導(dǎo)語：如何才能寫好一篇工匠精神演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

工匠精神，無外乎三點(diǎn)要求，一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個(gè)詞，十二個(gè)字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。這就是我認(rèn)為的工匠精神。從古至今，中國從不缺少工匠精神。下面是小編為大家整理的弘揚(yáng)工匠精神演講稿，希望對(duì)大家有幫助!

弘揚(yáng)工匠精神演講稿篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

第一、什么是工匠精神工匠精神，無外乎三點(diǎn)要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個(gè)詞，十二個(gè)字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。這就是我認(rèn)為的工匠精神。第二、工匠精神的發(fā)展從古至今，中國從不缺少工匠精神。中國曾是世界上的原創(chuàng)之國、匠品出口國、匠人之國!不謙虛地講，中國匠人造就了一部匠品輝煌史。這天的中國，不僅僅能在高尖端科技實(shí)現(xiàn)，華為、聯(lián)想、海爾、格力等中國企業(yè)也在其領(lǐng)域內(nèi)位于世界前沿。這些成就的取得，同樣是現(xiàn)代中國人專注走心、追求極致工匠精神的體現(xiàn)。時(shí)下提到工匠精神，許多人都再說德國、日本。這正如兩千多年前，世界癡迷于追逐中國制造的產(chǎn)品一樣，人們對(duì)于匠品價(jià)值的認(rèn)可從未改變。德國、日本的制造都經(jīng)歷過學(xué)習(xí)他國技術(shù)、仿造假冒、不斷升級(jí)、直到實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新的過程。

德國的工匠精神也就是近一百年多年的事兒。1871年，德國制造還處在假貨和仿冒橫行時(shí)代。當(dāng)時(shí)英國人規(guī)定從德國進(jìn)口的商品務(wù)必標(biāo)注“德國制造”，以此區(qū)分劣質(zhì)的德國貨和優(yōu)質(zhì)的英國貨。

知恥而后勇，德國從此開始了精工制造的征程。用了100多年時(shí)間，德國人持續(xù)不斷地在各個(gè)行業(yè)，堅(jiān)持和傳承精益求精的工作作風(fēng)，最后使德國制造成為世界上高品質(zhì)的代名詞。日本的工業(yè)制造是從學(xué)習(xí)歐美國家的技術(shù)、仿造開始的。1950年，日本還只能生產(chǎn)廉價(jià)而簡單的.商品。此后的20年，將傳統(tǒng)的工匠精神傳承于規(guī)?；圃?，極大提升了日本制造的品質(zhì)。1955年設(shè)立“人間國寶”制度，用以保護(hù)匠人和小型企業(yè)，并在全社會(huì)持續(xù)倡導(dǎo)工匠精神。

中國有2000多年的工匠精神傳承史，由于歷史原因，中國的工匠精神沒有在近代全面的傳承。近年來，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展也使商業(yè)倫理問題突顯，部分企業(yè)為了獲取短期利益缺少商業(yè)道德，假冒偽劣、粗制濫造還時(shí)有發(fā)生。只要擁有為了把事情做好而把事情做好的愿望，每個(gè)人都是匠人。在崗位上堅(jiān)守本分、不斷進(jìn)取、努力專研，支持民族工業(yè)發(fā)展、尊重每一位匠人都是在傳承工匠精神。

第三、企業(yè)為什么需要工匠精神

就目前的大環(huán)境下，個(gè)人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn)。截止2012年，壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出此刻這些國家，是一種偶然嗎他們長壽的秘訣是什么呢結(jié)果是他們都在傳承著一種精神——工匠精神!說到工匠精神，我第一個(gè)總能想到瑞士手表。百達(dá)裴麗、朗格、勞力士、江詩丹頓這些豪表，全都產(chǎn)自瑞士。一塊手表價(jià)值千萬，卻有讓人不得不服的理由：小小機(jī)械表殼里，能有744個(gè)零件，最小的細(xì)如毫發(fā)。一個(gè)表匠全身心投入，一年只能制造出一塊。這樣的一絲不茍，讓瑞士手表成功地從日用品變身奢侈品，百年不衰。很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。他代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精。工匠不必須都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。工匠精神不是口號(hào)，它存應(yīng)在于每一個(gè)人得身上和心中。長久以來，正是由于缺乏對(duì)精品的堅(jiān)持、追求和積累，才讓我們的個(gè)人成長之路崎嶇坎坷，組織發(fā)展之途充滿刑荊。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難，更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角，所以，在資源日漸匱乏的后成長時(shí)代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路。

第四，我想跟大家分享一下一位日本最有工匠精神的企業(yè)家稻和盛夫的經(jīng)典自述，他說，“當(dāng)你把一個(gè)產(chǎn)品完全當(dāng)做自己的孩子，滿懷愛意、細(xì)心觀察時(shí)，必然就會(huì)獲得如何解決問題、如何提高制成率的啟示。”

最后，期望大家把博實(shí)扛在肩上，產(chǎn)品放在心中，一步一個(gè)腳印的走下去，祝福博實(shí)早日實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)愿景!

弘揚(yáng)工匠精神演講稿篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!這天我演講的題目是“工匠精神與群眾個(gè)人發(fā)展”。

很多人認(rèn)為工匠精神意味著機(jī)械重復(fù)的工作模式，其實(shí)工匠精神有著更深遠(yuǎn)的意思。它代表著一個(gè)群眾的氣質(zhì)，耐心、專注、堅(jiān)持、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、精益求精等一系列優(yōu)異的品質(zhì)。

工匠之行，在行動(dòng)中體悟修行的樂趣，工匠精神不是口號(hào)，它存在于每一個(gè)人身上，心中。長久以來，正是由于缺乏對(duì)精品的堅(jiān)持、追求和積累，才讓我們的個(gè)人成長之路崎嶇坎坷，這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難，所以，在資源日漸匱乏的后成長時(shí)代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路。

看過一則報(bào)道，說的是：截止2012年，壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出此刻這些國家，是一種偶然嗎他們長壽的秘訣是什么呢研究者發(fā)現(xiàn)他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

“在我們的生活中，取得某一方面的異于常人的成就，方能給你帶來真正的滿足感。而取得這種成就的方法，就是去熱愛這一部分的工作。”不可否認(rèn)，“工匠精神”是一種奉獻(xiàn)精神。它可能默默無聞，無私地貢獻(xiàn)著自己的光和熱，從而確保了一個(gè)群眾的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。試想，若沒有這種精神，一個(gè)群眾將會(huì)怎樣作為你所在的群眾中的一分子，我們都應(yīng)認(rèn)識(shí)到“這天我以我所在的群眾為榮，明天群眾以我為榮”，“我是這個(gè)群眾中的一員，我就應(yīng)對(duì)我的群眾負(fù)責(zé)”。

在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們就應(yīng)有工匠精神。比如：在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要用一種執(zhí)著、精益求精的工匠態(tài)度用心的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)中的任務(wù)當(dāng)做工藝品去雕琢。在生活當(dāng)中，不要再大費(fèi)力氣去尋找什么捷徑了，承擔(dān)職責(zé)，把自己當(dāng)下的做好，捷徑可能就來了。所以請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)生活中做到精益求精，腳踏實(shí)地，傳承工匠精神，做一個(gè)熱愛群眾的成員。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

弘揚(yáng)工匠精神演講稿篇

親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家下午好!很榮幸在那里做大國工匠的演講，我演講的主題是：傳工匠精神，做魯泰工匠。

透過觀看大國工匠的宣傳片以及公司車間的大力宣傳和弘揚(yáng)，使我們了解了大國工匠的故事，并深深的被他們的故事所感動(dòng)，大國工匠的故事也深深地觸動(dòng)了我，是我不禁反思我與他們的差距，不禁夢想向他們靠攏。

每次當(dāng)我看完大國工匠的宣傳片后，我就一次次的問自己，到底什么樣的工人，才是大國工匠。必須是高端科技嗎必須是獨(dú)一無二嗎必須是奢華卓越嗎都不是!

