導(dǎo)語：如何才能寫好一篇社區(qū)精神文明建設(shè)調(diào)查報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘要：群眾文化的多樣性、廣泛性決定了輔導(dǎo)不可能是"復(fù)印式"的傳承，而只能是選擇性的傳承。只有精心選擇，才能傳遞群眾文化的精華，只有整理和加工，才能使輔導(dǎo)對(duì)象能夠接受，只有選擇性的吸收，才能使異地文化與本土文化不斷融合。原封不動(dòng)地世代因襲相傳是不符合現(xiàn)代的發(fā)展和需要的。文化創(chuàng)新就必須打破舊的文化傳統(tǒng)，不斷地革新，不斷地創(chuàng)造，不斷地補(bǔ)充，不斷地完善。群眾文化輔導(dǎo)就是在傳統(tǒng)文化意識(shí)與現(xiàn)代文化意識(shí)，民族文化與外來文化之間起著"聯(lián)系"和"融合"的作用。它改造著傳統(tǒng)文化中的落后，保護(hù)著民族文化中的精華，它選擇外來文化的優(yōu)長，發(fā)揚(yáng)著現(xiàn)代文化的意識(shí)?；诖?，本文對(duì)基層群眾文化的輔導(dǎo)做出一番探討。

關(guān)鍵詞：基層群眾 文化 輔導(dǎo)

一、文化館輔導(dǎo)培訓(xùn)重在人才隊(duì)伍建設(shè)

文化館是廣大業(yè)余文學(xué)、書法、美術(shù)、音樂、戲曲、舞蹈等之家。是各個(gè)協(xié)會(huì)組織的橋梁和紐帶，作為管理者一定要為他們服好務(wù)，為他們營造良好的工作環(huán)境，全面提高業(yè)余人才的專業(yè)水平。加強(qiáng)人才的培養(yǎng)和各業(yè)務(wù)門類在職人員的培訓(xùn)己成為文化館發(fā)展中亟待解決的問題。應(yīng)該采取措施加大人才培養(yǎng)力度。一是在群眾文化高層次人才培養(yǎng)上，組織舉辦短期或中長期的培訓(xùn)或輪訓(xùn)，開設(shè)文藝表演、舞蹈、攝影、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等專業(yè)培訓(xùn)和優(yōu)秀人才文化管理研討班。二是群眾文化活動(dòng)是群眾參與的過程，在這個(gè)過程中群眾接受輔導(dǎo)、投身創(chuàng)作、參加表演受到了藝術(shù)的熏陶，得到了藝術(shù)享受和樂趣，在不知不覺中群眾素質(zhì)得到了提高。群眾性文化活動(dòng)表面上展示的是藝術(shù)作品，藝術(shù)人才，而其本質(zhì)展示的是群眾業(yè)務(wù)輔導(dǎo)人員在幕后的辛勤勞動(dòng)，提高文化館業(yè)務(wù)干部的綜合素質(zhì)，是群眾文化輔導(dǎo)工作的關(guān)鍵。

二、文化館應(yīng)加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)

近幾年黨和政府加大了對(duì)文化事業(yè)的投資力度，從中央到地方加大了城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、廣播電視、全國信息資源共享工程等文化體系建設(shè)及設(shè)施的投放，要不斷探索群眾文化活動(dòng)的規(guī)律，以提供文化服務(wù)為天職，除辦好經(jīng)常性的民間組織培訓(xùn)、日常輔導(dǎo)外，還要結(jié)文合節(jié)假日群眾文化活動(dòng)最活躍之機(jī)，大力發(fā)展通俗文化，使通俗易懂的文藝作品，貼近生活反映普通人的思維和情感，直視平凡人的生活。因此，古往今來，群眾都喜歡通俗的、現(xiàn)代的、潮流的文化藝術(shù)作品。而在現(xiàn)階段發(fā)展群眾文化活動(dòng)的過程中，通俗文化卻受到了抑制，不被重視，在今后的群眾工作中，一定要改變習(xí)慣，有計(jì)劃地辦好輔導(dǎo)傳授工作，向群眾推薦一些群眾喜聞樂見、通俗易懂的優(yōu)秀文藝節(jié)目和精神食糧。促進(jìn)我區(qū)社區(qū)文化、企業(yè)文化、農(nóng)村文化、校園文化、廣場(chǎng)文化的建設(shè)。對(duì)群眾文化技能的輔導(dǎo)，首先要培養(yǎng)輔導(dǎo)對(duì)象的主動(dòng)性。參與群眾文化活動(dòng)的輔導(dǎo)對(duì)象，在看、聽、想的同時(shí)也就是文化藝術(shù)的審美操作或制作的行為，他們不滿足于被動(dòng)地接受，而是要積極地參與，在自我表演、自我創(chuàng)造、自我欣賞中得到美的享受、美的陶冶，這就是培養(yǎng)輔導(dǎo)對(duì)象的主動(dòng)性。其次，就是實(shí)踐性。文化技能只有在審美的操作活動(dòng)中通過訓(xùn)練才能夠逐步地培養(yǎng)起來。比如說對(duì)某一藝術(shù)門類非常喜愛，但不掌握其技術(shù)與技巧，那么就不可能進(jìn)行有效的文化審美活動(dòng)，更不可能有高度的文化審美才能。掌握技能就必須親身實(shí)踐，長期實(shí)踐就必定會(huì)提高技能。

三、文化館應(yīng)加強(qiáng)文化廣場(chǎng)建設(shè)的正確引導(dǎo)

廣場(chǎng)文化是現(xiàn)代城市綜合文化實(shí)力的展示，是人們精神文明和物質(zhì)文明的重要體現(xiàn)。時(shí)下各地流行廣場(chǎng)健身文化，廣場(chǎng)文化主要有四種表現(xiàn)形式：即街頭文化、健身休閑文化、娛樂演出活動(dòng)和廣場(chǎng)美化。開展廣場(chǎng)文化，必須注意以下三個(gè)方面：一是，廣場(chǎng)文化應(yīng)該有利于減輕人們?nèi)粘谧鞯钠诤蛪毫Γ谷藗兙裣硎艿挠鋹偟纳罘绞?；二是，廣場(chǎng)文化要考慮大多人的審美心理和自愿參與性、廣泛性、普遍性、公益性的特點(diǎn)；三是，要具有導(dǎo)向性和激勵(lì)性，廣場(chǎng)文化應(yīng)當(dāng)以社會(huì)主義精神文明建設(shè)為宗旨，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，必須鏟除那些低級(jí)趣味與精神文明建設(shè)相違背的腐朽的、落后的精神垃圾；四是，文化館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)廣場(chǎng)文化建設(shè)的正確引導(dǎo)。由于廣場(chǎng)文化的廣泛性、群眾性、休閑娛樂性的特點(diǎn)突出，文化館要緊跟群眾文化發(fā)展的時(shí)代潮流，時(shí)刻為廣場(chǎng)文化建設(shè)把好脈。

四、文化館應(yīng)抓好社區(qū)文化建設(shè)的服務(wù)工作

社區(qū)作為我國社會(huì)發(fā)展新崛起的現(xiàn)代化因素，而迅速地積累和膨脹自身力量，并且以其獨(dú)特的功能，向社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域滲透，通過不斷的吸納社會(huì)領(lǐng)域中原有的政府職能，開辟出具有獨(dú)立作用能力的自主空間和自主領(lǐng)域。要把社區(qū)文化納入社區(qū)建設(shè)，是社區(qū)發(fā)展的必由之路。社區(qū)文化是群眾文化的重要組成部分，社區(qū)文化則是推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂。健康的、積極向上的社區(qū)文化不僅有利于培育社區(qū)精神，陶冶居民群眾的情操，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的歸屬感、認(rèn)同感、而且有利于從根本上促進(jìn)居民之間的交流與溝通，塑造良好的鄰里關(guān)系，增強(qiáng)居民的凝聚力，營造穩(wěn)定的社區(qū)環(huán)境。把握社區(qū)居民的需求，明確社區(qū)文化發(fā)展思路，探索和找到社區(qū)文化建設(shè)中存在的問題。

總之，加強(qiáng)群眾從業(yè)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，牢固樹立公共文化服務(wù)體系的職能意識(shí)，堅(jiān)持文化館公益性文化事業(yè)單位的性質(zhì)，堅(jiān)持文化館“為社會(huì)主義服務(wù)、為人民服務(wù)”的基本方向和“百花齊放、百家爭鳴”的“雙百”方針，堅(jiān)持文化館在全區(qū)文化工作中的主導(dǎo)龍頭地位，以對(duì)群眾文化活動(dòng)的組織、輔導(dǎo)、創(chuàng)作、研究為主業(yè)。只有這樣，我們的群眾文化工作就一定能夠更加持久、穩(wěn)定、蓬勃的發(fā)展。達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾高興、同志們有成就感，為我區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

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篇2

面對(duì)全國文明城市創(chuàng)建百舸爭流、千帆競(jìng)發(fā)的態(tài)勢(shì)，__能否在激烈的競(jìng)爭中，脫穎而出成為全國文明城市，無疑是__市干部群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題。自20__年以來，__市已經(jīng)歷8年的創(chuàng)建歷程，對(duì)于__文明城市創(chuàng)建工作的現(xiàn)狀到底如何，__創(chuàng)建文明城市的途徑和措施究竟怎樣，更是我們十分關(guān)注的重要問題。今年三月，我們組織了“創(chuàng)建全國文明城市，我來建言獻(xiàn)策”調(diào)查征集活動(dòng)，共發(fā)放調(diào)查征集函2萬份，收回1.7萬份，征集建議、意見56732條，為研究文明創(chuàng)建現(xiàn)狀、探索文明城市創(chuàng)建的科學(xué)方法提供了重要的參考作用?，F(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)報(bào)告如下。

一、創(chuàng)建全國文明城市工作的現(xiàn)狀和問題

20__年，__市委、市政府啟動(dòng)創(chuàng)建全國文明城市工作，經(jīng)過各級(jí)各部門和全市人民的共同努力，我市創(chuàng)建全國文明城市工作取得了初步成效。去年，__市獲得創(chuàng)建全國文明城市工作先進(jìn)市稱號(hào)，城市生態(tài)環(huán)境得到極大改善，城市管理躍上新的臺(tái)階，城市承載功能實(shí)現(xiàn)新提升。這些年來，__市先后完成了20余條景觀道路建設(shè)，新建和改造了一批綠化廣場(chǎng)和公園，完成了河西大堤綠化帶建設(shè)，新增城區(qū)公共綠地面積6萬多平方米，城區(qū)人均公共綠地由4.2平方米增至7.97平方米，人居環(huán)境大為改善。近5年來，新增城市道路60公里，新、改、擴(kuò)建城市主次干道40多條，提質(zhì)改造小街小巷120余條，城區(qū)人均道路面積達(dá)到11.53平方米，中心城區(qū)已初步形成“五縱五橫”的城市干道網(wǎng)狀格局。

__市的文明創(chuàng)建工作取得了階段性的成效，為爭創(chuàng)全國文明城市創(chuàng)造了條件，但從我們的調(diào)查情況來看，__市不論是創(chuàng)建項(xiàng)目上、創(chuàng)建載體上，還是城市管理、市民教育上都還存在不少差距和問題。主要表現(xiàn)在：1、認(rèn)識(shí)不足，重視不夠。少數(shù)部門、單位對(duì)中央、省、市關(guān)于精神文明建設(shè)的部署重視不夠，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)與精神文明建設(shè)隔裂開來，忽視了精神文明和物質(zhì)文明相互促進(jìn)、相輔相成的作用，以 致在工作中出現(xiàn)“一手硬、一手軟”的問題，存在“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。有的存在厭戰(zhàn)、抵觸情緒，認(rèn)為創(chuàng)建全國文明城市是創(chuàng)建辦的事，與己無關(guān)，表現(xiàn)在工作中被動(dòng)應(yīng)付，消極對(duì)待。在實(shí)際工作上，重部署、輕落實(shí)，重形式、輕內(nèi)容，重突擊、輕持之以恒的情況也很突出。有的職能部門習(xí)慣于老套路、老辦法，工作相互推諉扯皮，落實(shí)不夠。2、資金困難，投入不足。在硬件上，城市功能還不完善，市政、環(huán)衛(wèi)設(shè)施破損、陳舊，跑、冒、滴、漏問題多，部分路面、人行道破損，下水道、化糞池污水外溢，影響城市生產(chǎn)生活環(huán)境質(zhì)量?？萍拣^、圖書館、體育場(chǎng)及人均科普經(jīng)費(fèi)支出，每百人互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)，檔案館，貧困率，道路名稱與公共圖形標(biāo)志，每5萬人配備急救車數(shù)，街巷基礎(chǔ)設(shè)施，公交站點(diǎn)布局，校外活動(dòng)與相關(guān)場(chǎng)所管理等，與中央文明委頒布的《全國文明城市測(cè)評(píng)體系》都有一定的差距。宣傳文化陣地建設(shè)問題在社區(qū)和農(nóng)村尤為突出。除少數(shù)示范社區(qū)、精品村和省級(jí)文明村外，不少社區(qū)和村部都存在宣傳陣地、文化設(shè)施落后，圖書室、電教室、活動(dòng)室和宣傳欄、閱報(bào)欄等“三室兩欄”不齊全，不規(guī)范。3、監(jiān)管不力，陋習(xí)嚴(yán)重。由于缺乏常態(tài)監(jiān)管的教育和督查機(jī)制，導(dǎo)致違反“九不”規(guī)范和《市民文明公約》的行為時(shí)有發(fā)生。一些突出的城市病，如亂占道、機(jī)動(dòng)車亂停亂靠、亂倒垃圾、亂張貼、亂搭亂建等得不到有效根治，嚴(yán)重影響了城市容貌。 4、考評(píng)弱化，獎(jiǎng)懲有限。未能形成自我評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、群眾評(píng)價(jià)三結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，評(píng)優(yōu)創(chuàng)先工作的科學(xué)化、民主化、合理化和可操作性不盡人意；一些地方、部門在提拔和使用干部上側(cè)重于看經(jīng)濟(jì)方面的政績，與精神文明建設(shè)的成效掛鉤不緊；少數(shù)地方、部門和單位對(duì)精神文明創(chuàng)建缺乏恒心，做表面文章，在評(píng)比突擊上下功夫，忽視基礎(chǔ)性工作，重評(píng)時(shí)、輕平時(shí)的現(xiàn)象較為突出。等等。

二、創(chuàng)建全國文明城市的對(duì)策和建議

（一）建立廉潔高效的政務(wù)環(huán)境

政務(wù)環(huán)境是城市文明水平的第一環(huán)境，實(shí)現(xiàn)政務(wù)工作的高效率、透明化、便民化是創(chuàng)造全國文明城市的一項(xiàng)基本要求。__應(yīng)該把握誠信政府這條主線，規(guī)范政務(wù)行為，著力打造陽光政務(wù)、誠信政務(wù)、滿意政務(wù)。

建立廉潔高效的政務(wù)環(huán)境，必須堅(jiān)持深化行政管理體制的改革和創(chuàng)新。深化行政審批事項(xiàng)改革，按照合法、合理、效能、責(zé)任、監(jiān)督的原則，切實(shí)減少和取消不必要的對(duì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)的行政性審批，對(duì)必須保留的行政審批項(xiàng)目要本著減少環(huán)節(jié)、明確責(zé)任、加強(qiáng)監(jiān)督、強(qiáng)化服務(wù)的要求規(guī)范審批程序；進(jìn)一步擴(kuò)大相對(duì)集中行使行政處罰權(quán)試點(diǎn)工作，杜絕多頭執(zhí)法；進(jìn)一步完善有形市場(chǎng)，規(guī)范招投標(biāo)、拍賣等程序，從源頭上治理腐?。淮罅ν七M(jìn)“電子政務(wù)”，加快各部門之間的聯(lián)網(wǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)全市政府系統(tǒng)全面信息化；大力實(shí)行政務(wù)公開，增強(qiáng)工作透明度，提高行政效率。推行“首問責(zé)任制”、“服務(wù)承諾制”等行之有效的做法，切實(shí)改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高服務(wù)水平。大力實(shí)行權(quán)責(zé)利一致的長效管理體制，充分發(fā)揮縣市區(qū)的作用，增加基層工作主動(dòng)性和責(zé)任感；建立文明創(chuàng)建、 城管工作年度述職測(cè)評(píng)制度，并與績效考核制度有效結(jié)合起來，測(cè)評(píng)對(duì)象全部由群眾組成，群眾滿意度達(dá)不到60％的主要領(lǐng)導(dǎo)停崗培訓(xùn)，群眾滿意度超過90 %的重點(diǎn)使用。

