導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇書籍調(diào)查報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

臧克家爺爺告訴我們:"讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。"高爾基告訴我們:"青春是有限的，智慧是無窮的，用這短短的青春學(xué)習(xí)無窮的智慧。"這兩個(gè)人告訴我們要多多學(xué)習(xí)，多多看書。今天，我要來做一份。

經(jīng)過調(diào)查，同學(xué)有20%的人看童話，26%看漫畫,28%的人看作文，10%看其他書籍。閱讀時(shí)間是半小時(shí)40%，1小時(shí)30%，2小時(shí)20%，3小時(shí)10%。看書后寫讀后感10%，20%做筆記，圈的有5%，不做的有65%。有25%的重視，20%不重視，55%的自己重視。

家長(zhǎng)要經(jīng)常重視，不然的話會(huì)成績(jī)下降，讓孩子養(yǎng)成不愛看書的壞習(xí)慣。主要是孩子喜歡玩電腦，看電視，家長(zhǎng)一定要多多管理，課外

讀書的好處:增長(zhǎng)見識(shí)、開拓視野、積累運(yùn)用、提高寫作，我在電視上看到有一個(gè)人他喜歡看暴力漫畫，結(jié)果把一個(gè)人打成重傷，被判刑故意傷害罪3年。  

篇2

1引言

公共衛(wèi)生事件是一種極具破壞力的自然或人為災(zāi)害。近年來，由于人口持續(xù)增長(zhǎng)、城市盲目擴(kuò)張、工業(yè)高度密集，資源環(huán)境破壞，人與人的安全衛(wèi)生距離不斷縮小，使預(yù)防公共衛(wèi)生事件的形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。因其具有復(fù)雜性和不確定性，使預(yù)測(cè)、預(yù)警與應(yīng)急管理成為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除公共衛(wèi)生事件及其危害的重要手段，并引起研究者的普遍關(guān)注。如熊光魁等研究了救災(zāi)防病應(yīng)急反應(yīng)專家管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用；潘海東等提出了構(gòu)建國(guó)家級(jí)公共衛(wèi)生應(yīng)急系統(tǒng)的思路；王平、杜江等設(shè)計(jì)了基于webgis的公共衛(wèi)生安全監(jiān)督與控制系統(tǒng)方案；杜鵬等基于模型分析規(guī)劃了公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)與預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)；李琦等在北京市傳染性非典型肺炎分析決策支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，提出了城市突發(fā)公共衛(wèi)生疫情分析與決策系統(tǒng)的構(gòu)建方法。這些思路和方案從不同角度對(duì)系統(tǒng)功能模塊、體系結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)模型等做了較為詳細(xì)的闡述，對(duì)豐富公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理系統(tǒng)的應(yīng)用功能，促進(jìn)地區(qū)公共衛(wèi)生信息化建設(shè)有積極作用。但有關(guān)公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)的應(yīng)用范圍、系統(tǒng)需要的數(shù)據(jù)類型，以及系統(tǒng)支持部門等問題尚未明確提出，特別是如何處理公共衛(wèi)生領(lǐng)域各部門現(xiàn)有的信息系統(tǒng)長(zhǎng)期以來一直被忽視。這些信息系統(tǒng)建于不同時(shí)期，采用不同軟件平臺(tái)和數(shù)據(jù)格式，系統(tǒng)之間的衛(wèi)生數(shù)據(jù)無法共享和交換，形成大量的衛(wèi)生信息孤島。另外，這些信息系統(tǒng)存有大量有價(jià)值的歷史和現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)，如果放棄它們，則需很大的重復(fù)投資，并造成不必要的浪費(fèi)，這與建立節(jié)約型社會(huì)的主題相違背。因此，集成先進(jìn)技術(shù)，整合城市現(xiàn)有衛(wèi)生信息資源，消除衛(wèi)生信息孤島，實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生數(shù)據(jù)的共享與交換，成為當(dāng)前城市公共衛(wèi)生應(yīng)急管理系統(tǒng)建設(shè)的核心要?jiǎng)?wù)。

基于上述情況，在“十．五”國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)計(jì)劃《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵技術(shù)研究與示范》延續(xù)項(xiàng)目“中小城市公共安全應(yīng)急系統(tǒng)技術(shù)集成”的支持下，通過調(diào)查和分析廣州市公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用情況，本研究從新的視角提出了建設(shè)基于城市的公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)的技術(shù)方案。

2系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

2．1系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)

城市公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)的建設(shè)是在城市現(xiàn)有公共衛(wèi)生安全體系下，圍繞城市公共衛(wèi)生信息化建設(shè)的總體目標(biāo)，綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)工程、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)、人工智能、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、中間件、地理信息系統(tǒng)等技術(shù)，建立一個(gè)能快速、及時(shí)、準(zhǔn)確收集、存儲(chǔ)、處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息和其他相關(guān)信息，并以超媒體(文字、聲音、影像等)方式顯示各類信息和分析結(jié)果，為城市突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理機(jī)構(gòu)提供全過程、多層次信息服務(wù)和多種支持手段的應(yīng)急指揮和輔助決策系統(tǒng)。系統(tǒng)建設(shè)的最終目標(biāo)是將現(xiàn)有公共衛(wèi)生領(lǐng)域各業(yè)務(wù)部門相對(duì)獨(dú)立的操作型系統(tǒng)集成在一起，以基礎(chǔ)空間地理數(shù)據(jù)及各類專題圖形數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，建立集中統(tǒng)一的公共衛(wèi)生數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和相應(yīng)的預(yù)警指標(biāo)、應(yīng)急預(yù)案等知識(shí)庫(kù)和模型庫(kù)；以數(shù)據(jù)上報(bào)一采集一管理一分析一決策一展示為主線，建立具有公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)預(yù)警、仿真預(yù)測(cè)、虛擬現(xiàn)實(shí)、指揮調(diào)度、信息等專業(yè)應(yīng)用功能的各子系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)，以提高突發(fā)事件應(yīng)急處理和指揮調(diào)度能力，為城市突發(fā)公共衛(wèi)生事件決策指揮提供科學(xué)依據(jù)和技術(shù)支持。

2．2系統(tǒng)所需數(shù)據(jù)類型與支撐單位

傳統(tǒng)的公共衛(wèi)生領(lǐng)域以傳染病防治為主要內(nèi)容，數(shù)據(jù)類型單一；公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理也主要由衛(wèi)生部門唱獨(dú)角戲。隨著社會(huì)進(jìn)步，公共衛(wèi)生安全的范圍變得越來越廣泛。因不合理飲食結(jié)構(gòu)、不良生活方式引發(fā)的慢性非傳染性疾病，因空氣、水源、噪聲、化學(xué)污染等環(huán)境危害引發(fā)的健康問題，也正上升為公共衛(wèi)生問題。因此設(shè)計(jì)系統(tǒng)建設(shè)方案時(shí)，充分考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和居民健康與生命財(cái)產(chǎn)安全的需求，除衛(wèi)生監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、疫情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、衛(wèi)生資源數(shù)據(jù)等基本數(shù)據(jù)類型外，環(huán)境衛(wèi)生數(shù)據(jù)、食品藥品衛(wèi)生數(shù)據(jù)、公共衛(wèi)生危險(xiǎn)因素?cái)?shù)據(jù)，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、地理空間數(shù)據(jù)等一并列為系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)類型(見表1)。

城市公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)支持單位除醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)各部門外，把與數(shù)據(jù)供給和應(yīng)急管理有關(guān)的如環(huán)境監(jiān)測(cè)、食品藥品監(jiān)督、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督及公安、消防、交通等部門也列入系統(tǒng)支持單位(見表2)。

2．3系統(tǒng)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)模型

城市公共衛(wèi)生應(yīng)急管理系統(tǒng)圍繞城市公共衛(wèi)生安全構(gòu)建，在體系結(jié)構(gòu)上采用開放式的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)內(nèi)部各子系統(tǒng)之間、系統(tǒng)與其他應(yīng)用系統(tǒng)之間都能容易地實(shí)現(xiàn)互連互通。其概念模型(如圖1)從底層至頂層分為數(shù)據(jù)層、應(yīng)用服務(wù)層和用戶層3個(gè)層次。

數(shù)據(jù)層有分布數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)、信息采集和信息管理系統(tǒng)組成。在該層中，信息采集系統(tǒng)利用etl工具把存放在各業(yè)務(wù)部門異構(gòu)系統(tǒng)中的衛(wèi)生數(shù)據(jù)采集到公共衛(wèi)生數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)中，并建立面向公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理的專業(yè)數(shù)據(jù)集市。城市基礎(chǔ)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中存有大量基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，包括影像、地圖、氣候、人口、宏觀經(jīng)濟(jì)等。城市基礎(chǔ)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的應(yīng)用是對(duì)公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)的資源支持。

應(yīng)用服務(wù)層由面向事件的數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)、面向事件的gis(geographicalinformationsystem)應(yīng)急響應(yīng)服務(wù)平臺(tái)和專業(yè)應(yīng)用分析子系統(tǒng)三個(gè)功能子層組成。數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)是系統(tǒng)各子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)集成的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，它以靈活的方式與數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)連接，為各業(yè)務(wù)子系統(tǒng)提供基本的數(shù)據(jù)組織形式，并設(shè)有系統(tǒng)與其他應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)接的公共數(shù)據(jù)接口。

gis應(yīng)急響應(yīng)服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)城市公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急管理過程中所需的各種基礎(chǔ)及平臺(tái)支撐，能為各業(yè)務(wù)子系統(tǒng)提供通用的功能模塊，還可以在其上方便地構(gòu)建應(yīng)用系統(tǒng)。該平臺(tái)本身具有強(qiáng)大的空間分析功能，并能把各業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的分析結(jié)果展示出來。緩沖區(qū)分析、網(wǎng)絡(luò)分析、dem(digitalelevationmode1)分析、疊置分析等屬于此層。

