導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!

艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干

通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

從群眾中來(lái)，到群眾中去

篇2

期盼了一個(gè)寒假，終于可以當(dāng)上城管了，昨晚做夢(mèng)還夢(mèng)見(jiàn)自己勸導(dǎo)刁蠻無(wú)理的無(wú)證攤販，結(jié)局卻是自己委屈地掉眼淚。

為什么想來(lái)體驗(yàn)城管這個(gè)職業(yè)呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，我們當(dāng)初心儀的實(shí)踐基地包括電視臺(tái)，房地產(chǎn)，滑雪場(chǎng)等，我們覺(jué)得這些基地有著輕松有趣的工作環(huán)境。而對(duì)于城管這個(gè)職業(yè)我們一點(diǎn)都不熟悉，甚至由于網(wǎng)絡(luò)媒體的報(bào)道，我們覺(jué)得它是一個(gè)帶有負(fù)面形象的職業(yè)。

但是，想想，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的人是沒(méi)有資格評(píng)判的，所以我們小隊(duì)?wèi)?yīng)聘了xx區(qū)城市管理行政執(zhí)法局閘弄口中隊(duì)的“小城管”一職，并簽訂了《實(shí)踐合約》。

放寒假了，我們小隊(duì)成員按照《實(shí)踐合約》上的工作日期準(zhǔn)時(shí)參加社會(huì)實(shí)踐。雖然實(shí)踐的時(shí)間很短，但我看到了很多，也想到了很多，我也把這些人和事都記下來(lái)。

崗前培訓(xùn)中

一大早，城管大隊(duì)就派了兩輛車(chē)子來(lái)地鐵站接我們，城管叔叔們非常親切，語(yǔ)氣十分溫柔，一下子消除了我們的緊張感。雖然有些暈車(chē)，但心里突然有個(gè)小人在吶喊——誰(shuí)和我說(shuō)城管很兇的？！在城管大隊(duì)遇見(jiàn)的每一位城管，都是十分和善和友好的人。

那么，他們執(zhí)法的時(shí)候是不是很?chē)?yán)厲，和平時(shí)不一樣呢？帶著疑問(wèn)，我跟隨一支分隊(duì)去社區(qū)處理一起關(guān)于違規(guī)擺攤的居民投訴。在車(chē)上，我就擔(dān)心萬(wàn)一一言不合打起來(lái)可怎么辦。于是，下車(chē)后，我站的有些遠(yuǎn)，盡量減少存在感。可正是因?yàn)槲姨幱谂杂^者的角度，可以清楚觀察到每一個(gè)人的表情，才讓我真切體會(huì)到城管和攤販各自的難處。在整個(gè)過(guò)程中，城管叔叔的表情沒(méi)有一絲不耐煩，勸導(dǎo)的聲音和剛剛與我們說(shuō)話(huà)的聲音一樣的溫和，只是多了一份嚴(yán)肅和認(rèn)真。攤販大媽有些激動(dòng)，陳述著自己家的困難，但還是很配合城管的工作，氛圍并不像想象中的那樣緊張。突然想起在車(chē)上時(shí)，城管叔叔對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)“畢竟還是好人多”。

經(jīng)過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，我想，不能說(shuō)媒體對(duì)城管這個(gè)職業(yè)的報(bào)道是虛假的，我相信所謂的“暴力執(zhí)法”“目中無(wú)人”的城管是存在的，媒體只是對(duì)某幾起極其嚴(yán)重的城管攤販沖突進(jìn)行了如實(shí)報(bào)道。但是我們不能不承認(rèn)世上的確還是好人更多，一兩個(gè)城管的違法行為不應(yīng)該也沒(méi)有資格代表城管這一職業(yè)。絕大部分的城管工作人員都是任勞任怨，辛苦奔忙于一條條街道，一個(gè)個(gè)社區(qū)，解決著基層老百姓的生活。在實(shí)踐的過(guò)程中，我看到城管姐姐和社區(qū)大爺笑著聊天，氣氛如此和諧；我聽(tīng)到城管叔叔驕傲的說(shuō)這里沒(méi)有一個(gè)地方他不知道，如果時(shí)間不長(zhǎng)，未曾花費(fèi)氣力，怎么可能這般自信？

在跟隨城管一起執(zhí)法的過(guò)程中，我被這群可愛(ài)的城管“洗腦”了。在巡街時(shí)，我完全把自己當(dāng)成了一個(gè)小城管，以極高的熱情投入到工作中。當(dāng)看到城管叔叔提起外地牌照時(shí)無(wú)可奈何的神情和他提起城管系統(tǒng)不像交警系統(tǒng)一樣全國(guó)聯(lián)網(wǎng)時(shí)，我聯(lián)想到最近頻繁提及的“依法治國(guó)”，我想，完善我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)是及其必要的，通過(guò)嚴(yán)密的立法，使城管們依據(jù)的法律武器更具體化，實(shí)際化，提高針對(duì)性及有效性，讓所有想要鉆法律空子的蒼蠅無(wú)縫可鉆，讓城管在明確的職權(quán)范圍內(nèi)更有底氣地行使法律明確賦予的權(quán)利。

這一次的社會(huì)實(shí)踐告訴我——城管這一職業(yè)秉承的工作守則：是“法治”，不是“法制”；是“治理”，而非“制服”。

xx年一段特殊的記憶

——記“小城管”之行

陸游曾示子曰：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。以前我們只能從網(wǎng)絡(luò)媒體和社會(huì)輿論中獲取到各種職業(yè)的信息和評(píng)價(jià)，從中也接觸到一些社會(huì)評(píng)價(jià)不好的職業(yè)，城管就是其中之一了。而今天我們五人實(shí)踐小分隊(duì)要走進(jìn)了xx區(qū)城市管理行政執(zhí)法局，體驗(yàn)兩天的城管生活，了解到真實(shí)的城管這個(gè)職業(yè)。

篇3

7月16日的出征儀式中，我們的隊(duì)員都懷著興奮而又激動(dòng)的心情聽(tīng)著曾崢書(shū)記的講話(huà)，初步了解了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重大意義。經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，來(lái)到坪田鎮(zhèn)新墟村愛(ài)生小學(xué)，看到了學(xué)校簡(jiǎn)陋的環(huán)境，村民樸實(shí)的生活，學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，都讓我們感受到農(nóng)村氣息。

第二天下午，我們義教小分隊(duì)開(kāi)始了義教活動(dòng)，來(lái)自不同年級(jí)的小學(xué)生們好奇地望著我們十幾位的隊(duì)員，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，小朋友們都已經(jīng)和他們所配對(duì)的隊(duì)員互相熟悉了，稚嫩的面孔，好奇的眼睛，向我們傾訴著自己的學(xué)習(xí)，自己的朋友，自己的家庭。與我配對(duì)的是兩小姐妹和一位五年級(jí)的男生，得知他們的父母都外出打工，家里只剩下老一輩來(lái)?yè)狃B(yǎng)他們，環(huán)境的惡劣并沒(méi)有打擊到他們學(xué)習(xí)的信心，在每一節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第三天，我與另外兩位隊(duì)員上了一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課，由于低年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以課堂上的學(xué)習(xí)有一定的難度。但是，高年級(jí)的學(xué)生很快就跟上進(jìn)度。大家一起學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母、字母歌，還有數(shù)字和問(wèn)候語(yǔ)，對(duì)于這一切，他們都感到十分新鮮，即使是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但也阻擋不了他們的熱情。除了課堂上有時(shí)候較為吵鬧之外，課堂氣氛還是很活躍，小朋友也很聽(tīng)話(huà)。

