導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于母愛的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我早上起床晚了，所以沒來得及喂貓就上學(xué)去了。當(dāng)我下午放學(xué)回家時(shí)，貓都快要餓死了。它們圍著我“喵喵”地叫著要飯吃。我拿出一條魚扔過去。我想看看誰先搶到魚。只見貓媽媽一口叼住魚，迅速跑開了。它沒有吃，而是放下魚，回頭召喚它的孩子們。四個(gè)小家伙狼吞虎咽地吃著魚，而它們的媽媽就在一旁溫柔地看著，一口也沒吃。我想起了我的媽媽。她也是這樣無私地對我的。這就是母愛了，我想。

I got up late this morning and went to school without feeding my cats.When I came home in the afternoon, the cats almost starved to death. They circled around me and crying for food. I took one fish out and threw it to the cats. I wanted to see who was the first one to catch the fish. Mother cat held it in her mouth and nm away quickly. She didn't eat it, but put it down, then called her children there. The four starving little cats began to devour the fish, but their mother just stayed there looking at them tenderly,without eating a little bit. On seeing that, I thought of my mother. She often does everything for me selflessly. This is a mother's love, I think.

2、Deep Mother Love-深沉的母愛

Every child is surrounded by the deep mother love. However, we often turn a blind eye to the love. One day I deeply felt the love.

One day I hurried home for lunch after school, because there would be an exam in the afternoon and I had expected to go back to school early to prepare for the exam. But when I got home, the lunch was not ready yet. I felt unhappy. When the dishes were served, I forund none I like. I ran out of my house angrily and wanderde on the street for a while,hungry. Then I walked to school.

When I got into the classroom, I saw a lunch box on my desk. One classmate told me that it was my mother ther that had brought it here.After opening the box, I found my favorite food inside. My eyes was moist with tears.

Mother gave me her love without asking for return, How deep mother love is!

每個(gè)孩子都被深沉的母愛包圍著，然而我們經(jīng)常對這種愛視而不見。一天我深深感受到了這種愛。

一天放學(xué)后我匆忙回家吃午飯，因?yàn)橄挛缈荚?，我希望早一點(diǎn)回校準(zhǔn)備考試。但是我到家時(shí)午飯還沒有準(zhǔn)備好，我很不高興。飯菜端上來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)沒有一樣是我喜歡的。我生氣地跑出了家門，餓著肚子在街上游蕩了一會(huì)，然后往學(xué)校走去。

篇2

初二關(guān)于感恩父母的作文范文一再過不久，就要到感恩節(jié)了，想到感恩節(jié)，我就想起了那對我們無私奉獻(xiàn)的父母。

不久前，我從報(bào)紙上看到一則使我感動(dòng)不已的新聞：“在國外一次剛起飛不久的飛機(jī)上，發(fā)生了空難。失事飛機(jī)落地的一瞬間，一對青年夫婦高高舉起了自己懷里不滿一歲的嬰兒，空難后，整架飛機(jī)上只有那個(gè)嬰兒幸免遇難，活了下來。”在了解這則新聞后，我久久的被這偉大的父愛和母愛給震撼，難以忘卻。

我又想：“我能在感恩節(jié)為父母做些什么呢?既然感恩節(jié)在星期四，我當(dāng)天又回不了家，干脆我就在這個(gè)星期提前做吧!”

回到家后，媽媽又照常上班去了，我看見還沒打掃的屋子，頓時(shí)眼前一亮：“我為什么不能幫媽媽打掃衛(wèi)生呢?”想到這里，我連忙拿出掃帚掃起了地。不一會(huì)兒，地就掃完了。我又拿起門口的鞋子仔仔細(xì)細(xì)地擦了起來。待鞋擦好后，我有擦起了桌子……

很快，下午便過去了。媽媽下班回家后，驚奇地發(fā)現(xiàn)家里被打掃得干干凈凈。連忙問是不是我打掃的，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽連夸我長大了，我的心里美滋滋的。

父母對孩子的愛像大海里的水一樣滔滔不絕，在感恩節(jié)將要來臨之際，請大家用自己的行動(dòng)來感謝對我們無私奉獻(xiàn)的的父母吧!當(dāng)他們收到這份特殊的禮物時(shí)，一定會(huì)高興的喲!

初二關(guān)于感恩父母的作文范文二每個(gè)人生下來就應(yīng)有一種情懷——感恩，我們要感恩生命，感恩生活，感恩社會(huì)……更因該感恩父母。

懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心，猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙;懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅(jiān)固的船;懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴……

孟郊在《游子吟》中寫道：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴著母愛的魅力。我們?nèi)缃裾逶≈笎劭棾傻年柟馑蔽錆M母愛的瓊漿玉露。母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。

看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)，一種莫名的淚淌下面頰，我哭了，那是親情的呼喚。

看著那些不乖的小弟弟經(jīng)常把母親氣得落淚，看著父母望子能成龍的憂慮，看著父母因孩子成績一再滑落而著急，額角的一條條銀蛇爬滿額頭，一種滾燙的東西從眼眶中迸出，那是感恩的淚。

父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們，當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場之時(shí)，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)費(fèi)而不辭辛苦地奔波著。每當(dāng)放學(xué)回家后，我的心為見到父母而高興，與此同時(shí)，又為父母為了我們的生活忙來忙去而隱隱作痛。

感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。

我們要懂得報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我們要珍惜父母的深情。

初二關(guān)于感恩父母的作文范文三我們能生活在這美好、精彩的世界上，是因?yàn)槲覀兊母改葛B(yǎng)育了我們。他們教會(huì)了我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)第一，是他們教會(huì)了我們走第一步，是他們教會(huì)了我們說第一句話，是他們教會(huì)了我們認(rèn)第一個(gè)字……如果沒有我們親愛的父母，就沒有我們。

篇3

“嘩啦啦！嘩啦啦！”雨不停地下著，花草樹木喝足了水，借著風(fēng)高興得搖來晃去，我卻愁眉苦臉。

“唉，雖說有帶傘，但我家離學(xué)校遠(yuǎn)，走回家肯定全身濕透。”我邊悲哀地想，邊繞過一個(gè)大水洼，跟著路隊(duì)出校門。

遠(yuǎn)處，一個(gè)熟悉的身影向我招手。

“??！媽媽！”我激動(dòng)地跑過去，“你怎么來了？”

媽媽像往常一樣騎著電動(dòng)車，披著紅色的小雨披。“雨這么大，我擔(dān)心你呀。”媽媽接過我的書包，我將傘收下，鉆進(jìn)紅色小雨披。

“快點(diǎn)兒，把頭伸出來，雨披里太悶?！眿寢屨f。

“雨大睜不開眼，我就把頭縮在雨披下得了！”

電動(dòng)車往前開著，我雖然頭沒鉆出來，看不著路，卻知道電動(dòng)車開著的方向，是回家的方向。我彎著腰，將身子縮到最小，盡量使雨披遮到全身。

風(fēng)夾著雨朝我們撲來，我露在外面的膝蓋濺滿雨珠，冰涼冰涼的，難受極了。我拂去雨珠，可風(fēng)雨還是不依不饒，冷得鉆骨，冰得透心。紅色的雨披被風(fēng)吹（掀）開了，風(fēng)更加猛烈（張狂放肆）地直接刮（鉆）進(jìn)雨披襲擊。我的手腳冰涼，整個(gè)人哆嗦著。我感到自己被寒氣包圍，便不停地用嘴哈氣，使手上的“冰意”解凍。

為了尋求熱量，我便趴在媽媽的背上，一絲暖意流入我的心房。漸漸地，我發(fā)覺這溫暖不僅來自媽媽的背，還來自我的心中―那是幸福的暖。我冷，媽媽就不冷嗎？媽媽冒著大雨來接我，任憑風(fēng)吹雨打，毫無怨言。

幾滴淚（悄無聲息地）滑落臉頰，此時(shí)的小雨披就像一把（幸福的）大傘，使我感到溫暖。無論風(fēng)雨怎么可怕，這溫暖的大傘都支撐著我，輕而易舉地?fù)魯『狻?/p>

