導語：如何才能寫好一篇早教工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、情況分析

優(yōu)勢：遵照《幼兒園教育指導綱要》精神，以“早教基地驗收檔案資料要求”為依據(jù),完善了早教工作管理網絡圖;招募了兩名社區(qū)志愿者，并為志愿者建立了個人檔案。下社區(qū)早教活動1次，活動的內容包括：免費為幼兒進行身高、體重、的檢查，向幼兒家長介紹如何為幼兒選擇玩具、圖書，帶領幼兒做律動游戲、家長參與戶外親子游戲，使家長與自己的寶貝更加親密。

社區(qū)活動共計發(fā)放調查問卷140余份，回收132份。下發(fā)了宣傳材料近140余份。分別去了8個家庭進行了入戶指導，對社區(qū)幼兒整體的年齡進行了調研，總結出了分析報告。 不足：1、由于本學期園所爭創(chuàng)示范園，開展的活動有些少，密度不夠，在下學期我們要加大密度，多為社區(qū)家庭服務。

2、教師入戶指導的教育技能和方法還需提高。

3、社區(qū)活動隨做好了準備，但也存在著一些問題，應在細節(jié)上多加考慮。社區(qū)和園所的密切程度還需進一步加強。

二、指導思想：

遵照《幼兒園教育指導綱要》精神，以“早教基地驗收檔案資料要求”為依據(jù),通過親子活動，掌握早教幼兒的年齡特點，輻射社區(qū)幼兒，促幼兒身心和諧健康發(fā)展。從而建立幼兒園早教基地。

三、本學年早期教育工作目標

1、繼續(xù)完善早期教育基地工作管理網絡圖，豐厚建設內容，有計劃、有組織的開展社區(qū)早教服務工作，提高早教工作質量。

2、深入開展“社區(qū)入戶教育指導活動”，做到指導前對教師進行培訓，豐富早教服務形式與方法。

3、開展下社區(qū)送教活動和園所大型玩具面向社區(qū)幼兒開放活動，真正使社區(qū)幼兒享受教育。

4、密切與社區(qū)聯(lián)系，通過溝通了解，發(fā)揮社區(qū)愛心志愿者的作用。讓活動開展的有聲有色。

5、發(fā)揮社區(qū)與園所密切合作關系，通過社區(qū)輔助發(fā)放0—3歲幼兒各年齡段年齡特點和育兒常識，使社區(qū)內幼兒家長轉變教育觀念，使幼兒得到更好的發(fā)展。

6、為社區(qū)家長提供學習科學育兒的平臺，為社區(qū)家長進行家教講座1次。

四、 具體任務及措施

1、走進家庭，進行入戶調查與指導，指導家長一些科學育兒的方法。

2、繼續(xù)完善本園早教工作管理網絡圖。

3、舉辦家教講座，使家長轉變觀念，從而得到更多、更好的育兒知識。

4、定期向社區(qū)家長發(fā)放宣傳小報《親子小報》，向家長宣傳幼兒教育的新動態(tài)、交流教育觀念、教育策略等。

5、開展走進社區(qū)和社區(qū)走進幼兒園室內外活動。

6、發(fā)放宣傳材料和調查問卷。

三月：

1、制定本學期早教工作計劃。

2、組織早教教師進行活動前的培訓活動。

四月：

1、早教下社區(qū)活動

2、編輯《親子小報》，發(fā)放宣傳材料。

3、入戶指導活動

五月：

1、開展社區(qū)0-3歲嬰幼兒中小型玩具開放活動。

2、家教專題講座。

3、入戶指導活動

六月：

1、送教進社區(qū)活動

2、發(fā)放宣傳材料

3、入戶指導活動

七月：

1、撰寫總結。

篇2

關鍵詞：公園；景觀營造；文化建設；廢棄地改造

Abstract: The urban landscape of green building stress "in light of local conditions", Jiaozuo City, Rose Park in the original building is an abandoned brick kiln, prefabricated MILL, cemetery and tree farms and other places to be built on the basis of. We gardeners in the beginning of treatment should be to take advantage of terrain-based, supplemented by reform; according to local conditions, go with nature; savings; comply with the laws of nature and art requirements. Namely: the full use of the existing topography on the basis of proper conduct, to land features, the terrain and landscape features of the organic unity of the three moods. Rosa Parks can be said that the building is the original urban industrial wasteland and barren land model of successful transformation. This paper aims to Rosa Parks through the landscape and create a culture of the building in two areas to discuss the construction of modern urban parks and cultural construction this topic.

Key words: Park; Landscape Construction；Cultural development; To transforming abandoned

中圖分類號：G246文獻標識碼： A 文章編號：

引言

公園綠地是城市中的“綠洲”和環(huán)境優(yōu)美的游憩空間。它不僅為城市居民提供了文化休息以及其它活動的場所，也為人民了解社會、認識自然、享受現(xiàn)代科學技術帶來了種種方便。同時，它對美化城市面貌，平衡城市生態(tài)環(huán)境，調節(jié)氣候，凈化空氣等均有積極的作用。

月季公園位于焦作市西南區(qū)域的果園路49號，東鄰果園路，與月季大酒店一路相隔，北臨新園路，西面和南面均是住宅小區(qū)。焦作市月季公園始建于1981年，正式成立于1983年8月，現(xiàn)占地面積162347.8㎡(243.4畝)。原是焦作市西部的一個月季品種專類園，但隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，我市在全省范圍內率先實現(xiàn)了拆墻透綠，還綠于民，實行了公園免費對外開放，月季公園隨著近幾年的不斷改造，逐漸地建設成了具有我國傳統(tǒng)園林特色的現(xiàn)代大型綜合性公共園林綠地。

月季公園建園初期，原來大部分是當?shù)氐囊粋€公墓，東邊是林場蘋果園，西邊是一個廢棄的磚瓦窯，還有一片楊樹林，而南面則是被省二建公司所占用，是二建公司的預制板廠所在地。整個月季公園東高西低，地面極不平整，可謂地理條件很差。但經過精心的規(guī)劃設計和施工，如今的月季公園則是規(guī)劃布局合理，功能分區(qū)明確，植物種類豐富，滿目蒼翠，游樂設施齊備，已經成為遠近市民休閑娛樂的好去處?？梢哉f月季公園的建設是對原有城市工業(yè)廢棄地及荒蕪土地改造的成功典范。

月季公園從建園開始到現(xiàn)在，二十幾年來，歷屆領導和全園職工始終堅持“以人為本，植物造園”的原則，努力將其建設成為風景秀麗，植物景觀層次豐富，富有地域文化內涵的綜合性公園。下面將從景觀營造及公園文化建設方面對公園進行系統(tǒng)分析和探討，以期與同行們一同探討現(xiàn)代公園建設這個話題。

一、景觀營造

1.規(guī)劃布局合理、區(qū)域特色分明

月季公園從整體上可以劃分為五大功能區(qū)域，分別為廣場區(qū)、主題花卉觀賞區(qū)、休閑娛樂區(qū)、兒童游樂區(qū)及翠綠湖水上活動區(qū)。

進入公園的正門就是廣場區(qū)，位于公園的東南部，與人流比較集中的月季大酒店一路相隔，主要作為人流集散地。在廣場中心設置有公園的主題雕塑“月季皇后”，下面是花瓣形狀的立體花壇，后面有音樂噴泉和斜面立體花壇作為背景。廣場上花壇內的花卉因季更迭，因時而換，始終給游客創(chuàng)造一種四季鮮花不斷的美好感覺。

主體花卉觀賞區(qū)位于公園中部偏南，這里是月季品種專類園，種植有500余種優(yōu)良月季。該專類園采用幾何圖形的設計手法，將月季種植基地分為若干個小塊，供游客近距離的欣賞市花月季的芳容。每當月季盛開的季節(jié)，只見 “滿園春色惹人醉，人潮涌動花中戲。春心浮動留倩影，留的青春駐一生?！?/p>

休閑娛樂區(qū)主要位于公園的中東部，以密林及林下廣場為主，營造有八角亭，蘑菇亭和涼亭，便于游客休憩和開展集中的娛樂活動，同時在柏樹林廣場上安置有各種各樣的健身器材，利于大家強健體魄。該區(qū)植物種類繁多，景觀層次豐富，種植有多種觀花樹木。到了春季，各種各樣的花卉次第開放，如迎春、連翹、白玉蘭、榆葉梅、珍珠梅、棣棠、海棠、梅花、牡丹、芍藥、紫荊、碧桃等等，煞是讓人美不勝收。到了秋季，桂花滿園飄香，更是沁人心脾。該區(qū)域以動靜相結合的方式為主。

兒童游樂區(qū)位于公園的東北角，這里集中了所有的兒童游樂設施，能讓孩子們在這里找到屬于他們的一片樂土。

翠綠湖水上活動區(qū)位于公園的西半部，湖面占地面積22100㎡。設計者充分利用月季公園的原有地理地勢條件，將西面地勢低洼處規(guī)劃成人工湖面，將原來廢棄的磚瓦窯充分利用，開辟成島嶼，在島上種植了柏樹和刺槐。圍繞該島嶼進行開挖人工湖，大大的利用了原有的景觀資源。湖岸采用自然流暢的曲線，用青石進行鑲砌，邊緣種植有垂柳、水杉等植被，湖岸與島嶼之間用九曲橋進行連接，在湖的南岸建造有造型別致的水榭。在這里充分運用了我國傳統(tǒng)的造園手法，顯得古樸自然，富有野趣。但也不乏現(xiàn)代造園手法的呈現(xiàn)，在湖的周圍以疏林草地為主，營造一種視野開闊的空間氛圍，顯得大氣，與休閑娛樂區(qū)的建園風格形成對比和互不。

2.因地制宜、師法自然

園林用地，如同繪畫中的畫布，是構造園林的場地。在造園的過程中，首先遇到的是如何選擇、使用地形的問題。明代造園家計成所著《園冶》，“古凡造作，必先相地立基，然后定期間進”、“相地合宜，構園得體”等，并且園林地形是人化風景的藝術概括，不同的地形地貌反映出不同的景觀特征，它影響著園林的布局和園林的風格，有了良好的地形地貌，才有可能產生良好的景觀效果。因此，地形地貌就成了園林造景的基礎[1]。

月季公園原有土地用地性質多變，地形復雜多樣。西區(qū)原是一個磚瓦窯場地，常年的開挖使該區(qū)域變得比其他區(qū)域的地形都低，在整體上形成了東高西低的地形地貌特征。在造園之始，本著地形處理應以利用為主，改造為輔；因地制宜，順應自然；節(jié)約開支；符合自然規(guī)律與藝術要求。即：在充分利用原有地形地貌的基礎上，適當?shù)剡M行改造，達到用地功能、原地形特點和園林意境三者的有機統(tǒng)一。

本著這樣的藝術創(chuàng)作原則，設計者因地制宜，圍繞西區(qū)廢棄的磚瓦窯來創(chuàng)造景觀，以廢棄的磚瓦窯為依托，將其開辟成島嶼，在其周圍地勢低洼處開挖人工湖面，運用我國傳統(tǒng)的造園手法，創(chuàng)造自然山水園林景觀。

公園的園林景觀設計雖師法自然，但又不是簡單的模仿，而是要求比自然風景更精煉、更概括、更典雅、更集中，方能達到神形具備，傳神如勢的境界。設計者將島嶼設計在水面的一側，與九曲橋將水面分隔成大小不同的水域，即豐富了水面的空間結構，又使水面有大片完整的感覺。在湖的南岸，建造有造型別致的水榭，雖不是我國傳統(tǒng)的木架結構，缺少輕盈縹緲的感覺，但也是凌波水上，別具風情，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機結合。在湖心島上，不但種植了圓柏及鄉(xiāng)土樹種刺槐，使島嶼顯得更加豐滿自然，同時在島上開辟了茶社，用原木裝扮山門，青石壘級而上。當游客走過九曲橋，推開木門，拾級而上，圍著石桌，坐在石凳上，品著剛剛沏好的茶水，別有一番滋味在心頭。而在湖的小水面上，則片植有清麗的荷花，當游客泛舟期間，著實有“蓮葉荷田田，魚戲蓮葉間”的美好感覺。

3.植物造景、返樸歸真

植物是園林藝術構圖的主要組成要素，它具有山水、建筑所不具備的藝術特征，植物季相變化的四季景觀，植物本身的姿態(tài)美、色彩美、風韻美的觀賞特性及其景觀作用都是園林中有生命的題材。園林綠化是否能達到實用、經濟、美觀的效果，在很大程度上取決于園林植物的選擇和配置[2]。

月季公園從規(guī)劃到歷年來的改造，無不遵循“以人為本、植物造園”的一貫原則。

（1）以鄉(xiāng)土植物為主，不斷豐富和充實珍貴稀有植物品種

全園以鄉(xiāng)土樹種為主，在園路兩側、草坪邊緣、廣場上等位置種植國槐、楊樹、梧桐、黃山欒、合歡、碧桃、雪松、大葉女貞、側柏、龍柏等鄉(xiāng)土樹種形成全園植物景觀的基調。不斷的引進和馴化一些珍貴稀有的園林觀賞樹木，使其適應焦作市當?shù)氐臍夂驐l件，充實公園的植物品種資源，豐富公園的園林景觀特色。月季公園擁有的珍貴稀有的園林觀賞樹種有：香樟、楠木、水杉、絲棉木、巨紫荊、錦帶花、喜樹、楓楊、紅楓、含笑、龍桑、龍棗、老人葵、加拿利海棗、馬褂木、紅花檵木、燈臺樹、七葉樹等等。目前公園現(xiàn)有園林觀賞樹種已經達到130多種。

