導語：如何才能寫好一篇文明禮儀事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、積極進取，品學兼優(yōu)

在老師的心中，她是一名品學兼優(yōu)的好學生。她有強烈的求知欲望，有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的學習習慣。課堂上，她積極思考，反應敏捷，思路清晰，對學習知識有自己獨到的見解，認真完成各項作業(yè)，成績一直名列前茅，得到各科老師的高度好評。她勤學善思，喜歡鉆研且具有實踐探索精神，每當遇到難題，她積極思考，勤動腦筋，自己動手解決問題。學習成績優(yōu)異的她，從不驕傲自滿，充分利用自己的優(yōu)勢條件，真誠、熱情、耐心地幫助其他同學。每逢同學遇到不懂的問題，總是耐心地給他們講解，直到他們完全弄懂學會為止，從沒有一絲一毫的厭煩。她還具有強烈的團隊精神和集體榮譽感，凡事以集體利益為先，甘于付出，深得老師、同學的信任。學校開展的各項活動，她總是積極響應，熱心參加、大膽表現(xiàn)，本學年不僅參加了學校英語節(jié)的話劇演出，還參加了語文節(jié)的詩歌朗誦，參加了學校的多人多足比賽，精彩的表現(xiàn)和辛苦的付出為班級贏得榮譽。本學期輪到四（6）班值周，郭芊逾被選為值周員之一，她具有強烈的責任感，每天上學早早到學校，履行值周義務。下午放學最晚離開，直到完成所有的檢查工作。最后又積極匯總一周的值周記錄，圓滿完成學校的值周任務。在同學們的心目中，她不僅僅是一個各方面都出類拔萃的楷模，也是一個可以信賴的朋友，一個可以傾心相交的知己。同時，她也是老師的小幫手，幫助老師做一些力所能及的事情，盡心盡力做好老師交待的每一件事情，得到各科老師的高度贊揚。

她還曾獲得學校作文競賽一等獎、叢臺區(qū)首屆“小學生作文杯”習作競賽城市組二等獎、“閱讀經(jīng)典、品味人生”讀書征文二等獎等榮譽。本人曾被評為“最美少年”、“優(yōu)秀少先隊員”、“三好學生”、“文明禮儀標兵”、“English Star”等榮譽稱號。

二、心地善良，尊老愛幼

她樂于助人，尊敬師長，文明有禮，老師都夸她是個懂禮貌的好孩子。平時不論在哪里見了任何一位老師，即使是不教她的，她見到都會熱情地問好。她在班級里和同學相處得十分融洽，她總是主動幫助同學。不管誰有困難，她都會伸出熱情之手：

在家長的心目中，她懂事孝順，尊老愛幼，乖巧可愛。她小小年紀就堅持自己的事情自己做，自己的房間、內(nèi)務自己整理，不用大人操心。她還經(jīng)常幫父母做力所能及的家務，幫媽媽打掃房間，整理鞋子、衣服，成了家里的小幫手。她覺得正是這些家務讓他學會了如何動手與動腦。她從不講吃穿，家長買什么就穿什么，長輩對她寵愛有加，她卻從無半分驕傲之氣，謙遜內(nèi)斂；每每遇到有困難的同學她總是伸出援助之手。在坐公交的時候，看到有孕婦和老人總是主動把自己的座位讓出來。

三、多才多藝，全面發(fā)展

篇2

楊陽是西固城第二小學五年級三班的一名學生，也是一名班干部及優(yōu)秀大隊長的成員。學習成績優(yōu)秀，愛好廣泛，喜歡寫作、運動、繪畫，能夠堅持以身作則，遵守學校的校紀校規(guī)，老師不在時，能夠主動維護好班級的紀律，對于不文明行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動打掃教室，保持教室的干凈清潔。

小小年紀的我，很有自己的一番生活和學習的道理。團結(jié)同學，熱心幫助學習上有困難的同學，學校組織的各項活動，都可見我的身影。我把語文中的一句話當做我的做一名：“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！币虼嗽趯W習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。課堂上，認真聽講，掌握老師講的每一個內(nèi)容，響亮的回答問題，常常博得同學們的熱烈掌聲。我努力學習每一門功課，不斷提高個人素質(zhì)，不偏科，不放棄發(fā)現(xiàn)的每一個疑問，在老師的指導下，認真完成各科作業(yè)。

