導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家長學(xué)校教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

活動名稱：幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)

活動目標：1．家長形成正確的社會交往觀念。

2．家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導(dǎo)。

活動準備：情景表演。

內(nèi)容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

指導(dǎo)內(nèi)容：1．揭示辯論主題。

2．家長分為兩組展開討論，辨析。

3．教師運用科學(xué)理論依據(jù)進行小結(jié)，并引出下一交流話題。

指導(dǎo)對象：全體家長。

指導(dǎo)過程：

一．引出辨析主題。

師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

二．針對情景表演內(nèi)容展開辯論。

1．提出辯題：表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎？為什么？

2．請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

3．現(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產(chǎn)生了，下面就請家長們各抒己見，發(fā)表自己的觀點。

4．先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么？平時你是如何做的？記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。

李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。

華 煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

張 潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦？免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。

沈 濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮，經(jīng)常欺負別人，還是少接觸為妙。

朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待?。?/p>

馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。

……

5．現(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。

你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

記錄如下：

范甜霞爸爸：我非常主張自己的孩子外出交往。因為在我們的生活中磕磕碰碰的事是難免的，有時候吃點虧我覺得反而是好事，還有不同齡的孩子在一起，會讓她學(xué)到平時我們沒功夫教的東西

。何樂而不為呢？

潘君豪奶奶：出去玩好，我的孩子原來很膽小的，不肯跟別的孩子玩。后來我讓他多“沖”幾次，情況就不同啦，現(xiàn)在的孫子可喜歡和別的孩子玩啦，回家后小嘴巴不停的匯報著他的見聞，見世面廣了很多。

華曉晨爸爸：現(xiàn)在都是獨生子女，交往的機會很少。再說我家的孩子有很蠻橫，常常動不動就打人，村上的孩子都不敢和他玩。為此我很傷腦筋。因為我覺得這樣下去對孩子只有害處沒有好處，在一次幼兒園發(fā)的宣傳資料中，我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因為沒有別的小朋友找他玩，總是跟我鬧，我覺得教育他的實機到了，就一次一次的詢問他，“為什么別的小朋友不跟你玩”？并告訴他：“只要你以后不再打人了，就會有人找你玩，試試看”。通過好幾次的有意安排，孩子打人的毛病不治而愈。

……

三．教師小結(jié)：非常感謝家長們的踴躍發(fā)言，我們的交流很成功。下面我就大家的話題說一說我們幼兒教師的觀點。

篇2

您好！暑假即將來臨。暑假氣溫高、雷雨天氣多，是安全事故多發(fā)季節(jié)，為確保您孩子的安全，我校已對孩子進行了系列教育，但孩子暑假期間的安全更需要家長的教育和監(jiān)護。只有共同教育，共同防范，才能保證孩子的生命安全，確保家庭的平安幸福。為此，學(xué)校希望各位家長重點從以下幾個方面對孩子加強安全教育，加強監(jiān)護，為孩子的健康成長營造安全良好的環(huán)境。

1.防暴雨教育。雨天路滑，盡量不要外出，必須外出時不能在路上逗留，走安全路線，并抓緊到室內(nèi)；不能到河邊、水庫等不安全地點活動；指導(dǎo)孩子要正確地使用雨傘，不能用雨傘當玩具在路上玩耍等；教育孩子隨時收聽天氣預(yù)報情況，帶好雨具，降雨天氣，氣溫也變涼，孩子要及時注意保暖工作；下雨時，不要為了免遭雨淋而橫穿馬路；刮風下雨天氣不要到戶外玩耍，不要靠近施工工地或高大的廣告牌，尤其不要靠近危險的圍墻行走。

2.防溺水教育。由于夏季來臨，氣溫逐漸上升，要對孩子進行防溺水教育，提高他（她）防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。重點教育孩子做到“六不”：不私自到水塘邊玩?；蛳滤斡?；不擅自與非成人結(jié)伴游泳；不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的孩子不擅自下水施救。特別要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，并立即尋求成人幫助。

3.防雷擊教育。雷雨天要盡量遠離大樹，不應(yīng)在大樹下避雨；乘車遭遇打雷時千萬不要將頭手伸出窗外；打雷下雨時，不要打帶有金屬尖的傘，最好是用沒有帶有金屬物件的傘；打雷下雨時，應(yīng)關(guān)好門窗，避免直擊雷與球形雷進入屋內(nèi)，并且人不要離窗戶太近；打雷和下暴雨時盡量不開啟電視和電腦，不打電話和不使用水龍頭。

4.防中暑教育。夏季活動量大流汗就多，容易中暑，要避免劇烈運動（特別是在陽光下的劇烈運動）。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動時，一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領(lǐng)，降低體溫?？梢噪S身帶一些仁丹等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應(yīng)該立即送醫(yī)院診治。

5.防食品中毒教育。重點教育孩子勤洗手，特別是飯前便后要用肥皂和流水洗手，保持個人衛(wèi)生，不吃過期變質(zhì)食品，不吃生冷不潔食品，不喝生水，不買街頭無證小販出售的飲（食）品，不采摘和食用野果、野蘑菇，防止“病從口入”，發(fā)生食物中毒事故。同時增強孩子的衛(wèi)生防病意識，做好防手足口病、麻疹、流行性感冒、腮腺炎等防治工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時報告學(xué)校。

希望每一位家長提高認識，加強對自己孩子的監(jiān)管力度，并主動和學(xué)校育要求，共同做好安全教育、管理工作，讓您的孩子健康快樂地過好暑假！最后，祝您家庭幸福安康！

篇3

家校工作計劃

家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校，家長是孩子學(xué)習和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。為了給每一個孩子營造良好的教育環(huán)境，學(xué)校要在以前的經(jīng)驗和基礎(chǔ)上，積極辦好家長學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進孩子的健康成長和全面發(fā)展。

二、工作目標

1、按教學(xué)計劃圓滿完成街道家教課程。

2、使廣大家長按時完成學(xué)習任務(wù)，家教理論水平得到相應(yīng)的提高。

3、加強家長學(xué)校師資隊伍建設(shè)，不斷提高家長學(xué)校師資水平。

三、工作要點：

1、結(jié)合街道課程安排，分兩次完成家長學(xué)校授課任務(wù)，系統(tǒng)傳授家庭教育的基本知識，指導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子的方法。

2、提高廣大家長的家教意識。宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務(wù)。

3、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

4、充分發(fā)揮家長委員會的作用，不斷提高廣大家長參與教育教學(xué)管理的主動性和積極性。

5、成立家庭教育教師講師團及家校合作聯(lián)系小組。

四、工作措施

（一）、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

1、完善家長學(xué)校組織機構(gòu)，在原有的基礎(chǔ)上，進一步加強班級家長學(xué)校的管理力度，進一步發(fā)揮年級教研組的作用。

2、完善學(xué)校家長委員會組織，進一步發(fā)揮家長委員會的作用。

開學(xué)后分別召開三級家長委員會成員會議，聽取廣大家長的意見。進一步加強與委員們的聯(lián)系，通過家長來訪日、座談會、問卷調(diào)查等形式，進一步探討辦好家長學(xué)校的措施，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進一步提高管理的實效。

（二）、抓好常規(guī)管理，提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

1、進一步強化家長學(xué)校教師培訓(xùn)工作，不斷提高家長學(xué)校教師的授課水平。

2、進一步規(guī)范家長學(xué)校教案，保證教學(xué)質(zhì)量。

家長學(xué)校的教案要嚴格按照教案的要求，要有課題、教學(xué)目標、教學(xué)難點、重點、教學(xué)過程要詳實。以家庭教育函授教材內(nèi)容為輔助。

