經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料范文

時(shí)間:2023-03-24 03:08:29

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經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

篇1

為了進(jìn)一步提高基層隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和標(biāo)準(zhǔn)化管理水平,消除事故隱患,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)措施,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)有效協(xié)調(diào)發(fā)展,綜合服務(wù)隊(duì)根據(jù)公司的關(guān)于“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的安排,結(jié)合生產(chǎn)中的實(shí)際情況,以“達(dá)三標(biāo)”為“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的中心,把深入開(kāi)展這一活動(dòng)作為2006年度完成全年工作目標(biāo)的基礎(chǔ)工程?,F(xiàn)將開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的具體情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、加強(qiáng)宣傳教育,使“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)深入人心。

“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)是公司黨委、公司以適應(yīng)市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn),全面夯實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,確保生產(chǎn)安全,工程質(zhì)量而采取的重大舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的周期性強(qiáng),覆蓋廣,全員性參與。因此,要充分認(rèn)識(shí)繼續(xù)深入開(kāi)展“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的重要性和必要性,切實(shí)樹(shù)立起認(rèn)真抓、深入抓、持續(xù)抓的思想,從而進(jìn)一步增強(qiáng)員工工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性,務(wù)求取得更大更好的實(shí)效。隊(duì)委會(huì)根據(jù)干部的分工情況,結(jié)合了生產(chǎn)骨干參加,組成了“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組成,使活動(dòng)在組織上得到了保證。領(lǐng)導(dǎo)小組充分利用職工大會(huì)、班組會(huì)等形式,認(rèn)真向干部職工傳達(dá)了“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的有關(guān)文件,重點(diǎn)宣傳了開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義。制造深厚的活動(dòng)氛圍。通過(guò)開(kāi)展各種形式的動(dòng)員活動(dòng),廣大干部職工都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

二、明確活動(dòng)目標(biāo),完善活動(dòng)措施。

根據(jù)綜合服務(wù)隊(duì)的實(shí)際情況,我們明確了“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)目標(biāo),我們的活動(dòng)目標(biāo)是“以安全生產(chǎn)為核心,以貫徹執(zhí)行iso9001質(zhì)量管理體系和eohs體系文件為主線,以崗位責(zé)任制落實(shí)和提高職工素質(zhì)為重點(diǎn),促進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化、基層管理標(biāo)準(zhǔn)化,確保各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的完成,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)勝三標(biāo)隊(duì)。”

為了達(dá)成這一工作目標(biāo),保障活動(dòng)順利進(jìn)行,我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)文件精神后,我們還考察了其他基層隊(duì)及友鄰單位開(kāi)展“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的情況,借鑒了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí),我們充分調(diào)動(dòng)了廣大干部職工參與活動(dòng)的積極性,在聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)后,集思廣益,民主決策,我隊(duì)還結(jié)合隊(duì)里實(shí)際情況認(rèn)真規(guī)劃,制定了2006年持續(xù)開(kāi)展“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的實(shí)施方案、落實(shí)措施、獎(jiǎng)罰規(guī)定。在《“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)競(jìng)賽臺(tái)》中對(duì)評(píng)定優(yōu)秀班組、最佳服務(wù)能手、遵章守紀(jì)標(biāo)兵、安全生產(chǎn)標(biāo)兵、標(biāo)桿設(shè)備,我們?cè)敿?xì)地制定了考核標(biāo)準(zhǔn)、保證措施及獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)。廣大職工進(jìn)一步明確了2006年“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的主要內(nèi)容及所要做的具體工作。做到了崗崗有標(biāo)準(zhǔn),人人有措施。為活動(dòng)的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、以“達(dá)三標(biāo)”為重點(diǎn),密切聯(lián)系生產(chǎn),落實(shí)措施

“達(dá)三標(biāo)”是“保雙無(wú)”的基礎(chǔ)和措施,是“爭(zhēng)雙優(yōu)”的前提條件,也是“爭(zhēng)雙優(yōu)”的主要內(nèi)容。遵循這條思路,我們?cè)凇斑_(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)中抓住重點(diǎn),把“達(dá)三標(biāo)”,作為深入開(kāi)展“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的“著力點(diǎn)”和“突破口”。

1、施工(生產(chǎn))現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化。

我們?cè)阢@井處和分處相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下,制定了實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和整改方案。我們根據(jù)生產(chǎn)的實(shí)際情況,對(duì)有關(guān)設(shè)備的擺放進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使之符合安全、操作方便、美觀、和周圍環(huán)境相諧調(diào)的要求。對(duì)工具柜和老舊的設(shè)備,我們及時(shí)的進(jìn)行了修整、噴漆作業(yè)。我們?cè)诓煌墓ぷ鲌?chǎng)所的明顯位置,懸掛張貼了各種警示標(biāo)志。對(duì)制度圖表上墻,我們統(tǒng)一設(shè)計(jì)與制作,做到了風(fēng)格統(tǒng)一。在場(chǎng)地衛(wèi)生維護(hù)上,我們?cè)谏a(chǎn)中,要求做到了“工完料凈場(chǎng)地清”,并且在每周都全員進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除。這些措施的落實(shí),使場(chǎng)地達(dá)到了整齊劃一、井然有序、方便生產(chǎn)、形象美觀的效果。

綜合一班動(dòng)修人員在大工房?jī)?nèi)進(jìn)行修理作業(yè)時(shí),施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)論是車輛的停放、保險(xiǎn)措施的就位、工件工具擺放、警示標(biāo)志的懸掛、廢料收集與處理都符合標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng)的要求。對(duì)施工(生產(chǎn))現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行例行檢查,是基層隊(duì)一項(xiàng)重要的日常工作。除了隊(duì)委會(huì)每周一次大檢查外,還經(jīng)常由帶班干部進(jìn)行抽查。綜合服務(wù)隊(duì)“達(dá)、保、爭(zhēng)”領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)月對(duì)各個(gè)場(chǎng)地的標(biāo)準(zhǔn)化情況進(jìn)行全面考核評(píng)比,并將考核結(jié)果公布上墻。

2、運(yùn)用“三查”工作方法,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程

崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化的核心是培養(yǎng)職工良好的職業(yè)習(xí)慣。如何養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的工作作風(fēng),是“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的重中之重。我們組織全隊(duì)職工進(jìn)一步學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程,深入領(lǐng)會(huì)并熟練掌握手冊(cè)(卡)規(guī)定的內(nèi)容,使每個(gè)崗位的職工根據(jù)手冊(cè)(卡)就清楚自己上崗應(yīng)掌握的知識(shí)。在日常的考核中,我們將熟知本崗的操作規(guī)程,也列入職工的考核內(nèi)容,進(jìn)行不定期的抽查。在實(shí)際操作運(yùn)用中,由樣板示范崗進(jìn)行示范,來(lái)糾正操作不標(biāo)準(zhǔn)或習(xí)慣性違章的問(wèn)題。

我們?cè)诼鋵?shí)操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)化的工作中主要運(yùn)用了“三查”的工作方法?!叭椤狈謩e是“巡查”、“自查”和“互查”?!把膊椤笔侵赣蓭О喔刹空J(rèn)真堅(jiān)持值班和跟班作業(yè)制度,加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和崗位的巡視檢查與指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正操作中出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象。“自查”是指該崗位上的操作者本人,對(duì)照崗位操作規(guī)程,認(rèn)真查找自己在實(shí)際工作存在的操作不標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,并自行整改?!盎ゲ椤笔侵竿话啻蔚亩鄠€(gè)的操作者(可以不同崗位),在工作中為對(duì)方查找操作不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象,互相提示、相互發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題,從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,熟練掌握操作規(guī)程的目的。綜合服務(wù)隊(duì)在落實(shí)操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)化的工作中,綜合運(yùn)用了這三種檢查方法,確保了各個(gè)崗位時(shí)時(shí)處處都有人監(jiān)督。另外,我們對(duì)操作人員進(jìn)行崗位操作規(guī)程學(xué)習(xí)掌握還進(jìn)行一次摸底考試,對(duì)達(dá)不到95分的不僅要求責(zé)令限期,并提出批評(píng),同時(shí)還要以每低一分扣10元來(lái)進(jìn)行罰款。通過(guò)落實(shí)這些措施,我們每個(gè)崗位達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化操作,避免違章造成事故、達(dá)到了安全生產(chǎn)的目的。

3、運(yùn)用“兩臺(tái)一表”,推進(jìn)基層管理標(biāo)準(zhǔn)化。

我們根據(jù)綜合服務(wù)隊(duì)的特點(diǎn),依照行業(yè)和企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范干部議事規(guī)則和辦事程序,在生產(chǎn)和日常管理工作中得到了認(rèn)真的執(zhí)行,使管理工作做到了規(guī)范有序、運(yùn)行高效、決策民主。在具體工作的管理上,我們結(jié)合2005年開(kāi)展“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),進(jìn)一步地修訂、完善了各種考核措施。在日常管理中,我們突出了《“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)競(jìng)賽臺(tái)》、《“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)職工考評(píng)臺(tái)》和《“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)考核檢查表》這“兩臺(tái)一表”的功用,使其成為基層隊(duì)科學(xué)決策、民主管理的重要組成部分?!丁斑_(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)競(jìng)賽臺(tái)》,內(nèi)容涵蓋了指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、保證措施、檢查與獎(jiǎng)懲、領(lǐng)導(dǎo)小組、eohs方針、質(zhì)量方針、服務(wù)方針、干部守則、職工守則、公開(kāi)欄、承諾欄12項(xiàng)內(nèi)容以及每月進(jìn)行評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)化示范現(xiàn)場(chǎng)、最佳服務(wù)能手、遵章守紀(jì)標(biāo)兵、安全生產(chǎn)標(biāo)兵、標(biāo)準(zhǔn)化示范崗等5項(xiàng)內(nèi)容。為了體現(xiàn)競(jìng)賽的公開(kāi)公平公正原則,我們相應(yīng)配套制定了《“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)職工考評(píng)臺(tái)》,分別從完成生產(chǎn)任務(wù)、安全生產(chǎn)、設(shè)備管理、遵章守紀(jì)、經(jīng)營(yíng)管理、綜合治理、其它等6大項(xiàng)53小項(xiàng)進(jìn)行月度考核,每項(xiàng)都有扣分的標(biāo)準(zhǔn)。在職工競(jìng)賽考評(píng)臺(tái)上能夠全面體現(xiàn)每一位員工扣分的情況,并突出顯示前三名和末位的員工的考核結(jié)果?!丁斑_(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)考核檢查表》是隊(duì)干部在日常管理中對(duì)崗位操作者巡查和抽查結(jié)果,主要功能是為《“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)職工考評(píng)臺(tái)》提供客觀的獎(jiǎng)罰依據(jù)。