建立廉潔高效的政務(wù)環(huán)境，必須堅(jiān)持規(guī)范行政行為。建立市政府政務(wù)大廳，完善投資興業(yè)一條龍服務(wù)體系（即一門式服務(wù)），快速方便辦理業(yè)務(wù)。教育部門要規(guī)范收費(fèi)，防止亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，并盡快將高中納入義務(wù)教(來源：文秘站 ）育保障范圍；醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)要改善服務(wù)流程，改善服務(wù)態(tài)度，倡導(dǎo)文明用語；創(chuàng)建文明城市工作應(yīng)整體規(guī)劃，避免新房剛建又拆、新路剛修又補(bǔ)、新樹剛栽又挖等現(xiàn)象；在政務(wù)行為中推廣使用普通話，政務(wù)接待應(yīng)酬不陪酒；在勤政廉政中實(shí)行周例會(huì)、月點(diǎn)評(píng)、季總結(jié)制度，加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)教育。

建立廉潔高效的政務(wù)環(huán)境，必須堅(jiān)持搭建政務(wù)交流平臺(tái)。設(shè)立書記、市長接待日制度，建立市民與政府主要領(lǐng)導(dǎo)定期網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，聽取市民意見；市長辦公會(huì)等重要決策會(huì)議邀請(qǐng)市民代表參加，讓老百姓知道政府在想什么？準(zhǔn)備做什么？設(shè)立政務(wù)服務(wù)反饋窗口，讓群眾方便快捷的了解政務(wù)公開的內(nèi)容；建立新聞發(fā)言人制度，及時(shí)公開、傳達(dá)信息、宣傳解釋政務(wù)行為，提高政府形象，確保公民知情權(quán)；在市、區(qū)、鄉(xiāng)政務(wù)大廳設(shè)置群眾意見反饋系統(tǒng)，在政府網(wǎng)站設(shè)立關(guān)于規(guī)范政務(wù)行為的論壇；定期組織“公務(wù)員下鄉(xiāng)下基層活動(dòng)”，體察民情，了解民意、交流民心，避免閉門造車或與市民信息隔斷。

（二）建立公平公正的法治環(huán)境

對(duì)于正在創(chuàng)建全國文明城市的__來說，良好的法治環(huán)境意味著堅(jiān)實(shí)可靠的政府信用，誠信可托的民情社風(fēng)，穩(wěn)定有序的經(jīng)營秩序，而這些都必須依賴于完善的法制建設(shè)與務(wù)實(shí)有力的法治措施。

深入開展法治教育，提高全民的法律素質(zhì)。營造良好的法治環(huán)境，就要從群眾需要什么、關(guān)注什么、盼望什么入手，開展多形式、多層次、立體化的法治教育。要定期利用各種形式進(jìn)行法制宣傳，多發(fā)放創(chuàng)建文明城市、法制圖解、維權(quán)等內(nèi)容的宣傳小畫冊(cè)，做到市民人手一冊(cè)。新聞宣傳媒體要開設(shè)文明法制專欄，暢通民意渠道，加大輿論監(jiān)督，廣泛開展多種生動(dòng)活潑的普法教育。

加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，保障社會(huì)穩(wěn)定。良好的社會(huì)治安環(huán)境是良好法治環(huán)境的重要基礎(chǔ)，要正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)前的社會(huì)治安形勢(shì)，堅(jiān)持打擊各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象，掃除黃賭毒，除黑打惡，有效遏制和封建迷信活動(dòng)，確保一方平安。要建立健全法律援助與服務(wù)體系，提高廣大市民的法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；發(fā)動(dòng)和依靠群眾，落實(shí)“打防管控”一體化措施；做好預(yù)防未成年人違法犯罪的工作；依法打擊刑事犯罪和嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)犯罪；抓住影響和阻礙全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定的治安熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，組織專項(xiàng)整治，努力創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。

妥善處理上訪問題，維護(hù)群眾合理訴求。和諧社會(huì)是一個(gè)寬容平和的社會(huì)，創(chuàng)建文明城市，需要地企和諧，人與人和諧。群眾上訪，是社會(huì)矛盾的一個(gè)突出表現(xiàn)，涉及群眾的切身利益，處理不好，就會(huì)激化矛盾，影響社會(huì)穩(wěn)定。因此，要牢固樹立為民意識(shí)，以對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待群眾的訴求，認(rèn)真處理好發(fā)生在各部門、各環(huán)節(jié)的上訪案件。要滿腔熱情地對(duì)待群眾的來信來訪，認(rèn)真聽取群眾的意見和要求，為群眾解決困難和問題；開展案件和矛盾糾紛的排查處理工作，對(duì)排查出的問題，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任和措施，限期辦結(jié)，防止出現(xiàn)拖延耽擱；對(duì)辦結(jié)的案件，加強(qiáng)回訪和跟蹤檢查，確保取得群眾滿意的效果；積極拓寬、暢通群眾對(duì)公正訴求的通道，建立健全以預(yù)防控制、信息傳輸、快速反應(yīng)、協(xié)調(diào)配合等為主要內(nèi)容的工作長效機(jī)制，做到有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)妥善處理，努力把問題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)。

嚴(yán)格依法執(zhí)法，確保市容環(huán)境文明有序。建立公共安全保障機(jī)制，完善110報(bào)警服務(wù)、公共消防、小區(qū)警務(wù)室、小區(qū)群防群治安全防范制度，堅(jiān)決打擊違法犯罪行為，掃除黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。對(duì)破壞公共設(shè)施、亂貼亂涂、亂擺亂停等現(xiàn)象要加大打擊力度。充分發(fā)揮社區(qū)的作用，加強(qiáng)社區(qū)與城管的協(xié)同配合。民政、公安、衛(wèi)生、城管等部門加強(qiáng)相互支持配合，加強(qiáng)流浪乞討人員救助工作。加強(qiáng)殯葬管理，堅(jiān)決制止在城市街道上搭棚和吹打彈唱等現(xiàn)象；制止在市內(nèi)街道上燃放鞭炮，拋撒冥幣紙錢等不文明行為。加大未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧、娛樂場(chǎng)所的管理力度，設(shè)立“綠色網(wǎng)吧”，推行網(wǎng)脈工程。

（三）建立規(guī)范守信的市場(chǎng)環(huán)境

把誠信建設(shè)作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)政府誠信體系建設(shè)，開展誠信主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，各行各業(yè)普遍制定職業(yè)行為規(guī)范，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，推行公示制、社會(huì)承諾制、生產(chǎn)經(jīng)營信譽(yù)制，形成社會(huì)對(duì)政府部門承諾的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)政府公開、公平、公正地行使社會(huì)管理職能，按照法律法規(guī)程序辦事。加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管、建立打擊假冒偽劣欺詐經(jīng)營行為的監(jiān)督、投訴和處理機(jī)制，維護(hù)企業(yè)和消費(fèi)者的合法權(quán)益。窗口行業(yè)實(shí)行規(guī)范化服務(wù)，行業(yè)風(fēng)氣滿意度達(dá)90%以上。

廣泛開展誠信主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。全市要圍繞誠信主題，積極開展豐富多彩、各具特色的宣傳教育活動(dòng)，廣泛弘揚(yáng)誠信意識(shí)，牢固樹立誠信為本、操守為重的觀念。尤其要廣泛開展“誠信興業(yè)、文明服務(wù)”宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)市民充分認(rèn)識(shí)講誠信與自身利益的密切關(guān)系，樹立良好的職業(yè)道德，從不說謊、不作弊、不制假、不售假、不欺詐等一言一行、一點(diǎn)一滴做起，在社會(huì)做個(gè)誠信的公民、在單位做個(gè)誠信的建設(shè)者、在家庭做個(gè)誠信的使者。

集中整治誠信缺失的突出問題。各級(jí) 主管部門要從群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)危害嚴(yán)重的突出問題入手，集中開展整治活動(dòng)，嚴(yán)肅查處各種誠信缺失的典型事件。法院、工商等部門對(duì)經(jīng)濟(jì)交流中的不誠信行為要加大打擊力度，社會(huì)各界對(duì)不誠信記錄要有知曉權(quán)。要加強(qiáng)醫(yī)療環(huán)境的文明建設(shè)，打擊醫(yī)鬧。嚴(yán)懲不講誠信、欺行霸市、以假亂真的經(jīng)營行為。加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)督，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品及以次充好的行為，規(guī)范相關(guān)執(zhí)法部門的執(zhí)法行為，嚴(yán)禁搭車收費(fèi)或變相收費(fèi)。加大出租車行業(yè)的監(jiān)管力度，加強(qiáng)出租車司機(jī)的教育。把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)定位為公共設(shè)施，進(jìn)一步加大農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)管理。

建立健全誠信建設(shè)的相關(guān)制度。積極探索綜合運(yùn)用教育、經(jīng)濟(jì)、行政、法制等多種手段，從法制上、體制上、機(jī)制上解決誠信缺失問題，建立健全社會(huì)信用體系，使守信用的人和單位得到好處和便利，讓不守信用的人和單位受到制約和處罰。堅(jiān)持標(biāo)本兼治，建立完善職業(yè)道德規(guī)范和服務(wù)規(guī)范，把誠信建設(shè)的目標(biāo)要求融入科學(xué)有效的日常管理工作中。建立有效的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，把加強(qiáng)行業(yè)自律與完善社會(huì)監(jiān)督結(jié)合起來，通過開通誠實(shí)守信服務(wù)熱線、聘請(qǐng)專門的監(jiān)督員、群眾評(píng)議行風(fēng)、企業(yè)評(píng)議管理部門、基層單位評(píng)議上級(jí)機(jī)關(guān)、人民群眾舉報(bào)投訴等途徑和方式，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，推動(dòng)誠信建設(shè)。加大對(duì)失信行為的懲處力度，以提高失信成本遏制失信行為。

抓好誠信建設(shè)的示范活動(dòng)。把集中治理和活動(dòng)帶動(dòng)結(jié)合起來，運(yùn)用載體，抓好重點(diǎn)，發(fā)揮示范效應(yīng)，推進(jìn)規(guī)范守信市場(chǎng)環(huán)境的建設(shè)。重點(diǎn)抓好創(chuàng)建誠實(shí)守信單位、百城萬店無假貨、運(yùn)營場(chǎng)所“文明風(fēng)景線”等活動(dòng)，通過他們展現(xiàn)__市民文明風(fēng)采、誠信品格。行業(yè)服務(wù)質(zhì)量必須民生優(yōu)先，大力開展創(chuàng)文明崗、文明號(hào)活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)窗口行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)管，加強(qiáng)行業(yè)職工的誠信教育，讓市民吃上放心藥、放心菜、放心水。

（四）建立健康向上人文環(huán)境

人文環(huán)境，是一個(gè)城市的文化價(jià)值、道德標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)風(fēng)尚乃至制度、法律建設(shè)的總和，是構(gòu)成一個(gè)城市軟環(huán)境的重要方面。健康向上的人文環(huán)境，不僅能提高城市的凝聚力、吸引力，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要促進(jìn)作用，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容和目標(biāo)，是一個(gè)城市走向文明進(jìn)步的必然要求。

大力加強(qiáng)公民道德建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，廣泛深入地開展愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育，努力在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱，形成健康向上的社會(huì)風(fēng)尚。加強(qiáng)科普宣傳教育，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式。開展文明禮儀宣傳教育月和文化活動(dòng)周，提高市民素質(zhì)。在媒體開辟“不文明行為曝光臺(tái)”，加大輿論監(jiān)督力度，加大對(duì)不文明行為的曝光處罰力度，加大對(duì)各職能部門履行職責(zé)情況的監(jiān)督力度；在人口流動(dòng)大的廣場(chǎng)建立電子屏幕宣傳窗；大力弘揚(yáng)見義勇為行為，宣傳推介其典型事跡，并對(duì)其實(shí)行重獎(jiǎng)。健全學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，在社區(qū)、學(xué)校和部分單位開設(shè)文明大講堂，深入推進(jìn)開展小手拉大手活動(dòng)；大力開展“綠絲帶”、“小黃帽”等形式的公益活動(dòng)，引起社會(huì)認(rèn)同，讓全民參與文明城市的創(chuàng)建。

積極開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。以爭創(chuàng)全國文明城市創(chuàng)建工作先進(jìn)市為載體，深入開展文明單位、文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明家庭等活動(dòng)，夯實(shí)創(chuàng)建工作基礎(chǔ)，推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣、公共秩序、生活環(huán)境和社會(huì)服務(wù)的全面改善。加大文明市民的評(píng)選、表彰和宣傳力度，深度挖掘__“偉人故里，文明__”的城市底蘊(yùn)，大力弘揚(yáng)和創(chuàng)建市民文明工程，杜絕講臟話等一切不文明的行為，并對(duì)部分市民亂扔垃圾、不適宜場(chǎng)所吸煙等不良行為實(shí)行處罰制度，提高市民的整體素質(zhì)。在主要道路和繁華地段設(shè)立流動(dòng)公廁，承包給下崗失業(yè)人員進(jìn)行管護(hù)，既為部分下崗失業(yè)人員提供就業(yè)崗位，又解決__上廁所難的問題。

不斷繁榮社會(huì)文化事業(yè)。把握正確的輿論導(dǎo)向，營造良好的輿論氛圍。堅(jiān)持一手抓繁榮、一手抓管理，保障文化事業(yè)健康發(fā)展。抓好偉人文化、民俗文化、湖湘文化等文化資源的系統(tǒng)開發(fā)，豐富城市文化內(nèi)涵。積極組織一些文藝、娛樂活動(dòng)，豐富市民業(yè)余文化生活，引導(dǎo)市民進(jìn)行正確健康的文娛活動(dòng)。在節(jié)假日，廣泛組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的廣場(chǎng)文化活動(dòng)，邀請(qǐng)戲曲名人和團(tuán)體演出，豐富群眾精神文化生活，為建設(shè)和諧__營造良好氛圍。政府部門還可下?lián)苌鐓^(qū)專項(xiàng)資金，用于推動(dòng)社區(qū)文化團(tuán)隊(duì)，老年服務(wù)等社區(qū)民間組織的發(fā)展。

（五）建立安居樂業(yè)的生活環(huán)境

一個(gè)安居樂業(yè)的生活環(huán)境，不僅是創(chuàng)建文明城市的指標(biāo)，更是城市發(fā)展的最基本因素。這樣一個(gè)環(huán)境，體現(xiàn)著城市生活細(xì)節(jié)的全部內(nèi)容。建設(shè)安居樂業(yè)的生活環(huán)境，須從規(guī)劃、建設(shè)、管理著手，突出__特色，綠化、美化城市人居環(huán)境，不斷完善城市的服務(wù)功能，提升城市的整體形象。要堅(jiān)持以規(guī)劃為龍頭，進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)規(guī)劃的整體性，優(yōu)化各種資源配置，做好市區(qū)老城區(qū)改造，加快中心城區(qū)建設(shè)步伐。要加快城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面推進(jìn)污水處理、管道燃?xì)?、供水管網(wǎng)改造等市政重點(diǎn)建設(shè)工程，進(jìn)一步完善城市功能。要加強(qiáng)城市管理，實(shí)現(xiàn)城市管理權(quán)力的真正下移，讓城市兩區(qū)及其街道、社區(qū)有相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，以及必要的行政執(zhí)法權(quán)和處罰權(quán)（可采取委托授權(quán)的方式），并把政府、人力、資金相應(yīng)的下放到基層，做到責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一、效率和效益相一致。要加強(qiáng)城市環(huán)境衛(wèi)生管理，在加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，以街道（鎮(zhèn)）為單位，招募“清潔__”志愿者，組建小區(qū)“衛(wèi)生自管員”隊(duì)伍，督促衛(wèi)生管理制度落實(shí)，并及時(shí)通過市、區(qū)（縣）、街道（鎮(zhèn)）、居（村）委會(huì)四級(jí)反饋網(wǎng)絡(luò)反映發(fā)現(xiàn)的問題，抓好城區(qū)大街小巷道路的綜合整治，認(rèn)真解決臟、亂、差問題，清除公共場(chǎng)所衛(wèi)生死角。加強(qiáng)城區(qū)公交車、出租車等交通管理，創(chuàng)建智能化動(dòng)態(tài)交通管理監(jiān)控系統(tǒng)，安裝交通隔音墻，禁止車輛亂鳴笛，降低車輛噪音，實(shí)行公交優(yōu)先，切實(shí)解決上、下班高峰期，車輛堵塞嚴(yán)重，的士、公交車亂停、亂靠的問題，為市民創(chuàng)造一個(gè)便利、和諧的交通環(huán)境。要對(duì)城區(qū)內(nèi)各類橫幅、戶外廣告欄進(jìn)行全面檢查，清除各類非法設(shè)置廣告，更新破損、陳舊招牌和標(biāo)志。要加快河?xùn)|新區(qū)配套設(shè)施建設(shè)，科學(xué)合理布局學(xué)校、醫(yī)院、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、銀行等公共設(shè)施。

篇3

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育；社區(qū)教育；高等職業(yè)院校

一、 我國高等職業(yè)院校參與社區(qū)教育的客觀依據(jù)

