導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

手寫(xiě)板完成線(xiàn)稿后或者掃描紙張上的線(xiàn)稿圖，在PS中打開(kāi)調(diào)整色階、色彩范圍、閾值等命令，將背景調(diào)整為白色，線(xiàn)稿線(xiàn)清晰可見(jiàn)。根據(jù)產(chǎn)品色彩整體填加顏色，這其中可以建立選區(qū)填加，也可以建立圖層蒙版，再用畫(huà)筆顯示或隱藏線(xiàn)稿中不需要的部分，可以同時(shí)配以不同軟硬畫(huà)筆和圖層填充不透明度，當(dāng)然還有其他方法，但是需要一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這部分是做整體色彩和大的光影關(guān)系，需要一定美術(shù)基礎(chǔ)，或者有一定效果圖制作經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，再次使用選區(qū)、羽化、加深工具、減淡工具、涂抹工具等進(jìn)一步細(xì)化高光、明暗交界、暗部、反光等光影關(guān)系。遇有產(chǎn)品分型線(xiàn)情況，則可以建立選區(qū)，執(zhí)行N個(gè)像素灰色描邊，加深、減淡工具進(jìn)一步表現(xiàn)光影關(guān)系，也可以采用另一種方式，繪制一條黑線(xiàn)，再繪制一條白線(xiàn)，即可表現(xiàn)分型線(xiàn)的空間關(guān)系和光影。需注意的是空間關(guān)系是通過(guò)線(xiàn)的明暗體現(xiàn)出來(lái)的，這也是產(chǎn)品分型線(xiàn)表達(dá)的基本思維和方法。人機(jī)界面，如按鍵，這種立體的小結(jié)構(gòu)按鍵，一般是用形狀工具或選區(qū)工具描邊后建立基本形態(tài)，然后做徑向或線(xiàn)性漸變，再進(jìn)一步用加深、減淡工具細(xì)化結(jié)構(gòu)特征，最后用斜面浮雕效果等圖層樣式進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)品立體感。

二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)深入階段的造型設(shè)計(jì)

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的產(chǎn)品比例、材料、質(zhì)感、產(chǎn)品色彩、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)是產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的主要關(guān)鍵設(shè)計(jì)要素，這些要素的表達(dá)，無(wú)疑是設(shè)計(jì)深入階段的表達(dá)重點(diǎn)，表達(dá)比例更準(zhǔn)確的方式是輔助工具（標(biāo)尺、網(wǎng)格、參考線(xiàn)）的應(yīng)用及相關(guān)參數(shù)設(shè)置。例如在做鼠標(biāo)設(shè)計(jì)效果圖時(shí)，先打開(kāi)標(biāo)尺，定義和文件一致的設(shè)計(jì)單位，打開(kāi)網(wǎng)格及其設(shè)置，單位也調(diào)到一致，子網(wǎng)格調(diào)校為整數(shù)，可以借助輔助線(xiàn)找準(zhǔn)中心、邊界及出血位置，這樣做好輔助設(shè)置后再打開(kāi)吸附參考線(xiàn)、網(wǎng)格功能，可以開(kāi)始精準(zhǔn)繪圖。工業(yè)設(shè)計(jì)的五大材料分別是金屬、木材、陶瓷、玻璃、塑料。以金屬為例，在表現(xiàn)的時(shí)候，常規(guī)方法就是添加雜色和動(dòng)感模糊配合使用，具體數(shù)值要根據(jù)文件及材料粗糙程度而定，也需一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，質(zhì)感區(qū)別于材料，是人為賦予產(chǎn)品的表面肌理感覺(jué)，例如鋁合金材料就可以有噴砂（啞光珍珠銀面）、拋光（形成鏡面）、拉絲（形成類(lèi)似緞面效果）、電鍍（覆蓋一層其他金屬）、噴涂（覆蓋其他非金屬涂層）等不同的肌理。每種不同肌理的表現(xiàn)是沒(méi)有固定模式的，要靠平時(shí)經(jīng)驗(yàn)積累，但基本方法是離不開(kāi)各種濾鏡的使用，包括內(nèi)置和外掛濾鏡，例如其中的拉絲肌理可以用雜色加動(dòng)感模糊完成，噴砂可以白像素上填充雜色再光照通道再模糊。產(chǎn)品色彩可以通過(guò)拾色器賦給。最后還有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槭侨晥D的效果圖，涉及到結(jié)構(gòu)問(wèn)題可以參考產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)初期效果圖表現(xiàn)內(nèi)容。

三、產(chǎn)品設(shè)計(jì)后期三維處理

篇2

人、生產(chǎn)、環(huán)境是構(gòu)成人類(lèi)社會(huì)的三要素。人通過(guò)生產(chǎn)與環(huán)境產(chǎn)生能量交換并相互影響，而生產(chǎn)始于設(shè)計(jì)，也決定于設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)不僅提供生產(chǎn)的理念，也提供生產(chǎn)的方案。如果說(shuō)生產(chǎn)是人與環(huán)境能量交換的中介，那么，這個(gè)中介的靈魂就是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)對(duì)于人與環(huán)境的互動(dòng)有著必然的聯(lián)系，對(duì)于生態(tài)環(huán)境的惡化有著不可推卸的責(zé)任。隨著工業(yè)化大生產(chǎn)的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益突出。人類(lèi)的生產(chǎn)、生活已經(jīng)對(duì)生態(tài)平衡產(chǎn)生了破壞性的影響，環(huán)境污染也從最初的局部問(wèn)題發(fā)展成為全球性問(wèn)題。在這一背景下，產(chǎn)品全生命周期的生態(tài)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)概念應(yīng)該被確立，這一概念即是：由于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)所導(dǎo)致的產(chǎn)品從誕生到消亡的全過(guò)程中，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成直接或間接損害的可能性。其邏輯關(guān)系是：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)定義產(chǎn)品要素、決定生產(chǎn)工藝、指導(dǎo)銷(xiāo)售策略、引導(dǎo)消費(fèi)行為、影響生活方式，從而對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響?；谝陨蠁?wèn)題，有必要對(duì)產(chǎn)品全生命周期的生態(tài)環(huán)境影響進(jìn)行梳理，得出其系統(tǒng)、全面的生態(tài)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，這將有利于調(diào)整設(shè)計(jì)策略或采取相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)控制措施，從而將其生態(tài)環(huán)境損害消除或降至最低。這一全生命周期主要包括產(chǎn)品的選材階段、產(chǎn)品的生產(chǎn)制造階段、產(chǎn)品的運(yùn)輸與銷(xiāo)售階段、產(chǎn)品的使用與維護(hù)階段以及廢棄物階段。

二、產(chǎn)品選材階段對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

材料是構(gòu)成物質(zhì)產(chǎn)品的基礎(chǔ)，選材是工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。選材，不僅關(guān)系到產(chǎn)品的物理性能、視覺(jué)感觀、觸覺(jué)感受，還直接關(guān)系到產(chǎn)品材料的獲取及其加工工藝，從而對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響。從構(gòu)成產(chǎn)品的材料來(lái)看，可大致分為天然材料和人工材料。目前，在工業(yè)產(chǎn)品的用材中，天然材料主要是木材、皮革和稀有石材。天然材料在色澤、質(zhì)地與安全性方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。由于天然材料直接取材于自然環(huán)境之中，“來(lái)于塵土，歸于塵土”，因此并不存在對(duì)環(huán)境的污染問(wèn)題，其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響更多地體現(xiàn)在，當(dāng)某一天然材料的數(shù)量與質(zhì)量發(fā)生變化時(shí)，對(duì)整體生態(tài)平衡所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，如樹(shù)木被大量砍伐，會(huì)造成水土流失、荒漠化、生物鏈條斷裂等惡果。另一方面，由于材料的稀缺性能夠有效增加產(chǎn)品的附加價(jià)值，商家對(duì)其趨之若鶩，因而，某些優(yōu)質(zhì)的天然材料就此消失于人們的視野，從生態(tài)多樣性的角度來(lái)看，這種損失將比前者具有更大的破壞性。如果說(shuō)，對(duì)天然材料的過(guò)度攫取其危害是顯著的，那么人工材料，尤其是不可降解的人工材料的泛濫，對(duì)生態(tài)環(huán)境的損害則是觸目驚心的。人工材料建立在化學(xué)工業(yè)的基礎(chǔ)上，人工材料之所以誕生，即是為了彌補(bǔ)天然材料在化學(xué)性質(zhì)、物理性能、原料獲取及加工成本等方面的劣勢(shì)，然而，也正因如此造就了人造材料與自然環(huán)境的對(duì)立。人工材料泛濫所帶來(lái)的環(huán)境損害主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.其獲取需要消耗大量不可再生資源并產(chǎn)生廢氣和廢水；2.難于或不能被自然降解，所形成的固體廢棄物會(huì)對(duì)土壤、水體、生物造成直接或潛在威脅；3.回收利用的成本高昂，焚燒所產(chǎn)生的大量有毒物質(zhì)加劇環(huán)境污染。對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的選材要十分慎重，既要考慮成本因素，更要時(shí)刻以生態(tài)利益和環(huán)境安全為準(zhǔn)繩，著眼于材料科學(xué)的進(jìn)步，依照不同產(chǎn)品的性質(zhì)和用途，選擇最為適宜的材料，做到物盡其用；同時(shí)，應(yīng)盡量減少構(gòu)成產(chǎn)品的材料種類(lèi)，降低其回收、利用的難度，將其對(duì)生態(tài)環(huán)境的損害降至最低。

三、生產(chǎn)制造階段對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

設(shè)計(jì)，確立工業(yè)產(chǎn)品的各項(xiàng)效果和技術(shù)指標(biāo)，并通過(guò)選擇和制定相應(yīng)的生產(chǎn)工藝將其實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)看，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)需要對(duì)產(chǎn)品的外觀尺寸、造型、結(jié)構(gòu)、材料、色彩、表面肌理等進(jìn)行定義，生產(chǎn)和制造則是依照以上各方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容而展開(kāi)的。眾所周知，簡(jiǎn)化生產(chǎn)工藝能有效提升效率、壓縮成本、降低能耗、減少污染物排放，進(jìn)而減輕環(huán)境壓力。一方面需要借助技術(shù)創(chuàng)新，如設(shè)備的創(chuàng)新，多軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床、激光雕刻機(jī)、大型3D打印機(jī)的面世，使得以往復(fù)雜的工序得以簡(jiǎn)化并能夠獲得更高的加工精度；再如材料的創(chuàng)新，記憶合金、納米陶瓷、石墨烯等新材料相繼出現(xiàn)，除具備優(yōu)異的物理性能之外更能夠簡(jiǎn)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和制造工序；但無(wú)論是新設(shè)備、新材料還是新工藝，都需要長(zhǎng)期的研發(fā)和巨量的資金投入。另一方面，需要借助工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的優(yōu)化，相較于技術(shù)創(chuàng)新，通過(guò)設(shè)計(jì)手段簡(jiǎn)化生產(chǎn)工藝將更加直接和高效。如在“綠色設(shè)計(jì)”理念指導(dǎo)下開(kāi)展的簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)（Minimalismdesign）、可調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)、模塊化設(shè)計(jì)、工藝簡(jiǎn)單化設(shè)計(jì)等，都能夠極大地降低產(chǎn)品復(fù)雜程度，提升模具利用率并簡(jiǎn)化裝配工序；此外，采用簡(jiǎn)潔的造型、單純的材質(zhì)、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，利用料本色、材料本身質(zhì)地、暗線(xiàn)裝飾等具體的設(shè)計(jì)手法也能夠有效地簡(jiǎn)化生產(chǎn)工藝。誠(chéng)然，復(fù)雜的生產(chǎn)工藝，某種程度上反映出對(duì)產(chǎn)品的“精雕細(xì)琢”“精益求精”，然而，以此為標(biāo)榜并刻意為之，反映在設(shè)計(jì)上，即是復(fù)雜的造型和結(jié)構(gòu)，繁復(fù)的裝飾和材質(zhì)的堆砌，雖能夠造就一時(shí)的感官刺激，然而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看卻是難以持續(xù)的，從資源節(jié)約的角度來(lái)看也是不可取的。研究生產(chǎn)制造階段對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，將有利于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)向著“結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單、材料最儉省、造型最簡(jiǎn)練、表面最純凈”的方向發(fā)展，從而簡(jiǎn)化生產(chǎn)工藝，將生產(chǎn)制造階段對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響減至最低。

四、運(yùn)輸與銷(xiāo)售階段對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

運(yùn)輸與銷(xiāo)售是產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品中最重要的環(huán)節(jié)，因此，不論是商家還是設(shè)計(jì)從業(yè)者，都對(duì)其高度重視。從設(shè)計(jì)角度來(lái)看，要保證運(yùn)輸與儲(chǔ)存的便利、高效，以及促進(jìn)銷(xiāo)售，重點(diǎn)在于產(chǎn)品的包裝，可以說(shuō)，運(yùn)輸與銷(xiāo)售階段對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，其主要來(lái)源是產(chǎn)品的包裝形式。首先來(lái)看運(yùn)輸階段。從規(guī)模上來(lái)看，產(chǎn)品的運(yùn)輸無(wú)外乎兩種，一是大批量的運(yùn)輸，如從工廠將產(chǎn)品運(yùn)送至銷(xiāo)售地，二是小批量或單品的運(yùn)輸，如從銷(xiāo)售地運(yùn)送至客戶(hù)手中。無(wú)論是哪種形式，在運(yùn)輸過(guò)程中，對(duì)包裝的核心要求是保證產(chǎn)品安全，即是保證產(chǎn)品免于因震動(dòng)、撞擊、擠壓、受潮等因素的影響而使產(chǎn)品損壞或失效。為了保證產(chǎn)品安全，就必須采用更堅(jiān)固的材料、更大的緩沖空間、更好的密封效果等，隨之產(chǎn)品包裝的質(zhì)量更重、體積更大、耗材更多，但這會(huì)帶來(lái)兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是包裝本身物料的浪費(fèi)；二是運(yùn)輸效率的降低，而這也是運(yùn)輸階段對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響的部分。產(chǎn)品包裝除保障產(chǎn)品安全之外，另一個(gè)重要使命便是增強(qiáng)展示效果，展示效果對(duì)產(chǎn)品的銷(xiāo)售有著巨大影響。因此就不難理解，為什么產(chǎn)品在包裝上煞費(fèi)苦心。產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，為了增強(qiáng)展示效果，促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售本無(wú)可厚非，在此要批判的是“過(guò)度包裝”。所謂“過(guò)度”，即是包裝已經(jīng)超出了合理的范疇，如運(yùn)用高檔材質(zhì)、復(fù)雜工藝、夸張的體量等，甚至在部分行業(yè)，包裝的成本已經(jīng)高過(guò)產(chǎn)品本身！其目的，無(wú)非是通過(guò)“過(guò)度”來(lái)追求更大的附加價(jià)值。如果說(shuō)，過(guò)度包裝的首要問(wèn)題是對(duì)資源的浪費(fèi)，那么更大的負(fù)面效應(yīng)是對(duì)社會(huì)生態(tài)的破壞，因?yàn)檫@種包裝形式營(yíng)造奢侈消費(fèi)，助長(zhǎng)奢靡之風(fēng)。研究產(chǎn)品的運(yùn)輸與銷(xiāo)售階段對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，將有利于產(chǎn)品包裝向著輕量化、小型化、集約化、便于利用、易于再生的方向發(fā)展，這既是還原產(chǎn)品包裝的本真，亦是對(duì)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。

