導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園教研組工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本學(xué)期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策。積極參與各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并將新思想、新理念有效地運(yùn)用到美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中，使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項(xiàng)技能都有所提高。

二、主要工作

1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評(píng)價(jià)的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識(shí)技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。

2、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進(jìn)行鋼筆字的練習(xí)，使我園文案書寫方面有很大提高。

4、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標(biāo)，使幼兒在掌握基本繪畫的同時(shí)，掌握一項(xiàng)特色，如下：

小班（繪畫）：熟悉使用簡(jiǎn)單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動(dòng)中，提高孩子手腕動(dòng)作的靈活性和畫畫的興趣。

中班（泥工）:感受國(guó)畫的美，理解國(guó)畫的表現(xiàn)手法，樂意表達(dá)表現(xiàn)。

大班（中國(guó)畫）：感受剪紙的美，學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)手法。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每?jī)芍芘e行一次集體教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)繪畫、泥工、中國(guó)畫的基本技法。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

6、積極組織幼兒參加展板的布置（繪畫、手工作品）

7、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。

三、具體安排

2、3月份1、制定學(xué)科組教研計(jì)劃2、學(xué)習(xí)各年齡組幼兒的學(xué)期發(fā)展目標(biāo)3、學(xué)習(xí)中國(guó)畫、剪紙的基本技法4、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》

4月份1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫、剪紙的基本技法2、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》

篇2

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

一、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過各種活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二、主要工作思路：

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展：

1、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，制定完整的教研

計(jì)劃，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂。

2、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。

我園在實(shí)施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，新的問題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。

我組將通過以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高：

設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí)，并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說課的演示文稿。

說課與開展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng)。

三、本期教研活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間

9月20日

9:00—10:30

10月16日

9:00—10:30

11月22日

9:00—10:30

活動(dòng)地點(diǎn)

分園

中心園

分園

;

參加教師

*

研究主題

怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng)

制作說課演示文稿

說課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩

主要內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。

3．討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。

4．設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

1．學(xué)習(xí)有關(guān)說課的文章，了解說課的要點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)怎樣制作說課的演示文稿。

3．根據(jù)自己上一次活動(dòng)所設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng)，制作一個(gè)說課的演示文稿。

4．推選一個(gè)好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的集中教育活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．請(qǐng)上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進(jìn)行說課，各參研老師進(jìn)行分析及討論。

2．現(xiàn)場(chǎng)觀摩集中教育活動(dòng)，并進(jìn)行研討活動(dòng)。

3．引導(dǎo)老師對(duì)本學(xué)期的藝術(shù)教研活動(dòng)進(jìn)行反思，要點(diǎn)：說課和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

教研形式

學(xué)習(xí)操作

學(xué)習(xí)操作

現(xiàn)場(chǎng)研討

主持人

*

中心發(fā)言

*

篇3

08年五月，我區(qū)幼兒園共有42個(gè)教研組申報(bào)參加區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組的評(píng)比。上學(xué)期，經(jīng)過第一輪查閱申報(bào)有關(guān)材料的評(píng)選，我區(qū)公民辦幼兒園共十七個(gè)教研組出圍。本學(xué)期將進(jìn)行區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組的終評(píng)，請(qǐng)十七個(gè)教研組（見另一附件）做好準(zhǔn)備，迎接區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選。

一、評(píng)選時(shí)間：

四月二十日左右開始，具體時(shí)間另行安排，另行通知。

二、評(píng)選工作安排：

現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)45分鐘（組內(nèi)一位教師組織的集體教學(xué)活動(dòng)及幼兒自主性活動(dòng)各一個(gè)）。

現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)45分鐘。

訪談園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、組內(nèi)外教師。

查閱資料（主要查閱最近2年內(nèi)）。

三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：見附件

四、注意事項(xiàng)：

1、評(píng)選當(dāng)天請(qǐng)安排人員將集體教學(xué)活動(dòng)及幼兒自主活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)全程錄象，并在評(píng)選后五天內(nèi)將錄象刻盤后交研訓(xùn)室陳小青老師，以備復(fù)核。

2、請(qǐng)?jiān)u選當(dāng)天評(píng)委到園后將該組的上學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)（各一份）、本學(xué)期計(jì)劃（一份）及本次的集體教學(xué)活動(dòng)（各四份）、幼兒自主活動(dòng)教師資料（四份）、教研活動(dòng)方案（四份）；及申報(bào)評(píng)選的全套材料（申報(bào)表、自評(píng)報(bào)告、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)——含自評(píng)打分內(nèi)容）交評(píng)委。

3、請(qǐng)準(zhǔn)備好與教研組評(píng)選有關(guān)的二年內(nèi)的材料（07、08學(xué)年度），以備查閱。

閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

二九年三月三十日

閔行區(qū)學(xué)前教育優(yōu)秀教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（ 試行）

幼兒園__________ 教研組_____________

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重自評(píng)審評(píng)備注

領(lǐng)導(dǎo)重視

（24）1園長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)能把教研組建設(shè)的內(nèi)容納入幼兒園發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃中，目標(biāo)適切，措施具體。6

2園長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常深入教研組，全面了解大、小教研組的研究專題和活動(dòng)情況，參與研究，并提出專業(yè)性、指導(dǎo)性意見。6

3選拔德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，并采取有效措施促使教研組長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)。6

4園長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)能準(zhǔn)確地分析教研組成員的專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，提出適宜的發(fā)展要求和建議，并為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、發(fā)展的機(jī)會(huì)。6

組長(zhǎng)素養(yǎng)

（6分）5教研組長(zhǎng)為大專及以上學(xué)歷，有較高的專業(yè)素養(yǎng)與組織溝通和協(xié)調(diào)能力、以及教研文化建設(shè)素養(yǎng)。3

6教研組長(zhǎng)在活動(dòng)全過程中，能夠引發(fā)問題、推動(dòng)討論，并不斷梳理概括、提升總結(jié)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)、協(xié)調(diào)作用。3

制度規(guī)范

（10分）7每學(xué)期教研組工作有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，專題小結(jié)有質(zhì)量，能體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的連續(xù)性。5

8有明確的崗位職責(zé)（園長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組組長(zhǎng)），教研組制度健全，包括教研活動(dòng)制度，課題研究制度，交流學(xué)習(xí)制度，教學(xué)反思制度，聽課評(píng)課制度和集體備課制度，教學(xué)質(zhì)量分析與反饋等制度等，制度執(zhí)行力強(qiáng)、有效。5

組風(fēng)建設(shè)

（10分）9全體組員有良好的師德修養(yǎng)，樹立“以幼兒發(fā)展為本”，“一切為了孩子，為了孩子的一切”的理念。5

10全體組員以主人翁的態(tài)度積極參加教研組活動(dòng)，關(guān)心青年教師，組員之間形成團(tuán)結(jié)友愛、互學(xué)互助的氛圍。5

教研文化（24分）11研討有主題，能圍繞新課程實(shí)踐中本園教師的實(shí)際問題，展開有針對(duì)性的教研活動(dòng)5

12研討氛圍濃，每位教師能積極參與討論，研討內(nèi)容能體現(xiàn)科學(xué)、正確的教育觀念與價(jià)值取向。5

13研討有實(shí)效，教師在互動(dòng)與碰撞中，通過學(xué)習(xí)、反思、研究，形成對(duì)某一問題的初步理解和基本共識(shí)。5

14教研組積極承擔(dān)和參與市、區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)與研討活動(dòng)，重視園際教研組之間的交流和合作，有具體措施并取得成效。5

15有與教研相結(jié)合的自培項(xiàng)目，共同發(fā)揮作用，促使教師的專業(yè)化發(fā)展。4

成果體現(xiàn)（26）16教師為大專及以上學(xué)歷，有具體的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃（或教師發(fā)展檔案）和落實(shí)措施，通過園本教研，不同層面教師在專業(yè)水平上都有明顯提高。4

17現(xiàn)場(chǎng)教育活動(dòng)（生活、運(yùn)動(dòng)、游戲或?qū)W習(xí)）有質(zhì)量，能體現(xiàn)較高的教師專業(yè)化水平。6

18二年內(nèi)教研組研究課題獲獎(jiǎng)，或組員積極撰寫教學(xué)論文，在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊或獲獎(jiǎng)二項(xiàng)。4

19二年內(nèi)組員承擔(dān)片級(jí)或以上研討課教學(xué)任務(wù)二次以上；在區(qū)級(jí)或以上教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在片級(jí)以上教研活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)交流、開設(shè)講座二項(xiàng)以上。4

20二年內(nèi)教研組或教師獲得二項(xiàng)及以上區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)。4

21組內(nèi)至少有一名區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上骨干教師（閔教杯、希望之星等評(píng)教獲獎(jiǎng)）。4

篇4

二、工作目標(biāo)： 1、進(jìn)一步修訂、完善具有家委會(huì)特色的工作制度，規(guī)范落實(shí)家委會(huì)各項(xiàng)工作。

2、家委會(huì)委員要充分運(yùn)用好家委會(huì)章程所賦予的權(quán)利和義務(wù)，切實(shí)代表廣大家 長(zhǎng)促進(jìn)家校溝通、 提升學(xué)校管理、 監(jiān)督行風(fēng)建設(shè)， 積極營(yíng)造礦區(qū)和諧的教育氛圍。

3、繼續(xù)開拓校外優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)施 “家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。

4、進(jìn)一步拓展校外學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，讓學(xué)生走出校園，在大自然中陶冶情操， 磨練意志，接受教育。

5、提升班級(jí)家委會(huì)和級(jí)部家委會(huì)委員參與活動(dòng)的熱情和積極性。

三、具體工作： 1、暢通交流渠道，加強(qiáng)家校聯(lián)系，家委會(huì)委員既要成為反映家長(zhǎng)意見的 信息員，又要成為學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的社會(huì)監(jiān)督員。通過家校聯(lián)席會(huì)議、住校值班、 家校聯(lián)系熱線等方式把家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，反映的熱點(diǎn)及時(shí)和學(xué)校溝通，并督促學(xué) 校做好整改和落實(shí)。

2、根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需求，協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要 在多方調(diào)研的基礎(chǔ)上，建立固定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育基地，定期協(xié)助學(xué)校組織學(xué) 生開展好活動(dòng)，讓學(xué)生通過參與實(shí)踐，提升他們綜合素質(zhì)和能力。

