導語：如何才能寫好一篇師德師風個人自查材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

最近，發(fā)生地震，涌現(xiàn)出許多勇救學生的感人事跡，譚千秋便是其中的一位，在生死關頭，他把生的希望留給了學生。其實，我也常問我自己，值此危難之時，我會如何選擇?保護學生，毫不顧慮，決不會當范跑跑的。不是因為我有多高尚，只是教師華考穩(wěn)定工作，駕馭學校這駕馬車，向著健康的方向前進。這需要敏銳的政治感和大局意識，需要全心全意為教師著想。在教師醫(yī)保暫時不能與事業(yè)單位同步時，學校第一個為教師辦理了社會醫(yī)療保險。在經(jīng)費緊張的情況下，始終把教師的利益放在第一位，盡力縮短與事業(yè)單位教師的差距，讓教師安心地工作。

都難按時發(fā)放，卻仍忘我工作，和老師們一起走出學校最艱難歲月。年元月，我結(jié)婚，考慮當時教學的需要，我沒請一天假，也沒補休一天。同年孩子出生，也沒請一天假。象這樣可休息不休息，加班加點工作而不計較，累加起來，真的很難算的清。工作中，領導分配的大小任務，不管份內(nèi)份外，一律盡力完成。當時支部安排我每個月出黨報，我是期期爭取出的精彩。學校安排我訓練籃球訓練隊，每節(jié)課3毛錢，我也是樂此不彼。各類教學競賽，都是搶著參與，把它當成一次新的學習機會。領導看我做事盡職，也不爭名要利，安排我先后任學校綜治干事，財務出納，團支書記，校長助理。年1月木材廠黨委任命我為廠團委書記(兼)，年8月任命我為學校副校長。年8月，區(qū)委任命我為校長、支部副書記。成功的路上，灑滿艱辛的汗水。一次次任命，是一次次重托和責任。我唯有負重前行，不敢有絲毫懈怠。

任校長至今，也有5個年頭。學校由廠辦子弟學校，漸漸融入?yún)^(qū)教育當中。一座沉睡了幾十年的學校，逐漸煥發(fā)出勃勃生機。教師的地位得到應有的肯定，待遇與事業(yè)單位教師接軌，教師的工作價值得到社會認可，激發(fā)了教師內(nèi)在教書育人的激情。而這獲得這一切的過程中，卻充滿著曲折和艱辛。作為校長，一頭要為教師的合法利益去爭取，一頭要做好學校的穩(wěn)定工作，駕馭學校這駕馬車，向著健康的方向前進。這需要敏銳的政治感和大局意識，需要全心全意為教師著想。在教師醫(yī)保暫時不能與事業(yè)單位同步時，學校第一個為教師辦理了社會醫(yī)療保險。在經(jīng)費緊張的情況下，始終把教師的利益放在第一位，盡力縮短與事業(yè)單位教師的差距，讓教師安心地工作。

學校要發(fā)展，硬件要跟上。由于常年的歷史欠帳，學校教育設施幾乎為零。如再這樣下去，是對學生的不負責任，對老師的不負責任。自力更生，艱苦奮斗，發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，把學校搞上去。為此，我總要精打細算，年年做點事，通過這幾年的努力，學校變了樣。校舍粉刷一新，屋面得到徹底翻修。操場進行了整理，栽種了花草，增設不銹鋼的宣傳櫥窗，讓學校顯得更加通透和美麗。教學大樓換掉了舊的木制窗，安裝了鋁合金窗，讓教室顯得更亮。增添了多媒體功能室、語音室、電子備課室、電腦房。為行政辦公室配齊了電腦、打印機等設備，并連入寬帶

網(wǎng)，方便了師生學習工作。添置了音體美教育器材，特別是今年，學校用5萬余元，配齊音體美器材。也計劃動用10萬余元把理化生實驗室配齊。暑假學校將對操場進行大的改造，抬高地面，重做下水道，解決下雨積水問題。要做一個硅PU材料的標準籃球場，三根塑膠跑道和沙坑。創(chuàng)新了德育的新形式，增強了德育的實效性。通過日積月累的德育教育，學生的精神面貌發(fā)生的了很大變化，農(nóng)村的孩子漸漸融入這座城市。關愛貧困學生，每年都減免學生借讀費1萬元，爭取“助學金”等近萬元，切切實實為困難學生辦好事、辦實事。

經(jīng)費的問題，學校聘請的老師都是年青教師，沒有經(jīng)驗。我們便大力開展校本教研活動，促進教師的專業(yè)快速成長。很多教師都通過在我校鍛煉，考取了正式教師。對本校教師，也總是創(chuàng)造條件，讓他們能夠有更多更好的學習機會，特別是今年，教科所所長親自到校中蹲點指導，促進了教師的成長，學生的教育質(zhì)量得到了逐步提高，我不安的心逐漸踏實下來。我將繼續(xù)努力，帶頭學習，特別是利用好教師博客這一平臺，營建良好的校本教研平臺。

在教育管理方面，我非常注意管理的民主和制度的規(guī)范。為了做好校務的公開，學校把能公開的內(nèi)容全放在了公共郵箱，內(nèi)容具體豐富，讓公共郵箱成為了教師們學習和參與管理的平臺。在管理方面，我又非常注意人性化管理，小心翼翼保護老師們的工作積極性，充份尊重每一位教師。對待教師工作中存在的問題，總是盡量找些好的辦法，去啟迪教師，解決問題。提倡學術上百家爭鳴，而不搞一家獨大。對待教師每一份努力，都給予肯定，對老師每一份成績，都倍加珍惜。提倡奉獻敬業(yè)，但又讓干事的人吃虧。心中有本賬，做事正直坦蕩。

