請(qǐng)復(fù)議，也不向人民法院，又不履行的，期滿后由作出處罰決定的土地必定管理部門提出《土地違法案件行政處罰強(qiáng)制執(zhí)行申請(qǐng)書》，連同案卷副本送交人民法院，申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

當(dāng)事人對(duì)土地管理部門作出的土地侵犯行為處理決定，在法定期限內(nèi)既不申請(qǐng)復(fù)議，也不向人民法院，又不履行的，期滿后被侵犯人可以申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

第三十五條土地管理部門發(fā)現(xiàn)下級(jí)人民政府土地管理部門的未經(jīng)行政訴訟或者行政復(fù)議程序，但已發(fā)生法律效力的行政處罰決定確有錯(cuò)誤的，可以責(zé)令下級(jí)人民政府土地管理部門重新處理，也可以自己依法處理。

第六章查封

第三十六條依法愛到限期拆除新建的建筑和其他設(shè)施處罰的單位和個(gè)人，繼續(xù)施工的，作出處罰決定的土地管理部門有權(quán)對(duì)繼續(xù)施工的設(shè)備、建筑材料予以查封，并發(fā)出《查封決定書》，送這當(dāng)事人。

被查封的財(cái)物，由作出處罰決定的土地管理部門加封封條，任何人不得擅自動(dòng)用。

第三十七條土地管理部門在對(duì)繼續(xù)施工的設(shè)備、建筑材料進(jìn)筆查地，被查封人是公民的，應(yīng)當(dāng)通知被查封或者成年家屬到場(chǎng)；被查封人是法人或其他組織的，應(yīng)當(dāng)通知其法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人到場(chǎng)。拒絕到場(chǎng)的，不影響查封程序的進(jìn)行。

對(duì)被查封的設(shè)備、建筑材料，查封人必須造具清單，由相封人、在場(chǎng)人簽名或者蓋章后，交被查封人一份。

第三十八條被查封的設(shè)備、建筑材料，查封人可以指定被查封人負(fù)責(zé)保管。因被查封人的過錯(cuò)造成的損失，由被查封人承擔(dān)。

被查封人拒絕保管的，土地管理部門可以委托有關(guān)單位保管。保管費(fèi)用由被查封人支付。

第三十九條被查封人抗拒土地管理部門實(shí)施查封的，或者被查封人隱藏或者轉(zhuǎn)移已被查封財(cái)產(chǎn)的，土地管理部門應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)公安機(jī)關(guān)依照治安管理處罰條例的有關(guān)規(guī)定處罰。

第七章結(jié)案

第四十條承辦人在案件處理完畢后，應(yīng)當(dāng)填寫《土地違法案件結(jié)案報(bào)告》，經(jīng)土地管理部門主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后結(jié)案。

第四十一條承辦人在案件結(jié)案后，應(yīng)當(dāng)將辦案過程中形成的文書、圖件、照片等，編目裝訂，立卷歸檔。

第四十二條重大案件和上級(jí)交辦的案件結(jié)案后，應(yīng)當(dāng)將下列文書報(bào)上一級(jí)人民政府土地管理部門備案：

（一）《土地侵犯筆為處理決定書》；

（二）《土地侵犯權(quán)和為處理決定書》；

（三）《土地違法案件結(jié)案報(bào)告》。

經(jīng)人民法院審理的，應(yīng)當(dāng)附人民法院判決書副本。

第四十三條土地違法案件的罰沒財(cái)物和追回的贓款、贓物，由國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定的機(jī)關(guān)收繳。

第八章附則

第四十四條土地違法案件查處期間，土地管理部門應(yīng)當(dāng)停止為當(dāng)事人辦理用地和土地權(quán)屬登記手續(xù)。

第四十五條查處土地違法案件的文書格式由國(guó)家土地管理局統(tǒng)一規(guī)定。

第四十六條鄉(xiāng)級(jí)人民政府查處本行政區(qū)域內(nèi)農(nóng)村居民非法占用土地的案件，參照本辦法執(zhí)行。

篇8



關(guān)鍵詞：工程管理專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；分組對(duì)比



中圖分類號(hào)：G642477；F4079 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909(2012)04-0101-03

