導(dǎo)語：如何才能寫好一篇孝德事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

俗話說“久病床前無孝子”，在____的家里卻總是上演著“久病床前有孝媳”的動人故事。由于兒女都在外地工作，老公工作繁忙，家里大大小小的繁瑣事全部壓在她那一米五不到的柔弱女子的肩上。____9年公公患腦梗癱瘓，不能自主行動，她主動挑起了照顧老人的重?fù)?dān)，端茶喂飯事事當(dāng)心、穿衣洗浣時時殷切。____年以后婆婆幾次中風(fēng)，癱瘓在床近5年，同時又患老年癡呆癥，吃喝拉撒全在床上。50多歲的兄長智商嚴(yán)重不足，被鑒定為二級殘，生活不能自理。在這個上有老下有小的大家庭中，她既要照顧好3個二級殘老人和兄長，幫他們洗頭、洗澡、洗衣、燒飯，又要照顧好還不懂事的孫子，還要做好自己的工作，忙起來總是顧不上吃飯，很晚才能睡覺。為了工作、為了家庭，她像一臺不知疲倦的機器，高強度、超負(fù)荷地不停運轉(zhuǎn)著。

每天東方剛現(xiàn)魚肚白時她就起床做家務(wù)，燒飯、洗衣、搞衛(wèi)生，一碗一碗地伺候老人用餐，為他們沖洗馬桶，為全家人的衣食住行操勞……一件件、一樁樁，這個瘦小的女人就這樣有條不紊地操持著、忙碌著。看著她日漸佝僂的脊背，悄悄霜染的鬢角，老人們總會感到鼻頭發(fā)酸，兒女們總會情不自禁地說：“媽媽，您太辛苦了。您太了不起了?！泵棵看藭r，她總會微微一笑：“沒什么，這是我應(yīng)該做的?！彼褪沁@樣平靜，仿佛這一切都是理所當(dāng)然的。

____年8月，____的孫子出生了，她正忙著伺候月子、照顧孫子，就在這節(jié)骨眼上，公公卻因為腦梗復(fù)發(fā)再次住院了！住院期間，她買藥掛水，照顧生活，無微不至。沒想到，婆婆也在這一期間摔斷了胯骨！真是禍不單行，生活的重?fù)?dān)壓得一家人一下子喘不過氣來，親戚、家人、朋友都勸老謝：“你婆婆都80多歲了，動手術(shù)也過不了幾年，價值不大！再說了一個支架要好幾萬，你家公公剛住院花了不少錢，孫子又才出生，又要用錢，你哪來這么多錢呀，算了，就別治了！”____一聽就急了，她堅決地說：“誰都會有年老的時候，人老了就不治病啦？再苦再難，老人的身體健康都是第一位的，我就是砸鍋賣鐵也要給婆婆醫(yī)。”很快婆婆入住人民醫(yī)院新大樓13樓接受手術(shù)，公公住在人民醫(yī)院老大樓8樓接受治療。于是人們常常能看到一個腳底生風(fēng)、一路小跑的小個子女人來回穿梭于人民醫(yī)院新老大樓之間。送飯時間是老謝最忙的時候了，為了讓兩位老人都能吃上熱乎飯菜，老謝總是先做好飯菜喂好婆婆后，然后一路小跑奔向老大樓服侍公公。因為飯期電梯忙，她總是自己爬上8樓送飯菜，等喂好了公公，已是下午兩點，她那被汗水浸透的衣服是干了又濕，濕了又干，此時一臉笑容的老謝卻忘記了自己從早上忙到現(xiàn)在，還滴水未進。二老住院近一個月，老謝瘦了十幾斤。近幾年公婆7次住院，她都不顧金錢，采用優(yōu)化醫(yī)療方案，不顧勞累，全程精心護理。大家都說，老謝是二老的好兒媳，比親生閨女還親、還貼心。

人們常說：“婆媳之間不好處，在一起時就像鍋碗瓢盆一樣叮當(dāng)響?！钡玙___卻總能給人帶來一種如沐春風(fēng)的親切感。平時她省吃儉用，沒有一件品牌衣服，沒有一樣首飾，但她卻堅持要為媳婦提供最好的條件。她的媳婦是一個外地姑娘，生活習(xí)慣多有不同，細(xì)心的她總能及時體察到媳婦的心理，每次媳婦回家她總會捧上噴香可口的餃子和面條。開始大家還很奇怪，怎么她兒媳一回來她家就不做米飯？后來才知道，原來細(xì)心的老謝知道北方人喜歡吃面食，所以就不辭辛苦地專門學(xué)習(xí)了如何做面食，學(xué)會了包北方的水餃。媳婦的產(chǎn)期正好在暑期，她全程陪護，媳婦是破腹產(chǎn)，在醫(yī)院的那些天，兒子出差，她一個人既要照顧大人，又要照顧孩子，媳婦深受感動。