3、 積極發(fā)揮廣大家長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)和技能特長(zhǎng)， 使其成為學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)資源。

4、借助學(xué)校創(chuàng)辦“書香校園”的東風(fēng)，在家庭中倡導(dǎo)親子閱讀，營(yíng)造書香氛 圍，打造書香門第，創(chuàng)建書香家庭。積極和學(xué)校聯(lián)系，以班級(jí)為單位開展“親子 閱讀分享辯論”活動(dòng)，評(píng)選出書香家庭。

5、充分建設(shè)好學(xué)校微信平臺(tái)，通過這一平臺(tái)，讓廣大家長(zhǎng)和社會(huì)外界了解學(xué) 校家委會(huì)所開展的各項(xiàng)活動(dòng)。借助學(xué)校家長(zhǎng)志愿者聯(lián)盟 QQ 群，分享家庭教育成 果，共同學(xué)習(xí)、探討、交流孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等方面的經(jīng)驗(yàn)與想法。

6、繼續(xù)開展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”和“優(yōu)秀班級(jí)家委會(huì)”評(píng)選活動(dòng)，并以此為依托提 升家長(zhǎng)關(guān)注教育發(fā)展，關(guān)心孩子成長(zhǎng)的思想境界，推動(dòng)班級(jí)家委會(huì)工作的深入開 展。

學(xué)校家委會(huì)新學(xué)年的工作已經(jīng)開始，讓我們緊緊圍繞共同制定的工作目標(biāo)， 團(tuán)結(jié)一致， 齊心協(xié)力， 為了孩子的健康成長(zhǎng)， 為了唐王中心小學(xué)教育的美好明天， 做出我們自己的貢獻(xiàn)。

家委會(huì)工作計(jì)劃小學(xué)_家委會(huì)工作計(jì)劃家委會(huì)工作計(jì)劃為充分發(fā)揮家庭教育的作用，及時(shí)改進(jìn)與完善幼兒園各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào) 家庭教育與幼兒園教育的和諧發(fā)展，促使家園雙方密切聯(lián)系，形成合 力，為孩子今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，特成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)。

一、 情況分析 本學(xué)年家委會(huì)成員共有 13 人組成， 其中充實(shí)了 4 名小班的新成員。

在以往的家委會(huì)工作中，家委會(huì)發(fā)揮了較好的作用，積極為幼兒園活 動(dòng)出謀劃策、協(xié)助幼兒園大活動(dòng)的組織實(shí)施、參與學(xué)校的保教工作管 理、親臨教育現(xiàn)場(chǎng)，觀摩教師的日常教學(xué)活動(dòng)，并提出了合理化的建 議，參政議政，收到了良好的成效。

二、 家委會(huì)的指導(dǎo)思想： 努力探索家長(zhǎng)工作新思路，配合幼兒園的規(guī)劃實(shí)施，完善家長(zhǎng)工 作，從多元視角來轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，使家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子 的觀念上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì) 三位一體的大教育作用，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

三、 工作目標(biāo) 家委會(huì)將繼續(xù)全面監(jiān)督、支持配合園方的各項(xiàng)工作，共同探索家 園教育同步化。配合園方全面實(shí)施二期課改的新課程，積極支持幼兒 園的課題研究，更新教育理念，努力使家委會(huì)的工作能上一個(gè)層次。

四、 工作措施： 1、 家委會(huì)定期召開例會(huì)，通過例會(huì)討論、交流家長(zhǎng)們的意見， 聽取并檢查、監(jiān)督幼兒園的各項(xiàng)管理工作，與園方共同商議把各項(xiàng)教 育服務(wù)工作做得更好。

2、 家委會(huì)成員和幼兒園成員共同策劃各種的家園親子大活動(dòng)， 家庭講座、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等等。協(xié) 助幼兒園順利完成保教任務(wù)，從而提高家長(zhǎng)的育兒理念和素養(yǎng) 3、 參與研究和解決幼兒教育教學(xué)管理中的重大問題 ，注重提高 全體家長(zhǎng)的家教水平，動(dòng)員家長(zhǎng)們積極學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識(shí)，并與老 師配合，共同提高對(duì)幼兒的保教質(zhì)量。

4、 聽取、聯(lián)系、反映全園家長(zhǎng)所關(guān)注的問題，如教師師德、保 教水平、教育質(zhì)量、幼兒發(fā)展水平等問題，采取口頭匯報(bào)，書面建議 等多種形式，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行歸納、分析，把急需解決的意見，建議 提供給園領(lǐng)導(dǎo)或老師，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的改進(jìn)與提高。

5、 和園方共同組織評(píng)選好教師、好阿姨的評(píng)明星教工活動(dòng)，進(jìn) 一步發(fā)揚(yáng)教工熱愛幼教事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)愛心的師德風(fēng)尚 6、 平時(shí)注意聽取家長(zhǎng)們的意見，運(yùn)用各種途徑及時(shí)、正確反饋 給幼兒園，并協(xié)助園方一起做好協(xié)調(diào)工作，使家長(zhǎng)們能得到滿意的結(jié) 果 7、 家委會(huì)要經(jīng)常關(guān)心和支持幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)幼兒園 與家長(zhǎng)之間的溝通和了解， 盡力協(xié)助幼兒園解決家長(zhǎng)和幼兒園之間所 發(fā)生的問題 五、 具體議程： (一） 由園長(zhǎng)宣布幼兒園第七屆家委會(huì)成立。

宣讀本屆家委會(huì)委員名單。 (二） 宣讀家委會(huì)的組成、職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。

家委會(huì)的組成及其職責(zé)： 1、 家委會(huì)成員由家長(zhǎng)自薦、老師和家長(zhǎng)推薦的方法選舉產(chǎn)生， 家委會(huì)成員應(yīng)具備以下幾個(gè)條件。

（1）具有一定的文化修養(yǎng)和素質(zhì) （2）熱愛幼教事業(yè) （3）熱心為大家服務(wù) （4）有一定的組織能力和群眾基礎(chǔ) （5）具有積極參與，努力工作的奉獻(xiàn)精神 2、家委會(huì)主要職責(zé)如下： （1）及時(shí)與幼兒園園長(zhǎng)溝通工作信息，共同研究解決每學(xué)期需 要重點(diǎn)解決的問題， 以便使家長(zhǎng)與幼兒園配合好各方面的工作。

(2）與園方共同召集家委會(huì)委員會(huì)議，每學(xué)期至少一至二次。

（3）在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家委會(huì)主任的指導(dǎo)下，主持好家委會(huì)的日 常工作。

3、家委會(huì)設(shè)以下幾個(gè)小組：管理組教育組、后勤保障組，其職責(zé) 如下： 管理教育組職責(zé)： （1） 對(duì)幼兒園每學(xué)期園務(wù)計(jì)劃的審議提出建議性的意見。

（2） 積極參與幼兒園各類節(jié)慶、傳統(tǒng)活動(dòng)和外出參觀更活動(dòng) 的策劃、組織工作。

（3） 及時(shí)了解、反映家長(zhǎng)要求，與幼兒園聯(lián)合舉辦家長(zhǎng)學(xué)校 活動(dòng)、組織家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。

（4） 積極參與幼兒園教育理念的探索，對(duì)教育改革措施提出 合理建議，配合教師開展教育活動(dòng)。

（5） 了解家長(zhǎng)和社會(huì)可提供的教育資源，提出各階段幼兒學(xué) 習(xí)與發(fā)展意見、建議和工作思路。

（6） 與幼兒園一起策劃各種規(guī)模的親子活動(dòng)。

后勤保障組職責(zé)： (1) 對(duì)幼兒園環(huán)境美化和安全保護(hù)工作提出建議性意見。

(2) 監(jiān)督幼兒伙食，及時(shí)提出意見并參與伙食的制定。

家委會(huì)成員的權(quán)利與義務(wù)： 權(quán)力： 1、 有對(duì)幼兒園保育及教育教學(xué)情況、幼兒園管理工作、幼兒園 發(fā)展規(guī)劃及其它有關(guān)情況的了解權(quán)。

2、 有對(duì)幼兒園各項(xiàng)設(shè)施的視察權(quán)。

3、 有對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出批評(píng)、意見、建議權(quán)。

4、 有向幼兒園上級(jí)教育行政部門、管理部門反映情況的權(quán)利。

5、 有建議召開家長(zhǎng)會(huì)和提出議案的權(quán)利。

6、 有收集有關(guān)情況、部署研究和組織開展工作的權(quán)利。

義務(wù)： 1、 宣傳幼兒園的辦學(xué)方向和策略。

2、 關(guān)心支持幼兒園的發(fā)展，協(xié)助幼兒園擴(kuò)大生源、提高教學(xué)質(zhì) 量和做好幼兒園的德育工作。 3、 帶頭參加各種會(huì)議和學(xué)習(xí)活動(dòng)，受幼兒園委托通知有關(guān)人員 參加幼兒園組織的活動(dòng)。

4、 協(xié)助幼兒園辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

5、 發(fā)揮幼兒園與家長(zhǎng)之間、 幼兒園與社區(qū)之間的橋梁紐帶作用， 及時(shí)與幼兒園溝通，提供有關(guān)信息，接受幼兒園家長(zhǎng)的咨詢和有關(guān)幼 兒園工作的委托。

6、 積極協(xié)助幼兒園辦理幼兒園自身難以解決，而家長(zhǎng)又有優(yōu)勢(shì) 可以發(fā)揮特殊作用的有關(guān)問題。

家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)與幼兒園之間的橋梁和紐帶， 充分發(fā)揮家委會(huì)職能 作用，促進(jìn)幼兒園與家庭、社會(huì)的密切聯(lián)系，使幼兒園的保教工作取 得良好的整體效應(yīng)。

(三） 園長(zhǎng)談?wù)劚緦W(xué)年的工作思路： 從內(nèi)涵建設(shè)和硬件建設(shè)兩方面，加快實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì) 劃。以標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以競(jìng)爭(zhēng)為動(dòng)力，以創(chuàng)建示范園為契機(jī)，深入開展 保教工作研究，加強(qiáng) 0-3 歲早教工作研究指導(dǎo)，提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)質(zhì)量， 推進(jìn)幼兒園綜合辦園水平的提高。

