導(dǎo)語：如何才能寫好一篇律師演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

溫州市2015年演講大賽三等獎(jiǎng)獲得者 溫州大學(xué)甌江學(xué)院 楊澤軍

大家好，很高興能站在這里，分享我的法律職業(yè)夢(mèng)想。今天我演講的題目是律師夢(mèng)，我之行。做一名律師是我的法律職業(yè)夢(mèng)想，不難理解，那么我從我之行談起。

為什么要說行？《說文》中言：行，人之步趨也。前進(jìn)，追隨，人才能步步到達(dá)，步步趨近自己的前程，達(dá)到目的地。今天的我，是一個(gè)大二的學(xué)生，在經(jīng)歷了一年的法學(xué)之路，更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想，更加堅(jiān)定了自己的行程，更加堅(jiān)定自己做出的選擇，做一名的律師。

這里我要談及一下為什么我追隨律師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的職業(yè)，是一個(gè)大浪淘沙百舸爭(zhēng)流的職業(yè)，更是一個(gè)充滿希望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的職業(yè)。正如胡喬木同志在1986年為第一屆全國律師大會(huì)題詞《律師頌》中道："你戴著荊棘的王冠而來，你握著正義的寶劍而來。律師，神圣之門，又是地獄之門，但你視一切誘惑為無物。你的格言：在法律面前人人平等，唯有客觀事實(shí)才是最高的權(quán)威。"而且在我看來，律師是最能發(fā)揮一個(gè)人的聰明才智、最大限度挖掘一個(gè)人的潛能的行業(yè)。律師能給你充足的自由度、寬裕的發(fā)展空間，讓你盡顯個(gè)人的魅力。律師又是一個(gè)永遠(yuǎn)需要勇氣的職業(yè)，一個(gè)需要對(duì)自己的夢(mèng)想充滿堅(jiān)定信念的職業(yè)，一個(gè)需要甘于在最艱苦的條件下為之奮斗的職業(yè)，一個(gè)需要面對(duì)各種壓力而毅然為弱者權(quán)利斗爭(zhēng)的職業(yè)。

夢(mèng)想固然可貴，但光有夢(mèng)想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還要充分學(xué)習(xí)，做到術(shù)業(yè)有專攻?，F(xiàn)在大學(xué)期間，我應(yīng)當(dāng)做的就是學(xué)好專業(yè)課，領(lǐng)悟老師講的每一個(gè)案例，掌握每一部法律，并重點(diǎn)掌握一門核心法律，并積極參與法學(xué)技能訓(xùn)練，提高演講，辯論，寫作等技能，以便將來更好的服務(wù)于社會(huì)。同時(shí)向案件學(xué)習(xí)，總結(jié)其它案件的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再推及到以后所辦的案件中，做到溫故而知新；向律師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的辦案技巧，為人之道都可以作為我們的知識(shí)庫，成為我們的行動(dòng)指南，因?yàn)?他山之石，可以攻玉";向社會(huì)學(xué)習(xí)，復(fù)雜的社會(huì)形態(tài)造成了理論與現(xiàn)實(shí)的差距。從社會(huì)中來，到社會(huì)中去，我會(huì)多去參與學(xué)校組織的普法活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)民生。學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能讓絢麗的夢(mèng)想之花結(jié)出豐碩的現(xiàn)實(shí)之果。

這里我想到了的張明楷老師在對(duì)法學(xué)的新生的開學(xué)典禮里說過一段很有意義的話，法學(xué)是典型的先苦后甜、勝者通吃的長(zhǎng)線專業(yè)。你們必須經(jīng)受各種痛苦的經(jīng)歷，無法承受的人趁早出局。入學(xué)第一天你們就應(yīng)該知道，這個(gè)專業(yè)要背最厚的書，參加最難的考試，忍受最低的一次就業(yè)率，更重要的是，必須在精神上脫胎換骨。法學(xué)是成年人的工作，如果不快點(diǎn)毀掉你們的童年，你們?cè)趺凑嬲墒欤》▽W(xué)是統(tǒng)治者的事業(yè)，如果不毀掉你們的平民心態(tài)，怎么能進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)者的行列！法學(xué)是研究人性惡的科學(xué)，如果不深刻的直面邪惡，你們又怎么能徹底的明白正義！這段話讓我備受啟發(fā)，同時(shí)更加堅(jiān)定自己的追求。律師之路很漫長(zhǎng)很艱難，但是這個(gè)職業(yè)深深吸引我，照亮我的前程，讓我堅(jiān)信未來，不畏困難。道阻且長(zhǎng)，我不會(huì)迷茫，路途浩浩，我不會(huì)煩躁。我將耐心等待梅花香自苦寒來的那一天。

篇2

大家XX好！

很榮幸我能夠站在這機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的平臺(tái)實(shí)地競(jìng)職演講，在公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的人事制度改革給我們每個(gè)人都創(chuàng)造了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)：不斷發(fā)展的體制既給我們帶來了壓力，也帶來了動(dòng)力，正確理解、積極參與，抓住機(jī)遇、挑戰(zhàn)自我是我參加這次競(jìng)聘的目的。在此感謝公司給了我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，為我們提供了展示自我的平臺(tái)。

首先，向大家簡(jiǎn)單介紹一下我自己，我叫XXX，寧夏大學(xué)法律第本科本科畢業(yè)，現(xiàn)任公司采油工一職，這次競(jìng)職的是公司法律事務(wù)部人員一職。

今天我能站在這里“展示自己，推銷自己”。一是公司給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該懂得珍惜機(jī)會(huì)，并善于抓住機(jī)會(huì)。二是我覺得通過兩年在公司的工作，對(duì)公司的運(yùn)行流程都己熟悉，三是本人是法律系畢業(yè)，具備一定的專業(yè)知識(shí)及工作能力。競(jìng)職法律事務(wù)人員這個(gè)職位，我認(rèn)為我自己具備以下幾個(gè)方面的有利條件：

一、工作勤懇、責(zé)任心強(qiáng)

本人有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感、能以大局為重，從不計(jì)較個(gè)人利益，以“認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)搞好工作”為信條，言行與公司保持高度一致，踏實(shí)肯干，誠實(shí)待人，能尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，在各種情況下，能夠較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的肯定。

二、鞏固知識(shí)、不斷提高

篇3

大家好！我是高一十六班的盧嘉樂，我今天演講的題目是《調(diào)整考試心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率》

不知不覺中，新學(xué)期已過去一個(gè)多月了，而本學(xué)期的第一次的月考也匆匆結(jié)束。不管是對(duì)于高一的同學(xué)還是高二、高三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，這一次考試都是一個(gè)新階段的開始。那么拿到成績(jī)條的你，是仰面朝天縱聲大笑，還是緊握拳頭垂頭嘆氣？

