導(dǎo)語：如何才能寫好一篇經(jīng)驗交流匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了進一步提高基層隊的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和標(biāo)準(zhǔn)化管理水平，消除事故隱患，切實落實各項安全生產(chǎn)措施，實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)有效協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合服務(wù)隊根據(jù)公司的關(guān)于“達、保、爭”活動的安排，結(jié)合生產(chǎn)中的實際情況，以“達三標(biāo)”為“達、保、爭”活動的中心，把深入開展這一活動作為2006年度完成全年工作目標(biāo)的基礎(chǔ)工程。現(xiàn)將開展這項活動的具體情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)作一個簡要的匯報。

一、加強宣傳教育，使“達、保、爭”活動深入人心。

“達、保、爭”活動是公司黨委、公司以適應(yīng)市場需求為出發(fā)點，全面夯實各項基礎(chǔ)工作，確保生產(chǎn)安全，工程質(zhì)量而采取的重大舉措。這項活動的周期性強，覆蓋廣，全員性參與。因此，要充分認(rèn)識繼續(xù)深入開展“達、保、爭”活動的重要性和必要性，切實樹立起認(rèn)真抓、深入抓、持續(xù)抓的思想，從而進一步增強員工工作的自覺性和主動性，務(wù)求取得更大更好的實效。隊委會根據(jù)干部的分工情況，結(jié)合了生產(chǎn)骨干參加，組成了“達、保、爭”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組成，使活動在組織上得到了保證。領(lǐng)導(dǎo)小組充分利用職工大會、班組會等形式，認(rèn)真向干部職工傳達了“達、保、爭”活動的有關(guān)文件，重點宣傳了開展此項活動的目的、意義。制造深厚的活動氛圍。通過開展各種形式的動員活動，廣大干部職工都積極參與到這項活動中來。

二、明確活動目標(biāo)，完善活動措施。

根據(jù)綜合服務(wù)隊的實際情況，我們明確了“達、保、爭”活動目標(biāo)，我們的活動目標(biāo)是“以安全生產(chǎn)為核心，以貫徹執(zhí)行iso9001質(zhì)量管理體系和eohs體系文件為主線，以崗位責(zé)任制落實和提高職工素質(zhì)為重點，促進施工現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化、崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化、基層管理標(biāo)準(zhǔn)化，確保各項生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)的完成，爭創(chuàng)優(yōu)勝三標(biāo)隊?！?/p>

為了達成這一工作目標(biāo)，保障活動順利進行，我們在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神后，我們還考察了其他基層隊及友鄰單位開展“達、保、爭”活動的情況，借鑒了他們的先進經(jīng)驗，同時，我們充分調(diào)動了廣大干部職工參與活動的積極性，在聽取了他們的意見后，集思廣益，民主決策，我隊還結(jié)合隊里實際情況認(rèn)真規(guī)劃，制定了2006年持續(xù)開展“達、保、爭”活動的實施方案、落實措施、獎罰規(guī)定。在《“達、保、爭”活動競賽臺》中對評定優(yōu)秀班組、最佳服務(wù)能手、遵章守紀(jì)標(biāo)兵、安全生產(chǎn)標(biāo)兵、標(biāo)桿設(shè)備，我們詳細(xì)地制定了考核標(biāo)準(zhǔn)、保證措施及獎罰標(biāo)準(zhǔn)。廣大職工進一步明確了2006年“達、保、爭”活動的主要內(nèi)容及所要做的具體工作。做到了崗崗有標(biāo)準(zhǔn)，人人有措施。為活動的開展打下堅實基礎(chǔ)。

三、以“達三標(biāo)”為重點，密切聯(lián)系生產(chǎn)，落實措施

“達三標(biāo)”是“保雙無”的基礎(chǔ)和措施，是“爭雙優(yōu)”的前提條件，也是“爭雙優(yōu)”的主要內(nèi)容。遵循這條思路，我們在“達、保、爭”活動中抓住重點，把“達三標(biāo)”，作為深入開展“達、保、爭”活動的“著力點”和“突破口”。

1、施工（生產(chǎn)）現(xiàn)場的標(biāo)準(zhǔn)化。

我們在鉆井處和分處相關(guān)部門的指導(dǎo)下，制定了實行標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場的標(biāo)準(zhǔn)和整改方案。我們根據(jù)生產(chǎn)的實際情況，對有關(guān)設(shè)備的擺放進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使之符合安全、操作方便、美觀、和周圍環(huán)境相諧調(diào)的要求。對工具柜和老舊的設(shè)備，我們及時的進行了修整、噴漆作業(yè)。我們在不同的工作場所的明顯位置，懸掛張貼了各種警示標(biāo)志。對制度圖表上墻，我們統(tǒng)一設(shè)計與制作，做到了風(fēng)格統(tǒng)一。在場地衛(wèi)生維護上，我們在生產(chǎn)中，要求做到了“工完料凈場地清”，并且在每周都全員進行一次衛(wèi)生大掃除。這些措施的落實，使場地達到了整齊劃一、井然有序、方便生產(chǎn)、形象美觀的效果。

綜合一班動修人員在大工房內(nèi)進行修理作業(yè)時，施工作業(yè)現(xiàn)場無論是車輛的停放、保險措施的就位、工件工具擺放、警示標(biāo)志的懸掛、廢料收集與處理都符合標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場的要求。對施工（生產(chǎn)）現(xiàn)場的標(biāo)準(zhǔn)化進行例行檢查，是基層隊一項重要的日常工作。除了隊委會每周一次大檢查外，還經(jīng)常由帶班干部進行抽查。綜合服務(wù)隊“達、保、爭”領(lǐng)導(dǎo)小組每個月對各個場地的標(biāo)準(zhǔn)化情況進行全面考核評比，并將考核結(jié)果公布上墻。

2、運用“三查”工作方法，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程

崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化的核心是培養(yǎng)職工良好的職業(yè)習(xí)慣。如何養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的工作作風(fēng)，是“達、保、爭”活動的重中之重。我們組織全隊職工進一步學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程，深入領(lǐng)會并熟練掌握手冊（卡）規(guī)定的內(nèi)容，使每個崗位的職工根據(jù)手冊（卡）就清楚自己上崗應(yīng)掌握的知識。在日常的考核中，我們將熟知本崗的操作規(guī)程，也列入職工的考核內(nèi)容，進行不定期的抽查。在實際操作運用中，由樣板示范崗進行示范，來糾正操作不標(biāo)準(zhǔn)或習(xí)慣性違章的問題。

我們在落實操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)化的工作中主要運用了“三查”的工作方法?！叭椤狈謩e是“巡查”、“自查”和“互查”?！把膊椤笔侵赣蓭О喔刹空J(rèn)真堅持值班和跟班作業(yè)制度，加強對現(xiàn)場和崗位的巡視檢查與指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正操作中出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象?！白圆椤笔侵冈搷徫簧系牟僮髡弑救?，對照崗位操作規(guī)程，認(rèn)真查找自己在實際工作存在的操作不標(biāo)準(zhǔn)的問題，并自行整改。“互查”是指同一班次的多個的操作者（可以不同崗位），在工作中為對方查找操作不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，互相提示、相互發(fā)現(xiàn)和糾正問題，從而達到互相學(xué)習(xí)，共同進步，熟練掌握操作規(guī)程的目的。綜合服務(wù)隊在落實操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)化的工作中，綜合運用了這三種檢查方法，確保了各個崗位時時處處都有人監(jiān)督。另外，我們對操作人員進行崗位操作規(guī)程學(xué)習(xí)掌握還進行一次摸底考試，對達不到95分的不僅要求責(zé)令限期，并提出批評，同時還要以每低一分扣10元來進行罰款。通過落實這些措施，我們每個崗位達到了標(biāo)準(zhǔn)化操作，避免違章造成事故、達到了安全生產(chǎn)的目的。

3、運用“兩臺一表”，推進基層管理標(biāo)準(zhǔn)化。

我們根據(jù)綜合服務(wù)隊的特點，依照行業(yè)和企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)，進一步完善各項管理制度，規(guī)范干部議事規(guī)則和辦事程序，在生產(chǎn)和日常管理工作中得到了認(rèn)真的執(zhí)行，使管理工作做到了規(guī)范有序、運行高效、決策民主。在具體工作的管理上，我們結(jié)合2005年開展“達、保、爭”活動的經(jīng)驗與教訓(xùn)，進一步地修訂、完善了各種考核措施。在日常管理中，我們突出了《“達、保、爭”活動競賽臺》、《“達、保、爭”活動職工考評臺》和《“達、保、爭”活動考核檢查表》這“兩臺一表”的功用，使其成為基層隊科學(xué)決策、民主管理的重要組成部分。《“達、保、爭”活動競賽臺》，內(nèi)容涵蓋了指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、保證措施、檢查與獎懲、領(lǐng)導(dǎo)小組、eohs方針、質(zhì)量方針、服務(wù)方針、干部守則、職工守則、公開欄、承諾欄12項內(nèi)容以及每月進行評比的標(biāo)準(zhǔn)化示范現(xiàn)場、最佳服務(wù)能手、遵章守紀(jì)標(biāo)兵、安全生產(chǎn)標(biāo)兵、標(biāo)準(zhǔn)化示范崗等5項內(nèi)容。為了體現(xiàn)競賽的公開公平公正原則，我們相應(yīng)配套制定了《“達、保、爭”活動職工考評臺》，分別從完成生產(chǎn)任務(wù)、安全生產(chǎn)、設(shè)備管理、遵章守紀(jì)、經(jīng)營管理、綜合治理、其它等6大項53小項進行月度考核，每項都有扣分的標(biāo)準(zhǔn)。在職工競賽考評臺上能夠全面體現(xiàn)每一位員工扣分的情況，并突出顯示前三名和末位的員工的考核結(jié)果?！丁斑_、保、爭”活動考核檢查表》是隊干部在日常管理中對崗位操作者巡查和抽查結(jié)果，主要功能是為《“達、保、爭”活動職工考評臺》提供客觀的獎罰依據(jù)。