3、完善學(xué)員考核制度，規(guī)范學(xué)校管理。

每次上課前，由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)通知，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯(lián)系，家長培訓(xùn)時，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，及時了解家長對學(xué)校教育的評價與建議。

4、強化家校聯(lián)系工作，教師應(yīng)主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質(zhì)量和效果。每次家訪要做好記錄。努力做到一學(xué)年家訪達100%。家長來校了解學(xué)生的學(xué)習情況，教師應(yīng)熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學(xué)生的對策。通過活動，樹立良好的教師形象，從而進一步提高我校在社會上的聲譽。

5、進一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。做到“六有”：有家長學(xué)校，有家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計劃，有講師隊伍，有家長學(xué)校工作計劃、記錄、總結(jié)。

（四）拓寬辦學(xué)渠道，擴大家長視野。

篇4

加強領(lǐng)導(dǎo) 健全關(guān)教工作網(wǎng)絡(luò)

建立健全組織，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。為了進一步加強關(guān)心下一代工作，該縣教體局始終把建立健全各級關(guān)工組織作為首要工作抓緊抓好。成立了黨委書記、局長為主任，主管副局長、督導(dǎo)室主任、教研室主任等為副組長、局各股室主要負責人為成員的基層關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各鎮(zhèn)（社區(qū)）、各學(xué)校也成立了基層關(guān)工委組織。

加強自身建設(shè)，提升工作水平。該縣關(guān)工委以 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、建立學(xué)習型關(guān)工委為契機，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，定期召開關(guān)工委成員會議，學(xué)習文件，傳達精神，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，提高理論水平和工作水平，使關(guān)工委工作能夠適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，符合黨政工作的要求。同時進一步健全完善包抓聯(lián)系制度、調(diào)查研究制度、評比表彰制度、宣傳報道制度，努力增強各基層關(guān)工委的大局意識、責任意識和創(chuàng)新意識，分解目標，夯實責任，及時調(diào)整，不斷補充，以老帶新，以新促老，關(guān)工委成為了有活力、有生氣、高效率的工作機構(gòu)，營造了各司其職、齊抓共管的良好局面

共建家校網(wǎng)絡(luò)，形成育人合力。近年來，該縣各基層關(guān)工委在縣婦聯(lián)的指導(dǎo)下積極辦好家長學(xué)校，對家長開展各種形式的家庭教育培訓(xùn)，讓更多的家長更加重視孩子的思想道德教育。同時把創(chuàng)建示范家長學(xué)校工作常態(tài)化，累計創(chuàng)建省級示范家長學(xué)校1所，市級示范家長學(xué)校12所，縣級示范家長學(xué)校38所，社會型家長學(xué)校14所，促進了家長學(xué)校工作上水平、上臺階。同時該縣還積極組織參加教育部關(guān)工委舉辦的家長學(xué)校優(yōu)選教案征集活動， 40篇教案入圍全國評選。2012年4月份，該縣啟動了以“走進家庭、攜手育人”為主題的大家訪活動，全員參與，全生覆蓋，全程跟蹤，重點關(guān)注留守兒童、經(jīng)濟困難、學(xué)習困難、進城務(wù)工、殘疾兒童家庭，這些活動的開展使學(xué)校教育更好地與家庭教育相結(jié)合，使“三結(jié)合”教育工作更具特色、更有實效。

突出重點 開展教育宣講活動

強化活動載體，傳承文明美德。近年來，該縣先后在全縣中小學(xué)廣泛開展了慶祝建國六十周年系列教育活動、改革開放30周年讀書征文活動、“我愛我的祖國”讀書征文活動、“歷史的選擇”讀書征文活動、慶祝建黨九十周年系列教育活動、“三秦書月·書香鳳翔”閱讀活動、“美麗世園、和諧社會”教育活動、“弘揚革命傳統(tǒng)、發(fā)揚延安精神”教育活動、“崇尚科學(xué)、反對”有獎?wù)魑?、“《弟子?guī)》進校園”活動、“可愛的寶雞”系列讀書活動等，各學(xué)校共組織誦讀活動、演講活動、征文活動等近千場次，收到優(yōu)秀征文1600多篇，縣級表彰獎勵246多篇。今年，按照各級教育部門和關(guān)工委的工作安排，開展了“弘揚雷鋒精神 做文明有禮的鳳翔人”主題活動和“弘揚生態(tài)文明 共建綠色家園”主題實踐活動，安排了“認識陜西 熱愛陜西 建設(shè)陜西”主題讀書活動，通過組織廣大中小學(xué)生積極參與豐富多彩的活動，從自身做起，從小事做起，提升了青少年的思想道德境界。

發(fā)揮五老優(yōu)勢，進行四項教育。在全系統(tǒng)各級關(guān)工委組織的帶動下，“五老”工作呈現(xiàn)出生動景象，退休老同志有449人參與了關(guān)工委工作，成為“五老”輔導(dǎo)站的輔導(dǎo)員，有200余人積極配合學(xué)校開展網(wǎng)吧管理、學(xué)習輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、健康管理、濟困助學(xué)等多項工作，發(fā)揮了很好的作用。按照縣關(guān)工委統(tǒng)一安排，在學(xué)校及基層關(guān)工委的精心組織下，一些政治理論水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的離退休老同志在學(xué)生中舉辦座談會、報告會、專題講座等200余場次，聽講學(xué)生5萬多人次，他們用通俗易懂的語言，結(jié)合生動有趣的事例和親身經(jīng)歷，對學(xué)生進行形勢政策、黨的歷史、思想道德、公民意識教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，激發(fā)了學(xué)生的愛國、愛黨熱情，堅定了學(xué)生的理想信念。

開展法制教育，增強守法意識。該縣各基層關(guān)工委把法制教育工作放在學(xué)生思想道德建設(shè)的工作的重要位置,把法制教育納入德育工作和學(xué)校教學(xué)計劃，保證周課時2節(jié),做到“教師、課程、教材、課時”四落實，并充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，對學(xué)生進行法制宣傳教育。在具體工作中，把落實《預(yù)防未成年人犯罪法》作為重點,以教育部推薦的《預(yù)防未成年人犯罪法讀本》為教材,有針對性地開展教育活動，每年邀請司法、公安等部門同志作法制專題報告240多場次,并通過“警營開放日”、犯罪服刑人員現(xiàn)身說法等活動增強法制教育實效。去年是實施“六五”普法的第一年，為做好“12·4”全國法制宣傳日活動，全縣中小學(xué)開展了“遵紀守法、珍愛生命”法制教育周活動，增強學(xué)生明辨是非能力。今年又實施了“文明交通行動計劃”工程，聯(lián)合團縣委、文明辦、交警大隊為學(xué)生舉辦了生動形象并富有教育意義的交通安全講座，教育學(xué)生提高交通安全意識，養(yǎng)成文明交通的良好習慣。

篇5

【關(guān)鍵詞】家校合作；家校攜手

一、明確思想，堅持原則，形成家校攜手的良好氛圍

家庭教育是國民教育的重要組成部分，直接影響著民族素質(zhì)和社會的文明程度，影響著青少年能否健康成長。家長學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長獲得有效教育方式的途徑。我們堅持以提高家長素質(zhì)的教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會教育一體化。

二、完善制度、科學(xué)管理，做好家校攜手的有力保障

完善學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育一體化，形成以家長學(xué)校為中心，各年級家長委員會各司其責的家長學(xué)校教育模式，確立家長學(xué)校在學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)中的重要地位和作用。做到家長學(xué)校有工作計劃，設(shè)計活動內(nèi)容，使家長學(xué)校的教育活動做到四有“有目標、有內(nèi)容、有重點、有系統(tǒng)，”保證了教育效果。各班級成立家長委員會組織機構(gòu)，學(xué)校成立校級家長委員會組織機構(gòu)，學(xué)校制定了“家長委員會”的各種規(guī)章制度，健全的制度、科學(xué)的管理成為家長學(xué)校工作的有力保障。