但其實(shí)不管怎樣，這次月考都已經(jīng)成為了過去式，"大笑"不能使自己的好成績(jī)一直延續(xù)；"嘆氣"也不能使失利的成績(jī)提升。因此，驕傲或是氣餒抱怨都是不可取的，它們會(huì)直接影響到你之后的學(xué)習(xí)。此時(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)就變得極為重要，要明白月考成績(jī)只是用來權(quán)衡這一個(gè)多月里你的學(xué)習(xí)效果，是一個(gè)暫時(shí)的數(shù)據(jù)。不要畏懼試卷上的紅叉，它并非在譏諷你的錯(cuò)誤，而是在鞭策你、提醒你在這個(gè)地方有知識(shí)盲點(diǎn)。往事如煙已去，"亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚"我們更應(yīng)該展望未來，好好反思自己是否存在知識(shí)遺漏、疏忽的地方，琢磨如何在下一次考試中沖擊更高的分?jǐn)?shù)。

高中學(xué)習(xí)任務(wù)重于之前的任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們每個(gè)人都清楚自己應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。但隨著作業(yè)量的增大，我們開始手忙腳亂，于是許多同學(xué)開始埋怨老師、埋怨作業(yè)太多。但其實(shí)只要你愿意去尋找，時(shí)間還是很充足的。記得魯迅先生曾說過："時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的".比如午睡前的十幾分鐘、下課與同學(xué)打鬧的時(shí)間、飯后與舍友談笑風(fēng)生的時(shí)間……等等。這些時(shí)間雖然很瑣碎，但荀子有云"不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。",瑣碎的時(shí)間匯聚在一起也是一份不容忽視的力量。倘若我們?cè)谶@些碎片化的時(shí)間里不是嬉戲打鬧，而是背一段文言文、默一個(gè)單元單詞、補(bǔ)完來不及寫完的作業(yè)?；蛟S我們就不會(huì)認(rèn)為時(shí)間不夠而做不完這么多的作業(yè)。因此，我們要利用好課余時(shí)間，必須做到"上好每一課，抓緊每一秒，練準(zhǔn)每一題，邁實(shí)每一步".

篇4

我們的職業(yè)被人們尊稱為“白衣天使”。在我剛剛受到醫(yī)學(xué)的啟蒙教育時(shí)，我的老師就說，你們選擇了這一行，就等于選擇了奉獻(xiàn)。對(duì)于“奉獻(xiàn)”二字的深刻含義，當(dāng)時(shí)我并不以為然，直到第一次走進(jìn)病房，戴上白色的燕尾帽，穿上潔白的工作服，我才明白什么是奉獻(xiàn)，什么叫做“天使”！從自身經(jīng)歷中，我真切地感受到我們的工作有多苦有多累，又有多么重要！打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受呵護(hù)生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，在累中體會(huì)自身價(jià)值的意義！我們用真誠來丈量無數(shù)個(gè)夜晚的漫長(zhǎng)；在親人的期待里，我們把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人……

自南　丁格爾　女士開創(chuàng)現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)至今，一百多年已經(jīng)過去了，護(hù)理學(xué)科不斷的發(fā)展進(jìn)步。護(hù)理工作的內(nèi)涵與工作模式也發(fā)生了深刻的變化，護(hù)理學(xué)科經(jīng)歷了功能制、責(zé)任制護(hù)理的臨床實(shí)踐，順利的完成了以疾病為中心向以人的健康為中心的整體護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變。這就要求護(hù)士要更多的關(guān)心和照顧病人、更多的考慮病人的需求、更多的提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。護(hù)士不僅要掌握豐富的理論知識(shí)和過硬的操作基本功，還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。在日常工作中還要講究科學(xué)化、藝術(shù)化，這樣才能加強(qiáng)與病人和同志間的溝通，提高科室的整體護(hù)理質(zhì)量和水平。我從事護(hù)理工作十年，每天都被醫(yī)護(hù)人員愛心奉獻(xiàn)的事跡和熱心的患者感動(dòng)著。對(duì)于病人，她們更希望看到的是醫(yī)務(wù)人員熾熱的目光和白色口罩后面真誠的笑臉；她們對(duì)于護(hù)士的要求也已不僅僅局限于簡(jiǎn)單的醫(yī)療操作，而是希望感受到溫暖、得到尊重。和藹的態(tài)度，溫柔的語言，認(rèn)真的傾聽，正確而有效的護(hù)理才是人們所希望得到的服務(wù)。幸福不在于我們擁有多少，而在于我們用自己的愛心為別人帶去了多少快樂和感動(dòng)！記得有一個(gè)妊高癥患者情緒非常低落，病房里經(jīng)常都能聽到她嗨聲嘆氣的聲音，后來我通過與她同病房的患者了解到這個(gè)患者的丈夫和婆婆對(duì)她二胎懷的又是女孩而不滿，所以她思想上顧慮重重。針對(duì)這種情況，我在治療時(shí)就額外注重開導(dǎo)她，并且通過教育她的丈夫扭轉(zhuǎn)了她婆婆重男輕女的思想，笑容再次綻放在她的臉上，并且順利產(chǎn)下一健康女嬰。所以，護(hù)士的工作不僅僅只是用雙手機(jī)械地忙碌，更是用心、用情、用愛、用真誠去撫慰受傷的心。精湛的醫(yī)術(shù)可以挽救生命，先進(jìn)的治療儀器可以延續(xù)生命；但心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒有想到作為普通護(hù)士，我的一點(diǎn)點(diǎn)愛心也能給患者帶來生的希望與勇氣，這一切讓我體會(huì)到，自己所做的不僅僅是奉獻(xiàn)和付出，我的人格同時(shí)在對(duì)病人的關(guān)懷、理解和愛中得到了升華。

健康永遠(yuǎn)是第一位的。一名產(chǎn)后發(fā)熱患者曾經(jīng)對(duì)我說：“我在生活上再苦再難都可以忍受，但疾病的痛苦使我在精神上無法承受?！痹谥委熎陂g，每個(gè)病人不僅需要身體病痛上的治療，精神上的安撫也是必不可缺的。護(hù)士與病人接觸時(shí)間長(zhǎng)，最能體會(huì)病人肉體與心靈上的痛苦，所以護(hù)士更應(yīng)該以無限的愛心關(guān)愛患者，要永遠(yuǎn)將患者的健康放在第一位。護(hù)理人員只有對(duì)患者真心關(guān)愛，具備熟練的業(yè)務(wù)技術(shù)，才能得到病人的信賴，才能使護(hù)理工作更趨于完美。