淚，越流越多，如同這雨，越下越大，我全身都濕淋淋的，但是一個(gè)地方始終是溫暖的―那就是心，一顆裝滿幸福的心。

此時(shí)此刻，我雖然縮在紅色的雨披里，什么也看不著，但我清楚地知道，媽媽正冒著大雨，騎著電動(dòng)車，載我回到溫馨的家。我更知道，天下此時(shí)更有千千萬萬的父母，正載著孩子回家。

雨停了，風(fēng)也安靜了?？梢还膳鲄s久久揮之不去―那是雨披下的幸福暖流！

開篇由環(huán)境描寫切入，雨中花草的興奮與我的“愁眉苦臉”形成了鮮明的對比，為下文媽媽冒雨接“我”做鋪墊。

媽媽的話語，雖然簡單，但流露了真摯的情感。

這句話可以體會(huì)到在作者心目中，媽媽就是遮風(fēng)擋雨的港灣。

這段對“雨”的描寫非常到位，可以看出媽媽在那樣惡劣的天氣下，還來接“我”，著實(shí)不容易。

在這樣的環(huán)境下，為了形象地展現(xiàn)風(fēng)的肆虐，這里可以把“吹”“ 猛烈”“刮”改為“掀”“張狂放肆”“ 鉆”。

從媽媽冒大雨來接“我”中悟出“幸福的暖”，注入了作者最濃烈的感情。

在“幾滴淚”后加上“悄無聲息地”，在“大傘”前補(bǔ)充“幸福的”，更能突出其意境，感染讀者。

這里讓讀者明白，風(fēng)雨中支撐“我”的不僅僅是那紅色的雨披，更是那偉大的母愛。

作者由自己的母親聯(lián)想到天下的父母，讓讀者明白“天下的父母都是愛孩子的”，從而引起讀者的共鳴。

篇4

一次，我在無意中閱讀到《媽媽，你辛苦了》、《親愛的媽媽》作文。閱讀后，我被兩位小作者的懂事、善良和孝順感動(dòng)。是啊，現(xiàn)在的很多孩子，由于父母給予他們太多的呵護(hù)，導(dǎo)致一些孩子過于依賴父母，體會(huì)不到父母的艱辛，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母，甚至覺得父母給孩子提供優(yōu)越的生活條件而不辭辛勞是天經(jīng)地義的，在他們的腦海里已經(jīng)很難找到“感恩”這個(gè)字眼了。

5月12日就是母親節(jié)了，這不是一個(gè)“感恩教育”的良好契機(jī)嗎？5月7日的班會(huì)課，我組織召開了“感恩母親”的主題班會(huì)。

活動(dòng)過程如下：

一、教師講述母愛系列故事

1.一只老鹿和小鹿被一群兇猛的獵豹追逐到了一個(gè)峽谷前，那峽谷的寬度太大，超越了鹿的跳躍極限，但老鹿毫不畏懼地跳了。結(jié)果大峽谷前出現(xiàn)了這樣一幅壯烈場面：老鹿起跳后小鹿也飛身起跳了，到了峽谷中間，就在老鹿即將墜落谷底的剎那間，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背為支點(diǎn)，成功地實(shí)現(xiàn)了第二次起跳……老鹿?fàn)奚?，小鹿躍上了峽谷彼岸，存活下來。

2.一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。次日，當(dāng)救援人員循著哭聲刨開泥土，掀開屋頂，發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身子蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活不肯離開，邊用小手指著邊哭喊起來：“媽──！”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面：一個(gè)半身的女人，呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，仿佛一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑……女人竟是一個(gè)盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個(gè)昂首挺立的半裸男人！女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場泥石中惟一的幸存者！

學(xué)生動(dòng)情地談體會(huì)：

動(dòng)物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的。生死攸關(guān)的時(shí)候，他們總是義無反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。當(dāng)初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫無疑問都會(huì)成為獵豹們的戰(zhàn)利品。關(guān)鍵時(shí)刻，老鹿選擇了做小鹿的跳板，用自己的生命換取小鹿的生命。而盲人父母舍己救女的壯舉更是愛的力量的最好詮釋。

二、學(xué)生朗誦關(guān)于母愛的詩歌、名人名言

如：《游子吟》、《媽媽的愛》。

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）

母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。?/p>

慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

母愛是世間最偉大的力量。（米爾）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度）

三、自編自演“母愛”情景劇

四、演唱《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》歌曲

五、演講：我眼中的媽媽

六、特邀佳賓（母親代表）談感受

七、拓展：寫給媽媽的話

“母愛”的主題是永恒的，是共同的。但每個(gè)人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來呢？可以寫首詩，可以唱支歌，可以說幾句話，也可以制作一份小禮物……

5月8日，我閱讀了班上孩子寫給自己媽媽的話。這些話語樸實(shí)、真摯，感動(dòng)了我，也讓孩子父母感動(dòng)。我摘錄部分話語如下：

張?jiān)葡纪瑢W(xué)這樣寫道：媽媽，你知道嗎？你為我付出了很多很多，我們在鄉(xiāng)下的時(shí)候，家里沒有錢，是你賣了糧食供我上學(xué)……（媽媽的話：讀了這篇我女兒寫給我的信，我真想哭，因?yàn)槲抑牢业呐畠憾铝?，所以我很高興。）

李忝浩同學(xué)的媽媽這樣寫道：看到你健康快樂地成長，媽媽付出的一切都值得。

彭玲玲同學(xué)的母親寫道：看了女兒寫給我的信后，心里無比激動(dòng)，無法用語言表達(dá)我的女兒真的懂事了，謝謝老師、學(xué)校的培養(yǎng)。

羅俊杰同學(xué)的母親給兒子回了這樣的信：兒子，媽媽每天都叮囑你上課一定要聽老師講課，千萬不要在下面搞小動(dòng)作，老師講時(shí)認(rèn)真聽講，老師布置的作業(yè)一定要按時(shí)完成。媽媽知道，你很頑皮，其實(shí)你是一個(gè)聰明的孩子，只要認(rèn)真做了，你肯定會(huì)成功的，努力吧，孩子?。ㄕn上，我讀了媽媽的回信，羅俊杰同學(xué)哭了。）

姚敏同學(xué)在信中說：我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績很不好的同學(xué)，可是我真的不想聽到別人說“姚敏是一個(gè)樣樣都不好的同學(xué)”。家長會(huì)就要到了，媽媽，你就讓爸爸去給我開這個(gè)家長會(huì)吧！我保證以后再也不調(diào)皮了。

張堯同學(xué)說：媽媽，雖然您沒有給我榮華富貴，但是您給了我平凡而又踏實(shí)的生活……母親節(jié)就要到了，女兒沒有給你準(zhǔn)備什么禮物，您不會(huì)怪我吧？我愛您，我偉大而又平凡的母親。（媽媽感言：謝謝女兒送的這份簡單而又不尋常的禮物，爸媽永遠(yuǎn)愛你。）

謝如新的媽媽寫道：能夠體會(huì)媽媽的辛苦，就是媽媽最大的安慰，希望你在學(xué)習(xí)上多用功，努力，加油！

……

篇5

母親節(jié)(Mother'sDay)，是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。母親們在這一天通常會(huì)收到禮物，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。下面是小編為大家收集關(guān)于母愛的偉大優(yōu)秀作文800字，歡迎借鑒參考。

母愛多么偉大在這個(gè)人世間，所有東西都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，甚至毀滅。但唯有母愛，它永遠(yuǎn)是那么偉大、無私，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。

小時(shí)候，還沒有學(xué)會(huì)走路的我總喜歡讓媽媽抱著，那種感覺十分溫暖讓我久久不能忘懷。而媽媽也經(jīng)常抱著我散步。媽媽，你知道嗎?在那些日子每當(dāng)我被你小心翼翼地抱著，我就會(huì)有一種無比的自豪與快樂。透過別的小朋友的目光，我知道他們也正羨慕著我有這樣一個(gè)媽媽。于是，媽媽的手臂就成了我在當(dāng)時(shí)第二個(gè)搖籃。

