導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我的理想醫(yī)生，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

親愛的朋友，看過上述的一段《雷鋒日記》，你會(huì)有什么感觸呢？理想，顧名思義，就是幻想自己長大后能成為心目中認(rèn)為偉大、高尚等職業(yè)的一種想象，簡單的說自己認(rèn)為長大后的目標(biāo)，長大以后的職業(yè)、工作。朋友，你的理想是什么？是否是為人民服務(wù)的理想呢？是否是為社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗的理想呢？你的理想可能是一名誨人不倦的人民教師；可能是一名保家衛(wèi)國，站守在祖國邊疆的解放軍，還可能是一位維護(hù)社會(huì)治安而辛勤工作的人民警察，你要問我的理想是什么？我會(huì)堅(jiān)決的告訴你：一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。

白求恩大夫曾在戰(zhàn)場上的手術(shù)臺(tái)工作時(shí)，占長曾向他請求向后方轉(zhuǎn)移，白求恩大夫卻說：“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？請你勸告別的醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)移，而我是絕對不能離開自己的陣地的！”是呀！白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場連續(xù)69個(gè)小時(shí)給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格??！有人說，醫(yī)生是與病魔做斗爭的最前線的戰(zhàn)士；是在死亡線上為病人掙扎的白衣天使；是救死扶傷、時(shí)刻為病人解除痛苦的安琪兒。可見，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)。

在日常生活中，我國現(xiàn)在流行的非典型肺炎（SARS），更是對醫(yī)護(hù)人員的嚴(yán)峻考驗(yàn)，戴著厚厚的口罩，穿著沉甸甸的隔離服，面對家人的不理解，冒著對被感染病毒的危險(xiǎn)在隔離區(qū)里忙來忙去，醫(yī)護(hù)人員的困難可想而知，值得慶幸的是，在我果，積極擁現(xiàn)出一大批研究醫(yī)學(xué)的而未畢業(yè)的大學(xué)生，他們堅(jiān)決要求到最艱難的地方……非典一線隔離區(qū)。我堅(jiān)信，只有好的醫(yī)生才會(huì)醫(yī)治好一個(gè)健康的病人。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我國的醫(yī)護(hù)人員在精神上已經(jīng)取得了戰(zhàn)斗的根本勝利。

篇2

每個(gè)人都有童年里美好的理想和愿望，但有人的理想是當(dāng)老師，有的人的理想是當(dāng)一位記者，有的人的理想是成為一位外交官，有的人的理想是成為一位工程師，還有的是當(dāng)一位解放軍，還有的人的理想是當(dāng)……而我的理想是當(dāng)一位醫(yī)生。

我當(dāng)醫(yī)生是應(yīng)為的理想是發(fā)自我的內(nèi)心的，應(yīng)為當(dāng)醫(yī)生可以救死扶傷，減少病人的痛苦?？梢宰屧S許多多的病人馬上從病痛走出來，來和我們的社會(huì)走到一起來了，讓我們的的社會(huì)的人添加一分歡樂和快樂。

每當(dāng)我看見到一個(gè)個(gè)傷痕累累的病人進(jìn)入到醫(yī)院，又一個(gè)個(gè)精神飽滿的高高興興的走出醫(yī)院時(shí)，我也很高興，因?yàn)樵谶@里——醫(yī)院中又少了一個(gè)個(gè)病痛的病人!

所以，我也想當(dāng)一位醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生的名字雖然普普通通，但對于我來說，醫(yī)生這個(gè)名字是偉大的，是一個(gè)救死扶傷的意思。

親愛的同學(xué)們，我們都是光榮的少先隊(duì)員，我們是祖國未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的理想。讓我們?nèi)巳藦奈易銎穑瑥默F(xiàn)在做起，上好每一節(jié)課，把老師的每一句話都記住，把每一節(jié)課都變成我們更好的更快的新的起點(diǎn)吧!美好的未來的的理想正向我們招手呢!

篇3

大家好!

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天美麗?我想問你，為未來帶來了什么……”

親愛的朋友們，聽完我朗誦的這一段《雷鋒日記》，你會(huì)有什么感觸呢?理想，顧名思義，就是幻想自己長大后能成為心目中認(rèn)為偉大、高尚等職業(yè)的一種想象，簡單的說自己認(rèn)為長大后的目標(biāo)，長大以后的職業(yè)、工作。朋友，你的理想是什么?是否是為人民服務(wù)的理想呢?是否是為社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗的理想呢?你的理想可能是一名誨人不倦的人民教師;可能是一名保家衛(wèi)國，站守在祖國邊疆的解放軍，還可能是一位維護(hù)社會(huì)治安而辛勤工作的人民警察，你要問我的理想是什么?我會(huì)堅(jiān)決的告訴你：一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。

白求恩大夫曾在戰(zhàn)場上的手術(shù)臺(tái)工作時(shí)，占長曾向他請求向后方轉(zhuǎn)移，白求恩大夫卻說：“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢?請你勸告別的醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)移，而我是絕對不能離開自己的陣地的!”是呀!白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場連續(xù)69個(gè)小時(shí)給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格啊!有人說，醫(yī)生是與病魔做斗爭的最前線的戰(zhàn)士;是在死亡線上為病人掙扎的白衣天使;是救死扶傷、時(shí)刻為病人解除痛苦的安琪兒?？梢姡t(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)。

在日常生活中，很多的醫(yī)護(hù)人員的在接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他們常常戴著厚厚的口罩，穿著沉甸甸的隔離服，面對家人的不理解，冒著對被感染病毒的危險(xiǎn)在隔離區(qū)里忙來忙去，醫(yī)護(hù)人員的困難可想而知，值得慶幸的是，在我果，積極擁現(xiàn)出一大批研究醫(yī)學(xué)的而未畢業(yè)的大學(xué)生，他們堅(jiān)決要求到最艱難的地方。我堅(jiān)信，只有好的醫(yī)生才會(huì)醫(yī)治好一個(gè)健康的病人。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我國的醫(yī)護(hù)人員在精神上已經(jīng)取得了戰(zhàn)斗的根本勝利。

篇4

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 男孩偏好 利益導(dǎo)向機(jī)制

在計(jì)劃生育工作中,出生性別比失衡的核心問題是男孩偏好。在農(nóng)村,男孩偏好的原因是緣于養(yǎng)兒防老、傳宗接代舊的思想觀念以及現(xiàn)實(shí)的因素,它包括體力勞動(dòng)和計(jì)劃生育的利益導(dǎo)向機(jī)制。

一、我國農(nóng)村計(jì)劃生育利益導(dǎo)向機(jī)制的含義與構(gòu)成體系

所謂計(jì)劃生育利益導(dǎo)向機(jī)制就是以政府為主體,通過利益上的獎(jiǎng)勵(lì)、救濟(jì)、扶助、優(yōu)惠、懲罰等多種手段和方式,保障執(zhí)行計(jì)劃生育政策的家庭和人群的基本權(quán)益,抑制非政策性生育行為,其主體是人口計(jì)生部門及綜合治理部門;對象是農(nóng)村獨(dú)生子女戶和計(jì)生二女戶以及生完孩子以后孩子又傷殘的、現(xiàn)在又沒有孩子的家庭。

目前,對女孩計(jì)生戶的獎(jiǎng)扶政策,各級政府均在根據(jù)自身的財(cái)政狀況,在招工、生產(chǎn)扶助、宅基地安排、扶貧濟(jì)困等方面予以優(yōu)先照顧農(nóng)村計(jì)生女孩戶家庭,還實(shí)行女孩上學(xué)優(yōu)惠、中考加分和計(jì)劃生育家庭大病救助等。比如安徽,獨(dú)女戶的獎(jiǎng)勵(lì)每人每年增加120元。2007年起,子女死亡,且現(xiàn)無子女的扶助對象,扶助標(biāo)準(zhǔn)從每人每年不低于600元提高到1200元,其中,只生育過一個(gè)獨(dú)生女,且死亡現(xiàn)無子女的,每人每年720元提高到1320元。另外,以獨(dú)保費(fèi)為例,目前《安徽省人口與計(jì)劃生育條例》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)是每月5-15元,實(shí)際發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)多為5-6元,與1979年的標(biāo)準(zhǔn)基本相同。一年60元的獎(jiǎng)勵(lì)金,僅相當(dāng)于在外打工的青壯年勞力一天的工資。

以上措施,有的起正面引導(dǎo)作用,有的則起反面引導(dǎo)作用。利益導(dǎo)向混亂,不利于計(jì)生政策的穩(wěn)定推行,更不利于我國可持續(xù)發(fā)展對勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的分工需求。

二、我國農(nóng)村計(jì)劃生育利益導(dǎo)向機(jī)制存在的問題

近年來,隨著民生工程的深入實(shí)施,各項(xiàng)普惠政策以更大的力度帶給百姓更多的實(shí)惠,相比較而言,計(jì)生獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策尤其顯得份量不足,計(jì)劃生育基本國策的上位原則無法得到充分體現(xiàn),從而使得計(jì)劃生育家庭難以優(yōu)先分享改革發(fā)展成果,更給基本國策的落實(shí)帶來新的沖擊與挑戰(zhàn)。