三、注重培訓(xùn)、豐富活動，取得家校攜手的實際效果

正確的教育觀念，有效的教育方法，傾聽對學(xué)校教育的各種意見和建議，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，促進教師和家長的溝通，都是提升效果的方式。我們開展的教育活動：

1.定期召開家長會

學(xué)校每學(xué)期在期初和期末召開全校家長會。在此期間教師完成三項任務(wù)，一是要提前撰寫家長會授課教案，確定與家長匯報交流的問題；二是要整理好家長會簽到薄，方便與家長的聯(lián)系；三是做好家長會座談提綱，針對班級近期存在的問題，確立座談內(nèi)容，對家長反饋的內(nèi)容做好記錄，同時認真討論改進措施。

2.舉辦“家長開放周”活動

我們創(chuàng)造性的實施了家長開放周活動，在向家長全方位展示課堂教學(xué)的同時，讓家長了解老師的教育教學(xué)方法，了解孩子課上表現(xiàn)，進一步增進老師與家長的理解。從而使家長正確認識學(xué)校教育，正確認識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認識，收到了很好的教育效果。

3.開設(shè)心理咨詢室

我校建立了校園心理咨詢室，設(shè)立了專業(yè)的心理咨詢師崗位，并面向家長開放。通過指導(dǎo)家長對學(xué)生在成長中出現(xiàn)的問題及施教過程中所產(chǎn)生的問題得到有效的輔導(dǎo)與矯正，推進我校從專業(yè)的角度開展家長學(xué)校工作，取得了良好的效果。

四、整合力量、多元聯(lián)動，實現(xiàn)家校攜手的廣泛開展

由于學(xué)生家長的差異，忽視了自己是孩子的第一任教育者的作用。在更多家長身上所反映出的“過分溺愛、過分放縱、過度教育、過度期望”的“四過”現(xiàn)象，給學(xué)校教育帶來了困難。為了使家長能掌握正確的教育思想和科學(xué)的育人方法，學(xué)校多方面搭建平臺，整合力量進行講座，不斷擴展延伸家長學(xué)校內(nèi)涵，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。

1.整合教師資源，搭建平臺進行專題報告

對學(xué)生中出現(xiàn)的比較敏感、棘手的問題，學(xué)校成立了德育創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行專題研討，確立實施方案，最大限度地減少這些問題帶給學(xué)生的負面影響。組織全校家長參與了我校家庭指導(dǎo)師的講座《改變就在瞬間，一切從現(xiàn)在開始》，法制校長的講座《加強學(xué)生行為習慣、增強法制意識》、《加強未成年人思想道德教育，創(chuàng)建平安校園》，校長的專題講座《家長一課，孩子一生》，參加了《學(xué)會感恩與愛同行》感恩教育演講會。這些活動的開展有效提高了家長的教育水平，牽動了師生之間、家長和孩子之間心靈的對話，拉近了三方的距離，每一次活動都使家長和老師深受感動。

2.以評價為載體促進家校的聯(lián)系

為了讓教師和家長達到共同教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好行為習慣的目的，我校結(jié)合學(xué)校工作實際，開展了“角色挑戰(zhàn)”星級評比和“叫響我是自愿者”活動。將學(xué)生的評價方式轉(zhuǎn)化為學(xué)生、家長、教師綜合素質(zhì)評價。讓家長參與評價活動和孩子一起學(xué)習，和孩子一起成長，每周一次評價活動使教師、學(xué)生、家長建立了緊密聯(lián)系，促進學(xué)校的各項工作的開展。

3.創(chuàng)辦校報，構(gòu)建家校聯(lián)系平臺

篇6

一、家長學(xué)校對家庭教育立德樹人有教育監(jiān)督的作用

針對家長自身文化水平低，教育思想懈怠等情況，學(xué)校以班級為單位，由班主任和部分學(xué)科教師根據(jù)班級學(xué)生家庭教育情況，有計劃、有針對性地向家長授課，傳授家庭教育的科學(xué)理念和具體方法，幫助家長提高家庭教育的水平。班主任和任課教師提前擬定學(xué)年目標、計劃，按照自己的目標和計劃擬定主題，設(shè)計家長學(xué)校教案。學(xué)科教師的授課主題偏學(xué)科性，班主任的授課主題就偏德育性，使德育和智育得到了很好的統(tǒng)一。教師一般會在課前下發(fā)聽課反饋單，讓家長寫聽課收獲，反饋意見和建議，再根據(jù)搜集的資料反思自己的課程目標和授課效果。班主任和任課教師是與家長距離最近的人，他們能夠從學(xué)生的表現(xiàn)上最快、最大限度地檢驗家長受教育的效果，家庭教育是否改善，學(xué)習中是否有收獲。筆者收集了所在學(xué)校的大量的教育敘事和教育案例，這其中有關(guān)于學(xué)生變化的，也有關(guān)于家長變化的。比如目前四年級（3）班的朱子豪同學(xué)，從一年級進校開始，各科教師和班主任就發(fā)現(xiàn)這個孩子有學(xué)習的興趣，但是家庭作業(yè)錯誤率一直居高不下，家長甚至從來不督促孩子完成作業(yè)、閱讀，更別提品德教育了。當班主任把家長邀請到學(xué)校溝通交流，反映孩子作業(yè)錯誤率高，常常不能按時按量完成作業(yè)時，家長立刻對孩子拳打腳踢，場面幾乎失控。針對這種情況，班主任委婉地通過授課來教育這位家長，之后，班主任和各科教師都發(fā)現(xiàn)這個孩子有了小小的進步，家長也經(jīng)常會發(fā)信息向教師詢問孩子的學(xué)習、日常行為表現(xiàn)等情況了。因此，班主任、任課教師的授課行為，大大加強了對家長的教育和監(jiān)督作用。教育，甚至迫使他們改變自己。

二、家長學(xué)校對家庭教育立德樹人有指導(dǎo)糾偏的作用

1.通過領(lǐng)導(dǎo)、專家授課、開設(shè)官微指導(dǎo)糾偏。有些家長由于個人文化水平等制約，很容易使家庭教育偏離科學(xué)的軌道，學(xué)校針對這種情況，在全校性的家長活動中，由校領(lǐng)導(dǎo)面向全校家長授課，主要向家長們宣傳黨和國家的教育方針，解讀學(xué)校的辦學(xué)理念，引導(dǎo)家長們站在國家和民族的高度理解教育，遵循教育規(guī)律和青少年成長的規(guī)律，做學(xué)校教育的理解者和合作者。同時邀請教育專家來校面對全?；虿煌昙壖议L授課，專家對家庭教育獨到而科學(xué)的見解常常讓家長恍然大悟，對自己以往的做法后悔不已。為了更好地指導(dǎo)家庭教育，學(xué)校還與合肥市家庭教育協(xié)會開展合作項目，建立學(xué)校官微互動平臺，開展主題教育活動，使家長能夠隨時了解學(xué)校動態(tài)，在官微中學(xué)習科學(xué)的教育方法。主題教育活動是針對不同年齡段家庭教育的需求開展的，比如一年級家庭迫切想知道學(xué)生的學(xué)習習慣該如何培養(yǎng)，六年級學(xué)生家庭更想學(xué)習如何與青春期、叛逆期孩子溝通等等，針對問題，有的放矢。