____不但在家務(wù)事上是子女的楷模，更是他們成長的引路人。在兒媳婦工作不順時，她給以鼓勵，給她再次起航的力量；在兒媳婦取得成績時，告誡她要戒驕戒躁，不斷進取。老謝常常主動打電話關(guān)心兒媳的生活與工作上的情況，常常耐心地與兒媳婦溝通交流。她總說：“孩子啊，出門在外，有困難跟媽說，有媽給你當(dāng)后盾。”她是這樣說的，也是這樣做的。為了不影響媳婦的工作，她主動把只有5個月大的孫子接到身邊照顧，一把屎一把尿，用盡自己全部的心血照料孩子。寒冬臘月，怕孩子的衣物用機洗不干凈，她堅持用手在刺骨的水里搓洗。每晚還要起夜好幾次給孩子把尿。這一切，這位善良的婆婆總是只字不提?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)兩歲多了，長得虎頭虎腦、活潑可愛。聽著孩子甜甜的笑聲，看著婆婆皸裂的雙手，兒媳婦總是說：“這樣的好婆婆，真是前世修來的”。鄉(xiāng)人總是交口稱贊：“這樣的婆婆，真是十里八鄉(xiāng)難找?！倍啻伪辉u為“巾幗建功先進個人”、____市“十佳好婆婆”。

篇2

其次是她有拾金不昧的精神。最讓我難忘的是在班級衛(wèi)生打掃的一個星期二的下午，她拿著四十元錢跑到我辦公室，原來她在同學(xué)曹有益的桌子下拾到的。這事我還在班會課上表揚了她，并且如數(shù)地將錢還給了曹有益同學(xué)，要全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)。

楊德欣同學(xué)還有諸多方面值得學(xué)習(xí)，我愿意推薦她成為一名真正的好少年。

鄭文佳熱愛學(xué)習(xí)，求知欲很強，喜歡挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)上遇到的困難。遇到的困難，她總是想方設(shè)法的解決；遇到學(xué)習(xí)上的難題，從不退縮，如果實在是獨立解決不了，總是會問老師，同學(xué)或者上網(wǎng)查詢，一定要把它解決，消化掉，從不把今天的事拖到明天去完成。

鄭文佳在學(xué)校是一個熱心的孩子，關(guān)愛同學(xué)，注重集體榮譽感的人。前段時間她在學(xué)校因為意外造成騎跨傷，住院十天，每天在醫(yī)院她念叨最多是：“我什么時候能好啊，要快點好起來，要和我的同學(xué)們參加學(xué)校組織的活動，和同學(xué)們一起值日，不能因為我的傷落下了工作。”她的熱情感染著我們大多數(shù)的同學(xué)，就在她出院返校時，剛要進校門時，她的一個同學(xué)叫住了她，走路都不是很利索的她快走幾步上前一把抱住了她的同學(xué)，一個深深的擁抱。一個小小的擁抱，把同學(xué)間的情感上升到了更高的境界，分別幾天勝似幾年。

篇3

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

一個人愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾多次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。

二、奉獻在崗位，無怨無悔

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。

學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來筆、本，使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足；動員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學(xué)，而且學(xué)會了感激，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學(xué)們的友愛，我在班級大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”

正因為學(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都愿意跟我說，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的基礎(chǔ)，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學(xué)生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。

篇4

以加強未成年人道德素質(zhì)建設(shè)為重點，深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品格，在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻愛心，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風(fēng)尚。

二、評選范圍：

4-6年級在校學(xué)生

三、推選標(biāo)準(zhǔn)

“美德少年”推選的基本標(biāo)準(zhǔn)：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠(yuǎn)大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀(jì)守法，遵守《中小學(xué)生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節(jié)約，積極參加學(xué)校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學(xué)校做文明勤學(xué)送關(guān)心的好學(xué)生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

“美德少年”根據(jù)其事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學(xué)創(chuàng)新、熱心公益等五個類型，具體標(biāo)準(zhǔn)是：

1.“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，遵守紀(jì)律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔(dān)家務(wù)。

2.“自強自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇?lián)?zé)任，自強不息。

3.“誠信守禮”美德少年：為人誠實，信守承諾，遵紀(jì)守法，恪守公德，舉止得當(dāng)，文明禮貌。

4.“勤學(xué)創(chuàng)新”美德少年：熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創(chuàng)新。

5.“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護環(huán)境，熱心公益，關(guān)愛他人志愿服務(wù)，言行文明。

四、評選辦法

第一步：宣傳發(fā)動：學(xué)校公布、班內(nèi)張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學(xué)生、家長了解并支持本項活動。

