口才演講稿范文
時間:2023-03-15 21:05:16
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇口才演講稿,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
中國古代文學(xué)是我們學(xué)習(xí)口才取之不盡的寶藏。學(xué)習(xí)口才,要多向古代文獻(xiàn)要素材,要懂一些國學(xué)基礎(chǔ),要讓我們講話有深度有扎實的歷史根基。
我國古代口才智慧論辯水平已經(jīng)登峰造極了,在以后的博文中我將不斷給大家分享一些國學(xué)口才故事。
有一種論辯技巧叫:正話反說,是一種運用實際上的意思跟表面的意思正好相反的話進(jìn)行論辯的方法。
請看一案例:
古代莊宗愛好打獵。一天,來到某縣圍獵,大隊人馬亂踩民田,當(dāng)?shù)乜h官聞訊趕來,攔馬勸諫。莊宗火冒三丈怒斥縣官,縣官嚇得抱頭逃竄。
這時,一個叫敬新磨的優(yōu)伶,急忙率領(lǐng)同伴窮追,把那縣官抓了回來,捋袖摩拳地痛罵道:
“你身為縣官,難道不知道我們的天子喜歡打獵嗎?你為何要唆使老百姓種田而向皇上交租稅呢?你難道不會讓老百姓都餓死,而使這里的田地都空出來,供給我們的皇上馳騁打獵用嗎?你真是罪該萬死!”
敬新磨說完,請求莊宗立即把那縣官處死。莊宗聽了以后,不由大笑,放了縣官,并下令人馬不準(zhǔn)再踐踏農(nóng)田。
在莊宗火冒三丈時,敬新磨順著莊宗的意思,要求縣官讓老百姓餓死,空出土地讓國王打獵。正話反說,反而使莊宗認(rèn)識了錯誤,迷途而知返。
在使用正話反說術(shù)時,如果同時使用極度夸張的手法,將某個事理加以放大 ,這更能顯示其荒謬性,給人敲起警鐘。
楚王非常喜愛馬。他的馬穿的是錦繡衣服,住的是華麗的宮殿,睡的是精致的床鋪,吃的是棗脯。由于條件太優(yōu)越,他的馬越長越肥,有一匹竟因太肥而死去。楚莊王難過死了,要滿朝文武大臣為馬舉哀,要把馬裝進(jìn)棺材用埋葬大夫的禮節(jié)來埋葬。左右大臣紛紛勸阻大王。大王一概不眾,并傳下令來,有誰還敢來勸阻的,格殺勿論!
楚國有個叫優(yōu)孟的人,聽說這件事后,他闖進(jìn)王宮,仰天大哭,哭得死去活來。楚莊王大吃一驚,問他哭什么。優(yōu)孟一把鼻涕一把眼淚地說:
“馬是大王最心愛的東西,我們楚國這樣一個堂堂的大國,要什么有什么,而僅僅用埋葬大夫的禮節(jié)埋葬,實在太委屈這匹馬了,有失我們楚國的體面。依我看,還是應(yīng)該用埋葬國王的禮節(jié)才好,用潔白的玉石雕刻一具內(nèi)層棺材,用花紋很美的梓木做外層棺材,調(diào)遣大批士卒挖墓坑,發(fā)動京城的男女老幼來挑土堆墳。出喪那天,讓齊國、趙國的國君在前面引幡招魂,韓國、魏國的國君在后面護(hù)送,再修一座富麗堂皇的祠堂,用整牛整羊來長年供奉它的牌位,還要追封它為萬戶侯!這樣,讓天下各國的人們知道,我們大王是把人看得很下賤,而把馬看提很高貴!”
楚莊王聽到這里,不覺感到羞愧滿面,他問:“我的過失難道會有這么嚴(yán)重嗎?那我現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢?”
