導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇讀十萬(wàn)個(gè)為什么有感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》有感

孔丘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)而不厭，誨人不倦。是啊，不要厭倦學(xué)習(xí)，要喜歡學(xué)習(xí)，才會(huì)用意想不到的收獲。我最近讀了 《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，我從中學(xué)到了不少知識(shí)。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》內(nèi)容豐富，它里面有地理、生物、人體、醫(yī)藥、天文等知識(shí)，除了這些還有很多很多方面的內(nèi)容，它是一本可以讓自己增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野有用的科普書(shū)。書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇、有趣的東西，有問(wèn)有答，很吸引人眼球，會(huì)令人廢寢忘食、手不釋卷。

比如說(shuō)：“古代的人是有什么計(jì)時(shí)的呢？他們是用“日晷”計(jì)時(shí)的?！叭贞小本褪怯靡桓绢^直立在地上，周?chē)匆欢ǖ木嚯x放石頭，無(wú)論太陽(yáng)在天空的那個(gè)位置，就可以知道當(dāng)時(shí)的時(shí)間了。但是，這種方法在陰雨天夜晚是不管用的。所以后來(lái)人們有發(fā)明了用水計(jì)時(shí)的方法（滴漏）。一直到1657年，荷蘭數(shù)學(xué)家惠更斯根據(jù)伽利略在1583年發(fā)現(xiàn)的擺動(dòng)定律制造了世界上第1個(gè)擺的時(shí)鐘。直到今天，這種擺的時(shí)鐘還是很受人們喜愛(ài)。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，它真是一本好書(shū)啊，希望會(huì)有更多的人來(lái)讀這本書(shū)，它會(huì)讓你懂得的更多。

篇2

《十萬(wàn)個(gè)為什么》＿讀后感

我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》后覺(jué)得這一套書(shū)很好，這套書(shū)有數(shù)學(xué)分冊(cè)、物理分冊(cè)、化學(xué)分冊(cè)、動(dòng)物分冊(cè)、人體科學(xué)分冊(cè)、地球科學(xué)分冊(cè)、宇宙科學(xué)分冊(cè)、環(huán)境科學(xué)分冊(cè)、信息科學(xué)分冊(cè)、工程科學(xué)分冊(cè)和索引資料分冊(cè)。《十萬(wàn)個(gè)為什么》十分適合青少年，他里面有各種各樣的問(wèn)題和答案。比如說(shuō)，為什么投擲硬幣很多次后出現(xiàn)正面和后面的次數(shù)大致相等的問(wèn)題。在工作或?qū)W習(xí)過(guò)程中，肯定會(huì)有什么問(wèn)題，應(yīng)該多翻翻類(lèi)似《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越迅猛，人們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)已知世界所需要掌握的科學(xué)知識(shí)將越來(lái)越多。如果在新的歷史條件下，愚昧落后，缺少起碼的知識(shí)，就可能被一些假科學(xué)、偽科學(xué)所愚弄，陷入盲目和迷信。為此，我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，用正確的科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)來(lái)揭穿形形的偽科學(xué)的真面目?？傊妒f(wàn)個(gè)為什么》是一套很好的書(shū)籍，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，一輩子用得著，幾代人忘不了！

相關(guān)閱讀：

寒假讀后感作文專輯 《十萬(wàn)個(gè)為什么》＿讀后感 《西游記》讀后感 《長(zhǎng)腿叔叔》讀后感 《圍城》讀后感 《魯濱遜漂流記》讀后感 讀《麻雀》有感 讀《精彩極了和糟糕透了》有感 讀《偉大的母愛(ài)》有感 讀《凡卡》有感 《童年》第一章讀后感 讀《信任》有感 《童年》第二章讀后感 讀《圓明圓的毀滅》有感 《童年》第三章讀后感 《離開(kāi)雷鋒的日子》觀后感 《童年》第四章讀后感 讀《購(gòu)買(mǎi)你的時(shí)光》有感 《童年》第五章讀后感 再讀《背影》有感 《童年》第六章讀后感 讀《瑞恩的井》有感 《童年》第七章讀后感 《登上地球之巔》讀后感 《童年》第八章讀后感 《斑羚飛渡》讀后感 《童年》第九章讀后感 讀《老外撿硬幣》有感 《童年》第十章讀后感 《成吉思汗和鷹》讀后感 《童年》第十一章讀后感 讀《只有一個(gè)地球》有感 《童年》第十二章讀后感 讀《巨人傳》有感 《童年》第十三章讀后感 讀《海底兩萬(wàn)里》有感 高爾基的《童年》讀后感 讀《福爾摩斯偵探小說(shuō)全集》有感（2） 偉大的童年——讀《童年》有感 讀《福爾摩斯偵探小說(shuō)全集》有感（1） 讀《童年》有感（1） 勇者拾夢(mèng)——讀《傲慢與偏見(jiàn)》有感 讀《童年》有感（2） 《愛(ài)的教育》讀后感——愛(ài)的人生 讀《童年》有感（3） 《格列佛游記》讀后感 讀《童年》有感（4） 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后感 讀《童年》有感（5） 讀《林肯這一生》有感 《童年》讀后感（1） 讀《平凡的世界》有感 《童年》讀后感（2） 讀《野生的愛(ài)爾莎》有感 《童年》讀后感（3） 讀《水滸傳》有感 《童年》讀后感（4） 讀《苦惱》有感 《童年》讀后感（5） 《雷雨》讀后感 《童年》讀后感（6） 《哈利波特》讀后感 《童年》讀后感（7） 《傲慢與偏見(jiàn)》讀后感 《童年》讀后感（8） 《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 《童年》讀后感（9） 不要因小失大——讀《三國(guó)演義》有感 《童年》讀后感（10） 卑微的愛(ài)——讀《巴黎圣母院》 《童年》讀后感（11）