第二步：評選

1．認(rèn)星。每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)生根據(jù)自身實際，對照“星級標(biāo)準(zhǔn)”，自愿提出自己的爭星目標(biāo)，并在班級公開承諾。

2．創(chuàng)星。學(xué)生根據(jù)自己認(rèn)定的星級內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行。學(xué)生有認(rèn)星爭優(yōu)記錄本，并及時做好活動記錄。

3．爭優(yōu)。采取班會、少先隊會等形式，每學(xué)期對創(chuàng)星情況進行交流，主要是認(rèn)星學(xué)生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導(dǎo)員可給予適當(dāng)點評和鼓勵。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生認(rèn)星和創(chuàng)星情況，每學(xué)期表彰一次星級美德少年。表彰結(jié)果作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據(jù)。

五、活動要求

1．高度重視，保證質(zhì)量。評選表彰美德少年是落實市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學(xué)、樂于助人等在養(yǎng)成教育方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，使美德少年成為全校學(xué)生的楷模。

2．加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學(xué)習(xí)美德少年的先進事跡；學(xué)校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)美德少年、爭當(dāng)美德少年的良好道德風(fēng)尚。

六、推薦人材料準(zhǔn)備

推報人選必須提供以下材料：

1.申報表一式2份（見附件）；

2.被推薦的學(xué)生需準(zhǔn)備1500字以內(nèi)的事跡材料和500字事跡簡介各3份；材料一律用A4紙張打印，所有文字材料均須附Word格式的電子文檔；

3.1寸近期正面免冠彩照3張；

篇5

在漫長的人生歲月里，雖然和5位長輩沒有任何血緣關(guān)系，但市鄉(xiāng)村民竭盡孝道，讓他們安度晚年，用愛彈奏出一曲動人的敬老愛老之歌，成為三里五鄉(xiāng)的佳話。

■養(yǎng)父母疼愛有加的日子51年前，市鄉(xiāng)村無兒無女的張西閣夫婦領(lǐng)養(yǎng)了一個嬰兒，他就是。那時在北京建委工作，每次回到老家，總會給年幼的買回有趣的兒童讀物和玩具。養(yǎng)父母的疼愛使享受到了家庭的溫暖和快樂。在養(yǎng)父母的操持下，20歲那一年，與善良淳樸的農(nóng)村姑娘張鳳菊喜結(jié)良緣，不久，也退休回到了老家，一家人過著溫馨、和睦的生活。在村里是出了名的孝子，夫妻兩人把父母的飲食起居安排得井井有條：早晨，會陪同養(yǎng)父母一起遛彎；中午，張鳳菊會給雙親做一手可口的飯菜；傍晚，一家人會圍坐在一起笑談村莊的趣聞軼事……

■把多病的叔嬸接到家中1983年春，74歲的養(yǎng)母突發(fā)腦溢血去世了。這年夏天，二叔家的房子因年久失修已經(jīng)多處漏雨。二叔沒有孩子，看到叔叔、嬸嬸體弱多病，他干脆把二老接到自家的小院里奉養(yǎng)起來。父親愛吃餃子，二叔愛吃面條，總是想方設(shè)法滿足長輩的要求。逢年過節(jié)，總會給3位長輩添置新衣、改善伙食。1985年秋天，嬸嬸患上了腦血栓、半身不遂，在長達8個多月的時間里，臥床不起。不嫌臟、不嫌累，像對待母親一樣無微不至地照顧嬸嬸，直到嬸嬸去世。二嬸去世后，、弟兄二人白天在一起吃飯，晚上在一個炕上睡覺，日子過得倒也舒心。兩位老人怕冷，夫妻每年冬天都會早早地為他們生好火炕、做好御冬的棉衣。10個春秋匆匆消逝，1996年底臨近除夕，82歲的因心臟病突發(fā)住進了醫(yī)院，也是在病床前服侍老人，一周后老人走了，也消瘦了許多。

■把單身的舅舅也接進了家養(yǎng)父去世后，二叔神情很抑郁，臉上也沒有了往日的笑容。為了讓叔叔有個伴，也為了照顧單身一人的舅舅，把73歲的舅舅孟玉曙也接到了自家的小院里。，84歲的含笑離開了人世。村民何小忙說，的二叔活了84歲，這多虧了計香兩口子的精心伺候啊！計香這孩子特孝順，親生兒子也不過如此??！去年夏天，84歲的孟玉曙老人患了腦血栓，夫妻侍奉老人比往日更精心了，一口一口地給老人喂飯，接屎接尿，從沒有嫌棄過他。老人脾氣很倔，有時也會與兩人頂幾句嘴，但夫妻不氣不惱，堅持為老人洗衣、做飯、洗澡、換衣、拆洗被褥。