在一季度的評(píng)比中,表現(xiàn)突出的有:標(biāo)準(zhǔn)化示范現(xiàn)場(chǎng)是xx、遵章守紀(jì)標(biāo)兵是xxx、安全生產(chǎn)標(biāo)兵是司機(jī)xxx、標(biāo)準(zhǔn)化示范崗是xxx,最佳服務(wù)能手是xxx,通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),廣大職工遵章守紀(jì)的自覺(jué)性得到了增強(qiáng),形成了人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀員工的良好氛圍。

四、結(jié)合其它活動(dòng),嚴(yán)抓細(xì)管夯基礎(chǔ)

1、將“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)和安全“hse”活動(dòng)相結(jié)合,開(kāi)展工作。

“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)是安全“hse”活動(dòng)的基礎(chǔ),安全“hse”活動(dòng)是“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的保障,二者密不可分。在施工(生產(chǎn))現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化中,我們按規(guī)定對(duì)“三廢”進(jìn)行了妥善處理,對(duì)廢舊電池、棉紗、手套等進(jìn)行了歸類回收;我們將廠房?jī)?nèi)部衛(wèi)生及周圍的列入了日常考核內(nèi)容,要求有關(guān)崗位及時(shí)進(jìn)行清理和打掃。這些措施的落實(shí),同樣也是對(duì)安全“hse”活動(dòng)的促進(jìn)。我們?nèi)娴貙W(xué)習(xí)了《管理局進(jìn)一步加強(qiáng)安全環(huán)保工作的五項(xiàng)措施》,認(rèn)真組織職工進(jìn)行了討論,在討論中查找各崗位操作中安全措施不落實(shí)、管理不到位、操作不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。并加以整改。這些活動(dòng),同樣也是對(duì)“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的有力保障。我們還根據(jù)公司“達(dá)三標(biāo)”工作的要求,要求有關(guān)崗位的操作者學(xué)習(xí)并熟知了各種車輛的設(shè)備點(diǎn)、使用的油品型號(hào)、油品的更換期限。在日常的使用和修保中做到職責(zé)分明,讓設(shè)備使用人員不漏保,設(shè)備修理人員不漏修,設(shè)備管理人員不漏查。

2、結(jié)合“安全環(huán)?;A(chǔ)年”活動(dòng),落實(shí)“達(dá)三標(biāo)”、“保雙無(wú)”。

我們一季度緊貼“強(qiáng)三基、反三違、嚴(yán)達(dá)標(biāo)、除隱患”的安全主題,在隊(duì)內(nèi)檢查中,我們一季度共檢查設(shè)備、車輛xx次,檢查出問(wèn)題xx項(xiàng),及時(shí)進(jìn)行了整改.我們?cè)趯?shí)際工作中,深入開(kāi)展了“反三違”工作,通過(guò)大力開(kāi)展典型事故案例和法律法規(guī)教育,引導(dǎo)員工樹(shù)立“違章就是事故”的觀念,深刻認(rèn)識(shí)“三違”的嚴(yán)重危害性,自覺(jué)查找身邊的違章行為,增強(qiáng)自我防范意識(shí);在思想教育的同時(shí),對(duì)違章職工按照《違章處罰規(guī)定》進(jìn)行記分和罰款。通過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,有效地杜絕了生產(chǎn)中的違章操作和違章指揮現(xiàn)象,同時(shí),也促進(jìn)了“達(dá)、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)化操作與標(biāo)準(zhǔn)化管理。使“反三違”和“達(dá)三標(biāo)”兩個(gè)活動(dòng)溶為一體,相輔相成,達(dá)到了確?;鶎訂挝粺o(wú)生產(chǎn)安全事故,無(wú)工程(產(chǎn)品)質(zhì)量事故目的。

篇2

今年以來(lái),我縣養(yǎng)老保險(xiǎn)工作在縣委、縣政府大力支持下,在主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照省、市統(tǒng)一部署,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改革、發(fā)展、穩(wěn)定為大局,緊緊圍繞全年工作目標(biāo)任務(wù),創(chuàng)新工作方法,內(nèi)抓管理強(qiáng)素質(zhì)、外抓擴(kuò)面保發(fā)放,加強(qiáng)養(yǎng)老保險(xiǎn)“信息化、規(guī)范化和制度化”建設(shè),養(yǎng)老保險(xiǎn)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

一、離退休人員養(yǎng)老金發(fā)放工作繼續(xù)得到鞏固

全面落實(shí)企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)各項(xiàng)待遇,是提高企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)社會(huì)公信力,也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。為此,我們把養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇足額支付放在首位,積極做好離退休人員養(yǎng)老金發(fā)放工作,每月20日前通過(guò)銀行、郵政等網(wǎng)點(diǎn)及時(shí)足額發(fā)放到位,沒(méi)有發(fā)生新的拖欠。今年1-6月共為4314名參保的企業(yè)離退休人員足額支付養(yǎng)老金2623萬(wàn)元;為2899名參保的機(jī)關(guān)事業(yè)單位離退休人員支付養(yǎng)老金3203萬(wàn)元;為620名已去世的參保企業(yè)離退休人員的遺屬發(fā)放遺屬撫恤金69萬(wàn)元,為63名未參保集體企業(yè)退休人員發(fā)放基本生活費(fèi)6.4萬(wàn)元;支付參保企業(yè)死亡離退休人員喪葬費(fèi)、一次性困難補(bǔ)助費(fèi)共53萬(wàn)元,支付機(jī)關(guān)事業(yè)單位死亡離退休人員喪葬費(fèi)、一次性困難補(bǔ)助費(fèi)共計(jì)61萬(wàn)元。養(yǎng)老保險(xiǎn)各項(xiàng)待遇按時(shí)足額發(fā)放率和社會(huì)化發(fā)放率都達(dá)到了100%,并按規(guī)定全額兌現(xiàn)了20__年度企業(yè)退休人員“調(diào)待”養(yǎng)老金,維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、養(yǎng)老保險(xiǎn)基金支撐能力進(jìn)一步加強(qiáng)

截止6月底,全縣參加企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)的有16680人(其中農(nóng)民工參保人數(shù)為2451人,完成市定目標(biāo)任務(wù)率272%);參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)的人員達(dá)到了8184人。今年1至6月,征繳入庫(kù)的企業(yè)養(yǎng)老基金為2960萬(wàn)元, 征繳的機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)基金3173萬(wàn)元。在擴(kuò)面征繳上我們注重抓發(fā)好以下幾方面:1、繼續(xù)將擴(kuò)面征繳與解決歷史遺留問(wèn)題相結(jié)合。以“保民生、保穩(wěn)定”為出發(fā)點(diǎn),依據(jù)宜勞社秘[20__]151號(hào)、116號(hào)文件規(guī)定,妥善處理了未參保集體企業(yè)退休人員以及返城未安排工作的下放知青的養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題,為原國(guó)有集體企業(yè)臨時(shí)性用工以及機(jī)關(guān)事業(yè)單位非在編人員補(bǔ)辦養(yǎng)老保險(xiǎn)手續(xù)、補(bǔ)繳養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi),并為超過(guò)法定退休年齡人員補(bǔ)辦補(bǔ)繳了養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi),社會(huì)上普遍反映良好。2、創(chuàng)新工作機(jī)制與提升服務(wù)水平相結(jié)合。服務(wù)質(zhì)量的好壞將直接影響到擴(kuò)面工作的開(kāi)展。為此,我們采取預(yù)約上門(mén)服務(wù)的工作方式,深入企業(yè)特別是一些龍頭企業(yè)開(kāi)展預(yù)約上門(mén)服務(wù),積極開(kāi)展業(yè)務(wù)服務(wù)和政策宣傳,提高了企業(yè)法人參保意識(shí)和從業(yè)人員參保繳費(fèi)的熱情,徹底改變了被動(dòng)、單一服務(wù)的老模式,一種積極、綜合的服務(wù)模式正在形成。3、完善繳費(fèi)手續(xù)與創(chuàng)新繳費(fèi)機(jī)制相結(jié)合。積極配合地稅部門(mén)不斷完善繳費(fèi)手續(xù),成功地開(kāi)展了網(wǎng)上繳費(fèi)業(yè)務(wù),改變了下崗失業(yè)人員繳費(fèi)手續(xù)繁雜和在外務(wù)工不能及時(shí)繳費(fèi)的窘境,極大地方便了參保人員特別是外出務(wù)工的參保人員,受到了他們的一致好評(píng)。4、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與培育新的擴(kuò)面增長(zhǎng)點(diǎn)相結(jié)合。為了穩(wěn)定鄉(xiāng)村醫(yī)療隊(duì)伍,促進(jìn)農(nóng)村醫(yī)療事業(yè)發(fā)展,我縣將鄉(xiāng)村醫(yī)生作為今年擴(kuò)面的重點(diǎn)之一,下大力氣解決鄉(xiāng)村醫(yī)生的老有所養(yǎng)問(wèn)題,今年5至7月,共有51名鄉(xiāng)醫(yī)生參加了企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)。隨著我縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,農(nóng)村土地被大量征用,被征地農(nóng)民的數(shù)量逐漸增多,他們?cè)谑マr(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本條件,年老喪失勞動(dòng)能力后的基本生活保障問(wèn)題成為社會(huì)各界普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們按縣委、縣政府的要求,以改革發(fā)展穩(wěn)定的大局出發(fā),積極開(kāi)展上門(mén)入戶宣,引導(dǎo)廣大失地農(nóng)民參加企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn),并積極做好銜接工作,妥善解決他們的后顧之憂,有力地促進(jìn)了我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。1至6月,全縣有50名失地農(nóng)民參加了企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。5、實(shí)現(xiàn)基數(shù)申報(bào)與完善基礎(chǔ)數(shù)據(jù)相結(jié)合。在今年5、6月份,我們集中開(kāi)展了養(yǎng)老保險(xiǎn)基數(shù)申報(bào)工作,維護(hù)了參保人員的權(quán)益。通過(guò)養(yǎng)老保險(xiǎn)基數(shù)申報(bào),補(bǔ)充和完善了在職人員的基本數(shù)據(jù),共有1.5萬(wàn)人通過(guò)上門(mén)登記或網(wǎng)上申報(bào)了繳費(fèi)基數(shù),為1.6萬(wàn)人打印發(fā)放了個(gè)人帳戶對(duì)帳單。

三、社會(huì)化管理服務(wù)工作邁入規(guī)范化、科學(xué)化管理軌道。

我縣企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)工作自開(kāi)展以來(lái),在社會(huì)化管理服務(wù)工作條件還不完善的情況下,克服種種困難,逐步落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),不斷規(guī)范管理,拓寬服務(wù)內(nèi)容,社會(huì)化管理服務(wù)工作取得了明顯成效。1、積極推進(jìn)社區(qū)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作。今年以來(lái),我們按省市要求,為搞好標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)建設(shè),方便管理和服務(wù),我們加大對(duì)企業(yè)退休人員標(biāo)準(zhǔn)化管理服務(wù)社區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)力度,一是把加大硬件建設(shè)做為首要任務(wù),積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府的支持,落實(shí)社區(qū)用房和設(shè)施。目前,全縣社區(qū)基本上做到了場(chǎng)地、制度、設(shè)施、人員、活動(dòng)“五到位”;二是完善了離退休人員基礎(chǔ)臺(tái)帳工作。年初、我們印制了退管服務(wù)臺(tái)帳,并對(duì)全縣高齡、特困、孤寡、勞模、重病、黨員等退休人員已分別建立了信息臺(tái)帳 ,實(shí)行了分類管理;三是建立了考核制度。制定了相關(guān)工作考核辦法,將各項(xiàng)工作進(jìn)行量化計(jì)分,年終組織各站、所負(fù)責(zé)人進(jìn)行互查和評(píng)比活動(dòng),對(duì)優(yōu)異站所主要負(fù)

