導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我最喜歡的聲音，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小鳥(niǎo)的聲音時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而歡快，時(shí)而響亮， 就像是在用語(yǔ)言和我溝通。因此，我最喜歡聽(tīng)小鳥(niǎo)啁啁啾啾的聲音。。

每當(dāng)，我喂食時(shí)，它就用歡快的歌聲“嘰嘰喳喳”來(lái)報(bào)答我，好像在說(shuō)：“謝謝你，小主人，謝謝你，小主人?！贝藭r(shí)我就像吃了糖果一樣心里甜滋滋的。

當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，小鳥(niǎo)用美妙歌聲把我從煩惱中解放出來(lái)。當(dāng)我不自信時(shí)，小鳥(niǎo)用動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓我自信起來(lái)。當(dāng)我有困難時(shí)，小鳥(niǎo)響亮的歌聲對(duì)我說(shuō)：“你不要怕困難，勇攀高峰，就能達(dá)到勝利的顛峰?！毙▲B(niǎo)的鳴聲成了我的伙伴。

小鳥(niǎo)的歌聲，給我了快樂(lè)，給我了自信，給我了勇氣，給我了安慰。所以我喜歡小鳥(niǎo)的聲音。

（指導(dǎo)教師：孫定國(guó)）

篇2

有人喜歡沙沙的下雨聲，有人喜歡清脆的鳥(niǎo)叫聲，有人喜歡嘩啦啦的流水聲，而我卻喜歡悠揚(yáng)的古箏琴聲音。

我喜歡古箏的琴聲音是因?yàn)閶寢尀槲尹c(diǎn)亮了學(xué)習(xí)古箏的興趣。每天寫(xiě)完作業(yè)我就要戴上指甲去彈奏樂(lè)曲，我用心去聆聽(tīng)著美妙的聲音。琴聲如展翅欲飛的蝴蝶，又似細(xì)雨打芭蕉，遠(yuǎn)聽(tīng)無(wú)聲，靜聽(tīng)就在耳畔。時(shí)面像駿馬奔騰，時(shí)而像小河流水委婉動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而歡快時(shí)而哀傷。當(dāng)我彈起《小鳥(niǎo)朝鳳》時(shí)，好像無(wú)數(shù)只小鳥(niǎo)在那里歌唱；當(dāng)我彈起《高山流水》時(shí)，好像我變成了一股清泉奔流而下；當(dāng)我彈起《嘎達(dá)梅林》時(shí)，又仿佛把我?guī)У搅巳?，那里牛羊遍地，駿馬馳騁。

??！多么美妙的聲音呀，你是那樣的熟悉，那樣的讓我陶醉。

三年級(jí):開(kāi)心208

篇3

我，最喜歡夏天的夜晚。因?yàn)橹挥性谙奶斓囊雇?，才可以?tīng)見(jiàn)那一陣陣令人陶醉的聲音：“知了，知了……”那歌聲，是多么優(yōu)美，多么清脆……

我，最喜歡夏天的夜晚，因?yàn)橹挥性谙奶斓囊雇?，那些調(diào)皮的星星才會(huì)向我微笑，向我招手……

我，最喜歡夏天的夜晚。因?yàn)橹挥性谙奶斓囊雇?，才?huì)吹來(lái)那與眾不同的微風(fēng)，夏天的夜晚吹來(lái)的風(fēng)，仿佛能吹進(jìn)你的心里，把你的煩惱都吹走……

我，最喜歡夏天的夜晚，因?yàn)?hellip;…

福建南平浦城縣浦城和平小學(xué)四年級(jí):王紫君

篇4

所以，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力技能，從自然環(huán)境開(kāi)始是再合適不過(guò)了。