篇3

《登上地球之巔》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈?f巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無(wú)數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”，但是每只“雁”都齊心協(xié)力，不怕?tīng)奚?，共同抵御入侵之?dāng)场?/p>

對(duì)于我們每個(gè)人而言，是無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)集體的。家，是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛(ài)護(hù)、寬容便是一幢大廈的地基；學(xué)校這一集體，同學(xué)們伸出援手助你解決問(wèn)題，使你臉上的笑容重現(xiàn)，令這幢大廈不斷筑高……家，班級(jí)，學(xué)校，社會(huì)，國(guó)家，這些大大小小的集體都是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃，用它們的真，善，美不斷為我們的大廈增磚添瓦。

現(xiàn)在，我們面對(duì)著突如其來(lái)的汶川大地震，前線的戰(zhàn)士和醫(yī)護(hù)人員以最強(qiáng)烈的集體主義精神以及大無(wú)畏的決心站在抗震救災(zāi)的最前線，義無(wú)返顧地與地震進(jìn)行一場(chǎng)艱辛的斗爭(zhēng)。他們心連心，用自己珍貴的生命全力挽救受災(zāi)的群眾，同時(shí)也面對(duì)著死亡。社會(huì)各界的關(guān)注，八方的支持，炎黃子孫的萬(wàn)眾一心，一首首眾志成城，抗震救災(zāi)的歌曲響徹天地之間。此時(shí)，沒(méi)有人敢否認(rèn)集體的力量，沒(méi)有人不為此喝彩動(dòng)容。在這樣的社會(huì)氛圍中，大家斗志昂揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一致。我們堅(jiān)信，歷盡無(wú)數(shù)歷劫的中華民族一定會(huì)戰(zhàn)勝這次突如其來(lái)的大地震，奪取最終的勝利！

集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的“雁群”充滿更多的力量，擁有更多的真情。

篇4

累死累活為一天，我覺(jué)得這句話說(shuō)的很好嘛！我的生活就是這樣，不信？就拿寒假作業(yè)來(lái)說(shuō)，今天不平凡呀不平凡。一天生活多姿多彩，寒假作業(yè)然人心煩！全天百分之五十的時(shí)間睡覺(jué)，還剩下百分之五十。吃飯占百分之十，還剩下百分之四十。寒假作業(yè)占百分之二十！多么驚人的數(shù)目！百分之二十比吃飯還要多，還讓人活嗎！現(xiàn)在我就來(lái)講述我痛不欲生的一天吧！

一大早起床，首先寫(xiě)《讀十萬(wàn)個(gè)為什么有感》寫(xiě)到一半就被叫去吃早餐，十分鐘之后我吃好了，繼續(xù)寫(xiě)讀后感?？墒俏覜](méi)思路呀！我怎么寫(xiě)，我寫(xiě)到一點(diǎn)鐘還沒(méi)寫(xiě)好！一點(diǎn)半開(kāi)始吃午餐！吃完了還寫(xiě)！終于在三點(diǎn)鐘寫(xiě)好了，我實(shí)在是高興呀！高興沒(méi)三分鐘！就被媽媽叫去寫(xiě)數(shù)學(xué)一課一練，寫(xiě)了兩頁(yè)之后媽媽既然說(shuō)：“再寫(xiě)一頁(yè)吧！好不好？”我哪能說(shuō)不好呢！哎！繼續(xù)寫(xiě)吧！命苦不能怨政府呀!寫(xiě)好兩頁(yè)后我就去和媽媽說(shuō)：“寫(xiě)好了！”媽媽像驗(yàn)百元大鈔一樣的，指出：“你沒(méi)寫(xiě)句號(hào)，快補(bǔ)上！”補(bǔ)好之后我給媽媽看！總算通過(guò)了，就寫(xiě)成語(yǔ)了詞義了！寫(xiě)了又寫(xiě)終于！百分之二十的時(shí)間過(guò)完了！我也寫(xiě)好了！剩下的時(shí)間百分之十看電視，百分之十看電腦！

都是寒假作業(yè)惹的禍！讓人心不安寧！緊張兮兮的，差點(diǎn)被嚇?biāo)溃“莅荩∥胰ネ姘俜种畷r(shí)間的電腦了！

篇5

讀《長(zhǎng)腿叔叔》有感因?yàn)槟愕奈⑿ο耜?yáng)光一樣燦爛，所以想看你的微笑……——題記在孤兒院里，總會(huì)看見(jiàn)她笑得很美很美，那時(shí)還很小。二十歲，對(duì)生活充滿憧憬和向往的高峰時(shí)期，那時(shí)的她是孤兒院最大的孩子。因?yàn)楦骺贸煽?jī)都格外優(yōu)秀，所以那一年孤兒院中唯一一個(gè)考上大學(xué)的只有她，可是命運(yùn)決定她必須要為錢(qián)的事情而發(fā)愁。偶然的機(jī)會(huì)，讓她遇見(jiàn)了他——一個(gè)愿意為她付所有學(xué)費(fèi)的人。