“三分治療，七分護(hù)理?！惫ぷ髦校乙惶毂纫惶祗w會(huì)到護(hù)理工作的神圣。我們用自己的愉悅、信心和病人的沮喪、絕望做著交換，用自己的微笑撫慰病人傷痛的心靈。在這十年里，我漸漸的懂得了：不能把對(duì)生命的憐惜和救助劃為純粹的工作，這更是一種生命中對(duì)愛的本能。無論過去、現(xiàn)在、亦或是將來，愛與奉獻(xiàn)都是我們永恒追求的主題。 “燃燒自己照亮別人”，每一位真正的護(hù)士都是天使。護(hù)理是這個(gè)社會(huì)不可缺少的職業(yè)，更是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。生命也曾無情，每一次搶救成功都可以讓我們?yōu)橹畾g呼雀躍，但是我們也不得不去面對(duì)生命的消逝。生老病死本就是人生中的常事，是每個(gè)人都無法避免的，我們所能作的就是在這每一個(gè)瞬間，給每一個(gè)人送去我們的溫暖，用我們?nèi)缤镐讣?xì)流般的愛心來撫慰每一顆病痛的心靈。

歲歲年年多少事，迎來送往何其多。有人算過，一個(gè)晚上，上班的護(hù)士全部走下來的路就有四五十里之多，也許您不相信，但是請(qǐng)您看看護(hù)士姐妹們小腿上那盤曲的靜脈曲張，您就明白了。那么，一年、十年、二十年呢？難道這還不能與二萬五千里相媲美嗎！因?yàn)檫@條路同樣用熱愛、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲刻寫著里程和路標(biāo)！ 每一個(gè)人都有夢(mèng)想，人的生活軌跡往往是先由夢(mèng)想牽扯出的一條美麗弧線。當(dāng)初戴上莊嚴(yán)的燕帽時(shí)曾許下的諾言，伴隨我走過了十年，并且還將繼續(xù)走下去，也許將會(huì)是三十年……平凡的工作、平凡的語言、平凡的舉動(dòng)，這就是護(hù)士工作的詮釋，但恰恰就是這些平凡的事情成就了生命的輝煌。

曾經(jīng)有人說過，“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。”是啊，在人的一生中，誰都無法拒絕天使，我們是時(shí)刻與生命同行的人，是關(guān)注健康與愛的使者！而愛與奉獻(xiàn)則是我們白衣天使永恒不變的主題！

我驕傲，因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)絕望的患者通過我的護(hù)理，重新?lián)P起了生命的風(fēng)帆。

我自豪，因?yàn)槲夷茏尳】抵匦聯(lián)肀恳粋€(gè)軀體和心靈。

讓我們大家行動(dòng)起來，一起用心、用愛、用微笑為生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望，共同用雙手托起這生命的綠洲！

涓涓細(xì)流，匯入長(zhǎng)江。呼喚親情和人性，是社會(huì)的要求和人生的向往。,醫(yī)院給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)、服務(wù)、奉獻(xiàn)、提高的氛圍，我們才真正體會(huì)到護(hù)士自身的價(jià)值，我工作，我快樂，我繁忙，我幸福。永遠(yuǎn)成為我們驕傲的主題。

篇5

——爭(zhēng)做綠色使者

老師們，同學(xué)們：

早上好!今天我在國旗下講話的題目是《爭(zhēng)做綠色使者》。

同學(xué)們， 3月12日是我國的“全民植樹節(jié)”。讓我們共同播種綠色、保護(hù)綠色。

我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實(shí)用價(jià)值。有了樹，才會(huì)有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會(huì)有高樓、房屋和鐵路。

這個(gè)忠誠的衛(wèi)士，為了美化城市，還真做了不少的“工作”呢!比如綠樹進(jìn)行光合作用，提供人類呼吸所需的氧氣。它還是吸收氮?dú)?、二氧化碳等天然凈化物，并且具有調(diào)節(jié)空氣溫度、濕度，吸粉塵、降噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。于是才有了這一年一度的綠色節(jié)日-----植樹節(jié)。如今，植樹造林已成為民族風(fēng)尚，綠化家園成為時(shí)代的追求。植樹的好處不用多說了，同學(xué)們，看看我們的校園。校園里花草樹木正在春姑娘的招呼下，揉著朦朧睡眼，正在蘇醒。學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?回憶一下自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，你是否做到了保護(hù)這美好的環(huán)境而努力?你有過隨意踏入草坪或綠化帶的行為嗎?你有過隨手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎?你有過采摘樹葉和花草的行為嗎?

篇6

“沒有愛就沒有教育。”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學(xué)生?！睈?，是無聲的語言，行動(dòng)的指南；愛，是心靈與心靈的碰撞，是靈魂與靈魂的交流。在我從教的這么多年中，我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。

曾記得在我參加工作的第六年，班里來了一個(gè)孩子。家長(zhǎng)憂傷地告訴我：由于父母雙雙犯病，孩子只能住在鄉(xiāng)下年事較高、走路又不方便的爺爺奶奶家。大了回到城里，性格很內(nèi)向，見了陌生人就呆坐著不吭聲，各方面的發(fā)展情況比同齡孩子差了一大截?？粗议L(zhǎng)那殷切的眼光，一種責(zé)任感油然而生。我拉過孩子的手，心中只有一個(gè)念頭：一定要把孩子教育好！于是，我制訂了詳細(xì)的教育計(jì)劃，希望用愛去溫暖孩子的心，去喚起他心靈深處的自信。每天，我除了在生活上特別照顧他，還利用空余時(shí)間不厭其煩地給他講故事，手把手地教他穿衣，拉著他的手一起玩游戲，并鼓勵(lì)其他孩子多和他玩。雖然他每次都對(duì)我報(bào)以沉默，但從他的眼光中，我知道他已在慢慢地接納著我和周圍的一切。終于有一天他對(duì)我說：“老師，我喜歡你！”當(dāng)時(shí)，不顧周圍那么多的家長(zhǎng)和孩子，我緊緊地?fù)ё×怂?，流下了眼淚。后來，在畢業(yè)典禮上，看著日漸活潑開朗的孩子，他的父母拉著我的手說：“老師，謝謝你！”話雖不多，但我體會(huì)到了其中的分量。對(duì)孩子教育的成功，使我更成熟了，更堅(jiān)定了我作一名幼兒教師的信心和決心，也使我更深刻的認(rèn)識(shí)到：沒有愛就沒有教育。愛——是教育之魂！

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科。每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，唧唧喳喳的聲音。但我們的教師坦然地面對(duì)別人的譏笑和不理解，在這經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的年代安于清貧、樂于奉獻(xiàn)。想做好教師與真正做到好教師，其實(shí)是愿望到實(shí)現(xiàn)的過程，我們選擇幼兒教師這一行時(shí)，都想做好教師，然而只有真正地去做，用心地去做，才能向好

篇7

世界環(huán)境日

聽，中華大地吹響了保護(hù)環(huán)境的號(hào)角?！爸挥幸粋€(gè)地球”，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”等口號(hào)喊得震天價(jià)響！的確，地球遭受了嚴(yán)重的破壞，保護(hù)環(huán)境已成為人類迫在眉捷的任務(wù)！

