導(dǎo)語：如何才能寫好一篇裁員匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年是我縣“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”，為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，讓農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我中心校根據(jù)縣教育局電教館的要求，在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用方面開展了許多工作，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、基本情況

我中心校現(xiàn)有中小學(xué)44所，其中初中3所，

完全小學(xué)28所，四制校5所，單人校8所。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：（中心校長）

副組長：（分管電教）

成員：（負(fù)責(zé)一中、二中、北社片、南社片、師屯片電教工作）

（負(fù)責(zé)胡坦片、南伏牛片、大李托片電教工作）

（負(fù)責(zé)后河頭片、梁里片、圣水佃片電教工作）

（負(fù)責(zé)晉家莊片電教工作）

（負(fù)責(zé)圣王中學(xué)、圣王片電教工作）

三、應(yīng)用要求

1、各校必須應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，根據(jù)本校實際，定出應(yīng)用計劃，定出自己的農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用特色。

2、教師每周備課最少要設(shè)計三節(jié)應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源的內(nèi)容（小學(xué)涉及光盤教學(xué)，初中涉及多媒體教學(xué)）。教師公開講課必須運(yùn)用遠(yuǎn)程教育。

3、保證農(nóng)遠(yuǎn)資源正常接收。

4、對全體教師進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn)，做好記錄，要求45歲以下的教師人人會用。

5、為師生創(chuàng)造條件，讓電視機(jī)進(jìn)教室，讓網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)教室，為師生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

6、要求青年教師堅持寫博客，加入教育局電教館“雨后春筍2”qq群（123456）。

四、點子學(xué)校

為了充分應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，我們采用培養(yǎng)一批點子學(xué)校，推廣一些先進(jìn)經(jīng)驗，通過引領(lǐng)輻射作用，起到全面應(yīng)用的良好效果，我們確定了小學(xué)、小學(xué)為我中心校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的點子學(xué)校。

五、應(yīng)用特色

小學(xué)一直致力于全面推廣遠(yuǎn)程教育教學(xué)，大力提倡利用農(nóng)遠(yuǎn)資源和設(shè)備，進(jìn)行教育教學(xué)資源與各學(xué)科的整合。全體教師每周利用多媒體教學(xué)（vcd、dvd光盤的應(yīng)用）不少于兩節(jié)（學(xué)校查備課），各班教師積極鼓勵學(xué)生在在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生到計算機(jī)教師通過農(nóng)遠(yuǎn)資源管理平臺和互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，提高了預(yù)習(xí)的效率，開闊了學(xué)生的視野；展示和反饋環(huán)節(jié)在多媒體教室進(jìn)行充分的展示、盡情的表現(xiàn)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升了他們的自信心

，讓學(xué)生在知識的海洋里徜徉，在自由的空間里翱翔。

小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的特色，概括地講，就是：抓管理、促運(yùn)用，求發(fā)展。主管理，就是通過制定和落實有關(guān)方案、制度、計劃，對我校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作實施科學(xué)有效的管理。促運(yùn)用，就是要求全體教師在教育教學(xué)工作中堅持運(yùn)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的有關(guān)技術(shù)和設(shè)備。運(yùn)用有關(guān)的課程資源服務(wù)于教育教學(xué)工作。求發(fā)展就是通過運(yùn)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。使教師專業(yè)及教育教學(xué)質(zhì)量有更大的發(fā)展。

六、培訓(xùn)工作

為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，讓農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我們邀請省級電化教學(xué)能手秦得方為所屬中小學(xué)電教員進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。秦老師從安裝接收資源、接收資源、刻錄光盤、瀏覽資源、運(yùn)用資源等方面給教師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。尤其是他講了自己運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的點點滴滴，讓教師們感受到遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)越性，感受到學(xué)習(xí)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的迫切性。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，可以足不出戶，享受名師的風(fēng)采。

七、開展活動

為了使農(nóng)村遠(yuǎn)程教育真正應(yīng)用起來，我中心校在金溝子學(xué)校召開“電化教學(xué)研討會”.參會人員為明姜中心校所屬六制校校長和中心校全體人員。

首先，分三組聽了學(xué)校四年級教師的語文課，課題為《》，五年級教師的數(shù)學(xué)課，課題為《圓的面積》，六年級教師的數(shù)學(xué)課，課題為《圓柱的表面積》。這三位教師上課都充分運(yùn)用了農(nóng)遠(yuǎn)資源，用課件向?qū)W生們展示，通過音頻、視頻、動畫的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)新的知識，課堂上，學(xué)生們積極地思維，熱烈地討論，默契地配合，教學(xué)效果良好。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使課堂變得有聲有色，圖文并茂，有利于引起學(xué)生的有意注意，引起學(xué)生的高度集中，極大地調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，起到了事半功倍的效果。

接著，進(jìn)行了評課。評課中，校長們不謀而合，都感受到了農(nóng)遠(yuǎn)資源的優(yōu)越性，他們受到了啟發(fā)，回去后一定要發(fā)動全體教師運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源，給師生們創(chuàng)造條件，讓農(nóng)遠(yuǎn)資源真正發(fā)揮作用。

八、拓展延伸

自從縣教育局電教館建立qq群和博客圈后，我中心校要求青年教師加入qq群，堅持寫博客。現(xiàn)在、、、、、、等都加入了qq群，堅持寫博客，充分享受信息高速帶來的優(yōu)越感為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，讓農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源真正為農(nóng)村教育服務(wù)。我們邀請省級電化教學(xué)能手為所屬中小學(xué)電教員進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。秦老師

從安裝接收資源、接收資源、刻錄光盤、瀏覽資源、運(yùn)用資源等方面給教師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。尤其是他講了自己運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的點點滴滴，讓教師們感受到遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)越性，感受到學(xué)習(xí)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的迫切性。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，可以足不出戶，享受名師的風(fēng)采，我想我們的隊伍會越來越壯大！

篇2

在區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，年我們鎮(zhèn)9所小學(xué)建立了“模式二”項目學(xué)校。由于學(xué)校之間距離比較遠(yuǎn)，我們就開展了資源共享實驗，起因是因為：一是人員不足，二是個別學(xué)校有時候停電等非人員能解決的，三是可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。剛開始是以鎮(zhèn)為單位，后來在進(jìn)修學(xué)校的協(xié)調(diào)下，現(xiàn)在是三鎮(zhèn)小學(xué)之間以中心校為紐帶達(dá)到資源共享；中學(xué)以學(xué)校為單位四所項目學(xué)校資源共享。這樣就切實的減輕了各項目學(xué)校的負(fù)擔(dān)，又加強(qiáng)了校與校之間的聯(lián)系。

二、以科研帶動學(xué)校工作

科研工作的開展，帶動了學(xué)校的發(fā)展，在做好常規(guī)課題研究的基礎(chǔ)上，我們開展了《農(nóng)村與城鎮(zhèn)中小學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)》的課題研究工作，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)題并作為吉林省“”課題推廣項目面向全省推廣。農(nóng)村小學(xué)英語實驗的開展，開闊了老師的視野，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生增加了知識，現(xiàn)在正在進(jìn)行結(jié)題準(zhǔn)備。今年我們各鎮(zhèn)中學(xué)及中心小學(xué)都參與了“”的課題立項工作，并結(jié)合我們學(xué)校的實際開展課題研究工作。