匆匆之中，她看見(jiàn)他被車(chē)燈拉長(zhǎng)身影，健全的雙腿被拉得很長(zhǎng)……再枯燥、乏味的大學(xué)四年中，她每天都會(huì)和那位所謂的“長(zhǎng)腿叔叔”通信，可每當(dāng)她說(shuō)想見(jiàn)面時(shí)，“長(zhǎng)腿叔叔”都拒絕了她的請(qǐng)求。久而久之，她對(duì)生活和長(zhǎng)腿叔叔都有了一絲青春的抱怨。然而，叛逆的種子越埋越深、蠢蠢欲動(dòng)……在之后的日子中，讓她遇見(jiàn)了他，杰維少爺。他對(duì)杰維少爺多多少少有些了解后，發(fā)覺(jué)自己對(duì)杰維少爺有了一絲絲曖昧之情，于是忘記了通信的這會(huì)事。直到“長(zhǎng)腿叔叔”揭開(kāi)自己神秘的面紗……原來(lái)“長(zhǎng)腿叔叔”就是杰維少爺。對(duì)于一本能與？小婦人？相提并論的名著，我只能靜靜地看，一遍又一遍地看。

對(duì)于生活，對(duì)于命運(yùn)，又或?qū)τ诟星?，人們只有傻傻地笑，因?yàn)闆](méi)有人能理解，被命運(yùn)拴住的生活和情感還能在陽(yáng)光下變成一個(gè)什么樣，還能散發(fā)出如何誘人的香氣。而對(duì)于一個(gè)年僅二十歲的女孩，人生還很長(zhǎng)，而青春不會(huì)等人。所以，不必為了無(wú)數(shù)的第一次，而忐忑不安，無(wú)數(shù)的第一次只是為了第二次而專門(mén)鋪設(shè)的路，走在路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處是陽(yáng)光；處處是歌聲；處處是笑語(yǔ)……這本書(shū)的寫(xiě)作手法很奇怪，從開(kāi)頭一直至結(jié)尾，全書(shū)都是以信的方式來(lái)記敘全文，因?yàn)閷?xiě)信的人是一個(gè)女孩子，所以對(duì)于很多不顯為人知的事情都寫(xiě)的十分詳細(xì)。

打開(kāi)書(shū)的第一個(gè)感覺(jué)就像打開(kāi)了一個(gè)藏寶盒，本來(lái)以為里邊全是寶藏的人們欣喜若狂地打開(kāi)盒子，才發(fā)現(xiàn)里邊全是一個(gè)個(gè)厚厚的信封，信封內(nèi)是用牛皮紙寫(xiě)的信，信紙上一排排整齊的英文字母，似乎行與行之間、段與段之間之間蘊(yùn)藏者心與心之間的交流；是愛(ài)與恨之間匿藏的神秘；是淚與笑之間的唯一因素……我只想說(shuō)，茱蒂，因?yàn)槟愕奈⑿ο耜?yáng)光一樣燦爛，所以想看你的微笑！

篇6

朱永新的新教育核心理念認(rèn)為：師生要與人類(lèi)崇高精神對(duì)話，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史。閱讀，是讀者與文本對(duì)話的過(guò)程。義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，充分情感體驗(yàn)，形成良好語(yǔ)感；培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，個(gè)性閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。為了落實(shí)這一目標(biāo)，我努力構(gòu)建“開(kāi)放而有活力”的語(yǔ)文課程。

一、充分認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)培養(yǎng)人的重要意義

（1）啟智――“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”

人的智力是在生活實(shí)踐、閱讀運(yùn)算中發(fā)展起來(lái)的。在閱讀中培養(yǎng)和啟迪智慧，是開(kāi)發(fā)智力的重要手段。馬克思說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為，書(shū)也是智力發(fā)展的階梯。古人曰：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。積極鼓勵(lì)、耐心引導(dǎo)、真誠(chéng)欣賞學(xué)生多讀，他們才能信心百倍地投入到自主閱讀的實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性，其心中潛藏的閱讀被激發(fā)起來(lái)，智力發(fā)展便不言而喻了。

（2）滋情――“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”

詩(shī)人于謙詩(shī)云：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸中全無(wú)一點(diǎn)塵。”古今中外的飽讀之士，鐘愛(ài)讀樂(lè)之趣，無(wú)不感情豐富。他們高潔清雅，滋蘭惠樹(shù)，詠竹賞菊，遠(yuǎn)離蒙昧和低俗，精神世界純粹而快樂(lè)。

古人云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。研究發(fā)現(xiàn)，愛(ài)好讀書(shū)的學(xué)生，性格善良、樂(lè)觀、自信、開(kāi)朗，有同情心，人際關(guān)系良好。學(xué)習(xí)中有靈氣，活動(dòng)中有朝氣，氣質(zhì)中有銳氣，精神中有骨氣。生命姹紫嫣紅，流光溢彩。童心似水，熱情似火，滿懷憧憬，滿懷希望，滿懷信心，盡情享受成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。

（3）積累――“讀書(shū)如蜜蜂采花釀蜜”

語(yǔ)文學(xué)科有個(gè)重要理念：一是強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，二是努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)的核心是語(yǔ)文能力，而能力的發(fā)展，必須有語(yǔ)文形式，即字詞句量的積累，這是本色語(yǔ)文的學(xué)科個(gè)性所在。

