導(dǎo)語：如何才能寫好一篇課改工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)校課改工作總結(jié)范文一

新課程課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行很長時(shí)間了，但步子不是很大，今年市教育局加大課改力度，全面推行課改。我校在市局教育精神的指引下，也加大了課改的力度，人人參與課改，人人實(shí)施課改。在不斷的實(shí)踐探索中，我校確立了“導(dǎo)學(xué)探講練”五字教學(xué)模式，全體教師都努力踐行這一模式。下面就實(shí)施這一模式時(shí)的感想作以總結(jié)。 在全面實(shí)施課改的今天，作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)，才能勝任今天的工作。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)觀看名師的課例。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在平時(shí)的課堂教學(xué)中，努力實(shí)施“導(dǎo)學(xué)探講練”的教學(xué)模式，為了讓學(xué)生更快的進(jìn)入角色，我把本班42名同學(xué)重新分組，并給他們講清每堂課的具體思路使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有的放矢。時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在校本教研中主動(dòng)獻(xiàn)課，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

及時(shí)反思自己在課堂教學(xué)中的成功與失敗的地方，并尋求好的解決思路，不斷改善教學(xué)中的不足之處。以便在課改中早日脫穎而出。 回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。我相信在我們的共同努力下，我校的課改工作會(huì)迎來一個(gè)燦爛的明天。

學(xué)校課改工作總結(jié)范文二

一年來，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)上級(jí)文件精神，以重實(shí)際，抓特色，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、為了全面推進(jìn)課程改革，必須徹底改變教師舊的教學(xué)觀念。我校十分注重對教師的培訓(xùn)工作，大力組織教師認(rèn)真參加各種培訓(xùn)、在這一學(xué)期里，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學(xué)語文精英論壇觀摩課活動(dòng)。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。其次，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，組織教師聽專家講座，看專家教學(xué)實(shí)錄，并對自己的教育教育教學(xué)過程進(jìn)行經(jīng)常性的反思。通過一系列的學(xué)習(xí)，使我校教師認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇，并將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感、完善自我、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人的過程。

3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師集體備課與論課活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作交流等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校制訂了語文教研組長李艷利老師，數(shù)學(xué)教研組長許亮老師。要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃，寫好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。本期作課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好，運(yùn)用自如。

另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。本學(xué)期校長聽課不少于30節(jié)，主任聽課不少于40節(jié)，每位教師聽課不少于10節(jié)。

讓老師切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問題，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

三、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四、 狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重實(shí)際，重實(shí)效

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長能力。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3、積極參與一課多研活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

4、結(jié)合我區(qū)的教學(xué)工作計(jì)劃，把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近、走進(jìn)文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。

5、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

總之，新課改工作任重道遠(yuǎn)，我們將在實(shí)踐中不斷摸索，克服困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立課改必勝的信念，扎扎實(shí)實(shí)做好新課改工作。

學(xué)校課改工作總結(jié)范文三

新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”，主動(dòng)的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”，即要求教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn)，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專業(yè)素質(zhì)的提高，僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢的發(fā)展，大規(guī)模送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí)。因此，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展，教師成長相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我校在加強(qiáng)校本研修上取得了顯著的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本工作達(dá)成度概述

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化校本研修管理

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對校本研修過程的管理，做到了研修時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

(二)建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開展，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野，提高教學(xué)水平。此外，學(xué)校還制定了《教師崗位考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核辦法》，把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲、教師評優(yōu)等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)。

(三)采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

1、拜師結(jié)對模式。對新老教師的培養(yǎng)學(xué)校采取了拜師結(jié)對的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本研修內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。如英語組為了讓新教師盡快進(jìn)入角色，組內(nèi)進(jìn)行“師徒結(jié)對”，幫助他們盡早走向成熟。他們是這樣做的 (1)攙扶新教師“學(xué)走路”。新教師在上崗不久，能對教材進(jìn)行一定的解讀，設(shè)計(jì)了一定的教學(xué)方案，但在課堂上呈現(xiàn)出滿堂灌的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，骨干教師進(jìn)行手把手指導(dǎo)，對每一課時(shí)都為他們解讀教材，分析教材，同時(shí)向他們預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課，同時(shí)進(jìn)入課堂為她們上示范課，然后在另一平行班聽她們上課，總結(jié)在課堂中展示出來的優(yōu)點(diǎn)，分析在課堂中存在的問題，提出改進(jìn)的措施。(2)試著讓新教師“自己走路”。通過一階段骨干教師引領(lǐng)，新教師對教材的解讀有了一定的理解，讓新教師自己解讀教材，分析教材，自己設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓新教師自己先有一定的思考，然后骨干教師對教案設(shè)計(jì)進(jìn)行一定的修改，再進(jìn)入課堂聽新教師的課，進(jìn)行反思與重建。(3)讓新教師感知不同課型。英語學(xué)科的每個(gè)單元是由不同的板塊組成的，每個(gè)版塊的功能不同，對教學(xué)的要求也就提出了不同的要求，呈現(xiàn)出的課型也就不同。在新教師有了一定的自主研究教材，分析教材的能力之后，對新教師提出了更高的要求，了解不同課型，在一個(gè)階段中集中力量針對一個(gè)課型進(jìn)行突破。通過一年不到的師徒結(jié)對，兩名新老師的教學(xué)能力可以說是一個(gè)質(zhì)的飛躍，張麗麗老師在片級(jí)小班化教學(xué)評比脫穎而出，出片參加縣級(jí)小班化教學(xué)評比;徐振飛老師由于教學(xué)扎實(shí)而代表新教師向全縣的英語老師展示了一堂充滿活力的英語課。

2、案例研修模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。運(yùn)用這種模式進(jìn)行研修時(shí)，研修者一定要精選出具有代表性、典型性的案例，然后組織教師進(jìn)行深入討論。這種模式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果。

3、課題研究模式。以我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)“多元聯(lián)動(dòng)”校本研修提高中老年教師教育改革適應(yīng)能力的研究》為抓手，開展系列式主題教研活動(dòng)。

學(xué)校充分利用骨干教師資源，以“學(xué)科主題式系列教研活動(dòng)為抓手，以日常課堂教學(xué)研究”為載體，組建了各學(xué)科的聯(lián)動(dòng)小組，由各學(xué)科組長具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究，將研究重心下移到了教研組，使教研和科研得到有機(jī)的整合。通過本校骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動(dòng)”的校本研修來提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力。

各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題，我們確立的研究主題基于這樣幾個(gè)思考：一、問題直接來自于教師的課堂，是具有代表性的，亟待解決的;二、圍繞課題研究目標(biāo)能提升教師教育改革適應(yīng)能力的;三、在前期實(shí)踐中骨干教師已對這方面有一定實(shí)踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與做法的主題，因?yàn)橐I(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量。

在此基礎(chǔ)上開展“三段四步”主題系列聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。它分兩個(gè)層面：第一、骨干教師之間的聯(lián)動(dòng)研究，就是對于確立的研究主題，如果之前骨干教師也沒有很多經(jīng)驗(yàn)積累的，就先在骨干教師的課堂中進(jìn)行聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐研究，先從尋找相關(guān)理論進(jìn)行深入解讀，再到進(jìn)入各自課堂進(jìn)行實(shí)踐，然后通過骨干教師之間的一次次互動(dòng)研討交流，集聚群體智慧，解決遭遇的問題，逐步對這個(gè)研究主題形成共識(shí)，形成可積累的經(jīng)驗(yàn)與做法。第二：將骨干教師先行實(shí)踐較為成熟的研究主題作為與其他教師聯(lián)動(dòng)研究的主題。具體的流程與做法是：

第一階段：骨干教師示范性研討。它經(jīng)歷了(1)認(rèn)知準(zhǔn)備(骨干教師進(jìn)行相關(guān)主題研究的資料解讀及結(jié)合主題進(jìn)行的課程資源的開發(fā));(2)骨干展示(先由骨干教師圍繞研究主題進(jìn)行教材分析、學(xué)情分析、彈性化教案的設(shè)計(jì)說明等，在走進(jìn)課堂上示范課)(3)問題研討(先由骨干做自我評價(jià)，其他骨干就示范課中存在的問題進(jìn)行剖析，最后中老年教師參與評價(jià))(4)后續(xù)拓展(骨干教師把前期自身整個(gè)示范過程中積累的材料整理成文本，然后讓中老年教師學(xué)習(xí)，并結(jié)合研究主題布置一到兩項(xiàng)作業(yè))。

第二階段：以其他教師實(shí)踐為主的螺旋式研討階段。它經(jīng)歷了(1)合作開發(fā)與設(shè)計(jì)(圍繞主題，集體備課，在骨干教師的引領(lǐng)下集聚群體智慧共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案)(2)初步嘗試(先由一位教師嘗試課堂實(shí)踐，再由執(zhí)教師自評，骨干教師點(diǎn)評，其余教師參評)(3)再度重構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐(骨干教師組織再次修改教學(xué)方案，其余逐一上重建課，再反思再重建)(4)反思、總結(jié)、提升(執(zhí)教老師談過程中的體會(huì)，骨干教師對整個(gè)活動(dòng)過程作總結(jié)提升，并對主題研究作動(dòng)態(tài)調(diào)整)。

第三階段：總結(jié)提升研討。它由網(wǎng)絡(luò)作業(yè)評價(jià);階段課堂教學(xué)展示;主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié);完善多元評價(jià)等幾步構(gòu)成。

(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基

教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，以縣教育局師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高教師對新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，并不斷賦予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。

2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)通識(shí)研修，主要抓好四方面的工作：一是明確研修目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保研修時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成研修系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動(dòng)，通過校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課研修，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，返校后及時(shí)向教研組其他成員傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、教研組集體備課研修。教研組定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合，以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口。使教學(xué)反思過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師定期撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆上傳到“縣研訓(xùn)博客群”。

