導語：如何才能寫好一篇少年宮匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

今年以來，北辰團委按照預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長工作要求，結合北辰區(qū)實際，在服務務工人員青少年子女工作上出實招，辦實事，取得了一定效果。

一是抓住主線，切實加強思想引導。今年以來，團委積極提供思想引導公共服務產品，制作社會主義核心價值觀，青年婚姻觀、家庭觀、就業(yè)觀等視頻材料，通過網(wǎng)絡媒介向區(qū)內務工人員子女傳播推廣。開展“學講話、誦經(jīng)典、樹家風”類活動20余場，采取典型教育，座談交流，文藝演出，模擬體驗等形式進行傳統(tǒng)文化教育，突出青少年思想道德建設實際作用。

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關鍵詞:案例;編寫;有妙招

中圖分類號:G630文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)08-0081-01

《課標》中指出:語文綜合性學習的目標是以加強語文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系,促進學生聽說讀寫等語文能力的整體推進和協(xié)調發(fā)展。這一目標顯示了小學語文綜合性學習的最主要的目標還是語文能力的發(fā)展,這就說明它要隸屬于語文學科,要為語文學科服務。由于它的內容是開放自主的,與其它學科的關系是聯(lián)系的,帶來了實現(xiàn)目標的整合性和隨順性。也就是目標的實現(xiàn)要隨順內容的特點做出彈性的處理,既要實現(xiàn)語文學科內部的多項目標,又要實現(xiàn)學科外部的多項目標。這就需要將聽、說、讀、寫等多項內部目標整合,又要將外學科、非智力因素(除情感、態(tài)度以外的諸如意志、動機等心理品質)、個性發(fā)展等外部目標整合。最后將內外部目標整合,達到整體推進和協(xié)調發(fā)展的目的。所以,當許多教師接觸這一新課程時,糊里糊涂,甚至覺得無從下手。這時,教師就要樹立強烈的主題意識,應深刻意識到自己成為課程開發(fā)的主體,要掌握設計和編寫綜合性學習活動案例的技能。

一、綜合性學習活動方案中教師案例的編寫包括

1、活動目標 2、活動準備(師生雙方) 3、活動過程(內容、方法、步驟)4、活動指導 (注意事項) 5、活動評價 6、資源支持(相關網(wǎng)站、書籍、資源)

如:《家鄉(xiāng)的風味小吃》綜合性學習活動教師案例

活動目標

1、方法與過程目標:通過活動,學生掌握了各種實踐方法,如:如何調查 、如何寫調查報告、如何采訪 、如何寫采訪報告等,提高綜合能力。

2、知識與能力目標:利用此次活動,了解家鄉(xiāng)小吃的相關知識,如:家鄉(xiāng)小吃的種類、 家鄉(xiāng)小吃的制作、家鄉(xiāng)小吃的來歷、家鄉(xiāng)小吃的傳說等,談體會、寫感受,增長知識。

3、情感態(tài)度目標: 從認識家鄉(xiāng)小吃到了解小吃的營養(yǎng)價值再到學會烹飪小吃,學生從中體會到挑食的弊病,從而認識到飲食和身體的關系;激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

4、培養(yǎng)學生的觀察能力,動手實踐能力,運用信息技術能力,提高學生的綜合素質。

活動準備

學生:各組進行活動小結,匯總資料,整理取得的研究成果,并對自身和小組成員做出評價。

老師:協(xié)助學生進行實踐成果的展示,收集相關資料制作課件,加深學生對家鄉(xiāng)小吃的認識。

活動過程

1、確定主題:

(一)興趣激發(fā),導入新課

(二)確定主題:出示準備好的小吃:板書課題。

(三)擬定小專題:展示小專題: 家鄉(xiāng)小吃的種類;家鄉(xiāng)小吃的烹飪;家鄉(xiāng)小吃的來歷;小吃民俗文化的研究;部分學生根據(jù)自己的興趣更換研究小組。

2、制定研究計劃

(1)制定計劃:探討制定計劃時應注意的問題;交流計劃包含的內容;教師總結補充,出示表格;組內制定一個適合自己小組的可行的計劃;小組匯報本組的活動計劃;剖析各個小組的活動計劃。

(2)評價:評出最佳小組并向他們表示祝賀,鼓勵其他小組向他們學習。計劃周詳表達大方清楚。

(3)總結:對此次學習活動進行總結

(4)完善計劃:

1、根據(jù)優(yōu)缺點各小組進一步完善小組計劃。

2、根據(jù)計劃開展活動,準備匯報交流材料。

出示小組研究計劃示例:

3、中段指導

1.引入中段指導課

2.交流階段性成果

學生以小組為單位進行階段性的資料整理和交流,匯報在研究實踐過程中所遇到的困難和解決問題的方法。

3.討論下階段開展研究的計劃

教師總結學生階段性成果后,學生以小組為單位討論下一階段所要開展的研究活動。

4.教師對實踐過程的指導,提出進一步開展活動的注意事項

(1)指導學生有目的地收集材料,在活動中運用觀察、調查、訪問等方法。

(2)指導學生寫好研究日記、感悟及及時記錄采訪內容。

(3)指導學生遇到困難時將研究問題引向深入。

4、總結匯報

(1)活動導入

(2)小組匯報

第一組:家鄉(xiāng)小吃的種類;第二組:家鄉(xiāng)小吃的烹飪;第三組:家鄉(xiāng)小吃的來歷;第四組:家鄉(xiāng)小吃民俗文化的研究

(3)評價

注意事項:在烹飪小吃的過程中要有家長陪同;采訪老人時有禮貌;調查需真實。

活動評價:以表格形式出現(xiàn)

資源支持:莆田旅游網(wǎng);莆田小魚社區(qū);莆田論壇

二、案例應從整合的角度出發(fā),圍繞“自然、社會、自

我”三條線索設計

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__街道黨工委、辦事處高度重視“平安__”建設各項工作，研究成立了“平安__”建設領導小組，制定了“平安__”建設標準及開展“法治__”建設集中推進年工作的意見，進一步明確了“平安__”建設的目標和責任，確保了建設工作深入健康發(fā)展。

多次開展對《條例》、《安全生產法》、森林防火、反腐倡廉等法律法規(guī)知識的宣傳，不斷擴大平安宣傳教育的影響力。開展平安講座，邀請區(qū)國土資源局同志就當前土地發(fā)展形勢，土地管理法的主要內容，以及百姓關注的小產權房等問題進行了專題講課，收到了良好效果。舉辦了基層人民調解員（聯(lián)絡員）培訓班，駐地60余名村、社區(qū)、居委會、企業(yè)的調解員參加了此次培訓。培訓首先邀請區(qū)局一名副局長從當前形勢，如何做好初信初訪工作等方面進行了分析、講解。之后，由司法所“平安和諧共建”單位——__大誠法律事務所主任就人民調解相關法規(guī)政策、人民調解的作用意義、人民調解方式方法等方面進行了詳細講解。此次培訓班，內容詳實、易懂、實用，大大增強了人民調解員（聯(lián)絡員）的維穩(wěn)責任意識、法律意識和大局意識。對提高各基層調解員的調解業(yè)務水平、及時化解各類矛盾糾紛能力起到了有力的促進作用。

成立了__街道綜治維穩(wěn)工作中心，各村、社區(qū)均成立了綜治維穩(wěn)工作辦公室。建立了法律顧問制度，制度規(guī)定成立由司法所、山東XX律師事務所、__XX法律服務所5名人員組成的__街道法律顧問組，主要對黨工委、街道辦及相關部門的重大決策提出法律意見和建議；對政府重大投資項目、工程建設項目、招商引資等提供法律咨詢意見；參與黨委政府及相關部門規(guī)范性文件的起草、審查討論和修改；受政府委托，擔任人，參加訴訟、非訴訟、調解、仲裁活動等。制定了矛盾糾紛排查調處制度、督查督辦制度、領導干部定期接訪和干部下訪制度等7項制度。每月堅持開展一次矛盾糾紛排查調處活動并建立臺賬，對列入臺賬的矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素都落實責任人進行調處，每周調度一次調處情況。對重大矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素都落實包案領導和包案責任人，結服率達90%以上。

繼續(xù)深化“平安和諧共建”活動。司法所對轄區(qū)內所有村、社區(qū)、規(guī)模以上企業(yè)的法律顧問情況及對法律服務需求情況進行了調研摸查。以進一步擴大司法所、法律服務所對本轄區(qū)法律服務覆蓋面，使矛盾糾紛從源頭上得以預防和化解。