工作重點(diǎn)： 1、利用 0-3 早教指導(dǎo)站的契機(jī)，切實(shí)做好社區(qū)內(nèi) 0—3 歲幼兒的早 教工作，借天、借地、借資源、融入社區(qū)，實(shí)施最優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開辟各 種渠道、利用多種途徑開展送教上門服務(wù)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，形成長(zhǎng)效 管理機(jī)制。

2、根據(jù)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃要求，加強(qiáng)教師的學(xué)歷培訓(xùn)，確保 “十一五”期間教師本科的達(dá)標(biāo)率達(dá)到 30%以上。

3、切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作 原則，堅(jiān)持“以質(zhì)量為本，以幼兒為本”的思想，從實(shí)際情況出發(fā)， 充分發(fā)揮教研組工作的主陣地，扎實(shí)高效地開展教研工作，迎接區(qū)的 優(yōu)秀教研組驗(yàn)收。

4、 加強(qiáng)教科研建設(shè)， 以項(xiàng)目研究來引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐， 積極開展以 “教 師日記”為載體的教育行動(dòng)研究，構(gòu)建一個(gè)案例、教學(xué)、生活、教師 日記為載體的專家指導(dǎo)、行為跟進(jìn)的行動(dòng)研究，激勵(lì)教師從實(shí)踐型走 向研究型。

（四）請(qǐng)家委會(huì)成員對(duì)園方工作思路提提意見建議： 有了家委會(huì)這個(gè)家園互動(dòng)的平臺(tái)，我們相信，家園的教育水平 將得以提高，孩子的全面發(fā)展將得以保證。

家委會(huì)工作計(jì)劃小學(xué)_一年級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃一年級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃（2016— 2017 年度） 一、 班級(jí)基本情況： 我班共有學(xué)生 40 人。其中男生 23 人，女生 17 人。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的 上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),我們班的孩 子初步養(yǎng)成了較為濃郁學(xué)習(xí)的興趣和較好的日常行為習(xí)慣。

為進(jìn)一步增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、 老師以及家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通， 調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與家校共 建的積極性，全力配合、協(xié)助老師做好班級(jí)工作，我們成立了家委會(huì)，在家長(zhǎng)老師積極的協(xié) 商、討論下，初步制定了一年級(jí)第一學(xué)期家委會(huì)工作計(jì)劃，內(nèi)容如下： 二、一（4）班家長(zhǎng)委員會(huì) 家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭人：班主任馬雯雯老師 家委會(huì)主任：王博媽媽 家委會(huì)副主任：石柏碩媽媽 學(xué)習(xí)委員：王茜茜媽媽 生活委員：張蕾媽媽 宣傳委員：石翊君媽媽 安全員：劉芳媽媽 賀泳翔媽媽 組織委員：畢雪媽媽 家委會(huì)經(jīng)常與班主任聯(lián)系，由王老師牽頭召開會(huì)議，邀請(qǐng)任課老師參加，聽取老師對(duì) 上一階段教學(xué)的工作情況，家委會(huì)成員同時(shí)反饋孩子在家的學(xué)習(xí)、生活情況，針對(duì)孩子在學(xué) 習(xí)、 生活中存在的問題以及需要改進(jìn)的方面， 共同努力， 促進(jìn)孩子更加學(xué)習(xí)、 更加快樂成長(zhǎng)。

三、家委會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 1、做好班級(jí)文化建設(shè)。為記錄孩子成長(zhǎng)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，制做成長(zhǎng)記錄墻，在上 學(xué)期的班級(jí)文化建設(shè)上,又坐了進(jìn)一步的改動(dòng)與增設(shè)。如留下快樂小組的版面繼續(xù)作為小組 激勵(lì)評(píng)比的平臺(tái)，團(tuán)結(jié)就是力量的版面，小小藝術(shù)家，增設(shè)了我是快樂小書蟲，通過閱覽課 進(jìn)行讀書評(píng)比，講故事比賽。

2、建立班級(jí)學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)內(nèi)容為：有益于促進(jìn)孩子身心健康、增長(zhǎng)知識(shí)、開拓大腦 擴(kuò)展孩子知識(shí)面的書籍。家委會(huì)采用會(huì)費(fèi)購(gòu)進(jìn)一批小學(xué)語文新課標(biāo)讀物。

篇5

優(yōu)勢(shì)：我們的大班組共有4名教師組成，其中兩名是區(qū)級(jí)骨干教師，由于一名教師因懷孕病假，現(xiàn)在由一名老教師代課。所以我們的大班組是一支非常成熟，有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)隊(duì)伍。

不足：大二班的兩位教師都是新的，對(duì)班級(jí)環(huán)境不是很熟悉。新教師雖然擁有極大的工作熱情，但缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

在游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，通過上學(xué)期專題的研究頗有成效，從以往現(xiàn)有的游戲環(huán)境加之開學(xué)老師們根據(jù)當(dāng)前主題增添的新材料，游戲環(huán)境已經(jīng)比較豐富了，但是在對(duì)游戲的觀察和指導(dǎo)上還有所欠缺，也正是我們這學(xué)期專題研究的方向。

二、指導(dǎo)思想

圍繞園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，以《上海市課程管理指導(dǎo)意見》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo)，依據(jù)我園課程實(shí)施方案，以“解讀主題方案”、“一課三研”為載體，從大班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，開展優(yōu)秀主題教學(xué)活動(dòng)的制定與教學(xué)實(shí)踐、借助課后反思優(yōu)化的研究，進(jìn)一步理清教師的價(jià)值判斷，優(yōu)化教師的教育行為，促進(jìn)教師間的有效互動(dòng)，提高教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師的思維方式，提升教師觀察反思能力，改善教育行為。

三、教研目標(biāo)

1、開展“游戲中教師觀察與指導(dǎo)策略”專題研究，提高教師有目的的進(jìn)行觀察記錄提高教師指導(dǎo)幼兒游戲的能力。

2、完善教研組學(xué)習(xí)機(jī)制，真正發(fā)揮“以教研促教學(xué)”的作用。

3、設(shè)計(jì)多種載體，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)和師德素養(yǎng)的提高。

四、具體措施

（一）務(wù)實(shí)教研活動(dòng),提高教研實(shí)效。

本學(xué)期通過解讀主題方案，引導(dǎo)教師明晰主題實(shí)踐思路。本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)是：在把握價(jià)值目標(biāo)的基礎(chǔ)上，聚焦“集體活動(dòng)有效的互動(dòng)策略和方法”（重點(diǎn)為提問策略）開展實(shí)踐研究，提升教研實(shí)效，提升教師集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐反思能力。

1、解讀主題方案，明晰主題實(shí)踐思路。（根據(jù)主題進(jìn)度每月一次）

在主題開展前一周提前下發(fā)主題方案，教師先自己預(yù)習(xí)熟悉主題方案，相關(guān)負(fù)責(zé)人員提前找資料、梳理前一輪主題中好的內(nèi)容與做法。活動(dòng)時(shí)組長(zhǎng)重點(diǎn)圍繞“主題目標(biāo)和主題線索”解讀引領(lǐng)：

﹡解讀目標(biāo)關(guān)鍵詞。先引導(dǎo)組員分析目標(biāo)中的關(guān)鍵詞，或一起參照《指南》、《大班學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)》，針對(duì)幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)分析主題對(duì)大班幼兒的發(fā)展價(jià)值，引領(lǐng)教師對(duì)主題的價(jià)值把握。

﹡學(xué)習(xí)主題線索。再圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)推進(jìn)的核心線索：如何一步步推進(jìn)集體、區(qū)角以及日?；顒?dòng)。加強(qiáng)對(duì)各活動(dòng)之間的滾動(dòng)、聯(lián)系的理解，做好充分的準(zhǔn)備。

2、優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)研討，理解內(nèi)化互動(dòng)策略。

﹡優(yōu)質(zhì)課的實(shí)踐研討（兩周一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的滾動(dòng)實(shí)踐研討，一課三研）

（1）教研活動(dòng)前

組長(zhǎng)提前挑選一個(gè)主題教材的點(diǎn)，事先預(yù)約一位要實(shí)踐的教師。組長(zhǎng)與她一起分析教材，充實(shí)詳案，把好第一關(guān)。接著將教案提前下發(fā)，讓組員一起理解優(yōu)質(zhì)教案的設(shè)計(jì)意圖與基本策略。之后在教研活動(dòng)之前定一個(gè)時(shí)間，全體大班組教師集體觀摩實(shí)踐課。詳細(xì)記錄好活動(dòng)觀察記錄表，特別是互動(dòng)時(shí)的提問、追問、對(duì)話等。

（2）教研活動(dòng)中

觀摩好實(shí)踐課后，進(jìn)行研討。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)、過程性資料和記錄表進(jìn)行分析：

﹡從幼兒行為把握目標(biāo)定位：孩子們的表現(xiàn)怎么樣？預(yù)期的目標(biāo)達(dá)成了沒有？為什么？是否適宜？有無挑戰(zhàn)性？

﹡對(duì)比分析互動(dòng)策略：與優(yōu)秀教師的互動(dòng)策略有何區(qū)別？運(yùn)用了怎樣的提問策略？哪些較有效？哪些需要改進(jìn)、如何改？

通過研討把握教育價(jià)值和教師的提問推進(jìn)策略，優(yōu)化好活動(dòng)方案，再由一位教師實(shí)踐，集體觀摩，進(jìn)行第二輪的研討：

﹡調(diào)整是否適宜？為什么？

﹡與優(yōu)質(zhì)課有何不同？如何優(yōu)化？

在理解優(yōu)質(zhì)課中互動(dòng)策略的基礎(chǔ)上再次優(yōu)化，形成適合本園本班實(shí)際的活動(dòng)方案。

3、常態(tài)課課例的分析實(shí)踐研討，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)。（兩周一節(jié)主題課的實(shí)踐研討）

（1）教研活動(dòng)前

組長(zhǎng)提前挑選好一個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)點(diǎn)，提前下發(fā)教案，讓組員提前預(yù)習(xí)，了解活動(dòng)內(nèi)容等。