在我國構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的背景下，高職院校深入社區(qū)教育發(fā)展是其突破現(xiàn)階段發(fā)展口徑過窄的新途徑，也是社區(qū)教育向更高層次發(fā)展的捷徑。

1.我國高等職業(yè)教育與社區(qū)教育的相通性。隨著我國高等教育大眾化進(jìn)程的加速，我國接受高等教育的人越來越多。然傳統(tǒng)的研究型高等教育并不適合推廣，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人的一生都要學(xué)習(xí)或者研究高深的知識(shí)，但我們終身都要不斷學(xué)習(xí)，才能更好就業(yè)。所以將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)技術(shù)性、基層性和應(yīng)用性的人才，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的職業(yè)精神和社會(huì)能力的高等職業(yè)教育，便成為了全民終身教育的理想選擇。盡管目前我國高等職業(yè)教育仍然是全日制、正規(guī)化的學(xué)歷教育占絕對(duì)部分，學(xué)分制實(shí)施不徹底、工學(xué)結(jié)合度低、學(xué)生的選擇性范圍有限等因素，都限制我國高職教育的“多樣化”發(fā)展，這也是我國高職教育發(fā)展至今依然特色不明顯的關(guān)鍵原因。但在我國教育改革的浪潮下，現(xiàn)在高職教育也開始調(diào)整，逐漸向大眾開放。

與此同時(shí)，在我國政府的倡導(dǎo)下，社區(qū)教育面向社區(qū)全員，力求為大家提供全方位的學(xué)習(xí)和教育機(jī)會(huì)。同樣，在構(gòu)建國家終身職教體系過程中，作為我國高等職業(yè)教育主要承載體――高等職業(yè)院校也有“全員、全面、全程”的基本特性。

2.高等職業(yè)院校自身發(fā)展的必然要求。在“終身教育、終身學(xué)習(xí)和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”理念的指導(dǎo)下，高職院校深入社區(qū)是其自身發(fā)展的必然要求，具體體現(xiàn)有：

① 突破觀念瓶頸，豐富辦學(xué)形式，推進(jìn)高職教育普及化。高職院校的發(fā)展是立足于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為社會(huì)發(fā)展提供職業(yè)性人才保障的教育機(jī)構(gòu)。隨著人們對(duì)高職教育需求的不斷提高，高職院校將立足社區(qū)、服務(wù)社區(qū)，并不斷創(chuàng)新自身辦學(xué)形式、突破傳統(tǒng)觀念的瓶頸、實(shí)現(xiàn)高職教育的全民化。

② 拓展辦學(xué)市場(chǎng)，凸顯社會(huì)服務(wù)功能。以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育，較之于普通高等教育基于系統(tǒng)化學(xué)科知識(shí)的靜態(tài)課程結(jié)構(gòu)，它則是建立在工作過程中動(dòng)態(tài)課程結(jié)構(gòu)，更具有普適性。他不單具備參與社區(qū)教育的職業(yè)教育活動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)社區(qū)教學(xué)資源匱乏。同時(shí)，在其與社區(qū)互動(dòng)的過程中，亦拓展了自身辦學(xué)市場(chǎng)，更有效的實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)功能。

③ 優(yōu)化整合教育資源，構(gòu)建國家終身職教體系。高職院校與社區(qū)資源優(yōu)化整合，能促使二者的資源共享。伴隨高職院校影響在社區(qū)內(nèi)擴(kuò)大，將促使職前教育和職后教育相互貫通、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育融合。高職教育深入社區(qū)、走向社會(huì)基層，加快構(gòu)建縱橫一體化的“全民、全面、全程”的國家終身職教體系進(jìn)程。

3.社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的需求。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，轉(zhuǎn)崗、求職人員不斷增加、城市化的進(jìn)程突飛猛進(jìn)的發(fā)展，解決相關(guān)就業(yè)教育問題變得尤為迫切，然這些問題都與社區(qū)教育息息相關(guān)。但目前實(shí)現(xiàn)我國社區(qū)內(nèi)的各種教育因素和機(jī)構(gòu)的整合、協(xié)調(diào)和互動(dòng)的體制運(yùn)行效率不高。特別是對(duì)高等職業(yè)教育力量運(yùn)用的不到位，致使社區(qū)教育的職教功能長久以來都處于低效率狀態(tài)。近年的社區(qū)教育需求調(diào)查研究報(bào)告，如徐明怡對(duì)上海閔行區(qū)的調(diào)查研究、沈光輝等對(duì)福州市居民的社區(qū)教育調(diào)查報(bào)告等，都不同程度的反映居民對(duì)職業(yè)生活及經(jīng)濟(jì)利益有關(guān)的教育活動(dòng)需求日益增長，且經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越頻繁的地區(qū)對(duì)其教育質(zhì)量要求和功利性教育需求就越高。因此，整合地方性的高職院校力量，提高社區(qū)職教質(zhì)量，是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略選擇。

二、 我國高等職業(yè)院校參與社區(qū)教育發(fā)展模式的構(gòu)建

基于以上分析，筆者提出構(gòu)建高等職業(yè)教育參與社區(qū)教育發(fā)展模式的設(shè)想。該模式是在地方政府的統(tǒng)籌和宏觀調(diào)控下，利用現(xiàn)有省屬或者市屬高等職業(yè)院校資源，以服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和技術(shù)推廣為基本任務(wù)，在學(xué)院內(nèi)部組建或者改建有區(qū)域性、社區(qū)性特色的社區(qū)性高等職業(yè)學(xué)院（社區(qū)學(xué)院）。他是集學(xué)歷教育、短期實(shí)訓(xùn)、職后繼續(xù)教育和社區(qū)精神文明建設(shè)教育一體的科教文化中心（如圖一所示）。

圖一

高等職業(yè)教育和社區(qū)教育若實(shí)現(xiàn)良好有效的對(duì)接和溝通，則使高職培養(yǎng)的人才更適合地方建設(shè)的需要，使社區(qū)教育在區(qū)內(nèi)高校的平臺(tái)上更快、更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]劉松林，馬慶發(fā).改革開放以來我國高職人才培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展歷程與動(dòng)因[J].江蘇高教2009（1）：130-132.

[2]儀淑麗.參與社區(qū)教育：高職教育伸展的新空間[J].職業(yè)技術(shù)教育，2007（19）：63-65.

篇4

關(guān)鍵詞：老齡社會(huì) 老年文化活動(dòng) 合唱 老年合唱團(tuán) 和諧社會(huì)

一、老齡社會(huì)的來臨和老年人的文化生活

我國正在邁入老齡化社會(huì)。根據(jù)2010年人口普查，我國60歲及以上人口占13.26%，比2000年人口普查上升2.93個(gè)百分點(diǎn)，其中65歲及以上人口占8.87%，比2000年人口普查上升1.91個(gè)百分點(diǎn)。

盡管我國的社會(huì)保障制度不斷健全和完善，老年人已基本沒有養(yǎng)老之憂，但由于角色和身份的轉(zhuǎn)變，退休之后的許多老年人仍然存在諸多的精神心理問題。據(jù)一份報(bào)紙的調(diào)查報(bào)告顯示，參加組織或活動(dòng)的人當(dāng)中，有60%是老年人。這不僅說明了老年人需要健康向上、豐富多彩的文化生活，也說明了當(dāng)今社會(huì)在這方面工作的相對(duì)缺失。

老年文化生活包括老年人參加的知識(shí)型、娛樂型的文化活動(dòng)，主要是從事著書立傳、文化娛樂、養(yǎng)生健身和學(xué)習(xí)新知識(shí)等活動(dòng)；以老年人為主要角色，反映他們物質(zhì)生活和精神生活的不同側(cè)面的各種形式的文化產(chǎn)品，主要是文學(xué)藝術(shù)方面和生活知識(shí)方面。

老年文化生活有其一定的特點(diǎn)：一，對(duì)精神文化生活的需求，對(duì)提高晚年生活質(zhì)量，充滿了憧憬和激情；二，不同的閱歷、不同的文化知識(shí)水平形成了不同的志趣和愛好；三，以一個(gè)社區(qū)（或小區(qū)）為主要的活動(dòng)場(chǎng)所，具有一定的區(qū)域特征；四、在自娛自樂的基礎(chǔ)上，希望自己的勞動(dòng)成果得到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可。

這些特點(diǎn)決定了老年文化活動(dòng)開展的特殊性：即要采取具有地域特色的文化形式，要組織豐富多彩的老年文化活動(dòng)，要提供品種多樣的老年文化產(chǎn)品，要充分結(jié)合社區(qū)自身的硬件設(shè)施，要堅(jiān)持將老年文化活動(dòng)推向全社會(huì)。

二、老年合唱的優(yōu)勢(shì)

老年文化活動(dòng)的特點(diǎn)決定了開展老年文化活動(dòng)的工作思路：一是要摸清一定活動(dòng)半徑內(nèi)老年人的文化層次，年齡結(jié)構(gòu)以及興趣愛好；二是根據(jù)實(shí)際需求和資源條件，確定老年文化的思路；三是適應(yīng)老年文化的發(fā)展潮流，滿足老年人求新、求變的需求。

1999年文化部在《關(guān)于加強(qiáng)老年文化工作的意見》的通知中，就曾經(jīng)指出要在有條件的地方，可積極組織各種類型的老年合唱團(tuán)，在經(jīng)常開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每年的重陽節(jié)前后舉行歌詠大賽。事實(shí)上，在筆者看來，老年合唱團(tuán)不只是適合“有條件的地方”，甚至是一項(xiàng)可以普及的群眾性老年文化活動(dòng)：

（一）音樂是一項(xiàng)喜聞樂見的文化活動(dòng)形式，合唱是老年人構(gòu)建和諧人際關(guān)系的橋梁和紐帶，能夠?qū)崿F(xiàn)老年人之間的交流、溝通、協(xié)作。

（二）合唱適合老人的身體特征。合唱主要一定的活動(dòng)半徑內(nèi)（多以社區(qū)為主）開展，活動(dòng)形式要相對(duì)溫和，不需要付出極大的體力。

（三）合唱團(tuán)的組建相對(duì)簡單。老年合唱團(tuán)是群眾性的文化活動(dòng)團(tuán)體，對(duì)專業(yè)藝術(shù)的要求不高。只要有一到兩個(gè)骨干成員帶動(dòng)，聘請(qǐng)一位輔導(dǎo)老師，就可以成立。

（四）合唱團(tuán)對(duì)場(chǎng)地要求簡單，只要有一個(gè)空房間，甚至一塊空?qǐng)龅鼐涂梢蚤_展活動(dòng)。

（五）合唱團(tuán)的成員們有充裕的時(shí)間。由于合唱團(tuán)的成員均為退休的老年人，一般不再參加社會(huì)活動(dòng)，一般也沒有生活瑣事的干擾，能夠保證排練和演出的出勤率。

（六）合唱與其他活動(dòng)比較相對(duì)簡單，參與程度高。唱歌是一項(xiàng)基本人人都會(huì)的文化活動(dòng)，選擇較為簡單的曲目后，再經(jīng)過專業(yè)人士稍加輔導(dǎo)，即可進(jìn)行合唱。

總之，老年合唱團(tuán)具有投資少、易操作、普及廣、意義大的特點(diǎn)，是一項(xiàng)非常適合在社區(qū)組織成立的文化活動(dòng)團(tuán)體。

三、老年合唱團(tuán)的組建

（一）社區(qū)老人自發(fā)組建老年合唱團(tuán)

一般是由社區(qū)（小區(qū)）內(nèi)愛好文藝的老年人自發(fā)成立。如太原市新建南路二社區(qū)的老年合唱團(tuán)即由一群喜愛唱歌的退休中老年人自發(fā)成立，后來聘請(qǐng)?jiān)轿黠埖杲哟幫诵萋毠ば嫌裾鋼?dān)任輔導(dǎo)老師，屢次在各種公益性演出中獲獎(jiǎng)，所在社區(qū)還獲得了“全國文化先進(jìn)社區(qū)”稱號(hào)。

（二）依托社區(qū)（小區(qū)）內(nèi)文藝骨干成立老年合唱團(tuán)

一般由社區(qū)（小區(qū)）里退休后的專業(yè)文藝人士發(fā)起號(hào)召并擔(dān)任輔導(dǎo)老師而成立。如迎澤公園的老年合唱團(tuán)，發(fā)起人多為退休后的專業(yè)文藝人士，以他們?yōu)楹诵木燮鹨慌先耍闪⒗夏旰铣獔F(tuán)，進(jìn)行日常的排練或參加各種群眾文化活動(dòng)演出。

（三）由文化館（或文化站）聲樂老師幫助組建合唱團(tuán)

這些合唱團(tuán)通常是社區(qū)成立的各種老年文藝活動(dòng)團(tuán)體之一，由社區(qū)干部組織，邀請(qǐng)文化館（文化站）的聲樂老師幫助成立，和秧歌隊(duì)、腰鼓隊(duì)、太極拳、木蘭劍、票友會(huì)、合唱團(tuán)等遍布全市的各個(gè)角落。這類合唱團(tuán)是社區(qū)老年合唱團(tuán)的主體。

組建老年合唱的方式基本上有以上三種。場(chǎng)地一般由社區(qū)解決，活動(dòng)時(shí)間由組織成立者（即推舉的合唱團(tuán)團(tuán)長）定，有些條件較好的合唱團(tuán)可以制定章程，然后按照章程開展活動(dòng)。

四、老年合唱團(tuán)的活動(dòng)開展

首先，盡管老年合唱團(tuán)屬于群眾性文化活動(dòng)團(tuán)體，藝術(shù)水準(zhǔn)要求不高，但為了達(dá)到陶冶情操、愉悅身心的效果，有必要對(duì)那些尤其是自發(fā)成立的合唱團(tuán)進(jìn)行輔導(dǎo)。這就要求從事群眾文化工作的文化館工作人員對(duì)合唱團(tuán)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

其次，要選擇適合老年人合唱的歌曲。特別注意的一點(diǎn)是，鑒于老年人學(xué)習(xí)能力的相對(duì)降低，要盡量選擇老年人熟悉的歌曲，即久經(jīng)傳唱的優(yōu)秀中國歌曲和外國名曲，如混聲合唱可以選擇《我和我的祖國》、《夕陽紅》、《大海啊，故鄉(xiāng)》等；女聲合唱可以選擇《思念》、《乘著歌聲的翅膀》、《哎喲，媽媽》等；男聲合唱可以選擇《達(dá)坂城》、《喀秋莎》、《海港之夜》等。

最后，一定要加強(qiáng)不同的老年合唱團(tuán)之間的交流，可以選擇組織專場(chǎng)晚會(huì)同臺(tái)合作演出、舉辦合唱比賽等多種形式，通過交流和競(jìng)爭，激發(fā)老年人參加合唱的熱情，鼓勵(lì)他們以飽滿的熱情投入到合唱中去，豐富自己的晚年文化生活。

總之，老年合唱團(tuán)不僅幫助老人走出戶外，擺脫空巢，結(jié)交朋友，溝通交流，而且在歌唱過程中還有助調(diào)節(jié)情緒，減輕壓力，保持身心健康，有越來越多的老人們正在加入到老年合唱團(tuán)里。

篇5

關(guān)鍵詞：主題探究； 行動(dòng)學(xué)習(xí)； 體驗(yàn)感悟

人教版《思想品德》的每一個(gè)單元前面都安排了一個(gè)主題探究活動(dòng)，它是新課程的重要組成部分。這些主題探究活動(dòng)，立足于不同年級(jí)學(xué)生當(dāng)前成長過程中存在的問題，著眼于學(xué)生未來發(fā)展、終身信守的價(jià)值取向確定主題，尋找合適的切入點(diǎn)，通過開展調(diào)查、訪談、制作手冊(cè)等活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)行自我教育。“將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過道德踐行促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展”，實(shí)踐性是它最大的特色。主題探究活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過活動(dòng)，培養(yǎng)合作、溝通、處理信息等能力，為促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成提供了開放的空間。

柏拉圖曾說過：“教只能給予推動(dòng)，使學(xué)生自己去找到必要認(rèn)識(shí)的東西?！泵恳粋€(gè)主題探究活動(dòng)中都蘊(yùn)藏著學(xué)生“必要認(rèn)識(shí)的東西”。問題是教師如何給予推動(dòng)，使學(xué)生自己去找到?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們“在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng)，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提高社會(huì)適應(yīng)能力?！睋?jù)此，我在主題探究的教學(xué)中，進(jìn)行了一些“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的嘗試。本文就此談一些在實(shí)踐過程中的體會(huì)和反思。

一、什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)

行動(dòng)學(xué)習(xí)（Action Learning）又稱“做中學(xué)”，它是英國管理學(xué)思想雷吉.瑞文斯（Reg Revans）提出的。它要求受訓(xùn)人員提出一個(gè)比較棘手的問題，然后把問題分配到小組內(nèi)不同的成員身上，在一段時(shí)間內(nèi)，小組成員計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思進(jìn)而制定下一步行動(dòng)計(jì)劃，群策群力，分享知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。“行動(dòng)即學(xué)習(xí)”，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，最終使問題解決，不能解決的也要找出原因。這種學(xué)習(xí)方法在企業(yè)培訓(xùn)中獲得成功后，被人們稱為是一種真正的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論支持來源于現(xiàn)代建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義認(rèn)為：知識(shí)是通過學(xué)習(xí)者在一定的情景下，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。也就是說，獲得知識(shí)的多少取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)去建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的意義的能力。