在一季度的評比中，表現(xiàn)突出的有：標(biāo)準(zhǔn)化示范現(xiàn)場是xx、遵章守紀(jì)標(biāo)兵是xxx、安全生產(chǎn)標(biāo)兵是司機xxx、標(biāo)準(zhǔn)化示范崗是xxx，最佳服務(wù)能手是xxx，通過開展這項活動，廣大職工遵章守紀(jì)的自覺性得到了增強，形成了人人爭當(dāng)優(yōu)秀員工的良好氛圍。

四、結(jié)合其它活動，嚴(yán)抓細(xì)管夯基礎(chǔ)

1、將“達、保、爭”活動和安全“hse”活動相結(jié)合，開展工作。

“達、保、爭”活動是安全“hse”活動的基礎(chǔ)，安全“hse”活動是“達、保、爭”活動的保障，二者密不可分。在施工（生產(chǎn)）現(xiàn)場的標(biāo)準(zhǔn)化中，我們按規(guī)定對“三廢”進行了妥善處理，對廢舊電池、棉紗、手套等進行了歸類回收；我們將廠房內(nèi)部衛(wèi)生及周圍的列入了日常考核內(nèi)容，要求有關(guān)崗位及時進行清理和打掃。這些措施的落實，同樣也是對安全“hse”活動的促進。我們?nèi)娴貙W(xué)習(xí)了《管理局進一步加強安全環(huán)保工作的五項措施》，認(rèn)真組織職工進行了討論，在討論中查找各崗位操作中安全措施不落實、管理不到位、操作不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。并加以整改。這些活動，同樣也是對“達、保、爭”活動的有力保障。我們還根據(jù)公司“達三標(biāo)”工作的要求，要求有關(guān)崗位的操作者學(xué)習(xí)并熟知了各種車輛的設(shè)備點、使用的油品型號、油品的更換期限。在日常的使用和修保中做到職責(zé)分明，讓設(shè)備使用人員不漏保，設(shè)備修理人員不漏修，設(shè)備管理人員不漏查。

2、結(jié)合“安全環(huán)?；A(chǔ)年”活動，落實“達三標(biāo)”、“保雙無”。

我們一季度緊貼“強三基、反三違、嚴(yán)達標(biāo)、除隱患”的安全主題，在隊內(nèi)檢查中，我們一季度共檢查設(shè)備、車輛xx次，檢查出問題xx項，及時進行了整改.我們在實際工作中，深入開展了“反三違”工作，通過大力開展典型事故案例和法律法規(guī)教育，引導(dǎo)員工樹立“違章就是事故”的觀念，深刻認(rèn)識“三違”的嚴(yán)重危害性，自覺查找身邊的違章行為，增強自我防范意識；在思想教育的同時，對違章職工按照《違章處罰規(guī)定》進行記分和罰款。通過獎優(yōu)罰劣，有效地杜絕了生產(chǎn)中的違章操作和違章指揮現(xiàn)象，同時，也促進了“達、保、爭”活動的標(biāo)準(zhǔn)化操作與標(biāo)準(zhǔn)化管理。使“反三違”和“達三標(biāo)”兩個活動溶為一體，相輔相成，達到了確?；鶎訂挝粺o生產(chǎn)安全事故，無工程（產(chǎn)品）質(zhì)量事故目的。

篇2

今年以來，我縣養(yǎng)老保險工作在縣委、縣政府大力支持下，在主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照省、市統(tǒng)一部署，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革、發(fā)展、穩(wěn)定為大局，緊緊圍繞全年工作目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，內(nèi)抓管理強素質(zhì)、外抓擴面保發(fā)放，加強養(yǎng)老保險“信息化、規(guī)范化和制度化”建設(shè)，養(yǎng)老保險各項工作穩(wěn)步推進。

一、離退休人員養(yǎng)老金發(fā)放工作繼續(xù)得到鞏固

全面落實企業(yè)養(yǎng)老保險各項待遇，是提高企業(yè)養(yǎng)老保險社會公信力，也是維護社會穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。為此，我們把養(yǎng)老保險待遇足額支付放在首位，積極做好離退休人員養(yǎng)老金發(fā)放工作，每月20日前通過銀行、郵政等網(wǎng)點及時足額發(fā)放到位，沒有發(fā)生新的拖欠。今年1-6月共為4314名參保的企業(yè)離退休人員足額支付養(yǎng)老金2623萬元；為2899名參保的機關(guān)事業(yè)單位離退休人員支付養(yǎng)老金3203萬元；為620名已去世的參保企業(yè)離退休人員的遺屬發(fā)放遺屬撫恤金69萬元，為63名未參保集體企業(yè)退休人員發(fā)放基本生活費6.4萬元；支付參保企業(yè)死亡離退休人員喪葬費、一次性困難補助費共53萬元，支付機關(guān)事業(yè)單位死亡離退休人員喪葬費、一次性困難補助費共計61萬元。養(yǎng)老保險各項待遇按時足額發(fā)放率和社會化發(fā)放率都達到了100%，并按規(guī)定全額兌現(xiàn)了20__年度企業(yè)退休人員“調(diào)待”養(yǎng)老金，維護了社會的穩(wěn)定，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。

二、養(yǎng)老保險基金支撐能力進一步加強

截止6月底，全縣參加企業(yè)養(yǎng)老保險的有16680人（其中農(nóng)民工參保人數(shù)為2451人，完成市定目標(biāo)任務(wù)率272%）；參加機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險的人員達到了8184人。今年1至6月，征繳入庫的企業(yè)養(yǎng)老基金為2960萬元， 征繳的機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險基金3173萬元。在擴面征繳上我們注重抓發(fā)好以下幾方面：1、繼續(xù)將擴面征繳與解決歷史遺留問題相結(jié)合。以“保民生、保穩(wěn)定”為出發(fā)點，依據(jù)宜勞社秘[20__]151號、116號文件規(guī)定，妥善處理了未參保集體企業(yè)退休人員以及返城未安排工作的下放知青的養(yǎng)老保險問題，為原國有集體企業(yè)臨時性用工以及機關(guān)事業(yè)單位非在編人員補辦養(yǎng)老保險手續(xù)、補繳養(yǎng)老保險費，并為超過法定退休年齡人員補辦補繳了養(yǎng)老保險費，社會上普遍反映良好。2、創(chuàng)新工作機制與提升服務(wù)水平相結(jié)合。服務(wù)質(zhì)量的好壞將直接影響到擴面工作的開展。為此，我們采取預(yù)約上門服務(wù)的工作方式，深入企業(yè)特別是一些龍頭企業(yè)開展預(yù)約上門服務(wù)，積極開展業(yè)務(wù)服務(wù)和政策宣傳，提高了企業(yè)法人參保意識和從業(yè)人員參保繳費的熱情，徹底改變了被動、單一服務(wù)的老模式，一種積極、綜合的服務(wù)模式正在形成。3、完善繳費手續(xù)與創(chuàng)新繳費機制相結(jié)合。積極配合地稅部門不斷完善繳費手續(xù)，成功地開展了網(wǎng)上繳費業(yè)務(wù)，改變了下崗失業(yè)人員繳費手續(xù)繁雜和在外務(wù)工不能及時繳費的窘境，極大地方便了參保人員特別是外出務(wù)工的參保人員，受到了他們的一致好評。4、解決現(xiàn)實問題與培育新的擴面增長點相結(jié)合。為了穩(wěn)定鄉(xiāng)村醫(yī)療隊伍，促進農(nóng)村醫(yī)療事業(yè)發(fā)展，我縣將鄉(xiāng)村醫(yī)生作為今年擴面的重點之一，下大力氣解決鄉(xiāng)村醫(yī)生的老有所養(yǎng)問題，今年5至7月，共有51名鄉(xiāng)醫(yī)生參加了企業(yè)養(yǎng)老保險。隨著我縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，農(nóng)村土地被大量征用，被征地農(nóng)民的數(shù)量逐漸增多，他們在失去農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本條件，年老喪失勞動能力后的基本生活保障問題成為社會各界普遍關(guān)心的熱點問題。針對這一現(xiàn)狀，我們按縣委、縣政府的要求，以改革發(fā)展穩(wěn)定的大局出發(fā)，積極開展上門入戶宣，引導(dǎo)廣大失地農(nóng)民參加企業(yè)養(yǎng)老保險，并積極做好銜接工作，妥善解決他們的后顧之憂，有力地促進了我縣經(jīng)濟社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。1至6月，全縣有50名失地農(nóng)民參加了企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險。5、實現(xiàn)基數(shù)申報與完善基礎(chǔ)數(shù)據(jù)相結(jié)合。在今年5、6月份，我們集中開展了養(yǎng)老保險基數(shù)申報工作，維護了參保人員的權(quán)益。通過養(yǎng)老保險基數(shù)申報，補充和完善了在職人員的基本數(shù)據(jù)，共有1.5萬人通過上門登記或網(wǎng)上申報了繳費基數(shù)，為1.6萬人打印發(fā)放了個人帳戶對帳單。