篇2

開展“三查三促三提高”活動以來，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：

一、思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《科學發(fā)展觀》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《教育部關于加強和改進師德建設的若干意見》等,使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生。

篇3

為扎實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，結(jié)合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn)，對照學校作風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾：

一、在辦學方面：能全面貫徹國家的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，明確辦學方向和辦學目標。

二、在管理方面：

1、作為副校長，我的管理理念、管理藝術與時代的要求還有一定的差距，在深入課堂檢查督促指導方面還做得夠。

2、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象，如有的事在追究責任上，不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的嚴肅性。

三、在收費方面：

各項收非都嚴格按照收費標準收費，對學校內(nèi)部的亂收費行為堅決、及時處理。

四、在示范方面：

在實際工作中，我樹立了“領導者就是榜樣”“領導者就是旗幟”的這一觀念。事事處處以身作則，給教職工做榜樣校長師德師風自查報告及整改措施校長師德師風自查報告及整改措施。

五、在個人修養(yǎng)方面：

1、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。

2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。

3、滿足于過得去的工作作風，對政治理論學習、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

六、在評價方面：

對教師的評價能做到客觀、公正、合理，善于團結(jié)廣大教職員工，調(diào)動他們的積極性。

七、在教育教學方面：

1、教學方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。

2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

3、沒有真正深入學生中間去了解學生(特別是差生)

校長師德師風自查報告二

20XX年春季開學之際，我校按照縣教育局開學自查工作的有關要求，結(jié)合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，嚴格要求，及早落實，確保開學的各項工作有條不紊地進行?，F(xiàn)將我校開學工作的自查情況簡要匯報如下：

一、及早安排、規(guī)劃新學期各項工作

2.2月6日上午，學生如期返校注冊報名。各年級組、班級及全體教師做好開學各項準備工作，確保教育教學工作及時步入正軌。2月7日早上8點舉行新學期開學典禮。上午第二堂課各年級組領取教科書、簿本、清潔用具、辦公用具，發(fā)放教科書、打掃教室，第三節(jié)課各班召開 20XX年春季開學第一課：話安全、守常規(guī)、重養(yǎng)成 主題班會，各部門、年級組及教師個人制定各項教學、教研計劃，2月10日全部上交。從第二周開始，落實數(shù)學培優(yōu)班、英語每日一句、校乒乓球隊等課外活動，第三周，恢復大課間活動。

3.各班主任還在第一時間了解學生的寒假學習生活及表現(xiàn)情況，促進師生牢固樹立安全意識，高度重視安全工作和養(yǎng)成良好習慣，提升學校的 三風 建設水平，確保校園平安和諧。

4.做好 留守兒童之家 的建設和管理。根據(jù)教育股的要求，落實相關的規(guī)章制度，對留守兒童進行了重新核對，并重新填寫留守兒童名冊。同時我校從上學期開始就專門設立了每周三為 留守兒童讀書日 ，安排專人負責管理他們的課外閱讀、觀看影視活動，平常結(jié)合學校工作計劃，扎實有效開展留守兒童的各項活動小學校長師德師風自查報告精選小學校長師德師風自查報告精選。

5.加快信息化校園建設步伐：投入資金，更換、檢修學校信息技術教育設備。學校從推進現(xiàn)代化校園進程步伐大局考慮，繼上學期為教師配備43臺辦公筆記本后，近期，學校又擠出資金，更換學校多媒體教室計算機，并組織人員利用雙休日對兩個微機室進行了全面維護和調(diào)試，確保新學期學校信息技術教育順利進行。此外，學校新網(wǎng)站測試運行已順利通過，并已成功申請學校網(wǎng)站頂級域名。

二、強化師德師風建設和班主任工作

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以《全縣中小學民主評議工作的實施方案》的要求為指導，緊緊圍繞糾正損害群眾利益的不正之風，以規(guī)范教育收費行為和教育教學行為為重點，以加強師德師風建設為核心，以社會廣泛參與為基礎，將學校民主評議工作與開展創(chuàng)建規(guī)范教育收費示范學?；顒咏Y(jié)合起來，通過民主評議，進一步規(guī)范學校辦學、招生和收費行為，切實加強師德師風建設，努力辦好讓人民滿意的教育，為落實科學發(fā)展觀、，推動教育持續(xù)健康發(fā)展，構建和諧祿勸服務。