又上了一個(gè)臺(tái)階——初中后。我再也沒有這樣的閑情逸致來與媽媽拉手了，每次見到媽媽只是匆匆地向媽媽搖搖手。媽媽也不強(qiáng)求我這么做，她又改變了自己表達(dá)愛的方式。每當(dāng)夜深人靜，而我又正在做那似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)時(shí)，媽媽總是輕輕地走進(jìn)書房。或是為我?guī)硪槐愦嫉呐Ｄ?或是為我?guī)硪粋€(gè)甜甜的蘋果;或是為我遞上一杯濃濃的咖啡……讓我在那繁忙的學(xué)業(yè)中也能深深地體會(huì)到媽媽給予我的母愛。

“慈母手中線，游子身上衣。”天下母親的愛，其實(shí)都在一針一線之類的小事之中。母愛是溫暖的外衣，時(shí)時(shí)關(guān)愛著你的身體;母愛是你身上的一件厚厚的衣服，無時(shí)無刻不圍繞著你的前后，無論你遠(yuǎn)隔千山萬水，還是在天涯海角，母愛都在你身上緊緊纏繞。

媽媽，我想對你說：在夜深人靜的時(shí)刻，耳邊常常響起您的話語;無論是問候、關(guān)心、還是責(zé)問、訓(xùn)斥，都是那么親切、那么溫暖。那么您知道嗎?女兒也有好多話想對您說……

媽媽，您真的好累;我見到的總是您忙碌的身影，忙工作、忙家庭，還有忘我，每次我和爸爸躺在沙發(fā)上悠閑地看電視時(shí)，您總是不在身邊，不是在工作就是在干活。

每次回家您總是忙忙碌碌做好多好吃的，連周末也不休息，每天都工作到深夜。每次來姥姥家，總是干完活后又做飯，然后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。您在我眼里就沒有休息過的時(shí)候;媽媽，您歇歇吧。每當(dāng)看到您頭上又添了銀發(fā)，女兒很心疼啊;每當(dāng)看到您額頭上的皺紋，女兒的心都會(huì)為之一震，這是歲月的痕跡，更是操勞的印記。媽媽，您歇歇吧;不要再這么累了;我會(huì)在回家時(shí)幫您做家務(wù)，我會(huì)在您工作時(shí)送上杯熱茶，我會(huì)在您忙碌時(shí)照顧好姥姥，我會(huì)把自己的學(xué)習(xí)搞好，不再讓您操心，我會(huì)時(shí)刻體諒您的，媽媽……

媽媽，謝謝您對我的培養(yǎng)和愛護(hù)，是發(fā)自心底的感謝。從5歲起，是您無論嚴(yán)寒酷暑送我去學(xué)畫畫，是您為我找老師學(xué)琴，是您從小對我的用心栽培才有了今天的我;我雖然學(xué)習(xí)稱不上優(yōu)秀和出類拔萃，但我有自己的一技之長，這全是您的汗水換來的，全是您的心血贏來的……

媽媽，您就像我的朋友，一個(gè)知心朋友;您從不翻看我的日記，從不看我的短信內(nèi)容，您很少?zèng)_我發(fā)脾氣，您從來沒有打過我，即使有什么很嚴(yán)重的問題您都是用書信的方式和我溝通，教育我、感化我，解除彼此的矛盾與誤會(huì)，就像一對知心朋友一樣，有時(shí)吵完架會(huì)覺得更親……

媽媽，女兒在此對您深表歉意，我有時(shí)會(huì)惹您生氣，有時(shí)會(huì)做些不對的事，有時(shí)會(huì)因過分任性傷您的心，有時(shí)會(huì)因?qū)W習(xí)成績不理想讓您操心……

媽媽，您放心吧，我以后不會(huì)了。我一定不會(huì)讓您失望的……

媽媽，謝謝您給了我生命，讓我來到了這個(gè)世界，感受著這世間的美好。

媽媽，謝謝您含辛茹苦地培養(yǎng)我長大，并讓我接受了這么好的教育;謝謝您為我做的每一口香甜的飯菜，謝謝您在我每一次生病時(shí)給我的呵護(hù)給我的關(guān)懷，謝謝您給我織的每一件毛衣、為我縫過的每一件衣服，謝謝您在我受到挫折時(shí)站在我身邊給我的再一次鼓勵(lì)，謝謝您為我經(jīng)歷的每一次滄桑。

女兒在母親眼里永遠(yuǎn)是長不大的，女兒在母親眼里永遠(yuǎn)是不懂事的，女兒在母親眼里永遠(yuǎn)是不會(huì)自己照料自己的，女兒在母親眼里永遠(yuǎn)是那麼傻傻的，女兒永遠(yuǎn)都是母親的心尖尖肉，女子永遠(yuǎn)都是母親的寶貝疙瘩，女兒永遠(yuǎn)都是母親的女兒。無論女兒的在外面世界里多么優(yōu)秀能干，多么風(fēng)光旖旎，多么的成熟魅力，但永遠(yuǎn)都是母親最為操勞操心的，那怕你已七老八十兒孫滿堂的。

母親是女兒溫馨依戀的溫床，母親是女兒暖融融的熱被窩，母親的熱坑頭是女兒最舒服的領(lǐng)地，母親的慈祥慈愛永遠(yuǎn)是女兒的幸福源泉。

從懵懂開始記事起，每次乞盼母親外出歸來總會(huì)有最香甜最好吃的，即或是最困難的歲月，母親寧可自己餓著肚皮，穿著難已御寒的單衣，也會(huì)讓自己的寶貝吃飽吃好穿暖的，過年時(shí)總會(huì)有一身新衣的。女兒的朗笑和啼哭是母親最愜意意和揪心的。

在我家，從記事起，無論歲月多么艱難困苦，經(jīng)濟(jì)多么結(jié)拘，就是那四季都吃不上饃饃的日子，母親都會(huì)在每年的蠟月二十七日，為我們兄弟姐妹蒸出好多好多誘人的白面饃饃，保證在大年三十中午為我們做出香噴噴的白米飯和紅燒肉大燴菜，讓我們兄弟姐妹暢開肚皮盡情的飽餐，至今想起還是那麼饞涎欲滴誘人的。為此母親不知道遭受過多少村婦的恥笑和譏諷，數(shù)說母親不會(huì)過日子胡亂浪費(fèi)呢?因?yàn)閯e家的年饃饃最早也在蠟月二十九或者是大年三十才蒸呢。

母親的情懷和慈愛我想也只有我能讀懂得其中的奧秘，這種習(xí)慣一直在我家延續(xù)至今，雖然說現(xiàn)在每天都象過年一樣的好，可我的母親還是那麼執(zhí)拗執(zhí)著。小時(shí)候的我只會(huì)幫母親拉風(fēng)箱燒燒火，現(xiàn)在有了煤氣灶，我也只有坐在母親的熱坑頭，什么也不用做，溫馨的依偎在母親的身旁，神仙般的享受著母愛賜予我的愜意，慢慢地品嘗著母愛把我?guī)нM(jìn)兒時(shí)的貪婪的回憶，感受著母愛中最溫馨的深情厚意。

母親!您老人家辛苦了，為兒女操勞了一輩子，不孝的女兒借助這最莊嚴(yán)的節(jié)日，向您老人家敬獻(xiàn)上一支最馥郁最溫馨的人世間最高貴的康乃馨!

啊，媽媽我一定會(huì)深記您的愛!