2.提供書籍等各種渠道指導(dǎo)糾偏。除了這兩大類課程之外，我們?yōu)榱藥椭M城務(wù)工隨遷子女家長掌握科學(xué)的教育方法和成功的教育經(jīng)驗，學(xué)校免費為家長提供《家庭教育》讀本、《家教周報》以及一些家教類書籍，并以家長讀書的形式，將一些家教方面的書籍以贈閱的方式推介給家長，指導(dǎo)家長獲得好的家教方法。學(xué)校圖書館除節(jié)假日外也是對家長開放的，家長可以按照班級借閱時間前往借閱書籍。

3.學(xué)校在各個時段定期下發(fā)“致家長一封信”指導(dǎo)糾偏?！耙环庑拧钡膬?nèi)容涉及面極廣，針對不同的季節(jié)、時期，指導(dǎo)家長如何教育孩子防溺水、防火災(zāi)、防雷電、防交通事故、防盜竊、防拐騙、防意外事故、防黃、賭、毒，以及如何預(yù)防流行性疾病和傳染病等等。領(lǐng)導(dǎo)專家也加入家長學(xué)校授課，不僅僅是提高家長學(xué)?；顒拥臋?quán)威性，也使活動主題、方法和內(nèi)容更宏觀更科學(xué)，和家庭教育書籍、一封信結(jié)合在一起，開闊家長的眼界，指導(dǎo)家長正確實施家庭教育，為其糾偏。

三、家長學(xué)校對家庭教育立德樹人有示范引領(lǐng)的作用

1.成立家長教師委員會示范引領(lǐng)。2014年，學(xué)校為了更好地配合家長學(xué)?；顒映闪⒘思议L教師會，簡稱“家教會”，家長自愿報名、學(xué)校推薦選拔，在有愛心、有教育理想、有奉獻精神、有創(chuàng)新精神的原則指引下首先選出了家委會主席、副主席和常委，然后自上而下選出了由各年級家長代表、班主任代表、社區(qū)代表組成的學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的家教會學(xué)校組織。常委委員有九人，包括家長代表和負責家長學(xué)校工作的一位領(lǐng)導(dǎo)和一位教師，設(shè)置了財務(wù)部、聯(lián)絡(luò)部、義工部和家長安監(jiān)會（學(xué)校安全工作家長監(jiān)督委員會）機構(gòu)，家教會成員有一百多人。進入家教會的家長，瞬間就有了較之其他家長更強的責任感，如此一來，對自身的言行自然就會有更高的要求，這些家長在每個班級里乃至全校都有著示范引領(lǐng)的作用。

2.家長輪流“護花執(zhí)勤”示范引領(lǐng)。筆者所在學(xué)校家長文化素質(zhì)普遍偏低，上下學(xué)期間，校門口異常擁堵，家長不顧校領(lǐng)導(dǎo)和老師的勸阻，在學(xué)校門口停車接送孩子，造成了門口極大的安全隱患。直到安排每個班的家長輪流在校門口護花執(zhí)勤以后，我們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)定的家長越來越少，糾其原因，一方面，“事非經(jīng)過不知難”，參與護花執(zhí)勤的家長設(shè)身處地地感受到了不遵守規(guī)定造成的安全隱患和護花執(zhí)勤的不易，促使他們能逐漸嚴格要求自己，另一方面，家長執(zhí)勤，也更有示范的效果。總之，家長輪流“護花執(zhí)勤”的示范引領(lǐng)作用是顯著的。

3.建立家教會qq群示范引領(lǐng)。家教會群即家長教師會qq群的簡稱，群中有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、部分教師和家教會家長成員，群中校領(lǐng)導(dǎo)、教師經(jīng)常為家長答疑解惑。家教會常委每天在群里布置工作；學(xué)校每月定期召開家教會會議，針對學(xué)校每月重點工作，進行交流研討，提出建議，進行補充完善，經(jīng)常組織家長填寫意見反饋表，并及時把各班家長代表的意見進行匯總，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)通報，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。很多家長還會把每天護花執(zhí)勤的家長照片上傳，對那些盡職盡責、風雨無阻的家長，群中經(jīng)常一片贊嘆之聲。家教會群是一個優(yōu)質(zhì)的平臺，增加了學(xué)校和家庭之間溝通交流的力度。這種和諧正能量的溝通交流，也引領(lǐng)了其他家長的改變。

4.優(yōu)秀家長講座示范引領(lǐng)。有時候，有些家長認為專家和老師的講座有說教的意味，于是，學(xué)校便從家長中遴選出家庭教育成功的優(yōu)秀家長做講座，以便更好地示范引領(lǐng)。一是以電視錄像座談的形式召開。先通過調(diào)查問卷選出家庭教育困惑多的家長，這些家長與執(zhí)行講座的家長坐在一起，以交流答疑的形式拍攝下來，在家長會時通過學(xué)校電視臺播放給全校家長觀看。二是以報告廳講座的形式召開。優(yōu)秀家長盡可能全面地總結(jié)、交流自己的家庭教育經(jīng)驗、做法，并現(xiàn)場答疑。學(xué)校從全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生入手，發(fā)掘優(yōu)秀家長，這種方式非常接地氣，特別容易被家長接受，榜樣的力量是無窮的，家長也會對照優(yōu)秀家長，反思檢查自己的行為，從而發(fā)生改變。家長學(xué)校每學(xué)期末還會進行優(yōu)秀家長表彰大會，為獲獎個人和集體頒獎，鼓勵家長為了孩子的成長，為了學(xué)校的發(fā)展再接再厲。對優(yōu)秀家長的表彰也就是對優(yōu)秀家庭教育的表彰，為家長們樹立典范，給予他們做為家長努力的方向。

四、家長學(xué)校對家庭教育立德樹人有熏陶促思的作用

1.開展家長開放周活動以熏陶促思。家長學(xué)校每學(xué)年開展一次家長開放日活動，開放日一般持續(xù)六天，每天一個年級的家長來校走進課堂和孩子一起聽課，下課后觀摩學(xué)校的升旗儀式、陽光大課間學(xué)生鍛煉、參觀學(xué)校的功能室、了解學(xué)校文化，以此方法讓家長們知道學(xué)校教育的目標、理念、方法，知道教師、學(xué)校對孩子的良苦用心，以更好地配合學(xué)校教育?！伴_放日”活動讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，逐漸形成了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做優(yōu)秀學(xué)生的可喜局面。

2.班主任定期召開主題班隊會以熏陶促思。主題隊會的主題有價值觀、安全教育、文明禮貌、良好習慣等，均誠邀家長參加、參與，讓家長與子女一起思考如何表達主題、搜集素材、表演節(jié)目，不僅教育了學(xué)生，也讓家長從中受到了教育，同樣潛移默化地熏陶他們，讓他們反思自己的言傳身教，價值觀的正確，明確了自己教育的方向和方法。

篇7

幼兒園2016年度工作總結(jié)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著反饋、總結(jié)、自省、提高的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、教師安排及課程安排方面：

在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少，年輕教師缺，處于這種狀態(tài)，在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面 對各位教師的課時教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排 在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難 把漢語表達能力強一些、工作經(jīng)驗豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐心較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當中 便于和孩子們多溝通 相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應(yīng)的崗位 教師的熱情也提高了 孩子們的學(xué)習積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。

二、教師能力培訓(xùn)方面：

1. 專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習并且在教師中展開討論，取長補短，學(xué)有所用，把觀摩課當中適合本園環(huán)境特點，教學(xué)條件可以達到的方式運用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當中，新的模式的投入 比如音樂、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了 更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。

2. 由于教學(xué)用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習廢舊物品的再利用，還發(fā)動家長收集廢舊物品和教師一起動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動的開展 給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松;