二、組織領導與責任分工

（一）組織領導

為保證民主評議工作扎實有效開展，學校根據(jù)上級主管部門和縣教育局的要求，成立了民主評議工作領導小組：

組 長：趙加華

副組長：曹映芬 保永生 張漢英

組 員：段銀華 李紹斌 張文富 武繼明 陳坤偉 李建明 劉興付

（二）分工與責任

1、趙加華：對學校民主評議工作負總責。負責學校民（）主評議工作領導小組成員的分工、民主評議工作的布置督查；

2、曹映芬：負責規(guī)范辦學行為管理；對上級部門民主評議代表的工作匯報；負責自查自糾報告的落實；并建立長效機制與整改工作。

3、李紹斌：負責學校民主評議實施方案的擬定；對學校民主評議工作的日程作出具體安排。

3、李建明：負責規(guī)范收費行為和收費管理，負責好民主評議自查自糾工作的具體情況落實工作。

4、段銀華：負責規(guī)范招生行為管理；教材征訂與教輔資料使用管理工作。

5、張文富：負責教師師德師風建設管理；負責民主評議自查自糾工作。

6、武繼明：負責校務公開和學校民主管理；對教職工職稱評定及聘任，對師生反映的問題解決和回復工作。

三、評議內(nèi)容

1、規(guī)范辦學、招生、收費及學校工作管理情況

（1）是否認真貫徹落實民族地區(qū)特困生補助政策，是否存在擠占、挪用正常教育教學經(jīng)費的問題；

（2）是否存在以辦重點班、實驗班為名額外收費的問題；

（3）是否存在自立項目、提高標準和擴大范圍收費的問題；

（4）是否存在強制并代收保險費、校服費、體檢防疫費、軍訓費、電影費、飲水費等問題；

（5）是否在校園醒目位置對收費項目、標準、政策依據(jù)等內(nèi)容進行公示。

（6）是否收費后給學生開據(jù)財政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)。

2、征訂和使用教材、教輔資料情況

（1）是否存在使用盜版、盜印和非法出版的教學用書和教輔資料現(xiàn)象；

（2）是否存在強制學生統(tǒng)一購買教輔資料、課外讀物、報刊雜志等。

3、師德師風建設的情況

（1）是否存在違反《昆明市教師職業(yè)道德規(guī)范》和《祿勸縣教育局關于加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的暫行規(guī)定》的行為；

（2）是否存在體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

4、校務公開及民主管理的情況

（1）是否實行民主管理并按要求進行校務公開；

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（2）是否存在違反教職工代表原則，有個人獨斷專行的現(xiàn)象。（3）是否對學校建設資金等在校務公開欄進行公示。

（4）是否公開對教職工的評先推優(yōu)。

5、對群眾反映的問題解決和回復情況

是否按政策解決并及時回復教職工反映的問題，

是否存在拖辦和推諉的現(xiàn)象。

四、評議方法和步驟

根據(jù)《全縣中小學民主評議工作實施方案》的要求，民主評議工作分3個階段進行：

（一）宣傳發(fā)動和自查自糾階段（20xx年9月1日―30日）

1、分別召開中層以上干部會和全體教職工大會，進行分層動員部署，認真?zhèn)鬟_、學習縣教育局關于開展全縣中小學民主評議工作會議精神，進一步統(tǒng)一思想，提高廣大教職工對行風建設和民主評議工作的重要性認識。

2、充分利用校園廣播、櫥窗、黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)站等媒體，大力宣傳行風民主評議的重要意義和評議內(nèi)容，不斷增強全體師生推進學校校風、師風、學風等行風建設的自覺性。

3、向社會作出公開承諾，對照評議標準和公（）開承諾認真開展自查自糾和整改工作，確保行風建設起到規(guī)范辦學行為、促進民主管理、提高辦學質(zhì)量的作用。

4、分批次有計劃地召開黨外人士、學生代表、教師代表、家長代表及社區(qū)代表座談會，組織開展問卷調(diào)查和征求意見活動，多渠道地了解師生及各界人士對學校發(fā)展的意見和建議。

5、充分利用評議熱線電話、校長信箱、考紀考風舉報箱、學校網(wǎng)站等形式，進一步拓寬征求意見覆蓋面，努力提高自查工作實效性。

6、歸納整理所征集的意見和建議，對具有代表性的問題進行全校公示，并提出改進和解決辦法，按照“誰主管誰負責”原則，由主管領導督促相關部門給以糾正和解決。

（二）評議階段（20xx年10月1日－10月15日）

1、積極準備。認真寫好自查自糾報告，積極準備各項“迎評”材料，讓迎評代表全面詳細了解學校民主評議工作實施情況。

2、主動配合。根據(jù)縣民主評議工作小組的安排，主動做好問卷調(diào)查、會議場所、人員安排等協(xié)助工作，保證民主評議工作順利完成。

（三）建章立制、全面整改階段（20xx年10月16日－10月30日）

1、搞好問題梳理。對行風監(jiān)督員和評議工作小組所收集的、師生和社會各界反映的問題認真進行再梳理，在一定的范圍內(nèi)予以公示。

2、抓好問題整改。針對師生反映的突出問題進行深入剖析，制定整改方案。對于有條件解決的問題，務必限期解決；對于一時無條件解決的，務必列出整改計劃；對于涉及政策性的問題，務必作好耐心細致的說明，讓全校師生切實感受到學校整改工作有力度、有效果。

3、健全規(guī)章制度。在自查自糾、全面整改基礎上，不斷健全完善各項管理規(guī)章制度，建立學校行風建設長效機制。

4、做好材料報送。按照縣教育局要求，分階段認真做好各種相關材料的收集整理工作，及時上報教育局。

五、評議工作要求

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2005年以來，揚州市教育局圍繞教育部提出的全面加強師德建設的要求，創(chuàng)新工作思路，健全工作機制，推動全市師德師風建設。近幾年，揚州市教育系統(tǒng)在全市行風評議中不僅甩掉了落后的帽子，而且一舉邁入先進行列，連續(xù)三年獲得市政府表彰，贏得了群眾的普遍贊譽。

一、立規(guī)范，萬名教師簽名承諾恪守師德“八不準”規(guī)定

2005年4月，揚州市教育局出臺了《關于加強和改進中小學教師職業(yè)道德建設的意見》（揚教辦〔2005〕18號），頒布《師德“八不準”規(guī)定》，規(guī)定教師不準從事有償家教；不準私自外出兼課或校外辦班；不準體罰或變相體罰學生，嚴禁指責、訓斥家長；不準向?qū)W生推銷教輔材料及其他商品；不準索要或接受學生家長的禮金或其他財物；不準曠教或擅離教育教學崗位；不準在課堂上撥打或接聽手機等通訊工具；不準酒后進入課堂。揚州中學等6所中小學校教師聯(lián)名發(fā)出倡議，全市萬名教師云集響應，集中簽名承諾：“恪守師德‘八不準’規(guī)定，爭當人民滿意教師?！睅啄陙?，師德“八不準”逐步成了全市中小學教師自覺規(guī)避的“高壓線”。