（2）利用園林植物表現(xiàn)時序景觀

園林植物隨著時間的流逝、季節(jié)的變化呈現(xiàn)不同的季相特征。春季繁花似錦，夏季綠樹成蔭，秋季碩果累累，冬季枝干遒勁，這種盛衰榮枯的生命節(jié)律，為設計者創(chuàng)造園林四時演變的時序景觀提供了條件。為了創(chuàng)造四時演替的時序景觀，多年來，月季公園不斷的引進彩葉樹種，比如：黃金槐、烏桕、銀杏、重陽木、連香、黃櫨、紅葉李、紅葉碧桃等等，種植在公園的各個角落。使得同一地點在不同時期產生某種特有景觀，給人不同的感受，體會時令的變化。

（3）追求自然，講究生態(tài)

月季公園以原有地形為依托，營造自然式園林景觀。因此在植物材料的應用上，充分追求自然，減少人為因素的影響。保留野生的叢林景觀，講究生態(tài)原則，努力做到了喬木遮蔭，芳草鋪地，花灌木巧點綴的復合生態(tài)結構空間。

4.雕塑呈現(xiàn)時代文明，裝點公園藝術情調

雕塑作為一種藝術形式，它不僅代表了時代特征，而且傳承了歷史文明。雕塑無論是在我國傳統(tǒng)的園林當中，還是在國外的古典園林當中，都得到了充分的利用。它可以表達一個園林的主題，亦可以起到點綴、裝飾的作用，豐富游賞內容。2003年的9月份，在月季公園舉行了焦作市首屆雕塑文化藝術展覽，其中不少作品是針對焦作市的人文、歷史、自然狀況進行創(chuàng)作的，如《司馬懿》、《韓愈》、《竹林七賢》、《家園》、《顧國》以及《紅葉》等 。通過欣賞這些雕塑，游客可以了解焦作市的人文歷史，自然資源特色。因而雕塑不僅呈現(xiàn)了一個時代的文明，而且還裝點了公園的藝術情調，熏陶著游客的藝術情操，加強了公園的文化內涵。

二、公園文化建設

通過公園管理者的不懈努力，現(xiàn)在的月季公園已經以優(yōu)美的環(huán)境成為焦作市對外開放的文明窗口。公園作為一個公共園林空間，除了給游客提供一個幽美、舒適、賞心悅目的生態(tài)環(huán)境之外，還應該加強公園的文化建設，充實公園的文化內涵，提升公園的文化品位。

1.突出公園主體文化

月季公園名稱的由來是以市花月季來命名的，這就將公園的主體文化定性為月季文化，它代表著焦作市的城市整體形象，成為該市一張城市文化名片。作為以月季為主題的城市公園，不僅要通過技術手段加強月季品種的研發(fā)，建立專門的月季品種資源圃，而且還應該積極推廣和宣傳月季花文化，通過現(xiàn)代園林設計的手法向游客展示月季的栽培、發(fā)展的歷史文化。

月季品種豐富，四季開花不斷，因其特有的豪放和美麗，與鐵骨的梅花、傲氣的、雍容的牡丹、清麗的荷花并稱為中國花卉舞臺上的“五大名旦”，亦素有“花中皇后”之美譽。歷史上，有多少文人騷客為之芳容所侵倒，題詩贊美“曾陪桃李開時雨，仍伴梧桐落葉風?！薄爸坏阑o十日紅，此花無處不春風。”“花落花開無間斷，春去春來不相關?！?/p>

2.彰顯地域文化

一個城市或是一個區(qū)域經過歷史的時代變遷，都會在這片養(yǎng)育我們的熱土上留下沉甸甸的文化積淀，為我們的城市及家鄉(xiāng)積攢深厚的文化內涵。焦作地區(qū)可謂山清水秀、人杰地靈，背靠鐘靈毓秀的太行山，南臨孕育多少華夏子孫的母親河，從龍山文化到現(xiàn)代文明。焦作的山水風光不但獨具特色，而且?guī)浊甑奈拿髟杏瞬簧俚奈娜搜攀浚邪l(fā)明音律的朱載玉、有精通天文的許衡、有歷史上有名的政治家和軍事家司馬懿、有文學家韓愈、亦有竹林七賢等等。

因此若要提升公園的文化內涵，加強公園的文化建設，讓人們了解這個城市，熟知這個城市，應當在公園內設計這樣具有歷史價值的景點。月季公園幾年來充分認識到了這一點，借舉辦首屆城市雕塑藝術展的契機，在園內安置了一系列的具有歷史意義的城市雕塑作品，如之前介紹的《司馬懿》、《韓愈》、《竹林七賢》等作品。

除了用石刻來表現(xiàn)韓愈、司馬懿等的文學作品及歷史生平之外，公園還欲對《竹林七賢》組合雕塑，根據(jù)七位賢人在焦作市的活動特點以及他們各自的歷史生平和文學作品設計專門的主題景點來加以表現(xiàn)。在《竹林七賢》組合雕塑的周圍片植竹林，鵝卵石鋪設游步小道，用竹子搭建園門和竹籬，再配以竹結構的四角涼亭及文化長廊，在文化長廊里篆刻他們的文學作品及介紹他們的歷史生平。從整體上還原他們當時的生活環(huán)境，顯得古樸自然，富有濃郁的文化氣息。以此來彰顯公園的地域文化特征。

3.加強公園的管理文化

公園通過歷年的修建和改造，逐步趨于完善，后期的管理異常重要。作為公園的建設者和管理者，如何將公園的管理形成一種文化，這是值得認真思考的問題。

首先應當加強公園的宣傳，通過制作展板、公園網站的建設對公園進行全面地介紹，讓市民及外來游客對公園這個園林客體有一個比較全面的認識，提高他們欣賞公園園林景觀的素養(yǎng)，在這里讓他們不但能夠得到強健的體魄，享受文化活動帶來的愉悅，而且還能夠欣賞到怡人的風景園林，感受園林空間帶來的意境享受，同時在這里還可以了解城市的人文歷史，增加內心的自豪感。

其次管理者在日常的管理當中，應當堅持“以人為本”的造園思想，提高服務意識，努力打造舒適怡人的園林環(huán)境。

4.推廣宣傳植物及花文化

我們知道，中國被世界譽為“世界園林之母”，應用植物題材，表達造園意境，或以花木作為造景主題，或建設主題花園。植物在我國古典園林中的擬人化作用較為突出，運用比擬與聯(lián)想，可以以少勝多。最典型的例子，如梅、蘭、竹、菊喻為“四君子”，松、竹、梅喻為“歲寒三友”。在我國大多數(shù)植物都被勞動人民賦予了一些精神象征，因此公園應當推廣和宣傳植物及花文化，從某種層面上給游客提供精神需求。

公園可以通過吊牌或是景觀石刻的方式對植物的名稱、特性、寓意以及贊美詩詞進行宣傳。

三、結語

總而言之，月季公園的興建是對城市荒蕪土地及工業(yè)廢棄地的合理利用及改造，完全符合我國營造生態(tài)園林景觀的原則。同時，月季公園的建設及管理正提高到文化建設的層面上來，對于提高公共園林空間的文化內涵，提升公園文化的品位，營造一個城市窗口形象，起到了一個不可估量的作用。

參考文獻：

[1]衣學慧主編.園林工程建設作品鑒賞〔M〕.北京：化學工業(yè)出版社,2004.

[2]何平,彭重華主編.城市綠地植物配置及其造景〔M〕.北京：中國林業(yè)出版社,2000.

作者簡介：

篇3

今天召開的這次會議，既是一次觀摩會、交流會，也是一次匯報會、推進會。主要任務是對我市“城中村”改造工作進行回顧總結，肯定成績，查擺不足，進一步解放思想，破解難題，推動“城中村”改造工作健康有序地開展。剛才，我們參觀了長葛市坡楊村、許昌縣武店村、東城區(qū)十里廟、大坑李的建設拆遷現(xiàn)場；長葛市、許昌縣、魏都區(qū)、開發(fā)區(qū)、東城區(qū)的負責同志匯報了“城中村”改造工作，總結了成績，找出了問題，提出了對策；市規(guī)劃局、國土局、財政局、建委就如何服務于城中村改造作了表態(tài)發(fā)言，講得都很好。從總的情況看，全市城中村改造工作自啟動以來，勢頭很好，基礎很實，富有成效。為了強化措施，加大工作力度，加快推進速度，確保全市“城中村”改造工作健康有序、扎實有效地開展，下面，我講三點意見：

一、肯定成績，正視問題

今年2月份全市城中村改造全面啟動以來，取得了實質性進展。城中村改造是一項新的工作，沒有成功的經驗去遵循，外地的一些做法也僅僅是借鑒，大家在這種情況下，勇于創(chuàng)造，大膽實踐，探索了不少好的做法和經驗，主要有四個方面的特點：

（一）堅持了規(guī)劃引領。五個縣（市、區(qū)）嚴格按照《許昌市區(qū)城中村改造工作的意見》要求，堅持城鄉(xiāng)一體，規(guī)劃先行，充分對接，選好切點，扎扎實實地做好規(guī)劃的前期工作，努力從“四個有利于”出發(fā)進行規(guī)劃，即有利于城市總體規(guī)劃的實施，有利于提升城市的整體功能，有利于集約、節(jié)約利用土地，有利于改善市區(qū)居住環(huán)境。目前，市規(guī)委會已批準城中村改造控制性規(guī)劃17個(其中許昌縣4個、長葛市1個、魏都區(qū)6個、東城區(qū)5個、經濟開發(fā)區(qū)1個)，批準了4個修建性詳規(guī)（其中東城區(qū)1個、許昌縣1個、魏都區(qū)2個)。這些單體規(guī)劃與總體規(guī)劃相符合，與城市發(fā)展相融合，達到了質量高、標準高、可行性強，得到了規(guī)委會成員和社會各界的一致好評。

（二）做到了試點先行。按照試點先行、有序推進的原則，市區(qū)和推進區(qū)范圍內的五個縣（市、區(qū)），共確定了7個市級城中村改造試點。目前，7個市級試點“城中村”有4個已確定了投資開發(fā)商或達成了開發(fā)意向，許昌縣武店、長葛市坡楊已開工建設。與此同時，探索形成了一些好的改造模式和工作經驗，如許昌縣武店村采取“村企共建”的模式，由瑞貝卡公司投資8000萬元對村莊進行改造，村莊騰出的土地用于企業(yè)發(fā)展；長葛市采取“政府主導”的模式，由政府控股的麗園公司作為坡楊村改造的建設主體，通過土地經營來籌措建設資金。

（三）發(fā)揮了政府主導。作為一項新的工作，5個縣(市、區(qū))都采用了政府主導、市場運作、社會參與的模式，即政府制定規(guī)劃、組織招商；在拆遷補償、群眾安置方面，堅持群眾利益最大化，規(guī)定必須先安置群眾，后開發(fā)建設。在建設用地上，堅持以招拍掛方式供應土地，陽光操作。同時為維護好開發(fā)商的利益，各縣(市、區(qū))都在政策許可的范圍內制定優(yōu)惠措施，盡量讓利于開發(fā)商。由于政府主導作用發(fā)揮得好，促進了城中村改造工作的健康、良性發(fā)展，促進了社會穩(wěn)定。

（四）兼顧了各方利益。城中村改造在維護社會公共利益的同時，對開發(fā)商給予讓利，出臺了優(yōu)惠政策。對群眾的利益全力維護，充分尊重了群眾的意見，力求讓群眾滿意，東城區(qū)在這方面考慮得比較到位。其他縣（市、區(qū)）的同志，包括主要領導、分管領導、基層的同志大都能夠深入一線，到群眾家里進行政策宣講，靠扎實細致的思想政治工作，調動了群眾參與城中村改造的積極性。

在肯定成績的同時，還必須清醒地看到，我市城中村改造還存在著一些矛盾和問題，影響著工作的整體推進。主要表現(xiàn)三個方面：一是思想不解放，畏難情緒大。有的認為舊城區(qū)和“城中村”改造任務，時間太緊、任務太重、困難太多；有的認為政府的條條框框多，優(yōu)惠政策少，自給的少，工作不好推進。同時由于宏觀調控，緊縮銀根，房地產市場進入低迷時期，這也給城中村工作帶來了一些難題。二是招商引資推介不力，成效不大。盡管同志們想了很多辦法，走出去，請進來，也參加各種洽談會，但是，7個試點村仍有3個未確定投資開發(fā)商。三是基礎工作相對滯后，進展不平衡。規(guī)劃審批、招商引資、拆遷安置、開發(fā)建設等相關工作不能協(xié)調推進，5個縣(市、區(qū))的整體工作存在差距。這些情況和問題,必須引起我們的高度重視，在下一步的工作中認真采取針對性的措施加以解決。

二、提高認識，堅定信心

城中村改造是改善人居環(huán)境、提升城市品位、推進城鎮(zhèn)化進程的必由之路，也是建設文明、生態(tài)、和諧、宜居城市的重要保障，更是以人為本、科學發(fā)展、構建和諧社會的強力舉措，可以說是民心工程、德政工程、千秋工程。在下一步的工作中，還需要從三個方面進一步提高思想認識。

（一）要從加快推進城鎮(zhèn)化的進程中，進一步增強“城中村”改造的責任感和緊迫感。黨的十七大報告指出，要堅定不移地走中國特色城鎮(zhèn)化道路。推進城鎮(zhèn)化進程既要擴大城市規(guī)模、擴大城區(qū)面積、外延式發(fā)展，更要提升城市內涵、建設緊湊型城市，對“城中村”進行改造，就是加快城鎮(zhèn)化進程的一項重要工作。目前，全國、全省各地都在搶抓機遇，大規(guī)模、大力度進行舊城區(qū)和“城中村”改造。就許昌市來講，外環(huán)路以內城中村有61個、人口13.7萬人，推進區(qū)的城中村61個、人口9.5萬

人，兩者加在一起有122個城中村，人口23.2萬人，占地5萬畝，其中安置用地2萬畝，可以騰出3萬畝建設用地，13.7萬人通過身份置換，改為城市居民，不僅如此，我們還可以通過集約、節(jié)約用地，騰出來土地進行建設和開發(fā)。所以，從這個意義上講城中村改造就是推進城鎮(zhèn)化進程的一個重要內容，從這個角度上講就需要增強緊迫感和責任感。