大家知道，進(jìn)入工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)。機(jī)器的廣泛使用，既創(chuàng)造了大量的財(cái)富，又排出大量廢棄物嚴(yán)重的污染了環(huán)境。奇跡的不斷涌出，既迎合了多種探求，又制取了無數(shù)有害物，可怕地毒化了環(huán)境。加上急功近利的濫砍濫伐，貪得無厭的亂捕亂撈，致使森林破壞，生態(tài)失衡，水土流失，田地沙化，水旱風(fēng)蟲害頻繁，在不少地方已出現(xiàn)滿目瘡潰，一派荒涼的景象。再不加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，不久將來，人類當(dāng)無安生立命之所！

保護(hù)環(huán)境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓(xùn)。在今天，我們更應(yīng)懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護(hù)環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務(wù)，作為學(xué)生，現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。

怎樣創(chuàng)建綠色校園呢？

首先，應(yīng)該樹立綠化校園的意識(shí)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到綠化校園是我們每一個(gè)人的任務(wù)、職責(zé)。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們固然學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，但“文武之道”一張一弛，只要正確處理好兩方面的關(guān)系，就既能提高學(xué)習(xí)效率，又能與綠化校園作應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而且長(zhǎng)此以往，直轄市發(fā)展，并能產(chǎn)生相輔相成，相德益彰的效果。

其次，應(yīng)該履行綠化校園的義務(wù)。應(yīng)該積極投身到學(xué)校統(tǒng)一安排的有關(guān)活動(dòng)中去，為植樹造林，栽花種草，清潔

掃除，環(huán)境美化做應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，如不亂扔果皮、紙屑，不浪費(fèi)用水，還應(yīng)該隨時(shí)隨地發(fā)揮有關(guān)方面的積極性與創(chuàng)造性，如避免用一次性筷子、飲料杯，不浪費(fèi)用紙，不隨意毀壞花草樹木，不隨意捕殺鳥獸蟲魚種種。

第三，應(yīng)該促使全員參加綠化校園的活動(dòng)。應(yīng)該知道一個(gè)人的力量是有限的，少數(shù)人的力量也是有限的，只有促使全體師生共同努力，“人心齊，泰山移”，在創(chuàng)建綠色校園的活動(dòng)中才能取得豐碩的成果。

篇8

世界環(huán)境日

老師們、同學(xué)們：

今天有幸在這演講，我感到十分榮幸。

“綠色學(xué)?！?，一個(gè)令人怦然心動(dòng)的名字，“綠色學(xué)?！保粋€(gè)讓人倍感清新的所在。社會(huì)在呼喚綠色，時(shí)代在祈盼綠色，創(chuàng)建綠色的校園是我們大家義不容辭的責(zé)任。

現(xiàn)在社會(huì)，伴隨著物質(zhì)文明的迅速發(fā)展，人類生存環(huán)境的日益惡化也接踵而來。黃土高原的水土流失，三北荒漠的風(fēng)沙肆虐，天然林遭到砍伐，淡水資源受到污染。綠色在減少，生命在消亡，天災(zāi)、人禍?zhǔn)沟厍驈膩頉]有象今天這樣不堪重負(fù)。

放眼我們的校園，高聳的教學(xué)大樓，讓人油然而生一種莊嚴(yán)、肅穆的感覺，它是蘊(yùn)藏科學(xué)的殿堂，它是孕育人才搖籃。但若僅此一斑，失去了流動(dòng)的觀感，也就失去了先前的韻味。因?yàn)檫@里沒有綠色的顏色，因?yàn)檫@里缺少生命的躁動(dòng)，一如嬌艷的牡丹要有綠葉的襯托方顯雍容華貴的氣度。一方綠地，滿眼春色，不但能給校園注入生命特有的氣息，還為莘莘學(xué)子營(yíng)造了一處修身養(yǎng)性的花園，更不失為金瓦琉璃間的世外桃園。

但綠色學(xué)校的創(chuàng)建也并非一朝一夕，一蹴而就的事情，而是需要大家堅(jiān)持不懈的共同努力，創(chuàng)建綠色學(xué)校要從栽一棵小樹，養(yǎng)一塊草地做起。

我們可以開設(shè)校園植物角，以班級(jí)為單位發(fā)動(dòng)同學(xué)在花壇里栽植花卉，結(jié)合生物課，請(qǐng)老師講解花的有關(guān)習(xí)性，“圖文并茂”，既美化了校園，又增長(zhǎng)了同學(xué)們?cè)趫@藝花卉方面的課外知識(shí)，一舉兩得。

我們應(yīng)重視每年的植樹節(jié)和6月5日的世界環(huán)境日，請(qǐng)老師開設(shè)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的專題講座，配合社會(huì)大力宣傳植樹造林的益處，并積極開展植樹種草活動(dòng)。

我們還可以定期開展綠色環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，采取黑板報(bào)、宣傳畫廊、廣播等方式宣傳環(huán)保知識(shí)。創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅要營(yíng)造一個(gè)滿眼青綠的校園環(huán)境，更重要的是提高每位同學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)程度，治標(biāo)更更要治本。開展上述活動(dòng)既推廣環(huán)保知識(shí)，又使同學(xué)參與其中，提高了思想認(rèn)識(shí)。

在生活學(xué)習(xí)中，我們要在一些細(xì)小的方面做出努力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如不亂扔紙屑，節(jié)約用水等，在這兩方面，學(xué)?？梢栽谛@里放十幾個(gè)果皮箱，水龍頭可采用自動(dòng)關(guān)閉型的。

同學(xué)們，老師們，關(guān)愛地球，就是關(guān)愛我們的人類！保護(hù)環(huán)境就是保衛(wèi)我們的家園?。”M管綠色學(xué)校的建設(shè)只是保護(hù)地球——我們共同家園的一件非常細(xì)微的事情，但是，上千個(gè)，甚至上萬個(gè)學(xué)校共同行動(dòng)起來，從我做起，從身邊的小事做起，大地母親定會(huì)更加美麗。

篇9

   開業(yè)典禮上的精彩演講稿

   各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：

   大家晚上好！

   xx律師事務(wù)所，乘八面來風(fēng)，應(yīng)眾心企盼，在這火紅的八月開業(yè)了！值此開業(yè)慶典之際，我謹(jǐn)代表xx律師事務(wù)所的全體成員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)，新聞界的朋友，律師業(yè)的同仁，以及在座的所有朋友表示熱烈地歡迎、和真誠的感謝!