三、名師支教校際聯(lián)合

區(qū)開展的名師支教，使城市名校教師和農(nóng)村的遠(yuǎn)程教育項目學(xué)校教師互相學(xué)習(xí)。極大的提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，現(xiàn)在在我們鎮(zhèn)支教的老師有3名。今年下半年，在進(jìn)修學(xué)校的協(xié)調(diào)下，我們同區(qū)所屬的永春、富鋒兩個鎮(zhèn)聯(lián)合開展資源共享，定期交流，使遠(yuǎn)程教育資源真正的為教學(xué)服務(wù)。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)信息技術(shù)、參加考試

區(qū)教育局黨委辦公室與干訓(xùn)辦、電教部共同開辦農(nóng)村校長信息技術(shù)培訓(xùn)班，由教育局黨委組織考試，提高校長的信息技術(shù)水平。通過校長自學(xué)、培訓(xùn)、考核，使農(nóng)村各校校長均掌握辦公自動化的基礎(chǔ)知識，為提高教育教學(xué)水平起到了很大的促進(jìn)作用。教師培訓(xùn)已經(jīng)形成制度。

五、進(jìn)修學(xué)校組織光盤派送

進(jìn)修學(xué)校為每一所項目學(xué)校派送區(qū)優(yōu)秀教師教學(xué)光盤，共計派送700余盤，補(bǔ)充教學(xué)資源的不足；每年為每所村小學(xué)派送空白光盤25張，彌補(bǔ)各校遠(yuǎn)程教育刻錄光盤片的不足。

六、遠(yuǎn)程教育開展情況

我校自開展遠(yuǎn)程教育工程時起，便加強(qiáng)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理。學(xué)校根據(jù)自身實際情況制定了管理制度、接收制度、使用制度等一系列相關(guān)制度，并建立了使用記錄，進(jìn)一步規(guī)范了遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理和使用。學(xué)校充分利用現(xiàn)代教育資源，建立了完善的資源庫，遠(yuǎn)程教育接收資源達(dá)近100G，刻錄教育教學(xué)光盤50多張，并且深入開展教育教學(xué)活動。采取定期集中和自由上機(jī)兩種形式，讓教師自由進(jìn)入農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)查閱教育信息資源，瀏覽遠(yuǎn)程教育網(wǎng)臺中的教育資源內(nèi)容，進(jìn)一步了解教育教學(xué)的動態(tài)、教研教改的方向。

篇3

一、實現(xiàn)了教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變

《綱要》的學(xué)習(xí)、貫徹和落實，使我園教職員工的教育思想、教育觀念發(fā)生巨大的變化，《綱要》中的終生教育理念，幫助我們將自己從事的幼兒教育工作正確定位于“終身教育的奠基階段”，清醒地認(rèn)識到在這一時期幼兒不僅要學(xué)習(xí)粗淺的知識、技能，還要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人，學(xué)會做事，要為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園教育目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、活動的開展，不僅要滿足幼兒的現(xiàn)實需要，還要有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展?！毒V要》中對幼兒園教育目標(biāo)、教育內(nèi)容與要求、組織與實施，以及教育評價等多方面問題的進(jìn)一步明確，拉近了《綱要》與教師教育實踐之間的距離，教師們在工作中逐步感受、領(lǐng)會《綱要》精神，對其中的“以人為本”的教育思想及幼兒

發(fā)展與教師作用之間的關(guān)系有了較為深刻的理解，認(rèn)識到要使幼兒獲得最好的發(fā)展，既不能“放任幼兒”，又不能“控制幼兒”，而是在“支持”、“援助”幼兒積極、主動的與外界事物交互作用的過程中，適時適宜的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使每名幼兒都能通過自身的實踐活動，獲得有益的經(jīng)驗，新型的教育觀、發(fā)展觀在教師的頭腦中逐步樹立起來。

二、促進(jìn)教育行為的轉(zhuǎn)變

《綱要》的貫徹落實，不但引發(fā)了教師對以往工作中存在問題的反思，更為教師的教育實踐提供了方向。為了將《綱要》精神落實到實際工作中、落實到每一個孩子身上，我園在做好教師培訓(xùn)工作的同時，加強(qiáng)對教師日常教育工作的指導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)糾正錯誤的教育行為，解決教學(xué)中的疑難問題。教師們也為《綱要》的貫徹落實做出了不懈的努力。她們在工作中細(xì)心觀察、了解幼兒，把握幼兒的實際水平，從幼兒的興趣、需要出發(fā)選擇教育內(nèi)容，和幼兒一起設(shè)計、參與、完成教育活動，一起評價教育過程，體驗活動帶給大家的歡樂。

為了讓幼兒有更多的活動時間和空間，教師們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能多的為幼兒提供自由

活動的機(jī)會，提供活動所需的豐富多彩的活動材料，讓幼兒在玩中樂、樂中求、求中獲。為了激發(fā)幼兒的活動興趣教師們認(rèn)真思考、創(chuàng)設(shè)引人入勝的活動情境，啟發(fā)、引導(dǎo)吸引幼兒認(rèn)真觀察、積極思考、細(xì)心操作、大膽表達(dá)。使幼兒在輕松、自然的狀態(tài)下，在積極主動的自身活動中獲得愉快的心理體驗，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會與他人交往和合作，形成主動探索的內(nèi)部動力。

為了全面落實《綱要》精神我們強(qiáng)調(diào)把握幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。，逐步實現(xiàn)幼兒教育內(nèi)容、方法、手段以及多種教育資源之間的整合。在發(fā)展幼兒智力的同時，加強(qiáng)幼兒情感教育，加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，形成幼兒健全的人格。為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展，教師們不僅充分把握“偶發(fā)事件”中的教育因素，還常常有意“制造”一些問題，引發(fā)幼兒思考、鼓勵幼兒嘗試尋找答案。使每一個能夠進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素、教育契機(jī)都得到充分的利用和發(fā)揮。如今，我園師生關(guān)系和諧、融洽，教育氛圍輕松、活潑，教師真正成為了幼兒成長的支持者、援助者、引導(dǎo)者，幼兒也實實在在的變成了活動的主人。

為了保證家園教育的一致性，使《綱要》精神落到實處，我們通過

召開家長會、創(chuàng)辦“家園教育園地”、家教現(xiàn)場指導(dǎo)、教育活動開放日等多種渠道向家長進(jìn)行廣泛的教育、宣傳，幫助家長樹立正確的幼兒教育觀、發(fā)展觀，在相互理解、相互信任的前提下，在廣泛、深入的溝通中形成教育合力，使家庭這一教育資源得到充分的發(fā)揮。

三、加速了教師的自我成長

篇4

我叫，是集團(tuán)中央醫(yī)院的一名護(hù)士，年月畢業(yè)于省衛(wèi)生學(xué)校，年月到至今在集團(tuán)醫(yī)院普外三科從事護(hù)理工作。

在科主任和護(hù)士長熱情幫助及正確的鄰導(dǎo)下，我持續(xù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，主動適應(yīng)醫(yī)院工作要求，為醫(yī)院的快速發(fā)展作出一份貢獻(xiàn)，較好的執(zhí)行自已的職責(zé)，護(hù)理道德就是以革命的人道主義精神高度的責(zé)任心，高水平的護(hù)理技術(shù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為病人提供良好的條件，以促進(jìn)病人早日康復(fù)，它又直接反映出社會的文明程度和護(hù)士的文化素質(zhì)是衡量護(hù)士，護(hù)理道德的標(biāo)準(zhǔn)。在社會主義新時期里，護(hù)理仍需努力成為白求恩式的醫(yī)務(wù)工作者，仍需為解除病人的苦而努力奮斗，護(hù)理首先的作用是由于護(hù)理工作在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域作用決定的，常說：“三分治療、七分護(hù)理”是對護(hù)理工作重要性的高度概括。護(hù)理工作是一項具有科學(xué)性、連續(xù)性、繼承性、時間性很長的專業(yè)，在醫(yī)療實踐中有著舉足輕重的作用，為提高護(hù)理質(zhì)量，必須著重提高護(hù)士的職業(yè)道德。所以護(hù)患雙方聯(lián)系最多、關(guān)系密切，病人不僅需要以護(hù)士那里得到醫(yī)療技術(shù)服務(wù)和生活的照料，還希望從護(hù)士那里獲得精神支持和心理的安慰。因此，尊重和愛護(hù)病人是護(hù)患道德最重要的要求。