我們是社會的一份子，是社會小公民。既然是社會小公民那你是否捫心自問：“你合格了嗎”？

我曾遇到過一個合格小公民。有一次放學了，天很冷我就去坐公交車回家，等了很長時間才等到了座位。這時來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶和煮著拐杖的爺爺，就在這時我很矛盾:是讓座，還是不讓呢？這個座位也是我好不容易得到的，到底讓不讓呢？就在這一瞬間，一位小妹妹站起來讓位給老奶奶，這令我無地自容，但又感慨萬千。我羞愧，是因為我一個比她大的少先隊員竟不如這位小妹妹，我感慨是因為這位年僅八九歲的小妹妹盡然有這如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站了起來，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表揚了我：“你真是一個懂事，有教養(yǎng)的好孩子”。聽了這話，我臉突然紅了，打哪以后，我受到了小妹妹的影響，每次坐公交車都主動把座位讓給那些老幼病殘的人。

篇3

誠信守禮美德少年事跡材料一趙浩然，男，12歲，是鞍山市臺安縣實驗小學五年一班學生，是班級的班長，也是學校大隊部的大隊干部。父母的言傳身教和老師的悉心教導，在他幼小的心靈里種下了一粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長。在家里，他是一個尊敬長輩，獨立自強的好孩子。在學校，他是位勤奮好學、心系集體、愛戴師長、團結(jié)同學的優(yōu)秀少先隊員。在社會，他是個人見人愛、樂于助人、誠信守禮、熱心公益活動的好少年。

一、信守承諾，待人誠懇。

他信守承諾，待人誠懇，從不撒謊，是同學當中誠實守信的楷模。老師良好的教育，父母的言傳身教，使他獲得了廣博的知識和許多做人的道理。對家人、對老師、對同學、對朋友，他都能做到一諾千金。有一次，他答應和同學一起去科技館參觀，地點約在學校門口，時間是周六早上八點。誰知那天下大雨，同學沒來，他竟然在學校門口等了兩個小時。后來門衛(wèi)大爺給班主任打了電話，知道那位同學因為天下大雨不來了，這件事讓那位同學慚愧不已，從此那位同學再也沒有失約過。他信守承諾的行為感動了全班同學，五年一班同學以他為榜樣，爭做誠信守禮的好少年。

二、知恩守禮，行動感染。

他文明守禮，待人誠懇?！皩Σ黄稹薄ⅰ皼]關系”、“謝謝”是他的口頭禪，看到師長，他總會微笑打招呼，禮讓長輩先行。每天做完作業(yè)，他常常幫助媽媽做一些力所能及的家務。給爸爸倒杯水，給媽媽捶捶背，給爺爺奶奶揉揉肩。既是爸爸媽媽的好兒子，也是爺爺奶奶的開心果，更是老師的好助手，同學們的好榜樣，新時代的好少年。

他誠實守信，樂于助人，還用自己的行為感染著周圍的每一個人，受到了同學們的一致好評。在他5歲時，正趕上2008年汶川地震，他看到爸爸媽媽為災區(qū)捐款，也拿出了自己的100元壓歲錢來到幼兒園捐給了災區(qū)，從小就懂得感恩?，F(xiàn)在已經(jīng)是五年級的小學生了，在入學的五年間，幫助過很多同學，包括學習上和生活上的困難。有一次，同學金航在操場上不小心摔傷了腿，他上前扶起，一直把金航背到了醫(yī)務室，累得滿頭大汗。還有一次，一名同學因病缺席了幾天的課，他利用課間幫助老師把同學所缺的課都補上了，所以說他是老師的好助手，他的行為也感染了同學們。

三、誠實守信，同學夸贊。

他講誠信，懂禮儀。早在讀二年級的時候，在放學的路上，他拾到了一個錢夾子，里面裝著錢和手機。他用這個手機找到了正在緊急尋找錢包的失主，后來失主找到了學校，寫了表揚信，感謝學校培養(yǎng)出如此優(yōu)秀，如此拾金不昧的好學生，學校也召開了全校學生向他學習的大會，學習他這種誠實守信，拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。