（2）教研活動(dòng)中

圍繞活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)合我園備課四部曲進(jìn)行第一次研討，理清對(duì)教案的理解與把握：

A、說目標(biāo)：分析本次活動(dòng)目標(biāo)的核心經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值把握。

B、說環(huán)節(jié)：分析各環(huán)節(jié)價(jià)值，此環(huán)節(jié)要解決什么問題？

C、說主要提問：分享教案中教師運(yùn)用較好的提問，有何特點(diǎn)？有何作用？

第一次教研之后，由一位教師實(shí)踐，集體觀摩記錄。執(zhí)教者形成案例，提前下發(fā)，相關(guān)人員帶好過程性資料，進(jìn)行第二次教研：

A、從幼兒行為把握目標(biāo)定位：孩子們的表現(xiàn)怎么樣？預(yù)期的目標(biāo)達(dá)成了沒有？為什么？是否適宜？有無挑戰(zhàn)性？

B、分析互動(dòng)策略：實(shí)踐過程中碰到了什么問題？你是怎么解決的？有什么困惑？

C、如何優(yōu)化調(diào)整？

組員相互群策群力，分享交流。在教師已有認(rèn)識(shí)和思考的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理、提煉，教研組長(zhǎng)以步步推進(jìn)的問題、置疑等方式引發(fā)教師的思維，及時(shí)捕捉問題及矛盾沖突點(diǎn)，及時(shí)拋接球，將問題細(xì)化，引領(lǐng)組員深入思考，增進(jìn)教師之間的互動(dòng)，最后達(dá)成共識(shí)，優(yōu)化成一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

（二）說課活動(dòng)，解決集體教育活動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)。

以《集體教育活動(dòng)模式建議》和《備課四部曲》為借鑒，分組進(jìn)行。通過把別人的備課說清楚，讓組員理解活動(dòng)設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì)；說下一輪備課內(nèi)容的價(jià)值把握和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)；同時(shí)也通過“照鏡子”的方式驗(yàn)證自己的備課是否能讓別人理解，從而增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，優(yōu)化自己的備課。提升備課質(zhì)量，從而更好的確保常態(tài)課教育質(zhì)量。

1、說孩子。分析孩子的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平、興趣需要等。需要提升什么水平。

2、說教材。分析教材特點(diǎn)，與孩子經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

3、說目標(biāo)。分析目標(biāo)的核心經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值把握。

4、說環(huán)節(jié)。分析各環(huán)節(jié)價(jià)值，提供操作建議。

在把思路說清楚之后，引導(dǎo)組員針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改優(yōu)化，使集體活動(dòng)效益達(dá)到最優(yōu)。

五、工作安排

（小教研學(xué)習(xí)、備課活動(dòng)安排）

第三周：

（小教研）1、確定本學(xué)期的研究專題“游戲中對(duì)幼兒行為的指導(dǎo)策略”。

2、理論學(xué)習(xí)：大班區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)策略。

（備課）1、細(xì)化主題“我是中國(guó)人”中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。

2、羅列主題“我是中國(guó)人”的主要集體活動(dòng)。

第五周：

（小教研）1、理論學(xué)習(xí)：游戲材料投放需考慮的幾點(diǎn)要素

（備課）1、羅列主題“我是中國(guó)人”的主要家庭活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)。

2、選擇“我是中國(guó)人”的素材點(diǎn)進(jìn)行集體備課，開展一課三研活動(dòng)

第七周：

（小教研）1、進(jìn)行一課三研的活動(dòng)《我是中國(guó)人》素材點(diǎn)

2、理論學(xué)習(xí)：游戲活動(dòng)中老師如何觀察與指導(dǎo)

（備課）1、細(xì)化主題“有用的植物”中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。

2、選擇主題“有用的植物”中素材點(diǎn)設(shè)計(jì)集體活動(dòng)。

第九周：

（小教研）1、案例分析：游戲活動(dòng)中老師的觀察、記錄的方式？

（備課）羅列主題“有用的植物”的主要家庭活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)。

第十一周：

（小教研）1、商討游戲活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)策略（具體內(nèi)容）

（備課）1、細(xì)化主題“我們的城市”中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。

2、羅列主題“我們的城市”的主要集體活動(dòng)。

第十三周：

（小教研）觀摩評(píng)析游戲活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)（一）

（備課）羅列主題“我們的城市”的主要家庭活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)。

第十五周：

（小教研）觀摩評(píng)析游戲活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)（二）

（備課）1、細(xì)化主題“我自己”中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。

2、羅列主題“我自己”的主要集體活動(dòng)。

第十七周：

（小教研）理論學(xué)習(xí)：游戲中教師的介入

（備課）根據(jù)主題“我自己”的素材點(diǎn)進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

第十九周：

篇6

【關(guān)鍵詞】 塘邊鎮(zhèn)小學(xué) 教研組 工作 問題 建議

1 當(dāng)前塘邊鎮(zhèn)教研組工作中存在的問題分析

1.1 思想上不重視，教研觀念陳舊。一些領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)教學(xué)研究工作、提升教師業(yè)務(wù)能力、提高課程實(shí)施水平的作用認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只要升學(xué)成績(jī)好，教師的教學(xué)水平就高，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就好。教學(xué)研究的價(jià)值取向模糊，指令性、應(yīng)檢式和跟風(fēng)型教研在學(xué)校盛行。在一些教師眼中，教研就是一種對(duì)行政命令的執(zhí)行，是完成校長(zhǎng)布置的“任務(wù)”。一些教師視教研活動(dòng)為“負(fù)擔(dān)”，缺乏主動(dòng)性、持久性、創(chuàng)新性，不是“我要求參與”，而是“安排參加”、“被迫參加”。被支配、被約束、被管制下的教研，難以激活一線教師的實(shí)踐與創(chuàng)新熱情。部分教師對(duì)新課程所倡導(dǎo)的理念不太清楚，對(duì)在新課程背景下教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)還不十分明確。培訓(xùn)少和現(xiàn)行培訓(xùn)模式相對(duì)落后，阻礙了教師研究意識(shí)的培養(yǎng)和研究習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.2 理論功底薄弱，學(xué)習(xí)資料有限。教研活動(dòng)中少見教育理論、專業(yè)文章的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流。絕大多數(shù)學(xué)校沒有閱覽室，即使有些學(xué)校有"教師閱覽室"，一線教師也“沒時(shí)間去”。一些學(xué)校圖書室的圖書相當(dāng)陳舊，學(xué)校與教師很少購(gòu)買教育理論類圖書，即使想買，這類圖書就算在縣上新華書店也難見蹤影，一般只是購(gòu)買一些復(fù)習(xí)迎考資料。個(gè)別學(xué)校教學(xué)參考資料匱乏，在我鎮(zhèn)十三所學(xué)校中雖有十所學(xué)校能上寬帶網(wǎng)，但我們的教師都因?yàn)椤皼]時(shí)間”而很難享用到互聯(lián)網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源；教師外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)少；外出學(xué)習(xí)的教師回校后，對(duì)會(huì)議精神的傳達(dá)、學(xué)習(xí)成果的輻射與落實(shí)不到位。

1.3 教學(xué)任務(wù)繁重，無暇顧及學(xué)習(xí)與教研。以本期為例，我鎮(zhèn)共有小學(xué)生2424人，教師105人。從比例上看，似乎我們的教師已足夠，可這些教師要分配到全鎮(zhèn)10個(gè)小學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)），因各學(xué)校學(xué)生少，班級(jí)多，這樣分配下來，鎮(zhèn)中心小學(xué)有887人，14個(gè)教學(xué)班，卻僅有28個(gè)教師，每個(gè)教師每周近20節(jié)課，一些教師還要擔(dān)任班主任；部分教師兼教學(xué)科多，既不專職也不專業(yè)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，教師身心疲憊。這樣的教師也就根本無暇顧及學(xué)習(xí)和科研，即使教研組組織了教研活動(dòng)，教師們也常常是敷衍了事。

1.4 工作計(jì)劃性不強(qiáng)，群體效益發(fā)揮不夠。部分教研組的教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃流于形式，滿足于應(yīng)對(duì)上級(jí)的檢查。計(jì)劃的針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，學(xué)情分析宏觀，教學(xué)措施不具體，活動(dòng)安排單一，缺乏專題研究。教研計(jì)劃往往是組長(zhǎng)一人制定，并沒有經(jīng)過全組教師的討論。研究課題大而空，沒有結(jié)合學(xué)校實(shí)際，常常“開題轟轟烈烈，中間冷冷清請(qǐng)，結(jié)尾馬馬虎虎”，開題報(bào)告中有近十人參與研究，事實(shí)上只是一個(gè)人全盤代勞，最后勉強(qiáng)結(jié)題。

1.5 工作主動(dòng)性弱，活動(dòng)缺乏活力。一些教研組長(zhǎng)對(duì)自己的職責(zé)不明確，等教務(wù)處的布置，等上級(jí)教研部門的通知，教研活動(dòng)往往是“執(zhí)行具體事務(wù)”?！皢栴}意識(shí)差，交流對(duì)話少”，教師缺乏真正的協(xié)作與交流。對(duì)課的研討淺層次，只講長(zhǎng)處，不談不足，更沒有質(zhì)疑，教學(xué)反思乏力，教研組群體效益得不到發(fā)揮。即使有研討也只是停留在“討論”層面上，沒有落實(shí)到課堂教學(xué)中。活動(dòng)中重視研究教材教法，輕視教師行為、學(xué)情的研究；重視知識(shí)傳授的研究，輕視技能、方法指導(dǎo)的研討；重視活動(dòng)的開展，輕視經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與資料的積累。有些集體備課變味，只備不研，成為一人備課眾人用，一人主講大家聽。

1.6 考評(píng)手段單一。缺乏形成性評(píng)價(jià)，一些學(xué)校和教師只重結(jié)果，不重過程。學(xué)校常常把考試成績(jī)作為考評(píng)的主要指標(biāo)；一些學(xué)校直接將學(xué)生的考試成績(jī)與教師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，客觀上強(qiáng)化了教學(xué)“以考試為中心”，助長(zhǎng)了教師之間的教研“壁壘”。一些學(xué)校對(duì)教研組考核往往注重一些表面現(xiàn)象，注重檢查教研組臺(tái)賬資料和出勤情況，忽略了對(duì)教研組研究氛圍、活動(dòng)成效、組內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)注。