學(xué)習(xí)是個(gè)體建構(gòu)自己知識(shí)的過程，這意味著學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，是新舊經(jīng)驗(yàn)之間的雙向作用過程，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)刺激接受者。思想道德建設(shè)不能靠說教，“社會(huì)規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化?！薄墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們“在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求?！彼枷氲赖陆逃瑢W(xué)習(xí)者如果是主動(dòng)的、建構(gòu)的、目標(biāo)指向的、情境關(guān)聯(lián)的、生活化的，則學(xué)習(xí)是最有效的。因此，主題探究教學(xué)中運(yùn)用“行動(dòng)學(xué)習(xí)”完全是可行的，甚至是必要的。它是德育領(lǐng)域的一種新范式。它強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的中心，是思想道德的主動(dòng)建構(gòu)者，教師是學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)者和催化師，遵循“問題、計(jì)劃、實(shí)施、質(zhì)疑、反思、評(píng)估”這一完整的“行動(dòng)”過程，在自己“動(dòng)手”的實(shí)踐中，培養(yǎng)合作、溝通、獨(dú)立思考等能力，構(gòu)建尾于自己的價(jià)值觀、道德觀體系。

二、如何開展行動(dòng)學(xué)習(xí)

“行動(dòng)學(xué)習(xí)”看似復(fù)雜實(shí)際簡單。長期以來，在教育教學(xué)中被經(jīng)常使用，只是缺乏系統(tǒng)性和組織化。如有一次教學(xué)《勿以惡小而為之》時(shí)，我讓學(xué)生分成若干小組，站在十字路口觀察闖紅燈的人數(shù)。然后以騎車人或行人的身份，在紅燈亮起時(shí)帶頭遵守交通規(guī)則，看看是否帶動(dòng)了其他人遵守交通規(guī)則，闖紅燈的人是否少了。事實(shí)說明人們違反交通規(guī)則也有明顯的從眾心理。這就是一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)的行為。

“行動(dòng)學(xué)習(xí)”在主題探究教學(xué)中的實(shí)踐，歸納起來有以下三個(gè)方面。

1.對(duì)問題的不確知、沒有滿意的答案是行動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)

行動(dòng)學(xué)習(xí)首先要解決是什么的問題。我們行動(dòng)的目標(biāo)是什么？我們要解決的問題是什么？沒有問題就談不上解決問題的實(shí)際活動(dòng)中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。主題探究活動(dòng)：“關(guān)注校園周邊文化，參與精神文明建設(shè)”，建議同學(xué)們對(duì)校園周邊的文化環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。有個(gè)同學(xué)就對(duì)人們?yōu)槭裁茨敲聪矚g“8”產(chǎn)生了興趣，在社區(qū)里對(duì)人們對(duì)不同數(shù)字的嗜好做了調(diào)查。主題探究活動(dòng)：“共編《維權(quán)手冊(cè)》，保護(hù)合法權(quán)益”，建議同學(xué)共編《維權(quán)手冊(cè)》，有些同學(xué)從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，對(duì)人們買東西是否看保質(zhì)期進(jìn)行了調(diào)查。在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)“八榮八恥”的主題探究活動(dòng)中，有一組同學(xué)關(guān)注到了學(xué)校生活中的細(xì)節(jié)，寫出了《青少年學(xué)習(xí)“八榮八恥”應(yīng)從細(xì)節(jié)做起》的調(diào)查報(bào)告……從以上事例中，我們看到教材中主題探究活動(dòng)將正確的思想觀念蘊(yùn)涵在豐富的活動(dòng)之中，本身就具有很強(qiáng)的可操作性。但這不應(yīng)該是唯一的。對(duì)同一個(gè)目標(biāo)，學(xué)生可以從各個(gè)不同的視角去把握，去體會(huì)。學(xué)生提出視角的范圍，從可能性上講是無限的。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己獨(dú)特的視角，“用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈體驗(yàn)生活，用自己的方式研究生活?！敝挥凶约焊信d趣的視角，愿意探究的問題，才能激發(fā)起學(xué)生行動(dòng)的熱情。最有趣的、有價(jià)值的問題，往往是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的。事實(shí)上，問題的發(fā)現(xiàn)往往源于生活。不管是歐幾里德定律，還是牛頓運(yùn)動(dòng)定律；不管是愛迪生的科學(xué)發(fā)明，還是諾貝爾的炸藥……都源于對(duì)生活的思考。這里的生活是一種廣義的概念，學(xué)習(xí)也包含于生活之中。只有是學(xué)生親身體驗(yàn)的問題才易成為有意義的問題，只有與學(xué)生的生活密切相關(guān)的問題才易讓學(xué)生體會(huì)。

提出了一個(gè)好問題，就等于為下一步行動(dòng)鋪好了路。但這還不夠，因?yàn)椴⒎撬械膯栴}都可以進(jìn)一步深入研究。因此這就需要老師做好引導(dǎo)工作。一般而言，在引導(dǎo)學(xué)生確立研究問題時(shí)需要考慮三個(gè)基本的要求，即把握可行性，注意科學(xué)性，鼓勵(lì)新穎性。例如：調(diào)查“人們買東西是否看保質(zhì)期”的那組同學(xué)，最初確立的問題是：食品安全衛(wèi)生侵犯消費(fèi)者權(quán)益的調(diào)查。這個(gè)主題顯然太大，不管是調(diào)查的面上，還是調(diào)查所需要的時(shí)間與專業(yè)能力上，都非初中學(xué)生所能完成。在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)過組內(nèi)討論，逐漸縮小研究范圍，最后將問題的切入點(diǎn)放在商品的保質(zhì)期上，具有較強(qiáng)的可行性。

2.在進(jìn)程困難中提出有調(diào)察力的、有啟迪性的建議是行動(dòng)學(xué)習(xí)成功的保證

行動(dòng)學(xué)習(xí)不僅需要解決“是什么”的問題，更要解決“為什么”的問題。研究“為什么”的過程就是行動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。一個(gè)完整的行動(dòng)學(xué)習(xí)過程包括前期的明確探究主題、制定計(jì)劃、收集資訊；中期的付諸行動(dòng)（調(diào)查、實(shí)驗(yàn)）、質(zhì)疑與反思（討論、調(diào)整）；后期的數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫、匯報(bào)陳述等等。在這個(gè)過程中會(huì)遇到很多困難，也會(huì)生成許多新的問題，因此團(tuán)隊(duì)成員不斷提出有洞察力的、有啟迪性的建議就顯得非常重要。它是行動(dòng)進(jìn)行下去，順利完成的重要保證。

⑴依靠集體的力量和智慧

眾人拾柴火焰高，思想的火花是相互碰撞出來的，建設(shè)性的建議需要集體的智慧。因此行動(dòng)過程中我們提倡建立合作學(xué)習(xí)小組（團(tuán)隊(duì)）。它有助于學(xué)生共同地、自主的開展活動(dòng)，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，激發(fā)自己的潛能，激發(fā)集體創(chuàng)造性思維。我們現(xiàn)在的合作學(xué)習(xí)小組，一般由5～6個(gè)學(xué)生組成，他們根據(jù)興趣特長自主組合，圍繞探究主題，合作解決問題。例如：初二（2）班有一個(gè)穩(wěn)定的合作學(xué)習(xí)小組，隊(duì)名叫“夢(mèng)羽”。隊(duì)長樓可人負(fù)責(zé)組織開展活動(dòng)，整理活動(dòng)報(bào)告；隊(duì)員余蔡璋負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)過程，參與制作活動(dòng)報(bào)告；隊(duì)員王海韞負(fù)責(zé)制作活動(dòng)報(bào)告；隊(duì)員鐘雨婷負(fù)責(zé)拍攝活動(dòng)照片，參與制作活動(dòng)報(bào)告。他們先后開展了“植樹節(jié)植樹”、“頌國慶60年，展時(shí)代新風(fēng)尚”、“教師節(jié)送賀卡祝福老師”等活動(dòng)。在開展紀(jì)念植樹節(jié)活動(dòng)的時(shí)候，大家為怎樣使活動(dòng)更有意義犯了愁。有隊(duì)員說收集資料制作展板上街宣傳，可是費(fèi)時(shí)費(fèi)力有沒有效果還不知道；有隊(duì)員說到植物園認(rèn)養(yǎng)一株樹，可是這要錢而且現(xiàn)在有沒有這個(gè)活動(dòng)也不知道。最后隊(duì)員余蔡璋說：“昨天我在小區(qū)公園里玩，看到一個(gè)新鮮的土坑，估計(jì)是一棵樹被人挖走了，我們不如買棵樹苗，親手再種一棵樹上去，幫助小公園修補(bǔ)臉上的這個(gè)傷痕?！焙髞硭麄?cè)诨顒?dòng)記錄里寫著：“我們親手把代表我們對(duì)大自然熱愛的小樹苗放進(jìn)坑里，慢慢再把土鋪上去，看著我們隊(duì)員們親手栽種的樹苗屹立在小公園里，我們格外的興奮和快樂。”

⑵發(fā)揮教師的“催化師”作用

有關(guān)“有效的合作學(xué)習(xí)小組”的論述有很多，許多教師在這方面做了大量有價(jià)值的研究工作。除此以外，行動(dòng)學(xué)習(xí)還要明確“誰”、“何時(shí)”、“何地”、“如何做”等問題。這就涉及到“行動(dòng)計(jì)劃的制定”等諸環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中同樣需要小組成員齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。那么老師呢？老師如何提出有建設(shè)性的建議呢？放任不管當(dāng)然不行，管得太多又變成了包辦代替，制約了學(xué)生的發(fā)展。所以老師在行動(dòng)學(xué)習(xí)中扮演著“催化師”的角色。“催化師”把握行動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，控制研討的節(jié)奏，激發(fā)質(zhì)疑和反思，是行動(dòng)學(xué)習(xí)中不可或缺的角色?！按呋瘞煛币盐蘸谩岸取?。適度引導(dǎo)有兩種含義：一是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供指導(dǎo)，即孔子所言“不憤不啟，不悱不發(fā)”之意。在學(xué)生還未進(jìn)入狀態(tài)時(shí)不能給予更深的指導(dǎo)，而應(yīng)先引導(dǎo)他進(jìn)入研究的狀態(tài)；在學(xué)生沒有主動(dòng)向老師提出問題的時(shí)候，就再讓他自己去思考，去體驗(yàn)。只有在學(xué)生認(rèn)為需要指導(dǎo)的時(shí)候，再給他提供指導(dǎo)才是最恰當(dāng)?shù)?。二是給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生提出科學(xué)的、有新意的問題，指導(dǎo)學(xué)生分析活動(dòng)的可行性等。行動(dòng)學(xué)習(xí)的目的在于讓學(xué)生體會(huì)行動(dòng)的過程，在行動(dòng)中提高能力，形成正確的思想觀念，并非研究結(jié)果本身。

⑶發(fā)現(xiàn)原來未曾看到的意義是行動(dòng)學(xué)習(xí)最大的價(jià)值

正如《學(xué)習(xí)的革命》一書所講，如果你在學(xué)法語就說話；如果你在學(xué)電腦就使用電腦；如果你想成為作家就寫作。“行動(dòng)學(xué)習(xí)”以實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，行動(dòng)計(jì)劃的制定也不是紙上談兵。只有付諸行動(dòng)才能不斷發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)學(xué)習(xí)者不斷的對(duì)問題加以質(zhì)疑和反思，才能獲得新的感悟，即“發(fā)現(xiàn)原來未曾看到的意義”。這樣才能真正內(nèi)化為屬于學(xué)生自己的思想觀念。

①在自主探究中構(gòu)建意義

現(xiàn)在中學(xué)生自主探究大多使用調(diào)查問卷的形式。我手頭上有一份《市民對(duì)數(shù)字嗜好的調(diào)查報(bào)告》。起因是正月初八，一大早就聽見了震耳欲聾的爆竹聲。媽媽說：“今天初八，那是人們要圖個(gè)興旺發(fā)達(dá)，在新的一年當(dāng)中賺錢多多！”媽媽的話引起了學(xué)生的疑問：為什么人們就那么喜歡“8”呢？難道其它數(shù)字也有它的意義嗎？人們最喜歡的數(shù)字是哪些？于是一組同學(xué)自己設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，來到社區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，調(diào)查人群分為三組：老年人，青年人和中年人，兒童。通過數(shù)據(jù)分析，同學(xué)們得出以下的結(jié)論：老年人思想傳統(tǒng)，絕大多數(shù)喜歡“6”和“8”。喜歡“6”是希望“六六大順，永遠(yuǎn)順利；喜歡“8”是希望興旺發(fā)達(dá)，能發(fā)財(cái)。同學(xué)們認(rèn)為老年人思想傳統(tǒng)但可以理解。因?yàn)檫^去的日子艱苦，他們對(duì)生活的要求很低，只希望能吃好穿暖。中年人、青年人喜歡“6”比較多，因?yàn)樗麄冞x擇了“順利”。他們說人生有許多“關(guān)”，只有順利通過，努力取得成功，才會(huì)有較好的事業(yè)、較好的未來。有一位博士后，說他喜歡“7”，因?yàn)椤捌呱习讼隆?，?”比“發(fā)”還要好。這使同學(xué)們敏感的心感受到了強(qiáng)烈的事業(yè)心。這使同學(xué)得出結(jié)論：中年人和青年人是事業(yè)追求型的。難能可貴的是同學(xué)還想到了“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話。這句話我們講了多少遍，很多同學(xué)置若罔問。通過對(duì)數(shù)字嗜好的調(diào)查，使同學(xué)們感受到了事業(yè)進(jìn)取之心，少年奮斗之情。對(duì)于兒童的調(diào)查，每一個(gè)數(shù)字都有人喜歡，原因五花八門。由此，同學(xué)們得出一個(gè)結(jié)論：這是一個(gè)充滿幻想的年齡，給我們的生活增添了一絲不一般的笑容。

以上學(xué)生活動(dòng)結(jié)果說明學(xué)生用自己的眼睛去看，用自己的心靈去體驗(yàn)，這樣的感受才是最真實(shí)的。思想政治教育如果學(xué)習(xí)者是主動(dòng)的，學(xué)習(xí)才是有效的。

②在質(zhì)疑反思中提升能力

主題探究：“了解世界文化”，有位同學(xué)通過查找資料發(fā)現(xiàn)，中國的活字印刷術(shù)傳到西方后，于明末清初再度傳入中國時(shí)已得到了很大改進(jìn)，而在中國印刷術(shù)改進(jìn)的速度卻很慢。為什么？我們不是一直以四大發(fā)明引以為自豪嗎？活字印刷術(shù)不是上了北京奧運(yùn)會(huì)開幕式嗎？通過查閱資料，反復(fù)思考，這位同學(xué)得出結(jié)論：要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，即要虛心學(xué)習(xí)別人的長處；要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，既不停留在原有的水平上，也不停留在別人既有的水平上，要有自己獨(dú)立的見解。從對(duì)四大發(fā)明沾沾自喜，到認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這是思想上一個(gè)多么巨大的進(jìn)步啊！

2005年4月的一天，杭州天目山路古蕩聯(lián)華超市門前的消防栓被一輛路過的面包車不慎撞斷。水即刻噴涌而出，淹沒了路面，給交通帶來了相當(dāng)?shù)牟槐?。我校初三?）班的崔蔚曉等三位同學(xué)剛好路過，不假思索一起上前，撿起斷裂的消防栓壓到斷口上，整整45分鐘時(shí)間，三位同學(xué)的衣服鞋子都濕透了，直到自來水公司的搶修人員趕到?！跺X江晚報(bào)》以《豐潭中學(xué)女生好樣的》為題作了報(bào)道。有一組同學(xué)從這件事上想到：這個(gè)消防栓是不是經(jīng)常被撞壞的呢？于是對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查，走訪了附近的商家，得出了結(jié)論：（1）這個(gè)消防栓安置的位置不對(duì)，最好能夠移一移；（2）即便不能移，應(yīng)該設(shè)置一個(gè)醒目的警示標(biāo)志，引起過往車輛的注意。最后他們還把建議遞交給了有關(guān)部門。那時(shí)候?qū)W校正在掀起學(xué)習(xí)“八榮八恥”的浪潮，他們從這件事情上還想到“八榮八恥”是一個(gè)大的框架，我們應(yīng)當(dāng)將它落實(shí)到一些細(xì)節(jié)上，“一屋不掃，何以掃天下。”于是同學(xué)們又確定了“青少年學(xué)習(xí)“八榮八恥”應(yīng)從細(xì)節(jié)做起”的主題，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，實(shí)地采訪，撰寫了調(diào)查報(bào)告。他們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)“恥”的行為都能夠很正確的做出判斷，是非界限分明。但對(duì)“榮”的細(xì)小行為都不是很重視，有時(shí)關(guān)個(gè)燈，移下桌子，回答個(gè)問題，于人方便卻沒想到，或者不屑去做。因此他們認(rèn)為，我們對(duì)“恥”固然應(yīng)該鞭撻，對(duì)于“榮”更需要大力宣揚(yáng)。

