導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科普示范社區(qū)申報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

昆明市科協(xié)辦：

##社區(qū)居民委員會于2004年4月成立,現(xiàn)有人口2539人,882戶,社區(qū)轄19個企事業(yè)單位,社區(qū)占地面積0.62平方公里，形成3米至30米不等的12條街道網(wǎng)，總長達5248米；擁有綠地11600平方米，綠地覆蓋率達18%。市政公用基礎(chǔ)設(shè)施完備，管理、服務(wù)部門齊全。近年來,為豐富居民文化活動及普及科普教育,在社區(qū)成立了“萬冊圖書進社區(qū)”圖書室，在廣大群眾中開展了反、防非碘、禽流感等一系列活動，同時由文化站牽頭社區(qū)組織,請來老師在云城廣場進行中、老年人千人健身操培訓(xùn)班活動，具活躍了居民的文化生活，又杜絕在社區(qū)的滋生，經(jīng)過以上一系列活動開展，##社區(qū)居民委員會以優(yōu)美的環(huán)境，和諧的人際關(guān)系迎來各界人士的參觀。各項工作已經(jīng)得到了上級各部門肯定和居民群眾的好評。

一、黨委、政府重視領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加科普活動

社區(qū)居委會成立以來，##黨委、政府高度重視社區(qū)科普工作并將鎮(zhèn)科協(xié)辦涉及科普工作宣傳下移社區(qū)，核定經(jīng)費500元，作為科普工作經(jīng)費，鎮(zhèn)政府還將社區(qū)科普工作納入年底對社區(qū)居委會目標管理的考核內(nèi)容，分管領(lǐng)導(dǎo)還定期聽取社區(qū)科普工作匯報，及時研究解決遇到的困難和問題，在街上帶頭參加科普宣傳活動。

二、建立創(chuàng)建“科普文明示范社區(qū)”領(lǐng)導(dǎo)小組

鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)十分重視在社區(qū)居委會創(chuàng)建“科普文明示范社區(qū)”已成立了以分管社區(qū)的方玉忠副鎮(zhèn)長為組長，社區(qū)書記、主任、委員為工作成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，以“科普文明示范社區(qū)”創(chuàng)建為契機，使創(chuàng)建工作家喻戶曉，深入持久地開展下去，促進社區(qū)兩個文明建設(shè)向前發(fā)展。

三、建立健全科普宣傳隊伍，積極開展科普宣傳活動

社區(qū)工作涉及千家萬戶，緊密結(jié)合居民群眾，一切依靠群眾是我們做好一切工作的出發(fā)點，居委會成立至今已有25名義務(wù)宣傳員，他們均有老教師、老干部、個體工商戶組成，在不同時期肩負不同崗位，長期活躍在社區(qū)居民群眾中間，他們熱愛公益事業(yè)、熱心科普宣傳工作，每季度集中在社區(qū)學(xué)習(xí)科普知識講座，內(nèi)容涉及家庭保健、健康與運動、飲食起居等方方面面知識。通過學(xué)習(xí)使他們增長科普知識，通過他們宣傳工作輻射整個社區(qū)，使科普知識進千家門。為宣傳科普讀物，社區(qū)制做科普櫥窗、宣傳板報，科普宣傳內(nèi)容每月更換2次并專人負責，每年在“科技周”、6.29科普宣傳日之際組織轄區(qū)內(nèi)支部黨員、部分外來人口以講座形式傳播科學(xué)思想，普及身邊科普知識。

     在社區(qū)開展科普文明示范社區(qū)創(chuàng)建活動,有利于提高集鎮(zhèn)人口的整體素質(zhì)、城市發(fā)展的質(zhì)量和水平，通過創(chuàng)建活動，進一步提高居民群眾科學(xué)素養(yǎng)，促進城市物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。

篇2

為了進一步提高廣大市民的環(huán)保意識，營造濃厚的環(huán)境文化氛圍，動員全社會積極參與環(huán)境保護，為的“大開發(fā)、大建設(shè)、大發(fā)展”提供良好的環(huán)境保障，促進創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、國家環(huán)保模范城市工作的深入開展，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和十七屆全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全市“雙創(chuàng)”工作的總體部署和要求，積極開展“創(chuàng)綠”工作，通過典型引路、示范引導(dǎo)，不斷提升市民的環(huán)境意識，將保護環(huán)境、合理利用與節(jié)約資源的意識和行動滲透到公眾日常生活之中，進一步培養(yǎng)公眾良好的生產(chǎn)、生活、消費習(xí)慣，促進社會良好風尚的形成。通過此項活動的開展，達到促進環(huán)境保護工作，全面提升城市環(huán)境質(zhì)量，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、推動城市科學(xué)發(fā)展的目的。

二、創(chuàng)建范圍

綠色企業(yè)、綠色社區(qū)、綠色村莊、綠色學(xué)校（中小學(xué)、大學(xué)）、綠色幼兒園、綠色飯店（賓館）、綠色醫(yī)院、綠色家庭、綠色機關(guān)等。