那大國工匠都是什么樣的工人他們都是在第一線辛勤工作的平凡工人，他們有鉗工，有撈紙工，有研磨工等等，無一例外，都是平凡的普通工人，他們不是領(lǐng)導(dǎo)，不是富翁，甚至不是高學(xué)歷，但他們每一個(gè)人都靠著對(duì)職業(yè)技能的完美追求，靠著對(duì)技術(shù)的忠實(shí)傳承和鉆研，靠著幾十年如一日的專注和堅(jiān)守，與平凡的工作中掌握不平凡的技能，成為國家國寶級(jí)的技工，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。

我們?cè)诠ぷ髦幸彩且粯?，有時(shí)候我們忙，我們會(huì)累，我們會(huì)煩，我們會(huì)厭倦，可我們換位思考一下，大國工匠們他們難道不累嗎難道不厭倦嗎胡雙錢守著臺(tái)虎鉗就

篇2

國慶中秋節(jié)長假已緩緩落下帷幕。我公司員工在迎峰渡運(yùn)保暢的攻堅(jiān)戰(zhàn)中，所迸發(fā)出的“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”的舟渡精神，已經(jīng)深深融入員工之心，內(nèi)化為企業(yè)之魂，外化為員工之行。實(shí)踐證明，舟渡精神所凝聚的是敢打敢拚的團(tuán)隊(duì)力量，鑄就的是企業(yè)明天的輝煌。

在這8天具有紀(jì)念意義的難忘長假里，員工們工作時(shí)間之長，勞動(dòng)強(qiáng)度之大，疲勞程度之極，為歷年黃金周所罕見。有的帶病堅(jiān)持工作，有的輕傷不下火線，有的起早摸黑每天休息不足5小時(shí)，有的不管家中有多忙都能招之即來。大伙兒頂烈日，淋暴雨，累得腰酸了、背痛了，沒有一個(gè)人叫苦，沒有一個(gè)人喊累。領(lǐng)導(dǎo)愛護(hù)員工，員工擁護(hù)領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)的是一種上下團(tuán)結(jié)、共克時(shí)艱的拚搏精神。舟渡人用辛勤和汗水，不斷演繹著感人的“長假故事”。這些故事令人感動(dòng)、催人奮進(jìn)。在這里，舟渡精神得到了進(jìn)一步的彰顯和升華;在這里，舟渡精神得到了進(jìn)一步的光大和弘揚(yáng);在這里，舟渡人不斷地為舟渡精神書寫著新的篇章。

一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代，總有一種奮發(fā)向上的精神;一個(gè)發(fā)展的企業(yè)，總有一種積極進(jìn)取的意志。事實(shí)告訴我們，一個(gè)企業(yè)，不僅要有強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)，更要有強(qiáng)大的精神動(dòng)力。這種精神是理想、是信仰、是操守、是品格，是一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)大動(dòng)力。舟渡精神，是一種以熱愛祖國、忠誠企業(yè)為核心的精神支柱。舟渡人以表率行動(dòng)，生動(dòng)詮釋了舟渡精神網(wǎng)的深刻內(nèi)涵，譜寫了一曲曲舟渡精神的動(dòng)人贊歌，鑄就了一座座舟渡精神的不巧豐碑。

今天，面對(duì)大橋時(shí)代，搶機(jī)遇、謀發(fā)展、迎挑戰(zhàn)已成為廣大員工的共識(shí)，舟渡精神更成為應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，謀求新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新突破的強(qiáng)大動(dòng)力。信心比黃金還寶貴。堅(jiān)守信念，傳承精神，是一個(gè)企業(yè)成熟的標(biāo)志，傳承舟渡精神更是一場沒有終點(diǎn)的接力。在未網(wǎng)來道路上，舟渡精神就像一座燈塔，引領(lǐng)著集團(tuán)公司在全面發(fā)展的征途上闊步前進(jìn)!舟渡精神凝聚團(tuán)隊(duì)力量

篇3

大家好！

在一片花草茂盛、生機(jī)盎然的醉人季節(jié)，沐浴著晨曦的陽光，感受著祖國的繁榮昌盛和安定團(tuán)結(jié)，我的心情是那樣的激動(dòng)。今天，我很榮幸站在這里和大家一起分享我心中的工商情懷，是幸運(yùn)，是挑戰(zhàn)。今天我演講的題目是《我心中的紅盾衛(wèi)士之歌》。

我雖是工商局辦公室工作人員，可是工作年來的所聞所感，卻足以讓我思潮翻涌、激情難抑，我終于明白：為什么當(dāng)我唱起《紅盾衛(wèi)士之歌》的時(shí)候，心中總有激情涌動(dòng)：“我們是市場經(jīng)濟(jì)的衛(wèi)士，打假治劣乘風(fēng)破浪，我們是行政執(zhí)法的排頭兵，發(fā)展經(jīng)濟(jì)我們一路護(hù)航?！?/p>

因?yàn)檫@首歌唱出了這樣一個(gè)真理：紅盾雖然平凡，但是哪里有紅盾，哪里就有和諧文明，哪里就有公平誠信，哪里就有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

為了做好轄區(qū)內(nèi)個(gè)體戶的登記工作，規(guī)范經(jīng)濟(jì)戶口，咱們頂烈日，餓肚子，走東串西，始終不肯停下腳步，目的只有一個(gè)：為經(jīng)營者服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)；

為了宣傳法律法規(guī)，為了給廣大經(jīng)營者送去最新的工商信息，咱們上山下鄉(xiāng)，走家串戶，了解經(jīng)營戶的需求，改進(jìn)服務(wù)措施，增進(jìn)工商人與經(jīng)營者血肉聯(lián)系。

誰都知道這樣的工作又苦又累，可是面臨這樣的時(shí)刻，最常聽到的回答卻是：“我去吧！”“沒問題！”“交給我好了！”等等質(zhì)樸又干脆的話語。

作為工商人，我們不僅僅是維護(hù)地方經(jīng)濟(jì)秩序的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士！還是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要護(hù)航人，因而，我們的工作任重而道遠(yuǎn)。

如何才能切實(shí)履行工商行政管理職能呢？

答案就在我們奔走于城鄉(xiāng)巡查監(jiān)管的足跡中；

就在我們揮灑在繁榮市場的汗水中；

就在我們登記注冊(cè)大廳里熱情的笑顏中；

就在我們看似平凡，卻總能干出不平凡事業(yè)的工作中！

那些為社會(huì)進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn)的大人物固然值得我們贊揚(yáng)，然而那些在平凡崗位上開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的普通人更值得我們尊敬，這樣無私奉獻(xiàn)的普通人，在我們工商戰(zhàn)線上比比皆是，有局長、科長、主任、工商所長，還有一般工作人員，他們頭頂國徽、肩扛紅盾，頂烈日、冒嚴(yán)寒，風(fēng)里來、雨里去，以“一心一意謀發(fā)展、實(shí)心實(shí)意促和諧、百舸爭流勇爭先、千方百計(jì)搞服務(wù)、萬無一失保穩(wěn)定”的工作理念，時(shí)刻把人民群眾的溫暖冷寒和消費(fèi)安全牢記心間，每時(shí)每刻都守候在維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一線。

古語說的好：“皮之不存、毛將焉附”，作為保一方經(jīng)濟(jì)，促一方發(fā)展的工商部門，工商事業(yè)又好又快的發(fā)展離不開地方經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。所以，我們必須樹立與地方經(jīng)濟(jì)共榮衰、共發(fā)展的觀念，一切都要服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)主線。

而我們工商部門應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮職能作用，通過市場的激勵(lì)引導(dǎo)作用，

把人民群眾勞動(dòng)致富的熱情和愿望激發(fā)出來，

把勞動(dòng)致富的思路和行動(dòng)引導(dǎo)出來，

把勞動(dòng)致富的寬松環(huán)境營造出來，

把獨(dú)立自主、謀求發(fā)展的能力挖掘釋放出來，

為經(jīng)濟(jì)發(fā)展添光彩，提升工商新形象。

在我們工商所，每位同志時(shí)時(shí)處處都將工作融入了服務(wù)的理念。我們對(duì)前來咨詢辦事的群眾都是一張笑臉、一杯熱茶、一句問候，讓他們來所里有如家的溫馨感覺。在工作中每位同志都盡量做到高標(biāo)準(zhǔn)、高效率，使辦事者高興而來，滿意而歸。