責(zé)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),有效地提高了站、所的工作積極性。2、創(chuàng)新養(yǎng)老金資格認(rèn)證方式。領(lǐng)取養(yǎng)老金資格認(rèn)證工作全部移交社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)保障所經(jīng)辦。我們?cè)谫Y格認(rèn)證工作常規(guī)做法的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮社區(qū)、保障所認(rèn)證優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)對(duì)社區(qū)退管專管員的培訓(xùn),規(guī)范認(rèn)證程序,各站所在養(yǎng)老金領(lǐng)取資格認(rèn)證工作創(chuàng)新了不少做法,如,定點(diǎn)約時(shí)認(rèn)證,下村入戶不定時(shí)認(rèn)證等,我們定期或不定期進(jìn)行抽查,取得了良好的效果。今年以來(lái),全縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)共有7093名離退休人員參加了認(rèn)證,對(duì)未認(rèn)證293名人員,暫時(shí)停發(fā)養(yǎng)老金,正在做進(jìn)一步核實(shí),對(duì)4名已去世人員進(jìn)行了死亡時(shí)間核定,對(duì)冒領(lǐng)養(yǎng)老金下達(dá)追繳通知書(shū)。3、建立了信息反饋制度。各站、所按月將離退休人員的動(dòng)態(tài)變化情況以報(bào)表形式上報(bào),我們依據(jù)上報(bào)的材料及時(shí)錄入離退休人員信息數(shù)據(jù)庫(kù),掌握人員情況變化,實(shí)行準(zhǔn)確的動(dòng)態(tài)管理。目前,全縣參保企業(yè)退休人員4319人已全部進(jìn)入社區(qū)管理,社會(huì)化管理服務(wù)率和社區(qū)管理服務(wù)率都達(dá)到了100%。四、規(guī)范基礎(chǔ)管理,提高服務(wù)水平

我們始終將完善基礎(chǔ)管理工作擺到重要位置,不斷完善養(yǎng)老保險(xiǎn)管理制度,規(guī)范各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作程序,制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,提高管理質(zhì)量和服務(wù)水平,從根本上樹(shù)立維護(hù)廣大群眾權(quán)益的觀念。1、完善業(yè)務(wù)內(nèi)控制度。建立了有效相互制約、相互監(jiān)督的組織體系。對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)辦理,按照事前預(yù)防、事中控制、事后監(jiān)督的原則,實(shí)行經(jīng)辦、復(fù)核、審批制度,并留有紙質(zhì)資料備查。2、建立健全檔案管理制度,完善了檔案管理體系。每年初,聘請(qǐng)縣檔案局專業(yè)人員對(duì)上年度養(yǎng)老保險(xiǎn)檔案按省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行統(tǒng)一集中整理歸檔管理,確保了檔案全面性、準(zhǔn)確性、連續(xù)性。3、完善了養(yǎng)老保險(xiǎn)基本數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。將參保單位、職工、離退休人員信息數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)照養(yǎng)老保險(xiǎn)系統(tǒng)183項(xiàng)基本數(shù)據(jù)參數(shù)進(jìn)行了整理和清理,對(duì)參保單位和個(gè)人參保繳費(fèi)信息的缺項(xiàng)、錯(cuò)項(xiàng)、漏項(xiàng)進(jìn)行檢查匯總。今年以來(lái),核實(shí)在職人員基本資料3600多份,采取集中研究處理,力求各項(xiàng)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、完整性達(dá)到最優(yōu)化,使每個(gè)參保人員個(gè)人帳戶建帳率、完整率、準(zhǔn)確率、及時(shí)率都達(dá)到了省市的要求。4、建立業(yè)務(wù)經(jīng)辦例會(huì)制度。我們?cè)诿吭露ㄆ谡匍_(kāi)全局職工和鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所所長(zhǎng)工作例會(huì),在會(huì)上共同研究解決業(yè)務(wù)經(jīng)辦過(guò)程中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,并對(duì)當(dāng)月發(fā)生的業(yè)務(wù)有檢查、有總結(jié),查出的問(wèn)題及時(shí)改正,對(duì)次月的工作有布置,各項(xiàng)工作力爭(zhēng)做到透明、公平、公正。5、建立學(xué)習(xí)制度。確保學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)用性、不走過(guò)場(chǎng),上半年,我局利用每周星期五下午的時(shí)間,組織由各股、室負(fù)責(zé)人主講,全局干部職工參與的學(xué)習(xí)例會(huì)。通過(guò)強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)管理、強(qiáng)機(jī)制的有力措施,職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到明顯提高。6、完善窗口服務(wù)之星評(píng)選制度,堅(jiān)持工作人員掛牌上崗,職責(zé)上墻,每季度評(píng)選一名服務(wù)之星,引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體工作人員積極向上,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

下一步工作安排:

一、強(qiáng)化擴(kuò)面征繳,拓寬養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋范圍和基金征收渠道。主要措施是爭(zhēng)取部門(mén)配合,加強(qiáng)與財(cái)政、地稅、勞動(dòng)監(jiān)察等職能部門(mén)的協(xié)調(diào)配合,形成聯(lián)動(dòng)擴(kuò)面,從維護(hù)職工的合法權(quán)益出發(fā),加大對(duì)應(yīng)保未保和少報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)企業(yè)的稽核檢查,努力做到應(yīng)保盡保.特別是著力抓好開(kāi)發(fā)區(qū)外來(lái)投資企業(yè)參保繳費(fèi)工作,采取上門(mén)深入園區(qū)企業(yè)宣傳養(yǎng)老保險(xiǎn)政策,發(fā)放參保辦理程序、聯(lián)系卡,提供預(yù)約上門(mén)服務(wù),召開(kāi)企業(yè)法人座談會(huì)的行式,擴(kuò)大養(yǎng)老保險(xiǎn)的影響力,提高企業(yè)法人和員工的參保繳費(fèi)意識(shí)。

二、繼續(xù)把確保離退休人員基本養(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放作為首要任務(wù),完善發(fā)放流程,優(yōu)化內(nèi)部辦理手續(xù),建立養(yǎng)老金發(fā)放工作臺(tái)帳,基本養(yǎng)老金撥付、發(fā)放管理,實(shí)行全程跟蹤,加強(qiáng)與財(cái)政及各機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,定期對(duì)養(yǎng)老金發(fā)放情況進(jìn)行核對(duì),確保不發(fā)生新的拖欠。

三、做好補(bǔ)辦認(rèn)證的恢復(fù)工作和開(kāi)展追繳冒領(lǐng)養(yǎng)老金工作。扎實(shí)做好離退休人員補(bǔ)辦認(rèn)證后恢復(fù)養(yǎng)老金發(fā)放人員的接待、解釋工作,對(duì)異地居住的長(zhǎng)期未認(rèn)證離退休人員采取上門(mén)認(rèn)證或委托居住地社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)協(xié)助認(rèn)證,壘實(shí)養(yǎng)老金防冒領(lǐng)防線。

四、廣泛開(kāi)展示范社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。召開(kāi)社區(qū)專管員、站長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),動(dòng)員部置標(biāo)準(zhǔn)示范社區(qū)建設(shè)工作,并組織自查自評(píng)工作,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)全縣40%社區(qū)為基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)社區(qū)和2個(gè)重點(diǎn)示范社區(qū)的目標(biāo)。

五、抓好檔案管理,建立長(zhǎng)效管理機(jī)制,今年繼續(xù)聘請(qǐng)縣檔案局專業(yè)人員進(jìn)行幫助指導(dǎo),對(duì)20__年養(yǎng)老保險(xiǎn)檔案按標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一集中管理,并為開(kāi)展業(yè)務(wù)檔案管理更高級(jí)別的達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作做準(zhǔn)備。

六、繼續(xù)做好維穩(wěn)工作,及時(shí)處理好事項(xiàng),尤其要妥善地處理好上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的件,杜絕發(fā)生越級(jí)上訪、群訪事件的發(fā)生。

七、做好信息報(bào)送工作。加強(qiáng)對(duì)信息宣傳任務(wù)和指標(biāo)的分解與落實(shí),確保信息宣傳工作具有較高的質(zhì)量和水平。

篇3

依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》,從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),深化改革,優(yōu)化組合,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍,為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標(biāo):

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下素質(zhì):不斷更新教育觀念,使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式;進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干,為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,樹(shù)立典型,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點(diǎn):

1、抓師德教育,樹(shù)立師表形象?!敖逃罨眲?chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論,陶行知先生本人又是實(shí)踐師德理論的“萬(wàn)世師表”。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書(shū)》、《陶行知論著百篇》等,使全體教師深刻了解“師愛(ài)”的真諦和生活教育理論的精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)開(kāi)展以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫(xiě)等富有教育性的活動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,來(lái)實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范,自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。

2、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,通過(guò)講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

3、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

4、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請(qǐng)學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專題講座,進(jìn)行“臨床會(huì)診,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,找出問(wèn)題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。

5、圍繞不同主題深入開(kāi)展“同研一節(jié)課”活動(dòng)。9月份,青年教師匯報(bào)課--尋找教育的遺憾,10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機(jī),11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進(jìn)行案例研究,使教師從中獲得啟迪,開(kāi)拓尋求解決問(wèn)題的思路及方式。

6、以學(xué)科為單位開(kāi)展“交流日”活動(dòng),通過(guò)案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,逐漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

7、組織任課教師開(kāi)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,如教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件大賽等活動(dòng),著力打造名師,促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

8、立足年級(jí)組教研活動(dòng),大力開(kāi)展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外,各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,結(jié)合課堂實(shí)踐,把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選,確定一個(gè)討論專題,組織交流討論,使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)研究能力。

篇4

創(chuàng)新管理手段,積極搭建流動(dòng)黨員網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)