三、創(chuàng)建目標

今年計劃在每個行業(yè)創(chuàng)建區(qū)級綠色單位6-8個、市級綠色單位3-5個、省級綠色單位1-2個。按計劃完成上級分配的目標任務(wù)。

四、創(chuàng)建任務(wù)分工

區(qū)雙創(chuàng)辦負責全區(qū)綠色系列創(chuàng)建工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，環(huán)保分局協(xié)助區(qū)雙創(chuàng)辦負責對各單位創(chuàng)建工作的檢查、審評和驗收，區(qū)直各部門負責本系統(tǒng)創(chuàng)綠工作的組織、督促、檢查。其中綠色企業(yè)由經(jīng)濟發(fā)展局負責組織實施，綠色社區(qū)由民政局負責組織實施，綠色村莊由各鎮(zhèn)辦負責組織實施，綠色學(xué)校由教育局負責組織實施，綠色家庭由婦聯(lián)組織實施，綠色醫(yī)院由衛(wèi)生局負責組織實施，綠色飯店由旅游局負責組織實施。

五、實施標準

對照《省創(chuàng)建綠色文明示范工程行動計劃指南》和評審細則，依據(jù)市雙創(chuàng)辦文件精神，制定我區(qū)綠色企業(yè)、綠色社區(qū)、綠色村莊、綠色學(xué)校、綠色幼兒園、綠色家庭、綠色醫(yī)院、綠色飯店等綠色文明示范工程評審細則。其它行業(yè)標準參照執(zhí)行。

六、審報條件

1、單位做出關(guān)于實施綠色文明示范工程行動計劃的決定，并形成正式文件。

2、設(shè)立由單位主要領(lǐng)導(dǎo)負責的綠色文明示范工程行動計劃領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、制定具體行動計劃、工作計劃并組織實施，定期自查自評并自評打分。

4、運用多種方式和途徑，向社會公眾傳播綠色文明環(huán)境教育、清潔生產(chǎn)、環(huán)境標志認證和綠色消費等內(nèi)容，為環(huán)境保護工作起到示范帶頭作用。

5、單位內(nèi)部形成人與自然和諧相處的環(huán)境文化氛圍，單位水、氣、聲、渣等廢物治理徹底，穩(wěn)定達標。有良好的工作、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、縣區(qū)綠色單位命名一年以上可申報市級命名，達到市級綠色單位命名一年以上可申報省級命名。

七、創(chuàng)建步驟

1、各主管部門制定、下發(fā)相應(yīng)創(chuàng)建工作的工作安排，組織開展創(chuàng)建工作。

2、創(chuàng)建“區(qū)級綠色單位”的，由其向主管部門提交申請，經(jīng)主管部門審核后，向區(qū)環(huán)保局審報，創(chuàng)建“市級綠色單位”的單位向各自主管部門提交創(chuàng)建申請，，經(jīng)主管部門審核后，報區(qū)環(huán)保局進行審查，區(qū)環(huán)保局審查合格后向市環(huán)保局“創(chuàng)綠”組委會申報。

3、環(huán)保局創(chuàng)建標準對創(chuàng)建區(qū)級綠色文明示范單位進行驗收，并配合市“創(chuàng)綠”組委會對申報市級綠色文明單位進行驗收。

4、驗收工作結(jié)束后，將負責對達到標準的單位命名為綠色文明單位。

八、申報與審查

1、單位申報：

（1）申報區(qū)級綠色單位，創(chuàng)建單位到環(huán)保局領(lǐng)取并填寫“綠色單位申報表”，連同申報相關(guān)材料報區(qū)相關(guān)主管部門審核。

（2）申報市級綠色單位。各創(chuàng)建單位將申報各項材料經(jīng)主管部門審核后報區(qū)環(huán)保局，經(jīng)區(qū)環(huán)保局審查后上報市“創(chuàng)綠”組委會。

2、審查：

（1）申報區(qū)級綠色單位。由各主管部門將申報材料報送區(qū)環(huán)保局，并對由其上報的申報材料進行審核，做出書面審查意見。

（2）申報市級綠色單位。由區(qū)級主管部門報送材料至區(qū)環(huán)保局，區(qū)環(huán)保局審查后報市“創(chuàng)綠”組委會辦公室，并由其對上報的申報材料進行審核，做出書面審查意見。

3、現(xiàn)場評估：

（1）申報區(qū)級綠色單位。書面審查達到要求的，區(qū)環(huán)保局將組織相關(guān)部門負責人和專家進行現(xiàn)場評估，提出評估驗收意見。評估、驗收工作結(jié)束后，提出擬表彰命名或向上級推薦命名的單位名單，報區(qū)政府審定。（2）申報市級綠色單位。由區(qū)環(huán)保局配合市“創(chuàng)綠”組委會進行評估和驗收。評估、驗收工作結(jié)束后，擬定表彰名單以及擬向上級推薦表彰命名的單位名單，報市“雙創(chuàng)”辦審定。