，我所執(zhí)法人員在對(duì)轄區(qū)農(nóng)資經(jīng)營戶進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的農(nóng)用肥料漲幅較大，而且肥料緊張，農(nóng)資經(jīng)營戶訂不到貨，市面零售化肥緊缺已影響到當(dāng)年春耕生產(chǎn)。通過多方打聽得知“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料有限責(zé)任公司”仍庫存有余噸化肥，我們積極協(xié)調(diào)爭取，經(jīng)過不懈努力，最后該公司研究決定停止對(duì)外批發(fā)，將這余噸化肥全部低價(jià)零售給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，以保證當(dāng)?shù)剞r(nóng)民春耕生產(chǎn)的順利進(jìn)行。當(dāng)年，我區(qū)農(nóng)村沒有出現(xiàn)肥荒，農(nóng)民們得知情況后連聲稱贊，“你們工商真是農(nóng)民的“保護(hù)神”啊！”

在市場監(jiān)管體制上我們解放思想，大膽創(chuàng)新，結(jié)合工商所工作實(shí)際，開展了職權(quán)下放、“小局大所”改革、工商所屬地綜合監(jiān)管責(zé)任制和微機(jī)自動(dòng)化收費(fèi)一系列改革，壯大了基層執(zhí)法力量，提高了市場監(jiān)管效能，推動(dòng)了工商事業(yè)的大發(fā)展；在監(jiān)管方法上我們解放思想，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本，積極開展“溫情式監(jiān)管”，不以行政處罰為目的，而以教育引導(dǎo)、預(yù)警規(guī)范為主，建立并推行了行政提示制度、行政建議制度、行政告誡制度、首次違規(guī)預(yù)警制度和定期監(jiān)管信息制度等各類行政指導(dǎo)制度，從創(chuàng)新監(jiān)管方法上改善工商部門與監(jiān)管服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，樹立了良好的工商形象；在重要商品監(jiān)管制度上我們解放思想，大膽創(chuàng)新，建立健全“兩帳兩票一卡一書一留樣”農(nóng)資監(jiān)管制度、積極開展了“四制一創(chuàng)建”農(nóng)村食品監(jiān)管新模式，大大加強(qiáng)了重要商品的監(jiān)管力度，維護(hù)了人民群眾消費(fèi)安全；在堅(jiān)持依法行政上我們解放思想，大膽創(chuàng)新，與實(shí)際工作相結(jié)合，堅(jiān)持原則性與靈活性相統(tǒng)一，對(duì)一些與傳統(tǒng)做法和要求不符合的新情況、新問題，積極進(jìn)行認(rèn)真研究、注重變通，多角度考慮問題、研究對(duì)策；在消費(fèi)維權(quán)上我們解放思想，大膽創(chuàng)新，做到監(jiān)管與維權(quán)相統(tǒng)一，一方面加大消費(fèi)侵權(quán)違法行為的打擊力度，一方面健全消費(fèi)維權(quán)網(wǎng)絡(luò)，向農(nóng)村延伸建立了個(gè)12315投訴站，配齊工作人員，健全工作制度，覆蓋率達(dá)到%以上，實(shí)現(xiàn)了廣大農(nóng)民維權(quán)不出村，切實(shí)有效地解決了農(nóng)村消費(fèi)者投訴難、申訴難、維權(quán)難的問題。

雖然這些都是一些小事，但正是從做好這點(diǎn)點(diǎn)滴滴不起眼的小事中，逐步樹立起基層工商為轄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為群眾服務(wù)的良好形象！

我想不僅是所的同志們，而是每一位基層干部都有一顆始終不渝地為群眾服務(wù)的赤誠之心。他們沒有驚天動(dòng)地的感人事跡，更沒有鮮花與掌聲，有的只是默默無聞、腳踏實(shí)地的監(jiān)管與服務(wù)。寒來暑往，花謝花開，可親可敬的基層工商人，默默地?fù)]灑著自己每一滴汗水，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為建設(shè)和諧社會(huì)加磚添瓦，奉獻(xiàn)自己的青春與力量！他們對(duì)得起頭頂上的國徽，更對(duì)得起那善良的一方百姓。

頭頂國徽不僅僅是一份光榮，更是一份沉甸甸的責(zé)任！我們肩上扛著的鮮艷的紅盾，印證了工商幾代人的心血。每位基層工商人都從自己做起，從小事做起，切實(shí)履行服務(wù)職能，為群眾真誠服務(wù)，那么涓涓細(xì)流也必定會(huì)匯成浩瀚的海洋。正是數(shù)不盡基層工商人的默默耕耘，紅盾徽章才會(huì)散發(fā)出如此耀眼的光芒；也正是一代代基層工商人的不懈努力，才能點(diǎn)亮紅盾之路，才能更好地為和諧發(fā)展社會(huì)保駕護(hù)航！

每當(dāng)周末，我徜徉在市區(qū)的街道、市場，當(dāng)我看到整潔、有序的市場秩序時(shí)，看到滿臉笑容的購物者時(shí)，看到社會(huì)一片和諧氣氛時(shí)，我就覺得我們工商人的每一份付出、每一滴汗水都得到了社會(huì)的回報(bào)。我心里的那份喜悅無以言表，紅盾隊(duì)伍里那些令人感動(dòng)的身影總會(huì)浮現(xiàn)在我眼前，那首熟悉的歌聲又回響在我的心房！

篇4

大家好!參加崗位競聘我是第一次，在此先謝謝諸位。

二、取得的工作業(yè)績及創(chuàng)新歷程

大專畢業(yè)至今，仔細(xì)算來已從事財(cái)經(jīng)工作二十三年半，九年半干會(huì)計(jì)(包括會(huì)計(jì)主管四年)，十四年干審計(jì)，從基層到機(jī)關(guān)，從財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)閷徲?jì)，從出納開始，由普通會(huì)計(jì)、車間會(huì)計(jì)、主管會(huì)計(jì)到審計(jì)主審，因此，具有了較好的專業(yè)功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是經(jīng)歷過長期專業(yè)實(shí)踐之后，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)，因此無論在哪個(gè)工作崗位，我認(rèn)為我都是稱職的，除了有你們大家的支持外，很重要的一個(gè)原因是因?yàn)槲覠釔圬?cái)經(jīng)工作，因?yàn)闊釔?，所以我很勤奮，對(duì)工作很投入，先后完成了許多項(xiàng)重要的專業(yè)技術(shù)工作，取得了不少業(yè)績及創(chuàng)新。

1994年11月開始的慢慢十四年的審計(jì)工作，是我事業(yè)的黃金歷程。先后完成資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益審計(jì)、財(cái)務(wù)收支審計(jì)、企業(yè)負(fù)責(zé)人離任、繼任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、各種專項(xiàng)審計(jì)等等二百多項(xiàng)，查處帳內(nèi)、帳外各類違規(guī)、違紀(jì)資金達(dá)x位數(shù)之多(涉及企業(yè)機(jī)密，略)，協(xié)助紀(jì)委查處各類案件數(shù)十起，提出審計(jì)建議及合理化建議五十余項(xiàng), 多次配合其他部門工作，為sl公司挽回或避免經(jīng)濟(jì)損失數(shù)額巨大,取得了較高的經(jīng)濟(jì)利益。

篇5

關(guān)鍵詞：高職；工匠精神；方法；專業(yè)基礎(chǔ)課

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）001-000-01

一、“工匠精神”的提出背景

2016年3月，全國兩會(huì)政府工作報(bào)告中提出“鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?！惫そ尘袷状芜M(jìn)入政府工作報(bào)告，一時(shí)間成為了今年的熱點(diǎn)詞匯之一，引起了社會(huì)各界的熱議，受到了各行各業(yè)的廣泛關(guān)注。工匠精神作為一種理念，其產(chǎn)生與發(fā)展受到各種經(jīng)濟(jì)因素的影響，最終便上升為了國家意志。為了增強(qiáng)對(duì)工匠精神的理性認(rèn)識(shí)，我們需要深刻把握工匠精神的內(nèi)涵，追逐其提出的背景和來源，才能較好地將工匠精神融合到高職院校的教學(xué)中的。