1、普惠政策的一視同仁挫傷了農(nóng)村計(jì)生女孩戶的積極性。目前我國推行的農(nóng)村低保、義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”、新農(nóng)合及新農(nóng)保等惠民政策,無論在資格條件還是在享受標(biāo)準(zhǔn)上,均沒有體現(xiàn)對農(nóng)村計(jì)生女孩家庭的優(yōu)先優(yōu)惠和區(qū)別對待,違法生育的家庭照樣可以享受政策待遇,而獨(dú)生子女家庭往往因人口少、負(fù)擔(dān)輕反而不符合扶助條件。根據(jù)抽樣調(diào)查,在我省8120個(gè)享受農(nóng)村低保的家庭中,非計(jì)劃生育家庭有6640戶,占82%,這些惠民政策在很大程度上降低了家庭撫養(yǎng)子女在教育、醫(yī)療和生活等方面的成本,使多生孩子的家庭負(fù)擔(dān)減輕,顧慮更少。

2、政策獎(jiǎng)扶力度有限,覆蓋人群太少。我國計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)相對于其他的救助政策相對較低,獎(jiǎng)扶力度有限,缺少足夠的誘惑力。如對農(nóng)村計(jì)生戶獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年600元(50元/人/月),而2007年中國貧困線為每年獎(jiǎng)扶1067元,絕對貧困線為785元,即對計(jì)生戶獎(jiǎng)扶力度還低于2007年國家絕對貧困線獎(jiǎng)扶的標(biāo)準(zhǔn)。另外,根據(jù)規(guī)定,符合條件的夫婦“年滿60周歲”才能享受農(nóng)村計(jì)生獎(jiǎng)扶政策。安徽自2004年以來累計(jì)確認(rèn)的獎(jiǎng)扶對象僅8萬多人,還不到農(nóng)村計(jì)生家庭的1%,而即時(shí)兌現(xiàn)的農(nóng)村低保至2008年達(dá)到180萬人,由于起始享受年齡太晚,一些育齡群眾感到獎(jiǎng)勵(lì)扶助政策遙遙無期,對政策的長期性和預(yù)期效應(yīng)心存疑慮,缺乏足夠的信心。

3、超生收益大于獎(jiǎng)扶得益。目前我國的利益導(dǎo)向機(jī)制是按“人頭”計(jì)算的,這刺激了群眾的生育愿望。由于惠民政策大多是按照家庭人口進(jìn)行減免、補(bǔ)助或救助的,因此不僅沒有體現(xiàn)對計(jì)生家庭的傾斜,相反對多子女家庭實(shí)際上更加“優(yōu)惠”。在征地、拆遷補(bǔ)償政策中,這一現(xiàn)象尤為突出?！俺@利”的現(xiàn)象不僅是對違法生育的姑息縱容,客觀上也起到了鼓勵(lì)生育的作用。調(diào)研中基層反映,過去不少超生的家庭現(xiàn)在勞動(dòng)力多,得到的政策實(shí)惠也多,現(xiàn)在成為當(dāng)?shù)氐膹?qiáng)勢人群和大戶,而實(shí)行計(jì)劃生育的守法群眾反而成為新的弱勢群體。

4、受益對象資格條件上的性別歧視。男性可無條件的獲得,女性因婚姻狀況而定。由于農(nóng)村土地資源緊張?jiān)斐傻耐恋刭Y源的“性別爭奪”,當(dāng)土地資源緊張時(shí),被犧牲的往往是女性權(quán)益。在我國的許多地方包括城市對于男女都采取了區(qū)別對待的方式,按照男娶女嫁的婚居模式進(jìn)行分配集體資源。

三、完善我國農(nóng)村“男孩偏好”利益導(dǎo)向體制的建議

出生性別比失衡的根本原因是男孩偏好,我國計(jì)生政策在改變男孩偏好方面有待進(jìn)一步調(diào)整,政策行動(dòng)應(yīng)更多立足于當(dāng)今改變男孩偏好的社會(huì)環(huán)境。自2003年起,我國就選擇了在性別失衡最嚴(yán)重的24個(gè)縣,試點(diǎn)“關(guān)愛女孩”行動(dòng),直至通過廣泛深入的宣傳教育,初步建立了有利于女孩及其家庭發(fā)展的利益導(dǎo)向機(jī)制。

(一)直接利益導(dǎo)向機(jī)制:鼓勵(lì)一孩、重獎(jiǎng)獨(dú)女、優(yōu)撫雙女

針對性別比失衡中的男孩偏好采取對策,核心是將三個(gè)不同層面區(qū)分對待――區(qū)分計(jì)生戶和非計(jì)生戶,計(jì)生戶中還需區(qū)別計(jì)生女戶和男戶,再于計(jì)生女戶中把獨(dú)女戶與雙女戶區(qū)別開來。

1、在集體資源分配方面消除性別歧視,提高計(jì)生女孩戶的家庭地位

在新農(nóng)合、新農(nóng)保、低保、集體林權(quán)制度改革、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn),以及征地補(bǔ)償?shù)裙ぷ髦?政府要積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門,做好公共政策與計(jì)劃生育優(yōu)先優(yōu)惠政策的銜接,切實(shí)保障計(jì)劃生育女孩家庭的合法權(quán)益,向計(jì)劃生育女孩戶家庭傾斜,特別是在宅基地、房屋繼承權(quán)、土地承包以及征地拆遷補(bǔ)償?shù)确矫嫦詣e歧視,突出女兒戶的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。如安徽肥西縣獨(dú)女戶按二個(gè)人口計(jì)算,雙女戶按三個(gè)人口計(jì)算,戶口在娘家的外嫁女、贅婿均享受同等村民身份,這大大提高了農(nóng)村計(jì)生女孩戶家庭的社會(huì)地位。

2、在國家普惠政策中凸顯關(guān)愛女孩戶

對計(jì)劃生育女兒戶給予獎(jiǎng)勵(lì),讓女兒戶享受到實(shí)實(shí)在在的利益。如安徽肥西縣提高放棄再生育的獨(dú)女戶獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),申請領(lǐng)證的獎(jiǎng)勵(lì)2000元,滿16歲再獎(jiǎng)勵(lì)2000元;提高獨(dú)保費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),男孩20元/月,女孩30元/月;提高二女扎獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)至3000元;中考加分農(nóng)村獨(dú)女戶加10分,雙女戶加5分;考入一本院校的獎(jiǎng)勵(lì)5000元,二本院校的獎(jiǎng)勵(lì)3000元;三本院校的獎(jiǎng)勵(lì)2000元。截止2009年4月底,肥西縣新增獎(jiǎng)勵(lì)扶助對象416人,死亡退出25人,退出特別扶助43人。

(二)間接利益導(dǎo)向機(jī)制:婚居、譜系和養(yǎng)老的變革

經(jīng)濟(jì)杠桿一旦被公共政策引入,完全可以作為婚育新風(fēng)進(jìn)萬家改變傳統(tǒng)的習(xí)俗文化。

1、鼓勵(lì)婚居模式的多元

(1)鼓勵(lì)男到女家入戶是一新的可供選擇的婚居模式,為了鼓勵(lì)獨(dú)女招婿戶移風(fēng)易俗,筆者建議,對其除享受政府已兌現(xiàn)的獨(dú)女、雙女戶優(yōu)撫政策外,另以現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)惠貸款發(fā)展經(jīng)濟(jì)等方式倡導(dǎo),并對其子女和雙方父母給予一定的優(yōu)撫。如,安徽肥西縣對男到女家入戶的贅婿解決戶口問題,享受本村村民的同等待遇。(2)提倡鼓勵(lì)多種婚居模式。已婚嫁女可以住夫家、住妻家,核心小家庭獨(dú)住、“兩頭蹲”并存,糾正單一的從夫居模式,倡導(dǎo)多種婚居模式。

2、倡導(dǎo)家庭(族)譜系和女姓氏的變革

首先倡導(dǎo)姓氏的變革:如果將隨母姓、復(fù)姓作為固定的制度習(xí)俗,不但有可能,而且極有推廣價(jià)值,淡化從父姓的傳統(tǒng),將真正落實(shí)“女兒也是傳后人”,使之不再是空洞口號(hào),而是新的制度風(fēng)尚的建立,如,安徽肥西縣倡導(dǎo)對隨母姓的,進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。其次提倡祠堂與譜牒的變革:祠堂是家庭凝聚家庭成員表彰樹立新風(fēng)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)優(yōu)秀后代,開展社會(huì)公益的積極倡導(dǎo)力量,而不是狹隘的家庭和宗族勢力。應(yīng)該發(fā)現(xiàn)和表彰當(dāng)?shù)乜诒己玫募易彘L,使其積極配合計(jì)生人口工作。家(族)譜是家族世系和血緣認(rèn)同、加強(qiáng)同族同姓成員凝聚力以及記載個(gè)人成就和歸宿的載體。以往的家譜女性不是失載,就是作為妻子、女兒的身份附著在父親和丈夫的名下,出嫁女只注明嫁某某而已。建議在結(jié)合家譜時(shí)應(yīng)加上婦女,不僅是記載京城中那些功成名就的杰出著名婦女,也應(yīng)該記錄家鄉(xiāng)的杰出婦女和普通婦女特別是獨(dú)生子女的母親,特別是招婿的女兒在教育子女等方面的貢獻(xiàn),獨(dú)女和雙女戶的優(yōu)秀女兒,為之立單傳;一改以往的譜牒中只記錄父親名下的女兒及其出嫁去處的女兒的做法。