Step1：收聽(tīng)聲音――制造訓(xùn)練聽(tīng)力的素材

敲敲打打

準(zhǔn)備材料：鐵鍋、鐵架子、木板、石頭墻、各種材質(zhì)的棍子、塑料桶

這是我兩個(gè)女兒最喜歡的戶外游戲之一。首先要為她們找到一根木棍，然后到花園去敲打各種不同的物體，如木柵欄、鐵架子、塑料桶、石頭墻等等，提醒她們?cè)谇么虻臅r(shí)候辨別并記住各種聲音。等有了自己的體驗(yàn)后，我就讓她們閉上眼睛，然后我敲打某個(gè)物體，她們猜測(cè)物體名稱;有時(shí)候我們會(huì)交換角色，孩子來(lái)敲，我來(lái)猜。

搶救丟失的小熊

準(zhǔn)備材料：小熊或其他布偶

一個(gè)孩子做救助者，其他人在旁邊拍手或唱歌。將小熊瞞著救助者藏在房間某個(gè)地方，當(dāng)救助者靠近小熊的時(shí)候，我們就越唱越大聲，如果她離小熊越來(lái)越遠(yuǎn)，我們就唱得越來(lái)越小聲，幫助救助者找到小熊為止。

孩子自己還會(huì)有革新。那次妹妹在找小熊的時(shí)候，姐姐就帶領(lǐng)我們以快慢的形式來(lái)引導(dǎo)，當(dāng)妹妹靠近小熊時(shí)，我們?cè)匠娇?，如果她遠(yuǎn)離小熊，我們就越唱越慢。得益于這個(gè)游戲，兩個(gè)小朋友從很小就可以辨別聲音的大小以及快慢。

家長(zhǎng)思考題：

1.孩子是否能夠回想他們所聽(tīng)到的聲音？

2.孩子是否能夠分辨不同的聲音？

3.孩子是否能夠?qū)⑺鼈兠枋龀鰜?lái)？

Step2：傾聽(tīng)并記住聲音――發(fā)展詞匯及辨別區(qū)分各個(gè)發(fā)音

Rita姑娘有個(gè)盒子

準(zhǔn)備材料：碗、鑰匙、盒子、小鍋、鐵勺、發(fā)聲玩具等

準(zhǔn)備一個(gè)盒子和4～6樣孩子熟悉的可以發(fā)出聲音的物品，如一串鑰匙、可發(fā)聲的玩具、碗等。讓孩子圍坐在面前，我一樣樣告訴她們物品的名稱，并搖動(dòng)或敲打該物品使其發(fā)出聲音，然后放到盒子里。

接著我們一起唱Old MacDonald had a farm的童謠，為了讓孩子的參與感更強(qiáng)，我將歌曲主人公的名字換成了女兒的名字：“Rita姑娘有個(gè)盒子，咿呀咿呀喲;盒子里面有……”當(dāng)我唱到這里時(shí)，故意停頓一下，引導(dǎo)孩子注意聽(tīng)，然后隨意挑選一個(gè)物品發(fā)出聲音，讓孩子猜名稱，猜對(duì)的話，我便繼續(xù)唱頌童謠，但此時(shí)的聲音就換成了該物品發(fā)出的聲音：“盒子里面有鑰匙，咿呀咿呀喲;鑰匙dingding響，這兒ding那兒ding……”

這個(gè)游戲既培養(yǎng)了孩子的聽(tīng)力，又改編了歌曲，一舉兩得。

我說(shuō)你猜

準(zhǔn)備材料：農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物玩具或圖片、野生動(dòng)物玩具或圖片、交通工具玩具或圖片

兩個(gè)女兒小的時(shí)候，都很喜歡各種動(dòng)物，所以我們常玩一個(gè)“我說(shuō)你猜”的游戲。我一般先用中文描述，例如：“我手上的動(dòng)物有兩個(gè)角，四條腿，一條尾巴，它的毛是棕色的。”女兒根據(jù)我的描述猜測(cè)動(dòng)物名稱并發(fā)出該動(dòng)物的叫聲，接著我將該動(dòng)物展現(xiàn)給孩子看，照著動(dòng)物用英語(yǔ)描述：“This animal has two horns，four legs and a tail. It is brown.”孩子在有實(shí)物做參考的情況下，更容易理解并記住英語(yǔ)。玩過(guò)一次之后，下次我就直接用英語(yǔ)描述，邊描述邊做手勢(shì)，孩子很快就能用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱了。