九、表彰命名

區(qū)級綠色單位經(jīng)審定后，由區(qū)政府表彰命名，并向獲得“綠色文明單位”稱號的單位授牌。有效期為5年。市級綠色單位由市組委會負責。

原則上只有獲得下級政府命名且達到一年以上的單位才有資格申請上一級命名，但條件成熟的單位經(jīng)“創(chuàng)綠”組委會同意也可以越一級申請命名。

原則上每年命名一次本級綠色單位。

各級綠色單位在獲得命名后，應(yīng)不斷鞏固、深化和提高創(chuàng)建成果，凡在5年內(nèi)發(fā)生重大污染事故和其它重大有損綠色單位稱號的，或在5年后沒有通過復(fù)查驗收的單位，取消其命名稱號。

十、要求

1、相關(guān)單位要充分利用多種形式，開展環(huán)?？破罩R及創(chuàng)建綠色單位相關(guān)知識宣傳，營造濃厚的氛圍。積極倡導(dǎo)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能，綠色消費等綠色文明的行為，使廣大公眾和單位職工積極參與綠色單位的創(chuàng)建活動。

篇3

（一）項目基本情況

1．落實項目主管部門?？h環(huán)保局作為項目主管部門，對環(huán)保專項資金項目全面履行監(jiān)管責任：一是督促施工單位加快項目建設(shè)進度，確保如期完成項目建設(shè)；二是加強項目工程建設(shè)監(jiān)管，定期不定期檢查工程建設(shè)，確保工程質(zhì)量；三是及時撥付資金，加強資金使用監(jiān)管，確保?？顚Ｓ?；四是督促項目單位做好已建設(shè)施的日常維護管理，確保正常運行。

2．縣2013年市級環(huán)境保護轉(zhuǎn)移支付專項資金項目是根據(jù)市財政局、市環(huán)保局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)市市級自然生態(tài)環(huán)境保護專項資金使用管理辦法的通知》（財發(fā)[]187號）文件精神和市環(huán)保局《關(guān)于2013年省、市級環(huán)保專項資金項目申報有關(guān)事的通知》等文件精神進行項目立項、申報，共申報項目3個，其中農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理示范工程項目1個、自然生態(tài)保護設(shè)施建設(shè)項目1個、畜禽養(yǎng)殖場污染源治理項目1個。

3．專項資金支持條件及資金使用管理情況。縣嚴格按照市環(huán)保局《關(guān)于2013年省、市級環(huán)保專項資金項目申報有關(guān)事的通知》規(guī)定的專項資金支持的項目條件和范圍要求，確定專項資金支持的項目，嚴格按照有關(guān)規(guī)定使用管理專項資金。

（二）項目績效目標

1．項目主要建設(shè)內(nèi)容：

（1）鄉(xiāng)社區(qū)生活污水處理設(shè)施項目主要建設(shè)內(nèi)容是建設(shè)污水凈化池abr池1個，共計300立方米，排污管網(wǎng)建設(shè)800米，建設(shè)氧化塘生態(tài)濕地1個。

（2）鎮(zhèn)飛泉自然生態(tài)小區(qū)有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目主要建設(shè)內(nèi)容是完成植被修復(fù)500畝、珍稀植物掛牌建檔和設(shè)立保護標志牌等、開展生態(tài)保護、科普知識宣傳和新技術(shù)推廣，新建垃圾轉(zhuǎn)運站1個，購置垃圾桶60個、密封式垃圾轉(zhuǎn)運車1臺，新建農(nóng)村沼氣池和小型濕地40戶。

（3）縣綠草地畜禽養(yǎng)殖場污染治理沼氣凈化池及配套管網(wǎng)設(shè)施建設(shè)項目主要建設(shè)內(nèi)容是新建沼氣凈化池2口共180m3,建排污管道400m，兔糞堆放場1處。采用“干濕分離，雨污分流，節(jié)水養(yǎng)殖，循環(huán)利用”的無害化處理和資源化綜合利用工藝。

2.項目績效目標。

項目建設(shè)按進度計劃進行施工，工程質(zhì)量達到質(zhì)量要求，工程建設(shè)按時完成；項目建成后，污水得到有效處理，出水水質(zhì)達到規(guī)定要求，設(shè)施管護到位，運行正常，切實改善生產(chǎn)生活環(huán)境，提高生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建水平。

3．分析評價。

縣環(huán)保局深入到該3個項目進行實地查看，并認真對項目的申報內(nèi)容和申報目標進行審核，其申報內(nèi)容與實際相符，申報目標合理可行。

（三）項目自評步驟及方法

按照市財政局《關(guān)于開展2013年財政支出績效評價工作的通知》（財發(fā)〔2013〕156號）的要求,縣財政局、縣環(huán)保局召集項目單位安排部署績效評估工作；項目單位根據(jù)相關(guān)規(guī)定和要求，對項目的實施程序、建設(shè)內(nèi)容完成情況、工程建設(shè)質(zhì)量情況、管理運行情況、資金使用管理情況以及項目資料歸檔完善情況等進行自查自評，并撰寫自評報告上報縣級主管部門；縣級主管部門深入實地，按照相關(guān)要求進行查看，檢查工程建設(shè)程序是否規(guī)范、建設(shè)內(nèi)容是否完成、建設(shè)質(zhì)量是否達到要求、資金使用管理是否規(guī)范、項目資料是否完善等，并按照要求撰寫績效自評報告。