優(yōu)孟說:“這很好辦,請大王以六畜的禮節(jié)來埋葬它:用爐灶做它的外層棺材,用銅鍋做它的內(nèi)層棺材,用姜蔥木蘭等香料給它陪葬,用大米飯做祭品,用火光做它的衣服,讓大家的肚腸做它的墳?zāi)?,這樣埋葬就可以了。”
楚莊王于是讓人把馬剖開煮熟吃掉了。
篇2
薛寶釵是《紅樓夢》中很有爭議的人物,對于她的評價,歷來是仁者見仁、智者見智。在對她圓滑、世故的處世風(fēng)格進(jìn)行批判的同時,我們也不能不佩服她的說話藝術(shù)。寶釵針對不同場合、不同對象,都能把話說到人心坎里,因此,贏得了上至賈母下至丫頭婆子的一致喜愛。她的話語,讓處在尷尬中的人快樂,讓遭受困難的人輕松,讓接受恩惠的人心安理得,讓懷有敵意的人回心轉(zhuǎn)意。于是,有賈母的夸贊:“從我們家四個女兒算起,全不如寶丫頭。”
一、尷尬場合說解圍的話
在生活中,由于主觀或客觀的原因,人總難免有陷入尷尬難堪的時候,這種境況往往讓當(dāng)事人十分窘迫。遇到這種情況,有人會說風(fēng)涼話,有人會出語譏笑,有人會引開話題,這些都不如解圍的話容易讓人接受。
鳳姐生病需上等人參二兩,可王夫人東尋西找,竟只找到一些須末和“朽糟爛木”。于是她自嘲道:“‘賣油的娘子水梳頭’,自來家里有好的,不知給了多少人。這回輪到自己用,反倒各處求人去了。”堂堂賈府,竟找不出二兩上等人參,王夫人的尷尬可想而知。
沒找到藥是其次,這面子可就丟大了。面對王夫人的尷尬,寶釵笑道:“這東西雖然值錢,究竟不過是藥,原該濟(jì)眾散人才是。咱們比不得那沒見過世面的人家,得了這個,就珍藏密斂的。”
寶釵一席解圍的話,一下子就給了王夫人一個體面的臺階:把別人認(rèn)為值錢的人參散掉,這才是大戶人家的風(fēng)范;如果把人參藏在家里,那才是沒見過世面的小家子氣呢!這番話說得自然而巧妙,把賈府的尷尬解釋得合情合理,王夫人窘態(tài)頓消。
遇人身處尷尬,學(xué)習(xí)寶釵,從別人的立場出發(fā),巧妙地說上幾句解圍的話,把別人的窘迫和慌亂消于無形的話語當(dāng)中,定會讓你大受歡迎。
二、遇人遭困說貼心的話
當(dāng)人遇到困難時,作為朋友,是埋怨,是責(zé)備,還是立足于困難現(xiàn)實,說一些貼心的話?很顯然,一味地埋怨、指責(zé)只能使人心生反感而無助于事情的解決,甚至?xí)斐扇司夑P(guān)系的緊張。下面寶釵和史湘云的談話,可以給我們一些借鑒。
史湘云一時性起要給新起的詩社做東,寶釵對湘云說:“你一個月共那幾串錢,你就是全部拿出來做這個東道也是不夠。難道你為這個去家要不成?”一席話提醒了湘云,正當(dāng)湘云束手無策時,寶釵又對湘云說:“我和我哥哥說,要幾簍極肥大的螃蟹來,再往鋪子里取上幾壇子酒,再備上四五桌果碟,豈不是又省事又大家熱鬧了。”探討薛寶釵的好口才演講稿
寶釵怕湘云多心,又對她說:“你千萬別多心,想著小看了你,咱們兩個就白好了。”
寶釵沒有責(zé)備、埋怨湘云的魯莽從事,而是考慮到湘云的內(nèi)心感受,在積極出主意之后,說一些貼心的話:“別多心,否則就白好了”,推心置腹、充滿真情實意的話語,令湘云感動不已。
面對別人的困難,積極幫助是一方面,怎么用言語提醒、寬慰別人也是至關(guān)重要的一方面,這樣才能拉近兩人距離,構(gòu)建穩(wěn)固的友誼。
三、施人恩惠說委婉的話
人都難免有危難時候,你若能適時地對其施以援助,對方自然感激不盡。然而,如果你說話居高臨下,頤指氣使,就很容易讓人難堪,甚至得罪人,所以在幫助他人時應(yīng)盡量用商量或關(guān)心的口吻。
寶釵了解到因月錢不夠,邢岫煙只好當(dāng)了自己的棉衣服時,便對她說:“你且回去把那當(dāng)票叫丫環(huán)送來,我那里悄悄地取出來,晚上再悄悄地送給你去,早晚好穿,不然風(fēng)扇了事大。”
寶釵體貼地顧及到了岫煙的自尊,尤其是“悄悄”二字,拉近了說話者與受惠者之間的距離,猶如閨房私語令岫煙暖到心里。
給人恩惠,但不要奪人尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)寶釵站在他人立場,照顧他人的自尊,把話說得“悄悄”的,定會讓人對你大有好感。
四、與敵對者說友善的話
篇3
演講具有公眾性,領(lǐng)導(dǎo)者的演講更是在對公眾進(jìn)行信息交流,因此,諸如聽眾是坐著還是站著,其性格、文化素養(yǎng)如何等因素,常常會對領(lǐng)導(dǎo)者的演講形成制約和影響。
一般來說,演講時演講者要與聽眾保持一定的間隔。通常情況下,小型集會的演講者與聽眾的距離大約在4~8米為宜。在演講中可以運用手勢、動作、表情,變換位置或在過道上走動以及運用幻燈、字幕等視聽輔助工具來“拉近距離”,達(dá)到加強人際交際溝通的效果,使演講更加成功。