獻(xiàn)給母親節(jié)當(dāng)柳絮開始飄揚(yáng)的時(shí)候，當(dāng)風(fēng)開始溫柔的時(shí)候，當(dāng)陽光開始炙熱的時(shí)候，我戴著耳機(jī)靠著墻壁聽著音樂，但是心里卻總是意猶未盡的想起你，有多少溫暖破曉似的驅(qū)逐我心里所有的陰霾。只是因?yàn)槲蚁肫鹆四恪赣H。

想起那在我在最需要幫助的時(shí)候給我以鼓勵(lì)的雙眼，在我最需要關(guān)懷的時(shí)候給我以溫情的雙眼。你的雙眼似乎采集了天下所有的柔，放射出的光芒總能照亮我心里的每一個(gè)角落。成功時(shí)，你的眼光教會(huì)我謙虛，失意時(shí)，你的眼光教會(huì)我放寬心胸坦誠面對，就算命運(yùn)怎么不濟(jì)，你的眼光總能夠讓我對生活有一種不屈不饒的態(tài)度，你的的雙眼仿佛黑夜里的燈塔，追逐著我的成長，照亮著我的人生。

想起你那慈祥的臉龐，那些流金歲月里，因?yàn)槲覀冃ΧΦ哪橗?，因?yàn)槲覀冸y過而難過的臉龐，那張臉龐里承載了我們成長歲月里所有的喜怒哀樂，卻被歲月無情的鐫刻著，即便這樣，那張臉龐依舊無怨無悔的隨著我們的喜怒哀樂或喜或悲，或憂或愁，如果說有什么能夠讓我覺得最美的話，我會(huì)說是這張臉龐，因?yàn)檫@張臉龐上鐫刻著的不僅是歲月的線條，還有偉大的無私奉獻(xiàn)的精神。或許它并不漂亮，但卻正是這種不漂亮才越發(fā)顯得美，美得讓人動(dòng)容，讓人心碎。

想起你那雙幾經(jīng)歲月雕刻的手，那是一雙在春日播種的手，在夏日耕種的手，在秋天收獲的手，在冬日還在拍打浪花的手，經(jīng)過這雙手，我們能夠吃到天下最香甜的飯菜，穿上最溫暖最干凈的衣服，用上最貼心的飾物，如果說有什么是萬能的話，那么我寧愿相信這雙手就是上天賜予我們的一雙萬能的手，她是如此的舒心，如此的乖巧，她的身上演繹著一種化腐朽為神奇的力量，她為我們開辟了一片最美的世界。

我無意雕刻什么，只是在母親節(jié)來臨之際，我想起了你，我相信此刻的你也一如我想你一樣的想我，那種想念就像盛夏季節(jié)里突然瘋長的枝丫一樣那么的洶涌。愿你，愿天下所有的母親都能夠——母親節(jié)快樂。

品味母愛“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。那波浪不斷的拍打岸，我無動(dòng)于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦...”

這是我讀了冰心的《繁心?春水》后記憶最深刻的句子。我反反復(fù)復(fù)拜讀了很久，不斷推敲每一個(gè)詞語的意思，給我了很深的感悟。

冰心的幾句短詩，可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能媲美的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。

此時(shí)的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。因?yàn)閷τ谀笎郏铱偸怯姓f不出的感激。

母親，你的牽掛是我擺渡的船槳

母親的牽掛，像爬滿心頭密密麻麻的青藤，剪不斷，理還亂，卻又是因?yàn)檫@片片的翠綠，使我如花似朵的生命，平添了一種色彩。正是有了這牽掛，才演繹出人生中許多動(dòng)人心弦的歷史，正是有了這牽掛，才涌現(xiàn)出生活中無數(shù)纏綿悱惻的母愛的故事。

可以說，在我走過的十幾個(gè)春秋中，無一個(gè)日日夜夜是伴隨著母親的牽掛度過的，記得一次市區(qū)組織的軍訓(xùn)，我征求媽媽的同意，踏上了煦日傾瀉的去往軍訓(xùn)地點(diǎn)的路上。因?yàn)檫@是我第一次遠(yuǎn)行，媽媽自然放心不下，臨行前的叮嚀，似乎成了媽媽每天的必修功課。一串串嘮叨，一陣陣啰嗦使我無奈又厭煩?？墒钱?dāng)我離開的那一剎那，心里又是千絲萬縷的舍不得。

出行的日子里，我的心里多了一絲莫名的空母愛如水，母愛如云，母愛如燈。母愛，如夏日里的一汪清泉，使我心曠神怡;母愛，如夏日里的一片浮云，為我遮擋烈日;母愛，如冬夜里的一盞明燈，為我指引方向。母愛，伴我成長……

如水細(xì)膩兒時(shí)生活無慮，自由自在，只因有母愛相伴。那日，烈日當(dāng)空，知了熱的直叫，樹旁的楊柳也耷拉著腦袋?？晌覅s如猴子一般，上竄下跳?！鞍　彪S著一聲慘叫，我踩在一塊西瓜皮上并滑倒了，在地上摔了個(gè)四腳朝天。待我反應(yīng)過來時(shí)，媽媽已把我抱起，急匆匆地把我抱到水池邊，為我清理肘上的傷口。嘩嘩的流水在媽媽的掌控下，溫柔地在為我清洗著我的傷口。不知是風(fēng)在吹，還是媽媽用口在吹，肘上覺得特別的涼爽?！斑€疼不疼?”媽媽急切地問道，“有點(diǎn)痛。”我可憐兮兮地回答。水依舊嘩嘩地流著，媽媽的臉上不知是水還是淚……

母愛如水，安撫著我受傷的心靈，浸透我內(nèi)心的世界……

如云潔白

篇6

父親是一個(gè)性格沉默寡言的人，我總感覺他對我的愛太少，小學(xué)期間，我被老師留在學(xué)校里，不準(zhǔn)回家時(shí)，父親從想其他父母為我送飯。父親對我不管不問，小學(xué)的滿分成績只能在書包里默。這里給大家分享一些關(guān)于愛我的父親優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于愛我的父親優(yōu)秀作文1朱自清因?yàn)楦赣H的背影而感到幸福，鄒韜奮因?yàn)槟赣H的哭泣而感動(dòng)……

親情，是我們一生的財(cái)富。而我，同樣擁有讓我一生不會(huì)貧窮的財(cái)富——父愛!

我的父親，是一個(gè)沉默寡言的人，從小到大，我們之間在語言上的交流都很少。小時(shí)候，我和父親最親密的交流，就是拿著父親那雙大手，來和我的小手做比較。把我的小手放進(jìn)他那雙巨大的手中，想象著什么時(shí)候我的手也能長這么大。

印象中，父親那雙手寬厚而又柔軟。漸漸地我長大了，課程越來越緊張，和父親的交流也更顯得似有似無。常常在我出門上學(xué)的時(shí)候，父親已經(jīng)上班走了，而我放學(xué)回家后，便一頭扎進(jìn)了書堆，很長一段時(shí)間里，我根本沒有留意到父親在做什么。

媽媽對我的生活起居照顧得無微不至，可是，即使是我偶爾生病，父親也總是一言不發(fā)，只默默地在一旁注視著。這讓我不禁心生埋怨，為什么父親一點(diǎn)也不關(guān)心我?直到那一年的冬天……那天天氣不好，外邊下起了小雪，我因頭一天晚上學(xué)習(xí)到深夜而睡過了頭。起床便在慌亂中向著書桌走去，卻發(fā)現(xiàn)書包已經(jīng)收拾的整整齊齊。

媽媽說，是你爸給你收拾好的。這時(shí)我才恍然發(fā)現(xiàn)，原本早就該上班走了的父親，穿戴整齊地安靜地坐在沙發(fā)上。母親告訴我說：“你爸不舍得你自己走，下雪天路滑，又怕你凍感冒，非要開車送你去?！蔽摇班蕖傲艘宦暎搽S父親下樓。

車開到了一個(gè)十字路口，又堵車!無意中，我觸碰到了父親那只握著手剎的手。我不禁呆住了，這只手僵硬而又有裂痕，像枯樹枝一般。這是父親的手嗎?我心生疑惑低頭看去，這只手干枯，黑黃，干癟，一點(diǎn)光澤都沒有。

為什么?父親的手是寬厚柔軟的，怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?這些年，我只是盯著自己的學(xué)習(xí)，從來沒有關(guān)注過父親的變化，甚至還在抱怨父親對我的不關(guān)心。就在這一刻，我忽然明白，原來，父親為了我們這個(gè)家，為了讓我生活地更加踏實(shí)，一直在默默地奉獻(xiàn)著，用行動(dòng)呵護(hù)著我。

我心底酸酸的，眼眶濕潤了。父親的手，是在他那飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月中，一點(diǎn)點(diǎn)變得如此難看，可在我的心里，這卻是世界上最寬厚最溫暖的手掌!車窗外依舊天寒地凍，飛舞著雪花，我的心頭卻暖暖的。

這不正是父親對我的愛的證明么?這種愛是沉默的，安靜的，卻來得如此洶涌，將我緊緊包圍。父親用生命的衰老化作那一望無際的崇山峻嶺，帶給我愛的永恒。父親，您的愛是我一生的財(cái)富!