二、樹標桿，師德大宣講、規(guī)范大討論、事跡大征集活動全面展開

一是師德大宣講感動數(shù)萬揚城百姓。揚州市委專門組織了揚州市優(yōu)秀教師事跡巡回演講報告團，集中宣講全國模范教師萬玲等14個優(yōu)秀教師群體及個人的感人事跡，報告團巡回全市8個縣（市、區(qū)），14場報告會感染了數(shù)萬普通揚州市民，許多人感動得流下熱淚。2009年，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師代表組成的師德宣講團又將走進各中小學校，利用周末和暑期現(xiàn)身說法。

二是規(guī)范大討論引發(fā)師德大反思。圍繞《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的學習貫徹，揚州市教育局面向全市教師組織了規(guī)范大討論。開展了師德新格言、新警句創(chuàng)作、評比活動，“理想教師十大標準”征集活動，組織了青年教師職業(yè)理想演講比賽、“我心目中的好老師”征文活動、開通教育博客、家訪手記博客，引導廣大教師思考、交流新時代教師的職業(yè)理想、職業(yè)責任、職業(yè)操守。組織了教師從教行為“十大細節(jié)大討論”，從細節(jié)入手，從崗位入手，從教學一線的實踐入手，人人對照規(guī)范，個個反思不足，查找差距，分析原因，抓好整改，在全市教師中掀起了師德大反思的熱潮。

三是事跡大征集凸顯優(yōu)秀教師典型。每年教師節(jié)前，揚州市都會展開優(yōu)秀教師事跡大征集活動，自下而上，層層推選優(yōu)秀教師典型，并組織媒體集中報道。全市先后涌現(xiàn)了全國模范教師何獻春、全國優(yōu)秀教師群體揚州市第一中學宏志班教師群體等近百個優(yōu)秀典型。2009年，揚州市教育局組織了“老師，您讓我感動”先進事跡征集活動，在全國范圍內(nèi)面向揚州籍人士征集揚州教師關愛學生的感人小故事，并將把評選出的優(yōu)秀故事匯編成冊。

三、嚴管理，“加強師德修養(yǎng)，規(guī)范從教行為”專項整治月扎實推進

在全面實施中小學教師“厚德工程”的基礎上，2009年4月，揚州市教育局全面啟動“加強師德修養(yǎng)，規(guī)范從教行為”專項整治月行動，整治的范圍是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》頒布以來全市教師中違反師德“八不準”規(guī)定的行為，按照動員部署、調(diào)查摸底、自查自糾、過堂檢查、總結(jié)規(guī)范五個步驟的要求，開展學生、家長問卷調(diào)查，召開家長、行風監(jiān)督員座談會，公布師德師風舉報電話、師德網(wǎng)上舉報信箱，要求各學校自查自糾，全面排查，分類造冊，所有教師統(tǒng)一填寫師德承諾書，集中整頓師風。

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教師立園之本,師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育,必須要有高素質(zhì)的教師。為不斷提高我園教師的師德,端正價值觀,增強敬業(yè)意識、責任意識和服務意識,落實創(chuàng)建積極向上的和諧校園。下面是小編特意為大家整理了關于幼兒園師德師風活動策劃方案的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一、指導思想

以黨的十精神為指導,以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù),以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心,以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,進一步提高我園教師的師德整體水準,引導教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感,努力塑造教師新形象,提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則:第一,堅持以人文關懷,以人為本的教育方法;第二,堅持思想政治工作理論和實踐相結(jié)合;第三,堅持“外塑形象,內(nèi)強素質(zhì)”的目標培養(yǎng),建構一支具有時代特征,富有人格魅力,具備教育影響力的新型教師隊伍。

二、實施步驟

(一)動員學習階段(9月1日——11月1日)

1、成立師德建設領導小組:

組長:

副組長:

成員:全園教師

負責本次活動的倡議和實施。

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位,認真組織廣大教師學習有關教育政策法規(guī),重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料,明確教師的責任和義務,形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思,通過思考達到心靈的凈化,提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力,達到完善自我的崇高境界。

4、制定我園教師師德宣誓誓詞:我們是光榮的人民教師,肩上扛著民族的希望,心中裝著祖國的未來,手中捧著孩子們的明天。面對孩子,我們莊重的宣誓:老師愛你們每一個,每時每刻都會用欣賞的目光注視你,用鼓勵的話語督促你,用殷切的母愛關懷你,讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造,讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友,讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安!

(二)研討階段(11月1日——11月20日)

1、研究討論市場經(jīng)濟給教育帶來了哪些負面影響。

2、研究討論幼兒園存在的不文明現(xiàn)象。

3、剖析自己的教育行為,制定個人師德建設發(fā)展規(guī)劃。

4、修訂我園“幼兒教師文明公約”、“教師行走、站立、坐姿態(tài)要求”、“職業(yè)行為二十不”、“教師忌語”等,使其更加適應新形勢下教育的要求。

5、深刻的自檢、反思及廣泛地征求意見達成一致共識,制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”“十比十爭當”:

“八心”

愛心——對所有孩子一視同仁;

童心——把自己融入到孩子的世界里去;

關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長;

耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活;

細心——能非常細致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能;

專心——專注本職工作,不斷更新和補充新知識

公心——對所有的孩子一視同仁,不厚此薄彼;

好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

師德建設“十比十爭當”