三、社會化管理服務(wù)工作邁入規(guī)范化、科學(xué)化管理軌道。

我縣企業(yè)退休人員社會化管理服務(wù)工作自開展以來，在社會化管理服務(wù)工作條件還不完善的情況下，克服種種困難，逐步落實各項目標(biāo)任務(wù)，不斷規(guī)范管理，拓寬服務(wù)內(nèi)容，社會化管理服務(wù)工作取得了明顯成效。1、積極推進社區(qū)達標(biāo)創(chuàng)建工作。今年以來，我們按省市要求，為搞好標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)建設(shè)，方便管理和服務(wù)，我們加大對企業(yè)退休人員標(biāo)準(zhǔn)化管理服務(wù)社區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)力度，一是把加大硬件建設(shè)做為首要任務(wù)，積極爭取當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府的支持，落實社區(qū)用房和設(shè)施。目前，全縣社區(qū)基本上做到了場地、制度、設(shè)施、人員、活動“五到位”；二是完善了離退休人員基礎(chǔ)臺帳工作。年初、我們印制了退管服務(wù)臺帳，并對全縣高齡、特困、孤寡、勞模、重病、黨員等退休人員已分別建立了信息臺帳 ，實行了分類管理；三是建立了考核制度。制定了相關(guān)工作考核辦法，將各項工作進行量化計分，年終組織各站、所負(fù)責(zé)人進行互查和評比活動，對優(yōu)異站所主要負(fù)

責(zé)人進行獎勵，有效地提高了站、所的工作積極性。2、創(chuàng)新養(yǎng)老金資格認(rèn)證方式。領(lǐng)取養(yǎng)老金資格認(rèn)證工作全部移交社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)保障所經(jīng)辦。我們在資格認(rèn)證工作常規(guī)做法的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮社區(qū)、保障所認(rèn)證優(yōu)勢，加強對社區(qū)退管專管員的培訓(xùn)，規(guī)范認(rèn)證程序，各站所在養(yǎng)老金領(lǐng)取資格認(rèn)證工作創(chuàng)新了不少做法，如，定點約時認(rèn)證，下村入戶不定時認(rèn)證等，我們定期或不定期進行抽查，取得了良好的效果。今年以來，全縣機關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)共有7093名離退休人員參加了認(rèn)證，對未認(rèn)證293名人員，暫時停發(fā)養(yǎng)老金，正在做進一步核實，對4名已去世人員進行了死亡時間核定，對冒領(lǐng)養(yǎng)老金下達追繳通知書。3、建立了信息反饋制度。各站、所按月將離退休人員的動態(tài)變化情況以報表形式上報，我們依據(jù)上報的材料及時錄入離退休人員信息數(shù)據(jù)庫，掌握人員情況變化，實行準(zhǔn)確的動態(tài)管理。目前，全縣參保企業(yè)退休人員4319人已全部進入社區(qū)管理，社會化管理服務(wù)率和社區(qū)管理服務(wù)率都達到了100%。四、規(guī)范基礎(chǔ)管理，提高服務(wù)水平

我們始終將完善基礎(chǔ)管理工作擺到重要位置，不斷完善養(yǎng)老保險管理制度，規(guī)范各項業(yè)務(wù)操作程序，制定了詳細(xì)的工作計劃，提高管理質(zhì)量和服務(wù)水平，從根本上樹立維護廣大群眾權(quán)益的觀念。1、完善業(yè)務(wù)內(nèi)控制度。建立了有效相互制約、相互監(jiān)督的組織體系。對各項業(yè)務(wù)辦理，按照事前預(yù)防、事中控制、事后監(jiān)督的原則，實行經(jīng)辦、復(fù)核、審批制度，并留有紙質(zhì)資料備查。2、建立健全檔案管理制度，完善了檔案管理體系。每年初，聘請縣檔案局專業(yè)人員對上年度養(yǎng)老保險檔案按省一級標(biāo)準(zhǔn)實行統(tǒng)一集中整理歸檔管理，確保了檔案全面性、準(zhǔn)確性、連續(xù)性。3、完善了養(yǎng)老保險基本數(shù)據(jù)庫建設(shè)。將參保單位、職工、離退休人員信息數(shù)據(jù)庫，對照養(yǎng)老保險系統(tǒng)183項基本數(shù)據(jù)參數(shù)進行了整理和清理，對參保單位和個人參保繳費信息的缺項、錯項、漏項進行檢查匯總。今年以來，核實在職人員基本資料3600多份，采取集中研究處理，力求各項數(shù)據(jù)的真實性、完整性達到最優(yōu)化，使每個參保人員個人帳戶建帳率、完整率、準(zhǔn)確率、及時率都達到了省市的要求。4、建立業(yè)務(wù)經(jīng)辦例會制度。我們在每月定期召開全局職工和鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障所所長工作例會，在會上共同研究解決業(yè)務(wù)經(jīng)辦過程中的難點、熱點問題，并對當(dāng)月發(fā)生的業(yè)務(wù)有檢查、有總結(jié)，查出的問題及時改正，對次月的工作有布置，各項工作力爭做到透明、公平、公正。5、建立學(xué)習(xí)制度。確保學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動具有針對性、實用性、不走過場，上半年，我局利用每周星期五下午的時間，組織由各股、室負(fù)責(zé)人主講，全局干部職工參與的學(xué)習(xí)例會。通過強學(xué)習(xí)、強管理、強機制的有力措施，職工隊伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到明顯提高。6、完善窗口服務(wù)之星評選制度，堅持工作人員掛牌上崗，職責(zé)上墻，每季度評選一名服務(wù)之星，引導(dǎo)和鼓勵全體工作人員積極向上，爭先創(chuàng)優(yōu)。

下一步工作安排：

一、強化擴面征繳，拓寬養(yǎng)老保險覆蓋范圍和基金征收渠道。主要措施是爭取部門配合，加強與財政、地稅、勞動監(jiān)察等職能部門的協(xié)調(diào)配合，形成聯(lián)動擴面，從維護職工的合法權(quán)益出發(fā)，加大對應(yīng)保未保和少報、漏報、瞞報企業(yè)的稽核檢查，努力做到應(yīng)保盡保.特別是著力抓好開發(fā)區(qū)外來投資企業(yè)參保繳費工作，采取上門深入園區(qū)企業(yè)宣傳養(yǎng)老保險政策，發(fā)放參保辦理程序、聯(lián)系卡，提供預(yù)約上門服務(wù)，召開企業(yè)法人座談會的行式，擴大養(yǎng)老保險的影響力，提高企業(yè)法人和員工的參保繳費意識。

二、繼續(xù)把確保離退休人員基本養(yǎng)老金按時足額發(fā)放作為首要任務(wù)，完善發(fā)放流程，優(yōu)化內(nèi)部辦理手續(xù)，建立養(yǎng)老金發(fā)放工作臺帳，基本養(yǎng)老金撥付、發(fā)放管理，實行全程跟蹤，加強與財政及各機構(gòu)的聯(lián)系，定期對養(yǎng)老金發(fā)放情況進行核對，確保不發(fā)生新的拖欠。

三、做好補辦認(rèn)證的恢復(fù)工作和開展追繳冒領(lǐng)養(yǎng)老金工作。扎實做好離退休人員補辦認(rèn)證后恢復(fù)養(yǎng)老金發(fā)放人員的接待、解釋工作，對異地居住的長期未認(rèn)證離退休人員采取上門認(rèn)證或委托居住地社保經(jīng)辦機構(gòu)協(xié)助認(rèn)證，壘實養(yǎng)老金防冒領(lǐng)防線。

四、廣泛開展示范社區(qū)創(chuàng)建活動。召開社區(qū)專管員、站長培訓(xùn)會，動員部置標(biāo)準(zhǔn)示范社區(qū)建設(shè)工作，并組織自查自評工作，爭取實現(xiàn)全縣40%社區(qū)為基礎(chǔ)達標(biāo)社區(qū)和2個重點示范社區(qū)的目標(biāo)。

五、抓好檔案管理，建立長效管理機制，今年繼續(xù)聘請縣檔案局專業(yè)人員進行幫助指導(dǎo)，對20__年養(yǎng)老保險檔案按標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一集中管理，并為開展業(yè)務(wù)檔案管理更高級別的達標(biāo)創(chuàng)建工作做準(zhǔn)備。

六、繼續(xù)做好維穩(wěn)工作，及時處理好事項，尤其要妥善地處理好上級轉(zhuǎn)發(fā)的件，杜絕發(fā)生越級上訪、群訪事件的發(fā)生。

七、做好信息報送工作。加強對信息宣傳任務(wù)和指標(biāo)的分解與落實，確保信息宣傳工作具有較高的質(zhì)量和水平。

篇3

依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實加強教師隊伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)：

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點：

1、抓師德教育，樹立師表形象?！敖逃罨眲?chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，陶行知先生本人又是實踐師德理論的“萬世師表”。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實質(zhì)。同時開展以“愛的奉獻”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

3、繼續(xù)進行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

4、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞不同主題深入開展“同研一節(jié)課”活動。9月份，青年教師匯報課--尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機，11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。

6、以學(xué)科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

7、組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，如教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

8、立足年級組教研活動，大力開展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。

篇4

創(chuàng)新管理手段，積極搭建流動黨員網(wǎng)絡(luò)管理平臺

市人才交流服務(wù)中心黨總支大膽改革傳統(tǒng)的黨員管理手段，探索建立了全省人事系統(tǒng)第一家“網(wǎng)上支部”，通過“網(wǎng)上支部”對流動黨員進行日常管理。一是把搭建網(wǎng)絡(luò)管理平臺作為加強流動黨員管理服務(wù)工作的總抓手。在深入開展調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，聘請專業(yè)網(wǎng)站制作公司，根據(jù)新形勢下流動黨員管理服務(wù)工作的特點，精心開發(fā)了流動黨員“網(wǎng)上支部”。為每位流動黨員建立了專用郵箱，并建立了公用“留言版”。二是把完善流動黨員信息庫作為加強流動黨員管理服務(wù)工作的突破口。運用數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)，設(shè)計開發(fā)了流動黨員動態(tài)信息庫。構(gòu)建“網(wǎng)上支部”與流動黨員信息庫互動機制，及時將“網(wǎng)上支部”運行情況通知到每位黨員，同時通過“網(wǎng)上支部”及相應(yīng)的管理制度，及時補充、更新流動黨員信息庫。