關(guān)于愛我的父親優(yōu)秀作文2父愛如山，那是顆顆塊塊的石頭一點(diǎn)點(diǎn)磊成的;父愛如花，那是點(diǎn)點(diǎn)抽苞綻芽地成長起來的;父愛如永遠(yuǎn)不會(huì)干涸的小溪，那是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的如小水滴的事情結(jié)成的。父愛如捏而面團(tuán)，那是一陳陳細(xì)致、呵護(hù)地揉捏，給揉出來的。

弟弟的身體被那長長的寬寬的木梯衫得仿佛又瘦又笨。弟弟小小的身體賣力地搬動(dòng)著木梯，他剛放好木梯，便邁腳準(zhǔn)備上樓了。

“樂樂，別上去!”讓姐姐上去找吧!

“喔。”我看著梯了，邁了腿，蹬了上去。我雙手緊緊抓住梯子，又爬了幾下，終于，我爬了一半了，心中的恐懼自然便因此而小些。

“孩子，你的梯子不穩(wěn)，趕快下來重架一遍!”這句話重復(fù)了好幾遍。

這時(shí)，我已能足夠感受到玩撲克牌時(shí)的樂趣了，這時(shí)的興奮使我不顧爸爸的阻撓，依然兩手向上攀著。啊，到頂了，我已經(jīng)能看到閣樓上的紅色繡著花邊的被子了。只差一步了，我伸出一只手來，準(zhǔn)備抓緊窗邊的架子，然后，我用力一蹬，準(zhǔn)備爬上閣樓上時(shí)“啊!”隨之而來，一聲巨響——撲通——先是那一陣陣疼痛將刺“醒”，最后的震動(dòng)使我一下子驚異懵。我那細(xì)長的手臂怎么可能賢哲架子呢?

我渾身顫抖著，聲音也抽泣著。此時(shí)的我枕著落倒的梯子，卻無力站起，這時(shí)，這在我的印象里長長寬寬又結(jié)實(shí)的梯子，一念之中化作了一乍長著巨刺的荊棘叢林，而全日制它的獵物，只能麻木在梯子上。

此時(shí)，我心里多么希望爸爸除惡務(wù)盡走過來，將我扶起，安慰安慰我受了驚嚇的心靈，再幫我揉揉摔傷、摔痛的地方，唉!可我卻民不想爸爸走來，他一來，準(zhǔn)會(huì)說我調(diào)皮，不懂事，那我豈不是更加傷心。

爸爸走來了，人既開心又害怕，“不知所措”這個(gè)詞貫滿了我的大腦。他走來了，應(yīng)該說是急著跑來的，他輕輕地扶著我起來，問我痛嗎。此時(shí)，我急急地喘著氣，什么話也說不出，千言萬語到了嘴邊，卻都變成了“哦—喔—”就像一位患了老年癡呆癥，說不出話，如同廢人!我頓時(shí)害怕極了，只覺得恍恍惚惚，腦海里一片空白……爸爸不停的為人倒著水，還邊揉著我摔痛的地方。什么也不想，也不知道該想些什么，只覺得好舒服，這便是我現(xiàn)在的感受。

我慶幸的是，爸爸并沒有指責(zé)我，而是安撫著對我說：“孩子別怕!下次上木梯時(shí)小心點(diǎn)!”

在我印象中，我一直都有著“四電怕”，當(dāng)然，我最怕的是“怕痛”可今天，我卻一直忘了哭泣!一定是爸爸那一陣陣舒適的揉捏使我忘記了痛苦，只記得那份舒適。別看我爸爸長得又高又大，身材魁梧，但是他揉得真的很舒服，讓我享盡父愛。

這是揉出來的父愛!弟弟遞給我了一塊果凍，我只記住了果凍上的一段廣告詞，愛你一生不變!對，爸爸愛我一生不變!

關(guān)于愛我的父親優(yōu)秀作文3每個(gè)人都擁有自己的父母，每個(gè)人的父母為了孩子都會(huì)不顧一切，乃至生命。所謂父愛如山，母愛如水。母親的愛，很輕松，就像大人們呵護(hù)嬰兒一般慈祥。父親的愛，就像如來佛祖的五指山，壓得叫人喘不過氣。父親嚴(yán)厲的愛，真叫人心驚膽寒。

十幾年來，父母含辛茹苦地把我們兄妹帶大，不是為了日后能夠拿到一沓一沓的錢，也不是為了自己的名氣，而是為了我們將來能更好地生活。父母的恩情，別說一輩子，就是兩輩子，我們也報(bào)答不了。

有些孩子知道父母的愛，很懂事;有些孩子不珍惜父母的愛，整天只知道吃喝玩樂，甚至惹是生非，更甚者還對父母大發(fā)脾氣。從前，我就是這后面所說的孩子。

我雖然是個(gè)女孩子，可我不能好好學(xué)習(xí)。我喜歡像男孩子一樣整天到外面玩，唱唱歌，跳跳舞。家務(wù)事別叫我做，功課別叫我做，只要給我錢花就可以。對此，父親很嚴(yán)厲，似乎說出的每一句話都用了十足的力氣。那臉色黑得很難看，眼神很兇煞，好像非把我撕碎不成。

在這樣的高壓政策下，我只能忍痛割愛，告別花花綠綠的朋友，不大情愿地回到書桌前，硬著頭皮看看書，寫寫字。家務(wù)事也學(xué)著做，因?yàn)閷Ω赣H的義正言辭我實(shí)在沒有招架之力。想起他，總叫我毛骨悚然，我只能時(shí)時(shí)告誡弟弟，也告誡自己，要少犯錯(cuò)誤，多做好事，天天老師表揚(yáng)，每次考試100分。這樣，父親的臉上會(huì)有笑容，我們的心也能輕松。

直到有一天，我的眼睛犯病了，醫(yī)生建議要到省里的醫(yī)院做手術(shù)，我突然發(fā)現(xiàn)父親的愛比母親還溫柔，比嬰兒的肌膚還細(xì)膩。

父親一次又一次安慰我，那聲音像和煦的春風(fēng)，叫人心里舒服，平坦。父親整天東奔西跑，工作，借錢，詢問，這成了他每天必不可少的事情。好不容易來到了省里的醫(yī)院，父親一刻也沒停。找醫(yī)生，抓藥，看護(hù)，打飯，打水，洗衣服，這段日子父親成了我的保姆。

我的病好了，父親卻瘦了。似乎輕輕一陣風(fēng)就能把他刮跑。風(fēng)是刮不跑的，因?yàn)楦赣H的心很重，裝著我，裝著整個(gè)家。

關(guān)于愛我的父親優(yōu)秀作文4愛是一種很玄妙的東西，有時(shí)會(huì)讓你幸福得如暖日里的花兒，有時(shí)會(huì)讓你孤單得如秋風(fēng)中的落葉。母親給我的愛是暖暖的，而父親的愛卻是浸在淚水中。

剛剛學(xué)會(huì)走路的我跟著父親去公園散步。父親在前面走得很快，我不停地追趕，在一處土坡上我摔倒在地，我放聲痛哭，嘴里不斷地喊著爸爸。父親轉(zhuǎn)過身，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，面對我的哭喊，他冷冷地說：“自己爬起來!”那一天，是我兩歲的生日。

剛剛擁有屬于自己的小床的我，被父親安排一個(gè)人睡。晚上，我睜著眼怔怔地凝望可怕的黑夜，恐懼涌向全身，我害怕極了，黑夜中的魔鬼慢慢向我靠近，終于我哭喊著：“爸爸，我害怕!”哭了很長一段時(shí)間，父親在黑暗中低聲說：“睡覺吧!”那一天，是我四歲的生日。

剛剛拿到考試成績單的我低著頭站在父親面前，父親一臉嚴(yán)肅。突然父親將成績單狠狠扔在地上，重重地扇了我一耳光，我的淚水立刻順著疼痛的臉頰流了下來，透過滿眼的淚水我看見父親氣得渾身發(fā)抖，那只打我的手緊緊地握在胸前。那一天，是我八歲的生日。