從這兩個(gè)實(shí)例我們看到，質(zhì)疑和反思不僅使學(xué)生獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，而且使學(xué)生“發(fā)現(xiàn)了原來未曾看到的意義”，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到了升華，這正是行動(dòng)學(xué)習(xí)最大的價(jià)值。

三、行動(dòng)學(xué)習(xí)是發(fā)展智慧、感情與技能的手段，幫助促進(jìn)正確思想觀念的形成

徐冉同學(xué)在《市民對(duì)數(shù)字嗜好的調(diào)查報(bào)告》最后一段寫道：“對(duì)于老人、中年人和青年人、兒童的調(diào)查，我不僅得出了這些結(jié)論，更重要的是對(duì)于將來深入社會(huì)進(jìn)行交往學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。從設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，到實(shí)地采訪，再生動(dòng)的寫出調(diào)查報(bào)告，這都是一個(gè)飛躍。我通過父母對(duì)我的提示及鼓勵(lì)，了解了“調(diào)查”是什么概念，該怎么去寫。這鍛煉了我的交往能力，也提高了我在這方面素質(zhì)的培養(yǎng)，我很欣慰！”開展“行動(dòng)學(xué)習(xí)”以來，實(shí)踐證明“行動(dòng)學(xué)習(xí)”是發(fā)展學(xué)生智慧、感情與技能的有效手段?！靶袆?dòng)學(xué)習(xí)”以學(xué)生為中心，是學(xué)習(xí)知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性的研究問題和實(shí)際行動(dòng)聯(lián)成一體的。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)際操作能力、合作交流、獨(dú)立思考等能力?！靶袆?dòng)學(xué)習(xí)”不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生能力，也要能夠幫助學(xué)生形成正確思想觀念。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“社會(huì)規(guī)范只有通過學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化”。開展行動(dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中感悟，構(gòu)建屬于自己的價(jià)值觀、道德觀體系。行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生踐行主題探究活動(dòng)中蘊(yùn)涵的思想道德觀念。他在實(shí)踐，他在思考，才能體驗(yàn)和感悟，既“發(fā)現(xiàn)原來未曾看到的意義”。這樣內(nèi)化為屬于他自己的思想觀念，才是有意義的。主題探究的目的正在于此。我們開展行動(dòng)學(xué)習(xí)，不是停留在行動(dòng)本身，也不是停留在主題探究活動(dòng)的順利完成，目的在于行動(dòng)過程中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，有助于正確思想觀念的形成?！皦?mèng)羽”小隊(duì)在“頌國慶60年，展時(shí)代新風(fēng)尚”的調(diào)查報(bào)告中寫到：“本次報(bào)告由杭十三中初二（2）班王海韞、鐘雨婷同學(xué)制作。具體分工是：資料由大家一起收集，互相補(bǔ)充，調(diào)查問卷由鐘雨婷制作，兩人一起調(diào)查，數(shù)據(jù)分析由鐘雨婷完成，調(diào)查報(bào)告由鐘雨婷撰寫，封面、目錄由兩人一同設(shè)計(jì)，活動(dòng)感想、小結(jié)由王海韞撰寫。因此活動(dòng)中我們感受到了祖國建設(shè)60年來所取得偉大成就，而且鍛煉了我們個(gè)人的組織策劃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、與人交往、換位思考的能力，使我們更加懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性”。從以上有些啰嗦的敘述中，我們能夠感受到兩位同學(xué)不僅觸摸到了祖國前進(jìn)的脈搏，而且分工明確又團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作的很好。

四、教學(xué)實(shí)踐中存在的問題

在實(shí)踐過程中，也存在一些問題。首先，由于小組成員能力與興趣的差異，很多時(shí)候就是其中能力較強(qiáng)的一兩個(gè)學(xué)生包攬了行動(dòng)學(xué)習(xí)的全過程，其他成員則坐享其成，造成了小組合作學(xué)習(xí)起不到全體成員共同進(jìn)步的目的。所以，我們?cè)趯?shí)踐過程中要注意因材施教，具體分析班級(jí)因素、學(xué)生因素，緊密結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)際能力，循序漸進(jìn)。其次，也有不少學(xué)生“以沒有時(shí)間”為理由拒絕參加探究活動(dòng)，也有家長和教師不支持探究活動(dòng)，認(rèn)為探究活動(dòng)花費(fèi)了不必要的時(shí)間，會(huì)影響其他課程的學(xué)習(xí)。最后，社會(huì)上有些單位、人也不理解、不支持，沒有形成支持學(xué)生調(diào)查研究的氛圍，造成有些學(xué)生喜歡從網(wǎng)絡(luò)上、書本里查資料，也不愿意走出校門實(shí)地調(diào)查。這些都有待在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步研究解決。

參考文獻(xiàn)

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篇6

關(guān)鍵詞： 社會(huì)體育；社會(huì)體育指導(dǎo)員；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2012）07-0157-02

1我國社會(huì)體育發(fā)展現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，生產(chǎn)力的不斷提高，我國社會(huì)體育已初步形成了一個(gè)以體育社會(huì)團(tuán)體為線，以基層體育指導(dǎo)站、活動(dòng)點(diǎn)為點(diǎn)的點(diǎn)線結(jié)合、覆蓋面廣的社會(huì)化的群眾體育組織網(wǎng)絡(luò)，群眾體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。社會(huì)體育作為我國體育事業(yè)的重要組成部分，是現(xiàn)代社會(huì)文明、健康、科學(xué)的重要標(biāo)志之一。它關(guān)系到人民體質(zhì)的增強(qiáng)、健康水平的提高和生活質(zhì)量的改善。現(xiàn)代生產(chǎn)方式和人文環(huán)境等客觀條件都會(huì)對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生各種各樣的影響。其中包括體育的性質(zhì)、內(nèi)容、范圍、結(jié)構(gòu)、對(duì)象及時(shí)空關(guān)系等對(duì)象。

1.1 我國社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀

1.1.1 社會(huì)體育指導(dǎo)員年齡結(jié)構(gòu)偏大，文化層次偏低通過2004-2005年對(duì)西安社體指導(dǎo)員隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查中抽樣調(diào)研顯示，除少量街道社區(qū)文教干部外，絕大部分是離退休人員和下崗職工，其中年齡最大的78歲，最小的34歲，平均57歲。據(jù)相關(guān)調(diào)查資料顯示：社會(huì)體育指導(dǎo)員中大專以上學(xué)歷占7.3%，高中占45.6%，初中占39.4%，初中以下占7.7%。其中16.2%的人參加過1—2次業(yè)務(wù)進(jìn)修， 33.8%的人能經(jīng)常運(yùn)用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)了解體育信息、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，至少有50%的人由于學(xué)歷文化層次偏低及體育專業(yè)知識(shí)缺乏，徒有虛名。[10]

1.1.2 社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍數(shù)量有待提高社會(huì)體育指導(dǎo)員是開展群眾體育工作的主力軍，是我國進(jìn)行全民健身活動(dòng)的一支不可或缺的力量。截止2004年底，全國已有各級(jí)各類社會(huì)體育指導(dǎo)員43萬多人，與總?cè)丝诘谋壤秊?：3455,與1999年相比翻了一番。但是按照《全民健身計(jì)劃綱要》中提出的到21世紀(jì)全國城市和農(nóng)村社會(huì)體育指導(dǎo)員配備要求，以現(xiàn)有全國體育人口的比例和鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)算，全國社會(huì)體育指導(dǎo)員人數(shù)尚需增加3～5倍。若按日本全國平均每2000人中有1名社會(huì)體育指導(dǎo)員計(jì)算，2010年我國應(yīng)有社會(huì)體育指導(dǎo)員70萬人左右，社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量差距較大?，F(xiàn)階段我國的社會(huì)體育指導(dǎo)人員大多數(shù)是體育愛好者，僅憑自身的興趣去了解體育健身指導(dǎo)知識(shí)，沒有專業(yè)的理論知識(shí)作為支持，大量的健身指導(dǎo)者只是憑借愛好對(duì)健身者進(jìn)些指導(dǎo)，沒有經(jīng)過正規(guī)的培訓(xùn)和考核，而大量的經(jīng)過認(rèn)證的專業(yè)人員去沒有與社區(qū)聯(lián)系，無法進(jìn)些指導(dǎo)，滿足不了社區(qū)鍛煉人群的需求。

1.1.3 社會(huì)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)方式單一我國指導(dǎo)員培訓(xùn)課程使用的是同一套教材，主要是專業(yè)理論的培訓(xùn)占大部分，而且培訓(xùn)課程在專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方面操作比重偏小，以致培訓(xùn)的作用和區(qū)分度不大。第二，等級(jí)差別不明顯。即使是同一級(jí)別，因?yàn)閭€(gè)人業(yè)務(wù)水平的高低，指導(dǎo)能力也難免有差別。不同等級(jí)的社會(huì)體育指導(dǎo)員很難對(duì)其實(shí)踐水平進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。第三，指導(dǎo)員的類型單一?，F(xiàn)有指導(dǎo)員的水平很難針對(duì)社區(qū)內(nèi)不同人群采取分類指導(dǎo)，現(xiàn)階段培養(yǎng)出的都是全項(xiàng)目指導(dǎo)的社會(huì)體育指導(dǎo)員。

1.1.4 社會(huì)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)率低，效果一般目前我國社會(huì)體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)率較低,指導(dǎo)效果一般，造成這種狀況的主要原因之一是指導(dǎo)員隊(duì)伍中相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)干部人數(shù)比例偏大并級(jí)別相對(duì)較高。這一部分人多數(shù)沒有精力和時(shí)間對(duì)基層進(jìn)行指導(dǎo),有的只參與管理服務(wù)。基層的活動(dòng)大部分還是自娛自樂，還沒有體會(huì)到運(yùn)動(dòng)效果有升華的感覺，較之學(xué)校體育的課外自由活動(dòng)相似。

2發(fā)展對(duì)策

2.1 深化改革要深化體育管理體制改革，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以全民健身組織創(chuàng)新為保障開展制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新為核心內(nèi)容，形成政府宏觀管理，部門積極推動(dòng)社會(huì)各界參與、市場(chǎng)調(diào)節(jié)運(yùn)作的全民健身工作新格局，建立全民健身良性運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革在“人人運(yùn)動(dòng)”計(jì)劃硬件建設(shè)和軟件管理中引入市場(chǎng)競(jìng)爭機(jī)制和多元化投融資機(jī)制，推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)和管理。

2.2 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)全民健身工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮全民健身領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用，落實(shí)組織責(zé)任制，要加大全民健身的財(cái)政投入，將體育基本建設(shè)列入本地區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，有關(guān)職能部門要明確職責(zé)，協(xié)調(diào)配合一切推進(jìn)“人人運(yùn)動(dòng)”計(jì)劃的實(shí)施，做到思想到位，領(lǐng)導(dǎo)到位。

2.3 廣泛宣傳要充分發(fā)揮新聞媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，開展各項(xiàng)公益宣傳，知識(shí)普及、新聞報(bào)道和專題討論，廣泛宣傳全民健身計(jì)劃,增強(qiáng)廣大市民的科學(xué)健身意識(shí)，營造全民健身的氛圍，同時(shí)，建立群眾體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)。提供咨詢服務(wù)，促進(jìn)全民健身和社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展。

2.4 制定政策各有關(guān)部門要制定相關(guān)支撐性政策，作為發(fā)展社會(huì)體育指導(dǎo)員的社會(huì)制度保障，制定機(jī)關(guān)企事業(yè)單位內(nèi)部體育設(shè)施向社會(huì)開放鼓勵(lì)政策公共體育均給享受國家規(guī)定的稅收減免政策，并鼓勵(lì)向社會(huì)開放。

2.5 依法管理要依法行政，依法管理進(jìn)一步規(guī)范政府部門和社會(huì)團(tuán)體職責(zé)，做好保障工作，切實(shí)貫徹執(zhí)行《中華人民共各國體育法》并加強(qiáng)執(zhí)法和監(jiān)督檢查，要建立有效的內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)管，推進(jìn)全民健身法制化進(jìn)程，提高法治水平，搞好社會(huì)體育指導(dǎo)員的長效管理。

2.6 強(qiáng)化政府宏觀管理國家體育總局群體司與各級(jí)地方政府群眾體育主管部門主要任務(wù)是：制定社會(huì)體育指導(dǎo)員管理政策法規(guī)，確定培訓(xùn)課程和考試標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及社會(huì)體育指導(dǎo)員的資格認(rèn)定，對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員推薦。

2.7 加強(qiáng)管理部門具體培訓(xùn)方法我國國家級(jí)和一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員采取的集中培訓(xùn)方式，中國國家體育總局和各省市、自治區(qū)體委委托體育院校舉辦各種培訓(xùn)班，二級(jí)和三級(jí)采取自學(xué)與統(tǒng)一考試結(jié)合方式，國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)時(shí)數(shù)為80學(xué)時(shí)，一級(jí)為60學(xué)時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)為45分鐘，二級(jí)和三級(jí)采取自學(xué)與統(tǒng)一考試相結(jié)合的方式，靠前組織不少于20學(xué)時(shí)的輔導(dǎo)。

3結(jié)論

我國社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀離實(shí)際目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所存在的問題主要存在于管理部門具體培訓(xùn)方法不夠完善，社會(huì)體育指導(dǎo)員的年齡結(jié)構(gòu)趨向于老齡化，沒有層次分化，文化程度偏低，學(xué)習(xí)過體育專業(yè)的具有較高文化水平的社會(huì)體育指導(dǎo)員比例更低，經(jīng)營性體育健身娛樂中心社會(huì)體育指導(dǎo)員需求量低?，F(xiàn)階段完善我國社會(huì)體育指導(dǎo)員的對(duì)策是強(qiáng)化政府的宏觀管理，深化改革，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，制定政策，依法管理，加強(qiáng)管理部門具體培訓(xùn)方法。

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[8]許川閩.完善我國社會(huì)體育指導(dǎo)員管理體制對(duì)策論[J].體育學(xué)刊，1998，（4）：12-14.