大文豪魯迅在給他好友顏黎明的信中說(shuō)，讀書(shū)就像蜜蜂采花釀蜜，只有博采眾香，方可釀成芳香甘醇之蜜。著名文學(xué)家郭沫若說(shuō)過(guò)：“兒時(shí)背下的書(shū)，像一座大冰山，一融化就成了知識(shí)財(cái)富。”通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生廣讀博覽，讓生命底座打上文化亮色；通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，讓閱讀成為生命成長(zhǎng)的內(nèi)在需要；通過(guò)營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。這樣，閱讀自然成為知識(shí)積累的重要渠道。

二、積極開(kāi)掘多維閱讀資源

（1）讀《語(yǔ)文》――抓住核心讀本

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生和文本對(duì)話的過(guò)程。教師巧借文本，實(shí)踐閱讀的個(gè)性化行為，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。通過(guò)形式多樣的個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生讀得有滋有味，有聲有色，有感有情。著名語(yǔ)文教育專家李鎮(zhèn)西說(shuō)，學(xué)生在閱讀中要讀出“自己?！弊寣W(xué)生在可歌處激情似火，豪邁激蕩，如讀《開(kāi)國(guó)大典》和《飛奪瀘定橋》等文中精彩片段；可泣時(shí)肝腸寸斷，柔婉綿長(zhǎng)，如讀《十里長(zhǎng)街送總理》和《秋天的懷念》等文中傷感文句。

（2）讀課外書(shū)――拓展閱讀空間

學(xué)生特別喜歡讀的是兒童文學(xué)類(lèi)和科普科幻類(lèi)圖書(shū)。我向全班學(xué)生推薦如下書(shū)目：《安徒生童話選》、《一千零一夜》、《唐詩(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《男生賈里，女生賈梅》等。我從學(xué)校閱覽室里，搜集不少閑置讀物。雖然被“遺棄”多年，但書(shū)香猶存，如《課堂內(nèi)外》、《學(xué)語(yǔ)文》等十幾種。我整理后分發(fā)給學(xué)生。我在萬(wàn)州一個(gè)平價(jià)書(shū)社購(gòu)買(mǎi)了《新概念作文100篇》等10余種新課標(biāo)習(xí)作讀物，和學(xué)生自備的書(shū)，總共近100本，一起懸掛在“圖書(shū)角”里，讓學(xué)生課余閱讀。他們讀得津津有味，和作品的主人公一起經(jīng)歷歡樂(lè)，走過(guò)悲傷，體驗(yàn)苦難，感受幸福，實(shí)現(xiàn)心靈與文本的真實(shí)對(duì)話，效果很好。

（4）網(wǎng)絡(luò)沖浪――打撈知識(shí)信息

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)浩瀚的信息大海和萬(wàn)花筒世界，已經(jīng)走進(jìn)人們的現(xiàn)實(shí)生活。對(duì)學(xué)生來(lái)講，也不例外。教師一定要更新觀念，不能談網(wǎng)色變。面對(duì)精華與糟粕雜陳的網(wǎng)絡(luò)信息，教師要發(fā)揮“引領(lǐng)”作用，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沖浪，給學(xué)生介紹健康網(wǎng)站，推介優(yōu)秀文章和知識(shí)信息。

三、廣泛培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

俗話說(shuō)，習(xí)慣成自然。習(xí)慣是最佳的學(xué)習(xí)保險(xiǎn)。教師既要培養(yǎng)學(xué)生濃厚閱讀興趣，還要培養(yǎng)其快樂(lè)閱讀習(xí)慣和指導(dǎo)閱讀方法。后者，需要老師耐心地培養(yǎng)和科學(xué)地指點(diǎn)。

（1）批注――提升效能

常言道，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，好記性不如爛筆頭。學(xué)生在閱讀文章時(shí)候，如果動(dòng)筆圈點(diǎn)批注，因?yàn)橛袆?dòng)腦和動(dòng)手的契合，所以能夠很好地提高閱讀興趣和閱讀效能。

讀書(shū)時(shí)候，對(duì)生字、新詞和佳句等，可以指導(dǎo)用“?”、“～～～～～”、“”等進(jìn)行勾畫(huà)。對(duì)文中精彩段落或疑難句段，除了用“【】”標(biāo)注外，還可以用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句批注。

（2）摘抄――積累精美

摘抄，也是教師必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣。把文章里精彩的點(diǎn)滴，如新穎的標(biāo)題、生動(dòng)的語(yǔ)句和人事景物等條分縷析地整理出來(lái)，積累成冊(cè)，形成閱讀集萃。這樣日積月累，久而久之就會(huì)成為知識(shí)淵博和有文化內(nèi)涵的人。

（3） 悅讀――快樂(lè)閱讀

篇7

關(guān)鍵詞：閱讀引導(dǎo)；激發(fā)欲望；創(chuàng)設(shè)條件；方法；技巧

在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，我一直奉行著：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。小學(xué)生的閱讀主要包括課內(nèi)和課外閱讀。課內(nèi)閱讀即語(yǔ)文閱讀教學(xué)，它是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑。但只注重課堂閱讀教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，“閱讀是一個(gè)人搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”就現(xiàn)在使用的教材來(lái)說(shuō)，如果只讓學(xué)生把語(yǔ)文書(shū)中的閱讀材料進(jìn)行閱讀，那學(xué)生所獲得的語(yǔ)文知識(shí)，得到的能力訓(xùn)練是不夠的。學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累，語(yǔ)文能力的提高，更多的來(lái)源于豐富的課外閱讀。陳鐘梁先生指出：“當(dāng)前，國(guó)內(nèi)中小學(xué)生的最大缺陷，可能就是習(xí)題做得太多，書(shū)讀得太少，文化底蘊(yùn)不足，這是影響終身發(fā)展的。”俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笨梢?jiàn)，課外閱讀不僅是語(yǔ)文課外活動(dòng)的主要內(nèi)容，而且也是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸。其意義在于開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的表達(dá)能力，啟迪學(xué)生的思維。那么，如何才能將課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)呢？在教學(xué)實(shí)踐中，我注重從以下幾個(gè)方面抓起，收到了較好的效果。