專業(yè)應(yīng)用分析子系統(tǒng)在繼承g(shù)is通用功能層的基礎(chǔ)上，針對(duì)城市公共衛(wèi)生應(yīng)急管理和決策需求，開發(fā)出多種專業(yè)應(yīng)用模塊。其中知識(shí)管理和決策支持系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)庫(kù)和模型庫(kù)的管理，并把相應(yīng)的知識(shí)和規(guī)則運(yùn)用到信息采集、信息管理、監(jiān)測(cè)與預(yù)警、分析與預(yù)測(cè)、指揮調(diào)度等系統(tǒng)中；突發(fā)事件分析與預(yù)測(cè)系統(tǒng)針對(duì)事件特點(diǎn)和應(yīng)急管理需求對(duì)衛(wèi)生數(shù)據(jù)進(jìn)行多種分析，并根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)及專家知識(shí)對(duì)相關(guān)突發(fā)事件的危害程度進(jìn)行仿真模擬和預(yù)測(cè)，為控制事件發(fā)生提供輔助決策；突發(fā)事件監(jiān)測(cè)與預(yù)警系統(tǒng)根據(jù)事先定義好的邏輯關(guān)系定期掃描檢查衛(wèi)生數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的異常現(xiàn)象發(fā)出預(yù)警；突發(fā)事件應(yīng)急調(diào)度系統(tǒng)通過gis應(yīng)急響應(yīng)服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)跨部門分散資源的統(tǒng)一調(diào)度；公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)主要向公眾公布已經(jīng)或正在發(fā)生的公共衛(wèi)生事件的各類信息。

用戶層主要將下層數(shù)據(jù)的分析結(jié)果以友好直觀的方式反饋給各個(gè)不同需求層次的用戶。整個(gè)系統(tǒng)從下到上互為基礎(chǔ)，互相作用。

3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)

3．1利用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)中心建設(shè)

城市公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)需要對(duì)分散在各部門異構(gòu)系統(tǒng)中的衛(wèi)生數(shù)據(jù)進(jìn)行集成分析，但由于各異構(gòu)系統(tǒng)的分散性、數(shù)據(jù)類型的不一致性，以及一些歷史數(shù)據(jù)的離線等問題，使目前這種以事務(wù)處理為主體的數(shù)據(jù)環(huán)境難以滿足公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)的分析要求，因此網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的城市應(yīng)急管理系統(tǒng)需要建立獨(dú)立于應(yīng)用的數(shù)據(jù)環(huán)境和相應(yīng)的技術(shù)支持。數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)是一種面向數(shù)據(jù)應(yīng)用的數(shù)據(jù)管理技術(shù)，它提供集成化、歷史化的數(shù)據(jù)管理功能，支持綜合性的數(shù)據(jù)分析。對(duì)城市公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)來說，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)可為公共衛(wèi)生事件的監(jiān)測(cè)與預(yù)警、分析與預(yù)測(cè)、決策支持等子系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)的分析與處理創(chuàng)造良好的條件。

城市公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的創(chuàng)建過程遵循以下步驟：首先從各分布數(shù)據(jù)源系統(tǒng)中抽取有用的公共衛(wèi)生數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)準(zhǔn)備區(qū)(如圖2)，然后對(duì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備區(qū)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、轉(zhuǎn)換，并通過元數(shù)據(jù)映射后裝入數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，再根據(jù)公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理的具體需要建立專業(yè)數(shù)據(jù)集市，其結(jié)果由前端各專業(yè)應(yīng)用子系統(tǒng)經(jīng)過多種分析后展現(xiàn)。

3．2利用中間件技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)應(yīng)用集成

城市公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)要在不同網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、硬件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等組成的異構(gòu)環(huán)境中運(yùn)行，同時(shí)還需支持多種應(yīng)用軟件和管理多種應(yīng)用系統(tǒng)。因此系統(tǒng)內(nèi)部各軟、硬件平臺(tái)之間、系統(tǒng)與其他電子政務(wù)系統(tǒng)之間要有可靠和高效的信息傳遞與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換技術(shù)支持。中間件(如圖3)是基于分布式處理技術(shù)的一類軟件，它介于應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件之間，既能解決客戶與服務(wù)器方的互聯(lián)，又能實(shí)現(xiàn)不同技術(shù)組件之間的集成。

公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)的應(yīng)用集成分為系統(tǒng)內(nèi)部服務(wù)集成和系統(tǒng)外部服務(wù)集成，它們因功能不同對(duì)中間件的要求也不同。內(nèi)部服務(wù)集成需要整合長(zhǎng)期形成的大量遺留系統(tǒng)，共享不同平臺(tái)和異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)間的數(shù)據(jù)資源；外部服務(wù)集成要求系統(tǒng)能自動(dòng)檢索到其他電子政務(wù)系統(tǒng)提供的相關(guān)服務(wù)，以構(gòu)成更為廣泛的公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理網(wǎng)絡(luò)。考慮城市已有公共衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)、軟硬件支持臺(tái)的特點(diǎn)，及將來系統(tǒng)擴(kuò)展和兼容等因素，在城市公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過程中，將j2ee、webservices、xml信息交換中間件集成應(yīng)用。其中j2ee標(biāo)準(zhǔn)用來解決服務(wù)器端應(yīng)用間跨平臺(tái)、數(shù)據(jù)異構(gòu)的集成及數(shù)據(jù)挖掘任務(wù)；webservices用于系統(tǒng)的信息與獲取；信息交換中間件在內(nèi)外集成系統(tǒng)之間起到信息及功能的橋接作用。

3.3利用地理信息系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行可視化顯示

公共衛(wèi)生事件不僅具有自身的屬性特征，更具有空[5]間分布特點(diǎn)?；诘乩硇畔⑾到y(tǒng)技術(shù)的公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理系統(tǒng)是gis和其他各功能子系統(tǒng)的無縫集成，是地圖和空間分析在公共衛(wèi)生安全應(yīng)急管理中的具體應(yīng)用。gis強(qiáng)大的空間分析功能(如緩沖區(qū)分析、疊置分析、路徑分析、網(wǎng)絡(luò)分析等)以其可視化、實(shí)時(shí)化、動(dòng)態(tài)化等直觀的表現(xiàn)形式可廣泛應(yīng)用于隔離區(qū)設(shè)置(以傳染病為例)、疫區(qū)定位、疫情顯示、空問傳播分析等方面，為管理部門迅速了解疫情傳播態(tài)勢(shì)，進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案生成、衛(wèi)生資源配置等提供實(shí)施平臺(tái)。

篇3

一、活動(dòng)背景：

手機(jī)方便了人們的生活，也害了人們的生活，我在你身邊，而你卻在玩手機(jī)！前不久， 看到一家咖啡館的牌子上寫道：“ 我們沒有WiFi，和你身邊的人說說話吧！” 現(xiàn)在跟很多朋友一起吃飯聊天對(duì)方都在不停的微信，語(yǔ)音，自拍，刷屏，心不在焉！不由的悲從心生，無論在哪里都是如此情景，特別是現(xiàn)在的大學(xué)生，課余時(shí)間比較充裕，上課，吃飯，睡覺都是機(jī)不離手，有句話話：百年前躺著吸鴉片，百年后躺著玩手機(jī)。 我們可能說沒有時(shí)間，可能說沒時(shí)間給爸媽打一通電話，沒有時(shí)間看書學(xué)習(xí)，然而卻花大把的時(shí)間捧著手機(jī)沉思、傻笑。不知不覺中我們形成了一種可怕的習(xí)慣， 早晨睜開眼第一件事是摸摸手機(jī)在哪里，晚上睡之前最后一件事還是玩手機(jī)，似乎離了手機(jī)就與世隔絕一般的孤獨(dú)！其實(shí)今日的智能手機(jī)與當(dāng)初的鴉片一樣 、殘食著我們的熱情與靈魂。世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是……我在你身邊，而你卻在 …玩手機(jī)！ 所以，我們小組特展開一次手機(jī)使用情況調(diào)查。

二、活動(dòng)目的：本次調(diào)查活動(dòng)本著發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，解決問題的原則使更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)手機(jī)使用存在的不良習(xí)慣，反思自己，提高大學(xué)生自身的自控能力。第一，提高意識(shí)，大一時(shí)，就應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，明確讀大學(xué)的目標(biāo)和方向；第二，確定目標(biāo)，并努力為之奮斗。有夢(mèng)想，有追求，就不會(huì)懈怠和做與之無關(guān)的事情，更不會(huì)花大量精力用在玩手機(jī)和電腦上。大學(xué)生之所以出現(xiàn)手機(jī)控隱與缺乏信仰不無關(guān)系。第三，大學(xué)生應(yīng)深刻地認(rèn)識(shí)到過度玩手機(jī)和電腦將給自身帶來許多不利的影響。過度玩手機(jī)和長(zhǎng)久地使用將給使用者帶來視力下降、身體不適和影響學(xué)習(xí)以及人際交往。第四，通過這次小小的主題活動(dòng)提醒我們大學(xué)生，端正使用手機(jī)動(dòng)機(jī)，把更多的交流轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)的生活中……

三、活動(dòng)對(duì)象：重慶電子工程職業(yè)學(xué)院全體同學(xué)

四、活動(dòng)形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告，網(wǎng)絡(luò)呼吁

五、活動(dòng)地點(diǎn)：校園食堂，情侶坡，圖書館，學(xué)子廣場(chǎng)

六、活動(dòng)時(shí)間：2014年4月7日——2014年4月17日

七、活動(dòng)流程：

（1）前期分工：徐琳制定策劃書 周朝輝設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表 李紅、馮磊、楊健收集證據(jù)制作幻燈片 邱平、李自豪、張黎明撰寫調(diào)查報(bào)告 鄭航、蒲誠(chéng) 、何奇奇課堂陳述 開展調(diào)查全組動(dòng)力員出動(dòng)

（2）中期開展：按照分工計(jì)劃開展各項(xiàng)內(nèi)容，各組員分工不分家，相互協(xié)作

篇4

一、戰(zhàn)略起點(diǎn)