4、教育科研培訓(xùn)。我校在“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，堅(jiān)持引領(lǐng)廣大教師走科研之路，開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。第一，健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)。教科室主任負(fù)責(zé)課題的管理和規(guī)劃;組織教師學(xué)習(xí)教育理論和教育科研知識(shí);指導(dǎo)安排課題組的研究活動(dòng)和課題成果的總結(jié)。第二，指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。第三，抓教育科研成果的推廣應(yīng)用，我們把“小班化教育研究”中取得的成果落實(shí)到課堂教學(xué)中，使教師在科研——實(shí)踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高了理論素養(yǎng)和科研能力。

5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育信息技術(shù)正在迅速地改變著我們的工作和生活方式，也正在深刻地改變著教育方式和學(xué)習(xí)方式。我校校本培訓(xùn)積極推進(jìn)以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為核心的現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)，組織人員對教師進(jìn)行了教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的培訓(xùn)和網(wǎng)頁制作的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師充分應(yīng)用網(wǎng)上資源為教育教學(xué)服務(wù)，使教師逐步適應(yīng)這一形勢，并向高素質(zhì)，高水平發(fā)展。

二、特色與成效

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶，教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟。

推行主題式研修，提高研修實(shí)效。各教研組推行主題式研修，以提高研修質(zhì)量。如語文教研組開展了以“讀寫結(jié)合的有效實(shí)踐”為主題的研修活動(dòng)。數(shù)學(xué)組以課例為載體，開展了以“解決問題”為專題的研討活動(dòng)。這些專題性的主題研討真正提高了校本研修的實(shí)效性。綜合實(shí)踐活動(dòng)組開展了以“教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的有效指導(dǎo)”為專題的研討。

實(shí)行多元聯(lián)動(dòng)式研修，促進(jìn)了中老年教師迅速適應(yīng)新課改理念。對青年教師實(shí)行“結(jié)對制”培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮骨干教師在同伴互助中的積極作用，幫助和指導(dǎo)青年教師，使他們盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求，實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展。除了師徒結(jié)對工程，學(xué)校還引導(dǎo)教師自行組成“學(xué)習(xí)伙伴”，互幫互助互學(xué)互進(jìn)。營造了“人人有學(xué)習(xí)之所，處處是學(xué)習(xí)之地”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我們的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍不斷走向成熟。

由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí)，校本研修活動(dòng)的扎實(shí)開展，校本研修形式的豐富靈活，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校整體工作也提高了一個(gè)新的水平，得到了社會(huì)和廣大家長的認(rèn)可，讓我們再次理解了“教育質(zhì)量就是教師質(zhì)量，選擇學(xué)校就是選擇教師，素質(zhì)教育的成敗取決于教師素質(zhì)”。

三、問題與思考

在教師研修過程中，只靠重復(fù)強(qiáng)化和外在的誘惑或強(qiáng)迫來維持“填鴨式”的研修活動(dòng)，不僅使研修質(zhì)量和效益降低，更嚴(yán)重的是壓抑教師的主動(dòng)性和能動(dòng)性的發(fā)展;在研修過程中，我們有時(shí)采取的“研修者主講，被研修者聽”的單一的“灌輸式”的研修方式，必然導(dǎo)致交流的封閉性，也必然使被研修者失去學(xué)習(xí)的興趣;我們在日常的研修活動(dòng)中常常忽略教師已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為只要將先進(jìn)的教育思想和觀念傳授給教師，教師就會(huì)認(rèn)同，就會(huì)接受，就會(huì)付諸實(shí)踐。其實(shí)教師作為一名學(xué)習(xí)者，他需要一個(gè)體驗(yàn)、接受的過程，才能將正確的觀念內(nèi)化，然后才能帶來教育行為的變化。如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開，還需要探索。

結(jié)合我校的課題方面，由于各學(xué)科青年骨干教師及中老年教師的分布不均衡，成員科研水平及參與實(shí)踐研究的熱情程度不同，導(dǎo)致目前各學(xué)科組的發(fā)展態(tài)勢不均衡，還需加強(qiáng)各學(xué)科青年骨干教師之間的聯(lián)動(dòng)研究，加強(qiáng)互動(dòng)交流和培訓(xùn)，倡導(dǎo)研究和創(chuàng)新。在具體實(shí)踐研究的過程中感覺到對每個(gè)具體研究主題中所需要的理論支撐比較薄弱，有時(shí)感到心有余而力不足，需要得到教研室專家及兄弟學(xué)校同行的指導(dǎo)與幫助。

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

對以后的校本研修，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求“教師即研究者”——充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為。我們提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動(dòng)工作，把研究成果落實(shí)在工作中”的工作要求;研修方式上走“校本化專業(yè)發(fā)展”之路——學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺(tái)，是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)化社會(huì)的窗口;研修策略上采用“科研先導(dǎo)、課題帶動(dòng)”;研修內(nèi)容上偏重于實(shí)施新課程的條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)。對校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性，即終身教育;針對性，即按需施訓(xùn);主體性，即主動(dòng)參與;合作性，即校內(nèi)外的合作與交流;一致性，即教師個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一。

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篇2

1、堅(jiān)持以黨的“十六大”精神和“三個(gè)代表”的要求為指導(dǎo)思想，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、能積極、主動(dòng)地參加學(xué)區(qū)、學(xué)校舉行的各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課。

4、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

5、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動(dòng)，精心上好移植課?；顒?dòng)中積極參與，大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。

6、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對理論的理解。如通過邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，對“教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來哪些轉(zhuǎn)變；如何開展積極有效的評價(jià)”等教研專題進(jìn)行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

篇3

在新課程改革的實(shí)施中，我嘗試從低、變、多、勤這四個(gè)方面入手，收到了事半功倍的效果。

“低”就是起點(diǎn)低?？紤]到新課程的教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)在理念上的差別，為便于教師的施教與學(xué)生的接受，確保良好的教學(xué)效果，我首先是從新的課改理念的高度出發(fā)，幫助學(xué)生了解新課程的課堂教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生知道現(xiàn)在老師將怎樣教，學(xué)生該如何學(xué)；二是通過多種途徑逐步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)的方法與能力；三是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)在充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不僅要面向每一位學(xué)生，而且設(shè)計(jì)的問題要與學(xué)生的知識(shí)水平、理解能力相適應(yīng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，以激發(fā)學(xué)生的求知熱情，讓學(xué)生能夠獲得成功的喜悅。在實(shí)施課題研究的起步階段，我遵循循序漸進(jìn)的原則，由“扶”到“放”，從邁小步開始，做到先幫助引導(dǎo)學(xué)生嘗試“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的全過程，讓學(xué)生既產(chǎn)生濃厚的興趣，又能深入進(jìn)去學(xué)會(huì)自主操作，并學(xué)會(huì)搜集和利用學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生逐步擺脫對老師的依賴性，并最終完成由“接受式”學(xué)習(xí)到“自主，合作，探究式”學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

“變”就是轉(zhuǎn)變，首先是教師角色的轉(zhuǎn)變。我由居高臨下的權(quán)威者開始努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。在新課程理念的指導(dǎo)下，我總是把學(xué)生的需求放在首位，時(shí)時(shí)、處處關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受。體現(xiàn)在：一、教學(xué)語言的變化（1）由強(qiáng)制性的語言向商討性的語言轉(zhuǎn)變。如，“請你把課文讀一讀。”“我們來讀讀課文的第一自然段，好嗎？”“誰愿意把這一自然段讀給大家聽？”（2）由命令的語言向建議式的語言轉(zhuǎn)變。如，“你的勇氣可佳，你能試著說得更具體一點(diǎn)嗎？”“如果你的聲音能再響亮一些就更好了。來，試一試！”（3）由要求性的語言向希望性的語言轉(zhuǎn)變。如，“聽也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。”“你為什么這樣想？能說說自己的理由嗎？”（4）由封閉性的語言向選擇性的語言轉(zhuǎn)變。如，“請你用自己喜歡的方式來讀這篇短文。”“你喜歡文中的哪些句子，就請把它多讀幾遍并背下來?！保?）由單一的評價(jià)語言向富有指導(dǎo)性的評價(jià)語言轉(zhuǎn)變。如，“你們的問題很有價(jià)值，看來你讀書時(shí)是用心思考的。”“聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情。”二、教學(xué)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變。深入鉆研教材，了解教材的編排體系，更好地發(fā)揮教材優(yōu)勢是搞好課改實(shí)驗(yàn)的前提。為更好地落實(shí)新課程理念，在實(shí)驗(yàn)中，我加強(qiáng)了對教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。首先依據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，我深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確年段目標(biāo)，把新課程理念貫穿于各環(huán)節(jié)中；其次依據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。語文是一門母語學(xué)科，有非常廣泛的學(xué)習(xí)環(huán)境和途徑。只有充分了解學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際接受水平出發(fā)，靈活地處理教材，拿出符合學(xué)生知識(shí)和心理需求的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能更好的為學(xué)生服務(wù)；其次，依據(jù)教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。人教版實(shí)驗(yàn)教材以專題組織單元，每單元前的導(dǎo)語提示了本單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要點(diǎn)。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我充分發(fā)揮導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能，從整體上把握單元教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)，針對精讀、略讀課文在本單元的不同作用，有的放矢地加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。為了呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與富有個(gè)性的經(jīng)驗(yàn)，我站在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的高度，以學(xué)定教。課堂上我更加關(guān)注學(xué)生靈性的閃動(dòng)，在注重預(yù)先設(shè)計(jì)的同時(shí)，更注重把握課上生成的知識(shí)，珍視學(xué)生獨(dú)特的見解，抓住契機(jī)引導(dǎo)、拓展并及時(shí)地進(jìn)行課后反思，不斷提高處理教材的能力。第三是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這三者是有機(jī)聯(lián)系的一個(gè)整體。自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能代替的，而對未知的探究，對小學(xué)生來說，相互的合作、啟發(fā)必不可少。要實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生就必須具備自主學(xué)習(xí)的能力，掌握自主學(xué)習(xí)的方法。為此，為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，我注重通過示范點(diǎn)撥、引導(dǎo)領(lǐng)悟自得，發(fā)現(xiàn)來源于學(xué)生中間的好的學(xué)習(xí)方法，并加以推廣等方式來引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生進(jìn)行自主、合作的學(xué)習(xí)過程中，這些語文學(xué)習(xí)方法也得到了完善。培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生真正達(dá)到了“會(huì)學(xué)”。第四是評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。評價(jià)改革是課程改革的重要組成部分，也是制約課改能否順利進(jìn)行的瓶頸。為實(shí)現(xiàn)“評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，在近三年的實(shí)驗(yàn)過程中，我認(rèn)真研究、積極探索，在評價(jià)方式、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面做了大膽的可操作嘗試。1.形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)內(nèi)容的多元化。針對以往評價(jià)過于注重學(xué)業(yè)成績，過于注重期末評價(jià)的弊端，在評價(jià)中，我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重了日常評價(jià)，體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)的評價(jià)管理。在評價(jià)內(nèi)容上，分為平時(shí)的形成性評價(jià)、期末終結(jié)性評價(jià)。2.開放評價(jià)過程，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化。為避免傳統(tǒng)評價(jià)中教師為主體的局限性，在實(shí)驗(yàn)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)、家長等參與到評價(jià)中來，將評價(jià)變?yōu)槎嘀黧w共同參與的活動(dòng)。在評價(jià)中，結(jié)合評價(jià)內(nèi)容采用了學(xué)生自評、互評、家長參評、教師綜合評定的民主、開放式的多元評價(jià)方式，增加了評價(jià)的客觀性，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