五、使用與維護(hù)階段對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)將定義產(chǎn)品的使用和維護(hù)方式，是使產(chǎn)品具備物質(zhì)功能和使用價(jià)值的關(guān)鍵。產(chǎn)品的使用和維護(hù)，施動(dòng)者是人，受動(dòng)者是生態(tài)環(huán)境，連接兩者的介質(zhì)是產(chǎn)品，因此產(chǎn)品需要滿(mǎn)足兩方面的要求，一是人的需求，二是環(huán)境的制約。滿(mǎn)足人的需求，主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的安全性和易用性（Usability）。產(chǎn)品的安全是基礎(chǔ)，要求在產(chǎn)品的整個(gè)生命周期內(nèi)確保用戶(hù)的使用安全；易用是更高的要求，即是方便人們更好地去使用，要做到這一點(diǎn)，需要具備以下要素：可學(xué)習(xí)性、可記憶性、減少誤操作、具備效率、令人滿(mǎn)意。這既是工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)所追求的“以人為本”，亦體現(xiàn)出目前產(chǎn)品設(shè)計(jì)的不足，而這種不足將會(huì)導(dǎo)致人在使用與維護(hù)產(chǎn)品時(shí)遇到諸多不便，甚至是危險(xiǎn)，以至于對(duì)人身財(cái)產(chǎn)及生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利影響。要適應(yīng)環(huán)境的制約，需要從兩個(gè)方面加以分析：一是產(chǎn)品的質(zhì)量，二是產(chǎn)品的能耗。在這里，產(chǎn)品質(zhì)量是指能否長(zhǎng)期、穩(wěn)定、高效地工作；而產(chǎn)品能耗是指在滿(mǎn)足功能需求的前提下，盡可能節(jié)能環(huán)保。要滿(mǎn)足上述要求，首先，需要通過(guò)設(shè)計(jì)為產(chǎn)品設(shè)定適當(dāng)?shù)墓δ芊秶?，功能范圍過(guò)窄，會(huì)使得產(chǎn)品功能單一，適應(yīng)性不足；功能范圍過(guò)大，會(huì)造成功能浪費(fèi)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、維護(hù)困難。其次，需要通過(guò)設(shè)計(jì)使產(chǎn)品具備優(yōu)良的工作性能，主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的技術(shù)應(yīng)用，材料運(yùn)用、結(jié)構(gòu)和工藝設(shè)計(jì)上。再次，需要通過(guò)設(shè)計(jì)使產(chǎn)品具備科學(xué)的使用功能，主要體現(xiàn)在高度協(xié)調(diào)的人機(jī)關(guān)系。研究產(chǎn)品的使用與維護(hù)階段對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，將有利于提升產(chǎn)品的安全性、易用性，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品使用和維護(hù)的綠色高效。

六、廢棄物階段對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

產(chǎn)品喪失物質(zhì)功能和使用價(jià)值后成為廢棄物，此階段對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞效應(yīng)最為明顯?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)貫穿于產(chǎn)品的全生命周期，尤其是“可持續(xù)設(shè)計(jì)”（SustainableDesign）的理念，提出設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)使產(chǎn)品具備“從搖籃到搖籃”（CradletoCradle）的可持續(xù)性，即是希望最大限度減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的損害。但要使產(chǎn)品具備這一屬性，需要擺脫兩方面的困境：一是材料的限制，二是觀念的束縛。工業(yè)產(chǎn)品的用材絕大部分是人工材料，尤其是高分子材料，這類(lèi)材料的共同特征是制造容易、回收困難，因而其成為固體廢棄物污染的主要來(lái)源。盡管所謂“綠色材料”的概念在上世紀(jì)80年代就已經(jīng)提出，但現(xiàn)實(shí)是這種材料并未成為目前工業(yè)產(chǎn)品的主要用材，這里既有技術(shù)的因素、經(jīng)濟(jì)的因素，也有人們觀念的因素。相對(duì)于突破材料的限制，觀念的轉(zhuǎn)變顯得更加困難。首先，人們對(duì)于產(chǎn)品的態(tài)度普遍是“喜新厭舊”。產(chǎn)品生命周期的完結(jié)和產(chǎn)品代差的出現(xiàn)，是造成這一觀念的客觀因素，然而在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，產(chǎn)品推陳出新的頻率越來(lái)高、間隔越來(lái)越短，刺激著人們的視聽(tīng)、調(diào)動(dòng)著人們的消費(fèi)欲望，因此，許多產(chǎn)品被提前“終結(jié)生命”。其次，人作為視覺(jué)動(dòng)物，總是被精美、華麗的事物所吸引，這一方面是由于上述事物擁有更奪目的特征，而更主要的因素是人們對(duì)物質(zhì)的迷戀和財(cái)富的炫耀，反之，質(zhì)樸、簡(jiǎn)單的事物很難成為市場(chǎng)的主流，實(shí)際上，這是植根于封建時(shí)代、發(fā)展于工業(yè)時(shí)代的審美觀念和價(jià)值取向在當(dāng)今的投射。再次，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，人們?nèi)狈χ鲃?dòng)延續(xù)產(chǎn)品生命和參與廢棄物再利用的動(dòng)機(jī)，人們已經(jīng)習(xí)慣于購(gòu)買(mǎi)和拋棄，而非維護(hù)和再造，因?yàn)榍罢咭馕吨矏偤秃?jiǎn)單，而后者意味著乏味和挑戰(zhàn)。研究產(chǎn)品廢棄物階段對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，即是對(duì)可持續(xù)這一命題的思考。可持續(xù)不僅僅局限于產(chǎn)品的可持續(xù)，還包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和文化的可持續(xù)，是一個(gè)宏大的命題。以設(shè)計(jì)引導(dǎo)和滿(mǎn)足消費(fèi)需求，并維持需求的持續(xù)滿(mǎn)足，是達(dá)成可持續(xù)目標(biāo)的重要手段，也是減少工業(yè)產(chǎn)品全生命周期對(duì)生態(tài)環(huán)境負(fù)面影響的有效途徑。

七、結(jié)語(yǔ)

篇3

1.重復(fù)

這種構(gòu)成方式主要通過(guò)不斷重復(fù)同樣的造型來(lái)實(shí)現(xiàn)。在工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，重復(fù)構(gòu)成的運(yùn)用十分普遍，例如產(chǎn)品造型的重復(fù)排列、產(chǎn)品的按鍵、手機(jī)按鈕等等。通過(guò)重復(fù)構(gòu)成這一方式可以使產(chǎn)品具有高度的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，從而使產(chǎn)品更容易被人們記住。而且一些按鈕進(jìn)行重復(fù)排列之后也更加容易使用操作。不過(guò)在進(jìn)行產(chǎn)品的重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)時(shí)，要注意方向和空間的變化避免過(guò)于單調(diào)乏味。

2.發(fā)射

發(fā)射也是重復(fù)形式的一種，圍繞一個(gè)或幾個(gè)共同的中心進(jìn)行形狀的排列組合，在生活中例如陽(yáng)光光芒的排列、水花四濺的圖案、綻放的花朵圖案等等都呈現(xiàn)出發(fā)射的形態(tài)。發(fā)射這一構(gòu)成方法的焦點(diǎn)十分明顯，而且具有很強(qiáng)烈的光芒感，因此產(chǎn)品會(huì)具有很強(qiáng)的節(jié)奏感。一般燈具的造型設(shè)計(jì)會(huì)常常使用到發(fā)射的構(gòu)成方法以實(shí)現(xiàn)更好地產(chǎn)品效果。

3.對(duì)比

對(duì)比的構(gòu)成方法是使兩種或多種不同特征相同屬性的介質(zhì)進(jìn)行相互比較，從而使它們的不同特點(diǎn)更加突出。在自然界中，黑白、冷暖都是很明顯的對(duì)立統(tǒng)一。對(duì)比這種比較方式，既可以是強(qiáng)烈明確的，也可以是輕微模糊的，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地對(duì)比，也可以進(jìn)行復(fù)雜化的對(duì)比。在不少工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，就運(yùn)用到了對(duì)比的構(gòu)成方法，從而使產(chǎn)品的某些特征更加突出，從而實(shí)現(xiàn)造型和功能完美地融合。但是在對(duì)比過(guò)程中也要注意產(chǎn)品的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，避免過(guò)多對(duì)比而使產(chǎn)品整體觀感雜亂。

4.特異

特異的構(gòu)成方式主要是通過(guò)設(shè)計(jì)中一些不按照規(guī)律的設(shè)計(jì)來(lái)使產(chǎn)品的一些特點(diǎn)更加凸顯。特異夾雜于規(guī)律之中。一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)異的構(gòu)成要素不應(yīng)該太多，而應(yīng)該放在比較顯著的位置，從而達(dá)到一鳴驚人的效果。特異從根本上來(lái)講也是一種對(duì)比，但是這種對(duì)比效果更加強(qiáng)烈，很容易刺激人們的視覺(jué)感受。例如一些大型機(jī)床或者危險(xiǎn)性較高的產(chǎn)品，在設(shè)計(jì)一些常用按鈕時(shí)往往會(huì)選擇更佳醒目的色彩和形狀，從而方便人們的使用。

5.分割

分割是構(gòu)成中最為常見(jiàn)的一種方法，將整體分割成部分在生活中也十分常見(jiàn)。例如報(bào)紙雜志的版面、房屋的吊頂、冰箱的空間，這些都是依據(jù)分割的原理進(jìn)行構(gòu)成的?，F(xiàn)代的產(chǎn)品設(shè)計(jì)中也常常使用分割的構(gòu)成方法，例如燈具的設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、手機(jī)面板上面的顯示屏幕、手機(jī)按鈕的大小和比例等等，都充分利用了分割的原理。

二、立體構(gòu)成在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

立體構(gòu)成主要是在三維空間中進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)組合，是一個(gè)由分割到組合或者由組合到分割的過(guò)程。立體構(gòu)成更加看重不同材料的研究，并且對(duì)立體形態(tài)的形式美進(jìn)行深入的規(guī)律探索，從而使設(shè)計(jì)更具想象力和創(chuàng)造力。立體構(gòu)成是現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中最為重要的組成部分，生活中一些家具或者燈具的設(shè)計(jì)就充分體現(xiàn)了立體構(gòu)成的原理。

1.線(xiàn)材和產(chǎn)品設(shè)計(jì)

線(xiàn)可以很好地表達(dá)方向性，線(xiàn)材主要有兩種，硬線(xiàn)材和軟線(xiàn)材，而線(xiàn)材的構(gòu)成方式也多種多樣，例如壘積構(gòu)造、框架結(jié)構(gòu)、伸拉結(jié)構(gòu)等等。在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，有一些默認(rèn)的規(guī)律，例如：曲線(xiàn)代表動(dòng)、直線(xiàn)代表靜；圓滑的曲線(xiàn)可以代表女性，硬直的直線(xiàn)可以代表男性。一些手機(jī)產(chǎn)品的邊角采用圓弧結(jié)構(gòu)，并配以亮色，很容易受到女性的歡迎。而一些汽車(chē)選擇流線(xiàn)型的車(chē)型，簡(jiǎn)潔大方，就很容易被男性看中。

2.面材和產(chǎn)品外觀

面的最大特征就是其具有一定的形態(tài)，很容易被辨認(rèn)。面材主要分為曲面和直面兩種構(gòu)成形式，曲面富有變化而且造型十分豐富，而直面就顯得更加挺拔有力，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，面材主要運(yùn)用于產(chǎn)品的表面設(shè)計(jì)，從而使產(chǎn)品更加具有充實(shí)感。

3.塊材和產(chǎn)品造型塊材作為立體造型中最基本的表現(xiàn)形式，具有幾何體和自由體兩種不同的形式。自由體有非常廣泛的體現(xiàn)，例如河邊石塊、海邊貝殼等等。而在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)更加強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一整體的美感，例如1998年的蘋(píng)果電腦外殼、華根菲爾德設(shè)計(jì)的臺(tái)燈等等，都體現(xiàn)出簡(jiǎn)單大方的整體設(shè)計(jì)美感，充分體現(xiàn)了立體構(gòu)成的完美運(yùn)用。

三、色彩構(gòu)成在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

色彩構(gòu)成是色彩設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，通過(guò)一定方式的組合和搭配形成最佳的色彩關(guān)系，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，色彩的好壞會(huì)直接影響產(chǎn)品的呈現(xiàn)效果，從而對(duì)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲產(chǎn)生刺激。

1.色彩的調(diào)和構(gòu)成和產(chǎn)品設(shè)計(jì)

色彩的調(diào)和構(gòu)成主要是由兩種或者多種色彩和諧的進(jìn)行搭配，通過(guò)色彩的調(diào)和可以將原本對(duì)比強(qiáng)烈的色彩和諧統(tǒng)一的存在于產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，根據(jù)產(chǎn)品的不同功能和要求進(jìn)行色彩的調(diào)和，從而使產(chǎn)品更大程度地滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。

2.色彩的聯(lián)想和產(chǎn)品設(shè)計(jì)

色彩的聯(lián)想主要是人們?cè)诳吹侥骋簧蕰r(shí)會(huì)對(duì)其他事物產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。在產(chǎn)品色彩設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師可以充分利用這一點(diǎn)來(lái)調(diào)節(jié)用戶(hù)的情緒，從而使產(chǎn)品更好地表達(dá)出自身特點(diǎn)，給人們帶來(lái)美的享受和放松。

四、結(jié)語(yǔ)

篇4

論文摘要:工業(yè)設(shè)計(jì)，是文化藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，而“意象”與科技，又同屬于廣義的文化范疇。文化是人類(lèi)社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)文明與精神文明的總和，具有不可逆的傳承性。雖然一代又一代的藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師，總是企圖擺脫傳統(tǒng)文化的陰影，創(chuàng)造屬于他們自己的藝術(shù)里程碑，但傳統(tǒng)文化還是如影隨形，到處可見(jiàn)。因此，任何傳統(tǒng)文化，都必然對(duì)藝術(shù)與科技的發(fā)展，產(chǎn)生非常深刻的影響，并且通過(guò)藝術(shù)與科技，或者直接，或者間接，對(duì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生連帶的巨大影響。