工業(yè)園區(qū)自2002年6月成立，2006年5月升格為省級(jí)工業(yè)園區(qū)后，經(jīng)過近八年的開發(fā)建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施日臻完善，服務(wù)功能不斷提升，“集聚”效應(yīng)初步顯現(xiàn)，已成為縣域經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極。一是經(jīng)濟(jì)總量大幅提升。2009年，園區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到5.2億元，工業(yè)增加值1.7億元，上繳稅金6000萬元，與2005年相比，園區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值、實(shí)現(xiàn)稅金分別增長(zhǎng)了4.3倍和21倍，年均增幅分別為87.4%和412%。全縣工業(yè)總產(chǎn)值的8%、大口徑財(cái)政收入的6%來源于工業(yè)園區(qū)。豫華公司硅錳鋁遠(yuǎn)銷東南亞，出口創(chuàng)匯400萬美元，填補(bǔ)了我縣出口創(chuàng)匯的空白。二是集聚效應(yīng)顯著增強(qiáng)。2005年以來，園區(qū)入駐企業(yè)23戶，共實(shí)施各類項(xiàng)目18個(gè)，總投資48.5億元，完成投資35.6億元。投資35億元的60萬噸煤制甲醇項(xiàng)目完成投資28億元，預(yù)計(jì)今年10月建成投產(chǎn)。投資24億元的20萬噸聚丙烯項(xiàng)目前期工作進(jìn)展良好。在項(xiàng)目建設(shè)的強(qiáng)力帶動(dòng)下，目前有1000多人在園區(qū)從事企業(yè)務(wù)工、交通運(yùn)輸和餐飲服務(wù)等第三產(chǎn)業(yè)，園區(qū)支撐工業(yè)、承載項(xiàng)目、帶動(dòng)三產(chǎn)的“洼地效應(yīng)”初步顯現(xiàn)。三是承載能力不斷提升。采取政府主導(dǎo)、部門參與、向上爭(zhēng)取、企業(yè)支持、銀行借貸等多種方式，累計(jì)投資2億多元，實(shí)施園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程，建成了、及110千伏變電站、水庫(kù)，拓寬改造主干道路3條10.5公里，實(shí)現(xiàn)了水、電、路、有線電視、網(wǎng)絡(luò)等“七通”。累計(jì)儲(chǔ)備土地1300畝，新增綠地4萬平方米，園區(qū)建成區(qū)面積達(dá)到188.2公頃。隨著鐵路、甲醇項(xiàng)目鐵路專用線的建設(shè)，以及330千伏變電站等一大批重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的相繼開工建設(shè)，園區(qū)承載帶動(dòng)和自我發(fā)展能力將進(jìn)一步提升。四是發(fā)展方式更加科學(xué)。堅(jiān)持以發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為方向，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，著力在延伸煤化工產(chǎn)業(yè)鏈條和裝備制造業(yè)上尋求突破。投資2500萬元的蘭煤公司礦用機(jī)械加工制造項(xiàng)目即將建成投產(chǎn)。2009年，園區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值能耗同比降低5.7%，萬元工業(yè)增加值能耗同比降低9.5%，萬元工業(yè)總產(chǎn)值電耗同比降低5.7%。

二、戰(zhàn)略機(jī)遇與形勢(shì)

1、戰(zhàn)略機(jī)遇：今后一段時(shí)期，是高新區(qū)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。一是國(guó)家政策優(yōu)惠。國(guó)務(wù)院批復(fù)了《省循環(huán)經(jīng)濟(jì)總體規(guī)劃》，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干意見》，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、能源基地、特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)等多個(gè)方面提出了具體支持意見，明確加快推進(jìn)隴東煤電化建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)建設(shè)。國(guó)家繼續(xù)實(shí)行積極的財(cái)政政策，投入大量資金支持重點(diǎn)能源項(xiàng)目和重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，簡(jiǎn)化了項(xiàng)目審批手續(xù)。省上確定的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和市委、市政府確定的“四三二一”戰(zhàn)略構(gòu)想和突出川區(qū)、軸線開發(fā)、做強(qiáng)園區(qū)、集聚發(fā)展的戰(zhàn)略布局，使在省市發(fā)展布局中的戰(zhàn)略地位更加凸顯，高新區(qū)建設(shè)迎來了難得的政策機(jī)遇，二是發(fā)展環(huán)境優(yōu)越。一方面，隨著國(guó)家宏觀調(diào)控政策力度的加大，東南沿海和發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)重組和梯度轉(zhuǎn)移步伐加快，相當(dāng)一部分企業(yè)投資重心“西移”。另一方面，省上規(guī)劃建設(shè)隴東國(guó)家級(jí)能源化工基地，配套實(shí)施高速平天段、高速、高速、高速等重大交通項(xiàng)目，將成為經(jīng)濟(jì)圈的重要交通樞紐，必將帶來更多的人流、物流、信息流。三是發(fā)展前景看好。60萬噸煤制甲醇、20萬噸聚丙烯等煤化工及下游產(chǎn)品和電廠二期等重大項(xiàng)目的順利推進(jìn)，必將迎來新一輪發(fā)展黃金期和投資高峰期，發(fā)展前景將更加廣闊。

2、現(xiàn)實(shí)問題：創(chuàng)建高新區(qū)既具備了一定的發(fā)展基礎(chǔ)，也面臨許多深層次的矛盾和問題。一是核心競(jìng)爭(zhēng)力問題。缺乏大規(guī)模的高新技術(shù)企業(yè)支撐，沒有拳頭產(chǎn)品和知名品牌，煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展處于起步階段，境內(nèi)企業(yè)大多數(shù)從事煤炭開采和原材料初級(jí)加工，產(chǎn)業(yè)層次不高。經(jīng)濟(jì)總量小，2009年工業(yè)園區(qū)產(chǎn)值和稅收僅為5.2億元和6000萬元，僅為全省工業(yè)園區(qū)平均值的1/3。二是資源瓶頸問題。資金方面：在園區(qū)開發(fā)和企業(yè)發(fā)展兩個(gè)層面上的資金瓶頸問題都亟待解決。人才方面：作為西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)相對(duì)缺乏吸納人才、留住人才的優(yōu)勢(shì)和有效載體。土地方面：國(guó)家宏觀調(diào)控進(jìn)一步加強(qiáng)和我縣“九山一川”的特殊地理環(huán)境，使得建設(shè)用地更加稀缺。三是失地農(nóng)民就業(yè)問題。隨著城鎮(zhèn)拓展和園區(qū)建設(shè)，征地拆遷帶來的農(nóng)民失地問題日益突出，失地勞動(dòng)者跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，必須采取有效手段，提高失地農(nóng)民的就業(yè)技能。

三、戰(zhàn)略構(gòu)想

今后5至10年是推進(jìn)高新區(qū)跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新挑戰(zhàn)，如何明確思路目標(biāo)，制定措施，高位啟動(dòng)“二次創(chuàng)業(yè)”，超常規(guī)加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，努力躋身全省高新區(qū)行列，成為當(dāng)前和今后全縣一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

（一）基本思路

認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)創(chuàng)新型縣份為統(tǒng)攬，以推動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)型為主線，以發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，以培育產(chǎn)業(yè)集群、強(qiáng)化創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以打造煤電化、裝備制造、新型建材、區(qū)域商貿(mào)物流中心四大產(chǎn)業(yè)基地為支撐，努力把高新區(qū)打造成全市、全省乃至西部發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的載體和核心基地。

（二）目標(biāo)定位

到2015年，通過積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大力推進(jìn)區(qū)域特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“二次創(chuàng)業(yè)”的高位啟動(dòng)，把高新區(qū)建成規(guī)劃布局合理，產(chǎn)業(yè)規(guī)模宏大，自主創(chuàng)新能力強(qiáng)，發(fā)展環(huán)境優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)樂土，建成統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的示范區(qū)、科技創(chuàng)新的示范區(qū)、產(chǎn)業(yè)集群的孵化區(qū)。

（三）空間布局

總體上按“一區(qū)四園”（高新區(qū)，科技園、安口科技園、策底科技園、城區(qū)科技園）的空間布局，形成各園既突出特色，又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，多元發(fā)展，多極增長(zhǎng)的格局?？傄?guī)面積約58.5平方公里。

1、科技園：按照“轉(zhuǎn)型、優(yōu)化、提升、創(chuàng)新”的思路，以精細(xì)煤化工為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，力爭(zhēng)打造成全省一流的、西北重要的和全國(guó)有影響的煤化工產(chǎn)業(yè)基地。控規(guī)面積約19.8平方公里。

2、安口科技園：以裝備制造和陶瓷工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，涵蓋范圍包括安口鎮(zhèn)區(qū)及省道304線安口段沿線區(qū)域，控規(guī)面積約8平方公里。

3、策底科技園：以煤電和新型建材為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，涵蓋范圍包括策底鎮(zhèn)區(qū)及平華路策底段沿線區(qū)域，控規(guī)面積約4平方公里。

4、城區(qū)科技園：以城市化為核心，以煤電、旅游、會(huì)展、金融、商貿(mào)、行政辦公、食品加工、酒店餐飲等第三產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。涵蓋范圍包括城區(qū)及304線沿線（縣城至西華鎮(zhèn)紅崖河村以東）區(qū)域，控規(guī)面積約26.7平方公里。

（四）發(fā)展步驟

總體按照“兩年打基礎(chǔ)、五年上臺(tái)階、十年大發(fā)展”的三步走戰(zhàn)略，循序漸進(jìn)，重點(diǎn)突破，全面展開。

1、兩年打基礎(chǔ)：今年先行制定總體規(guī)劃和各園區(qū)配套規(guī)劃，全面啟動(dòng)創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)到2011年完成審批掛牌。

2、五年上臺(tái)階：到2015年，高新區(qū)生產(chǎn)總值突破100億元。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)向多元化、多樣化發(fā)展，形成技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)。