隨著近年來中國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度的不斷加大，社會(huì)對(duì)工程管理專業(yè)學(xué)生的需求也逐步擴(kuò)大，這對(duì)工程管理專業(yè)來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。江蘇大學(xué)該專業(yè)還處于初步發(fā)展和不斷完善的階段。辦出專業(yè)特色以適應(yīng)國(guó)家提出“卓越工程師”的規(guī)劃，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的工程管理人才，是教育工作者目前面臨的首要問題。文章通過對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)途徑的研究以加快該專業(yè)的發(fā)展，不斷提高該專業(yè)辦學(xué)水平，進(jìn)而不斷提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)途徑的現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)主要分為畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文兩種形式。畢業(yè)設(shè)計(jì)是按照類似土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式要求學(xué)生完成一套完整的建筑和結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)。由于大部分工程管理專業(yè)隸屬于土木工程學(xué)院，原有的師資結(jié)構(gòu)、建筑專業(yè)背景使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)偏重建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)從工程項(xiàng)目的建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)著手進(jìn)行工程概預(yù)算，甚至施工組織設(shè)計(jì)的全過程。但是，這種畢業(yè)設(shè)計(jì)雖然面面俱到卻沒有側(cè)重點(diǎn)，并且對(duì)工程管理專業(yè)學(xué)生而言，由于建筑工程管理專業(yè)與土木工程專業(yè)課程設(shè)置側(cè)重點(diǎn)不同，使工程管理專業(yè)的學(xué)生在做建筑、結(jié)構(gòu)專業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，存在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的困難，最后導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際效果不好，只能停留在淺顯的層面，甚至?xí)霈F(xiàn)很多抄襲、直接用軟件計(jì)算卻不知所以然的現(xiàn)象。這種畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)途徑對(duì)建筑工程管理專業(yè)學(xué)生來說偏離了工程管理中的土木工程專業(yè)特點(diǎn)，使畢業(yè)論文偏向經(jīng)濟(jì)和管理，不利于學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)四年所學(xué)專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)的綜合運(yùn)用，同時(shí)對(duì)學(xué)生未來工作實(shí)際能力的鍛煉以及應(yīng)用創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)效果甚微。

綜上所述，目前國(guó)內(nèi)工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)沒有真正考慮專業(yè)的特點(diǎn)，無法凸顯工程管理專業(yè)學(xué)生在施工管理、工程投標(biāo)、企業(yè)管理等方面的管理特性。工

程管理專業(yè)應(yīng)是將建筑專業(yè)與管理相結(jié)合，在研究畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)途徑時(shí)考慮以專業(yè)特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，在充分把握畢業(yè)論文實(shí)現(xiàn)途徑原則的基礎(chǔ)上，提出了基于設(shè)計(jì)分組對(duì)比模式下的工程管理專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)途徑。

二、工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)途徑

（一）畢業(yè)論文實(shí)現(xiàn)途徑的原則

1. 專業(yè)性原則

工程管理專業(yè)本科畢業(yè)論文主要鍛煉學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式下運(yùn)用所學(xué)專業(yè)技術(shù)和規(guī)范，分析和解決工程項(xiàng)目招投標(biāo)領(lǐng)域中相關(guān)問題的能力。

2. 技術(shù)性原則

畢業(yè)論文不同于調(diào)查報(bào)告、工作報(bào)告等其他應(yīng)用性文章，要求具有一定的技術(shù)性。畢業(yè)論文應(yīng)基于系統(tǒng)的基本理論和專業(yè)知識(shí)，通過整個(gè)項(xiàng)目招投標(biāo)過程揭示工程管理專業(yè)的管理本質(zhì)及其深層次規(guī)律。畢業(yè)論文的計(jì)算既要強(qiáng)調(diào)中國(guó)工程招投標(biāo)的現(xiàn)狀，還要深入分析在中國(guó)現(xiàn)有招投標(biāo)模式下的清單計(jì)價(jià)與定額計(jì)價(jià)的差別，理解引起這些問題形成的深層次原因，以及重點(diǎn)掌握清單計(jì)價(jià)模式下應(yīng)該如何計(jì)算分部分項(xiàng)清單項(xiàng)目的綜合單價(jià)。

