導語：如何才能寫好一篇班級管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為規(guī)范學生在校行為,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,建立和諧奮進的班集體,經民主協商,特訂立如下制度:

一、總則：遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。

二、細則：（一）扣分條例

1、 學生不曠課，不遲到、不早退，有特殊情況不能按時到校，須先家長出面請假方可。違者曠課一節(jié)扣1分，遲到一次扣0.2分。

2、 學生在校不能隨意外出，有事外出須請假，請假外出一次扣0.1分；未經請假外出一次扣2分。

3、 上課認真聽講，勤思考、勤練習、勤做筆記，不睡覺、講私話、做與本課堂無關的事，違者一次扣0.3分

4、 學生應按時、按要求完成作業(yè)。一次作業(yè)未完成扣0.5分，遲交作業(yè)扣0.1分

5、 學生應尊敬師長，團結同學。對老師不禮貌扣2分，同學之間應和睦相處，不得拉幫結派，出言不遜，以大欺小，打架斗毆，談情說愛，違者除出言不遜每次扣0.5分外。其余各項扣2分。

6、 服裝整潔大方，不穿獨背心、短褲（體育課除外）不燙發(fā)，染發(fā)、戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，不穿拖鞋、高跟鞋進教室，違者責令糾正并扣1分。

7、 講衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑、亂倒飯菜、隨地吐痰、隨地大小便，違者除責令清除外加扣0.2分一次。

8、 愛護公物，課桌、床鋪、門窗等責任到人，誰使用誰管理、誰損壞誰賠償并加扣1分，自行修復原狀不扣分。

9、 不進游戲廳、歌舞廳、錄相廳、網吧；不參與賭博、封建迷信活動、組織；違者一次扣10分，并交政教處處理，通知家長。

10、按時離校，不到處逗留，遵守交通規(guī)則和安全公約；違者視情節(jié)扣1—10分。

11、寄宿生按時就寢、出操、返校。違者一次扣0.5分。

12、學生會值日檢查扣分追查到人加倍扣分。

（二） 獎分條例

1、 月統(tǒng)計無遲到、曠課、早退、請假者加15分。

2、 拾金不昧等好人好事及舉報違紀、違法犯罪活動視情況一次加1—10分。

3、 積極投稿被校刊采用、播報，每稿獎2分，在其他刊物上發(fā)表每篇獎10分。

4、 參加各類競賽獲獎者，按國、省、市、縣、鎮(zhèn)、校級別分別獎50、30、20、10、5、3分。

5、 為班級獲得獎分者班上加倍獎分。

6、 每次測驗，月考、期考單科滿分、良好、及格分別獎5、4、3、2分；單科提高10分以上者獎2分（由學習委員登記，自己申報）

篇2

【關鍵詞】高職院校;班級管理制度;建設

一、高職院校班級管理制度的建設

1.利用班會制定學期目標。隨著高職院校班級管理制度的建設，每學期初始，由班主任組織學生參加班會，全體學生結合每學年的學科特點制定學期目標，班主任也可提出硬性目標，對學生的出勤率及及格率等做出相應的規(guī)定，部分學生為滿足自身自由發(fā)展而提出一定的學期目標，如學期社會兼職及職業(yè)規(guī)劃目標等，為實現個人的個性化發(fā)展制定出科學的發(fā)展目標，在該學期內由班干部監(jiān)督完成學期目標。2.進行班委會及班長的競選。班級管理制度建設過程中，應建設團結一致的班委，班級應不斷的優(yōu)化班干部競選的模式，可實施班干部任命制，即經全體學生一致同意后任命班長，班長結合學期目標的要求及班主任制度的相關要求，選擇班委員。班長競選過程中，應由全體學生進行投票，所有候選人依據目標參與競選進行演講，通過發(fā)表自己實現目標的方法，提出為班級服務的設想，獲得同學們的支持。競選成功者有權參與班級委員會的組建。部分班級可通過制定一些硬性條件作為擔任班干部的門檻，提高班級管理的整體水平。3.合理分工，明確班干部的職責。作為完成班級目標的第一責任人，班長應與其他班級成員分工合作，共同推進班級目標及任務的完成。班長可通過與其他班干部成員共同協商的方式，將班級的整體目標進行分解，由所有的班委成員共同實現。班委成員依據自身的職責設定工作方式及工作內容。班級管理人員應將班級的分工情況及工作方法等以張貼布告的方式向全體同學公布，為班干部有效的管理班級提供依據，同時為同學們監(jiān)督班干部工作提供依據。4.加強監(jiān)督與引導。為保證班級目標有序的實現，班主任應定期召開班委會，及時的了解班級目標的完成情況，掌握每個班干部的具體工作情況。班干部應及時的將部分特殊情況匯報給班主任，班主任也可通過班級學生了解班干部的實際工作情況，了解班級成員對班干部服務水平的認可程度，及時的找出班級管理中存在的問題，以不斷的提高班級管理及服務的水平。5.制定完善的獎懲制度。高職院校班級管理過程中應制定完善的班級管理獎懲制度，在每學期或者每學年結束的時候，班主任應對工作出色的班干部及班長等進行各種形式的表揚及獎勵，但同時，對部分無法按時完成工作的班干部成員應進行批評并給予一定的懲罰。