這個(gè)游戲同樣可以試著換位，她們描述我來(lái)猜，甚至擴(kuò)展到各種物品，如交通工具等等。

家長(zhǎng)思考題：

1.孩子是否能夠描述他們所看到的？

2.孩子是否能夠識(shí)別動(dòng)物并模仿動(dòng)物叫聲？

3.孩子是否增加了詞匯量？

Step3：暢談聲音――造簡(jiǎn)單的句子

襪子和塑料樂(lè)器

準(zhǔn)備材料：襪子、大米、豆子、通心粉、鵝卵石、塑料空瓶、彈珠等

在透明塑料空瓶或襪子里裝入大米、豆子、石粒、鵝卵石、通心粉、彈珠等。先讓孩子觸摸這些物品，然后搖晃塑料瓶子或者襪子，并仔細(xì)聽(tīng)不同物品所產(chǎn)生的聲音，鼓勵(lì)孩子根據(jù)觸摸的感覺(jué)和聽(tīng)到的聲音談?wù)撛撐锲?，家長(zhǎng)可以問(wèn)類似的問(wèn)題：“我們?cè)谀睦锟梢钥吹靳Z卵石和貝殼？海邊還可以找到什么？”然后以此延伸，幻想我們一起在海邊度假，躺在柔軟炎熱的沙灘上曬太陽(yáng)，這時(shí)我們能聽(tīng)到什么聲音呢？啟發(fā)孩子模仿船鳴、海鷗等發(fā)出的聲音。

最喜歡的聲音

準(zhǔn)備材料：寫(xiě)字板、紙張、粉筆或彩筆

妹妹3歲生日的時(shí)候，我們買了一塊寫(xiě)字板，用來(lái)記錄孩子最喜歡的聲音，如鋼琴聲、媽媽的睡前催眠曲、爸爸的電話鈴聲等等。姐姐還建議寫(xiě)下她倆最不喜歡的聲音，如暴風(fēng)雨聲、汽車?yán)嚷?、狼狗叫聲、嬰兒哭聲…?/p>

我們不但一一模仿這些聲音，還鼓勵(lì)孩子說(shuō)出她們喜歡和不喜歡這些聲音的理由。

家長(zhǎng)思考題：

1.孩子是否能夠識(shí)別不同的聲音并能將該聲音置于正確的背景環(huán)境？

篇5

0 ～ 6 個(gè)月

這時(shí)期的寶寶對(duì)聲音很敏感。發(fā)聲的玩具，媽媽講故事的聲音都會(huì)讓他高興。

推薦玩具：音樂(lè)盒。

講述人：微寶寶，兒子6個(gè)月。

我家寶寶滿月后，就習(xí)慣于聽(tīng)音樂(lè)了。他最喜歡音樂(lè)盒。有時(shí)他哭，我用音樂(lè)盒哄他，他就不哭了?，F(xiàn)在寶寶6 個(gè)月，有時(shí)還會(huì)跟著音樂(lè)哼哼。

貼心提示：音樂(lè)玩具如八音盒、敲擊琴，樂(lè)曲要選擇音色準(zhǔn)的。

6 ～ 12 個(gè)月

開(kāi)始對(duì)物體的特征和運(yùn)動(dòng)發(fā)生興趣，因此可移動(dòng)的、能操作的東西會(huì)受到寶寶的喜愛(ài)。

推薦玩具：小汽車。

講述人：yhc513 程程媽，兒子10 個(gè)月。

從6 個(gè)月開(kāi)始，程程就對(duì)汽車情有獨(dú)鐘?，F(xiàn)在只要一看到汽車，不管是實(shí)物還是模型，他都愛(ài)不釋手，就連圖片也要用手指指點(diǎn)點(diǎn)。他最鐘情的是一輛黃色賽車，不僅音樂(lè)好聽(tīng)，遇到障礙物還會(huì)翻身。程程喜歡在桌子上、地板上、沙發(fā)上按住汽車來(lái)回推動(dòng)，嘴里還學(xué)著發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)動(dòng)的聲音。