而大型會議上的演講者,則需要與聽眾“拉開距離”,一般在8米以上。這也是確保演講者權(quán)威的一種表現(xiàn)。
而如果聽眾坐著,演講者大多會顯得莊重些,站著則會覺得輕松、隨意一些;聽眾如果文化層次較高,演講者就要注意內(nèi)容的理論深度和用語上的邏輯性,反之,就可通俗一些。
總之,對這些與演講有關(guān)的環(huán)境因素,演講者也有必要加以重視并做好選擇與準(zhǔn)備。
篇4
有一位采訪過她的記者曾這樣生動地寫道:“不論你來自何方,只要有機會與她相處,她總是把你當(dāng)作是她屋里唯一的重要客人。當(dāng)你與她說話時,她的眼神、語言總會讓你忘了面對的是一名赫赫有名的總經(jīng)理,而是與你親密相伴的朋友。她會認(rèn)真地傾聽你的意見,讓你大膽地發(fā)表自己的意見和觀點。如果有別人在場,她并不會因為你僅是一名年輕的業(yè)務(wù)員或打字的秘書而怠慢你,仍然把你當(dāng)作她的朋友一樣熱情對待。”
這種與人為善的優(yōu)點、使得肅穆的總經(jīng)理辦公室的氣氛一下子有如公園中湖岸柳陰下那般溫馨。事實上,不少成功的經(jīng)理,待人接物總是那樣謙虛和隨和,只不過瑪麗總經(jīng)理在這之上又加上了一份女人特有的溫馨。那么瑪麗總經(jīng)理講話的魅力又表現(xiàn)在哪里呢?
(1)激勵了員工的士氣。對于自己的員工做出的成績予以充分肯定和恰如其分的表揚,這將對鼓舞士氣十分有效。特別是當(dāng)眾表揚的話,效果就更好了。例如,在一次重大球賽結(jié)束后,獲得最佳得分手的球員在接受記者采訪時,當(dāng)記者問到:“你今天為何表現(xiàn)得如此出色?”他則說:“這一切都是進(jìn)攻隊員共同努力、出色配合的功勞。”可以肯定地說,這位球星深諳使用表揚這一秘密武器的作用。
篇5
面對這樣的顧客,語言使用上可以運用欲擒故縱的方法,在對產(chǎn)品進(jìn)行簡單的介紹之后,可以對顧客說:“產(chǎn)品介紹就那么多,您自己考慮吧,我不打擾您了,合適的話請和我聯(lián)系。”
在進(jìn)行產(chǎn)品介紹的時候,對這種類型的顧客不能介紹太過詳細(xì),要稍微停頓或者沉默,然后告知他:“我想您已經(jīng)了解產(chǎn)品了,那您需要立即購買他嗎?”
2、自吹自擂滔滔不絕的顧客
在這樣顧客面前,推銷人員也可以采取洗耳恭聽的方式,隨聲附和,比如說:
推銷人員:“我也同意您的說法!”
推銷人員:“哦?真的有那么一回事啊?原來是這樣!”
推銷人員:“您說得沒有錯,情況的確如此!”
推銷人員:“您的見解真的很獨到!”
3、沖動購買的顧客
這種類型的顧客是推銷人員既愿意推銷又難以推銷出去的類型,這種情況下,推銷人員言語上要以快取勝,首先讓顧客了解到產(chǎn)品給其帶來的好處,說明產(chǎn)品演示產(chǎn)品后就想顧客提出購買的要求,不讓顧客在有更多的時間思考。
顧客:“現(xiàn)在是大減價嗎?”
推銷人員:“是的,現(xiàn)在全場5折,價格十分優(yōu)惠,而且時間只有這一個小時,限時采購,
欲購從速!過了這個時間我們就恢復(fù)原價。”
顧客:“真的嗎?那我要趕緊挑選了!”
這樣的語言充分激發(fā)了顧客的購買熱情,顧客會立即采取行動購買便宜的商品。
4、思想保守內(nèi)向型的顧客
面對這種類型的顧客,推銷人員語言上應(yīng)多展示產(chǎn)品給顧客帶來的實際利益和好處,建議其嘗試新的產(chǎn)品。同時,要細(xì)心觀察其舉動,并適時提出贊美,建立真誠的交易關(guān)系
5、猶豫不決型的顧客
這種類型的顧客在購買行為上表現(xiàn)出猶豫不決,不能立即對購買行為進(jìn)行決定,注意力不集中,思考問題不全面。是很難進(jìn)行推銷說服的類型之一。這種情況下,推銷人員語言上應(yīng)多鼓勵顧客思考問題,然后進(jìn)行決策,并且可以多提一些封閉式的問題(可以用“是”或者“不是”回答的問題),引導(dǎo)顧客進(jìn)行思考,做出決定,問題不宜過多和復(fù)雜。
6、精明理智的顧客
這種類型的顧客在購買活動中,往往不會受他人的影響和干擾,而是憑借以往的經(jīng)驗和掌握的知識進(jìn)行判斷和決策。推銷人員在這種顧客面前,語言上應(yīng)多從產(chǎn)品、服務(wù)、信息等方面入手,提供真實的數(shù)據(jù)和案例進(jìn)行分析和比較,用產(chǎn)品或服務(wù)的真實利益打動顧客,而不能簡單的以感情打動顧客。
(1)顧客:“我不需要這個產(chǎn)品,它不能滿足我的需要!”