■真情感動許多人一晃30年過去了，先后送走了與自己沒有任何血緣關(guān)系的4位老人，他也從20歲出頭的毛頭小伙變成一個51歲的中年人，額角的皺紋和頭頂?shù)陌装l(fā)寫滿了人生的滄桑。與5位老人之間相濡以沫、不離不棄的真情感動了許多人，他也成了三里五鄉(xiāng)孝順老人的典范和榜樣。

篇6

他是八年級的班干部，是老師的得力小助手，經(jīng)常默默地為班 級服務(wù)。老師常常這樣夸他： “幾個小組長中陳XX最負(fù)責(zé)，本子早就 收齊、交上了。 ”老師也經(jīng)常表揚他： “輪到陳XX小組做值日時，我最 省心了。陳XX這個值日組長真能干，做起事來井井有條，就像個小老師！ ” 陳XX的勤快是班級里出了名的，只要老師吩咐，他會立馬去做，而且做得很好。

在學(xué)校里，他愛集體，熱心于班級工作，每一期的黑板報都有她的功勞，看著她站在課桌上認(rèn)真寫板報，那不高的身影似乎也越發(fā)高大起來。她很樂意幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，陳XX成績優(yōu)秀，而且只要有人問他不懂的問題，她總是耐心地講解。

平時，她關(guān)心同學(xué)，善解人意。記得有一次課間，別的同學(xué)都出去玩了，只有李XX沒有出去，看著數(shù)學(xué)書在發(fā)呆，原來，由于李XX有病，缺了幾天課，這節(jié)課上的內(nèi)容聽不懂，不會，又不好意思問老師說，只在座位上默默地發(fā)呆，這時陳XX來了，他知道原因后，輕輕地說：“怎么了，不會的我可以幫助你……”他慢慢地給李XX講解，還安慰她說：“沒事的，慢慢來，你很快就會了。 ”李XX慢慢有了笑容，自信又洋溢在臉上。

陳XX不但是老師的好助手，在家里，他還是爸爸媽媽的乖女兒、好幫手。每天一回到家他就打開書包。每天一放學(xué)，他第一件要做的事情就是完成作業(yè)。認(rèn)真寫好每一個字，仔細(xì)檢查每一道題，盡量不讓老師和家長操心。在空閑的時候，他喜歡靜靜地看書，他也很喜歡畫畫，在一年級時，評上了美術(shù)特長生。學(xué)校里開展畫畫比賽、制作讀書卡、辦節(jié)日小報等活動時，他總是積極參加，還取得的滿意的成績呢。做完作業(yè)，他又幫媽媽擦桌、掃地、倒垃圾。他自己能做到的事都自己去完成，決不讓爸爸媽媽幫忙。

陳XX就是這樣一個優(yōu)點眾多的中學(xué)生，是學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。

篇7

剛參加工作的我，被老教師的敬業(yè)精神所感動：看他們早來晚走，看他們背著教案、背著學(xué)生的作文回家，看他們推著黑黑的油滾給學(xué)生印題……我也不甘落后，和他們搶著干。我常常聽老教師們講課，每逢路過他們的班級門口，總要放慢腳步聽一聽，探著頭向里面看一看。在此后的日子里，我虛心求教，多問，多看，多想，拜老教師為師，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法，和陳莉莉老師共同寫作文范文。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶我到哈鐵四小、沈鐵五小聽課，學(xué)到了許多教學(xué)方法。課堂上，我大膽實驗，有時還主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同年組的老師來聽課，并虛心聽取他們的意見，更好地改進課堂教學(xué)。

二十年的班主任歷程，艱辛與苦澀，成功與幸福交織在一起。

“愛是苦澀的?！?003年9月，我擔(dān)當(dāng)了一年三班的班主任，43個天真可愛的孩子占據(jù)了我的心，看著他們充滿好奇、渴望知識的雙眼，我打心眼兒里高興，愛給他們講課?？墒?，逐漸的我發(fā)現(xiàn)，有個女孩聽寫生字時，總有一半的字不會寫，今天教會了，明天又寫不上了。我看在眼里，急在心上。經(jīng)過家訪得知，孩子的父母做買賣，早出晚歸很辛苦，顧不上管孩子的學(xué)習(xí)。我多次向他們匯報孩子的學(xué)習(xí)情況，要求家長配合在家輔導(dǎo)，他們只是口頭答應(yīng)，而孩子的學(xué)習(xí)不見起色。有一次，我和孩子談心，孩子說：“爸爸說了如果用他輔導(dǎo)還要老師干什么？”聽到這話，我的心如刀割，又疼又氣，心想從此再也不管這個孩子了?？墒怯忠幌?，作為一名教師，教書育人是我的職責(zé)，雖然家長的想法過于偏激，可孩子是無辜的，我怎能不管她呢？于是，我暗下決心：一定要教好她。上課時我多提問她，下課后對她單獨輔導(dǎo)，放學(xué)了，我把她留在身邊把一天的課程重新捋一遍，并幫助她完成作業(yè)。功夫不負(fù)有心人。每一次月考，她的成績都有所提高，期末考試成績竟然得了92分。當(dāng)時家長在卷子上簽了這么一行字：“敬愛的老師，我們感謝您，孩子之所以有今天的好成績，都是您的功勞?！笨吹竭@行字，我的眼睛濕潤了，不知是誰打翻了我心中的五味瓶……班主任工作不僅累，有時還不受家長理解，但，只要看著孩子們快樂成長，一切煩惱都拋到九霄云外。這苦盡甘來的滋味使我感到----做一名老師真好！