護(hù)士與患者及家屬，醫(yī)務(wù)人員之間的道德。在工作中，遵守醫(yī)院勞動紀(jì)律，嚴(yán)格要求自已，認(rèn)真踏實的完成各項護(hù)理規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，熟悉掌握技術(shù)能力，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和新知識，增進(jìn)對工作的熱情，讀書、看報、上網(wǎng)已成為我獲取知識和信息的三大法寶，記讀書筆記、積累報刊資料、下載網(wǎng)上文件已成為我每天必做的功課?？偨Y(jié)護(hù)理經(jīng)驗，以提高護(hù)理水平，二年來，我越來越深切的體會到，知識和信息的更新是永無止境的，要做好護(hù)理工作，首先要不停地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試，我感覺通過每月對護(hù)理知識的理論和實踐地鞏固，受益良多。在專業(yè)知識和工作能力方面，我本著“把工作做地更好”這樣一個目標(biāo)，積極完成以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作，認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，認(rèn)真書寫護(hù)理記錄，遵守規(guī)章制度，牢記三基（基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能）三嚴(yán)（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法，人常說“三分治療，七分護(hù)理?！贝藭r我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過。“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢？“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)。“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！毙滦蜗蟮淖o(hù)士是會用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑，我想要塑造新時代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起！~當(dāng)然在工作中仍有不足之處，如工作中不細(xì)心，面部微笑不夠，在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù)，提高微笑服務(wù)，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的難處，端正工作態(tài)度，我希望通過自己的努力獲得病員廣泛好評的同時，也得到各級領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的認(rèn)可。

當(dāng)今社會，護(hù)理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，發(fā)展永遠(yuǎn)止境，我為自己是護(hù)士隊伍中的一員而自豪，在今后工作中，我將加倍努力，用自已辛勤的汗水去為護(hù)士行業(yè)貢獻(xiàn)出自已的力不從心量，做一名稱職，優(yōu)秀的護(hù)士！

篇5

我院是一所具有xx多年光榮歷史的x級x等綜合醫(yī)院，曾經(jīng)為xxx醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出過積極的貢獻(xiàn)。然而xxxx年以來，醫(yī)院形象遭受了歷史性重創(chuàng)，醫(yī)院發(fā)展步入歷史的低谷。眾所周知，去年底在全市xx個參加行風(fēng)民主測評的部門和單位中，我院得分xxxx，保持多年的“市文明單位”、“紅旗醫(yī)院”等多項榮譽(yù)被取消，醫(yī)院聲譽(yù)一落千丈。一時間人心渙散，管理混亂，業(yè)務(wù)嚴(yán)重滑坡，經(jīng)濟(jì)入不敷出，醫(yī)院發(fā)展到了最困難的時候。事實再一次警示我們，衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系醫(yī)院興衰存亡的大事，必須緊抓不放，任何時候都不能有絲毫的松懈！

我們一定痛定思痛，從頭做起，從現(xiàn)在做起，扎實努力，走出低谷，重振雄風(fēng)。

1、堅持正面思想教育，建立健全領(lǐng)導(dǎo)組織，切實加強(qiáng)對衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

加強(qiáng)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是落實黨的十六大精神的實際行動，更是醫(yī)院聯(lián)系群眾、接受群眾監(jiān)督、維護(hù)和實現(xiàn)人民群眾利益的有效形式。我們將更加自覺地把衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)列入重要的議事日程，進(jìn)一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)組織，明確專人負(fù)責(zé)，形成上下一條線、層層有人管、事事有人做的工作機(jī)制。通過定期召開各種會議，專題研究部署衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)工作，檢查總結(jié)各階段工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，確保衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有步驟地開展起來。繼續(xù)抓好正面教育，開展卓有成效的思想政治工作，大力推進(jìn)“四五”普法教育，使醫(yī)德教育、普法教育、愛國主義教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助職工樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，不斷增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法辦事、廉潔行醫(yī)的自覺性，堅持與各種不正之風(fēng)和消極腐敗現(xiàn)象作斗爭，使全心全意為人民服務(wù)變成每個職工的自覺行動。

2、依靠科技進(jìn)步，堅持質(zhì)量第一，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)建設(shè)，不斷增強(qiáng)醫(yī)院的綜合實力。

特色是醫(yī)院發(fā)展的源泉，質(zhì)量是醫(yī)院的生命。一個名醫(yī)可以救活一個科室，一個名科可以救活一個醫(yī)院，這是至理名言。我們將依靠科技進(jìn)步，筑高競爭平臺，把引進(jìn)和開展高、精、尖技術(shù)作為發(fā)展的主攻方面，想方設(shè)法把xx醫(yī)療市場這塊蛋糕做大，把被周邊縣市醫(yī)院搶去的市場份額奪回來，而不是立足于和基層醫(yī)院在一個層面上奪飯碗，避免大家在本來就很小的蛋糕上不擇手段，爭得頭破血流。目前我院還沒有幾個南通市重點?？?，更談不上省級重點。從現(xiàn)在起，我們將繼續(xù)實施“科教興院”戰(zhàn)略，大力發(fā)展專科特色，創(chuàng)立名醫(yī)品牌，跟蹤國際國內(nèi)醫(yī)療新技術(shù)、新項目的發(fā)展動態(tài)，組織好重大技術(shù)攻關(guān)。依托南通，接軌上海，大膽引進(jìn)和應(yīng)用國內(nèi)外比較成熟的臨床新技術(shù)、新項目，搶占技術(shù)制高點，努力走在醫(yī)學(xué)科學(xué)的前沿，切實把醫(yī)院做強(qiáng)、做大、做精、做優(yōu)。力爭在心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、急診科及胸外、腦外、骨外及婦科不孕癥等方面有所突破，打造高質(zhì)量的品牌，形成自己的“拳頭產(chǎn)品”。做到院有特色?？疲朴刑厣珜２?，病有特色專藥，人有特色專長，從而提高醫(yī)院的競爭力，提高科室的知名度，以一流的技術(shù)，一流的質(zhì)量，一流的環(huán)境，一流的設(shè)施，為病人提供一流的服務(wù)，樹立醫(yī)院一流的形象。

3、不斷增強(qiáng)“一切以病人為中心”的服務(wù)理念，進(jìn)一步落實便民利民措施，努力為人民群眾提供全過程、全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