（二）要從順應廣大群眾的迫切愿望中，進一步堅定“城中村”改造的信心和決心。城中村規(guī)劃管理無序，布局結構混亂，基礎設施缺失，環(huán)境衛(wèi)生、消防安全等問題突出，極大降低了居民的生活質量，破壞了城市整體面貌和形象。城中村改造符合我市城市發(fā)展的實際需要，也符合人民群眾的愿望要求。隨著我市城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，廣大群眾對城中村改造更加關注，更加支持、更加期盼。近年來，不斷有市民群眾通過寫信或市長信箱等多種方式反映加快城中村改造改善居住環(huán)境的訴求。這些情況都進一步說明加快城中村改造步伐，符合民意，順應民心。這項工作既有政策機遇，又有群眾支持，可謂天時、地利、人和。我們一定要抓住機遇，堅定信心，毫不動搖地把這項工作一抓到底，抓出成效，讓廣大群眾深切感受到了城市改革發(fā)展和文明進步帶來的實惠。

（三）要從不斷解放思想中，進一步增添“城中村”改造工作的動力和活力。五個縣(市、區(qū))要以正在開展的“大力弘揚許昌精神,推動新解放、新跨越、新崛起”大討論活動和即將開展的深入學習貫徹科學發(fā)展觀活動為契機，繼續(xù)解放思想，努力打破陳舊的思想觀念，在城中村改造資金、土地拆遷“瓶頸”問題上，吃透上情、把握政策，吃透外情、借鑒經驗，吃透下情、順應民意，選準平衡點，抓好結合點，難中求解，特別是在拆遷上、在資金上、在土地上要創(chuàng)造性地開展工作，推進“城中村”改造工作順利進行。對于拆遷安置工作，要向群眾反復宣傳早改早拆早主動、早受惠的道理。新頒布的《循環(huán)經濟法》將對整個城市規(guī)劃建設工作、特別是拆遷工作產生重大影響，拆遷成本將更大。

三、精心組織、有序推進

城中村改造工作作為全市的一項重點工作，總體要求是：堅定信心，規(guī)劃引領，因村制宜，破解瓶頸，全面加大城中村改造工作的力度。具體有6個方面的工作。

（一）規(guī)劃引領，扎實推進。各縣（市、區(qū)）要堅持把規(guī)劃作為“城中村”改造建設的“龍頭”，用規(guī)劃引領改造，用規(guī)劃控制建設。要吃透情況，充分論證，認真扎實地做好前期工作，決不能大而化之，搪塞應付；要把先進的理念、外地的經驗、當?shù)氐奶攸c融入規(guī)劃之中，高標準、高起點做好做實各項規(guī)劃。要堅持大規(guī)劃、大統(tǒng)籌、大建設的理念，這方面長葛市的坡楊村、許昌縣的南湖新天地做得很好。要處理好三個關系：一是城中村改造的建設規(guī)劃與產業(yè)發(fā)展的關系。要科學合理地布置第三產業(yè)、特色街道，尤其是魏都區(qū)洞上村和俎莊村，要布局一些商業(yè)網點，服務群眾，完善功能。二是鼓勵高層住宅與兼顧群眾愿望的關系。對于主要地段、標志性地段鼓勵建高層，對于群眾安置地段也可以建設多層住宅，適應老百姓的生產和生活需求。三是住宅建設與基礎設施建設的關系。既要把房子建起來，又要規(guī)劃好小區(qū)內的基礎設施，如：強電、弱電、給水、排水等。要切實嚴格把關，提高效率，搞好服務，真正做到符合規(guī)劃的快辦快批，違背規(guī)劃的不予批辦，這樣才能充分發(fā)揮規(guī)劃的引領作用，切實維護規(guī)劃的嚴肅性和權威性。

（二）多方籌資，破解瓶頸。對于破解資金難的問題，一是靠項目推介吸引投資業(yè)主。各縣（市、區(qū)）要認真組織編制招商文件，利用中央、省、市三級媒體進行大張旗鼓地宣傳，突出本地特色，講清區(qū)域優(yōu)勢，講明優(yōu)惠政策，吸引全國各地有實力、信譽好的開發(fā)商關注許昌、投資許昌。要精心組織推介活動，起點要高，規(guī)模要大，效果要好。花博會期間，可組織一次城中村改造項目推介活動，5個縣（市、區(qū)）可以分散搞，市里也可以組織協(xié)調聯(lián)手搞。二是靠優(yōu)惠政策讓利投資業(yè)主。目前，受銀根緊縮、房地產低迷的影響，房地產開發(fā)商對城中村改造這種投資大、回報周期長的項目投資熱情不高。各地要借鑒珠海、合肥、鄭州等地的成功經驗，制定優(yōu)惠政策，積極引進市內外實力強的業(yè)主參與老城區(qū)和城中村改造。最近，省建設廳制定的《關于加強城中村改造工作的指導意見》，對老城區(qū)和城中村改造的優(yōu)惠政策作了進一步的明確。各縣（市、區(qū)）、市直各部門都要深入研究，需要政府給的政策一定要給足，政府已有的優(yōu)惠政策要用好。三是靠扎實工作留住投資業(yè)主。各項工作要考慮周全，做深做細，特別是對那些有投資意向的開發(fā)商，要盯死、盯牢，通過落實優(yōu)惠的政策把開發(fā)商留得住。各有關部門要服務好，切實為“城中村”改造創(chuàng)造寬松環(huán)境。

（三）因村制宜，善于創(chuàng)造。無論是城中村，還是城郊村，都有自身的優(yōu)勢，要結合實際，積極探索多元化投資模式。一是政府統(tǒng)征儲備模式，即由政府將“城中村”集體土地統(tǒng)一征收為國有土地，對“城中村”進行拆遷改造，對拆遷戶進行妥善安置，騰出土地的收益用于彌補“城中村”改造支出。二是市場開發(fā)運作模式，即由開發(fā)商融資改造，政府主要負責編制控制性規(guī)劃，對改造項目用地進行“招拍掛”以及為開發(fā)商提供環(huán)境保障。三是社區(qū)自主改造模式，即對經濟條件比較好、村民比較富裕的村莊（社區(qū)），由社區(qū)自行或與居民入股聯(lián)營的方式組建經濟實體聯(lián)營聯(lián)建，政府進行指導協(xié)調，相關部門依法監(jiān)管，搞好服務。四是“村企（村園）共建”模式，即由企業(yè)（園區(qū)）出資對村莊進行改造，村莊騰出的土地用于企業(yè)（園區(qū)）發(fā)展。這一模式可用于推進區(qū)內的工業(yè)園區(qū)、物流園區(qū)、科技園區(qū)、生態(tài)園區(qū)及附近的村莊。五是“土地整理”、“村莊整治”、“騰村換地”模式。這種方式是國家政策支持的項目，比較適宜于離城鎮(zhèn)和交通干線較遠，土地商業(yè)開發(fā)價值不大的村莊。當然，在工作實踐中，遠不止這幾種模式?？傊鞯匾鄤觿幽X筋，多想想辦法，因村制宜、大膽探索、善于結合，在資金籌措多元化、資金利用市場化、基礎設施社會化上找出路，只要模式選準了，路子也就選準了。

（四）抓好典型，示范帶動。20__年市政府確定了7個試點村，列入了《20__年許昌市城建重點項目

計劃》。在試點的過程中，要尤為注重把試點做成示范，在操作程序、開發(fā)模式、規(guī)劃、用地、群眾安置等方面，積累經驗，以點帶面，積極推進。要抓好私搭亂建的專項治理，各級政府要采取切實有效措施，嚴肅查處，堅決制止“城中村”私搭亂建行為，發(fā)現(xiàn)一起拆除一起，決不姑息，維護“城中村”改造的正常秩序，要通過“城中村”專項治理為引進業(yè)主、降低拆遷改造成本創(chuàng)造寬松環(huán)境。

（五）以人為本，和諧建設。城中村改造的主要目的是為群眾提供一個良好的居住環(huán)境，整個改造過程中都要把以人為本、和諧建設貫穿始終，通過妥善安置群眾，確保順利拆遷、確保城中村改造順利推進，真正做到“住得起、住得好、能就業(yè)、有保障”?，F(xiàn)有的房屋拆了到哪里去住，住進新房后群眾生活如何保障,要逐家逐戶逐人統(tǒng)籌安排好。否則群眾有后顧之憂,拆遷工作就不可能順利進行。截至目前，市區(qū)已拆遷了34.　7萬平方米　，其中東城區(qū)拆遷32.　7萬平方米　。東城區(qū)拆遷工作進展快，群眾愿意拆，關鍵是拆遷補償標準合理，群眾過渡安置給予補貼,群眾今后生活有保障。要繼續(xù)在完善配套政策、保障群眾利益上下功夫。具體來講：一要完善社會保障制度。勞動、民政部門要借鑒先進地區(qū)經驗，結合我市實際，對改造后的居民社會保障問題盡快拿出具體意見，在政策允許的范圍內，可按比例拿出一定的土地出讓收益，對失地居民進行一次性補貼，解決好居民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)等問題。二要強化就業(yè)及培訓。勞動部門要依托各種載體，加強勞動技能培訓。要充分發(fā)揮我市工業(yè)基礎好、企業(yè)多，特別是推進區(qū)工業(yè)集聚區(qū)建設即將形成規(guī)模的優(yōu)勢，有針對性地制訂培訓計劃，實現(xiàn)農民就近就業(yè)、就地就業(yè)。三要夯實村組集體經濟，增加農民收入。城中村改造過程中可適當補償經營性商業(yè)用房，由村、組集體經營，收入用于保障農民今后生活。要積極引導群眾采取土地入股的形式，支持產業(yè)發(fā)展，促進農民增收。

篇4

新學期即將開學，為確保我園食品安全，有效保障廣大師生的身體健康，有效遏制學校食品安全事故的發(fā)生，現(xiàn)將我園所開展的食品安全工作情況總結如下:

一、高度重視，明確責任

我園始終堅持貫徹“健康第一”的指導思想，成立了以張璐園長為第一責任人的學校食品安全工作領導小組，并制定出了適合本園的防控方案，分工詳細，責任明確。

二、加強工作管理，落實各項防控措施，具體做法:

1、食堂工作人員對食堂內的所有用具進行了一次徹底的清洗、消毒;對各種設施進行了一遍詳細的安全隱患排查，消除了衛(wèi)生死角，排除了安全隱患。

2、對食堂庫房進行了詳細的檢查，庫房內沒有過期食品原料和調料等，所有食品原料現(xiàn)用現(xiàn)進，確保食品原料不過期、不變質。

3、各班班主任對本班的飲水設備、炊具及就餐所用的一切物品進行了清洗、消毒，確保師生生活用品安全無隱患。

4、我園嚴格執(zhí)行從業(yè)人員持證上崗制度、日檢制度、索證索票制度和食品留樣等制度，各項記錄、臺賬記錄詳細規(guī)范。

5、加大宣傳力度，利用教師開學前集合時間，集體學習食堂的各種制度、職責、食品安全常識、食物中毒應急預案等，豐富教師的食品安全知識。

6、加強食堂從業(yè)人員的學習培訓，從而提高他們的專業(yè)技能和食品安全知識，減少食品安全事故的發(fā)生。

7、嚴格把好食品采購關，杜絕不潔、變質或“三無”食品進入幼兒園。嚴格執(zhí)行食品索證索票制度，對于米面油肉等物品一律索要三證。

8、規(guī)范食品加工操作程序，做到煮熟燒透，不吃涼拌菜、不吃隔日菜。加工好的食品及時進入配餐間間，嚴格配餐間管理，防止熟食再污染。

9、實行生、熟分開保管，使用不同制作器皿。

10、有的用具都做好標簽，不隨便換用。

11、幼兒的餐具做到餐餐消毒。

12、定期對幼兒進行食品安全教育，增強幼兒的食品安全意識。

開學前，通過這次檢查整理工作，進一步強化了學校食品安全責任意識，消除了我園食堂食品安全隱患。在以后的工作中，我們將進一步加大管理力度，努力做好學校食堂的食品安全工作，加強各項制度的健全和落實，有效控制食品安全事故的發(fā)生，切實保障廣大師生的飲食安全和身體健康。

幼兒園春季開學工作總結匯報【二】

20__年春季，我園根據(jù)市教育局的指示精神，在上級領導及園領導的重視下，在全體教職員工的團結協(xié)作與努力下，緊緊圍繞迎接省級示范性幼兒園的復檢工作，圓滿順利地完成了各項開學工作任務。

一、園務工作安排緊湊有序。

1、2月19日(正月初六)，我園召開了園辦公會，在喬園長的親自主持下，通過20__年春季工作思路，研究了人事、招生、報名、收費、安全、宣傳、設施設備等開園各項準備工作及具體日程安排。 2、 2月20日上午9:30，召開了全園教職工大會。會上，喬園長作了幼兒園20__年春季工作指南暨開學動員重要講話，她明確提出:20__年春季工作重點是:(一)做好細節(jié)，整改到位，一舉爭創(chuàng)省級示范性園目標。(二)始終以安全工作為首位，務實、扎實地做好常規(guī)工作。(三)精心籌備“六一”慶祝活動。(四)將幼兒活動中心做強，做大。會后，各崗員工根據(jù)園務安排迅速投入到了開學準備工作中。

3、2月21日(正月初八)-2月22日(正月初九)兩天安排老生報名，新生繼續(xù)登記。2月23日(正月初十)老生正式入園開學。3月1日(正月十六)新生根據(jù)登記擇優(yōu)錄取名單報名入冊。3月2日(正月十七)新老生全部入園。

4、各類計劃到位及時。

各部門根據(jù)幼兒園20__年春季園務工作思路及時制訂了工作計劃:20__年春季保教工作計劃、后勤工作計劃、辦公室計劃、黨支部工作計劃、

工會工作計劃、團支部工作計劃、教研工作計劃，家長學校工作計劃、宣傳工作計劃、人事工作計劃、班主任工作計劃等等，計劃的相繼制定，為各項工作的深入開展提供了方向和目標。