在本學期評選優(yōu)秀團員的班級選票中名列第一。他是一位播種誠實種子，散發(fā)禮儀芳香的好少年。由于表現(xiàn)優(yōu)秀，他連年被評為“優(yōu)秀學生干部”，“文明禮儀之星”，等榮譽稱號。所以他無愧于“誠信守禮”美德少年的榮譽稱號。他就像一棵沐浴在陽光下的小樹，平凡而普通，卻散發(fā)著米人的美德之光，影響著身邊的每一個人不斷前行，進步。

誠信守禮美德少年事跡材料二一、對人守信，對事負責

(一)xx同學說出來的話，總是能做到。她家住在學校，班主任老師就把本班教室門的鑰匙交給她管理，要她早晨開教室門，放學后鎖教室門。她答應了。每天上學，總是早早趕到教室將門打開，放學后，堅持鎖好門回家，兩年如一日，其中有一個雙休日，她住在縣城新家，星期一很早她就催爸爸用摩托車送她到學校去開門?？墒遣磺桑噳牧?。她急哭了，這怎么辦呀?我遲到了，同學們怎么能進教室。她硬是找爸要錢打的趕到學校及時開了教室門，沒有失去對班主任的承諾。這件事雖小，但她能堅持兩年時間而不失一次信，就說明xx同學是個對人守信，對事負責的好少年。

(二)xx同學讀六年級的時候，是這個班的班長，平時愛學習，守紀律，工作也很認真，是班主任老師的好助手。有一次，她班有個同學突發(fā)急性血吸蟲病，要住院治療。出院后，回家休養(yǎng)這段時間會耽誤學習，加上這個同學家離學校較遠，有五里多路，家長接送很不方便，家長和老師都很著急。這時候，xx同學主動站出來說：“老師、阿姨不要著急，我和學習委員宋敏每天放學后到他家給他補課。”可是宋敏不會騎自行車，xx就堅持每天騎單車載她去給這個同學補課，風雨無阻，堅持了整整一個月。這個同學病好了，學習也沒有耽誤。同學的母親很是感動，說：“迨靚這孩子真守信用，真的能堅持天天來給我家孩子補課，真是個誠實守信的好孩子?！?/p>

二、誠實不欺，對人負責

xx同學平時與人交往，總是講誠守信。她爸爸媽媽平時工作很忙，有時來不及給她做早飯，就給錢讓她到外面早餐店買早點吃。有一次，她到學校前面的米粉館吃早餐，由于吃粉的人太多，服務員阿姨忙不過來，忙中出錯，她給那阿姨10元錢，阿姨卻找給她98元，原來阿姨把10元當成了100元。迨靚急忙說：“阿姨，您多找錢了，這些錢得賣多少碗粉才能掙回來啊!”看著誠實儉樸的孩子，服務員阿姨非常感動。

三、誠信守則，實事求是

篇4

開展__遷生平事跡材料、《史記》及家訓家風材料課外閱讀活動，研學__祠、__村歷史，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

__市__村、>文秘站:<__祠。

__區(qū)職業(yè)中學全體學生

通過集中開展課外閱讀活動，組織學生走出校園集體旅行等方式，促使學生在與平常不同的生活環(huán)境中拓展視野、豐富知識，加深與古代民居家訓和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的認知體驗，培養(yǎng)學生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過對__村和__祠的參觀學習，讓學生了解關中古代民居建筑風格及文化，家訓家風的形成和流傳，村莊建設風格和作用，瞻仰偉大歷史學家__遷，學習和繼承__遷的對事業(yè)鍥而不舍的奮斗精神，豐富教學內(nèi)容和方式，激發(fā)學生課外閱讀興趣，提高素質(zhì)，勵志當前學習和生活。