市人才交流服務(wù)中心黨總支大膽改革傳統(tǒng)的黨員管理手段,探索建立了全省人事系統(tǒng)第一家“網(wǎng)上支部”,通過(guò)“網(wǎng)上支部”對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行日常管理。一是把搭建網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)作為加強(qiáng)流動(dòng)黨員管理服務(wù)工作的總抓手。在深入開(kāi)展調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)專業(yè)網(wǎng)站制作公司,根據(jù)新形勢(shì)下流動(dòng)黨員管理服務(wù)工作的特點(diǎn),精心開(kāi)發(fā)了流動(dòng)黨員“網(wǎng)上支部”。為每位流動(dòng)黨員建立了專用郵箱,并建立了公用“留言版”。二是把完善流動(dòng)黨員信息庫(kù)作為加強(qiáng)流動(dòng)黨員管理服務(wù)工作的突破口。運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù),設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了流動(dòng)黨員動(dòng)態(tài)信息庫(kù)。構(gòu)建“網(wǎng)上支部”與流動(dòng)黨員信息庫(kù)互動(dòng)機(jī)制,及時(shí)將“網(wǎng)上支部”運(yùn)行情況通知到每位黨員,同時(shí)通過(guò)“網(wǎng)上支部”及相應(yīng)的管理制度,及時(shí)補(bǔ)充、更新流動(dòng)黨員信息庫(kù)。

轉(zhuǎn)變教育模式,突出加強(qiáng)流動(dòng)黨員的素質(zhì)教育

市人才交流服務(wù)中心黨總支在流動(dòng)黨員日常教育工作中,注重開(kāi)展了各種有針對(duì)性的教育活動(dòng),全面提高流動(dòng)黨員的綜合素質(zhì)。一是搞結(jié)合,不斷提高流動(dòng)黨員理論素養(yǎng)。針對(duì)流動(dòng)黨員的特點(diǎn),黨總支充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在“網(wǎng)上黨?!绷讼盗袑W(xué)習(xí)材料,推出了“六個(gè)一活動(dòng)”(即讀一本書(shū),開(kāi)一次民主生活會(huì),提一條建議,交流一次經(jīng)驗(yàn),辦一件實(shí)事,寫(xiě)一份總結(jié)匯報(bào)),組織全體流動(dòng)黨員從實(shí)踐的角度深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)。二是抓典型,幫助流動(dòng)黨員樹(shù)立正確的就業(yè)觀。有針對(duì)性地收集整理了在基層、個(gè)體企業(yè)、艱苦地區(qū)工作的,自強(qiáng)自立、自主創(chuàng)業(yè)的流動(dòng)黨員典型材料,在“網(wǎng)上支部”經(jīng)驗(yàn)交流欄目,用鮮活的事例引導(dǎo)流動(dòng)黨員正確分析就業(yè)形勢(shì),明確自身發(fā)展方向。:

強(qiáng)化服務(wù)理念,全面做好流動(dòng)黨員的管理服務(wù)

市人才交流服務(wù)中心黨總支強(qiáng)化“以人為本”的服務(wù)理念,全心全意為廣大流動(dòng)黨員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是加強(qiáng)組織建設(shè)。為方便流動(dòng)黨員接受黨的教育、參加黨的組織生活,先后成立了四個(gè)流動(dòng)人員黨支部,對(duì)相對(duì)集中的流動(dòng)黨員進(jìn)行統(tǒng)一管理。二是主動(dòng)做好預(yù)備黨員跟蹤服務(wù)工作。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序,對(duì)預(yù)備黨員跟上加強(qiáng)教育和考察,及時(shí)安排支部黨員轉(zhuǎn)正大會(huì),為提出申請(qǐng)并符合條件的預(yù)備黨員辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)。三是按照及各級(jí)黨委相關(guān)政策規(guī)定,制訂合理的黨費(fèi)交納標(biāo)準(zhǔn),推出適合流動(dòng)黨員的網(wǎng)上繳費(fèi)和委托繳費(fèi)方式。

篇5

以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)的通知》精神為指導(dǎo),堅(jiān)持立德樹(shù)人,凸顯教育科研“重過(guò)程、重實(shí)證、重應(yīng)用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機(jī)制,以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領(lǐng)為重點(diǎn),突出以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程的培育,為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

(一)為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)

1.完善教科研工作五大機(jī)制。

(1)研究機(jī)制:編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報(bào)指南》,立足我市實(shí)際,將區(qū)域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題,研制重點(diǎn)課題招標(biāo)制度,吸納高校專家學(xué)者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究,積極申報(bào)國(guó)家級(jí)課題,創(chuàng)新課題研究機(jī)制。

(2)成果推廣機(jī)制:做好第一批市級(jí)優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項(xiàng)目的總結(jié),從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理,擬出版應(yīng)用成果集;跟進(jìn)指導(dǎo)9項(xiàng)第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項(xiàng)目的研究活動(dòng),形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機(jī)制。

(3)過(guò)程管理與指導(dǎo)機(jī)制:以《教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體,研制課題管理新常規(guī),開(kāi)展年度省級(jí)重點(diǎn)課題中期檢查與指導(dǎo),形成課題常態(tài)管理與指導(dǎo)機(jī)制。(4)優(yōu)秀資源共享機(jī)制:充分運(yùn)用信息化平臺(tái),構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程等資源學(xué)習(xí)與共享機(jī)制。

(5)教科研成果評(píng)審機(jī)制:通過(guò)全市統(tǒng)一的課題、論文評(píng)審,加強(qiáng)州溫市課題論文專家團(tuán)隊(duì)建設(shè),形成指向整合的州溫市課題論文評(píng)審機(jī)制。

2.做好三項(xiàng)評(píng)選工作。

(1)做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選工作和省第五屆成果推薦工作。樹(shù)立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。(2)做好2015年省、市級(jí)各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)工作和省2016年教科規(guī)劃課題立項(xiàng)推薦工作。

(3)協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項(xiàng)目的評(píng)選活動(dòng)。

(二)為區(qū)域深化課程改革服務(wù)

1.推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。(1)做好《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革》省級(jí)課題結(jié)題工作,召開(kāi)專家論證會(huì),提煉研究成果;(2)對(duì)《“學(xué)為中心”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(討論稿)》進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查,擬定課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)試用稿及操作方案;(3)啟動(dòng)基于數(shù)據(jù)的學(xué)情研究,豐富“學(xué)情研究”方法。

2.深化課程改革項(xiàng)目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體,在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校,本學(xué)期開(kāi)展學(xué)校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學(xué)校課程整合三項(xiàng)研究;協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗(yàn)工作,重點(diǎn)做好市實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)會(huì)員單位試驗(yàn)工作,召開(kāi)市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

(三)為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)

1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)?!凹议T(mén)口好學(xué)?!表?xiàng)目的科研引領(lǐng)工作,幫助學(xué)校明晰項(xiàng)目?jī)r(jià)值、明確操作路徑、開(kāi)展教研活動(dòng)。

2.成立教科研視導(dǎo)團(tuán)隊(duì),蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導(dǎo)工作,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),培育特色,重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規(guī)劃,推薦選用可操作的三條路徑。

3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區(qū)雙嶼小學(xué)兩個(gè)省級(jí)教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。

4.開(kāi)展市第三屆“教育創(chuàng)意項(xiàng)目”系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

(四)為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)

1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動(dòng),召開(kāi)結(jié)業(yè)匯報(bào)會(huì)。

2.開(kāi)展教師小課題研究的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。

3.加強(qiáng)跨區(qū)域教科研交流,組織參加年度長(zhǎng)三角教育科研城市群聯(lián)盟活動(dòng)。

4.繼續(xù)深化教科研活動(dòng)策劃與改進(jìn)行動(dòng),提升教師對(duì)教科研活動(dòng)的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。

(五)為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)

1.心理健康專項(xiàng)研究。以教研活動(dòng)為載體,著重做好生命教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)站運(yùn)行機(jī)制建設(shè),規(guī)范和普及學(xué)校心育工作;加強(qiáng)危機(jī)監(jiān)控,落實(shí)危機(jī)預(yù)防輔導(dǎo)方案。做好上崗證管理工作,擴(kuò)大心育教師隊(duì)伍。

2.德育課程研究。小學(xué)以養(yǎng)成教育為主題,培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理、規(guī)則意識(shí)、契約精神等系列體驗(yàn)性德育課程;初中以公民教育為主題,培育價(jià)值教育、責(zé)任教育、誠(chéng)信教育、學(xué)習(xí)規(guī)劃等系列體驗(yàn)性德育課程。

3.營(yíng)養(yǎng)與健康專項(xiàng)研究。做好《區(qū)域推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康教育的實(shí)踐研究》,成立州溫市學(xué)生營(yíng)養(yǎng)教育聯(lián)盟,開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)教育活動(dòng)方案、讀本或教材征集評(píng)比;做好“州溫市學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康”微信公眾平臺(tái)的信息推送,舉辦學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動(dòng)。

教育科研(德育)活動(dòng)表

周次普高周次日期內(nèi)容地點(diǎn)對(duì)象

預(yù)備周

18.24—8.30

普高學(xué)校學(xué)生報(bào)到,始業(yè)教育,正式上課

28.31—9.6

省教科研先進(jìn)個(gè)人、集體推薦與材料報(bào)送

推薦對(duì)象

2015年各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果材料報(bào)送

各縣(市、區(qū))課題管理負(fù)責(zé)人

39.7—9.13

2015年省市各類課題成果評(píng)審

49.14—9.20

《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革》結(jié)題論證

另定

課題組成員

59.21—9.27

中秋節(jié)放假(9月26-27日)

69.28—10.4

2014年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦

710.5—10.11

省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》開(kāi)題論證會(huì)

課題組成員、研究聯(lián)盟學(xué)校

810.12—10.18

第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動(dòng)(一)

有關(guān)學(xué)校

課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等

910.19—10.25

市第二屆教科研管理研究班第三次活動(dòng)

樂(lè)清虹橋中學(xué)

1010.26—11.1

期中考試

普高學(xué)校學(xué)考選考

1111.2—11.8

市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選

省2016年規(guī)劃課題申報(bào)

1211.9—11.15

市中小學(xué)《生命教育》成果匯報(bào)會(huì)

1311.16—11.22

省級(jí)重點(diǎn)課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)(一)

永嘉

樂(lè)清

1411.23—11.29

市小學(xué)深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)

樂(lè)清實(shí)驗(yàn)小學(xué)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)會(huì)員單位、課題組學(xué)校

1511.30—12.6

市第二屆教科研管理研究班結(jié)業(yè)匯報(bào)

市第三屆“教育創(chuàng)意項(xiàng)目”征文評(píng)選

1612.7—12.13

第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動(dòng)(二)

有關(guān)學(xué)校

課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等

1712.14—12.20

學(xué)生營(yíng)養(yǎng)教育研究成果征集評(píng)比

年度優(yōu)秀教科研成果編寫(xiě)會(huì)

12.21—12.27

省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究活動(dòng)

1912.28—1.3

元旦放假

201.4—1.10

省級(jí)重點(diǎn)課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)(二)

泰順

蒼南

211.11—1.17

市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)提煉研討會(huì)