以上問題反映到課堂教學(xué)上，便會(huì)出現(xiàn)種種問題，比如，教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)情預(yù)設(shè)不夠明確；囿于教材，教法使用趨于傳統(tǒng)；課堂上不能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能激活學(xué)生思維；課堂教學(xué)存在形式主義；過于注重結(jié)果，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，等等。

2 塘邊鎮(zhèn)教研組建設(shè)的幾點(diǎn)建議

2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視，推動(dòng)教研工作開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更新教育觀念，樹立教研是教育教學(xué)動(dòng)力源的思想，要為校本教研“出思想”、“建體系”、“立機(jī)制”；要積極參加教研組的活動(dòng)，去聽課評(píng)課，了解學(xué)校教研的真實(shí)情況，帶領(lǐng)教師共同提高教研能力，與教師同成長(zhǎng)；要給教師在進(jìn)修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)等方面大開方便之門，為教研活動(dòng)的開展提供時(shí)間、條件保障。

發(fā)揮教研組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)作用。讓思想進(jìn)步、教學(xué)水平高、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、人際關(guān)系好的教師作為領(lǐng)頭人，明確其職責(zé)，提高教研組長(zhǎng)在組員中的地位和威信，提高教研組長(zhǎng)的待遇，調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)的工作積極性。建立健全上級(jí)教研部門――教研組長(zhǎng)――一線教師“三位一體”的教研網(wǎng)絡(luò)，使教研活動(dòng)與教研管理系統(tǒng)化、具體化、規(guī)范化。要給教師減壓，使他們從繁重的課務(wù)負(fù)擔(dān)中解放出來，還教師學(xué)習(xí)、教研的時(shí)間與空間，讓教師更多地感受到教研帶來的益處。

2.2 加強(qiáng)培訓(xùn)，從方法上予以指導(dǎo)。教研部門和學(xué)校要通過推薦讀書目錄、印發(fā)學(xué)習(xí)材料、組織通識(shí)和學(xué)科培訓(xùn)、進(jìn)行專題研討等方法，幫助教師明確新課程對(duì)教師個(gè)體、群體的基本要求，幫助教師樹立正確的教育質(zhì)量觀、教學(xué)研究觀。業(yè)務(wù)員要實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，淡化自上而下的教學(xué)管理職能，深入教學(xué)第一線，了解教師教學(xué)和研究中的困難與問題，傾聽他們的聲音，進(jìn)行面對(duì)面的觀察、診斷、交流，實(shí)現(xiàn)有效指導(dǎo)，為教師提供真正的、他們所需要的支持和服務(wù)，幫助教研組成為學(xué)習(xí)型組織。舉辦教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班，提高其理論水平和業(yè)務(wù)能力。教師培訓(xùn)主要采取案例教學(xué)的形式，以問題為核心，對(duì)新課程的教育理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行深入地討論并對(duì)當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)行反思，抓住具體過程和細(xì)節(jié)，借助翔實(shí)的資料，告訴教師教學(xué)工作應(yīng)該怎么做，教學(xué)研究應(yīng)該怎么搞，教研成果應(yīng)該怎樣呈現(xiàn)。

2.3 搭建平臺(tái)，擴(kuò)大教研的輻射面。將一些促動(dòng)性大、指導(dǎo)性強(qiáng)的“好書美文”編印成冊(cè)，將優(yōu)秀課堂教學(xué)案例刻錄成光盤，下發(fā)到教師手中，以豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教研素材。通過優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)案例評(píng)選、教學(xué)論文評(píng)選等一系列活動(dòng)，為教師創(chuàng)造條件，展示他們的教學(xué)教研成果，邀請(qǐng)專家評(píng)點(diǎn)，讓教師與專家、學(xué)者直接對(duì)話。實(shí)踐證明，在專家引領(lǐng)下的教師之間的廣泛交流，是提高校本教研能力的最有效、也是最重要的方式。

組織學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、課改優(yōu)秀教師組成巡回講課團(tuán)，實(shí)行“送教下鄉(xiāng)”，并以課為素材展開研討，讓教師在自己學(xué)校便可以學(xué)到先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，感受實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)。成立校本教研協(xié)作區(qū)，以“中心?！?、“名?！睘辇堫^，搭建不同學(xué)校之間，就教學(xué)教研中的具體問題，進(jìn)行合作探究、平等交流、成果共享的平臺(tái)。多組織教師參加上級(jí)教學(xué)研討會(huì)、觀摩會(huì)，盡量減少二級(jí)傳達(dá)的效益損耗，使我們農(nóng)村教師直接受益。

2.4 完善制度建設(shè)，突出重點(diǎn)工作。加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，以形成促進(jìn)教研組健康發(fā)展的支持體系。如制訂《教師教學(xué)要求執(zhí)行細(xì)則》、《中小學(xué)（幼兒園）教研組工作條例》、《示范教研組條例》、《教師外出學(xué)習(xí)（聽課）書面匯報(bào)制度》、《集體備課基本要求》、《聽課評(píng)課制度》等一系列制度，以規(guī)范日常教研工作。印發(fā)《教研組工作手冊(cè)》，以規(guī)范教研組臺(tái)賬記錄。把制度的建設(shè)和修改權(quán)交給教師，使制度從教師中來，到教師中去。同時(shí)，增強(qiáng)計(jì)劃的指導(dǎo)性和有效性。計(jì)劃到組、落實(shí)到人，人手一份、公布上墻；要求每人每學(xué)期上一節(jié)研討課、寫兩份教學(xué)反思；每學(xué)科組每周上一節(jié)公開課，有一個(gè)研究專題。并加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況的督查。

筆者認(rèn)為，“課例研究”、“教學(xué)反思”、“集體備課”應(yīng)成為近階段我鎮(zhèn)教研組工作的重點(diǎn)。課例研究是反思、研討、實(shí)踐的最好載體。抓住具體的課堂實(shí)例搞教研，大家一起商量怎樣把自己天天都干的事情干好，就會(huì)人人有話可說，有問題可談；注意教、學(xué)、研的一體化。通過開展聽課評(píng)課，加強(qiáng)同伴互助和合作，強(qiáng)化教師在教學(xué)活動(dòng)中的交流、對(duì)話與溝通，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。在課例研究中，不僅要研究教師如何“教”，還要研究學(xué)生如何“學(xué)”，更要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能盡快由“被動(dòng)”走向“主動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)主體地位的根本轉(zhuǎn)變；不僅要研究知識(shí)傳授，還要研究技能、方法指導(dǎo)。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“催化劑”。讓教師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，必要時(shí)請(qǐng)有關(guān)專家解難釋疑。通過集體備課，讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路。同時(shí)要求執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行“二次創(chuàng)作”，來一次歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性，更好地適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。

2.5 以典型帶動(dòng)教研組群體建設(shè)。以評(píng)選“先進(jìn)教研組”和“示范教研組”促進(jìn)教研組建設(shè)。在“先進(jìn)教研組”和“示范教研組”的評(píng)估中，一要強(qiáng)調(diào)教研組教師的群體素質(zhì)的整體提高，這是優(yōu)化教師隊(duì)伍、大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證；二要強(qiáng)調(diào)教師進(jìn)取精神、團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)；三要強(qiáng)調(diào)教研組切實(shí)可行的培養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，做到分步實(shí)施、分類推進(jìn)、分層提高，要求組內(nèi)每個(gè)教師都有明確的繼續(xù)教育、專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，積極投身教學(xué)改革；四要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建，有一個(gè)共同追求的有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，做到資源共享，互相尊重、信任，善于聽取和反饋意見，善于總結(jié)，有向同事學(xué)習(xí)的勇氣，還應(yīng)具備一定的交流技巧；五要強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)學(xué)術(shù)氛圍濃厚，引領(lǐng)教師以研究者的心態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，以研究者眼光審視、分析解決教學(xué)實(shí)際中的問題，教研活動(dòng)對(duì)教學(xué)改進(jìn)起到了積極作用，活動(dòng)扎實(shí)、富有成果。并將“先進(jìn)教研組”和“示范教研組”形成的一套行之有效的工作常規(guī)和工作經(jīng)驗(yàn)形成書面文字，匯編成冊(cè)，作為典型推廣，推動(dòng)教研組群體建設(shè)。

篇7

教研計(jì)劃的作用是加強(qiáng)教師教育、教學(xué)能力的培養(yǎng)，提高教師教學(xué)基本功，努力地提高信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量，以達(dá)到提升學(xué)生的信息素養(yǎng)的目的。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些英語教研組工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

英語教研組工作總結(jié)1一個(gè)學(xué)期在不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。英語教研組的每個(gè)成員都腳踏實(shí)地地做了很多事，為我校的英語教學(xué)和發(fā)展奉獻(xiàn)著力量?，F(xiàn)就本學(xué)期英語教研組的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、本學(xué)期所做之事

(一)定時(shí)召開教研例會(huì)，進(jìn)行主題教學(xué)研討

結(jié)合學(xué)校對(duì)各科教學(xué)活動(dòng)的安排。我們根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況，召開一周一次的教育教學(xué)研討活動(dòng)。研討內(nèi)容豐富多樣：有不同課型的教法討論、學(xué)生手抄報(bào)的集體評(píng)選、如何提高教學(xué)質(zhì)量的討論、學(xué)習(xí)學(xué)校對(duì)英語教師常規(guī)教學(xué)方面的要求、每次考試后的成績(jī)分析、說課和評(píng)課活動(dòng)、以及新課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)教師的再培訓(xùn)交流等。我們?cè)诿看螘?huì)議上都能暢所欲言，發(fā)表自己的意見和看法。使每一次的研討活動(dòng)都不至流于形式，切實(shí)起到實(shí)效作用。

(二)前半學(xué)期進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)

英語組的教師是由來自不同學(xué)段的教師組成。有分別在原來初中、小學(xué)和幼兒園任教的。因而大家對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和熟悉程度都不一樣。所以本學(xué)期開展了形式多樣的研課、磨課活動(dòng)。開學(xué)第二周就進(jìn)行的“同課異構(gòu)”活動(dòng)便是其中之一。我們就第二單元第一課時(shí)進(jìn)行了反復(fù)打磨，在不斷聽課、評(píng)課的基礎(chǔ)上最終有了很大的改進(jìn)。使本節(jié)課最后上到了近乎完美的程度。在這一輪的打磨之后，大家對(duì)聽說課的教學(xué)方法有了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