以中國知網(wǎng)為主要文獻(xiàn)數(shù)據(jù)來源、以“工匠精神”為關(guān)鍵字進(jìn)行檢索發(fā)現(xiàn)， 2008年之前就有關(guān)于工匠精神的介紹，但數(shù)量較少且基本見于藝術(shù)類的期刊。從2010年開始，出于經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)的因素影響，有學(xué)者提出了關(guān)于工匠精神的研究。這個(gè)階段，由于金融危機(jī)的影響使得全球的經(jīng)濟(jì)環(huán)境惡劣，中國的制造業(yè)發(fā)展也不例外，陷入了困境。工匠精神開始進(jìn)入媒體的視野，并被認(rèn)為是促進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提高品質(zhì)的“良藥”。2013年開始，以工匠精神為主題的相關(guān)研究逐年增長，其顯著地體現(xiàn)在國內(nèi)智能手機(jī)行業(yè)。2015年5月，中央電視臺(tái)推了《大國工匠》系列節(jié)目更是讓工匠精神成為了全社會(huì)的熱點(diǎn)話題。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展和社會(huì)輿論的雙重因素驅(qū)動(dòng)下，工匠精神進(jìn)入了2016年的全國兩會(huì)工作已是水到渠成。

二、高職教育教學(xué)的特點(diǎn)

高職院校教育，就是以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的高層次職業(yè)準(zhǔn)備教育，其主要任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理等一線需要的具備較高職業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)技能型人才。高職教育特有的人才培B方案決定了高職教育教學(xué)獨(dú)有的特色，主要體現(xiàn)在如下4個(gè)方面：

1.目標(biāo)的導(dǎo)向性：高職教育必須以促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，這就需要在平時(shí)的教學(xué)過程把專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和職業(yè)精神的要求先提煉，再滲透到教學(xué)中去，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。

2.內(nèi)容的針對(duì)性：高職教育的教學(xué)內(nèi)容必須針對(duì)最新的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，把職業(yè)崗位所需的融入到相關(guān)的教學(xué)中去。

3.方法的實(shí)踐性：高職教育教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，重視學(xué)生的專業(yè)技能以及職業(yè)精神的培養(yǎng)。

4.評(píng)價(jià)的多樣性：對(duì)于高職教育的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不能僅停留在學(xué)生的掌握程度上，學(xué)生職業(yè)道德、就業(yè)的質(zhì)量都是評(píng)價(jià)高職教育的重要指標(biāo)。

因此，高職教育除了應(yīng)具有普通高等教育的屬性，還應(yīng)具備職業(yè)教育的特性。高職教育更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，注重職業(yè)精神的培養(yǎng)。而職業(yè)素養(yǎng)包含兩個(gè)方面：職業(yè)技能和職業(yè)精神。當(dāng)前國內(nèi)的高職院校均注重對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練，而輕視對(duì)職業(yè)精神的培養(yǎng)。另外由于學(xué)生在校時(shí)間較短，難以在兩、三年時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)成企業(yè)所需的能工巧匠，因此通過培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”的方式，為學(xué)生畢業(yè)后的成長奠定一定的素質(zhì)基礎(chǔ)。

三、將工匠精神融合到高職教學(xué)中，尤其是專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)中去

也有人說過，中國不缺“工匠精神”，而是缺少“工匠制度”。其實(shí)，制度背后文化的缺失才是缺乏工匠精神的深層次原因。同樣，高職院校的“工匠精神”也不會(huì)自發(fā)形成的，需要學(xué)校、教師的科學(xué)引導(dǎo)，使之在實(shí)踐中顯現(xiàn)出來。培育和弘揚(yáng)新時(shí)期的工匠精神，需要更多制度的創(chuàng)新。唯有完善的制度安排，大家才會(huì)對(duì)號(hào)召和激勵(lì)做出積極反應(yīng)。

在高職院校的課程體系中，專業(yè)基礎(chǔ)課程作為公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程之間的橋梁，是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的入門的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力具有重要的作用。引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中，不怕苦，不要一遇到困難就敷衍、逃避。在平常的技能訓(xùn)練中不能僅僅止于完成了技能任務(wù)，更要著眼于完成得漂亮，引導(dǎo)學(xué)生不斷趨向“工匠精神”。但不能由于工匠精神的浪漫，卻掩蓋工匠制度的缺失。因此，用規(guī)則制度引導(dǎo)工匠習(xí)慣，再把工匠習(xí)慣升華為工匠精神，是重塑工匠精神的唯一途徑。本文從標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)制度入手，從四個(gè)方面進(jìn)行分析。

1.從專業(yè)基礎(chǔ)課程到專業(yè)課程采用循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的教學(xué)模式，是培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的主陣地

（1）在專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)時(shí)就要清楚本專業(yè)必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，并將其整合到專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和考核辦法中，將“工匠精神”的養(yǎng)成計(jì)劃與本專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)緊密結(jié)合，培養(yǎng)和塑造“精益求精，注重細(xì)節(jié)，耐心專注，專業(yè)敬業(yè)”的工匠精神內(nèi)涵。當(dāng)然，其中教師在教學(xué)過程也要帶頭踐行，給學(xué)生做榜樣，這樣可以收到事半功倍的效果。

（2）實(shí)訓(xùn)周的改革：目前我們的實(shí)訓(xùn)都是單門課程的實(shí)訓(xùn)，近年來出現(xiàn)另一種實(shí)訓(xùn)形式，就是將兩門以上的課程（一般由于專業(yè)基礎(chǔ)類課程的理論性較強(qiáng)，不方便單獨(dú)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)）整合成課程群，通過某個(gè)主題和工具進(jìn)行實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)。

2.加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程類的競賽，是培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的重要手段

通過對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)類課程知識(shí)的比賽，加強(qiáng)和督促學(xué)生對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)類課程的反復(fù)學(xué)習(xí)和仔細(xì)研究。比如為了讓學(xué)生盡可能的夯實(shí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，可以通過IC3或是ICT的競賽。世界考試評(píng)鑒機(jī)構(gòu)認(rèn)為：IC3是最完善的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程，它觸發(fā)了學(xué)生觸類旁通的能力，使學(xué)生可以掌握和領(lǐng)悟其他高級(jí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

3.圍繞專業(yè)基礎(chǔ)課程中的某一方面開展社團(tuán)或是選修課（提高班），是培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的有效途徑

“興趣是最好的老師?！蓖ㄟ^自愿的原則，由老師帶隊(duì)自發(fā)組建社團(tuán)如“幻燈片高端制作與演示”、“玩轉(zhuǎn)Excel為數(shù)據(jù)解憂”等非常實(shí)用的技巧開展相關(guān)活動(dòng)，反復(fù)打磨，精益求精，盡善盡美逐步培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。

4.校企合作是培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的重要方式

培養(yǎng)和塑造學(xué)生的工匠精神，單靠高職院校的努力是無法完全實(shí)現(xiàn)。工匠精神的培養(yǎng)要靠長期的實(shí)踐積累，企業(yè)文化的熏陶。通過“質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”勉勵(lì)學(xué)生，打開“上升通道”激勵(lì)學(xué)生。

四、結(jié)語

在高職院校教育教學(xué)中融入滲透工匠精神，必須首先建設(shè)支撐工匠精神的物質(zhì)文化、行為文化、管理文化、體制文化、價(jià)值觀文化。讓學(xué)生在獲得工具性能力的基礎(chǔ)上同時(shí)開啟富含技術(shù)的精神資源，從本質(zhì)上了解技術(shù)技能的實(shí)質(zhì)所在，從學(xué)生擁有專注、敬業(yè)的態(tài)度和一絲不茍的理念。當(dāng)然高職院校的教育教學(xué)同樣需要在工匠精神的引導(dǎo)下，不斷地計(jì)劃、行動(dòng)、評(píng)價(jià)、反思；再計(jì)劃、再行動(dòng)、再評(píng)價(jià)、再反思，反反復(fù)復(fù)，最終趨于完善。

參考文獻(xiàn)：

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[3]徐偉.工匠精神引領(lǐng)下的高職教育教學(xué)研究[J].浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（6）.