推銷人員:“我想如果您能進(jìn)一步的了解這個商品的功能,您會對這個商品有興趣的,也會改變現(xiàn)在的想法。”
篇6
關(guān)鍵詞:高職;演講口才;實踐性
“口才、金錢、計算機”已被當(dāng)今美國和歐洲各國列為生存的三大法寶和三大戰(zhàn)略武器,表達(dá)能力、溝通能力、思維能力更是當(dāng)今大學(xué)生核心競爭力的重要因素,口才是學(xué)生通用能力的體現(xiàn),它關(guān)系到學(xué)生的求職及以后升遷等問題,更是高職院校的學(xué)生應(yīng)該提高和訓(xùn)練的一項基本素質(zhì)。
當(dāng)人們更迫切需要社會用法律手段來調(diào)整各類關(guān)系,公民的法律意識也獲得了較大提高的新形勢下,每一位司法工作者除了具有淵博的法律專業(yè)知識,同時更應(yīng)該具有更高的司法水平以及更好的司法口語表達(dá)能力,這對于司法警官職業(yè)教育的教學(xué)者就提出了新的課題研究,筆者在從事09級法律文秘《溝通與演講》課程的教學(xué)后對警院學(xué)生的口才能力提升做了一定的研究,以用于高職教學(xué)中。
一、高職學(xué)生口才提升的必要性
1.口才是知識經(jīng)濟(jì)時代的迫切需要,在知識經(jīng)濟(jì)的偉大時代,人力資源越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源
當(dāng)人與人之間的交際越來越頻繁,口語表達(dá)的能力也應(yīng)跟上時代的前進(jìn)步伐。口才是實現(xiàn)職業(yè)工作的有力工具,高職學(xué)生口才能力的提升理應(yīng)成為必要的教學(xué)內(nèi)容。
2.口才是當(dāng)今衡量人才不可缺少的要素
現(xiàn)在許多企業(yè)、事業(yè)、機關(guān)等部門向社會公開招聘時,非常重視口才,把口試作為一項重要程序,把口語表達(dá)能力的好壞視為能否入行入職的一個重要前提。雖然有口才,不一定是人才,但,是人才,一定要有口才。在司法實踐中,在民主與法制不斷走向完善的新形勢下,我國的司法對象不但在年齡、文化程度、身體狀況、犯罪途徑與手段等方面有了新的變化,而且其反偵查、反審訊、反改造的伎倆也日益復(fù)雜。不少犯罪嫌疑人、被告人挖空心思地通過口語進(jìn)行狡辯,試圖減輕甚至逃避懲罰。這一現(xiàn)實也迫切要求司法人員將口語水平的提升當(dāng)成是職業(yè)素養(yǎng)的要素。
3.口才的提升是現(xiàn)代語言學(xué)學(xué)習(xí)的必然結(jié)果
口才學(xué)是現(xiàn)代語言學(xué)的分支,是古老而又年輕的科學(xué),也是實踐性和應(yīng)用性很強的科學(xué)。提升應(yīng)用語言的能力,是現(xiàn)代語言學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的,是現(xiàn)代社會人身上通用能力的體現(xiàn)。
二、高職學(xué)生口才的現(xiàn)狀
1.以筆者課程教學(xué)的學(xué)生為例,他們是我院二年級高職生,年齡相仿,經(jīng)歷相似,都是在應(yīng)試教育的大背景之下,從小學(xué)讀到初中、高中,再經(jīng)過高考考入我院學(xué)習(xí)。在以往的學(xué)習(xí)生活中,“家庭——學(xué)校”或“宿舍——教室”兩點一線,大多數(shù)時間暢游在無邊無際的題海之中。他們中大多數(shù)人沒有足夠的時間、精力、動力和條件參與提高自己口語表達(dá)水平和社會交往能力的活動或訓(xùn)練。
2.在課程教學(xué)中進(jìn)行了問卷調(diào)查和了解,90%以上的學(xué)生能夠認(rèn)識到了交際口才對于自身發(fā)展的重要性,甚至認(rèn)為交際口才與自己將來的事業(yè)成功有某種必然的聯(lián)系,因此,他們的內(nèi)心必然有一種盡快使自己具備這種能力的愿望與需求。 而在各種類型的口才中,同學(xué)們最看重的還是人際交往中的溝通口才,對于專業(yè)口才覺得以后在工作中也可逐漸養(yǎng)成。
3.學(xué)生們雖然非常希望能夠盡快提高自己的言語表達(dá)與溝通能力,以期將來能夠盡快地適應(yīng)社會、融入社會,但是參與過口語訓(xùn)練實踐的人并不多,學(xué)生中有三分之一的人從來沒有在眾人面前大聲地說過話、表明過自己的見解。這正好與課程教學(xué)中“敢說——跨越障礙”模塊的設(shè)置提供了很好的教學(xué)的環(huán)境,也對教育教學(xué)是個挑戰(zhàn),提示如何才能使學(xué)生把“想”與“做”統(tǒng)一起來。