5、落實開學檢查工作。初九上午十點，本園由園長帶領園委會成員和各大組長對全園進行了安全、衛(wèi)生大檢查，早教中心由書記帶領園委會成員和各大組長對全園進行了安全、衛(wèi)生大檢查。對各班的教室的地板、門窗、廁所、桌椅、教室環(huán)境布置、家園聯(lián)系欄、教師備課本、公共衛(wèi)生、廚房、餐飲部、各辦公室、戶外大型玩具等進行了全面檢查和考核打分。各崗各項工作均按時按質按量到位。為新學年開學工作營造良好的育人環(huán)境，以全新的面貌迎接新學期幼兒入園。

6、常規(guī)管理督導到位。

辦公室及時更新了20__年春領導值班表、辦公室人員簽到冊、領導值班記錄本、新學期教師及后勤人員分布圖、教師電話本等。

形成每天兩位領導值班的常規(guī)，值班領導根據(jù)詳細的評估細則，對前勤、后勤每天的常規(guī)工作進行全面檢查、督導，極大地促進了各項工作;堅持執(zhí)行掛點、蹲點領導到四個年齡組督導保教工作，確保園中心工作----保教工作扎實到位。

園務總體工作的統(tǒng)籌、科學安排，是我園順利開園的有力保證。

二、人員聘用程序規(guī)范，教職工到崗情況穩(wěn)定。

寒假期間我園聘請專業(yè)律師一起與勞務部門洽談協(xié)商，依據(jù)《勞動合同法》結合我園實際情況規(guī)范了聘用臨時用工人員制度，在律師的指導下，與全體聘用人員簽訂了規(guī)范的用工合同。此合同的簽訂與實施規(guī)范了我園聘用工作，但是同時我園在20__年春季將要對所有臨時聘用人員在原有月工資基礎上人平投入__0元資金給他們購買保險(此項資金春季將多支出2-3萬元)，一方面穩(wěn)定了師資隊伍，一方面卻給我園有增加了新的經濟壓力。

本期我園共聘任人員__9人，在職在編人員59人，臨時聘任人員50人，離退休教師25人。開園至今，無一教師請假、脫崗、缺崗現(xiàn)象，到崗教師均以嶄新的面貌迅速投入到了新學期的工作中。

教職工聘用工作細致、規(guī)范，是我們開園工作順利的保證。

三、改善辦園條件，創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境迎接幼兒入園。

為了能順利通過今年的省級示范園的復檢達標 ，我們在園經費緊張，財政支付不到位的情況下，克服種種困難，多方籌措資金，努力改善了硬件條件。我園利用寒假放假時間及開學初時間段，一是加班加點將園外觀環(huán)境進行了整體彩繪裝修改造;二是將存在安全隱患的操場更新成孩子們喜愛的漂亮、安全的塑膠地磚;三是將班級幼兒用毛巾設備按照規(guī)范要求進行了更換。經過初步預算，僅上述三項改造需要資金約十六萬元。如今，經過裝修的我園面貌煥然一新，五顏六色的花紋、充滿童趣的卡通圖案在開學時得到了孩子們的喜愛，優(yōu)美的環(huán)境也得到了家長們的贊揚。

四、招生收費行為規(guī)范，生源爆滿。

首先，按照教育局、物價局精神，我園向家長公示了開學收費政策、收費項目和標準，幼兒學費按政策依據(jù)收取，代收費據(jù)實收取，沒有亂漲價、亂收費、搭車收費現(xiàn)象。我們嚴格按照市物價局收費文件(麻價2006.83號)文件(本園)及(麻價2002.127號)文件向家長進行收費公示，并依規(guī)收費。(本園學費5__/生，代收費820/生,早教學費7__元/生,代收費820/生)。正月初九還接受了市物價局教育局的開學收費檢查。

截止于3月18日下午，全園新老生共報名__88人，其中，本園711人，早教中心377人;本期共招收新生165人，新生登記多，繼續(xù)出現(xiàn)了生員爆滿、既喜人又逼人的形勢。因為我園面積、規(guī)模受限制，還有幾十名幼兒在我園登記，但無法容納他們。新老生員持續(xù)爆滿，是對我園工作最好的肯定。

五、保教工作狠抓細節(jié)、井然有序。

1、正月初十，我園老生如期開學，教師到崗按時，沒有拖拉遲到的現(xiàn)象，幼兒高興入園，到班情緒好，各班教師認真科學合理安排開展活動。第一天就按正常作息時間開展教育教學活動:進餐、鍛煉、集體活動、午休、分區(qū)活動、離園、家長交流等，教學行為規(guī)范從幼兒進教室的第一時間就開始，是我園規(guī)范辦園的體現(xiàn)。

2、教學秩序井然。2月23日起，已按課表、作息時間表正式上課，教師的上課、備課都已步入正軌;為了加大對年齡組的管理力度、教研力度，繼續(xù)施行形成了園辦公會成員全部到各年齡組掛點，中層主任蹲點、年齡組長主抓的管理網絡。

3、班級衛(wèi)生消毒工作徹底。

幼兒入園前，各班級進行了衛(wèi)生消毒大掃除。各班級教室、寢室、教學用品、生活用品進行了全面的徹底的清洗、84消毒、

陽光暴曬，班級環(huán)境衛(wèi)生呈現(xiàn)了一片潔凈清新的面貌，為新學年開學工作營造了良好的育人環(huán)境，深受家長好評。

4、班級圍繞“快樂過新年”開展德育主題教育活動。

5、為滿足更多的幼兒能接受優(yōu)質規(guī)范的學前教育，我們根據(jù)本學期新生登記及老生班額實際情況，及時調整了班級開設思路。本期我們將大班減少了一個班級，大班班額相對增大，小小班級增開一個班級，為此滿足了三十多名小小班家長送孩子接受集體教育的需求。

六、后勤工作細致扎實。

1、校園綠化工作力度大。創(chuàng)設了與教育相宜的環(huán)境，督導專業(yè)綠化工作人員合理規(guī)劃了花草、樹木的種植和管理，確保了開園前有典型的花草樹木。

2、衛(wèi)生消毒工作到位。

幼兒入園前，園公共衛(wèi)生工作人員及餐飲人員將責任范圍內的實施設備、用品用具進行了全面衛(wèi)生消毒大掃除，并于正月初九迎接了園衛(wèi)生大檢查。

3、學生奶簽訂工作落實到位。我園根據(jù)市教育局召開“學校學生奶”征訂會議精神，及時召開了園委會，將“學校學生奶”征訂相關精神、資料再次向全體園委會成員進行了全面宣傳，動員，會上還落實了主要負責人、存放地點、實施辦法。正月初七上午，分管領導在教職工大會上將本學期學生奶征訂工作向各班班主任、教師們做了部署與安排，并強調了實施過程中的紀律要求。目前我園此項工作在遵行“規(guī)范操作、家長自愿”原則下正在有序開展。

4、后勤服務到位。開園前采買人員根據(jù)園長批示的采購計劃及時將班級衛(wèi)生消毒用品、教育教學用品、開餐用品等采購到位，為各項工作的正常;餐飲部全面做好衛(wèi)生、消毒和開餐準備，保健醫(yī)師和廚房一起制定第一周的食譜，并進行了公示和張貼，保證了師生生活正常運轉。維修人員利用假日及開學時段將園水路、電路、大型玩具、班級門窗、桌椅、生活設備等進行了全面檢修，截止3月初，我園維修工作達六十多次。資料、保管室將教學資料、課本、記錄本、班級用品等物品提前采購到位并發(fā)放，一切工作有條不紊。

(5)學生用書規(guī)范。我園幼兒教材嚴格按照要求，統(tǒng)一使用湖北省中小學教材審定委員會審定通過(使用)，湖北省少年兒童出版社出版的《幼兒園快樂成長課程》，在市教育局書刊社按時全部征訂;另外我園參與了湖北省教研室主持開展的省級課題《幼兒體驗式閱讀研究》實驗活動，按照課題實驗要求征訂了由華中師范大學出版社出版、省教研室伍香平主任主編的《幼兒體驗閱讀》系列叢書一套。此外，我園沒有為幼兒征訂其它任何課輔資料。

七、注重安全工作，創(chuàng)平安校園。

在開學教工大會上，各分管領導再次強調了要將安全工作擺在重要位置，要求各崗人員必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，強化安全責任重于泰山的安全意識，本著安全第一的原則，把安全工作做細、做深、做實，齊心協(xié)力創(chuàng)設并不斷完善衛(wèi)生、健康、安全的教育環(huán)境。

1、開學初各崗層層簽定了新的《安全責任狀》。

2、開班前各班對教室內外的設施設備進行安全大檢查，如檢查桌、椅、床是否有釘子暴露，是否有缺損情況，一經發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場處理完畢，餐具、玩具嚴格消毒，把好衛(wèi)生安全關。

3、綜合治理辦公室著力開展安全專項整治:校舍安全檢查;食品衛(wèi)生安全檢查;院內設施設備(大型玩具)、水、電、空調等設備進行全面大檢查，現(xiàn)場排查隱患;

4、食堂嚴格注意飲食安全，開學前及時與供貨商簽訂了《供貨合同》及《供貨安全協(xié)議書》，所有食品的采購、食物的保管嚴格遵守有關制度，有效杜絕了食物安全事故發(fā)生，把好飲食安全關;

5、針對開學時進出人員較多的實際情況，加強了門衛(wèi)的管理，充實門衛(wèi)力量，隨時鎖大門，嚴格詢問制，堅持來訪人員登記制度，禁止陌生人進入教學樓，杜絕幼兒獨自出園門，嚴防幼兒走失事故發(fā)生。

八、宣傳工作措施有效

1、環(huán)境創(chuàng)設。正月初八，幼兒園里張燈結彩，懸掛彩旗，大幅標語，迎檢家長和幼兒的到來。

2、班級環(huán)境創(chuàng)設有特色。 各班教室門口創(chuàng)辦了版面新穎、內容豐富、美觀實用的家園聯(lián)系欄，各富特色的室內主題活動墻，溫馨、和諧，體現(xiàn)了環(huán)境為教育服務的特色。

3、幼兒園網站、電視臺報道及時。

九、家長學校工作有特色。

我園家長學校在開園前組織了各班級結合工作實際班級布置了以“開學迎新”為主題的家教宣傳欄，此欄目的開放得到了家長們的喜愛，成為教師家長溝通交流育兒經驗、家園溝通的一道亮麗平臺;其次更新了校園文化廊中家庭教育宣傳內容;其三是在招生登記過程中安排專門人員做好家長接待及咨詢解答工作。其四是開學報名收費期間開展了給老生家長電話家訪拜年、提示新年開學活動。下一階段家長學校正在籌備新學期家長會及家長講座活動。

十、黨風廉政、群團工作扎實豐富

篇5

【關鍵詞】 青海省;樂都區(qū);農村邊遠山區(qū);兒童早期教育;對策

一、問題的提出

兒童早期教育是最重要的人生階段，我國自80年代以來，隨著計劃生育政策的實施、農村經濟體制的改革，農村發(fā)生了巨大的變化，對兒童教育給予了高度重視并有了較大發(fā)展。2014年12月國務院辦公廳印發(fā)了《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃（2014―2020年）》。但是，從整體上看，由于各方面因素的困擾，我國農村尤其是邊遠貧困山區(qū)的兒童早期教育和發(fā)展特別欠缺，如何才能縮小地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間兒童早期教育的差距，促進教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平，是我國教育發(fā)展的核心任務。青海省樂都區(qū)作為西部貧困地區(qū)對兒童早期教育具有開創(chuàng)性的探索和嘗試，山區(qū)“早教點模式”走在了全國的前列。本文以青海省樂都區(qū)成功開展的早教模式為調查和研究的重點，通過積極總結經驗，剖析困境，力圖更好的促進農村貧困地區(qū)學前兒童教育的發(fā)展。

二、樂都區(qū)農村邊遠山區(qū)兒童早期教育模式的基本情況

樂都區(qū)是青海省海東市轄區(qū)，全區(qū)19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中5個處在“兩山夾一谷”的河谷地帶，其他14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)在海拔2500米以上的高寒山區(qū)，人居分散，交通不便，山區(qū)經濟落后。2009年之前全區(qū)山區(qū)學前教育幾乎是空白，近70%的兒童尤其是廣大農村地區(qū)的幼兒只能接受學前一年的教育或不能接受學前教育。2009年中國發(fā)展研究基金會和青海省樂都區(qū)合作了貧困地區(qū)兒童早期發(fā)展項目―“幼兒學前教育項目”，目前形成了“城區(qū)集中辦高中，川水中心地區(qū)集中辦初中，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）所在地集中辦小學，中心村辦好教學點和學前教育”的辦學格局。

三、樂都區(qū)農村邊遠山區(qū)兒童早期教育模式的現(xiàn)狀及面臨的困境

1、成功經驗

（1）注重頂層設計，合理布局。樂都區(qū)根據(jù)貧困邊遠山區(qū)實際，按照“分地區(qū)、分層次、分階段”的原則和“群眾有需求、條件能具備、擴大覆蓋面、提高普及率”的要求，確定了學前教育發(fā)展思路，其中山區(qū)以南北兩山以行政村為單位，依托村校閑置校舍改建幼兒園，興辦農村學前教育，形成以村小學為依托，努力形成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭，以早教點為基礎的促進全面普及的辦學格局。2012年把早教項目改成山村幼兒園計劃，嘗試25人以上的早教點分班教學，將其建成鄉(xiāng)村幼兒園，提高辦學水平。