除了需負(fù)責(zé)的英語(yǔ)課外，我還配合了其它隊(duì)員們上的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育課，讓我感受最深的是體育課堂，游戲是小朋友們最?lèi)?ài)的活動(dòng)，每位隊(duì)員也融入其中，老鷹捉小雞、丟手絹、木頭人，這些都是屬于大家的童年游戲，讓我們也樂(lè)在其中。

小朋友們都十分喜歡我們，他們都要我們留下聯(lián)系方式，電話(huà)地址滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)在他們的筆記本上，每天晚上，我都接到了他們的電話(huà)問(wèn)候，哥哥姐姐的稱(chēng)呼已經(jīng)留在我們的心中。離別時(shí)的揮手與不舍，最后還唱著歌歡送我們，感動(dòng)的場(chǎng)面都讓隊(duì)員們熱淚盈眶。

短短三天的義教活動(dòng)并不能改變到他們的教育情況，特別是在農(nóng)村這種環(huán)境里，深山大嶺，離城市更是遙遠(yuǎn)，師資力量的匱乏，以及周?chē)迕裎幕接邢?，這都是在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法改善的，我們只是希望盡自己最大的能力幫助他們，在他們的童年里增加一段美好的回憶。

這次的活動(dòng)不僅與各位隊(duì)員們、小朋友們建立了深刻的友誼，而且對(duì)于城市生活的我來(lái)說(shuō)，是一次難得的農(nóng)村體驗(yàn)，了解到更多社會(huì)上不同階層人民的情況，讓我更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。希望以后也再有機(jī)會(huì)參與這類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，了解更多課堂上無(wú)法學(xué)習(xí)的知識(shí)。

大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得

“農(nóng)安村,健康行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

“過(guò)大年，學(xué)雷鋒，做義工”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)

與你同行--暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)3篇

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收獲體會(huì)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì):寒假回來(lái)話(huà)實(shí)踐

三下鄉(xiāng)山區(qū)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)

暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)

暑期赴xx中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人心得

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)

2016暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得2篇

篇4

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得與感悟

當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束后，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己仿佛變得成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴和人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站！

這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了任何工作應(yīng)保持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要代表性地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做的事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。

我知道這項(xiàng)工作是一項(xiàng)乏味的事業(yè)，并且要持之以恒的精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段時(shí)間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解了社會(huì)，掌握了一些與人交往的技能，并且在此期間，我注意觀察了前輩們是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理同事之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)期間，我從未出現(xiàn)無(wú)故缺勤的情況，這是我很欣慰的。出于我勤奮好學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取老同事的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取，所以同事都很喜歡我。我也能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

我還總結(jié)了一條原則：要么不做，要做就要做得最好。通過(guò)為期兩個(gè)月的實(shí)踐生活，我悟懂了以下幾點(diǎn)：

1、我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的'。比如說(shuō)，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；公司內(nèi)部也有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己。所以，在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)要能主動(dòng)去鉆研工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性?/p>

2、要提高自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)要完成的項(xiàng)目。同時(shí)，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專(zhuān)家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：一個(gè)人一定要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。

合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上。在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要因素之一。

3、基本禮儀

步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是作為學(xué)生的我不太重視的。所以只有更好的學(xué)習(xí)，更好的禮儀形象才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向有素養(yǎng)之人請(qǐng)教。

4、要有積極進(jìn)取的工作態(tài)度，少說(shuō)話(huà)多做事

在工作中，你不只要為公司創(chuàng)造更多的效益，同時(shí)也要提高自己的能力。就像我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)踐工作，并不像正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做。所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。

5、為人處事

同事之間既然存在競(jìng)爭(zhēng)，那么必定有干好干壞之分。干得不夠好或較差的一方心理上一時(shí)不平衡是完全可以理解的。干得較好的一方一定要照顧到對(duì)方的這種微妙心理，也要在對(duì)方面前注意放低姿態(tài)，盡可能協(xié)助對(duì)方提高業(yè)務(wù)水平。切忌趾高氣揚(yáng)，給對(duì)方制造更大的刺激。

比如說(shuō)，初到某個(gè)單位，先用心觀察周?chē)拿總€(gè)同事，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)較多的同事后可主動(dòng)接近，與之向朋友發(fā)展。其他同事也不應(yīng)劃為異己，應(yīng)該努力保持良好的同事關(guān)系。

作為學(xué)生，面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶(hù)接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸。這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后的生活中，我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在磨練自己的同時(shí)，讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)到社會(huì)的很多方面。

實(shí)踐生活已經(jīng)結(jié)束，我也該回到我的校園生活了。在以后的大學(xué)生活里，我還需要做好很多事情，比如英語(yǔ)的繼續(xù)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課的深入學(xué)習(xí)、對(duì)行業(yè)的繼續(xù)關(guān)注等。在未來(lái)不管我是做個(gè)公司職員還是自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)時(shí)期實(shí)習(xí)工作的積累，都必定是我人生的一筆財(cái)富！

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得與感悟

作為一名即將走入社會(huì)的大三學(xué)生，積極參與創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在讀書(shū)和實(shí)踐過(guò)程中提升自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，以使自己更好的服務(wù)社會(huì)十分重要。很幸運(yùn)自己能有一次難得的，難忘的寒假經(jīng)歷，也很感謝學(xué)校老師領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)，發(fā)現(xiàn)自我，完善自我的機(jī)會(huì)。

由于家庭經(jīng)濟(jì)并不十分寬裕，所以為了多掙點(diǎn)錢(qián)貼補(bǔ)家用，寒假中，父母，姐姐跟我在我們那個(gè)鎮(zhèn)上最繁華的路口旁邊擺個(gè)攤子，賣(mài)年貨，主要是對(duì)聯(lián)，福字，燈籠等。看似不起眼的小生意，只有當(dāng)你自己真正做時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)其中有很多有價(jià)值的東西值得體會(huì)，值得學(xué)習(xí)。當(dāng)然，只要你認(rèn)真，努力的付出，堅(jiān)持到底，你收獲的不僅僅是那一沓鈔票。我們已經(jīng)賣(mài)了好幾年了，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)不小。

時(shí)間一天天過(guò)去，終于到了臘月24大集，趕集的人非常多，那天我們不敢有絲毫松懈，全家總動(dòng)員。我們?cè)诶玫睦K子上用夾子夾好各式各樣的對(duì)聯(lián)，掛上燈籠。在地上鋪好帆布，擺上對(duì)聯(lián)，在專(zhuān)門(mén)騰出一塊地方擺福字。北方的臘月天異常的冷，寒風(fēng)刺骨。爸爸怕我們凍著手，盡量不讓我們擺。我跟姐姐沒(méi)聽(tīng)爸爸的話(huà)。當(dāng)我們擺好的時(shí)候已是八點(diǎn)多了，人也越來(lái)越多。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，24會(huì)是每年第一個(gè)高收入日。果然，很多人聚攏過(guò)來(lái)，喊我們給他們拿。如果顧客是買(mǎi)燈籠的話(huà)，還簡(jiǎn)單一點(diǎn)，直接在箱子里拿，他們要幾對(duì)就給他們拿幾對(duì)?？墒菍?duì)聯(lián)就比較麻煩了，先取下夾子，再?gòu)耐该魉芰洗鼉?nèi)抽出一副，帶上橫批卷起來(lái)，用繩子捆好拿給顧客方可。天氣寒冷，不一會(huì)手就凍麻了，而戴著手套就很不方便。上午11點(diǎn)跟下午4點(diǎn)左右是高峰期，我們忙得不亦樂(lè)乎，已顧不了被寒風(fēng)凍麻的手，實(shí)在不行就戴上手套暖和一下。雖然寒冷，很累，但當(dāng)姐姐跟父母拍拍鼓鼓的口袋，看到他們臉上的微笑，我就會(huì)感到難以言傳的滿(mǎn)足與快樂(lè)。而這種快樂(lè)只有你真正付出了，得到豐厚的回報(bào)后才能感受得到。