二、高職院校實施班級管理制度后的問題及效果

1.高職院校實施班級管理制度后的問題。多數高職院校實施以上的班級管理措施后，班級管理實踐存在一定的問題，主要體現在制度設計與執(zhí)行層面的矛盾上，其為制度的完善與執(zhí)行提供了一定的依據。(1)以上班級管理模式對學生干部的管理能力要求較高，由于知識水平、社會經驗及年齡等方面因素的影響，部分學生干部無法游俠的擔任管理者的角色，班級管理過程中缺乏合格的班干部。(2)在高職院校班級管理過程中，多數學生及班干部無法再短時間內接受以上的管理模式，造成班級管理效果的不理想，在一定程度上影響了班干部進行班級管理的積極性及主動性。(3)在班級管理過程中，學生及班主任間缺乏必要的溝通，間接管理模式下，班主任與班級干部、學生個體間的溝通不足，班主任無法全面的了解班級的實際情況，班級管理的實際水平低下。2.高職院校實施班級管理制度后的效果。高職院校實施班級管理制度后，取得了顯著的成效：(1)班級成員掛科的現象大幅度的減少。傳統(tǒng)的班級管理模式下，班級管理的實際效果低下，高職院校學生第一學期學生掛科的現象嚴重，采取新的班級管理方式后，第二學習學生掛科的現象減少，班級成員的平均分顯著提高。(2)不斷的豐富了班級活動。在班級過程中，班干部通過制定并落實班級活動的方案，有組織的開展了一系列的班級活動，提高了班級凝聚力，使得每位同學參與班級活動的興趣增強，有效的活躍了班級氛圍。(3)促進了班級成員目標的實現。在班級管理模式的創(chuàng)新過程中，每個班級成員均可參與集體行動，積極的思考自身的發(fā)展要求及未來目標，班委會依據全體成員的共同目標為班級提供服務，組織目標相同的同學共同努力，在相同的目標下，班級成員行動的動力不斷的增強。

三、總結

高職院校班級管理制度的建設，有效的提高了自控能力不強學生的學習效率，該管理模式通過發(fā)揮班干部在班級管理中的作用，切實提高了班級管理的水平。雖然目前高職院校班級管理制度建設過程中存在一定的問題，但隨著實踐的發(fā)展，班干部的素質及能力等不斷的提高，教師與學生不斷的進行溝通，可有效的提高班級管理的水平。

作者:李冰山 單位:四川文軒職業(yè)學院

參考文獻：

[1]王小花.高職班級管理中批評藝術的運用[A].新教育時代(2015年11月總第6輯)[C],2015:1.

[2]張慧忠.移動互聯網背景下高職院校班級管理探究[J].現代職業(yè)教育,2016,(07):140-142.