轉(zhuǎn)變教育模式，突出加強流動黨員的素質(zhì)教育

市人才交流服務(wù)中心黨總支在流動黨員日常教育工作中，注重開展了各種有針對性的教育活動，全面提高流動黨員的綜合素質(zhì)。一是搞結(jié)合，不斷提高流動黨員理論素養(yǎng)。針對流動黨員的特點，黨總支充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在“網(wǎng)上黨?！绷讼盗袑W(xué)習(xí)材料，推出了“六個一活動”（即讀一本書，開一次民主生活會，提一條建議，交流一次經(jīng)驗，辦一件實事，寫一份總結(jié)匯報），組織全體流動黨員從實踐的角度深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)。二是抓典型，幫助流動黨員樹立正確的就業(yè)觀。有針對性地收集整理了在基層、個體企業(yè)、艱苦地區(qū)工作的，自強自立、自主創(chuàng)業(yè)的流動黨員典型材料，在“網(wǎng)上支部”經(jīng)驗交流欄目，用鮮活的事例引導(dǎo)流動黨員正確分析就業(yè)形勢，明確自身發(fā)展方向。:

強化服務(wù)理念，全面做好流動黨員的管理服務(wù)

市人才交流服務(wù)中心黨總支強化“以人為本”的服務(wù)理念，全心全意為廣大流動黨員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是加強組織建設(shè)。為方便流動黨員接受黨的教育、參加黨的組織生活，先后成立了四個流動人員黨支部，對相對集中的流動黨員進行統(tǒng)一管理。二是主動做好預(yù)備黨員跟蹤服務(wù)工作。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序，對預(yù)備黨員跟上加強教育和考察，及時安排支部黨員轉(zhuǎn)正大會，為提出申請并符合條件的預(yù)備黨員辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)。三是按照及各級黨委相關(guān)政策規(guī)定，制訂合理的黨費交納標(biāo)準(zhǔn)，推出適合流動黨員的網(wǎng)上繳費和委托繳費方式。

篇5

以市教育局《關(guān)于進一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》精神為指導(dǎo)，堅持立德樹人，凸顯教育科研“重過程、重實證、重應(yīng)用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領(lǐng)為重點，突出以社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程的培育，為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻。

二、工作重點

（一）為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)

1.完善教科研工作五大機制。

（1）研究機制：編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報指南》，立足我市實際，將區(qū)域課程改革中重點、難點問題轉(zhuǎn)化為研究課題，研制重點課題招標(biāo)制度，吸納高校專家學(xué)者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng)新課題研究機制。

（2）成果推廣機制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項目的總結(jié)，從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進行梳理，擬出版應(yīng)用成果集；跟進指導(dǎo)9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動，形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。

（3）過程管理與指導(dǎo)機制：以《教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體，研制課題管理新常規(guī)，開展年度省級重點課題中期檢查與指導(dǎo)，形成課題常態(tài)管理與指導(dǎo)機制。（4）優(yōu)秀資源共享機制：充分運用信息化平臺，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程等資源學(xué)習(xí)與共享機制。

（5）教科研成果評審機制：通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專家團隊建設(shè)，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。

2.做好三項評選工作。

（1）做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好2015年省、市級各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評獎工作和省2016年教科規(guī)劃課題立項推薦工作。

（3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項目的評選活動。

（二）為區(qū)域深化課程改革服務(wù)

1.推進課堂變革項目。（1）做好《“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革》省級課題結(jié)題工作,召開專家論證會，提煉研究成果；（2）對《“學(xué)為中心”課堂評價標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）》進行跟進調(diào)查，擬定課堂評價標(biāo)準(zhǔn)試用稿及操作方案；（3）啟動基于數(shù)據(jù)的學(xué)情研究，豐富“學(xué)情研究”方法。

2.深化課程改革項目。以省教研重點課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體，在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校，本學(xué)期開展學(xué)校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學(xué)校課程整合三項研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點做好市實驗學(xué)校委員會會員單位試驗工作，召開市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗交流會。

（三）為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)

1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)?！凹议T口好學(xué)?！表椖康目蒲幸I(lǐng)工作，幫助學(xué)校明晰項目價值、明確操作路徑、開展教研活動。

2.成立教科研視導(dǎo)團隊，蹲點做好學(xué)校教科研視導(dǎo)工作，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)亮點，培育特色，重點幫助學(xué)校制定課程規(guī)劃，推薦選用可操作的三條路徑。

3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區(qū)雙嶼小學(xué)兩個省級教科研孵化基地的研究推進工作。

4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項目”系列活動，促進學(xué)校特色發(fā)展。

（四）為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)

1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動，召開結(jié)業(yè)匯報會。

2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會，引領(lǐng)教師做真實地研究。

3.加強跨區(qū)域教科研交流，組織參加年度長三角教育科研城市群聯(lián)盟活動。

4.繼續(xù)深化教科研活動策劃與改進行動，提升教師對教科研活動的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。

（五）為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)

1.心理健康專項研究。以教研活動為載體，著重做好生命教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強學(xué)校心理輔導(dǎo)站運行機制建設(shè)，規(guī)范和普及學(xué)校心育工作；加強危機監(jiān)控，落實危機預(yù)防輔導(dǎo)方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。

2.德育課程研究。小學(xué)以養(yǎng)成教育為主題，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理、規(guī)則意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價值教育、責(zé)任教育、誠信教育、學(xué)習(xí)規(guī)劃等系列體驗性德育課程。

3.營養(yǎng)與健康專項研究。做好《區(qū)域推進學(xué)生營養(yǎng)與健康教育的實踐研究》，成立州溫市學(xué)生營養(yǎng)教育聯(lián)盟，開展?fàn)I養(yǎng)教育活動方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學(xué)生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動。

教育科研（德育）活動表

周次普高周次日期內(nèi)容地點對象

預(yù)備周

18.24—8.30

普高學(xué)校學(xué)生報到，始業(yè)教育，正式上課

28.31—9.6

省教科研先進個人、集體推薦與材料報送

推薦對象

2015年各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果材料報送

各縣（市、區(qū)）課題管理負(fù)責(zé)人

39.7—9.13

2015年省市各類課題成果評審

49.14—9.20

《促進有效學(xué)習(xí)課堂變革》結(jié)題論證

另定

課題組成員

59.21—9.27

中秋節(jié)放假（9月26-27日）

69.28—10.4

2014年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦

710.5—10.11

省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》開題論證會

課題組成員、研究聯(lián)盟學(xué)校

810.12—10.18

第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（一）

有關(guān)學(xué)校

課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等

910.19—10.25

市第二屆教科研管理研究班第三次活動

樂清虹橋中學(xué)

1010.26—11.1

期中考試

普高學(xué)校學(xué)考選考

1111.2—11.8

市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評選

省2016年規(guī)劃課題申報

1211.9—11.15

市中小學(xué)《生命教育》成果匯報會

1311.16—11.22

省級重點課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)（一）

永嘉

樂清

1411.23—11.29

市小學(xué)深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗交流會暨實驗學(xué)校委員會學(xué)術(shù)年會

樂清實驗小學(xué)