   在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我心潮澎湃，感慨萬千。為了這一天的到來，萬向光明的同事們認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇歷經(jīng)數(shù)月的積極籌備，今天終于能在此濟(jì)濟(jì)一堂、開懷暢飲!祝福萬向光明！愿它能夠廣至萬向，帶給各位朋友事業(yè)上的一片光明！

   沒有熱忱，事業(yè)就不會(huì)有沸騰。法律就像田地、機(jī)器一樣，不經(jīng)運(yùn)作將毫無意義，而運(yùn)作的好壞則是關(guān)鍵。

   我們正是在心中對(duì)法律懷有熱愛，對(duì)正義懷有渴望，對(duì)社會(huì)懷有思考才投身于律師這一職業(yè)，我們所求的不僅是定紛止?fàn)?，更謀求未雨凋繆，為社會(huì)的長(zhǎng)治久安作出我們?nèi)f向光明律師們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

   誠然，創(chuàng)業(yè)伊始，我們還是一棵幼苗，但我們渴望長(zhǎng)成為參天大樹。在我們的成長(zhǎng)與發(fā)展過程中，我們真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)給予關(guān)懷和支持，歡迎新聞界的朋友多多給予輿論監(jiān)督，也希望律師業(yè)同仁給予更多地關(guān)心和幫助，更希望地是各位能夠給我們毫不吝嗇地批評(píng)和指正，這一點(diǎn)對(duì)我們來說尤為寶貴!

   最后，我謹(jǐn)代表xx律師事務(wù)所全體工作人員，向大家再次致以最誠摯的祝福與感謝！愿大家共渡一個(gè)美好的夜晚!

   謝謝!

   開業(yè)典禮上的精彩演講稿

   尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、各界朋友、親愛的東恒盛同仁們：

   大家好！

   金秋時(shí)節(jié)，清風(fēng)送爽，丹桂飄香，在喜迎祖國母親xx華誕以及中秋佳節(jié)來臨之際，東恒盛國際大酒店迎來了她最莊嚴(yán)神圣的時(shí)刻開業(yè)慶典儀式于9月27日隆重舉行。很高興，在今天這個(gè)特別的日子里，我們能夠相聚一堂，共同慶祝東恒盛國際大酒店隆重開業(yè)！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表東恒盛國際大酒店的全體員工，向董事長(zhǎng)，向今天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、和所有的來賓朋友們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

   優(yōu)越的地段、舒適的環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和智能化的配套設(shè)施，必將給來賓耳目一新的感受。它是順應(yīng)xx新型城市建設(shè)發(fā)展的精品建筑，是xx市的地標(biāo)，也是各商家投資、置業(yè)、理財(cái)?shù)男峦緩健?/p>

   正如我們的董事長(zhǎng)所說，東恒盛國際大酒店是我們東恒盛人智慧和汗水的結(jié)晶。它的籌劃和誕生，傾注了我們東恒盛人的所有心血，凝聚了東恒盛全新的信念。欣慰的是，有這么多的朋友默默的關(guān)心和支持著我們，陪伴我們一路走來。其中，有吳江市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和政策指導(dǎo)，我們東恒盛集團(tuán)高層的殷切關(guān)懷和鼎力扶持，有社會(huì)各界朋友的熱心幫助等等，讓我們感激不已。

   跨入新世紀(jì)，xx的現(xiàn)代化建設(shè)突飛猛進(jìn)，城市發(fā)展如火如荼，未來的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。作為總經(jīng)理，東恒盛國際大酒店的具體運(yùn)營(yíng)者，我深知自己肩負(fù)的重?fù)?dān)和使命。我的一言一行，一舉一動(dòng)，都將和整個(gè)酒店未來的建設(shè)發(fā)展聯(lián)系在一起。但是，困難與希望同在，這么多朋友的關(guān)心和指導(dǎo)，是支撐東恒盛國際大酒店存在并運(yùn)作的信心和源泉！面對(duì)挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信，東恒盛國際大酒店必將市場(chǎng)上傲然挺立，擁有一席之地！為此，我將攜東恒盛國際大酒店全體工作人員，用良好的業(yè)績(jī)來回報(bào)各界，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、董事長(zhǎng)和社會(huì)各界的期望！同時(shí)，我們東恒盛國際大酒店全體員工，將堅(jiān)持求變創(chuàng)新的開拓精神，和諸位業(yè)界同仁一起，全力以赴，共同致力于xx的建設(shè)發(fā)展，為吳江進(jìn)一步的繁榮昌盛添上輝煌燦爛的一筆！

   尊榮領(lǐng)域傾情盡享正如我們東恒盛國際大酒店的宗旨所闡述的一樣，我們要作好吳江市的地標(biāo)和窗口，要奏響新區(qū)的最強(qiáng)音，要為吳江人民創(chuàng)造一個(gè)永不落幕的新都會(huì)！

   最后，我要特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，感謝董事長(zhǎng)于百忙之中能夠親臨開業(yè)現(xiàn)場(chǎng)致詞！再次感謝各位朋友的光臨！

   謝謝大家！

   開業(yè)典禮上的精彩演講稿

   尊敬的各位來賓，女士們，先生們：

   大家上午好！

   在這春意盎然、春風(fēng)送爽、闔家團(tuán)聚的日子里，XX大酒店乘八面來風(fēng)，迎萬眾期盼，在酒店全體員工的共同努力及社會(huì)各界朋友的幫助和支持下，今天隆重開業(yè)了。

   首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表XX大酒店董事長(zhǎng)XX先生及全體員工，對(duì)各位來賓的光臨，表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。特別感謝！

   酒店從謀劃、籌備、裝修到開業(yè)，得到了各方朋友的鼎力相助，再次衷心的感謝大家。XX大酒店是以住宿為主，兼營(yíng)餐飲、咖啡、品茶、休閑一體的服務(wù)企業(yè)。從謀劃到開業(yè)，我們一直以自我積累，自我發(fā)展，開拓創(chuàng)新，誠實(shí)守信為宗旨。所以我相信XX大酒店新穎的裝修設(shè)計(jì)、別致的風(fēng)格一定會(huì)成為全市服務(wù)業(yè)一道亮麗的風(fēng)景線。

   有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。我們期待各位四方來賓、各界朋友予以更多的支持、關(guān)心和理解。同時(shí)，我們將加強(qiáng)管理、規(guī)范運(yùn)作，全心全意把XX大酒店做成遵義市服務(wù)最優(yōu)質(zhì)、高品味、高檔次的酒店。

   各位來賓，各位朋友，您們的一次光臨，就是對(duì)我們的一次支持；您們的一份滿意，就是我們的一份幸福。忠心的希望大家能一如既往的關(guān)心、幫助義都大酒店。我相信，有了你們，我們酒店一定會(huì)生意興隆、財(cái)源茂盛、興旺發(fā)達(dá)、鵬程萬里！

   最后，我預(yù)祝XX大酒店開業(yè)慶典取得圓滿成功，也祝愿XX酒店明天燦爛輝煌！

   再次感謝大家，祝大家身體健康、工作順利、萬事如意、新年快樂！

   開業(yè)典禮上的精彩演講稿

   尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位朋友：

   你們好！

   今天是XX科技有限公司的開業(yè)慶典，首先我代表公司向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位朋友的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們溫暖的關(guān)注、長(zhǎng)久的`支持和飽含希望的期待！