就這樣我們一直忙碌到大年三十上午。雖說(shuō)人們大部分已經(jīng)回家跟親人團(tuán)聚了，但街上仍然有很多人在淘年貨。最好的時(shí)候一個(gè)上午能賣(mài)700多呢，呵呵。也許有人會(huì)說(shuō)，我們?yōu)榱藪赍X(qián)什么都不顧了。對(duì)那些領(lǐng)著高工資，衣食無(wú)憂(yōu)的人來(lái)說(shuō)，根本沒(méi)有這么做的必要。可能他們沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)他們只是少數(shù)，大部分人的生活水平仍然很低。不做點(diǎn)這樣的小本生意，這樣的某些人所謂的“丟臉”的生意補(bǔ)貼家用，過(guò)年會(huì)捉襟見(jiàn)肘。對(duì)那些經(jīng)濟(jì)寬裕的人來(lái)說(shuō)，過(guò)年真好，買(mǎi)好的，穿好的，吃好的。但對(duì)那些城鎮(zhèn)里沒(méi)有穩(wěn)定收入的人來(lái)說(shuō)，這幾天的忙碌與辛勞掙來(lái)的那些錢(qián)，讓他們過(guò)一個(gè)年已經(jīng)足夠了。可是，我們附近那些賣(mài)魚(yú)，賣(mài)香，賣(mài)燒紙的，并不是跟我們一樣可以?huà)陰浊K錢(qián)，他們臘月的收入并不樂(lè)觀。

這次年假的經(jīng)歷，不知能不能算是一次有意義的實(shí)踐，但是它確實(shí)讓我學(xué)到了很多。讓我明白了做生意掙錢(qián)很難，做好生意贏得聲譽(yù)更難。里面容不得一點(diǎn)馬虎，否則再談聲譽(yù)就基本無(wú)力回天了。讓我明白了要想保持自己的優(yōu)勢(shì)低位，把握市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有些時(shí)候我們必須使出“殺手锏”。競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)，優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)的選擇，彰顯你的優(yōu)勢(shì)，積攢你的信譽(yù)，你終究會(huì)成功。讓我明白了基本的經(jīng)營(yíng)，做人之道，友善平等的對(duì)待每一個(gè)人，不管他買(mǎi)還是不買(mǎi)，有錢(qián)還是沒(méi)錢(qián)，哪怕是要了之后又不要了等等。顧客就是上帝，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。在與顧客交流溝通的過(guò)程中，也不知不覺(jué)的鍛煉了自己的表達(dá)能力，交際能力，說(shuō)服別人的能力。同時(shí)還讓我看到，只有推陳出新，不斷創(chuàng)新，生意才會(huì)越做越好，企業(yè)才會(huì)越做越大。

其實(shí)一個(gè)人要想做成一件事，做成功，做好，要付出比對(duì)手更多努力。好吃懶做，沒(méi)有毅力，沒(méi)有恒心，終會(huì)半途而廢，一事無(wú)成。中間有一段時(shí)間，天氣寒冷，真是不想起床，可是我們不能放棄，要趕在別人前面擺好攤子。從十五一直到三十，沒(méi)有休息過(guò)一天，每天基本都是5點(diǎn)多起床，下午五六點(diǎn)回家。我們的付出終于有了豐厚的回報(bào)，雖然收入比往年少一些，但四千多的凈收入對(duì)我們來(lái)說(shuō)已是雪中送炭了。

篇5

在這個(gè)火熱的七月，我暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)!

暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我投身社會(huì)，體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)!

暑假剛一放，我便來(lái)到了xx第二建筑公司設(shè)計(jì)部，開(kāi)始了一種全新的生活——社會(huì)實(shí)踐。我的社會(huì)實(shí)踐是從7月15日到8月15日。作為一名大學(xué)生，就快要步入社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實(shí)踐，在這之前我是一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。雖然只是實(shí)踐，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校的生活，而是轉(zhuǎn)變成了正式的上班族：早上8：00上班一直到下午5：30下班，這一天的生活便度過(guò)于這小小的辦公室之中。此次實(shí)踐，主要實(shí)習(xí)的內(nèi)容是打印圖紙，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是學(xué)習(xí)做辦公室文員。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫自學(xué)的能力。”這次實(shí)踐之后才深刻體會(huì)這句話(huà)的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少。剛開(kāi)始的時(shí)候，還真的有點(diǎn)不習(xí)慣。很多東西都不懂，幸好有大哥哥、大姐姐的耐心幫助，讓我在這次實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物，如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于學(xué)習(xí)，慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人，遲早要被企業(yè)淘汰。

第一次參加社會(huì)時(shí)間，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，為將來(lái)要更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

篇6

寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著希 ，苦澀中流露出甘甜。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知 識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦 ，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞.

加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

讓我們?nèi)ジ惺苷鎸?shí)的社會(huì)，開(kāi)闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿(mǎn)足。

篇7

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生全面正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和完善自我的最好途徑

一方面，青年學(xué)生對(duì)事物往往持有一種批判的態(tài)度，在大學(xué)這個(gè)崇高個(gè)性的地方就顯得尤為明顯。誠(chéng)然，對(duì)事物的理性批判是一個(gè)積極思考的過(guò)程，但是這種批判必須建立在對(duì)事物全面了解和客觀分析的基礎(chǔ)上，否則就是一種偏激、一種盲目。因此，讓大學(xué)生能夠深入社會(huì)、了解國(guó)情、并引發(fā)其積極的思考，是讓他們?nèi)嬲_認(rèn)識(shí)社會(huì)的最好途徑。另一方面，大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，而這種運(yùn)用只有在實(shí)踐中才可以得以體現(xiàn)。大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐可以檢驗(yàn)自己的能力和水平，發(fā)現(xiàn)自己的不足，這就為他們提供了完善自我的依據(jù)，使大學(xué)生明確努力的方向，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)自己、完善自我。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和各方面的能力

大學(xué)生從幼兒園到大學(xué)，幾乎都是將自己封閉在象牙塔之中讀書(shū)，因此很多學(xué)生往往有“只顧自己、不顧社會(huì)；只顧物質(zhì)、不顧精神；只要技能、不要?jiǎng)?chuàng)造；只要知識(shí)、不要素質(zhì)；只要眼前、不要長(zhǎng)遠(yuǎn)；只要競(jìng)爭(zhēng)、不要合作；只要掙錢(qián)、不要情感”的種種錯(cuò)誤思想傾向。在各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生可以全身心地觸摸到社會(huì)，可以讓他們了解到象牙塔和社會(huì)的本質(zhì)區(qū)別，讓他們?cè)谂c人交往過(guò)程中在實(shí)踐工作中轉(zhuǎn)變他們的各種不正確的思想，把專(zhuān)業(yè)技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，全面提高他們?yōu)槿颂幨赖慕煌芰Γ憻捤麄兊姆治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的合作能力，為他們?nèi)蘸笞呦蛏鐣?huì)打下良好的基礎(chǔ)。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感