實驗學(xué)校委員會會員單位、課題組學(xué)校

1511.30—12.6

市第二屆教科研管理研究班結(jié)業(yè)匯報

市第三屆“教育創(chuàng)意項目”征文評選

1612.7—12.13

第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（二）

有關(guān)學(xué)校

課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等

1712.14—12.20

學(xué)生營養(yǎng)教育研究成果征集評比

年度優(yōu)秀教科研成果編寫會

12.21—12.27

省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究活動

1912.28—1.3

元旦放假

201.4—1.10

省級重點課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)（二）

泰順

蒼南

211.11—1.17

市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎提煉研討會

231.25—1.31

篇6

長期以來，我國教師培訓(xùn)之教學(xué)逐漸陷入深層次困境，導(dǎo)致教師培訓(xùn)質(zhì)量水平不高，并制約了教師培訓(xùn)工作的提升與發(fā)展，究其原因，主要是由于教師培訓(xùn)中存在著嚴(yán)重的、根本性的教學(xué)問題，歸結(jié)起來，這些教學(xué)問題主要是由五個方面相互交織構(gòu)成的。第一，理論脫離實際。我國基礎(chǔ)教育教師的教育學(xué)、心理學(xué)理論水平普遍較低，這是一個不爭的事實。把“理論補缺性培訓(xùn)”作為教師培訓(xùn)的重要教學(xué)內(nèi)容，原本是十分必要的。然而，培訓(xùn)教學(xué)過于重視對有關(guān)概念、理論的闡釋，過于重視對完整理論體系框架的建立，過于重視傳授當(dāng)下流行的理論、公認(rèn)的觀點和結(jié)論以及權(quán)威學(xué)者的看法。培訓(xùn)者希望通過這樣的培訓(xùn)，能夠使參訓(xùn)教師掌握系統(tǒng)的教育科學(xué)理論知識，并把這些理論知識帶到他們以后的教育教學(xué)實踐中去，用以指導(dǎo)他們的實際工作。但事實卻是，據(jù)很多中小學(xué)教師反映，他們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的理論知識對自己的工作沒有多大幫助，甚至所接受的某些觀點與實際情況存在沖突。原因在于，培訓(xùn)教學(xué)存在理論脫離實際的根本問題。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的大多數(shù)培訓(xùn)者都缺少對基礎(chǔ)教育教學(xué)的直接認(rèn)識，他們在把握具體問題的經(jīng)驗水平上與參訓(xùn)教師完全不能對等。因此，培訓(xùn)者所傳授的理論知識只能停留在抽象的思辨層面，與實際情況相距甚遠。第二，教學(xué)形式單調(diào)。我國的教師培訓(xùn)在教學(xué)形式上以集中培訓(xùn)、報告式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)為主，這種單調(diào)的培訓(xùn)形式過分依賴培訓(xùn)者的語言運用能力，并常常使參訓(xùn)教師處于被動接受信息灌輸?shù)木车亍⒂?xùn)教師不得不以機械學(xué)習(xí)、無意義學(xué)習(xí)的方式進行信息接收和處理，結(jié)果往往是“參訓(xùn)教師被培訓(xùn)的身心疲憊，對培訓(xùn)的滿意度大打折扣”。由此，培訓(xùn)教學(xué)的效果也就可想而知。第三，淺層次的經(jīng)驗交流。作為教師培訓(xùn)的有效組成部分，聘請優(yōu)秀的一線教師在培訓(xùn)中進行經(jīng)驗交流，更容易受到參訓(xùn)教師的普遍歡迎。但是，培訓(xùn)中很多進行經(jīng)驗交流的一線教師僅對事實、現(xiàn)象加以渲染描述，缺乏深入本質(zhì)的、透徹的分析。這樣的經(jīng)驗交流就是浮在淺層次上的經(jīng)驗交流，對提高參訓(xùn)教師分析問題能力意義不大。第四，培訓(xùn)內(nèi)容的可移植性差。在前面敘及的培訓(xùn)內(nèi)容中，不管是理論知識的培訓(xùn)，還是經(jīng)驗交流的培訓(xùn)，都存在可移植性差的問題。也就是說，參訓(xùn)教師難以把這些培訓(xùn)內(nèi)容移植到自己的具體工作中，借以促進自己的教育和教學(xué)工作。盡管有的時候參訓(xùn)教師在培訓(xùn)過程之中對培訓(xùn)內(nèi)容若有所思、點頭稱道，甚至拍手叫好，但是培訓(xùn)過后回到自己的工作場景中，他們卻又深感那些好的理論、好的經(jīng)驗換了個環(huán)境就“水土不服”，南橘北枳了起來。因此，“培訓(xùn)后效應(yīng)”沒有充分顯現(xiàn)。第五，培訓(xùn)對教師能力訓(xùn)練和價值觀念革新的效果差。中小學(xué)教師對教育現(xiàn)象和教育問題的認(rèn)識能力、分析能力、批判能力、解決能力、改造能力以及他們所具備的現(xiàn)代知識觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀等先進的教育價值觀念對他們能否適應(yīng)教育教學(xué)改革的要求，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，促進學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長都起著關(guān)鍵性作用。但是毋庸置疑，中小學(xué)教師上述能力的訓(xùn)練與價值觀念的革新在“理論脫離實際”的培訓(xùn)中，藉由“單調(diào)的教學(xué)形式”和“淺層次的經(jīng)驗交流”，再加上“可移植性較差的培訓(xùn)內(nèi)容”，很難達到良好的培訓(xùn)效果。長期以來，這便是教師培訓(xùn)教學(xué)中的一種目標(biāo)性缺失。

總之，教師培訓(xùn)存在著許多問題。改革教師培訓(xùn)必須解決教學(xué)中的深層次問題，才能使教師培訓(xùn)走出教學(xué)上的困境，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量。

二、 采用案例教學(xué)開展教師培訓(xùn)的原理

1.教師培訓(xùn)中的“案例”內(nèi)涵詮釋

教師培訓(xùn)是以提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長為目的的一種教師職后進修方式。從表面上看，教師通過參加培訓(xùn)，可以進一步學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教育教學(xué)理論知識，同時可以開闊視野，與其他教師進行經(jīng)驗交流，借鑒同行好的經(jīng)驗和做法，并進行自我反思，理清自己的工作思路，創(chuàng)新自己的教育教學(xué)工作。實質(zhì)上，教師在培訓(xùn)過程中是通過提高自身的教育教學(xué)理論水平，加強自身的教育教學(xué)能力，革新自身的教育教學(xué)思想觀念，加強自身的教育教學(xué)工作綜合素質(zhì)，從而促進自己獲得進一步的教師專業(yè)化發(fā)展。

教師培訓(xùn)中的“案例”是什么？“案例”是具有典型意義的教育（或教學(xué)）事實、現(xiàn)象與問題，也是對師生主體行為、經(jīng)驗、思路的具體描述，其中包含著問題的情境、教師和學(xué)生主體的參與，同時也隱含著相關(guān)教育（或教學(xué)）概念與理論的應(yīng)用，還可以反映出對教師的有關(guān)教育教學(xué)能力和價值觀念的導(dǎo)向。總的來說，教師培訓(xùn)中的“案例”是在教師真實的實踐之外為教師開辟的比較真實的模擬實際工作的“練武場”，這個“練武場”所提供的培訓(xùn)資源（即培訓(xùn)“案例”）是經(jīng)過精心設(shè)計，使其同時具有理論價值和實踐意義的有關(guān)教育教學(xué)現(xiàn)象或問題。教師藉由這些培訓(xùn)“案例”可以對自身的視野、經(jīng)驗、理論水平、能力素質(zhì)、思想和價值觀等方面一一進行“操練”。更進一步地說，所有這些方面的“操練”往往是融合在“案例”中同時進行的，也是在參訓(xùn)教師沉浸其中而不能自覺的情況下進行的，這些特點決定了借助培訓(xùn)“案例”進行教學(xué)不但有利于提升教師培訓(xùn)的教學(xué)效果，還有利于激發(fā)參訓(xùn)教師的積極情緒和凸顯其主體性地位。

教師培訓(xùn)中的“案例”是教師實踐經(jīng)驗和教育教學(xué)理論的完美結(jié)合?！袄碚摗敝饕哂谐橄笮院蛢?nèi)隱性，“實踐”則主要具有形象性和外顯性，而“案例”兼具二者的特點，是“理論”與“實踐”特性的綜合體現(xiàn)。借助“案例”，教師培訓(xùn)可以輕易實現(xiàn)“理論”與“實踐”之間的轉(zhuǎn)化，用“理論”解釋和指導(dǎo)“實踐”，在“實踐”中體會和建構(gòu)“理論”。培訓(xùn)“案例”的這種綜合性特征填補了教師培訓(xùn)中“理論”與“實踐”之間的巨大鴻溝，對促進教師培訓(xùn)有所幫助。

2.案例教學(xué)的本質(zhì)特征

案例教學(xué)具有明顯的情境性特征，其教學(xué)情境能否引起學(xué)生的興趣、思考并激發(fā)學(xué)生分析、解決問題的動機是選擇“案例”的基本要求。案例教學(xué)是以“真實的案例”作為教學(xué)材料開展的教學(xué)。這些“真實的案例”不是系統(tǒng)理論知識和現(xiàn)成結(jié)論的載體，也不一定是正面的、正確的、積極的材料，而只要求是對教學(xué)有幫助的典型材料。案例教學(xué)在教學(xué)組織形式上往往采用小組討論和組間辯論的合作學(xué)習(xí)方式。案例教學(xué)由教師組織實施教學(xué)過程、安排教學(xué)環(huán)節(jié)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)起一定的引導(dǎo)作用。案例教學(xué)的目的重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，“案例教學(xué)可以發(fā)展被培訓(xùn)教師的創(chuàng)新精神和實際解決問題等能力和品質(zhì)”。此外，它對發(fā)展學(xué)生的批判能力、人際溝通能力都會起到一定的促進作用。

在教師培訓(xùn)中采用案例教學(xué)，首先要求“案例”的設(shè)計必須親密貼合參訓(xùn)教師的實際工作情況，選擇真實的、典型的材料，擊中參訓(xùn)教師頭腦中的謎團，同時還要清楚地描述問題情境以引發(fā)參訓(xùn)教師積極思考。其次，采用案例教學(xué)必須打破以往常規(guī)的講座式、報告式培訓(xùn)方式，由培訓(xùn)者組織參訓(xùn)教師針對案例材料分組討論、辯論和質(zhì)疑，結(jié)合運用所學(xué)理論知識，最終形成比較一致的觀點或結(jié)論（注意：即使沒有得出一致的結(jié)論，也不一定意味著教學(xué)的完全失?。Ｗ詈?，采用案例教學(xué)是以參訓(xùn)教師為學(xué)習(xí)主體的培訓(xùn)教學(xué)，參訓(xùn)教師必須主動地參與小組合作學(xué)習(xí)，積極思維并不斷地提出自己的觀點并與其他成員交換意見。

3.案例教學(xué)對教師培訓(xùn)的作用

針對上述教師培訓(xùn)存在的根本性教學(xué)問題，案例教學(xué)作為解決教師培訓(xùn)中教學(xué)問題的有效途徑，對教師培訓(xùn)至少可以起到如下五個作用。