篇3

班級奮斗目標

總目標：

創(chuàng)平安班級 建和諧之家

分目標：

第三學期：養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)學生自主學習習慣。

第四學期：積累知識，充實自我，培養(yǎng)學生自主學習習慣。

第五學期：研究學習方法，提高自己的學習成績。

第六學期：力爭考上高中，成就自己階段性夢想；

班 訓

重過程，求認真，養(yǎng)成好習慣；抓細節(jié)，促進步，爭創(chuàng)好成績。

班級標語

態(tài)度決定一切，細節(jié)成就未來。 踏踏實實做人，認認真真做事。

班干部工作職責

班 長：

1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

3、負責領導指揮班委會成員開展工作。凡通過競選產生的班長，有權根據工作的需要任免班委會成員。

4、處理各種偶發(fā)事件，并采取相應措施，把處理意見匯報給班主任，或請班主任指導解決。

5、定時（每兩周一次）召開班委會會議，并且在會前確定開會的大致目的和綱要，如班主任不出席會議，須把會議記錄交給班主任，及時讓班主任了解會議的內容。

6、上課喊“起立”。

團支書：

1、負責班級學生思想教育工作；

2、協同宣傳委員開展相關工作；

3、負責匯總班級一周考核相關內容；

4、總體負責班級文化建設相關工作。

5、負責管理班級電器。

值周班長：

1、班長不在時，代行班長職責。

2、完成班長交給的各項任務。

3、監(jiān)督值日生填寫《班務管理日志》。

4、及時與學校值周工作的師生取得聯系，征求值周者對本班各方面工作的意見，當天提出改進措施，分析班級本周德、智、體、美、勞各項活動在全校的位置，對被值周者扣分的項目，分析原因，提出下周整改措施。

5、與個干部配合檢查記錄本班同學執(zhí)行校規(guī)校紀情況，促進班級優(yōu)良風氣的形成。

6、負責本周計劃、組織班會活動與課外活動。

7、每天晚自習結束后要審查班《級管理日志》填寫情況并簽字。

8、負責對每個同學一天學習、衛(wèi)生、生活、紀律、安全等考評。

學習委員：

1、在各科課代表請假時，接替其的工作。

2、負責總體調配課余時間學習活動的安排。

3、負責對各課代表的管理和考評，并評定他們的工作表現。

4、提高自身素質，掌握良好的學習方法并做好推廣工作，主動幫助同學，在班中建立良好的學習風氣。

生活委員：

1、及時督促檢查班級同學的個人衛(wèi)生及其所負責衛(wèi)生區(qū)域清潔情況。

2、分配班級的各項值日工作，每次和值日生評定值日情況。

3、負責購買班中的各項所需用品，并報班長處簽字。

4、全面負責班級公物的管理工作。

5、負責班級早餐的管理。

文體委員：

1、積極組織全班同學參加體育活動。

2、組織同學們認真上操、上好音樂、體育課。

3、積極帶領同學參加課外活動。

4、做好早操口令員的訓練工作，協同口令員組織好班級早操。

紀安委員：

1、班級每月不定時對同學們所涉及到的一切設施加以抽查排查安全隱患，及時上報老師。

2、協同生活委員做好公物的保管工作和公物損壞的賠償工作。

3、及時與信息員溝通，了解班級學生在校、路途的安全情況，并及時向班主任匯報班級學生在校、路途的安全狀況。

4、及時通報學生會檢查班級情況。

宣傳委員：

1、負責班級黑板報工作，保證黑板報質量。

2、建立通訊組，向學校播音室送稿（每周至少5份，不得抄襲）。

3、負責教室的布置和美化。

4、負責班中的各宣傳告示，主題隊會的板飾設計與主題書寫。

5、根據本班學生的德育情況，及時與其他班干部商議，

(　)

做好同學的思想教育。

6、整理好班級的“名人名言”并及時宣傳。

課代表職責 ：

1、負責本學科老師委派的任務，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準備課堂用簡單的教具，協助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。

2、及時訂同學們對教師教學的意見和建議，并及時向老師反映。

3、協助老師調查、了解、分析本學科學習極端后進同學的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分

4、更深地了解任課老師的意圖，教學的風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們盡快適應都是的教法。