3. 創(chuàng)新性原則

畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的新思想、新觀點(diǎn)、新見解。工程管理專業(yè)的本科畢業(yè)論文過于強(qiáng)調(diào)理論的原創(chuàng)性顯然不現(xiàn)實(shí)，但可以在整個(gè)招投標(biāo)的過程中考察學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的應(yīng)變能力。以投標(biāo)報(bào)價(jià)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，運(yùn)用已有理論和方法來研究招投標(biāo)過程中的問題，得出個(gè)人見解。這樣就不難實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文的突破性和創(chuàng)新性。

4．實(shí)踐性原則

工程管理專業(yè)畢業(yè)論文的實(shí)現(xiàn)途徑應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，體現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的要求，即在掌握所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真調(diào)查各種管理實(shí)踐活動(dòng)，分析研究發(fā)現(xiàn)的新問題、新方法，形成自己的觀點(diǎn)，做到從實(shí)踐中來，經(jīng)過理論提升，再指導(dǎo)實(shí)踐。

5．可行性原則

本科畢業(yè)論文實(shí)際上是一項(xiàng)實(shí)踐性的創(chuàng)新活動(dòng)，其結(jié)果往往受到諸多主觀和客觀條件的限制。在實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的專業(yè)理論功底，以及目前學(xué)校所擁有的實(shí)踐資源等實(shí)際情況，分析選題的可行性，力求選題是自己熟悉、感興趣、能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)的方向。

（二）基于分組對(duì)比的畢業(yè)論文實(shí)現(xiàn)途徑

依據(jù)上述原則以及考慮到學(xué)校工程管理培養(yǎng)應(yīng)用型本科的定位，制定了基于分組對(duì)比模式下的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)途徑，其主要包括兩大設(shè)計(jì)部分。

1制定分組方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組

通過實(shí)際模擬項(xiàng)目招投標(biāo)過程中投標(biāo)報(bào)價(jià)的標(biāo)書分類對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中定位，讓他們了解所做的設(shè)計(jì)工作在實(shí)際項(xiàng)目招投標(biāo)過程中處于何種角色，進(jìn)一步的體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

首先依據(jù)工程投標(biāo)文件編制［1-3］（包括商務(wù)標(biāo)的編制、經(jīng)濟(jì)標(biāo)的編制、技術(shù)標(biāo)的編制）分組。

（1）選定1名投標(biāo)小組組長(zhǎng)，簽訂項(xiàng)目投標(biāo)授權(quán)書（讓學(xué)生了解授權(quán)書寫作方法），授權(quán)其負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目投標(biāo)的進(jìn)度和質(zhì)量。

（2）小組負(fù)責(zé)材料、設(shè)備詢價(jià)，包括：國(guó)內(nèi)采購(gòu)建筑材料、設(shè)備的詢價(jià)，項(xiàng)目全部材料、機(jī)械臺(tái)班、工日計(jì)算匯總，編制綜合材料單價(jià)、綜合人工單價(jià)和綜合機(jī)械臺(tái)班單價(jià)。

篇9

一、研究性學(xué)習(xí)的含義

研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要學(xué)習(xí)方式，雖然時(shí)下人們對(duì)此認(rèn)識(shí)因個(gè)人理解不同而有一定的差異，但在出發(fā)點(diǎn)上卻是一樣的。即：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過多種途徑，采用類似于史學(xué)研究或科學(xué)研究的方式，去主動(dòng)探索歷史，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在研究性學(xué)習(xí)中，教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者。