1 ～ 2 歲

能夠讓手眼協(xié)調(diào)的玩具、可以沿著一定的軌跡運(yùn)動(dòng)的玩具，都會(huì)受到這一時(shí)期寶寶的喜愛(ài)。對(duì)于會(huì)走以后的寶寶，球可以給他帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

推薦玩具1：球。

講述人：祺祺媽，女兒15 個(gè)月。

從6 個(gè)月會(huì)坐起，祺祺就喜歡玩球了。那時(shí)她還只是拿在手里拍拍，然后用小嘴啃?，F(xiàn)在會(huì)走了， 玩球的花樣也多了。她會(huì)拿著球往上拋，等球落下來(lái)后再去撿。你要和她玩，她會(huì)把球拋給你，再等著你把球拋還給她。

推薦玩具2：拼圖。

講述人：雪兒媽媽，女兒2 歲。

雪兒1 歲多就愛(ài)玩小熊穿衣拼圖，現(xiàn)在最喜歡拼中國(guó)地圖。通過(guò)拼地圖，她能記住十幾個(gè)省份的名稱和位置，以及地方的特色景物，拼的時(shí)候還口中念念有詞：有布達(dá)拉宮，四川有大熊貓……

貼心提示：開(kāi)始時(shí)拼圖塊要少，從最簡(jiǎn)單的玩起，逐漸增加難度。要是一開(kāi)始就很難，寶寶拼不好，容易產(chǎn)生挫敗感。

2 歲以上

由于想象的發(fā)展，開(kāi)始喜歡用玩具玩角色游戲。不同性別的寶寶對(duì)玩具的偏好更加明顯，比如男孩子喜歡槍、車，女孩子喜歡娃娃。你還可以給寶寶選擇廚房、醫(yī)生等玩具，讓他來(lái)扮演不同的角色。

推薦玩具Boy版：車、槍

講述人：鴻哲媽，兒子3 歲6 個(gè)月。

從2 歲一直到現(xiàn)在，哲哲對(duì)超人奧特曼、車和手槍都玩不膩。他喜歡用奧特曼玩具來(lái)和我們扮演不同的角色；將大大小小的車從大到小進(jìn)行排序，或按不同的顏色分組；哲哲還經(jīng)常會(huì)雙手握槍，叉開(kāi)腳，吼一聲：“不許動(dòng)，雙手舉起來(lái)，我是警察！”

貼心提示：如果是電子發(fā)聲的玩具槍，一定不要買噪音大的，而且不要買帶小子彈的仿真槍。

推薦玩具Girl版：娃娃

講述人：Athena（雅典娜），女兒3 歲9 個(gè)月。

瀅瀅最喜歡芭比娃娃，她喜歡幫娃娃穿衣服、梳頭發(fā)。我支持這個(gè)玩法，因?yàn)檫@可以鍛煉孩子的手部靈巧性，還能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

還能玩什么？

鈴鐺等聲音悅耳的玩具。

布書(shū)： 你可以和寶寶一起“玩”。

鏡子（直徑約10 ～ 15c m）：讓寶寶通過(guò)鏡子來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