繼續(xù)大力開展“溫馨科室”、“溫馨病房”等溫馨服務(wù)競賽和評選“病人滿意護(hù)士”的活動，不斷完善病人選醫(yī)生制度和門診大廳值班主任制度。積極開辟“急救綠色通道”，凡急診病人來院，一律給予優(yōu)先就診、檢查、治療，確保一路綠燈。對于極少數(shù)危重病人，即使身無分文、旁無親人或者昏迷不醒又不明身份的，也保證做到先搶救治療，后辦理手續(xù)，并適當(dāng)安排后勤人員做好全程護(hù)理照料工作。進(jìn)一步整治醫(yī)院環(huán)境，簡化服務(wù)流程，完善配套設(shè)施，努力提供溫馨舒適的就醫(yī)環(huán)境，真正把病人當(dāng)親人，切實解決好就診病員的開水、飯菜供應(yīng)，洗澡、上廁所等問題，為他們提供通訊、交通方便，讓他們有到院如到家的感覺。堅持社會效益第一不動搖，下決心整頓規(guī)范各項收費(fèi)，新病房樓xx月xx日啟用后，雖然病房內(nèi)現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)齊全，住院條件十分優(yōu)越，但我們承諾，堅持按物價部門的最低限價執(zhí)行，普通病房仍按老病房標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，讓實惠給患者，把醫(yī)院真正辦成人民滿意的醫(yī)院。

4、虛心聽取病員的意見和建議，自覺接受社會各界的監(jiān)督，形成立體式、多視角抓好衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)的格局。

患者是醫(yī)院的主要服務(wù)對象，他們既是行風(fēng)建設(shè)的受益者，也是行業(yè)不正之風(fēng)的受害者和見證人，醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)如何，他們最有發(fā)言權(quán)。我們將通過向社會公示“服務(wù)承諾”、“職工受申告待崗制度”、“文明職工評選辦法”等形式，接受群眾監(jiān)督。醫(yī)院將定期召開社會行風(fēng)監(jiān)督員座談會、病員和家屬座談會，在門診樓、醫(yī)技樓和各病區(qū)廣泛設(shè)立病員意見箱、舉報箱，定期發(fā)放出院病人調(diào)查表。加強(qiáng)人民來信來訪接待工作，醫(yī)院將成立衛(wèi)生行風(fēng)調(diào)查小組，凡有病人或家屬反映行風(fēng)等方面的問題，由行風(fēng)調(diào)查小組負(fù)責(zé)登門調(diào)查，有一起調(diào)查一起，決不放棄任何線索。通過上述措施，架起病員和社會與醫(yī)院聯(lián)系的橋梁，讓病員的意見和舉報能及時反饋到醫(yī)院，內(nèi)外結(jié)合，協(xié)調(diào)動作，形成合力，辦實事，求實效，提高衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)的整體水平。

5、從整章建制入手，下猛藥，出狠招，對“紅包”、“回扣”等隱匿較深的熱點、難點問題進(jìn)行專項治理，切實糾正衛(wèi)生行業(yè)的不正之風(fēng)。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。我們將通過建立健全各項規(guī)章制度來規(guī)范每個人的行為，做到有章必循，有法必依，違法必究。在法律和制度面前做到人人平等，不厚此薄彼，不有松有緊，在執(zhí)行制度上敢于動真碰硬，決不手軟。繼續(xù)推行工作人員受申告待崗制度和院務(wù)公開制度，堅持藥品、一次性醫(yī)療用品及各種醫(yī)療設(shè)備的集中采購、比價招標(biāo)、集體決策制度，使之更公開、透明、可信，努力從根本上鏟除收受索要“紅包”、拿藥品回扣、促銷提成和暗箱操作的孳生地，對頂風(fēng)違法者將嚴(yán)肅追究其責(zé)任。進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療行為，嚴(yán)禁和杜絕各種檢查“開單費(fèi)”、各種藥品“處方費(fèi)”、新藥“介紹費(fèi)”、“宣傳費(fèi)”等不規(guī)范行為，教育醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格按照病情，合理檢查、合理用藥，杜絕濫檢查、大處方現(xiàn)象的發(fā)生，努力減輕病員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

篇6

臨床的實踐是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍感珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

實踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：一、了解醫(yī)院概況簡介。二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。三、知道治安管理的一般常識。四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、明白醫(yī)療文書的書寫。六、掌握有關(guān)護(hù)理知識。七、理解院內(nèi)感染。八、了解手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

實踐的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時點交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人換本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。被單，幫他們量體溫等等。到了8點鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報告，然后各個管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對病人進(jìn)行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時，護(hù)士們開始了緊張的比對醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。

下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開了一個討論會，我也靜靜的來到那里，認(rèn)真的聽他們的討論，并把要點都記了下來。不知不覺就已經(jīng)到了下班的時間了?；氐剿奚?，我總結(jié)了今天的收獲和疑問，覺得今天真是過到好充實啊!

我認(rèn)為到病房實踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護(hù)理操作。實踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、床上洗頭、床上檫浴、自動洗胃法、靜脈輸液法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。院實踐科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實習(xí)期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。

在醫(yī)院實踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”。在科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。

經(jīng)過天的實習(xí)，我對臨床護(hù)理有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理知識和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認(rèn)識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時，對正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問題上我們有了感性的認(rèn)識，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰大誰小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。還有，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像，我充分認(rèn)識到醫(yī)療工作的高風(fēng)險性，認(rèn)識到社會各界對我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我們必須在掌握熟練的專業(yè)知識的同時，學(xué)會更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。來找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹立起自我保護(hù)意識，增加法律知識，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利。

篇7

匯報材料

XX鄉(xiāng)衛(wèi)生院建于1958年，地處鄂渝兩省，XX，XX，XX三縣交界處，東距XX縣城66公里，西距XX縣城84公里，平均海拔1560米，屬于XX的西藏，地處高寒，山大人稀，全鄉(xiāng)常住人口27000余人。醫(yī)院占地面積6900平方米，業(yè)務(wù)用房面積2960平方米，現(xiàn)有職工52人，其中執(zhí)業(yè)醫(yī)師9名，執(zhí)業(yè)助理14人，副高職稱2人，中級職稱11人。醫(yī)院設(shè)內(nèi)兒科、外科、婦產(chǎn)科、中醫(yī)科及化驗、放射、心超等業(yè)務(wù)科室, 內(nèi)設(shè)床位80張，擁有DR、彩超、電子胃鏡、心電圖機(jī)、全自動生化分析儀、三分類血球計數(shù)儀，麻醉呼吸機(jī)、牙科椅等設(shè)備，具備開展膽囊切除術(shù)、甲狀腺腫瘤切除術(shù)、疝修補(bǔ)術(shù)、子宮全切、剖宮產(chǎn)術(shù)、卵巢囊腫切除術(shù)及四肢骨折、各種內(nèi)外固定術(shù)能力。擔(dān)負(fù)著全鄉(xiāng)人民群眾基本醫(yī)療需求及公共衛(wèi)生工作。

自2015年醫(yī)療保障政策實施以來，老百姓的健康得到了極大保障，很多以前無經(jīng)濟(jì)能力治療的疾病得到了及時的治療，衛(wèi)生院業(yè)務(wù)得到了很好的發(fā)展機(jī)遇，職工生存生活水平得到了較多的提高。以2019年為例，全年共接診門診人次12835人次，全年共收治城鄉(xiāng)居民醫(yī)保住院患者1913人次，其中縣內(nèi)1744人次，縣外169人次，例均費(fèi)用2405元，共收治職工醫(yī)?；颊?07人次，其中縣內(nèi)103人次，縣外4人次，例均費(fèi)用2334.39元。

醫(yī)療保障是事關(guān)人民群眾健康福利上的重大民生工程，醫(yī)?；鹗侨嗣袢罕姷摹熬让X”，是醫(yī)保制度可繼續(xù)運(yùn)行的生命線，也是醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要政策保障。維護(hù)醫(yī)保基金安全是醫(yī)療機(jī)構(gòu)的主要責(zé)任。自“打擊欺詐騙保 維護(hù)基金安全”專項醫(yī)療行動以來，我院高度重視，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，對存在的及時整改。但工作中由于我的工作能力限制，還存在著很多問題，今天迎來了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授來我院督查指導(dǎo)工作，傳經(jīng)送寶，這對我的整體服務(wù)水平、政策把握能力將是一次極大地提高，我們一定虛心向各位專家請教，致以誠摯的感謝。