一方面，思想道德品質(zhì)的形成，從根本上說(shuō)，是人們的思想道德意識(shí)與思想道德實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。社會(huì)實(shí)踐有助于加深青年學(xué)生對(duì)理論的理解，形成正確的價(jià)值取向。大學(xué)生只有深入實(shí)踐、了解社會(huì)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，才能形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能發(fā)展和完善人格。另一方面，現(xiàn)在的大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)。深入到艱苦的農(nóng)村與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，使他們體會(huì)到農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)到農(nóng)村與農(nóng)民生活困難程度和農(nóng)村的落后狀況，從而使他們轉(zhuǎn)變思想、端正態(tài)度，養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉樸素的生活習(xí)慣。同時(shí)讓他們樹(shù)立強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)為國(guó)家和民族發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。

二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題

1.大學(xué)生與社會(huì)的接軌出現(xiàn)心理落差

許多大學(xué)生雖然清醒地認(rèn)識(shí)到社會(huì)復(fù)雜的一面，對(duì)學(xué)校和社會(huì)的差異也做過(guò)一些設(shè)想，但真正深入社會(huì)的時(shí)候，許多情況還是比預(yù)計(jì)的嚴(yán)重。如果心理承受能力弱，就會(huì)出現(xiàn)種種問(wèn)題，比如茫然、不知所措或是一些心理障礙；也有可能因?yàn)樯媸牢瓷疃霈F(xiàn)容易輕信、缺乏自我保護(hù)的意識(shí)等現(xiàn)象。這些情況在低年級(jí)的同學(xué)參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過(guò)程中比較多見(jiàn)。的確，大學(xué)生從一個(gè)單純狹小的生活圈子進(jìn)入一個(gè)復(fù)雜的世界，從接受學(xué)校正統(tǒng)教育到要面對(duì)諸多復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，難免出現(xiàn)因落差感而產(chǎn)生心理斷層。這種落差感越大，就越容易出現(xiàn)問(wèn)題。如果這種接軌的問(wèn)題處理不好，很有可能影響大學(xué)生今后的發(fā)展，甚至一生的前途。

2.從思想認(rèn)識(shí)上重視不夠

當(dāng)前，不正確的思想認(rèn)識(shí)影響和制約大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐是思想政治教育的一種形式，而不是獨(dú)立的課程，因而沒(méi)有引起足夠的重視，也沒(méi)有擺上工作重要日程。大學(xué)生也受應(yīng)試教育的影響，重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐能力的提高，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積極性不高。家長(zhǎng)也覺(jué)得學(xué)校組織的活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐只是走走形式，而且他們擔(dān)心子女受苦受累或是在外面受騙，因此不放心也不支持。

3.經(jīng)費(fèi)投入不足

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須有一定的經(jīng)費(fèi)保障才能得以實(shí)施。高校沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)的資金投入，由于認(rèn)識(shí)上的原因加之學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，很多高校還沒(méi)有把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入工作計(jì)劃當(dāng)中。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的資金給予保障，即使組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，申請(qǐng)后經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)得到的經(jīng)費(fèi)又非常有限。再者，社會(huì)支持力度不強(qiáng)。大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)政府、企業(yè)單位和事業(yè)單位在人力和財(cái)力上的支持。但很多單位怕麻煩、怕花錢(qián)，特別是落后地方，更怕增加負(fù)擔(dān)，所以往往不愿意接待大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也使大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)有一定困難。

4.形式和內(nèi)容都沒(méi)有針對(duì)性

由于學(xué)校、家庭和社會(huì)重視不夠，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在以下問(wèn)題：一是形式單一、缺乏創(chuàng)新性、往往局限于一些社會(huì)調(diào)查、政策宣傳、參觀訪問(wèn)，還停留在初級(jí)階段，根本沒(méi)有深入到社會(huì)進(jìn)行真正的實(shí)踐工作。二是實(shí)踐的內(nèi)容和大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)合不緊，大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)派不上用場(chǎng)，不能學(xué)以致用，理論和實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。三是缺乏時(shí)效性，大學(xué)生所謂的實(shí)踐活動(dòng)都是追求形式，只做號(hào)召，深入的少，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有生命力。

三、對(duì)新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思考和建議

1.為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供必要的服務(wù)

針對(duì)大學(xué)生在面臨與社會(huì)接軌時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該提供一些相應(yīng)的咨詢(xún)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，比如讓學(xué)生學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)；給學(xué)生提供一些典型的例子，讓他們引以為鑒；提供心理咨詢(xún)和信息咨詢(xún)的機(jī)構(gòu)，讓他們的問(wèn)題及時(shí)得到解決；通過(guò)擴(kuò)大宣傳、提供服務(wù)，讓學(xué)生在過(guò)渡時(shí)期內(nèi)調(diào)整好心態(tài)，更好地適應(yīng)社會(huì)，減少不必要的損失和麻煩。這種宣傳和輔導(dǎo)不應(yīng)該只是針對(duì)高年級(jí)學(xué)生或者是畢業(yè)生的臨時(shí)性舉動(dòng)，應(yīng)該在平時(shí)就多加注意，讓這種觀念深入人心，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。

2.在觀念上創(chuàng)新，樹(shù)立現(xiàn)代人才觀

高校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是高等教育不可缺少的重要組成部分，是全面推行素質(zhì)教育的必然要求，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力人才的一門(mén)必修課。它對(duì)于學(xué)生鞏固知識(shí)、完善知識(shí)、把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力起到十分重要的促進(jìn)作用。高校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、明確要求，把大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)擺上學(xué)校工作的重要議程。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生多深入實(shí)踐

高校應(yīng)將實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)納入學(xué)校重要議事日程之中，積極籌措資金，健全校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室及建立大批校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，充分利用校內(nèi)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)基地，為大學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；同時(shí)盡可能利用本地豐厚的企業(yè)資源，依托企業(yè)支持，為大學(xué)生提供深入?yún)⑴c社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

4.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容多樣化建設(shè)

學(xué)校要積極探索新形勢(shì)下社會(huì)實(shí)踐的特征規(guī)律，使其在內(nèi)容形式及深度、廣度上不斷發(fā)展，呈現(xiàn)多層次、多方

篇8

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課可以使學(xué)生了解自己的周?chē)?。地理課上學(xué)到的知識(shí)有時(shí)距離學(xué)生太遠(yuǎn)，理解起來(lái)比較困難。杜威說(shuō)“教育之外無(wú)目的”，即教育之目的在過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)兒童在現(xiàn)實(shí)生長(zhǎng)、生存和生活的意義。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，可以讓學(xué)生在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的途徑和方法。通過(guò)調(diào)查，使學(xué)生對(duì)自己的周?chē)图亦l(xiāng)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，使其作為具體的人、現(xiàn)實(shí)的人、生長(zhǎng)的人充分體驗(yàn)到生活和生存的意義，享受生活和存在的過(guò)程幸福及需要的滿(mǎn)足。如“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”對(duì)于城市中成長(zhǎng)的學(xué)生是很陌生的，可安排調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查本市的蔬菜基地、花卉基地，了解本市的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、牧業(yè)產(chǎn)品、漁業(yè)產(chǎn)品以及副產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展，既可理解這部分地理知識(shí)，又使學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)，樹(shù)立為家鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)的志向。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施