5、負責記載末學期歷次考試，并對成績升降民政部進行分析，為提高人同學們以指導，給教師當好參謀。

6、對不按時完成作業(yè)者，予以教育處罰。

7、配合任課教師考勤各小組學習情況，適時召開科目長會議。

8、負責晨誦、自主學習、課余時間學習的安排調配工作。

講誦管理員：

1.織學生在語文課輪流進行演講；

2.演講人員提前一天抽取演講題目。

3.演講者演講時要做到儀表端莊，自然大方，語句通順，富有感染力。

4.演講后組織同學要進行現場點評，演講管理員要對演講情況做好詳細、準確的登記。

5、組織開展午讀活動。

圖書管理員：

1、負責對本班圖書角的管理，提前借閱圖書分發(fā)給同學。

2、收繳圖書時，認真清查，對有損壞圖書者予以教育批評，并督促其照價賠償。

3、從多方面激發(fā)同學們的讀書熱情，培養(yǎng)讀書好、好讀書、讀好書、書讀好的學習能力。

考評匯總員：

1、每天對各小組考核情況進行匯總，每周五配合團支書搞好周匯總相關工作。

2、負責發(fā)放考核表。

桌椅管理員：

1、檢查各組組員椅子擺放情況，對沒有按規(guī)定擺放的及時予以提醒，對屢教不改者，取消當天坐椅子的資格；

2、督促組長組織擺放端正桌子；

3、檢查評比桌子上同學物品的擺放情況。

舍 長：

1、在住宿生活動期間，清點好舍員的人數。

2、對未到者要及時報告給班長、紀安委員，并及時弄清該學生的情況。

3、組織住宿生開展有意義的文體活動。

4、晚休期間隨時注意舍員的身體狀況，對身體不適的舍員要及時報告管理老師、班主任，并積極配合老師處理一些問題。

5、晚上9：15分之前要清查本班住宿生的人數，并在老師清查人數時作以匯報。

6、安排好宿舍值日。

7、每天清晨起床后要與值日生一起檢查好舍員的床鋪、臉盆、牙刷、牙膏等物品的干凈、整潔情況，對整理不規(guī)范的舍員予以幫助改進。

信息員：

1、負責本組同學路途安全的管理及匯報工作（每周五放學回到家以后打電話匯報組員路途表現情況，每周日到校匯報。）

2、信息員及時掌握學生思想動態(tài)、人員交往情況，及時發(fā)現，及時發(fā)現并匯報路途不安全的隱患，及時報告，及時處理，將安全問題消滅在萌芽狀態(tài)。

3、積極配合紀安委員搞好班級安全管理工作。

興趣組組長：

1、負責組織班級興趣小組課外活動的開展。

2、負責保管自己興趣小組所使用的活動器材。

3、配合興趣指導教師的管理工作。

學習小組組長：

1、組織本小組開展各項學習、生活活動。

2、積極組織開展小組學習比賽活動。

3、組織本組成員幫助后進生。

各科科長：

1、結合小組實際情況，安排適量的家庭作業(yè)；

2、對個別偏科學生安排適量的“課外餐”，幫助其跟上大部隊。

3、分析本組每次檢測的得與失。

4、組織本組開展該科目課堂學習活動。

值日生：

1、負責整理班級勞動工具、公用水壺；

2、負責記錄《班級管理日志》。

值周宿舍：負責打開水。

安全管理細則

安全工作是現在班級管理的重頭戲，也是班主任最不好管的一件大事。為使我班安全工作落到實處，切實保證同學們安全的過好每一天，我班根據實際情況，特制出以下管理細則。

一、成立安全小組

組長：羅光林

成員：李萍、楊青春等科任老師、班長、紀安委員、信息員

職責：學生報名時，班級安全工作小組對每位學生做到“五落實”：落實具體監(jiān)護人、落實聯系電話、落實來校返校交通工具、落實食宿方式、落實學生身體心理狀況，對有關情況進行詳細登記，并與學生家長簽定學校統(tǒng)一印制的學生安全管理責任書。班級安全工作小組要及時發(fā)現教室內、宿舍內電路、門窗、床鋪等安全隱患，并及時報告總務處，及時維修排除安全隱患。

紀安委員主要負責每天匯報同學們在校安全情況，與老師配合處理一些不安全隱患，協助老師展開思想教育。每天排查班級設施的安全，及時發(fā)現余震所造成的安全隱患。

信息員主要負責本組同學路途安全的管理及匯報工作（每周五放學回到家以后打電話匯報組員路途表現情況，每周日到校匯報。）。信息員及時掌握學生思想動態(tài)、人員交往情況，及時發(fā)現，及時發(fā)現并匯報路途不安全的隱患，及時報告，及時處理，將安全問題消滅在萌芽狀態(tài)。

二、加強安全教育

1、每天晨誦前、夕會時，班級管理教師（或紀安委員）都要強調個人在校的安全；并抽適當時

候學習學校各種制度。

2、每天早、中、晚，紀安委員要向班主任匯報班級安全情況；

3、每兩周召開一次紀安委員、信息員會議。對路途、在校不安全隱患進行摸

底排查，并做好預防工作。

4、每周召開一次班委會會議，及時弄清學生的思想動態(tài)。

5、每周五最后一節(jié)課，利用15----20多分鐘進行安全教育，并要求每位學

生做好記錄。

6、對未按時到校的同學，要問清其遲到（曠課）的原因，并多角度的進行思想教育。

7、對住校生、走讀生分別進行各方面安全教育。

8、班主任或班長充分利用每周一班會課，組織學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《安全協議書》等各項規(guī)章制度。