（1）理論聯(lián)系實際。我國中小學(xué)教師要實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展必須首先強化自身的理論功底，同時加強理論聯(lián)系教育教學(xué)實際的能力，因此，在教師培訓(xùn)中尤其要注重理論與實踐二者實現(xiàn)密切的結(jié)合。采用案例教學(xué)開展教師培訓(xùn)，即借助“案例教學(xué)”的組織形式，使培訓(xùn)者在教學(xué)設(shè)計時可以很好地融理論教學(xué)于實際工作場景之中，在真實案例材料設(shè)置的問題情境中運用、檢驗理論，通過這樣的教學(xué)可以使參訓(xùn)教師對理論知識的學(xué)習(xí)更加深刻、牢固。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方法。案例教學(xué)本身既是一種教學(xué)思想，也是一種先進的教學(xué)方法。案例教學(xué)方法具有較強的可操作性，并具有突出的優(yōu)勢。案例教學(xué)有利于變革教師培訓(xùn)中的教學(xué)形式與方法，增加教學(xué)方法的多樣性和靈活度，克服因教學(xué)形式與方法單調(diào)而造成參訓(xùn)教師被動接受學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量下降的問題。此外，案例教學(xué)法也是一種有利于發(fā)揮參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)積極性和主動性的教學(xué)方法。案例教學(xué)可以使參訓(xùn)教師借助案例所創(chuàng)設(shè)的問題情境，快速地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并能始終保持較高的學(xué)習(xí)動機水平，有助于參訓(xùn)教師從培訓(xùn)教學(xué)中獲得積極的學(xué)習(xí)情緒體驗。參訓(xùn)教師可以在培訓(xùn)案例教學(xué)過程中扭轉(zhuǎn)長期以來所處的被動接受地位，使自己從單一的信息接受者變成積極的經(jīng)驗和智慧的傳授，并與培訓(xùn)者共同推動教學(xué)過程不斷向前發(fā)展，最終實現(xiàn)培訓(xùn)教與學(xué)之間的積極互動和有效生成。

（3）透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)。教師培訓(xùn)應(yīng)克服形式化、淺層次和工作匯報性質(zhì)的經(jīng)驗交流，因為這些經(jīng)驗內(nèi)容完全可以通過書面資料獲得。一線教師要作為教師培訓(xùn)者主體的有效成員，必須結(jié)合自身的具體經(jīng)驗，使培訓(xùn)教學(xué)達到“透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)”的目的，以使參訓(xùn)教師能在將來自己特殊的“現(xiàn)象”中仍然能夠?qū)W會分析探及問題的“本質(zhì)”。在經(jīng)驗交流的培訓(xùn)環(huán)節(jié)中采用案例教學(xué)，將使參訓(xùn)教師不單了解一線教師所提供的事實和經(jīng)驗，還能在此基礎(chǔ)上深入思考各類現(xiàn)象背后的原因以及探索其本質(zhì)規(guī)律，更大程度地發(fā)揮經(jīng)驗交流的價值，提高培訓(xùn)教學(xué)的實用性和有效性。

（4）擴大“培訓(xùn)后效應(yīng)”。教師培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的基礎(chǔ)教育教學(xué)工作，針對工作中的問題來開展教學(xué)，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中獲得解決現(xiàn)實工作問題或提高工作質(zhì)量的有效途徑，也就是要注重培訓(xùn)內(nèi)容的可移植性和“培訓(xùn)后效應(yīng)”的產(chǎn)生。傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)形式主要以單向的信息傳遞為主，要求參訓(xùn)教師自己對所接收的信息進行分析加工，自己從中獲得所需的啟示，因此，很大程度上依賴參訓(xùn)教師對學(xué)習(xí)的自我約束力和對信息的感悟能力。而采用案例教學(xué)實施教師培訓(xùn)，所選用的案例材料容易使參訓(xùn)教師沉浸其中，激發(fā)其深度思考，而且培訓(xùn)者要求參訓(xùn)教師積極地參與教學(xué)互動，促進培訓(xùn)主體教與學(xué)之間的人際交往。通過案例教學(xué)式的培訓(xùn)，參訓(xùn)教師即使在培訓(xùn)結(jié)束以后，也會不斷結(jié)合實際工作對案例材料進行反思，并從中受到啟發(fā)借以改善自己的工作。因此，案例教學(xué)可以克服以往教師培訓(xùn)內(nèi)容可移植性差的問題，進而擴大“培訓(xùn)后效應(yīng)”。

（5）促進能力訓(xùn)練和價值觀念革新。提升教師能力素質(zhì)和革新教師價值觀念，應(yīng)該是教師培訓(xùn)的重要目標(biāo)和任務(wù)，同時也是培訓(xùn)教學(xué)較難實現(xiàn)的目標(biāo)。案例教學(xué)的組織形式要求參訓(xùn)教師必須運用多種能力，通過小組成員之間的合作才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，直接對參訓(xùn)教師進行能力訓(xùn)練，尤其有利于參訓(xùn)教師問題分析與解決問題能力的發(fā)展。同時，案例教學(xué)法中的“案例”為先進教學(xué)的教育思想觀念提供了意義建構(gòu)的有效支架，有助于參訓(xùn)教師價值觀念的革新。

4.教師培訓(xùn)中開展案例教學(xué)的程序

1.做好培訓(xùn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。這主要是指為了節(jié)約培訓(xùn)教學(xué)的時間，在教學(xué)開始之前把案例材料發(fā)給參訓(xùn)教師閱讀，并要求參訓(xùn)教師寫出討論發(fā)言的提綱。

2.教學(xué)實施階段。由培訓(xùn)者按照預(yù)先設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)展開教學(xué)過程，并組織教師積極參與教學(xué)互動。

3.培訓(xùn)教學(xué)后的總結(jié)階段。在實施案例教學(xué)中討論交流的基礎(chǔ)上，并要求參訓(xùn)教師寫出個人的學(xué)結(jié)。

三、 教師培訓(xùn)中實施案例教學(xué)應(yīng)注意的問題

1.“案例”是案例教學(xué)的核心

“案例”選取必須要典型，有一定的代表性。“案例”確定之后，要對案例材料進行設(shè)計，使其突出可供分析的價值。有時因教學(xué)之需要，可以對案例材料做合理調(diào)整和改造?！鞍咐钡倪x取與設(shè)計最好能夠發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，進行集體研討式備課，不能僅憑培訓(xùn)者一人“單打獨斗”。

2.采用案例教學(xué)開展教師培訓(xùn)，要求在培訓(xùn)者和參訓(xùn)教師之間確立“主導(dǎo)—主體”的教學(xué)關(guān)系

培訓(xùn)者是教學(xué)的主導(dǎo)，扮演組織者、引導(dǎo)者的角色；參訓(xùn)教師是教學(xué)的主體，扮演參與者、探究者的角色。培訓(xùn)者始終都不能取代參訓(xùn)教師的主體地位，使其處于被動接受預(yù)定結(jié)論的狀態(tài)。

3.開展案例教學(xué)存在著時間與效率的問題

在教師培訓(xùn)中采用案例教學(xué)必然存在由于時間緊張而完不成培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的情況。因此，培訓(xùn)者在做教學(xué)設(shè)計時，必須格外注意各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間設(shè)計，并在教學(xué)實施中嚴(yán)格控制參訓(xùn)教師討論交流的時間，確保教學(xué)效率。

盡管案例教學(xué)在教師培訓(xùn)中表現(xiàn)出很多優(yōu)勢，但也不可避免地存在著局限性，比如，案例教學(xué)法就不適應(yīng)傳達政策性內(nèi)容的培訓(xùn)，所以不能把案例教學(xué)作為教師培訓(xùn)教學(xué)的唯一形式。合理的做法是，將案例教學(xué)與講授法、參與式教學(xué)等其他教學(xué)方法結(jié)合起來優(yōu)勢互補，才能促進教師培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

參考文獻

[1] 朱益明.論教師培訓(xùn)的基本要求.中小學(xué)教師培訓(xùn)，2005（2）.

[2] 葉麗新.解析教師培訓(xùn)中的三個基本問題.全球教育展望，2011（7）.

[3] 林森.“案例教學(xué)”：破解中小學(xué)校長培訓(xùn)“高原”狀態(tài)的新路徑.吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2007（5）.

[4] 張家軍，靳玉樂.論案例教學(xué)的本質(zhì)與特點.中國教育學(xué)刊，2004（1）.

篇7

一、學(xué)習(xí)方面

雖然這幾年我從事文秘工作積累了一些經(jīng)驗，文字功底也逐步提高，各方面的能力在辦公室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，以及同事的幫助下得到多方煅煉，但是與市委辦公室高標(biāo)準(zhǔn)要

求還有許多差距，要彌補這些差距，就必須加強自身學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)——實踐——再學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和分析問題，解決問題的能力。我深知：作為一位秘書，如果沒有扎實的理論功底作基礎(chǔ)，沒有正確的理論指導(dǎo)實踐工作，就不可能做好秘書這行工作，就不能真正成為一名合格的秘書。今年以來，我在積極參加市委辦公室組織的各項學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還非常注重個人自學(xué)，年初征訂了《應(yīng)用文寫作》，注重學(xué)習(xí)效果，做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。并根據(jù)日新月異的形勢發(fā)展變化，注重學(xué)習(xí)新知識，熟悉新學(xué)科，努力適應(yīng)新形勢、新任務(wù)對本職工作的要求，不斷拓寬知識視野。在工作中我有強烈的工作事業(yè)心和責(zé)任感，有多做事、干好工作的強烈愿望。敢于面對困難，能吃苦耐勞，加班加點毫無怨言。今年3月18日，根據(jù)市委辦公室的安排，我到地委辦信息科跟班學(xué)習(xí)兩個月，使自己個人能力得到進一步煅煉。

二、業(yè)務(wù)方面

我作為政法口的秘書，除積極完成辦公室交辦的各項工作以外，還主動為分管領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)。今年以來，我認(rèn)真完成了辦公室領(lǐng)導(dǎo)交辦講話及各種匯報、通知、總結(jié)、經(jīng)驗交流材料等材料的起草校對工作，及時編寫了各類政法方面的信息；對領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類案件做到及時處理、及時報送。全年跟隨領(lǐng)導(dǎo)5次下基層進行調(diào)研，并撰寫了有價值的調(diào)研。聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，今年根據(jù)辦公室的安排，我參加民兵訓(xùn)練，在訓(xùn)練中，我始終堅持能吃苦能戰(zhàn)斗的精神，認(rèn)真完成各項訓(xùn)練任務(wù)，受到了阿克地委、阿克蘇地區(qū)行署、阿克蘇軍分區(qū)的聯(lián)合通報表揚，并頒發(fā)了先進個人獎牌。