比學習,爭當創(chuàng)新型教師比身心,爭當健康型教師

比師德,爭當服務型教師比參與,爭當民主型教師

比業(yè)務,爭當骨干型教師比公正,爭當無私型教師

比教改,爭當改革型教師比理論,爭當學者型教師

比團結(jié),爭當合作型教師比奉獻,爭當博愛型教師

(三)實施階段(10月20日——11月20日)

1、健全網(wǎng)絡加強領導強化制度

(1)成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況,提出改進意見,完善有關措施,制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議

事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內(nèi),與年終考核掛起鉤來。

(2)在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督,虛心聽取意見,為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便,使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況,及時反饋,以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。

(3)行政班子人員要帶頭投身到師德師風建設中去。既是領導者,又是參與者。樂意接受監(jiān)督、檢查,帶頭自查自糾,真正認識到評議行風工作是上級對教育事業(yè)的重視和關心,是對基層教師的鼓勵和鞭策。

2、強化規(guī)范教育為本加強自律

(1)加大加快宣傳力度,利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神,提高認識,自覺地置身此活動中去,克服“與己無關”的思想。

(2)進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī),使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴禁變相體罰學生,輕視、歧視學生的違法行為,自覺抵制“有償家教”,為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。

(3)按上級規(guī)定收費,嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準,健全和完善學校收費管理制度。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定,堅決杜絕一切違紀行為。

(4)加強監(jiān)督手段,向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束用好典型硬化考核

(1)密切配合,以人為本,發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢,根據(jù)師德師風教育的新情況、新問題,針對教師的實際情況,耐心細致地做好教師的思想政治工作,體現(xiàn)人文關懷,創(chuàng)設和諧校園。

(2)在黨員中開展爭創(chuàng)“五個一流”活動,即“師德一流、學習一流、工作一流、教研教改一流、聯(lián)系群眾一流”活動,讓“黨員的形象”進一步樹起來,讓黨員的作用進一步大起來。

(3)開展優(yōu)化師德活動。本學期黨支部將通過開展“感動在身邊”的演講活動,弘揚高尚品質(zhì),牢固樹立“教書育人,為人師表”的道德品質(zhì),把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì),使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心,關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng),師德修養(yǎng),堅持道德自律,提高全體教工的師德水平。

(4)端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風,勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯(lián)系實際的學風,關愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風。

(5)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動,努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。

(6)關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例,鼓勵中青年教師總結(jié)加強自身師德修養(yǎng)的經(jīng)驗,組織交流、評選師德標兵。

(7)開展全園讀書活動,圍繞“做人”教育的內(nèi)核,根據(jù)新時代的要求為教師注入新的內(nèi)涵。提高教師職業(yè)道德、職業(yè)形象和知識素養(yǎng)。

(8)把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內(nèi)容,由同行、考核組及家長參與考評,考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報,歸入教師業(yè)務檔案,作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據(jù)。堅決實行師德考核一票否決制。

(四)總結(jié)表彰階段(2020 年12 月上旬)

1、組織教工總結(jié)交流活動經(jīng)驗和成績。

2、召開家長會,聽取意見和評價。

3、根據(jù)教委評比活動要求,鼓勵教工積極參加縣教委和教管中心相關項目的評比活動,做好自評和推薦工作。

篇7

（一）重視德育工作，積極開展特色學校創(chuàng)建活動，狠抓師德師風建設。以上工作長抓不懈，收到了較好的效果。

2、組織學習各項制度及法律、法規(guī)，同時結(jié)合本校實際，制定了《xx一中師德培訓計劃》、《xx一中教師道德規(guī)范》等各項規(guī)章制度，制度涵蓋了崗位職責、教職工請假制度，教代會制度等，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了師德建設責任。同全體班主任簽訂目標管理責任書 ，要求班主任認真履行崗位職責，有效開展班級管理和學生德育工作。

3、學校多次召開教職工大會做出強調(diào)，要求教職工根據(jù)自己工作崗位，對工作作風、態(tài)度、教學質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。 學校開展了師德師風家長、學生問卷調(diào)查，面對全體師生、家長和社會廣泛開展“自下而上、由內(nèi)到外”的征求意見建議活動，組織全體教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及征求梳理的意見建議開展查擺剖析，形成了每個人的剖析材料。對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了處理、整改。 學校領導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

（二）多措并舉，建設可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍，扎扎實實開展教學研究活動，完善教學質(zhì)量監(jiān)控評價方案，切實提高教學質(zhì)量，勝利完成縣局下達的二本以上達線率70%，一本以上41%的指標，考取重點名校學生數(shù)目大幅增加。

1、學校堅持以名師隊伍建設為導向，抓好校本培訓，建立了符合學校實際和發(fā)展需要的師資培養(yǎng)規(guī)劃；教師個人也制定自我成長發(fā)展計劃。各教研組開展豐富多彩的教研活動，同課任教師互相聽課，備課組集體評課，遇到市、縣大的教研活動，老教師帶青年教師磨課，爭取多上精品課，從而使xx一中教師的課在市、縣產(chǎn)生了極好的影響。抓好教育科研，激活了教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教研組，備課組成為教研活動的核心，備課組活動“獨立鉆研、集體交流；因人而異，反思總結(jié)”成為xx一中教科研的一種特色。

2、學校實施精細化管理，有切合實際的提高教學質(zhì)量的保證措施和教師教學質(zhì)量考核獎懲制度，積極參加并且多次承辦市、縣大型教研活動，分管教學的副校長，教導主任經(jīng)常推門聽課，中層領導全部兼課，積極參加各教研組的教研活動，2011年學校語文組、英語組共有兩項省級課題立項。逐步形成了xx一中教學精細化管理的模式，那就是“三查兩看”，查教案、查備課、查作業(yè)批改；兩看就是看課堂教學效果，看學生問卷調(diào)查。