4.學(xué)生中只有少數(shù)同學(xué)對自己的口語表達(dá)水平和人際交往能力持認(rèn)同態(tài)度,而大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己亟待提高,同時希望能夠盡快掌握人際交往的技巧,這也讓大家對這門課程增加了許多的期望值。
5.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),信息獲取渠道非常的單一,主要通過閱讀報刊書籍這個途徑來提高自己的口語表達(dá)能力,對于網(wǎng)絡(luò)、廣播等渠道比較缺乏。
三、高職學(xué)生口才能力提升的教學(xué)探討
1.“敢說——跨越障礙”模塊的教學(xué)中解決敢于在大庭廣眾中說話的問題
首先,模塊教學(xué)中利用小組教學(xué)實踐。通過組建團(tuán)隊,由組員選出組長,并由組長組織本組成員確立本隊(隊名、隊呼、口號)畫出隊徽,由組長通過提交PPT文件帶領(lǐng)組員在課程教學(xué)中演示以展現(xiàn)本組的風(fēng)采,這樣來加強組內(nèi)同學(xué)的交流、協(xié)作能力,增強團(tuán)隊凝聚力、訓(xùn)練在公眾面前表演和講話的能力,同時對活躍課堂氣氛是有力的一筆。
其次,設(shè)計畫圖游戲:①各組選一名同學(xué)到黑板上畫圖,其余同學(xué)在下面自備紙筆畫,選一名同學(xué)上臺,介紹圖畫。要求是只能他說,其余同學(xué)不能問,也不能相互交流;②畫完后,各組再選一名同學(xué)上黑板畫圖。其余同學(xué)下面畫;③再選一名同學(xué)上臺介紹圖畫,要求,不清楚的地方同學(xué)可以隨便問介紹者,同學(xué)之間也可以相互問;④分組討論:比較兩次畫圖結(jié)果,第一次,千人千畫;第二次,大部分相似。原因是什么?你們在溝通中遇到什么障礙了?⑤討論完成后,由組長收集大家討論的結(jié)果,并將結(jié)果上臺發(fā)表。通過這個畫圖游戲,讓學(xué)生明白體會,溝通的雙向性,以及在溝通中常常會遇到哪些障礙,及相對克服技巧。
然后,解決學(xué)生敢于在大庭廣眾中說話的問題。語言能力訓(xùn)練必須是教師策劃,引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí),激發(fā)學(xué)生的參與意識是這門實踐性課程中教師始終要把握的關(guān)鍵。學(xué)生參與實踐,做中學(xué),干中學(xué),“教、學(xué)、做”一體化這條主線,最終要求學(xué)生通過普通話水平測試取得普通話等級證書。因此有效掌握學(xué)生規(guī)范使用普通話的程度,了解學(xué)生的語音面貌是有必要的。教學(xué)中讓學(xué)生一定要用普通話在課堂上表達(dá)三個內(nèi)容:第一,大聲介紹自己的名字、籍貫、聯(lián)系方式等;第二,介紹一件讓自己覺得很難忘的事;第三,在口才能力提升中希望達(dá)到一個什么樣的目標(biāo)。通過這個過程,教師掌握了學(xué)生的普通話基本面貌,也拉進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的距離,以便日后組織教學(xué)。在日后的教學(xué)中每組有考勤員對到課率及實訓(xùn)的參加次數(shù)進(jìn)行準(zhǔn)確登記以記入考核成績,嚴(yán)格督促學(xué)生進(jìn)行參與,從而保證表達(dá)能力的提升。
2.“會說”模塊的教學(xué)中解決說什么的問題
交談的技巧,交談中如何尋找話題,運用交談技巧說服他人等。設(shè)計不同的場景進(jìn)行實訓(xùn),如打電話、請教、勸說談等。利用電話進(jìn)行遠(yuǎn)距離交談,與當(dāng)面交談有相同之處,又有一些特殊要求。如:
(1)主動問好并通報自己的單位或姓名,然后報出要找的單位或人的姓名;接電話的一方,也應(yīng)主動問好并通報自己單位或姓名。一般通話不宜問接話人的姓名,這樣不太禮貌,會招致對方不滿。
(2)通話內(nèi)容要分清主次,先主后次,簡明扼要,節(jié)省時間。
(3)內(nèi)容敘述完后要征詢對方是否聽明白、聽完整,聽話方也應(yīng)將關(guān)鍵處簡要復(fù)述以核實,確保溝通準(zhǔn)確。
(4)要告別,說再見,不能突然掛斷。指定學(xué)生按如下話題進(jìn)行打電話練習(xí):向父母索要生活費;向某招聘單位詢問招聘情況;向火車站詢問回家的車次、時間及售票情況。
3.解決如何說好的問題,旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