篇6

2016年“工匠精神”首次出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中，讓我們看到了國家態(tài)度，看到了重振“工匠精神”的信心，也進(jìn)一步明確了職業(yè)教育工作者的責(zé)任與使命。高職院校要積極適應(yīng)國家發(fā)展的需要，承擔(dān)起為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)具有工匠精神的技術(shù)技能人才重任，深刻查找工匠精神培育存在的問題及原因，深化教育教學(xué)改革，積極打造以工匠精神為特色的育人體系，著力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有工匠精神的技術(shù)技能人才。

有部分研究認(rèn)為，雖然大部分的高職院校已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主的模式，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的模式，但是高職院校的實(shí)踐教學(xué)體系不完善，學(xué)生工匠精神的培育關(guān)鍵在于讓學(xué)生不斷進(jìn)行技能實(shí)踐操作，通過不斷的操作才能生產(chǎn)出高端的產(chǎn)品，才能掌握熟練的專業(yè)技能，而當(dāng)前高職院?；谫Y金實(shí)訓(xùn)基地等因素限制，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐操作時(shí)間非常少另外高職院校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后也是影響工匠精神培育的重要因素。這些難題主要從技術(shù)條件角度考量工匠精神難以培養(yǎng)的原因，卻忽略了工匠精神在人文道德層次培養(yǎng)的重要意義。

工匠精神的特征主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是追求完美和極致；二是嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；三是耐心、專注、堅(jiān)持；四是專業(yè)、敬業(yè)。工匠精神的本質(zhì)是一種對(duì)真、善、美的追求。傳統(tǒng)的工匠精神教育往往以教師講為主，而教師講授的往往是規(guī)范，“應(yīng)該怎么做”或“不應(yīng)該怎么做”，這就使學(xué)生無形中感受到工匠精神與自己本身的脫離感。但凡是通過灌輸?shù)脕淼牡赖陆逃际峭庠诘乃茉?，表面的影響，治?biāo)不治本。因此就導(dǎo)致了學(xué)生往往會(huì)因?yàn)椴⑽凑嬲私獾焦そ尘竦膬?nèi)在價(jià)值和意義而看似接受，其實(shí)并沒有得到內(nèi)化。這樣的工匠精神教育過程無法使學(xué)生完成自我內(nèi)化和自主建，因此阻礙或是延緩了工匠精神在學(xué)生身上由他律水平上升到道德自律水平。而學(xué)生要實(shí)現(xiàn)自主選擇，實(shí)現(xiàn)工匠精神的內(nèi)化，一定離不開親身的體驗(yàn)。

體驗(yàn)式教育是一個(gè)從具體體驗(yàn)到反思觀察到抽象概括最后到主動(dòng)運(yùn)用的過程。它注重的是一種過程，而不是結(jié)果；是以體驗(yàn)為基礎(chǔ)的持續(xù)過程；運(yùn)用辯證方法不斷解決沖突的過程；一個(gè)適應(yīng)世界的完整過程；是一個(gè)個(gè)體與環(huán)境之間連續(xù)不斷的交互作用過程。而工匠精神追求的精雕細(xì)琢、精益求精，永無止境的過程需要體驗(yàn)、觀察、思考再繼續(xù)體驗(yàn)，這就是人文教育中關(guān)于真、善、美的追求。因此在人文課施行體驗(yàn)式教育的過程中將工匠精神這一職業(yè)道德要求做更加細(xì)化、明確的思考和實(shí)踐顯得尤為有意義。

二、體驗(yàn)式教育培養(yǎng)“工匠精神”在人文課中的具體實(shí)施

1.課上：關(guān)注到每個(gè)個(gè)體的體驗(yàn)。講述體驗(yàn)――點(diǎn)評(píng)反思――反饋運(yùn)用。宏觀的講授工匠精神正如理性的說教對(duì)于個(gè)體來說沒有意義，只有當(dāng)人們有了類似的體驗(yàn)，再通過學(xué)習(xí)了解具有工匠精神的資料，才是把他人的書本知識(shí)變成自己人生智慧的時(shí)刻。因此只有關(guān)注到教育當(dāng)中的每一個(gè)人，讓工匠精神在每一個(gè)學(xué)生心里都留下感受和思考，特別是與自身實(shí)際相結(jié)合的感受和思考才會(huì)有意義進(jìn)而發(fā)生改變。在人文課程教學(xué)中根據(jù)課時(shí)、學(xué)生數(shù)設(shè)置，每次安排幾名學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講的環(huán)節(jié)可以關(guān)注到每一個(gè)人，要求大家講自身的一個(gè)感受，這個(gè)感受是自己過去或正在某一個(gè)事件中的表現(xiàn)，比如經(jīng)歷失敗挫折的感受、成功的經(jīng)驗(yàn)分享；其中對(duì)事情的態(tài)度、要求以及事情最后的結(jié)果需要被講述出來。教師講評(píng)的時(shí)候要注意引導(dǎo)，因?yàn)橹v述自己的經(jīng)驗(yàn)就是體驗(yàn)式教育的第一個(gè)部分：具體體驗(yàn)，而第二、三個(gè)部分反思觀察和抽象概括可能是學(xué)生已經(jīng)完成或者尚未完成的環(huán)節(jié)，而這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)、幫助和啟發(fā)學(xué)生思考是很重要的，也考驗(yàn)教師的功力，教師需要關(guān)注到事件中的人對(duì)待事情的態(tài)度，往追求真、善、美方向引導(dǎo)，因?yàn)檫@是工匠精神的本質(zhì)體現(xiàn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是主動(dòng)運(yùn)用，這是離開課堂后才能實(shí)現(xiàn)的一個(gè)部分，容易被忽略，但也是檢驗(yàn)和提升的一個(gè)重要步驟。因此課堂之后、時(shí)間之外，學(xué)生再反饋是整個(gè)體驗(yàn)式教育最后也是檢驗(yàn)發(fā)生改變的最重要環(huán)節(jié)，他可以作為課程考核的一個(gè)部分，但是也可以與課程考核無關(guān)，而如果在課程之外，如何與學(xué)生鏈接也成為一個(gè)重要的思考部分：比如可以通過建立線上QQ群和線下學(xué)生互助小組的方式反饋持續(xù)觀察學(xué)習(xí)。

篇7

用"匠心"點(diǎn)亮繁星

數(shù)學(xué)教研組 李非智

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是數(shù)學(xué)教研組的代表李非智，在進(jìn)行演講之前，請(qǐng)各位先伸出食指，跟我一起來寫"匠"字，工匠的"匠"字。從會(huì)意的角度來分解匠字，從匚，盛放工具的筐器；從斤（同斧），工具筐里放著斧頭等工具。泛指有專門手藝的人，還可以解釋為巧妙、靈巧。

每個(gè)行業(yè)，都有一種靈魂，叫"匠人精神".那是一種令人肅然起敬的氣質(zhì)，對(duì)于我們教師而言，我以數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)把這種"匠人精神"

量化地理解為"匠心",而廣大的學(xué)生就是職業(yè)教育浩瀚星辰中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。所以，我今天演講的題目是《用"匠心"點(diǎn)亮繁星》。

一般人聽到"匠"字，自然就會(huì)聯(lián)想到"木匠"、"泥水匠"、"剃頭匠"等手藝人，腦海中隨之浮現(xiàn)的就是固執(zhí)、緩慢、埋頭勞作的形象，更有甚者會(huì)想起唐代大文學(xué)家韓愈極端鄙視工匠的一句話："巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。"似乎匠人的形象與我們相行甚遠(yuǎn)，但各位老師不要忘了，外界通常把我們老師稱為："教書匠。"沒錯(cuò)，我們是"教學(xué)匠",我所理解的"教書匠"并非完全貶義，面對(duì)當(dāng)下中職學(xué)生生源質(zhì)量日益下降、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)生心理問題突出的情況，我們不以"匠人精神"和"匠心"去面對(duì)廣大的學(xué)生，可以嗎？不可以！吾此所言的"匠心"是指一種獨(dú)到的、深刻的、極致的"匠心"獨(dú)用，也是一種境界與涵養(yǎng)，更是一門藝術(shù)！

結(jié)合目前中職學(xué)生存在的：（1）自信心缺失，但反抗性強(qiáng)烈；（2）思想活躍但學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失；（3）渴望得到認(rèn)可，但人際關(guān)系障礙；（4）自我意識(shí)增強(qiáng)，但自控能力不足的四大心理特點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，中職教師在學(xué)生面前應(yīng)該做到以下四心：