（2）立足區(qū)情，注重創(chuàng)新。樂都區(qū)是國家級貧困縣，有限的早期教育投入主要用于縣城，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基本沒有投入。但是樂都區(qū)的早教點創(chuàng)造性的開展“走教”試驗，為散居山區(qū)的貧困家庭學齡前兒童所創(chuàng)辦的早期教育集中學習點，在沒有幼兒園的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立早教點，每個村只要超過10個孩子，就設立一個早教點，在特別偏僻、幼兒人數(shù)不足5人的自然村開辦早教光盤播放點，面向社會招聘志愿者，對三歲到五歲兒童以“走教”巡回施教的模式實行早期教育，同時也包括對孕婦和六周至兩歲的兒童實施營養(yǎng)干預，縮小起點差距，該模式為樂都區(qū)所獨有。樂都早教模式在青海15個縣和云南、貴州、山西、湖南、新疆等中西部部分省份貧困地區(qū)大面積推廣。青海省15個縣開辦巡回“走教”早教點899個，以解決農村兒童的學前教育問題。

（3）低成本運行，效益顯著。樂都區(qū)早教點主要依托鄉(xiāng)村小學教育資源，配備必須的桌椅、電教設備、以自制為主玩具和簡單的生活設施，免費發(fā)放自編的鄉(xiāng)土教材，循環(huán)使用。將3至5歲幼兒按5人以上、25人以內混合編班，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)籌安排教師以走教形式為幼兒提供每周4次，每次不少于4小時的教育服務。師資隊伍主要通過公開招聘“走教”志愿者、小學教師轉型和兼職授課、縣級示范幼兒園優(yōu)秀教師定期下鄉(xiāng)指導幼教工作等方式充實教師隊伍。目前，全區(qū)早教擴大到16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，早教點增加到140個，志愿者隊伍152名，早教點幼兒人數(shù)3400多名，實現(xiàn)了一點一人。早教點覆蓋人口占山區(qū)總人口的92%。樂都區(qū)學前三年入園率從2009年的48.2%提高到現(xiàn)在的95.2%，高出全省平均值近20個百分點，基本實現(xiàn)了普及目標。

2、面臨的困境

（1）基礎設施薄弱。樂都區(qū)早教點通常設在村小，將普通教室簡單改修成適合幼兒成長的環(huán)境，配套必要的教學設施，如DVD機、電視機、等早教點的條件很簡陋，玩具很簡單，沒有辦法給他提供食宿，整體上辦學條件還是很低。

（2）教師隊伍不穩(wěn)定。樂都區(qū)正規(guī)剛畢業(yè)的教師工資有2500多元，早教點志愿者等教師每月1200元的工資，一年共支付“走教”老師1.8萬元，沒有任何福利，沒有“三金”，每月產生200-300元的交通費。早教志愿者工資水平低，沒有社會保障，致使早教教師隊伍人心不穩(wěn)定，這是目前迫切需要解決的問題。

（3）經費保障問題突出。目前，青海“走教”試點所投入的資金絕大多數(shù)依靠中國發(fā)展研究基金會，樂都區(qū)作為靠中央轉移支付維持運轉的貧困地區(qū)，財政預算中支持擴大“走教”規(guī)模的開支十分有限，同時，學前教育也難以吸引市場化投資。因此，早教點設備和圖書購置及校舍維修費、正常運轉經費、志愿者、保育員生活補助、志愿者保險、教師培訓費、幼兒課間加餐補助等費用隨著早教點學生人數(shù)的不斷增加成為早教點最大的困難。

（4）教學質量問題。目前，樂都區(qū)最缺乏有質量的學前教育，“走教”模式成本雖低，但教學質量問題有待提升。首先，樂都區(qū)早教點目前招聘的152名志愿者學歷層次不一、專業(yè)不對口，嚴重影響了教育質量，開展的教師隊伍培訓工作，效益并不突出。其次，政府提供的服務，往往部門分割，多頭管理，反而無人負責，資金來源不穩(wěn)定，很大程度上影響了“走教”質量的提升。

四、加強樂都區(qū)農村邊遠山區(qū)兒童早期教育的對策建議

1、高度重視，營造良好氛圍

各級黨委、政府應把發(fā)展學前教育納入經濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，高度重視學前教育，努力營造關心、支持、發(fā)展學前教育的良好氛圍，努力發(fā)展好學前教育。要加大宣傳引導力度，積極營造全社會關心、支持學前教育發(fā)展的良好氛圍，促進學前教育改革和發(fā)展。

2、進一步激發(fā)學前教育發(fā)展活力

第一，進一步完善早教點教育政府主導、社會參與并舉的模式，明確教育主管部門對早教點工作的領導、指導和督導責任，明確審批和管理的責任單位和責任人，消除批而不管或管而不批的現(xiàn)象。第二，各級政府盡快建立新的農村學前教育發(fā)展與保障機制。第三，加強創(chuàng)新，促進全區(qū)學前教育模式的多元化。

3、多渠道籌集資金，建立學前教育投入的長效機制

第一，各級政府加大對學前教育的投入，將學前教育經費納入財政預算，并確保逐年有所提高，多渠道爭取項目和資金，添置設施設備，改善各早教點的教學條件，保持學前教育的健康發(fā)展。第二，廣泛吸納社會資金，鼓勵民間資本投入，實現(xiàn)早教點投資主體的多元化。第三，建立山區(qū)學前教育資助制度，對家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育的給予資助。

4、健全用人機制和學前教育管理，提高教學質量

第一，提高早教教師待遇。把早教教師隊伍建設納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入教育系統(tǒng)人事制度改革整體方案，納入教師錄用工作計劃，納入教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師評選、職稱評定系列，使幼兒教師享受與中小學教師同等的地位和待遇。

第二，強化培訓。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立學前兒童教育教師培訓中心，有計劃地培養(yǎng)、培訓學前兒童教育教師，提高學前兒童教育教師的教學能力和整體素質。第三，要求教師具有教學能力和知識更新能力，提升自我各項素質，逐步向“全能型”和“完整型”教師轉型。

【參考文獻】

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[2] 馬戎，龍山.中國農村教育問題研究[M].福州：福建教育出版社，2000.

[3] 劉娟.四川少數(shù)民族地區(qū)基礎教育存在的問題及相關對策―以四川阿壩州羌族自治州為個案[J].科技風.2015.9.

篇6

關鍵詞：人才定位；培養(yǎng)目標；專業(yè)技能；考核策略；實習教研

學前教育是為幼兒一生奠定基礎的教育，是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。幼兒教師作為一種專門化的職業(yè)，應該具有專業(yè)化的職業(yè)素質，即嫻熟、得心應手地運用所學的基礎知識和專業(yè)技能促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展，能以多種形式、有目的、有計劃地駕馭幼兒園等學前教育機構的教育活動。

一、準確定位人才培養(yǎng)目標

從社會發(fā)展對幼教師資的新要求出發(fā)，考慮個體素質的多元化發(fā)展和自我完善，堅持“德育為先、再學精技能”的培養(yǎng)原則，培養(yǎng)具有良好的團隊協(xié)作能力和“舞蹈、聲樂、琴法、手工、繪畫、口語、操和口令”七大專業(yè)技能和較強的崗位能力的專業(yè)人才。

（一）知識要求

了解嬰幼兒的生理衛(wèi)生保健知識和安全常識；了解嬰幼兒的心理發(fā)展；了解嬰幼兒的教育基礎知識；了解幼兒園教學工作的基本原則和方法；

（二）情感要求

形成正確的兒童觀；具有良好的職業(yè)道德素質；具有責任感和奉獻精神；明確保教結合、保教并重的原則，重視保教工作。

（三）能力要求

能夠依據(jù)幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點，制定教育工作目標、計劃（班務工作計劃，保教期計劃、月計劃、周計劃），并組織實施；能夠根據(jù)本班幼兒的特點以及保教計劃完成環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動的設計；能夠根據(jù)幼兒的年齡特點，完成本班的早操編排和幼兒園活動準備；做好家園聯(lián)系工作；能夠組織和參與園內的教研活動；組織幼兒的一日活動和游戲活動；能夠做好幼兒園的安全衛(wèi)生工作，給幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境。

二、合理的專業(yè)技能訓練和考核策略

幼兒教師的工作是一個專業(yè)性、應用性、綜合性很強的工作。組織幼兒園教育活動往往是教師多項技能的運用，需要教師具有較高的整體素質，新的兒童觀、教育觀要求幼兒教師必須具備較高的綜合技能。面對的教育對象是2～6歲的嬰幼兒，他們在智力、動作、語言等方面的發(fā)展都存在差距，對環(huán)境的適應能力、行動的獨立能力、思維的理解能力等方面都較弱。

另外，我國的幼兒園教育活動內容從20世紀50年代至今，經歷了分學科教學、單元式主題教學、五大領域綜合教學，從教育的內容來看，無論是以計算、語言、常識、音樂、體育、美術等六門學科的教學，還是以幼兒活動為線索綜合主題的單元式主題教學，以及綜合了學科知識和幼兒園一日生活的五大領域綜合教學，都離不開綜合能力和專業(yè)技能。因此，作為幼兒園教師，必須經過專門的、系統(tǒng)化的專業(yè)技能訓練，才能勝任幼兒園保教工作，才能真正實現(xiàn)與幼兒園的無縫對接。

（一）結合幼兒園對學前教育專業(yè)的技能訓練內容要求，將學生的技能訓練大致分為以下三個方面

1.一日活動流程

幼兒園的一日活動是指幼兒在園內的生活活動和教育活動。也就是從幼兒進入幼兒園到離開幼兒園所產生的一切活動，整個流程是：入園活動（晨檢、晨接幼兒自主活動）、早操、早餐、區(qū)角活動、課前準備、教學活動、間餐、戶外活動、午餐、散步、午睡、起床、離園等。

2.勞動技能和配班技巧：指衛(wèi)生的打掃、幼兒床鋪的整理、保育登記、消毒、家長工作等消殺和疾病防控、護理和生活技能以及配班和應急處理。

3.幼兒教師必備的基本功：指教師指導幼兒所必須具備的唱、彈、跳、畫、做、說、操、寫、觀察、環(huán)創(chuàng)、PPT制作等能力。

（二）技能要求和考核策略

學前教育專業(yè)是培養(yǎng)幼教師資的專門機構，是為學生的發(fā)展服務，將之培養(yǎng)成為職業(yè)人和社會人，因此，學前教育專業(yè)應以幼兒園的崗位要求標準為依據(jù)，以培養(yǎng)突出的專業(yè)技能為主線，所以，要求學生對專業(yè)技能的要求做到“四講、四藝、四做”。

1.“四講”：講故事、講課、說課、念兒歌

要求學生在就業(yè)前達到脫稿講故事（創(chuàng)編或改編均可）30個、兒歌（手指游戲、童謠、繞口令）30首，表情和語速都要求符合幼兒的年齡特點，能形象地表現(xiàn)出來。

2.“四藝”：彈、唱、畫、跳四項技能

要求學生在就業(yè)前達到脫譜彈唱幼兒歌曲、律動40首；簡筆畫要求在10分鐘之內完成90種以上的動植物等畫法；能運用幼兒舞蹈基本動作即興創(chuàng)編幼兒舞蹈；能創(chuàng)編不同年齡段班的早操。

3.“四做”：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、故事繪本制作、手工制作、PPT課件制作

要求學生能完成主題環(huán)境創(chuàng)設方案，根據(jù)方案完成環(huán)創(chuàng)；根據(jù)故事完成繪本制作，再根據(jù)繪本講故事；根據(jù)不同的材質完成20件手工；根據(jù)幼兒園的教材內容完成課件制作10件。

中職學生具有學習自覺性差的共性，只有訓練沒有考核，學生的專業(yè)技能也無法達到幼兒園崗位標準，因此，要將考核作為手段，才能達到訓練的目的和要求。

（1）單科的每個知識點的過關考核，記入平時成績。

（2）全能性的考核，將專業(yè)技能考核作為進入幼兒園見（實）習的資格審核考試，達標者取得見（實）習資格并頒發(fā)“技能優(yōu)勝”證書。

（3）每月開展不同類別的技能大賽。

（4）組織參加市級以上的比賽和各級技能展示活動。

（5）參加畢業(yè)生就業(yè)技能展示會和“雙選會”。

通過開展一系列的職業(yè)技能練賽活動，激發(fā)學生的興趣和潛能，達到以賽促練、以賽促學、以賽促教，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，形成專業(yè)能力，締造專業(yè)品格之目標。

三、建立穩(wěn)定的見（實）習、教研園所

學前教育專業(yè)對學生的專業(yè)技能培養(yǎng)始終應圍繞幼兒園的用人需求和標準。穩(wěn)定的見（實）習園所將承擔著指導學前教育專業(yè)建設、提供咨詢服務、培養(yǎng)專業(yè)教師和共建實訓、實習基地，滿足用人單位對優(yōu)質學前教育追求和發(fā)展的需求，滿足社會對高素質幼兒教育師資、輔助人員和早教市場人才的需求，滿足人民群眾日益增長的對高品質學前教育的需求。

（一）采集幼兒園實況，增加實踐性教學

讓學生觀看專業(yè)課教師從幼兒園采集的幼兒園環(huán)境、環(huán)創(chuàng)等圖片以及幼兒園教師教學視頻等，讓學生分析、總結并從中獲得實踐經驗，在此基礎上根據(jù)幼兒園教材讓學生進行模擬教學，初步體驗幼兒園活動設計和組織的各個環(huán)節(jié)是如何開展的。

（二）采用“請進來”的辦法

按本專業(yè)的課程需求，把幼兒園一線優(yōu)秀的教師請進來給學生上課，如：保育類、語言類等課程。在教學中積極征求并聽取她們的意見，以便達到學與用的最佳效果。

（三）采用“走出去”的辦法

進園進班觀摩、見（實）習幼兒園一日活動流程以及勞動技巧和配班技能等保教活動?？刹扇》謱W期遞進式的見習手段來彌補學生在校內實訓的不足。如：第一學期，組織學生進園了解、觀摩幼兒園的半日活動和環(huán)創(chuàng)等。第二學期，安排2周的時間組織學生進園到班見習保育工作和參加教育局、片區(qū)組織的幼兒園開放日活動。第三學期，安排4周的時間組織學生進園到班見習保育工作，體驗組織幼兒教學的過程和幼兒園的教研活動。第四學期，安排8周的時間組織學生進園到班見習保教工作、參與聽課、上課、評課以及參與幼兒園慶“六一”活動的整個準備過程。第五、六學期，到幼兒園實習保教工作。