還能玩什么？

小皮球：跳來(lái)跳去的，很能吸引寶寶的眼球。

按鍵玩具：如小電話，寶寶喜歡用小手去摁一摁。

套疊玩具：看似簡(jiǎn)單，可寶寶喜歡，操作中還能感受物體的大小。

還能玩什么？

拖拉玩具：寶寶會(huì)走以后，就喜歡拉著玩具到處走了。

蠟筆：可供寶寶隨意地涂鴉。

還能玩什么？

橡皮泥：可供寶寶任意揉捏。

積木：寶寶可以用它來(lái)擺出自己喜歡的造型。

穿珠：可以按顏色、形狀等穿成不同的小玩意兒。

小貼士：這樣的玩具不要買。

1．熒光棒。里面含的成分有毒性。如果不慎泄漏，被孩子誤吸或觸碰，會(huì)造成惡心、頭暈、麻痹甚至昏迷等。

2．激光電筒。這是一種氦氖激光，如果直接近距離照射眼睛，會(huì)對(duì)角膜上皮細(xì)胞造成傷害，容易誘發(fā)角膜炎等眼病。

3．聲音失真的電子玩具。近年來(lái)發(fā)現(xiàn)，電子槍等玩具的噪音會(huì)損傷孩子的聽(tīng)力，所以要慎重選擇。

“天然”好玩具

紙巾盒

童童*： 童童1 歲2個(gè)月，特別喜歡找紙巾盒，先把紙巾拉出來(lái)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的，然后又學(xué)我把它塞回紙巾盒里。還喜歡把兩個(gè)盒子疊起來(lái)，然后掀倒，“咯咯咯”地大笑！

沙子

Ray-007Lee：黑牛1歲7 個(gè)月了。他對(duì)電動(dòng)狗、槍、皮球、積木等，玩一會(huì)兒就厭了，但對(duì)瓶子、小盒子很感興趣。特別是沙子，他可以玩上半天。

撐衣桿

mineral_p：我兒子最喜歡家里撐衣服用的桿子，他把它叫作金箍棒，拿著它到處捅。

把創(chuàng)意留給孩子

點(diǎn)評(píng)專家： 徐凡，兒童心理學(xué)專家，《父母必讀》雜志副主編。

孩子為什么喜歡某些玩具，而不喜歡另一些玩具？

一個(gè)好玩具是孩子可以操控的，在玩的過(guò)程中他能夠有探索、有發(fā)現(xiàn)、有想象的余地、有創(chuàng)意的空間，它能讓孩子充分體驗(yàn)到自己的能力。這就要求玩具必須適合孩子的發(fā)展水平。

高難度的玩具，在小年齡的孩子那里玩不出名堂，甚至?xí)?lái)挫敗感，可以說(shuō)是買早了。如果你不及時(shí)把它們藏起來(lái)，孩子對(duì)它們也沒(méi)有了新鮮感，往往是長(zhǎng)大了也不玩它了。

篇6

“汪！汪！汪！”大家都知道這是什么動(dòng)物了吧。這是人類最忠實(shí)的朋友——狗。我最喜歡的動(dòng)物就是狗了。

我家曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一條狗，叫灰灰?；一矣幸粡埧蓯?ài)的面孔，上面還嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，身上是灰色的毛，像地毯一樣光滑。一條短短的小尾巴，總是搖來(lái)?yè)u去，顯得很可愛(ài)。

灰灰吃食物時(shí)，總是先用舌頭舔一下，然后，東望望，西望望，沒(méi)人在時(shí)才吃起來(lái)。偶爾，還會(huì)發(fā)出汪、汪、汪的聲音，像是在說(shuō)：“真好吃?！?/p>

灰灰睡覺(jué)時(shí)，總是把身體縮在一起，發(fā)出汪汪的聲音，我想應(yīng)該是想媽媽了?；一覐男【碗x開(kāi)了媽媽，真是可憐，我想把灰灰送回家去，可又舍不得，你說(shuō)我該怎么辦呢？