“特別的愛給特別的你?！睂δ切┖筮M生和生活有困難的學(xué)生，更需要付出特別的愛和關(guān)注，給予更多的理解和尊重。2005年的大遷移使學(xué)校里的學(xué)生越來越少，合班后，我發(fā)現(xiàn)張馳同學(xué)經(jīng)常拿同學(xué)的東西。我先后找他來談了幾次，效果卻不好。于是，我通過深入了解搞清楚了原委，原來，在他八個月的時候父母就離婚了，他們各自組成了新家，張弛是在爺爺家長大，老人生活簡樸不給他買花樣的筆，他因喜歡就拿同學(xué)的。這個從小就失去父愛、母愛的孩子使我的心一陣陣酸痛，我想：我不是他的母親，但可以象母親一樣關(guān)心他，讓他感受到母愛。我給他買了他喜歡的筆，和他約定如果你喜歡老師給你買，再也不要拿別人的東西了，他答應(yīng)了?？墒菦]過幾天，他又拿同學(xué)的彩鉛。他的舉動出乎我的意料，想張嘴罵他，想伸手打他，我高高舉起了手卻又放了下來，心想：如果他不改，打他又有什么用呢？傷心之極我的眼淚禁不住撲簌簌流了下來。他滿臉慚愧地望著我哭著，一個勁地說：“老師我知道錯了，您原諒我吧，我再也不拿同學(xué)的東西了！您打我吧。”他說的那么誠懇、那么有誠意，我摸著他的頭說：“老師相信你，相信你！”從此，張弛再也沒有拿過別人的東西，學(xué)習(xí)也更加努力了。這小小的喜悅讓我深深的感到----做一名教師真好！      

篇8

【摘要】醫(yī)療消耗材料市場日益擴大，品種層出不窮，隨之而來出現(xiàn)了一系列問題，市場有待規(guī)范，問題有待解決，為保證使用者的安全，應(yīng)加強監(jiān)管。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)療消耗材料；市場；問題

醫(yī)療消耗材料是除醫(yī)療設(shè)備以外所有的醫(yī)療器械，醫(yī)院每年消耗大量的消耗材料，隨著醫(yī)療技術(shù)水平的提高，醫(yī)療消耗材料新品種層出不窮。國內(nèi)醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量較多，規(guī)模不大，資金匱乏，研發(fā)能力不足，品種差距大。總的來講，我國醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)仍是“一小、二多、三低、四落后”的格局，即企業(yè)規(guī)模小，數(shù)量多，管理水平和產(chǎn)品技術(shù)水平低，工藝裝備落后，從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上看，技術(shù)含量低，勞動密集型產(chǎn)品占相當(dāng)比例，人員素質(zhì)偏低現(xiàn)象較為普遍，沒有形成規(guī)?；a(chǎn)，也沒有形成專業(yè)化生產(chǎn)。

在醫(yī)療器械的管理當(dāng)中，相當(dāng)程度地存在著重注冊、輕監(jiān)督，重產(chǎn)品的審查、輕質(zhì)量體系的審查，重上市前的審查、輕上市后的監(jiān)管等傾向，在這種傾向下，生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量意識淡薄，出現(xiàn)了一系列問題。

1 在證照齊全、包裝合格下，質(zhì)量堪憂

在使用過程中出現(xiàn)這樣或那樣的質(zhì)量問題，一般情況下，經(jīng)營企業(yè)或醫(yī)療機構(gòu)發(fā)現(xiàn)問題后，只是做退貨處理或以后不再進貨，而沒有把質(zhì)量信息反饋到生產(chǎn)企業(yè)或藥監(jiān)局，這種做法使醫(yī)療器械的安全性難以得到保障，也不利于醫(yī)療器械質(zhì)量的提高和市場的規(guī)范。此種做法，不利于生產(chǎn)企業(yè)找到問題根源和產(chǎn)品的更新改進。