關注和改善民生，千方百計為群眾辦實事，解難題，讓法治建設成果惠及更多群眾，這是__街道辦事處始終秉承的信念。

近幾年來，__街道辦事處以深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，承諾為群眾辦的86件實事全部完成，使群眾得到了實惠。投資300余萬元完成了樵嶺前、樂疃、北神頭、馬公祠等村水利設施改造，解決了群眾吃水問題；新型農村合作醫(yī)療參合率達100%，城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險參保人數(shù)達8500余人，全面落實保障民生的各項政策措施，新型農村社會養(yǎng)老保險參保人數(shù)達4092人，參保率達96%以上，社會保障覆蓋面不斷擴大；為195戶低收入住房困難戶辦理廉租住房貨幣補貼；完成農村危房改造92戶；及時足額兌現(xiàn)糧食直補和農資綜合直補資金24.83萬元，申報發(fā)放家電下鄉(xiāng)補貼1419戶32.96萬元，汽車、摩托車479戶65.3萬元，農機補貼4萬余元；救助貧困大中小學生100名；全面實施“農民健康工程”，為符合條件的參合農民免費進行健康查體，建立了健康檔案；投資80萬元，完成鄉(xiāng)村少年宮及中學理化試驗室建設；深入開展“教學質量管理年”和“ 教師素質提高工程”教育教學質量顯著提升。深入開展人口計生“基層基礎建設年”活動，穩(wěn)定了低生育水平。組織開展第三次全國文物普查，顏文姜的傳說被認定為省級非物質文化遺產。抓好村級財政收支審計和財務代管，認真落實減輕農民負擔監(jiān)督管理工作。深入實施固本強基維穩(wěn)工程，強化社會治安綜合治理和應急體系建設，加強工作，深化“法律五進”活動，好不放松的抓好安全生產，鞏固發(fā)展了和諧穩(wěn)定的良好局面。

大力開展法律進農村活動，進一步增強了轄區(qū)農民的法律意識，提高了農村法治化管理水平，加快了新農村建設的步伐。一種 “生活靠法律規(guī)范，糾紛靠法律解決”的新的農村生活方式正在__地區(qū)逐步形成。

開展“五個一”活動。轄區(qū)百分之九十以上的村都擁有一個法律圖書室，圖書室內備齊了各類農村常用的法律法規(guī)資料，供村民及時借閱、學習；設立了一個平安宣傳欄，定期張貼普法宣傳掛圖及最新頒布的法律法規(guī)，使村民能夠及時掌握立法動態(tài)；充實了一至兩名基層聯(lián)絡員，及時反映社情民意和群眾關心的突出問題，及時反映影響社會穩(wěn)定的問題，組織在本村開展社會矛盾糾紛排查；聘用了一至兩名法律顧問，全權處理本村的涉法問題；落實了一名包村民警，擔任各村黨總支副書記，幫助各村做好治安防范和管理，全力維護轄區(qū)穩(wěn)定。

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坊樓中心小學創(chuàng)辦于1935年，地處坊樓鎮(zhèn)坊樓村杉子山，占地面積22畝，是全縣辦學歷史比較長、規(guī)模最大的農村小學?，F(xiàn)有教職工34人，其中小學高級教師9人，大專學歷17人，本科學歷10人，大專及以上學歷教師占教師總數(shù)的81.8%?，F(xiàn)有16個教學班，學生839人。學校配備了圖書室、實驗室、儀器室、遠程教育室、少先隊廣播室、音樂室、舞蹈排練室、多功能室等專用教室，為學校教學提供了有利條件。

學校辦學思路是：全面貫徹教育方針，全面實施素質教育；辦學宗旨是：德育為首、教學為主、育人為本；辦學目標是：努力打造管理一流、質量一流的農村園林式式學校；教學理念是：賞識、平等、民主、合作。

近幾年來，學校進一步加強教育教學管理，以學生的全面發(fā)展為中心，圍繞提高教學質量與辦學效益做了大量的工作，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下：

    一、建立健全各種制度，以制度促管理

沒有規(guī)矩不成方圓，教務處堅持不懈地抓教學常規(guī)的落實，重點向過程管理要質量。結合 “提升質量年活動”，進一步完善《教學常規(guī)管理制度》、《集體備課制度》、《教學考評細則》、《規(guī)范教師從教行為》等，對教師集體備課、理論學習、作業(yè)布置與批改、單元測試與期中、期末考試、公開教學與聽課、計劃與總結等常規(guī)都做出詳細的規(guī)定，使教學常規(guī)進一步細化，增加了常規(guī)檢查的可操作性和教師教學工作的目標性和任務性，加大監(jiān)督和檢查的力度。尤其是集體備課規(guī)范化活動，下大功夫，抓出了實效。在加強教學常規(guī)的同時，鼓勵教師多學習，掌握先進的教育教學理論，提高課堂教學水平。