（四）建立第三方參與評價的質量評價體系

1.學生在幼兒園見（實）習，將學生見（實）習、頂崗實習過程中的表現(xiàn)由幼兒園帶班教師進行綜合評價（由學校提供考核表）；

2.本專業(yè)的任課教師以小組的形式，分別對學生見（實）習的單位、帶班教師進行實地回訪。

通過以上方式，以便及時、準確地掌握學生的情況以及該專業(yè)的培養(yǎng)模式、課程設置、教學內容的適用程度，適時調整學生的培養(yǎng)模式、課程設置、教學教育內容以及實訓等等。

構建中職學前教育專業(yè)的技能培養(yǎng)體系，引領專業(yè)技能培養(yǎng)方向，達到培養(yǎng)出“會唱、會跳、會說、會寫、會畫、會用”的幼兒園適用人才。

參考文獻：

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以十八屆四中全會精神為指針，進一步加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系;廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協(xié)調發(fā)展;融思想性、知識性、實踐性于一體，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，全面推進素質教育，促進孩子的健康成長和全面發(fā)展。

二、工作目標

1.學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的提升。

2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

4.開辟多種渠道，夯實家長學校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學校的活動。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織領導，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

1.組織落實。健全組織機構，成立年級、學校家長學校委員會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2.學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動，及時聽取家長意見，不斷改進工作。

3.借助《家教園地》和學校網絡平臺，開辟名人家教和專家談家教等專欄，幫助家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實際出發(fā)，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規(guī)管理，切實提高家長學校的辦學質量。

1.充分發(fā)揮各年級組的作用，把工作做實、做細。每個年級組定期授課，并針對各個時期的集中問題進行分解總結，指導好家長積極配合學校的教育教學和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長推舉產生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔任家長學校的輔導員，下班班主任積極配合做好家長學校的各項工作，各司其職，認真授課，做好課后小結，注意搜集學員意見并及時向領導小組反映。

每學期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學知識，指導家長為孩子創(chuàng)造一個學習型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展。

2.開展好家長和家庭教育專題征文的評選活動，最大限度地引導家長學習教育理論及心理學的教育觀點，配合學校共同實現(xiàn)科學育人。為了進一步調動家長的積極性，充分發(fā)揮其引導、指導、教育孩子的作用，開展好家長和家庭教育專題、經驗征文的評選活動，評選比例為班級學生人數(shù)的5%左右，通過評選優(yōu)秀家長活動推動我校的教育格局建設。

3. 開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容

(1)充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長點擊學校的教育教學網站，幫助家長深入仔細地了解學校。

(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶，進行經驗介紹。

(3)舉行年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關教學活動，引導家長配合學校共同教育好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

(4)開展學習型家庭的創(chuàng)建活動，努力營造書香家庭，為孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍。

4. 強化家校聯(lián)系工作

教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，家長學校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強化家庭教育的意識和責任。(2)單親家庭子女。這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學、陽光培育孩子的家教方法。(3)經濟困難家庭、學習有障礙的同學。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

5.進一步做好家長學校的資料積累工作。做到六有，即：有家長學校，有家長學校組織網絡，有教材，有教學計劃，有講師隊伍，有家長學校工作計劃、記錄、總結。各種表格齊全。檔案資料規(guī)范。

(三)切實加強指導管理，提高辦學水平

1.充分發(fā)揮家長學校和家長委員的監(jiān)督參與職能，家長學校領導小組成員和家長委員會要經常開會，分析新形勢下學校管理存在的問題，探討交流相關對策。

2.根據(jù)不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用。

3.家長學校采用靈活多樣的教學方法。如講座、經驗交流、問卷調查、致家長的公開信等多種方式。

4.辦好?？都倚@地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長中廣泛征集家庭教育經驗論文，并評獎?chuàng)駜?yōu)刊登在《家校園地》上，并積極向各?？扑]。

四、具體安排

一、二月份：1.做好2015年度家長學校的工作總結;2.認真做好2016年度家長學校工作計劃;3.各年級組(班)做好2015學年度第一學期家長學校授課、家長會各項資料的整理、上報、存檔;4.發(fā)放《家校園地》校刊，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會實踐活動。

三月份：1.留守學生的關愛活動。2.一年級學生的家長半日開放活動。

四月份：組織開展一次學生社會實踐活動，印發(fā)《家校園地》。

五月份：1.結合51國際勞動節(jié)、母親節(jié)和516國際家庭日，組織開展我愛我家征文比賽活動;2. 召開六年級學生家長會，針對六年級學生學習、青春期教育、升學等問題進行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會，著重結合期中檢測情況進行家庭教育指導。

六月份：1.做好家長學校學員培訓檢測工作，并進行學期工作總結。2.各年級組織開展優(yōu)秀家長、好家長評選。 3.六年級學生考前心理輔導講座。

七、八月份：1.做好各班級家長學校的學年度考核工作和暑假安排，發(fā)放《家校園地》;2.整理家長學校學年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學年的各項準備工作;4.學校做好校級評選表彰，同時擇優(yōu)推薦參加縣級評選。

九月份：1.組織好新學年開學各項工作;2.籌建一年級家長學校委員會，召開一年級家長學校委員會會議，討論家長學校有關問題;3. 家長學校開學典禮，組織開展新學年家長學校第一次授課活動，重點是養(yǎng)成教育、家長如何配合、教師的任務，使學生邁好入學的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學常規(guī)訓練(開學前)。

十月份：1. 組織開展我愛家鄉(xiāng)手抄報評選活動;2.組織學生參加語言文字社會調查實踐活動。3.舉辦家長學校第一次集中授課活動。

十一月份：1.召開各年級班家長會; 2.發(fā)放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動。

十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術節(jié)，邀請部分學生家長參與;2.認真做好2016年度家長學校工作總結;3.在分析總結本年度家長學校工作的基礎上，思考2017年度家長學校工作計劃。

2016年幼兒園家長學校工作計劃

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以幼兒園園務工作計劃為導向，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，幫助家長轉變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標：

1、進一步健全家委會管理機構，參與園所管理。

2、探索創(chuàng)新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系 。

3、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務。

三、具體措施：

(一)進一步健全家委會管理機構，參與園所管理

1、幼兒園要建立家長委員會管理機構，成立新一屆家長委員會，園長為會長，教研組長、保健老師和各班級家長委員會代表均為園部家委會成員。

2、建立家委會QQ群。要求班級家委會成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會成員與園長之間建立QQ群，充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質量。

3、園級家委會每學期兩次活動，通過豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態(tài)，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，隨機對幼兒園衛(wèi)生、安全、食堂工作、教育教學、家長工作等方面工作進行檢查，協(xié)調參與學校管理，參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。

(二)探索創(chuàng)新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系 。

家園只有協(xié)調一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本學期，我們將繼續(xù)通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動，來不斷創(chuàng)新探索家園共育策略。

1、辦好家長學校，定期開展各類講座。

根據(jù)家長的不同特點，以集中教學和分班教學相結合的形式，開展靈活多樣的家庭教育指導活動。一學期家長來園活動不少于4次，授課內容緊緊圍繞提高家長教養(yǎng)素質為中心，組織家長有系統(tǒng)地學習，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專題講座，以生動的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學習科學的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養(yǎng)的需求。每次活動遵守簽到制度，確保每次活動家長到會率不低于90%，家長受教育面達95%。

2、滿足家長需要，向家長開放半日活動，全面了解幼兒園的教育情況

為了讓家長進一步了解孩子在園發(fā)展情況，我們以年級組為單位，每學期定期開放一次半日活動，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。如:做操、吃點心、上課等環(huán)節(jié)家長們看到了在另一個環(huán)境中自己的孩子的表現(xiàn)，也通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性，同時也拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進幼兒發(fā)展。

3、家訪活動，建立幼兒、家長、老師三者之間的親切感和信任感。

(1)做好幼兒實地家訪工作。開學初，要求教師對新生做好實地家訪工作，注意溝通方式，樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。認真填寫好上門家訪記錄。

(2)做好隨機家訪工作。教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現(xiàn)，認真填寫家訪記錄。

4、利用網絡平臺，增進家園聯(lián)系

繼續(xù)發(fā)揮網絡的作用，將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道。在以往實踐摸索的的基礎上，進一步建設好幼兒園網頁，并結合錫山區(qū)朝陽網上家長學校網絡平臺做好以下工作：

(1)網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達成雙贏的目的，一方面網管員認真做好平臺的維護和正常使用工作，確保運行正常。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學，并能積極參與育兒知識咨詢和經驗交流活動。

(2)豐富網絡內容。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，我們要利用網絡平臺做到 五公布：1、每月公布主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了請您配合一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標。3、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據(jù)。5、及時公布幼兒園重大的活動信息，讓家長了解幼兒園園所動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。

(3)創(chuàng)建班級qq群。為了讓家長和老師、家長與家長之間能更快捷更直接的交流，我們要求各班創(chuàng)建一個qq群，這樣，老師可以第一時間把孩子活動的照片發(fā)給家長，家長也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享育兒經驗與心得。

5、開展家長助教活動

家長是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)知識技能和特長，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學前教育質量的提高和兒童的健康成長，為此我們要充分挖掘家長的寶貴教育資源，嘗試開展家長助教日活動，將家長請到幼兒園的課堂，讓他們臨時擔任孩子們的老師，給孩子們上課，和孩子們游戲、討論。講他們最熟悉的專業(yè)知識，講他們工作的重要性和人們生活的關系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事。

6、開展甘露童韻游戲節(jié)活動，增進親子之情，提高幼兒民間藝術文化素養(yǎng)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點，組織開展適合幼兒年齡特點的民間游戲，我們要爭取家長的理解、支持和主動參與，積極支持幫助家長提高開展民間游戲的能力。

7、做好問題兒童的家長工作。針對問題兒童采用個案跟蹤記錄研究的方法，促進問題兒童的健康成長。針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(xiàn)(以文字的形式)，并在第一時間內反饋給教師，針對家長記錄情況認真分析原因填寫好個案追蹤記錄表。

8、用好幼兒成長檔案。各班根據(jù)主題的開展情況，按時收發(fā)，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況。

9、鼓勵家長平時積極配合幼兒園的各類工作。

許多幼兒園工作和教育教學活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的，要積極爭取家長和社區(qū)的大力配合，如環(huán)境布置的材料收集，教學活動操作材料的準備，自然角的創(chuàng)設，社區(qū)活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。老師要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，提高家長工作藝術，特別是對待個別特殊家長，更要想方設法做細工作，耐心解釋，要顧全大局，讓每一個家長都全方位地了解幼兒園的教育教學、了解孩子、參與活動、參與評價，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。同時引導家長積極撰寫家教心得，開展家教論文評比，并利用網站、家教小報進行宣傳。

三、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當老師，設計組織活動或給幼兒表演等。還可以講他們最熟悉的專業(yè)知識，講他們工作的重要性和人們生活的關系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事，從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發(fā)展。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。

我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此，我們利用家長和社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的走出去、請進來的活動。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡，還利用節(jié)日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗;三八節(jié)請媽媽來園助教，請交警大隊、消防大隊、醫(yī)保人員來園進行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等，還每學期每班發(fā)動多名家長志愿者來園為孩子組織教育活動以及協(xié)助值班老師、保安做好安全維護工作。

四、具體安排：

九月份：

1、制定本學期家長工作計劃。

2、各班家訪，了解班內幼兒基本情況。

3、成立新一屆園部、班級家長委員會，并召開第一次會議。

4、召開小班新生家長學?；顒樱v座《引領幼兒融入幼兒園》。

5、開通班級網絡平臺，更新相關信息。

6、各班重新布置家長園地。

7、完善幼兒家長接送卡。

8、啟動家長志愿者活動，填寫好申報表。

十月份：

1、社區(qū)早教基地活動：走進敬老院。

2、印發(fā)健康宣傳材料。

3、各班家長老師進課堂活動。

4、班級家園研討活動：家長育兒經驗分享會。

十一月份：

1、各年級家長學?；顒?。

2、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價。

3、教師學習《家長必讀》。

十二月份：

1、各班幼兒成長檔案抽查。

2、第五屆甘露童韻民間游戲節(jié)。

一、二月份：

1、召開家委會，總結學期家長學校工作。

3、下發(fā)家長滿意度測評卷并進行情況匯總。

4、幼兒寒假生活指導告家長書。

5、撰寫學期家長工作小結。

三月份：

1、召開家委會，商討、創(chuàng)新本學期家長工作。

2、印發(fā)家園七彩橋小報。

3、結合三八婦女節(jié)，各班開展親子同樂活動。

4、啟動家長志愿者活動：填寫好報名登記表。

四月份：

1、各年級組舉行家長學?；顒?上午半日活動)。

2、家長志愿者進班組織活動。

3、發(fā)放家教宣傳材料。

4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價表。

五月份：

1、第六屆甘露童韻幼兒才藝節(jié)。

2、各班家長工作資料抽查、匯總。

3、家教講座。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動。

2、召開家委會：總結本學年家長學校工作。

3、大班畢業(yè)典禮。

4、評選、表彰優(yōu)秀家長。

5、召開家長學校領導小組會議。

篇8

關鍵詞：家庭教育；調查；問題和不足；思考和建議

家庭教育和學校教育、社會教育一樣，是青少年成長中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。嘉興市僅18歲以下未成年在校生就有60多萬人，顯然，他們所受到的家庭教育和黨委、政府主導的家庭教育工作是一件值得關注的大事。為此，市關心下一代工作委員會、市婦聯(lián)、市教育局于2012年5月組成課題組，就家庭教育問題進行專題調研。