2 包裝不合要求

外包裝應(yīng)有產(chǎn)品名稱、規(guī)格、數(shù)量、廠家、批號、效期、出廠日期、注冊證號、生產(chǎn)許可證號、衛(wèi)生許可證號、注冊商標(biāo)等；一次性醫(yī)療器械還應(yīng)有滅菌合格證、消毒或滅菌日期等。可實際上往往不全，不是缺這項，就是少那項。內(nèi)包裝所含內(nèi)容更應(yīng)詳細(xì)具體，準(zhǔn)確無誤，顯而易見，可實際上問題多多。有的無合格證，有的無批號，有的無生產(chǎn)日期，有的無效期，有的內(nèi)外包裝上名稱不一，有的同一產(chǎn)品、不同廠家名稱不一等等，另外，位置也不統(tǒng)一，隨心所欲，如有的產(chǎn)品效期怎么找不到，最后在說明書上才找到，浪費了許多時間，給工作帶來不便，也為使用者增添不少麻煩。

3 一次性醫(yī)療器械管理不嚴(yán)

法規(guī)明確規(guī)定，使用者發(fā)現(xiàn)質(zhì)量可疑、不合格的一次性醫(yī)療用品，必須報藥監(jiān)部門處理，不得自行做退貨處理，可是市場上完全按章辦事了嗎?肯定沒有，這樣的后果非常嚴(yán)重，遺患無窮，給使用者埋下了安全隱患的種子，藥監(jiān)局應(yīng)加強監(jiān)管力度，把這種苗頭扼殺在搖籃中。

4 加強植入性醫(yī)療器械的監(jiān)管力度

植入性醫(yī)療器械是一種高風(fēng)險產(chǎn)品，為保障人民的身體健康和生命安全，更應(yīng)加強其監(jiān)督管理，保證在采購、經(jīng)營、倉儲、使用、售后服務(wù)等諸環(huán)節(jié)均能按規(guī)范要求管理，始終處在管理制度的監(jiān)管下，有利于實施對產(chǎn)品的跟蹤和追回。植入性醫(yī)療器械的包裝應(yīng)規(guī)范一些，上面標(biāo)明名稱、規(guī)格等，附帶合格證。最后合格證貼在植入醫(yī)療器械使用登記表上，并與病歷一同保存，植入性醫(yī)療器械上應(yīng)印有字模烙印，以便離開包裝后，易于分辨識別。

5 應(yīng)規(guī)范要求進口醫(yī)療器械

進口醫(yī)療器械包裝上無中文，只要求有中文的效期、批號是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，市場面對的是公眾，是不同層次、不同文化修養(yǎng)的使用者，為確保進口醫(yī)療器械的使用安全，應(yīng)帶有中文包裝、中文說明書。

6 其他

另外還有廠家的三證、發(fā)票不能保證隨貨同行，防偽系統(tǒng)也跟不上、事后服務(wù)質(zhì)量差、質(zhì)量信息反饋做不好，退貨后返貨不及時等一些問題。

篇9

股東會決議制度是按照資本多數(shù)決的原則，將多數(shù)股東的意思吸收為公司團體的意思，以實現(xiàn)公司維持目的的制度。股東會決議有約束公司及其機關(guān)的效力，對于公司、股東及其他利害關(guān)系主體都會產(chǎn)生重要的影響，而在實踐中，經(jīng)常出現(xiàn)有瑕疵的股東會決議，如何認(rèn)定其效力并進行適當(dāng)?shù)姆删葷员Ｗo利害相關(guān)人的利益就成為了一個重要的問題。

新《公司法》將有瑕疵的股東會決議分為兩類，并規(guī)定了不同的法律救濟方式。新《公司法》第22條第1款規(guī)定了公司股東會決議的內(nèi)容違反法律、行政法規(guī)的無效。第2款又規(guī)定了股東會會議召集程序、表決方式違反法律、行政法規(guī)或公司章程，或者決議內(nèi)容違反公司章程的，股東可以自決議作出之日起六十日內(nèi)，請求人民法院撤銷。在這里，新《公司法》將有瑕疵的股東會決議分為了無效決議和可撤銷決議。本條當(dāng)中，并未具體規(guī)定股東簽名不真實的股東會決議的效力。

偶認(rèn)為對公司章程、股東會決議這二個最重要的公司文件的股東表決、簽名事項，如無特殊原因，一般要求本人親自簽署；對其他登記文件，法律、法規(guī)沒有規(guī)定，一般可以委托代為表決和簽署。登記人員可建議申請人在公司章程中進行規(guī)定。另外，即使是非股東本人簽署，登記機關(guān)在沒有股東申請撤銷或者認(rèn)定無效的情形下，或者即使是申請撤銷或者認(rèn)定無效，工商機關(guān)登記機構(gòu)既不宜認(rèn)定可以撤銷或者無效，辦案機構(gòu)也不宜認(rèn)定為提供虛假材料而予以論處，而應(yīng)中止登記或者辦案，建議申請人提起民事訴訟，進行判決后依法登記或者處罰。