根據(jù)相關(guān)章節(jié)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，包括人口調(diào)查、氣象觀測(cè)、我們周?chē)目諝庹{(diào)查、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝調(diào)查、家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)調(diào)查、污水處理調(diào)查、校園環(huán)境調(diào)查等。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的、關(guān)心的地理知識(shí)作一番實(shí)地調(diào)查探究，以此拓寬學(xué)生視野，提高地理觀察、觀測(cè)技能及記錄、統(tǒng)計(jì)、處理地理資料和數(shù)據(jù)的技能，應(yīng)用地理知識(shí)提高解決問(wèn)題的能力，這是一項(xiàng)非常有意義且值得提倡的地理實(shí)踐活動(dòng)。

地理實(shí)踐活動(dòng)之一的地理調(diào)查基本步驟如圖1所示。

（1）擬定課題。選題是地理調(diào)查中一項(xiàng)重要的計(jì)劃工作。首先是解決“調(diào)查什么”的問(wèn)題。如果這一問(wèn)題不解決，調(diào)查只能是盲目的，即選題不當(dāng)，調(diào)查的對(duì)象與范圍就難于確定，調(diào)查就難于進(jìn)行或半途而廢，造成物力和時(shí)間的浪費(fèi)?？梢?jiàn)任何一項(xiàng)地理調(diào)查活動(dòng)開(kāi)展前必須明確提出問(wèn)題，科學(xué)擬定課題。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度看舊的問(wèn)題，都需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！?可見(jiàn)，一個(gè)高質(zhì)量的調(diào)查不能缺少一個(gè)高質(zhì)量的選題。在擬定課題前，指導(dǎo)教師必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好及社會(huì)熱點(diǎn)等因素，以地理調(diào)查的基本要求與學(xué)生自愿選題相結(jié)合的原則，指導(dǎo)學(xué)生擬定課題。

（2）確定方案。調(diào)查方案要注重以學(xué)生為主體。學(xué)生的探索性課題涉及面很廣，有環(huán)境科學(xué)、天文知識(shí)，更多的是生活中的地理知識(shí)。設(shè)計(jì)地理調(diào)查活動(dòng)方案，以往各種教學(xué)計(jì)劃多由教師安排，學(xué)生當(dāng)然興趣不濃。設(shè)計(jì)方案不能只重視教什么，而要重視學(xué)生如何學(xué)得更有意義。調(diào)查內(nèi)容應(yīng)充分保證學(xué)生自主化活動(dòng)需求，包括提供給學(xué)生探索創(chuàng)新的條件。指導(dǎo)教師的主要作用是協(xié)調(diào)參謀，在多種申報(bào)課題中擬定有研究?jī)r(jià)值的調(diào)查方案，并且組織課題類(lèi)同的學(xué)生分成若干調(diào)查小組，便于下一步搜集資料。

（3）搜索資料。搜集資料是地理調(diào)查活動(dòng)的實(shí)質(zhì)性操作階段，組織中學(xué)生開(kāi)展地理調(diào)查，通常呈小規(guī)模且非正規(guī)性。根據(jù)不同的調(diào)查課題，采用不同的資料搜集方法。常用方法有觀察法、訪談法、問(wèn)卷法、文獻(xiàn)法等。

觀察法是地理調(diào)查最基本的方法之一，它直接感知和記錄調(diào)查對(duì)象。每一項(xiàng)地理調(diào)查都有明確的觀察對(duì)象和目的，地理調(diào)查一般都需要詳細(xì)、正確的觀察記錄，以科學(xué)理論去判斷和理解得來(lái)的材料，作為后期資料分析的依據(jù)。如學(xué)農(nóng)實(shí)踐中組織參觀芳村花卉博覽園區(qū)時(shí)，有學(xué)生提出“無(wú)土栽培技術(shù)應(yīng)用”的探究課題。雖然學(xué)生提出的問(wèn)題已經(jīng)超出地理教學(xué)研究的范圍，但是為滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，可與學(xué)生一起查閱資料，請(qǐng)教農(nóng)業(yè)園區(qū)的高級(jí)農(nóng)業(yè)技師，從土壤學(xué)的角度講解土壤與植物生態(tài)關(guān)系，并且指導(dǎo)該課題組學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)室用營(yíng)養(yǎng)液作無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，觀察記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐得到第一手資料。

訪談法、問(wèn)卷法，這兩種方法是地理調(diào)查常用的手段，也比較適合中學(xué)生鍛煉社會(huì)工作能力。訪談法是直接向被調(diào)查者口頭提問(wèn)，當(dāng)場(chǎng)記錄問(wèn)答，并由此了解有關(guān)信息的一種常用方法。訪談?dòng)蓄A(yù)定的計(jì)劃和專(zhuān)門(mén)的主題，可以準(zhǔn)備輔助工具。根據(jù)被調(diào)查者特點(diǎn)，做好預(yù)備性提問(wèn)。問(wèn)卷法是運(yùn)用統(tǒng)一的有問(wèn)有答的資料搜集工具，向各個(gè)被調(diào)查者了解情況和意見(jiàn)的方法，其核心是“問(wèn)題”編制。問(wèn)卷表設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)如下：題目不宜過(guò)多，題目要簡(jiǎn)單明了；題目不可模棱兩可，以封閉性為主，開(kāi)放性為次；題目應(yīng)注意排列技巧，先易后難，同類(lèi)合并。只要題目出得合理，問(wèn)卷的回收率就高。

文獻(xiàn)法是搜集和分析記錄的載體，即利用書(shū)本等載體進(jìn)行調(diào)查研究的方法。文獻(xiàn)法的特點(diǎn)不受時(shí)空限制。通過(guò)大量查閱文獻(xiàn)著作、圖表資料、電腦網(wǎng)絡(luò)等，可以具體進(jìn)行分析描述。如我校曾組織學(xué)生參加“走進(jìn)廣州大課堂”活動(dòng)，需要熟悉廣州市的歷史文化、自然風(fēng)土人情等概況，學(xué)生采用文獻(xiàn)法與實(shí)地調(diào)查相結(jié)合，調(diào)查組分工協(xié)作，匯編“學(xué)生赴廣州生存訓(xùn)練實(shí)用手冊(cè)”，實(shí)現(xiàn)了地理知識(shí)聯(lián)系實(shí)際、服務(wù)社會(huì)并應(yīng)用于社會(huì)活動(dòng)。

（4）分析資料。調(diào)研資料經(jīng)過(guò)審核、整理、匯總、分析等，最后形成調(diào)查報(bào)告。在地理調(diào)查過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)不同調(diào)查對(duì)象靈活應(yīng)用、交叉使用各種調(diào)查方法，便于取得可靠的信息。地理調(diào)查核心問(wèn)題是通過(guò)調(diào)研分析，以揭示自然地理、人文地理知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣，提高觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)、處理地理資料和數(shù)據(jù)的技能，應(yīng)用地理知識(shí)提高解決問(wèn)題的能力。

三、地理實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施案例——“越秀區(qū)大塘街社區(qū)居民環(huán)境行為調(diào)查”

擬定課題。為配合廣州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市的環(huán)保宣傳和當(dāng)一天社區(qū)干部的鍛煉嘗試，地理興趣小組的學(xué)生提出開(kāi)展“大塘街社區(qū)居民環(huán)境行為調(diào)查”研究課題，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的大力支持。

確定方案。在社區(qū)居民環(huán)境行為調(diào)查中，學(xué)生在老師指導(dǎo)下， 采用觀察法和問(wèn)卷法了解統(tǒng)計(jì)每一戶(hù)居民真實(shí)的資料。從被調(diào)查的總體中抽取一部分作為樣本進(jìn)行調(diào)查，并以這部分樣本的特征來(lái)推算總體特征。同時(shí)結(jié)合實(shí)地觀察與樣本對(duì)照綜合分析，使調(diào)查結(jié)果更接近實(shí)際。