一、課內(nèi)課外相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望，讓學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)

1.結(jié)合課內(nèi)教學(xué)，指引學(xué)生課外閱讀

我每學(xué)期根據(jù)教材編排的特點(diǎn)，把每個(gè)單元的課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來(lái)，真正做到課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，達(dá)到閱讀目的。這樣既能使學(xué)生在課內(nèi)掌握的知識(shí)得到鞏固，又能使課內(nèi)培養(yǎng)的能力得到鍛煉，也有利于教師教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如，教學(xué)《花瓣飄香》《第一次抱母親》《愛(ài)如茉莉》等課文前，我推薦學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》課外讀物；教學(xué)《漁夫的故事》時(shí)，介紹學(xué)生閱讀《一千零一夜》等學(xué)生喜愛(ài)的童話名著；教學(xué)王爾德的《巨人的花園》后，推薦學(xué)生去讀他的《快樂(lè)王子》；教學(xué)王爾德的《普羅米修斯》后，推薦學(xué)生去讀《希臘神話》等；學(xué)完《賣(mài)火柴的小女孩》后，可以讓學(xué)生閱讀《安徒生童話》《格林童話》等學(xué)生喜愛(ài)的童話名著；教學(xué)《只有一個(gè)地球》前，可推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保有關(guān)的課外資料；教學(xué)《月光曲》時(shí)，可推薦學(xué)生閱讀大音樂(lè)家貝多芬的生平、藝術(shù)成就、品格精神等資料。此外，教師還可以推薦與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的書(shū)籍。如，高年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的識(shí)字量，具備了一定的評(píng)價(jià)能力，教師就可以向他們推薦《上下五千年》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《西游記》（青少年版）《三國(guó)演義》（青少年版）《水滸傳》（青少年版）《百科全書(shū)》等書(shū)籍。在具體實(shí)踐中，教師還可大膽地將報(bào)紙、雜志、小說(shuō)、影視、廣告、標(biāo)語(yǔ)等中的語(yǔ)文信息引入課堂，豐富、深化教材內(nèi)容。這樣，學(xué)生就會(huì)讀有興趣，讀有目標(biāo)，讀有收獲。

2.上好語(yǔ)文活動(dòng)課，布置形式多樣的作業(yè)

我每次在上語(yǔ)文活動(dòng)課時(shí)，都提前布置學(xué)生搜集材料，做準(zhǔn)備。如，讀書(shū)匯報(bào)、朗讀競(jìng)賽、講故事、演講、手抄報(bào)展評(píng)、日記宣講、作文競(jìng)賽、寫(xiě)字比賽、查字典比賽、課本劇表演、新聞會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)等。這些語(yǔ)文活動(dòng)課要充分保證學(xué)生的主體地位?；顒?dòng)的準(zhǔn)備都要發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生在課外進(jìn)行。布置作業(yè)形式多樣，如一張紙的正面為與課文教學(xué)要求相關(guān)的作業(yè)，反面則用規(guī)定欄目的方式完成課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)。布置學(xué)生寫(xiě)日記，定期收學(xué)生的“讀寫(xiě)日記”，并從鼓勵(lì)出發(fā)。

二、教師為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件，開(kāi)拓他們的眼界

1.營(yíng)造教室文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

在教室張貼愛(ài)讀書(shū)的名人畫(huà)像和名言，設(shè)置學(xué)習(xí)園地，開(kāi)辟本周讀書(shū)交流話題，建立班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展讀書(shū)爭(zhēng)星活動(dòng)。每周通過(guò)學(xué)生匯報(bào)自己的課外閱讀收獲，評(píng)選出每周閱讀星。這樣一來(lái)，學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)了，課余時(shí)間，學(xué)生都投入到讀書(shū)中去，學(xué)生的許多不良習(xí)慣也在讀書(shū)中改掉了。

2.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，落實(shí)學(xué)生閱讀

葉圣陶說(shuō)：“教語(yǔ)文不僅要使學(xué)生熟讀課本，更重要的是要使學(xué)生在生活中擴(kuò)大詞匯，掌握語(yǔ)言的規(guī)律，增長(zhǎng)表達(dá)的能力，從文學(xué)作品的閱讀里提高思想的培養(yǎng)?！笨梢?jiàn)，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，更能豐富閱讀的內(nèi)涵。要使學(xué)生通過(guò)課外閱讀，真正達(dá)到“豐富語(yǔ)言的積累”的目的，除了結(jié)合課文學(xué)習(xí)，指導(dǎo)課外閱讀以外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)嘏e辦一些豐富多彩的活動(dòng)，以檢查學(xué)生課外閱讀的效果，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。為此，我在班上組織了一系列常規(guī)性的活動(dòng)，在活動(dòng)中檢查學(xué)生的閱讀效果。如，構(gòu)建班級(jí)圖書(shū)角、故事會(huì)、新聞會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、詩(shī)歌背誦比賽、讀書(shū)筆記展示、美文誦讀、成語(yǔ)接龍、班級(jí)讀書(shū)交流課、建立讀書(shū)興趣小組等?；顒?dòng)中學(xué)生各顯其能，自我表現(xiàn)，從活動(dòng)中體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)與收獲，從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，達(dá)到了課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的效果。