“多”即是多活動(dòng)，多參與，多評價(jià)，多開發(fā)。主要是課堂上突出互動(dòng)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。突出合作與交流，體現(xiàn)分層優(yōu)化，讓不同類的學(xué)生都積極地參與進(jìn)去。突出評價(jià)，在活動(dòng)過程中我常常激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多方位、多元化的評價(jià)。讓學(xué)生在這種交流活動(dòng)中快樂成長。在教學(xué)中，我還積極開發(fā)多種課程資源，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂，溝通課內(nèi)外，實(shí)現(xiàn)由教材文本到豐富的社會(huì)生活等多方面的聯(lián)系，由語文學(xué)習(xí)中的讀、說、思、做等到跨學(xué)科的多種能力訓(xùn)練的結(jié)合。當(dāng)然，在引領(lǐng)活動(dòng)的過程中，我特別注重創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧的課堂人文氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，可淺處深問，可靜中得疑，可變中求新，層層深入，激起波瀾。

“勤”即勤反思，教學(xué)反思雖然不是創(chuàng)新，卻是創(chuàng)新的起點(diǎn)；雖然不是學(xué)習(xí)，卻是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長離不開不斷的、客觀的、深刻的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。我將反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。教學(xué)前的反思可使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐，反思教學(xué)方案，反思對教學(xué)目標(biāo)的理解，反思對教材與教法的把握，這些對上好每堂課都很重要；教學(xué)中的反思可使教學(xué)過程最優(yōu)化，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，在提高中升華，讓每堂課盡可能多地閃出思想的火花；教學(xué)后的反思，可使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，堅(jiān)持寫教后感，讓自己在實(shí)踐中出經(jīng)驗(yàn)，在缺憾中找不足，在思考中找答案。

篇4

 新一輪課程改革的浪潮洶涌澎湃，蕩漾著祖國大地的每個(gè)角落。自去年暑假新課程改革通知培訓(xùn)以來，我校按照縣教育局及中心校的統(tǒng)一部署，同鎮(zhèn)各校一樣，掀起了課改的新，全體師生以飽滿的熱情，百倍的信心，投置于課改的熱潮之中。在課改中，我們采取了不少措施，取得了一定的成效，但也遇到了不少的困難和問題?，F(xiàn)將我校一年來課改實(shí)施情況向各位匯報(bào)于后：

 一．主要做法：

 1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，分層實(shí)施。學(xué)年初，學(xué)校成立了以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“學(xué)?！虒?dǎo)處—教研組—教師”課程改革工作網(wǎng)絡(luò)，各部門各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了課改工作順利進(jìn)行。

 2．根據(jù)課改要求和學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《新課程改革實(shí)施方案》及相關(guān)的計(jì)劃制度，使之有章可循，不偏離方向。例如我們制定的計(jì)劃有：新課改《教師考核方案》、〈〈獎(jiǎng)懲制度〉〉、《班主任條例》、《教研方案》等等。

 3．選派年輕有為、勤于苦鉆、有責(zé)任感的骨干教師擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)科任教師（他們分別是：柏潤平、曾慧、雷偉、柏艷芳、彭小娟、劉華麗、于美華、陳滿香等教師。）

 4．組織教師參加各級(jí)教育行政部門及學(xué)校組織的課改培訓(xùn)，使他們及時(shí)得到充電和洗腦。本學(xué)年共派出大約140多人次參加盛市、縣的課改培訓(xùn)和觀摩課。其中省級(jí)5人次，市級(jí)37人次，縣級(jí)100多人次（含寒暑假培訓(xùn)），例如縣每次教研及比武活動(dòng)，我校都選派最低不少于10人以上的相關(guān)人員觀摩學(xué)習(xí)，去年下學(xué)期組織全體教師到東安參加課改教研觀摩活動(dòng)，借他山之石攻其玉，避免少走彎路。

 5．為保障課程改革順利進(jìn)行，課改教研有聲有色，學(xué)?？犊蠓?，從不吝嗇，一年來課改教研費(fèi)共一萬多元。（其中：①市縣培訓(xùn)費(fèi)12人次×200元=2400元；②市級(jí)參觀摩費(fèi)5人次×350元元；③去東安觀摩費(fèi)1300元；④去省城學(xué)習(xí)費(fèi)3人次1200多元；⑤王校長去邵陽參省觀摩費(fèi)600多元；⑥每次參加縣觀摩費(fèi)100人次×10元=1000多元；⑦參加縣各種比武購買教具及制作課件1000元。）

 6．為了使廣大家長充分了解、支持和參與課改工作，我校利用開家長會(huì)的形式，向家長介紹了課改的有關(guān)情況，同時(shí)也向家長們展示他們的孩子在課改中進(jìn)步的成果，受到了家長們的一致好評。

 7．堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，教導(dǎo)處制定了有效持續(xù)的課改培訓(xùn)計(jì)劃，從而實(shí)行了專題培訓(xùn)和分科培訓(xùn)。特別是教導(dǎo)主任柏潤平為更新教育教學(xué)觀念，使教師適應(yīng)新課改的要求，專題講座兩次，還對實(shí)驗(yàn)教師和骨干教師個(gè)別輔導(dǎo)，手把手地傳授經(jīng)驗(yàn)，而且還經(jīng)常引導(dǎo)他們共同探討新課改中的一些實(shí)際問題。

 8．抓點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)學(xué)校新課改的新格局。我們學(xué)校抓住一年級(jí)新課改這個(gè)龍頭，以點(diǎn)帶面來推動(dòng)其他各年級(jí)各學(xué)科的教育教學(xué)的改革。現(xiàn)在其他各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)都呈現(xiàn)出了新的教育觀念和新的教育方法，都有一點(diǎn)課改氣氛。

 9．圍繞課改計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)。

 （1）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對教師隨堂課、獻(xiàn)優(yōu)課、嘗試課的視導(dǎo)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂課的聽課從不事先通知，事后一起評價(jià)探討，這樣以來一可督促老師們上課時(shí)時(shí)認(rèn)真，二來可促使教師自覺地事先備好每節(jié)課；對于公開課、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，采用先聽再議，接著組織骨干教師專題研討，之后嘗試，再研討，最后出爐的方法。

 （2）本學(xué)年每學(xué)期都組織了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，特別是今年上期參加的7節(jié)優(yōu)質(zhì)評比課，含蓋面廣，有語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、音樂、勞技、科技、活動(dòng)等學(xué)科。上課的老師大膽拋棄了過去的傳統(tǒng)教法，用“新課標(biāo)新觀念”武裝了自己，課堂上呈現(xiàn)出了自主、合作、探究的良好氛圍，學(xué)生的所獲都是在老師的指導(dǎo)下自己心靈的感悟，而不是教師硬灌給學(xué)生的。

 （3）堅(jiān)持互相聽課，取長補(bǔ)短。一年來主要領(lǐng)導(dǎo)每人聽課都有100多節(jié)，每位教師聽課都有30多節(jié)，大大超出規(guī)定要求。而且堅(jiān)持客觀、公正的對所教者所上的課進(jìn)行“2+2”的點(diǎn)評，形成了探索與爭鳴的良好局面

 （4）注重課改教學(xué)過程和環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教材。比較新老教材的聯(lián)系與區(qū)別，研究探討適合教材的各種方法。這里，我們教導(dǎo)處發(fā)揮了重要的作用，常抓不懈，善使善終

 （5）認(rèn)真組織我校教師參

共3頁,當(dāng)前第1頁1觀中心校的課改研究課，學(xué)年初我校雷偉的數(shù)學(xué)課《鐘的認(rèn)識(shí)》作為全鎮(zhèn)的新課改嘗試課，受到與會(huì)人員的一致好評。去年下學(xué)期新課改優(yōu)質(zhì)課評比中，我校曾慧榮獲語文組第一名，雷偉榮獲數(shù)學(xué)組2名。今年上期新課改說課比武中，我校柏艷芳榮獲語文組第一名，曾慧榮獲第二名，陳滿香榮獲數(shù)學(xué)組第一名。新課改論文評比中我校王行東的《新課改質(zhì)量思考與對策》榮獲一等獎(jiǎng)，曾云的《樂中學(xué)》、于美華的《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中四性運(yùn)用》、王行東的《環(huán)、做、學(xué)》榮獲二等獎(jiǎng)，柏潤萍的《趣教拼音》，鄧六一的《愛、細(xì)、勤、耐》榮獲三等獎(jiǎng)。

 二、課改見成效，師生共發(fā)展。課程改革的實(shí)施使學(xué)校教育教學(xué)工作取得了長足發(fā)展，各項(xiàng)活動(dòng)都取得了可喜成績。一年來，師生參加各級(jí)競賽獲市級(jí)5人次，縣級(jí)15人次，鎮(zhèn)級(jí)25人次，學(xué)校團(tuán)體獲縣級(jí)2次，鎮(zhèn)級(jí)4次，在課改精神的指引下，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，師生參加各項(xiàng)活動(dòng)的積極性高漲，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)充滿了勃勃生機(jī)。