二、研究性學(xué)習(xí)的一般步驟

1.確立課題

課題確立的好壞可以影響學(xué)生研究的質(zhì)量，課題太陳舊，學(xué)生沒興趣；課題太深?yuàn)W，學(xué)生難以應(yīng)付，也失去研究的興趣。所以教師必須從以下幾方面考慮：（1）課題要有現(xiàn)實(shí)性。要結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀坏乩?、人文地理?shí)際情況。（2）課題要立足于課本。所以課題要結(jié)合課本的內(nèi)容讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解所學(xué)知識(shí)。（3）課題的難度要適宜。（4）課題最好有實(shí)用性。

2.搜集資料

搜集資料是研究性學(xué)習(xí)中最重要的步驟，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的真正體現(xiàn)。第一手資料要花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力和時(shí)間，這對(duì)初中生來說是不切實(shí)際的。學(xué)生可以通過查閱文獻(xiàn)、派發(fā)問卷、采訪、實(shí)地考察、觀察、上網(wǎng)等方法取得第二手資料，然后進(jìn)行整理。教師在這一過程中要給予指導(dǎo)。

3.制訂計(jì)劃

在整理資料的過程中，學(xué)生通過比較、演繹、歸納、統(tǒng)計(jì)等方式對(duì)資料進(jìn)行分析研究，從中發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的方法，洞悉地理事象，達(dá)到研究的目的。

4.實(shí)施過程

根據(jù)制訂的計(jì)劃，分成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，對(duì)所要研究的問題進(jìn)行研究。

5.得出結(jié)論

通過以上的一系列步驟，學(xué)生或深或淺能總結(jié)出研究的結(jié)論，即成果。教師應(yīng)給予參考意見，讓學(xué)生的結(jié)論更具完整性和深入性。

6.展示成果與交流

學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)后，把課題寫成小論文或調(diào)查報(bào)告，在班級(jí)里展示，讓全班同學(xué)一起討論、分享。在討論中提高分析問題、解決問題的能力，也進(jìn)一步提高今后研究性學(xué)習(xí)的能力。

［附：初中化學(xué)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐案例］

1.確立課題

研究課題可以由教師或?qū)W生單獨(dú)提出，也可以教師與學(xué)生合作提出。例如在初三化學(xué)上冊(cè)138頁(yè)第5題：要使校園內(nèi)用鋼架制作的自行車防雨棚有比較長(zhǎng)的使用壽命，需要采取防護(hù)措施。請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種方案并向有經(jīng)驗(yàn)的人征求意見，比較這些方案的優(yōu)缺點(diǎn)，確定一個(gè)比較好的方案。由于我校自行車車棚年代較長(zhǎng)，很多地方已破爛不堪，一到下雨天，車棚到處漏雨。因此，我校車棚一方面影響學(xué)校的環(huán)境美觀，另一方面，還對(duì)師生的自行車帶來?yè)p害。為此，學(xué)校決定利用寒假對(duì)車棚進(jìn)行重新改造。于是，我和學(xué)生了解這一情況后把這題改為：如何修建一個(gè)壽命較長(zhǎng)的自行車車棚。這一課題一提出，立即激發(fā)了學(xué)生研究的興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁思想。

2.搜集資料

由于初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，課題提出后，學(xué)生往往無法正確把握研究的目標(biāo)和方向，這就需要教師進(jìn)行引導(dǎo)。為此，我先請(qǐng)學(xué)生調(diào)查我們學(xué)校的車棚為什么會(huì)變成現(xiàn)在這種破爛樣子？學(xué)生在觀察調(diào)查后得出：（1）車棚蓋損壞較嚴(yán)重，原因是所用材料老化。（2）所用的鋼架都已銹蝕。通過調(diào)查，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要修建一個(gè)壽命較長(zhǎng)的自行車車棚，需要考慮車棚蓋的材料質(zhì)量好壞、車棚鋼架需要考慮防銹蝕等。于是同學(xué)們展開了爭(zhēng)論。最后，決定各自設(shè)計(jì)用不同的材料修建車棚，看誰設(shè)計(jì)的車棚價(jià)格既低廉又壽命長(zhǎng)。