3.營(yíng)造合作閱讀的氛圍

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”興趣是最好的老師。只有讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，發(fā)揮其內(nèi)部動(dòng)力，才能開(kāi)啟學(xué)生心智，自主去閱讀、去探究。

（1）在班級(jí)同學(xué)間形成課外閱讀的氛圍。一個(gè)共同的閱讀氛圍，一種共同閱讀的集體輿論，勝于老師的無(wú)數(shù)教育。讓閱讀成為童年般的游戲生活，是一種多么美好的境界啊！例如，課前3～5分鐘的讀書(shū)交流活動(dòng)。要求學(xué)生用自己喜歡的方式，選擇自己喜歡的課外讀物進(jìn)行朗讀?；蛐〗M合作讀，或好伙伴合作讀，或賽讀……相信此時(shí)，哪怕平時(shí)不大喜歡課外書(shū)的學(xué)生，也會(huì)被感染，被熏陶。

（2）師生共讀一本書(shū)。陶行知說(shuō)：“想有好學(xué)的學(xué)生，須有好學(xué)的先生?！币虼?，要想讓學(xué)生對(duì)閱讀感興趣，教師自己首先要有興趣。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師喜歡閱讀時(shí)，往往會(huì)對(duì)老師所讀的書(shū)產(chǎn)生好奇心理。老師作為引導(dǎo)者、組織者，要充分利用自己的這種優(yōu)勢(shì)，及時(shí)推薦文章給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)作品發(fā)生興趣，并與學(xué)生一起看書(shū)，并且看同樣一本書(shū)，還經(jīng)常利用課間休息的時(shí)候一起探討、交流。如，每年利用省、市、縣舉辦的“愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)”，讀后與學(xué)生交流，學(xué)生覺(jué)得與老師之間有了共同話語(yǔ)，討論得更加激烈，就連平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生也情不自禁地加入到讀書(shū)熱潮中來(lái)，班上讀書(shū)的氣氛更濃了，師生情更深了。

三、教給學(xué)生課內(nèi)外閱讀的方法和技巧，從而提高閱讀有效性

俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭?！遍喿x應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。為了使學(xué)生讀有所獲，我讓學(xué)生養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。學(xué)過(guò)或讀過(guò)文章后，首先引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)外閱讀的書(shū)名記錄下來(lái)，再把書(shū)中的好詞佳句摘抄下來(lái)，最后有感而發(fā)，寫(xiě)讀后隨筆，并指導(dǎo)他們根據(jù)不同類(lèi)型的讀物，分別記載，這樣學(xué)生的讀書(shū)筆記可以當(dāng)資料保存。例如，古詩(shī)詞摘抄本、成語(yǔ)摘抄本、好詞好句摘抄本、名言警句摘抄本、讀后感本等等。這樣不僅能使學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言文字資料，還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

篇8

他明明有一段幸福的婚姻，卻總是堅(jiān)持“不婚論”；

他甚至不怕得罪天下母親，公然說(shuō)出“母愛(ài)”真可怕；

這個(gè)“殘酷”而“現(xiàn)實(shí)”的人，是許常德，他其實(shí)只想做一個(gè)愛(ài)的提醒者。

1995年，許常德32歲，與同為出版社的同事劉宜相戀三年。那年，他辭去了出版社的工作，開(kāi)始給唱片公司寫(xiě)詞。

每天，許常德花大量的時(shí)間在寫(xiě)作上，以至于“結(jié)婚”一事從未被提上日程。他喜歡與女友的同居狀態(tài)：彼此尊重，互有感覺(jué)?？蓜⒁藚s并不這樣想，她知道許常德對(duì)待感情一向拖拉，要等他求婚？還不知道要等到哪一年。

所以，一次吃晚餐的時(shí)候，她突然向許常德攤牌：“要么結(jié)婚，要么分手，你選吧?！?/p>

因?yàn)檫@份別無(wú)選擇的愛(ài)，許常德娶了劉宜。

失落的迪斯尼婚姻

許常德把他們的婚姻形容為“夢(mèng)幻的迪斯尼”。在許常德眼中，“家”的概念是，你在外面現(xiàn)實(shí)一天了，希望回到家變得夢(mèng)幻一點(diǎn)，所以“家”越迪斯尼越好，你不要把外面的現(xiàn)實(shí)都帶回家里，回到家就要放松和享受。

為了維持這種夢(mèng)幻的婚姻，許常德偶爾會(huì)制造一些浪漫，比如他會(huì)去訂制插滿2000朵鮮花的巨型花籃，慶賀岳母順利退休，也會(huì)帶太太去當(dāng)年約會(huì)的電影院，吃當(dāng)年吃過(guò)的路邊攤，找熱戀時(shí)心動(dòng)的感覺(jué)……

那段時(shí)間，許常德寫(xiě)出了許多年輕跳躍、活力四射的歌，如《單眼皮女生》、《健康歌》……這些歌唱出了每個(gè)人想象中的愛(ài)情王國(guó)。

然而這樣的夢(mèng)幻婚姻只持續(xù)了3年。3年后，劉宜意外懷孕了，原本不喜歡孩子，甚至揚(yáng)言“如果有孩子，我就掐死他”的她卻執(zhí)意要生下這個(gè)孩子，且母性大發(fā)，懷孕期間把所有精力都集中在自己的肚子上。