9、辦主任多與任課教師溝通，及時了解學生的上課表現及其他狀況。多角度的與家長溝通，及時了解學生在家的表現，（如身體、心理等各方面狀況。）

10、每周班主任定時上好安全課，要做到有教案、有總結。

11、對因病不能來校的學生，學生要寫50字的請假條，帶往本班，并給老師打電話說明情況；因病或其它需請假的學生，必須向班主任或跟班教師請假，填寫好請假條方可離校，并在保證的時間里按時返校。

篇4

1認真負責，嘴勤腳勤是做好班主任工作的前提

作為一名年輕的班主任老師，我缺乏的是經驗可我認為“認真負責”、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提。這份責任感不僅來源于我的對這份職業(yè)的執(zhí)著，更來源于我對孩子們的愛。因為我們學校大部分學生是住校，所以我不僅要管理他們的學習，同時還要照顧他們的生活。對于每一個孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護。

2為人師表。率先垂范

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

3愛生如子是做好班主任工作的關鍵

偉大的教育家陶行之先生曾經說過“沒有愛就沒有教育”?！案腥诵恼?，莫先乎情?！睅啄陙恚遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心學生，熱心的幫助學生。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！“愛是教育的劑”，愛是溝通教師與學生情感的紐帶。通過和學生接觸，我充分認識到了“愛心”在師生關系中所起到的關鍵作用。談到班主任的工作，我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風和南風比試，看誰能把一個人身上的大衣吹掉。北風首先施展威力，行人為了抵御北風的侵襲，把大衣裹得緊緊的；南風則徐徐吹動，風和日暖，行人覺得暖洋洋的，開始解開紐扣接著脫掉大衣?！边@則寓言給了我很大的啟示：“北風”，“南風”無異于班主任積極的工作方法，而“行人”也就是“學生”了。我們在工作中，是用高八度的調子，盛氣凌人去壓服學生呢？還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學生呢？當然，我們都愿意選擇后者，愿意做“南風”，也就是說在工作中要運用情感和愛來誘導，教育學生。對學生有愛，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴”相結合，只有這樣學生才能接受理解你的愛。

4強化日常行為規(guī)范教育，加強各種能力的培養(yǎng)

4.1重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

4.2建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。值日生要負責當天的學習清潔、紀律、收發(fā)作業(yè)等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力。