231.25—1.31

篇6

長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)教師培訓(xùn)之教學(xué)逐漸陷入深層次困境,導(dǎo)致教師培訓(xùn)質(zhì)量水平不高,并制約了教師培訓(xùn)工作的提升與發(fā)展,究其原因,主要是由于教師培訓(xùn)中存在著嚴(yán)重的、根本性的教學(xué)問(wèn)題,歸結(jié)起來(lái),這些教學(xué)問(wèn)題主要是由五個(gè)方面相互交織構(gòu)成的。第一,理論脫離實(shí)際。我國(guó)基礎(chǔ)教育教師的教育學(xué)、心理學(xué)理論水平普遍較低,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。把“理論補(bǔ)缺性培訓(xùn)”作為教師培訓(xùn)的重要教學(xué)內(nèi)容,原本是十分必要的。然而,培訓(xùn)教學(xué)過(guò)于重視對(duì)有關(guān)概念、理論的闡釋,過(guò)于重視對(duì)完整理論體系框架的建立,過(guò)于重視傳授當(dāng)下流行的理論、公認(rèn)的觀點(diǎn)和結(jié)論以及權(quán)威學(xué)者的看法。培訓(xùn)者希望通過(guò)這樣的培訓(xùn),能夠使參訓(xùn)教師掌握系統(tǒng)的教育科學(xué)理論知識(shí),并把這些理論知識(shí)帶到他們以后的教育教學(xué)實(shí)踐中去,用以指導(dǎo)他們的實(shí)際工作。但事實(shí)卻是,據(jù)很多中小學(xué)教師反映,他們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)的理論知識(shí)對(duì)自己的工作沒(méi)有多大幫助,甚至所接受的某些觀點(diǎn)與實(shí)際情況存在沖突。原因在于,培訓(xùn)教學(xué)存在理論脫離實(shí)際的根本問(wèn)題。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的大多數(shù)培訓(xùn)者都缺少對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)的直接認(rèn)識(shí),他們?cè)诎盐站唧w問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)水平上與參訓(xùn)教師完全不能對(duì)等。因此,培訓(xùn)者所傳授的理論知識(shí)只能停留在抽象的思辨層面,與實(shí)際情況相距甚遠(yuǎn)。第二,教學(xué)形式單調(diào)。我國(guó)的教師培訓(xùn)在教學(xué)形式上以集中培訓(xùn)、報(bào)告式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)為主,這種單調(diào)的培訓(xùn)形式過(guò)分依賴培訓(xùn)者的語(yǔ)言運(yùn)用能力,并常常使參訓(xùn)教師處于被動(dòng)接受信息灌輸?shù)木车亍⒂?xùn)教師不得不以機(jī)械學(xué)習(xí)、無(wú)意義學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行信息接收和處理,結(jié)果往往是“參訓(xùn)教師被培訓(xùn)的身心疲憊,對(duì)培訓(xùn)的滿意度大打折扣”。由此,培訓(xùn)教學(xué)的效果也就可想而知。第三,淺層次的經(jīng)驗(yàn)交流。作為教師培訓(xùn)的有效組成部分,聘請(qǐng)優(yōu)秀的一線教師在培訓(xùn)中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,更容易受到參訓(xùn)教師的普遍歡迎。但是,培訓(xùn)中很多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的一線教師僅對(duì)事實(shí)、現(xiàn)象加以渲染描述,缺乏深入本質(zhì)的、透徹的分析。這樣的經(jīng)驗(yàn)交流就是浮在淺層次上的經(jīng)驗(yàn)交流,對(duì)提高參訓(xùn)教師分析問(wèn)題能力意義不大。第四,培訓(xùn)內(nèi)容的可移植性差。在前面敘及的培訓(xùn)內(nèi)容中,不管是理論知識(shí)的培訓(xùn),還是經(jīng)驗(yàn)交流的培訓(xùn),都存在可移植性差的問(wèn)題。也就是說(shuō),參訓(xùn)教師難以把這些培訓(xùn)內(nèi)容移植到自己的具體工作中,借以促進(jìn)自己的教育和教學(xué)工作。盡管有的時(shí)候參訓(xùn)教師在培訓(xùn)過(guò)程之中對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容若有所思、點(diǎn)頭稱道,甚至拍手叫好,但是培訓(xùn)過(guò)后回到自己的工作場(chǎng)景中,他們卻又深感那些好的理論、好的經(jīng)驗(yàn)換了個(gè)環(huán)境就“水土不服”,南橘北枳了起來(lái)。因此,“培訓(xùn)后效應(yīng)”沒(méi)有充分顯現(xiàn)。第五,培訓(xùn)對(duì)教師能力訓(xùn)練和價(jià)值觀念革新的效果差。中小學(xué)教師對(duì)教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力、分析能力、批判能力、解決能力、改造能力以及他們所具備的現(xiàn)代知識(shí)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀等先進(jìn)的教育價(jià)值觀念對(duì)他們能否適應(yīng)教育教學(xué)改革的要求,高質(zhì)量地完成工作任務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)都起著關(guān)鍵性作用。但是毋庸置疑,中小學(xué)教師上述能力的訓(xùn)練與價(jià)值觀念的革新在“理論脫離實(shí)際”的培訓(xùn)中,藉由“單調(diào)的教學(xué)形式”和“淺層次的經(jīng)驗(yàn)交流”,再加上“可移植性較差的培訓(xùn)內(nèi)容”,很難達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。長(zhǎng)期以來(lái),這便是教師培訓(xùn)教學(xué)中的一種目標(biāo)性缺失。

總之,教師培訓(xùn)存在著許多問(wèn)題。改革教師培訓(xùn)必須解決教學(xué)中的深層次問(wèn)題,才能使教師培訓(xùn)走出教學(xué)上的困境,提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量。

二、 采用案例教學(xué)開(kāi)展教師培訓(xùn)的原理

1.教師培訓(xùn)中的“案例”內(nèi)涵詮釋

教師培訓(xùn)是以提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的一種教師職后進(jìn)修方式。從表面上看,教師通過(guò)參加培訓(xùn),可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教育教學(xué)理論知識(shí),同時(shí)可以開(kāi)闊視野,與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,借鑒同行好的經(jīng)驗(yàn)和做法,并進(jìn)行自我反思,理清自己的工作思路,創(chuàng)新自己的教育教學(xué)工作。實(shí)質(zhì)上,教師在培訓(xùn)過(guò)程中是通過(guò)提高自身的教育教學(xué)理論水平,加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力,革新自身的教育教學(xué)思想觀念,加強(qiáng)自身的教育教學(xué)工作綜合素質(zhì),從而促進(jìn)自己獲得進(jìn)一步的教師專業(yè)化發(fā)展。

教師培訓(xùn)中的“案例”是什么?“案例”是具有典型意義的教育(或教學(xué))事實(shí)、現(xiàn)象與問(wèn)題,也是對(duì)師生主體行為、經(jīng)驗(yàn)、思路的具體描述,其中包含著問(wèn)題的情境、教師和學(xué)生主體的參與,同時(shí)也隱含著相關(guān)教育(或教學(xué))概念與理論的應(yīng)用,還可以反映出對(duì)教師的有關(guān)教育教學(xué)能力和價(jià)值觀念的導(dǎo)向??偟膩?lái)說(shuō),教師培訓(xùn)中的“案例”是在教師真實(shí)的實(shí)踐之外為教師開(kāi)辟的比較真實(shí)的模擬實(shí)際工作的“練武場(chǎng)”,這個(gè)“練武場(chǎng)”所提供的培訓(xùn)資源(即培訓(xùn)“案例”)是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),使其同時(shí)具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的有關(guān)教育教學(xué)現(xiàn)象或問(wèn)題。教師藉由這些培訓(xùn)“案例”可以對(duì)自身的視野、經(jīng)驗(yàn)、理論水平、能力素質(zhì)、思想和價(jià)值觀等方面一一進(jìn)行“操練”。更進(jìn)一步地說(shuō),所有這些方面的“操練”往往是融合在“案例”中同時(shí)進(jìn)行的,也是在參訓(xùn)教師沉浸其中而不能自覺(jué)的情況下進(jìn)行的,這些特點(diǎn)決定了借助培訓(xùn)“案例”進(jìn)行教學(xué)不但有利于提升教師培訓(xùn)的教學(xué)效果,還有利于激發(fā)參訓(xùn)教師的積極情緒和凸顯其主體性地位。

教師培訓(xùn)中的“案例”是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理論的完美結(jié)合?!袄碚摗敝饕哂谐橄笮院蛢?nèi)隱性,“實(shí)踐”則主要具有形象性和外顯性,而“案例”兼具二者的特點(diǎn),是“理論”與“實(shí)踐”特性的綜合體現(xiàn)。借助“案例”,教師培訓(xùn)可以輕易實(shí)現(xiàn)“理論”與“實(shí)踐”之間的轉(zhuǎn)化,用“理論”解釋和指導(dǎo)“實(shí)踐”,在“實(shí)踐”中體會(huì)和建構(gòu)“理論”。培訓(xùn)“案例”的這種綜合性特征填補(bǔ)了教師培訓(xùn)中“理論”與“實(shí)踐”之間的巨大鴻溝,對(duì)促進(jìn)教師培訓(xùn)有所幫助。

2.案例教學(xué)的本質(zhì)特征

案例教學(xué)具有明顯的情境性特征,其教學(xué)情境能否引起學(xué)生的興趣、思考并激發(fā)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)是選擇“案例”的基本要求。案例教學(xué)是以“真實(shí)的案例”作為教學(xué)材料開(kāi)展的教學(xué)。這些“真實(shí)的案例”不是系統(tǒng)理論知識(shí)和現(xiàn)成結(jié)論的載體,也不一定是正面的、正確的、積極的材料,而只要求是對(duì)教學(xué)有幫助的典型材料。案例教學(xué)在教學(xué)組織形式上往往采用小組討論和組間辯論的合作學(xué)習(xí)方式。案例教學(xué)由教師組織實(shí)施教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)環(huán)節(jié),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起一定的引導(dǎo)作用。案例教學(xué)的目的重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),“案例教學(xué)可以發(fā)展被培訓(xùn)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)際解決問(wèn)題等能力和品質(zhì)”。此外,它對(duì)發(fā)展學(xué)生的批判能力、人際溝通能力都會(huì)起到一定的促進(jìn)作用。

在教師培訓(xùn)中采用案例教學(xué),首先要求“案例”的設(shè)計(jì)必須親密貼合參訓(xùn)教師的實(shí)際工作情況,選擇真實(shí)的、典型的材料,擊中參訓(xùn)教師頭腦中的謎團(tuán),同時(shí)還要清楚地描述問(wèn)題情境以引發(fā)參訓(xùn)教師積極思考。其次,采用案例教學(xué)必須打破以往常規(guī)的講座式、報(bào)告式培訓(xùn)方式,由培訓(xùn)者組織參訓(xùn)教師針對(duì)案例材料分組討論、辯論和質(zhì)疑,結(jié)合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),最終形成比較一致的觀點(diǎn)或結(jié)論(注意:即使沒(méi)有得出一致的結(jié)論,也不一定意味著教學(xué)的完全失?。W詈?,采用案例教學(xué)是以參訓(xùn)教師為學(xué)習(xí)主體的培訓(xùn)教學(xué),參訓(xùn)教師必須主動(dòng)地參與小組合作學(xué)習(xí),積極思維并不斷地提出自己的觀點(diǎn)并與其他成員交換意見(jiàn)。