 三、一年來，經(jīng)過一番的努力，我校的課程改革已露出明芽，初見端祥，用老師的話說，已經(jīng)有點(diǎn)課改的氣氛了，但同時(shí)也存在一些問題值得反思和探討。

 1、由于我校課改尚處于起步階段，新的教育觀念沒在真正的轉(zhuǎn)變，新課程理念不明確，全新的教育觀念尚未形成。特別是今后的考試制度，評價(jià)機(jī)制如何建立，如何評價(jià)不明確，用現(xiàn)在的改法能否適應(yīng)今后的考試心存疑慮。

 2、部分教師教育觀念有所轉(zhuǎn)變，但教學(xué)行為卻大大滯后，他們邁不開大步，沒能跳出過去傳統(tǒng)教學(xué)的框架，還是老模式，舊方法。

 3、教學(xué)模式還不能打破舊框框，舊方法的束縛，基本上沿用老一套。教師在教學(xué)中仍受教材的約束，不能真正用教材，而是教教材。

 4、教師的引導(dǎo)作用與指導(dǎo)作用不夠：問題過于寬泛，學(xué)習(xí)目標(biāo)不集中；對于偏題學(xué)習(xí)方向的課堂發(fā)言不能及時(shí)指導(dǎo)；對學(xué)生正確意見的肯定過于簡單；缺少歸納總結(jié)，缺少更深一層的認(rèn)識(shí)。

 5、討論的有效性不高：問題指向不明，不集中或不恰當(dāng)，發(fā)言散、偏、長；缺少評價(jià)與辯論，不能深化認(rèn)識(shí)；學(xué)生主動(dòng)接受的信息不多，真正的參與不夠；雖然輪流發(fā)言，但實(shí)際仍然是獨(dú)立學(xué)習(xí)，沒能動(dòng)實(shí)現(xiàn)真正意義上的溝通、合作、互動(dòng)和交流。

 6、小組合作學(xué)習(xí)流于形式：任務(wù)不適，沒有分工，時(shí)間不足；有的學(xué)生成為“常駐代表”，組內(nèi)外一言堂；后進(jìn)生缺乏學(xué)習(xí)積極性；不能處理好獨(dú)立學(xué)習(xí)與分工合作的關(guān)系；目的與作用并不明確，為方式而方式導(dǎo)致形式。

 四、就如何面對本校的實(shí)際，實(shí)事求是地構(gòu)建切實(shí)可行又符合新課程改革的實(shí)施方案，談?wù)劚救说囊稽c(diǎn)看法：

 當(dāng)前課改主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探索，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生接受信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。因此，如何面對本校的實(shí)際，實(shí)事求是地構(gòu)建切實(shí)可行又符合新課程改革方案是一所學(xué)校重要課題。大家從聽專題的講座，看光盤中典型課例，都清楚地知道，這些講座課題，都帶有一定的普遍性，示范性和客觀的指導(dǎo)性，因此都是精心的組織、演練、加工篩癬編輯而成的，聽起來很動(dòng)聽，看起來很好看，做起來卻是難上難。更何況他們的辦學(xué)條件，教學(xué)用具，學(xué)生語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)與我們實(shí)際距離相差甚遠(yuǎn)。課改的前一段時(shí)間，我們的教師也曾刻意模仿光盤中典型課例上課，不斷強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，恢復(fù)他們作為課堂主人的地位，盡量用親切的語氣，平等的姿態(tài)，和悅的容顏甚至于廉價(jià)的褒獎(jiǎng)來喚醒、保持、強(qiáng)化所謂主人意識(shí)，課堂上盡量引導(dǎo)學(xué)生多講話，用分組討論等方式倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，注意重視“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的培養(yǎng)。但這一切在實(shí)踐中做得多么吃力，多么形式化和表面化，而且收獲甚微。原因所在是沒有根據(jù)本校實(shí)際，刻意呆板的模仿所置。

 就如何看待課堂氣氛活躍與否的問題上，也是值得我們探討的，從報(bào)紙上媒體宣傳上和專家的講座中，基本上認(rèn)為課堂上學(xué)生可以隨心所欲提問題，老師在講課中“誰想到什么”，“誰靈感來了”，“不用舉手就可以說”，可以與前后左右的同學(xué)討論，也可以離開自己的座位找合適的同學(xué)交換意見，如需要演示也可以隨意到黑板上板書，這樣才能把“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這樣課堂氣氛才活躍，這樣師生關(guān)系才是新型的師生關(guān)系。是不是這樣，值得大家共同探討。俗話說，沒在規(guī)律不成方圓，飯得一口一口吃，話得一句一旬講，如果大家都隨意打斷別人的講話，隨意中斷老師講課，如果課堂沒有中心，沒有主題，那將如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性？

篇5

在即將過去的一年中，我科室全體成員認(rèn)真貫徹執(zhí)行兵團(tuán)、師和團(tuán)黨委九屆四次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，扎實(shí)工作，勤奮努力，圓滿地完成了團(tuán)黨委及上級(jí)部門交辦的各項(xiàng)工作。

一、xx年年團(tuán)場各項(xiàng)指標(biāo)制定、完成及與上級(jí)下達(dá)任務(wù)對比情況：

二、具體工作及完成任務(wù)情況

1．根據(jù)團(tuán)黨委九屆四次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神和團(tuán)第七輪承包實(shí)施辦法規(guī)定，下達(dá)了xx年年度“四個(gè)計(jì)劃”（ 財(cái)務(wù)指標(biāo)、固定資產(chǎn)投資計(jì)劃、生產(chǎn)指導(dǎo)性計(jì)劃、各單位上繳養(yǎng)老金、醫(yī)保統(tǒng)籌金計(jì)劃）通知，制定了基層各單位承包指標(biāo)，對各單位應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)細(xì)化，有利于年底督促檢查各單位完成各項(xiàng)指標(biāo)。

2.參與制定團(tuán)內(nèi)管理費(fèi)用的實(shí)施細(xì)則辦法，特別是對xx年下發(fā)的團(tuán)發(fā)〔xx〕25號(hào)文件——第七輪承包方案進(jìn)行修改和完善，使團(tuán)場經(jīng)營管理制度進(jìn)一步規(guī)范。

3.關(guān)于文具廠土地資產(chǎn)的盤活工作順利開展，豫疆房地產(chǎn)開發(fā)有限公司投資7000余萬元，建成了集住宅超市為一體的綜合大廈。

4.積極參與兵團(tuán)十二師與烏魯木齊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)合作區(qū)外業(yè)調(diào)查工作，編寫了《兵團(tuán)十二師與烏魯木齊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)合作區(qū)外業(yè)調(diào)查報(bào)告》調(diào)查報(bào)告，為十二師分區(qū)104團(tuán)片區(qū)的規(guī)劃和前期工作提供了詳實(shí)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為開發(fā)區(qū)的建設(shè)入駐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.項(xiàng)目編寫工作成績顯著：今年，我科室共完成西郊城區(qū)供水設(shè)施建設(shè)、西郊城區(qū)排污管網(wǎng)建設(shè)與改造、中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)、104團(tuán)綿羊良種繁育等大型建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告的編寫工作。目前，十二師殯儀館設(shè)施建設(shè)已實(shí)施完畢；西郊城區(qū)排污管網(wǎng)建設(shè)與改造項(xiàng)目、人畜飲水項(xiàng)目、住院樓改造擴(kuò)建項(xiàng)目的可研已獲批，正著手編寫初步設(shè)計(jì)文本。中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)已獲批復(fù)，明年就有望實(shí)施。

6.農(nóng)業(yè)連隊(duì)連部的規(guī)劃工作取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展：今年，我科室協(xié)同工交建商科共同完成了青年連、四連、九連、五連、育肥羊場等5各單位的連部規(guī)劃的編寫工作，七連、八連居民定居點(diǎn)，八連文化活動(dòng)室的規(guī)劃選址已經(jīng)完畢，有利于指導(dǎo)團(tuán)場連隊(duì)建設(shè)按照國家、兵團(tuán)的規(guī)劃發(fā)展要求進(jìn)行。

7.項(xiàng)目監(jiān)督督促工作力度較大：目前，團(tuán)場農(nóng)電網(wǎng)改造項(xiàng)目、社區(qū)綜合活動(dòng)中心、企業(yè)聯(lián)合辦公樓、動(dòng)物防疫基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)貿(mào)市場項(xiàng)目、養(yǎng)禽場農(nóng)貿(mào)市場、業(yè)余黨校續(xù)建項(xiàng)目、連隊(duì)（一連、七連、牧一場、牧二場、牧三場）綜合活動(dòng)室及衛(wèi)生室的規(guī)劃和建設(shè)、門球場建設(shè)、養(yǎng)禽場自來水改造項(xiàng)目、小學(xué)水沖式廁所建設(shè)、生態(tài)廁所建設(shè)、九連危舊住房改造平房等建設(shè)，在我科室得大力督導(dǎo)下，這些項(xiàng)目已順利完成。大大的促進(jìn)了團(tuán)場基層基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，改善了團(tuán)場的生產(chǎn)生活條件和環(huán)境。

8.牧三場藥浴池建設(shè)、連隊(duì)道路建設(shè)、危房改造的規(guī)劃改造工作做的有聲有色。

9.為全面貫徹黨的十六大精神，遵照師黨委一屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神和師發(fā)[xx年]7號(hào)文件通知精神，結(jié)合我團(tuán)黨委九屆四次全委（擴(kuò)大）會(huì)議確定的具體發(fā)展目標(biāo)，在我團(tuán)農(nóng)牧業(yè)單位開展“鞏固提高，創(chuàng)優(yōu)增效”的競賽活動(dòng)，并做了具體安排，競賽活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)明確化，安排了領(lǐng)導(dǎo)小組的具體成員并明確各自的分工，確定競賽參考指標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)條件及獎(jiǎng)勵(lì)辦法標(biāo)準(zhǔn)。這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，有力地激發(fā)了團(tuán)場農(nóng)牧員工的積極性，鞏固和提高了“五個(gè)80%”，其他相關(guān)指標(biāo)也得以完成，南區(qū)土地整理項(xiàng)目也正在實(shí)施，使我團(tuán)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出新面貌。