學(xué)生的語言能力來自于專業(yè)知識、社會閱歷、人生感悟。各小組根據(jù)全體組員的意見自己確定說話主題,選擇難度適中并有探討意義的話題是訓(xùn)練成功的保障。先讓學(xué)生自主選擇適合的話題,后由教師進(jìn)行篩選指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自主選擇意識和社會責(zé)任感,使學(xué)生在選擇中養(yǎng)成勤于思考和勇于探究的精神;然后教師要求各小組按照選題自行查閱資料,收集信息,提煉話題。查閱資料的能力是學(xué)生自學(xué)能力的重要表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生查閱資料和收集信息的能力,是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)新與更新的能力;在研討中學(xué)生帶著各種問題進(jìn)入圖書館和資料室,幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等在開放性環(huán)境中自主學(xué)習(xí)和主動求知,當(dāng)學(xué)生胸中有信息時,敢說的信心和勇氣也逐漸形成。
根據(jù)各小組的記錄和管理團(tuán)隊的反饋意見,教師與學(xué)生一起隨時把握訓(xùn)練進(jìn)程,每次訓(xùn)練完后召開分析會議,掌握情況,分析問題,尋找原因,提出解決方案。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點、難點必須圍繞實現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)來確定和安排。
4.司法口才的教學(xué)直接訓(xùn)練提升學(xué)生的各類司法口才素養(yǎng)
高職的學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解及掌握司法口才的概念、特點和作用,明確司法口才的對象,充分了解和掌握口才活動的客體,并研究其相互關(guān)系。理順?biāo)痉诓艑W(xué)與哲學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、修辭學(xué)、美學(xué)、文章學(xué)、表演藝術(shù)等學(xué)科的關(guān)系,對司法宣讀、談話、報告、調(diào)解、辯論、調(diào)查、審訊、演講、交際等各類口才的特征、方法和技巧,通過實訓(xùn),系統(tǒng)全面地掌握,以提高自身的司法工作素養(yǎng)。
教學(xué)中原中央12頻道《庭審現(xiàn)場》的一些案件的現(xiàn)場審理過程的視頻資料,讓學(xué)生可以充分領(lǐng)略到司法工作中的口才需要,分段的處理是必須,也是必要的,如庭審宣判時就是典型的司法宣讀,這可以有效提高未入行未入職的學(xué)生對行業(yè)工作內(nèi)容、過程的充分認(rèn)識和了解。把握宣讀法律法規(guī)所要求的基本的語調(diào)、語氣和情感基調(diào),做到語調(diào)平直而無大的起伏,語速適中稍慢,語氣威嚴(yán)有力,特別注意重音的把握。然后再在實訓(xùn)中找到《中華人民共和國人民法院法庭規(guī)則》、一些案件的判決書,讓學(xué)生進(jìn)行演練。
四、理論知識的掌握、對成功演講的品味、口才技巧的形成,都要在實踐訓(xùn)練中去“悟”
考核只不過是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗,課程教學(xué)實訓(xùn)成績以100分計,由以下兩部分組成:考勤分占20%(由區(qū)隊委負(fù)責(zé)考勤);實訓(xùn)分占80%(六次實訓(xùn)必須選擇至少四項內(nèi)容參加)。以督促學(xué)生的到課率及參與率,真正做到“教、學(xué)、做”以實現(xiàn)提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,有意識的成為高職院校的學(xué)生基本素質(zhì)。
參考文獻(xiàn):
[1]王希杰.語言教學(xué)與研究[J] .語言的規(guī)范化和言語的得體性, 1998, (1) .
[2]劉向上.口才是立身冠軍杯[J] .家庭生活指南, 2007, (10) .
[3]國家語言文字工作委員會普通話培訓(xùn)測試中心.普通話水平實施綱要[M].商務(wù)印書館.2004.