3. 通過學(xué)習，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當中反應(yīng)幼兒年齡特點，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當中對孩子學(xué)習效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面， 教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當中存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。

三、教學(xué)活動設(shè)計 ：

本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求教師在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意在課堂教學(xué)當中強化難點、強調(diào)重點，教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學(xué)習，并不斷歸納總結(jié)，主動地提高了自身教學(xué)水平。

1、拼音教學(xué)方面：

本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會了復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)，并能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認真寫好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學(xué)習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點?；ハ嗦犝n，認真聽取同事的意見，改進教學(xué)方式。每天及時寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用情境圖、語境歌。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對學(xué)習的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重 快樂教學(xué)寓教于樂讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)方面：

我們的幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準確的進行20以內(nèi)加減運算。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。在這個學(xué)期當中的工作當中，我們把教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣，創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。在教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習的主體作用。

3、語言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)方面：

語言方面，孩子們熟練掌握了語言課本中的兒歌故事，能在本學(xué)期當中背誦課本當中的兒歌，并且能夠復(fù)述課文中的故事，并能利用部分詞語口頭說話。我們要求教師在課堂中要規(guī)范板書，詳細講解，教給幼兒正確的背誦方法;幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習和健康習慣，指導(dǎo)幼兒掌握了正確的背誦記憶和愛惜學(xué)習用品的習慣，要求孩子們重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，促進了孩子們身心健康的全面發(fā)展。

4、教學(xué)活動方面：

二月份：

1.我們組織了幼兒入園，建立正常的教學(xué)秩序，并將開學(xué)工作落實到位。

2.加強了對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養(yǎng)。

3.教師加強了對班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃，形成了有序的游戲環(huán)境。

4. 在本學(xué)期我園還對青年教師時常進行崗位練兵活動。

三月份：

1.經(jīng)常檢查各班常規(guī)，督促了教師對幼兒平日的教育。

2.各學(xué)段組織了不同的教研活動。

3.我們組織骨干教師進行示范課觀摩活動并要求全體教師聽課，評課。

4.對班級主題墻調(diào)研，提升教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力。豐富班級自然角，形成種類、豐富、優(yōu)美、有參與性的班級自然景觀。每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和游戲道具。

5.青年教師崗位練兵活動提升了各位教師的整體素質(zhì)。

四月份：

1.督促了各學(xué)段組教研活動，共同探討出現(xiàn)的問題，達到了對于不同年齡段的孩子進行不同教育形式的教學(xué)目的。

2.調(diào)動青年教師公開課活動。這樣的方法不僅提高了教師的業(yè)務(wù)水平，而且通過評課當中的鼓勵和共勉，幫助青年女教師樹立了自信心。

3.家長開放日活動的開展拉進了幼兒園和家長之間的關(guān)系，使家長真正了解了幼兒教育的重要性和存在的難度，從而得到了家長的大力支持 。

五月份：

1.各學(xué)段組教研活動的開展豐富了幼兒園的教育模式多樣化，同時也調(diào)動了全體教師投身教育的熱情。

2.六一活動的開展活躍了孩子們的舞蹈神經(jīng)，我園教師鼓勵孩子們?nèi)客渡砭毩?，無論好與壞，對與錯，教師都積極給予鼓勵，還給孩子們過節(jié)的權(quán)利。

六月份：

1.進行了各類資料的整理與歸檔。

2.各個教師做好期末的結(jié)束工作，做好回顧總結(jié)以及展望。

九月份：

1.制定各類工作計劃，完成對孩子的常規(guī)教育;

2.正常開展各類教學(xué)活動，監(jiān)督各方面工作;

3.因為面臨新的教學(xué)樓的建成，所以全體教師都在確保孩子們安全工作的前提下正常做好教學(xué)樓室內(nèi)裝修設(shè)計布置的工作。

十月份：

1.大力做好教學(xué)樓內(nèi)手工制作工作;

2.做好各班主題墻的設(shè)計和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作;

3.完成裝修設(shè)計工作。

十一月份：

1.做好冬季取暖安全工作;

2.開展主題墻應(yīng)用和區(qū)角設(shè)計活動方面的活動。

十二月份：

1.做好各項工作總結(jié);

2.做好假期工作安排。

四、增強安全意識，狠抓安全工作

1、安全是天，教學(xué)是地雖是一句玩笑話，但也不難看出人的價值越來越受到重視，教育口各級領(lǐng)導(dǎo)對教師、幼兒的生命財產(chǎn)安全也比以往任何時候都抓得越來越緊。法人負責、責任追究、責任到人這些帶有一定壓力的詞出現(xiàn)在各種文件上的頻率越來越高，為了加強教師們的安全意識，樹立安全第一觀念，還是首先成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成園長任直接領(lǐng)導(dǎo)，副園長主抓，并有計劃、有總結(jié)、有檢查、有考核、并與年終考核掛鉤。每周召開會議，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，使教師門在思想上對安全工作高度重視。除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發(fā)生。

2、晨檢是一日活動的開端，因此，我要求教師認真做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發(fā)現(xiàn)問題的幼兒要及時與家長聯(lián)系，對服藥的幼兒要問清緣由，并進行了登記，杜絕服錯藥物。在手口足病爆發(fā)時期，把好晨檢關(guān)，進班前洗手，并做到有病及時發(fā)現(xiàn)，及時治療，

3、各班配有消毒柜，堅持幼兒餐具每餐消毒。在本學(xué)期中對各班消毒等安全工作也不定期的進行了檢查，如：杯子、毛巾、物品等櫥柜，消毒藥水的配制，桌面物品擺放是否整齊，甚至地面是否潮濕等?，F(xiàn)在教師們已逐漸養(yǎng)成良好地習慣。

4、定期對幼兒園設(shè)施進行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運動器械等等，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除，確保了幼兒的安全。并建立了安全檢查檔案，及時總結(jié)和改進安全工作。

5、讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時的自救方法等。并學(xué)習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。還在活動過程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。如小心觸電、當心危險，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關(guān)等。還積極開展幼兒疏散演練，提高幼兒自救的能力。以游戲的方式帶領(lǐng)孩子們模擬過馬路等危險場所的安全知識教育。安全制度是幼兒園開展各項工作的安全準則，本學(xué)期開學(xué)初，與各班層層簽訂安全工作責任書，由于教師的安全防范意識加強了，本學(xué)期無意外傷害事故發(fā)生。

總之我們在把幼兒常規(guī)學(xué)習做為本學(xué)期工作重點的同時，還要不斷對加強幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，最主要還是要針對對幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。在下一學(xué)年要將把本學(xué)期的不足之處和各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。希望通過本學(xué)期的努力，本園能夠在幼兒園氛圍、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、指南實施等方面有一個大跨度的提高!