3、十年大發(fā)展：力爭(zhēng)通過十年左右努力，到2020年，高新區(qū)生產(chǎn)總值再翻一翻，達(dá)到200億元以上，年產(chǎn)值過億元的企業(yè)達(dá)到50家，50億元企業(yè)10家以上，真正形成“一區(qū)四園”的發(fā)展格局。

四、戰(zhàn)略舉措

1、突出政府引導(dǎo)，確保措施落實(shí)。成立創(chuàng)建省級(jí)高新區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣工業(yè)和信息化局，具體負(fù)責(zé)制定措施、落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌做好高新區(qū)總體規(guī)劃、重點(diǎn)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、中小企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、技術(shù)引進(jìn)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)高新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、招商引資、項(xiàng)目建設(shè)等建立評(píng)估機(jī)制和指標(biāo)考核體系，進(jìn)行定期考評(píng)。

2、突出基礎(chǔ)配套，完善發(fā)展要素。一是加強(qiáng)道路交通建設(shè)。對(duì)現(xiàn)有路網(wǎng)進(jìn)行提升改造的同時(shí)，全力支持甲醇項(xiàng)目鐵路專用線、、、高速等項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)鐵路和高等級(jí)公路通達(dá)目標(biāo)。二是加強(qiáng)水利設(shè)施建設(shè)。爭(zhēng)取國(guó)家和省市支持，積極推動(dòng)水源地建設(shè)，提高工業(yè)能源基地及城鎮(zhèn)供水保障能力。三是加強(qiáng)電力設(shè)施建設(shè)。加快330千伏變電站項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，實(shí)施110千伏變電站擴(kuò)容工程，改造完善樂華、福華、豫華35千伏變電站，不斷完善園區(qū)輸變電網(wǎng)絡(luò)。四是合理調(diào)劑工業(yè)用地。大力實(shí)施治河增地工程，有計(jì)劃的收購(gòu)儲(chǔ)備土地，滿足大型企業(yè)建設(shè)需求。

3、突出特色優(yōu)勢(shì)，打造產(chǎn)業(yè)集群?？萍紙@要以發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以煤炭就地轉(zhuǎn)化增值為方向，加快60萬噸煤制甲醇和20萬噸聚丙烯前期項(xiàng)目進(jìn)度，加快烯烴、聚乙烯、醋酸等甲醇下游產(chǎn)品開發(fā)，到2015年煤化工產(chǎn)品總量達(dá)到150萬噸以上。安口和策底科技園要積極儲(chǔ)備和建設(shè)一批陶瓷、裝備制造業(yè)、新型建材等科技含量高、附加值高、帶動(dòng)作用強(qiáng)的大項(xiàng)目。城區(qū)科技園要以引進(jìn)大型商貿(mào)、物流、旅游、餐飲、食品加工企業(yè)為主，完善生活設(shè)施配套。整體形成以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支撐，服務(wù)業(yè)全面發(fā)展的新區(qū)產(chǎn)業(yè)格局。

篇5

接受調(diào)查的企業(yè)總體上對(duì)于認(rèn)知技術(shù)在其組織中現(xiàn)期和未來，所扮演角色的看法是積極的。在接受調(diào)查的250名“有認(rèn)知意識(shí)”的美國(guó)高管中，已經(jīng)有接近三分之二(63%)的人已經(jīng)開展了培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助員工了解如何開發(fā)認(rèn)知技術(shù)并與之協(xié)同工作。

與許多人認(rèn)為的情況相反，調(diào)查對(duì)象并不認(rèn)為失業(yè)是人工智能相關(guān)工作的一個(gè)重要結(jié)果，69%的受訪者預(yù)計(jì)在未來三年內(nèi)失業(yè)的數(shù)量會(huì)非常小，甚至不會(huì)帶來什么失業(yè)。

該報(bào)告表示，事實(shí)上，超過四分之一的組織(29%)認(rèn)為，隨著人工智能和認(rèn)知技術(shù)的普及，新工作機(jī)會(huì)將會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)被問及人工智能和認(rèn)知技術(shù)帶來的好處時(shí)，勞動(dòng)力減少的排名是最低的(22%)。

德勤首席執(zhí)行官Cathy Engelbert在一份聲明中表示：“人們擔(dān)心‘機(jī)器的崛起’將取代員工，但我們應(yīng)該看看人們和機(jī)器如何以合作的方式協(xié)同工作。”Cathy Engelbert表示，“利用新技術(shù)作為我們員工隊(duì)伍新工具的能力最終將為我們的員工建立高價(jià)值技能提供新的機(jī)會(huì)?！?/p>

絕大多數(shù)的受訪者(92%)認(rèn)為認(rèn)知技術(shù)是其內(nèi)部業(yè)務(wù)流程的一個(gè)重要部分，87%的受訪者認(rèn)為認(rèn)知技術(shù)將在改善其產(chǎn)品和服務(wù)方面起到重要的作用。此外，大約有四分之三(76%)的受訪者希望AI和認(rèn)知技術(shù)能夠在三年內(nèi)實(shí)質(zhì)性地改變他們的公司。

調(diào)還查發(fā)現(xiàn)，有12%的公司在認(rèn)知技術(shù)方面投入超過了1000萬美元。而投入在500萬到1000萬美元、100萬到500萬美元以及50萬到100萬美元的公司比例都在25%左右，只有7%的公司的投入不到50萬美元。這些投資主要面向IT、產(chǎn)品開發(fā)與研發(fā)以及客戶服務(wù)?？傮w而言，目前公司使用的認(rèn)知技術(shù)還處于初級(jí)階段，而且大多數(shù)公司還沒有為這些技術(shù)提供良好的預(yù)算。

大約四分之三認(rèn)知技術(shù)的早期應(yīng)用者在探索那些成熟的認(rèn)知技術(shù)，他們正在使用于機(jī)器人流程自動(dòng)化(RPA)(73%)、統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)(70%)以及深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(49%)。

到目前為止，這些較新的技術(shù)似乎正在得到回報(bào)。大多數(shù)受訪者表示人工智能和認(rèn)知技術(shù)帶來了中等到顯著的經(jīng)濟(jì)收益。

那些表示獲得了最大經(jīng)濟(jì)效益的組織認(rèn)為認(rèn)知工具應(yīng)該用于轉(zhuǎn)型變革，而不是漸進(jìn)式的改進(jìn)。但是，略占多數(shù)的人則更喜歡從最成熟的項(xiàng)目入手，或者再等上幾年，等到技術(shù)成熟。

德勤咨詢(Deloitte Consulting)的Ryan Renner表示，那些希望通過認(rèn)知技術(shù)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)應(yīng)該“重新思考”何時(shí)、為什么以及如何通過人與機(jī)器的協(xié)同工作來取得更好的成果。

篇6

［關(guān)鍵詞］ 經(jīng)濟(jì)管理； 教師； 信息技術(shù)

在信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，教育技術(shù)現(xiàn)代化變得越來越重要，信息技術(shù)的應(yīng)用也成為教育主管部門衡量學(xué)校教育質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。在《國(guó)家精品課程評(píng)審指標(biāo)》中就包括了“信息技術(shù)的應(yīng)用”這一主要觀測(cè)點(diǎn)，要求“恰當(dāng)充分地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)活動(dòng)，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效”。

由于在教育中可以應(yīng)用的信息技術(shù)很多，分析經(jīng)管類專業(yè)教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用情況，有助于厘清經(jīng)管類專業(yè)教育可供選擇的信息技術(shù)，為教師在教學(xué)中選擇適用的信息技術(shù)提供參考。

1文獻(xiàn)綜述

諸多研究表明，信息技術(shù)的應(yīng)用會(huì)隨著性別、年齡以及受教育水平不同而有所差異。相對(duì)而言，女性、年齡較大和受教育程度較低的人對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用不積極，使用信息技術(shù)的頻率較低［1－3］；男性比女性對(duì)計(jì)算機(jī)更感興趣，年輕男性比年輕女性利用計(jì)算機(jī)更多一些［4］。

不同性別和年齡的人對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的差異可能源于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化因素，例如，父母為男孩比為女孩買的電腦和電子游戲更多［5］；男人一般會(huì)比女人更有購(gòu)買力，因而電腦軟件和兒童游戲的設(shè)計(jì)和營(yíng)銷更傾向于針對(duì)男性用戶［4］。

不同人群對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用態(tài)度的差異也是產(chǎn)生上述差異的原因［6］。男性認(rèn)為他們比女性更適合應(yīng)用計(jì)算機(jī)，展示出更強(qiáng)的能力和樂觀的態(tài)度［7－8］；工作年限也會(huì)影響人們對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的態(tài)度［9］，有工作經(jīng)歷學(xué)生要比沒有工作經(jīng)歷的學(xué)生更愿意應(yīng)用計(jì)算機(jī)，并表現(xiàn)出更積極的態(tài)度［2］。

然而，Daigle和Morris（1999）的研究表明，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用態(tài)度的性別差異在本科新生中比研究生更明顯，這種差異會(huì)隨著人們獲取經(jīng)驗(yàn)的增加而削減［10］。

年齡和受教育程度也是影響信息技術(shù)應(yīng)用的重要因素。Morris（1989）發(fā)現(xiàn)年齡和經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)短與計(jì)算機(jī)應(yīng)用有很強(qiáng)的相關(guān)性；此外，在塑造信息技術(shù)應(yīng)用態(tài)度方面，教育發(fā)揮了重要作用［11］。

2研究方法

本研究通過調(diào)查問卷采集經(jīng)管類專業(yè)教師應(yīng)用信息技術(shù)的數(shù)據(jù)，分析各類信息技術(shù)的應(yīng)用頻率，并運(yùn)用t檢驗(yàn)分析教師在職稱、學(xué)位、年齡和性別4個(gè)方面是否存在結(jié)構(gòu)差異。

為確保采集數(shù)據(jù)的有效性和可靠性，我們首先設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，在較小范圍內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，沒有發(fā)現(xiàn)大的問題。然后根據(jù)反饋結(jié)果對(duì)調(diào)查問卷的項(xiàng)目進(jìn)行修正，再通過電子郵件大規(guī)模發(fā)放調(diào)查問卷。