剛剛從學(xué)校放學(xué)回家的我走在路上。前面有一對父子，小孩正拿著飛機(jī)模型高興地跳著，一不小心，他摔了一跤，哭聲使他的父親迅速跑了過去，將他抱起來后，那位父親撿起地上有些變形的飛機(jī)模型，整弄了一會(huì)兒便帶著小孩一起玩飛機(jī)模型。我在后面呆呆地望著，那對父子一同玩耍時(shí)的嬉笑聲深深刺痛了我的心。就在早上，父親在我的再三哀求下還是頭也不回的走向了出差的汽車，淚水模糊了雙眼，也模糊了父親的背影。那一天，是我十二歲的生日。

我一直認(rèn)為父親不愛我，我的存在好像成了他的負(fù)擔(dān)，他一直那樣冷漠無情，我永遠(yuǎn)只能用滿含淚水的雙眼望著他。但是，剛剛放學(xué)回家的我，一進(jìn)家門就看見一個(gè)插滿蠟燭的蛋糕，旁邊放著一張紅色的賀卡。我小心地打開賀卡，《生日歌》飄然而出，我很驚訝地讀著賀卡上那剛健有力的字：“嫻，生日快樂，爸爸永遠(yuǎn)愛你!”我幸福地轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)父親就在身后，幸福的淚水失去了控制，在臉上任意流淌，淚眼中的父親笑了。那一天，是我十七歲的生日。

我的淚水因父親而流，為他的嚴(yán)厲，也為他的關(guān)愛。父親給予我的愛溶在我一次次流下的淚水中，又咸又甜，讓我能夠切身感受到。這份特別的愛不僅會(huì)永遠(yuǎn)融在我的眼里，也會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心中。

關(guān)于愛我的父親優(yōu)秀作文5父愛如山，女兒是這山中的草;父愛如海，女兒是這海中的魚。

人們都說：“母愛是無私的，父愛是無言的。”也許很多人和我一樣，在深深體會(huì)到母愛的同時(shí)，卻忽略了無言的父愛。

感恩，一個(gè)熟悉的字眼，卻又不是一個(gè)熱門的話題。懷著一顆感恩的心，去感謝對你有恩的人。

母親確實(shí)偉大，小小的一個(gè)動(dòng)作，母親就能發(fā)現(xiàn)異樣，記在自己心頭的也是母親。父親總是默默奉獻(xiàn)，卻不會(huì)說自己是多么偉大，多么神奇。平時(shí)看到的，感受到的，也就是母親特別關(guān)心你，而父親總是不太理會(huì)，可誰知道?父親已經(jīng)把這件事放在心頭啦。

我看過一則故事，內(nèi)容是這樣的：一個(gè)男孩，因?yàn)獒说侥_，回家了。路上，幾個(gè)朋友送他，在剛要到門口時(shí)，爸爸出來了，說有事，要出去。對那男孩說：“記得上藥，我出去一趟。”之后，就走了。男孩哭了，說爸爸對他冷漠，不關(guān)心他?？墒?，他們幾個(gè)誰也沒有看到，在那個(gè)轉(zhuǎn)角，父親的目光停留在兒子身上，目送他回家……

愛是一種責(zé)任，感恩是一種智慧，人類自古就會(huì)感恩，感恩更是中華民族的傳統(tǒng)美德。對你有恩的，哪怕輕于鴻毛的恩情，也不該忘記。更何況是父愛，母愛之如此偉大的生育及養(yǎng)育之情呢?殘陽如血，被夕陽拉長的父親的背影，顯得衰老了許多。我度過的十二個(gè)春夏秋冬都沒發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。如今，看到這一點(diǎn)后的我，哭了，我不知道，十二年里，父親總是為了我而奔波，忙碌。即使到老，也不一定換的回兒女對父親如此。

小時(shí)候的鬧人，父母都頂過來了。如此的辛苦，辛勞，換做外人，又怎能對你如此的呵護(hù)呢?如果有一天，失去了對你如此呵護(hù)至極的兩個(gè)人，感恩，肯定就在腦海里浮現(xiàn)了，后悔自己沒有關(guān)心過父母。所以，從現(xiàn)在起，感恩就城我生命里的一部分，一個(gè)不能缺少的話題，一個(gè)不能讓父母勞累的提示。

篇7

然而，現(xiàn)實(shí)中有很多的人抱怨自己在生活中感受不到愛，更何談愛的力量！

感嘆最多的或許就是親情。學(xué)生時(shí)代，想必很多人都寫過不少關(guān)于親情的作文。很多人苦于找不到親情偉大的體驗(yàn)。覺得想到的每一件事情都是稀松平常，不值一提的。趕不上《心靈雞湯》里父愛的震撼人心，比不過《感動(dòng)中學(xué)生的100篇母愛故事》里母愛的感天動(dòng)地。暫不管其真假與否，那些父愛母愛故事固然偉大可敬，但還是要知道：這個(gè)世界上更多的還是似我們父母般平凡的父母。因此在唏噓感動(dòng)別人故事之余回首望望自己雙鬢斑白的父母！我相信在這回首間，你一定可以發(fā)現(xiàn)自己的父母遠(yuǎn)比他們偉大的多！

寒假時(shí)候，看到一則新聞，講的是南京一輛公交車在進(jìn)站時(shí)，司機(jī)以為乘客都已下車了，于是關(guān)門啟動(dòng)，誰知有一二十幾歲的女士沒有完全離開車門，她左肩跨一提包，右手抱著孩子，在司機(jī)關(guān)門的那一刻，她的提包被夾在車門之間，導(dǎo)致她無法掙脫。于是汽車啟動(dòng)，她被拖到了車下，碾壓致死。故事還沒結(jié)束，在她被拖動(dòng)的那一刻，出自本能，出自母性，她用盡全身力氣將自己懷里的孩子推了出去，孩子免于不幸，自己則被活活壓死。孩子因?yàn)樘弁赐弁鄞罂蓿徊恢l(fā)生了何事，卻深深震撼了我的心，暫不說事故責(zé)任歸誰，只說事情本身，就這非條件反射的一推，就是對于母愛二字最充分最無言的詮釋。這一推，推進(jìn)了多少人內(nèi)心的最深處。

那一刻，我感動(dòng)不已，我心痛不已，我唏噓不已，旁邊的母親也是如此。但那只不過是一條普通的新聞而已，沒有太多人注意這樣一條無關(guān)己身的新聞。在我從感動(dòng)和震撼中回到現(xiàn)實(shí)中，我看到的是母親發(fā)紅的眼角，看到的是母親發(fā)白的鬢角，看到的是母親爬滿皺紋的額頭，看到的是母親長滿老繭的雙手，但我問自己：“這所有看到的為何在得知這新聞之前沒有看到呢？又為何感動(dòng)震撼甚至落淚于一個(gè)未曾給予過我一分一毫的別人的母親，卻對于給我鴻恩，與我大惠的母親熟視無睹呢？”難不成真應(yīng)了那句：“我們往往對于陌生人給予的小恩小惠感激不盡，卻對父母的大恩大德視而不見？”

我在思考：當(dāng)下，為何那么多的人不能真切的感受到母愛（父愛）的偉大？最多的就是因從小所受教育帶給的條件反射母愛（父愛）很偉大、偉大的母愛（父愛），卻不能發(fā)自內(nèi)心，出自心靈地感受到母親或者父親二字的沉甸甸。是我們做兒女太麻木？還是做父母的太平凡？我覺得二者都不是。自以為每一份母愛（父愛）都是世界上最偉大最珍貴最無私的，只不過因?yàn)闀r(shí)間的跨度太大，將這份沉重厚重的愛分解了，它分到了每一處，分到了每一刻，分到了伴隨你的日日夜夜，分分秒秒。試想從你出生至父母去世，你的所有的一切，哪一處不浸透著他們濃濃的愛。你吃的每一頓飯，你穿的每一件衣，這份愛融化在每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)，游走于每一句噓寒問暖，每天重復(fù)簡單的動(dòng)作：做飯、洗衣.....于是我們就可以習(xí)以為常？于是我們就可以熟視無睹？