幼兒園2016年度工作總結(jié)

幼兒園是一所擁有*個教學(xué)班，*多名幼兒，*多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強內(nèi)部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實踐中我們堅持以家長學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的家園共育，將園內(nèi)教育和園外教育有機的結(jié)合起來，取得了良好的效果。

一、樹立三教聯(lián)育意識，形成共同辦校共識

在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的勢單力薄，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，5+2=0的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發(fā)展，首先要提高家長素質(zhì)，在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源，促進孩子的全面發(fā)展。

一方面，我們積極組織教師學(xué)習有關(guān)家長學(xué)校工作的具體要求，提高廣大教師家園合作、科學(xué)育兒的意識,樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實意義,在取得家長支持的基礎(chǔ)上，我園于*年，創(chuàng)辦了第一屆家長學(xué)校。

二、成立兩級互動組織，建立有序辦學(xué)機制

為確保家長學(xué)校正常、有序的開辦，我們成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會，園長親自擔任家長學(xué)校校長，校務(wù)委員會由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負責家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。我們還充分調(diào)動不同層次社區(qū)力量的積極性，以教學(xué)班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學(xué)校的顧問，從而構(gòu)成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內(nèi)立體教育場。

為把我園家長學(xué)校創(chuàng)辦成傳播科學(xué)家教知識，交流有效家教經(jīng)驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力的平臺，我們擬訂出《家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習制度》、《家長聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責》、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等制度職責共12份，進一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學(xué)機制，促成家長學(xué)校工作有序推進。

三、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，實施有效辦學(xué)目標

幼兒園實施以保為主、保教并重的教育，在家長學(xué)校的課程設(shè)置上，我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要，注重了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性、適用性，開設(shè)有思想教育、法制教育、營養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育、心理健康教育等內(nèi)容。為了讓家長進一步了解幼兒教育目標，有效實施家園共育，我們還自編自印出兩本家長學(xué)校教材，將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》打印成冊分發(fā)給家長，還根據(jù)教育目標整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求99條》，讓廣大家長明確目標，要求一致的對孩子進行生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對性的設(shè)置教學(xué)課程，凸現(xiàn)了辦學(xué)的實效性。

為保證家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫(yī)生、兼職教師組成的講師團，定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到***、***來園給家長授課，他們的講座理論先進，旁征博引，引起了家長的共鳴，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源，請交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。近五年來，我們共組織家長學(xué)校專題講座17場，咨詢活動xxxx，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。

四、致力拓寬家教渠道，促進家園信息互動

傳播科學(xué)的家教知識，啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為，實現(xiàn)合作育人的目標是家長學(xué)校的立校之本，為此我們在家長學(xué)校豐富的專題講座的基礎(chǔ)上，開展了全方位、多途徑的家園互動活動。

1、交談。我們要求教師每日一交談，即利用家長每日接送孩子的時間，有重點、有目的和家長進行溝通和交流，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習表現(xiàn)，有針對性的進行護理和教育。

2、家訪。教師每周一家訪，每次走訪1xxxx幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度，和家長交流教育方法，針對孩子特點制定相應(yīng)的教育措施，因人而異的實施教育，各班每學(xué)期幼兒家訪率均達到8xxxx以上。

3、家長園地、家長宣傳專欄、網(wǎng)站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗、衛(wèi)生保健知識的窗口，家長園地的內(nèi)容來自于各類幼教書籍和雜志，教師經(jīng)過精心選擇和整理，提供給家長學(xué)習，家長園地的內(nèi)容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄，將每月教育主題、工作重點及時向家長公布。為進一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度，2003年5月，我園籌建起自己的網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢向家長通知，宣傳我園動態(tài)，傳授育兒經(jīng)驗等，并通過論壇和班級留言板與家長互通信息，共同探討有效的教育方式。

4、家長會、家長開放日、家長匯報會。我園每學(xué)期初召開一次全園家長會，學(xué)期中舉行一次家長開放日活動，學(xué)期結(jié)束進行一次家長匯報活動。從2004年開始，我們又將家長開放日改為家長開放周，給家長提供更充足的時間，讓家長能夠更全面、更真實的了解到孩子在園的活動情況。

5、親子園活動。每學(xué)年我們組織兩次親子園活動，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和六一慶?；顒?，給家長提供了一個和孩子同學(xué)、同樂的機會，受到了家長的熱烈響應(yīng)。

五、及時落實信息反饋，實現(xiàn)家園合作育人

篇8

1．賦予校園設(shè)施硬件以生命

硬件在這里是指學(xué)校的設(shè)備設(shè)施。學(xué)校要充分利用文化資源的教育優(yōu)勢，讓高尚文化體現(xiàn)到校容校貌上，讓學(xué)校的每一個地方、每一處建筑都會“說話”，成為學(xué)校的教育之源。如學(xué)校的校門有文化感，學(xué)校的教室有育人感。在教學(xué)樓內(nèi)有天井，植樹種花，搭建葡萄架，增設(shè)拉近人的心理距離的半圓形條凳，擺上石板棋盤，修建數(shù)字化小道，并將名人名言融入其中，成為溫馨的“敏行園”。在教室、辦公室的門上張貼經(jīng)過篩選、增加內(nèi)容簡介且放大后的圖書封面，既美化了校園，又為師生提供了新書初讀的機會，同時激發(fā)了師生借閱新書的欲望。學(xué)生享受輕松愜意的讀書與休閑時光的同時，也受到教育的熏陶。

2．賦予校園文化軟件以靈魂

軟件在這里是指一所學(xué)校的管理。我認為在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展過程中，最重要的因素就是首先要確定好獨具個性、特色鮮明辦學(xué)理念。用理念指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)，用理念做強學(xué)校特色，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和空間。我校就確定了“享受教育，夯實健康人生基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。“享受教育”是一種情懷，一種態(tài)度，一種核心價值觀，“為人的成長奠基”是學(xué)校的育人目標。它包含三層含義：一是一種感恩和創(chuàng)新的樸素情懷。教育者和受教育者享受著人類智慧的結(jié)晶，在教與學(xué)的過程中感恩前人、報效當今的情懷激發(fā)而生，前人的智慧和教訓(xùn)又是師生不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)，正所謂站在巨人的肩上思考問題、解決問題。二是一種獨到視角下的苦樂觀。享受教育的“享受”是教育者和受教育者超越職業(yè)感和任務(wù)感而共同形成的工作學(xué)習的愉悅，讓師生在教育的過程當中體會一種快樂和愉悅，反映的是一種積極向上、樂觀豁達的人生追求和精神滿足。三是一種崇高的境界修為。教育者和受教育者將教育活動看成是實現(xiàn)人生價值的舞臺，教與學(xué)超越了功利成為自我實現(xiàn)的需要，展示著崇高的人生境界。

3．賦予學(xué)校潛件以活力

潛件，本是計算機專業(yè)語言。在這里借用潛件的本義引申為通過學(xué)校硬件和軟件的有機結(jié)合，創(chuàng)建學(xué)校的特色或者品牌。這里的潛件，就是打造學(xué)校的特色或者品牌。特別是布心小學(xué)要想生存和發(fā)展，必須追求個性化辦學(xué)，進而提高學(xué)校的綜合實力。要想達到個性化需要艱苦的歷程，更需要擁有學(xué)校特色。追求學(xué)校特色是現(xiàn)代學(xué)校改革和發(fā)展的突破口，也是學(xué)校文化的一種體現(xiàn)。實施素質(zhì)教育應(yīng)把特色建設(shè)作為突破口。要把信息技術(shù)與課程整合，提高課堂教學(xué)效率；要開發(fā)專題學(xué)習網(wǎng)站，深化信息技術(shù)應(yīng)用；教師要運用教育博客，拓寬教育溝通渠道；要強化管理信息功能，提升學(xué)校辦學(xué)效益。以價值觀為核心的學(xué)校文化，就像空氣一樣存在于組織之中。它的存在，遠勝于有形的規(guī)范。師生的行為不可能全部用文字規(guī)范下來，只有依靠文化的力量才能實現(xiàn)。在制度鞭長莫及的地方，價值觀起十分重要的作用。

二、以校園文化建設(shè)促管理機制創(chuàng)新

1．管理任務(wù)職能化

學(xué)校根據(jù)管理的職能重新整合管理機構(gòu)，變成教育創(chuàng)新中心、教研指導(dǎo)中心、質(zhì)量監(jiān)控中心、人力資源中心、安全管理中心和后勤服務(wù)中心。六大中心主任采取競聘上崗，中心成員則由主任聘選。各中心既各司其職，又互相合作，大大提高了學(xué)校管理效率，形成了一支精誠團結(jié)、友好合作的領(lǐng)導(dǎo)團隊。