3.案例教學(xué)對(duì)教師培訓(xùn)的作用

針對(duì)上述教師培訓(xùn)存在的根本性教學(xué)問(wèn)題,案例教學(xué)作為解決教師培訓(xùn)中教學(xué)問(wèn)題的有效途徑,對(duì)教師培訓(xùn)至少可以起到如下五個(gè)作用。

(1)理論聯(lián)系實(shí)際。我國(guó)中小學(xué)教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展必須首先強(qiáng)化自身的理論功底,同時(shí)加強(qiáng)理論聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際的能力,因此,在教師培訓(xùn)中尤其要注重理論與實(shí)踐二者實(shí)現(xiàn)密切的結(jié)合。采用案例教學(xué)開(kāi)展教師培訓(xùn),即借助“案例教學(xué)”的組織形式,使培訓(xùn)者在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可以很好地融理論教學(xué)于實(shí)際工作場(chǎng)景之中,在真實(shí)案例材料設(shè)置的問(wèn)題情境中運(yùn)用、檢驗(yàn)理論,通過(guò)這樣的教學(xué)可以使參訓(xùn)教師對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)更加深刻、牢固。

(2)創(chuàng)新教學(xué)方法。案例教學(xué)本身既是一種教學(xué)思想,也是一種先進(jìn)的教學(xué)方法。案例教學(xué)方法具有較強(qiáng)的可操作性,并具有突出的優(yōu)勢(shì)。案例教學(xué)有利于變革教師培訓(xùn)中的教學(xué)形式與方法,增加教學(xué)方法的多樣性和靈活度,克服因教學(xué)形式與方法單調(diào)而造成參訓(xùn)教師被動(dòng)接受學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量下降的問(wèn)題。此外,案例教學(xué)法也是一種有利于發(fā)揮參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的教學(xué)方法。案例教學(xué)可以使參訓(xùn)教師借助案例所創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境,快速地投入學(xué)習(xí)狀態(tài),并能始終保持較高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平,有助于參訓(xùn)教師從培訓(xùn)教學(xué)中獲得積極的學(xué)習(xí)情緒體驗(yàn)。參訓(xùn)教師可以在培訓(xùn)案例教學(xué)過(guò)程中扭轉(zhuǎn)長(zhǎng)期以來(lái)所處的被動(dòng)接受地位,使自己從單一的信息接受者變成積極的經(jīng)驗(yàn)和智慧的傳授,并與培訓(xùn)者共同推動(dòng)教學(xué)過(guò)程不斷向前發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教與學(xué)之間的積極互動(dòng)和有效生成。

(3)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)。教師培訓(xùn)應(yīng)克服形式化、淺層次和工作匯報(bào)性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)交流,因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容完全可以通過(guò)書(shū)面資料獲得。一線教師要作為教師培訓(xùn)者主體的有效成員,必須結(jié)合自身的具體經(jīng)驗(yàn),使培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到“透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)”的目的,以使參訓(xùn)教師能在將來(lái)自己特殊的“現(xiàn)象”中仍然能夠?qū)W會(huì)分析探及問(wèn)題的“本質(zhì)”。在經(jīng)驗(yàn)交流的培訓(xùn)環(huán)節(jié)中采用案例教學(xué),將使參訓(xùn)教師不單了解一線教師所提供的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn),還能在此基礎(chǔ)上深入思考各類現(xiàn)象背后的原因以及探索其本質(zhì)規(guī)律,更大程度地發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)交流的價(jià)值,提高培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)用性和有效性。

(4)擴(kuò)大“培訓(xùn)后效應(yīng)”。教師培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的基礎(chǔ)教育教學(xué)工作,針對(duì)工作中的問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教學(xué),使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中獲得解決現(xiàn)實(shí)工作問(wèn)題或提高工作質(zhì)量的有效途徑,也就是要注重培訓(xùn)內(nèi)容的可移植性和“培訓(xùn)后效應(yīng)”的產(chǎn)生。傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)形式主要以單向的信息傳遞為主,要求參訓(xùn)教師自己對(duì)所接收的信息進(jìn)行分析加工,自己從中獲得所需的啟示,因此,很大程度上依賴參訓(xùn)教師對(duì)學(xué)習(xí)的自我約束力和對(duì)信息的感悟能力。而采用案例教學(xué)實(shí)施教師培訓(xùn),所選用的案例材料容易使參訓(xùn)教師沉浸其中,激發(fā)其深度思考,而且培訓(xùn)者要求參訓(xùn)教師積極地參與教學(xué)互動(dòng),促進(jìn)培訓(xùn)主體教與學(xué)之間的人際交往。通過(guò)案例教學(xué)式的培訓(xùn),參訓(xùn)教師即使在培訓(xùn)結(jié)束以后,也會(huì)不斷結(jié)合實(shí)際工作對(duì)案例材料進(jìn)行反思,并從中受到啟發(fā)借以改善自己的工作。因此,案例教學(xué)可以克服以往教師培訓(xùn)內(nèi)容可移植性差的問(wèn)題,進(jìn)而擴(kuò)大“培訓(xùn)后效應(yīng)”。

(5)促進(jìn)能力訓(xùn)練和價(jià)值觀念革新。提升教師能力素質(zhì)和革新教師價(jià)值觀念,應(yīng)該是教師培訓(xùn)的重要目標(biāo)和任務(wù),同時(shí)也是培訓(xùn)教學(xué)較難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。案例教學(xué)的組織形式要求參訓(xùn)教師必須運(yùn)用多種能力,通過(guò)小組成員之間的合作才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),直接對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行能力訓(xùn)練,尤其有利于參訓(xùn)教師問(wèn)題分析與解決問(wèn)題能力的發(fā)展。同時(shí),案例教學(xué)法中的“案例”為先進(jìn)教學(xué)的教育思想觀念提供了意義建構(gòu)的有效支架,有助于參訓(xùn)教師價(jià)值觀念的革新。

4.教師培訓(xùn)中開(kāi)展案例教學(xué)的程序

1.做好培訓(xùn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。這主要是指為了節(jié)約培訓(xùn)教學(xué)的時(shí)間,在教學(xué)開(kāi)始之前把案例材料發(fā)給參訓(xùn)教師閱讀,并要求參訓(xùn)教師寫(xiě)出討論發(fā)言的提綱。

2.教學(xué)實(shí)施階段。由培訓(xùn)者按照預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)過(guò)程,并組織教師積極參與教學(xué)互動(dòng)。

3.培訓(xùn)教學(xué)后的總結(jié)階段。在實(shí)施案例教學(xué)中討論交流的基礎(chǔ)上,并要求參訓(xùn)教師寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)結(jié)。

三、 教師培訓(xùn)中實(shí)施案例教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

1.“案例”是案例教學(xué)的核心

“案例”選取必須要典型,有一定的代表性?!鞍咐贝_定之后,要對(duì)案例材料進(jìn)行設(shè)計(jì),使其突出可供分析的價(jià)值。有時(shí)因教學(xué)之需要,可以對(duì)案例材料做合理調(diào)整和改造?!鞍咐钡倪x取與設(shè)計(jì)最好能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,進(jìn)行集體研討式備課,不能僅憑培訓(xùn)者一人“單打獨(dú)斗”。

2.采用案例教學(xué)開(kāi)展教師培訓(xùn),要求在培訓(xùn)者和參訓(xùn)教師之間確立“主導(dǎo)—主體”的教學(xué)關(guān)系

培訓(xùn)者是教學(xué)的主導(dǎo),扮演組織者、引導(dǎo)者的角色;參訓(xùn)教師是教學(xué)的主體,扮演參與者、探究者的角色。培訓(xùn)者始終都不能取代參訓(xùn)教師的主體地位,使其處于被動(dòng)接受預(yù)定結(jié)論的狀態(tài)。

3.開(kāi)展案例教學(xué)存在著時(shí)間與效率的問(wèn)題

在教師培訓(xùn)中采用案例教學(xué)必然存在由于時(shí)間緊張而完不成培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的情況。因此,培訓(xùn)者在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),必須格外注意各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間設(shè)計(jì),并在教學(xué)實(shí)施中嚴(yán)格控制參訓(xùn)教師討論交流的時(shí)間,確保教學(xué)效率。

盡管案例教學(xué)在教師培訓(xùn)中表現(xiàn)出很多優(yōu)勢(shì),但也不可避免地存在著局限性,比如,案例教學(xué)法就不適應(yīng)傳達(dá)政策性內(nèi)容的培訓(xùn),所以不能把案例教學(xué)作為教師培訓(xùn)教學(xué)的唯一形式。合理的做法是,將案例教學(xué)與講授法、參與式教學(xué)等其他教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),才能促進(jìn)教師培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)

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[4] 張家軍,靳玉樂(lè).論案例教學(xué)的本質(zhì)與特點(diǎn).中國(guó)教育學(xué)刊,2004(1).

篇7

一、學(xué)習(xí)方面

雖然這幾年我從事文秘工作積累了一些經(jīng)驗(yàn),文字功底也逐步提高,各方面的能力在辦公室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,以及同事的幫助下得到多方煅煉,但是與市委辦公室高標(biāo)準(zhǔn)要

求還有許多差距,要彌補(bǔ)這些差距,就必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平和分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。我深知:作為一位秘書(shū),如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底作基礎(chǔ),沒(méi)有正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐工作,就不可能做好秘書(shū)這行工作,就不能真正成為一名合格的秘書(shū)。今年以來(lái),我在積極參加市委辦公室組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,還非常注重個(gè)人自學(xué),年初征訂了《應(yīng)用文寫(xiě)作》,注重學(xué)習(xí)效果,做到活學(xué)活用,學(xué)以致用。并根據(jù)日新月異的形勢(shì)發(fā)展變化,注重學(xué)習(xí)新知識(shí),熟悉新學(xué)科,努力適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)本職工作的要求,不斷拓寬知識(shí)視野。在工作中我有強(qiáng)烈的工作事業(yè)心和責(zé)任感,有多做事、干好工作的強(qiáng)烈愿望。敢于面對(duì)困難,能吃苦耐勞,加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。今年3月18日,根據(jù)市委辦公室的安排,我到地委辦信息科跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)月,使自己個(gè)人能力得到進(jìn)一步煅煉。