第一，愛之心。教師是人類靈魂的工程師，是教書育人的特殊"匠人".教師如果缺乏愛心，就不可能把自身融化到學(xué)生的靈魂深處，尤其是那些曾經(jīng)在小學(xué)、初中時(shí)段經(jīng)常被老師遺忘在角落里的學(xué)生。魯迅先生說過："教師植根于愛".換言之："什么是教育，教育就是愛！"只有這樣，學(xué)生和老師才能有思想上的共識(shí)，求知上的共振，進(jìn)而消除學(xué)生對(duì)老師的抵抗情緒和防備心理。

第二，教之心。教書育人是教師的天職，是教師的基本使命和主要工作，也是一種神圣的職責(zé)。葉圣陶先生曾對(duì)教師們說："教師之為教，不在于全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)。"面對(duì)多數(shù)基礎(chǔ)文化薄弱、學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性弱的學(xué)生，教師就必須實(shí)事求是、因地制宜地研究教學(xué)方法和方式，在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和摸索，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三，耐之心。耐心是教師必須具備的一種修養(yǎng)和品質(zhì)，對(duì)于中職教師而言，尤為重要。"十年樹木，百年樹人",教師培養(yǎng)和教育學(xué)生需要經(jīng)歷是一個(gè)漫長的過程，教師應(yīng)該通過堅(jiān)持不懈的努力，抓住學(xué)生轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)，創(chuàng)造有利的條件，爭取轉(zhuǎn)化的成效，引導(dǎo)幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的建立自信，充分肯定和認(rèn)可學(xué)生細(xì)微的改觀，教師胸中應(yīng)該持有"等待、等待、再等待"的耐心。

第四、嚴(yán)之心。嚴(yán)是做事的前提、途徑和保障。所謂嚴(yán)師出高徒，上一句是什么？嚴(yán)家有好兒，嚴(yán)師才能出高徒，就是因材施教的道理。嚴(yán)之心，首先要做到嚴(yán)而有格，格是做事的準(zhǔn)則和方向，最好的辦法就是制定規(guī)則和確立目標(biāo)，以此來約束、規(guī)范學(xué)生的不良行為，再為學(xué)生勾畫出一個(gè)符合自身能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)和前進(jìn)的方向。然后教師再做到嚴(yán)之有據(jù)、嚴(yán)之有方、嚴(yán)中有恒、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有己。

篇8

陽光讓地球充滿活力，陽光讓春夏秋冬四季輪回，讓水從低處流向高處，讓生物世界千姿百態(tài)，各類生物爭奇斗艷，讓人類激發(fā)智慧，一次次創(chuàng)造出人間奇跡，這是陽光的力量，這是生命的力量!共同閱讀關(guān)于陽光心態(tài)的演講稿2020，請(qǐng)您閱讀!

關(guān)于陽光心態(tài)的演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們、大家好!

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)及同志們給我這次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我演講的題目是《心態(tài)決定成敗，我的陽光心態(tài)》。

我先給大家講個(gè)故事，說從前有個(gè)秀才進(jìn)京趕考去了，考試前一晚上卻做了兩個(gè)夢。第一個(gè)夢是夢見自己在高墻上面種白菜，第二個(gè)夢見自己在下雨天里戴著斗笠而且還打著傘。醒來后他覺得這兩個(gè)夢都暗藏著含義，于是便找了個(gè)算命先生解夢。秀才把夢的經(jīng)過和算命先生說了一番后，算命先生搖了搖頭說：妳還是回家去吧。妳想：高墻上面種白菜不就意味著白忙活嗎?下雨天帶斗笠又打傘不是明擺著多此一舉嗎?秀才聽后心灰意冷，于是回店里收拾衣服準(zhǔn)備回家。店老板看見覺得奇怪，于是便問：妳回家難道不準(zhǔn)備考試了?秀才便把做的夢和算命先生解夢的經(jīng)過和店老板如實(shí)說了一下。店老板一聽樂了，說：我也會(huì)解夢。我倒覺得妳非留下來參加考試。妳想啊，高墻上面種白菜不是指高中嗎?下雨天帶斗笠又打傘不是說明妳準(zhǔn)備充分，有備無患嗎?秀才一聽覺得更有道理，于是便留下來參加了考試，結(jié)果高中了。

這個(gè)故事啟示大家任何事情都有兩面性，關(guān)鍵是看當(dāng)事者以怎樣的心態(tài)對(duì)待它，積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)消耗人生。積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮，消極的心像月亮，初一十五不一樣，這就是陽光心態(tài)!心態(tài)決定成敗。

當(dāng)今社會(huì)，是個(gè)渴望成功的時(shí)代，每個(gè)人都希望自己能夠成為成功者，但并不是每個(gè)人都能取得成功，成功者之所以能夠成功，不僅因?yàn)樗麄兙哂谐匠Ｈ说牟湃A，更重要的是因?yàn)樗麄兙邆涑蔀槌晒φ叩男膽B(tài)。積極的心態(tài)有助于人們克服困難，即使遇到挫折與坎坷，依然能保持樂觀的情緒，保持必勝的斗志。身處這個(gè)多變的時(shí)代，我們唯一能控制的就是自己的心態(tài)。

股神巴菲特曾經(jīng)說過這樣一句話：任何人都有能力做到我所做的一切，甚至超越我，但實(shí)際上有的人能做到，有的人做不到。那些做不到的人并不是世界不允許他們成為巴菲特，而是他們自身的原因，這個(gè)原因就是個(gè)人心態(tài)。人與人之間原本只有很小的差異，但這個(gè)很小的差異卻造成了巨大的落差。這個(gè)很小的差異就是他們具備的心態(tài)是積極的還是消極的。巨大的落差就是成功與失敗之間的落差。

做為公司的一名員工，我始終把自己的心態(tài)放在正確位置，保持陽光心態(tài)。選擇了這一行就選擇了奉獻(xiàn)，所以我沒有資格談什麼索取，也沒有資格談什麼條件。工作這麼多年，我從來沒有厭倦過。反而一天比一天更愛這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我穿上那一襲飄然白衣，戴上那一頂別致的燕帽，便忘乎所以，只身投入護(hù)理工作中。忙忙碌碌穿梭于每個(gè)病房之間，細(xì)心的給病人做治療，耐心的與病人交流溝通。特別是在監(jiān)護(hù)室上班時(shí)，我寸步不離的守護(hù)在病人床邊，精神高度集中的監(jiān)護(hù)著病人的生命體征，并隨時(shí)做相應(yīng)的處理?？粗∪藦幕杳缘角逍眩缓笾饌€(gè)把身上的管道，液路一一去掉，輕松的走出監(jiān)護(hù)室。我的心情無比激動(dòng)。因?yàn)檫@就是我在工作中收獲的最大成功。

無論是過去、現(xiàn)在、還是將來，我都會(huì)始終如一的以積極的心態(tài)、陽光的心態(tài)對(duì)待工作。在合聚集團(tuán)這個(gè)大環(huán)境中，在醫(yī)院這個(gè)大熔爐里，要實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想，只有讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒，才能點(diǎn)燃生命的激情。這不是一句空話，也不是一句套話，而是我擲地有聲的承諾，無怨無悔的選擇。

關(guān)于陽光心態(tài)的演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解。今天，我演講的題目是：《懷陽光心態(tài)、做幸福教師》。幸福是什么?幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命;

那么我們教師的幸福是什么呢?也許有人會(huì)說，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福其實(shí)很簡單，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。說到底，幸福就是一種心理感受，同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)?！弊鳛橐幻處?，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時(shí)，工作過程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生。

在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧!一個(gè)幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈;一個(gè)幸福的教師，會(huì)去追求詩情畫意的課堂;一個(gè)幸福的教師，能享受到教育的快樂;一個(gè)幸福的教師，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值……那么怎樣才能成為幸福的教師呢?