    二、規(guī)范教學行為，確保教學質量

1、實施領導掛班蹲點制

行政領導每人主抓一個年級，分管副校長分別蹲點一個教研組，蹲點領導為班主任和教研組長出謀劃策，排憂解難，幫助、指導他們做好具體工作。同時，能按時參加教研組活動，堅持每周蹲點年級聽1節(jié)以上的推門課，不定期抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調整、完善備課上課，對班級管理也要提出合理性建議。行政領導在值日巡課中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私舞弊，堅持制度面前人人平等，一視同仁，形成常規(guī)管理天天有落實的格局，從思想上、行為上引導大家依規(guī)辦事。

2、嚴格落實常規(guī)考核

（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都應備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解集體備課和自行設計教案的不同。為了切實提高備課的質量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發(fā)言人，確定本周教學內容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，要求在集體備課的基礎上，每位教師要根據(jù)自己學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上自己的增減內定容和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質，少一點形式，使教師有更多時間研究教學，另外采取以聽課查備課的方式，保證備課的質量。

（2）上課：課堂教學是實施素質教育的主陣地，在執(zhí)行教學常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習，大力推進多媒體教學手段在學科課程的應用，豐富教學內容，提高教學效率。多聽課，多了解、多指導，教務處實行“推門”聽課制度，要求每節(jié)課都達到優(yōu)質課的水平，要求每位教師都要推出一堂“精品課”，保證了課堂教學的整體質量和水平的不斷提高。學校今年舉行兩次青年教師教學大比賽活動，由蹲組的領導和同一備課組教師進行聽課和評課，對表現(xiàn)突出的教師和指導教師給予獎勵。這項活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開，調動了大家參與集體備課的積極性，同時促進了教師更新教學理念，不斷增強自己的教學技能，形成你追我趕的氛圍。

（3）作業(yè)的布置和批改

提倡練習性作業(yè)課內完成，課外以實踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習慣的養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、家長自評相結合，分數(shù)量化與描述性評語、談話式評語相結合。

（4）教學質量檢測

期中質量檢測、期末考試，做到統(tǒng)一監(jiān)考、閱卷，認真撰寫分析，統(tǒng)一反饋，加強家長對子女學習的指導和監(jiān)管，根據(jù)存在的問題，家校齊抓共管及時糾正，將教學質量抓牢抓實。

（5）實施上課監(jiān)督制

行政值周領導利用平時查崗（每天至少兩節(jié)課）、巡視了解教師的課堂常規(guī)遵守情況，確保了學校的每一個班、每一節(jié)課教師都能遵守教學常規(guī)，堅決杜絕隨意調課、空課的現(xiàn)象。教務處還經(jīng)常開展有針對性的專項檢查活動：如早讀情況、師生課前常規(guī)、課外活動開展情況等專項檢查都收到了顯著效果。

    三、狠抓校本教研，突出教研實效

1、加強理論學習，提供交流平臺。充分利用教研活動時間（每周星期四下午第二、三節(jié)課），進行集體備課、理論學習、業(yè)務培訓、聽評課，將其作為業(yè)務水平提高的重要措施，注重實效，真正提高質量。理論學習形式采取集中、分散相結合的方式進行。既鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡資源進行學習，掌握教育前沿信息，又注意積累，學好用好身邊的教學資料，借鑒周圍同事的教學經(jīng)驗。

2、增強教研工作的針對性，把教研活動落到實處。教務處制定了工作計劃，進一步明確教研組長的工作職能，加強對教研組的管理，把每項工作計劃落實到人。要求教研組具有濃厚的研究氛圍，嚴格按照計劃完成各項教研任務，確保教學改革穩(wěn)步進行。開展豐富多彩的教研活動和學科競賽活動，除組織參加上級主管部門開展的優(yōu)質課、論文評選等活動外，在校內組織開展一系列活動，如：公開課、示范課、課例研究、教學大比賽等活動，將這些活動作為展示講課教師及教研組研究水平的陣地，作為教師之間相互交流的教育平臺，并以此帶動課堂教學改革的整體推進，督促教師提高業(yè)務水平。

3、加強對課題實驗的管理，整理規(guī)范好檔案。要求各教研組根據(jù)各自申報的課題（語文組課題：口語交際能力培養(yǎng)及訓練的探究；數(shù)學組課題：農村小學數(shù)學有效課堂教學的研究）展開研究，定時召開本組的教研課題會。要求組員在教學中依據(jù)自己的研究專題，重視實驗的原始數(shù)據(jù)的搜集、整理和積累，落實好實驗的階段性成果匯報以及實驗成果的推廣工作。

4、強化理論聯(lián)系實際，鼓勵撰寫案例、反思、論文。要求教師就自己教育教學中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫成教學反思、經(jīng)驗總結或案例分析，學期末將對案例、反思及論文進行評比，并集結成冊。