3．為了提搞教師的專業(yè)水平，學校每年派出大批教師參加市、縣教研活動，積極鼓勵教師主持或參與課題研究，撰寫教學研究論文，交流師生的思想，營造濃厚的學術氛圍。提倡年級組教師集體備課，加強學科間橫向聯(lián)系和縱向溝通，學校舉辦一年一次的教學開放周活動，每次都有大量外校教師來校交流，學校的教研工作進一步開展起來。扎實的教學管理， 2011年高考，學校本科達線穩(wěn)中有增，二本以上達線率73%，一本以上達線率45%，重點院校錄取率有大面積提高。

4. 嚴格執(zhí)行國家和省頒課程方案，落實課程標準，根據(jù)市教育局課程安排表開齊課程、開足課時，重視地方課程和校本課程的開設。學校不以任何名目利用節(jié)假日、雙休日組織學生有償補課，即使是高三畢業(yè)班補課也嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。重視體育教育，學校每年舉行一次運動會，認真完成《國家學生體質(zhì)健康標準》測試上報工作和學生體檢工作，學生體檢率100%。

5．學校2011年初就制定出學期教育、教學工作計劃、教科室制定教研組活動計劃，教師學科教學計劃、教學進度。教師嚴格按照教學計劃教學，建立備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測試與教學反思相結(jié)合的教學常規(guī)制度。教導處教學檢查、教學實績考核制度落實，有記載、有小結(jié)，每學期教學計劃、教案、作業(yè)、試卷分析檢查措施到位。學校精心組織教師參加各項競賽、論文評選，充分展示了xx一中教師業(yè)務水平。學校成立了校本教研制度、計劃，組織教師集體備課、相互聽課，舉辦每年一次的教學開放周活動，主動承辦市、縣大型教研活動，學校學術氛圍濃厚。

篇8

  中學教師學習師德心得

  根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結(jié)合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習，教師暑期師德培訓總結(jié)。現(xiàn)將學習情況總結(jié)如下。

  一、結(jié)合學校實際，制訂學習計劃

  為圓滿完成政治學習的任務，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學與交流相結(jié)合，學習與業(yè)務提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學習內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學習實效性。

  二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習

  為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，馬校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。

  三、培訓內(nèi)容豐富

  為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。

  馬校長還作了認真學習實踐的精彩講座，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。

  馬校長組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。

  教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。

  孔上勤老師組織我們學習了王局長《師德、師能、師風、師魂》的講話，要求我們，教師應該時刻要求自己，關愛學生，真心付出?！度鸢彩兄行W教師職業(yè)道德考核辦法》的學習，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準，從而更好地朝著這個標準努力。

  馮光鋒老師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性?！墩憬〗逃龔d關于推進實施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認識，明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。

  四、落實相關措施，以保證學習質(zhì)量

  1、中心明確，過程落實。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習(包括集中聽報告等)、教師寫材料等形式進行。

  2、嚴格考勤，強調(diào)會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

  3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結(jié)果，存入教師檔案。

  五、撰寫心得體會，增強時代責任感

  要提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關鍵?？梢哉f師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務，熱愛學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

  通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

  中學教師學習師德心得

  通過學習《做研究型教師》、《奠基中國——教師有愛與責任》、《中小學生心理健康教育》，并總結(jié)莫校長就近年，我校教風師風工作的特別與形勢，使我對師德師風有了進一步的了解。

  我認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

  師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

  在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

  教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

  熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了，作為一個物理專職教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是三個或四個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。

  教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。

  教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

  中學教師學習師德心得

  愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛，長輩對小輩的疼愛，小輩對長輩的關愛等等。而老師對孩子的愛卻與眾不同，更博大精深，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。愛是“催化劑”，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成。

  關心是一種愛。

  對于教師來說，第一要素是“愛”。教師僅有淵博的知識、精湛的教學技能還不夠，還要有慈善愛心，能愛，會愛。幼兒園的孩子年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會照顧自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關心、照顧。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動量比較大，隨時提醒他們脫衣服；中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠，教會他們正確進餐，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng)；離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好；孩子沒有到園，打個電話問一下原因……等等諸多方面。教師只有時時刻刻把幼兒當成自己的孩子來關心、照顧、愛護，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高。

  尊重是一種愛。

  每一個孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€人作為獨一無二的個體都有其存在的價值；每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞；學習成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待；教師應尊重每一個孩子，尊重聰明守紀律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求；尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。教師只有尊重孩子的需求和保護孩子的自尊心，才能讓學生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。一個善于尊重孩子的老師，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。

  寬容是一種愛。

  犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的，而是一種過激行為，是可以原諒的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育，不能因為一時的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害。班上有個孩子，平時非常好動，喜歡幫助小朋友做事，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說：“哎呀，不好，我聽見小畫筆傷心的哭了，眼淚都流出來了，快來幫助它呀！”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就收拾好了，從那以后，我仍然給他機會讓他發(fā)畫筆，他很小心，也沒有再弄撒過。

  贊賞、鼓勵是一種愛。

  事實上，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時，往往過于注重他們的缺點，常常忽略了贊賞和鼓勵，而一味地批評、指責、就會讓孩子失去自我；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望??！他們剛剛?cè)计鸬南Ｍ蜁茰纭Ｒ蚨覀冊诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他；孩子取得點滴進步時，能衷心地祝賀他、鼓勵他，讓他永遠生活在希望中。