   XX科技有限公司通過多年的努力，現(xiàn)在是一家集科研、生產(chǎn)、營(yíng)銷和農(nóng)化服務(wù)為一體的高新技術(shù)企業(yè)，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)掛牌的雙百教學(xué)實(shí)習(xí)基地，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)岳陽豐益生化科技有限公司稀土生物肥研究所。公司還和多家科研院所及農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物、昆蟲和土肥專家合作，建立了完善的科研開發(fā)體系，技術(shù)力量雄厚，場(chǎng)地開闊，設(shè)備先進(jìn)，擁有先進(jìn)的質(zhì)量保證體系，用有一支素質(zhì)高，技術(shù)精，服務(wù)熱情的農(nóng)化服務(wù)隊(duì)伍，是我市連續(xù)六年重合同、守信用的知名企業(yè)。

   在重組之后，岳陽豐益生化科技有限公司再揚(yáng)起新的風(fēng)帆，駛進(jìn)20xx年的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，嚴(yán)格的質(zhì)量，一流產(chǎn)品，一流服務(wù)為宗旨，為開創(chuàng)我國生態(tài)農(nóng)業(yè)，綠色環(huán)養(yǎng)殖業(yè)建立無公害農(nóng)業(yè)和發(fā)展綠色食品再做出新的貢獻(xiàn)。我相信：不久的將來，岳陽市豐益生化科技有限公司必將擁有更輝煌的歷史，而我們就是這歷史的見證人。

篇10

摘要：文章以麗江師專旅游英語專業(yè)實(shí)踐課程改革為例，探討高職高專旅游英語專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)的新模式。具體通過闡述校內(nèi)實(shí)踐課程英力克英語口語和旅游服務(wù)技能課程改革和建設(shè)，指出著重訓(xùn)練學(xué)生英語口語和旅游服務(wù)技能是培養(yǎng)旅游英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞 ：高職高專；旅游英語專業(yè)；實(shí)踐課程；改革；英力克英語口語

旅游英語專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，但目前實(shí)踐教學(xué)卻比較薄弱。近年，各高職院校相關(guān)教師對(duì)旅游英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)作了較多探討，提出構(gòu)建旅游英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的新思路、新模式（如，李瑩瑩2009；羅長(zhǎng)欣2010；梁悅，胡愛清，蔡龍文2010）。①②③ 專業(yè)課程設(shè)置方面，李丹和崔蓉蓉（2006）強(qiáng)調(diào)以市場(chǎng)導(dǎo)向設(shè)置課程，劉杰英和廖曉敏（2009）認(rèn)為應(yīng)根據(jù)導(dǎo)游的工作過程對(duì)課程進(jìn)行定位，重新設(shè)計(jì)課程模塊。④⑤專業(yè)能力培養(yǎng)方面，顧寶珠（2007）認(rèn)為應(yīng)著眼于學(xué)生實(shí)際交際能力的培養(yǎng)，陶衛(wèi)（2008）認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、動(dòng)手操作、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、開拓創(chuàng)新等綜合職業(yè)能力。⑥⑦職業(yè)能力培養(yǎng)方面應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)已成共識(shí)。以上關(guān)于高職旅游英語專業(yè)如何開展實(shí)踐教學(xué)，如何設(shè)置專業(yè)課程，怎樣培養(yǎng)專業(yè)人才等核心問題做了卓有成效的研究。但具體采取什么樣的措施，怎樣實(shí)施實(shí)踐教學(xué)卻很少提及。本文以麗江師范高等?？茖W(xué)校旅游英語專業(yè)實(shí)踐課程改革為例，闡述本校旅游英語專業(yè)實(shí)踐課程改革和建設(shè)的具體做法，提出訓(xùn)練和提高旅游英語專業(yè)學(xué)生英語口語能力和職業(yè)能力的有效途徑。

一、英語專業(yè)課程改革和建設(shè)

以教學(xué)改革項(xiàng)目促進(jìn)課程建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，通過課程設(shè)置，改革教學(xué)手段和方法及評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生英語交際能力的提高。麗江師專外語系采取的具體措施：

1“. 英力克英語口語”課程的設(shè)立和建設(shè)

把傳統(tǒng)英語口語課程改革為“英力克英語口語”，貫徹以二語習(xí)得理論為依據(jù)的英力克英語習(xí)得模式。楊麗萍（2012：62）解釋道：“英力克是英語句子‘English Acquired as a Native Lan?guage In China’首字母縮略詞EANLIC的中文音譯。其模式的核心就是要在中國這樣一個(gè)漢語的環(huán)境里人為地創(chuàng)造出一個(gè)類似于英語母語國家的語言環(huán)境，讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)境里結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的方式自然習(xí)得英語知識(shí)和能力，最終達(dá)到熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行口語交際的目的?！雹?該課程改革自2005年在麗江師專實(shí)施以來，不斷完善，并取得了顯著的成果，已建設(shè)成為省級(jí)精品課程。與原來課程最大的不同點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式：該門課程的評(píng)價(jià)體系為“倒三七”比例，形成性評(píng)價(jià)占70%（出勤占15%，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)分占15%，英語服務(wù)團(tuán)評(píng)分15%，學(xué)生主持英語晚會(huì)的表現(xiàn)15%，教師對(duì)學(xué)生課堂、午談、晚會(huì)的參與性，積極性和效果的整體印象10% ）；終結(jié)性評(píng)價(jià)占30%。課程評(píng)價(jià)更加注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，努力程度和過程積累。成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)成員由多方構(gòu)成，能力衡量標(biāo)準(zhǔn)多樣、細(xì)化，已形成完善的考評(píng)體系。二是教學(xué)方式：大一由老師上課，給學(xué)生做示范，從大二開始由學(xué)生教師上課，老師幫助學(xué)生解決困難。老師每周給每組學(xué)生分配單元教學(xué)任務(wù)，學(xué)生課外自學(xué)討論，作教學(xué)設(shè)計(jì)，每人承擔(dān)一部分內(nèi)容給全班學(xué)生上課，老師課前與學(xué)生交流，審核學(xué)生教案，學(xué)生根據(jù)老師建議修改完善，再實(shí)施課堂教學(xué)，活動(dòng)結(jié)束后教師作評(píng)價(jià)。