搜集資料。在指導(dǎo)老師的建議下，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，師生共同設(shè)計(jì)“越秀區(qū)大塘街社區(qū)居民環(huán)境行為問(wèn)卷調(diào)查表如下。

在下列表格（表1）A、B、C、D欄中，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇并打“ √”。

A.表示你不僅自己做到，還幫助、提醒別人這樣做

B.表示你自己能經(jīng)常這樣做

C.表示你偶爾能做到，或有時(shí)違反

D.表示你沒(méi)這樣做，經(jīng)常違反或沒(méi)想過(guò)這些問(wèn)題

注：填完此表格后，統(tǒng)計(jì)各得多少分，A2分、B1分、C 0分、D -1分，如果分?jǐn)?shù)超過(guò)45分，說(shuō)明具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，環(huán)境行為良好，如果分?jǐn)?shù)在30～40分之間，說(shuō)明環(huán)境意識(shí)、環(huán)境行為一般，需要進(jìn)一步提高，如果分?jǐn)?shù)低于30分，說(shuō)明環(huán)境行為較差，應(yīng)努力加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

篇9

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 長(zhǎng)效機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.11.085

Considerations of College Students' Social

Practice under the New Situation

ZHU Siyan

（China Pharmaceutical University， Nanjing， Jiangsu 211198）

Abstract College students' social practice is an important part of the practice education of colleges and universities， is the student sublimation knowledge， know the society， the most important way to improve yourself. The new social development put forward new requirements on college students' social practice， the purpose of this paper is to combine the current main problems of college students' social practice， to explore the long-term mechanism construction of college students' social practice.

Key words college students; social practice; long-term mechanism

1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的功能

（1）社會(huì)實(shí)踐具有認(rèn)識(shí)社會(huì)功能。大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都是在校園內(nèi)進(jìn)行，相對(duì)封閉的校園環(huán)境導(dǎo)致他們認(rèn)知社會(huì)、辨別是非的能力相對(duì)不足。社會(huì)實(shí)踐則是大學(xué)生快速了解社會(huì)、正確認(rèn)識(shí)國(guó)情的有效途徑，能夠提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，促進(jìn)大學(xué)生在實(shí)踐中“受教育，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)”。

（2）社會(huì)實(shí)踐具有素質(zhì)拓展功能。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的過(guò)程，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐這一載體和平臺(tái)，可以使大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、自我決策能力、獨(dú)立工作能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力等得到鍛煉和提升。

（3）社會(huì)實(shí)踐具有完善人才培養(yǎng)模式功能。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，綜合能力的提升是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵。大量社會(huì)工作在要求大學(xué)生掌握豐富的文化理論知識(shí)的同時(shí)，更要求大學(xué)生具備較強(qiáng)的社會(huì)綜合認(rèn)識(shí)、社會(huì)協(xié)調(diào)能力和社會(huì)實(shí)踐水平。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)不同，它具備綜合性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，是高等教育人才培養(yǎng)模式的重要補(bǔ)充，社會(huì)實(shí)踐可以幫助學(xué)生完成從專(zhuān)業(yè)理論到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)內(nèi)化，使大學(xué)生將來(lái)畢業(yè)快速融入社會(huì)工作。

2 目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題

2.1 社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容單一，形式缺乏創(chuàng)新

我國(guó)高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展已經(jīng)近20年，多年來(lái)積累了一定的實(shí)踐方式，其中“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”、“公益勞動(dòng)”等形式已經(jīng)發(fā)展成熟，但從社會(huì)發(fā)展角度看，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式卻沒(méi)有跟上社會(huì)發(fā)展，在實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐多樣性、實(shí)踐創(chuàng)新性等方面都表現(xiàn)出明顯的“脫節(jié)”。部分高校只有暑期有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程往往很匆忙，沒(méi)能給大學(xué)生足夠發(fā)揮其主動(dòng)性與創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，部分學(xué)生為了應(yīng)付差事，到某風(fēng)景區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就叫文化研究，擺兩張桌子發(fā)幾份傳單就叫合理用藥研究，唱幾首歌就叫文化下鄉(xiāng)，聽(tīng)聽(tīng)?wèi)颉⒊猿孕〕跃徒凶龇俏幕镔|(zhì)遺產(chǎn)研究，使社會(huì)實(shí)踐流于形式，脫離實(shí)際。

2.2 大學(xué)生的“五性”發(fā)揮不夠充分

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要大學(xué)生的積極參與，只有參與實(shí)踐的主動(dòng)性、探索實(shí)踐的創(chuàng)造性、服務(wù)社會(huì)的自覺(jué)性、聯(lián)系群眾的密切性、認(rèn)識(shí)實(shí)踐的深刻性等方面都充分體現(xiàn)，大學(xué)生才能夠在社會(huì)實(shí)踐中真正受益。目前，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，一些學(xué)生甚至把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作政治任務(wù)，開(kāi)展實(shí)踐之前沒(méi)有明確的計(jì)劃和目的，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵和意義的理解不夠深刻。這樣，大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情也就無(wú)從談起，社會(huì)實(shí)踐的預(yù)期目的就很難達(dá)到。

2.3 社會(huì)實(shí)踐缺乏穩(wěn)定和高質(zhì)量的實(shí)踐基地

目前高校社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)與管理存在一定的問(wèn)題，缺乏穩(wěn)定性和教育性，基地管理混亂，結(jié)構(gòu)單一。首先，基地與學(xué)校雙方?jīng)]有從觀念上達(dá)成一致，學(xué)校沒(méi)有明確不同層次、不同類(lèi)別的學(xué)生實(shí)踐的不同需求，基地沒(méi)有針對(duì)性地提供不同的實(shí)踐機(jī)會(huì)與實(shí)踐崗位，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往難以深入開(kāi)展;其次，基地不固定，實(shí)踐內(nèi)容經(jīng)常變化，沒(méi)有積累與沉淀，難以對(duì)學(xué)生的思想起到深刻影響;最后，很多學(xué)生自己找實(shí)踐單位，具有較大的不穩(wěn)定性和臨時(shí)性，致使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)難以正常有效進(jìn)行。

3 構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的有效途徑

（1）更新理念、提升思想，建立課程化的社會(huì)實(shí)踐管理體系。高校應(yīng)將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校正常的教學(xué)體系及人才培養(yǎng)方案中，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生的一門(mén)必修課，在建立學(xué)時(shí)學(xué)分、考核要求等基礎(chǔ)政策的同時(shí)，針對(duì)學(xué)校各學(xué)院的不同情況鼓勵(lì)老師、學(xué)生創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容、組建社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，并經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審納入特色社會(huì)實(shí)踐課程。高校應(yīng)該嚴(yán)格要求大學(xué)生必須利用假期或課余時(shí)間參加一定時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。以中國(guó)藥科大學(xué)為例社會(huì)實(shí)踐算入學(xué)分，每次實(shí)踐時(shí)間不得低于2周，凡社會(huì)實(shí)踐成績(jī)不合格者，不得參加各類(lèi)先進(jìn)評(píng)比，不能正常畢業(yè)，學(xué)生班級(jí)社會(huì)實(shí)踐參與率低于98%不得評(píng)為先進(jìn)集體，取得了良好的效果。