二、項目資金的申報及使用情況

（一）項目資金申報及批復(fù)情況

縣財政局和環(huán)保局按照市環(huán)保局《關(guān)于2013年省、市級環(huán)保專項資金項目申報有關(guān)事的通知》的要求，及時將《通知》轉(zhuǎn)發(fā)到各單位，由各單位擬報項目，經(jīng)縣財政局和縣環(huán)保局會商，確定擬申報5個項目，并按照項目申報要求完善相關(guān)申報材料，上報到市環(huán)保局、市財政局。市環(huán)保局、市財政局審核后同意縣申報3個項目，即：鄉(xiāng)白虎社區(qū)生活污水處理設(shè)施項目、鎮(zhèn)飛泉自然生態(tài)小區(qū)有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目、縣綠草地畜禽養(yǎng)殖場污染治理沼氣凈化池及配套管網(wǎng)設(shè)施建設(shè)項目。

（二）資金計劃、到位及使用情況

1、資金安排情況。2013年6月，市財政局、市環(huán)保局下達縣2013年省市級環(huán)境保護專項資金31萬元，縣財政局、環(huán)保局將此專項資金計劃安排到市局已同意的3個項目，其中：鄉(xiāng)白虎社區(qū)生活污水處理設(shè)施項目安排專項資金16萬元（項目總投資60萬元，其中縣鄉(xiāng)財政自籌22萬元、爭取專項資金38萬元）；鎮(zhèn)飛泉自然生態(tài)小區(qū)有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目安排專項資金10萬元（項目總投資58.4萬元，其中縣鄉(xiāng)財政自籌24.4萬元、爭取專項資金34萬元）；縣綠草地畜禽養(yǎng)殖場污染治理沼氣凈化池及配套管網(wǎng)設(shè)施建設(shè)項目安排專項資金5萬元，（項目總投資32萬元，其中自籌資金24.8萬元、爭取專項資金7.2萬元）。

2、資金到位情況?？h財政局于2013年12月31日將31萬元專項資金追加到縣環(huán)保局，縣環(huán)保局根據(jù)項目工程建設(shè)進度將資金撥付到項目單位，已撥付到位資金31萬元，其中：鄉(xiāng)白虎社區(qū)生活污水處理設(shè)施項目安排專項資金16萬元，鎮(zhèn)飛泉自然生態(tài)小區(qū)有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目安排專項資金10萬元，縣綠草地畜禽養(yǎng)殖場污染治理沼氣凈化池及配套管網(wǎng)設(shè)施建設(shè)項目安排專項資金5萬元。

3、資金使用情況。截止至2013年6月，已撥付到位的31萬元資金嚴格按照專項資金使用管理暫行辦法實行專款專用，其支付范圍、支付標準、支付進度、支付依據(jù)合規(guī)合法，與預(yù)算和計劃相符，沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)問題。

（三）項目財務(wù)管理情況。通過檢查，項目單位財務(wù)管理制度健全，嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，賬務(wù)處理及時，會計核算規(guī)范。

三、項目實施及管理情況

（一）項目組織架構(gòu)及實施流程

3個項目單位項目建設(shè)組織機構(gòu)健全，有主管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和財務(wù)管理人員、具體負責人。

項目按照以下程序?qū)嵤喉椖靠裳小l(fā)改立項—項目申報—項目下達—項目工程設(shè)計及審查—項目投資財政預(yù)審—發(fā)改下達投資計劃—施工單位選擇—項目施工—竣工驗收—項目績效評估。

（二）項目管理情況

鄉(xiāng)鎮(zhèn)場鎮(zhèn)生活污水治理設(shè)施、自然生態(tài)小區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府按照縣建設(shè)項目管理的有關(guān)規(guī)定和要求進行建設(shè)和管理。

縣綠草地畜禽養(yǎng)殖場污染治理沼氣凈化池及配套管網(wǎng)設(shè)施建設(shè)是按照畜禽養(yǎng)殖污染治理的規(guī)定和技術(shù)設(shè)計施工要求進行建設(shè)和管理。

（三）項目監(jiān)管情況

在項目實施過程中，縣財政局、縣環(huán)保局對工程采取定期和不定期檢查的方式，對項目的建設(shè)情況進行監(jiān)督檢查，其項目工程監(jiān)督管理到位，效果較好。

四、項目完成情況

虎社區(qū)生活污水處理設(shè)施項目已完成污水凈化池abr池1個，共計300立方米，排污管網(wǎng)建設(shè)800米，建設(shè)氧化塘生態(tài)濕地1個。已按進度、保質(zhì)保量全部完成了建設(shè)內(nèi)容，并通過驗收投入使用。

鎮(zhèn)飛泉自然生態(tài)小區(qū)有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目完成退耕還林800畝、新造竹林1000畝、小區(qū)森林覆蓋率達75%，完成23種珍稀植物掛牌建檔30多個和設(shè)立保護標志牌2個等、開展生態(tài)保護、科普知識宣傳和新技術(shù)推廣，新建垃圾池15口，購置垃圾桶66個，新建垃圾轉(zhuǎn)運站1個，密封式垃圾轉(zhuǎn)運車1臺，新建農(nóng)村沼氣池和小型濕地43戶，完成小區(qū)內(nèi)水泥路建設(shè)5.5公里。