本項(xiàng)調(diào)查采集的是2009-2010年度的數(shù)據(jù)，樣本涵蓋國(guó)內(nèi)22個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）的63所高校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院，涉及17個(gè)經(jīng)管類專業(yè)。

3調(diào)查結(jié)果與分析

本項(xiàng)調(diào)查最終收回有效調(diào)查問卷323份，填寫有效調(diào)查問卷的專業(yè)教師中，具有初、中級(jí)職稱的有113人，副高級(jí)職稱的有122人，正高級(jí)職稱的有88人；從教齡看，有42人教齡不足5年，其余281人教齡均在5年及5年以上。

3．1經(jīng)管類專業(yè)教師信息技術(shù)應(yīng)用概況

應(yīng)用比例在70％以上的信息技術(shù)依次是電子郵件、因特網(wǎng)、Word軟件、Excel軟件和PowerPoint軟件（見表1）。使用最多的信息技術(shù)是電子郵件和因特網(wǎng)，有91％的教師使用電子郵件與同事溝通，有78．9％的教師使用電子郵件與學(xué)生交流，有90．7%的教師利用因特網(wǎng)獲取信息。其次是Word軟件和Excel軟件，使用比例在80％以上。個(gè)人使用數(shù)據(jù)分析軟件（如Eviews、SPSS、SAS等）的教師比例較高，達(dá)到58．2％，但要求學(xué)生應(yīng)用軟件完成作業(yè)的比例僅為23．8％。只有8．4％的教師使用音頻進(jìn)行教學(xué)，而使用視頻教學(xué)的教師達(dá)到59．4％。使用遠(yuǎn)程教學(xué)和自主學(xué)習(xí)軟件的教師比例不到20％。

3．2經(jīng)管類專業(yè)教師信息技術(shù)應(yīng)用的結(jié)構(gòu)性差異

我們采用賦值法對(duì)采集到的信息進(jìn)行加工，其中對(duì)“從不使用”賦值為1，對(duì)“有時(shí)使用”賦值為2，對(duì)“經(jīng)常使用”賦值為3，然后采用方差分析法（ANOVA）分析經(jīng)管類專業(yè)教師信息技術(shù)應(yīng)用在職稱、學(xué)位、年齡和性別等方面的差異。

（1） 不同職稱教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用?？傮w而言，教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的職稱差異不明顯，只有3項(xiàng)信息技術(shù)的使用具有顯著差異（見表2）：初、中級(jí)職稱教師使用電子郵件與同事溝通比副高級(jí)和正高級(jí)職稱教師要少；初、中級(jí)職稱教師更多地使用PowerPoint軟件制作幻燈片；數(shù)據(jù)分析軟件的個(gè)人使用隨著職稱的提高呈現(xiàn)遞減，這可能出于兩方面原因：一是較低職稱教師的年齡較小，更容易掌握新技術(shù)；二是較低職稱教師面臨來自職稱晉升等因素帶來的科研壓力。

（2） 不同學(xué)位教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用。總體而言，不同學(xué)位教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的差異不明顯，只有數(shù)據(jù)分析軟件的使用具有顯著差異（見表3）。不論是教師個(gè)人使用，還是要求學(xué)生使用，具有博士學(xué)位的教師應(yīng)用均比其他教師要多，具有學(xué)士學(xué)位的教師應(yīng)用很少。這可能是由于教師準(zhǔn)入的學(xué)歷門檻不斷提高，絕大多數(shù)具有博士學(xué)位的教師受過數(shù)據(jù)分析方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，而具有學(xué)士學(xué)位的教師缺乏這方面的訓(xùn)練，年齡也普遍偏大，掌握新技術(shù)比較困難。

（3） 不同年齡和性別教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用。相對(duì)于年齡較大的教師而言，中青年教師對(duì)電子郵件、PowerPoint軟件和數(shù)據(jù)分析軟件等信息技術(shù)的應(yīng)用更多，這與Morris（1989）的研究結(jié)果是一致的。而在其他信息技術(shù)的應(yīng)用方面，教師年齡上的差異并不明顯（見表4）。此外，經(jīng)管類專業(yè)教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用與性別沒有顯著相關(guān)性（見表5）。

4結(jié)論

篇7

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)習(xí)慣；入學(xué)教育；低起點(diǎn)；評(píng)價(jià)體系。

一、問題提出

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，科技日新月異，要求中職校需重視培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、實(shí)用型技術(shù)人才。然而，進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生入校后，很多不能很快地調(diào)整落榜的心態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上缺乏目標(biāo)，缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)進(jìn)取心不足，嚴(yán)重影響著中職校的教學(xué)質(zhì)量。

中職學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙包括認(rèn)知障礙、情感障礙、行為障礙、人格障礙。教育教學(xué)實(shí)踐證明，中職學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙中，認(rèn)知障礙是影響學(xué)生心理健康的第一要素。本調(diào)查擬從學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣三個(gè)方面了解職校學(xué)生認(rèn)知方面存在的問題，為學(xué)科教育提供依據(jù)。

二、現(xiàn)狀調(diào)查及其分析

（一）調(diào)查

1、問卷調(diào)查：

本次調(diào)查的對(duì)象為職高1～4年級(jí)學(xué)生。總?cè)藬?shù)為5915人，年齡為15―17歲。調(diào)查數(shù)據(jù)如下顯示：

2.學(xué)生訪談：在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織了學(xué)生訪談。這些訪談，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

（二）分析

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況方面的分析

造成這些學(xué)生學(xué)無動(dòng)力的因素是多方面的，大致有以下幾點(diǎn)：

文化基礎(chǔ)差，信心不足。

厭學(xué)情緒嚴(yán)重，缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不協(xié)調(diào)性

調(diào)查結(jié)果表明，將近37%的學(xué)生表明上職校的原因是因?yàn)閷?duì)目前所學(xué)專業(yè)有興趣，近70%的學(xué)生來職校的原因是要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來能找到工作。但事實(shí)上，學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)習(xí)興趣方面的分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，30.5%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)積極參加社團(tuán)或興趣小組，33.1%的同學(xué)更喜歡技能操作課。但筆者同事在職校對(duì)老師做了訪談，專業(yè)課教師普遍反映，學(xué)生難教、課難上。比如學(xué)習(xí)報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)，數(shù)學(xué)的公式和基本的運(yùn)算卻不會(huì)；學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷，英文術(shù)語(yǔ)不懂；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)訓(xùn)課程，很多的網(wǎng)絡(luò)命令的單詞不會(huì)拼不會(huì)寫。教師要掃清學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)將遇到的基礎(chǔ)知識(shí)障礙，令人頭疼。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的分析

調(diào)查數(shù)據(jù)與訪談反映出，職校生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。具體表現(xiàn)為

學(xué)習(xí)無計(jì)劃，不明白自己要干什么，該干什么；

學(xué)習(xí)時(shí)間不能確定，每天必要的學(xué)習(xí)時(shí)間無法保證。

三、建議與對(duì)策

（一）抓好入學(xué)教育

1.人文主義教育。

所謂人文主義教育是指培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感，事業(yè)心、敬業(yè)態(tài)度，精益求精的工作理念和知難勇進(jìn)的勃勃向上的精神等等。對(duì)學(xué)生實(shí)施人文主義教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，這是職業(yè)學(xué)校最基本的任務(wù)。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校就讀意味著跨入職業(yè)的大門。因此，在學(xué)生即將開始職業(yè)學(xué)習(xí)生活之時(shí)，就應(yīng)使學(xué)生有一清醒的認(rèn)識(shí)，即在校期間，不只是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握技能，更重要的還在于培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，重視自身素質(zhì)的全面提高，塑造完美、健全的人格，使之學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)自己誠(chéng)信、友善、智慧、責(zé)任、進(jìn)取等優(yōu)良的社會(huì)品質(zhì)。

2.終身學(xué)習(xí)的教育

每個(gè)人的一生都應(yīng)不斷接受不同層面、不同程度的教育。這一全新觀念，在學(xué)生開始職校生活之初，就應(yīng)灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到，目前的中等職業(yè)教育不再是一次性的終結(jié)性教育，而是終身學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，是重要的打基礎(chǔ)的階段，學(xué)生不必為目前的選擇而自卑自棄，應(yīng)積極進(jìn)取，適應(yīng)時(shí)代，為今后終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。反之，如果消極自卑，混沌度日，只可能陷入被動(dòng)，以致錯(cuò)失良機(jī)，終被淘汰。

3.職業(yè)指導(dǎo)的入門教育

新生入校后，面對(duì)的是新的環(huán)境，新的生活。感受到的是與初中緊張生活不同的輕松與新奇。但是對(duì)新學(xué)校的相關(guān)專業(yè)，對(duì)即將從事的職業(yè)，學(xué)生卻不甚了解，有些學(xué)生入校后，不能很快適應(yīng)職校的學(xué)習(xí)生活，不能掌握好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)未來的出路茫然無所知。

而優(yōu)秀畢業(yè)生是學(xué)校的寶貴財(cái)富。通過在學(xué)校的三年學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)有著深厚的感情，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、管理以及學(xué)校的方方面面有著自己的認(rèn)識(shí)和看法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)在校學(xué)生更有現(xiàn)實(shí)說服力。通過這種活動(dòng)的舉辦，能使新生為本校的優(yōu)秀畢業(yè)生取得的卓越成績(jī)感到自豪，同時(shí)極大地激勵(lì)了同學(xué)們以優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，扎實(shí)努力。

4.積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的教育

中職學(xué)生未來所面對(duì)的社會(huì)是全球化的社會(huì)，目前，我國(guó)高素質(zhì)的熟練型技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在生產(chǎn)服務(wù)領(lǐng)域，初級(jí)工占60%，中級(jí)工占35%，高級(jí)工只有3%。如此狀況，難以提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)方式的根本轉(zhuǎn)變，難以提高產(chǎn)品的質(zhì)量。可見，中職教育面對(duì)的是國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)人才市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。