（2）循序漸進(jìn)、歸類(lèi)指導(dǎo)，建立系統(tǒng)化的社會(huì)實(shí)踐教育內(nèi)容。高校應(yīng)將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)生的整個(gè)大學(xué)教育中，按照“接觸”、“理解”、“實(shí)踐”的層次引導(dǎo)大學(xué)生逐步深入?yún)⑴c社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，高校應(yīng)建立類(lèi)型化的社會(huì)實(shí)踐方案，根據(jù)大學(xué)生年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、背景等特點(diǎn)和需求，有意識(shí)地引導(dǎo)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、勤工助學(xué)、社會(huì)調(diào)研相結(jié)合，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，確定活動(dòng)內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)際情況給予分類(lèi)指導(dǎo)。比如，鼓勵(lì)來(lái)自城市的學(xué)生以了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，到偏遠(yuǎn)地區(qū)開(kāi)展醫(yī)療衛(wèi)生、科技支農(nóng)等實(shí)踐活動(dòng);鼓勵(lì)來(lái)自山區(qū)的孩子以了解城市發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，在城市開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng);鼓勵(lì)跨學(xué)科跨學(xué)院學(xué)生結(jié)隊(duì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)研、創(chuàng)新項(xiàng)目研究開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生能夠各選所需，各有所獲。

（3）結(jié)合專(zhuān)業(yè)、按需設(shè)項(xiàng)，建立專(zhuān)業(yè)化的社會(huì)實(shí)踐組織模式。以項(xiàng)目為載體的團(tuán)隊(duì)實(shí)踐是發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)、提高素質(zhì)能力的有效途徑，是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人最有效的形式。首先，按照“按需設(shè)崗、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的原則，推進(jìn)以團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐組織模式應(yīng)該找準(zhǔn)地方需求點(diǎn)、高校與企業(yè)結(jié)合點(diǎn)、學(xué)生興趣點(diǎn)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只有找準(zhǔn)這三點(diǎn)并將其創(chuàng)新融合，才能取得社會(huì)認(rèn)同、企業(yè)歡迎、學(xué)生提升的多贏效果。其次，結(jié)合教師課題科研項(xiàng)目，將專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情，教師參與積極性，并讓學(xué)生參與到項(xiàng)目設(shè)計(jì)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成團(tuán)支部―院部分團(tuán)委―校團(tuán)委三級(jí)項(xiàng)目申報(bào)系統(tǒng)，使實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)合時(shí)代特色、結(jié)合地方實(shí)際、結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步豐富社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)內(nèi)容。

（4）全面監(jiān)管、互動(dòng)考核，建立過(guò)程化的社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制。社會(huì)實(shí)踐不是“雷聲大，雨點(diǎn)小”的造勢(shì)活動(dòng)，不應(yīng)該只重視前期宣傳及后期表彰，高校應(yīng)該積極探索建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)踐前期對(duì)各個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)效性、可行性、特色性等進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)與一般團(tuán)隊(duì)給予不同額度的經(jīng)費(fèi)支持。每個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)配備一名專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師，教師可以隨隊(duì)實(shí)踐也可遠(yuǎn)程指導(dǎo)，依托社會(huì)實(shí)踐微博微信平臺(tái)了解團(tuán)隊(duì)實(shí)踐情況并及時(shí)將有效信息簡(jiǎn)報(bào)反饋團(tuán)委。實(shí)踐結(jié)束后進(jìn)行主題交流會(huì)、座談會(huì)、分享會(huì)等總結(jié)活動(dòng)，最后進(jìn)行評(píng)比表彰，對(duì)于在實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的先進(jìn)集體及個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，將學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的情況作為每年評(píng)優(yōu)的依據(jù)，納入綜合評(píng)分系統(tǒng)，將教師參與指導(dǎo)項(xiàng)目作為其評(píng)選職稱(chēng)、表彰先進(jìn)的重要依據(jù)。

（5）多方合作、共同發(fā)展，建立長(zhǎng)效化的社會(huì)實(shí)踐運(yùn)作模式。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既是高校實(shí)踐育人的“第二課堂”，也是高校與社會(huì)、企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系的重要紐帶。高校應(yīng)采取“多方合作、共同發(fā)展”模式，以幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，積極與街道、社區(qū)、企業(yè)、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)合作，拓展就業(yè)實(shí)踐基地、社會(huì)實(shí)踐基地、志愿服務(wù)基地等空間，只有這樣，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才能夠改變傳統(tǒng)模式，由短期服務(wù)變?yōu)殚L(zhǎng)期實(shí)踐，形成社會(huì)、高校和學(xué)生三方互惠互利的合作機(jī)制，使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)效發(fā)展。

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篇10

為進(jìn)一步做好我市老干部工作，抓好老年教育，豐富廣大老干部的精神文化生活，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市老年大學(xué)和老干部活動(dòng)中心工作實(shí)際，市委常委會(huì)于2007年3月23研究決定，將原市商業(yè)學(xué)校征用改建為市老年大學(xué)和市老干部活動(dòng)中心，我們召開(kāi)這次協(xié)調(diào)會(huì)議，主要任務(wù)就是貫徹落實(shí)市委的這一工作部署。剛才，市委組織部副部長(zhǎng)、老干部局長(zhǎng)范華偉同志匯報(bào)了我市老年大學(xué)和老干部活動(dòng)中心的現(xiàn)狀及有關(guān)工作，市教育局      同志匯報(bào)了原市商業(yè)學(xué)校固定資產(chǎn)的基本情況，市國(guó)資委辦公室主任羅珍同志對(duì)國(guó)有資產(chǎn)清理交接工作的有關(guān)規(guī)定和程序作出說(shuō)明，幾位同志的匯報(bào)為我們下一步落實(shí)市委常委會(huì)決議、做好原市商業(yè)學(xué)校的移交工作，提供了基礎(chǔ)和依據(jù)。為切實(shí)做好這項(xiàng)工作，下面我講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)市老年大學(xué)和市老干部活動(dòng)中心建設(shè)的重要性

幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，隨著老干部政治、生活待遇進(jìn)一步落實(shí)，老干部工作面臨著許多新任務(wù)和新要求，老干部活動(dòng)中心、老年大學(xué)已成為實(shí)現(xiàn)老干部“老有所學(xué)、老有所教、老有所樂(lè)”的重要載體，成為做好老干部思想政治工作的堅(jiān)強(qiáng)陣地，成為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧文化的重要組成部分。省和濟(jì)寧市對(duì)老干部活動(dòng)中心和老年大學(xué)工作一直非常重視，省委老干部局、濟(jì)寧市委老干部局明確提出：要堅(jiān)持把老年大學(xué)、老干部活動(dòng)中心建設(shè)作為民心工程、敬老工程、德政工程，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做到場(chǎng)所相對(duì)寬裕、設(shè)施較為完善，使老干部學(xué)習(xí)、活動(dòng)陣地與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)，與廣大老干部的精神文化需求相適應(yīng)。尤其近年來(lái)省和濟(jì)寧市相繼開(kāi)展了創(chuàng)建示范老年大學(xué)、示范老干部活動(dòng)中心活動(dòng)，先后出臺(tái)了老年大學(xué)、老干部活動(dòng)中心建設(shè)考核評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)縣市區(qū)老年大學(xué)、老干部活動(dòng)中心基礎(chǔ)建設(shè)都做出了明確規(guī)定。近兩年我們?cè)诶夏甏髮W(xué)、老干部活動(dòng)中心建設(shè)上雖然做了一些工作，但是，目前我市老年大學(xué)、老干部活動(dòng)中心基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，場(chǎng)所面積狹小，教學(xué)設(shè)備陳舊，健身活動(dòng)器材簡(jiǎn)陋，工作開(kāi)展受限等問(wèn)題依然比較突出。現(xiàn)有老年大學(xué)和老干部活動(dòng)中心設(shè)施狀況已經(jīng)不能滿(mǎn)足廣大老年人、老干部的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)需求。我市老年大學(xué)、老干部活動(dòng)中心的現(xiàn)狀，與濟(jì)寧市內(nèi)的其他縣市區(qū)相比也有較大差距，這與鄒城113萬(wàn)人口的大縣、經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力排名全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣也是不相稱(chēng)的。改建、擴(kuò)建市老干部活動(dòng)中心和老年大學(xué)，已成為我市廣大老干部的迫切需求。市委、市政府對(duì)市老年大學(xué)、老干部活動(dòng)中心建設(shè)非常重視，近年來(lái)市委常委會(huì)已研究過(guò)二、三次，并責(zé)成相關(guān)部門(mén)作了調(diào)研，形成專(zhuān)題工作報(bào)告。前幾天市委常委會(huì)聽(tīng)取了市委老干部局有關(guān)工作情況的匯報(bào)，研究作出了征用原市商業(yè)學(xué)校改建為市老年大學(xué)和老干部活動(dòng)中心的決定。老干部是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，尊老敬老是我們民族的傳統(tǒng)美德。做好老干部工作是我們各級(jí)各部門(mén)和在職同志應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，希望大家一定要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)老干部活動(dòng)中心和老年大學(xué)建設(shè)的重要性，從工作大局出發(fā)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，服從組織決定，切實(shí)從思想上、行動(dòng)上與市委保持一致，為做好市商業(yè)學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)的清理移交工作，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍和輿論環(huán)境。

二、要各司其職認(rèn)真做好國(guó)有資產(chǎn)的清理交接工作

老干部工作是黨委工作的重要組成部分，也是社會(huì)各界比較關(guān)注的一項(xiàng)工作。幾年來(lái)，在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市各級(jí)各部門(mén)圍繞全市工作大局，認(rèn)真落黨和國(guó)家的老干部方針政策，我市老干部工作取得了明顯成效。老干部政治待遇進(jìn)一步落實(shí)，堅(jiān)持定期通報(bào)情況、走訪慰問(wèn)、按規(guī)定訂閱報(bào)刊、參加重要會(huì)議、就地就近參觀等制度。老干部生活待遇得到切實(shí)保障，離休干部“三個(gè)機(jī)制”建設(shè)不斷完善，親情服務(wù)工作進(jìn)一步細(xì)化、深化，老干部共享改革發(fā)展成果工作有了新進(jìn)展。老干部精神文化生活不斷豐富，認(rèn)真貫徹市委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)老年教育工作的意見(jiàn)》，促進(jìn)了老年教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，每年中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等慶典，各級(jí)各部門(mén)積極組織廣大老干部開(kāi)展科學(xué)健康的文體活動(dòng)，取得了較好的社會(huì)效果。這些成績(jī)的取得是市委正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是全市各級(jí)各部門(mén)共同努力的結(jié)果。為全面做好老干部工作，市委作出征用原市商業(yè)學(xué)校改建為市老年大學(xué)和市老干部活動(dòng)中心的決定，符合我市老干部工作實(shí)際，符合廣大老干部學(xué)習(xí)、健身、娛樂(lè)的需求。我們一定要認(rèn)真履行職責(zé)，積極做好國(guó)有資產(chǎn)的清理移交工作。

2005年我市原商業(yè)學(xué)校、職工中專(zhuān)、城建中專(zhuān)、成人中專(zhuān)等四校合并成立市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校后，原市商業(yè)學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)劃歸市教育局和高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理。市教育局和市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校要對(duì)已接收的原市商業(yè)學(xué)校的國(guó)有資產(chǎn)重新進(jìn)行清理核對(duì)，對(duì)該校占地面積、建筑設(shè)施、輔助設(shè)施、出租房屋以及涉及到所有國(guó)有資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核實(shí)，登記造冊(cè)，確保登記客觀真實(shí)，資產(chǎn)完整，為移交工作提供真實(shí)全面情況。這次移交僅限于土地使用權(quán)及所屬固定資產(chǎn)的移交，不涉及人員調(diào)整和流動(dòng)資金等問(wèn)題。目前市商業(yè)學(xué)校有市教師進(jìn)修學(xué)校的兩個(gè)高中畢業(yè)班上課，6月份高考結(jié)束后，由市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)安排教師、學(xué)生及其他在校人員遷出。此項(xiàng)工作由市教育局和市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校安排分管負(fù)責(zé)同志抓好落實(shí)。

市委老干部局作為老干部工作的主管部門(mén)，要認(rèn)真組織協(xié)調(diào)好市商業(yè)學(xué)校固定資產(chǎn)的移交工作。對(duì)市教育局和市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校統(tǒng)計(jì)的土地、校舍等相關(guān)設(shè)施，要一一核對(duì)，做好登記，確保不漏登、不錯(cuò)登，要按政策規(guī)定，認(rèn)真做好接收工作。期間要保證現(xiàn)市老年大學(xué)、老干部活動(dòng)中心工作正常進(jìn)行。移交工作結(jié)束后，要加強(qiáng)對(duì)原市商業(yè)學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)的管理，確保國(guó)有資產(chǎn)不損壞、不流失，為下一步改建市老年大學(xué)和市老干部活動(dòng)中心奠定良好的工作基礎(chǔ)。此項(xiàng)工作由市委老干部局分管局長(zhǎng)和市老年大學(xué)的負(fù)責(zé)同志具體抓好落實(shí)。

市財(cái)政局、市國(guó)資委辦公室是代表市政府管理國(guó)有資產(chǎn)的職能部門(mén)，要認(rèn)真履行工作職責(zé)，按照市委研究的意見(jiàn)，按照國(guó)有資產(chǎn)管理交接的政策規(guī)定，積極支持、指導(dǎo)好固定資產(chǎn)的清理交接工作。工作中要加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格工作程序，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，保證移交工作按政策規(guī)定有序辦理。

市土地管理局要按照政策規(guī)定，及時(shí)辦理土地使用管理的有關(guān)移交手續(xù)，確保土地使用變更的合法有效。

三、要嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)確保交接工作順利進(jìn)行

這次市商業(yè)學(xué)校的固定資產(chǎn)交接工作，涉及教育、國(guó)資、土管、老干部等幾個(gè)部門(mén)，各相關(guān)部門(mén)及工作人員，要在資產(chǎn)登記、移交過(guò)程中，自覺(jué)樹(shù)立全局觀念，做到講黨性、講政策，顧大局，守紀(jì)律，發(fā)揮好黨員干部的表率作用。各部門(mén)要按照承擔(dān)的職責(zé)相互配合，相互理解、相互支持，不能站在本部門(mén)的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題、考慮問(wèn)題，要從工作大局出發(fā)，把市委的這一決策落實(shí)到實(shí)際工作中去。清理移交工作期間，任何部門(mén)和個(gè)人都不準(zhǔn)違背政策規(guī)定和市委決議，自作主張，要堅(jiān)決防止和杜絕違背政策和紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生，防止和杜絕變相處置國(guó)有資產(chǎn)現(xiàn)象的發(fā)生。移交工作期間，如有違反政策和規(guī)定的人和事要予以嚴(yán)肅處理。