1998年，女兒許興安出生，小名叫叮當(dāng)。自從有了女兒后，劉宜仿佛變了個(gè)人，她不顧丈夫反對(duì)，辭去工作，全心全意當(dāng)起了家庭主婦。

許常德覺(jué)得女人對(duì)家庭的依賴性過(guò)大，就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。于是，他經(jīng)常明里暗里地勸說(shuō)太太重出江湖，但劉宜卻始終不為所動(dòng)。

夫妻倆對(duì)孩子各有期待，媽媽希望女兒聽(tīng)話，能在嚴(yán)格管教下按照自己的想法來(lái)做；而爸爸卻只是給女兒充分的自由選擇，讓她好好感受人生的喜怒哀樂(lè)。

夫妻倆開(kāi)始在孩子的教育問(wèn)題上產(chǎn)生了分歧，他們的甜蜜一下子從迪斯尼云霄飛車(chē)上跌落下來(lái)。

婚姻比爬喜馬拉雅山還要困難

有一次，媽媽要求叮當(dāng)學(xué)鋼琴，可叮當(dāng)卻對(duì)此一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。為了拒絕學(xué)鋼琴，她寧愿背100個(gè)英文單詞。為這事，母女倆大吵一架。許常德勸妻子，“她既然不想學(xué)，你就別強(qiáng)迫她。”

劉宜覺(jué)得滿心委屈，跟許常德吵了起來(lái)：“我?guī)Ш⒆舆@么辛苦，管教一下她難道不對(duì)嗎？”

“不要以為你帶孩子很累，你就有權(quán)利做這些?！痹S常德提醒劉宜。

那是夫妻倆第一次吵架，雖然很快和好了。但許常德開(kāi)始考慮自己為什么要結(jié)婚?！皭?ài)，就是怕對(duì)方難受。但婚姻的骨子里卻很自私，它會(huì)教你去占有對(duì)方，暗示對(duì)方是你的財(cái)產(chǎn)。戀愛(ài)的時(shí)候，我可能會(huì)因?yàn)槟阆矚g摳腳趾甲而喜歡上你，但結(jié)婚之后要求就變化了，之前的可愛(ài)可能都變成了苛責(zé)。這樣的話，怎么會(huì)得到幸福？婚姻是比爬喜馬拉雅山還要困難的事情。如果你堅(jiān)持要爬這座山，就要看清山上有什么危險(xiǎn)?！?/p>

有感于婚姻中的種種，許常德寫(xiě)了一本非常聳動(dòng)的書(shū)《愛(ài)該有五個(gè)情人》，他提出“第一號(hào)情人是跟你非常默契的人；第二號(hào)情人是愿意和你共度一生、共同生活的人；第三號(hào)情人是最能跟你溝通心情的人；第四號(hào)情人是能讓你長(zhǎng)智慧、精神滋養(yǎng)你的人；第五是相信你的人?！倍瑫r(shí)擁有無(wú)恙，男女的幸福感最大，但在我們的現(xiàn)實(shí)中，我們通常面對(duì)一項(xiàng)甚至多項(xiàng)的遺憾。

這本在外人看來(lái) “非常想離婚的不婚論調(diào)”的書(shū)，引起了臺(tái)灣地區(qū)的轟動(dòng)。有一天鄰居太太問(wèn)劉宜：“你先生寫(xiě)書(shū)到處勸人離婚！你們倆是不是感情出問(wèn)題了？”

劉宜大驚，沖回家去翻出書(shū)稿要跟許常德算賬。然而，她越往下讀，就越發(fā)現(xiàn)：許常德寫(xiě)書(shū)的目的，其實(shí)是在努力尋找一些方法來(lái)改善婚姻。

等到許常德回到家，出乎意料的，劉宜不但沒(méi)發(fā)火，還一反常態(tài)地夸獎(jiǎng)他：“書(shū)的結(jié)尾很有道理，我很喜歡?！?/p>

夫妻倆在進(jìn)行了一次開(kāi)誠(chéng)布公地暢談之后，立下了約定：今后的相處要更有耐心，讓家里的氣氛更好一些。即使有矛盾，也要避免正面沖突。

戒掉過(guò)量囤積的母愛(ài)

劉宜是性格強(qiáng)勢(shì)的獅子座，凡事要求完美，她總是把對(duì)自己的超高要求放在叮當(dāng)身上。叮當(dāng)念的是全臺(tái)灣最好的學(xué)校，成績(jī)非連續(xù)幾年都是第一。

看到女兒讀書(shū)如此辛苦，許常德非常心疼：“叮當(dāng)，你總是做第一名，第二第三名該怎么辦？你會(huì)遭人嫉恨，人際關(guān)系會(huì)不好哦。”

可劉宜卻說(shuō)：“現(xiàn)在不努力，以后就會(huì)找不到工作?！比缓髨?jiān)持讓女兒拿第一，而且不準(zhǔn)有閃失。

劉宜是個(gè)辛苦的媽媽，犧牲了自己的工作和娛樂(lè)，一心一意照顧孩子的起居和學(xué)習(xí)。直到女兒小學(xué)六年級(jí)，她還在給叮當(dāng)擦屁股，一邊擦一邊氣憤地說(shuō)：“這么大了還不會(huì)自己擦屁股，真沒(méi)用！”她從來(lái)不會(huì)想到，每次她都是親自幫忙，女兒又怎么學(xué)得會(huì)自己動(dòng)手？