成立__區(qū)職業(yè)中學研學旅行活動領導小組。

組長：__

副組長：__

下設研學旅行工作辦公室

主任：__、

副主任：__

工作成員：全體 班主任老師、全體語文組教師、下班教師。

第一階段：組織策劃階段。

時間為2016年*月*日至2016年*月*日。

第二階段：__村、司馬祠歷史文化、村風家訓、建筑風格及文化等相關知識收集、整理、學習。

時間為2016年*月*日至2016年*月*日。

第三階段：活動準備階段（比賽選拔）。

時間為2016年*月*日至2016年*月*日。

第四階段：為__村、司馬祠景區(qū)研究學習階段。

時間為2016年*月*日到*日某天

早晨6:30---18:30。

第五階段：為研學旅行活動收獲總結(jié)階段。

時間為研學參觀學習結(jié)束至結(jié)束三個工作日內(nèi)。

政教處負責：

本次研學旅行活動總體策劃、申請報告、單位資質(zhì)審核及招標、致家長一封信、負責總協(xié)調(diào)、召開組委會、實施執(zhí)行督查、資料匯總總結(jié)及材料上報。

安穩(wěn)處（團委）負責：

研學安全預案，活動開展的總安全，研學活動展板宣傳。

班主任負責：

1、針對第三階段組織每位學生進行研學資料收集（第二階段）。

2、組織研學主題會（班級組織），并向語文組推薦班級優(yōu)秀選手。

主題會內(nèi)容建議有：①進行成語比賽或（和）講成語故事比賽（__遷著作內(nèi)容）②__遷生平介紹及歷史貢獻③__村家訓家風④__村人文風俗及建筑藝術⑤針對學生對司馬祠及__村資料收集的學習寫感悟演講或心得（研學結(jié)束學生談感悟用）（次數(shù)自定，范圍力廣）

3、負責本班研學期間的學生

思想、紀律、安全教育及人身安全。語文組負責：

1、組織“__祠、__村研學知識競賽”（結(jié)合安排時間、地點自定）

2、針對各班級推薦的優(yōu)秀選手進行材料指導、選拔出研學期間的“學生導游”。（人數(shù)、內(nèi)容自訂）

3、開展研學期間學生活動、有評比有獎勵。建議活動有：成語比賽、“學生導游”講解、研學感悟（心得）演講，對__村、__祠歷史文化等知識的介紹及演講、組織、實施學生進行__村、__祠知識競賽。

4、語文組并配合團委在校內(nèi)進行研學活動宣傳展板。

下班老師負責

配合班主任做好研學期間的學生思想、紀律、安全教育及人身安全。

備注職責要求：

1、研學旅行工作辦公室主任向研學旅行組長負責。

2、班主任及語文組向研學旅行主任負責。

3、下班老師向班主任負責。

4、研學旅行期間的學生活動項目，班主任向語文組負責。

5、班主任及語文組之間要相互溝通協(xié)調(diào)，做好各自安排計劃并積極實施。

6、每位研學教師都有攝影的職責，研學活動結(jié)束后各老師將好的照片上傳我校qq群，團委負責收集。

1．基本費用：按照__市教育局規(guī)定收取餐飲費

2．交通費：按照__市教育局規(guī)定收取

3．景區(qū)門票：按實際收取

八、注意事項：

1、堅持自愿參加的原則。學生自愿報名參加，并且由班主任和家長簽訂自愿報名參加的協(xié)議（把活動可能的安全風險告之學生和家長）。

2、堅持學習、旅行、飲食統(tǒng)一的原則。研學旅行的根本目的是為了讓學生接觸社會和歷史、人文、民居和自然，在體驗中學習、鍛煉和勵志。因此由學校統(tǒng)一安排集體就餐、學習實踐等活動。

3、堅持安全第一的原則。學校在出發(fā)之前將有針對性地開展安全教育，制定詳細的應急預案，并根據(jù)學生數(shù)量及活動需要，安排校領導、教師具體負責和指導。學生必須在教師的指導下開展各類實踐活動。