  嚴格是一種愛。

  良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習慣的重要時期。要想形成良好的行為習慣，必須在實踐中長期、反復、嚴格的培養(yǎng)和訓練。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子。”做一個好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。

篇9

一、自查存在的問題

一是學習風氣不濃。主要表現(xiàn)在理論學習不深入，業(yè)務鉆研不扎實的問題。有的同志談思路老生常談，對發(fā)展毫無主張，對創(chuàng)新毫無對策。個別同志滿足現(xiàn)狀，借口工作忙，滿足于吃老本，不學習，或者學習目的不明確，對專業(yè)、對工作有益的知識和技能的學習缺乏興趣。近年來，為了提高教職工的理論水平，學校專門發(fā)放了《你在為誰工作》、《半部論語闖天下》、《于丹論語心得》、《黨員干部學習讀本》以及衡水中學和市教科院關于構建有效課堂等系列書籍和輔導材料，但個別同志認識不到位，認為理論學習可搞可不搞，對黨的十七大精神及專業(yè)理論學習流于形式，停留在表面，不系統(tǒng)、不深入。

二是思想不夠解放。部分同志對學校未來發(fā)展缺乏信心，面對困難缺乏新思路、新方法。樂于安于現(xiàn)狀、不敢超越，習慣同自己比，同比自己差的比。對新情況、新問題，前怕狼、后怕虎，缺乏闖勁，怕?lián)L險,責任意識差。對事業(yè)缺乏激情，工作消極被動。

三是缺乏加快學校發(fā)展的緊迫感和危機感。當前學校正處于快速發(fā)展的良好機遇，教育質(zhì)量不斷提高，遷建工程大力推進，校風日益純正，各項工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。但是我們的高考在精品質(zhì)量上仍無重大突破，橫向比較與其他縣市一中還存在一定差距。質(zhì)量是學校的生命，如果我們還看不到這些差距，缺乏緊迫感和危機感，裹足不前的話，我們將會失去大好的發(fā)展機遇。

四是工作作風不扎實。突出表現(xiàn)在管理過程中精細化程度不高。少數(shù)干部管理中存在面情觀，工作中存在畏難情緒。個別干部存在拖拉作風，辦事效率低。有的同志工作敷衍塞責，相互推諉。

五是思想境界不高。個別同志忘記了自己的身份，盲目攀比，只爭待遇，不比貢獻。個人思維跟不上學校發(fā)展的腳步，研究工作愁眉苦臉，閑談扯淡興趣昂然，熱衷于家長里短、搬弄是非、散布流言、人云亦云。如此種種，都與一個黨員干部的形象格格不入。

二、存在問題的根源

以上問題存在既有客觀原因，也有主觀原因?？陀^原因是近年學校面臨的工作多，事情煩雜，特別是近年創(chuàng)建示范學校、文明單位創(chuàng)建、提高教育教學質(zhì)量、學校整體遷建等工作頭緒多。主觀方面還是我們的思想問題、認識問題。這些問題直接關系到我們教師在社會的形象，關系到學校在社會上的聲譽。所以，面對新的困難，新的挑戰(zhàn)，要實現(xiàn)學校內(nèi)涵和外延的全面發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量和學校整體遷建工程的工作目標，需要全體教職員工進一步增強事業(yè)心和責任感，腳踏實地，真抓實干，迎難而上，通過鍥而不舍的努力，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和專業(yè)水平，真正打造一支“師德好、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的優(yōu)秀教職工隊伍。

三、整改措施和目標

針對這些現(xiàn)象和問題，學校班子成員首先提高了認識，帶頭開展自查自糾，帶頭抓好整改。

一、堅持以人為本，大力推進“四園”建設。

1、進一步強化安全教育與管理，打造平安校園。

“安全重于泰山”，我們要以安全為底線，進一步加強學校綜合治理，消除一切安全隱患，創(chuàng)建安全文明校園。德育處、綜治辦、門衛(wèi)等加強校園周邊環(huán)境治理工作，避免社會閑雜人員對學校的騷擾，積極爭取相關部門配合，保證尊師路暢通，保障師生安全。繼續(xù)強化安全教育與管理，增強師生的安全意識，提高學生自我保護能力，定期對校園進行安全檢查，及時消除安全隱患，防止發(fā)生重大安全責任事故。加強對突發(fā)事件的預測與處理，及時化解矛盾，杜絕惡性事件的發(fā)生。堅決落實“人人都是德育工作者”的德育工作理念，真正形成齊抓共管的氛圍，增強安全工作的敏銳性和責任心。

2、狠抓師生文明禮儀教育，打造文明校園。

結(jié)合學校文明創(chuàng)建工作目標要求，學校制定了教師禮儀規(guī)范細則和學生文明禮儀教育實施方案，在師生中全面開展“文明禮儀月”活動，強化師生的文明禮儀教育。通過對校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的治理，狠抓學生的文明習慣養(yǎng)成教育。杜絕學生留長發(fā)、佩戴首飾、吸煙、說粗話臟話、直呼教師姓名、對父母長輩不敬重、男女生嬉笑狂打、談情說愛等不文明現(xiàn)象。把師德師風建設與民主評議工作有機結(jié)合起來，通過開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，并通過師德專題學習，促使全體教職工自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務和責任，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，端正態(tài)度，做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風范來教育和引導學生。充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用，要求學生做到的，教師首先做到，要求學生不能做的，教師堅決不做。為此，學校規(guī)定“教職工三不準”：一是不準接受學生家長的吃請；二是不準進入麻將館打牌；三是不準收受學生家長的禮品、禮金。通過這些措施和要求，努力實現(xiàn)爭創(chuàng)市級安全文明校園和市級最佳文明單位的文明創(chuàng)建工作目標。