近年來，醫(yī)院在鄉(xiāng)黨委政府及主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級各部門的精心指導(dǎo)和關(guān)懷下，全院上下精誠團(tuán)結(jié)、真抓實干，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，堅持“以人為本，質(zhì)量強(qiáng)院”的發(fā)展思路，不斷完善“以公共衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以基本醫(yī)療為重點，以醫(yī)療質(zhì)量為核心”的辦院方針，使診療環(huán)境明顯改善，技術(shù)水平大幅提高，服務(wù)功能不斷增強(qiáng)，廣大人民群眾基本健康需求有了可靠保障。醫(yī)院始終秉承“為人民健康服務(wù)”的宗旨，竭誠為老百姓提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，為保護(hù)人民健康，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

篇8

保育院教師培養(yǎng)匯報材料

***市保育院是一所具有60余年創(chuàng)辦歷史，擁有71位教職工18個班級的省級示范幼兒園，以“辦院特色鮮明，師資力量雄厚”躋身全省幼教前列。已經(jīng)成為全市學(xué)前教育觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地。2010年***省幼教年會在***召開，***市保育院迎接了全省幼教專家、各地市幼教行政干部，省級示范幼兒園園長近200人來院觀摩，得到了大家的一致贊譽(yù)和高度評價。并接待了***省委機(jī)關(guān)保育院、***師大附屬幼兒園等20個單位近1000人來院參觀學(xué)習(xí)。下面就近幾年我院在教師培養(yǎng)方面取得的主要成績和具體措施匯報如下：

一、主要成績

（一）師德建設(shè)出成效。

長期以來，我們十分重視教師的政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，堅持單周星期三政治學(xué)習(xí)制度，從關(guān)心國家大事著手，學(xué)時事政治，學(xué)習(xí)陶行知、陳鶴琴等教育家獻(xiàn)身教育事業(yè)的優(yōu)秀事跡；其次是注重“潤物細(xì)無聲”的移情教育，關(guān)注教師心靈，通過開展多姿多彩的活動，提升教職工的思想素質(zhì)，從而形成了“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、開拓、進(jìn)取”的良好園風(fēng)。創(chuàng)建了一支健康團(tuán)結(jié)、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。

（二）課題研究出成果。

21世紀(jì)對教師的職業(yè)要求更高，幼兒園教師也不例外。因此我院充分發(fā)揮教育科研的作用，鼓勵教師不斷地在實踐中研究探索，通過開展一系列的教科研活動，一些有干勁、有能力、肯鉆研、愿奉獻(xiàn)的骨干教師脫穎而出，形成了一個骨干群體。而這個骨干群體在課題研究中起著引領(lǐng)作用，實現(xiàn)了課題在教師的研究中不斷深入，教師隨課題的研究不斷成長，從而帶動了全體教師共同進(jìn)步。從2002年開始，我院先后開展了《區(qū)域活動操作材料的開發(fā)與利用》和《***文化課程資源的開發(fā)與利用》的課題研究工作，參加這二個教研課題的教師達(dá)三十人之多。這些教師在教育研究過程中，學(xué)理論、查資料、挖資源、訪專家、寫論文、編教案等等，成了教研課題的中堅力量。她們憑著一顆熱心、一種奉獻(xiàn)精神挖掘本土資源，開發(fā)出許許多多能為教育教學(xué)服務(wù)、為幼兒所用的操作材料；她們通過各種途徑了解***文化，嘗試著編寫園本課程，共設(shè)計了十四個主題二百九十六個活動方案，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個快樂學(xué)習(xí)和發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，彌補(bǔ)了外省教材無本土文化的缺失。同時這些課題研究成果在骨干教師的帶動下正有效地運(yùn)用于教育教學(xué)和幼兒活動中。

（三）園本自育出名師。

促進(jìn)每個教師的發(fā)展是幼兒園賴于生存發(fā)展的根本，也是我們倡導(dǎo)以教師發(fā)展為本的主要理念。一所幼兒園的發(fā)展不能光靠少數(shù)教師，這意味著一點紅不是春，紅一片春滿園。因此我們精心打造“名師工程”，鼓勵每一位教師都要積極向“名師”發(fā)展。我們實施“名師工程”的主要途徑就是——園本自育，通過園本自育，我們培養(yǎng)了一批又一批在全市乃至全省都具有一定影響力的知名教師。她們不僅積極向上而且勤奮刻苦，綜合素質(zhì)發(fā)展全面，多次參加省、市級競賽獲獎層次高、人數(shù)多、范圍廣。例如：

1、我院教師參加***省歷屆幼兒教師技能技巧競賽，連續(xù)三屆奪冠（每屆設(shè)全能一等獎2個、二等獎4個、三等獎6個）；

參加***省幼兒教師技能技巧競賽獲獎情況一覽表

屆數(shù)

參加

人數(shù)

獲 獎 等 級

單項一等獎

單項二等獎

單項三等獎

全能一等獎

全能二等獎

全能三等獎

第一屆

2人

1個

1個

2個

 

 

1個

第二屆

2人

1個

4個

2個

1個

1個

 

第三屆

3人

3個

3個

4個

1個

 

1個

第四屆

4人

5個

7個

9個

2個

 

1個

 

2、玩教具制作：我院教師參加***省幼兒教師玩教具制作競賽，每次都有獲獎作品，2007年我院選送的五件作品都獲得一等獎，2010年第四屆全國幼兒園玩教具展評，我院選送的作品一個獲一等獎，一個獲二等獎。

3、2007年我院派出了二組隊員參加***省說課、上課、課后反思三人組競賽活動，是全省派出成員最多的幼兒園，她們獲得三個一等獎、三個二等獎。

4、2009年全省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動，我院選送的群舞《我健康、我快樂》獲幼兒組舞蹈二等獎，這是一個普通班級、普通教師，全體幼兒共同參與的節(jié)目。此外我院還獲得美術(shù)指導(dǎo)一個一等獎、五個二等獎、五個三等獎。

二、具體措施

我院在培養(yǎng)教師方面堅持精神鼓勵與物資獎勵相結(jié)合，外加壓力與內(nèi)給動力相并存，多措并舉，以此全面提高教師綜合素質(zhì)。

（一）設(shè)立標(biāo)桿，幫助教師規(guī)劃成長階梯。

本著“相信每一位教師都能成功，承認(rèn)每一位教師的發(fā)展軌跡都有不同”的理念，我們?yōu)樾陆處煹某砷L設(shè)立了階梯：第一年，認(rèn)真學(xué)習(xí)，常規(guī)入門；第二年，大膽執(zhí)教，工作上路；第三年，發(fā)展優(yōu)勢，形成特色；第四年，搭臺唱戲，嶄露頭角；第五年，闖出院門，走向成熟。這五步每一步都要因人而異為她們設(shè)標(biāo)立桿，樹立一位標(biāo)桿教師，讓她們有一個明確的趕超目標(biāo)。保證她們時時有進(jìn)步，年年有發(fā)展。