4、研學旅行活動前，班主任講清活動地點和內(nèi)容，提出著裝、攜帶物品要求，進行文明禮儀、紀律安全教育。

5、學生衣著得體，穿運動鞋，帶水杯，盡可能精簡所攜帶物品，聽從統(tǒng)一指揮，不得私自行動，隨意離隊，文明有序參觀。

篇5

一、以美化校園環(huán)境為主題，

增強物質(zhì)文化氛圍，促進教師專業(yè)化發(fā)展

由于物質(zhì)文化是學校文化的支撐，是看得見、摸得著的，可影響師生的學習和生活，讓師生的心靈受到震撼，最終提升師生的思想和道德境界。為此，我校具體落實了以下三項措施：第一，增加學校綠化面積，打造綠色校園。通過增加校園綠化面積，尤其是栽種各種花木，達到凈化校園空氣和悅?cè)硕?、怡情養(yǎng)性的目的。第二，精心布置校園墻廊，營造濃厚文化氛圍。如設置名人雕塑，張貼文化名人畫報、名人名言等，使全校師生在校內(nèi)的每個角落，都能潛移默化地感受到文化的熏陶。第三，裝靚教室，構(gòu)建溫馨組室。要求教師對自己的辦公室進行裝扮和點染，學生對自己的班級進行美化。師生通過努力，讓自己的工作和學習環(huán)境變得更加美麗舒適，進而產(chǎn)生對工作和學習的愉悅感和幸福感。經(jīng)過精心設計和安排的校園物質(zhì)設施，能使教師的凝聚力和向心力得到有效提升，有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。因此，學校的物質(zhì)文化，為教師的教育教學水平的提升提供了良好的物質(zhì)基礎。

二、以讀書節(jié)和藝術節(jié)為抓手，

加強行為文化建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展

所謂行為文化，是全體師生在長期的教育教學實踐中所形成的各種行為方式、行為規(guī)范和行為習慣。學校的行為文化主要體現(xiàn)在學校各種有組織的文化活動方面。

我校在加強行為文化建設方面，主要以讀書節(jié)和藝術節(jié)為抓手，通過舉辦讀書節(jié)和藝術節(jié)，帶動學校的社團活動，鼓勵師生共同參與。圍繞讀書節(jié)，開展一系列的師生互動活動，如師生讀書沙龍、詩歌朗誦、讀書征文比賽等。圍繞藝術節(jié)，師生同臺競技，開展了師生演唱比賽、師生服裝設計展示比拼、師生“美好世博”長畫卷比賽等，這些活動既展示了師生才藝又增進了師生情誼、融洽了師生關系。另外，作為新課程實施者的教師，通過參與學校的各種行為文化活動，也能夠擺脫應試教育的束縛，創(chuàng)造出嶄新的素質(zhì)教育的課堂文化。教師在這樣的行為文化的實踐中，促進了專業(yè)能力的提升。

三、以完善校本培訓制度為抓手，

加強制度建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展

所謂學校制度文化，是指學校制定的合理、有效的制度以及在這些制度下形成的教師教育觀和行為方式。加強學校制度文化建設就是要建立和健全有助于發(fā)揮教師主體作用的運行機制，制定與之相適應的管理制度。我校在提升制度文化建設上，以不斷完善校本培訓機制為核心，進一步建立和健全相關的制度，如規(guī)定、辦法、措施等。第一，我們完善了教齡1～5年青年教師的培訓制度。成立了由校長擔任組長的青年教師培訓領導小組，修訂了具有周密性更具可操作性的培訓計劃，及培訓考核辦法。在具體培訓的過程中，按照培訓領導小組的要求，對每次培訓均要求有詳細的內(nèi)容安排，并由行政人員負責監(jiān)督。學校為了讓青年教師更好、更快地成長，還成立了名師工作室，開展師徒結(jié)對活動，進一步促進教師專業(yè)成長。第二，完善了教學五環(huán)節(jié)的操作規(guī)范。我校根據(jù)二期課改的要求，結(jié)合學校的教學實際，對教學五環(huán)節(jié)操作規(guī)范中的一些內(nèi)容作了修改。第三，健全了教研組課例研究制度。針對學校教研組的課例研究制度不夠完善的狀況，學校召開了教研組長和備課組長會議，進一步商討和修訂了《教研組課例研究辦法》，使其更合理，更具可操作性，更利于發(fā)揮各備課組的團隊合作意識，同時借助塑造團隊行為和建構(gòu)團隊共同愿景，使教師的個人研究能力得到充分地提高，進而促進教師的專業(yè)化發(fā)展。第四，建立健全教師績效評價制度。我校結(jié)合績效工資改革，建立和健全了一系列的評價考核制度。如制定了《松江二中（集團）初級中學教師每月考核辦法》、《松江二中（集團）初級中學教學獎勵辦法》，修訂了《松江二中（集團）初級中學班主任考核細則》、《松江二中（集團）初級中學名師評選辦法》等。教師績效評價制度在很大程度上激勵了教師，從而促進和激發(fā)教師工作的主動性和積極性，推動了教師專業(yè)化水平的進一步提高?？傊?，對于學校來說，一系列合理有效的制度不僅能約束教師的教育行為，保證學校正常的教學秩序，還能充分調(diào)動教師全身心地投入教育教學工作，使教師在教學、育人、教科研等方面獲得顯著的提高。