學(xué)校應(yīng)在學(xué)生入學(xué)之初，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)介紹，讓學(xué)生清楚國(guó)家、個(gè)人在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的位置，向?qū)W生灌輸積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的理念，并指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系，以使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有目標(biāo)，有側(cè)重，從多方面豐富、完善自我，爭(zhēng)取達(dá)到既有較深的專業(yè)造詣，又有較寬的知識(shí)面；既有實(shí)踐應(yīng)用能力，又有外語(yǔ)會(huì)話能力及運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行信息處理、分析、設(shè)計(jì)的能力等等，以使學(xué)生在未來的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

（二）鮮活職高課堂，講究課堂教學(xué)藝術(shù)

“低起點(diǎn)以形助思”是克服職校新生專業(yè)課學(xué)習(xí)障礙的有效方法，即“低起點(diǎn)”使學(xué)生獲得成功，樹立信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。首先，教師吃透教材，降低“起點(diǎn)”，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。其次，“以形助思”，采用具體的直觀的教具和形象化的板書、板畫等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服職中生的專業(yè)課學(xué)習(xí)障礙，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）多種教學(xué)評(píng)價(jià)手段并用

1.評(píng)價(jià)主體多元化：在傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引入了小組評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)這些有益有效的評(píng)價(jià)方式。

2.評(píng)價(jià)維度多元化：評(píng)價(jià)學(xué)生不再僅僅是一張?jiān)嚲?，而?yīng)是多種方式相結(jié)合進(jìn)行。比如在計(jì)算機(jī)教學(xué)中評(píng)價(jià)方式有動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、上課表現(xiàn)等。

篇8

一、調(diào)查目的

1.了解我區(qū)各小學(xué)貫徹《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)的水平。

2.調(diào)查我區(qū)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生使用課程標(biāo)準(zhǔn)教材進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.為強(qiáng)化我區(qū)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教學(xué)管理，提高課程改革實(shí)驗(yàn)水平提供依據(jù)。

二、調(diào)查對(duì)象

2007年6月，我們對(duì)全區(qū)32個(gè)教學(xué)班的五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平調(diào)查，參加此次調(diào)查的學(xué)生共有1537人。

三、調(diào)查工具

本次調(diào)查的工具是“雨花臺(tái)區(qū)五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平調(diào)查卷”。調(diào)研工具由南京市雨花臺(tái)區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員趙貴龍老師擬定。調(diào)查卷編制的依據(jù)是：(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》；(2)《蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》五年級(jí)（下冊(cè)）教材。

四、調(diào)查分析

1.總體情況

本次學(xué)業(yè)水平調(diào)查卷共設(shè)計(jì)了七大項(xiàng)33道題。其中第一大項(xiàng)“細(xì)心計(jì)算”是評(píng)價(jià)學(xué)生的計(jì)算能力；第二大項(xiàng)“慎重選擇”設(shè)計(jì)了10道題，是評(píng)價(jià)學(xué)生方程、確定位置、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、解決問題的策略以及圓的學(xué)習(xí)水平；第三大項(xiàng)“仔細(xì)判斷”設(shè)計(jì)了4道題，是評(píng)價(jià)學(xué)生方程、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、公因數(shù)的學(xué)習(xí)水平；第四大項(xiàng)“認(rèn)真填寫”設(shè)計(jì)了8道題，是評(píng)價(jià)公倍數(shù)和公因數(shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、圓、找規(guī)律等有關(guān)概念的學(xué)習(xí)水平；第五大項(xiàng)“統(tǒng)計(jì)天地”設(shè)計(jì)了1道題，是評(píng)價(jià)學(xué)生復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)水平；第六大項(xiàng)“解決問題”設(shè)計(jì)了5道題，是評(píng)價(jià)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，其中第28題是評(píng)價(jià)列方程解決問題，第29題、30題是評(píng)價(jià)解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)問題的能力，第31題是評(píng)價(jià)解決有關(guān)圓的實(shí)際問題，第32題是評(píng)價(jià)學(xué)生解決問題的策略和確定位置的學(xué)習(xí)水平。第七大項(xiàng)第33題“我會(huì)設(shè)計(jì)”是評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐與綜合應(yīng)用的能力。

參加調(diào)查的1537名五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平總體情況如下：

從上面兩表可以看出，我區(qū)各小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平總體情況是好的，平均正確率達(dá)86.9%。

從各道題統(tǒng)計(jì)看，學(xué)生對(duì)五年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得較好，23題目的正確率在85%以上。特別是直接寫得數(shù)、解方程、確定位置、解決問題的策略、公倍數(shù)和公因數(shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、找規(guī)律等的正確率都在90%以上，說明學(xué)生對(duì)五年級(jí)主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

2.分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)與分析

（1）計(jì)算能力

根據(jù)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容，計(jì)算部分主要是調(diào)研口算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法、筆算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算（包括應(yīng)用加法運(yùn)算律和減法運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算）、解方程，以及運(yùn)用平面圖形的面積計(jì)算公式進(jìn)行組合圖形的面積計(jì)算。

這次調(diào)查口算能力的有8道題，解方程有3道題，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算有3道題（其中第2小題應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算），計(jì)算組合圖形面積有1道題。從表中反映出學(xué)生口算、解方程掌握得很好，平均正確率高達(dá)96%以上；分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算除個(gè)別學(xué)校以外總體情況較好，平均正確率接近90%；組合圖形的面積計(jì)算正確率不高，大部分學(xué)校正確率低于80%，其中最低的只有39%。

可以看出，我區(qū)各小學(xué)五年級(jí)教師十分重視計(jì)算教學(xué)，提高學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練是堅(jiān)持進(jìn)行的，也是有效的。但是我們也看到，在利用計(jì)算知識(shí)解決組合圖形面積計(jì)算方面，學(xué)生明顯存在不足，應(yīng)當(dāng)引起重視。

（2）確定位置

五年級(jí)主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置的方法，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生空間觀念。調(diào)查卷中的第7題和第32題就是考查這方面的內(nèi)容。

從統(tǒng)計(jì)表中可以看出,學(xué)生對(duì)確定位置這部分內(nèi)容掌握得很好,抽樣的6所學(xué)校,有5所學(xué)校正確率在90%以上,最高的達(dá)99%,最低的已達(dá)89.1%。說明教師重視這部分知識(shí)的教學(xué)，能結(jié)合具體情境引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)對(duì)的含義，加強(qiáng)數(shù)對(duì)與生活實(shí)際的聯(lián)系和訓(xùn)練，學(xué)生比較好地掌握了數(shù)對(duì)的表示方法。

（3）找規(guī)律

五年級(jí)下學(xué)期的找規(guī)律是用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，調(diào)查卷的第25題就是按照這樣的要求編制的。從上表抽樣統(tǒng)計(jì)可以看出，學(xué)生這方面的知識(shí)掌握得比較好，平均正確率都在92%以上，其中有兩所學(xué)校的正確率達(dá)100%，說明這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)是很扎實(shí)的。

（4）認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

這次調(diào)查認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的共有9道題,其中認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)6道題,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)3道題，它們是第8、9、10、16、17、20、21、22、23題。

學(xué)生在三年級(jí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義及其基本性質(zhì)。從上面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表中看出，學(xué)生達(dá)到了五年級(jí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和掌握分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)校之間差異不明顯?！罢J(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”的平均正確率接近85%，“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”除一所學(xué)校以外，正確率都在90%以上，說明這部分知識(shí)的教學(xué)是比較扎實(shí)的。

需要說明的是，學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)水平?jīng)]有達(dá)到90%以上的優(yōu)秀程度，主要錯(cuò)誤集中在第23題，此題的正確率如下：

這是一道綜合考查分?jǐn)?shù)意義的試題，試題的文字表述學(xué)生不太適應(yīng)，加上教學(xué)中這樣的訓(xùn)練比較少，所以學(xué)生錯(cuò)誤嚴(yán)重。

（5）統(tǒng)計(jì)

五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)，是使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的信息進(jìn)行相應(yīng)的分析、比較和簡(jiǎn)單的判斷推理。試卷第五大項(xiàng)中的第28題正是依據(jù)這個(gè)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。從表中看出，學(xué)生的正確率不算高，平均正確率是84%，只有3所學(xué)校的正確率在85%以上，占抽樣學(xué)校的50%。

（6）圓

這次調(diào)查，有關(guān)圓的認(rèn)識(shí)及其周長(zhǎng)、面積計(jì)算的考查共設(shè)計(jì)了7道題，分別是第4、12、13、14、24、26、31題，總體情況如下：

圓這部分內(nèi)容的教學(xué)，在過去的教材中一直是安排在六年級(jí)，現(xiàn)行蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材把這部分內(nèi)容安排在了五年級(jí)下冊(cè)，這對(duì)于教師和學(xué)生來說都是一種挑戰(zhàn)。

試卷考查圓的有關(guān)知識(shí)的7道題中，除3道題（共計(jì)6分）比較難以外，其他4道題（共9分）難度都不大。在這種情況下，上表顯示這部分內(nèi)容的正確率偏低，平均正確率都在80%以下，其中最低的只有63.8%，說明這部分內(nèi)容學(xué)生掌握得不是很好。究其原因是多方面的，有三點(diǎn)疑問：①五年級(jí)學(xué)習(xí)圓（特別是有關(guān)圓的組合圖形），教材是否偏深？②學(xué)生的計(jì)算能力是否在下降？③試題本身是否偏難？

（7）解決問題

我們抽出了試卷第六大項(xiàng)的第28～31題評(píng)價(jià)學(xué)生解決問題的能力。從表中可以看出，學(xué)生解決問題的能力是比較好的，平均正確率為89%，而且各校間沒有顯著差異，最低正確率為85%。這說明學(xué)生已有一定的解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也說明各校五年級(jí)數(shù)學(xué)教師很重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