篇7

在這本書(shū)中，記載這許多個(gè)故事，不像別的書(shū)那樣只有一個(gè)故事。相比之下我更加喜歡這種連載的小說(shuō)。

在這本書(shū)中有：《閉上眼睛看見(jiàn)我》，《海中人的歌》，《我把爸爸養(yǎng)在魚(yú)缸里》等等……連載小說(shuō)故事，讓我流連忘返，其中我最喜歡的是《會(huì)口技的孩子》。從第一段：一鳴驚人，第二段：漁翁授藝，再到：飛來(lái)橫禍，畫(huà)眉事件，最后是榮譽(yù)市民。每一段都讓我浮想聯(lián)翩，如癡如醉。甚至連上課的時(shí)候都在想著這個(gè)故事。我最喜歡的是漁翁對(duì)主人公江南說(shuō)的話：“我們身邊并沒(méi)有噪音，只是聲音的高低，細(xì)弱之分而已；只要仔細(xì)凝聽(tīng)，各種聲音都是流動(dòng)的音樂(lè)。”當(dāng)看完這一段時(shí)，我發(fā)覺(jué)我對(duì)噪音的理解是否過(guò)于膚淺；是否反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈；是否誤解了音樂(lè)。于是，我開(kāi)始帶著疑問(wèn)看下去，慢慢的我發(fā)現(xiàn)的確如此，同時(shí)也開(kāi)始，期待小說(shuō)的連載了?？墒俏遗c多位好友互相交換此書(shū)，依然沒(méi)有頭緒。一天一天過(guò)去了，這本漂流書(shū)，也要上交了，心里好像很不好受。仿佛他已經(jīng)成了我的摯友，難分難舍。此時(shí)似乎不想寫(xiě)完這篇讀后感了，生怕寫(xiě)完之后，書(shū)就不在了！

再見(jiàn)了書(shū)，再見(jiàn)了《會(huì)口技的孩子》，希望有一天，你再次漂流到我的手中！

廈門市思明區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：金童

篇8

*　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

教學(xué)導(dǎo)航

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“抖、蟋”等8個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文，一邊讀一邊展開(kāi)想象，和同學(xué)們交流自己聽(tīng)到的秋的那些聲音。

3.從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好，感受詩(shī)歌中的濃濃的秋情。

教學(xué)重點(diǎn)

讀詩(shī)歌，一邊讀一邊想，和同學(xué)交流對(duì)秋天美好的體會(huì)。

教學(xué)難點(diǎn)

從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師　多媒體課件

學(xué)生　熟讀詩(shī)歌

教學(xué)課時(shí)　1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、初讀課文，整體感知

1.播放課文朗讀錄音或配樂(lè)范讀課文。

2.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字可以多讀幾遍。

重點(diǎn)指導(dǎo)課文中的會(huì)認(rèn)字。

蟀（shuài）不要讀成suài，組詞：蟋蟀

斗蟋蟀

課件出示蟋蟀的圖片。

巧記“闊”：門內(nèi)的生活，日子不錯(cuò)。

3.整體感知課文。

4.詞語(yǔ)理解。

歌韻：和諧悅耳的歌聲。

叮嚀：反復(fù)地囑咐。

歌吟：歌詠。

遼闊：廣闊；寬廣。

飽滿：豐滿。

匆匆：急急忙忙的樣子。

二、品讀想象，體會(huì)交流

1.品讀第1~

4節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面。

2.指名讓學(xué)生進(jìn)行描述，把自己想象的畫(huà)面描述得美一些。

3.感知內(nèi)容：你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些聲音？

4.你最喜歡的是哪種聲音？

5.配樂(lè)朗讀第1~3節(jié)。

三、仿寫(xiě)詩(shī)歌，積淀語(yǔ)言

1.教師有感情地配樂(lè)朗讀第4~6節(jié)。

2.讀后引述：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音還有很多很多，讓我們一起走近每一片葉、每一朵花……去聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音吧。仿照課文第1~2節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來(lái)作一節(jié)詩(shī)，好嗎？

3.播放聲響錄音帶，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到的哪種聲音最美。

4.學(xué)生自由作詩(shī)，在小組內(nèi)交流，幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩(shī)。

5.選代表誦讀，給學(xué)生配上音樂(lè)。

四、布置作業(yè)