2．管理重心扁平化

管理不是校長一個人的事情，大部分事情應(yīng)由下面的中層和教師完成。管理權(quán)力要下放，讓教師做事有積極性。一是年級教研組長是管理的重要組織。由年級組長開展學(xué)校的各項活動，整合各種資源。二是實行崗位責任小循環(huán)，促使教師快速成長；三是實行基本合格線。在教學(xué)質(zhì)量的評價中，重視合格率、增長率和優(yōu)秀率。要做到所有的學(xué)生達到合格以上。校長把管理的中心下移以后，事情做得更好了，工作也更有效率了。

3．教師發(fā)展個性化

這就是以教師個人的專業(yè)成長來突出學(xué)校的辦學(xué)形象，因為教師的專業(yè)水平是學(xué)校最硬的軟件。一是成立校級工作室，以課題為抓手，激勵教師的專業(yè)成長。二是幫助教師總結(jié)成果，召開以教師名命名的研討會。通過抓好教科研，根據(jù)每個教師的特點，提出教師發(fā)展計劃，促進教師的發(fā)展與成長。

4．家校合作常態(tài)化

一是建立小學(xué)家長委員會。家長以競選的方式成立班級、年級、校級三級家長委員會，校級的家長委員會還成立了課程參與、監(jiān)督管理、義工活動、聯(lián)絡(luò)宣傳等4個小組，發(fā)揮著促進、監(jiān)督、參與和橋梁的作用。二是成立家長學(xué)校。蘇霍姆林斯基說：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育并檢驗自己的人格。”這說明家長對孩子的影響甚至比教師對孩子的教育作用更大。要想把孩子培養(yǎng)成才，首先要培養(yǎng)合格的家長。作為學(xué)校，為家長提供科學(xué)正確的家庭教育指導(dǎo)方法是管理者始終不變的目標。學(xué)校還制定了行之有效的家長學(xué)校規(guī)章制度，如《布心小學(xué)家長學(xué)校章程》、《家長學(xué)校管理制度》等。我校積極組建家長學(xué)校講師團，包括有豐富教學(xué)經(jīng)驗的校長、老師，有家長代表，還有社會的家庭教育志愿者，如派出所民警、交警大隊的警官、退休的干部、心理健康教育專家等。三是依托網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新家庭教育的指導(dǎo)形式。學(xué)校搭建“布小心苑”網(wǎng)站———基于網(wǎng)絡(luò)的家庭教育指導(dǎo)平臺。各個學(xué)校都非常重視家長學(xué)校工作，在家長學(xué)校的舉辦形式多為面授講座形式為主，面授的優(yōu)勢是普及面廣，但受時間、地點的限制，一學(xué)期集體的面授只能是一兩次；因為時間有限，內(nèi)容相對局限，主要關(guān)注的是學(xué)生共性的問題，很難顧及到對一些特殊學(xué)生、特殊問題的輔導(dǎo)。針對這種情形，布心小學(xué)以信息化特色為依托，充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將家長學(xué)校的觸角，延伸到每個家庭，建立了“布小心苑”網(wǎng)站，整合優(yōu)秀教育資源，突破時空交流界限，為學(xué)生家長打造家庭教育指導(dǎo)的平臺。向廣大家長、教師和學(xué)生提供一些關(guān)于提高自身和孩子心理健康水平的方法和策略；通過留言本和論壇社區(qū)與家長、孩子進行交流，為他們解答一些困惑；并帶動廣大家長和教師共同關(guān)注孩子的心理問題。目前“布小心苑”網(wǎng)站點擊率已超過840多萬次，針對性地編寫了深圳市唯一的小學(xué)心理課教案。

篇9

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村小學(xué) 學(xué)校管理

1　堅持依法治校和民主管理，樹立“以人為本”的思想。

1.1 堅持依法治校。對全校師生定期開展法制宣傳和教育。尤其是本行業(yè)法律法規(guī)的宣傳教育。讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立服務(wù)意識，領(lǐng)導(dǎo)的工作就是服務(wù)的工作。要真心實意地把教職工當作學(xué)校的主人，有事要多與教師商量，聽取民意，以便正確決策，充分發(fā)揮教代會參與民主管理的權(quán)利。依法行使審議建設(shè)權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)和對領(lǐng)導(dǎo)干部的評議監(jiān)督權(quán)，凡是學(xué)校內(nèi)與教職工切身利益密切相關(guān)的改革方案、規(guī)章制度、教職工獎懲辦法等，都經(jīng)教代會審議并通過。發(fā)揚民主，激發(fā)教職工主人翁意識，有利于校長將學(xué)校的良好意圖轉(zhuǎn)化為教職工的意愿，在學(xué)校管理過程中形成強大的凝聚力和協(xié)同力。

1.2 堅持以教師為本，師資是學(xué)校教育工作的脊梁。師資隊伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題。關(guān)系到教學(xué)工作的成敗。學(xué)校應(yīng)該成為師資隊伍成長的搖籃，專業(yè)技能提高的第一平臺。校長最大的貢獻就是能帶出一支思想素質(zhì)過硬、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。對此，針對教師不同年齡、不同層次，提出分層要求。如備課，對新參加工作的教師，要求備課重在規(guī)范，對中年教師則要求有新意，在教學(xué)改革上下功夫。對有經(jīng)驗的教師則重在總結(jié)經(jīng)驗，整理形成教學(xué)理論。在對教師的全面培養(yǎng)中重點要抓住青年教師的培養(yǎng)，抓好青年教師的培養(yǎng)實際上就是抓住了學(xué)校的未來。抓住了教育的未來，為使青年教師盡快成熟起來，成為學(xué)校的青年骨干教師，以致成為名師，學(xué)校必須通過三條渠道，落實青年教師的培養(yǎng)工作。一是專家引領(lǐng)。通過建立全方位的帶教網(wǎng)絡(luò)，層層帶教，使青年教師干有方向、學(xué)有榜樣。特別要對一些持續(xù)發(fā)展有望的青年骨干教師推行“導(dǎo)師帶教”制。加大中、青年教師培養(yǎng)力度，要有切實培養(yǎng)計劃，詳細記載培養(yǎng)過程。二是舞臺出英雄。千方百計創(chuàng)造機會，搭建大、中、小各種舞臺，讓青年教師有展示自己才華的機會和平臺，組織全體教師進行教學(xué)大比武、技能大演練，舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等教學(xué)活動。三是氛圍影響出人才。努力營造良好的校園風氣，合適的校園土壤，豐富的校園養(yǎng)分，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長。