3、進(jìn)行養(yǎng)老的變通

“養(yǎng)兒防老”在我國農(nóng)村已是不爭的事實(shí)。在此前提下,不妨進(jìn)行如下分類的養(yǎng)老模式的變通引導(dǎo):(1)子女俱全,從夫婚居戶:以兒子養(yǎng)老為主,女兒也參與養(yǎng)老,將女兒實(shí)際養(yǎng)老的功能凸顯出來。(2)女兒戶:可選擇女兒養(yǎng)老(招婿、從妻居)和集體養(yǎng)老的方式,另外還可以享受政府優(yōu)惠的政策。(3)兩頭蹲、兩頭跑:小夫妻單獨(dú)居住,與雙方父母居處近的。對這樣的家庭養(yǎng)老模式,當(dāng)雙方父母年老時(shí),小家庭可以兩頭跑,贍養(yǎng)、照顧雙方的父母。建議以“農(nóng)村獨(dú)生子女和雙女戶父母”為先期目標(biāo)人群,探索建立農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保障制度,解除農(nóng)民實(shí)行計(jì)劃生育的養(yǎng)老之憂。可喜的是,新農(nóng)保從2009年9月1日正式啟動(dòng),凡是年滿60周歲的農(nóng)村居民,未享受城鎮(zhèn)低保的,均可享受新農(nóng)保養(yǎng)老金待遇。如肥西縣為農(nóng)村政策內(nèi)女兒辦理了養(yǎng)老保險(xiǎn),政府提供資金支持,確保男到60周歲,女到55周歲,每月能拿到500元以上的生活費(fèi)。農(nóng)村女兒困難戶家庭由政府資助,可以入住養(yǎng)老院,享受五保待遇。肥西三河敬老院已獎(jiǎng)扶了18位符合條件者入住敬老院。

參考資料

[1]李慧英:社會(huì)性別與公共政策,當(dāng)代出版社,2002

[2]杜芳琴:性別平等理念與宣傳方式――關(guān)愛女孩行動(dòng)宣傳倡導(dǎo)專題調(diào)研報(bào)告

篇5

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)；基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)均等化；研討綜述

目前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)存在著非常嚴(yán)重的城鄉(xiāng)二元發(fā)展特征，農(nóng)村發(fā)展非常緩慢，其醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平上與城市差距非常懸殊。本文主要從基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)產(chǎn)出階段和收益階段兩個(gè)方面對醫(yī)療衛(wèi)生資源的使用效果進(jìn)行分析。

1基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)產(chǎn)出階段

1．1基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)可及性

基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)可及性主要通過城鄉(xiāng)居民到最近醫(yī)療點(diǎn)時(shí)間和距離兩個(gè)指標(biāo)進(jìn)行衡量。根據(jù)我國2008年國家衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查結(jié)果顯示，城市居民到最近醫(yī)療點(diǎn)所需時(shí)間不超過30分鐘的占比分別為99％和93．2％；城鄉(xiāng)居民到最近醫(yī)療點(diǎn)距離不超過5公里的分別為99．6％和95．2％。由此可以看出，城鄉(xiāng)居民在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)可及程度上差距明顯，城市居民能夠更方便、更快捷地獲得基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

1．2城鄉(xiāng)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人力資源使用效率對比

在研究過程中，城鄉(xiāng)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人力資源使用效率主要通過醫(yī)師日均擔(dān)負(fù)診治人數(shù)進(jìn)行分析。據(jù)統(tǒng)計(jì)，城鄉(xiāng)醫(yī)師日均擔(dān)負(fù)診治人數(shù)存在著較大差距，2003年城市醫(yī)師日均擔(dān)負(fù)診治人數(shù)為5人，2015年達(dá)到了7．6人，而同期農(nóng)村醫(yī)師日均擔(dān)負(fù)診治人數(shù)變化不大，僅從3．17人上升至3．52人。這說明城鄉(xiāng)間醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平差距直接導(dǎo)致很多患者對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員專業(yè)技術(shù)水平缺乏信心，城鄉(xiāng)居民在患病后大多會(huì)選擇城市大醫(yī)院就診。因此，政府應(yīng)當(dāng)加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才引進(jìn)力度，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)工作，提高農(nóng)村醫(yī)療技術(shù)水平。

1．3城鄉(xiāng)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)物力資源使用效率對比

通過城鄉(xiāng)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)物力資源使用效率對比可反映我國醫(yī)療硬件設(shè)備是否得到了有效地利用。目前，我國大多數(shù)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生資源都集中在中大城市的大醫(yī)院，城市居民在患病后前往醫(yī)院就診的比例明顯高于農(nóng)村居民。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年地級市（地區(qū)屬）的病床使用率超過了103．2％，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的病床使用率僅為62．1％左右。這說明城鄉(xiāng)居民在患病后大多會(huì)都選擇前往大醫(yī)院就診，這種選擇一方面造成城市醫(yī)療機(jī)構(gòu)人滿為患、不堪重負(fù)；另一方面則是基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)無人問津，業(yè)務(wù)量減少，長期處于空置狀態(tài)，造成了醫(yī)療衛(wèi)生資源的浪費(fèi)，影響到了基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)生存空間。此外，城市醫(yī)院平均住院床日均高于基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。2015年地級市（地區(qū)屬）醫(yī)院平均住院日在10．9天以上，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院平均住院日為5．7天?？傮w來說，城鄉(xiāng)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)使用效率差距很大。

2基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)收益階段

城鄉(xiāng)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)受益階段均等化主要通過城鄉(xiāng)居民健康狀況來進(jìn)行比較分析。城鄉(xiāng)居民健康狀況是衡量一國基本醫(yī)療服務(wù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，每個(gè)公民都有權(quán)享有健康的權(quán)利。目前，我國主要是通過人口預(yù)期壽命、嬰幼兒死亡率、5歲以下兒童死亡率和孕產(chǎn)婦死亡率等不同指標(biāo)來考察城鄉(xiāng)居民健康狀況。一方面，從人均預(yù)期壽命來看。由于2000年以后我國少有官方公布城鄉(xiāng)人均預(yù)期壽命對比資料，采用楊翼（2013）所提出的方法，經(jīng)推算可知2000年至2015年城鄉(xiāng)居民預(yù)期壽命。其中，2000年城市人口預(yù)期壽命為76．79歲，而農(nóng)民預(yù)期壽命僅為70．69歲，城鄉(xiāng)居民人均預(yù)期壽命差為6．1歲；到了2015年城市人口預(yù)期壽命為82．34歲，而農(nóng)民預(yù)期壽命僅為76．62歲，城鄉(xiāng)居民人均預(yù)期壽命差為5．86歲，城鄉(xiāng)居民人均預(yù)期壽命差呈現(xiàn)出一定的下降趨勢；另一方面，從城鄉(xiāng)居民死亡狀況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，2003年城市嬰幼兒死亡率為11．3，明顯低于農(nóng)村的28．7，到了2015年，城市數(shù)據(jù)下降達(dá)到了5．2，而農(nóng)村還是維持在10．3的高死亡率之上。而我國城鄉(xiāng)5歲以下兒童死亡率也存在著較大的差距，2003年到2015年，城市5歲兒童以下死亡率從14．8下降達(dá)到了5．9，而同期農(nóng)村5歲兒童以下死亡率從33．4下降至16．2；最后，我們比較的是城鄉(xiāng)孕產(chǎn)婦死亡率，2003年城市孕產(chǎn)婦死亡率為10萬 分 之27．6，而 農(nóng) 村 為10萬 分 之65．4，到 了2015年城鄉(xiāng)間差距在逐漸縮小，其中城市數(shù)據(jù)為10萬分之22．2，農(nóng)村數(shù)據(jù)為10萬分之25．6。綜上所述，城鄉(xiāng)居民健康狀況有了很大程度的改善，但是仍然有一定的差距。

3優(yōu)化我國衛(wèi)生資源配置的思考

優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生資源配置，能夠極大地提高醫(yī)療衛(wèi)生資源的使用效率，是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)均等化的有效措施之一。在確保城市居民現(xiàn)有水平不受影響的前提下，財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)將城鄉(xiāng)衛(wèi)生資源進(jìn)行合理的統(tǒng)籌使用，通過城市的拉動(dòng)和輻射提高農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)水平，確保城鄉(xiāng)衛(wèi)生資源優(yōu)化配置的實(shí)現(xiàn)。一方面，加大財(cái)政衛(wèi)生支出。發(fā)展基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的主要目的是提高全民健康水平，基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)具有很強(qiáng)的外部性，屬于典型的準(zhǔn)公共產(chǎn)品，如果由市場來提供必然會(huì)產(chǎn)生搭便車現(xiàn)象，最終會(huì)導(dǎo)致供給不足。既然市場在供給過程中存在著失靈，那么基本醫(yī)療服務(wù)的資金來源則應(yīng)當(dāng)主要來源于政府財(cái)政資金投入。

目前我國政府財(cái)政支出結(jié)構(gòu)中，經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出所占比例是最大的，而財(cái)政醫(yī)療衛(wèi)生支出的投入不足。隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，政府在發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的過程中必須加大資金投入，提高政府資金在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)支出中的比重。此外，政府還應(yīng)當(dāng)參考《教育法》相關(guān)規(guī)定，通過立法的方式明確政府衛(wèi)生支出占GDP具體占比和增長幅度。而為了提高財(cái)政衛(wèi)生支出資金使用效率，必須在投入力度上應(yīng)當(dāng)有必要的區(qū)分，實(shí)現(xiàn)財(cái)政衛(wèi)生支出資金邊際投入效用最大化。對于基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展非常重要的資金，財(cái)政應(yīng)當(dāng)盡全力通過預(yù)算予以安排；對基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展重要的資金，財(cái)政則應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況分階段給予資金上的支持；對基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展不 重 要 的 資 金，財(cái) 政 則 應(yīng) 當(dāng) 暫 緩 其 資 金 上 的安排。