篇7

幾年來，我們**市婦聯(lián)在市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)婦聯(lián)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，積極探索，努力實(shí)踐，走出了一條以學(xué)校為主體、以家庭教育研究會(huì)為依托的新型家庭教育指導(dǎo)模式，收到了明顯的成效。到目前為止，全市共創(chuàng)辦家庭教育研究會(huì)*個(gè)，家長學(xué)校**所，形成了市、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)家庭教育網(wǎng)絡(luò)。參加學(xué)習(xí)的中小學(xué)生家長達(dá)**萬人次，占中小學(xué)生家長總數(shù)的90%以上。我們本著“積極牽頭，調(diào)動(dòng)各方力量；高舉旗幟，抓住育人根本；著眼實(shí)際，服務(wù)每個(gè)家庭”的基本原則，積極部署工作，精心研究載體，廣泛開展活動(dòng)。做到一年突出一個(gè)主題，對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，每年都有新突破，使家庭教育工作形成了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為開展家庭教育工作提供組織保證

一是建立組織，形成網(wǎng)絡(luò)。早在**年**市婦聯(lián)就牽頭成立了**市家庭教育研究會(huì)。十幾年來，研究會(huì)始終堅(jiān)持以開展宣傳普及家庭教育知識(shí)，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社區(qū)“三結(jié)合”的教育方式，培育“四有”新人的教育宗旨。研究會(huì)的會(huì)員單位由過去的五個(gè)單位發(fā)展到現(xiàn)在的由婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局、衛(wèi)生局、文化局、廣播局、公安局、**日?qǐng)?bào)社等八個(gè)單位組成。研究會(huì)辦公室設(shè)在婦聯(lián)兒童部，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、督促、宣傳全市家庭教育工作的開展。同時(shí)建立了市、縣（市）區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街和村、社區(qū)四級(jí)家庭教育機(jī)構(gòu)，形成了家庭教育網(wǎng)絡(luò)，為規(guī)劃的落實(shí)提供了組織保證。幾年來，我們一直堅(jiān)持例會(huì)制度，每年都召開1-2次會(huì)議，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，研究討論問題，安排部署工作，從而使家庭教育工作思想上有認(rèn)識(shí)、組織上有位置、行動(dòng)上有載體，并納入了我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總盤子。

二是制定規(guī)劃，形成體系。為了增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、整體性和有效性，我們?cè)趯?duì)全市整體情況進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)長短結(jié)合、統(tǒng)分結(jié)合的原則，制定規(guī)劃，使家庭教育工作逐步納入全市整體工作布局，克服了盲目性、隨意性和零打碎敲的現(xiàn)象，提高了工作成效。近年來，我們先后制定了家庭教育工作“八五”規(guī)劃、“九五”規(guī)劃和“十五”規(guī)劃。工作中，我們將工作定位在督導(dǎo)上，既督促全市總體規(guī)劃的制定和實(shí)施，又指導(dǎo)團(tuán)體會(huì)員單位規(guī)劃的制定和落實(shí)；既督促城鄉(xiāng)、中小學(xué)的家長學(xué)校建設(shè)，又指導(dǎo)家長學(xué)校注意提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)；既督促中小學(xué)校抓好家庭教育，又指導(dǎo)中小學(xué)校將家庭教育工作與學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合，同步推進(jìn)，從而推動(dòng)了家庭教育工作有目標(biāo)、有步驟的向前開展。

三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)家庭教育管理工作運(yùn)行機(jī)制形成的根本保證。為加強(qiáng)對(duì)全市各級(jí)家庭教育研究會(huì)組織的管理，市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)非常重視、關(guān)心并積極參與家庭教育工作，指導(dǎo)各縣（市）區(qū)層層建立了由婦聯(lián)、教育等相關(guān)部門參加的“家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，主要負(fù)責(zé)人由市、縣（市）、區(qū)政府主管領(lǐng)導(dǎo)或婦女兒童工作委員會(huì)主任擔(dān)任，其他負(fù)責(zé)人則由各相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。大家齊抓共管，有分工有合作，各施其職，各盡其責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作。我市的家庭教育工作不但有組織網(wǎng)絡(luò)、機(jī)構(gòu)健全，而且?guī)熧Y齊備、工作活躍，并納入了全市精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃之中，促進(jìn)了全市家庭教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。

二、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，營造良好的家庭教育氛圍

家庭教育機(jī)構(gòu)的建立和完善，使我市的家庭教育工作有了組織依托。幾年來，我們家教會(huì)的教育心理研究組、宣傳服務(wù)組先后幾次就學(xué)生思想品德的形成、身體的發(fā)育與教育、知識(shí)增長與智力發(fā)展的基本規(guī)律等問題在全市中小學(xué)家長中開展了問卷調(diào)查，做到有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。

一是通過新聞媒體宣傳家教知識(shí)。為把家庭教育工作不斷推向，引向深入，達(dá)到提高家長素質(zhì)、教育學(xué)生的目的，我們市家教會(huì)指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家教會(huì)同教育局密切協(xié)作，在家庭教育的宣傳、培訓(xùn)上下功夫，層層組織培訓(xùn)班，在新聞部門開辟專欄、設(shè)專題、辦專版，營造了一個(gè)良好的家教環(huán)境。如**年，**縣家教會(huì)同電合舉辦家庭教育專題講座，有針對(duì)性地向家長講解了中小學(xué)生心理教育的重要標(biāo)志、獨(dú)生子女的心理特征及青春期性格的培養(yǎng)，請(qǐng)省優(yōu)秀家長**介紹他是如何教育子女的、怎樣架起與孩子溝通橋梁等多種形式的家庭教育，深得廣大家長的好評(píng)。家教講座播出了十一期，許多聽眾朋友打來電話說：“聽了家教講座，端正了教子觀念，扭轉(zhuǎn)了在家教中對(duì)孩子缺點(diǎn)指責(zé)多，正確指導(dǎo)少；按父母意志成長多，自身優(yōu)勢(shì)發(fā)揮少；關(guān)心身體健康多，關(guān)心心理健康少”等十個(gè)教育誤區(qū)。從**年下半年開始**縣家教會(huì)針對(duì)中小學(xué)生家庭教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，創(chuàng)辦了“家教周會(huì)”專題節(jié)目，利用周末黃金時(shí)段播放十分鐘家教節(jié)目，**日?qǐng)?bào)校園版同時(shí)全文刊發(fā)，并每周推出一期“名人教子”文章，刊登廣大家長教子言論。在電臺(tái)、電視臺(tái)家教講座的同時(shí)，我們又在《**日?qǐng)?bào)教育專版》刊登有關(guān)家庭教育方面的文章，有論文、有事例、有問答，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，教育面廣。一年來，播發(fā)6個(gè)專題、38講。目前我們正在與**日?qǐng)?bào)籌劃開設(shè)家庭教育專版。

二是抓家長學(xué)校建設(shè)，規(guī)范家長學(xué)校管理。從家長學(xué)校創(chuàng)辦至今，我們一直在探討著規(guī)范化管理的形式與模式。根據(jù)我市家長學(xué)校的創(chuàng)辦情況，為了切實(shí)發(fā)揮好家長學(xué)校的作用，我們指導(dǎo)各縣（市）、區(qū)實(shí)施了三項(xiàng)措施：一是每年下發(fā)“家庭教育工作”活動(dòng)方案，提出具體工作指示，制定措施。二是強(qiáng)化對(duì)家長學(xué)校的管理責(zé)任。指導(dǎo)各縣（市）、區(qū)成立了由縣（市）、區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)任組長，婦聯(lián)主席、教育局局長任副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校校長為其家長學(xué)校的第一責(zé)任人，教育局德育辦公室、婦聯(lián)兒童部具體負(fù)責(zé)家長學(xué)校的日常管理。三是擴(kuò)大協(xié)調(diào)單位范圍。家長學(xué)校建立后，根據(jù)不同時(shí)期的授課內(nèi)容，我們又把科協(xié)、司法等部門都動(dòng)員起來，組建家庭教育講師團(tuán)，下到各中小學(xué)校和社區(qū)、村、屯向廣大家長宣傳科學(xué)的家教知識(shí)、法律知識(shí)。現(xiàn)在，全市的家長學(xué)校已步入“五化”（既組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、工作程序規(guī)范化、管理方式制度化、人員配備嚴(yán)格化、工作操作標(biāo)準(zhǔn)化）的軌道。全市涌現(xiàn)出優(yōu)秀家長學(xué)校**所，其中省級(jí)示范家長學(xué)校**所，**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)還在省家長學(xué)校骨干培訓(xùn)班上做了交流。為了起到典型引路的作用，我們市婦聯(lián)分別為兩所家長學(xué)校舉行了隆重的掛牌、授匾儀式，并以現(xiàn)場(chǎng)參觀、經(jīng)驗(yàn)交流等方式將他們的經(jīng)驗(yàn)在全市進(jìn)行了宣傳和推廣。組織訂閱《家長學(xué)校系列教材》、《現(xiàn)代家長應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)》，培訓(xùn)家教輔導(dǎo)員和家教骨干，還根據(jù)家教會(huì)、講師團(tuán)的工作經(jīng)驗(yàn)，自行編印數(shù)千本《家長行為規(guī)范》和《中小學(xué)生家庭教育“十要”、“十不要”》等家教知識(shí)宣傳手冊(cè)，發(fā)放給中小學(xué)生家長，受到廣大家長的歡迎和好評(píng)。

三是讓家庭教育進(jìn)社區(qū)，拓展家庭教育空間。社區(qū)是家庭教育最好的依托，是學(xué)校、家庭與社會(huì)教育之間重要的橋梁與紐帶。我們**市是全國城市社區(qū)建設(shè)示范市，社區(qū)建設(shè)覆蓋率高，標(biāo)準(zhǔn)高，設(shè)施完善，每個(gè)社區(qū)都建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的居民學(xué)校，我們緊緊抓住這一優(yōu)勢(shì)，把家長學(xué)校融進(jìn)居民學(xué)校。一是由教育局負(fù)責(zé)，先后出臺(tái)了社區(qū)家庭教育工作會(huì)議制度、工作匯報(bào)制度、街道定點(diǎn)聯(lián)系制度、監(jiān)督管理制度、幫教制度等十幾項(xiàng)規(guī)章制度。為了系統(tǒng)掌握每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況，我們指導(dǎo)建立了在籍學(xué)生花名冊(cè)；少先隊(duì)、共青團(tuán)員花名冊(cè)；特長學(xué)生花名冊(cè)；特困學(xué)生花名冊(cè)；幫教學(xué)生花名冊(cè)；單親學(xué)生花名冊(cè)；老教師、老干部花名冊(cè)；志愿者花名冊(cè)；需要幫扶貧困戶花名冊(cè)等十二冊(cè)。二是強(qiáng)化社區(qū)家庭教育功能。協(xié)調(diào)市教育局從全市教育系統(tǒng)選派**名優(yōu)秀的中青年后備干部進(jìn)駐全市**個(gè)社區(qū)，擔(dān)任校外教育輔導(dǎo)員。三是定期召開家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開辦服務(wù)熱線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方面的服務(wù)。**社區(qū)、**社區(qū)、**社區(qū)和**社區(qū)的輔導(dǎo)員還在社區(qū)內(nèi)開設(shè)了青少年心理輔導(dǎo)站和心理咨詢臺(tái)，幫助家長對(duì)一些青少年在成長過程中遇到的一些心理和行為問題給予及時(shí)的幫助和矯治。還利用寒假和節(jié)假日，組織青少年參加社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神等等。

四是抓典型的示范，帶動(dòng)家庭教育。在家庭教育知識(shí)得到廣泛普及的今天，用典型引路、現(xiàn)身說法是廣大家長們比較樂意接受的。因此，我們積極指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家庭教育研究會(huì)在培訓(xùn)典型、發(fā)揮典型的引導(dǎo)作用上下功夫。為推動(dòng)這項(xiàng)工作的開展，我們?cè)谌袕V泛開展了評(píng)選教子有方好家長活動(dòng)，推出了一大批優(yōu)秀家長，其中縣（市）、區(qū)級(jí)**名，市級(jí)**名，省級(jí)優(yōu)秀家長**名。我們還分別請(qǐng)省級(jí)優(yōu)秀家長在電臺(tái)談體會(huì)，在報(bào)紙編發(fā)經(jīng)驗(yàn)文章，向家長們介紹他們的教子經(jīng)驗(yàn)。幾年來，在各地新聞媒體宣傳集體和個(gè)人典型上千個(gè)，充分起到了典型引路的作用。

三、完善工作措施，使家庭教育工作進(jìn)入科學(xué)化、正規(guī)化的軌道

為了實(shí)現(xiàn)家庭教育工作發(fā)展《規(guī)劃》中提出的各項(xiàng)目標(biāo)，切實(shí)把家庭教育工作納入科學(xué)化、正規(guī)化的軌道，我們不斷完善工作措施，主要做到了“四個(gè)結(jié)合”：

一是落實(shí)工作計(jì)劃與開展調(diào)研相結(jié)合。我們?cè)谥贫ā熬盼濉奔彝ソ逃ぷ靼l(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和工作的需要，經(jīng)常針對(duì)熱點(diǎn)和傾向性問題進(jìn)行調(diào)研。**年市家教會(huì)就農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀和農(nóng)村中小學(xué)生家長對(duì)家教的認(rèn)識(shí)及需求等多方面問題開展了調(diào)研，并對(duì)調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的分析、總結(jié)，形成農(nóng)村家庭教育調(diào)查報(bào)告，上報(bào)省家教會(huì)，獲得了好評(píng)。同時(shí)，我們又根據(jù)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家庭教育研究會(huì)有針對(duì)性地加強(qiáng)了農(nóng)村家庭教育工作內(nèi)容，從而推動(dòng)了我市農(nóng)村家庭教育工作向縱深發(fā)展。

二是陣地建設(shè)與骨干培訓(xùn)相結(jié)合。幾年來，我們一直注重指導(dǎo)各縣（市）區(qū)以創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)?！被顒?dòng)為載體來抓陣地建設(shè)。目前全市創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)?！?*所，占家長學(xué)?？倲?shù)的50%以上。為了保證陣地活動(dòng)質(zhì)量的不斷提高，我們對(duì)全市的家教工作者采取普遍輪訓(xùn)、骨干重點(diǎn)培訓(xùn)和走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式方法，使家長學(xué)校的教師在思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面不斷得到提高。**年我們請(qǐng)來**博士做“如何培育優(yōu)秀子女”的大型報(bào)告會(huì)，從而激發(fā)全市家長開展家庭素質(zhì)教育的熱情，為我市的家庭教育工作起到了促進(jìn)作用。

三是理論研討與知識(shí)傳播相結(jié)合。市家庭教育研究會(huì)充分發(fā)揮“龍頭”作用，廣泛深入地組織全市家長學(xué)校及中小學(xué)家長開展理論研討活動(dòng)。在其指導(dǎo)、帶動(dòng)下，全市家長學(xué)校都能夠定期開展理論研討活動(dòng)。同時(shí)把理論研討所形成的科學(xué)的、系統(tǒng)的家教知識(shí)以讀書交流、知識(shí)競(jìng)賽、試卷問答、演講等活動(dòng)形式傳播給廣大家長，通過這些活動(dòng)，不但使家長接受知識(shí)傳播率大大提高，而且又極大地調(diào)動(dòng)了廣大家長學(xué)習(xí)家教知識(shí)的熱情，增強(qiáng)了做好家庭教育的信心。

篇8

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 問題 改進(jìn)措施

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭力的有效途徑,是高校按照教育培養(yǎng)目標(biāo),有目的、有計(jì)劃、有組織地讓大學(xué)生了解國情、接觸社會(huì)、深入實(shí)際、感悟人生,從而達(dá)到貫徹思想政治教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)目的的教學(xué)活動(dòng),是大學(xué)生現(xiàn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充和學(xué)校教育的延伸。因此,在構(gòu)建和諧社會(huì)過程中,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的理論意義

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生成才不可缺少的重要途徑,是推進(jìn)素質(zhì)教育、貫徹黨的教育方針的重要內(nèi)容,是大學(xué)生走向社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大學(xué)生通過參加必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),了解改革開放的成果,增強(qiáng)自豪感和愛國心;有助于提高自己的思想覺悟,加深對(duì)黨的基本路線認(rèn)識(shí)和國家的方針政策的理解,在思想上與黨和政府保持一致;有助于鍛煉自身的意志,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,促進(jìn)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成;有助于走進(jìn)群眾、學(xué)習(xí)群眾,有助于加深對(duì)人民群眾的了解,培養(yǎng)同人民群眾的深厚感情,樹立為人民服務(wù)的思想,成為愿意并樂于奉獻(xiàn)社會(huì)的人才;有助于了解社會(huì)對(duì)知識(shí)和人才的需求,增加學(xué)習(xí)壓力和動(dòng)力。同時(shí),開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于提高大學(xué)生心理承受能力、組織管理能力、應(yīng)變創(chuàng)新能力等實(shí)際工作能力;有利于他們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)自己和他人、社會(huì)之間的關(guān)系,正確處理眼前與長遠(yuǎn)的關(guān)系;有利于他們自身社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變,強(qiáng)化角色的適應(yīng)能力;有利于樹立正確的擇業(yè)觀,尋找到社會(huì)與自身發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。

社會(huì)實(shí)踐是高校在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重要途徑,是深化思想政治理論課教學(xué)效果的有效載體,是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必需環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,加快大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的重要形式。高等院校通過深入開展社會(huì)實(shí)踐有利于動(dòng)員社會(huì)各個(gè)方面的力量加強(qiáng)和改進(jìn)高校的思想政治工作,為高校思政工作注入生機(jī)和活力;有利于促進(jìn)高校和社會(huì)實(shí)際的緊密結(jié)合,進(jìn)一步端正辦學(xué)方向;有利于形成教學(xué)、科研、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的新型教育體制;有助于建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主要特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化;有助于廣泛開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng);有助于把德、智、體、美有機(jī)結(jié)合起來,寓教于文化活動(dòng)之中。深入開展社會(huì)實(shí)踐是推進(jìn)高校教育教學(xué)改革,促進(jìn)高校教學(xué)實(shí)踐體系完善,提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力舉措。

社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)與大學(xué)生之間的一條紐帶,是社會(huì)教育與學(xué)校教育的橋梁,是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和青年學(xué)生成長成才的需要,是產(chǎn)生社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和人才效益的有效途徑。社會(huì)生活的豐富內(nèi)容是實(shí)踐活動(dòng)的重要來源,大力深入發(fā)展社會(huì)實(shí)踐是全黨全社會(huì)共同的任務(wù)。社會(huì)為學(xué)生提供大量的、免費(fèi)的實(shí)踐機(jī)會(huì)與實(shí)踐崗位,讓大學(xué)生在實(shí)踐中接受教育,鍛煉才干,豐富經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。學(xué)生則運(yùn)用所掌握的政治理論、黨的方針、政策和科學(xué)文化知識(shí)為地方和活動(dòng)接受單位作貢獻(xiàn),促進(jìn)了“兩個(gè)文明”的建設(shè)。