（二）同伴互助，促進(jìn)教師同學(xué)習(xí)共成長。

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝?rdquo; 。教師個人的成長，離不開教師隊伍這個群體，同伴互助我們采取二種形式：一種是以老帶新，老教師或骨干教師帶剛?cè)腴T的新教師，對新教師進(jìn)行全面帶教；一種是“菜單式”互助，我們把教師業(yè)務(wù)技能列為八項，每位教師列出“菜單”，我擅長什么，需要學(xué)什么，然后再結(jié)對互幫互學(xué)。教師們在工作和學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。

（三）搭建平臺，多為教師提供交流機(jī)會。

一為教師搭建了“走出去、請進(jìn)來”學(xué)習(xí)交流平臺、二為教師搭建了“多形式教研活動”探討交流平臺、三為教師搭建了“崗位練兵大比武”競賽交流平臺。首先我們靠本院自身的力量，在這三種形式的平臺上，創(chuàng)造機(jī)會開展各項活動，讓教師們實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的跨越。二是借助外在的力量，盡可能的爭取機(jī)會把教師推出去，讓她們?nèi)ソ?jīng)風(fēng)雨、見世面，到大風(fēng)大浪中去拼搏。

（四）加壓擔(dān)子，加速教師自我超越步伐。

人們常說“水無壓力不噴，人無壓力不強(qiáng)”，為了培養(yǎng)更多的骨干教師和名師，加速她們成長步伐，我們會有意識地給各層次的教師加壓不同的擔(dān)子，我們認(rèn)為只要做到壓力得體、指導(dǎo)到位，教師們就會不斷發(fā)展，實現(xiàn)自我超越。

   （五）營造氛圍，激發(fā)教師積極進(jìn)取精神。

按照馬斯洛的需求層次理論，當(dāng)我們的教師在某一時刻、某項活動中取得成績后，我們就以張貼喜報、網(wǎng)上宣傳、大會表彰等形式，多渠道、多層面讓她或她們接受院領(lǐng)導(dǎo)、同伴、家長、幼兒的祝賀，讓她們有一種實現(xiàn)自我價值的滿足感和被重視感，使她們體驗到成功的樂趣，從而激發(fā)她們更高的工作熱情以及積極進(jìn)取、勇攀高峰的精神。

（六）重視賽事，引領(lǐng)教師逐步走向成功。

 教師外出參加各項競賽活動，是幼兒園師資隊伍建設(shè)工作中的一項重要工作，因此我院歷來都十分重視。教師們每次要出去比賽，我們?yōu)樗齻冏龅囊皇羌佑凸膭?，幫助教師樹立自信心，解除她們的心理?fù)擔(dān)；二是做好賽前指導(dǎo)，幫助教師解讀參賽要求、評分標(biāo)準(zhǔn)，提醒她們競賽中該注意的事項；三是嚴(yán)格把關(guān)，力求教師做到盡善盡美，提高教師參賽成功率。

（七）政策傾斜，激勵教師為院建功立業(yè)。

為了調(diào)動教師的積極性，驅(qū)動教師的內(nèi)動力，我院建立了一套激勵機(jī)制，激勵教師為保育院建功立業(yè)。例如：建立獎勵機(jī)制，我們會根據(jù)獲獎?wù)叩墨@獎層次和等級發(fā)獎金，對于參加一些綜合大賽的教師，我們會優(yōu)先讓她們外出參觀學(xué)習(xí)；建立考核機(jī)制，會根據(jù)獲獎?wù)叩墨@獎層次和等級給考核分，為她們評優(yōu)評先、評聘職稱打分排隊打基礎(chǔ)等

    教育事業(yè)是培養(yǎng)人的事業(yè)，一方面我們要使受教育者得到培養(yǎng)，另一方面也必須加強(qiáng)對教育者的培養(yǎng)，這樣才能保證教育事業(yè)長盛不衰。昔日雄鷹展翅飛，今朝雄鷹飛更遠(yuǎn)。我們將走向新的征程，為建設(shè)全省一流的師資隊伍而努力奮斗。

篇9

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力增強(qiáng)做好調(diào)解工作的能力

俗話說：“打鐵還須自身硬”。要想勝任人民調(diào)解工作，空有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。為此，我從干上調(diào)委會主任的第一天起，就暗暗給自己定下了幾條制度：每年必須認(rèn)真學(xué)習(xí)幾部與調(diào)解有關(guān)的法律法規(guī)，必須按時參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，必須做到不懂就問，多做學(xué)生。幾年來，自己先后學(xué)習(xí)了“人民調(diào)解制度與實務(wù)”、“關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件若干規(guī)定與應(yīng)用”、“人民調(diào)解工作程序”、《合同法》、《土地法》、《贍養(yǎng)法》以及有關(guān)新時期人民調(diào)解工作的一系列文件精神。自己花錢購買了一本又一本的法律書籍，幾年下來，細(xì)一算帳，竟也花去了四、五千元。為了能夠盡快掌握調(diào)解知識，自己便在干好其他工作的同時，擠出一切可能擠出的時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)民調(diào)知識，并結(jié)合村里發(fā)生的糾紛案例，及時進(jìn)行歸納總結(jié)，有時遇到比較棘手和難辦的問題，便積極求教于鎮(zhèn)司法所的領(lǐng)導(dǎo)和同志，以至于有一段時間對民調(diào)工作到了癡迷的程度，點燈熬油、通宵達(dá)旦是經(jīng)常的，一邊吃飯一邊看書已經(jīng)成了習(xí)慣。目前在我自家的書櫥里已經(jīng)堆滿了整整兩大摞學(xué)習(xí)筆記?？吹竭@些，妻子有時就會嗔怪說：“先安，別瞎折騰了，崖南村沒了你大伙照樣過日子，人家都是掙錢交家里，你倒好凈從家里拿錢。”此時，我總是對她歉意的一笑：“鄉(xiāng)親們相信咱，讓這個差事，不多學(xué)點東西干好工作，愧對大伙的期望哪！”功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，自己的理論知識逐步豐富了，業(yè)務(wù)本領(lǐng)也有了新的提高，逐漸由一個門外漢成為了能夠熟練化解各種矛盾的行家里手。

二、健全制度，強(qiáng)化措施，進(jìn)一步規(guī)范村級人民調(diào)解工作

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，人民調(diào)解工作也是如此。在我的建議和直接指揮下，村兩委從民調(diào)工作的特點和需要出發(fā)，相繼健全了對調(diào)委會的檢查監(jiān)督制度、調(diào)委會定期向村兩委匯報工作制度、民調(diào)人員學(xué)習(xí)例會制度、重點疑難糾紛集體討論制度以及處理糾紛回訪制度等一系列工作制度，并嚴(yán)格實行了以“調(diào)查民間糾紛登記簿”、“普法宣傳情況登記薄”為主要內(nèi)容的民調(diào)工作規(guī)范化管理，定期檢查各項制度的落實情況，逐步形成了事事有安排，工作有秩序的良好工作機(jī)制。村里的調(diào)解員分組到戶，劃崗定責(zé)，確保做到“小事不出組，大事不出村”。與此同時，規(guī)定每周一為例會和學(xué)習(xí)日，村里的調(diào)解員共同學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和民調(diào)知識，研究解決矛盾糾紛的方法和措施。同時，采取張貼標(biāo)語、廣播宣講、授課輔導(dǎo)等形式，在群眾中廣泛宣傳民調(diào)知識，有效增強(qiáng)了鄉(xiāng)親們自覺學(xué)法、依法辦事的主動性和積極性，營造起了良好的社會環(huán)境。在“四五”普法活動中，我村每年堅持4次以上的普法教育，組織群眾學(xué)習(xí)“四五”規(guī)定的普法內(nèi)容，向群眾下發(fā)《公民學(xué)法指南》、《文明市民讀本》及相關(guān)輔導(dǎo)材料600余冊，為群眾自覺學(xué)法、守法、用法打下了良好基礎(chǔ)。此外，我還帶頭組織群眾修訂了《村民自治章程》，出臺了《村規(guī)民約》等八項規(guī)范性制度，并將制度內(nèi)容公布上墻，便于學(xué)習(xí)?？吹竭@些，村里65歲的***老大爺動情地說：“法律、法規(guī)宣傳得好啊，讓我們長了知識，開了眼界，我們以后再也不會因為一點雞毛蒜皮的小事就鬧著找上級領(lǐng)導(dǎo)了?！?/p>