參考文獻(xiàn)

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［2］和立道．醫(yī)療衛(wèi)生基本公共服務(wù)的城鄉(xiāng)差距及均等化路徑［J］．財(cái)經(jīng)科學(xué)，2011，（12）．

篇6

胡賢峰的工作內(nèi)容可以分為三大塊，主要就是預(yù)算會(huì)計(jì)這一塊。月初他從區(qū)財(cái)政局撥來預(yù)算經(jīng)費(fèi)，然后進(jìn)行分發(fā)，月底--做帳，而各種經(jīng)費(fèi)收支業(yè)務(wù)貫穿始終。由鎮(zhèn)財(cái)政預(yù)算統(tǒng)籌的行政事業(yè)單位包括四所學(xué)?！獌伤W(xué)、一所中學(xué)和一所幼兒園，一個(gè)衛(wèi)生院和一個(gè)廣播站。除衛(wèi)生院外這些單位的收支都要先納入鎮(zhèn)財(cái)政的財(cái)政專戶，由鎮(zhèn)里核算，然后把收上來的錢根據(jù)各自的用款進(jìn)度全額撥還，實(shí)行統(tǒng)收統(tǒng)支。這項(xiàng)工作看上去簡單，其實(shí)并不輕松。與錢打交道的事情難免繁雜細(xì)碎，這對于一個(gè)二十幾歲的毛頭小伙，尤其需要耐性和細(xì)心。

胡賢峰的第二項(xiàng)工作是會(huì)計(jì)管理員，鎮(zhèn)里每年考會(huì)計(jì)證和會(huì)計(jì)職稱考試報(bào)名都由他負(fù)責(zé)。這項(xiàng)工作一年得忙兩次，每次持續(xù)半個(gè)月。胡賢峰主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)報(bào)名人員填報(bào)名表解答他們的種種疑問，核定資料，然后匯總給區(qū)財(cái)政局。在鎮(zhèn)上有會(huì)計(jì)證的人要比沒會(huì)計(jì)證的好找工作，待遇也好很多，因此報(bào)名的人數(shù)也逐年增多。原來都是一年一次考試，今年為了照顧會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生組織了兩次考試。胡賢峰說，“今年鎮(zhèn)里非會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生報(bào)名的就有20多個(gè)，有些是以前做出納，想轉(zhuǎn)行做會(huì)計(jì)卻沒有會(huì)計(jì)上崗證的，還有一些是原來什么都不懂的，這些人的年齡從20歲到50歲的都有，主要集中在30歲左右?！闭f起這個(gè)考試，還有一點(diǎn)讓胡賢峰特感高興的是，會(huì)計(jì)證考試的通過率在寧波市一般在30%左右，而胡賢峰負(fù)責(zé)的鎮(zhèn)有50%多。盡管他并不是本鎮(zhèn)居民，難免也由衷地感到興奮?！昂呛牵搬吮容^聰明。”胡賢峰的臉上露出可愛的笑容。

第三項(xiàng)工作是審計(jì)——每年審計(jì)鎮(zhèn)行政事業(yè)單位和鎮(zhèn)屬集體單位。對于這項(xiàng)工作，胡賢峰坦言，“我剛?cè)胄?，還是別人帶我的?！编l(xiāng)鎮(zhèn)的審計(jì)工作，主要內(nèi)容就是“去翻翻他們的帳簿，會(huì)計(jì)憑證之類的，核一下收支，看看有什么問題?！北M管做這項(xiàng)工作時(shí)間不長，胡賢峰也已經(jīng)有了一些自己的看法：“審計(jì)署將基層審計(jì)定位為內(nèi)部審計(jì)，定位不準(zhǔn)，開展工作有一定難度。”

概括完自己所負(fù)責(zé)的工作，胡賢峰補(bǔ)充性地總結(jié)了一句：“基層工作的特點(diǎn)就是兼職多，專業(yè)性不強(qiáng)。同時(shí)計(jì)劃性不強(qiáng)，往往圍繞著上級布置的任務(wù)開展工作，每個(gè)時(shí)期都有一個(gè)重點(diǎn)工作，而把其他的暫放一邊?！钡@并不意味著基層工作簡單或者缺乏意義，“在農(nóng)村，你必須什么都要會(huì)一點(diǎn)。應(yīng)該說，對于個(gè)人的能力還是很有鍛煉的。我覺得在這里，要做好一件事往往需要付出挺多，有時(shí)候還得學(xué)會(huì)運(yùn)用一些特殊的方法！”

“我是古代書上說的‘吏’”!

除了這些基本的日常工作，如今鎮(zhèn)政府中和胡賢峰年齡相仿的“年輕干部”還有一項(xiàng)額外的工作——“聯(lián)村”。所謂“聯(lián)村”，是為響應(yīng)國家關(guān)于“年輕公務(wù)員必須下基層鍛煉”的規(guī)定，意在加強(qiáng)年輕干部的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。胡賢峰所在的雖已是最為基層的政府機(jī)構(gòu)，但離真正的農(nóng)村畢竟還是有“半步之遙”。

“我們每個(gè)人都聯(lián)一個(gè)村，不時(shí)還要到村里去?！闭搬?zhèn)下轄17個(gè)村，胡賢峰被分配到距鎮(zhèn)政府有十里地的西城村?！拔荫R上要去那里擔(dān)任支部副書記，掛職鍛煉?！薄爸Р扛睍洝钡拿^聽起來像個(gè)“大官”，對此，胡賢峰自嘲似地笑笑，“我是古代書上說的‘吏’，離官還遠(yuǎn)著呢!”聯(lián)村要對村里的事情了解負(fù)責(zé)，同時(shí)本職工作也不能落下，其實(shí)挺累的。原來因?yàn)闀?huì)計(jì)工作繁忙走不開，胡賢峰去村里的時(shí)間并不多，“但以后可一定得多去了?！闭搬?zhèn)距東海僅數(shù)里地，村里不少人以海水養(yǎng)殖業(yè)為生，每年夏季的臺(tái)風(fēng)總會(huì)給當(dāng)?shù)厝藥硪恍p失，因此每到這個(gè)季節(jié)也是鎮(zhèn)政府比較緊張的時(shí)候。胡賢峰講述了臺(tái)風(fēng)期間的某一天他聯(lián)村的工作經(jīng)歷：由于處于非常時(shí)期，星期天鎮(zhèn)政府的工作人員都照常上班。上午開個(gè)短會(huì)大家就分頭去村里了。到了村里后，胡賢峰和同事一道向村干部布置了抗臺(tái)任務(wù)，比如檢查危房，勸說老年人住到村辦公樓等安全的地方。然后把任務(wù)分解到每個(gè)人，同時(shí)及時(shí)和村干部進(jìn)行溝通，查漏補(bǔ)缺，商量對策。接著，他們和村干部一起到水庫去看看水位、堤壩等情況。午飯前，胡賢峰回到鎮(zhèn)里，中午休息了一下，下午又去了村里。

“當(dāng)時(shí)啊，臺(tái)風(fēng)要來了，我心里還是很擔(dān)心的，萬一有個(gè)人員傷亡，大家都不會(huì)太輕松。天災(zāi)有時(shí)無法避免，關(guān)鍵是工作要做到位，盡量把損失降到最低。”那次的臺(tái)風(fēng)由于降水過于集中，給一些養(yǎng)殖戶造成了經(jīng)濟(jì)上的損失，但幸好沒有人員傷亡，提起來胡賢峰還感到一絲慶幸。

“中午村干部也不請你們‘領(lǐng)導(dǎo)’吃個(gè)便飯??？”對于這種半開玩笑似的提問，胡賢峰很嚴(yán)肅地說：“現(xiàn)在沒人會(huì)在村里吃飯，村財(cái)務(wù)公開，吃了飯有朝一天被曝光可就吃不了兜著走了，所以誰也不會(huì)去惹這種麻煩?！薄澳繕?biāo)是開開心心做好工作!”做一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員已經(jīng)三年了，終日忙碌著一些看似瑣碎的工作——有時(shí)候自己心里難免會(huì)產(chǎn)生這種想法，胡賢峰對于自己工作的評價(jià)并不是非常高。同學(xué)們對于他去政府部門工作也感到比較意外，因?yàn)楝F(xiàn)在做的工作與他的專業(yè)完全不相關(guān)。

2002年，寧波大學(xué)日語專業(yè)本科畢業(yè)的胡賢峰最初的工作意向是去外貿(mào)或者外資企業(yè)。因?yàn)橛X得報(bào)考公務(wù)員能多一種選擇，于是有了今天的他。

“沒進(jìn)機(jī)關(guān)前不知道機(jī)關(guān)到底是怎么樣的，進(jìn)了以后才知道?！睂τ诮裉斓墓ぷ?，當(dāng)時(shí)的胡賢峰根本沒有想象過。他坦言，“其實(shí)我自己覺得一畢業(yè)進(jìn)機(jī)關(guān)不是很好，至少對自己的人生藍(lán)圖來說，太缺少變化了。應(yīng)該在外面拼搏一下，事業(yè)小有成就進(jìn)機(jī)關(guān)或者當(dāng)老師那才完美。”在胡賢峰心目中，“小有成就”簡單說就是能夠白手起家，在事業(yè)上達(dá)到一個(gè)比較高的境界，“至少自己對于自己所做的事情不存什么挑剔之心?！?/p>