關(guān)于追認(rèn)的問題，偶認(rèn)為，雖然公司法和合同法關(guān)系雖然十分密切，但是公司法作為商法，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，商法雖然離不開民法，但是商法的獨立性日漸凸顯，商法中的權(quán)規(guī)則已經(jīng)不能完全適應(yīng)民法的那些古老規(guī)則了，這在商法的立法中已經(jīng)成為共識。具體到公司法，股東不僅依法享有其財產(chǎn)權(quán)，更重要的是其還依法享有不可替代的身份權(quán)。

偶認(rèn)為，在司法實踐中，如何判斷股東簽名不真實的股東會決議的效力關(guān)鍵在于：判斷該簽名事項的性質(zhì)。即屬于違反會議召集程序或者表決方式的瑕疵，則應(yīng)判定為屬可以撤銷的股東會決議，即說白了，就是對其有利的，可以不而且也不會申請撤銷，對其不利的，其自然就會行使撤銷權(quán)，但是有時也存在雖然不利，但綜合考量后，不行使權(quán)利的情形?？傊?，當(dāng)事人可以行使選擇權(quán)；決議內(nèi)容存在違反法律法規(guī)或公司章程的瑕疵，則應(yīng)判定為無效的股東會決議。

篇10

關(guān)鍵詞 材料力學(xué)；實驗教學(xué)；教學(xué)改革；校園網(wǎng)

中圖分類號：TP315 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1671—489X（2012）30—0048—02

材料力學(xué)是工科專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，理論課和實驗課相輔相成，缺一不可。力學(xué)實驗作為力學(xué)課程中不可分割的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生學(xué)到力學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，對學(xué)生鞏固基礎(chǔ)理論、強化基本操作技能、培養(yǎng)思維能力十分重要[1]，同時對培養(yǎng)工科學(xué)生用科學(xué)的方法來研究處理實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)也有著極其重要的作用[2]。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以及校園網(wǎng)建設(shè)的完善，為實驗室的網(wǎng)絡(luò)化平臺建設(shè)提供了條件。以校園網(wǎng)為依托，建設(shè)材料力學(xué)網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)平臺，通過該平臺有力地提高了材料力學(xué)實驗的教學(xué)組織能力，同時加強了實驗室的綜合服務(wù)能力。

1 建設(shè)思路

信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)改革提供了有力保障，實驗教學(xué)的信息化建設(shè)能夠提高工作效率和管理水平，是目前教學(xué)改革的一個發(fā)展趨勢。針對南京工程學(xué)院實際情況，材料力學(xué)實驗教學(xué)的改革主要在增進教學(xué)管理水平、增強教學(xué)效果等方面下工夫。

材料力學(xué)作為學(xué)校的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生分布在各個院系，教師根據(jù)各個上課班級的課表情況組織實驗，同時實驗室的接待能力有限，時間安排上容易沖突。因此，要求網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)平臺能夠有效地進行實驗課表的安排，提高教學(xué)管理水平。

如果學(xué)生能夠在做實驗前對實驗內(nèi)容和步驟進行深入了解，學(xué)生帶著問題和想法進行實驗，則能夠大幅增強實驗效果。這樣就要求教學(xué)平臺能夠提供詳盡的關(guān)于實驗的電子資料，并促進學(xué)生實驗前進行充分的預(yù)習(xí)，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力，只有按教材章節(jié)安排的單科目實驗是不夠的，必須有接近工程實驗的綜合性、設(shè)計型實驗[3]。針對一些對力學(xué)要求高的專業(yè)，以及對力學(xué)特別有興趣，想進一步深入學(xué)習(xí)的這部分學(xué)生，應(yīng)建立開放式的實驗教學(xué)環(huán)境[4]，多組織綜合性、設(shè)計性實驗。網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)平臺應(yīng)能夠提供學(xué)生自主選擇、申請實驗的機制，教師組織一些綜合性、設(shè)計型實驗，學(xué)生可以根據(jù)自身情況和興趣自由選擇，同時學(xué)生也可以申請開展某個實驗。通過這樣一種教與學(xué)的深度結(jié)合與互動，能夠有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、工程實踐能力以及創(chuàng)新能力。

2 平臺建設(shè)

針對建設(shè)思路，結(jié)合學(xué)校實際網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況，基于校園網(wǎng)搭建B/S架構(gòu)的材料力學(xué)實驗教學(xué)平臺，同時外網(wǎng)可以訪問，擴大平臺的使用范圍。教學(xué)平臺的功能設(shè)計在面向教師和學(xué)生充分調(diào)研的基礎(chǔ)上形成，主要的功能模塊如圖1所示。