5培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

篇5

為營造良好的學習氛圍，提高學習效率，特制定本制度。

規(guī)則：每分折合人民幣2元，每人每月的基本分值為1分，根據以下辦法進行獎懲。

一、加分辦法：

1.在學校組織的大型考試中，成績進入年級前50名者，加10分；

2.在學校組織的大型考試中，成績進步幅度較大者，適當加分；

3.在學校每月的寢室檢查中，未被年級查出問題的，每人次加1分，室長加2分；

4.一周內班級衛(wèi)生未被年級查出問題的，全體組員加1分，組長加2分；

5.好人好事，每人次加1分，對班級管理提出合理化建議的，一經采用，每條加1分。

二、扣分辦法：

（一）紀律：

1.上課遵守課堂紀律，若有人講話，上甲課做乙事，每人次扣1分；

2.上課對老師不禮貌，頂撞老師，每人次扣5分；

3.早中晚自習遲到每人次扣1分，早中晚自習不準隨意下位、講小話，否則每人次扣1分；

4.上體育課不聽從老師指揮、站隊拖拉、吵鬧，每人次扣1分；

5.無故曠課者每節(jié)次扣3分，請假先斬后奏者每人次扣1分；

6.進出教室及寢室，行為不文明者，每人次扣1分；

7.受到學校違紀處理的，按嚴重程度，從5分開始起扣；

8.上網夜不歸宿者，每人次扣15分；

9.上課玩手機者，每人次扣30分，交錢還手機。

（二）衛(wèi)生：

1.當天衛(wèi)生負責人不定時檢查教室衛(wèi)生，不合格者，每人次扣0.5分；

2.當天值日生，必須保持教室地面清潔，及時清理垃圾，否則每人次扣2分，情節(jié)嚴重者，罰多值日一周；

3.值日生必須及時擦黑板并保持講臺、黑板邊緣干凈，否則每人次扣1分；

4.亂扔紙屑、粉筆頭者每人次扣2分；

5.當天衛(wèi)生負責人要及時安排同學值日，否則每人次扣2分；

6.每次大掃除，衛(wèi)生負責人安排不到位，檢查不細致，每人次扣2分，被安排同學不負責者，每人次扣2分。

篇6

班級規(guī)章制度

為規(guī)范每一位同學的日常行為，形成良好的班風、學風，讓高二理科班更強、更優(yōu)、更好，特制定如下規(guī)定：

第一章

有關說明

1.品行起始分為100分，每學期結分一次，至學期結束，按照實際考核周數，計算總成績。得90分以上（含90分）的為優(yōu)秀，得75分～89分（含75分）的為良好，得60分～74分（含60分）的為及格，得59分以下的為不及格。測評結果與評優(yōu)、評先、資助、補助等掛鉤。

2.一次扣分超過10分的須經班主任同意。

第二章

處罰細則

1.不交作業(yè)，一次扣2分；不完成聽寫任務，一次扣2分。

2.值日生不擦黑板、不喊起立的，一次扣2分；非值日生未經值日生授權，重復喊起立的，一次扣5分；下課時，未主動讓老師先走而自己搶先出教室者，一次扣2分。

3.遲到、早退一次扣3分，曠課一節(jié)扣10分。

4.老師講話接茬，一次扣2分；被老師點名批評的加扣2分。

5.課堂上違反紀律、干與課堂無關的事〈睡覺、吃東西、看小說、做其他作業(yè)、做小動作、打鬧、坐姿不端正等〉每次扣2分。隨意調換位置的，調換雙方均視為曠課。

6.穿拖鞋進入教室，一次扣5分；在樓道等公共場合聚眾起哄，一次扣5分。

7.衣冠不整，上課（含自習課）戴帽子者（特殊情況例外），扣5分；其它不注重中學生儀容儀表要求的，一次扣5分；發(fā)型怪異者，一次扣5分，并責令在二日內作出整改，否則扣10分。

8.勞動時不積極，出工不出力的，一次扣2分；勞動時缺席，一次扣5分。遲到扣2分。

9.個人門前實行“三包”，區(qū)域有垃圾的，發(fā)現一次扣責任人2分；公區(qū)內有垃圾被學校通報的，一次扣該小組每人5-10分（若已落實到具體的同學身上，則只扣相應責任人分數），組長同等扣分；寢室內有垃圾被學校通報的，一次扣責任人5-10分，室長同等扣分。公區(qū)課間不參與撿垃圾的，一次扣1分。

10.損壞公物者，除照價賠償外，一次扣3-5分。被學校通報的，一次扣5-10分。

11.在班級外的其它場所亂扔垃圾，被其它班級同學檢舉的，一次扣5-10分。

12.集會、“三操”遲到、早退、缺習者，按第3條處理；

13.說臟話、嘲笑、諷刺、挖苦、欺負同學、喊侮辱性綽號引起同學反感的，扣3分；拉幫結派，搞挑撥離間，影響、干擾同學正常的學習、生活的，扣3分。

14.不遵守安全規(guī)章，做危險動作、開危險玩笑，危及自身及同學安全的，扣3-5分（造成后果的，除支付相關費用外，一次扣20分）。

15.做操不認真，跑操不整齊的，一次扣3-5分。

16.升旗時不嚴肅，甚至講話、東倒西歪的，一次扣5分；不統(tǒng)一著裝的，一次扣5分。若要求佩戴學生證，未佩戴者，另扣2分。

17.打架滋事，講哥兒們義氣，聚眾斗毆，從而對班級形象造成重大影響的，扣20-30分。

18.無禮取鬧、頂撞班干部，扣5分；不接受老師批評，甚至頂撞老師，扣5-20分。

19.有抽煙、喝酒、偷竊、賭博、偷逃上網、早戀等不文明、不健康行為，扣15分；對班級造成惡劣影響者，一次扣20分（如果在寢室發(fā)生上述行為，致使當周該寢室不能獲得文明寢室者，所有寢室成員被扣的分數，一律轉嫁到該違紀學生身上）。

20.寢室未能獲得周“文明寢室”的，全體成員每人扣5分.