首先，懷著陽光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點(diǎn)也不曾給誰少一點(diǎn)。它的愛多么得博大無私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時(shí)隨地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼蹖W(xué)會(huì)愛，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋！Ｎ覀兠刻於家鎸?duì)來自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活。

其次，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的教師。

心睛的時(shí)候，雨也是睛;心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會(huì)帶來積極的結(jié)果。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱;處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。不與經(jīng)商者比財(cái)富，你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。

如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來做，去尋求價(jià)值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會(huì)幸福。

最后，善待所有的學(xué)生，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺?主和獨(dú)立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫-害過他的人，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實(shí)還是在監(jiān)獄中”。同樣，作為教師，我們面對(duì)的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí)，我們是否善待了他們呢?有時(shí)一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵(lì)的話語，就能使這些孩子們活力無限、動(dòng)力無窮。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲?孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對(duì)我們教師最好的回報(bào)嗎?不就是我們幸福的源泉嗎?看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師;工作時(shí)遇到一位好師傅;成家時(shí)遇到一位好侶伴。在這里我想說：“我很幸運(yùn)我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師!

最后我想說：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握;快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇!我的演講完畢，謝謝大家!

關(guān)于陽光心態(tài)的演講稿3陽光心態(tài)是指健康、積極、樂觀的處世態(tài)度。每個(gè)人都在追求著幸福和快樂的生活，使自己的生命更有價(jià)值和意義，幸福本質(zhì)上和財(cái)富、地位、權(quán)力沒有直接關(guān)系，是否幸福由自己的思想和心態(tài)決定。而幸福和快樂的生活正是擁有陽光心態(tài)、喜愛的工作、事業(yè)、家庭、朋友、業(yè)余愛好，在穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境下、在優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中不斷進(jìn)步得到快樂和滿足，取得最大的成就。

當(dāng)今社會(huì)競爭無處不在，人與人、企業(yè)與企業(yè)的競爭其實(shí)質(zhì)在于實(shí)力的競爭。一個(gè)人只有在一流的企業(yè)、一流的團(tuán)隊(duì)中，養(yǎng)成一流的職業(yè)素養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德，才會(huì)在當(dāng)今社會(huì)具備較強(qiáng)的競爭實(shí)力;企業(yè)的生存和發(fā)展必須建立起自己的核心競爭力，而核心競爭力就是具有協(xié)作精神的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)，因此團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)發(fā)展過程中的重中之重。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是由優(yōu)秀的個(gè)體構(gòu)成，如果團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體都認(rèn)同企業(yè)的文化，與公司發(fā)展目標(biāo)相統(tǒng)一，并擁有陽光心態(tài)，那么企業(yè)便擁有了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)你擁有陽光心態(tài)，成為崗位上的能手、專家時(shí)，你就能夠輕松的勝任工作，成為團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的一員，就能與上下左右的同事，生活中的家人、朋友和睦相處，榮辱與共，時(shí)時(shí)感受到生活的美好和快樂。因此，每個(gè)人擁有陽光心態(tài)對(duì)于個(gè)人的生活和公司的發(fā)展都具有十分重要的意義。那么一個(gè)人如何才能塑造自己的陽光心態(tài)呢?

一、要從改變自己開始。人不能改變現(xiàn)實(shí)時(shí)就應(yīng)該去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，不能改變事物時(shí)就改變對(duì)事物的態(tài)度，不能改變別人時(shí)唯有改變自己。塑造陽光心態(tài)要從改變自己開始，要從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，刻意讓自己用健康、積極、樂觀的態(tài)度去對(duì)待每件事情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著自己的改變，生活也開始改變。

二、塑造健康的心態(tài)。健康的心態(tài)是自信、寬容、奉獻(xiàn)和平常心。

1、自信者人信，自助者人助之，一個(gè)缺乏自信的人，缺乏進(jìn)步的動(dòng)力，難以獲得成功。

自信是挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的能力，發(fā)揮自己的特長，相信通過自己的努力，克服種種困難，人生目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

2、寬容是一種美德，是對(duì)社會(huì)和他人的包容。

寬容的人是博愛的人，而愛是世界上最強(qiáng)大的武器。真誠的善待他人，就是善待自己。不肯寬容別人的人，喜歡指責(zé)他人、品頭論足的人，自以為是裁判的人，他的心里往往存有憤恨，實(shí)際上是不肯承認(rèn)自己也有過錯(cuò)過失。不肯寬容會(huì)產(chǎn)生憤恨和沮喪，它首先破壞的是你的健康。寬容的標(biāo)志是不抱怨。一個(gè)眼睛里都是缺陷和問題，心里都是不滿和抱怨的人，不可能獲得快樂和和-諧的人際關(guān)系。

3、奉獻(xiàn)是要勇于付出。

奉獻(xiàn)不是吃虧，奉獻(xiàn)是生命價(jià)值的體現(xiàn)，只會(huì)索取的人的生命毫無價(jià)值和意義。有奉獻(xiàn)才會(huì)有收獲。奉獻(xiàn)會(huì)讓你獲得快樂，俗話說“與人玫瑰，手有余香”，幫助別人就是幫助自己，與人快樂就是讓自己快樂。不要斤斤計(jì)較于個(gè)人得失，那些成天計(jì)算自己的得失、尤其是被物質(zhì)束縛了的人，不會(huì)感到幸福，幸福感不因?yàn)槲镔|(zhì)富有而擁有。有一首歌叫《幸福在哪里》，唱道“幸福不在溫室里，在辛勤的汗水里”，只有你付出了，你的價(jià)值獲得了別人的認(rèn)同和肯定，你才會(huì)獲得成就感和幸福感。

4、保持一顆平常心。

制定一些符合實(shí)際的人生目標(biāo)，量力而行，不可有過高的奢望和幻想，不要過于計(jì)較眼前的得失，只要竭盡全力為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程而努力，無論結(jié)果怎樣都應(yīng)坦然接受，如果過程不努力，你一定會(huì)為結(jié)果而感到懊悔。

三、塑造積極的心態(tài)。

1、要熱情。

我們應(yīng)用高度的熱情對(duì)待生活、工作。熱情是對(duì)生命、對(duì)生活、對(duì)工作珍愛的體現(xiàn)。一個(gè)對(duì)待一切事物都冷漠的的人，無法想像他會(huì)獲得成功、快樂和幸福，因?yàn)闊崆椴粌H是一種態(tài)度，也是一種感悟能力。每個(gè)人都希望生活在充滿熱情和溫暖的環(huán)境中，熱情有很強(qiáng)的感染力，可以像陽光一樣散發(fā)光和熱，只有每個(gè)人都付出熱情，才能獲得充滿熱情的環(huán)境。

2、要有進(jìn)取心。

我們都是平凡的人，在平凡的崗位上做著平凡的事，但不表示我們就只能選擇得過且過的生活、工作，每個(gè)人都應(yīng)該制定明確的人生目標(biāo)，忠誠于自己的目標(biāo)和事業(yè)，無論遇到多少困難、挫折和誘-惑都要堅(jiān)定不移的邁向目標(biāo)。停滯不前會(huì)讓自己消極失望，只有不斷的挑戰(zhàn)自己，充實(shí)自己、豐富自己的業(yè)余生活，你才會(huì)活得精彩。

3、要有責(zé)任感。

每個(gè)人在社會(huì)上都扮演著多重角色，肩負(fù)著許多的責(zé)任，一個(gè)沒有責(zé)任感的人必將被社會(huì)淘汰，被生活拋棄;我們希望自己扮演好角色，就要勇于承擔(dān)責(zé)任，盡職盡責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。工作是衣食父母，職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)是工作的根本保障，所以對(duì)待工作就應(yīng)盡職盡責(zé);公司是我們的家，家榮我榮，就應(yīng)用對(duì)待家的態(tài)度來對(duì)待公司。

4、要有追求完美的態(tài)度。

曾有人說過“一生只做一件事”，意思是哪怕就是一件事，也可以做得更好，做到最好，把一件事能做到最好的人也是偉大的人。我們應(yīng)努力讓自己做得更好，要勇于否定自我，追求無止境。任何事情沒有最好只有更好，對(duì)待每件事情都應(yīng)該抱有精益求精的態(tài)度，努力戰(zhàn)勝自我，追求卓越。

四、塑造樂觀的心態(tài)。

1、要豁達(dá)。

漫漫人生，總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，在這種情況下，保持樂觀的心態(tài)十分重要。人生總是常不如意的，如果我們不能改變什么，那我們?yōu)槭裁床恍χ鎸?duì)呢?面對(duì)同樣的困難，樂觀的人會(huì)有勇氣去克服，悲觀的人只能消極等待，也許結(jié)局就大不同了;生活是一面鏡子，你對(duì)他笑，它就會(huì)對(duì)你笑;所以希望你微笑，生活一定會(huì)回報(bào)給你燦爛的笑容。