仿照第5小節(jié)，寫(xiě)一寫(xiě)自己在哪里聽(tīng)到過(guò)秋的聲音。

板書(shū)設(shè)計(jì)

7

*　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

教學(xué)反思

成功之處：這首詩(shī)是通過(guò)描寫(xiě)秋天的聲音來(lái)體現(xiàn)秋天的驚喜，所以引導(dǎo)學(xué)生在課外留意秋天更多的事物，自己進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。

篇9

影小的時(shí)候，頭上總跳躍著一只粉紅色的蝴蝶結(jié)。

影在一年級(jí)時(shí)，最喜歡張老師。她喜歡張老師，更喜歡張老師講的誠(chéng)實(shí)的故事——那是影最喜歡的故事。影尤其喜歡張老師講完故事后的笑容，那笑容暖暖的，像陽(yáng)光般，直射到心底。那時(shí)候影頭上的蝴蝶結(jié)，總是快樂(lè)的跳躍著。

后來(lái)有一天，影聽(tīng)到張老師在學(xué)校廣播里說(shuō)：“明天領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查，請(qǐng)大家?guī)Ш眉t領(lǐng)巾，穿好校服?！?/p>

影也聽(tīng)到了這個(gè)廣播，她冷冷的說(shuō)：“虛偽，只不過(guò)是人類偽裝的一種方式。”

放學(xué)的時(shí)候，影一個(gè)人走了，發(fā)黃的燈光罩在影的身上，幽幽的，透出失望的光。

時(shí)間的水悄悄的送走了一年又一年，影頭上的蝴蝶結(jié)也暗淡成了幽藍(lán)色，影也變得玩世不恭起來(lái)。

多年后的一天，學(xué)校的廣播詢問(wèn)這是誰(shuí)再次打破了大廳的燈，巨大的聲音震擊著人們的耳膜——而校園依然熙熙攘攘，誰(shuí)也沒(méi)有為這件事而憂愁，而煩惱。

影聽(tīng)著廣播，幽幽的說(shuō)：“教育的失敗。”

放學(xué)后，影一個(gè)人走回了家，暗黃的燈光襯著影失落的身影，只不過(guò)這次透出的光，不是失望，而是絕望。

第二天，影沒(méi)有戴上她的蝴蝶結(jié)。

學(xué)校的廣播仍在詢問(wèn)著是誰(shuí)打破了燈，一遍又一遍的。但聲音很快就融進(jìn)了人群中，不見(jiàn)了蹤影。

下午，影讓我陪她到大廳去。

慘白的月光斜射在影的身上，修長(zhǎng)的影子從影腳下直拖到墻角。

影無(wú)神的目光從月亮轉(zhuǎn)到燈上，她說(shuō)：“碎了?！甭曇粝褚粋€(gè)墜落的天使。

我問(wèn)：“什么碎了？”

篇10

我這個(gè)人平時(shí)最喜歡的就是喜歡吃東西，可謂是一個(gè)吃貨，除了正常吃每日三餐以外，還會(huì)在沒(méi)事的時(shí)候吃一些小零食來(lái)作為消遣。在眾多零食中，我最喜歡吃的就是貓耳朵了。

大家別害怕，這不是真的從小貓身上取下來(lái)的耳朵，這只是一種叫做貓耳朵的面食而已。我們這邊的貓耳朵有兩種口味，一種是比較厚，吃起來(lái)感覺(jué)很香，另外一種是厚度很薄的，上邊鋪著一層細(xì)細(xì)的辣椒面的，這種吃起來(lái)更加的過(guò)癮。

我在沒(méi)事看書(shū)或者看電視的時(shí)候，就喜歡抱著一袋子貓耳朵，時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)一個(gè)塞在嘴里，聽(tīng)著入嘴時(shí)干碎的聲音，再細(xì)細(xì)咀嚼，品味其中的香香的味道。

怎么樣，是不是你們也覺(jué)得這個(gè)名字叫做貓耳朵的零食很好吃呢？快去買來(lái)嘗嘗吧！