(三)開展了“說——評(píng)——講”一體的賽教活動(dòng)

為了盡快提高各位教師的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們學(xué)校舉行了全校層面的賽教活動(dòng)。我們英語教研組的六位老師也參加了初賽，兩位老師參加了復(fù)賽活動(dòng)。大家都能認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)。都能做到精心備課、認(rèn)真撰寫說課稿、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、精彩課堂教學(xué)。組內(nèi)所有教師都能認(rèn)真聽課、記錄、分析、反思等。評(píng)課過程中，大家也能開誠(chéng)布公、知無不言。說出授課教師講課中存在的問題。而且在說課稿的撰寫過程中，也盡可能說出教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖和滲透的課標(biāo)理念。每個(gè)人都要經(jīng)歷講前先說、講了再評(píng)的環(huán)節(jié)。所有人的課堂教學(xué)水平也在這一次次的“說——講——評(píng)”活動(dòng)中不知不覺得到了提高。

(四)每次考試后都能進(jìn)行扎實(shí)有效的考試質(zhì)量分析

在月考和期中考試之后，從個(gè)人、到教研組、再到學(xué)校都要進(jìn)行層層深入的分析。每位教師都能根據(jù)考試成績(jī)，結(jié)合自己近期的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行全面、細(xì)致的總結(jié)分析。而且能從自身分析存在的問題，簡(jiǎn)述自己教學(xué)中的不足之處。并找出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。比如要加強(qiáng)單詞的聽寫力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習(xí)等。如果每次考試過后都能以這種方式進(jìn)行反思、分析和總結(jié)的話，教學(xué)質(zhì)量的提高是必然的。

(五)組內(nèi)培訓(xùn)與研討落到了實(shí)處

根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，我們先后進(jìn)行了關(guān)于英語《新課標(biāo)》的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)教師回校后的再培訓(xùn)活動(dòng)。她們把所學(xué)的先進(jìn)教育理念和其他學(xué)校一些好的做法介紹給每個(gè)組員。使我們既開闊了視野又能結(jié)合自身的工作實(shí)際進(jìn)行教學(xué)方面的改進(jìn)。并且不斷進(jìn)步。

(六)舉辦了英語手抄報(bào)比賽

為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，我們?cè)谌昙?jí)的范圍內(nèi)舉辦了關(guān)于國(guó)慶、中秋的英文手抄報(bào)比賽活動(dòng)。孩子們積極和主動(dòng)，呈現(xiàn)出了從內(nèi)容、到書寫、再到版面都很不錯(cuò)的作品。經(jīng)過逐層評(píng)選，最終選出等級(jí)獎(jiǎng)獲得者并給與了頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

(七)加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的交流與溝通

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們也能虛心聽課，尤其是比較年輕的任姣會(huì)和任艷霞老師更是能常常聽取同事的課。還能在辦公室里互相交流研討閱讀課等各種課型的教法。

二、存在的問題

雖然本學(xué)期做了一些很實(shí)在的事情。但還是不能避免存在的各類問題。

有時(shí)候做了一些無用的工作，使得教研活動(dòng)流于形式。

普遍存在的問題是大家上課都沒有時(shí)間觀念。常常是無效語言太多。導(dǎo)致當(dāng)堂檢測(cè)無法實(shí)施。教學(xué)的有效性無法保證。

備案終不能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。是的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不了。課堂時(shí)效性不強(qiáng)。

學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)普遍不是很理想，我們應(yīng)該集思廣益。根據(jù)實(shí)際學(xué)情。

三、改進(jìn)措施

根據(jù)存在的問題，我們英語教研組的全體成員還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)教學(xué)水平。真正做一個(gè)高素質(zhì)的英語教師。打造一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的團(tuán)隊(duì)。

總之，英語教研組在這一學(xué)期有收獲，也有成長(zhǎng)。期待以后走得更好!

英語教研組工作總結(jié)2初中英語教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教 育教學(xué)質(zhì)量。

一 .強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué) 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真 學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教 學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本; 創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高 45 分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì) 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí) 反思與解決問題，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。 2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45 分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評(píng)課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。

三、開展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍 根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語的興趣，使學(xué)生 更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工 作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。 但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。 我們還知道， 他們的工作還有很多需要 提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性?如何縮小兩極分化?

在今后的工作中，我 們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍 初中英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅(jiān) 持以人為本， 倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。 加強(qiáng)教學(xué)管理， 優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作， 我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地 方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一 .強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué) 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們 要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本; 創(chuàng)新教學(xué)方 法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高 45 分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì) 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。 我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三 定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周二 第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。 每次備課由 1 名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容 的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。 2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向 45 分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。 教研活動(dòng)的主要方向就是提高 課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。 每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排， 本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn) 一步明確了對(duì)策建議， 使廣大英語教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上 和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在 11 月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重 要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。3.認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng) 針對(duì)英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提 高。

三、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級(jí)的手抄報(bào)，初二的綜合知識(shí)比賽，初三的閱讀競(jìng)賽 都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量 根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際 積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。 不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是 21 世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流 中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

英語教研組工作總結(jié)3本學(xué)期來，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學(xué)生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：　深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識(shí)線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

上課時(shí)著重學(xué)生的訓(xùn)練，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),尤其是在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在英語教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.　通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了英語教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。

英語教研組工作總結(jié)4本學(xué)期開學(xué)初英語教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻(xiàn)與努力著。下面對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：

一、注重學(xué)習(xí)與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學(xué)

我們組是個(gè)年輕的團(tuán)體，有著對(duì)工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗(yàn)與沉穩(wěn)。我們要不斷的學(xué)習(xí)，汲取好的教育教學(xué)方法來充實(shí)自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項(xiàng)，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的知識(shí)與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過教研活動(dòng)、集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

(一)加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣，我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了同組備課，要求同年級(jí)教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí)，同年級(jí)組成員對(duì)每一課都要寫出詳案，然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體討論，并且要求同年級(jí)的每一位英語教師保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。經(jīng)過一學(xué)期嚴(yán)格的制度，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明顯的改善，教學(xué)設(shè)計(jì)更加精細(xì)、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。

(二)改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展共研課活動(dòng)，老師們運(yùn)用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言搭建了良好的平臺(tái)。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個(gè)方面，采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生受益匪淺。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開展到位。

教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容，使每次教研活動(dòng)形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，規(guī)定每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，如學(xué)習(xí)英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語歌謠游戲等。

(四)教研組成員對(duì)課題保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位。

為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注重過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，使每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫課題小結(jié)，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

(五)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。

作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書寫能力。老師們?cè)谧鳂I(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)表格上花費(fèi)了很多心思。從學(xué)生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認(rèn)真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時(shí)批改，及時(shí)講解，部分作業(yè)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語言。個(gè)別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了適合學(xué)生的評(píng)價(jià)手段，給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力?？翟吕蚝蛷垥云純晌唤處熢趯?duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)上利用了生動(dòng)有趣的印章，以此來激勵(lì)學(xué)生展開競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢(shì)頭。

三、工作中存在的問題及改進(jìn)措施

問題：1.部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒有及時(shí)訂正錯(cuò)誤教師要特別注意這個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)生不及時(shí)改正錯(cuò)誤，就很有可能延續(xù)錯(cuò)誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣，有錯(cuò)就改。2.要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生練習(xí)、鞏固知識(shí)的有效途徑，教師要做到全批全改，及時(shí)講解。對(duì)于配套練習(xí)冊(cè)教師們可以靈活處理，如果班級(jí)程度較好，學(xué)生的接受能力較好，可以要求學(xué)生全做，當(dāng)做一種檢驗(yàn)學(xué)生、鞏固知識(shí)的手段。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進(jìn)：1.完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課，課前做好充分的準(zhǔn)備，才能上好一堂課，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。只有所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。2.作業(yè)批語要有針對(duì)性。教師批改完作業(yè)后，要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫出有針對(duì)性的批語，明確的告訴學(xué)生存在的問題。語言要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看，部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如母書寫不規(guī)范，句子首母沒有大寫，單詞書寫錯(cuò)誤等等，都是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課沒有認(rèn)真聽講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

英語教研組工作總結(jié)5半年來，英語教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均每?jī)芍芤淮?。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說、講、評(píng)工作

英語教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調(diào)入教師較多，而且本學(xué)期一直有試講的同志來校。“三課”的說、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開課。其中包括新畢業(yè)教師王國(guó)娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報(bào)課和李宏梅、陳嚴(yán)兩位新調(diào)入教師的公開課。從整體上看，五節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的，五位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?五節(jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí)，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中，新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著;新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn);不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契;說課與評(píng)課過程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評(píng)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持，評(píng)課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽評(píng)課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動(dòng)形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。

二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研

篇8

積極組織教師外出參加新課程培訓(xùn)和遠(yuǎn)程研修。先后派出十幾人次教師參加了鎮(zhèn)縣市組織的培訓(xùn)。他們回來后都進(jìn)行了二次培訓(xùn)。并上了公開課，縮小了教師與新教學(xué)模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，扎實(shí)磨課，圓滿完成了研修任務(wù)。下面由小編來給大家分享學(xué)校教務(wù)處年終工作心得，歡迎大家參閱。

學(xué)校教務(wù)處年終工作心得1學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教導(dǎo)處在校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作。最大限度地調(diào)動(dòng)老師們的積極性，全體教師同舟共濟(jì)，心往一處想，勁向一處使，教學(xué)工作取得了一定成績(jī)。為了在新的一年里再創(chuàng)佳績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

1、教導(dǎo)處制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃及教研教改，任課教師制訂了各科教學(xué)計(jì)劃，全體教師嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開全了課程、上足了課時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教導(dǎo)處積極按照教改教研計(jì)劃開展各種教研活動(dòng)。

⑴組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)大綱和教學(xué)常規(guī)及有關(guān)新課程改革的教育理論，努力探索教學(xué)改革的新路子，組織教師集體備課，相互聽課。開學(xué)第二周組織了集體聽課、評(píng)課周活動(dòng)。