和很多初出校園的大學(xué)生一樣，剛開始工作時(shí)，胡賢峰也難免對現(xiàn)實(shí)環(huán)境感到不滿但他隨遇而安的性格又使自己比較坦然地接受了現(xiàn)實(shí)。對于現(xiàn)在的工作是否曾經(jīng)感到失望過？胡賢峰笑答這個(gè)問題：“呵呵，還好了！與胡賢峰共事的大都是45歲以上的人學(xué)歷層次多為初中、高中和中專。年齡和學(xué)歷的差距反映在做事方式和觀念上難免會(huì)有一些不同，但如今這早已不成問題。胡賢峰說，“有時(shí)候他們做事非常慎重，要反復(fù)討論匯報(bào)。這種時(shí)候我一般是隨他們的，反正我也改變不了。我的心態(tài)放得挺好，對他們都很尊重，有事多請教。學(xué)歷上的差別基本上不會(huì)影響工作，因?yàn)檗r(nóng)村工作嘛，注重實(shí)踐?！?/p>

篇7

關(guān)鍵詞：自我意識(shí)；中職校生；積極心理健康教育

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2012）04-0202-03

自我意識(shí)是指個(gè)體對自身的意識(shí)，對自身和周圍世界關(guān)系的意識(shí)，是個(gè)性發(fā)展的核心成分。中職校生正處于青少年時(shí)期，生理和心理上發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，自我意識(shí)及成人感迅速增強(qiáng)。此時(shí)的自我意識(shí)發(fā)展對他們正確的自我觀念的形成、自信心的確立和自我設(shè)計(jì)水平的提高起著極為重要的作用。中職校生與普通高中生因?yàn)樵趯W(xué)校環(huán)境、文化氛圍和社會(huì)評價(jià)等方面存在著一定的差別，所以在自我意識(shí)的發(fā)展上也存在著一定的差異。另一方面，中職校生和其他同年齡人一樣，有著良好的品質(zhì)，內(nèi)心存在著積極力量。積極的心理健康教育不只是致力于糾正他們的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，更重要的是關(guān)注和發(fā)掘他們的長處和成功的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度，幫助他們熱愛自己、熱愛他人、熱愛生活，提高其信心和自尊，擁有快樂和幸福。

一、中職校生自我意識(shí)調(diào)查概述

2010年6月~12月，筆者參加了《上海市中職學(xué)生主要心理問題分析及對策》（上海市教育衛(wèi)生系統(tǒng)思想政治工作研究會(huì)2010年度上海學(xué)校德育實(shí)踐研究課題，課題編號(hào)：2010-D-079）課題組，擔(dān)任中職生自我意識(shí)一章節(jié)調(diào)查問卷的制作和結(jié)果分析。自我意識(shí)調(diào)查問卷包括兩個(gè)部分：第一部分是關(guān)于學(xué)生的基本信息，包括學(xué)生的性別、年級、父母的文化程度、父母的職業(yè)等信息；第二部分包括有關(guān)自我評價(jià)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)節(jié)三方面的問題共10題，回答以5級來分級（包括“是”、“基本是”、“說不清”、“基本不是”、“不是”）。2010年9月實(shí)施問卷調(diào)查，調(diào)查對象為上海市12所中職校在校學(xué)生。發(fā)出問卷5980份，收回問卷5965份，有效卷為5915份。除書面問卷以外，還對部分被調(diào)查學(xué)生進(jìn)行了訪談。統(tǒng)計(jì)工具為spss13.0，采用卡方檢驗(yàn)。

二、中職校生自我意識(shí)調(diào)查結(jié)果

以往許多關(guān)于中職校生自我意識(shí)的研究表明，很多中職校生在經(jīng)歷了升學(xué)上的挫折后，帶著無奈的心態(tài)進(jìn)入了中職學(xué)校，他們承受著更多的焦慮和緊張，自我意識(shí)模糊、自我評價(jià)低、自卑感、挫折感強(qiáng)，對未來的期望低。而此次調(diào)查的結(jié)果卻一反以往的調(diào)查結(jié)果。

1.自我體驗(yàn)方面。①60%以上的中職校生體驗(yàn)到自我滿意感和生活滿意感；②近70%的中職校生認(rèn)同自身的價(jià)值，在對未來希望的體驗(yàn)上，樂觀傾向明顯大于悲觀傾向；③僅15%的學(xué)生自尊低下，20%的學(xué)生感覺自己很可憐。

2.自我評價(jià)方面。①40%的中職校生擔(dān)心自己會(huì)失??；②60%的中職校生在自己想干的事情上相信自己的能力；③10%的中職校生自我價(jià)值的評價(jià)較低。

3.自我調(diào)節(jié)方面。60%的中職校生認(rèn)為自己有明確的的奮斗目標(biāo)。

三、對中職校生自我意識(shí)調(diào)查結(jié)果的思考

1.學(xué)校積極心理健康教育的概念。學(xué)校積極心理健康教育就是對學(xué)生堅(jiān)持積極的評價(jià)取向，加強(qiáng)學(xué)生自身積極因素和潛能的開發(fā)，用積極的心態(tài)解讀學(xué)生的心理現(xiàn)象（包括心理問題），用積極的內(nèi)容和方式激發(fā)學(xué)生自身內(nèi)在的積極品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福、分享快樂，使自身潛能得到最大限度的發(fā)揮，塑造充滿希望、積極向上的美好心靈。也可以說，學(xué)校積極心理健康教育的最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生樂觀、自信、意志堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感、誠信、尊重關(guān)愛他人的積極心理品質(zhì)。學(xué)校實(shí)施積極心理健康教育不僅是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，也是新課程改革的需要，只有積極心理健康教育才能培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)，才能真正將新課程中的“情感態(tài)度價(jià)值觀”的目標(biāo)落到實(shí)處。

2.大部分中職校生正健康地成長。從這次的調(diào)查結(jié)果可以看出，大多數(shù)中職校生對自己滿意，對現(xiàn)在的生活滿意，對未來表示樂觀。他們感受到自尊和自我價(jià)值，在完成自己想干的事情上自我效能感較高，表明中職校生的自我意識(shí)有了較大的提高。筆者認(rèn)為這個(gè)結(jié)果和近年來越來越多的中職校開始努力踐行積極心理健康教育，致力打造師生關(guān)系和諧，充分發(fā)揮學(xué)生潛能的校園環(huán)境是分不開的。因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境中，中職校生自尊心和自我價(jià)值得到了積極的體驗(yàn)。青少年自尊心的確立對自我體驗(yàn)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。自尊心作為個(gè)體人格結(jié)構(gòu)中自我概念的核心，與個(gè)體在社會(huì)比較的過程中所獲得的肯定有關(guān)。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常受到他人的批評、貶低、忽視和拒絕時(shí)，他就會(huì)形成較低的自尊；反之，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常受到他人的贊揚(yáng)、欣賞、重視和接納時(shí)，他就會(huì)形成較高的自尊。筆者認(rèn)為近年來中職校注重積極心理健康教育主要表現(xiàn)在以下三方面：（1）注重建立積極和諧的師生關(guān)系，中職學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境相對比較寬松，師生之間的關(guān)系也相對比較緩和，大多數(shù)的老師對待學(xué)生以鼓勵(lì)為主，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。許多學(xué)生在初中時(shí)期長期得不到重視，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，通過教師給予他們適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)，使他們重拾了信心。（2）注重形成積極全面的評價(jià)體系，在中職校，學(xué)業(yè)不是單一衡量學(xué)生的標(biāo)志，學(xué)生其他各方面的智能也受到了很大的重視。學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生干部，發(fā)揮著自我管理、自我監(jiān)督的作用，學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)、才藝表演、“星光大賽”技能大比拼等豐富多彩的校園活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)揮出了除了學(xué)業(yè)以外的各種智能，讓他們體驗(yàn)到了自尊和自我價(jià)值的同時(shí)，漸漸地對自己的能力有了較高的期待。（3）注重構(gòu)建積極向上的校園環(huán)境。近年來，中職學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，致力構(gòu)建一個(gè)講求公平正義、誠實(shí)友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的文明校園。這樣的文明校園顯示出的正是一種積極向上的風(fēng)貌，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生感受到的是科學(xué)的人文精神、正確的輿論環(huán)境、多彩的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、共同的價(jià)值取向。