調研主要采用問卷調查、資料查詢、召開座談會、走訪等形式進行。問卷調查對象是小學四、五年級、初中二年級學生及其學生家長，還有學校教師。向五縣市二區(qū)發(fā)放問卷3050份，其中，中、小學生問卷各850份，教師問卷600份，家長問卷750份。參加座談會的有市家庭教育工作領導小組成員單位負責人、學校領導、教師代表、縣（市、區(qū)）婦聯(lián)、教育局、關工委有關同志，約60人。除政策文件、專家論文及我市相關資料外，還查閱詢問了周邊省市家庭教育工作開展情況。

一、家庭教育工作取得明顯進展

改革開放以來，尤其是進入新世紀以后，我市按照國家、省有關要求，更新觀念，勇于實踐，家庭教育工作已有了明顯的改觀。同時，社會進步和家長文化素養(yǎng)提高，家庭教育的實際狀況也有了明顯的改善。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）領導機制和工作網絡已經形成

2009年，我市成立家庭教育工作領導小組，由市委宣傳部部長任組長，市婦聯(lián)、市教育局分管領導任副組長，市文明辦等10個單位為成員，成員單位分工合作，職責明確。各縣（市、區(qū)）也相繼成立領導小組。同時，將家庭教育工作納入各級工作目標考核范疇，做到年初有計劃，年終有總結，全市家庭教育工作上了一個新臺階。

家長學校是向家長普及家庭教育知識和方法的重要途徑。學校家長學校從上世紀80年代中后期開始創(chuàng)建，目前已做到中小學、幼兒園全覆蓋。2004年，由市婦聯(lián)、市教育局、市關工委聯(lián)合主辦的市社區(qū)家長學?？傂Ｕ綊炫瞥闪?，現(xiàn)多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），村（社區(qū)）已成立家長學校。

2010年，我市成立了嘉興市家庭教育學會，這是家庭教育工作進入新的發(fā)展階段的一個標志。學會成立兩年多來，確立了一批“十二五”期間的市級課題，為開展理論研究明確了重點和方向。同時，連續(xù)2年舉辦家庭教育工作論壇、評選優(yōu)秀論文，編撰《嘉興市優(yōu)秀家庭教育論文匯編》。2011年，市婦聯(lián)關于新居民子女家庭教育的調研報告在“中國婦女網”發(fā)表?？蒲兴酵从彻ぷ魉?，這是一個十分可喜的變化。

（二）家庭教育指導隊伍初步形成

調查反映，我市除廣大學校教師這支隊伍外，已初步形成行政管理、專家、講師團、志愿者及社工等家庭教育工作隊伍。

一是行政管理隊伍。由婦聯(lián)、教育、衛(wèi)生、人口計生等部門行政干部組成，他們承擔領導小組日常工作，組織學會各項活動，制訂發(fā)展規(guī)劃與年度工作計劃并負責協(xié)調實施。

二是講師團隊伍。我市現(xiàn)有各級各類講師團隊伍上百支，擁有成員上千人。他們深入學校、社區(qū)和農村，傳播家庭教育先進理念，普及家庭教育知識，為家長釋疑解惑，是活躍在家庭教育第一線的主力軍。

三是專家隊伍。如市教育局在2002年建立“青少年心理及家庭教育咨詢中心”，由教育系統(tǒng)家教專家和心理健康專職教師擔任咨詢服務工作。咨詢中心以熱線電話82686112在固定時間、固定地點為家長和學生提供免費咨詢服務。并逐漸發(fā)展為家庭式面詢、團體輔導、家教講座、大型宣傳相結合的綜合性家庭教育公益指導服務。經過10年磨練，他們積累了豐富的經驗，又有相當?shù)膶I(yè)水平，成為家庭教育的領軍人物。

四是志愿者及社工隊伍。各級關工委組建的“五老”（老戰(zhàn)士、老干部、老教師、老專家、老勞模）隊伍，20多年來一直把家庭教育工作作為重點工作，搞調研、作講座、指導年青教師，是一支名符其實的志愿者隊伍。近幾年，隨著社工服務事業(yè)興起，如市婦聯(lián)的“陽光家庭社工事務所”、團市委的“拾星者”未成年人教育社工事務所，也從不同的視角，不同的對象著手，關注孩子在家庭中的健康成長。

（三）家庭教育工作在實踐中創(chuàng)新

多年來，家教工作以服務社會、服務基層、服務家長兒童為宗旨，以提升家長素質為核心，形成了一批成功的經驗和創(chuàng)新的做法。

家教宣傳教育活動形成特色品牌。從2007年起，市婦聯(lián)每年9月邀請全國品牌“知心姐姐”為廣大家長巡回報告家庭教育知識，每年一個主題，每次巡回報告40場，每次受益家長近1萬人。2009年起，在此基礎上開展“科學家教城鄉(xiāng)行”活動，整合“知心姐姐”、家庭教育講師團、志愿者等各種資源，上下聯(lián)動，使更多的家庭受到了現(xiàn)代家庭理念和家教知識的指導。

學校、家庭、社會“三結合”家教格局取得突破。平湖市2009年開展了“教子有方好家長”、“優(yōu)秀家庭教育工作者”、“家庭教育先進集體”、“優(yōu)秀家長學?！钡?0佳評選，引起了學校、家長和社會各界的廣泛關注并積極參與。平湖市原黃姑鎮(zhèn)和曹橋街道于2008年首創(chuàng)了“家庭教育節(jié)”，至2012年已有7個鎮(zhèn)、街道舉辦，預計2013年剩下2個鎮(zhèn)也將進行。平湖鎮(zhèn)、街道“家庭教育節(jié)”，集家庭教育、孝敬教育和文明家庭建設于一體，參與面廣，受教育面寬，在整個鎮(zhèn)、街道營造了重視、關心、抓好家庭教育的濃厚氛圍。

對運用現(xiàn)代傳媒進行了有益的嘗試。如嘉善電視臺設置了“家園”專欄，通過實例拍攝和教育行家的參與，和家長們一起探討如何培養(yǎng)好孩子，如何做個好家長。10多年來，每月1期，至2012年11月已播出141期，讓家長們在茶余飯后輕松地受到教育。再如海寧電視臺“潮鄉(xiāng)童話”欄目每月播出家教節(jié)目，平湖利用農村遠程教育網，定期推出適合農村的家庭教育授課“菜單”以及桐鄉(xiāng)家庭教育官方微博等等，各地都進行了有益的嘗試。

學校對家庭教育進行著多方的探索。如市第一、二、三幼兒園及衛(wèi)生幼兒園，創(chuàng)建家長學校10多年來，堅持聘請幼教、心理、衛(wèi)生等方面專家授課，保證教育的高水平。同時，堅持向家長合理收費（依托社會力量辦學機構），以保證管理運行的高水平。這些做法為廣大家長所認同，受到了廣泛好評。如近年來市實驗小學創(chuàng)建的合作型“家長聯(lián)盟”、南湖創(chuàng)業(yè)學校（新居民子女學校）的以學校教育推動家庭教育，嘉興一中已堅持9年的“家長論壇”等等，都從自己學校的學生、家長特點出發(fā)，努力探索提高家庭教育的成效。

（四）家長素養(yǎng)和育子能力有了一定提高

隨著家長文化程度提高（問卷反映，高中及中專以上的占44.62%）及家庭教育工作普遍開展，家長素養(yǎng)和育子能力有了一定的提高。

一是以人格健全、身心健康為目標的家庭教育理念已為不少家長所接受。

表1反映，相當多的家長重視孩子的道德養(yǎng)成和身心健康以及正常的社會化（做普通人，自食其力），有著正確的家教理念。

二是多數(shù)家庭親子關系即父母與孩子的關系良好，為教育好孩子提供了最為重要的條件。

在家庭教育中，親子關系的質量遠比某一具體的家庭教育方法來得重要。如親子關系不良，孩子與父母的關系不融洽，有隔閡，甚至有對立情緒，家庭教育也就難以進行。從表2、表3、表4看，無論是孩子看父母、教師看家長、還是家長自身評價，多數(shù)家庭的親子關系是良好的。相比而言，初中學生對父母評價低的有27.27%，（見表2）這既反映了這一年齡階段孩子的“叛逆”心理特征，也反映了家庭教育的難度。

二、家庭教育工作存在的問題和不足

盡管我市家庭教育工作取得明顯進步，家庭教育狀況有了較大改善，但必須理性地認識到，家庭教育工作嚴格來說還處在起步階段，至于家長素質提高及其教育子女能力的增強更是一個長期的過程。

在家長、家庭教育層面，調查反映有著許多不容忽視的問題。如家長普遍對孩子的期望值過高，“太愛孩子，又太不會愛孩子”。

表5反映，對孩子期望過高及偏高的占81.48%，家長有這樣的心態(tài)，顯然不利于孩子的成長，如見諸于行動，則屬于明顯的撫養(yǎng)方式不當。

又如，把孩子的教育放在家庭的重要位置甚至最重要位置上，已成為絕大多數(shù)家庭的共識。但重視孩子的教育和重視孩子的家庭教育是兩回事。

表6反映還有相當多家長對家庭教育不夠重視，這樣容易出現(xiàn)家庭教育的偏差。如家庭教育的重點是孩子的道德人格教育，但不少家庭揚短避長，教育錯位，成了文化課程的“第二課堂”、“補習班”，成為學校教育的延伸。孩子在家里除了學習、還是學習，就如一首兒歌所唱的“起得最早的是我，睡得最晚的是我，作業(yè)最多的、考試最多的，是我、是我、還是我?！边@就容易產生厭學情緒、也會對家長產生逆反心理。問卷反映，在回答“遇到煩惱的事，你最喜歡跟誰說？”的問題時，中學生選擇對爸爸媽媽說的僅占14.4%。

再如，行為習慣養(yǎng)成與獨立精神培養(yǎng)是家庭教育的重點內容，但表5、表6反映也不如人意。

在家庭教育工作層面，家庭教育作為現(xiàn)代教育三大支柱之一，關系到千萬個家庭的幸福美滿，關系到民族的未來和希望，它的重要地位和不可替代的作用還未被人們所充分認識。全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃期終評估報告指出，目前還存在著“家庭教育工作責任主體不明晰、經費投入無保障、服務與指導隊伍專業(yè)化程度不高、服務質量難以滿足家庭需要、家庭教育社會支持體系和市場化監(jiān)管體系不完善”等問題，這些問題在我市也不同程度存在著。主要有以下幾個方面。

（一）在人員、經費方面，和周邊市相比有較大差距

調查反映，我市目前尚未有專職的家庭教育工作者，市、縣（市、區(qū)）婦聯(lián)、教育行政部門這兩個主要協(xié)調指導部門也都只有兼職人員在做這項工作。2009年成立家庭教育工作領導小組后，主要工作由市婦聯(lián)牽頭組織，但每年只有4萬元工作經費，與省內其它市比較排位靠后。

人員、經費的制約使得國家、省有明確要求的事項該做的未做。如全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃要求“縣級以上電臺、電視臺開辦家庭教育欄目，增加家庭教育咨詢熱線，以多種形式擴大家庭教育指導的覆蓋面?！蔽沂惺幸患壖岸鄶?shù)縣（市）未能做到。又如我市家庭教育信息化程度相對遲緩。我市市一級及一些縣（市）尚未建立家庭教育網站或網上家長學校。再如有縣（市）關工委反映，在多年實踐基礎上，已經編寫好家庭教育的鄉(xiāng)土教材及案例匯集，但苦于經費沒有著落，又不能向家長收費，至今未能付印。

（二）家庭教育指導隊伍專業(yè)化水平亟待提高

我市家庭教育指導隊伍工作熱情高，在家庭教育工作中作出了貢獻，但受到各方面條件的制約，專業(yè)化水平亟待提高。

一是專家隊伍薄弱。受到學校、社區(qū)、家長歡迎的講師團成員，一方面數(shù)量尚少，另一方面他們在本單位往往承擔著很重的教育、管理、科研等任務，很少有機會拓寬視野，參加全國、省有關專業(yè)活動或家教培訓。如全國婦聯(lián)每年舉辦家庭教育培訓班，跨省、市常舉辦家庭教育論壇，我市很少有人參加，這樣，影響了他們專業(yè)水平的進一步提升。

二是學校教師缺乏家教能力，缺少家教專題培訓。

學校教師，作為專職、專業(yè)的教育工作者，都承擔著和家長溝通，指導家長教育好孩子的職責，表9顯示的數(shù)據(jù)顯然是不理想的。表10則進一步反映教師缺乏家教方面能力，與沒有系統(tǒng)學習家庭教育理論或接受過專門培訓相關。

三是志愿者及社工隊伍組織松散，缺少專業(yè)支持。各級組建的家庭教育工作隊伍人數(shù)雖多，但很少有相應的活動或交流研討的機會?？h（市、區(qū)）關工委的家庭教育講師團組織較為健全，但學習培訓的機會也不多。家庭教育是一門藝術，也是一門科學。一些流行的家教理念，如“三歲關鍵期”、“贏在起跑線上”、“右腦開發(fā)”、“腦只用了10%”、“早教越早越好”等，已為國內外科學家教理論及上世紀90年代腦科學研究成果所否定。這些，不僅絕大多數(shù)家長知之甚少，連我們的家教工作者也未必都知曉。

（三）家長學校建設及運行不平衡

通過家長學校提升家長素質，提高家長教育子女的能力是我國的一個創(chuàng)舉，適合我國的國情。中小學、幼兒園舉辦的家長學校，對學校來說，家長是自己學生的家長；對家長來說，學校是自己孩子就讀的學校，雙方有著良好的合作意愿。和其它途徑比，有著運作成本較低、組織工作較易、實際效果較好的優(yōu)點。為此，國家、省層面都高度重視家長學校的建設。全國婦聯(lián)、教育部、中央文明辦于2004年、2011年兩次做好家長學校工作的意見。浙江省先后頒發(fā)《浙江省家長學校工作規(guī)程》、《浙江省家長學校教學指導綱要》、《浙江省示范性家長學校評估辦法》。但調查反映，我市家長學校建設及運行很不平衡，整體水平不高。好的如平湖市早在2002年就啟動了家長學校規(guī)范化建設；差的中小學、幼兒園的家長學校，往往以家長會議代替家長學校授課，流于形式。究其原因，有主、客觀兩方面因素。