3、開展系列讀書活動，打造書香校園。

書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。學校將以營造書香校園為目標，通過第二屆校園藝術節(jié)活動的開展，以校團委、語文學科組、圖書室為依托，開展一系列讀書活動，促使全體師生善于學習、加強學習，多讀書、讀好書，使整個校園形成濃厚的學習氛圍，讓校園充滿濃濃書香。開展“營造書香校園——享受讀書快樂”為主題的書香校園活動，掀起師生讀名篇名著的熱潮，鼓勵撰寫讀書筆記、反思心得。圖書室利用中午、傍晚和周六下午等時間對師生開放，豐富師生的書源，營造良好的讀書環(huán)境，使大家樂讀書，愛讀書，真正感受到讀書的快樂。加強讀書經(jīng)驗、讀書心得的交流，努力營造濃厚的校園文化氛圍，使學校處處散發(fā)著書香，充盈濃郁的文化氣息。

4、激發(fā)師生熱情，打造激情校園。

我們將把示范學校的辦學要求作為教育教學的準繩，樹立全新的教育理念，研究并改進教學方法，深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂結(jié)構，全面改變以教師為主體的傳統(tǒng)教學觀念，確立以學生為主體的主體教育模式。進一步規(guī)范教學行為，大力構建有效課堂。組織全體教師認真學習市教科院《關于規(guī)范教學行為，構建有效課堂的實施意見》，按有效課堂的標準，規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學效率，逐步消除無效課堂和低效課堂。教務處、年級教學干事加強對年級構建有效課堂工作的檢查和指導，對課堂效率低下的教師要限期整改。全體教師正積極投身于構建有效課堂活動，努力打造激情課堂，讓課堂充滿活力、讓師生充滿激情、讓學習充滿快樂。通過人文關懷和制度激勵，使全體教職工進一步增強主人翁意識，真正意識到自己才是學校的主人，充分調(diào)動工作的熱情和激情，切實感受工作的快樂。

二、統(tǒng)籌兼顧，科學發(fā)展，全面實現(xiàn)“三優(yōu)”目標。

1、不斷提升教職工品質(zhì)，要求他們做優(yōu)秀教職工。

浙江大學創(chuàng)新與發(fā)展中心研究員尚陽將社會蕓蕓眾生大致分成四種類型：卓越的人，優(yōu)秀的人，非常普通的人和永遠的“貧困者”。優(yōu)秀的人表現(xiàn)在做人做事品質(zhì)的優(yōu)秀，業(yè)務素質(zhì)上的優(yōu)秀。爭做一個優(yōu)秀的人應該是所有一中人的共同追求。作為一中的教職工，我們將以卓越的人和優(yōu)秀的人的標準來要求自己。全體教職員工要按照學習型組織的“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習和系統(tǒng)思考”五項修煉內(nèi)涵，通過“三爭一創(chuàng)”活動（即“爭做學問、爭當名師、爭做賢人、創(chuàng)學習型教師”）和“一、三、五、十”工程（即“一年合格，三年優(yōu)秀，五年骨干，十年名師”），努力提高我們的師德素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、人文素質(zhì)，提升我們的個人品質(zhì)和個人修養(yǎng)，做知識型、專家型、賢德型的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者。

2、不斷提升學生修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀學生。

全體教職工將進一步增強“人人都是德育工作者”的管理理念，全面落實“三分教、七分管”的要求，通過日常管理和系列德育活動，全面塑造學習成績優(yōu)秀、道德品質(zhì)高尚、身體心理健康、行為習慣優(yōu)良的優(yōu)秀學生，為他們終身發(fā)展奠基。

篇10

一、自我印象我是教育戰(zhàn)線上的一名“老兵”，1980年參加工作，在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了20多個春秋，送走了不少學生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，還能稱得上是一名稱職的“園丁”。

參加工作以來，本人全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關心集體，團結(jié)、尊重同事，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及教育教學水平，自我認為是一名思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務還算過硬的教育工作者。

二、加強對中小學教師職業(yè)道德建設的必要性和重要性的認識隨著新世紀的來臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設提出了更高的要求。

身為全面推進素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題，有些教師的行為嚴重損害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習，我認識到，花大力氣加強中小學教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹拢T我?guī)熁辏钱斍皵[在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務，是勢在必行的一大舉措。江總書記在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者”，“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。”為此，教師的政治地位得到鞏固和提高。

近年來，盡管全國經(jīng)濟環(huán)境受到大氣候的影響不景氣，但上級財政部門想方設法首先確保我們教師的預算內(nèi)工資按時足額兌現(xiàn)，并通過多種渠道解決發(fā)放預算外部分，這些無不充分體現(xiàn)了黨和人民政府對教師的關懷和愛護。俗話說，”大家有大難，小家有小難?！弊鳛橐粋€人口眾多、國力不強的發(fā)展中國家，對教育、教師的重視程度應該說還是可以的，身為教師，想想全國九億多農(nóng)民和那么多的下崗工人、待崗待業(yè)人員的低收入，怎能為工資少點而牢騷滿腹、消極怠工、不思進取進而誤人子弟呢？

三、對照標準，尋找差距，揚長避短，注重實踐通過學習《教師職業(yè)道德建設學習手冊》中的有關條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。

近年來，由于長期在學前班和低年級任教，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，尤其有點倚老賣老的思想，教學業(yè)務上上進性不強。其次，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些小矛盾。第三，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有時有點歧視后進生的言行。第四，由于年齡偏大,有時情緒容易激動，言行有時過激，自控能力不是特別強。以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。

四、幾點打算

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求學生做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。