3.為中職校生注入更多的積極因素。此次調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的數(shù)據(jù)，有15%的中職校生表示“作為中職校生，我感到很沒面子”，20%的學(xué)生認(rèn)為自己很可憐，40%的學(xué)生常常擔(dān)心自己會(huì)失敗。所以，在中職校進(jìn)一步開展積極的心理健康教育，為中職教育注入更多的積極因素是刻不容緩的。筆者在多年的心理健康教育中，努力嘗試從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，提高學(xué)生的自我意識(shí)。（1）重視培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒。①積極情緒是人的愿望得到滿足時(shí)產(chǎn)生的情緒反應(yīng)，如高興、快樂、喜悅，它可以促使人們積極向上、樂觀開朗。中職校生在自我意識(shí)的發(fā)展過程中，總會(huì)自覺地不自覺地把現(xiàn)在的自我和過去的自我以及將來的自我進(jìn)行比較。如果三者一致，他們就能接納自我，并產(chǎn)生自尊和自信；如果三者不一致，就會(huì)對自己持否定態(tài)度，自信心會(huì)因此而下降，自尊心也會(huì)受到傷害。因此在自我意識(shí)上能否體驗(yàn)到積極情緒，關(guān)系到他們對自我的接納程度。②讓學(xué)生悅納地對待自己的過去。初中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對中職校生的自我認(rèn)知、自我評價(jià)有較大的負(fù)面影響，更容易使他們產(chǎn)生自卑心理。在“自我意識(shí)”章節(jié)的教學(xué)中，我著重幫助學(xué)生尋找他們過去的成功經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)歷），讓他們知道，沒有一個(gè)學(xué)生無時(shí)無刻都處在困擾當(dāng)中，不論多么麻煩的問題，總有解決的方法，這就是過去的成功經(jīng)驗(yàn)，而這往往是學(xué)生的能力或潛能所在。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生只記得自己失敗時(shí)，他會(huì)感覺到挫折與失敗，沒有自信；相反，假如學(xué)生能清楚的知道自己也有成功的時(shí)候，他會(huì)覺得自己是一個(gè)有價(jià)值的人，能更好地悅納自己。③感恩、幸福地感受現(xiàn)在的生活。中職校的學(xué)習(xí)并沒有像中職校生想象的那么輕松自在，除了嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們還要面對專業(yè)興趣、就業(yè)等諸多矛盾與壓力。引導(dǎo)他們感激過去他人給予自己的一切，感激老師，感激自己健康的活著，感激自己是自由的，感激自己還有一個(gè)美好的未來，充滿希望地、樂觀地面對未來。中職校生的學(xué)歷使他們面對自己的未來時(shí)常會(huì)產(chǎn)生茫然、悲觀和信心不足，在“規(guī)劃生涯”章節(jié)的教學(xué)中，我從以下四個(gè)方面來幫助他們確立合適的愿望目標(biāo)，做好生涯發(fā)展規(guī)劃：自己所具備的才能（在哪些方面比別人優(yōu)秀？自己的長處是什么？）；自己的熱情所在（最喜歡做的事是什么？）；社會(huì)和家庭的需要（目前社會(huì)上最需要的行業(yè)是什么？家庭目前最大的需要是什么？怎樣才能幫得上忙？）；自己的良知（如何才能更好地幫助他人？如果不小心的話，有可能在什么問題上栽跟斗？）。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生的積極歸因。積極歸因是把挫折或失敗歸為自己可以控制的因素（用功或努力程度等）；而把成功等積極結(jié)果歸為不可控制的因素（命運(yùn)、運(yùn)氣等）。賽里格曼認(rèn)為，影響一個(gè)人歸因方式的原因主要是個(gè)體在后天獲得的體驗(yàn)，所以，對于積極歸因思維方式，可以通過訓(xùn)練獲得。在“學(xué)習(xí)心理”章節(jié)的教學(xué)中，我補(bǔ)充了歸因這一概念，對學(xué)生的歸因傾向進(jìn)行了測試，組織活動(dòng)讓學(xué)生從中取得成敗體驗(yàn)，讓學(xué)生對自己的成敗進(jìn)行歸因，最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的歸因。通過不同情境中的各種成敗體驗(yàn)以及歸因，逐漸使學(xué)生形成積極的歸因傾向。（3）重視培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的積極對話。一個(gè)人對周邊事件的解釋方法組成了他的內(nèi)心對話，當(dāng)一個(gè)人從外在環(huán)境得到信息后，腦海中立刻會(huì)閃過一些文字，然后會(huì)通過思想加以處理。正如莎士比亞所說的：“事情是沒有好壞之分的，全看你怎么去想它?！币恍┲新毿Ｉ捎谖纯忌侠硐氲母咧?，帶著沉重的心理壓力進(jìn)入學(xué)校，如果再加上專業(yè)不理想、就業(yè)壓力等因素，他們就容易陷入習(xí)慣性的消極思維。他們比其他同年齡人更容易先看到事情的負(fù)面，再看到正面，或者說他們更習(xí)慣看到事情消極的一面。所以筆者在心理健康教育課上，注意培養(yǎng)學(xué)生積極的內(nèi)心自我對話，從而取代他們消極的內(nèi)心對話。（4）幫助學(xué)生把積極的行動(dòng)目標(biāo)化為具體行動(dòng)。①幫助學(xué)生有意識(shí)地鍛煉自己的意志力，訓(xùn)練學(xué)生堅(jiān)定的信心，若信心不足，遇到困難、挫折和失敗，就很容易退縮。②激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愿望，愿望是人們行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，頑強(qiáng)的毅力是與強(qiáng)烈的愿望聯(lián)系在一起的。③引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的目標(biāo)，目標(biāo)明確，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大而又穩(wěn)定的吸引力，行動(dòng)才會(huì)有方向。④訓(xùn)練學(xué)生有組織地做出計(jì)劃，只有制訂出明確且具體的計(jì)劃，計(jì)劃才能變成行動(dòng)，而多一步行動(dòng)，就會(huì)多一份信心，多一份毅力。

以上是我對運(yùn)用積極心理健康教育提高中職校生自我意識(shí)的思考，在開展積極心理健康教育的過程中，還有一些問題有待在教育教學(xué)工作中進(jìn)一步探索，比如：（1）在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)積極心理品質(zhì)、積極情緒的同時(shí)，如何防止陷入“積極萬能主義”，因?yàn)椤跋麡O”在許多時(shí)候也是一種必要，正如消極有時(shí)是人的一種自我保護(hù)。（2）在積極評價(jià)自己的時(shí)候，如何教育學(xué)生客觀冷靜地看待自己的特長，既要肯定自己的長處，也要防止盲目樂觀。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孟萬金.積極心理健康教育[M].北京：中國輕工業(yè)出版社，2008.

篇8

小時(shí)候，我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀、合格的老師。再大一點(diǎn)，我又想當(dāng)一名環(huán)保主義者。但自從姐姐考上大學(xué)以后，我的理想又發(fā)生了改變。雖然，我有過很多的理想，但是這次的理想是我永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

我的真正理想是當(dāng)新聞學(xué)博士，因?yàn)槲矣X得當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)老師都要靠以后的發(fā)展，而當(dāng)上新聞學(xué)博士是固定的。真正自己以后要做什么，那還要看今后的發(fā)展。

我的理想是新聞學(xué)博士，成為一位資深的記者，為人民主張正義。發(fā)表文章，出書，到各地區(qū)進(jìn)行實(shí)地采訪，如果記者當(dāng)?shù)煤?，就還有可能當(dāng)主持人。這個(gè)理想不但是我的理想，也是爸爸媽媽對我的期望。

篇9

我敢說，從這一刻，我的理想不再是一紙空文，我的理想不再是黃粱美夢，而是真真實(shí)實(shí)的，就在不遠(yuǎn)的地方，我相信，從這一刻，我主宰了自己的理想;也是從這一刻起，我主宰了世界!這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生初二放飛理想作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生初二放飛理想作文600字1每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀老師，到貧困山區(qū)去教書。因?yàn)槲衣犝f那里的學(xué)生特別可憐。

為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，教他們怎樣做人，多和他們談?wù)勑?，看看他們在哪方面有不懂的問題。俗話說：“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！?/p>

老師的知識(shí)是淵博的，在當(dāng)上一名偉大的教師前，應(yīng)當(dāng)使自己的課內(nèi)以及課外的知識(shí)豐富，這樣才好去跟山里的孩子講解，給他們講故事，講外面的世界有多么的美好，()讓他們發(fā)奮讀書，去見識(shí)見識(shí)，并把家鄉(xiāng)發(fā)揚(yáng)起來。成為祖國棟梁之才。

上課時(shí)，老師為了幫我們分析課文，總是不顧自己的嗓子，依然堅(jiān)持幫我們講課。這讓我佩服不已，也使我的理想更加堅(jiān)定。

如果我當(dāng)上了老師，我一定把班上的“困難生”學(xué)習(xí)搞好，使同學(xué)們的成績漸漸提高，以后遇到難題能應(yīng)付自如。

我知道實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想很不容易，要靠自己的努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，從現(xiàn)在開始，就必須要努力學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，上課時(shí)要認(rèn)真聽講，改掉不良的習(xí)慣。為了自已的理想，堅(jiān)持不懈，繼續(xù)奮斗，不怕困難，不怕挫折。

我相信總有一天，我心中的教師夢一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

中學(xué)生初二放飛理想作文600字2理想是一盞指路的明燈，照亮漆黑的夜晚;理想是一艘船帆，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸;理想是人生導(dǎo)航的燈塔，閃爍著勝利的光芒。人生因?yàn)橛辛死硐攵S富多彩。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名光榮的人民教師。

老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。

上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅土⒅疽?dāng)一名神奇的老師!慢慢地，我開始上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就全都豁然開朗了。

老師還教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好學(xué)生。每當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師都會(huì)給予我們安慰;每當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師都會(huì)給予我們鼓勵(lì)……因此，這讓我更加堅(jiān)定了當(dāng)老師的信念，如果我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)他們在知識(shí)的海洋里遨游，在知識(shí)的樂園里玩耍……

這是一件多么奇妙的事情啊!我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。我會(huì)讓他們從一個(gè)個(gè)小故事里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。

讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是勝利”……把他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大以后成為一個(gè)對社會(huì)有用，為祖國奉獻(xiàn)的的人才。

理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上;要么，石沉淵底，再無聲響……而我，則選擇前者，我會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)!