二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀與存在的問題

目前,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我國已經(jīng)開展了20余年,在不斷地探索中逐漸成熟。其范圍已經(jīng)遍及各個(gè)地區(qū)、各個(gè)領(lǐng)域,在與青年志愿者活動(dòng)的融合中已積極參與到了社會(huì)主義精神文明建設(shè)中;在內(nèi)容形式上也從原有的單純公益勞動(dòng)發(fā)展為多種形式并存的局面。目前很多高校將社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃,不斷豐富著社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在得到了各地黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育部門的大力支持下制度建設(shè)也逐步的健全和完善,組織領(lǐng)導(dǎo)也得到強(qiáng)化,這些都為活動(dòng)順利有效的實(shí)施提供了重要保證。但是,面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新情況、新變化,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐還存在薄弱環(huán)節(jié)。社會(huì)實(shí)踐的方式方法、形式途徑還不多,新體制、新機(jī)制還沒有建立起來,活動(dòng)基地建設(shè)還不能滿足需要,一些高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐重視不夠、措施不力、辦法不多,全社會(huì)共同支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的局面尚未形成。

1.對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠,缺少科學(xué)的規(guī)劃和指導(dǎo)。社會(huì)實(shí)踐是拓展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑,是黨的教育方針的重要內(nèi)容,是一項(xiàng)長期的教學(xué)任務(wù)。因而我們要把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃做整體的規(guī)劃。但當(dāng)前部分高校對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的重要性認(rèn)識(shí)不足,把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐理解為思想教育理論課程的補(bǔ)充形式,而不是一門獨(dú)立課程,所以缺乏總體設(shè)想和長遠(yuǎn)規(guī)劃。學(xué)生受應(yīng)試教育的影響重理論學(xué)習(xí)輕能力鍛煉,參與的積極性不高,即使有也由于得不到學(xué)校有關(guān)部門和專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)而抱著一種游玩、觀光的態(tài)度參加實(shí)踐活動(dòng)。很多家長沒有樹立實(shí)踐育人的思想,只看重學(xué)生文化課成績的高低與各類證書的獲取,沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生可以通過實(shí)踐活動(dòng)深入社會(huì),體察民情、增長才干,反而將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)看成是不務(wù)正業(yè)、浪費(fèi)時(shí)間,對(duì)其不予支持。整個(gè)社會(huì)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)同度不高,很多地方或單位沒有認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要意義,只看到大學(xué)生是社會(huì)實(shí)踐的直接參與者和最大受益者而忽視了大學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)可以努力幫助地方或單位解決一些實(shí)際問題。由于地方或單位對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)的誤區(qū)而把接受大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為一種負(fù)擔(dān),不能為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。

2.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐流于形式,不能真正鍛煉大學(xué)生的能力。目前,相當(dāng)一部分高校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容陳舊、形式單一、缺乏針對(duì)性,與大學(xué)生的專業(yè)結(jié)合不夠緊密,局限于社會(huì)考察、勤工助學(xué)、支教掃盲等形式,而與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相聯(lián)系的科技服務(wù)和知識(shí)咨詢活動(dòng)很少,使學(xué)生不能學(xué)以致用。在活動(dòng)的組織上也只是流于表面、缺乏廣度和深度,當(dāng)前高校組織實(shí)踐活動(dòng)的一種主要組織模式是以學(xué)生干部、學(xué)生黨員、特長學(xué)生等為主開展社會(huì)實(shí)踐的“精英實(shí)踐”,這種有目的地組織少數(shù)大學(xué)生進(jìn)行專題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的模式只抓了點(diǎn)、線,而對(duì)面上的實(shí)踐活動(dòng)缺乏具體有效的措施,使學(xué)生參與面不夠廣泛。由于缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)和嚴(yán)格的保障機(jī)制,有些大學(xué)生將社會(huì)實(shí)踐看成是走過場(chǎng),有的根本就不參加社會(huì)實(shí)踐,只是托關(guān)系找單位在“社會(huì)實(shí)踐登記表”寫鑒定,蓋公章,然后東抄西湊地捏造自己的調(diào)查報(bào)告,使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成為一種虛多實(shí)少,流于形式的活動(dòng)。

3.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)投入不足,制度機(jī)制不夠完善。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐想要更加廣泛、深入的開展,就必須投放更多的經(jīng)費(fèi),但目前制約著實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要問題就是經(jīng)費(fèi)投入不足。有的高校沒有專項(xiàng)資金的投入,沒有把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中,每次都是在組織實(shí)踐活動(dòng)之前臨時(shí)籌集經(jīng)費(fèi),很多時(shí)候還要院系和學(xué)生承擔(dān)一部分活動(dòng)費(fèi)用,這勢(shì)必會(huì)影響院系和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。再加上社會(huì)支持力度不大,有些單位在現(xiàn)存的就業(yè)壓力下對(duì)接納大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性不高,這些都制約了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展。就目前來說,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不僅缺經(jīng)費(fèi),更缺乏科學(xué)的管理制度,缺乏行之有效的考核辦法和激勵(lì)機(jī)制。有相當(dāng)一部分高校在開展實(shí)踐活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分,目的不明確,沒有向?qū)W生系統(tǒng)地介紹社會(huì)實(shí)踐的意義,也沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何撰寫實(shí)踐報(bào)告的專業(yè)指導(dǎo),對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的過程缺乏監(jiān)督,對(duì)實(shí)踐結(jié)果只能通過學(xué)生遞交的報(bào)告和單位的證明進(jìn)行檢查。在獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)上往往忽視對(duì)大多數(shù)參與者的評(píng)價(jià),忽視對(duì)經(jīng)驗(yàn)的推廣。如果這些制度不完善,機(jī)制不健全,則都會(huì)阻礙社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。

4.沒有建立相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地。從地方建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需求和大學(xué)生鍛煉成長的需要出發(fā),必須建立相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地才能使大學(xué)生受到真正的鍛煉,使當(dāng)?shù)匾娦б?。通常情況下,許多高校都沒有建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地,當(dāng)有活動(dòng)和項(xiàng)目時(shí)學(xué)校和地方才能建立聯(lián)系,但這種聯(lián)系會(huì)隨著項(xiàng)目的完成而減少甚至中斷,一年換一個(gè)地方的實(shí)踐不可能真正實(shí)現(xiàn)雙向受益。分散的實(shí)踐活動(dòng)更是由于種種局限,使有些具有重要意義的活動(dòng)和項(xiàng)目得不到及時(shí)的推廣和應(yīng)用?；亟ㄔO(shè)難,穩(wěn)定更難的現(xiàn)象,根本無法保障大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的順利開展。實(shí)踐基地的建設(shè)只有長期穩(wěn)定、健康發(fā)展,才能提高基地的育人效果。

三、改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的措施

1.提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)培養(yǎng)體系和計(jì)劃。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)高校而言可以提高其知名度,擴(kuò)大其社會(huì)影響;對(duì)大學(xué)生而言具有完善社會(huì)化功能、成才的催化功能和理論的強(qiáng)化功能;對(duì)用人單位而言,可以通過接受大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與高校建立穩(wěn)定的合作關(guān)系,促使產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合,為單位解決很多技術(shù)難題。因此,不論是學(xué)校還是社會(huì)都要轉(zhuǎn)變教育思想,更新觀念,要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是高等教育一個(gè)重要的組成部分,是同思想品德教育、專業(yè)理論教育等學(xué)校教育同等重要的一門獨(dú)立課程,必須建立完善的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系。學(xué)校黨、政部門還必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的領(lǐng)導(dǎo),與活動(dòng)的各方面密切配合,形成合力,使社會(huì)實(shí)踐深入、全面開展。

2.做好規(guī)劃,加強(qiáng)針對(duì)性,創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容和形式。高校要始終堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐受教育、長才干、作貢獻(xiàn)的宗旨,不斷創(chuàng)新內(nèi)容、形式和載體,設(shè)計(jì)更多適合大學(xué)生在假期參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)“按需組團(tuán)、雙向受益”的原則,開展群眾需要、學(xué)生可為的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng),增強(qiáng)實(shí)踐服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性。例如:組織大學(xué)生開展文化宣傳、科技支農(nóng)、企業(yè)幫扶、醫(yī)療服務(wù)、法律普及、市場(chǎng)研發(fā)等;或結(jié)合大學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,不僅使大學(xué)生能夠加深對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解,增強(qiáng)學(xué)好專業(yè)知識(shí)的信心,還使他們通過社會(huì)實(shí)踐了解社會(huì)對(duì)知識(shí)和人才的需求,發(fā)現(xiàn)自己的不足,促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,深入開展內(nèi)涵豐富、廣大學(xué)生喜聞樂見的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并從大學(xué)生的鮮活實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推陳出新,使更多大學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐受益。

3.建立科學(xué)的管理制度,完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐考核評(píng)價(jià)機(jī)制。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐要取得實(shí)效、得到社會(huì)的認(rèn)同、提高活動(dòng)育人效果,就必須有組織保證,所以學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),設(shè)立對(duì)內(nèi)組織和對(duì)外聯(lián)系的專門機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌規(guī)劃,全面安排,要注重實(shí)踐活動(dòng)“點(diǎn)”、“線”、“面”的結(jié)合,仔細(xì)安排好面上的活動(dòng),要對(duì)學(xué)生個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)提出明確的要求,要從思想源頭上轉(zhuǎn)變“精英實(shí)踐”的組織模式。學(xué)校還要對(duì)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施進(jìn)行目標(biāo)化管理,從前期的課題申報(bào)、過程的效果控制到后期成果深化都要提出相關(guān)要求,保障實(shí)踐任務(wù)的完成。把社會(huì)實(shí)踐納入正常教學(xué)計(jì)劃,制定活動(dòng)大綱,開設(shè)相關(guān)課程,在規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分的基礎(chǔ)上,建立完善的社會(huì)實(shí)踐考核評(píng)價(jià)機(jī)制,是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長期深入開展的良好基礎(chǔ)。同時(shí),結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加大宣傳力度,樹立大學(xué)生的良好形象,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生個(gè)體參加社會(huì)實(shí)踐的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,充分發(fā)揮他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐過程中的能動(dòng)作用。要鼓勵(lì)普通同學(xué)開動(dòng)腦筋,大膽開拓適宜自己的實(shí)踐方式。通過開展各類評(píng)比活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成果展等多種形式,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,使社會(huì)實(shí)踐形成有機(jī)運(yùn)作、自我驅(qū)動(dòng)、有序發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。

4.整合資源,加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。社會(huì)實(shí)踐基地是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要場(chǎng)所,基地建設(shè)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐深化的保證。有計(jì)劃地建立一批穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地,是鞏固、發(fā)展社會(huì)實(shí)踐的重要基礎(chǔ)。學(xué)校必須堅(jiān)持互利互惠的原則廣泛尋求社會(huì)支持,盡可能多地把社會(huì)資源吸引到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中來。比如:學(xué)校主動(dòng)與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地、企事業(yè)單位、部隊(duì)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系,建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐基地,并聘請(qǐng)基地領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)踐指導(dǎo)老師,直接指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)校還必須本著合作共建、雙向受益的原則,積極為接收單位提供技術(shù)服務(wù)和智力支持,確保學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、穩(wěn)定、健康地發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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篇9

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷健全，我市公眾參與社會(huì)管理和公益服務(wù)的熱情不斷提高，社會(huì)組織得到了蓬勃發(fā)展，從*年的近100余家發(fā)展到目前的288家（其中社團(tuán)98家、民辦非企業(yè)單位190家），遍布我市城鄉(xiāng)，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著協(xié)調(diào)社會(huì)發(fā)展、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，緩解社會(huì)矛盾，滿足百姓公共需求的作用，成為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)社會(huì)和諧的一支生力軍。

一、高度重視，加大扶持，為社會(huì)組織融入武漢城市圈創(chuàng)造良好氛圍

近年來，為適應(yīng)社會(huì)的深刻變革，市委、市政府從鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、提高黨的執(zhí)政能力、完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，推進(jìn)社會(huì)體制創(chuàng)新、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，高度重視社會(huì)組織的培育和發(fā)展，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建政府依法行政、行業(yè)自主決策、社會(huì)組織自律服務(wù)的多元社會(huì)治理結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，采取一系列政策扶持措施，著力營造有利于社會(huì)組織發(fā)展的政策環(huán)境和社會(huì)氛圍，使我市社會(huì)組織得到了良性發(fā)展。為發(fā)展服務(wù)于“三農(nóng)”的農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)組織，市政府出臺(tái)了《關(guān)于加快培育和發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的通知》，明確規(guī)定農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)興辦的實(shí)體，前兩年免征企業(yè)所得稅，還給予用地、用電和運(yùn)輸?shù)确矫娴膬?yōu)惠。這些優(yōu)惠政策和措施的到位，使我市農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，先后成立了“水產(chǎn)品產(chǎn)銷協(xié)會(huì)”、“龍蝦養(yǎng)殖協(xié)會(huì)”等農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)，這些協(xié)會(huì)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步起到了積極的作用。為規(guī)范我市的民辦教育市場(chǎng)，市政府出臺(tái)《*市民辦學(xué)校管理辦法》，對(duì)民辦學(xué)校的設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)、管理監(jiān)督、扶持獎(jiǎng)勵(lì)與法律責(zé)任都做出了嚴(yán)格規(guī)定，改善了民辦學(xué)校的發(fā)展環(huán)境；市政府還出臺(tái)《*市會(huì)計(jì)建賬監(jiān)督管理暫行辦法》及《*市建賬監(jiān)管工作實(shí)施方案》，規(guī)范了社會(huì)組織建帳行為，提高了會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，嚴(yán)肅了社會(huì)組織財(cái)經(jīng)紀(jì)律，促進(jìn)了社會(huì)組織健康發(fā)展。

二、注重培育，先行先試，打造社會(huì)組織融入武漢城市圈發(fā)展平臺(tái)

我市社會(huì)組織以自我完善，奉獻(xiàn)社會(huì)，優(yōu)化整合，不斷補(bǔ)充為發(fā)起和發(fā)展原則，活躍在經(jīng)濟(jì)、文化和政治生活等各個(gè)方面。特別在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，我市社會(huì)組織以非贏利性公共服務(wù)活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮其上下銜接，左右適應(yīng)，深層滲透的社會(huì)管理與公共服務(wù)功能，在登記管理部門和業(yè)務(wù)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，起到了化解矛盾，彌補(bǔ)斷帶，適時(shí)補(bǔ)位的作用，為*經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添了后勁，提高了*國民生產(chǎn)總值，維護(hù)了社會(huì)發(fā)展與穩(wěn)定，促進(jìn)我市社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)，為我市社會(huì)組織融入武漢城市圈，推動(dòng)武漢城市圈社會(huì)組織良性互動(dòng)，共同發(fā)展，探索了一定的經(jīng)驗(yàn)，其主要表現(xiàn)在：

（一）以發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)為特色，著力帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富

我市地處水網(wǎng)湖區(qū)，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)較為發(fā)達(dá)，我局大力培育水產(chǎn)生態(tài)健康養(yǎng)殖為主的農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)，并在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)放寬準(zhǔn)入條件，降低門檻、簡化程序，對(duì)重點(diǎn)培育的農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)組織實(shí)行了免收登記費(fèi)、公告費(fèi)的零收費(fèi)制度，減輕了民間組織負(fù)擔(dān)，改善了發(fā)展環(huán)境。我市龍蝦養(yǎng)殖協(xié)會(huì)，20*年成立之初僅有22家單位會(huì)員，108位個(gè)人會(huì)員，會(huì)員僅局限于積玉口鎮(zhèn)從事龍蝦養(yǎng)殖的農(nóng)戶，蝦稻連作面積6000余畝，銷售范圍僅在市域內(nèi)。為了使協(xié)會(huì)能夠帶動(dòng)更多農(nóng)戶致富，我們多次與協(xié)會(huì)主要負(fù)責(zé)人姜友余同志進(jìn)行座談，鼓勵(lì)其帶領(lǐng)技術(shù)骨干免費(fèi)向周邊地區(qū)推廣養(yǎng)殖技術(shù)，通過互幫互助達(dá)到共同致富的目的。經(jīng)過這2年的努力，協(xié)會(huì)的單位會(huì)員發(fā)展到110家，個(gè)人會(huì)員2860余人，覆蓋*、監(jiān)利、洪湖、仙桃、荊州等地區(qū)，蝦稻連作養(yǎng)殖技術(shù)因投資少，風(fēng)險(xiǎn)小，效益高，無污染等特點(diǎn)被*市科技局授予20*年科學(xué)進(jìn)步特等獎(jiǎng)，還被列為全省科技推廣重點(diǎn)項(xiàng)目。截止目前，協(xié)會(huì)在*市域內(nèi)發(fā)展蝦稻連作面積已達(dá)10萬畝，擁有借糧湖基地，野豬湖基地、四萬湖基地、東湖垸基地、荊潛洼基地、張家灣基地等26個(gè)養(yǎng)殖基地，人工誘導(dǎo)繁育優(yōu)質(zhì)種蝦基地5000畝，已成為全國最大的產(chǎn)蝦基地。協(xié)會(huì)先后接待省內(nèi)外干部群眾達(dá)8萬人次，并有美國、德國、新加坡、法國、越南、朝鮮、韓國等外國客人來協(xié)會(huì)參觀學(xué)習(xí)蝦稻連作技術(shù)，協(xié)會(huì)免費(fèi)發(fā)放技術(shù)資料6萬余份，光碟4萬余盤。今年協(xié)會(huì)龍蝦銷量高達(dá)10500噸，總產(chǎn)值14700萬元，蝦農(nóng)年人均增收近8200元。通過他們的努力，“*龍蝦”這一無公害綠色環(huán)保食品，以優(yōu)質(zhì)可靠的質(zhì)量贏得了國內(nèi)外人士的普遍贊賞，并形成了龍蝦種苗銷售、龍蝦深加工、專業(yè)運(yùn)輸?shù)纫粭l龍的產(chǎn)業(yè)鏈，新增就業(yè)崗位*余個(gè)，富了農(nóng)民的“口袋”，推動(dòng)了*經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（二）以詩詞和綠色為平臺(tái)，著力提升文化名市地位