10.摸底制訂、督促檢查年度生產(chǎn)計(jì)劃，固定資產(chǎn)投資計(jì)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，提出解決問題的意見和建議，并書面呈報(bào)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)。

11.我科室在團(tuán)黨委的精心規(guī)劃安排下， xx年年退牧還草項(xiàng)目得到了認(rèn)真實(shí)施。有利于遏制生態(tài)環(huán)境繼續(xù)惡化，擴(kuò)大綠化面積，調(diào)高調(diào)優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步改良生態(tài)環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

篇6

以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，全處人員圍繞制定、貫徹整改落實(shí)方案，積極建言獻(xiàn)策，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作,認(rèn)真制定整改落實(shí)方案。整改落實(shí)方案注重可操作性，整改措施目標(biāo)化、具體化，明確責(zé)任、明確措施。對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按輕重緩急和難易程度，分別提出整改落實(shí)的目標(biāo)和要求，使整改落實(shí)工作有章可循。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、深入調(diào)研、分析檢查的基礎(chǔ)上，及時(shí)制定和完善有利于促進(jìn)內(nèi)審工作發(fā)展以及搞好學(xué)校審計(jì)工作的各項(xiàng)措施，把創(chuàng)新內(nèi)審工作,提高內(nèi)審工作效率作為整改落實(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。

整改方案制定后,采取會(huì)議和網(wǎng)上公示的方式向擬參加滿意度測評人員通報(bào)，接受大家的監(jiān)督。及時(shí)召開整改階段動(dòng)員會(huì)，安排部署整改工作?！罢奶岣唢@成效”是本階段的主要工作目標(biāo)，做好整改提高工作的動(dòng)員部署，是搞好整改的基礎(chǔ)。

二、解決整改方案中的突出問題

針對存在的突出問題，我處堅(jiān)持邊整邊改，主要的做法及成效是：

1、繼續(xù)抓好科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)。

組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，通過學(xué)習(xí)，大家思想認(rèn)識(shí)有了很大的提高，對科學(xué)發(fā)展觀的理論體系、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求等有了更深刻的理解，增強(qiáng)了全處人員貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性。

2、更加明確了內(nèi)審工作的目標(biāo)定位。

長期以來，學(xué)校內(nèi)審工作一直扮演著“經(jīng)濟(jì)警察”的角色，而忽視了內(nèi)審工作“免疫預(yù)防”的功能。通過這次學(xué)習(xí)，大家結(jié)合學(xué)校內(nèi)審工作的實(shí)際，主動(dòng)將內(nèi)審工作和科學(xué)發(fā)展觀聯(lián)系起來，認(rèn)為：學(xué)校內(nèi)審工作的靈魂就是要促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研工作健康安全的科學(xué)發(fā)展，保證學(xué)校經(jīng)濟(jì)的規(guī)范運(yùn)行。為此，必須在工作中將審計(jì)的關(guān)口前移，不僅要發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督的作用，更要發(fā)揮審計(jì)“預(yù)防、診斷、治療”的“免疫”功能，將審計(jì)監(jiān)督職能貫穿在學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的事前、事中及事后的全過程。

3、對內(nèi)審工作的重點(diǎn)工作領(lǐng)域有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校內(nèi)審工作什么是重點(diǎn)，如何突出內(nèi)審工作的重點(diǎn)進(jìn)行審計(jì)是我們一直關(guān)注的問題，通過本次科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我們有了更深刻的認(rèn)識(shí)。大家認(rèn)為：學(xué)校內(nèi)審工作的重點(diǎn)，應(yīng)該與學(xué)校改革和事業(yè)發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系起來，只有這樣，才能真正體現(xiàn)內(nèi)審的監(jiān)督服務(wù)職能，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利完成。學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃明確了我校的發(fā)展目標(biāo)，就是要把我校建設(shè)成為“綜合性有特色的教學(xué)研究型大學(xué)”，在這一目標(biāo)中，涉及諸多方面的工作，但重點(diǎn)工作就是要把學(xué)校的教學(xué)、科研搞上去，提升學(xué)校服務(wù)社會(huì)的能力，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要有一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境，內(nèi)審工作必須圍繞這一重點(diǎn)，對教學(xué)科研必須的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、重大設(shè)備采購、“211工程”建設(shè)等重點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)實(shí)施重點(diǎn)審計(jì)，確保經(jīng)費(fèi)的安全，確保各建設(shè)項(xiàng)目的順利完成。

4、責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，責(zé)任意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，內(nèi)審工作是學(xué)校工作不可或缺的重要組成部分，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：我們必須要轉(zhuǎn)變審計(jì)理念，要有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，要在學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作中，主動(dòng)發(fā)揮服務(wù)與監(jiān)督并重的保障作用，在審計(jì)過程中要為被審計(jì)部門、被審計(jì)人員提供必要的服務(wù)和咨詢，通過開展“參與式”的內(nèi)部審計(jì)，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的重要思想，充分發(fā)揮內(nèi)審工作“免疫”功能的作用，促進(jìn)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)。在審計(jì)工作中堅(jiān)持內(nèi)審工作規(guī)定的獨(dú)立、客觀、公正的要求，重視審計(jì)結(jié)果的落實(shí)，并通過后續(xù)審計(jì)的方式，督促他們盡快改正，使審計(jì)意見和建議落到實(shí)處。

三、今后內(nèi)審工作的努力方向

1、進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松

正確的理論是指導(dǎo)一切工作的明燈，科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國今后一段時(shí)間發(fā)展的重要理論，也是指導(dǎo)各項(xiàng)工作的理論武器。今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，更加深刻地領(lǐng)會(huì)其深?yuàn)W的科學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步解放思想，并且做到貫徹落實(shí)的方法措施得力，以正確的理論來指導(dǎo)我們的審計(jì)工作，把我校的審計(jì)工作做得更扎實(shí)。

2、強(qiáng)化咨詢服務(wù)職能，堅(jiān)持為學(xué)校中心工作服務(wù)不放松

學(xué)校內(nèi)審工作必須始終圍繞學(xué)校教學(xué)科研兩個(gè)中心不放松，牢固樹立為教學(xué)科研服務(wù)的意識(shí)，在發(fā)揮“預(yù)防、診斷、治療”相結(jié)合的“免疫”功能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮服務(wù)與監(jiān)督并重的保障作用，強(qiáng)調(diào)在審計(jì)過程中要為被審計(jì)部門、被審計(jì)人員提供必要的咨詢服務(wù)，以便確保學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的有效執(zhí)行，確保學(xué)校教學(xué)科研任務(wù)的順利完成，保障學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正常有序的進(jìn)行，確保學(xué)校資金的安全完整。

3、構(gòu)建內(nèi)審工作新模式，堅(jiān)持改革創(chuàng)新不放松

任何一項(xiàng)工作必須隨著其環(huán)境、任務(wù)的變化而變化，學(xué)校內(nèi)審工作也不例外。隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，審計(jì)模式必須要改革創(chuàng)新，審計(jì)人員必須要改變觀念，審計(jì)手段和方法必須要現(xiàn)代化。今后我們將通過建立審計(jì)監(jiān)督常規(guī)機(jī)制，科學(xué)配置審計(jì)人員，通過信息化的手段提升審計(jì)效率和

質(zhì)量，切實(shí)把握“突出重點(diǎn)”的方針等途徑，構(gòu)建內(nèi)審工作新模式，以便適應(yīng)新形勢、新情況下的學(xué)校內(nèi)審工作，只有這樣，才能把學(xué)校內(nèi)審工作做得更好，才能真正發(fā)揮學(xué)校內(nèi)審工作服務(wù)監(jiān)督的作用。

篇7

一、XX年年團(tuán)場各項(xiàng)指標(biāo)制定、完成及與上級(jí)下達(dá)任務(wù)對比情況：

二、具體工作及完成任務(wù)情況

1．根據(jù)團(tuán)黨委九屆四次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神和團(tuán)第七輪承包實(shí)施辦法規(guī)定，下達(dá)了XX年年度“四個(gè)計(jì)劃”（ 財(cái)務(wù)指標(biāo)、固定資產(chǎn)投資計(jì)劃、生產(chǎn)指導(dǎo)性計(jì)劃、各單位上繳養(yǎng)老金、醫(yī)保統(tǒng)籌金計(jì)劃）通知，制定了基層各單位承包指標(biāo)，對各單位應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)細(xì)化，有利于年底督促檢查各單位完成各項(xiàng)指標(biāo)。

2.參與制定團(tuán)內(nèi)管理費(fèi)用的實(shí)施細(xì)則辦法，特別是對XX年下發(fā)的團(tuán)發(fā)〔XX〕25號(hào)文件——第七輪承包方案進(jìn)行修改和完善，使團(tuán)場經(jīng)營管理制度進(jìn)一步規(guī)范。

3.關(guān)于文具廠土地資產(chǎn)的盤活工作順利開展，豫疆房地產(chǎn)開發(fā)有限公司投資7000余萬元，建成了集住宅超市為一體的綜合大廈。

4.積極參與兵團(tuán)十二師與烏魯木齊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)合作區(qū)外業(yè)調(diào)查工作，編寫了《兵團(tuán)十二師與烏魯木齊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)合作區(qū)外業(yè)調(diào)查報(bào)告》調(diào)查報(bào)告，為十二師分區(qū)104團(tuán)片區(qū)的規(guī)劃和前期工作提供了詳實(shí)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為開發(fā)區(qū)的建設(shè)入駐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.項(xiàng)目編寫工作成績顯著：今年，我科室共完成西郊城區(qū)供水設(shè)施建設(shè)、西郊城區(qū)排污管網(wǎng)建設(shè)與改造、中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)、104團(tuán)綿羊良種繁育等大型建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告的編寫工作。目前，十二師殯儀館設(shè)施建設(shè)已實(shí)施完畢；西郊城區(qū)排污管網(wǎng)建設(shè)與改造項(xiàng)目、人畜飲水項(xiàng)目、住院樓改造擴(kuò)建項(xiàng)目的可研已獲批，正著手編寫初步設(shè)計(jì)文本。中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)已獲批復(fù)，明年就有望實(shí)施。