2.英力克英語口語外延課程“英力克實(shí)演”課程的設(shè)立和實(shí)施

“英力克”項(xiàng)目經(jīng)過多年實(shí)驗(yàn)，除課程每周2學(xué)時(shí)外，于2012年增設(shè)實(shí)演課，作為英力克英語口語的外延課程，具體包括每周四英語日的午談和英力克晚會(huì)，每項(xiàng)2學(xué)時(shí)。全系師生參與英力克廣場(chǎng)進(jìn)行的午談，每班至少1位教師與學(xué)生交談，交談話題與該周所學(xué)教材單元主題為主，教師提前布置要交談的話題，有的補(bǔ)充相關(guān)詞匯，此外也可以聊廣泛的話題。英力克晚會(huì)在各班教室舉辦，每學(xué)期初，英力克英語口語課教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和計(jì)劃給學(xué)生分組和分配任務(wù)，每組一般3 名學(xué)生，輪流組織晚會(huì)，學(xué)生需提前準(zhǔn)備，提交活動(dòng)方案、老師審核，提出建議，老師參與晚會(huì)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)按標(biāo)準(zhǔn)打分，并作評(píng)價(jià)。同時(shí)英語服務(wù)團(tuán)的成員也輪流到各班觀摩評(píng)分。學(xué)生教案要求用英文寫，并且活動(dòng)自始至終要求用英語主持。這些要求對(duì)學(xué)生是很具有挑戰(zhàn)性的，同時(shí)又很鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力、活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，對(duì)提高學(xué)生英語口語幫助是很大的，特別是對(duì)一年級(jí)新生，新生不敢開口說英語，生怕說錯(cuò)，或者說不明白，通過晚會(huì)，學(xué)生的膽量、自信心、興趣和特長(zhǎng)等都能得到充分地鍛煉和施展。

3.加強(qiáng)綜合英語及其它英語課程中的口語訓(xùn)練環(huán)節(jié)

為更好地貫徹英力克英語習(xí)得模式，麗江師專外語系把傳統(tǒng)的綜合英語課改革為綜合英語及口語實(shí)踐，專門分出2節(jié)課時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的英語口語，并且期末專門考核。由此，在所有開設(shè)的專業(yè)主干課中，英語口語學(xué)時(shí)學(xué)分明顯增加，相當(dāng)于每周8 學(xué)時(shí)，比重明顯高出其他英語課程。而且英力克習(xí)得模式貫穿和滲透于其它英語課中，以及星期四全天師生的工作、學(xué)習(xí)和生活中。在其它英語課程中教師盡量用英語授課；英語日師生相互帶動(dòng)，相互監(jiān)督。

4.激勵(lì)師生參與英力克項(xiàng)目的措施

英語口語課程改革和建設(shè)初期遇到很多困難，首先要克服師生畏難的心理，其次師生習(xí)慣用漢語交流一時(shí)難轉(zhuǎn)變思維，覺得大家都懂中文，用英語交流很別扭，麻煩，很不自然，還是用漢語方便。其次，更難的是堅(jiān)持，對(duì)于學(xué)生，一年級(jí)時(shí)候還覺得新鮮，二年級(jí)三年級(jí)興致就有所減退。所以，活動(dòng)內(nèi)容、形式，能力要求應(yīng)有層次地安排，具體體現(xiàn)在課程教學(xué)大綱中。只有學(xué)生能力不斷有提升才有利于學(xué)生的積極參與。對(duì)于教師，從要求到自愿也經(jīng)歷了一個(gè)過程。在別人休息的時(shí)間自己要去付出去工作，也是不容易做到的。學(xué)校給參與英力課午談和晚會(huì)的老師計(jì)一定的課時(shí)。不承擔(dān)項(xiàng)目課程教學(xué)任務(wù)的老師，只要參與午談和晚會(huì)外語系年終考核時(shí)給予加分。這些措施為老師也愿意參加到項(xiàng)目中來起到了積極的作用。老師的切身體驗(yàn)是，不僅學(xué)生，老師自己也從參與項(xiàng)目活動(dòng)中英語口語和交際能力也得到了很大的提高。因此，英語日大家是否用英語交流，監(jiān)控體系由懲罰轉(zhuǎn)向激勵(lì)。因?yàn)楦鶕?jù)二語習(xí)得理論，每個(gè)人在交際過程中都有母語優(yōu)先原則的傾向，所以為促使人人說英語，曾經(jīng)有過不參與英力克活動(dòng)就扣分等做法。但后來主要偏向只要參與就加分等激勵(lì)機(jī)制。2005年至今近8年時(shí)間，麗江師專能夠把英力克項(xiàng)目堅(jiān)持下來，并不斷發(fā)展是很不容易的。

5.健全支持英力克項(xiàng)目實(shí)施的配套機(jī)制

設(shè)立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、服務(wù)組織，以及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。開辟開展英語日午談的英語廣場(chǎng)和舉辦英力克晚會(huì)各班教室，以及英力克咖啡屋（有外教和學(xué)生管理師生可以在咖啡屋一邊喝飲料，一邊聊天、看書、看電視、玩游戲，舉辦聚會(huì)，在里面只用英語交流）。系英語資料中心對(duì)學(xué)生開放，英語自主學(xué)習(xí)中心，語音室等設(shè)施設(shè)備都是為了學(xué)生課內(nèi)外訓(xùn)練英語口語能力的實(shí)訓(xùn)條件，如成立英語服務(wù)團(tuán)（協(xié)助英力克教研室實(shí)施完成各項(xiàng)活動(dòng)），成立英力克教研室（負(fù)責(zé)與英力克有關(guān)的教學(xué)、科研等），成立英力克之星班（著重培養(yǎng)學(xué)生英語演講和辯論的能力），外語系定期為學(xué)生組織英語之夏演講比賽、英語話劇表演、英語歌曲比賽、英語寫作比賽，圣誕晚會(huì)。這些相應(yīng)的配套機(jī)制逐漸相成了英力克實(shí)訓(xùn)基地。

堅(jiān)持英力克習(xí)得模式理念，鞏固、提升、擴(kuò)大英力克實(shí)訓(xùn)基地，多年的教學(xué)實(shí)踐證明，這是保證學(xué)生提高英語能力的重要保障。

二、職業(yè)能力支撐課程改革和建設(shè)

1.課程設(shè)置模塊化，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出專業(yè)培養(yǎng)方向，體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)

旅游英語專業(yè)在不斷修訂人才培養(yǎng)方案、重設(shè)課程、教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱過程中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)得以加強(qiáng)，實(shí)踐學(xué)時(shí)、學(xué)分明顯增加。根據(jù)2012年修訂的《麗江師范高等?？茖W(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，旅游英語專業(yè)專門實(shí)訓(xùn)學(xué)分占總學(xué)分的近35%。⑨

旅游英語專業(yè)設(shè)導(dǎo)游英語和酒店英語兩個(gè)方向，分別有明確職業(yè)知識(shí)和能力要求。鼓勵(lì)學(xué)生獲取英語等級(jí)證書和全國導(dǎo)游資格證書和酒店服務(wù)業(yè)技能職業(yè)資格證書，并給獲得職業(yè)技能資格證書得同學(xué)加學(xué)分，從課程分類不清晰，能力培養(yǎng)支撐課程混雜，到模塊化的課程體系和分專業(yè)方向的課程體系，課程從重理論到重實(shí)踐，選修課從無到有，實(shí)踐環(huán)節(jié)從少量學(xué)分到占多數(shù)學(xué)分，從實(shí)習(xí)一個(gè)學(xué)期到實(shí)習(xí)一年的轉(zhuǎn)變過程。