縣綠草地畜禽養(yǎng)殖場污染治理沼氣凈化池及配套管網(wǎng)設(shè)施建設(shè)項目完成新建沼氣凈化池2口共180m3,建排污管道400m，兔糞堆放場1處，租用空閑土地4畝作為濕地對畜禽養(yǎng)殖產(chǎn)生的污染物進行處理。

五、項目效果情況

鄉(xiāng)社區(qū)生活污水處理設(shè)施項目建成后，設(shè)施管理到位，運行正常，污水達標排放，徹底解決解決新村場鎮(zhèn)生活污水直排的歷史問題，確保了人畜飲用水安全，切實改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)面貌和人民群眾的生產(chǎn)生活環(huán)境，為生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建奠定了良好基礎(chǔ)。

鎮(zhèn)自然生態(tài)小區(qū)有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目實施后，增強廣大人民群眾對生態(tài)環(huán)境的保護意識，自覺參與到保護自然的行動中，更好地保護了飛泉自然生態(tài)小區(qū)內(nèi)得天獨厚的自然資源和人文資源，帶動第三產(chǎn)業(yè)，促進人與自然更加和諧發(fā)展。

縣綠草地畜禽養(yǎng)殖場污染治理沼氣凈化池及配套管網(wǎng)設(shè)施建設(shè)項目的的改造，改善了養(yǎng)殖場及周邊的環(huán)境污染，達到了預(yù)期治理和整改的目標。

六、評價結(jié)論及建議

（一）評價結(jié)論

縣2013年3個市級環(huán)境保護轉(zhuǎn)移支付專項資金項目總體評價是：項目科學(xué)合理，項目管理規(guī)范，項目監(jiān)管到位，項目完成較好，項目質(zhì)量較高，運行保障有力，污染排放達標，各項效益明顯，群眾反響較好，社會經(jīng)濟效益顯著。

（二）存在問題

1、項目建設(shè)程序有待進一步規(guī)范。

2、項目資料有待進一步完善。

3、項目后續(xù)管理有待進一步加強。

（三）相關(guān)建議

篇4

2005年，郭云海校長在學(xué)?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，提出“和諧教育”的辦學(xué)思想。經(jīng)過八載耕耘，和諧教育已經(jīng)成為廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)鮮亮的辦學(xué)品牌。

時代對教育的適切召喚

廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)建校二十余載，由于地處經(jīng)濟實力雄厚的廣州開發(fā)區(qū)，從建校之日起，就擔負著“以一流教育匹配一流園區(qū)”的重任。相應(yīng)的，其配套設(shè)施也相當完備而先進。

從2005年起，廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)開始從全國各地招聘優(yōu)秀教師。

至此，學(xué)校已具備了相當優(yōu)越的辦學(xué)條件。尋找合適的路徑，實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，成了剛接任的郭云海校長日思夜想的問題。

其時，改革開放漸趨深入，人文主義教育思潮洪波涌起，與我國傳統(tǒng)教育觀念碰撞、融合，形成了愉快教育、賞識教育、成功教育等等許多新的理念，給學(xué)校教育帶來了蓬勃生機與旺盛活力，引發(fā)了郭云海校長的深度思考。

“廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)需要什么樣的教育？”

郭云海校長覺得，學(xué)校教育的受教者是人，施教者也是人，以人為本，和諧發(fā)展，始終應(yīng)是教育工作的出發(fā)點和歸宿。

但我們當今的教育經(jīng)常忽視學(xué)生人文精神培養(yǎng)，忽視學(xué)生主動求知能力的提高，忽視情感、意志品質(zhì)的培養(yǎng)，模式單一、內(nèi)容統(tǒng)一、標準唯一等等，嚴重影響了學(xué)生個性發(fā)展和人格完善。

由此郭云海校長認識到，“以人為本，和諧發(fā)展”的思想不但需堅守，而且要深化。

就在此前不久，學(xué)校剛剛經(jīng)歷一場由于廣州市區(qū)域調(diào)整，開發(fā)區(qū)并區(qū)帶來的陣痛。這場陣痛讓郭云海校長深深地體會到，把老師的事情揣在心里，把別人的孩子當自己的孩子來愛來教，學(xué)校教育才可能成功。

多年的教育實踐讓郭云海校長深刻地體悟到，從人本主義的角度看，事物發(fā)展總是從繁難到簡略的過程，刪繁就簡也是教育的至理。

說到底，教育并不復(fù)雜，就是一種樸素的成長，不需要額外添加什么，按照它本原的路徑，保持教育自在、和諧的態(tài)勢，就可以看到絢爛的景致。

明白了這個道理之后，郭云海校長也明確了學(xué)校的發(fā)展方向。

2005年，學(xué)校提出堅持“以人為本”的管理理念，積極開展和諧教育，促進師生和諧發(fā)展，并于2008年開始正式實施“和諧教育”品牌發(fā)展戰(zhàn)略，打造和諧校園文化，使學(xué)校、家庭、社會形成教育合力，營造良好的教育生態(tài)。