6.農(nóng)業(yè)連隊(duì)連部的規(guī)劃工作取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展：今年，我科室協(xié)同工交建商科共同完成了青年連、四連、九連、五連、育肥羊場等5各單位的連部規(guī)劃的編寫工作，七連、八連居民定居點(diǎn)，八連文化活動(dòng)室的規(guī)劃選址已經(jīng)完畢，有利于指導(dǎo)團(tuán)場連隊(duì)建設(shè)按照國家、兵團(tuán)的規(guī)劃發(fā)展要求進(jìn)行。

7.項(xiàng)目監(jiān)督督促工作力度較大：目前，團(tuán)場農(nóng)電網(wǎng)改造項(xiàng)目、社區(qū)綜合活動(dòng)中心、企業(yè)聯(lián)合辦公樓、動(dòng)物防疫基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)貿(mào)市場項(xiàng)目、養(yǎng)禽場農(nóng)貿(mào)市場、業(yè)余黨校續(xù)建項(xiàng)目、連隊(duì)（一連、七連、牧一場、牧二場、牧三場）綜合活動(dòng)室及衛(wèi)生室的規(guī)劃和建設(shè)、門球場建設(shè)、養(yǎng)禽場自來水改造項(xiàng)目、小學(xué)水沖式廁所建設(shè)、生態(tài)廁所建設(shè)、九連危舊住房改造平房等建設(shè)，在我科室得大力督導(dǎo)下，這些項(xiàng)目已順利完成。大大的促進(jìn)了團(tuán)場基層基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，改善了團(tuán)場的生產(chǎn)生活條件和環(huán)境。

8.牧三場藥浴池建設(shè)、連隊(duì)道路建設(shè)、危房改造的規(guī)劃改造工作做的有聲有色。

9.為全面貫徹黨的十六大精神，遵照師黨委一屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神和師發(fā)[XX年]7號(hào)文件通知精神，結(jié)合我團(tuán)黨委九屆四次全委（擴(kuò)大）會(huì)議確定的具體發(fā)展目標(biāo)，在我團(tuán)農(nóng)牧業(yè)單位開展“鞏固提高，創(chuàng)優(yōu)增效”的競賽活動(dòng)，并做了具體安排，競賽活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)明確化，安排了領(lǐng)導(dǎo)小組的具體成員并明確各自的分工，確定競賽參考指標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)條件及獎(jiǎng)勵(lì)辦法標(biāo)準(zhǔn)。這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，有力地激發(fā)了團(tuán)場農(nóng)牧員工的積極性，鞏固和提高了“五個(gè)80%”，其他相關(guān)指標(biāo)也得以完成，南區(qū)土地整理項(xiàng)目也正在實(shí)施，使我團(tuán)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出新面貌。

10.摸底制訂、督促檢查年度生產(chǎn)計(jì)劃，固定資產(chǎn)投資計(jì)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，提出解決問題的意見和建議，并書面呈報(bào)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)。

11.我科室在團(tuán)黨委的精心規(guī)劃安排下， XX年年退牧還草項(xiàng)目得到了認(rèn)真實(shí)施。有利于遏制生態(tài)環(huán)境繼續(xù)惡化，擴(kuò)大綠化面積，調(diào)高調(diào)優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步改良生態(tài)環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

12.后溝水庫除險(xiǎn)加固項(xiàng)目已獲批準(zhǔn)建設(shè)，前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，目前，正處于實(shí)施階段。

14.積極參加公益勞動(dòng)。團(tuán)場50年大慶、老君廟的竣工慶典、廣場的植樹綠化、掃雪、打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境、幫貧扶困，捐錢捐物都傾注了科室成員的大量心血。在違法建筑治理活動(dòng)中，我科室更是沖鋒在前，為治理活動(dòng)取得重大成果作出了應(yīng)有的努力。

15.政治理論學(xué)習(xí)。積極參加團(tuán)機(jī)關(guān)組織的各次黨政會(huì)議精神和文件的學(xué)習(xí)，理解國家政策、法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀精神，結(jié)合團(tuán)場實(shí)際，從自我做起，踐行“三個(gè)代表”，服從組織安排，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，交流心得體會(huì)。

16.嚴(yán)格求實(shí)，科學(xué)行文，牢把團(tuán)場團(tuán)報(bào)文件質(zhì)量關(guān)，特別是團(tuán)場與企業(yè)單位實(shí)行的合作協(xié)議合同，要求極為嚴(yán)格，為了團(tuán)場利益，同時(shí)，也為企業(yè)考慮，兼顧社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)效益，從快從實(shí)地辦理相關(guān)手續(xù)。

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四、科技工作：

積極引進(jìn)新品種并試驗(yàn)。推廣種植222畝美國“白雪”洋蔥新品種，取得了較好的示范效果。平均畝產(chǎn)達(dá)7－8噸，畝產(chǎn)值3500-4000元，畝純收入達(dá)2500元－3000元，經(jīng)濟(jì)效益非?？捎^。

為推廣機(jī)械化作業(yè)，今年舉行了機(jī)械化播種技術(shù)培訓(xùn)班，加強(qiáng)了機(jī)械化操作技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)，今年機(jī)械化播種土豆面積達(dá)2950畝，占土豆播種總面積的53％。

另外，還做了如下的具體科技工作：

1.根據(jù)團(tuán)場十一五規(guī)劃，制定了團(tuán)場XX年年度科技計(jì)劃和104團(tuán)科技考核辦法。

2.聯(lián)合機(jī)關(guān)7大科室的9位同志和基層7位領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)員，開展了歷時(shí)24天共八期的第十八屆“科技之冬”培訓(xùn)活動(dòng)，基層單位又自行對職工進(jìn)行3期培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá)5307人次。

3.申報(bào)了兵團(tuán)新農(nóng)村建設(shè)科技示范連項(xiàng)目——《牛羊新品種改良技術(shù)應(yīng)用示范》。

4.順利通過了兵團(tuán)對我團(tuán)XX－XX年科技進(jìn)步考核。

5.聯(lián)合環(huán)境監(jiān)察和綜治辦在全團(tuán)范圍內(nèi)開展了“科技示范宣傳周”活動(dòng)。

6.6月25日，，參加兵團(tuán)科技進(jìn)步獎(jiǎng)評審活動(dòng)中，經(jīng)國家科技部驗(yàn)收的《天山牦牛系列產(chǎn)品深加工工藝的提高和完善》項(xiàng)目，獲得了兵團(tuán)科技進(jìn)步“三等獎(jiǎng)”。《104團(tuán)一號(hào)水庫除險(xiǎn)加固新技術(shù)新材料應(yīng)用技術(shù)》項(xiàng)目，參加了師科技進(jìn)步獎(jiǎng)評審，獲得了較高的評價(jià)。

7.制作展板參加了自治區(qū)。兵團(tuán)、中國科學(xué)院舉辦的 “第四屆科洽會(huì)”和東盟世博會(huì)。

8.申報(bào)了2009年科技項(xiàng)目2項(xiàng)：104團(tuán)綿羊品種改良項(xiàng)目和西城熱力資源和環(huán)境保護(hù)綜合利用項(xiàng)目。

9.對XX年年基層各單位的科技工作進(jìn)行了考核，推動(dòng)了團(tuán)場科技工作。

五、統(tǒng)計(jì)工作：

1.堅(jiān)持以提高數(shù)據(jù)質(zhì)量為中心，經(jīng)基層單位廣大統(tǒng)計(jì)人員的密切配合，圓滿完成了農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、建筑、能源、固定資產(chǎn)投資、個(gè)體商業(yè)、餐飲、勞動(dòng)工資、綜合、國內(nèi)生產(chǎn)總值等專業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的收集、匯總、上報(bào)任務(wù)。此外，還連續(xù)開展了“工業(yè)品價(jià)格、城市住戶調(diào)查、企業(yè)景氣調(diào)查等專項(xiàng)調(diào)查”，為兵、師、團(tuán)和社會(huì)各界提供了必要的統(tǒng)計(jì)信息。按時(shí)、保質(zhì)完成XX年統(tǒng)計(jì)年報(bào)和XX年年定期報(bào)表及兵團(tuán)各級(jí)政府各項(xiàng)調(diào)查工作。

3.認(rèn)真做好城市住戶調(diào)查表工作

統(tǒng)計(jì)室認(rèn)真完成師統(tǒng)計(jì)局下達(dá)的XX年年城市住戶調(diào)查表的工作，XX年年師統(tǒng)計(jì)局給我團(tuán)下達(dá)了17戶城市住戶調(diào)查表的任務(wù)，統(tǒng)計(jì)室每個(gè)月末都要同個(gè)普查戶聯(lián)系，及時(shí)收集城市住戶調(diào)查表報(bào)送師統(tǒng)計(jì)局。在工作中經(jīng)常同普查戶聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以確保數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠性。

六、 安全工作：

1.貫徹落實(shí)黨和國家安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全宣傳教育、培訓(xùn)方面的工作。

今年以來，我科室認(rèn)真完善落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)責(zé)任制，牢固樹立“安全第一，以人為本”的思想，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，不斷強(qiáng)化人的安全、自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查，有效促進(jìn)了安全生產(chǎn)形勢的平穩(wěn)發(fā)展。

2.加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳

3.組織開展安全生產(chǎn)活動(dòng)

七、加強(qiáng)科室間的團(tuán)結(jié)協(xié)作

與其他科室團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好團(tuán)場工作的前提和重要保證，也是我科室的工作原則，更是保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)任務(wù)的關(guān)鍵。在即將過去的一年中，我科室從來都沒有將屬于自己工作范疇和領(lǐng)導(dǎo)安排的事推到其他科室，也沒有發(fā)生推諉和相互扯皮的現(xiàn)象。