1“意象”的產(chǎn)生及研究的現(xiàn)實(shí)意義

“意象”原是中國(guó)古代哲學(xué)中的審美范疇，它包含主觀的“意”和客觀的“象”兩個(gè)層面的含義。所謂“意”是指意圖、意向;“象”是指事物的外在表現(xiàn)形式。隨著時(shí)代的變遷，意象在傳承與整合中不斷開(kāi)拓新的發(fā)展空間?！耙庀蟆备拍町a(chǎn)生于先秦兩漢時(shí)期，最早由王充提出，主要在哲學(xué)范疇內(nèi)討論;魏晉時(shí)期劉冊(cè)將“意象”概念引人到文藝美學(xué)中，是最早關(guān)于文藝方面的描述。他在《文心雕龍·神思》一書(shū)中寫(xiě)道:“獨(dú)照之匠，窺意象而運(yùn)斤:此蓋馭文之首術(shù)，謀篇之大端。”它是指一切悟徹人生的藝術(shù)家能運(yùn)用筆墨描寫(xiě)想象中的景象。在這里，劉姍指出“意象”是在心與物互相交融，在物象感知之上而產(chǎn)生的，并肯定了“意象”在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。這也為后來(lái)“意象”在藝術(shù)創(chuàng)作上開(kāi)拓了新的思考方式和領(lǐng)域。它產(chǎn)生和存在于工業(yè)設(shè)計(jì)的審美活動(dòng)之中，是一種理性化的科學(xué)命題。因此，研究“意象”對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的影響是具有重要意義的。

2“意象”造型與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系

“意象”是整個(gè)現(xiàn)代美學(xué)體系的核心概念之一，亦為造型設(shè)計(jì)美學(xué)的核心概念，工業(yè)設(shè)計(jì)是“意象”的思維結(jié)果。這里我們按照用途可將其分為:根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要而產(chǎn)生的功能意象和以追求更高的精神愉悅為目的審美意象兩個(gè)方面。前者是以實(shí)用為目的，在現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的具體的某種思維產(chǎn)物。從理論上來(lái)講，這種“意象”化的審美設(shè)計(jì)就是把理論美學(xué)的原則應(yīng)用于物質(zhì)生產(chǎn)和日常生活領(lǐng)域而產(chǎn)生的一門(mén)美學(xué)分支學(xué)科，它追求物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程以及人類(lèi)生活環(huán)境的變化，它的核心范疇是功能美。后者則是精神層面的問(wèn)題，根據(jù)想象力所形成的某種形象呈現(xiàn)，它能引起人想到許多東西，是讓人們?cè)诳吹皆O(shè)計(jì)者的作品同時(shí)，感受到作者所要傳達(dá)的思想內(nèi)涵。這兩種概念是理智與直覺(jué)、認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造、功利性與非功利性的高度統(tǒng)一。

從中國(guó)的傳統(tǒng)美學(xué)來(lái)講，“意象”相近于想象，也可以認(rèn)為是想象中的“藝術(shù)”。而工業(yè)設(shè)計(jì)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)師物化想象產(chǎn)品藝術(shù)化、人性化的具體體現(xiàn)，它直接為人們的生產(chǎn)和生活服務(wù)。設(shè)計(jì)過(guò)程中的“意象”實(shí)際上就是設(shè)計(jì)者大腦中產(chǎn)品模型“情、景”的體現(xiàn)，它直接關(guān)系到產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成效;“意象”與工業(yè)設(shè)計(jì)有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，二者具有因果關(guān)系，缺一不可，互為系統(tǒng)?！扒椤?意象)、“景”(產(chǎn)品)的統(tǒng)一乃是審美意象的基本結(jié)構(gòu)?！耙庀蟆辈荒苓€原單純的“情”，也不能還原單純的“景”。離開(kāi)主體的“情”，“景”就不能顯現(xiàn)，也就成了“虛景”;離開(kāi)客觀的“景”，“情”就不能產(chǎn)生，也就成了“虛”情;這兩種情況都不能產(chǎn)生審美意象。只有“情”、“景”的統(tǒng)一，才能構(gòu)成審美意向。

3“意象”造型觀在工業(yè)設(shè)計(jì)中的深刻影響

“意象”造型觀在工業(yè)設(shè)計(jì)中的影響涵蓋古今，隨處可見(jiàn)。古代的手工制品都是早期人類(lèi)根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，在思維的作用下，經(jīng)過(guò)制作者按照“產(chǎn)品”的使用功能，進(jìn)行“意象”造型設(shè)計(jì)之后，根據(jù)生產(chǎn)(生活)的需要，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加工之后完成的。如5000年前仰韶文化時(shí)期人們制作的木鎖等生活用品便是佐證。如今，過(guò)去的手工制作變?yōu)楝F(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)，目前市場(chǎng)上一些運(yùn)用現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)手段和方式生產(chǎn)出來(lái)的精美的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)令人眼花隙亂、目不暇接，這些產(chǎn)品是設(shè)計(jì)師大腦中“情”、“景”的高度統(tǒng)一。也就是傳統(tǒng)“意象”造型觀影響現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的深刻體現(xiàn)。

現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生于歐洲，19世紀(jì)工業(yè)革命完成后，西方就開(kāi)始發(fā)展工業(yè)化的生產(chǎn)方式，展開(kāi)適合工業(yè)化生產(chǎn)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)，并形成很多不同風(fēng)格的藝術(shù)設(shè)計(jì)流派和體系。在中國(guó)，雖然沒(méi)有西方工業(yè)革命的經(jīng)歷，但是，勤奮好學(xué)的中國(guó)人，卻早已積極主動(dòng)地把現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想、理論、方法引進(jìn)中國(guó)，并且一直想以西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)振興中華民族，圓百年近代史上中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。這種現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)文化藝術(shù)結(jié)合的標(biāo)志性參照物，就是20世紀(jì)20-30年代的南京中山陵;50年代的北京“十大建筑”;90年代的北京世紀(jì)壇;以及興起于80年代，至今還方興未艾，可圈可點(diǎn)的全國(guó)性“城市開(kāi)發(fā)熱”。在這些建筑中，不僅體現(xiàn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，而且都有中國(guó)本土傳統(tǒng)“意象”造型美學(xué)的縮影。

綜上所述，“意象”在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)中產(chǎn)生了深刻影響，沒(méi)有“意象”，就不存在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)，正是由于設(shè)計(jì)師把產(chǎn)品的使用功能科學(xué)化、藝術(shù)化、美觀化，現(xiàn)代設(shè)計(jì)才發(fā)展到了今天。

4結(jié)語(yǔ)

篇5

關(guān)鍵詞：教師;學(xué)生;機(jī)械制圖;動(dòng)態(tài)教學(xué);INVENTOR;網(wǎng)絡(luò);

1制圖教學(xué)現(xiàn)狀的分析

機(jī)械制圖是職業(yè)中專(zhuān)校機(jī)電類(lèi)學(xué)生的必修之課程，這門(mén)課程學(xué)的好壞將直接影響到他們將來(lái)的制圖和識(shí)圖能力，也將影響到未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，其重要性不言而喻。然而現(xiàn)在的大部分學(xué)生對(duì)這門(mén)課程采取了不肯學(xué)、厭學(xué)或者敷衍而學(xué)的態(tài)度，教學(xué)效果較差。

2制圖教學(xué)存在的問(wèn)題

面對(duì)基礎(chǔ)較差空間思維能力嚴(yán)重缺乏的學(xué)生機(jī)械制圖教學(xué)存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：（1）教師的應(yīng)變能力有待提高。如今的專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中主要先采取備好課，然后以教案為根本，以教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以一定的課件資源為輔助教具進(jìn)行常規(guī)化授教，而這樣的教學(xué)方法對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是在熟悉不過(guò)了，他們?cè)缫蚜?xí)慣了老師這樣的教學(xué)方法，也厭倦了這種形式的教學(xué)過(guò)程，很容易產(chǎn)生敵對(duì)的情緒。（2）教學(xué)資源都是靜態(tài)化資源。表面上看教師在教學(xué)過(guò)程中采用多種形式的教學(xué)資源，如PPT、視頻、課件、微電影等豐富多彩的教學(xué)資源，但細(xì)細(xì)的分析這樣的教學(xué)資源對(duì)于制圖教學(xué)都是靜態(tài)的資源，原來(lái)是什么樣的課件就什么樣課件，原來(lái)是什么樣的視頻就是什么樣的視頻，他們制作好后教師在使用的時(shí)候是不能更改的，一旦在教學(xué)過(guò)程中發(fā)生了學(xué)生難以理解的問(wèn)題就只能反復(fù)播放并進(jìn)行多次講解。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)新性不高。到中專(zhuān)校來(lái)讀書(shū)的學(xué)生大多數(shù)都是基礎(chǔ)較差的孩子，他們對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始具有了抵觸的情緒，而機(jī)械制圖這門(mén)課程以前他們從未接觸過(guò)，也沒(méi)有較高空間思維能力，社會(huì)、企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)幾乎等于零，但機(jī)械制圖這門(mén)課程的要求又相對(duì)較高，教師在教學(xué)過(guò)程中還是采取以前慣有的教育教學(xué)方法模式，所以學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、開(kāi)小差、不做作業(yè)等就屢見(jiàn)不鮮了。

3制圖教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式的思考

2007年以來(lái)江蘇省每年都舉辦了省級(jí)技能大賽，在大賽中老師們綻放了風(fēng)采，同學(xué)們顯示實(shí)力，一批批巾幗英雄、技能標(biāo)兵、創(chuàng)新能手等高技能人才涌現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)中我把技能大賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（INVENTOR）和制圖教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，取得了較好的教學(xué)效果。課堂上出現(xiàn)了積極思維現(xiàn)象、你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題氛圍、學(xué)生脫離書(shū)本技能大賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目用于機(jī)械制圖教學(xué)的探索與研究上課但做起作業(yè)得心應(yīng)手，學(xué)生愛(ài)做作業(yè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，產(chǎn)生了明顯的課堂學(xué)習(xí)成就感，對(duì)待老師有著欽佩和尊敬之情，對(duì)自己未來(lái)的專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)了希望。（1）技能大賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目的新特點(diǎn)。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目是利用INVENTOR軟件對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)造型、產(chǎn)品裝配、部件設(shè)計(jì)、機(jī)器設(shè)計(jì)等并能動(dòng)態(tài)產(chǎn)生工程圖紙、效果圖、動(dòng)畫(huà)視頻。在設(shè)計(jì)過(guò)程中能根據(jù)設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)更改，能在不同位置、不同方向進(jìn)行零件的結(jié)構(gòu)分析，是一項(xiàng)具有三維設(shè)計(jì)和二位作圖等功能的高效軟件。（2）工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制圖教學(xué)有機(jī)結(jié)合的新嘗試。鑒于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目（INVENTOR軟件）有如此這樣大的功能，那么我們?yōu)槭裁床荒芾眠@個(gè)軟件的強(qiáng)大功能為我們的制圖教學(xué)做的貢獻(xiàn)呢？過(guò)去哪些固定的教學(xué)資源如PPT、教學(xué)視頻、課件等都可以作為制圖教學(xué)過(guò)程中主線(xiàn)，都可以它們?yōu)榻虒W(xué)向?qū)В诮虒W(xué)過(guò)程中知其所以然的分析就可以用INVENTOR軟件來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，那么教師在授教中就變成了講解、設(shè)問(wèn)、動(dòng)態(tài)操作、學(xué)生手機(jī)拍攝不懂的過(guò)程、討論、質(zhì)疑、教師用INVENTOR軟件動(dòng)態(tài)做出結(jié)果等過(guò)程，學(xué)校做出教師的視頻動(dòng)態(tài)教學(xué)資源并上傳在校園網(wǎng)中數(shù)字化中心教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生回家做作業(yè)可以再次觀看教師的動(dòng)態(tài)教學(xué)過(guò)程，如有疑問(wèn)可以在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行設(shè)問(wèn)，繼續(xù)和教師進(jìn)行互動(dòng)，教師在下次的課堂教學(xué)之前進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等等。（3）用INVENTOR軟件輔助制圖教學(xué)的流程模式（見(jiàn)圖1）。動(dòng)態(tài)教學(xué)模式流程的核心內(nèi)容：1）以固定教學(xué)資源為教學(xué)主線(xiàn)引導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過(guò)程;2）以工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目INVENTOR軟件為分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工具培養(yǎng)學(xué)生制圖和識(shí)圖的空間思維能力;3）以學(xué)生手機(jī)拍攝的教師用INVENTOR軟件的動(dòng)態(tài)教學(xué)過(guò)程照片為學(xué)生輔助學(xué)習(xí)手段，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中疑難問(wèn)題;4）以學(xué)校數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為平臺(tái)，收集整理教師的動(dòng)態(tài)教學(xué)過(guò)程資料，幫助學(xué)生課后自主化學(xué)習(xí)能力的提高;5）以INVENTOR軟件輔助機(jī)械制圖教學(xué)，使得教師邊講邊實(shí)際操作。

4動(dòng)態(tài)制圖教學(xué)典型案例演示（部分核心內(nèi)容）

案例----用形體分析法識(shí)讀組合體視圖。任務(wù)：（見(jiàn)圖2）步驟一：學(xué)生思考----如何將上的工程圖想象出組合體的實(shí)際模型步驟二：教師設(shè)問(wèn)----這樣的圖形是什么形體呢？（見(jiàn)圖3）步驟三：教師用INVENTOR軟件現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)做出結(jié)果（見(jiàn)圖4）圖1步驟四：教師繼續(xù)設(shè)問(wèn)-----這樣的圖形又是什么形體呢？（見(jiàn)圖5）步驟五：同學(xué)們思考后教師用INVENTOR軟件動(dòng)態(tài)做出結(jié)果，師生共同討論步驟六：如何將兩個(gè)基本形體疊加成我們?nèi)蝿?wù)中實(shí)際模型呢。要求：1、同組同座位的同學(xué)相互討論，得出他們的討論結(jié)果2、選派一組同學(xué)到講臺(tái)上對(duì)著投影說(shuō)給全班的同學(xué)聽(tīng)步驟七：教師繼續(xù)用INVENTOR軟件動(dòng)態(tài)做出大家的討論結(jié)果（見(jiàn)圖7）步驟八：教師繼續(xù)增加難度設(shè)問(wèn)—如果再增加形體和孔槽呢，拓展同學(xué)門(mén)的空間思維（見(jiàn)圖8）。要求：1、教師在原有圖形基礎(chǔ)上繼續(xù)增加形體和孔槽，現(xiàn)場(chǎng)用軟件做出效果;2、同學(xué)門(mén)在簡(jiǎn)單組合體基礎(chǔ)上利用教師的動(dòng)態(tài)演示得出復(fù)雜圖形效果。

5動(dòng)態(tài)教學(xué)實(shí)現(xiàn)的預(yù)期效果

篇6

關(guān) 鍵 詞：工業(yè)設(shè)計(jì) 創(chuàng)新教育 意大利 米蘭理工

高等技術(shù)學(xué)院[2]——這是1863年意大利米蘭理工創(chuàng)建時(shí)的名稱(chēng)，其學(xué)校標(biāo)志則是取自拉斐爾著名的繪畫(huà)作品《雅典學(xué)院》（圖一）。米蘭理工大學(xué)位于意大利的工業(yè)制造中心，二戰(zhàn)后米蘭理工大學(xué)的畢業(yè)生成為活躍在意大利設(shè)計(jì)舞臺(tái)上的中堅(jiān)力量。涌現(xiàn)出一大批享譽(yù)國(guó)際的設(shè)計(jì)師，把意大利的產(chǎn)品打造成“高品質(zhì)”的代名詞，其代表的意大利式的價(jià)值觀獲得世界認(rèn)可。