3.制訂計(jì)劃

在確定課題和明確研究目標(biāo)后，全班共同討論出以下幾個(gè)具體的研究方案：（1）分組安排：同學(xué)們決定全班分成四組，分工協(xié)作，共同完成調(diào)查活動(dòng)。第一組參觀調(diào)查湖熟高中的車棚；第二組參觀調(diào)查初中的車棚；第三組參觀調(diào)查小學(xué)的車棚；第四組調(diào)查車棚所用材料的價(jià)格。（2）活動(dòng)要求：第一、二、三組需要調(diào)查清楚三所學(xué)校自行車車棚的總面積；自行車車棚修建所用材料；能排放多少輛自行車；訪問該?？倓?wù)主任了解建該自行車車棚的總造價(jià)；調(diào)查該校自行車車棚防護(hù)生銹的方法。第四組需要調(diào)查市場(chǎng)上普通鋼管、鍍鋅鋼管、不銹鋼管、石面瓦、水泥、黃砂等車棚建筑材料價(jià)格；每天雇傭一名工人的價(jià)格；到油漆商店了解防銹漆的價(jià)格；根據(jù)調(diào)查情況寫一份市場(chǎng)分析報(bào)告，作為其他小組設(shè)計(jì)車棚的依據(jù)。（3）活動(dòng)時(shí)間：星期五下午第三、四節(jié)課。（4）活動(dòng)注意事項(xiàng)：各組學(xué)生要聽從組長(zhǎng)的安排并注意交通安全；在參觀中要愛護(hù)所在學(xué)校的環(huán)境，對(duì)人要有禮貌；在所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹時(shí)，要認(rèn)真做好記錄并遵守紀(jì)律。（5）活動(dòng)總結(jié)：下周五下午第三、四節(jié)。

4.實(shí)施過程

初中學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)，往往容易產(chǎn)生興趣和熱情，但真正參加，往往不能長(zhǎng)久。這就要求教師認(rèn)真組織學(xué)生都參加到實(shí)驗(yàn)中去，學(xué)會(huì)調(diào)查、學(xué)會(huì)研究。學(xué)生每一次重要的研討活動(dòng)和調(diào)查，教師都一起參加，并給予指導(dǎo)。教師多鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)和遇到的問題積極開展討論，同學(xué)與同學(xué)之間要加強(qiáng)合作，依靠集體的智慧去完成調(diào)查任務(wù)。

5.得出結(jié)論

學(xué)生通過自己的調(diào)查獲得修建自行車車棚所需要的數(shù)據(jù)后，進(jìn)行各自的討論和設(shè)計(jì)。為了更正確和專業(yè)化，我又請(qǐng)來一位搞建筑的師傅，為學(xué)生初步介紹怎樣設(shè)計(jì)建筑平面圖？怎樣根據(jù)市場(chǎng)材料價(jià)格設(shè)計(jì)總預(yù)算？學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)有了初步認(rèn)識(shí)，在設(shè)計(jì)中，更加認(rèn)真，興趣更加高漲。

6.成果展示與交流

篇10

土木工程材料課程面向土木工程、工程管理等多個(gè)專業(yè)，課程具有以下特點(diǎn)［3］:內(nèi)容龐雜零散，課程很多，內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系不強(qiáng)，需要記憶的多;課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，相對(duì)于工科的其他課程而言，土木工程材料的各部分內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯性不強(qiáng)，彼此之間的聯(lián)系也不大，故很多內(nèi)容需要學(xué)生強(qiáng)化記憶，形成對(duì)材料的常識(shí)性認(rèn)識(shí)，上述特點(diǎn)，使慣于通過邏輯推理來領(lǐng)會(huì)，掌握知識(shí)點(diǎn)的工科學(xué)生較難適應(yīng)。傳統(tǒng)的土木工程材料實(shí)驗(yàn)課，一般模式為［4］:老師先介紹實(shí)驗(yàn)原理、目的、儀器設(shè)備、注意事項(xiàng)等，學(xué)生按教師或教材所講的步驟重復(fù)實(shí)驗(yàn)，讀取數(shù)據(jù)，驗(yàn)證規(guī)律、公式或性質(zhì)，這種教學(xué)模式實(shí)質(zhì)上是以教師為中心，學(xué)生處于一種被動(dòng)從屬的地位，缺乏實(shí)驗(yàn)主動(dòng)性和興趣性:以驗(yàn)證理論為目的，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)少，分析無對(duì)比性，不能對(duì)課堂理論融會(huì)貫通進(jìn)行分析;不利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不利于引導(dǎo)學(xué)生突破思維的障礙，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維方法的形成，不利于學(xué)生智能的發(fā)展，不利于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中各種能力的培養(yǎng)。