中學(xué)生初二放飛理想作文600字3每個(gè)人都有自己的理想，理想是人生開始的第一步，是人生的標(biāo)航，沒了理想就像貓沒有胡子，蒼蠅沒了頭一樣到處亂撞。

我的理想是當(dāng)一名濟(jì)世救人的醫(yī)生。因?yàn)獒t(yī)生不僅可以為國家、為人民服務(wù)，還可以嘗到每救活一個(gè)患者自己心中的那種成就感和病人家屬因?yàn)橛H人活過來的無限喜悅。

記得在我九歲那年，我生了一場大病。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生拿我束手無策。最后，媽媽把我送到了四川的醫(yī)院——華西醫(yī)院。

在醫(yī)院，我見到了研究生、普通醫(yī)生、教授人物三種類型的醫(yī)生。我的主治大夫是個(gè)老教授，他大概有60到70幾歲了吧。他是那么平易近人，和藹可親。每天早晨來查房，他都會(huì)很親切地問我的病情是否有好轉(zhuǎn)。我聽說他是前一任華西醫(yī)院副院長，在他的手里，不知道醫(yī)好了多少人!救活了多少在死亡邊緣掙扎的患者。此刻的我突然覺醫(yī)生的偉大與神圣，萌發(fā)出一個(gè)我從來沒有想過的理想――當(dāng)醫(yī)生。

在出院后不久，又發(fā)生了一件讓我更加對這個(gè)理想堅(jiān)定不移的事。

那天，我和奶奶、爺爺去拿藥。奶奶有長年的心臟病，靠藥來維持生命。剛來到樓上，奶奶又犯病了，臉一下子變得通紅，右腳不停地在抖，雙手也在顫抖，眼神一下子木了，整個(gè)人就像一個(gè)發(fā)生故障的機(jī)器人，快要停止正常運(yùn)行。我和爺爺艱難地把奶奶扶到一旁的椅子上坐下。

就在我們“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”的時(shí)候，過來了一位年輕的醫(yī)生，他似乎看見奶奶她神情不對，跑過來問爺爺發(fā)生了什么事。爺爺把情況簡單地向醫(yī)生說了一遍，醫(yī)生聽了，馬上感到事情的嚴(yán)重性，立刻叫了幾個(gè)護(hù)士和實(shí)習(xí)醫(yī)生把奶奶用輪椅推進(jìn)了急診室。

經(jīng)過一會(huì)兒急救，奶奶這條命總算保住了。此時(shí)的我更加覺得醫(yī)生多么偉大、多么神圣、多么崇高!這件事使我更加堅(jiān)定不移地把當(dāng)醫(yī)生作為自己的理想。

可這當(dāng)醫(yī)生哪里只是說一說，想一想就可以的呀?要成功豈是那么簡單，我覺得應(yīng)該從現(xiàn)在做起，每天應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，要文科、理科全面發(fā)展。英語這科也很重要，要是看不懂進(jìn)口藥的英文說明書，怎么才能知道這藥是治什么的，有什么效果，適合哪一類人群服用，如果連這一關(guān)也過不了，當(dāng)好醫(yī)生又從何說起?

另外理科也很重要，你要知道藥里包含的化學(xué)成分和物質(zhì)，還要給病人分配合理的藥量，這些全都是理科。不光這些要學(xué)好，在有空的時(shí)候還應(yīng)該學(xué)一些醫(yī)學(xué)小知識(shí)，還要注意健康飲食，合理安排作息時(shí)間，隨時(shí)保持良好狀態(tài)，好好在課堂上認(rèn)真聽講，有一個(gè)健康的身體。這樣，以后才能一步步實(shí)現(xiàn)我當(dāng)醫(yī)生的理想。

我要努力、加油，實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為對人民、對祖國、對社會(huì)有用的人。

中學(xué)生初二放飛理想作文600字4“什么是理想”，還記得我們小時(shí)候，用稚嫩的聲音回答老師的答案嗎?如果讓我回想，我想我一定會(huì)嘲笑那時(shí)幼稚的想法，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那時(shí)的堅(jiān)定。

每個(gè)人年少時(shí)都會(huì)有夢，那時(shí)這個(gè)夢就是理想。也許不著邊際，也許幼稚可笑。但是那時(shí)的自己一定是最真實(shí)的，永遠(yuǎn)不會(huì)想這個(gè)理想會(huì)不會(huì)靠譜，是否會(huì)實(shí)現(xiàn)，只知道自己從內(nèi)心中敬仰，羨慕甚至渴望成為這樣的人?？墒怯钟卸嗌偃藳]有被現(xiàn)實(shí)打敗，堅(jiān)持年少的夢想。我只知道，無論現(xiàn)實(shí)如何改變，我會(huì)變成什么樣，但我的理想一定深藏心底，也許一生都不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我清楚明白知道至少我還堅(jiān)持著。

知道微軟公司嗎?那是所有電子科技者的夢中樂園，是他們做夢都想進(jìn)的地方?？赡阒肋@個(gè)“夢樂園”的建成有多艱難嗎?兩個(gè)大學(xué)未念完的年輕人，懷抱夢想建立微軟公司時(shí)，有多少人對他們說：放棄吧，這沒有未來!回到學(xué)校學(xué)習(xí)吧，這樣會(huì)更好的!可是他們卻說“不”，當(dāng)他們第一個(gè)軟件成功賣出去時(shí)，當(dāng)他們拿著第一筆錢時(shí)，他們了解他們的夢想進(jìn)了一步，當(dāng)這艱難的一步成功后他們才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的努力有多值得，也正因第一步的成功，才讓他們有足夠的信心走完所有的理想之路。

沒有絕對的成功，也沒有絕對的堅(jiān)持，只有對理想的熱情。

也許他們堅(jiān)持的不是理想，只是對自己資產(chǎn)、名聲的保證，但它們歸根結(jié)底堅(jiān)持的是他們年輕時(shí)為夢想踏出的第一步不是嗎?

也許有人一生只生活在“現(xiàn)實(shí)”中，但我相信總有那么一瞬，它們并不是那么“現(xiàn)實(shí)”，只是夢中，那怕只有小小一瞬，我想那也許是他對夢的堅(jiān)持吧?

理想不一定要全力以赴的實(shí)現(xiàn)，也不一定要靠譜，但一定要在心中種下，因?yàn)椤八痹悄阕蠲赖膲簟?/p>

中學(xué)生初二放飛理想作文600字5理想是無限的光，不斷地給失去希望的人點(diǎn)燃熄滅的燈?？稍浀茫n文中曾出現(xiàn)過這樣一句話：“有理想的人，就是一個(gè)‘大寫的人’?！笔堑?，我擁有我的理想，一直給我希望與力量的理想。

從小開始，我的理想便是成為一名警察。再因?yàn)榧依锸迨迨且幻?，讓我對追逐理想的腳步有堅(jiān)定了一些。

從那以后，無論什么樣的警察在我的心里都是的，所有的警察在我的心中竟是如此神圣，你一定無法預(yù)料。甚至有時(shí)我會(huì)把警察當(dāng)作我的偶像我的信仰，我膜拜的對象。盡管我知道當(dāng)警察并不是件容易的事兒，可有這樣的目標(biāo)是件好事兒呀，你說不是嗎?

從此，我便懷著為警察而奮斗的志向，不斷為自己打氣加油，仿佛目標(biāo)成了我的支撐柱。要是連目標(biāo)都沒有，此刻我又為何坐在這里安靜地考試呢?要是沒有理想，我又為何來這所學(xué)?？嘧x呢?你說對吧?我不怕在追逐理想的道路上遇到坎坷，也不怕困難，我怕的是“放棄”這兩字會(huì)出現(xiàn)在這跑道上。幸好我有理想，有無限的光，不懈地為自己照亮前方的路。

國外的一個(gè)人曾說過這樣一句話：“后悔過去，不如奮斗將來?！笔前?，假若你正在為過去的事而后悔，那么，請鼓起你的信心，憑借著理想的微力量去奮斗更好的將來吧。如同我一樣。

盡管我知道，像我一樣有著當(dāng)警察的理想的人還有，甚至多到我也無法預(yù)料。但是沒關(guān)系，就好像這56億的茫茫人海中有多少人如同我一樣在為理想而奮斗，我們都只有一個(gè)目標(biāo)——那就是為了自己的將來。

盡管我知道，我這樣的理想并算不上什么遠(yuǎn)大的理想，可它在我的心里支撐那么久都不曾把我拋棄，我又有何借口將它放棄?

篇10

有的人把心愿比做一圈五彩的花環(huán)，絢麗多彩;有的人把心愿比做一只展翅的小鳥，自由自在無拘無束地飛翔;但是我認(rèn)為真正的心愿是一把不會(huì)熄滅的火炬，引導(dǎo)我們不斷前進(jìn)。接下來是小編為大家整理的初中生有關(guān)理想的心得，但愿對你有借鑒作用!