米蘭理工在工程、建筑、設(shè)計(jì)等學(xué)科中以其創(chuàng)新教育培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，為“意大利設(shè)計(jì)”在世界設(shè)計(jì)領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

本文嘗試通過(guò)米蘭理工的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置來(lái)分析其教學(xué)特點(diǎn)，為我們的工業(yè)設(shè)計(jì)教育改革提供參考。

首先簡(jiǎn)單介紹一下意大利的高等教育體制。1999年根據(jù)歐盟間的協(xié)議意大利開(kāi)始逐步實(shí)行高等教育體制改革，使其大學(xué)教育模式與歐盟其他國(guó)家的模式接軌。這種模式是為了統(tǒng)一歐盟各國(guó)高等教育中的學(xué)習(xí)年限及學(xué)分制的計(jì)算方式，方便各歐盟國(guó)家對(duì)彼此大學(xué)學(xué)位的互相承認(rèn)，促進(jìn)歐盟各國(guó)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)與教育交流。

其普通大學(xué)學(xué)分制的名稱(chēng)為Crediti Formativi Universitari（CFU）/藝術(shù)院校學(xué)分制為Crediti Formativi Accademia（CFA）。學(xué)分代表學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間總數(shù)，包括必修課時(shí)，選修課時(shí)，準(zhǔn)備考試的時(shí)間，實(shí)習(xí)時(shí)間。1學(xué)分代表至少25個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，本科段的每個(gè)學(xué)生平均一年需完成60學(xué)分的學(xué)習(xí)，3年的本科學(xué)習(xí)時(shí)間大約4500小時(shí)。大學(xué)本科畢業(yè)需取得180學(xué)分，碩士畢業(yè)需再取得120學(xué)分，即一個(gè)碩士畢業(yè)生需要300學(xué)分的成績(jī)才能通過(guò)參加考試和畢業(yè)論文答辯取得學(xué)位。

學(xué)分不能替代畢業(yè)考試成績(jī)及論文。成績(jī)代表學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)分代表學(xué)生完成了特定時(shí)間的學(xué)量。學(xué)分制允許學(xué)生在不同的大學(xué)完成學(xué)業(yè)，可以是本國(guó)內(nèi)的大學(xué)或歐盟其他國(guó)家的大學(xué)。

意大利高等教育的3個(gè)級(jí)別：

1.初級(jí)（1° livello） — Laurea（L），學(xué)制3年，相當(dāng)于本科教育，學(xué)士學(xué)位。學(xué)生需獲得180學(xué)分，考核合格后授予初級(jí)文憑。教學(xué)目的是為使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備一定的職業(yè)技能。

2.中級(jí)（2° livello） — Laurea Magistrale（LM）/Laurea Specialistica（LS），學(xué)制2年，相當(dāng)于碩士教育，碩士研究生學(xué)位。學(xué)生需獲得300學(xué)分（包括初級(jí)階段的180學(xué)分），考核合格后授予中級(jí)文憑。此階段的教學(xué)目的為使學(xué)生具備在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域從事較高層次工作的能力。意大利對(duì)個(gè)別學(xué)科有特殊要求（如：牙科，人體藥學(xué)，獸醫(yī)藥學(xué)，藥物學(xué)和建筑學(xué)等），轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)學(xué)生需提供一個(gè)意大利大學(xué)或相應(yīng)的外國(guó)大學(xué)開(kāi)具的入學(xué)考試證明，同時(shí)這些學(xué)科的學(xué)習(xí)期限也不一樣。

3. 高級(jí)（3° livello） — Dottorato di Ricerca（DR）/Diploma di Specializzazione（DS），博士研究生/高級(jí)進(jìn)修研究生。學(xué)生需通過(guò)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的資質(zhì)考核，方能入學(xué)。博士研究生培養(yǎng)目的是為使學(xué)生具備高水平的科研工作能力，學(xué)制至少3年。高級(jí)進(jìn)修生的培養(yǎng)目的是為使學(xué)生具備從事高等級(jí)職業(yè)的知識(shí)和技能，學(xué)制通常為1年。

下面介紹米蘭理工工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理念與初級(jí)（三年本科）課程的設(shè)置：

教學(xué)理念

要使一個(gè)物體成為一個(gè)設(shè)計(jì)對(duì)象，無(wú)論它是一種消費(fèi)手段、一個(gè)工具、一輛汽車(chē)或是一件家具，都是指“有計(jì)劃的”結(jié)合材料和技術(shù)的手段將功能性的、技術(shù)性的、形式的以及審美的特性賦予這件物體。產(chǎn)品設(shè)計(jì)成為設(shè)想一些能夠服務(wù)于社會(huì)的使用及消費(fèi)的產(chǎn)品的途徑，并同時(shí)回應(yīng)負(fù)責(zé)生產(chǎn)這些產(chǎn)品的企業(yè)的需要。事實(shí)上對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)感興趣的人也有著對(duì)技術(shù)世界，新的或是傳統(tǒng)的，對(duì)材料領(lǐng)域和這些材料工作的方式，以及對(duì)制造技術(shù)的偏愛(ài)和好奇。

“知道如何去做”是一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技能的靈魂。這些技能包括通過(guò)文化和評(píng)論的工具去體味社會(huì)文化框架的變化，通過(guò)企業(yè)管理的知識(shí)去理解企業(yè)動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)趨勢(shì)以及消費(fèi)行為。

教學(xué)目的

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)初級(jí)課程將在理論與實(shí)踐方面提供一個(gè)良好的學(xué)科基礎(chǔ)教育。

學(xué)生必須學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)南嚓P(guān)工具和技術(shù)來(lái)表現(xiàn)產(chǎn)品的形式和功能（從手繪草圖到設(shè)計(jì)技術(shù)，從產(chǎn)品的拍攝到三維產(chǎn)品的制作），學(xué)習(xí)數(shù)字化圖像制作技術(shù)，視覺(jué)語(yǔ)言，人所特有的感性和色彩系統(tǒng)機(jī)制。還必須了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的計(jì)劃方法論、設(shè)計(jì)方法論、產(chǎn)品市場(chǎng)的分布與銷(xiāo)售。

系統(tǒng)了解材料的科學(xué)與工藝，產(chǎn)品原型的轉(zhuǎn)化技術(shù)，以及隨后產(chǎn)品的工業(yè)生產(chǎn)，對(duì)于成為一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師是非常重要的。在這個(gè)意義上，認(rèn)識(shí)制造的過(guò)程和技術(shù)，經(jīng)濟(jì)制度，商業(yè)環(huán)境和企業(yè)文化是最基本的要求。同樣重要的還有了解相關(guān)產(chǎn)品在美學(xué)與符號(hào)學(xué)，社會(huì)學(xué)和心理學(xué)上的歷史演變和批評(píng)。

專(zhuān)業(yè)出路

畢業(yè)生能在所有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域和生產(chǎn)企業(yè)找到足夠的就業(yè)機(jī)會(huì)，特別是在一些優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)工作室和企業(yè)中找到如下相關(guān)的工作：

--專(zhuān)業(yè)的合作者

--設(shè)計(jì)助理

--實(shí)物模型技術(shù)或虛擬產(chǎn)品技術(shù)助理

課程設(shè)置

其中一年級(jí)的課程安排大致如下：

第一學(xué)期

1. 藝術(shù)史、建筑史、設(shè)計(jì)史的課程。

每個(gè)班展開(kāi)的方式不同，有任課老師自主安排授課內(nèi)容。一般任課老師會(huì)按照自己正在研究的課題來(lái)講。

2.設(shè)計(jì)中的材料學(xué)課程

一般分為三個(gè)部分?；A(chǔ)力學(xué)的講授，按材質(zhì)分類(lèi)介紹各種材料的特性；高分子化學(xué)的講授；2-3人一組完成作業(yè)。作業(yè)為確定材料規(guī)格后，以室內(nèi)或室外兩種不同用途，期間需要到圖書(shū)館的信息資料庫(kù)里選擇合適的三種材料，計(jì)算其不同材料的受力范圍并確認(rèn)材料強(qiáng)度的范圍，再?gòu)钠渲羞x擇最優(yōu)材料完成作業(yè)。

3.設(shè)計(jì)工作室課程

包括基礎(chǔ)制圖（三視圖，透視圖，軸測(cè)圖）、攝影、模型制作（紙，塑料，木材）。

最后的作業(yè)可以是為某個(gè)意大利的著名品牌的產(chǎn)品做一個(gè)產(chǎn)品手冊(cè)，學(xué)生需要運(yùn)用以上所學(xué)知識(shí)，手冊(cè)的規(guī)格為4張A3折疊在一起，包括正反面。

4.曲線(xiàn)與表面、幾何分析的課程

理論部分主要介紹各種曲線(xiàn)曲面的形成方法以及方程推導(dǎo)，上機(jī)操作的部分為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模軟件。最后由3人一組來(lái)完成作業(yè)，由任課老師指定產(chǎn)品，學(xué)生分析其外形后確定數(shù)學(xué)方程，再用矢量軟件做出來(lái)。

第二學(xué)期

1.設(shè)計(jì)項(xiàng)目的理論與實(shí)踐課程

分為兩個(gè)部分。前半部分為分析作業(yè)，老師給出不同的課題，分別需要在課堂內(nèi)和課外完成。比如分析老幼殘疾人士的日常生活中不便之處，分析各個(gè)流派風(fēng)格的元素， 分析物品開(kāi)與關(guān)的方式，分析把手的材料等等，后半部分根據(jù)之前的分析完成一個(gè)非電子類(lèi)且無(wú)復(fù)雜機(jī)械結(jié)構(gòu)的小物件的再設(shè)計(jì)。

2.設(shè)計(jì)項(xiàng)目的視覺(jué)元素課程

課程分為兩個(gè)部分，前半部分的課程主要介紹各種視覺(jué)元素，如點(diǎn)、線(xiàn)、面、韻律、密度的視覺(jué)形成方式。后半部分主要介紹色彩學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，以及平面繪圖軟件 （如PHOTOSHOP，ILLUSTRATOR，F(xiàn)LASH）的簡(jiǎn)單應(yīng)用。最后的作業(yè)則是把所有小練習(xí)整理成冊(cè)。

3.設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法與工具課程

包括計(jì)算機(jī)硬件的原理（如計(jì)算機(jī)主板內(nèi)存是如何運(yùn)作的），以及介紹3D建模軟件 Solidedge的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

下面我們通過(guò)2010年一年級(jí)的部分課件圖片來(lái)更進(jìn)一步的了解其教學(xué)內(nèi)容：

圖二和圖三是《設(shè)計(jì)的工具與方法》課程中講授的關(guān)于AutoCAD2010版軟件應(yīng)用的課件。

圖四與圖五則是《設(shè)計(jì)技術(shù)》課程中關(guān)于設(shè)計(jì)最基本最基礎(chǔ)講解的課件。包括A0、A1、A2、A3、A4規(guī)格設(shè)計(jì)圖紙的尺寸大小，到產(chǎn)品截面圖的的介紹。

結(jié)論

從課程設(shè)置上可以看到，在一年級(jí)他們沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，也沒(méi)有素描課程。但是從授課的內(nèi)容來(lái)看，他們的課程所講的是非?；A(chǔ)的知識(shí)，同時(shí)也是很必要的知識(shí)。在他們的課程中還有一門(mén)課很有特色，叫《設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)師的保護(hù)》課程，請(qǐng)律師來(lái)講課，包括合同的簽訂等內(nèi)容。正如其教學(xué)理念中所說(shuō)到的‘知道如何去做’是一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技能的靈魂”。這些專(zhuān)業(yè)技能對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，涵蓋的面很廣，不過(guò)都是緊緊圍繞“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”這個(gè)主題來(lái)安排課程的。當(dāng)我們還在討論是要通識(shí)教育還是專(zhuān)業(yè)教育的時(shí)候，先進(jìn)的國(guó)家在設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域似乎已經(jīng)走得更遠(yuǎn)了。

專(zhuān)業(yè)應(yīng)該是本科教育的本質(zhì)和前提，我們不能拋開(kāi)專(zhuān)業(yè)談通識(shí)教育。所謂素質(zhì)教育、通識(shí)教育或全人格教育，應(yīng)該在中學(xué)階段是主要的教育，到了本科階段，就是次要的教育，但次要不代表不重要，作為教育的整體，即使是次要的，也是不可或缺的，它是對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的一種必要輔助和對(duì)中學(xué)教育的有序延伸。

再先進(jìn)的教育模式都無(wú)法照搬，因?yàn)楸澈笫敲褡逦幕谥危瞻嶂粫?huì)水土不服。設(shè)計(jì)創(chuàng)新與教育也是一樣，中國(guó)的設(shè)計(jì)要走向世界，我們的文化一定要是先進(jìn)的。愿我們站在幾千年中華文明積淀上，學(xué)習(xí)并借鑒他國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并不斷與時(shí)俱進(jìn)的更新和發(fā)展我們自己的文化，不遠(yuǎn)的將來(lái)我們才能看到中國(guó)的設(shè)計(jì)能夠立足于世界前列。

注釋

篇7

關(guān)鍵詞：中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù) 現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì) 融入潛力 重要組成 必要性

正文 我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起怎樣的責(zé)任，我們又被時(shí)代賦予了怎樣的責(zé)任，我們應(yīng)該怎樣去做才能不辱使命。怎樣將中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)融入現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，這是所有未來(lái)工業(yè)設(shè)計(jì)師所應(yīng)該思考的問(wèn)題。面對(duì)我國(guó)正在蓬勃發(fā)展的設(shè)計(jì)事業(yè)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)世界設(shè)計(jì)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)開(kāi)辟出一片有著中國(guó)特色的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域，將我們中華文化融入現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)之中。

中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)蘊(yùn)含現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)理念 lwkoo.cn 畢業(yè)論文

中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)歷經(jīng)時(shí)代的滄桑，在無(wú)數(shù)先輩努力下，經(jīng)過(guò)數(shù)千年實(shí)踐的錘煉，才有了今天涉及我們生活方方面面，及政治.經(jīng)濟(jì).文化等各個(gè)領(lǐng)域的中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)。中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)自古以來(lái)通過(guò)對(duì)自然萬(wàn)物的尊重、承認(rèn)和包容，通過(guò)溝通、協(xié)調(diào)而達(dá)到和諧統(tǒng)一的風(fēng)格。直至今日，隨著科技的進(jìn)步，生產(chǎn)力的發(fā)達(dá)，自然的平衡卻已經(jīng)打破，此時(shí)人們才意識(shí)到人與自然和諧相處的重要性，提倡環(huán)保、綠色設(shè)計(jì)、人性化設(shè)計(jì)等等。