二、業(yè)務(wù)方面

我作為政法口的秘書(shū),除積極完成辦公室交辦的各項(xiàng)工作以外,還主動(dòng)為分管領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)。今年以來(lái),我認(rèn)真完成了辦公室領(lǐng)導(dǎo)交辦講話及各種匯報(bào)、通知、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流材料等材料的起草校對(duì)工作,及時(shí)編寫(xiě)了各類政法方面的信息;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類案件做到及時(shí)處理、及時(shí)報(bào)送。全年跟隨領(lǐng)導(dǎo)5次下基層進(jìn)行調(diào)研,并撰寫(xiě)了有價(jià)值的調(diào)研。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),服從安排,今年根據(jù)辦公室的安排,我參加民兵訓(xùn)練,在訓(xùn)練中,我始終堅(jiān)持能吃苦能戰(zhàn)斗的精神,認(rèn)真完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù),受到了阿克地委、阿克蘇地區(qū)行署、阿克蘇軍分區(qū)的聯(lián)合通報(bào)表?yè)P(yáng),并頒發(fā)了先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)牌。

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三、自覺(jué)遵守辦公室各項(xiàng)規(guī)章制度

今年以來(lái),我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守市委辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)做到值好班,上班不遲,下班不早退,按要求及時(shí)簽到,特別是在有急事、到其它單位辦事、下單位調(diào)研等情況都自覺(jué)向辦公室領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。

四、存在的問(wèn)題及打算

1、雖然自己平常也加強(qiáng)了學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅限于自己對(duì)口業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),其它方面的知識(shí)看得比較少,知識(shí)面不廣大。所以在新一年里我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更好的適應(yīng)辦公室工作。

2、心再細(xì)一點(diǎn),工作再得細(xì)點(diǎn),避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤,進(jìn)一步提高辦文質(zhì)量。

篇8

一,學(xué)習(xí)方面

雖然這幾年我從事文秘工作積累了一些經(jīng)驗(yàn),文字功底也逐步提高,各方面的能力在辦公室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,以及同事的幫助下得到多方煅煉,但是與市委辦公室高標(biāo)準(zhǔn)要求還有許多差距,要彌補(bǔ)這些差距,就必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平和分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.我深知:作為一位秘書(shū),如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底作基礎(chǔ),沒(méi)有正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐工作,就不可能做好秘書(shū)這行工作,就不能真正成為一名合格的秘書(shū).今年以來(lái),我在積極參加市委辦公室組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,還非常注重個(gè)人自學(xué),年初征訂了《應(yīng)用文寫(xiě)作》,深化了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大,十六屆三中全會(huì),《憲法》,《行政許可法》等法律法規(guī)及任長(zhǎng)霞,徐正虎,李斌等先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),并自覺(jué)地貫徹落實(shí)到行動(dòng)中去,統(tǒng)一到市委的重大決策上來(lái).堅(jiān)持每天閱讀各類文章,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,努力做到融會(huì)貫通,聯(lián)系實(shí)際,舉一反三.注重學(xué)習(xí)效果,做到活學(xué)活用,學(xué)以致用.并根據(jù)日新月異的形勢(shì)發(fā)展變化,注重學(xué)習(xí)新知識(shí),熟悉新學(xué)科,努力適應(yīng)新形勢(shì),新任務(wù)對(duì)本職工作的要求,不斷拓寬知識(shí)視野.在工作中我有強(qiáng)烈的工作事業(yè)心和責(zé)任感,有多做事,干好工作的強(qiáng)烈愿望.敢于面對(duì)困難,能吃苦耐勞,加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言.今年3月18日,根據(jù)市委辦公室的安排,我到地委辦信息科跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)月,使自己個(gè)人能力得到進(jìn)一步煅煉.

二,業(yè)務(wù)方面

我作為政法口的秘書(shū),除積極完成辦公室交辦的各項(xiàng)工作以外,還主動(dòng)為分管領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù).今年以來(lái),我認(rèn)真完成了辦公室領(lǐng)導(dǎo)交辦講話及各種匯報(bào),通知,總結(jié),經(jīng)驗(yàn)交流材料等材料的起草校對(duì)工作,及時(shí)編寫(xiě)了各類政法方面的信息;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類案件做到及時(shí)處理,及時(shí)報(bào)送.全年跟隨領(lǐng)導(dǎo)5次下基層進(jìn)行調(diào)研,并撰寫(xiě)了有價(jià)值的調(diào)研.聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),服從安排,今年根據(jù)辦公室的安排,我參加民兵訓(xùn)練,在訓(xùn)練中,我始終堅(jiān)持能吃苦能戰(zhàn)斗的精神,認(rèn)真完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù),受到了阿克地委,阿克蘇地區(qū)行署,阿克蘇軍分區(qū)的聯(lián)合通報(bào)表?yè)P(yáng),并頒發(fā)了先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)牌.

三,自覺(jué)遵守辦公室各項(xiàng)規(guī)章制度

今年以來(lái),我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守市委辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)做到值好班,上班不遲,下班不早退,按要求及時(shí)簽到,特別是在有急事,到其它單位辦事,下單位調(diào)研等情況都自覺(jué)向辦公室領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假.

四,存在的問(wèn)題及打算

1,雖然自己平常也加強(qiáng)了學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅限于自己對(duì)口業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),其它方面的知識(shí)看得比較少,知識(shí)面不廣大.所以在新一年里我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更好的適應(yīng)辦公室工作.

2,心再細(xì)一點(diǎn),工作再得細(xì)點(diǎn),避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤,進(jìn)一步提高辦文質(zhì)量.

3,加強(qiáng)各方面能力的煅煉,不斷提高自己的辦事,辦文能力,提高工作效率今年以來(lái),在辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)作,幫助下,通過(guò)自身努力,認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了辦公室和領(lǐng)導(dǎo)安排的各種事項(xiàng).現(xiàn)將個(gè)人一年來(lái)學(xué)習(xí),工作情況總結(jié)如下:

一,學(xué)習(xí)方面

雖然這幾年我從事文秘工作積累了一些經(jīng)驗(yàn),文字功底也逐步提高,各方面的能力在辦公室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,以及同事的幫助下得到多方煅煉,但是與市委辦公室高標(biāo)準(zhǔn)要求還有許多差距,要彌補(bǔ)這些差距,就必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平和分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.我深知:作為一位秘書(shū),如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底作基礎(chǔ),沒(méi)有正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐工作,就不可能做好秘書(shū)這行工作,就不能真正成為一名合格的秘書(shū).今年以來(lái),我在積極參加市委辦公室組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,還非常注重個(gè)人自學(xué),年初征訂了《應(yīng)用文寫(xiě)作》,深化了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大,十六屆三中全會(huì),《憲法》,《行政許可法》等法律法規(guī)及任長(zhǎng)霞,徐正虎,李斌等先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),并自覺(jué)地貫徹落實(shí)到行動(dòng)中去,統(tǒng)一到市委的重大決策上來(lái).堅(jiān)持每天閱讀各類文章,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,努力做到融會(huì)貫通,聯(lián)系實(shí)際,舉一反三.注重學(xué)習(xí)效果,做到活學(xué)活用,學(xué)以致用.并根據(jù)日新月異的形勢(shì)發(fā)展變化,注重學(xué)習(xí)新知識(shí),熟悉新學(xué)科,努力適應(yīng)新形勢(shì),新任務(wù)對(duì)本職工作的要求,不斷拓寬知識(shí)視野.在工作中我有強(qiáng)烈的工作事業(yè)心和責(zé)任感,有多做事,干好工作的強(qiáng)烈愿望.敢于面對(duì)困難,能吃苦耐勞,加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言.今年3月18日,根據(jù)市委辦公室的安排,我到地委辦信息科跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)月,使自己個(gè)人能力得到進(jìn)一步煅煉.

二,業(yè)務(wù)方面

我作為政法口的秘書(shū),除積極完成辦公室交辦的各項(xiàng)工作以外,還主動(dòng)為分管領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù).今年以來(lái),我認(rèn)真完成了辦公室領(lǐng)導(dǎo)交辦講話及各種匯報(bào),通知,總結(jié),經(jīng)驗(yàn)交流材料等材料的起草校對(duì)工作,及時(shí)編寫(xiě)了各類政法方面的信息;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類案件做到及時(shí)處理,及時(shí)報(bào)送.全年跟隨領(lǐng)導(dǎo)5次下基層進(jìn)行調(diào)研,并撰寫(xiě)了有價(jià)值的調(diào)研.聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),服從安排,今年根據(jù)辦公室的安排,我參加民兵訓(xùn)練,在訓(xùn)練中,我始終堅(jiān)持能吃苦能戰(zhàn)斗的精神,認(rèn)真完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù),受到了阿克地委,阿克蘇地區(qū)行署,阿克蘇軍分區(qū)的聯(lián)合通報(bào)表?yè)P(yáng),并頒發(fā)了先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)牌.:

三,自覺(jué)遵守辦公室各項(xiàng)規(guī)章制度

今年以來(lái),我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守市委辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)做到值好班,上班不遲,下班不早退,按要求及時(shí)簽到,特別是在有急事,到其它單位辦事,下單位調(diào)研等情況都自覺(jué)向辦公室領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假.

四,存在的問(wèn)題及打算

1,雖然自己平常也加強(qiáng)了學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅限于自己對(duì)口業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),其它方面的知識(shí)看得比較少,知識(shí)面不廣大.所以在新一年里我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更好的適應(yīng)辦公室工作.

篇9

一、整體目標(biāo)堅(jiān)持我?!笆帧苯逃J?,全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神;進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué),和諧幼小銜接,重視習(xí)慣養(yǎng)成,夯實(shí)母語(yǔ)基礎(chǔ),強(qiáng)化英語(yǔ)特色,突出教學(xué)中心,精心打造部門(mén)雙語(yǔ)文化品牌;團(tuán)結(jié)緊張,嚴(yán)斷總結(jié),不斷反思,向科研型教師邁進(jìn)。反思要冷靜思考,體現(xiàn)研究?jī)r(jià)值;要正確認(rèn)識(shí)自己,能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。反思內(nèi)容可以記成功的經(jīng)驗(yàn),記學(xué)生的創(chuàng)新,記學(xué)生的問(wèn)題,記教學(xué)中突發(fā)事件的處理,記教案的修改,記失敗的原因。學(xué)習(xí)魏書(shū)生的反思精神,他說(shuō)“如果一個(gè)人一旦從研究的角度看待本職工作,那么無(wú)論他工作多么平凡,都會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的研究?jī)r(jià)值,無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。從研究的角度看教育,??闯P?,常干常新,不僅能增加工作興趣,更有利于提高工作效率?!?/p>

創(chuàng)新教研活動(dòng),做到“眼高手低”(眼高是指眼要盯著國(guó)內(nèi)外最新教改,手低是說(shuō)要勤于基本功夫的訓(xùn)練):一是開(kāi)展“德育科研經(jīng)驗(yàn)交流”和“教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。二是開(kāi)展“對(duì)比研究課”。即幾位教師共同執(zhí)教同一內(nèi)容,要求幾位教師分別單獨(dú)確定教學(xué)思路,互相聽(tīng)課,共同研討。本學(xué)期各教研組安排一次活動(dòng)。三是開(kāi)展“隨堂公開(kāi)課”。具體做法:提前半天告訴教師上課的內(nèi)容,讓教師通過(guò)半天的思考確定教學(xué)思路并馬上實(shí)施課堂教學(xué)。把隨堂課上成公開(kāi)課,把公開(kāi)課上成隨堂課。本學(xué)期各教研組安排一次活動(dòng)。四是開(kāi)展**歲以下(**年*月*日后出生)青年教師課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)比賽。五是積極參加、精心準(zhǔn)備第*周“初小部信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合匯報(bào)課展示”活動(dòng),積極參加其他部門(mén)推出的匯報(bào)展示課,做好各項(xiàng)個(gè)人工作計(jì)劃。