2土木工程材料教學(xué)改革途徑

2．1理論教學(xué)體系改革

2．1．1根據(jù)材料的發(fā)展與市場(chǎng)需求的變化及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)建筑技術(shù)的發(fā)展與市場(chǎng)需求的變化，跟蹤新材料、新技術(shù)的發(fā)展與國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的變化，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握最新材料知識(shí)。考慮到土木工程材料不可能涵蓋所有的新材料，因此選擇當(dāng)前市場(chǎng)容量大的、對(duì)建筑工程造價(jià)影響比較大的，而且符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的新型土木工程材料進(jìn)行跟蹤并補(bǔ)充到土木工程材料課程教學(xué)內(nèi)容中，同時(shí)淘汰已過時(shí)或者不符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的材料。為此在教學(xué)過程對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了以下調(diào)整:1)墻體材料淘汰黏土磚等國(guó)家已明令禁止使用的產(chǎn)品，相應(yīng)地補(bǔ)充了建筑砌塊、灰砂磚及復(fù)合保溫墻體材料等。2)針對(duì)市場(chǎng)上大量采用墻體保溫技術(shù)，增加了聚苯乙烯泡沫板及塑料泡沫塑料板及其內(nèi)外保溫技術(shù)的內(nèi)容。3)根據(jù)市場(chǎng)需求，淘汰瀝青油氈的內(nèi)容，加強(qiáng)SBS、橡膠改性瀝青卷材與高分子聚合物卷材的教學(xué)。

2．1．2鼓勵(lì)學(xué)生深入建材市場(chǎng)了解最新建材行情，撰寫調(diào)查報(bào)告

鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間走進(jìn)當(dāng)?shù)乇容^大的建材城，了解最新市場(chǎng)行情，了解市場(chǎng)上不同用途的建材的價(jià)格、產(chǎn)地、銷量等信息;對(duì)市場(chǎng)上最新出現(xiàn)的建材進(jìn)行記錄、拍照，通過詢問商家或者查閱網(wǎng)絡(luò)等方式了解這些材料的用途、性能等信息，并撰寫調(diào)查報(bào)告，將其作為期末考核的內(nèi)容。通過以上教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了當(dāng)前工程上使用的新型土木工程材料的基本性能與應(yīng)用技術(shù)，而且提高了學(xué)習(xí)新材料、新技術(shù)的能力。

2．1．3開展互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)

為了培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思維能力，授課時(shí)可先提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題聽課。通過組織課堂討論可以有效的提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極思考和創(chuàng)造精神。例如，在講解建筑砂漿的技術(shù)性質(zhì)時(shí)，先提出生活中的抹面砂漿表面開裂這一常見問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考后進(jìn)行討論，討論中通過點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生從材料的組成和結(jié)構(gòu)來推理砂漿的變形性質(zhì)特點(diǎn);再通過與混凝土組成材料差異性的比較，使學(xué)生加深理解混凝土和砂漿的技術(shù)性質(zhì)。在講述石膏和石灰的特點(diǎn)時(shí)，可以準(zhǔn)備好這兩種材料及兩個(gè)燒杯和一根搗棒，告訴大家這兩種白色粉末分別是石膏和石灰，如何用一種簡(jiǎn)易的辦法區(qū)分，然后請(qǐng)兩位同學(xué)分別向燒杯內(nèi)加水，大家就會(huì)看到其中一個(gè)燒杯內(nèi)反應(yīng)劇烈，同時(shí)請(qǐng)另一位同學(xué)在另一個(gè)燒杯內(nèi)用搗棒快速攪拌，大家就會(huì)看到開始可以快速攪動(dòng)，逐漸就慢了下來直至停止，且整個(gè)過程在數(shù)分鐘內(nèi)完成，這樣不用多講，同學(xué)們對(duì)于石灰的劇烈水化反應(yīng)及石膏的快速凝結(jié)特性就會(huì)一清二楚且印象深刻。在講解混凝土內(nèi)容時(shí)，先講解混凝土性質(zhì)和配合比的理論，再帶學(xué)生參觀現(xiàn)場(chǎng)混凝土的配置、攪拌、運(yùn)輸、澆筑、搗實(shí)等過程，對(duì)混凝土的性質(zhì)、配合比設(shè)計(jì)等理論有了進(jìn)一步的理解，再布置題目讓學(xué)生自己完成一個(gè)配合比的設(shè)計(jì)過程。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2．1．4改變刻板的傳統(tǒng)板書模式，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)