中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的這一深厚底蘊(yùn)深刻的揭示了人與自然的關(guān)系以及現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向，如何將先人千年來(lái)總結(jié)的中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的規(guī)律與成果運(yùn)用到今天的現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)，將是一個(gè)值得我們研究和深思的話(huà)題。

中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)是世界工藝美術(shù)的重要組成。

中國(guó)人口之眾，中國(guó)文化早已向世界各地傳播，影響深廣，其市場(chǎng)潛力是不可估量的。中華文化對(duì)世界的影響之大，以及其在世界文化中所占比重之最也就決定了將中華文化融入現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的價(jià)值前景是無(wú)限的，潛力是無(wú)窮的。

如《眾神聚宴》，是文藝復(fù)興早期意大利威尼斯派最杰出的畫(huà)家之一的喬凡尼·貝利尼 (Giovanni Bellini，1430-1516年)所作，是文藝復(fù)興時(shí)期人們向往的理想世界的寫(xiě)照。畫(huà)中值得一提的是，諸神所用的器皿均是中國(guó)宋代燒制的青花瓷，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的名聲遠(yuǎn)播以及那個(gè)時(shí)代的西方人對(duì)中華文明的崇拜和神往。

中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的設(shè)計(jì)元素中充滿(mǎn)生命活力之美。紋飾里面的動(dòng)物紋主要是繼承和發(fā)展了原始的圖騰。如所反映的夔龍紋、夔鳳紋等等，都是根據(jù)中華民族所崇拜的吉祥神圣之物的龍、鳳等演變而來(lái)的，風(fēng)格怪異，并且具有明顯的原始社會(huì)圖騰崇拜的標(biāo)記。

龍紋是中華民族最吉祥、最神圣的紋飾，它的形象不是在青銅器上才出現(xiàn)的，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就已有龍的萌芽。在青銅時(shí)代，龍的真正形象出現(xiàn)了。它是多種動(dòng)物形象的綜合體，是一種經(jīng)古代人民創(chuàng)造性想象而產(chǎn)生的怪異而神秘的動(dòng)物形象。它最初的原形主要是以蛇為主，因?yàn)樵谥袊?guó)古代有龍蛇互化之說(shuō)：“龍或時(shí)似蛇，蛇或時(shí)似龍”等說(shuō)法。而龍的形象在商周青銅器中并不少見(jiàn)，它把表現(xiàn)的每一個(gè)部分都抽象化了，并且還有選擇性的進(jìn)行了強(qiáng)化。

鳳最初的形象是玄鳥(niǎo)（玄鳥(niǎo)是中國(guó)上古東夷族的圖騰），和龍一樣，它也是上古人民想象出來(lái)的一種動(dòng)物，也是一個(gè)綜合了多種動(dòng)物的形象而創(chuàng)造出來(lái)的神鳥(niǎo)。它的羽毛是吸收了孔雀的形象特征，它尖銳的爪子是取自愈兇猛的鷹?！俄n詩(shī)外傳》里就有關(guān)于鳳的描述，“夫鳳之象，鴻前而鱗后，蛇頸而魚(yú)尾，龍紋而龜身，燕頷而雞啄?！彼彩俏蘸腿诤狭藙e的氏族的文化。但是這里的鳳紋變化極多，可與夔龍紋相媲美，也給人一種神秘感。 中國(guó)五千年文明的發(fā)展，無(wú)論是宮廷美術(shù)還是民間美術(shù)，無(wú)論是文人畫(huà)還是宗教畫(huà)，經(jīng)過(guò)歷代的畫(huà)家、藝人、工匠的創(chuàng)作實(shí)踐，積累了大量豐富多樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法和表現(xiàn)形式。從新石器時(shí)代的彩陶到殷商時(shí)期的青銅，從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的器皿、帛畫(huà)到漢代的雕塑畫(huà)像石，從唐宋的繪畫(huà)到明清的瓷器 ，以及民間廣為流傳的剪紙、木版年畫(huà)、建筑、紋飾、戲裝、面具等等，充分體現(xiàn)了或恢弘靈巧，或簡(jiǎn)約或精致，或工整或粗放或熱烈或娟秀，或質(zhì)樸或奢華等多種手法。無(wú)論是逸筆草草的國(guó)畫(huà)筆墨還是板刻結(jié)圓的裝飾圖案；無(wú)論是造型夸張的民間剪紙還是色彩強(qiáng)烈的木版年畫(huà)，這一切無(wú)不為現(xiàn)在工業(yè)設(shè)計(jì)提供著豐富的表現(xiàn)形式和圖式裝飾語(yǔ)言。在我國(guó)歷史上，農(nóng)業(yè)社會(huì)留下過(guò)豐富的歷史遺產(chǎn)，今天我們游覽和保護(hù)的許多歷史遺跡，在當(dāng)年都是社會(huì)生產(chǎn)不可或缺的工具或建筑。要走出一條“民族個(gè)性”的道路，就必須根植于民族文化土壤中，向傳統(tǒng)工藝美術(shù)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行具有創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化，使中華傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素用在當(dāng)代工業(yè)設(shè)計(jì)中既具有“民族個(gè)性”又有“時(shí)代性”，這樣，我們工業(yè)設(shè)計(jì)才能真正走“國(guó)際化”。 lwkoo.cn 畢業(yè)論文

中華傳統(tǒng)藝術(shù)在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史凝煉后，逐步形成各具典型文化內(nèi)涵的圖形和紋飾。他們包括人物、植物、動(dòng)物、圖騰、幾何符號(hào)等形式在內(nèi)的圖像，以及一些流傳廣泛的典故、成語(yǔ)、傳說(shuō)中的人物、景物，一些約定俗成的事物及組合。這些鄉(xiāng)土味濃郁的圖像元素是民族工藝美術(shù)的重要組成部分，如果將這些富有民族形式特征的元素有機(jī)的組合到現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)中，無(wú)疑會(huì)給單調(diào)枯燥的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)風(fēng)格帶來(lái)一股清新的空氣。

中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)融入現(xiàn)代工藝設(shè)計(jì)的必要性

信仰則是文化的重要組成部分，更是對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的繼承和發(fā)展，沒(méi)有文化的根基信仰也將蕩然無(wú)存?，F(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)要中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的拋棄，整天跟著西方的屁股跑，也是沒(méi)有出路的。而且，隨著國(guó)外的設(shè)計(jì)興國(guó)的戰(zhàn)略而來(lái)的不單單是市場(chǎng)上出售的設(shè)計(jì)產(chǎn)品還有他們民族的文化內(nèi)涵，這些文化正通過(guò)我們對(duì)他們產(chǎn)品的使用而深深的影響著我們的生活，甚至正在沖淡我們中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)文明傳承。這難道不足以讓我們?cè)谙热说撵`位前感到羞愧嗎？

因此將中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)文明融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出我們自己的工業(yè)設(shè)計(jì)文化以推動(dòng)和延續(xù)中華文化是十分必要的。否則，中華民族將失去引以為傲的五千年文化，屆時(shí)我們又將憑借什么立于世界之林？又有何面目自陳我們是炎黃子孫、龍的傳人？

因此，作為設(shè)計(jì)師必須善于抓住可以用于現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的精髓，融會(huì)貫通。而要想抓住傳統(tǒng)元素的精髓，則需要不斷的學(xué)習(xí)和在生活中的體會(huì)了。這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們國(guó)家的教育方式以及應(yīng)試教育的本質(zhì)對(duì)于下一代關(guān)于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)很不利。

將中華傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素融入現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)并不是簡(jiǎn)單的在產(chǎn)品表面繪制有中國(guó)傳統(tǒng)特色的圖案就可以了事的，文化在產(chǎn)品中的融入應(yīng)該是一種精神文明和文化情感的融入，并且以產(chǎn)品本身為載體自然而然的表現(xiàn)出來(lái)，傳達(dá)出產(chǎn)品所承載的文化內(nèi)涵，這也正是產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)價(jià)值、審美價(jià)值之上的第三種價(jià)值——精神價(jià)值的體現(xiàn)。

結(jié)論

將中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的設(shè)計(jì)元素融入到現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中不單單是提升產(chǎn)品價(jià)值促進(jìn)中國(guó)產(chǎn)品走向世界的催化劑，更是繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的必經(jīng)之路。倘若，我們沒(méi)能重視起我們的博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的設(shè)計(jì)元素，在設(shè)計(jì)上始終處于對(duì)西方的模仿甚至照搬上，那么我們的工業(yè)設(shè)計(jì)事業(yè)將永遠(yuǎn)落后于世界，我們的文化也很有可能在世界文化的沖擊下所消逝，到那時(shí)，我們留給后人的只能是五千年的憂(yōu)傷。

參考文獻(xiàn)

1 杭間/何潔/靳埭強(qiáng) 主編 歲寒三友：中國(guó)傳統(tǒng)圖形與現(xiàn)代視覺(jué)設(shè)計(jì)[M] 山東畫(huà)報(bào)出版社2005

2 林毓生 著 中國(guó)傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 [M] 三聯(lián)書(shū)社 1997

篇8

符合下列條件且參加所在省份組織的美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)聯(lián)考成績(jī)合格者可以報(bào)考。

1、遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律;

2、高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力;

3、身體健康、無(wú)生理缺陷、視力正常，無(wú)色盲、色弱;

二、招生錄取

1、招生專(zhuān)業(yè)為文理兼收;

2、外語(yǔ)語(yǔ)種限考英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)?cè)阡浫r(shí)將作為重要參考依據(jù)之一;

3、思想品德考核和體檢合格;

4、2016年我校不組織藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)?？迹忌鷮?zhuān)業(yè)總成績(jī)以該考生所在省聯(lián)考總成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。錄取時(shí)，按當(dāng)?shù)卣猩咭?guī)定，擇優(yōu)錄取。(若無(wú)明確規(guī)定的，我校將按照考生文化總成績(jī)的40%與專(zhuān)業(yè)總成績(jī)的60%之和從高到低擇優(yōu)錄取)。

備注：武漢工程大學(xué)往年只在湖北、福建、湖南、廣東承認(rèn)美術(shù)聯(lián)考成績(jī)，而今年全部承認(rèn)美術(shù)聯(lián)考成績(jī)。所以武漢工程大學(xué)往年在湖北、福建、湖南、廣東錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)仍具備參考價(jià)值，其他省份不具備參考價(jià)值，敬請(qǐng)廣大考生注意!

5、學(xué)校將在新生后組織入學(xué)資格審查和專(zhuān)業(yè)復(fù)查，經(jīng)查考試有舞弊行為或?qū)I(yè)復(fù)查認(rèn)定為專(zhuān)業(yè)水平不合格的，將取消入學(xué)資格。

三、招生地區(qū)及專(zhuān)業(yè)計(jì)劃

2016年我校面向江蘇、山西、河北、安徽、湖北、湖南、廣東、廣西、福建九省區(qū)招收產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)四個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)制四年，計(jì)劃招生230人，分省招生計(jì)劃根據(jù)各省報(bào)考情況確定。

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)按2016年湖北省物價(jià)部門(mén)核定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行(2015年藝術(shù)類(lèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每學(xué)年10350元)。

五、聯(lián)系方式

學(xué)校地址：武昌校區(qū) 武漢市洪山區(qū)雄楚大道693號(hào)

流芳校區(qū) 武漢市東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)光谷一路206號(hào)

招辦地址：武漢市洪山區(qū)雄楚大道693號(hào)，郵編：430073

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藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院簡(jiǎn)介

自2001年創(chuàng)辦工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，武漢工程大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院匯聚了一大批熱愛(ài)藝術(shù)、善工設(shè)計(jì)的青年才俊，腳踏實(shí)地、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新、教書(shū)育人，懷揣激情和夢(mèng)想，指導(dǎo)學(xué)生參賽榮獲：德國(guó)紅點(diǎn)獎(jiǎng)、金犢獎(jiǎng)、大師獎(jiǎng)、大廣賽獎(jiǎng)、中國(guó)之星獎(jiǎng)、中南之星獎(jiǎng)、楚天創(chuàng)新獎(jiǎng)等國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，一次次點(diǎn)亮荊楚大地冉冉升起的“設(shè)計(jì)之星”。十年磨一劍，學(xué)院在收獲各類(lèi)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)和歷練了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，擁有包括教育部高校設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)教指委委員、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、專(zhuān)家評(píng)委和武漢工程大學(xué)教學(xué)名師等在內(nèi)的多名設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)教育專(zhuān)家以及大批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年骨干教師。近五年來(lái)，先后承擔(dān)和完成了包括國(guó)家青年社科基金、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、湖北省社科基金研究項(xiàng)目、湖北省教育廳重點(diǎn)科技項(xiàng)目、武漢市社科基金項(xiàng)目等在內(nèi)的多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，成果顯著，獲教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、獲批“生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)研究中心”湖北省高校重點(diǎn)人文社科基地立項(xiàng)建設(shè)，獲湖北省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，獲設(shè)計(jì)競(jìng)賽獎(jiǎng)200余項(xiàng)，獲發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)，獲實(shí)用新型專(zhuān)利7項(xiàng)，獲產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利300余項(xiàng)，發(fā)表科研教學(xué)論文200余篇，出版專(zhuān)著和教材20余部。

目前，學(xué)院擁有藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位及藝術(shù)管理學(xué)術(shù)碩士?jī)蓚€(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，開(kāi)設(shè)6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)(工業(yè)設(shè)計(jì)(工)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、廣告學(xué)(文)六個(gè)本科專(zhuān)業(yè))，在職教師73人，其中教授8人，副教授22人，聘請(qǐng)校外客座教授16人，在校碩士生、本科生近1500人。

學(xué)院十分重視對(duì)外交流與合作，與美、德、英、韓、荷蘭、加拿大等國(guó)際設(shè)計(jì)院校在教學(xué)和科研方面保持長(zhǎng)期聯(lián)系與合作，具備當(dāng)今國(guó)際視野下的設(shè)計(jì)藝術(shù)教育基本特征。學(xué)院畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，知識(shí)全面且富有創(chuàng)新精神，深受用人單位歡迎。在“長(zhǎng)江三角洲”和“珠江三角洲”建立了穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)基地，聘請(qǐng)了包括廣東工業(yè)設(shè)計(jì)城、深圳杰美特科技有限公司、安徽五千年文博園等企業(yè)設(shè)計(jì)總監(jiān)擔(dān)任客座教授，聘請(qǐng)了包括德國(guó)包豪斯大學(xué)、美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)、韓國(guó)光州大學(xué)、清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、首都師范大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、武漢理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校教授擔(dān)任客座教授。

學(xué)院依托武漢工程大學(xué)“大化工”學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)不斷加強(qiáng)跨學(xué)科交叉融合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì);注重學(xué)習(xí)中外各民族和民間藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng);注重學(xué)術(shù)交流，關(guān)注和研究國(guó)內(nèi)外美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展動(dòng)向;提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的良好學(xué)風(fēng);強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)為生活服務(wù)，設(shè)計(jì)與工藝制作、藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合;培養(yǎng)學(xué)生敏銳觀察生活的能力和為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)做貢獻(xiàn)的意識(shí);營(yíng)造活躍的學(xué)術(shù)氣氛和良好的育人環(huán)境，建構(gòu)起“藝術(shù)與工程技術(shù)”相結(jié)合的特色鮮明的教學(xué)研究型的設(shè)計(jì)學(xué)教育體系，為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)高級(jí)應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

專(zhuān)業(yè)介紹

動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)(招生人數(shù)：55人)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備影視動(dòng)畫(huà)和數(shù)字媒體(含交互設(shè)計(jì)、游戲)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)及理論，掌握較扎實(shí)的動(dòng)畫(huà)和數(shù)字媒體的策劃、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、制作能力，具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。本專(zhuān)業(yè)設(shè)置為兩個(gè)個(gè)方向：影視動(dòng)畫(huà)方向、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)方向。

本專(zhuān)業(yè)設(shè)置影視動(dòng)畫(huà)、工程動(dòng)畫(huà)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。本專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

影視動(dòng)畫(huà)方向

主要講授傳統(tǒng)二維動(dòng)畫(huà)、計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能在動(dòng)畫(huà)公司、影視傳媒機(jī)構(gòu)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等從事動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、動(dòng)畫(huà)制作、美術(shù)設(shè)計(jì)等工作。主要教學(xué)內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)模塊、影視理論與實(shí)踐模塊、動(dòng)畫(huà)技法模塊、傳統(tǒng)二維動(dòng)畫(huà)模塊、定格動(dòng)畫(huà)模塊、計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫(huà)模塊。

影視動(dòng)畫(huà)方向?qū)⒃谛律胄：?，遴選開(kāi)設(shè)1個(gè)“2+2”國(guó)際合作班。該國(guó)際班學(xué)生學(xué)滿(mǎn)2年后可以申請(qǐng)到英國(guó)、加拿大、澳大利亞等英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)。該國(guó)際班學(xué)生除學(xué)費(fèi)外，需額外一次性繳納英語(yǔ)雅思課程培訓(xùn)費(fèi)12800元.