至此，學(xué)校發(fā)展脈絡(luò)逐漸明晰，走上了內(nèi)涵發(fā)展的快車道。

《管子》有云：“畜之以道則民和，養(yǎng)之以德則民合。和合故能諧，諧故能輯，諧輯以悉，莫能傷之。”意思是：有道則和，有德則合，有“道德”則“和合”；有“和合”則“和諧”，有“和諧”則“團結(jié)”，有“團結(jié)”則“成功”。

從美學(xué)的角度看，和諧是指事物和現(xiàn)象各方面的完美配合、協(xié)調(diào)和多元化的統(tǒng)一。在哲學(xué)上，和諧是真善美的統(tǒng)一，是事物存在的最佳表現(xiàn)形態(tài)，是一切美好事物的共同特點。

簡言之，和諧教育就是教育諸種元素協(xié)調(diào)發(fā)展的教育，是運行方式上具有“完美”意義的教育。

這是郭云海校長最初選擇“和諧”的理論承接。隨著建設(shè)和諧社會的時代的到來，“和諧”更成為廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)師生們的行動風標。

讓齊步快跑成為和諧的景致

和諧教育，首先意味著具有良好的校園關(guān)系。在諸種校園關(guān)系中，郭云海校長最為看重的，是良好的教師關(guān)系。

教師強，則學(xué)校強。一支強大的教師隊伍，是學(xué)校賴以發(fā)展壯大的根本。

廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的教師來自全國各地，很多都是行業(yè)內(nèi)的佼佼者，有時難免發(fā)生競爭或碰撞。如何調(diào)和他們之間的關(guān)系，關(guān)乎和諧教育能否落實。

郭云海校長的辦法是給他們一樣的舞臺，讓他們齊步快跑。這種公平起跑的機會，創(chuàng)造了和諧友好的競爭氛圍。

廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)有一個傳統(tǒng)，每年都要“導(dǎo)演”一個經(jīng)典美文誦讀節(jié)目，并代表本區(qū)參加廣州市的經(jīng)典誦讀比賽。由于事關(guān)學(xué)校聲譽，此前一般都由有經(jīng)驗、能力強的教師來承擔此項任務(wù)。這就在事實上讓其他老師失去了機會。郭云海校長讓老師們改變做法，每年都由五年級師生領(lǐng)受任務(wù)。這樣，由于班主任是循環(huán)擔任，每位師生就都會有機會參與編導(dǎo)與表演。

剛到開發(fā)區(qū)一小任職時，郭云海校長發(fā)現(xiàn)學(xué)校的學(xué)科發(fā)展是不平衡的，語、數(shù)、英具有明顯的優(yōu)勢，科技和藝術(shù)學(xué)科也頻頻參加重大賽事，唯有體育學(xué)科，參加競賽還沒得過名次，在區(qū)運動會上甚至曾創(chuàng)下總分“0”的記錄。這就造成了各學(xué)科間事實上彼強此弱的印象。

郭云海校長要讓他們一樣“強”。他和體育老師們一起查找原因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生訓(xùn)練不得法。他讓體育老師想辦法加大訓(xùn)練量，不斷創(chuàng)新，體育競賽立標。一年后，學(xué)校體育屢獲殊榮。

郭云海校長不光在學(xué)科發(fā)展上高瞻遠矚，在后勤保障上也想得深遠。

2009年，郭云海校長要求食堂人員準備參加評A級。校園內(nèi)外一時飛短流長。按要求，學(xué)校食堂達到B級餐飲衛(wèi)生標準就足夠了，評A級完全沒必要，且評上A級后還“后患無窮”，逢查必檢，這無異于自找麻煩。

但當學(xué)校所有學(xué)科和部門都獲得過榮譽，都得到過工作被認可的激勵，教師們心里那種“完美”的滿足感是非比尋常的。

而今，在廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)，單純的榮譽、獎勵已不是教師追求的目標，更高層次的精神追求即“我的價值在哪里”已成他們內(nèi)心更為急切的追問。

精神境界的提高，還跟他們考核機制的改革有關(guān)。

盡管人人都有了一個舞臺，但上這個舞臺得有時間和學(xué)生的配合，所以有一段時間里，教師為了一時的榮譽或?qū)W科成績，可能搶學(xué)生、爭時間，導(dǎo)致了另一種不和諧。