主觀上，認識方面存在著很大差異。不少學校領導對“立德樹人”這一教育根本任務有著深刻的理解，強烈意識到孩子的成長離不開良好的家庭教育，并且清醒地看到在推進素質教育等方面學校遇到了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，學校只靠自身力量已經難以提高教育質量，學校比任何時候都更需要家長和社會的支持與配合。一位校長說得好，“父母教子有方，相當于學校多了學生數(shù)量雙倍的校外輔導員。”但不少學校領導還缺乏這方面認識，忙于具體事務，認為“學校那么多學生還管不過來，哪有時間去管家長”。認識上的差異導致家長學校的不同境遇。

客觀上，保障條件沒有落實。一是無經費，家長學校教學、管理方面的費用未列入財政預算?！墩憬〖议L學校工作規(guī)程》指出，可“向參加學習的家長收取適量資料費、講課費等”，但鑒于收費的敏感性，誰也不愿意做這件事。二是無教材，我市至今無各類家長學校的教材或授課參考資料。市場上有各種版本的家長學校教材，內容未必合適而價格卻很高。三是無教師，如前所述，學科教學的行家里手未必能擔當家庭教育的教學任務。在“三無”面前，不少學校領導對辦好家長學校也就望而卻步。

至于社區(qū)舉辦的家長學校，一是社區(qū)工作人員少，二是面對著不同學齡段孩子的家長，辦學的困難也就更大。

（四）特殊家庭的家庭教育指導亟待加強

特殊家庭包括離異和重組家庭、服刑人員家庭、流動人員家庭、農村留守兒童家庭等。課題組著重對新居民家庭的家庭教育狀況作了調查。與嘉興本地居民相比，新居民在家庭教育方面有著諸多不利因素。其一，父母親文化程度低，據(jù)統(tǒng)計初中及以下的占75.9%。其二，子女多。據(jù)桐鄉(xiāng)2011年調查，對8250名新居民學生調查摸底，家里兄弟姐妹為2人的2024名，3人的2511名，4人的888名，5人及以上的240名。其三，家庭經濟條件差。據(jù)市婦聯(lián)2011年調查，家庭收入在3000元及以下的占50%。其四，不少新居民工作時間長，勞動強度大，少時間也少精力照管好孩子。近些年來，新居民未成年子女違法犯罪問題成了社會管理的難點，公眾關注的熱點，在查閱案宗及訪談有關人員后，課題組一致認為，造成新居民未成年子女違法犯罪的第一位原因是缺失良好的家庭教育。目前嘉興有25萬不滿16周歲的新居民子女，加強新居民家庭教育的指導是一個既現(xiàn)實而又緊迫的課題。

（五）家庭教育服務指導工作還不能滿足家長需求

我市家庭教育工作既取得明顯的進展，也存在著不容忽視的問題和不足，這在問卷調查中也反映出來。

參與問卷的是小學四、五年級及初中二年級的家長，表11表明，43.76%的家長沒有參加過家長學校的活動或者不知道相關信息。表12則反映，社會各個方面為家長提供的教育信息也是欠缺的，以至66.25%的家長沒有接受過家庭教育方面的服務和指導。

表13則反映，家庭教育服務與指導工作還不能滿足家長的需要，實際效果有待于進一步提高。

三、思考和建議

改革開放以來，特別是進入新世紀后，黨和國家對家庭教育的關注和重視前所未有，繼一系列政策文件后，又作出了調研、制定、頒布《家庭教育法》的果斷決策。“只有家長好好學習，孩子才能天天向上”。做好嘉興家庭教育工作，事關一個個家庭的幸福和諧，事關嘉興經濟社會的健康發(fā)展，謹對進一步加強和改進家庭教育工作，提出如下思考和建議。

（一）多渠道增加家庭教育經費投入，破解制約工作品質提高的瓶頸

全國《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（2011-2015）》（以下簡稱《五年規(guī)劃》）指出，“要探索建立多渠道經費籌措機制，采用政府投入、鼓勵支持社會力量參與項目化動作等方式，拓展家庭教育經費渠道?！睘榇私ㄗh，通過以下途徑，增加家庭教育投入。

一是市、縣（市、區(qū)）財政增加家庭教育工作經費。根據(jù)《五年規(guī)劃》要求和家庭教育工作實際需要，參照周邊市做法，加大經驗投入，用于工作人員經費、辦公經費、各類培訓經費、調研及理論研究經費、宣傳普及專項經費以及表彰先進等。

二是家長參加家長學校學習承擔一定的費用。在家庭教育中，家長是教育者，“教育者要先受教育”?，F(xiàn)在絕大多數(shù)家長舍得在孩子的教育上花錢，也要舍得在自己的學習上花錢。對于家庭教育教材、學習資料以及聘請專家、老師授課等費用，可在自愿參與基礎上，由家長承擔相應費用。向家長收費較為敏感，往往會有不同的反映。為此，政府、相關部門、學校等應形成共識，為了孩子的健康成長，敢于承擔責任，善于溝通協(xié)調，穩(wěn)妥地做好相關工作。具體可參照市第一幼兒園等收費模式，依托社會力量辦學收費。也可通過家長學校總校機制，允許評估合格的家長學校辦理收費許可。

三是企業(yè)及社會各界的捐助。家庭教育有“兩個特殊”的教育，除了上述特殊家庭的家庭教育，還有特殊兒童的家庭教育，包括智力障礙、聽力障礙、視力障礙、肢體殘障、情緒行為障礙等兒童的家庭教育。顯然，這些家庭的家庭教育的難度要比一般家庭大得多，且這些家庭中不少是困難家庭，企業(yè)和社會各界應伸出援助之手，能幫助他們更好地克服家庭教育中的特殊困難。

（二）建立培養(yǎng)培訓長效機制，不斷提升家庭教育工作隊伍整體水平

全國《五年規(guī)劃》指出，要“充實家庭教育專業(yè)力量。充分發(fā)揮專家、教師、兒童工作者、‘五老’人員、專業(yè)社工、志愿者的作用。各省市縣普遍建立家庭教育專職工作者隊伍、專家隊伍、社工隊伍和志愿者隊伍?！辈⑶乙蟆凹訌娂彝ソ逃歉上到y(tǒng)化培訓，推進家庭教育職業(yè)崗位培訓試點，探索建立家庭教育從業(yè)人員職業(yè)資格認證制度，提高家庭教育工作職業(yè)化水平?！贝_實，高水平的家庭教育有賴于高素質的家長，而高素質的家長在很大程度上有賴于家庭教育工作隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。為此建議，要從嘉興實際出發(fā)，抓緊建立培養(yǎng)培訓長效機制，切實抓好隊伍建設。

一是要建設好專職隊伍、專家隊伍。要積極創(chuàng)造條件，市、縣（市、區(qū)）選配有志于家庭教育且組織協(xié)調能力強的同志專職從事家庭教育工作。同時，對既有實踐經驗又有理論素養(yǎng)，已為社會所認可的家庭教育工作者，要有目的、有計劃、有措施地進行重點培養(yǎng)，使他們成為名符其實的家教專家。如目前全國婦聯(lián)和全國家庭教育學會每年都有“菜單式”的家庭教育專題培訓，中國青少年研究會則有家庭教育指導師培訓，盡管培訓費用較貴，但要選送有關人員參加。

二是切實加強中小學、幼兒園教師培訓。學校教育和家庭教育在教育背景（學校和家庭）、教育對象（集體和個別）、教育過程（系統(tǒng)和隨機）方面都存在著很大差異。如前所述，不少教師認為自己不能勝任家庭教育指導工作，且多數(shù)教師認為自己有必要參加專門培訓，見表14。

由此建議將家庭教育專題培訓納入教師全員培訓計劃。同時，對骨干人員進行專門培訓。如金華市、杭州市的做法和經驗值得我市學習和借鑒。

三是落實好社工、志愿者、“五老”隊伍的培訓。專業(yè)社區(qū)隊伍，志愿者隊伍是社會管理創(chuàng)新的新生事物，還缺少學習提高的相應平臺?！拔謇稀标犖槎嗄陙砘钴S在家庭教育第一線，但也需要不斷接受家庭教育新理念、新知識、新方法。各級婦聯(lián)、教育、關工委、民政等部門要加強協(xié)調、密切配合，在學習培訓方面，為這些“好人”提供好的支持與服務。

（三）規(guī)范家長學校管理，努力提高辦學水平

如上所述，不少家長學校鑒于主、客觀多方面的原因，至今名不符實甚至流于形式。在政府和有關部門切實解決好經費來源、師資培訓及教材、參考資料的編寫或選定外，建議著重做好以下工作。

1.進一步明確家長學校的領導與管理。按照國家、省有關文件的要求，家長學校由所在地的婦聯(lián)和教育行政部門共同牽頭管理。教育行政部門負責中小學、幼兒園等教育機構中家長學校的指導管理，婦聯(lián)和關工委共同做好社區(qū)家長學校的指導管理。嘉善縣今年明確社區(qū)家長學校著重負責0-3歲幼兒園家庭教育工作。各縣（市、區(qū)）當從本地實際出發(fā)，明確分工，責任到位，使家長學校的領導與管理落到實處。

2.出臺家長學校規(guī)范化建設文件并建立督查評估機制。平湖市家長學校辦得好，一個重要因素就是早在2002年就制定了《平湖市教育系統(tǒng)規(guī)范化家長學校工作常規(guī)》。擬根據(jù)浙江省關于家長學校的三個指導性文件，制定市、縣（市、區(qū)）的實施意見。并且借助全國、省示范家長學校評選，建立督查評估機制，設置合格家長學校及示范家長學校兩類標準，督促主辦單位切實做好家長學校的建設及管理工作。

3.學習借鑒周邊市經驗和做法。紹興市創(chuàng)建示范家長學校工作已開展多年，并建立了進入與退出機制，2012年對先后命名的5批75所示范家長學校進行了復評。杭州市家庭教育工作領導小組于2012年啟動百萬家庭共同成長計劃，明確3年內將評選表彰全國、省、市級示范學校300所。這些市起步早，力度大，他們的好經驗、好做法值得我們學習與借鑒。

（四）引導支持多元主體參與，滿足家長多方需求

調查反映，家長對家教知識的需求是多方面的。表15數(shù)據(jù)表明，對關系孩子德智體健康發(fā)展的各個方面，對教育孩子的具體方法，家長都希望了解和掌握。

調查也反映，家長對家庭教育相關服務的需求也是多方面的。

表16數(shù)據(jù)反映，家長為了教育好孩子，盡管每個家庭的情況不同，每位家長的偏好也不同，但確實都希望有來自多條途徑的指導和幫助。普及家教知識、服務社會公眾是家庭教育工作根本宗旨。《五年規(guī)劃》中也明確要求，要“引導社會多元主體參與家庭教育活動?！睘榇私ㄗh：

1.繼續(xù)辦好黨政主導的家教宣傳服務活動?！翱茖W家教城鄉(xiāng)行”活動，家長參與面廣，社會影響大；平湖市鎮(zhèn)、街道的“家庭教育節(jié)”，富有地方特色，深受群眾歡迎；這些家教宣傳的好載體，好做法要不斷地總結經驗并改進提高。

2.更好發(fā)揮媒體在傳播先進理念、普及家教知識中的作用。市、縣（市、區(qū)）電視臺、電臺、報社等應根據(jù)要求，參照海寧、嘉善等地做法，設立家庭教育專欄，積極探索家長增長家教知識，媒體增多受眾支持的雙贏局面。同時，市、縣（市、區(qū)）都應順應家長的需要，獨立或合建家庭教育網站，以提升家庭教育信息化水平。

3.扶持培育家庭教育的社會組織健康發(fā)展。市教育局“青少年心理與家庭教育咨詢中心”、市婦聯(lián)“陽光家庭社工事務所”、團市委“拾星者未成年人教育社工事務所”以及正在籌建的社會組織“青鳥家庭成長中心”，這些組織面向社會，承擔著家庭教育中不可或缺的大型講座、小型沙龍、個別指導等多重角色，要精心培育扶持，使之成為家庭教育工作中的品牌。

4.關注鼓勵家長自助助人的家庭教育活動。如實驗小學的合作型家庭成長聯(lián)盟，借助家長不同的職業(yè)背景及專業(yè)知識，組織豐富多彩的校外活動，在活動中家長互相合作，共同促進孩子的健康成長。如市區(qū)“小咕咚童書會”QQ群，家長相互交流教育孩子的心得體會，相互推薦適宜孩子閱讀的好書。這些都是社會進步、科技發(fā)達、家長素質提高后涌現(xiàn)出來的家教新模式，也是家庭教育未來發(fā)展的一個趨向，應予以關注和鼓勵。

（五）重視特殊兒童、特殊家庭的家庭教育的研究與實踐

如上所述，和普通家庭相比，特殊兒童、特殊家庭的家庭教育有著較多的不利條件和困難。由于特殊兒童的數(shù)量少，特殊家庭中離異和重組等家庭的數(shù)量相對也少，這方面的理論研究與工作實踐也就少。特殊家庭中流動人口家庭的數(shù)量雖然多，但這類家庭的增多是近些年的事，其研究和實踐也顯得薄弱。要努力改變這種家庭教育困難多難度大反而研究實踐少的狀況。

1.從特殊中找共性，加強調查研究和理論探索。建議市家庭教育學會增加此類課題的立項，鼓勵專家和家庭教育工作者多作這方面的研究。招收智力障礙、聽力障礙兒童的市特殊教育學校，有著這方面的有利條件，要鼓勵教師不僅關愛特殊兒童，也關注特殊兒童的家庭教育。