    四、加強隊伍建設，提高教師素質

    教師的素質是教學質量的根本保障，是實現(xiàn)質量立校的最根本保證。我校在教師隊伍建設方面主要是發(fā)揮骨干教師的傳帶輻射作用，實行“青年教師專業(yè)成長工程”，開展結對幫扶活動，帶動隊伍群體素質的提高。

    1、搞好“青年教師專業(yè)成長工程”，實施青年教師培養(yǎng)戰(zhàn)略，加強對教學能手、骨干教師的管理，利用結隊幫扶活動，充分發(fā)揮他們的指導作用，通過舉辦公開課、研究課、指導課等活動，帶動青年教師教學水平提高，同時通過各種活動，開闊教師的眼界，促進學校教師整體教學水平的提高。教師陳靜、劉紅、甘歡分獲縣級教學競賽二、三、三等獎。

     2、搞好校本培訓，進一步提高教師素質。通過引導教師學習先進的教育理論，提高教師的理論水平，促使教師進一步轉變思想，以適應實施素質教育的要求。繼續(xù)開展對青年教師的指導活動，通過聽評課、青年教師基本功訓練等活動，提高年輕教師的業(yè)務素質。

 3、加大校本課程開發(fā)力度。鼓勵各學科教研組深入挖掘，根據(jù)學科特點利用平時的積累，形成富有特色的校本材料，如《人杰地靈誦江西》、《魅力坊樓》，開展革命傳統(tǒng)教育的讀書活動，使學生認識祖國、了解江西、了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感和發(fā)憤圖強、努力學習，長大報效國家、建設家鄉(xiāng)的熱情。還準備如趣味數(shù)學、作文指導、名句集錦、廉潔格言等，逐步形成學校的校本教材。

   五、開辟第二課堂，培養(yǎng)學生特長

我校因地制宜開設經(jīng)典誦讀、書畫、手工、合唱、舞蹈等少年宮組，并作了具體要求：1、制定活動計劃，合理安排活動時間，確定活動內容并根據(jù)各小組特長培養(yǎng)的需要適時調整、靈活把握。2、小組活動要組織嚴密，工作到位，注重實效，全面提高學生的綜合素質。3、指導老師要按課堂教學要求，認真?zhèn)湔n，精心指導。學校利用教學開放日、家長會等契機，把素質教育成果展示出來。

     依據(jù)課內打基礎，課外展風采的原則，經(jīng)常組織學生參與精神文明建設，走出課堂深入社會參加各類比賽、各類演出活動。如：全縣中小學書法競賽、全市少兒沙畫比賽，縣中小學生秋季田徑運動會，到敬老院慰問演出等，學校也經(jīng)常開展書畫比賽、寫作競賽、即興演講競賽、慶?！傲粌和?jié)”和元旦節(jié)等活動，以多種形式豐富學生的課余生活，鍛煉他們的綜合能力。

    目前大多數(shù)家庭都是獨生子女或家庭生活富裕，許多學生在家不參加勞動。我校根據(jù)這一現(xiàn)狀，在綜合實踐活動中利用學校空閑地，要求中高年劃分區(qū)域種菜，讓學生自已動手培育菜苗。實施定人員，定時間，定任務，比過程，比結果，促進學生熱愛勞動，培養(yǎng)動手、動腦、提升綜合實踐能力，體驗勞動是光榮的。

由于教學管理目標明確，責任到人，督查到位，有力地推動了我校各項工作的發(fā)展，也取得了一系列成績：學校先后榮獲江西省“校務公開工作先進單位”、萍鄉(xiāng)市“中小學德育示范學校”、“家長學校先進集體”、“少先隊工作先進單位”、“安全文明校園”、“愛國主義教育先進學?！?、“教育工作者系統(tǒng)先進工會組織”，蓮花縣中小學年度目標管理考評“先進學?！?、教師管理工作“先進單位”、師德師風教育“先進單位”、“青年文明號”、關心下一代工作“四好單位”、市素質教育先進單位等多項榮譽稱號。

六、反思與努力方向

    1、學校功能用房偏少，現(xiàn)代教學設備較缺乏。如無語音室。

    2、非統(tǒng)考科目考核評估中還有不夠完善的地方，具體監(jiān)督檢查過程中個別項目也不夠合理。

3、教師校本研究積極性有待進一步提高。

4、因循環(huán)使用課本更新快，對上課產生了一定的影響。

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論文摘要：畢業(yè)生的就業(yè)指導工作是當前每所職業(yè)學校的重要工作，面對當前激烈競爭的就業(yè)市場，只有采取多途徑、多形式展畢業(yè)生的就業(yè)空間，才能實施“出口”拉動“入口”，使辦學規(guī)模、辦學層次得到進一步的提升。