堅(jiān)持個(gè)案學(xué)習(xí)制度:教研組、備課組每?jī)芍芤灾鬟x擇一個(gè)最具教學(xué)個(gè)性特色的個(gè)案或課例組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析、反思,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐相互交流研討。結(jié)合集體備課,教師每人要撰寫(xiě)一個(gè)富有創(chuàng)造性的教學(xué)案例,在學(xué)科大教研組或備課組中進(jìn)行交流,大家分享成果,共同提高。教師案例要符合課標(biāo)精神,教法學(xué)法要有革新成份,語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng),具有可讀性。教研組長(zhǎng)期中、期末分兩次對(duì)教師撰寫(xiě)的教學(xué)個(gè)案進(jìn)行梳理、篩選,結(jié)集成教學(xué)個(gè)案專輯,并不斷向各級(jí)教科研部門(mén)、出版社、教育報(bào)刊推廣教師們的成果,讓教師們享受成功的喜悅。積極參加第**周鎮(zhèn)舉辦的教師網(wǎng)絡(luò)作品比賽(課例、課件、網(wǎng)站等),積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教師征文、教師比賽,力爭(zhēng)第一。

加強(qiáng)教師心理健康教育:拓展與教師溝通渠道,努力為教師創(chuàng)設(shè)愉快的工作環(huán)境,提高教師心理健康水平。開(kāi)展教師心理健康講座。

做好建校十周年部門(mén)各項(xiàng)工作總結(jié),讓更多的初小部教師論文、課例、課件、學(xué)生作文能更多的被選入校慶叢書(shū),如《教師論文集》、《德育專集》、《新課標(biāo)新教法新學(xué)法課例集》、《優(yōu)秀課件光盤(pán)》、《小學(xué)生作文選》。積極做好十周年校慶大型團(tuán)體操、《西游記》英語(yǔ)劇等各種準(zhǔn)備工作。

*、從經(jīng)營(yíng)人心入手,穩(wěn)定在校學(xué)生,招收更多新生。人心是一筆無(wú)形資產(chǎn)、一筆不可忽視的巨大財(cái)富,對(duì)于企業(yè)、商家而言,經(jīng)營(yíng)人心才是事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)于民辦學(xué)校而言,也是如此。經(jīng)營(yíng)人心,實(shí)際上是經(jīng)營(yíng)未來(lái)。

碧桂園學(xué)校穩(wěn)住老生和招收新生都有兩個(gè)門(mén)檻:一是學(xué)費(fèi)高,二是家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育還不了解。但我覺(jué)得這兩個(gè)門(mén)檻,不是主要問(wèn)題。中國(guó)有一句古話:“酒香還怕巷子深”。我覺(jué)得僅在”巷子”上想辦法,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。影響酒香的因素主要有三:一酒是不是真材實(shí)料;二酒是不是品味高尚;三酒的背后有無(wú)道德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品味,很多學(xué)校都可以做到,但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所學(xué)校都可以做到,也不是一下子就可以做到,就看誰(shuí)先做誰(shuí)先受益。

我們一定要在學(xué)校道德、精神和文化上下功夫。因?yàn)椤耙环N道德,一種精神,穿越歲月,流芳百世”。否則最終還是曇花一現(xiàn)。 為此,我們開(kāi)展“走進(jìn)家庭、走進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生心里”活動(dòng)。

嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律制度:熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把招生廣告做在孩子身上;堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生,發(fā)現(xiàn)一個(gè),處理一個(gè),決不手軟;不接受家長(zhǎng)紅包;對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展微笑服務(wù);想方設(shè)法與學(xué)生、包括離校學(xué)生及家長(zhǎng)建立朋友關(guān)系;減少責(zé)任事故,制定《教師責(zé)任事故標(biāo)準(zhǔn)》。用我們端莊的衣著、得體的言行、熱情的服務(wù)、甜美的微笑、辛勤的勞動(dòng)、聰明的智慧去贏取學(xué)生、家長(zhǎng)的心。

守得住內(nèi)心認(rèn)定的東西:如讓孩子把快樂(lè)打包回家;讓學(xué)生沉下心來(lái)誦讀經(jīng)典等等。

樹(shù)立正確的教育觀:如“教育是一種生活方式”;“教育的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成一種游戲式的”;“早期教育與其說(shuō)給孩子許多東西,倒不如說(shuō)不讓他失去很多東西”;“孩子不怕訓(xùn)斥,最怕被感動(dòng)”。

篇10

工程預(yù)算中的工程預(yù)算定額體系尚未健全,經(jīng)常性的出現(xiàn)借用定額或者定額調(diào)用的做法,但是由于各類建筑工程項(xiàng)目所用的標(biāo)準(zhǔn)不同,預(yù)算、材料等要求也存在較大差異,導(dǎo)致預(yù)算編制不合理。工程預(yù)決算內(nèi)部控制系統(tǒng)也需要適度調(diào)控,因?yàn)槟壳邦A(yù)決算內(nèi)部系統(tǒng)失控現(xiàn)象尤為普遍,再加上建筑工程是由立項(xiàng)、匯報(bào)、設(shè)計(jì)、施工、竣工結(jié)算等多個(gè)部分構(gòu)成,工作量大且繁雜,這便使得預(yù)算、決算工作之間極易出現(xiàn)失衡,導(dǎo)致預(yù)決算工作銜接無(wú)法切實(shí)做好,在一定程度上影響了建筑工程的整體質(zhì)量。

2建筑工程預(yù)決算的控制及管理

2.1加強(qiáng)工程預(yù)決算專業(yè)的管理隊(duì)伍建設(shè)

要盡快適應(yīng)新頒布的預(yù)決算計(jì)算方法,加強(qiáng)人員預(yù)決算基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),做好自身良好的職業(yè)素質(zhì)建設(shè)。在工程量計(jì)算之前,要對(duì)定額說(shuō)明、設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行深入理解,了解工程施工的總體情況,在此基礎(chǔ)上才能有效開(kāi)展預(yù)算編制分項(xiàng)和對(duì)應(yīng)工程量計(jì)算工作,對(duì)單價(jià)進(jìn)行合理套用,避免出現(xiàn)漏記、錯(cuò)記等情況,同時(shí)結(jié)合計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)匯總各項(xiàng)費(fèi)用和利稅有助于減少預(yù)決算工程人員的工作量,避免人為錯(cuò)誤的出現(xiàn),但是由于機(jī)器操作,因此更注重工作人員操作的正確性,要提高數(shù)據(jù)輸入的準(zhǔn)確性,才能有效使用計(jì)算機(jī)來(lái)匯總計(jì)算。相關(guān)單位在遵循相關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編制預(yù)算,以求預(yù)算方案能真實(shí)體現(xiàn)工程造價(jià)各具體方面,在施工過(guò)程中編制人員也應(yīng)深入到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并處理,做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。施工單位方面也應(yīng)結(jié)合自身情況確定合理報(bào)價(jià),并在嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求和合同條文的基礎(chǔ)上組織安排施工事項(xiàng),做好工程項(xiàng)目保質(zhì)保量工作,以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。預(yù)決算工作的控制和管理工作并非是靜態(tài)的、局部的,只有全過(guò)程的跟進(jìn)工程預(yù)決算工作的各個(gè)方面,才能促進(jìn)施工企業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展,因此企業(yè)要真正意識(shí)到構(gòu)建專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的預(yù)決算人員隊(duì)伍的必要性。比如對(duì)內(nèi)部造價(jià)人員進(jìn)行定期專業(yè)培訓(xùn),鼓勵(lì)他們切身到施工現(xiàn)場(chǎng)考察學(xué)習(xí),通過(guò)多方面地了解建筑工程,使得其業(yè)務(wù)處理能力得到實(shí)質(zhì)上的提高。同時(shí),由于近年來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)力度的加大,建筑設(shè)備材料價(jià)格和人工勞務(wù)費(fèi)用方面較之以往都有所上升,行政部門(mén)也應(yīng)該及時(shí)制定相關(guān)政策,將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的動(dòng)態(tài)因素和工程造價(jià)工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,對(duì)工程造價(jià)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,使工程造價(jià)預(yù)算的各項(xiàng)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)均能緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.2健全科學(xué)的工程預(yù)決算管理體系

建筑工程預(yù)決算工作的開(kāi)展需要多個(gè)部門(mén)來(lái)共同合作完成,因此必須建立一個(gè)高效、科學(xué)的全過(guò)程預(yù)決算管理體系,促進(jìn)各相關(guān)部門(mén)交流合作。行政機(jī)關(guān)方面就應(yīng)該發(fā)揮其在建筑工程預(yù)決算中的指導(dǎo)作用,對(duì)工程造價(jià)定額、材料設(shè)備價(jià)格等方面做好動(dòng)態(tài)管理,結(jié)合當(dāng)?shù)毓こ添?xiàng)目開(kāi)展實(shí)情,健全各相關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī),全面審查部門(mén)上交的預(yù)算計(jì)劃書(shū),跟蹤監(jiān)控已批復(fù)的工程投資項(xiàng)目。此外,也應(yīng)做好預(yù)決算編制和管理的學(xué)習(xí)交流工作,比如可以舉辦工程預(yù)決算培訓(xùn)班,來(lái)對(duì)各單位的優(yōu)秀預(yù)決算人員進(jìn)行集中管理,或者不定期召開(kāi)編制管理的各學(xué)術(shù)講座、工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,推廣預(yù)決算工作方面的先進(jìn)辦法及經(jīng)驗(yàn),做好及時(shí)分享、共同進(jìn)步。設(shè)計(jì)單位則應(yīng)在遵紀(jì)守法的情況下做好工程造價(jià)工作,充分重視施工前的準(zhǔn)備工作,全面收集各相關(guān)資料,比如工程勘察地質(zhì)報(bào)告和地形測(cè)量圖,以便工程施工計(jì)劃能在實(shí)際情況的基礎(chǔ)上合理可行。同時(shí)也應(yīng)掌握一定的工程預(yù)決算編制辦法及規(guī)定,促進(jìn)預(yù)決算編制質(zhì)量的提高。建設(shè)單位則重視好合理合法地開(kāi)展建筑工程的招投標(biāo)工作,而且應(yīng)杜絕一人多職現(xiàn)象,設(shè)置專門(mén)的預(yù)決算管理部門(mén),安排專業(yè)的預(yù)決算工作人員,促進(jìn)人員預(yù)決算工作的切實(shí)開(kāi)展。

2.3注重對(duì)工程預(yù)決算工作的審核