1 2

三、自覺遵守辦公室各項規(guī)章制度

今年以來，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守市委辦公室的各項規(guī)章制度，自覺做到值好班，上班不遲，下班不早退，按要求及時簽到，特別是在有急事、到其它單位辦事、下單位調(diào)研等情況都自覺向辦公室領(lǐng)導(dǎo)請假。

四、存在的問題及打算

1、雖然自己平常也加強了學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅限于自己對口業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，其它方面的知識看得比較少，知識面不廣大。所以在新一年里我將進一步加強學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)辦公室工作。

2、心再細(xì)一點，工作再得細(xì)點，避免出現(xiàn)不必要的錯誤，進一步提高辦文質(zhì)量。

篇8

一,學(xué)習(xí)方面

雖然這幾年我從事文秘工作積累了一些經(jīng)驗,文字功底也逐步提高,各方面的能力在辦公室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,以及同事的幫助下得到多方煅煉,但是與市委辦公室高標(biāo)準(zhǔn)要求還有許多差距,要彌補這些差距,就必須加強自身學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)——實踐——再學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平和分析問題,解決問題的能力.我深知：作為一位秘書,如果沒有扎實的理論功底作基礎(chǔ),沒有正確的理論指導(dǎo)實踐工作,就不可能做好秘書這行工作,就不能真正成為一名合格的秘書.今年以來,我在積極參加市委辦公室組織的各項學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,還非常注重個人自學(xué),年初征訂了《應(yīng)用文寫作》,深化了對“三個代表”重要思想和黨的十六大,十六屆三中全會,《憲法》,《行政許可法》等法律法規(guī)及任長霞,徐正虎,李斌等先進事跡的學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會精神實質(zhì),并自覺地貫徹落實到行動中去,統(tǒng)一到市委的重大決策上來.堅持每天閱讀各類文章,并認(rèn)真做好讀書筆記,努力做到融會貫通,聯(lián)系實際,舉一反三.注重學(xué)習(xí)效果,做到活學(xué)活用,學(xué)以致用.并根據(jù)日新月異的形勢發(fā)展變化,注重學(xué)習(xí)新知識,熟悉新學(xué)科,努力適應(yīng)新形勢,新任務(wù)對本職工作的要求,不斷拓寬知識視野.在工作中我有強烈的工作事業(yè)心和責(zé)任感,有多做事,干好工作的強烈愿望.敢于面對困難,能吃苦耐勞,加班加點毫無怨言.今年3月18日,根據(jù)市委辦公室的安排,我到地委辦信息科跟班學(xué)習(xí)兩個月,使自己個人能力得到進一步煅煉.

二,業(yè)務(wù)方面

我作為政法口的秘書,除積極完成辦公室交辦的各項工作以外,還主動為分管領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù).今年以來,我認(rèn)真完成了辦公室領(lǐng)導(dǎo)交辦講話及各種匯報,通知,總結(jié),經(jīng)驗交流材料等材料的起草校對工作,及時編寫了各類政法方面的信息；對領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類案件做到及時處理,及時報送.全年跟隨領(lǐng)導(dǎo)5次下基層進行調(diào)研,并撰寫了有價值的調(diào)研.聽從領(lǐng)導(dǎo),服從安排,今年根據(jù)辦公室的安排,我參加民兵訓(xùn)練,在訓(xùn)練中,我始終堅持能吃苦能戰(zhàn)斗的精神,認(rèn)真完成各項訓(xùn)練任務(wù),受到了阿克地委,阿克蘇地區(qū)行署,阿克蘇軍分區(qū)的聯(lián)合通報表揚,并頒發(fā)了先進個人獎牌.

三,自覺遵守辦公室各項規(guī)章制度

今年以來,我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守市委辦公室的各項規(guī)章制度,自覺做到值好班,上班不遲,下班不早退,按要求及時簽到,特別是在有急事,到其它單位辦事,下單位調(diào)研等情況都自覺向辦公室領(lǐng)導(dǎo)請假.

四,存在的問題及打算

1,雖然自己平常也加強了學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅限于自己對口業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),其它方面的知識看得比較少,知識面不廣大.所以在新一年里我將進一步加強學(xué)習(xí),更好的適應(yīng)辦公室工作.

2,心再細(xì)一點,工作再得細(xì)點,避免出現(xiàn)不必要的錯誤,進一步提高辦文質(zhì)量.

3,加強各方面能力的煅煉,不斷提高自己的辦事,辦文能力,提高工作效率今年以來,在辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)作,幫助下,通過自身努力,認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了辦公室和領(lǐng)導(dǎo)安排的各種事項.現(xiàn)將個人一年來學(xué)習(xí),工作情況總結(jié)如下：

一,學(xué)習(xí)方面

雖然這幾年我從事文秘工作積累了一些經(jīng)驗,文字功底也逐步提高,各方面的能力在辦公室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,以及同事的幫助下得到多方煅煉,但是與市委辦公室高標(biāo)準(zhǔn)要求還有許多差距,要彌補這些差距,就必須加強自身學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)——實踐——再學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平和分析問題,解決問題的能力.我深知：作為一位秘書,如果沒有扎實的理論功底作基礎(chǔ),沒有正確的理論指導(dǎo)實踐工作,就不可能做好秘書這行工作,就不能真正成為一名合格的秘書.今年以來,我在積極參加市委辦公室組織的各項學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,還非常注重個人自學(xué),年初征訂了《應(yīng)用文寫作》,深化了對“三個代表”重要思想和黨的十六大,十六屆三中全會,《憲法》,《行政許可法》等法律法規(guī)及任長霞,徐正虎,李斌等先進事跡的學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會精神實質(zhì),并自覺地貫徹落實到行動中去,統(tǒng)一到市委的重大決策上來.堅持每天閱讀各類文章,并認(rèn)真做好讀書筆記,努力做到融會貫通,聯(lián)系實際,舉一反三.注重學(xué)習(xí)效果,做到活學(xué)活用,學(xué)以致用.并根據(jù)日新月異的形勢發(fā)展變化,注重學(xué)習(xí)新知識,熟悉新學(xué)科,努力適應(yīng)新形勢,新任務(wù)對本職工作的要求,不斷拓寬知識視野.在工作中我有強烈的工作事業(yè)心和責(zé)任感,有多做事,干好工作的強烈愿望.敢于面對困難,能吃苦耐勞,加班加點毫無怨言.今年3月18日,根據(jù)市委辦公室的安排,我到地委辦信息科跟班學(xué)習(xí)兩個月,使自己個人能力得到進一步煅煉.

二,業(yè)務(wù)方面

我作為政法口的秘書,除積極完成辦公室交辦的各項工作以外,還主動為分管領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù).今年以來,我認(rèn)真完成了辦公室領(lǐng)導(dǎo)交辦講話及各種匯報,通知,總結(jié),經(jīng)驗交流材料等材料的起草校對工作,及時編寫了各類政法方面的信息；對領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類案件做到及時處理,及時報送.全年跟隨領(lǐng)導(dǎo)5次下基層進行調(diào)研,并撰寫了有價值的調(diào)研.聽從領(lǐng)導(dǎo),服從安排,今年根據(jù)辦公室的安排,我參加民兵訓(xùn)練,在訓(xùn)練中,我始終堅持能吃苦能戰(zhàn)斗的精神,認(rèn)真完成各項訓(xùn)練任務(wù),受到了阿克地委,阿克蘇地區(qū)行署,阿克蘇軍分區(qū)的聯(lián)合通報表揚,并頒發(fā)了先進個人獎牌.:

三,自覺遵守辦公室各項規(guī)章制度

今年以來,我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守市委辦公室的各項規(guī)章制度,自覺做到值好班,上班不遲,下班不早退,按要求及時簽到,特別是在有急事,到其它單位辦事,下單位調(diào)研等情況都自覺向辦公室領(lǐng)導(dǎo)請假.

四,存在的問題及打算

1,雖然自己平常也加強了學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅限于自己對口業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),其它方面的知識看得比較少,知識面不廣大.所以在新一年里我將進一步加強學(xué)習(xí),更好的適應(yīng)辦公室工作.