近年來，我校辦學實力和辦學聲譽逐年增強，在加強教學質量的同時，堅持以適應社會需求，加大就業(yè)指導為重心．實施“出口”拉動“入口”的辦學理念，招生數(shù)量逐年增多。在校學生數(shù)近3000人，畢業(yè)生就業(yè)率高，通過十余年的努力，畢業(yè)生就業(yè)除滿足本地需求外，還先后與北京、上海、廣東、福建、四川、湖北、江蘇等省市的近百家用人單位建立了長期的畢業(yè)生供需協(xié)作關系。畢業(yè)生年就業(yè)率平均達90％以上。學校的就業(yè)指導工作步入了良性發(fā)展軌道，為學校的穩(wěn)定發(fā)展起到了良好的推動作用

1學校的主要做法

1．賞徹“三個代表”的重要思想，以高度的事業(yè)心和責任感做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作

隨著我國市場經(jīng)濟體制的建立、完善和教育體制的配套改革，人力資源的配置政策也發(fā)生了根本變化，大中專畢業(yè)生由計劃分配到雙向選擇、自主擇業(yè)，有了就業(yè)壓力和求職難度，中專學校也由此受到了巨大沖擊，涉及到了生存發(fā)展的問題。面對這一嚴峻形勢，我校在理性思考的過程中，提出了更新觀念。應對挑戰(zhàn)，轉換職能。加強就業(yè)指導的辦學策略，實施了“減招中專，擴招大專，加強繼續(xù)醫(yī)學教育”，“出口”拉動“入口”，質量決定生源等工作目標，積累了指導服務、主動適應等方面的經(jīng)驗，通過逐年分析總結，積累經(jīng)驗，取得了比較顯著的成效。實踐使我們認識到：做好就業(yè)指導，可以穩(wěn)定社會大局。代表了學生本人及其家長的根本利益；是促進學校生存發(fā)展的重要工作；是社會人力資源合理配置的重要環(huán)節(jié)；是推動人事制度改革與進一步完普的大事。如果把畢業(yè)生僅以不包分配為由不負責任地推出校門，只會增加社會的負擔。浪費人力資源。對學校的生源也必然產生直接影響。思想認識的到位為搞好我校的就業(yè)指導工作奠定了堅實的基礎，各項工作措施得到了廣大教職工的理解支持和廣泛參與。

1．2研究市場，開發(fā)用人市場，積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)要道

(1)搭建就業(yè)平臺。我校為了方便畢業(yè)生就業(yè)工作的開展，以學校為中心，逐步與省級市場、網(wǎng)上市場、市級市場建立了合作關系，搭建了“四位一體”的畢業(yè)生就業(yè)平臺。

(2)建立有形市場和無形市場。我們在開發(fā)培育有形市場中，一是鼓勵畢業(yè)生首先到農村基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院工作；二是積極鼓勵他們到外省市選擇信譽度高的用人單位實行就業(yè)安置協(xié)作；三是借助信譽好的中介機構，擴大就業(yè)的區(qū)域范圍。近年來，我們充分利用現(xiàn)代信息設施開發(fā)無形市場，通過網(wǎng)絡與一些省、市人才市場建立了畢業(yè)生求職的網(wǎng)上市場截至目前已與武漢的“空間無限”、廣東的“醫(yī)務通”、陜西的“陜西省人才市場網(wǎng)”及“上海衛(wèi)生人才市場網(wǎng)”等建立了網(wǎng)上聯(lián)系。形成了初具規(guī)模的畢業(yè)生網(wǎng)上就業(yè)形式。

(3)堅持回訪制度。加強對用人單位的回訪和畢業(yè)生就業(yè)后動態(tài)追蹤調查，通過征詢意見，加強了聯(lián)絡。同時為我校及時調整辦學思路、深化教改提供了參考依據(jù)。

(4)走出校門，考察論證。我校畢業(yè)生中有些專業(yè)在行業(yè)準入上受限，即使不受限的專業(yè)也因其學歷低而就業(yè)途徑狹窄，但在醫(yī)學邊緣性行業(yè)的就業(yè)機會較多。根據(jù)這一實際情況，我們進行了大膽的嘗試，積極拓展到醫(yī)學邊緣性行業(yè)就業(yè)的市場，并為控制和降低就業(yè)安置風險，采取了先考察后就業(yè)等手段。先后到廣州、佛山、深圳、上海、北京、成都等十幾個地方進行考察論證，至今沒有出現(xiàn)安置后遺問題。基本實現(xiàn)了學生安居樂業(yè)、家長滿意放心。