（8）實(shí)踐能力

本冊(cè)教材在第八單元的最后安排了《奇妙的圖形密鋪》這一實(shí)踐與綜合應(yīng)用課，目的在于在欣賞數(shù)學(xué)美的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，這是課程標(biāo)準(zhǔn)教材四大領(lǐng)域教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本次調(diào)查試卷把教材上第87頁(yè)的原題作為調(diào)查試題安排在試卷的最后一題，目的就是調(diào)查五年級(jí)教師實(shí)踐與綜合應(yīng)用課的教學(xué)情況。

上表的數(shù)據(jù)表明：實(shí)踐與綜合應(yīng)用的教學(xué)很不到位，平均正確率53.3%，抽樣的學(xué)校中沒有一個(gè)達(dá)到及格的標(biāo)準(zhǔn),最高的學(xué)校正確率只有57.1%，最低的才48%。說明：①教師對(duì)這一領(lǐng)域的教學(xué)重視不夠；②一些教師存在“考什么，我就教什么”“可能不考的，我就不教或不認(rèn)真教”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；③密鋪的教學(xué)不到位，教材中的訓(xùn)練抓得不實(shí)。

五、調(diào)查結(jié)論

1.調(diào)查結(jié)果表明，我區(qū)各小學(xué)能比較好地貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，認(rèn)真落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念和課程目標(biāo)得到了落實(shí)。

2.從抽樣分析看，我區(qū)各小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)蘇教版實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)（下冊(cè)）中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，被調(diào)研的小學(xué)生抽樣平均正確率達(dá)86.9%，特別是口算、解方程、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算、確定位置、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)、解決問題等方面知識(shí)學(xué)生掌握得很好，平均正確率都在85%以上。

3.從調(diào)查結(jié)果看，我區(qū)絕大部分五年級(jí)數(shù)學(xué)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)（下冊(cè)）教材的把握和理解到位，特別是在更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)有效性等方面都有明顯的進(jìn)步。

4.從學(xué)生卷面看，各小學(xué)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)（下冊(cè)）的教學(xué)管理比較重視，但學(xué)校間細(xì)化管理的程度不同，管理水平存在差異，有些教師的教學(xué)還存在規(guī)范要求不到位、基礎(chǔ)訓(xùn)練不扎實(shí)的問題。

篇9

1 臨床資料

該醫(yī)藥化學(xué)技術(shù)有限公司職工就診的5位患者均為男性,年齡21~35歲,市中心醫(yī)院內(nèi)一病房以中毒性肝損害和苯中毒收治。其中1例患者5月12日入該院消化病房治療,于5月14日轉(zhuǎn)入內(nèi)一病房。主要臨床表現(xiàn)為乏力、黃染,臨床實(shí)驗(yàn)室檢查:轉(zhuǎn)氨酶及膽紅素增高,紅細(xì)胞減少。經(jīng)過治療4例患者病情基本穩(wěn)定,一般狀態(tài)較好,皮膚、黏膜黃染減輕,實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果已恢復(fù)為正常范圍。根據(jù)《職業(yè)性急性苯的氨基、硝基化合物中毒診斷標(biāo)準(zhǔn)》(GB30-2002-Z)及有同一工種、同一作業(yè)環(huán)境,接觸相同有害物質(zhì),約1周內(nèi)相繼發(fā)病,癥狀相同;臨床實(shí)驗(yàn)室檢查:肝功能損傷、紅細(xì)胞減少等特點(diǎn),符合職業(yè)性急性苯的硝基化合物中毒(間-硝基苯甲腈)的表現(xiàn),診斷5例患者為職業(yè)性急性苯的硝基化合物中毒(間-硝基苯甲腈)。經(jīng)過住院治療,患者均已痊愈出院。

2 公司基本情況

該公司于2005年4月在我市注冊(cè),選址在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),全部生產(chǎn)設(shè)備于2007年4月安裝完畢,處于調(diào)試階段,主要產(chǎn)品為醫(yī)藥中間體。該公司自開始投資建設(shè)以來,沒有按照《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行職業(yè)病危害預(yù)評(píng)價(jià),也未經(jīng)衛(wèi)生行政部門審核同意,擅自開工。公司內(nèi)部未建立職業(yè)衛(wèi)生管理制度,接觸有毒有害作業(yè)人員未進(jìn)行上崗前職業(yè)健康檢查和職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)。

3 工作場(chǎng)所職業(yè)衛(wèi)生現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查情況

本次疑似職業(yè)中毒發(fā)生于該公司產(chǎn)品開發(fā)試驗(yàn)室,所開發(fā)產(chǎn)品為間-硝基苯甲腈,試驗(yàn)于4月底開始,5月初停止?；瘜W(xué)反應(yīng)過程為:苯甲腈經(jīng)過硝化反應(yīng)生成間-硝基苯甲腈,其中硝化過程所用的化學(xué)物質(zhì)為硫酸與硝酸形成的混酸,在全部試驗(yàn)過程中操作工人接觸的有毒有害物質(zhì)為:苯甲腈、硫酸、硝酸、間-硝基苯甲腈,上述物質(zhì)在反應(yīng)過程中均為液態(tài),僅產(chǎn)品間-硝基苯甲腈生成后經(jīng)冷卻成為淡黃色固體。

該試驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)臺(tái)為南北兩部分,南側(cè)為柜式試驗(yàn)臺(tái),北側(cè)為臺(tái)式試驗(yàn)臺(tái),在試驗(yàn)過程中通風(fēng)裝置處于啟動(dòng)狀態(tài),且工人操作時(shí)佩戴個(gè)人防護(hù)用品,全部工人初步調(diào)查為12人,實(shí)行二班工作制,試驗(yàn)初期每班工作時(shí)間為12 h,后期為8 h。

4 分析與討論

該醫(yī)藥化學(xué)技術(shù)有限公司自開始投資建設(shè)以來,沒有按照《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行職業(yè)病危害預(yù)評(píng)價(jià),也未經(jīng)衛(wèi)生行政部門審核同意,擅自開工。公司內(nèi)部未建立職業(yè)衛(wèi)生管理制度,接觸有毒有害作業(yè)人員未進(jìn)行上崗前職業(yè)健康檢查和職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)。生產(chǎn)過程中未進(jìn)行工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素檢測(cè)、評(píng)價(jià),未識(shí)別評(píng)價(jià)存在的職業(yè)危害因素,是造成此次事故的關(guān)鍵。

篇10

1 調(diào)研項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與調(diào)研范圍及方法

1.1 項(xiàng)目設(shè)計(jì)?！笆晃濉逼陂g，省人口計(jì)生委全面推進(jìn)人口信息化管理，啟動(dòng)建設(shè)國(guó)家中部人口信息中心和河南全員人口統(tǒng)籌管理信息系統(tǒng)（“金人”工程）。以省級(jí)集中方式實(shí)現(xiàn)全員戶籍人口和流動(dòng)人口信息管理，個(gè)案信息納入省庫(kù)管理，人口計(jì)生信息化網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋省、市、縣、鄉(xiāng)和30%以上的行政村。信息工作全面推開，數(shù)字檔案信息安全管理出現(xiàn)了許多亟待解決的問題。項(xiàng)目目的是為摸清數(shù)字檔案信息安全現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)信息安全管理工作中存在的問題及困難，提出合理化建議，以便采取有針對(duì)性的措施。

1.2 調(diào)研范圍與方式。此次調(diào)研從2011年3月起至2013年3月30日止，在全省隨機(jī)選取4個(gè)省級(jí)計(jì)生部門（省計(jì)生科研院、省藥具管理站和省計(jì)生協(xié)會(huì)、省計(jì)生干部學(xué)院）、26個(gè)市級(jí)計(jì)生部門（包括市計(jì)生委、市藥具站、市協(xié)會(huì)、市技術(shù)指導(dǎo)站）、63個(gè)縣區(qū)級(jí)計(jì)生部門（包括縣計(jì)生委、縣計(jì)生指導(dǎo)站、縣藥具站）單位和個(gè)人，發(fā)放調(diào)查表200份，收回問卷196份，有效率98%。

主要運(yùn)用問卷調(diào)查、電話采訪與實(shí)地調(diào)研相結(jié)合的方法，把影響數(shù)字檔案信息安全的管理、硬件設(shè)施和人員素質(zhì)三個(gè)方面作為問卷設(shè)計(jì)和訪談內(nèi)容。根據(jù)國(guó)家有關(guān)的電子文件歸檔管理文件和計(jì)生系統(tǒng)的實(shí)際，針對(duì)單位和個(gè)人設(shè)計(jì)了兩張問卷，單位問卷設(shè)置了21道題目，個(gè)人問卷設(shè)置了2大類題，16道小題。

2 數(shù)字檔案信息安全現(xiàn)狀與調(diào)查分析

2.1 數(shù)字檔案業(yè)務(wù)概況。在省級(jí)機(jī)構(gòu)，2個(gè)單位有綜合檔案室，其他單位檔案按照業(yè)務(wù)劃分科室管理，都有專兼職固定的檔案員，單位檔案管理狀況較好，數(shù)字檔案占全部檔案資料的7%；受編制限制和工作業(yè)務(wù)限制，市縣區(qū)級(jí)計(jì)生檔案部門紙質(zhì)檔案文件來源少，最少的內(nèi)部發(fā)文只有10件，數(shù)字檔案數(shù)量更少，沒有實(shí)現(xiàn)集中管理；全系統(tǒng)的檔案管理工作大多停留在傳統(tǒng)的保管紙質(zhì)檔案文件的工作模式上，電子文件不能有效歸檔，從而無法實(shí)現(xiàn)妥善保管。