適當(dāng)采用多媒體教學(xué)，通過聲、圖、文將課堂內(nèi)容形象地載入到學(xué)生面前，能夠充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生積極地參與課堂，思考老師的問題，甚至當(dāng)堂提出自己的疑問，而且在課后對(duì)課堂內(nèi)容的印象也比較深刻。在講授過程中，除了簡(jiǎn)單扼要地在課件中顯現(xiàn)本課堂的主要知識(shí)點(diǎn)外，老師還需要恰如其分地加入一些“輔助材料”，以幫助學(xué)生對(duì)材料及其性能形成直觀的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2．2實(shí)踐教學(xué)體系改革

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以驗(yàn)證性試驗(yàn)為主要教學(xué)內(nèi)容，且多以課堂上教師先講解、演示、學(xué)生再模仿、操作的形式來組織教學(xué)，學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性不高，難以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，因此，探索一種有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、工程素養(yǎng)和科研能力的土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式十分必要。

1)結(jié)合工程實(shí)例突出土木工程材料基本性能與工程應(yīng)用特性的教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的工程概念與工程材料應(yīng)用能力。土木工程材料與我們的實(shí)際生活聯(lián)系非常密切，學(xué)生在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了不少生活經(jīng)驗(yàn)，因此通過實(shí)際工程實(shí)例講述土木工程材料的基本性能與工程應(yīng)用特性，可以幫助學(xué)生理解和記憶工程概念，即將不全面、不規(guī)范的直接經(jīng)驗(yàn)用科學(xué)規(guī)范的術(shù)語表達(dá)，全面理解和掌握材料的基本性能與工程應(yīng)用特性。如在講述“水泥體積安定性”時(shí)，列舉了“國(guó)內(nèi)某建筑施工時(shí)，底板混凝土澆筑后10d左右，表面局部隆起、開裂”這一典型工程實(shí)例，在此基礎(chǔ)上介紹水泥體積安定性不良導(dǎo)致的危害，引起體積安定性不良的原因，國(guó)家水泥標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其的規(guī)定等。學(xué)生通過實(shí)例直觀地認(rèn)識(shí)到了水泥體積安定性不良的危害性，因此對(duì)水泥體積安定性不良的原因非常關(guān)心，同時(shí)很容易理解國(guó)家水泥標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)水泥體積安定性不良的相關(guān)規(guī)定。

2)保證既有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，添加新材料、新技術(shù)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。除掌握土木工程材料基礎(chǔ)性能外，可適當(dāng)添加相關(guān)新材料、新理念、新技術(shù)的實(shí)驗(yàn)。例如目前人們普遍關(guān)心混凝土耐久性問題(關(guān)系到節(jié)能、節(jié)約資源等)，以及建筑材料生產(chǎn)應(yīng)用帶來的生態(tài)問題(涉及到環(huán)保、溫濕效應(yīng)等)，可以考慮設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(如加氣混凝土砌塊、空心磚、保溫砂漿、防水卷材、環(huán)保涂料等)，加入到已有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使土木工程材料教學(xué)的內(nèi)容與時(shí)代進(jìn)步相適應(yīng)［5］。