四、以學校名師評選為載體，

鑄造學校精神文化，促進教師專業(yè)化發(fā)展

篇6

樹立科學學習觀念營造健康發(fā)展氛圍

高速公路管理有限公司收費站自通車運營以來，緊緊圍繞公司“精品高速，共創(chuàng)和諧”的企業(yè)宗旨，瞄準構(gòu)建“學習型團隊”的目標，不斷創(chuàng)新管理模式和途徑，加強對員工的教育與引導，逐漸樹立員工科學學習的觀念，營造了健康的發(fā)展氛圍，促進單位各項工作又好又快的發(fā)展。開通近兩年來，該站文明優(yōu)質(zhì)服務深受司乘人員的好評，累計收到表揚信、感謝信30多封，錦旗兩面，未發(fā)生一起服務性投訴；打造平安和諧收費站穩(wěn)步推進，至今該站未發(fā)生一起責任性事故和非責任性事故；站先后被評為“先進單位”、“春運先進單位”；，該站榮獲省公安廳、省交通廳和交通控股公司聯(lián)合授予“省高速公路交通治安秩序集中整治工作先進單位”；10月，該站被省總工會授予“學習型團隊”稱號。

一、加強思想教育，增強學習意識

總理提出的“為中華之崛起而讀書”，舉國上下家喻戶曉、婦孺皆知，影響了一代又一代人。黨的宗旨是“全心全意為人民服務”，只有樹立了正確的學習動機，才能夠擁有為民服務的本領。

學習有為是一個永恒的思想。自古有“學而時習之”、“學而不思則惘，思而不學則殆”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”、“地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁”等關于學習的名言警句。然而，由于傳統(tǒng)觀念和歷史環(huán)境，特別是近年來受拜金主義、享樂主義思潮的影響，存在部分人在思想上淡漠學習，更難以做到虛心學習、潛心思考、專心研究。因此，對學習的認識問題仍然是社會和一些行業(yè)的突出問題。這種現(xiàn)象在工作相對單調(diào)的高速公路經(jīng)營管理企業(yè)顯得尤為明顯。對此，該站自初，就按照公司提出的“培養(yǎng)復合型人才，打造高素質(zhì)隊伍”的要求，不斷通過政治學習、形勢分析等會議，反復強調(diào)只有通過不斷的學習，才能提高自身素質(zhì)和優(yōu)質(zhì)服務的本領，才能滿足司乘人員的要求；只有通過不斷的學習創(chuàng)新，才能適應高速公路現(xiàn)代化管理的需要，才能勝任工作；只有學習掌握廣泛的新知識和精湛的現(xiàn)代化技能，才能在不斷變革的時代大潮中立于不敗之地。