1．3，多形式、全方位拓展畢業(yè)生就業(yè)空間

(1)與政府人事、勞動部門建立合作關系，為畢業(yè)生就業(yè)爭取政策調控的支持。我們主動與市人事局、市人才交流中心等單位積極聯(lián)系，就人才的合理配置與流動多次磋商，形成共識，在政府的關注下，我們除每年自元月起不定期在學校舉辦專場招聘會外，并于每年3月在學校舉辦由市人事局參與指導的“畢業(yè)生供需見面洽談會”，辦會規(guī)模逐年擴大，參會單位和應聘人數(shù)逐年增多，簽約率逐年提高，得到了上級有關部門、用人單位、學生及家長的廣泛好評，收到了良好的社會效益，也為學校的招生營造了良好的社會氛圍。

(2)與用人單位直接溝通，建立橫向聯(lián)系。我們多次由學校領導帶隊，相關部門參與，到省外一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)不同體制的醫(yī)藥、保健單位進行調研、洽談。通過交流，與之建立長期的協(xié)作關系，使用人單位在信任的基礎上。每年都能從我校定量接收一些畢業(yè)生。

(3)舉行專場招聘會。對因急需人才來我校招聘的單位，一經(jīng)驗證，熱情接待，提供周到、高效的服務。有的讓用人單位自行舉辦專場招聘會選聘，有的由學校直接向畢業(yè)生需求信息，由學生報名應聘，有的委托班主任推薦，有的由單位在學校提供的畢業(yè)生自薦材料中挑選，進行考核錄用。

(4)做好畢業(yè)生高校后的推薦工作。在畢業(yè)生離校前，填表收集畢業(yè)生的聯(lián)系方式及就業(yè)求職意向。畢業(yè)生離校后。隨時根據(jù)用人單位的需要和畢業(yè)生自薦材料與畢業(yè)生電話聯(lián)系，積極向用人單位推薦畢業(yè)生。

1．4努力抓好學生群體就生觀念的教育引導和就業(yè)技巧的培鍛煉

(1)舉辦專題報告會。為加強學生之間的溝通，使就業(yè)指導教育直觀而具有說服力，我們不定期聯(lián)絡往屆畢業(yè)生。經(jīng)常邀請在不同行業(yè)不同崗位做出業(yè)績的成才典型回到學校，向在校生講述他們的就業(yè)體會和成功經(jīng)驗。同時，先后邀請一批省內外有一定影響的企事業(yè)單位派員來我校給廣大畢業(yè)生作就業(yè)形勢、就業(yè)政策及轉變就業(yè)觀念的專題報告。以不同的專題，生動地解析了畢業(yè)生最為關注的問題，對他們正確認識就業(yè)形勢，了解就業(yè)政策，樹立科學、務實的就業(yè)觀念及艱苦創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞的作風，調整：就業(yè)心態(tài)。勇于投入就業(yè)競爭等。起到了很大的幫助和促進作用。

(2)定期更新就業(yè)信息。我們堅持從報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等多種媒體上挑選和整理資料，定期更新就業(yè)信息欄。編印、郵寄就業(yè)指導學習材料，用人信息、招聘會信息，包括就業(yè)政策的宣傳，就業(yè)形勢的分析，典型的擇業(yè)實例等，為學生提供了良好的信息服務。

(3)開展就業(yè)咨詢服務。面對學生的就業(yè)困惑和心理障礙，我們熱情周到地為學生開展咨詢服務，力求做到有問必答，化解各種疑難矛盾，使畢業(yè)生走出一些擇業(yè)誤區(qū)，及時排除不必要的思想疑慮和心理壓力。

1．5樹立服務意識，力成就業(yè)指導規(guī)范、有序造作

做好常規(guī)管理與服務工作是就業(yè)指導辦公室的重要職責。關系到每位畢業(yè)生的切身利益和學校的辦學聲譽，為此，我們力求工作的各個環(huán)節(jié)都能做到規(guī)范運作，具體是建好“四個庫”，即畢業(yè)生生源信息庫、用人單位需求庫、畢業(yè)生就業(yè)去向庫、畢業(yè)生檔案查詢庫。做到“四個延伸”，即推薦方式從校內走到校外，就業(yè)工作從“旺季”延伸到“淡季”，就業(yè)指導從短期拓展到全程，就業(yè)信息由傳統(tǒng)方式發(fā)展到網(wǎng)絡化管理