初中生有關(guān)理想的心得一

從小到大，我的理想有很多。小時(shí)候，我相當(dāng)一名空姐，原因很簡單，因?yàn)槲乙恢倍颊J(rèn)為空姐長得很漂亮。所以從我有了這個(gè)理想后，就天天都要媽媽幫我抹護(hù)膚品。而且我還希望能夠成為白雪公主一樣美麗、漂亮。所以我小時(shí)候皮膚特別的好、滑，每個(gè)人見到我都說我的皮膚好好哦。我上了幼兒園后，我的理想變了。

那是在一個(gè)夜晚。那天我生病了，發(fā)燒到三十九度多，爸爸見了，抱起我就往醫(yī)院跑。醫(yī)院里冷冷清清的，只有幾個(gè)小孩在打吊針。看完病后，醫(yī)生說我得打吊針，我一聽渾身發(fā)冷，因?yàn)槲覐膩矶紱]有打過吊針，而且我一直都認(rèn)為打吊針比打屁股針還痛。

當(dāng)時(shí)醫(yī)院里只有兩個(gè)護(hù)士和一兩個(gè)醫(yī)生，護(hù)士都在幫一個(gè)很小的小孩打針，沒人給我打針，當(dāng)時(shí)我心里非常的高興，想：沒人給我打針，我就可以不用打針了。可是，事情并不是這樣。剛才幫我看病的那個(gè)醫(yī)生走了過來，說她來幫我打針，我一聽哭著鬧著不肯打針。醫(yī)生就溫柔地對我說：“小朋友，不用怕，打完了針，病就好了，也可以跟著爸爸媽媽回家了。你看，別的小朋友都在笑你哭鼻子呢?！?/p>

我一聽別人在笑我哭鼻子，我就馬上擦干眼淚，把小手伸了過去。醫(yī)生見了微笑地說：“這就對了嘛?！蔽乙彩菑哪菚r(shí)開始，想當(dāng)一名白衣天使——醫(yī)生，想當(dāng)一名技術(shù)高超的白衣天使。所以從那時(shí)起我對醫(yī)學(xué)很感興趣，對人體器官更感興趣。

我將來考上大學(xué)后，一定要讀醫(yī)學(xué)系，我要用我的智慧救更多的人，用我的雙手挽救更多的生命，當(dāng)一名人人心目中的白衣天使!

初中生有關(guān)理想的心得二

我的理想有許許多多，比天上的星星還多幾百倍?？墒?，我最想完成的一個(gè)愿望就是：當(dāng)一個(gè)全球最偉大的發(fā)明大王!

我想當(dāng)發(fā)明大王的原因是因?yàn)榘l(fā)明了新事物，既可以威風(fēng)八面，還可以造福人類，受眾人尊敬與愛戴。

在電燈發(fā)明以前，每到伸手不見五指的夜晚，人們只有點(diǎn)燃火把，燈籠，油燈……漆黑的夜里才有了幾分光明，不僅十分不方便，而且還很容易發(fā)生火災(zāi)。愛迪生發(fā)明的電燈不用擔(dān)心會(huì)被風(fēng)吹滅，會(huì)被雨澆熄，會(huì)被老鼠碰翻。到了夜晚，只要輕輕一按開關(guān)，就滿室光明，連路上也有為夜行人照明的路燈，多么方便呀。后來，電燈經(jīng)過人們的改進(jìn)，它的用途就更廣泛了：醫(yī)院用的無影燈，使醫(yī)生在做手術(shù)時(shí)更精確，給病人減少了危險(xiǎn);街上閃爍的霓虹燈為我們的生活增添了五彩繽紛的色彩;路口的紅燈，綠燈，黃燈，指揮著交通……

我要成為發(fā)明大王的話，一定要從小開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。我要利用所學(xué)的知識(shí)發(fā)明許多的東西。

首先，我要發(fā)明垃圾轉(zhuǎn)換器：它把垃圾吞進(jìn)肚子里后，能在短時(shí)間內(nèi)把垃圾變廢為寶，再排泄出來。變出來的化肥可以讓植物生長得更快更美，我們將生活在綠草如茵，樹木繁茂，鳥語花香的地方;變出來的玩具可以送給孤兒院的小朋友們玩，讓他們不會(huì)感到孤單;變出來的圖畫可以裝扮教室，同學(xué)們更加快樂的學(xué)習(xí)……

其次，我要發(fā)明警察機(jī)器人，它不怕刀砍槍擊及炸彈轟炸，可以代替警察叔叔近距離的與壞人交鋒，將犯罪份子捉拿歸案，使人們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

我還要發(fā)明變色禮服，它可以隨意變色;發(fā)明空間轉(zhuǎn)換儀，它可以根據(jù)我們的要求轉(zhuǎn)換房子的樣子……

大人們都說我聰明，愛動(dòng)腦筋，不過呢，沒有耐心，而且很粗心，又不虛心。為了成為發(fā)明大王，我一定要改正缺點(diǎn)，我相信經(jīng)過我的努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，請大家拭目以待吧。

初中生有關(guān)理想的心得三

生活在這個(gè)世界上，彼此都有一個(gè)理想：魚兒的理想是暢游大海;鳥兒的理想是翱翔藍(lán)天;馬兒的理想是馳騁草原;蜂兒的理想是釀造更加香甜的花蜜……而我的理想是——當(dāng)一名舞蹈家。我之所以有這樣的理想，是因?yàn)槲覐男【拖矚g舞蹈，喜歡舞蹈家用婀娜的舞姿，表演一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作，喜歡她們在舞臺(tái)上如蝴蝶翩翩起舞時(shí)的優(yōu)美風(fēng)姿，并且喜歡只有舞蹈家才具有的那種氣質(zhì)與魅力，所以我從小就渴望當(dāng)一名舞蹈家。

媽媽得知我喜愛舞蹈的事情后，就給我報(bào)了舞蹈班。那時(shí)，我興高采烈。剛開始，老師先讓我們練一些基本功?？晌胰f萬沒想到，學(xué)舞蹈是那么的不容易，首先，身體的柔軟度要很高，我達(dá)不到那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以練基本功時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作，都是那樣艱難，都會(huì)有撕心裂肺的痛，第二天上臺(tái)階都覺得難。這時(shí)，我就想到了放棄。可同時(shí)又想到老師給我們講的她小時(shí)候?qū)W舞蹈的經(jīng)歷，老師所受的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我要多得多，難道我連這點(diǎn)痛都不能忍受嗎?再說“只要有恒心，鐵杵也能磨成針?！彼?，我就決定要克服困難，迎難而上，堅(jiān)持學(xué)到底。

很快，一個(gè)月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我從中付出的汗水和努力終于有了成果——從剛練習(xí)基本功時(shí)的艱難到了容易，從剛練習(xí)舞蹈時(shí)，動(dòng)作的僵硬到了柔軟，我也感覺現(xiàn)在學(xué)舞蹈時(shí)比以前輕松了許多，也明白了：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。

現(xiàn)在，舞蹈已成了我生活中不可缺少的一部分，我會(huì)為了我的理想，去努力，去奮斗，爭取早日把瑰麗的理想變成現(xiàn)實(shí)。

初中生有關(guān)理想的心得四

中國有句諺語：“駿馬無腿難走路，人無理想難進(jìn)步。”由此可見理想是多么重要。在我的生活中，幾乎每個(gè)人都有自己的一個(gè)自己的理想。有的人想當(dāng)老師;有的人想當(dāng)醫(yī)生;有的人想當(dāng)警察;有的人想當(dāng)軍人，還有的人想當(dāng)探險(xiǎn)家……但是，我卻想當(dāng)一位小說家，用我的筆給別人帶來優(yōu)美的文章。

在我三四年級的時(shí)候，我便萌發(fā)了這種想法。那是前幾年的時(shí)候，孫老師在給我們講《“精彩極了”和“糟糕透了”》的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我們搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作：比如寫小說、寫詩等。我恍然大悟，決定要當(dāng)一個(gè)小說家。從那時(shí)候起我就開始大量閱讀書籍，并嘗試著寫小說?，F(xiàn)在我已經(jīng)寫了好幾篇了，而且每篇都有4000-8000字?，F(xiàn)在我每天都找空閑時(shí)間寫作。關(guān)于我寫小說還有許多有趣的故事呢。下面，我就給大家講講有一次我寫小說的故事吧。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我邁著輕快的步子回到家中開始寫小說。寫了一會(huì)兒，只聽爸爸對我說：“兒子，飯做好了，可以吃飯了?！蔽亦帕艘宦暃]動(dòng)地方。又過了一會(huì)兒，爸爸說：“來呀，不吃我先吃了?！蔽胰允青帕艘宦?，又過了不長時(shí)間，爸爸怒喝道：“再不來你就不用上學(xué)了?！蔽遗ゎ^看了一下鐘，不禁嚇了一跳，差二十五分鐘就要上課了，我連忙吃了幾口飯上學(xué)去了。

這就是一件小事，我一定朝著這個(gè)目標(biāo)努力的。把事寫得生動(dòng)、具體，使讀者越來越多，還要多看書，把別人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)下來。

如果我當(dāng)上了小說家，我一定會(huì)用精彩的內(nèi)容吸引讀者，告訴他們一些不為人知的秘密。

史立茲的名言說得好：“理想如星辰，我們永遠(yuǎn)觸摸不到，但我們可以像航海者一樣，借著星光的位置而航行?！彪m然實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想可能很小，但是我也會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗的。

初中生有關(guān)理想的心得五

每個(gè)人都抱有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。我也不例外。從小到大我的理想不斷變化著?，F(xiàn)在我就一一羅列出來跟你們分享一下吧!

很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪茫业睦硐刖桶l(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。

直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我，對一些事已有了自己獨(dú)到的見解和想法?，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對社會(huì)、對全人類有貢獻(xiàn)的人。

如今我已經(jīng)不再是那個(gè)三四年級的小朋友了，我已經(jīng)即將畢業(yè)，要步入中學(xué)的殿堂。我相信在未來的日子里我一定可以實(shí)現(xiàn)我的理想，我會(huì)為了我的理想努力拼搏。