親愛的朋友，你有沒有這樣想過：“把這幾年、十幾年、甚至幾十年日日夜夜，分分秒秒父母為我們所做出的一切平凡不起眼的關(guān)心求一個(gè)極限，讓這所有的愛就集中在一秒鐘發(fā)生，是不是就好似那震撼人心的一推？！父母從青絲變白發(fā)，直背到彎腰，一生的改變，如果也求一個(gè)極限，是不是就好似二十幾歲的母親為兒瞬間獻(xiàn)出了生命？因此不是我們的父母不夠偉大，而是我們不懂去感受。

時(shí)間把愛沖淡了的同時(shí)，也加重了。也許我們的父母沒有對我們做過多震撼的事情，但一輩子的小事累加也足夠震撼人心！因?yàn)槭澜缟献铍y的事不是克服了一個(gè)巨大的困難，而是把一件簡單事情重復(fù)堅(jiān)持做下去。對于陌生人，對于過客，對于你小小的幫助或者關(guān)心是很簡單的事情，而父母把這種簡單的事情重復(fù)做了一輩子，這就是我們平凡父母最偉大的地方。

因此，愛要 求極限！無論友情、無論愛情、無論親情。把所有之前我們未曾感受未曾理會(huì)的小關(guān)心、小關(guān)懷、小問候累加在一起，想像一下他們瞬間爆發(fā)的情景，是不是不只會(huì)讓我們淚流滿面、痛哭流涕？

篇8

關(guān)鍵詞：初中語文 寫作教學(xué) 技巧

一、打好寫作基礎(chǔ)

學(xué)生學(xué)好教材中的基本知識(shí)，才能更好地去習(xí)作，去解決寫作中遇到的一些難題。因此，教師可以讓學(xué)生養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中盡量結(jié)合自己獲取的知識(shí)去解決一些課本中的問題，遇到不懂的問題可以記錄下來，在上課時(shí)和老師或者同學(xué)交流、討論。此外，教師還要讓學(xué)生認(rèn)真聽講、勤做筆記，對課本進(jìn)行反復(fù)閱讀，把一些不懂的問題理解透徹。在課后，教師也要布置適量的作業(yè)，當(dāng)學(xué)生完成后要及時(shí)對其進(jìn)行檢查，有利于學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，溫故知新。另外，教師還要積極鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些戶外活動(dòng)，多看一些有利的書籍或者報(bào)紙，及時(shí)了解最近發(fā)生的一些實(shí)事新聞，這增加學(xué)生的閱讀量。學(xué)生讀的書多了，寫作時(shí)自然也就會(huì)有更多的素材，寫起來也就更加流暢了。因此，在扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，教師還要多鼓勵(lì)學(xué)生多看一些好書、多學(xué)習(xí)，為自己的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、角色扮演，引起情感上的共鳴

語文是一門以情感為基礎(chǔ)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生既要掌握好一些最基礎(chǔ)的知識(shí)，還需要培養(yǎng)情感。在語文作文教學(xué)中，教師還要合理設(shè)置情景，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，深化學(xué)生的有效理解，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中去提高自身的情感價(jià)值。比如，在指導(dǎo)學(xué)生寫《母愛》這篇作文時(shí)，教師可以以小組的形式開展，把學(xué)生分為幾個(gè)小組，然后再組織學(xué)生開展一個(gè)關(guān)于母愛的表演活動(dòng)。學(xué)生可以結(jié)合自己的真實(shí)情況講述并表演自己和母親間發(fā)生的一些故事或者是有關(guān)母親的一些事跡等在開展主題表演活動(dòng)過程中，教師不要規(guī)定過多的條框，可以讓學(xué)生們自由發(fā)揮，讓學(xué)生將生活中的母親的形象模仿出來，將自己的情感表達(dá)出來。通過扮演角色，學(xué)生也能真切感受到母愛的偉大，能很好理解日常生活中母親對自己的愛。教師通過設(shè)計(jì)這樣一個(gè)生活化的場景可以讓學(xué)生在形象化的表演中產(chǎn)生情感共鳴，既豐富寫作題材，又流露出自己的真情實(shí)感。

三、刻畫人物形象

對于人物的刻畫，掌握一定的技巧是很重要的。想要將人物的情感表達(dá)出來，這需要一些方法，描寫人物需要抓住幾個(gè)特點(diǎn);一是要抓住人物品質(zhì)方面的特點(diǎn)。比如此人是否熱愛集體、誠實(shí)守信或者喜歡助人為樂等。二是要抓住人物技能方面的特點(diǎn)，如這個(gè)人的特長有哪些等。三是抓住人物的性格特點(diǎn)，如通常所說的開心或者悲傷等。四是對人物外貌的描寫等，如高、矮、胖、瘦等。在描寫人物的外貌時(shí)，教師也可以讓學(xué)生對人物的穿著打扮、長相等進(jìn)行描述。如“一個(gè)穿著美麗的公主裙的姑娘，她有一雙水汪汪的大眼睛，擁有一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)”。通過這樣的描寫，人物的外貌特點(diǎn)一下子就清晰了起來。學(xué)生有時(shí)候在寫作的過程中也可以將人物的外貌和性格對比進(jìn)行寫作，也可以將人物的性格通過對比鮮明地表現(xiàn)出來。如“這位姑娘惡狠狠地對我說”，這里的描寫就會(huì)向讀者傳達(dá)這樣一個(gè)信息：這位漂亮的姑娘說話是兇巴巴的，證明其性格不像她的外表，使讀者在心中形成反差。此外，學(xué)生也可以抓住人物的行動(dòng)進(jìn)行描寫，一連貫的動(dòng)作等描寫能夠?qū)⑷宋锏男愿裉攸c(diǎn)突出來。描寫人物的心理活動(dòng)對重點(diǎn)人物豐富的內(nèi)心情感世界突出來，心理活動(dòng)描寫可以是無聲的，也可以是有聲的，在描寫的過程中，學(xué)生根據(jù)寫作的需要自行進(jìn)行選擇。

四、強(qiáng)化語言表達(dá)，注重系統(tǒng)思維能力訓(xùn)練

作文寫作過程中的素材收集主題的提煉、內(nèi)容結(jié)構(gòu)的安排等都離不開思維的運(yùn)轉(zhuǎn)。教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)要強(qiáng)化對學(xué)生思維訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在作文教學(xué)中，教師要對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，讓每一位學(xué)生樹立獨(dú)立寫作的意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的習(xí)慣，注意觀察生活。這樣，學(xué)生寫出來的作文也才會(huì)更加有深度，而不是浮于表面。另外，語言表達(dá)順暢也是高水平作文不可或缺的一部分，優(yōu)美順暢的語言能夠?yàn)樽x者帶來美的享受，因此，可以這么說，語言功底也能夠體現(xiàn)出學(xué)生的寫作水平。教師在日常的教學(xué)中也要有意識(shí)地加強(qiáng)對學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，多布置一些仿寫訓(xùn)練，讓學(xué)生善用一些修辭注重對細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，學(xué)會(huì)引用一些名詞名句等，引導(dǎo)學(xué)生能夠表達(dá)得言之有理，言之有物又言之有情。

寫作水平的高低能夠反映一個(gè)學(xué)生語文綜合能力的高低，要想提高學(xué)生的寫作水平，教師既需要進(jìn)行大膽的改革，又需要在作文教學(xué)中遵循具體問題具體分析的教學(xué)原則，探究出一些新的適合學(xué)生寫作的方法和技巧，將學(xué)生的寫作積極性調(diào)動(dòng)起來。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些好的書籍，讓其通過多種渠道及時(shí)的了解一些重要的事件、隨時(shí)更新自己的資料庫。教師還要利用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生寫作，以便更好更有效地提高學(xué)生的寫作能力和水平，讓學(xué)生愛上寫作，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂丹梅.情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運(yùn)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)， 2013.（11）.