數(shù)字媒體設(shè)計(jì)方向

主要講授面向互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的UI設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)，以及面向游戲行業(yè)的游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、游戲建模、游戲動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生能在互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)等行業(yè)從事相關(guān)設(shè)計(jì)工作。主要教學(xué)內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)模塊、影視理論與實(shí)踐模塊、動(dòng)畫(huà)技法模塊、交互設(shè)計(jì)模塊、游戲設(shè)計(jì)模塊。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(招生人數(shù)：65人)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)、良好的產(chǎn)品造型能力、文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的專(zhuān)長(zhǎng)、家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)的專(zhuān)長(zhǎng)、家電產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)長(zhǎng)、能在企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)公司等從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備設(shè)計(jì)原創(chuàng)精神、勇于進(jìn)取、積極創(chuàng)新，在擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、寬闊的設(shè)計(jì)知識(shí)面之同時(shí)，也應(yīng)有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。

本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)兩個(gè)方向：產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)方向和文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向。學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)。

產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì):側(cè)重培養(yǎng)具有產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)技能的人才。利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、 多媒體教學(xué)和工廠現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等教學(xué)手段，使學(xué)生熟練掌握各種工業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)，了解人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品形態(tài)語(yǔ)意、設(shè)計(jì)心理學(xué)、工程制圖以及根據(jù)市場(chǎng)需要開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)課程設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，為產(chǎn)品制造企業(yè)、機(jī)構(gòu)培養(yǎng)應(yīng)用型和研究型的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才。

文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì):側(cè)重培養(yǎng)具有現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)技能的人才。利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)和工廠現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等教學(xué)手段 ，將課內(nèi)教學(xué)與實(shí)踐動(dòng)手能力緊密的結(jié)合，使學(xué)生熟練掌握各種工業(yè)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，了解設(shè)計(jì)與文化、設(shè)計(jì)符號(hào)研究、設(shè)計(jì)語(yǔ)意學(xué)、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、文化創(chuàng)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)、以及根據(jù)市場(chǎng)需要開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)課程設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等機(jī)構(gòu)培養(yǎng)應(yīng)用型和研究型的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(招生人數(shù)：50人)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、較高的理論素養(yǎng)，并擁有國(guó)際設(shè)計(jì)文化視野、中國(guó)設(shè)計(jì)文化特色、現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)思維能力的高級(jí)復(fù)合型人才;具有包裝設(shè)計(jì)與印刷、視覺(jué)信息設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理等專(zhuān)長(zhǎng)。能夠在新時(shí)代、新媒體、新技術(shù)下的廣告公司、企事業(yè)單位、互聯(lián)網(wǎng)公司及媒體傳播機(jī)構(gòu)從事視覺(jué)傳達(dá)方面的設(shè)計(jì)、研究、策劃及營(yíng)銷(xiāo)等工作;能夠在中、高等院校、研究設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、研究和管理等工作。

本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)三個(gè)方向：包裝設(shè)計(jì)與印刷方向、視覺(jué)信息設(shè)計(jì)方向、設(shè)計(jì)管理方向。學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

包裝設(shè)計(jì)與印刷方向：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生掌握包裝造型、包裝裝潢、包裝結(jié)構(gòu)等設(shè)計(jì)及印刷材料與工藝等方面的系統(tǒng)知識(shí)，具備包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理等方面的能力、印刷企業(yè)管理及印刷產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)能力，能在各類(lèi)包裝企業(yè)、印刷企業(yè)、商品生產(chǎn)與流通等部門(mén)從事包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)施、組織管理和科學(xué)研究的高級(jí)工程技術(shù)人才。

視覺(jué)信息設(shè)計(jì)方向：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生在信息化時(shí)代，采用數(shù)字化手段，進(jìn)行簡(jiǎn)潔優(yōu)美、科學(xué)理性的信息視覺(jué)化設(shè)計(jì)，通過(guò)產(chǎn)品界面、信息產(chǎn)品或環(huán)境設(shè)計(jì)為媒介，為用戶(hù)創(chuàng)造易用、和諧、美觀的交互體驗(yàn)。培養(yǎng)具備視覺(jué)信息科技及藝術(shù)設(shè)計(jì)等方面的整合能力，以用戶(hù)體驗(yàn)為中心的設(shè)計(jì)與策劃能力，以及結(jié)合信息產(chǎn)業(yè)和社會(huì)需求探尋新的解決方案的創(chuàng)意能力。

設(shè)計(jì)管理方向：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)管理和藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的整合能力以及設(shè)計(jì)組織、計(jì)劃、控制為中心的綜合管理能力。掌握以設(shè)計(jì)項(xiàng)目為對(duì)象的系統(tǒng)管理方法，培養(yǎng)通過(guò)計(jì)劃、組織、指導(dǎo)和控制等管理手段對(duì)設(shè)計(jì)資源進(jìn)行合理配置，對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目全過(guò)程進(jìn)行高效整合、綜合協(xié)調(diào)及優(yōu)化的能力。

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(招生人數(shù)：60人)

本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)、具有良好的環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能在中、高等藝術(shù)學(xué)校從事環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)、研究工作，在環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)等工作，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)的環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)三個(gè)方向：室內(nèi)設(shè)計(jì)方向、景觀設(shè)計(jì)方向、展示設(shè)計(jì)方向。學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

室內(nèi)設(shè)計(jì)主要側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)手段，通過(guò)開(kāi)設(shè)家具設(shè)計(jì)、陳設(shè)設(shè)計(jì)、裝飾材料與構(gòu)造、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)課程，使學(xué)生熟練掌握各種室內(nèi)設(shè)計(jì)理論與方法，具備專(zhuān)業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)及相應(yīng)的實(shí)踐能力，成為能從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)、家具設(shè)計(jì)及技術(shù)與管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

篇9

通過(guò)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品裝配階段和拆卸及回收利用階段進(jìn)行的簡(jiǎn)要分析，說(shuō)明了在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)階段采取裝配設(shè)計(jì)和拆卸設(shè)計(jì)對(duì)于簡(jiǎn)化生產(chǎn)工藝、節(jié)約產(chǎn)品成本以及對(duì)產(chǎn)品維修和回收再利用的重要生態(tài)意義。同時(shí)簡(jiǎn)單介紹了拆裝家具的起源與發(fā)展，分析了家具拆卸性能設(shè)計(jì)存在的主要問(wèn)題以及人們對(duì)拆裝家具存在的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，并提出了通過(guò)拆裝設(shè)計(jì)提高現(xiàn)代家具生態(tài)水平的，從而提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的建議。

Abstract

Throughbriefanalysisoftheprocessesofassembly,disassemblyandrecycleofindustrialproducts,thesignificanceforthetechniques,cost,maintenanceandrecycleareintroducedwhenDFA&Dwasutilizedatthebeginningofindustrialdesign.Inaddition,thepresentsituationofDFA&Dfurnitureandsomemisunderstandingaboutitarealsoreferred.Attheend,improvingtheabilityofcompetitionthoughDFA&Ddesignisofferedformodernfurniture.

關(guān)鍵詞：家具；拆卸；裝配；設(shè)計(jì)；回收

KeyWords:Furniture;Disassembly;Assembly；Design;Reclaim

隨著工業(yè)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，每年的廢棄產(chǎn)品數(shù)量在不斷增加，根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，全世界制造業(yè)每年大約生產(chǎn)55億噸無(wú)害廢物和7億噸有害廢物[1]。圖1是德國(guó)每年的汽車(chē)、家庭器具、消費(fèi)電器、控制設(shè)備及信息系統(tǒng)的廢棄物數(shù)量分布情況。工業(yè)產(chǎn)品廢棄物的數(shù)量每年都在增加，而有效的回收利用率卻不是很高，這些廢棄物不僅造成資源和能源的巨大浪費(fèi)，同時(shí)也對(duì)地球的環(huán)境造成了極大的壓力和危害。要使廢棄產(chǎn)品的零部件經(jīng)過(guò)修配或其它處理以后可以再次利用，那么這些零部件就應(yīng)該能夠被方便地拆卸下來(lái)。可見(jiàn)產(chǎn)品的拆卸性能是產(chǎn)品能夠再生的重要前提，直接影響著產(chǎn)品的可回收和再利用的程度。面向拆卸的設(shè)計(jì)就成為解決產(chǎn)品回收和再利用的有效設(shè)計(jì)方法。同時(shí)，這種設(shè)計(jì)方法也是生態(tài)設(shè)計(jì)的重要途徑之一。

現(xiàn)代的工業(yè)制造中，裝配工作量大約要占整個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)工作量的20%，裝配費(fèi)用占制造總費(fèi)用的20~30%，在裝配中若發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，費(fèi)用就會(huì)增加50%[1]。法國(guó)對(duì)355家公司的調(diào)查結(jié)果表明，通常產(chǎn)品設(shè)計(jì)是面向功能而不是面向裝配的，結(jié)果導(dǎo)致產(chǎn)品的裝配難度很大，生產(chǎn)周期長(zhǎng)，產(chǎn)品成本高，裝配質(zhì)量難以保證，從而使產(chǎn)品的裝配性成為制約生產(chǎn)的瓶頸。解決的辦法通常是增加裝配工人，增加裝配機(jī)械和檢測(cè)設(shè)備。而這些方法無(wú)疑都會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品成本的上升。

在目前的產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中，人們普遍對(duì)產(chǎn)品的可制造性關(guān)注較多，而對(duì)產(chǎn)品的可裝配性和拆卸性則考慮的相對(duì)較少。因而經(jīng)常出現(xiàn)設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不完善或可拆裝性能差，從而導(dǎo)致制造出來(lái)的零件無(wú)法進(jìn)行安裝或拆裝難度大，需重新返工的情況。因此，在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程中采用拆卸和裝配設(shè)計(jì)，對(duì)提高拆裝零部件的效率，降低拆裝費(fèi)用和提高產(chǎn)品的回收利用率具有十分重要的意義。

1、拆卸設(shè)計(jì)與裝配設(shè)計(jì)概述

裝配與拆卸設(shè)計(jì)（DesignforAssemblyandDisassembly,DFA&DFD）的基本含義是：在產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段就同時(shí)考慮到產(chǎn)品的可裝配性能和可拆卸性能，從裝配和拆卸的觀點(diǎn)提供一套理論和方法，在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程中利用各種技術(shù)手段如建模、分析、評(píng)價(jià)、規(guī)劃、仿真等，充分考慮產(chǎn)品的裝配與拆卸環(huán)節(jié)以及其相關(guān)的各種因素的影響，以便在保證產(chǎn)品功能要求的前提下，使產(chǎn)品裝配與拆卸的成本最低。

1．1DFA與DFD之間的關(guān)系

拆卸與裝配正好是相反的兩個(gè)過(guò)程，所以裝配設(shè)計(jì)（DFA）與拆卸設(shè)計(jì)（DFD）之間既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。它們的實(shí)質(zhì)不同：裝配的實(shí)質(zhì)是建立零件之間的某種約束關(guān)系；拆卸則是解除這些關(guān)系。目的不同：DFA針對(duì)的是產(chǎn)品的裝配階段，通過(guò)簡(jiǎn)化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)達(dá)到減少產(chǎn)品裝配費(fèi)用的目的；DFD則主要是針對(duì)產(chǎn)品的維修、報(bào)廢處理階段，使產(chǎn)品能夠方便地拆卸、循環(huán)利用和安全地進(jìn)行報(bào)廢處理。而它們的相同點(diǎn)就在于：DFA與DFD可以共享相同的產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型，運(yùn)用相似的分析和評(píng)價(jià)方法。

單純依照裝配設(shè)計(jì)（DFA）設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品不一定便于拆卸，反之，依照拆卸設(shè)計(jì)（DFD）原則設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品也不一定便于裝配，二者之間的不同點(diǎn)使得它們的結(jié)合（集成）很必要，而那些共同點(diǎn)使得它們之間的集成也具有可行性?？梢?jiàn)，產(chǎn)品的拆卸過(guò)程與裝配過(guò)程是密切相關(guān)的，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的初級(jí)階段同時(shí)進(jìn)行裝配設(shè)計(jì)和拆卸設(shè)計(jì)，特別有助于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的集成和產(chǎn)品綜合質(zhì)量的提高。

1．2實(shí)施裝配與拆卸設(shè)計(jì)的意義

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段實(shí)施裝配與拆卸設(shè)計(jì)具有重要的意義，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）有助于提高整個(gè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程與拆裝環(huán)節(jié)自身的效率，降低生產(chǎn)成本

有關(guān)資料表明[1]，產(chǎn)品總成本的70%是在產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)階段決定的，而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的費(fèi)用在產(chǎn)品的總成本中只占5%，運(yùn)用DFA＆DFD方法對(duì)產(chǎn)品的整個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，可以使錯(cuò)誤在早期得到改善，避免后續(xù)環(huán)節(jié)中可能產(chǎn)生的不便，從而提高了整個(gè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)效率和成本；

（2）同時(shí)研究DFA＆DFD，有利于產(chǎn)品設(shè)計(jì)集成和綜合質(zhì)量的提高，同時(shí)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行DFA＆DFD的設(shè)計(jì)，可以有效的協(xié)調(diào)產(chǎn)品對(duì)可裝配性能和可拆卸性能的要求，從而系統(tǒng)的提高產(chǎn)設(shè)計(jì)的綜合質(zhì)量；