篇7
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篇8
加入武協(xié)近一年來,我已深深的愛上了這片“熱土”,通過練習(xí)武術(shù),他強壯了我的身體、磨練了我的意志、提升了我的氣質(zhì)。培養(yǎng)了我吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助的集體觀念。為了表示我對武協(xié)的熱愛與支持,也本著為大家服務(wù)、鍛煉自己的宗旨,我站在了這里,希望大家能夠支持我!
下面,我給大家說一下我對團(tuán)支書這個職務(wù)的認(rèn)識。
團(tuán)支書是協(xié)會的思想工作者,是連接協(xié)會與社聯(lián)的紐帶,在整個協(xié)會中發(fā)揮著不可或缺的作用,團(tuán)支書不僅要協(xié)調(diào)各理事會成員之間、各部門之間、各干事之間、部長與干事之間的關(guān)系,而且要變通地、恰如其分地處理各方關(guān)系,為協(xié)會營造一種團(tuán)結(jié)、積極向上的氛圍。再有,團(tuán)支書作為協(xié)會與社聯(lián)溝通的紐帶,除了傳達(dá)社聯(lián)的一些精神要求外,也要處理好協(xié)會與社聯(lián)之間的關(guān)系,最大限度地為協(xié)會本身爭取盡可能多的利益,為協(xié)會成員爭取利益。
我認(rèn)為作為團(tuán)支書至少應(yīng)該有如下素質(zhì):
一、具有很強的人際交往能力及協(xié)調(diào)能力,團(tuán)支書的職責(zé)之一就是協(xié)調(diào)各成員之間的關(guān)系,要做到這一點,就必須與協(xié)會所有成員熟悉并對之有一定的了解。本人性格活潑、對人友善、愛交朋友。這種能力是具備的。
二、要工作細(xì)心、有耐心。作為團(tuán)支書需要掌握了解理事會成員及干事的詳細(xì)資料和工作業(yè)績,記錄個人活動、會議及平時的表現(xiàn)情況。這是個繁瑣費時的工作,需要工作細(xì)心并且有耐心,這一點我可以做到。
三、口才要好,作為團(tuán)支書要經(jīng)常做思想工作,就要有良好的語言表達(dá)能力,說出來的話能夠說服人,通過以上我所說的內(nèi)容,我的口才是不是還不錯啊。
篇9
時隔十八年,我重新登上了演講的舞臺。第一次是我在初一的時候,因口才極好(讀課文可以不加標(biāo)點,連老師都找不到我讀到哪里了),也不知老師是看上我哪一點天才的本事了,那一年的五四青年節(jié)讓我參加演講,當(dāng)時好像還是傻的不理解演講是什么,所以就認(rèn)真的回家準(zhǔn)備了。首先寫的高度不夠,所以選當(dāng)初的大學(xué)生三姑同志為我準(zhǔn)備了有些字我還不認(rèn)識的演講稿(如饕餮之食在那時候的我的眼里就像是個天文字符,它認(rèn)識我,我不認(rèn)識它們)。稀里糊涂的上了演講臺,照本宣科的讀完了那長長的砸在我手里的滿有激情的演講稿,好象什么感覺也沒有,自然地就下了臺,然后以不了了之??梢哉f那次根本不是什么演講,而是超速的讀課文,白白浪費了三姑的一番好文筆。
參加工作七年了,終于又有了一次演講機會,開始只是沒往心里去,因為本身對這件工作并不是很重視,而且自己也沒那個能力,但是在領(lǐng)導(dǎo)的極力推薦下,我還是硬著頭皮自編自演的寫了演講稿,還煞有其事的回家用錄音筆錄下自己的聲音與演講效果,自我感覺不錯,可是老公與婆婆卻說沒有激情,感情不到位,天生是個剛性人的我怎么會將女人的柔情發(fā)揮到極致呢,還真是愁壞了。于是我對著鏡子,一遍又一遍的演練著,不停的向演講第一名的同事請教要點,讓文采較好的同事幫著修改演講稿,最后公公把他心愛的攝像機也讓我拿來練習(xí),看著電視里那個體態(tài)臃腫、動作又很僵硬的我,我徹底失望了,唉,怎么辦呀?在領(lǐng)導(dǎo)與家人還有同事的共同指導(dǎo)下,我硬著頭皮上了戰(zhàn)場,左一遍又一遍的攝像,并將自認(rèn)為很好的那次演講資料遞交給上級單位。本以為這樣就可以交差了,心里便放松了很多。沒想到,好日子沒過兩天,上級單位來文說得去北京演講,這可真是慌了神,那么隆重的場合我怎么行呀?打了退堂鼓的讓領(lǐng)導(dǎo)的一句話給“逼”上了梁山。“去吧,怎么不去”,所以那個周末我一直的緊張的狀態(tài)下度過,夜晚的燈光陪我背誦演講稿,鄰居的黑暗伴我練習(xí),為了可以脫稿演講,那個周末孩子一直與爺爺奶奶在一起,我想極了她的笑。