2.1 學(xué)生子系統(tǒng)

學(xué)生子系統(tǒng)涉及的模塊提供學(xué)生使用，本文僅對主要模塊進行簡要說明。

1）資源庫瀏覽。將材料力學(xué)及其相關(guān)知識以資源庫的形式組織起來，通過對資源庫中各種資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以強化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識面。平臺還允許學(xué)生新增資源，或者對已有資源進行修改和補充，類似于維基百科，鼓勵學(xué)生參與到資源庫的維護中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時豐富了資源庫。

2）實驗預(yù)習(xí)。實驗前的預(yù)習(xí)是一個很重要的環(huán)節(jié)，為提高學(xué)生的積極性，預(yù)習(xí)資料按照實驗內(nèi)容、實驗步驟、實驗動畫演示、實驗心得進行分類。已做過實驗的學(xué)生可以將實驗心得發(fā)表在平臺上，進行實驗預(yù)習(xí)的學(xué)生可以通過實驗心得獲取做此實驗的經(jīng)驗或者教訓(xùn)。為鼓勵已做實驗的學(xué)生發(fā)表實驗心得，可以在實驗成績上予以體現(xiàn)。

3）報告提交。以往的實驗報告都是紙質(zhì)的，既浪費資源，又增加了實驗教師的工作量。現(xiàn)在學(xué)生的實驗報告可以通過平臺提交給實驗教師，教師可以在線批改報告，并提交成績，大大提高了工作效率。

4）實驗申請。對材料力學(xué)要求較高的專業(yè)以及學(xué)習(xí)興趣較濃的學(xué)生，做完課程規(guī)定內(nèi)的實驗之外，還想進一步多做些綜合性、設(shè)計型的實驗。為此平臺開放了一批該類型的實驗，全校學(xué)生都可以申請，根據(jù)申請的人數(shù)以及申請的實驗時間，平臺進行統(tǒng)一安排，盡可能地滿足學(xué)生、教師、實驗室等各方面的要求，提高管理水平。

學(xué)生在深入學(xué)習(xí)的過程中，往往會產(chǎn)生各種想法，通過實驗進行嘗試或驗證，學(xué)校應(yīng)該鼓勵這種自主學(xué)習(xí)，這樣才能鍛煉和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過實驗申請功能，學(xué)生可以申請平臺實驗庫中沒有的實驗，實驗教師對學(xué)生提出的實驗進行評估，對實驗申請進行反饋，并盡可能提供實驗環(huán)境。

2.2 教師子系統(tǒng)

教師子系統(tǒng)涉及的模塊提供教師使用，本文僅對主要模塊進行簡要說明。

1）課表生成。需要進行材料力學(xué)實驗的學(xué)生分布在各個院系，進行實驗安排時，需要充分考慮學(xué)生課表、實驗室的接待能力等各種因素，因此手動安排實驗課表比較繁瑣，通過課表生成功能可以輕松生成實驗課表，并可以進行微調(diào)。

2）報告批改。學(xué)生在平臺上提交實驗報告后，實驗指導(dǎo)教師可以在線批改，批改后的實驗報告反饋給學(xué)生，學(xué)生接收到批改后的報告可以向?qū)嶒灲處熖釂?。通過針對實驗報告的相互反饋，促進教學(xué)相長。

3）成績錄入。實驗教師可以針對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況、實驗情況、實驗報告以及平臺互動情況進行成績評定，平臺會自動收集平臺中學(xué)生的相關(guān)信息，輔助實驗教師打分。教師錄入成績后，學(xué)生可以通過平臺查詢成績。

4）實驗管理。平臺維護一個實驗庫，包括單科目實驗、綜合性實驗、設(shè)計型實驗、學(xué)生自主設(shè)計實驗。通過實驗庫的建設(shè)和管理，能夠有效積累實驗資源。

5）資源庫管理。平臺中的資源庫是開放的，鼓勵學(xué)生參與，學(xué)生可以補充、新增資源，力爭將資源庫建設(shè)成本校的材料力學(xué)“維基百科”。

3 結(jié)束語

建設(shè)材料力學(xué)網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)平臺，是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行材料力學(xué)實驗教學(xué)改革的一次有益的實踐。實踐證明，通過基于校園網(wǎng)的材料力學(xué)實驗教學(xué)平臺的使用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)中的參與和創(chuàng)新意識，從而改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時學(xué)校的材料力學(xué)實驗教學(xué)管理水平也得到大幅提高。

參考文獻

[1]宋克志，周慶坡，吳江龍.材料力學(xué)開放實驗教學(xué)平臺建設(shè)探討[J].高等建筑教育，2012（2）：115—117.

[2]賈賢安，劉一華，詹春曉，等.力學(xué)實驗教學(xué)改革的探索與實踐[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2003（5）：88—90.