篇9

一、做一位讓學(xué)生喜歡的老師

興趣是最好的老師，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下，如果學(xué)生喜歡老師，那么他們會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)這門課。所以平時(shí)我要求自己做到，對學(xué)生要有愛心有耐心有童心，在交際上做學(xué)生的榜樣，慢慢的影響學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，多鍛煉他們有意識(shí)去說。

二、要消除學(xué)生膽怯的心理

我發(fā)現(xiàn)：在讓學(xué)生站起來回答問題或者面對同學(xué)說話時(shí)，大多數(shù)學(xué)生有羞澀感，有時(shí)怕出錯(cuò)，怕被別人笑話，以致不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。要讓學(xué)生成功表達(dá)就要幫助學(xué)生戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，{去內(nèi)心恐懼的心理，樹立一種自信樂觀的心態(tài)，讓他們樂于、勇于、敢于表達(dá)自己的心里話。所以，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，首先應(yīng)消除他們的心理壓力，去除害怕心理，鼓勵(lì)他們大膽說，變被動(dòng)說為主動(dòng)說。一般我采取以下措施：首先與學(xué)生打成一片，經(jīng)常同他們談心，了解他們的內(nèi)心世界，認(rèn)真分析其害怕的原因，鼓勵(lì)他們說，同時(shí)勇敢面對困難，戰(zhàn)勝自己。其次是教給學(xué)生一些方法。如：深呼吸;大聲朗誦;在無人處反復(fù)訓(xùn)練;在演講前給自己鼓氣加油……努力消除學(xué)生膽怯的心理。

三、要加強(qiáng)口語方面的訓(xùn)練

1、要培養(yǎng)學(xué)生聽的能力、

學(xué)生聽得多了，相應(yīng)的也積累了大量的詞語及有意無意的去模仿說話人的語氣語調(diào)，從而提高他們的口語表達(dá)能力。所以在學(xué)習(xí)生活中，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽，這樣才能更好的去同他人交際。

2、要培養(yǎng)學(xué)生讀的能力

朗讀，可以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的語感能力;朗讀可以幫助積累詞匯、句式。同時(shí)，朗讀時(shí)要做到不漏字錯(cuò)字，要求抑揚(yáng)頓挫……朗讀時(shí)可以領(lǐng)讀，也可以采取多種形式。比如在教普希金《假如生活欺騙了你》時(shí)，我領(lǐng)讀然后讓學(xué)生輪讀、齊讀、分角色讀等，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，鍛煉他們口語交際的能力。

3、要培養(yǎng)學(xué)生寫的能力

口頭作文。教師從文章的中心、語言、選材、結(jié)構(gòu)等方面定下幾個(gè)要求，然后從不同的方面讓學(xué)生組織語言大膽的說出自己的構(gòu)想。

書面作文。就是把一些學(xué)生的佳作及名人的范文找出來讓學(xué)生讀，讓學(xué)生從修辭、寫法、語言、內(nèi)容等方面進(jìn)行評(píng)講，發(fā)表意見，使學(xué)生獲得更多的說話機(jī)會(huì)，把自己的理解或意見表達(dá)出來。

4、師要上好口語交際課

篇10

一、培養(yǎng)興趣，提高效率

“興趣是學(xué)生最好的老師”“興趣是知識(shí)的源泉”，教師只有先激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)，才能有很好的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)中學(xué)語文教學(xué)中，教師往往采用唇耕舌耘、粉筆加黑板的單一教學(xué)模式，課堂里經(jīng)常出現(xiàn)教師在講臺(tái)上講得口干舌燥，學(xué)生在講臺(tái)下卻聽得興味索然的景象。而多媒體技術(shù)的運(yùn)用改變了這種狀況，它把文字、聲音、圖像、視頻等有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)更為生動(dòng)活潑的教學(xué)情境。有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，他們積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，從而提高了課堂學(xué)習(xí)效率。如教學(xué)《三峽》一文時(shí)，我將表現(xiàn)長江三峽雄奇壯麗景象的紀(jì)錄片通過大屏幕播放給學(xué)生，動(dòng)靜畫面、聲音影像的結(jié)合，讓學(xué)生從俯視、仰視、平視、近景、遠(yuǎn)景等不同角度，淋漓盡致地觀察、欣賞三峽美景，激發(fā)學(xué)生對祖國山河熱愛的感情。通過耳聞目睹、聆聽課文朗讀，使學(xué)生真正“游了一番三峽，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)效率也高了。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感染學(xué)生

教師精心制作的課件通過使用多媒體能達(dá)到激發(fā)學(xué)生情感的目的，使學(xué)生在審美體驗(yàn)中產(chǎn)生“樂學(xué)”的愉悅感，“寓教于情”“寓教于樂”的效果也就更顯而易見。例如，在教學(xué)《荷葉·母親》一文時(shí)，我使用多媒體技術(shù)，風(fēng)雨中荷葉護(hù)蓮的圖片很自然地讓學(xué)生聯(lián)想到母親對子女的呵護(hù)，使學(xué)生深深領(lǐng)會(huì)了本課的主題思想，一曲閻維文的歌曲《母親》讓學(xué)生無不潸然淚下，達(dá)到了感恩教育的目的。

三、易于理解，降低難度

“多媒體課件”是教師的智慧之花，它的運(yùn)用正是教師博采眾師之長，創(chuàng)自己之優(yōu)的勞動(dòng)結(jié)晶，讓學(xué)生從感情的體會(huì)過渡到理智的思考，使學(xué)生產(chǎn)生“悅態(tài)悅神”的審美領(lǐng)悟效應(yīng)。如教學(xué)《看云識(shí)天氣》時(shí)，我將不同形狀的云及云的幾種光彩現(xiàn)象的圖片在大屏幕上展示給學(xué)生，降低了學(xué)生理解的難度，學(xué)生很快就掌握了看云識(shí)天氣的方法，使枯燥的說明變得生動(dòng)、有吸引力。還有《紫藤蘿瀑布》課件，一張張精美的圖片，花的顏色、形狀、情態(tài)無不呈現(xiàn)眼前，紫藤蘿花的美麗、繁盛、生機(jī)勃勃，無不令學(xué)生贊嘆，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，并聯(lián)系寫作背景及作者小弟的去世，學(xué)生對作者所抒發(fā)的人生感悟自然就不難理解了。

四、寓教于學(xué)，生動(dòng)形象

語文教學(xué)中始終貫穿著思想教育，“教書育人”就是既要傳授知識(shí)，又要教育學(xué)生如何做人。怎樣才能寓教于學(xué)，更好地達(dá)到教書育人的目的呢？刻板的說教式教育往往令學(xué)生厭煩，而多媒體技術(shù)的運(yùn)用，使教學(xué)效果得到了改善。如在教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給母親的歌》時(shí)，滲透著感受偉大母愛、回報(bào)母親深恩的教育。將學(xué)生收集的關(guān)于母親的詩歌、故事做成課件一起學(xué)習(xí)，播放歌曲《母親》的視頻并配樂朗誦詩歌《母愛高山仰止》，深深感染了每一位學(xué)生，學(xué)生都動(dòng)情地描述母親對自己的愛的故事，很好地實(shí)現(xiàn)了思想教育的目的。

五、拓展想象，培養(yǎng)能力

多媒體教學(xué)在更廣闊的領(lǐng)域拓展了學(xué)生的想象力，促進(jìn)了創(chuàng)新能力和素質(zhì)教育的全面發(fā)展。多媒體技術(shù)在語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用，可以帶動(dòng)學(xué)生從身臨其境的感知過渡到圖畫的解說，由對課文的理解過渡到學(xué)生的口、筆頭作文訓(xùn)練。作文教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，使作文課既貼近生活又富于想象，表達(dá)學(xué)生呼吁人們保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)我們共同的家園、呼喚和平等美好情感，道出心中的真話、實(shí)話，學(xué)生思維的開闊度及敏捷性都有了大的飛躍，學(xué)生的作文水平有了很大的提高，同時(shí)也加強(qiáng)了愛國主義和環(huán)保教育。

六、延伸課外，增加容量

運(yùn)用多媒體技術(shù)可以大大增加課堂的信息量，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通，全面提高課堂效率，提高學(xué)生素質(zhì)。例如，在教《蘇州園林》一課時(shí)，我先放一段錄像讓學(xué)生欣賞，在放錄像的同時(shí)有配樂朗讀課文。然后讓學(xué)生理清課文思路、把握結(jié)構(gòu)，找出蘇州園林的總體特征等，這節(jié)課的課堂容量極大，學(xué)生卻能用較短的時(shí)間完成。第二課時(shí)我讓學(xué)生仿寫《我的校園》，比較成功。