⑵根據(jù)鎮(zhèn)教辦制定的教學(xué)常規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際制訂了《宋王莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。堅(jiān)持每月一次常規(guī)檢查，認(rèn)真檢查記錄教師的備課和作業(yè)批改情況。

每次檢查結(jié)果進(jìn)行公示并記入教師績(jī)效考核檔案。因此，每個(gè)教師都堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，有整冊(cè)計(jì)劃、知識(shí)樹和單元知識(shí)樹。做到了備教材、備教法、備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，步驟完整，教案體現(xiàn)新的教學(xué)模式。

在課堂教學(xué)中，做到了重點(diǎn)突出，講練結(jié)合。努力向四十分鐘要質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，使學(xué)生在愉悅的氣氛中輕松學(xué)習(xí)。

⑶繼續(xù)積極實(shí)施語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，語文課內(nèi)課外學(xué)生積極閱讀語文主體實(shí)驗(yàn)叢書，并認(rèn)真做讀書筆記和讀書卡，收到了良好效果。

3、積極實(shí)施素質(zhì)教育。

學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的要求，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)。各科教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，成立了興趣小組。

積極開辟第二課堂，積極開展四項(xiàng)基本功訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。我們組織了寫字比賽、手抄報(bào)比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽、繪畫展覽及拔河及慶“六一” 藝術(shù)節(jié)文藝匯演、冬季越野長(zhǎng)跑賽等活動(dòng)。

4、積極組織教師外出參加新課程培訓(xùn)和遠(yuǎn)程研修。

先后派出十幾人次教師參加了鎮(zhèn)縣市組織的培訓(xùn)。他們回來后都進(jìn)行了二次培訓(xùn)。并上了公開課，縮小了教師與新教學(xué)模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，扎實(shí)磨課，圓滿完成了研修任務(wù)。

5、積極開展說課、賽課、研說教材活動(dòng)，取得了顯著成績(jī)。

6、我校申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)綜合實(shí)踐課題，正在積極試驗(yàn)中。

工作成績(jī)：

1、在20__--20__學(xué)年上學(xué)期期末檢測(cè)中我校的一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)數(shù)學(xué)和三年級(jí)英語分別獲全鎮(zhèn)第一名、一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)語文、四年級(jí)英語分別全鎮(zhèn)第二名，全?？偡肢@全鎮(zhèn)第二名。鎮(zhèn)教辦督導(dǎo)第一名。在鎮(zhèn)教辦組織的20__-20__學(xué)年上學(xué)期期中四年級(jí)檢測(cè)中，我校的四年級(jí)數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)第二名。在期末檢測(cè)中我校的20__年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)語文和六年級(jí)英語獲得了全鎮(zhèn)第二名，三年級(jí)數(shù)學(xué)和20__年級(jí)科學(xué)獲得了第一名。

2、孫延生、劉玉亮等老師4篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

孫延生、陳永強(qiáng)老師的數(shù)學(xué)課件獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，陳永強(qiáng)老師獲縣級(jí)骨干教師稱號(hào)，宋、宋秀華、劉玉亮老師在縣級(jí)研說教材中分別獲一、二等獎(jiǎng)，劉玉亮老師獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。宋、劉玉亮老師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，宋光利、董京剛、宋、宋秀華老師在遠(yuǎn)程研修中成績(jī)突出被評(píng)為省“優(yōu)秀學(xué)員”。

3、在20__年全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校趙金濤同學(xué)獲800米第一名、400米第二名，宋曉青同學(xué)獲跳高第一名、跳遠(yuǎn)第二名，宋欣艷獲400米第二名，宋文雪100米第二名，女子4×100接力第二名，兩名同學(xué)參加了縣春運(yùn)會(huì)宋曉青獲跳高第一名、跳遠(yuǎn)第九名，趙金濤獲800米第四名。

4、六年級(jí)二班宋俊同學(xué)在臨朐縣“我說主題故事”大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

在第二屆“臨朐人民醫(yī)院杯”書信大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。宋梅、王麗娜、宋俊、陳靜參加了縣英語口語大賽分別獲得低年級(jí)組和高年級(jí)組二等獎(jiǎng)，宋梅參加了縣故事大王比賽并獲二等獎(jiǎng)。

5、周艷玲同學(xué)的美術(shù)作品《爸爸請(qǐng)吃個(gè)蘋果》和宋俊同學(xué)的征文《永記父母愛》參加了“濰坊農(nóng)行杯”感恩父母系列活動(dòng)作品大賽。

6、在今年全鎮(zhèn)慶六一大會(huì)上我校演出的節(jié)目《四個(gè)老漢去捐款》、《夸夸新校園》得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

7、校本教材《彌河源》被評(píng)為精品課程。

8、《關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，促進(jìn)教育和諧發(fā)展》獲臨朐縣政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的做法由濰坊電視臺(tái)、中央電視臺(tái)等新聞媒體分別做了報(bào)道。

9、在20__年全縣教育教學(xué)督導(dǎo)中我校獲得了全縣一般小學(xué)成績(jī)第一名和幼兒園全縣第三名的好成績(jī)。

學(xué)校教務(wù)處年終工作心得2本學(xué)期,教導(dǎo)處在白山鎮(zhèn)中心校和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹教研室工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。

領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、積極開展教研活動(dòng)。

(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校派部分老師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動(dòng),在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。 在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

(2)、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教學(xué)合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。

學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。 二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè),根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

四、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教務(wù)處年終工作心得3本學(xué)期，教務(wù)處在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，與教研、辦公、德育、總務(wù)、宿管等處室，年級(jí)部、教研組等職能部門密切配合，全體同仁團(tuán)結(jié)一致、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學(xué)工作的順利開展，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)：

一、本學(xué)期完成的主要工作

1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作

一是認(rèn)真抓好了教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)等教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查。本學(xué)期共檢查教案4次，學(xué)生作業(yè)4次，有記錄、有匯總、有公布。

二是開展了4次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，全面了解了教師的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

三是加強(qiáng)了早晚自習(xí)、課堂教學(xué)的整頓，每天安排一名主任或副主任和一名教務(wù)員值班，查處遲到、缺課學(xué)生，并隨機(jī)抽查堂課教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控，不斷營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的教學(xué)秩序。

2、抓好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

一是抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新教學(xué)理念。選送了吳學(xué)軍、蔡賽男兩位教師參加了__年中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。

二是積極推動(dòng)教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。11月下旬，組織了全校性的教師教學(xué)擂臺(tái)比武活動(dòng)，來自各教研組的21位教師參加了比賽，廣大教師積極參與聽課、評(píng)課，有效扭轉(zhuǎn)了一度松散的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，取得了較滿意的效果。

三是積極鼓勵(lì)教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。7月份學(xué)校申請(qǐng)和承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“__”規(guī)劃__年度教育部規(guī)劃課題《中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究》的研究任務(wù)，并安排相關(guān)人員成立了研究團(tuán)隊(duì)。同時(shí)積極鼓勵(lì)教師撰寫各級(jí)各類論文，提高科研水平。一年來我校教師在省級(jí)以上刊物2篇，市級(jí)刊物10余篇。

3、學(xué)生技能競(jìng)賽常抓不懈

一是以技能訓(xùn)練為抓手，大力開展專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。11月份舉行了期中技能考核，安排了珠算、會(huì)計(jì)電算化考核、隨后教務(wù)處抽查了20名學(xué)生的專業(yè)技能情況，逐個(gè)檢測(cè)了學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力。通過開展一系列的專業(yè)技能考核，提升了學(xué)生專業(yè)技能，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，推動(dòng)了我校的專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學(xué)工作。

二是精心組織參加了中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。11月份組織旅游專業(yè)和會(huì)計(jì)專業(yè)各3名學(xué)生參加了于11月27日舉行的湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，取得了專業(yè)技能競(jìng)賽的較好成績(jī)。

4、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)高三畢業(yè)班教學(xué)工作。

高三畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)地位。本學(xué)期學(xué)校專題組織召開了高三教學(xué)工作會(huì)議，并通過實(shí)施月考制等措施，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)在各班主任的積極配合下，我們還完成了__年高三年級(jí)學(xué)生的高考報(bào)名工作。

5、精心組織各類考試。

11月份組織了期中考試，元月份組織了期終考試和電工、服裝專業(yè)技能考核等。

6、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作有新突破。

本學(xué)期，教務(wù)處調(diào)整了實(shí)訓(xùn)人員，進(jìn)一步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)管理，增強(qiáng)了教學(xué)服務(wù)意識(shí)。實(shí)驗(yàn)______的精神面貌和工作作風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的開出率大大提高，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)有計(jì)劃、有步驟、有評(píng)價(jià)、有記錄。

二、大力開展各類活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改活動(dòng)要求，以探求符合我校實(shí)際的教學(xué)思路和教學(xué)方法，不斷完善集體備課、課前備課、聽課、評(píng)課制度。

2、圍繞“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)改革，扎實(shí)有序安排了推門課、跟蹤課、優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課活動(dòng)。

3、開設(shè)教學(xué)開放活動(dòng)，借賽課、能手課的契機(jī)，接待了旗市兄弟學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員的聽課指導(dǎo)。

4、組織新教師座談會(huì)，敞開心扉交流感受，促進(jìn)他們盡快成熟，以便不斷增強(qiáng)我校教學(xué)發(fā)展的后勁。

5、開展全校各年級(jí)的“培優(yōu)輔差”工作，做到了有計(jì)劃，有成效。

6、重視學(xué)校各學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽，有活動(dòng)安排，有過程材料，有獲獎(jiǎng)通報(bào)。

7、積極組織學(xué)生參加旗市區(qū)級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)典誦讀團(tuán)隊(duì)、初中男女籃球隊(duì)等多有收獲。

8、堅(jiān)持“午間課前快樂十分鐘”活動(dòng)不動(dòng)搖，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且塑造著學(xué)生良好的素養(yǎng)品格。

1、認(rèn)真做好了教材的征訂、裝運(yùn)、分配、發(fā)放、調(diào)劑工作，確保了教學(xué)工作的正常開展。

2、全面實(shí)施“陽(yáng)光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公平、公開。

3、規(guī)范圖書借閱制度，采用集體借閱與個(gè)人借閱相結(jié)合的方法，保證了學(xué)生借閱。

4、為學(xué)校和全校師生服務(wù)，做好了__年報(bào)刊征訂工作。

三、存在的問題

1、缺少教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動(dòng)性還不夠。

學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力欠缺，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚。

2、教學(xué)改革的步子沒有邁開，致使教學(xué)效率不高。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平低、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加之我們的教學(xué)方法明顯陳舊，我們的教材、我們的教法與學(xué)生的實(shí)際差距很大。相當(dāng)一部分學(xué)生聽不懂，既而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。

3、教研教改是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

如何結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際，開展切實(shí)有效的教學(xué)研討和教研活動(dòng)仍是一個(gè)需認(rèn)真探討的問題。

四、今后努力探索的方向

1、扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)，加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高整體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、完善各類功能教室，加強(qiáng)功能教室管理，發(fā)揮功能教室作用。

3、加強(qiáng)音體美科技制作輔導(dǎo)，建設(shè)多樣學(xué)生團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦特色學(xué)校。

教學(xué)管理工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在變化，作為教學(xué)管理工作的我們，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)信，有校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的各項(xiàng)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階!