八、勤政廉潔、執(zhí)行廉潔制度情況

我科室堅(jiān)定不移地執(zhí)行團(tuán)機(jī)關(guān)制定的財(cái)務(wù)制度，堅(jiān)決杜絕各類亂花錢的現(xiàn)象。在購買辦公用品時(shí)，做到了事前請示，不超標(biāo)準(zhǔn)購買。在購買前先向主管團(tuán)機(jī)關(guān)的常委匯報(bào)，在征得其同意以后才購買。

篇8

聯(lián)通公司科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)工作總結(jié)

為確保集團(tuán)公司整改落實(shí)方案在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、突出實(shí)踐特色、解決實(shí)際問題方面切實(shí)起到指導(dǎo)性作用，中國聯(lián)通集團(tuán)公司黨組在制訂整改落實(shí)方案的過程中，按照中央提出的“四明確一承諾”的要求，認(rèn)真貫徹李榮融主任的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心籌劃，周密部署，確保整改落實(shí)工作取得扎實(shí)效果。

明確思路和原則，確保整改措施的正確指導(dǎo)。集團(tuán)公司黨組充分利用學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一、二階段取得的成果，根據(jù)分析檢查報(bào)告中提出的深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思路和措施，以當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期必須抓好的十大舉措為基礎(chǔ)，再次對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)展開以來，通過多層次、多角度查找出來的主要問題和員工群眾反映的亟待解決的問題，進(jìn)行了深入研究，明確了集團(tuán)公司黨組整改落實(shí)方案形成的總體原則，即突出特色、實(shí)事求是、統(tǒng)籌兼顧、以人為本。整改落實(shí)的目標(biāo)是，通過整改落實(shí)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，全面增強(qiáng)公司的綜合競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。集團(tuán)公司黨組要求必須加大組織協(xié)調(diào)力度，保證整改措施落到實(shí)處，即加大組織領(lǐng)導(dǎo)力度，認(rèn)真落實(shí)整改責(zé)任制；把整改落實(shí)工作與日常開展的工作緊密結(jié)合起來；切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓整改工作落實(shí)；建立定期檢查通報(bào)制度，接受群眾監(jiān)督，確保整改落實(shí)工作成為群眾滿意工程。

細(xì)化目標(biāo)和責(zé)任，確保整改措施責(zé)任明確。公司黨組緊緊圍繞“四明確一承諾”的要求，對相關(guān)工作全面進(jìn)行分解量化，全面歸納梳理和系統(tǒng)分析查找出來的問題。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與總部各部門、單位和在京子公司，三下三上分解十大舉措、落實(shí)整改項(xiàng)目、明確工作目標(biāo)、制定具體措施、整合責(zé)任部門、確認(rèn)完成時(shí)限。各部門根據(jù)集團(tuán)公司的統(tǒng)一安排部署，在集團(tuán)公司分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下對分解到本單位需要落實(shí)整改的任務(wù)，逐一進(jìn)行分析研究，并結(jié)合本單位工作實(shí)際，提出項(xiàng)目、目標(biāo)、具體措施、完成時(shí)限和責(zé)任人，制定切實(shí)可行的整改落實(shí)方案。做到整改落實(shí)項(xiàng)目清清楚楚、任務(wù)目標(biāo)和時(shí)限要求清清楚楚、措施和責(zé)任清清楚楚。為確保整改落實(shí)工作項(xiàng)目準(zhǔn)確、方案可行，各單位與公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反復(fù)進(jìn)行溝通、反復(fù)交換意見，不斷修改完善整改落實(shí)的具體措施。

精心歸納梳理，確保整改落實(shí)工作管長遠(yuǎn)。集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)對整改落實(shí)工作高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自主持會(huì)議，對整改項(xiàng)目及其措施精心進(jìn)行歸納梳理，明確了梳理歸納整改落實(shí)項(xiàng)目的原則，即整改落實(shí)方案要根據(jù)公司黨組分析檢查報(bào)告中的舉措制定；整改落實(shí)項(xiàng)目要按照公司業(yè)務(wù)系列分類；同一個(gè)項(xiàng)目涉及兩個(gè)以上部門的要進(jìn)行合并；項(xiàng)目名稱要描述準(zhǔn)確，整改措施要簡明扼要等。集團(tuán)公司還利用周末雙休日時(shí)間，組織前臺(tái)、后臺(tái)支撐和綜合職能部門有關(guān)人員，集中對整改落實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行梳理、修改、合并。集團(tuán)公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室依據(jù)幾經(jīng)修改的整改措施，形成了集團(tuán)公司黨組的《整改落實(shí)方案》初稿。集團(tuán)公司黨組先后多次召開專題會(huì)議，對整改落實(shí)方案數(shù)易其稿，最終經(jīng)黨組擴(kuò)大會(huì)議審議通過?！墩穆鋵?shí)方案》按照分析檢查報(bào)告提出的“五個(gè)著力”和“五個(gè)加快”的整改要求，明確了整改落實(shí)方案的具體分布，即著力實(shí)施戰(zhàn)略引領(lǐng)的項(xiàng)目；著力推進(jìn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的項(xiàng)目；著力實(shí)施3g領(lǐng)先的項(xiàng)目；著力推動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展的項(xiàng)目；著力增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)能力的項(xiàng)目；加快資源資產(chǎn)融合的項(xiàng)目；加快體制機(jī)制創(chuàng)新的項(xiàng)目；加快夯實(shí)管理基礎(chǔ)的項(xiàng)目；加快提升隊(duì)伍素質(zhì)的項(xiàng)目；加快企業(yè)文化建設(shè)的項(xiàng)目和加強(qiáng)黨建工作的項(xiàng)目。

篇9

一、針對問題，制定整改落實(shí)方案

以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，制定操作性強(qiáng)的整改落實(shí)方案。整改落實(shí)方案做到了“三明確一承諾”，即對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按輕重緩急和難易程度，明確整改落實(shí)的目標(biāo)、方式和時(shí)限要求，明確整改落實(shí)的具體措施，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，整改落實(shí)方案制定后，采取適當(dāng)方式公布，作出公開承諾。

二、落實(shí)責(zé)任，建立了整改銷號(hào)臺(tái)帳

對查擺出來的突出問題分類登記造冊，建立臺(tái)帳，按三大類問題，即有條件近期解決的問題、創(chuàng)造條件可以解決的問題和應(yīng)當(dāng)解決但一時(shí)又解決不了的問題進(jìn)行編號(hào)登記。同時(shí)，明確整改目標(biāo)，確定責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人。采取適當(dāng)方式做好整改臺(tái)賬的公布工作，充分聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督。

三、注重實(shí)效，集中解決突出問題

通過“自已找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、大家?guī)汀钡雀鞣N渠道，清楚地認(rèn)識(shí)我局在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀方面存在的主要問題有：

1、以人為本的意識(shí)不夠強(qiáng)，全民健身服務(wù)體育建設(shè)推進(jìn)不夠，縣城健身場所及體育設(shè)施不能滿足居民的健身需求，體育公共服務(wù)能力與人民日益增長的體育需求相比有較大差距。

2、城鄉(xiāng)體育發(fā)展不夠平衡，農(nóng)村體育基礎(chǔ)薄弱。農(nóng)村體育公共設(shè)施滯后，農(nóng)村體育健身場所及體育設(shè)施制約著農(nóng)村體育活動(dòng)的開展，農(nóng)民健身觀念淡薄。

3、破解影響和制約競技體育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展難度的力度不大，促進(jìn)競技體育又好又快發(fā)展的辦法不多，思路不廣，競技體育缺乏后勁，對體育后備人才的培養(yǎng)、選拔、輸送不多。

4、作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)方面存在薄弱環(huán)節(jié)。深入基層調(diào)研少，深入基層指導(dǎo)培訓(xùn)體育業(yè)務(wù)不多，在工作推進(jìn)中務(wù)實(shí)不夠，存在抓而不緊、抓而不細(xì)、抓而不實(shí)的問題，用制度管人、管事的機(jī)制還需進(jìn)一步完善。

5、體育組織網(wǎng)絡(luò)不夠健全，有些機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))存在無人抓體育問題。

針對以上問題，我局明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和整改時(shí)限，認(rèn)真落實(shí)了整改措施。

———加強(qiáng)了體育健身場所及體育設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)全民健身服務(wù)體系建設(shè)。

一是服務(wù)好新農(nóng)村建設(shè)，抓好農(nóng)村健身場所及體育設(shè)施建設(shè)。二是抓好縣城健身場所建設(shè)，主要是協(xié)助抓好縣文體中心建設(shè)，加快文體中心建設(shè)進(jìn)度，建設(shè)好綜合型健身場所。目前，在城南新區(qū)規(guī)劃用地160余畝，建設(shè)項(xiàng)目有體育館和體育場，體育館可供籃球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、體操、舉重、武術(shù)等室內(nèi)項(xiàng)目的比賽和訓(xùn)練，內(nèi)設(shè)3000人的觀眾席。體育場設(shè)置400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，另有3000人固定看臺(tái)，2009年將進(jìn)入全面施工建設(shè)。

———統(tǒng)籌城鄉(xiāng)體育發(fā)展，有效地促進(jìn)了農(nóng)村體育事業(yè)又好又快發(fā)展。

一是建立健全了農(nóng)村體育組織網(wǎng)絡(luò)，組建了體育活動(dòng)隊(duì)伍，配齊配強(qiáng)了農(nóng)村社會(huì)指導(dǎo)員，使農(nóng)村有人抓體育、有人參與體育。二是抓了農(nóng)村體育業(yè)務(wù)的指導(dǎo)培訓(xùn)，使農(nóng)民掌握一定的健身技能，強(qiáng)化農(nóng)民的健身觀念。三是抓好農(nóng)村體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把體育場地建到農(nóng)民身邊。四是指導(dǎo)農(nóng)村開展體育活動(dòng)。

———促進(jìn)了競技體育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

加大了競技體育工作力度，加大了對體育后備人才的培養(yǎng)、選拔、輸送工作，制定了培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的實(shí)施辦法，使競技體育后繼有人，實(shí)現(xiàn)競技體育可持續(xù)發(fā)展。