三、抓早抓小，從源頭預(yù)防，牢牢把握工作的主動權(quán)

農(nóng)村問題錯綜復(fù)雜，群眾矛盾千變?nèi)f化，但加以仔細(xì)總結(jié)和分析，總有它的普遍性，規(guī)律性和預(yù)見性。因此，幾年來，我努力帶領(lǐng)村調(diào)委會成員把工作重點放在一個“防”字上，認(rèn)真研究分析各類糾紛的特點和發(fā)生規(guī)律，摸索并總結(jié)出了“四季工作摸排法”，對一年四季可能發(fā)生的糾紛矛盾提前做出預(yù)測，并制定相應(yīng)的防范對策和措施，如春天是農(nóng)閑時節(jié)，群眾大都會忙著蓋房砌墻，這時便會因建筑材料占道，水電供應(yīng)緊張而出現(xiàn)糾紛，我便與調(diào)委會一起制定了有關(guān)制度，公平公開，一視同仁，從而將大量矛盾消滅在了萌芽狀態(tài)。

農(nóng)村因蓋房而產(chǎn)生糾紛是很普遍的，“公說公有理，婆說婆有理”，結(jié)果是傷害了鄰里感情，造成雙方背地里相互詆毀，形同陌路，長此以往，也就給村莊的安定埋下了隱患。針對這一現(xiàn)象，我及時召開了調(diào)委會成員會議，并吸引部分群眾代表參加，一致決定村里以后無論誰蓋房，都必須先向村里申報方案，然后由村調(diào)委會成員走訪四鄰，廣泛征求他們對房屋高度，采光，排水等各方面的意見，達(dá)成共識后方可蓋房。這一辦法，不僅有效化解了不必要糾紛的發(fā)生，而且進(jìn)一步促進(jìn)了鄰里關(guān)系，一人蓋房四鄰幫，大家伙有說有笑，互相幫助，其樂融融。

家庭矛盾，特別是贍養(yǎng)問題一直是農(nóng)村糾紛問題的重中之重。我村75歲的王先忠老人，膝下有三兒一女，女兒很孝順，對老人問寒問暖，每月都給老人家?guī)资钯M(fèi)，但是三個兒子卻都推三堵四，互相扯皮，不盡孝道，老人家非常寒心，一氣之下就想將三個兒子告上法庭。我在得知這一情況后，立即將他的三個兒子叫到調(diào)委會，從親情、法律、道德等多個角度苦口婆心地開導(dǎo)教育他們，曉之以理，動之以情，歷經(jīng)三個多小時的“談判”，終于取得了情至深處花自開的良好效果，三個人都深深地低下了頭，慚愧地說：“王主任，是你讓我們懂得了以后該怎樣做人，我們哥仨以后一定盡心伺候老人，做個好兒子”，就這樣，一場“老子告兒子”的風(fēng)波終于平息了。

在多年的工作中，我還從村里的實際出發(fā)，重點排查因征地拆遷、修街?jǐn)U道等可能引發(fā)的因素，對可能存在的問題做到早發(fā)現(xiàn)，早解決，由于防范到位，措施得力，一些可能誘發(fā)的傾向性、苗頭性問題，全部解決在萌芽狀態(tài)，截止目前，我村沒有一起集體訪、越級訪案件。

四、德法相濟(jì)，多措并舉，確保調(diào)解工作的成功率和有效率

八年來，無論是占地建房糾紛，還是夫妻不和矛盾，我都能做到認(rèn)真履行職責(zé)，堅持嚴(yán)格調(diào)處與靈活處理相結(jié)合，努力做到小不擴(kuò)大，大不激化，力爭給每個當(dāng)事人一個公正公平的說法和交待。

“人心都是肉長的”，對于一般的民事糾紛，我采取情感性調(diào)解辦法，靠“德治”解決問題，做到以人為本。去年五月份，村民王令新的妻子做飯時引起火災(zāi)，家里的兩間房子及全部家當(dāng)，被一把大火化為灰燼，夫妻倆都傻了眼，丈夫罵妻子太大意，做飯做得連鍋都沒了，妻子說丈夫是事后諸葛亮，凈說沒用的。小兩口從斗嘴升級到動手，打得不可開交，最后竟鬧著要離婚。我了解到這一情況后，及時來到他們家，由于兩人當(dāng)時都在氣頭上，我就一邊勸和一邊表示：“有我吃的，就有你們吃的，有我住的，就有你們住的，你們是崖南村的群眾，村里和大家伙不會袖手旁觀的。再說你們這樣鬧，正在上學(xué)的孩子怎么辦。”這樣，在夫妻倆的矛盾出現(xiàn)緩和的當(dāng)天晚上，我便主持召開了村兩委及調(diào)委會成員會議，征求了大家的意見，決定一是發(fā)動群眾募捐，二是爭取上級支持幫助。第二天，村里就為他們安排了住所，當(dāng)鄉(xiāng)親們得知這一情況后，也都紛紛伸出援助之手，“大火無情人有情”，僅一天時間便為他們捐款8000余元，捐物上百件，被褥10多套，鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)也及時送來了3000元現(xiàn)金及面粉、食油、廚具等生活用品?？粗粡垙堈嬲\的笑臉，望著一件件送來的物品，小兩口感動的哭了半天都沒能說出一句話，只是緊緊握住了我的手，一個勁地?fù)u晃……

“國有國法，家有家規(guī)”，任何違背法律、法規(guī)的行為都是必須嚴(yán)肅處理的。對于這樣的矛盾糾紛，我采取依法調(diào)解的辦法，靠“法治”解決問題，體現(xiàn)法律的公正性。2003年農(nóng)歷臘月二十三日，當(dāng)我接到調(diào)解員李寶泉的報告趕到老李家時，看到由于幾個兒女爭奪房產(chǎn)過于激烈，李老漢正大吵著要跳樓，幾個人都快拉不住了。人命關(guān)天，看到此情此景，我一個箭步上前拉住李老漢，對他的孩子們厲聲說道：“老人都這樣了，還鬧騰什么，先把老人拉下來再說，還有解決不了的問題嗎?！?！睅拙湓捠估先税捕讼聛?，兒女們也不再爭吵。后來，在我的協(xié)調(diào)下，一家人終于達(dá)成了分房協(xié)議，并決定把房子賣掉。鑒于他們兄妹當(dāng)時都互不信任，賣房和平分財產(chǎn)的任務(wù)也就自然落在了我的身上。為了徹底解決糾紛，我任勞任怨，從聯(lián)系買主，賣房、收款、過戶，一路辦下來，2個多月后，李家一家人順利拿到了錢，李老漢握著我的手說：“你解決了我多年的心病，讓我能安享晚年了。真不知道怎么感謝你才好?！薄霸趺锤兄x？矛盾糾紛得到妥善解決，皆大歡喜就是對我最好的答謝了?！闭娴?，仔細(xì)想想，糾紛矛盾是錯綜復(fù)雜，但解決方法應(yīng)該是有章可循，關(guān)鍵是要適時用好“德、法”兩個武器，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，這樣就能有效化解多種矛盾糾紛，實現(xiàn)**村安。