篇9

一、整體目標(biāo)堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實母語基礎(chǔ)，強化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結(jié)緊張，嚴(yán)斷總結(jié)，不斷反思，向科研型教師邁進。反思要冷靜思考，體現(xiàn)研究價值；要正確認(rèn)識自己，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。反思內(nèi)容可以記成功的經(jīng)驗，記學(xué)生的創(chuàng)新，記學(xué)生的問題，記教學(xué)中突發(fā)事件的處理，記教案的修改，記失敗的原因。學(xué)習(xí)魏書生的反思精神，他說“如果一個人一旦從研究的角度看待本職工作，那么無論他工作多么平凡，都會有無窮無盡的研究價值，無窮無盡的樂趣。從研究的角度看教育，常看常新，常干常新，不僅能增加工作興趣，更有利于提高工作效率。”

創(chuàng)新教研活動，做到“眼高手低”（眼高是指眼要盯著國內(nèi)外最新教改，手低是說要勤于基本功夫的訓(xùn)練）：一是開展“德育科研經(jīng)驗交流”和“教學(xué)科研經(jīng)驗交流”活動。二是開展“對比研究課”。即幾位教師共同執(zhí)教同一內(nèi)容，要求幾位教師分別單獨確定教學(xué)思路，互相聽課，共同研討。本學(xué)期各教研組安排一次活動。三是開展“隨堂公開課”。具體做法：提前半天告訴教師上課的內(nèi)容，讓教師通過半天的思考確定教學(xué)思路并馬上實施課堂教學(xué)。把隨堂課上成公開課，把公開課上成隨堂課。本學(xué)期各教研組安排一次活動。四是開展**歲以下（**年*月*日后出生）青年教師課堂教學(xué)教案設(shè)計比賽。五是積極參加、精心準(zhǔn)備第*周“初小部信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合匯報課展示”活動，積極參加其他部門推出的匯報展示課，做好各項個人工作計劃。

堅持個案學(xué)習(xí)制度：教研組、備課組每兩周要自主選擇一個最具教學(xué)個性特色的個案或課例組織教師進行學(xué)習(xí)、分析、反思，結(jié)合教學(xué)實踐相互交流研討。結(jié)合集體備課，教師每人要撰寫一個富有創(chuàng)造性的教學(xué)案例，在學(xué)科大教研組或備課組中進行交流，大家分享成果，共同提高。教師案例要符合課標(biāo)精神，教法學(xué)法要有革新成份，語言表達要生動，具有可讀性。教研組長期中、期末分兩次對教師撰寫的教學(xué)個案進行梳理、篩選，結(jié)集成教學(xué)個案專輯，并不斷向各級教科研部門、出版社、教育報刊推廣教師們的成果，讓教師們享受成功的喜悅。積極參加第**周鎮(zhèn)舉辦的教師網(wǎng)絡(luò)作品比賽（課例、課件、網(wǎng)站等），積極參加校內(nèi)外各項教師征文、教師比賽，力爭第一。

加強教師心理健康教育：拓展與教師溝通渠道，努力為教師創(chuàng)設(shè)愉快的工作環(huán)境，提高教師心理健康水平。開展教師心理健康講座。

做好建校十周年部門各項工作總結(jié)，讓更多的初小部教師論文、課例、課件、學(xué)生作文能更多的被選入校慶叢書，如《教師論文集》、《德育專集》、《新課標(biāo)新教法新學(xué)法課例集》、《優(yōu)秀課件光盤》、《小學(xué)生作文選》。積極做好十周年校慶大型團體操、《西游記》英語劇等各種準(zhǔn)備工作。

*、從經(jīng)營人心入手，穩(wěn)定在校學(xué)生，招收更多新生。人心是一筆無形資產(chǎn)、一筆不可忽視的巨大財富，對于企業(yè)、商家而言，經(jīng)營人心才是事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對于民辦學(xué)校而言，也是如此。經(jīng)營人心，實際上是經(jīng)營未來。

碧桂園學(xué)校穩(wěn)住老生和招收新生都有兩個門檻：一是學(xué)費高，二是家長、學(xué)生對學(xué)校素質(zhì)教育還不了解。但我覺得這兩個門檻，不是主要問題。中國有一句古話：“酒香還怕巷子深”。我覺得僅在”巷子”上想辦法，還遠遠不夠。影響酒香的因素主要有三：一酒是不是真材實料；二酒是不是品味高尚；三酒的背后有無道德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品味，很多學(xué)校都可以做到，但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所學(xué)校都可以做到，也不是一下子就可以做到，就看誰先做誰先受益。

我們一定要在學(xué)校道德、精神和文化上下功夫。因為“一種道德，一種精神，穿越歲月，流芳百世”。否則最終還是曇花一現(xiàn)。 為此，我們開展“走進家庭、走進家長、學(xué)生心里”活動。

嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律制度：熱愛每一個學(xué)生，把招生廣告做在孩子身上；堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，決不手軟；不接受家長紅包；對家長開展微笑服務(wù)；想方設(shè)法與學(xué)生、包括離校學(xué)生及家長建立朋友關(guān)系；減少責(zé)任事故，制定《教師責(zé)任事故標(biāo)準(zhǔn)》。用我們端莊的衣著、得體的言行、熱情的服務(wù)、甜美的微笑、辛勤的勞動、聰明的智慧去贏取學(xué)生、家長的心。

守得住內(nèi)心認(rèn)定的東西：如讓孩子把快樂打包回家；讓學(xué)生沉下心來誦讀經(jīng)典等等。

樹立正確的教育觀：如“教育是一種生活方式”；“教育的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成一種游戲式的”；“早期教育與其說給孩子許多東西，倒不如說不讓他失去很多東西”；“孩子不怕訓(xùn)斥，最怕被感動”。

篇10

工程預(yù)算中的工程預(yù)算定額體系尚未健全，經(jīng)常性的出現(xiàn)借用定額或者定額調(diào)用的做法，但是由于各類建筑工程項目所用的標(biāo)準(zhǔn)不同，預(yù)算、材料等要求也存在較大差異，導(dǎo)致預(yù)算編制不合理。工程預(yù)決算內(nèi)部控制系統(tǒng)也需要適度調(diào)控，因為目前預(yù)決算內(nèi)部系統(tǒng)失控現(xiàn)象尤為普遍，再加上建筑工程是由立項、匯報、設(shè)計、施工、竣工結(jié)算等多個部分構(gòu)成，工作量大且繁雜，這便使得預(yù)算、決算工作之間極易出現(xiàn)失衡，導(dǎo)致預(yù)決算工作銜接無法切實做好，在一定程度上影響了建筑工程的整體質(zhì)量。

2建筑工程預(yù)決算的控制及管理

2.1加強工程預(yù)決算專業(yè)的管理隊伍建設(shè)

要盡快適應(yīng)新頒布的預(yù)決算計算方法，加強人員預(yù)決算基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，做好自身良好的職業(yè)素質(zhì)建設(shè)。在工程量計算之前，要對定額說明、設(shè)計圖紙進行深入理解，了解工程施工的總體情況，在此基礎(chǔ)上才能有效開展預(yù)算編制分項和對應(yīng)工程量計算工作，對單價進行合理套用，避免出現(xiàn)漏記、錯記等情況，同時結(jié)合計算機的應(yīng)用，通過計算機來匯總各項費用和利稅有助于減少預(yù)決算工程人員的工作量，避免人為錯誤的出現(xiàn)，但是由于機器操作，因此更注重工作人員操作的正確性，要提高數(shù)據(jù)輸入的準(zhǔn)確性，才能有效使用計算機來匯總計算。相關(guān)單位在遵循相關(guān)經(jīng)濟法規(guī)的基礎(chǔ)上進行編制預(yù)算，以求預(yù)算方案能真實體現(xiàn)工程造價各具體方面，在施工過程中編制人員也應(yīng)深入到施工現(xiàn)場進行調(diào)查研究，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并處理，做好經(jīng)驗總結(jié)工作。施工單位方面也應(yīng)結(jié)合自身情況確定合理報價，并在嚴(yán)格按照設(shè)計要求和合同條文的基礎(chǔ)上組織安排施工事項，做好工程項目保質(zhì)保量工作，以實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化。預(yù)決算工作的控制和管理工作并非是靜態(tài)的、局部的，只有全過程的跟進工程預(yù)決算工作的各個方面，才能促進施工企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展，因此企業(yè)要真正意識到構(gòu)建專業(yè)素質(zhì)過硬的預(yù)決算人員隊伍的必要性。比如對內(nèi)部造價人員進行定期專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵他們切身到施工現(xiàn)場考察學(xué)習(xí)，通過多方面地了解建筑工程，使得其業(yè)務(wù)處理能力得到實質(zhì)上的提高。同時，由于近年來市場經(jīng)濟調(diào)節(jié)力度的加大，建筑設(shè)備材料價格和人工勞務(wù)費用方面較之以往都有所上升，行政部門也應(yīng)該及時制定相關(guān)政策，將市場經(jīng)濟中的動態(tài)因素和工程造價工作進行有機結(jié)合，對工程造價實行動態(tài)管理，使工程造價預(yù)算的各項依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)均能緊跟市場經(jīng)濟發(fā)展。

2.2健全科學(xué)的工程預(yù)決算管理體系

建筑工程預(yù)決算工作的開展需要多個部門來共同合作完成，因此必須建立一個高效、科學(xué)的全過程預(yù)決算管理體系，促進各相關(guān)部門交流合作。行政機關(guān)方面就應(yīng)該發(fā)揮其在建筑工程預(yù)決算中的指導(dǎo)作用，對工程造價定額、材料設(shè)備價格等方面做好動態(tài)管理，結(jié)合當(dāng)?shù)毓こ添椖块_展實情，健全各相關(guān)經(jīng)濟法規(guī)，全面審查部門上交的預(yù)算計劃書，跟蹤監(jiān)控已批復(fù)的工程投資項目。此外，也應(yīng)做好預(yù)決算編制和管理的學(xué)習(xí)交流工作，比如可以舉辦工程預(yù)決算培訓(xùn)班，來對各單位的優(yōu)秀預(yù)決算人員進行集中管理，或者不定期召開編制管理的各學(xué)術(shù)講座、工作經(jīng)驗交流會等，推廣預(yù)決算工作方面的先進辦法及經(jīng)驗，做好及時分享、共同進步。設(shè)計單位則應(yīng)在遵紀(jì)守法的情況下做好工程造價工作，充分重視施工前的準(zhǔn)備工作，全面收集各相關(guān)資料，比如工程勘察地質(zhì)報告和地形測量圖，以便工程施工計劃能在實際情況的基礎(chǔ)上合理可行。同時也應(yīng)掌握一定的工程預(yù)決算編制辦法及規(guī)定，促進預(yù)決算編制質(zhì)量的提高。建設(shè)單位則重視好合理合法地開展建筑工程的招投標(biāo)工作，而且應(yīng)杜絕一人多職現(xiàn)象，設(shè)置專門的預(yù)決算管理部門，安排專業(yè)的預(yù)決算工作人員，促進人員預(yù)決算工作的切實開展。

2.3注重對工程預(yù)決算工作的審核