2　深入落實教學(xué)的中心地位。學(xué)校工作要切切實實以教學(xué)為中心。無論從時間上還是空間上，課堂教學(xué)都是學(xué)校育人工作中一項最經(jīng)常、占用時間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動。校長在學(xué)校管理中要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學(xué)工作的主體地位，課堂教學(xué)時，堅決反對課堂教學(xué)的隨意性、形式化，要求教師平時課堂教學(xué)要有新意，不要總是老一套。在課堂教學(xué)上，要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，積極推進研究性學(xué)習，建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生彼此相互討論交流，重視合作方式的學(xué)習。為抓好課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)授課水平和教學(xué)效率，我們對教學(xué)常規(guī)檢查、質(zhì)量檢測、校本研究、骨干及課改典型教師的培養(yǎng)、教師的基本功、各種教學(xué)活動及競賽活動等常規(guī)性的內(nèi)容進行有效實施。校長要“沉”下去，走近教師，走近學(xué)生，走進課堂，走進教材。要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評課，指導(dǎo)性評課必須一課一評。要有指導(dǎo)性意見，經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識經(jīng)驗以及學(xué)生實際相結(jié)合，教案設(shè)計與講課要盡最大努力相符，經(jīng)常召開不同形式的師生座談會。利用適當場合與教師個別談話，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，特別要傾聽教師對教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求，要經(jīng)常參加學(xué)校里的教研活動。一起研究教材、設(shè)計教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問題，努力提高課堂教學(xué)效益。思想觀念的轉(zhuǎn)變是根本的轉(zhuǎn)變，思想觀念的轉(zhuǎn)變不是自然、自發(fā)的過程，也不可能通過一兩次學(xué)習就能完成，必須通過科學(xué)的管理來實現(xiàn)。我認為校長要善于在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題，通過典型事例，在教學(xué)實踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變。同時，校長要保持教師的角色，教好一門課。要經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專長，教有特色，這樣，更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)效率，突出課堂教學(xué)的中心地位。

篇10

（一）深入學(xué)習宣傳貫徹黨的十精神。采取培訓(xùn)班、座談會、研討會等形式，組織我鎮(zhèn)關(guān)工委干部和“五老”骨干認真學(xué)習領(lǐng)會黨的十精神，自覺地把思想和行動統(tǒng)一到黨的十精神上來，用黨的十精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。將學(xué)習會議精神與向青少年進行宣講相結(jié)合，深入農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)和青少年校外活動陣地，采取各種青少年喜聞樂見、易于接受的形式，向青少年宣講黨的十精神，激勵青少年愛黨、愛國、愛中國特色社會主義，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。

（二）要以學(xué)校為主陣地，以“培育優(yōu)秀小平故里人”為主題，利用各種節(jié)慶日，廣泛開展“民族精神代代傳”、“弘揚雷鋒精神，爭做雷鋒傳人”、“復(fù)興中華，從我做起”等教育實踐活動，表彰一批雷鋒式好少年、誠信好少年，加強青少年理想信念教育、革命傳統(tǒng)廣泛開展“保護母親河”、植樹造林、節(jié)能環(huán)保等社會實踐和志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)青少年樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念。

（三）加強青少年法制教育。圍繞“六五”普法工作，教育和政法部門要配備好中小學(xué)校法制副校長（輔導(dǎo)員），定期上法制課，做法制報告，充分發(fā)揮學(xué)校作為青少年法制教育主陣地的作用。政法部門要動員老同志和法律志愿者加入“青少年法制教育宣講團”，深入學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村開展“關(guān)愛明天、普法先行”—青少年法制教育活動，增強青少年的法制意識和自我保護意識。

（四）加強家長學(xué)校建設(shè)。我鎮(zhèn)關(guān)工委要積極探索學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機結(jié)合的途徑和載體，主動配合教育、婦聯(lián)等部門，推薦“五老”擔任校外輔導(dǎo)員，組建以離退休老干部、老教師為骨干的家教講師團，評選家長學(xué)校優(yōu)秀教案，定期舉行家教講座、家教咨詢等活動，發(fā)揮學(xué)校、社區(qū)家長學(xué)校作用，切實提高家庭教育水平。

二、以關(guān)愛幫扶弱勢青少年群體為重點，積極為青少年辦實事、做好事

（一）幫扶弱勢青少年群體。采取財政補助、部門支持、社會捐贈等辦法募集資金，為貧困學(xué)生、孤殘兒童、大病兒童等弱勢青少年提供幫助。廣泛開展“愛心助學(xué)”活動，積極動員社會各界和熱心人士捐資捐物，幫助家庭困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

（二）推進關(guān)愛留守兒童行動。充分整合學(xué)校少年宮、村（社區(qū)）活動陣地資源建立標準化“留守學(xué)生之家”。深入開展“老同志牽手留守兒童活動”、關(guān)愛留守學(xué)生“圓夢”行動，組織“五老”同志與留守兒童結(jié)對幫扶，通過心理疏導(dǎo)、親情陪伴、物資幫扶等服務(wù)，幫助家庭困難的留守兒童解決生活、學(xué)習等方面的實際困難。

（三）積極參與創(chuàng)新社會管理工作。鎮(zhèn)關(guān)工委、學(xué)校、綜治辦要開展“未成年人零犯罪學(xué)校（社區(qū)）”創(chuàng)建活動，組織“五老”同志與不良行為青少年、刑釋解教青少年、閑散青少年等結(jié)對幫教，進行思想引導(dǎo)和行為矯正，幫助解決實際困難，增強他們的生活信心，避免其違法犯罪。

（四）努力凈化社會文化環(huán)境。深入開展“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督工作，鎮(zhèn)關(guān)工委和宣傳文化中心要按照每個網(wǎng)吧配備2名“五老”義務(wù)監(jiān)督員的要求，建立網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員隊伍，教育引導(dǎo)青少年健康文明上網(wǎng)。教育、公安等部門要加強對文化市場特別是學(xué)校周邊環(huán)境的整治力度，凈化青少年成長環(huán)境，保護青少年身心健康。

三、以開展“基層工作年”活動為載體，切實加強關(guān)工委組織建設(shè)和隊伍建設(shè)

（一）深入開展創(chuàng)建活動。深入開展關(guān)工委組織“五有”達標和“六好”創(chuàng)建活動，激發(fā)基層關(guān)工委組織活力，力爭鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校關(guān)工委“五有”達標率100%。要指導(dǎo)幫助村（社區(qū)）關(guān)工小組配齊班子、落實經(jīng)費、開展活動，確保工作活動常態(tài)化，實現(xiàn)“五有”達標，努力消除農(nóng)村關(guān)工委組織“空白點”、“空架子”問題。

（二）抓好“五老”隊伍建設(shè)。繼續(xù)加大“五老”隊伍建設(shè)力度和關(guān)愛“五老”的力度，及時將本地本單位退休的熱心公益事業(yè)的老同志吸收到關(guān)工委組織和“五老”隊伍中來，不斷充實各級關(guān)工委班子力量，壯大“五老”隊伍。根據(jù)老同志的特長和意愿，組織加入思想教育團、關(guān)愛工作團和文藝宣傳隊、網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督隊等開展活動。要尊重和愛護“五老”同志，做到政治上關(guān)心、思想上關(guān)懷、生活上照顧、工作上服務(wù)，充分調(diào)動并保護好老同志的參與熱情。

（三）抓好典型引領(lǐng)。全面推進“六好”關(guān)工委創(chuàng)建活動，學(xué)習棗山鎮(zhèn)先進典型的經(jīng)驗做法，打造工作特色和亮點，抓好典型示范帶動。

四、以建立健全長效機制為保障，全面提升關(guān)心下一代工作水平

（一）提升能力素質(zhì)。加強教育培訓(xùn)，提高關(guān)工委干部的素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。圍繞影響青少年成長的熱點、難點問題，重點就家長學(xué)校建設(shè)、不良行為青少年幫教等課題進行專題調(diào)研，增強工作的針對性和實效性，積極向黨委、政府建言獻策。

（二）形成工作合力。發(fā)揮關(guān)工委牽頭作用，加強和成員單位的溝通聯(lián)系，定期召開會議，協(xié)作配合的工作機制，形成關(guān)心下一代工作合力。切實做到“三納入”(納入黨政重要議事日程，納入精神文明建設(shè)規(guī)劃，納入目標管理)、“四到位”（認識到位、工作到位、責任到位、保障到位），強化工作保障，確保關(guān)工委組織有人辦事、有錢辦事、有地方辦事。