（3）DFA＆DFD中對(duì)可拆卸性能的研究，能夠方便產(chǎn)品的維修和回收處理，符合可持續(xù)發(fā)展要求產(chǎn)的品可拆卸性是產(chǎn)品維修和回收利用的前提條件。良好的可拆卸性將方便產(chǎn)品的維修，延長(zhǎng)產(chǎn)品的使用周期，從而推遲新的廢棄物產(chǎn)生的時(shí)間；另外，良好的可拆卸性能還方便廢棄物的處理，既可節(jié)約資源又有益于環(huán)境保護(hù)。

家具制造業(yè)需要消耗大量的自然資源和能源。近年來(lái)家具產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，根據(jù)意大利米蘭CSIL工業(yè)研究中心調(diào)查，世界家具業(yè)目前的年產(chǎn)量是2000億美元[10]，每年要消耗大量的能源和資源。家具產(chǎn)品隨著建筑業(yè)的迅猛發(fā)展和人們住宅條件的不斷改善，淘汰率大幅增長(zhǎng)。目前西方國(guó)家的富裕階層每年要扔掉數(shù)百萬(wàn)張寫(xiě)字臺(tái)、椅子、餐桌、櫥柜、床墊等家具。但是目前廢舊家具的回收利用率很低，其中原因之一，就是設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)沒(méi)有考慮其拆卸回收性能，零部件和材料缺乏必要的標(biāo)識(shí)，結(jié)果使有用的和無(wú)用的材料及零部件難以拆卸分離，使很多可重復(fù)利用的零部件無(wú)法有效地再利用，即使有些產(chǎn)品能夠拆卸回收，但花費(fèi)的代價(jià)已使其失去了回收利用的價(jià)值。

在環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為人類(lèi)迫在眉睫的任務(wù)的時(shí)代，這些被扔掉的東西不能再被看成是個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)，而應(yīng)該看成是人類(lèi)共有的有限的自然資源。有關(guān)研究表明，產(chǎn)品設(shè)計(jì)中良好的裝配設(shè)計(jì)，可以減少20-40%的制造費(fèi)用，同時(shí)可以提高100-200%的生產(chǎn)率[1]。在這種情況下，通過(guò)拆裝設(shè)計(jì)對(duì)于提高家具產(chǎn)品的拆裝性能、降低成本、節(jié)約資源，減少污染、增強(qiáng)家具的循環(huán)利用就顯得尤為重要了。

2．拆裝家具的發(fā)展與主要問(wèn)題分析

人們一般將用各種連接件或插接結(jié)構(gòu)將零部件組裝而成的、可以反復(fù)拆卸和安裝的家具稱(chēng)為拆裝家具（ReadyToAssembly，RTA）。拆裝家具在設(shè)計(jì)上應(yīng)用工業(yè)設(shè)計(jì)的原理，把部件的標(biāo)準(zhǔn)化、通用化、系列化放在首位，進(jìn)而簡(jiǎn)化了產(chǎn)品零部件的規(guī)格、數(shù)量，從而也相應(yīng)地簡(jiǎn)化了設(shè)計(jì)工作；在生產(chǎn)上，由于簡(jiǎn)化了零部件的規(guī)格數(shù)，便于質(zhì)量控制，提高了加工精度和生產(chǎn)率，相應(yīng)地延長(zhǎng)了設(shè)備的使用壽命，降低了產(chǎn)品的成本；在包裝貯運(yùn)上，可采用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的包裝，以便堆放，這樣不僅有效地利用了空間，還減少了搬運(yùn)工作的麻煩和可能對(duì)產(chǎn)品造成的損壞；在銷(xiāo)售上，通過(guò)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)使消費(fèi)者參與到設(shè)計(jì)中來(lái)，真正地實(shí)現(xiàn)了以人為本的設(shè)計(jì)理念。

2．1拆裝家具的起源與發(fā)展概況

家具制造業(yè)早在1900年就出現(xiàn)了拆裝設(shè)計(jì)的雛形，當(dāng)時(shí)德國(guó)的一家家具公司利用幾種基本的板塊設(shè)計(jì)書(shū)架，并方便地組裝成顧客所需的書(shū)架，開(kāi)辟了家具模塊化設(shè)計(jì)的先河[2]。二戰(zhàn)以后，重建歐洲迫在眉睫，各個(gè)工業(yè)領(lǐng)域都在尋求快速和創(chuàng)新的方式來(lái)滿(mǎn)足需求，同樣，家具業(yè)為能在短時(shí)間內(nèi)給重建家園的人們提供充足的家居設(shè)施，也十分需要生產(chǎn)效率高、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、便于裝配且具有良好結(jié)合性能的家具結(jié)構(gòu)，在這種情況下，32mm系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。20世紀(jì)70年代，歐洲又開(kāi)發(fā)出了32mm系統(tǒng)的專(zhuān)用設(shè)備，從生產(chǎn)工藝方面保證了32mm系統(tǒng)的有效實(shí)施。32mm系統(tǒng)的逐步成熟與生產(chǎn)設(shè)備、五金件及原材料生產(chǎn)的模數(shù)化、系統(tǒng)化使拆卸設(shè)計(jì)在板式家具生產(chǎn)中獲得了前所未有的發(fā)展。隨著技術(shù)的發(fā)展，拆裝設(shè)計(jì)已不僅僅限于在板式家具中應(yīng)用，實(shí)木、金屬等材料的家具也開(kāi)始采用這種設(shè)計(jì)方法。如設(shè)計(jì)師大衛(wèi)·奎克(DavodKawecki)設(shè)計(jì)的“迷題“扶手椅，就是將椅子分成七個(gè)部件，通過(guò)在部件上設(shè)置精確的接口進(jìn)行連接，這些不連續(xù)的部件可以用激光切割工具從一塊平板上切割下來(lái)，再由消費(fèi)者親自組裝。

2．2拆裝家具的優(yōu)點(diǎn)

拆裝家具不僅在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、銷(xiāo)售、安裝等方面有許多適應(yīng)現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)，而且從生態(tài)設(shè)計(jì)的角度講，它對(duì)環(huán)境保護(hù)也具有重要的意義，具有傳統(tǒng)框式家具難以相比的優(yōu)點(diǎn)：

（1）產(chǎn)品結(jié)構(gòu)模塊化、統(tǒng)一化，使產(chǎn)品有較大的可預(yù)測(cè)性；

（2）減少了可回收零部件和材料再次使用所需的工作量；

（3）拆卸分離簡(jiǎn)單快捷；

（4）拆下的零部件易于手工或自動(dòng)化處理；

（5）回收材料及殘余廢棄物易于分類(lèi)和處理。

拆裝家具是家具工業(yè)進(jìn)步的反映。它要求有高精度加工手段的支持，要求有成熟應(yīng)用的新材料、新工藝和新方法的支持，還要有發(fā)達(dá)的零部件及接口所用配件工業(yè)的支持。拆裝設(shè)計(jì)的目標(biāo)就是用最簡(jiǎn)單的工具快速拆裝符合質(zhì)量要求的成品家具。意大利設(shè)計(jì)師馬士莫·莫羅茲（MassimoMorozzi）設(shè)計(jì)的“干燥“椅，只用一個(gè)簡(jiǎn)單的翼形螺栓就將椅子的各個(gè)部分連成一體，可以自由的拆裝而不需膠粘。

2．3現(xiàn)代家具拆裝設(shè)計(jì)存在的主要問(wèn)題

設(shè)計(jì)一種易于裝配又易于拆卸的產(chǎn)品是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要解決材料選擇、易分離性、模塊化設(shè)計(jì)以及連接件等諸多問(wèn)題。目前無(wú)論從制造商、設(shè)計(jì)者還是消費(fèi)者的角度來(lái)講，都更強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)尚和精神需求的追求，追求DIY的自由隨意，而對(duì)其中蘊(yùn)涵的環(huán)保理念很少顧及，也因此對(duì)有關(guān)裝配性因素的考慮多于對(duì)拆卸性因素的考慮。而從生態(tài)設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，家具能夠拆卸是其回收再生的前提，要想使廢棄家具的零部件或材料經(jīng)過(guò)維修或其它處理方法后被重新利用，就必須使其零部件能夠被方便地拆卸；否則，不僅會(huì)造成大量可重復(fù)利用材料的浪費(fèi)，而且因廢棄物不好處置，還會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境?？梢?jiàn)，家具的拆卸性會(huì)直接影響到產(chǎn)品的回收性，進(jìn)而影響到產(chǎn)品生命周期評(píng)估的效果，所以，在拆裝家具的設(shè)計(jì)中，拆卸設(shè)計(jì)具有更重要的社會(huì)意義，要想使拆裝家具真正的具有環(huán)保性能，成為生態(tài)產(chǎn)品，就必須將家具的拆卸設(shè)計(jì)放到與裝配設(shè)計(jì)同等重要的位置。

2．4拆裝家具認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)

誤區(qū)一：拆裝家具都是生態(tài)家具

目前，人們對(duì)生態(tài)家具的認(rèn)識(shí)還很模糊，有的企業(yè)甚至在廣告中將拆裝家具直呼為生態(tài)家具，但是拆裝家具就一定是生態(tài)家具嗎？認(rèn)為拆裝設(shè)計(jì)就是生態(tài)設(shè)計(jì)、拆裝家具就是綠色家具的觀點(diǎn)是狹隘的和片面的。生態(tài)設(shè)計(jì)是針對(duì)產(chǎn)品的整個(gè)生命周期的設(shè)計(jì)，它在產(chǎn)品的整個(gè)生命周期中都要將環(huán)境保護(hù)作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，所以必須從系統(tǒng)的高度對(duì)產(chǎn)品的原材料獲取、生產(chǎn)制造、包裝運(yùn)輸、銷(xiāo)售管理、使用及回收處理等方面對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行具體的分析，在有序的狀態(tài)下，使產(chǎn)品達(dá)到整體的“生態(tài)化“。在產(chǎn)品的整個(gè)生命周期中，如果只有一個(gè)環(huán)節(jié)符合生態(tài)設(shè)計(jì)的要求，或者只有一個(gè)環(huán)節(jié)不屬于生態(tài)設(shè)計(jì)的要求，這種產(chǎn)品都不是生態(tài)產(chǎn)品。所以說(shuō)，拆裝設(shè)計(jì)只是生態(tài)設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，拆裝家具也未必是生態(tài)產(chǎn)品，具體的評(píng)價(jià)要根據(jù)對(duì)產(chǎn)品整個(gè)生命周期的評(píng)估而定。

誤區(qū)二：拆裝家具一定能100%的回收

在強(qiáng)調(diào)拆裝設(shè)計(jì)的同時(shí)，需要注意的是一種產(chǎn)品要做到100%的回收是不現(xiàn)實(shí)的，也是不經(jīng)濟(jì)的，生態(tài)設(shè)計(jì)也只是在設(shè)計(jì)中尋求技術(shù)與藝術(shù)、功能與形式、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、環(huán)境與社會(huì)等聯(lián)系中的最佳平衡狀態(tài)，回收利用的目的是最大可能的利用這種回收資源，盡量減少產(chǎn)品的剩余量和污染。所以部分回收可能是最好的辦法。寶馬公司生產(chǎn)的Z1型和BMW3251型汽車(chē)，許多零部件都是由可回收利用的塑料制成的，在拆卸時(shí)，公司首先將注意力放在適合重新使用的、最有價(jià)值的零部件的拆卸上，從而以較低的成本獲得了較好的拆卸效果。

3．加強(qiáng)拆裝設(shè)計(jì)增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力

拆裝家具因?yàn)樵O(shè)計(jì)精巧、款式多樣、規(guī)格類(lèi)別齊全、搬運(yùn)方便、拆裝簡(jiǎn)易等優(yōu)點(diǎn)，廣受消費(fèi)者們的青睞，且有經(jīng)久不衰的發(fā)展趨勢(shì)。多年來(lái)一直行銷(xiāo)世界的瑞典IKEA家具奉行的就是“模塊化設(shè)計(jì)“的理念，經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品大部分是可拆裝的，這種方法使顧客在DIY（自己動(dòng)手做）的過(guò)程中獲得了對(duì)生活的享受和心理的滿(mǎn)足，并同時(shí)親自創(chuàng)建了屬于自己的個(gè)性化空間。家具拆裝式設(shè)計(jì)不僅有利于產(chǎn)品的回收和再利用，對(duì)環(huán)境保護(hù)具有重要的意義，同時(shí)也為追求個(gè)性的現(xiàn)代人提供了挖掘自我潛力的機(jī)會(huì)，因而已成為一種時(shí)尚。

另外，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，生態(tài)消費(fèi)已經(jīng)悄然興起，消費(fèi)者寧愿花多一些的錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)生態(tài)產(chǎn)品。有專(zhuān)家預(yù)言：生態(tài)產(chǎn)品將成為21世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)品，拆裝家具因?yàn)榫哂休^多的生態(tài)特征也將成為世界家具設(shè)計(jì)和制造的主流。拆裝式家具目前在美國(guó)和歐洲的市場(chǎng)分額占到15%，而且每年以8%的比率增長(zhǎng)，具有良好的發(fā)展勢(shì)頭[10]。目前家具行業(yè)在32mm系統(tǒng)設(shè)計(jì)、加工設(shè)備、等拆裝設(shè)計(jì)配套技術(shù)方面日趨完善。家具五金的發(fā)展，包括隱形連接系統(tǒng)的問(wèn)世無(wú)疑又為拆裝家具的發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì)。所以有條件的家具企業(yè)要盡量利用這些條件，并按照生態(tài)設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，將產(chǎn)品逐步過(guò)渡到拆裝家具上，提高產(chǎn)品的生態(tài)性能，增強(qiáng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境保護(hù)的同步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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6胡景初，開(kāi)發(fā)生態(tài)家具促進(jìn)綠色消費(fèi)，家具與室內(nèi)裝飾，第6期，P12~14，2000

7胡景初，家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與綠色思維，林產(chǎn)工業(yè)，第28卷第2期，P3~5，2001

8文嘉，從KD到RTA，家具，第89卷第1期，P4~6，1996

篇10

關(guān)鍵詞：逆向工程；數(shù)據(jù)獲取；數(shù)據(jù)處理；曲面重構(gòu)

1 引言

質(zhì)量、成本、生產(chǎn)率三要素是制造業(yè)永恒的議題，在不同的時(shí)期有不同的內(nèi)涵，各自的重要性也在悄然發(fā)生變化。經(jīng)濟(jì)全球化的今天，制造業(yè)的外部環(huán)境發(fā)生了變化，用戶(hù)需求呈個(gè)性化、多樣化。對(duì)企業(yè)而言，原來(lái)"規(guī)模效益第一"為特點(diǎn)的少品種、大批量的生產(chǎn)方式已不適合日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，而必須采取多品種、小批量、按訂單組織生產(chǎn)的現(xiàn)在生產(chǎn)方式，同時(shí)要不斷地迅速開(kāi)發(fā)出新品種，變被動(dòng)適應(yīng)用戶(hù)為主動(dòng)引導(dǎo)市場(chǎng)[1]。為縮短研發(fā)周期、提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造效率，從而提高企業(yè)對(duì)市場(chǎng)快速響應(yīng)能力，一系列新產(chǎn)品快速開(kāi)發(fā)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，如CAD/CAM/ CAE技術(shù)、逆向工程技術(shù)、快速磨具技術(shù)、虛擬設(shè)計(jì)技術(shù)以及并行工程等。