*是楚文化的發(fā)祥地之一，也是現(xiàn)代革命先驅(qū)李漢俊、李書城和戲劇大師的故鄉(xiāng)，歷史文化遺產(chǎn)豐富，文化底蘊(yùn)厚重，群眾性的詩詞文化活動(dòng)一直非常活躍。市詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)以“發(fā)展先進(jìn)文化，提高城市品位”為目標(biāo)，以豐富群眾精神生活為載體，精心營造詩詞文化氛圍，廣泛吸納高水平、高素質(zhì)的詩詞創(chuàng)作人才充實(shí)會(huì)員基礎(chǔ)，創(chuàng)立會(huì)刊《筆架山詩刊》，并刊載全國優(yōu)秀詩詞稿件。目前，協(xié)會(huì)已發(fā)展會(huì)員850余人，分會(huì)詩社16個(gè)。5年來，《筆架山詩刊》共刊載包括臺(tái)灣在內(nèi)的20余個(gè)省、市、自治區(qū)1500多名作者的來稿3萬余篇。學(xué)會(huì)會(huì)員中有500余人在國家級(jí)和省級(jí)報(bào)刊發(fā)表過作品，30余人150余次在全國詩詞大賽中獲獎(jiǎng)（詩人梁文濤一人得獎(jiǎng)就達(dá)幾十次），10多位出版?zhèn)€人詩集50余本，并涌現(xiàn)出來以黃明山、梁文濤、龔純、柳宗宣為主的一批在全國頗有影響的優(yōu)秀詩人，他們用文字觸摸社會(huì)和時(shí)代，書寫現(xiàn)實(shí)生活和個(gè)人心靈。他們的詩或清新細(xì)膩，或深沉凝重，從不同的層面，謳歌時(shí)代主題譜寫時(shí)代潮流，在省內(nèi)、全國乃至海內(nèi)外得到了較為廣泛的認(rèn)同。在全國各大文學(xué)網(wǎng)站上，很多*詩人成為版主。搜狐、東湖新詩、現(xiàn)代詩歌、天涯、新漢詩等著名詩詞網(wǎng)站上，黃明山、龔純等*詩人活躍其中。梁文濤更是數(shù)十家網(wǎng)站的詩詞版主。在詩詞這個(gè)舞臺(tái)上，*詩人的身影在全國各地隨處可見。為弘揚(yáng)詩詞文化，學(xué)會(huì)還在*市園林三小創(chuàng)新詩教模式，長期開展“誦詩文，知榮恥”的主題活動(dòng)，并與*市仙橋化工、亞利服飾等優(yōu)秀企業(yè)合創(chuàng)詩苑景點(diǎn)，用優(yōu)秀的詩詞文化打造企業(yè)文化新內(nèi)涵，令詩詞文化更加貼近群眾，真正使詩詞文化走進(jìn)了農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)、機(jī)關(guān)，為我市文化名市增添了新亮點(diǎn)。20*年我市被中華詩詞學(xué)會(huì)授予“中華詩詞之市”稱號(hào)。

*市花木盆景協(xié)會(huì)成立20年以來，致力于建設(shè)綠色*、生態(tài)*，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，不忘綠色生態(tài)建設(shè)。協(xié)會(huì)針對(duì)如今城區(qū)綠地少，景觀差的現(xiàn)狀，以會(huì)員單位為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)環(huán)境綠化美化，將城市綠化重點(diǎn)由露地?cái)U(kuò)展到垂直擴(kuò)展，從農(nóng)村灣子林到“四旁”綠化，從村野園林到城市綠化，從創(chuàng)建花園式單位到陽臺(tái)綠化，花卉盆景進(jìn)入了千家萬戶。如會(huì)員單位湖北省江漢河道管理局，在協(xié)會(huì)高級(jí)園藝師的指導(dǎo)下大力開展機(jī)關(guān)庭院綠化美化活動(dòng)，局機(jī)關(guān)、分局機(jī)關(guān)和49個(gè)基層管理段都進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)的綠化建設(shè)，院內(nèi)四季常青，錯(cuò)落有致，成為一道亮麗的風(fēng)景線。協(xié)會(huì)還承包了多個(gè)機(jī)關(guān)、工廠的庭院綠化工程，協(xié)助會(huì)員單位建起了袁橋花卉盆景園、市林業(yè)局盆景園、市國土資源局盆景園、市規(guī)劃局盆景園等數(shù)十個(gè)盆景園地，他們不僅繼承和弘揚(yáng)了花卉盆景文化，也為社會(huì)各界提供了欣賞、交流和休閑娛樂的高雅場(chǎng)所，將追求自然美與藝術(shù)美融入了百姓日常生活，充分體現(xiàn)了人與自然的和諧，提升*的人文品味和市民素質(zhì)。

（三）以節(jié)能減排為理念，著力夯實(shí)環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社區(qū)基礎(chǔ)

21世紀(jì)，能源已成為影響社會(huì)發(fā)展的重要因素，特別是建筑行業(yè)消耗資源巨大，并產(chǎn)生大量的垃圾，污染了環(huán)境。*市墻材革新與建筑節(jié)能協(xié)會(huì)以“節(jié)能減排”為宗旨，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在全市倡導(dǎo)使用綠色新型建筑材料，推行綠色生態(tài)建筑，現(xiàn)有42家墻材生產(chǎn)廠家成為會(huì)員單位，1000余名從業(yè)人員成為個(gè)人會(huì)員。協(xié)會(huì)以健康、節(jié)地、節(jié)能為基本原則，大力宣傳國家、省、市墻材革新與建筑節(jié)能的政策法規(guī)，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到了建筑節(jié)能的重大意義，鼓勵(lì)采用綠色墻材共同抵制粘土磚，同時(shí)積極推進(jìn)墻體材料的改革，要求會(huì)員單位統(tǒng)一使用節(jié)能、節(jié)地、利廢、保溫、隔熱的新型墻體材料,并與張金鎮(zhèn)電廠簽訂合同，協(xié)調(diào)了工業(yè)廢渣的供應(yīng)價(jià)格，會(huì)員單位依合同憑票提貨，既穩(wěn)定了貨源又降低會(huì)員單位生產(chǎn)成本，協(xié)會(huì)還制定了行業(yè)自律公約，約定不生產(chǎn)銷售劣質(zhì)產(chǎn)品，講誠信經(jīng)營，共同維護(hù)新型墻材和建筑節(jié)能產(chǎn)品的市場(chǎng)聲譽(yù)，為墻材革新和建筑節(jié)能創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境和氛圍。截止2008年底，協(xié)會(huì)帶領(lǐng)會(huì)員單位共生產(chǎn)5億余塊環(huán)保磚，相當(dāng)于節(jié)約耕地800畝，節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤3.1萬噸，減少二氧化硫排放量0.*萬噸，為我市“兩型社會(huì)”建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。

（四）以保障民生為己任，著力創(chuàng)新慈善救助新體系

*市慈善總會(huì)在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在省慈善總會(huì)和市民政局的直接指導(dǎo)下，以社會(huì)上無力自行擺脫貧困的弱勢(shì)群體為主要扶助對(duì)象，發(fā)動(dòng)社會(huì)愛心人士捐贈(zèng)，廣泛開展互幫互助、社會(huì)救助、擴(kuò)大就業(yè)等社會(huì)公益活動(dòng)，讓部分弱勢(shì)群體得到基本生活保障，為建立我市覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系釋放“補(bǔ)充”能量。2005年8月至2008年10月間，市慈善總會(huì)共募集善款963.3萬元（不含捐贈(zèng)物資折款），爭取省慈善總會(huì)重點(diǎn)救助項(xiàng)目（微笑列車、格列衛(wèi)）直達(dá)我市救助對(duì)象的慈善資金92.7萬元，同時(shí)，以晚血病人救助基金、愛心助學(xué)基金、殘疾人救助基金和危房改造救助基金為依托，建立了弱勢(shì)群體基本生活救助、社會(huì)特殊對(duì)象應(yīng)急救助、城鄉(xiāng)低保邊緣戶臨時(shí)救助、晚血病人營養(yǎng)補(bǔ)助、農(nóng)村危房改造和農(nóng)村敬老院“溫暖工程”等救助體系，重點(diǎn)實(shí)施助學(xué)助醫(yī)、扶貧濟(jì)困、安老扶幼、撫孤助殘等救助項(xiàng)目，讓各種弱勢(shì)群體得到及時(shí)有效的援助，緩解了政府壓力，緩和了社會(huì)矛盾，促進(jìn)了社會(huì)公平。

（五）以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，著力推動(dòng)*社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展

*市銀企發(fā)展促進(jìn)會(huì)擁有會(huì)員單位63家（其中企業(yè)53家，金融機(jī)構(gòu)10家），他們以推進(jìn)銀企合作，實(shí)現(xiàn)銀企雙贏，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，成立一年多來，致力解決我市企業(yè)金融信貸的“瓶頸”問題，針對(duì)我市儲(chǔ)蓄資源豐實(shí)，金融資本存貸差高達(dá)100多億元的現(xiàn)狀，著力優(yōu)化融資環(huán)境，強(qiáng)化與金融機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)溝通，以真誠合作、雙贏互利為原則，一方面積極引導(dǎo)中小企業(yè)會(huì)員單位強(qiáng)化誠信意識(shí)，規(guī)范經(jīng)營行為和財(cái)務(wù)制度，爭取信貸支持，另一方面協(xié)調(diào)金融機(jī)構(gòu)會(huì)員單位最大限度降低企業(yè)融資成本，扶持中小企業(yè)的發(fā)展。2008年5月6日促進(jìn)會(huì)在市章華花園酒店召開全市銀企合作信貸簽約大會(huì)，會(huì)上7家銀行機(jī)構(gòu)與127家企業(yè)簽訂了貸款協(xié)議，協(xié)議總金額266466萬元，其中市農(nóng)發(fā)行99886萬元、市工行36230萬元、市農(nóng)行38050萬元、市中國銀行12800萬元、市建行15350萬元、江漢油田建行25000萬元、市信用社39150萬元。會(huì)后，促進(jìn)會(huì)還以跟蹤服務(wù)方式到各金融機(jī)構(gòu)逐戶落實(shí)項(xiàng)目履約情況，將調(diào)查報(bào)告以銀企工作簡報(bào)的形式發(fā)放給各會(huì)員單位，取得了良好的社會(huì)反響，為促進(jìn)我市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。

（六）以落實(shí)“以錢養(yǎng)事”為推力，著力促進(jìn)公益事業(yè)健康發(fā)展

為貫徹落實(shí)鄂發(fā)[2005]13號(hào)文件精神，我局依照鄂鄉(xiāng)鎮(zhèn)改辦發(fā)[2005]3號(hào)文件，20*年為我市111家鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位進(jìn)行了轉(zhuǎn)制登記，變過去的“以錢養(yǎng)人”為“以錢養(yǎng)事”，采取群眾受益，政府買單的方式來推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。市級(jí)財(cái)政每年為這110家轉(zhuǎn)制單位撥付以錢養(yǎng)事經(jīng)費(fèi)401萬元，加上省級(jí)配套資金652萬元，共計(jì)1053萬元。轉(zhuǎn)制時(shí)各單位都通過辭退和買斷等方式裁減了冗余人員，減輕了自身負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)制后又實(shí)行聘用制，嚴(yán)格按照單位章程和崗位責(zé)任制落實(shí)多勞多得、以績定酬的激勵(lì)制度，充分激發(fā)了員工的工作積極性，加上財(cái)政將“以錢養(yǎng)事”資金的70%按月?lián)芨叮Ｓ嗟?0%通過績效考核撥付，使轉(zhuǎn)制單位員工的工作態(tài)度得到了根本轉(zhuǎn)變，過去是“要”，現(xiàn)在是“我要干”。如浩口鎮(zhèn)計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)中心，轉(zhuǎn)制前在崗人員9人，“以錢養(yǎng)人”，僧多粥少，人浮于事，工作不主動(dòng)，積極性不高，通過轉(zhuǎn)制把單位推向市場(chǎng)，轉(zhuǎn)變了人員身份，實(shí)行了競(jìng)崗聘用、優(yōu)勝劣汰、合同結(jié)帳、績效掛鉤、多勞多得的新型分配機(jī)制，大大提高了在崗人員的工作積極性，工作成績和待遇明顯提高，轉(zhuǎn)制后單位還繳齊了養(yǎng)老保險(xiǎn)，退休人員工資直接進(jìn)入了社保機(jī)構(gòu)發(fā)放，既減輕了單位經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也免除了職工后顧之憂。每年該中心都與浩口鎮(zhèn)政府簽訂技術(shù)服務(wù)責(zé)任合同，服務(wù)中心又與員工簽訂責(zé)任合同，嚴(yán)格按勞取酬。2008年該服務(wù)中心免費(fèi)承接育齡婦女“三查”服務(wù)24503人次，比轉(zhuǎn)制前多了7924人次；查治生殖道疾病1829人，比轉(zhuǎn)制前多了855人；上取環(huán)674人次，比轉(zhuǎn)制前多了113人次；環(huán)孕監(jiān)測(cè)710例，比轉(zhuǎn)制前多了180例；分類跟蹤隨訪服務(wù)4278人次，比轉(zhuǎn)制前多了1443人次；還舉辦計(jì)劃生育和生殖健康知識(shí)講座8次1300余人，發(fā)放各種資料2.2萬份，開展生殖健康咨詢服務(wù)1.21萬人次，這種政府買單，百姓受惠的新機(jī)制受到了群眾歡迎。20*年該服務(wù)中心被市委、市政府授予“市級(jí)文明單位稱號(hào)”稱號(hào)，20*年又被市委、市政府授予“鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合配套改革先進(jìn)單位”稱號(hào)，2008年4月被省人口計(jì)生委授予全省“百佳鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)站”稱號(hào)，2008年10月26日，國家人口計(jì)生委督查組視察該中心工作，對(duì)其優(yōu)質(zhì)服務(wù)給予了很高的評(píng)價(jià)。

三、理清思路，創(chuàng)新機(jī)制，為社會(huì)組織在武漢城市圈中發(fā)揮積極作用創(chuàng)造寬松環(huán)境

社會(huì)組織是社會(huì)構(gòu)成的三大支柱之一，是獨(dú)立在政府和市場(chǎng)之外的主體，它在提供公共服務(wù)，協(xié)調(diào)利益關(guān)系，緩解社會(huì)矛盾，鞏固基層政權(quán)，特別在促進(jìn)武漢城市圈發(fā)展中有著政府和市場(chǎng)不可替代的作用。為此，我們必須重視社會(huì)組織的發(fā)展，也必須解決社會(huì)組織在培育和發(fā)展中的矛盾。

一是社會(huì)組織自身能量不足，我市社會(huì)組織發(fā)展還處于發(fā)展初期，部分社會(huì)組織成立時(shí)間短，自身還處于摸索階段，在社會(huì)上的作用沒完全顯露，需要有關(guān)部門的大力支持和引導(dǎo)。

二是政策優(yōu)惠不夠，公益性捐贈(zèng)稅收政策導(dǎo)向作用不明顯，致使愛心捐贈(zèng)不盡人意；民辦非企業(yè)單位享受的稅收優(yōu)惠政策限制過多，無法與營利性的商業(yè)機(jī)構(gòu)開展正面的市場(chǎng)競(jìng)爭，發(fā)展受阻。

三是造血功能不足，如我市慈善總會(huì)資金來源完全依靠愛心人士和企業(yè)的捐助，自身缺乏造血功能，長期如此必將遭遇資金“瓶頸”。

為使社會(huì)組織在武漢城市圈中發(fā)揮更好作用，我們建議：

一是要建立武漢城市圈民間組織的定期聯(lián)誼交流制度，1+8城市圈的民間組織要有服務(wù)大武漢，發(fā)展城市圈的大局意識(shí)，在聯(lián)誼交流上，不僅要推動(dòng)管理部門的信息溝通，也要推動(dòng)民間組織的信息溝通。