2、要學(xué)會(huì)感恩。

感恩即是感受到所擁有的一切都是施與我們的恩惠，而不是天經(jīng)地義的，感恩是一種良知，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持自己的人心存感激，并用實(shí)際行動(dòng)予以回報(bào)。感恩可以消除內(nèi)心的積怨，缺乏感恩的心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。

3、要知足和惜福。

學(xué)會(huì)為小事高興，就會(huì)有更多高興的事出現(xiàn)，對(duì)現(xiàn)在已經(jīng)擁有的要知足、要珍惜，人生應(yīng)享受的是努力奮進(jìn)的過程，至于結(jié)果可能并不重要，凡事努力就好，太過于強(qiáng)求，則是對(duì)自己的傷害。知足者長樂，珍惜得到的，克制欲望，你就會(huì)更快樂。

態(tài)度決定一切，心態(tài)影響你的生活和能力，心態(tài)改變你的命運(yùn)。希望每位員工都按照公司倡導(dǎo)的文化理念，為自己的未來和企業(yè)的發(fā)展，積極的自我塑造陽光心態(tài)。每個(gè)人都會(huì)為擁有陽光心態(tài)的同事而感到慶幸，為能夠在充滿熱情和活力的團(tuán)隊(duì)中工作而感到自豪，我們的生活和工作將因此而變得更加精彩而有意義。公司擁有陽光心態(tài)的員工必將充滿希望健康成長，公司必定能取得一流的業(yè)績，個(gè)人和公司將實(shí)現(xiàn)共同的輝煌!讓我們每個(gè)人擁有陽光的心態(tài)，照耀自己未來的人生。

關(guān)于陽光心態(tài)的演講稿4敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《用陽光心態(tài)，讓生命綻放》。

“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新”，初夏的早晨，在這美麗的校園，感覺是多么美好!初夏是豐收的時(shí)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)夢想的時(shí)刻。讓我們祝福高三的學(xué)哥、學(xué)姐們2018高考再創(chuàng)佳績，夢想成真。同學(xué)們，在人生的考場中，有著陽光般心態(tài)的人，不彷徨，不退縮，意志堅(jiān)定，能始終銘記“盛夏不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，才能抵達(dá)成功的彼岸。

“輪椅上的總裁”——李創(chuàng)利，是一位先天性脆骨癥患者，身體骨折30多處，成天靠輪椅生活。在深圳通過艱苦創(chuàng)業(yè)，獲得事業(yè)上的成功，他的目標(biāo)是建100所希望小學(xué)，成為一名優(yōu)秀的演講家。唐琳，性格開朗、活潑，2016年被評(píng)為“全國最美中學(xué)生”，盡管此生只能在輪椅上度過，但憑著超人的毅力，考入了理想的大學(xué)，還創(chuàng)造了許許多多人生奇跡。例子舉不勝舉，他們雖身殘，卻志堅(jiān)，之所以能沖破人生的黑暗與陰霾，讓自己的生命無比地綻放活在陽光下，就是因?yàn)樗麄兌加兄柟獍銧N爛的心態(tài)。

作為肢體健全的我們，如何擁有陽光般的心態(tài)呢?讓我們從以下幾個(gè)方面去努力：

1、善待身邊的每個(gè)人。

我們相聚校園，本身就是一種緣分。要好好珍惜，學(xué)會(huì)感恩、欣賞、給予。為了一點(diǎn)小事，出口傷人，甚至大鬧一場，既傷害他人，又損壞自身形象，冷靜想想，根本不值。

2、學(xué)會(huì)改變自己。

我們或許改變不了環(huán)境，但可以改變自己;改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度;改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在;不能控制他人，但可以掌握自己。心情不好時(shí)，可在余暉中去操場跑跑步，也可以找個(gè)好朋友說說話，也可以讓老師幫助談?wù)勑?。?qǐng)記住：這個(gè)世界上總有人在等著你，想要幫助你，你值得努力，作更好的自己。

3、善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

在陽光明媚的日子里去親吻陽光，輕嗅花蕊，放目遠(yuǎn)眺則心曠神怡;善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，感恩別人的幫助，汲取正面能量，則坦蕩豁達(dá)。人生真正的美好不是因?yàn)樗呀?jīng)美好，而是因?yàn)樗鼉?nèi)心一直保存著一個(gè)美好，并且堅(jiān)信和向往。

4、樹立偉大、美好、無私的夢想。

我們身體可能會(huì)殘疾，家庭可能會(huì)貧窮，但是卻會(huì)因夢想而飛翔、因夢想而偉大。寶中學(xué)子，當(dāng)心懷報(bào)國志，學(xué)會(huì)感恩，追求卓越。

詩人汪國真曾說：“心晴時(shí)雨也是晴，心雨時(shí)晴也是雨”。同學(xué)們，讓我們敞開心扉，吸納陽光，做一個(gè)健康向上的人!讓寶中因?yàn)槟?、我、他而變得更加美?

關(guān)于陽光心態(tài)的演講稿5尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

自從弟弟出生以后，家里就好像少了我的位置。因?yàn)樵谝郧?，奶奶在我放學(xué)時(shí)，都會(huì)到站口接我給我買好吃的?，F(xiàn)在，弟弟出生了，奶奶就要哄他，喂他吃奶粉，哪里還有時(shí)間管我!爺爺也是這樣，弟弟出生后，他就整天出去工作。連買的零食也不讓我碰，說要給弟弟留著。哼，我這個(gè)掌上明珠什么時(shí)候受過這樣的待遇?我要抗議!

說干就干，可是我做小公主的第一準(zhǔn)則。可惡的爺爺奶奶，我要讓你們知道惹怒我的后果是多么嚴(yán)重!

我先要擾亂人心智。惡作劇可是我的拿手好戲。這不，咱家就被我弄得雞犬不寧。比如奶瓶不見了，剛買的尿布，一整袋忽然全沒了。又或者是弟弟的臉上忽然多了“小狗”兩個(gè)字，手上總會(huì)有些稀奇古怪的圖案……反正，一切的一切，還是被識(shí)破了。被奶奶發(fā)現(xiàn)時(shí)，我有點(diǎn)害怕和心虛，因?yàn)槲艺郎?zhǔn)備把弟弟新得的圍巾扔進(jìn)茅坑里去。奶奶看見我的舉動(dòng)，也沒說什么，只是拿下我手中的圍巾，轉(zhuǎn)頭就走。我急了，正準(zhǔn)備去奪。奶奶卻忽然說了聲：“格格，你已經(jīng)長大了?！蔽毅对谀抢餂]動(dòng)，因?yàn)槲蚁氲?，我是姐姐了?/p>

到了晚上，原本一直和弟弟睡著的奶奶，突然躺在我的身邊。我有點(diǎn)不好意思，便把奶奶往床邊推了推，說：“我習(xí)慣了一個(gè)人睡?！蹦棠虆s沒有下床，反而向以前一樣抱著我躺到床上，說：“格格，你是不是有一點(diǎn)嫉妒奧奧。”不是一點(diǎn)嫉妒，是非常嫉妒。但是我沒有說出口，只是鼻頭酸酸的，點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶又說：“你是姐姐，弟弟比你晚出生。我們大家都應(yīng)該照顧。我們不是偏愛他，而是像照顧你小時(shí)候一樣去照顧他。你明白嗎?”我的眼淚流了出來，我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶慢慢摸著我的背，繼續(xù)說：“現(xiàn)在弟弟還小，他比你更需要關(guān)懷，但是他長大了就不需要了。你不也是這樣嗎?所以我們一起去照顧他，好嗎?”我終于哭了，重重點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們祖孫倆，終于在弟弟出生后，第一次這樣互相抱著度過了一晚。

直到現(xiàn)在，奶奶也沒告訴我，他是從什么時(shí)候開始發(fā)現(xiàn)我有那樣的舉動(dòng)?；蛟S，聰慧的奶奶一直在我身后，幫助我改正錯(cuò)誤。我真慶幸，我有這樣一個(gè)奶奶，能在我最需要的時(shí)候，幫我一把?，F(xiàn)在我想把這種愛，帶給弟弟。