2 逆向工程概述及其應(yīng)用領(lǐng)域

廣義上的逆向工程包括：實(shí)物逆向、軟件逆向和影像逆向。目前，國(guó)內(nèi)外有關(guān)逆向工程的研究主要集中在幾何形狀逆向。逆向工程（Reverse Engineering）也稱(chēng)反求工程，是針對(duì)現(xiàn)有工件（樣品或模型，尤其是復(fù)雜不規(guī)則的自由曲面），利用3D數(shù)字化測(cè)量?jī)x器準(zhǔn)確、快速地測(cè)量出工件輪廓坐標(biāo)值，通過(guò)數(shù)據(jù)處理、重構(gòu)曲線(xiàn)曲面、編輯、修改后，將圖檔轉(zhuǎn)至一般的CAD/CAM系統(tǒng)，再由加工機(jī)制做所需模型，或者用快速成型機(jī)將樣品模型制作出來(lái)，這一流程稱(chēng)為逆向工程[2]，如圖1所示。

逆向工程在工業(yè)制造領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用主要包括以下幾個(gè)方面[3]：

a）新零件的設(shè)計(jì)，主要用于產(chǎn)品改型或仿型設(shè)計(jì)；

b）已有零件的復(fù)制和仿制，再現(xiàn)原產(chǎn)品設(shè)計(jì)，復(fù)雜產(chǎn)品仿制等；

c）損壞或磨損零件的還原，以便修復(fù)或重制；

d）產(chǎn)品的檢測(cè)，例如檢測(cè)分析產(chǎn)品的變形，檢測(cè)焊接質(zhì)量等，以及對(duì)加工產(chǎn)品與三維數(shù)字化模型之間的誤差進(jìn)行分析。

在制造業(yè)中，逆向工程己成為消化吸收新技術(shù)和二次開(kāi)發(fā)的重要途徑之一。同時(shí)，逆向工程也為快速原型提供了很好的技術(shù)支持，成為制造業(yè)信息傳遞重要而簡(jiǎn)潔的途徑之一。另外，逆向工程在文化藝術(shù)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也有較好的應(yīng)用，包括根據(jù)木制或泥塑模型進(jìn)行藝術(shù)美學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)字文物和數(shù)字博物館，虛擬手術(shù)等。

3 對(duì)應(yīng)關(guān)鍵技術(shù)及其研究現(xiàn)狀

逆向工程中涉及到的關(guān)鍵技術(shù)主要有：數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)分割與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)建立、曲面重構(gòu)與CAD建模，其中數(shù)據(jù)預(yù)處理與數(shù)據(jù)分割與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)建立常統(tǒng)稱(chēng)為數(shù)據(jù)處理。

3.1 數(shù)據(jù)獲取技術(shù)

數(shù)據(jù)獲取在產(chǎn)品設(shè)計(jì)與逆向工程及CAD/CAM/CAE/RP/CNC之間扮演著橋梁的角色。測(cè)得數(shù)據(jù)的質(zhì)量直接影響到整個(gè)工程的效率和質(zhì)量。因此，如何取得較佳的物體表面數(shù)據(jù)，是逆向工程中的一個(gè)主要研究?jī)?nèi)容[4]。

高效、精確獲取產(chǎn)品的數(shù)字化信息是實(shí)現(xiàn)逆向工程的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，現(xiàn)階段常用測(cè)量方法主要分為接觸式和非接觸式兩大類(lèi)。其中接觸式測(cè)頭按工作方式可分為觸發(fā)式與掃描式；非接觸式測(cè)量按照工作原理的不同可分為：光學(xué)式、CT測(cè)量、聲學(xué)式、電磁式和層析法等[5]。

總之，在只測(cè)量尺寸、位置要素的情況下盡量采用接觸式測(cè)量；考慮測(cè)量成本且能滿(mǎn)足要求的情況下，盡量采用接觸式測(cè)量；對(duì)產(chǎn)品的輪廓及尺寸精度要求較高的情況下采用非接觸式掃描測(cè)量；對(duì)離散點(diǎn)的測(cè)量采用掃描式；對(duì)易變性、精度要求不高、要求獲得大量測(cè)量數(shù)據(jù)的零件進(jìn)行測(cè)量時(shí)采用非接觸式測(cè)量方法。

圖3. 幾種數(shù)字化方法的對(duì)比

3.2 數(shù)據(jù)處理技術(shù)

數(shù)據(jù)采集是逆向工程的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是數(shù)據(jù)處理、模型重建的基礎(chǔ)。高效率、高精度地采集樣件的外形數(shù)據(jù)是反求工程的重要內(nèi)容之一。不同的測(cè)量系統(tǒng)所得到的測(cè)量數(shù)據(jù)格式是不一致的，而且?guī)缀跛械臏y(cè)量方式和測(cè)量系統(tǒng)都不可避免地存在誤差。因此，在利用測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行CAD重構(gòu)之前必須對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。數(shù)據(jù)處理步驟主要有：多視點(diǎn)云的拼合、數(shù)據(jù)分塊、曲面光順、點(diǎn)云過(guò)濾和數(shù)據(jù)精簡(jiǎn)等[6]。

3.2.1 數(shù)據(jù)對(duì)齊與拼接

如果物體表面復(fù)雜，對(duì)物體表面數(shù)字化時(shí)，根據(jù)掃描路徑規(guī)劃，分為多個(gè)測(cè)量區(qū)域，從不同的測(cè)量方向測(cè)量。需將從不同方向獲取的數(shù)據(jù)點(diǎn)變換到統(tǒng)一的坐標(biāo)系中，稱(chēng)為數(shù)據(jù)對(duì)齊；數(shù)據(jù)拼接是把對(duì)齊的多個(gè)視圖數(shù)據(jù)合并為一個(gè)整體數(shù)據(jù)集。多個(gè)視圖經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)齊和拼合，可以形成完整點(diǎn)云數(shù)據(jù)。

多視數(shù)據(jù)的對(duì)齊主要分為兩種：通過(guò)專(zhuān)用的測(cè)量軟件裝置實(shí)現(xiàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的直接對(duì)齊；時(shí)候數(shù)據(jù)處理對(duì)齊。采用時(shí)候數(shù)據(jù)處理對(duì)齊又可以分為：對(duì)數(shù)據(jù)的直接對(duì)齊和基于圖形的對(duì)齊。對(duì)數(shù)據(jù)的直接對(duì)齊研究中出現(xiàn)了多種算法，如ICP算法、四元數(shù)法、SVD法、基于三個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)的對(duì)齊方法等。

3.2.2去除噪聲點(diǎn)和曲面光順

無(wú)論是接觸法還是非接觸法的數(shù)據(jù)獲取，都不可避免地在真實(shí)數(shù)據(jù)點(diǎn)中混有不合理的噪聲點(diǎn)，過(guò)濾掉噪聲點(diǎn)是逆向工程中數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)。最簡(jiǎn)單的噪聲去除方法是人機(jī)交互，在數(shù)據(jù)序列中將這些點(diǎn)刪除[7]。但是對(duì)大范圍"數(shù)據(jù)云"的噪聲過(guò)濾常用程序判斷濾波、N 點(diǎn)平均濾波以及預(yù)測(cè)誤差遞推辯識(shí)與卡而曼濾波相結(jié)合的自適應(yīng)濾波法等。上述的每種方法都面臨著既要消減噪聲點(diǎn)又要保持真實(shí)點(diǎn)不受損過(guò)多的矛盾，所以每種濾波法都應(yīng)使閾值選取具有針對(duì)性，以防將工件上的臺(tái)階點(diǎn)（線(xiàn)）作為壞點(diǎn)去除。

曲面光順的方法很多，有最小二乘法、標(biāo)準(zhǔn)高斯、平均或中值濾波、能量法、回彈法、基樣條法、圓率法、磨光法等。最小二乘法要求曲線(xiàn)對(duì)型值點(diǎn)的偏離足夠小的同時(shí)，樣條中的彎曲足夠小。高斯濾波器在制定域內(nèi)的權(quán)重為高斯分布，其平均效果較小，故在濾波的同時(shí)能較好地保持原數(shù)據(jù)的形貌。平均濾波器采樣點(diǎn)的值取濾波窗口內(nèi)各數(shù)據(jù)點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)值，這種濾波器的消除數(shù)據(jù)毛刺的效果很好。實(shí)際使用時(shí)可根據(jù)點(diǎn)云質(zhì)量和后續(xù)建模要求靈活采用算法。

3.2.3 數(shù)據(jù)分塊

對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分塊，可將復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題簡(jiǎn)化，使后期的曲面局部修正變得方便靈活，有利于提高精度。分塊數(shù)據(jù)曲面重構(gòu)的選擇性較好，很多參數(shù)曲面在曲率大范圍擾動(dòng)時(shí)的擬合狀況并不理想。因此，文獻(xiàn)[9]中采用曲率法來(lái)檢測(cè)數(shù)據(jù)分塊區(qū)的邊界線(xiàn)。對(duì)散亂點(diǎn)數(shù)據(jù)分塊主要分為基于邊和基于面兩種方法?；谶叺姆椒ㄊ歉鶕?jù)目標(biāo)點(diǎn)周?chē)狞c(diǎn)集的幾何和數(shù)值微分特性完成邊點(diǎn)的線(xiàn)形信息，當(dāng)曲面片間為光滑過(guò)渡時(shí)，需尋求高階微分，帶來(lái)和存在的問(wèn)題是有效點(diǎn)的占有率及檢測(cè)的不穩(wěn)定性。

3.2.4 數(shù)據(jù)點(diǎn)的壓縮

掃描法采集的數(shù)據(jù)往往十分密集，數(shù)據(jù)量一般都在數(shù)兆字節(jié)，甚至高達(dá)數(shù)十兆字節(jié)，即使處理了噪聲點(diǎn)，數(shù)據(jù)量仍然很大，一般不會(huì)直接使用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行曲線(xiàn)或曲面的重構(gòu)，因?yàn)槟菢幼?，?huì)使計(jì)算效率大大降低，消耗更多內(nèi)存，而且重構(gòu)出的曲線(xiàn)、曲面的精度并不一定高，甚至誤差會(huì)很大。因此，有必要對(duì)點(diǎn)云數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮處理。

衡量一個(gè)點(diǎn)云精簡(jiǎn)算法的成功度常從精度、簡(jiǎn)度、速度三個(gè)方面來(lái)度量。實(shí)際應(yīng)用中，要同時(shí)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)精簡(jiǎn)三個(gè)目標(biāo)要求是很困難的，很多算法往往只能達(dá)到某一個(gè)或者兩個(gè)要求，這就要根據(jù)實(shí)際的需要去滿(mǎn)足要求。

3.3 曲面重構(gòu)技術(shù)

曲面重建要為已存在的曲面建立模型。它有兩方面的含義，第一意味著已有的曲面是曲面重建的依據(jù)，可以根據(jù)需要在該曲面上采集各種數(shù)據(jù)；第二意味著已有的曲面是衡量重建所得的曲面模型質(zhì)量?jī)?yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，要求重建的模型能忠實(shí)地恢復(fù)已有曲面的原狀。這兩點(diǎn)是曲面重建與自由曲面表示的區(qū)別[8]。

典型的曲面描述歷經(jīng)了20世紀(jì)60年代的Coon技術(shù)和Bezier技術(shù)，20世紀(jì)70年代的B樣條技術(shù)，20世紀(jì)80年代的有理B樣條技術(shù)。目前，統(tǒng)一了Bezier技術(shù)、B樣條技術(shù)和有理B樣條技術(shù)的NURBS方法已成為自由曲線(xiàn)曲面的唯一定義[9]。

NURBS方法的主要特點(diǎn)是可用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)形式表示解析形狀和自由形狀，因而便于統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理、存儲(chǔ)，簡(jiǎn)化了程序量；NURBS定義中的權(quán)因子使外形設(shè)計(jì)更加靈活，設(shè)計(jì)人員通過(guò)調(diào)整具有幾何意義的點(diǎn)、線(xiàn)、面元素即可達(dá)到預(yù)期的效果。鑒于NURBS的強(qiáng)大功能，1991年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（Intemational standar-

-dization Organization，ISO）頒布了關(guān)于工業(yè)產(chǎn)品數(shù)據(jù)交換的STEP（standard for The Exchange of Product model data）國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，把NURBS作為定義工業(yè)產(chǎn)品幾何形狀的唯一數(shù)學(xué)方法。誠(chéng)如The NURBS Book一書(shū)的序言中指出，NURBS在CAD/CAM/CAE領(lǐng)域扮演的角色類(lèi)似于英語(yǔ)在科學(xué)和商貿(mào)中的角色[10]。

近二十年，隨著三維數(shù)據(jù)采集技術(shù)的長(zhǎng)足進(jìn)步和圖形工業(yè)對(duì)任意拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)光滑曲面造型的迫切需求，適用于任意拓?fù)渚W(wǎng)格的細(xì)分曲面 （Subdivision Surface）已成為計(jì)算機(jī)輔助幾何設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)圖形學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)研究熱點(diǎn)。離散細(xì)分曲面的研究主要分布在三個(gè)方向：各種細(xì)分規(guī)則的構(gòu)造；基于細(xì)分的實(shí)用有效的算法研究和細(xì)分曲面連續(xù)性的數(shù)學(xué)分析。這種曲面造型方法在生動(dòng)逼真的特征動(dòng)畫(huà)和雕塑曲面的設(shè)計(jì)加工中如魚(yú)得水，得到了高度的運(yùn)用。典型的例子是DeRose等將細(xì)分技術(shù)應(yīng)用于動(dòng)畫(huà)作品"Geri's Game"，該片亦因其栩栩如生的人物造型而榮獲 1998年奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)，如圖5所示。

4.展望

逆向工程技術(shù)歷經(jīng)幾十年的研究與發(fā)展，是一項(xiàng)開(kāi)拓性、實(shí)用性和綜合性很強(qiáng)的技術(shù)，已經(jīng)成為新產(chǎn)品快速開(kāi)發(fā)過(guò)程中的核心技術(shù)，它與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì)、有限元分析、設(shè)計(jì)方法學(xué)等有機(jī)組合構(gòu)成了現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論和方法的整體。但同時(shí)逆向工程設(shè)計(jì)過(guò)程中系統(tǒng)集成化程度比較低，人工干預(yù)的比重大，將來(lái)有望形成集成化逆向工程系統(tǒng)，以軟件的智能化來(lái)代替人工干預(yù)的不足。

參考文獻(xiàn)：

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