再緊張也得上臺了,在北京的賓館里我聽信了主辦方的話“高手不多,放心吧”,我還在做著爭做第二的美夢,把那些選手都沒放在眼里??墒堑搅藭?,看著打著領(lǐng)帶、穿著西褲的男對手們、裙舞飛揚的女選手們的精神氣我就將自己的名次又后排了一下,而且掩飾不住的緊張讓我再次感受到了壓力可以讓我喘不動氣。還以為自己是年齡最大的,看一看周邊還有一個比我年齡還要大的,頓時就有了種安慰感(最后沒想到年齡大的可都是有資本的老演講家)。按抽簽的順序我是第十一個,還好,可以有放松的機會,我算了一下,在前幾個演講的過程中我一共去了三次洗手間,兩次在會場外放風(fēng),聽到他們的聲淚俱下、充滿激情的演講,我終于把自己放在了最后幾名,只要不是最后一名就可以了。到了臺上,緊張的站立不穩(wěn),偏偏那個高跟鞋的跟也好象是刻意與我作對,在軟軟的地毯上立場不堅定,總是晃來晃去,讓我倍受折磨,我終于占勝了緊張情緒(心想有什么呢?最后大不了就是演講丟人而辭去工作唄,沒人會再認(rèn)識我),發(fā)揮自己的最好水平(比其他人差遠(yuǎn)了)把演講稿背誦完畢。
然而,演講就這樣結(jié)束了,我的付出也給我了讓我最清醒的認(rèn)識,我努力了,結(jié)果不由我控制,但是我不后悔,因為這是我很正式的第一次登臺獻(xiàn)丑,下一次我會更好。
通過這次演講我總結(jié)出,做什么事只要是努力了,心里就會平衡,不會在結(jié)尾時告訴自己“再努力一點就好了”,我不需要那“再努力一點”,我只需要“我盡了全力”。
篇10
為弘揚社會主義核心價值觀,培養(yǎng)同學(xué)們的愛國意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),同時也為豐富同學(xué)們在校生活,鍛煉學(xué)生們的演講能力和口頭表達(dá)能力,增強學(xué)習(xí)氣氛,給大家提供一個展現(xiàn)自我,提升自我的機會和舞臺,護(hù)理系決定舉辦一場別開生面的演講比賽。
二、演講主題:
以"愛國與勵志,夢想與擔(dān)當(dāng)"為主題,盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風(fēng)采、主張觀點及演講才能,以新穎的角度和方式,闡述對"愛國與勵志,夢想與擔(dān)當(dāng)"的理解,以及對今后學(xué)習(xí)和工作的設(shè)想。
三、組織單位:
鐵嶺衛(wèi)生學(xué)院護(hù)理系
四、活動參與對象
護(hù)理系學(xué)生
五、活動流程:
(一)宣傳及報名:
9月25日起,以班級為單位,每個班級至少推薦兩位選手參加初賽。
10月7——8日開展比賽的宣傳活動:
1、與宣傳部合作,制作宣傳海報,在教學(xué)樓各個樓層張貼。
2、和各個班級合作,各班組織委員對各班級進(jìn)行通報,將宣傳細(xì)化,深入化。
3、借助微信,建微信群確定報名人數(shù)
(二)規(guī)則細(xì)節(jié)
大賽分為初賽、復(fù)賽和決賽三個部分。
1、時間和地點:初賽10月10日左右,階梯教室,分兩部分,演講稿和口才,演講稿不合格者直接淘汰。
復(fù)賽10月20日左右,階梯教室
2、評委:由社團(tuán)聯(lián)合部安排
3、比賽流程:
每位選手演講不超過五分鐘。包括一分鐘的自我介紹和三分鐘關(guān)于主題的演講。
六、決賽:
1、時間和地點:10月末,圖書館大報告廳
2、評委:由護(hù)理系老師擔(dān)任(暫定)
3、比賽流程:
(1)主持人開場。
(2)選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講,每人五分鐘
(3)評委評分并點評,主持人宣布比賽成績和名次。
(4)活動參與者合影,主持人宣布活動結(jié)束。
七、參賽要求:
(1)本次比賽演講的內(nèi)容必須圍繞"夢想與擔(dān)當(dāng)"的主題,結(jié)合實際,突出亮點,主題鮮明,積極向上,切忌空談理論。
(2)參賽語言采用中文,采用站立式脫稿演講。
(3)比賽順序由抽簽決定。
熱門標(biāo)簽
口才訓(xùn)練 口才實訓(xùn)總結(jié) 口才 口才培訓(xùn)總結(jié) 心理培訓(xùn) 人文科學(xué)概論