學(xué)校教務(wù)處年終工作心得4教務(wù)處是學(xué)校管理的職能機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線服務(wù)的任務(wù)。本學(xué)期，我校教務(wù)處認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，積極組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)校的教學(xué)工作的健康及正常開展盡了我們的職責(zé)。下面我就本學(xué)期教務(wù)處的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、教學(xué)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

2、緊抓教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。

要求教師做到“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)”六個(gè)認(rèn)真。我們進(jìn)行了定期和隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3、月跟蹤檢查。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行一月一查制度，并且與隨機(jī)抽查相結(jié)合，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。檢查的內(nèi)容有備課、上課、作業(yè)批改幾個(gè)方面，并根據(jù)檢查的實(shí)際情況給任課教師適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，作為教師年度考核的參考。

4、嚴(yán)格按照課程表上課。

我們堅(jiān)持：不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不準(zhǔn)停課、調(diào)課、補(bǔ)課，教導(dǎo)處做好教師請(qǐng)假、代課記錄，并且調(diào)整出差、請(qǐng)假教師的課程，確保各班級(jí)不丟一節(jié)課。

二、提高教育教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象，也是教師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教務(wù)處中心工作。

1、重視教與學(xué)的方法，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

任課教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力。努力減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實(shí)基礎(chǔ)。教師盡量落實(shí)“十”字方針：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。

重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作，重視對(duì)特殊學(xué)生的個(gè)別化教育工作，制訂了輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，提出了轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行了動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作，減少不及格人數(shù)。

3、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)優(yōu)秀生及進(jìn)步生及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

三、加強(qiáng)體育衛(wèi)生教育，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平

全面落實(shí)課間體育、衛(wèi)生活動(dòng)制度，繼續(xù)實(shí)行“兩操”活動(dòng)，確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

四、其他工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行我校考勤制度。

2、健全教務(wù)處管理的各類檔案。

3、協(xié)助德育處做好有關(guān)工作。

4、協(xié)助總務(wù)處做好有關(guān)工作。

5、管理好學(xué)籍，做好培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)記錄。

6、做好三評(píng)合一工作。

7、做好合格校相關(guān)資料的搜集與整理。

五、存在的問題及改進(jìn)措施

1、教師私自調(diào)課的現(xiàn)象較多，教務(wù)處將加大巡查力度。

2、忽視弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，部分任課教師在教學(xué)時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面沒有切實(shí)做到分層教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到了成功。

總之，在本學(xué)期中，我學(xué)校教務(wù)工作取得了一定的成績(jī)，但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創(chuàng)。我堅(jiān)信，在所有同仁的支持幫助下，我校的教育教學(xué)工作一定會(huì)邁向新的臺(tái)階。

__學(xué)校教務(wù)處

學(xué)校教務(wù)處年終工作心得5教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實(shí)際，以課堂教學(xué)為突破口，遵循“質(zhì)量立校、科研興校、特色創(chuàng)?！钡乃悸罚μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量，建設(shè)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力探索素質(zhì)教育的新路子，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，展示了我校貫徹“實(shí)、活、輕、高”教學(xué)理念的良好形象。

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理

重視常規(guī)管理，狠抓制度落實(shí)，保證教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，發(fā)揮示范督促功能。

學(xué)校成立了教導(dǎo)處—教研組—備課組—教師四級(jí)管理體制，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)工作的探索、研究、指導(dǎo)。

2、及時(shí)計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)。

開學(xué)初，即在參考兼顧各備課組意見的基礎(chǔ)上及時(shí)制定了《洪莊小學(xué)08-2019年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，各教研組也及時(shí)制定了教研組計(jì)劃。每月做好教學(xué)工作、課改工作的匯報(bào)總結(jié)工作，及時(shí)將工作、反饋情況向校長(zhǎng)室匯報(bào)。

3、建立“一套工作方案”。

針對(duì)我校實(shí)際情況，完善了一系列的制度及要求，如(1)學(xué)校教學(xué)工作基本要求;(2)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)制度;(3)課堂評(píng)價(jià)組工作規(guī)范;(4)教導(dǎo)處工作要求等。針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)合理地制定了各學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃，使教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行，對(duì)計(jì)劃內(nèi)容及時(shí)審定裝訂，定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合檢查教師的執(zhí)行情況，及時(shí)提出整改意見和措施，從而確保課程改革實(shí)驗(yàn)工作有章可循，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進(jìn)。目前，理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)，聽課研討每周都有序開展。

4、強(qiáng)化“教學(xué)常規(guī)”程序管理。

本學(xué)期又對(duì)各科教師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、課外活動(dòng)組織、成績(jī)測(cè)試等各方面提出了切實(shí)可行的基本要求，為日常教學(xué)工作提供了依據(jù)。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開全上足所有課程。國(guó)家頒布的《課程計(jì)劃》是國(guó)家意志的體現(xiàn)，是培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的具體要求，具有法規(guī)的制度性、嚴(yán)肅性，但在應(yīng)試教育的思想影響下，過去有些學(xué)校擅自增加課時(shí)，而一些科目少開或不開，這勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生所學(xué)知識(shí)的缺陷，導(dǎo)致某些素質(zhì)的偏差。我校在執(zhí)行《課程計(jì)劃》時(shí)，能嚴(yán)格按照《課程計(jì)劃》的要求和省教育廳的規(guī)定，做到學(xué)科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動(dòng)課的關(guān)系，合理安排、總體協(xié)調(diào)、全面提高。

(2)本學(xué)期在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)上做了不少工作，嚴(yán)格執(zhí)行了教育局的有關(guān)規(guī)定，控制學(xué)生在校時(shí)間，做到周六不補(bǔ)課。

(3)嚴(yán)格控制學(xué)生每天作業(yè)量，對(duì)教師的作業(yè)批改情況，采取多種形式進(jìn)行檢查、評(píng)比。各學(xué)科嚴(yán)格按照縣局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，主科作業(yè)實(shí)施分層布置，對(duì)學(xué)習(xí)困難生不布置拓展問題。做到一課一作，及時(shí)批改。家作僅限于規(guī)定的輔導(dǎo)用書，并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評(píng)，對(duì)作業(yè)中的難題，教師必須做好，對(duì)練習(xí)冊(cè)、講義等講評(píng)的內(nèi)容必須自己做好。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕了亂印講義的現(xiàn)象，有效地提高了家庭作業(yè)的質(zhì)量。

(4)加強(qiáng)培優(yōu)、補(bǔ)差輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是上課的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑。對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，我們進(jìn)行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對(duì)學(xué)習(xí)困難生都有幫助人，教師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，把“差生”轉(zhuǎn)化到最低限度。對(duì)各班優(yōu)秀生除班主任跟蹤外，教導(dǎo)處從每次期中、期末考試中進(jìn)行跟蹤調(diào)研。對(duì)學(xué)習(xí)困難生，學(xué)校還舉辦了周周清活動(dòng)，讓他們把一周

內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固一遍，任課教師對(duì)這部分學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)。除此之外，為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，還成立了各科興趣小組，由教導(dǎo)處統(tǒng)一制訂時(shí)間，合理安排場(chǎng)地，各組制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)對(duì)象，并及時(shí)做好臺(tái)帳資料的建設(shè)。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。對(duì)成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(5)嚴(yán)格考試管理，重視質(zhì)量分析?？荚囀菣z查評(píng)估師生教與學(xué)優(yōu)劣的有效途徑。每次考試對(duì)各班數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，通過班主任組織的各班任課教師會(huì)議，備課組長(zhǎng)組織的學(xué)科教師會(huì)議，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處組織的任課教師會(huì)議，多方面、多角度進(jìn)行分析、評(píng)估、考核，每次考試都建立了臺(tái)帳備查。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究

1、狠抓備課工作。

要求教師在熟悉課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，對(duì)照課標(biāo)的內(nèi)容和要求來科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，注意教學(xué)目標(biāo)的三維性，同時(shí)也要求教師要充分研究學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教法與學(xué)法，特別要求將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法的設(shè)計(jì)當(dāng)做備課中的重中之重。

2、抓好課堂教學(xué)方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，把新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的特征凸顯出來，特別強(qiáng)調(diào)教師在推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革中要注意把傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處與新課程教學(xué)理念的精神實(shí)質(zhì)充分地揉合在一起，靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)。

3、我們以教學(xué)反思作為校本研究的起點(diǎn)。

要求做好教學(xué)反思，寫好教后記，把教學(xué)心得、收獲與反思進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)后，與同學(xué)科教師之間互相交流、學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)與提高。為了落實(shí)此項(xiàng)工作，我校加強(qiáng)了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時(shí)將是否有反思修改作為考核的重點(diǎn)。

三、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，為教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)

集體備課制度的鞏固落實(shí)。學(xué)校為每個(gè)教研組、備課組安排專用的教研活動(dòng)場(chǎng)所，把實(shí)施集體備課作為我校的一項(xiàng)基本教研制度，不斷完善，狠抓落實(shí)，做到定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容，充分發(fā)揮教師集體的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

四、下學(xué)期工作思路：