通過經(jīng)常性的思想教育和形勢分析，有效增強了員工的居安思危和“生于憂患，死于安樂”意識，提高了大家學習的緊迫性和迫切性。

二、立足行業(yè)特點，明確學習目標

高速公路行業(yè)具有社會屬性，發(fā)揮著巨大的公益性。高速公路收費站處于沿線地方窗口，不僅擔負著依法高效收費的責任，更擔負著創(chuàng)造文明、展示文明和傳播文明的義務。在創(chuàng)建“學習型團隊”中，必須聯(lián)系行業(yè)崗位特點，明確學習目標。一是聯(lián)系崗位業(yè)務學。依法收費是我們工作的核心，該站要求每一名收費人員必須認真學習業(yè)務，熟練掌握相關收費政策的法律、法規(guī)、部門規(guī)章和公司、站制定的道德規(guī)范及各項紀律制度，研究、了解、掌握特情車輛的處理流程和方法。二是聯(lián)系服務宗旨學。全心全意服務司乘人員是高速公路企業(yè)的宗旨，同時，樹立正確的服務理念并掌握良好的服務技能是提供一流服務的前提。該站在不斷進行思想教育的同時，還專門邀請專家講授“文明禮儀”、“普通話”和“樹立正確的社會主義榮辱觀”等教育，鼓勵、組織員工參加普通話等級考試，不斷創(chuàng)新和深化“文明服務”、“優(yōu)質(zhì)服務”、“溫馨服務”等一系列服務理念、方式內(nèi)容和技能。三是聯(lián)系企業(yè)特點學。為了適應企業(yè)內(nèi)部人員交流和變化要求，該站組織員工有計劃地學習企業(yè)管理、高速公路管理、服務區(qū)經(jīng)營、道路排障養(yǎng)護等專業(yè)知識，努力培養(yǎng)企業(yè)復合型人才。四是聯(lián)系社會學。該站還鼓勵員工選擇既能聯(lián)系企業(yè)崗位又能適應社會發(fā)展的專業(yè)函授、進修、自學。如：法律、會計、企業(yè)管理學、計算機、文秘等。

三、創(chuàng)造學習條件，營造學習氛圍

學習條件是學習氛圍能否形成的關鍵。公司為鼓勵員工積極學習、提高素質(zhì)，專門出臺了“學歷獎勵辦法”等制度，鼓勵在職員工通過自學、函授等方式學習培訓，公司在干部晉升、培養(yǎng)黨員等方面優(yōu)先考慮有真才實學的員工，使每位員工充分認識到只有通過不斷的努力學習、奮發(fā)有為，才能得到發(fā)展和晉升。同時，該站率先建起了圖書室，公司專門為站購配了內(nèi)容豐富的各類圖書。該站根據(jù)自身條件鼓勵大家以選購、捐獻、交換閱讀等方式，增強圖書的種類，拓寬員工學習的閱讀面。同時，該站通 過班前會、班后會、周會、月會、專題會等形式，安排學習主題、指導學習方法，交流學習心得、集成學習成果，在學習中工作，在工作中應用，逐漸營造出爭先恐后的學習氛圍。目前，該站在職函授學習人數(shù)達到90%，85%以上人員取得了大專以上學歷。以來，該站有十名員工通過學習努力，在公司和站的公開競聘中走上了站負責人、管理員和班組長崗位，全員綜合素質(zhì)不斷提高。

四、建立站內(nèi)課堂，發(fā)揮博采眾長

為了更好地發(fā)揮站內(nèi)員工的才智特長，克服崇洋和不切實際的思想，該站利用人力資源與圖書資源以及良好的學習場所等條件，因地制宜地成立業(yè)余學校，開辟了站內(nèi)課堂。該站根據(jù)員工的不同經(jīng)歷、學識、特長和興趣情趣，揚長避短地聘請部分員工為站內(nèi)流動教員，發(fā)揮各自所長為員工授課。通過這些做法，人員不出站區(qū)，就能提高員工的理論水平、業(yè)務能力和文化知識。既克服了工學矛盾，又節(jié)約經(jīng)費，更增強了員工之間的溝通了解，促進了站內(nèi)的團結(jié)與和諧，尤為重要的是在一定程度上讓員工感受到組織對他們?nèi)烁衽c才智的尊重，進而推動了各項工作的健康發(fā)展。

同時，該站業(yè)余學校成為民主建設的平臺。通過平等交流、民主探討，使大家能夠及時表達自己的學識、觀點、意見和建議，真正使大家敢說真話、實話，知無不言，言無不盡，又能博采眾長，各盡所能，最大程度地做到人盡其才，才盡所用。

五、堅持學以致用，推動創(chuàng)新發(fā)展