改變評價主體成了唯一的辦法：只獎第一，不獎第二；只獎團隊，不獎個人。

這種類似利益共同體制度的建立，讓教師們認識到“單打獨斗”的時代結(jié)束了，不協(xié)作互助，不關(guān)注每一個個體，已經(jīng)行不通了。

換言之，不和諧就不行了。

由此帶來的改變是教師學(xué)會了在教育教學(xué)“技術(shù)”上下功夫，在課堂上挖潛力。與此同時，也更加懂得了互相理解、寬容、幫助、支持的可貴。

廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)教師走上了和諧互助的良性發(fā)展軌道。

為什么讓教師齊步快跑？

郭云海校長總結(jié)說：“只有好的關(guān)系，才會有好的教育。好的教師關(guān)系勝過許多教育。這也是和諧教育的一個要義?！?/p>

2005年，廣州市準備挑選一批英語骨干教師，選送英國學(xué)習(xí)深造。盡管當時開發(fā)區(qū)師資力量平平，基本沒有被選上的機會，但郭云海校長聽說后，覺得是個好機會，于是千辛萬苦爭來一個名額，經(jīng)綜合考慮，選定盧煥玲老師作為“苗子”，送英國牛津大學(xué)學(xué)習(xí)三個月。

臨走前，學(xué)校給她配備了筆記本電腦、攝像機、照相機等學(xué)習(xí)用具，并要求她住在當?shù)鼐用窦依?，深入了解他們的文化，熟悉他們的語言習(xí)慣。

學(xué)習(xí)歸來后，盧老師深感自己備受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛，更加發(fā)奮圖強，以起到“表率”作用。2006年，郭云海校長指導(dǎo)盧老師對照特級教師評審條件，精心準備申報材料，并在遞交材料的前一天，親自為盧老師修改送審材料至凌晨兩三點，結(jié)果一舉成功。這對于當時還很不自信的廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的教師們來說，不啻是一支興奮劑。

這之后，廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的教師們頻頻參加各種比賽，屢屢摘桂。

一次無意的“挑戰(zhàn)”， 打開了教師發(fā)展的一扇大門。

2010年，廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的另一名英語教師黃小燕參加廣東省特級教師評審，同樣順利通過，當時只有34歲，是全省最年輕的特級教師。

時至今日，在蘿崗區(qū)舉辦的四屆中小學(xué)“十佳教學(xué)能手”評選中，廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)有9名教師獲此殊榮，其中4名位列第一。

郭云海校長心里很清楚，這不是偶然因素起作用，更不是“公關(guān)”的結(jié)果，而是學(xué)習(xí)力的勝利，是集體智慧的結(jié)晶。

事實上，在每年的評選中，郭云海校長都要求教師們集體參與后臺工作，準備資料，研究程序，掌握規(guī)則，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

由于辦法得當，短短幾年，廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)就培養(yǎng)了2位廣東省特級教師，6位校長，6位后備校長，4位市十佳教師，還有一批市區(qū)優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人等。

畢加索說：“在和諧中一切都是可能的?！?廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)教師的成長，不能不說是得益于和諧的教師關(guān)系。

事實上，在評選的背后，是郭云海校長赤誠的襟懷：“做教師生命中的貴人，成惠人達己的事。”

而今，廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的每位教師都熱愛著自己的事業(yè)，魂系學(xué)校，心情舒暢，團結(jié)進取。

德育也可以是圓融的藝術(shù)

當年，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出，培養(yǎng)人的時候，不要忽視人的所有方面和特征的和諧，都是由某種主導(dǎo)的東西所決定的，而在這個和諧中起決定作用的、主導(dǎo)的成分就是道德，道德是照亮全面發(fā)展的一切方面的共源。

這是郭云海校長重視和諧德育建設(shè)的動因。

和諧，形態(tài)上應(yīng)是一種圓環(huán)，一種沒有殘缺的完滿。根據(jù)系統(tǒng)論的觀點，運行高效，協(xié)同一致，全方位育人，這種體系才能是和諧的。

追求細節(jié)完美的郭云海校長，自然也希望德育也是和諧圓融的。

在他看來，學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，全社會同心、同向、同步教化育人，是學(xué)校和諧教育得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)。

為了實現(xiàn)“和諧”的德育，郭云海校長和老師們在現(xiàn)實條件的基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉出“和諧聯(lián)動，整體育人”的德育理念，大力建設(shè)家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)全員、全程、全面育人。

他們首先在時序上進行了整體設(shè)計。

郭云海校長認為，少年兒童的成長有其自身規(guī)律，只有契合了他們的成長特點，教育才能取得理想效果。因此，學(xué)校的德育措施，應(yīng)該是有時序性的。

比如，一日常規(guī)為了幫助學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，學(xué)校就設(shè)定一個行為習(xí)慣教育月，教育孩子們輕聲走路、輕聲說話、輕擺物品，說話文明、做事文明、待人文明，尊敬父母、尊敬老師、尊敬他人，如此等等。

這種“一日規(guī)范”的系列德育活動，以得促德，確保了德育的常態(tài)化和有序性。

在年度德育系列活動的設(shè)計上，廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)并不是完全結(jié)合重大節(jié)慶日或紀念日，而是有著自己鮮明的特點。

比如開學(xué)的第一個月，學(xué)校重點抓學(xué)生的一日常規(guī)，因為假期生活沒有規(guī)律，學(xué)生心思還沒有回到校園生活上來。這個時候他們就抓常規(guī)，直到學(xué)生行為習(xí)慣恢復(fù)正常。這是讓學(xué)生從動到靜的過程。