2學校就業(yè)指導工作的體會

2．1瓴導t視，措虼得力，是做好就業(yè)捐導工作的保證

從1993年我校首次建立畢業(yè)生就業(yè)市場開始，學校不僅撥出專項經(jīng)費予以支持，而且成立了由校領導擔任組長的就業(yè)指導工作領導小組，并多次召開各部門協(xié)調會，部署各項工作。為爭取政府的支持。校領導多次到市人事局、衛(wèi)生局反映匯報，請負責同志來校檢查指導，并了解情況，盡可能從配置政策上給予關注。在就業(yè)指導工作的運行過程中，涉及到人力調配、物力裝備、財力投入的具體事項，學校歷來實行綠色通道管理。營造寬松環(huán)境，融入激勵機制，充分調動和發(fā)揮了多方面的積極性。學校領導的重視，為我校的就業(yè)指導工作增添了活力。

2．2加大投力度，提高赦學質量，加強，種技能培養(yǎng)是做糟就業(yè)捐導工作的關．

(1)加強硬件建設。面對激烈的市場競爭和“兩高”擴招帶來的中專辦學的危機。學校明確提出“樹名師，辦骨干專業(yè)。刨名牌學?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，先后投入2600多萬元，用于加強基礎建設和實踐教學，先后建成了900平方米的護理實訓中心、600平方米的口腔技能訓練中心和擁有300多臺微機的現(xiàn)代信息教育中心。此外，還：建成了超級實驗室、電子閱覽室、多媒體語音室、手術觀摩系統(tǒng)和一次性容納近700人同時上課的7個多媒體教室。

(2)提高教學質量。為了保證教學質量，學校先后制定了《教師業(yè)務進修管理制度》、《各級領導聽課制度》、《青年教師培訓制度》、《教學檢查制度》、《考教分離制度》、《教學督導制度》、《教師綜合量化考核制度》等三十余項制度。實施了“名師工程”，評選了“首席教師”，并與北京師范大學開辦了有45人參加，為期2年的“教育經(jīng)濟與管理學”研究生課程班，使畢業(yè)生專業(yè)技能含量逐年提高，為就業(yè)指導工作提供了有利的條件。

(3)開展豐富多彩的第二課堂活動。近年來，學校以學生能力培養(yǎng)為主，在計算機課不作為衛(wèi)生類主干課程的情況下，積極開展計算機教學。聘請外籍教師和利用計算機中心、電子閱覽室給學生提供上機操作機會，鼓勵學生參加國家英語和計算機等級考試。學校還利用與漢中市團市委合建的青少年宮對在校生開設音樂、舞蹈、美術等選修科目。開辦形體訓練班。舉辦多種多樣的文體活動，陶冶學生情操，提高學生的綜合素質。

2．3更新觀念。左對挑戰(zhàn)是做好就業(yè)拍導工作的有致揩能

(1)找準結合點，在工作思路上求創(chuàng)新。思路就是出路。就業(yè)指導工作要做到與時俱進，首先要解決好工作思路的創(chuàng)新問題。我們認為，要求得學校在辦學方面的可持續(xù)發(fā)展，必須首先解決好畢業(yè)生在本地的就業(yè)安置問題。一是加強與政府人事、勞動、計劃主管部門的聯(lián)系。有計劃地分批補充到人才需求缺口中去，二是主動爭取各級衛(wèi)生行政主管部門的支持。通過宣傳和引導，鼓勵畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，三是在實習生中向所在實習單位重點推薦，提前介入選拔培養(yǎng)，形成穩(wěn)定的輸出通道，減少隨意性。

(2)抓住側重點，在工作部署上求突破。我校學生85％以上來自農村，多數(shù)學生家境貧寒，畢業(yè)時學歷偏低，缺乏就業(yè)競爭實力和自主擇業(yè)能力，屬就業(yè)隊伍中的弱勢群體，應首先把推薦服務的側重點進一步確定在2個定位上：一是定位于這一部分學生；二是定位于適宜這部分學生的就業(yè)單位。人的定位主要通過就業(yè)觀、擇業(yè)觀的教育引導去實現(xiàn)。單位的定位則必須避開對口就業(yè)的困難，從醫(yī)學相關行業(yè)(醫(yī)藥、醫(yī)療器械生產和營銷)及醫(yī)學邊緣行業(yè)(醫(yī)學美容、康復保健、醫(yī)療家政等)廣開途徑，最大限度地實現(xiàn)“先就業(yè)，再擇業(yè)。后創(chuàng)業(yè)”。