2.2 管理體制情況。參與調(diào)研的單位中，數(shù)字檔案信息安全工作均實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理的模式，包括業(yè)務(wù)督導(dǎo)和組織培訓(xùn)。省市級(jí)單位按要求全部參加全省人口計(jì)生系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)班，對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、交換原理、路由技術(shù)與路由器、信息安全有一定了解。對(duì)本單位檔案部門或下屬單位檔案工作主要通過組織人員參加基本業(yè)務(wù)或?qū)ｎ}培訓(xùn)班（如安裝統(tǒng)一的管理軟件）以及個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行。市縣級(jí)計(jì)生部門的數(shù)字檔案信息安全工作以接受上級(jí)監(jiān)督指導(dǎo)為主，95%單位把數(shù)字檔案信息安全工作納入了年度工作計(jì)劃或“十二五”檔案數(shù)字加工與信息安全發(fā)展規(guī)劃；用于數(shù)字檔案信息安全工作所需經(jīng)費(fèi)全部來自財(cái)政撥款，投入比例信息大都不愿透露，無法了解到；參與調(diào)研單位全部配備信息員和專、兼職人員管理數(shù)字檔案信息工作。

2.3 制度建設(shè)情況。在省人口計(jì)生委突發(fā)公共事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，出臺(tái)了《河南省人口計(jì)生委突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，其中包含了數(shù)字檔案信息安全內(nèi)容。70%以上的單位有信息安全緊急預(yù)案，但是數(shù)字檔案信息安全專項(xiàng)制度缺失。

2.4 硬件配備情況。安全基礎(chǔ)設(shè)施是數(shù)字檔案信息安全管理的保障。對(duì)安全基礎(chǔ)設(shè)施包括設(shè)備配置、網(wǎng)站建設(shè)、是否安裝防病毒設(shè)施等方面進(jìn)行了調(diào)研。在被調(diào)研的單位中，98.89%市縣人口計(jì)生委單機(jī)配備數(shù)量和機(jī)關(guān)公務(wù)員編制人數(shù)（不含機(jī)房設(shè)備和筆記本計(jì)算機(jī)）持平，市縣藥具站單機(jī)配備數(shù)量達(dá)到每個(gè)業(yè)務(wù)科室至少1臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)，95.37%以上單位計(jì)算機(jī)安裝有防火墻，但在入侵檢測(cè)、信息加密方面設(shè)施不足；大多應(yīng)用office辦公軟件對(duì)檔案進(jìn)行目錄級(jí)管理，數(shù)字化管理檔案水平普遍偏低；省級(jí)、市級(jí)計(jì)生部門全部建有網(wǎng)站和局域網(wǎng)，26個(gè)市級(jí)調(diào)研單位中安裝數(shù)字化檔案采集轉(zhuǎn)化系統(tǒng)的有6個(gè)，占23.08%；安裝在線檔案存儲(chǔ)管理與安全系統(tǒng)的有4個(gè)，占15.38%，縣區(qū)級(jí)計(jì)生部門安全設(shè)施建設(shè)在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，投入較少。

2.5 人員數(shù)字檔案信息安全素質(zhì)情況。從參加調(diào)研的196名工作人員中了解到，工作上大量使用計(jì)算機(jī)，每天使用電腦工作2小時(shí)～5小時(shí)的有83人，占總數(shù)的42.34%，使用5小時(shí)～8小時(shí)的有54人，占總數(shù)的27.55%。使用電腦的主要目的，選工作的有164人，占總數(shù)的83.67%；查閱資料的有129人，占總數(shù)的65.82%。人員學(xué)歷水平，中專學(xué)歷的有31人，占總數(shù)的15.81%；大專以上學(xué)歷的有94人，占總數(shù)的47.95%；本科以上學(xué)歷的有67人，占總數(shù)的34.18%；碩士學(xué)位的有1人，占總數(shù)的0.05%。

平常工作中，使用殺毒軟件的有193人，占總數(shù)的98.47%；能夠自行處理病毒（求助他人或者找專業(yè)人士）的有161人，占總數(shù)的82.14%。在“您了解哪類信息安全技術(shù)和產(chǎn)品”問題的備選答案“防火墻、反病毒軟件、反垃圾郵件、動(dòng)態(tài)密碼令牌”中，選擇最多的是防火墻，占總數(shù)的83.81%。認(rèn)為當(dāng)前數(shù)字檔案信息安全障礙主要有：選擇信息安全人才不夠的有66人，占總數(shù)的33.67%；選擇技術(shù)不過關(guān)的有60人，占總數(shù)的30.61%；選擇普遍缺乏信息安全意識(shí)的有44人，占總數(shù)的22.45%。參加了計(jì)算機(jī)安全知識(shí)培訓(xùn)的有158人，占總數(shù)的80.61%，其中，參加本單位檔案信息安全培訓(xùn)的有77人，占總數(shù)的39.29%，參加計(jì)生委培訓(xùn)的有85人，占總數(shù)的43.37%，86.53%的人員只接受過一次培訓(xùn)。

3 關(guān)于我省計(jì)生系統(tǒng)數(shù)字檔案安全的建議

通過定量和定性的分析，得出當(dāng)前計(jì)生系統(tǒng)的數(shù)字檔案信息安全存在以下問題：檔案的數(shù)字化水平偏低，多數(shù)人員對(duì)數(shù)字檔案信息安全管理的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為保障信息安全就是保障數(shù)字檔案信息安全；對(duì)數(shù)字檔案信息安全知識(shí)了解甚少，認(rèn)為保障數(shù)字檔案信息安全就是安裝殺毒軟件、設(shè)置防火墻；接受檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)和數(shù)字檔案信息安全教育頻次偏低；行業(yè)性的數(shù)字檔案信息安全制度缺失；缺乏專業(yè)數(shù)字檔案安全管理人才和硬件設(shè)備等問題，與當(dāng)前數(shù)字檔案信息安全工作發(fā)展有相當(dāng)大差距，與大量應(yīng)用計(jì)算機(jī)工作實(shí)際情況極不協(xié)調(diào)。針對(duì)以上問題，提出如下建議：

一是加強(qiáng)數(shù)字檔案信息安全意識(shí)教育和宣傳。建議在已有的人口數(shù)據(jù)信息平臺(tái)的基礎(chǔ)上，利用全員、流動(dòng)人口、利導(dǎo)、人事、財(cái)務(wù)等人口信息系統(tǒng)服務(wù)基層，同時(shí)宣傳檔案和數(shù)字檔案信息安全知識(shí)，以期達(dá)到良好效果。在實(shí)際工作中，加強(qiáng)宣傳和管理力度，將數(shù)字檔案信息安全工作實(shí)行工作考核制，納入年度考核和目標(biāo)考評(píng)。

二是培養(yǎng)復(fù)合型人才。專業(yè)信息安全管理人才是保障信息安全的最有效措施。對(duì)計(jì)生部門全體人員根據(jù)對(duì)象的業(yè)務(wù)需求分層級(jí)、有重點(diǎn)、有周期地組織數(shù)字檔案信息安全知識(shí)培訓(xùn)，提高數(shù)字檔案安全意識(shí)水平，并保證各層級(jí)檔案人員接受培訓(xùn)的頻次。如通過上級(jí)對(duì)下級(jí)的業(yè)務(wù)監(jiān)督指導(dǎo)或參加相關(guān)的數(shù)字檔案信息安全培訓(xùn)、組建QQ業(yè)務(wù)群、制作數(shù)字檔案整理流程教學(xué)光盤、電子版制度匯編及業(yè)務(wù)手冊(cè)等手段，實(shí)行多渠道、多層次、多類型的方法培養(yǎng)人才，提高隊(duì)伍的整體數(shù)字檔案信息安全業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三是建立健全數(shù)字檔案信息安全規(guī)章制度。針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的缺乏人口計(jì)生數(shù)字檔案信息安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系問題，今后，應(yīng)著重建立管理制度：首先是實(shí)行數(shù)字檔案信息安全管理崗位責(zé)任制，做到分工明確、層層負(fù)責(zé)，確保網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全，讓參與數(shù)字檔案信息安全保障的所有人員都能夠按照確定的要求去行動(dòng)。其次是建立符合實(shí)際的數(shù)字檔案信息安全管理制度。根據(jù)數(shù)字檔案業(yè)務(wù)實(shí)際，對(duì)數(shù)字檔案信息化管理的軟件、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)的維護(hù)、防災(zāi)和恢復(fù)建立相關(guān)制度，制定應(yīng)急處置預(yù)案。定期開展應(yīng)急演練，提高整體數(shù)字檔案信息安全防范水平。最后是業(yè)務(wù)工作制度化，對(duì)新發(fā)現(xiàn)的問題，如人口科技檔案、免費(fèi)計(jì)生項(xiàng)目電子檔案的歸檔范圍及整理方式等制定相應(yīng)的管理規(guī)范，及時(shí)統(tǒng)一歸檔，為科技業(yè)務(wù)工作提供高質(zhì)量的數(shù)據(jù)支持。

四是項(xiàng)目帶動(dòng)，加快數(shù)字檔案信息硬件設(shè)施的建設(shè)。數(shù)字檔案信息安全工作包括人財(cái)物投入、軟硬件的集成，需要資金、技術(shù)、政策等各方面的支持，通過計(jì)劃生育科技服務(wù)項(xiàng)目帶動(dòng)數(shù)字檔案信息安全工作是很好的一個(gè)途徑，爭(zhēng)取把數(shù)字檔案信息安全建設(shè)納入信息化建設(shè)總體規(guī)劃中，從項(xiàng)目獲取數(shù)字檔案信息安全建設(shè)的專項(xiàng)資金支持。例如，我院的孕前優(yōu)生項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，不僅為項(xiàng)目提供了所需的軟硬件設(shè)施，也推動(dòng)了單位的數(shù)字檔案信息安全網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

計(jì)劃生育系統(tǒng)形成的檔案，含有大量民生信息，與改善民生、維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益息息相關(guān)，數(shù)字檔案信息安全顯得尤為重要。由于此次調(diào)研樣本量有限，難免使所得結(jié)論存在一定的局限性。期望此次調(diào)研對(duì)計(jì)生系統(tǒng)不同層級(jí)的部門數(shù)字檔案信息安全工作所作的客觀描述，能為推進(jìn)和改善計(jì)生數(shù)字檔案安全工作提供參考。