每天早上，劉宜一邊催女兒一邊說(shuō)：“我明天不會(huì)送你上學(xué)了，送你我就打斷自己的腿。”過(guò)了一會(huì)兒，她又說(shuō)：“好了好了，我明天開(kāi)車(chē)送你去上學(xué)，最后一次啦?！?/p>

就這樣，一個(gè)是咆哮媽媽、一個(gè)是疲沓女兒。女兒享受著媽媽的甜言蜜語(yǔ)，也忍受著媽媽的嘮叨吼叫。她們彼此習(xí)慣、無(wú)法抗拒。

看著偏執(zhí)的太太以及備受壓抑的女兒，許常德的心理非常復(fù)雜?！皩Ｂ毮赣H不工作，不跟朋友來(lái)往，全心全意照顧家庭，這樣的工作很容易上癮，而孩子是全世界最誘人的，不要小看媽媽慢慢陷入上癮的過(guò)程。比如一個(gè)媽媽每天早上6點(diǎn)叫孩子起床，你叫了20年，突然不用你叫了，你會(huì)怎么樣？一個(gè)沒(méi)有朋友、沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有私人空間的人，生活怎么會(huì)好呢？這樣的媽媽會(huì)活得很累，對(duì)孩子也沒(méi)有好的影響?！?/p>

許常德曾提醒過(guò)劉宜，但劉宜常常固執(zhí)己見(jiàn)，一句“那你來(lái)教”，就讓他啞口無(wú)言。

因?yàn)樵S常德是知名作詞人，并任大無(wú)限國(guó)際娛樂(lè)有限公司總經(jīng)理，還時(shí)常被各種節(jié)目邀請(qǐng)去做嘉賓評(píng)委，忙碌的工作使得他與女兒聚少離多，更別提有時(shí)間去管教女兒。但許常德也漸漸明白，雖然不能改變可怕的媽媽，卻可以用自己的行為平衡家庭，讓女兒知道爸爸和媽媽是不一樣的。

跟五歲的女兒談婚姻

在生活上，許常德堅(jiān)持平等對(duì)待女兒，把孩子當(dāng)成大人，而不是玩具和寵物，而且常勸女兒要多休息，多放松。

像許多小朋友一樣，叮當(dāng)也喜歡問(wèn)爸爸“十萬(wàn)個(gè)為什么”，許常德就會(huì)告訴女兒：“答案是會(huì)變化的，爸爸的回答也會(huì)過(guò)時(shí)。有些答案需要你自己去尋找?！比缓髱团畠阂黄饘ふ艺_答案。

叮當(dāng)5歲的時(shí)候愛(ài)上了班里的小男生，晚上洗完澡后，許常德對(duì)叮當(dāng)說(shuō)：“叮當(dāng)，你在談戀愛(ài)哦。不過(guò)喜歡一個(gè)人是不夠的，你要多喜歡幾個(gè)人才知道你真正喜歡的是那一種人，不可能說(shuō)喜歡一個(gè)人就要跟他結(jié)婚的。”

“我知道！人都是會(huì)變的！”叮當(dāng)很認(rèn)真地說(shuō)。

“人哦，如果你的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)不夠，或者是單身生活過(guò)得不夠的話，真的不要太早結(jié)婚。戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)不能一次都沒(méi)有，也不能只談一次就結(jié)婚，我建議你30歲以后再結(jié)?！?/p>

這番戀愛(ài)經(jīng)，到現(xiàn)在叮當(dāng)都還記得。在她心目中，爸爸很酷，想法很特別。

劉宜還是那個(gè)忙碌的媽媽，十幾年來(lái)，她既要料理家事又要教育孩子，還要擔(dān)心忙于事業(yè)的老公能不能按時(shí)回家……她的情緒也會(huì)失控，會(huì)在沉默中咆哮，在壓抑中失衡。她一手抓著丈夫，一手抓著孩子，她愛(ài)得太用力，以至于首先變質(zhì)的是自己。

許常德發(fā)現(xiàn)，身邊這樣的媽媽比比皆是，世界上99%的媽媽都不是專業(yè)的教育者，卻在很用力地教育著孩子。她們被冠之以“偉大”的字眼， 24小時(shí)不打烊，但她們并不完美，需要提醒與改變。

2011年1月，許常德出了新書(shū)《“母愛(ài)”真可怕》，書(shū)中的60多篇文章完全是對(duì)不恰當(dāng)母愛(ài)的疑問(wèn)和控訴。劉宜看完這本書(shū)后大怒：“你這本書(shū)完全是沖著我來(lái)的！”于是，原本是許常德提醒妻子的書(shū)，卻偏偏對(duì)頑固的妻子影響最小。

不過(guò)，即便劉宜還是那個(gè)不完美的媽媽，而叮當(dāng)對(duì)媽媽也仍舊是依賴又抗拒，但起碼對(duì)爸爸，絕對(duì)可以把他當(dāng)作一個(gè)彼此分享、共同談天的朋友。這一點(diǎn)，就足以讓許常德感到欣慰。

《BLOOM》：你覺(jué)得維持一段情感或婚姻最重要的是什么？

許常德: 給自己設(shè)定一個(gè)期限，不要老是想著永遠(yuǎn)，想著對(duì)方會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，或者自己會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)對(duì)方。愛(ài)情如果有期限，就像1年只有365天，我給你十天，你就會(huì)很珍惜這十天；如果我告訴你是一輩子，你就不懂得珍惜?！?/p>