導(dǎo)游英語方向減少旅游理論課程，增設(shè)全國導(dǎo)游人員資格考試科目，為學(xué)生獲得導(dǎo)游人員資格證創(chuàng)造條件。模擬英語導(dǎo)游增加學(xué)時(shí)，每學(xué)期都學(xué)云南、麗江、中國旅游景點(diǎn)和文化習(xí)俗介紹的不同內(nèi)容。教材采用本土和校本教材，突出實(shí)用性。補(bǔ)充了模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室的視聽資料，有利于學(xué)生加深對(duì)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，拓寬視野，提高英語導(dǎo)游能力和專業(yè)興趣。教學(xué)手段和方式強(qiáng)調(diào)精講多練，借助多媒體教學(xué)。學(xué)生在老師指導(dǎo)下，做課堂模擬英語導(dǎo)游講解，老師帶學(xué)生到麗江景點(diǎn)實(shí)地演練，聽取旅游景點(diǎn)講解員的介紹，觀摩和參加麗江市旅游局組織的旅游服務(wù)技能大賽。教研室每年為學(xué)生組織導(dǎo)游知識(shí)競(jìng)賽，模擬英語導(dǎo)游講解比賽。假期到旅游景點(diǎn)當(dāng)講解員，在教師指導(dǎo)下作旅游行業(yè)社會(huì)調(diào)查。

酒店英語方向也增加了前廳、餐飲和客房實(shí)訓(xùn)課程及實(shí)踐學(xué)時(shí)，為此專門建了校內(nèi)酒店服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)室，用于上課演練，技能服務(wù)比賽和期末考核。酒店管理課程也使用英文版的教材，拓寬學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)。

為利于就業(yè)，導(dǎo)游英語方向和酒店英語方向?qū)W生相互可以選修實(shí)用的課程。校外實(shí)踐教學(xué)的形式主要是課中、周末、假期的見習(xí)和試崗，以及畢業(yè)實(shí)習(xí)。假期間組織師生到旅游企業(yè)做旅游市場(chǎng)調(diào)查。

2.把企業(yè)培訓(xùn)課納入教學(xué)計(jì)劃中，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)

旅游企業(yè)如酒店崗前培訓(xùn)課程，彌補(bǔ)了學(xué)生英語口語和旅游服務(wù)操作能力薄弱的現(xiàn)實(shí)問題。從2011年開始，教學(xué)系和麗江兩家高星級(jí)涉外酒店合作，在學(xué)生實(shí)習(xí)前給學(xué)生做崗位培訓(xùn)，彌補(bǔ)了本校教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題，同時(shí)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)技能訓(xùn)練，較快適應(yīng)實(shí)習(xí)工作崗位也起到積極的作用。

實(shí)踐教學(xué)不僅在學(xué)分學(xué)時(shí)上有大幅度的增加，實(shí)訓(xùn)的方法和途徑上趨于多樣化和重實(shí)際效果，逐步改變起初學(xué)生動(dòng)手能力弱的狀況。同時(shí)旅游企業(yè)參與到學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練和人才培養(yǎng)中來。學(xué)校投資改善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，擴(kuò)展、鞏固和提升校企合作，充分利用校內(nèi)外硬軟件資源，為學(xué)生服務(wù)，為專業(yè)建設(shè)開辟了很好的局面。

根據(jù)旅游市場(chǎng)需求，從不斷修訂人才培養(yǎng)方案，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃入手。通過完善人才培養(yǎng)方案，旅游英語專業(yè)培養(yǎng)涉外旅行社和酒店應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位更加明晰有特色，課程開設(shè)更加注重實(shí)用性，專業(yè)方向和職業(yè)能力達(dá)標(biāo)層次更加具體，課程教學(xué)著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，加大實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，校內(nèi)和校外實(shí)踐教學(xué)體系有機(jī)結(jié)合，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)側(cè)重英語語言能力訓(xùn)練，校外實(shí)踐教學(xué)側(cè)重旅游服務(wù)技能訓(xùn)練，兩者的有機(jī)結(jié)合有效利用了有限的資源。

目前，麗江市和云南省其它地州的高星級(jí)旅游酒店紛紛想要麗江師專外語系旅游英語專業(yè)學(xué)生，但生源有限，滿足不了旅游市場(chǎng)特別是酒店業(yè)的需求。今后如何把旅游英語專業(yè)做強(qiáng)，實(shí)踐證明創(chuàng)新旅游英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，提高旅游英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，訓(xùn)練學(xué)生英語口語表達(dá)能力和旅游服務(wù)操作技能是一大突破口。云南省特別是麗江市的旅游環(huán)境為旅游英語專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，學(xué)生可以由實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)向就業(yè)，這對(duì)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況無疑是條有效的途徑。另外，下一步學(xué)校的人才培養(yǎng)方案，特別是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，課程設(shè)置應(yīng)與合作企業(yè)商討制定，避免重復(fù)，需要整合精簡(jiǎn)，把企業(yè)培訓(xùn)課納入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，設(shè)置學(xué)時(shí)學(xué)分，細(xì)化實(shí)習(xí)成績(jī)的考核的評(píng)價(jià)方式，學(xué)校教師和酒店培訓(xùn)師應(yīng)進(jìn)一步合作，開發(fā)校企合作培訓(xùn)教材。這些都是今后需要進(jìn)一步推進(jìn)的工作和值得研究的問題。

引文注釋

①李瑩瑩.高職院校旅游英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索[J].教育與職業(yè),2009（26）：99-100.

②羅長(zhǎng)欣.就業(yè)導(dǎo)向下高職旅游英語實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新與思考[J].職業(yè)時(shí)空,2010（12）：53-54.

③梁悅,胡愛清,蔡龍文.高職高專院校旅游英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新研究━━ 以廣東省省級(jí)精品課程《涉外模擬導(dǎo)游》課程為例[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2010（7）：30-34.

④李丹,崔蓉蓉.高職旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)初探[J].教育探索,2006（11）：62-63. 99-100.

⑤劉杰英,廖曉敏.基于工作過程的導(dǎo)游英語課程改革[J].教育與職業(yè),2009（14）：108-110

⑥顧寶珠.新時(shí)期高職院校旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析[J].中國市場(chǎng),2007（52）：210-211.

⑦陶衛(wèi).高職旅游英語教學(xué)中的職業(yè)能力培養(yǎng)[J].中國市場(chǎng),2008（18）：149-150.

⑧楊麗萍.民族地區(qū)高職英語教育人才培養(yǎng)模式探析━━以云南麗江為例[J].民族教育研究,2012（3）：60-63.