篇10

學(xué)?，F(xiàn)有教職工34人，招生覆蓋四村一社區(qū)?，F(xiàn)有教學(xué)班10個，學(xué)生346名，幼兒班2個，學(xué)生57名。80載滄桑歲月，厚重了學(xué)校的文化。培養(yǎng)出了一大批諸如艾道淳主任等在各行各業(yè)卓有建樹的優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校先后獲得“市級安全文明校園” ，區(qū)級“文明禮儀示范學(xué)?！薄罢Z言文字示范學(xué)校”“文明單位標(biāo)兵”“特色教育學(xué)?！钡仁鈽s，辦學(xué)水平多次被評為區(qū)一等獎。

近年來，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，不但狠抓了學(xué)校內(nèi)部管理，而且在硬件設(shè)施上取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展，特別是隨校舍改造工程同步推進(jìn)的班班通設(shè)備和智慧教育平臺建設(shè)，為我校的教育教學(xué)插上了騰飛的翅膀。下面我將這項工作的具體情況給領(lǐng)導(dǎo)們做個匯報：

一、關(guān)于設(shè)施的配備情況

近兩年里，在區(qū)教委、區(qū)技裝中心的大力支持下，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的完成了智慧校園的建設(shè)。

1. 學(xué)校所有的教室安裝了多媒體教學(xué)一體機(jī)及投影儀，投入資金39萬元。

2. 學(xué)校所有的教室和功能教室安裝知識點測評與學(xué)習(xí)系統(tǒng)（暢言智慧課堂系統(tǒng)），投入資金20萬元。

3.學(xué)校所有學(xué)科教師配備教學(xué)平板電腦，投入資金15萬元。

4. 學(xué)校微機(jī)室完成了英語聽說模擬考試系統(tǒng)的建設(shè)，同學(xué)們可以在計算機(jī)教室完成在線的英語考試，投入資金2.5萬元。

以上四項,總計投入資金76.5萬元。

二、關(guān)于設(shè)施的使用情況

由于我們學(xué)校地處山區(qū)，各種信息同城區(qū)比較，相對閉塞，但智慧平臺的建設(shè)，將學(xué)校各自獨立的資源及服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了統(tǒng)一，建立了一個全面的綜合信息服務(wù)平臺，不但為老師們的教學(xué)提供了極大的便利，而且為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的空間，實現(xiàn)了平臺軟件和學(xué)校硬件之間的無縫對接，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。具體使用情況如下：

1. 落實主體責(zé)任，實行專人管理

我校自智慧平臺建立后，為了高效利用智慧教育平臺，學(xué)校對此項工作進(jìn)行了細(xì)致的分工，明確了一名副校長分管智慧平臺工作,由教導(dǎo)主任主抓教師培訓(xùn)，信息技術(shù)教師主抓技術(shù)支撐和平臺維護(hù)，后勤主任負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理和設(shè)備送修。

2.創(chuàng)新培訓(xùn)方式，教師學(xué)有所得

智慧校園設(shè)施剛一到位，我校及時與區(qū)技裝中心和科大訊飛公司一道，就教師培訓(xùn)內(nèi)容和方式進(jìn)行了多次交流。對教師在智慧平臺的使用上，進(jìn)行了針對性的問卷調(diào)查，全面了解教師在使用中的情況及培訓(xùn)需求，既有教師面上的全員培訓(xùn)，滿足教師培訓(xùn)共性的需求；也有某個方面的具體指導(dǎo)，滿足教師的操作實際，做到了培訓(xùn)的針對性和實效性有機(jī)結(jié)合。

3.明確使用目標(biāo)，人人參與應(yīng)用

學(xué)校對全校34名教師明確了使用目標(biāo)，全體教師在臨空智慧教育平臺上注冊了賬號，進(jìn)行了網(wǎng)上的研修培訓(xùn)，全體教師都能在平臺上下載電子教材、教學(xué)資源，學(xué)校也要求凡在教室、功能室上課，均要使用智慧平臺，同時做好班班通使用登記。教師的“教、學(xué)、考、評、管”各項教育教學(xué)工作均要求在平臺上完成，學(xué)校進(jìn)行的定期檢查。

4.有效利用科研，提高課堂效益

為更有效的提高智慧平臺使用效果，學(xué)校專門申報了區(qū)級科研課題《信息技術(shù)與教學(xué)資源整合策略教學(xué)研究》，把研、訓(xùn)、教融為一體，最大程度的提高運(yùn)用水平及教學(xué)效果。目前，我校全體教師都能利用教師機(jī)上課，教師能在教室的任意角落控制教學(xué)，能有效地避免教師在講臺上擋住部分學(xué)生視線的不利因素。通過信息化教學(xué)，增強(qiáng)教師與學(xué)生的課堂互動，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

5. 充分整合資源，做到共建共享

智慧平臺實現(xiàn)了教學(xué)、教研資源的匯聚共享。學(xué)校有計劃的將教學(xué)課件、課程設(shè)計、一師一優(yōu)課、微課等資源充實完善，教師將優(yōu)選后的課件、資源為己所用，避免了教師們重復(fù)制作而浪費(fèi)時間和精力，并讓老師逐步形成自己的教學(xué)資源庫，有效指導(dǎo)自己的教學(xué)。教師還通過空間將自己的資源進(jìn)行分享。不僅能促進(jìn)教師間教學(xué)經(jīng)驗和方法的交流與討論，還可以匯聚到校本資源庫或資源中心，實現(xiàn)資源更大范圍的輻射。

6. 加大家?；樱纬山逃狭?/p>

在教師盡力用好智慧平臺的同時，學(xué)校還將智慧平臺向部分有條件的家長進(jìn)行開放，家長通過平臺賬號，與教師、孩子互動，實時地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、接收學(xué)校通知信息。通過此種方式，爭取了家長的積極配合，形成強(qiáng)大教育合力。

三、對智慧校園工作的一些建議

1.增加網(wǎng)絡(luò)的帶寬。學(xué)?，F(xiàn)在使用的城域網(wǎng)由于建設(shè)年代較遠(yuǎn)，帶寬只有10M,只能滿足一間辦公室一臺計算機(jī)，一個網(wǎng)點?，F(xiàn)在每個教師都需要平板下載資源，再加上教室、微機(jī)室的幾十臺電腦同時上課，網(wǎng)速遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，要下個資源往往要等上好幾個小時。為確保使用效果，現(xiàn)在急需加大有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)對校園的覆蓋范圍，教室要有網(wǎng)點，辦公室每個老師要有網(wǎng)點，并保障有足夠的帶寬進(jìn)行支撐。

2.加強(qiáng)設(shè)備間的技術(shù)融合，促進(jìn)設(shè)備的高效使用。我們要打破各種設(shè)備之間的各自為主的現(xiàn)象，加強(qiáng)各種設(shè)備的技術(shù)融合與支持，讓老師們更加方便、高效地使用一體機(jī)、投影儀、平板電腦等設(shè)備來為教學(xué)服務(wù)。

3.建立設(shè)施設(shè)備的使用保障體系。當(dāng)設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)故障時，要在極短的時間內(nèi)，排除故障，提高設(shè)備使用效果。如果一旦出現(xiàn)故障，遲遲沒法處理，很容易造成設(shè)備的閑置。