從第二個月開始，各種活動就要正常開展了，因為經(jīng)過一個月有規(guī)律的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的心理已經(jīng)沉靜下來，活動可以活躍他們的精神狀態(tài)，使他們重新以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)。這是讓學(xué)生由靜到動的過程。

如此動靜交替，交互作用，使學(xué)生松弛有度，學(xué)養(yǎng)兩全。

在活動的具體設(shè)置上，學(xué)校主要結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，安排了豐富多彩的項目或比賽。近幾年，學(xué)校每年都應(yīng)邀參加廣州市跨年晚會，2011年，還應(yīng)邀在英雄廣場參加了廣州市慶祝建黨九十周年大型文藝演出。形式多樣的活動，促進了廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

另外，由于孩子們的年齡特點是不同的，因此在廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)，每個年段的德育工作都有重點。一、二年級孩子小，主要學(xué)習(xí)一日常規(guī)；三、四年級孩子懂事了，重點進行感恩和社會公德教育；五、六年級的孩子心思開始變得復(fù)雜，需要進行心理健康教育和勵志教育。

如此科學(xué)合理的德育活動設(shè)計，很好地整合了一日、一年和小學(xué)階段的德育目標，體現(xiàn)了螺旋上升的規(guī)律，實效性很強。

和諧教育在內(nèi)容和途徑上必然是協(xié)同有序的，因此，郭云海校長指導(dǎo)教師們逐步完善了德育課程體系，使各課程之間運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、步調(diào)和諧。

具體來說，就是在開設(shè)好國家課程的基礎(chǔ)上，通過校本課程的設(shè)計，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展。

例如，學(xué)校一直重視科技教育，是中國少年科學(xué)院科普教育基地、廣東省“爭當小實驗家”少年兒童科學(xué)體驗活動示范學(xué)校、廣州市科技教育特色項目學(xué)校、廣州開發(fā)區(qū)科技協(xié)會科普教育示范基地。利用這一優(yōu)勢，學(xué)校編寫了內(nèi)容豐富且淺顯易懂的科技教育校本教材，通過各種形式的科普活動，培養(yǎng)了學(xué)生可貴的“求真”精神和創(chuàng)新能力。

又如，學(xué)校精選國學(xué)經(jīng)典作為誦讀內(nèi)容，設(shè)計了詳細的誦讀課程，納入常規(guī)管理，每天利用早讀15分鐘的時間齊聲誦讀，同時在一年一度的讀書節(jié)活動中，組織師生和家長代表參加國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。如今，國學(xué)經(jīng)典誦讀已成為廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的一大特色、一道風景，在使學(xué)生接受傳統(tǒng)文化熏陶、完善道德品質(zhì)的同時，也推進了學(xué)校品牌建設(shè)，提升了學(xué)校的影響力和美譽度。

“寫字課程”編印了6個年級12冊的“席殊漢字正寫法”校本教材，在引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫字、培養(yǎng)審美情趣的同時，養(yǎng)成細心、耐心、恒心等良好品格?！懊恐芤桓枵n程”精選部分革命傳統(tǒng)歌曲，經(jīng)典傳唱以及反映時代精神、積極向上、適合小學(xué)生的歡快校園歌曲，使革命歌曲和中華傳統(tǒng)代代傳承。

這種德育課程體系的逐步建設(shè)和完善，為學(xué)校的德育活動提供了內(nèi)容、方法、時間和空間，確保了德育工作的制度化、規(guī)范化和系列化。

由于學(xué)校每天的課程設(shè)置和安排都考慮了少年兒童的年齡特點，動靜結(jié)合，讓孩子在合理釋放多余能量的同時，激發(fā)興趣，提高能力，形成品德，促進了師生協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)了整體育人。

作為和諧教育的引導(dǎo)者，郭云海校長尤其重視師生心理健康教育，指導(dǎo)教師們通過建立家長親子溝通工作坊、教師心理沙龍、學(xué)生團體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)制度，形成和諧的親子關(guān)系、師生關(guān)系，促進理念認同和精神統(tǒng)一，推動了“和諧教育”品牌的打造。

總體而言，廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的校本課程設(shè)置是在“和諧教育”理念下的教育樣式和力量的有機融合，兼顧了各科內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生求真、尚善、崇美的精神。

和諧德育要求空間上是全景覆蓋的。據(jù)此，郭云海校長認為，學(xué)校的每一位教職員工都應(yīng)是德育主體，都擔負著德育的責任。

同時，學(xué)校認識到，社會性是人的本質(zhì)屬性，學(xué)生盡管與外界接觸較少，但其成長仍然會受到家庭、社區(qū)和社會的影響。因此，建設(shè)具有相同價值取向的家庭、學(xué)校、社區(qū)和社會生活環(huán)境，促進各種教育力量的互動協(xié)同，才能取得最佳育人效果。

2005年9月，學(xué)校建立家長委員會，成立家長學(xué)校。為了突出其作用，學(xué)校大力創(chuàng)新家長學(xué)校辦學(xué)模式，努力把家長學(xué)校辦成學(xué)校主流文化的傳播場所，成為推動學(xué)校教育的生力軍。