———豐富了群眾的文化生活，舉辦群眾樂于參與又具有科學(xué)健身的體育活動(dòng)和體育賽事。

制定了科學(xué)合理的群眾性體育活動(dòng)和體育賽事，確保每季至少有1次體育賽事。通過舉辦體育活動(dòng)，豐富群眾的文化生活，營造全縣朝氣蓬勃、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的工作氛圍。

———進(jìn)一步建立健全了體育組織網(wǎng)絡(luò)。

組建了體育協(xié)會(huì)，配齊配強(qiáng)了社會(huì)體育指導(dǎo)員，實(shí)現(xiàn)了有人抓體育，有人管體育，有人參與體育。

二、主要成效

（一）“以人為本”意識(shí)更強(qiáng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了體育公共服務(wù)意識(shí)。體育事業(yè)的根本目的是服務(wù)于人民群眾的身體健康，豐富群眾的精神文化生活，引導(dǎo)群眾建立科學(xué)、文明、健康向上的生活方式，促進(jìn)人的全面發(fā)展。為此，我局牢固樹立競技體育“奪標(biāo)育人”的新理念，堅(jiān)持“運(yùn)動(dòng)員第一，運(yùn)動(dòng)成績第二”的思想，確保運(yùn)動(dòng)員生理心理健康，健全運(yùn)動(dòng)員保障體系，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)規(guī)劃和培訓(xùn)，打造一支技術(shù)過硬、敢于拼搏、無私奉獻(xiàn)、全面發(fā)展的競技體育隊(duì)伍。同時(shí)，親民便民利民的健身服務(wù)意識(shí)也得到進(jìn)一步增強(qiáng)，這個(gè)月來，我局為南塘鎮(zhèn)等4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)爭取到4個(gè)農(nóng)民健身工程項(xiàng)目，已向這4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，贈(zèng)送4套籃球架，逐步改善農(nóng)民體育健身設(shè)施。

（二）體育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的體制機(jī)制更健全，進(jìn)一步明晰了體育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的思路。我局認(rèn)真研究影響和制約我縣體育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制問題，在謀劃體育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展方面制定了一系列激勵(lì)機(jī)制，在完善全民健身服務(wù)體育方面，使全民健身服務(wù)體系更親民便民利民；在增強(qiáng)競技體育全面發(fā)展方面，提升競技體育綜合實(shí)力；在發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)方面，努力培育產(chǎn)業(yè)增長點(diǎn)；在開展體育賽事方面，逐步完善規(guī)范有序、充滿活力的體育賽事格局。

三、問題與不足

在肯定學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得成效的同時(shí)，工作中還存在許多不足，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。

篇10

關(guān)鍵詞 電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè) 高壓理論 培訓(xùn) 教學(xué)方法

為了規(guī)范電力行業(yè)、保障電氣安全作業(yè)，根據(jù)國家電力監(jiān)管委員會(huì)第15號(hào)令規(guī)定，電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證考試實(shí)行國家統(tǒng)一考試[1]。電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證是電工具有進(jìn)網(wǎng)作業(yè)資格的有效證件。進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定取得電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證并注冊。未取得電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證或者電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證未注冊的人員，不得進(jìn)網(wǎng)作業(yè)。因此，電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證是保證電氣安全的最基本措施之一，對其考試的培訓(xùn)教學(xué)要求應(yīng)該主要針對進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工的崗位需求，密切聯(lián)系電力生產(chǎn)實(shí)踐，注重科學(xué)應(yīng)用，并以安全主線貫穿始終，力爭具有針對性、實(shí)用性、先進(jìn)性和科學(xué)性。

宿遷市電力培訓(xùn)中心高壓電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證培訓(xùn)班開班以來已經(jīng)為電力系統(tǒng)及相關(guān)單位培訓(xùn)了數(shù)百名員工。電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可高壓理論部分知識(shí)面廣而寬，在考教分離的體系下，考試的廣度及深度都逐漸加大，這對“電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證”的培訓(xùn)教學(xué)的改革和深入提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。2011年11月28日，宿遷市第20期電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可培訓(xùn)在泗陽開班，針對這次開班教學(xué)的實(shí)際情況對培訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與改進(jìn)，從而為以后的高壓進(jìn)網(wǎng)作業(yè)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試培訓(xùn)的教學(xué)過程

（一）電力系統(tǒng)的基本知識(shí)

電力系統(tǒng)基本知識(shí)作為電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試的第一部分起到了總述的作用。了解電力系統(tǒng)的基本構(gòu)成、電力負(fù)荷的組成及分類就起到了極其重要的作用。這一章的教學(xué)主要手段是對基本概念的講解，在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合學(xué)員實(shí)際的工作情況，將原理用最淺顯的語句表達(dá)出來，方便記憶。

（二）電氣安全技術(shù)及電力安全工作規(guī)程

進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)首要的就是要掌握電氣安全技術(shù)。高壓理論部分的電氣安全技術(shù)主要掌握電氣安全用具和觸電急救的方法，以及電氣作業(yè)的安全技術(shù)和組織措施；了解電擊方式及電氣火災(zāi)補(bǔ)救措施等。這部分的內(nèi)容與進(jìn)網(wǎng)電工的實(shí)際工作息息相關(guān)，除了在本章做重要講述之外，在其他各章都穿插了電氣安全技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。

（三）電力變壓器的知識(shí)

變壓器作為電力系統(tǒng)中核心部分，了解、掌握和熟悉電力變壓器的各種專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)顯得非常重要。變壓器的分類主要有電力變壓器、儀用互感器和特種變壓器。這其中就需要了解和熟悉變壓器的工作原理、結(jié)構(gòu)、型號(hào)及技術(shù)參數(shù)、運(yùn)行條件及方式等知識(shí)點(diǎn)。本部分的教學(xué)采用的是理論教學(xué)和實(shí)際操作相結(jié)合的方式。講授完理論部分之后緊接著就進(jìn)行電力變壓器的維護(hù)、排故等操作，這樣就更加方便學(xué)員領(lǐng)會(huì)電力變壓器的理論部分。經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)，這部分的理實(shí)一體化收到了很不錯(cuò)的效果。然而由于學(xué)員的學(xué)歷水平參差不齊，一部分學(xué)員對變壓器的相關(guān)計(jì)算不能完全理解。對單相、三相變壓器一次側(cè)、二次側(cè)額定電壓、電流的計(jì)算感覺不太容易接受。但是不論是從電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試的過關(guān)方面還是從工作實(shí)踐出發(fā)電力變壓器的計(jì)算都是比較重要的。因此如何讓學(xué)員在理解電力變壓器理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行一二次側(cè)的計(jì)算，在教學(xué)方法上尚待改進(jìn)。

二、電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

（一）教學(xué)安排有所創(chuàng)新

電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是針對崗位的普遍要求，電力實(shí)際生產(chǎn)和培訓(xùn)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)密切結(jié)合。宿遷市第20期電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可培訓(xùn)在教學(xué)安排上進(jìn)行了一些改革。針對理論和實(shí)踐教學(xué)的針對性和緊密型，采用理論教學(xué)培訓(xùn)之后立即進(jìn)行與之相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)以強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)效果。在一定程度上體現(xiàn)了教學(xué)培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性、先進(jìn)性和科學(xué)性。

（二）教學(xué)內(nèi)容不拘泥于教材

此次的電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可培訓(xùn)內(nèi)容不僅僅是為了應(yīng)付過關(guān)考試，而是本著讓學(xué)員多一點(diǎn)理論基礎(chǔ)的原則。因此在編排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候適當(dāng)增加了電力安全工作規(guī)程變電部分及線路部分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。另外最后一章電氣安全部分將事故安全知識(shí)點(diǎn)分散到各個(gè)主要單元當(dāng)中，并穿插了現(xiàn)場急救、人工呼吸法、高壓觸電急救，真正體現(xiàn)考證培訓(xùn)與安全培訓(xùn)貫穿始終。

（三）課堂氣氛活躍，教學(xué)相長

此次的培訓(xùn)過程盡量改變了以往那種以講解知識(shí)點(diǎn)為主的教學(xué)方式，讓學(xué)員參與了學(xué)習(xí)討論。實(shí)踐證明，學(xué)員大膽發(fā)表意見，通過他們實(shí)際的施工經(jīng)驗(yàn)來檢驗(yàn)理論。在這樣的輕松狀態(tài)下，煥發(fā)了創(chuàng)造的熱情，釋放了巨大的學(xué)習(xí)潛能。

三、今后電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試培訓(xùn)教學(xué)方法尚需改進(jìn)

（一）進(jìn)網(wǎng)作業(yè)人員的學(xué)歷水平高低不等，年齡層次分布非常廣，從二十來歲到四五十歲的員工都有。因此，需要制定針對年齡跨度大的學(xué)員范圍的教學(xué)計(jì)劃。讓年齡低的學(xué)員學(xué)而精，年齡高的學(xué)員能基本理解原理。

（二）電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)了無紙化考試，全部的考試內(nèi)容都是通過電腦來完成。在考證過程中發(fā)現(xiàn)，有一部分年齡大，學(xué)歷層次比較低的學(xué)員甚至不知道如何操作電腦，當(dāng)然也就對這種形式的考試感覺吃力。因此，在今后的教學(xué)計(jì)劃上，應(yīng)該安排兩個(gè)學(xué)時(shí)左右的時(shí)間為學(xué)員普及基本的電腦操作，有助于對于提高學(xué)員考證過關(guān)率。

四、結(jié)束語

進(jìn)網(wǎng)電工許可證考試的培訓(xùn)時(shí)間是有限的，而涉及的知識(shí)面是廣泛的，整個(gè)教學(xué)工作是一項(xiàng)重要而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)工作，關(guān)乎整個(gè)電力系統(tǒng)的安全。因此，需要在不斷的培訓(xùn)教學(xué)過程積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)有效的教學(xué)手段，摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，積極探索，銳意進(jìn)取，才能不斷提高電力員工的整體知識(shí)水平和安全意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]國家電力監(jiān)管委員會(huì)電力業(yè)務(wù)資質(zhì)管理中心編寫組. 電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試參考教材――高壓理論部分[M]. 中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2006.