21.住校生未經班主任請假，擅自在校外就餐被發(fā)現者，一次扣10分；不遵守校門出入管理制度，被值周教師或者門衛(wèi)通報的，每次扣10分。

22.活動月中，不能獲得“先進班級”，每人扣3分。

23.班團干部帶頭違反班級紀律，一律頂格扣分（指有扣分幅度的內容，按最高限扣分）；班團干部、室長以權謀私，“當老好人”，查證屬實，一次扣5分。

24|,上課,睡覺玩手機的沒收,

扣10分,

并責令買清潔工具.

25.凡是一次扣分達到10分及以上者，每滿一個10分，為班級買桶裝水一桶。一次扣滿20分者，需家長到校擬訂家庭幫教措施后，方可繼續(xù)就讀。在家長未到校之前，違紀學生一律到辦公室內蹲寫不少于

2000字的認識材料兩份（一份交班主任，一份交家長）。

第三章

獎勵細則

1.獲得“文明寢室”的，全室成員每人加5分；寢室內的班團干部及室長，每人加8分。

2.活動月中，獲得先進班級，每人加20分；學期評比獲得先進班級，每人加40分。

3.參加各項集體活動并獲得學校獎勵者，按照一、二、三等獎、優(yōu)秀獎，分別加30分、20分、10分、5分；校級以上獎勵者，按照縣、市、省、國家級，分別加40分、50分、60分、70分（多人共同獲得一項獎勵者，按人均分計）。

4.學期榮獲?！叭谩睂W生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、團干等稱號者，獎30分；被班級評為“標兵”、先進之類獎勵者，加20分。學期榮獲班級前3名，加30分；3-7名，加20分；8-12名，加10分。

5.熱心班級事務，主動為班級分憂，承擔分外工作，效果突出的，一次加5分。

第四章

附則

1.本細則經全體班委會討論通過，在實施過程中將根據同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。

2.學習委員負責處罰細則第1--2條;

班長負責處罰細則第3--7條；生活委員負責處罰細則第8--11條;

體育委員徐思林負責處罰細則第12條；團支部書記負責處罰細則13--14條；班主任、寢室室長負責處罰細則第

15--24條.;

獎勵細則總體上由班主任負責。負責人應本著為班級負責，為同學負責的原則，立足于事實，認真作好記錄。任何人不得涂改記錄，有問題應向班主任提出。擅自涂改記錄，一經查實，學期操行評定直接確定為不及格。

3.本細則從2012年9月1日起生效。

4、學生德育分期末結果，將告知家長。不及格的同學,下期報名由家長陪同,

酌情報名。

制定班規(guī)的目的不是為了處罰，而是最大限度的發(fā)揮每個人的潛能，為班級爭光，讓我們攜手共創(chuàng)萬源四中的先進班級，共創(chuàng)美好明天！

高2014級理科班

班

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一、值班工作的組織領導。

1[文秘站網-]、鎮(zhèn)機關值班工作由黨政主要領導分管，由鎮(zhèn)黨政辦公室負責具體組織實施。

2、黨政辦公室具體負責值班人員的編組，編制值班人員輪流表，并對值班情況進行督促檢查。

3、機關全體工作人員實行全員分組輪流值班，每個值班組設一名組長，值班組組長由一名黨政領導或大辦公室、中心主任擔任。

二、值班組值班時間：

星期一至星期五下午18：00點至晚上21：00點和星期六、星期天（包括國家規(guī)定的節(jié)假日）早上8：00點至晚上21：00點必須在辦公室值班。

其余時間由位同志輪流負責（含工作日的中午休息時間12：00－－15：00，有情況發(fā)生立即通知值班組負責及時處理）。

重大節(jié)假日和重要的大型活動的值班由鎮(zhèn)政府研究后臨時安排。

三、值班組人員的主要任務。

1、處理公務來電，答復公務電話的查詢。

2、接待來訪群眾，處理一般的來訪事件。

3、處理突發(fā)事件和緊急公務。

4、向主管領導報告重要事件和重要情況，承辦領導交辦的關事項。

5、做好機關的安全防護，作好值班記錄。

四、對值班工作的具體要求。

1、記錄處理各類公務來電，值班人員應在《值班記錄》中記錄清楚如下內容：來電話人的單位、姓名、聯系電話、電話內容，并將電話內容及時報送值班負責人，由值班負責人作出相應的處理。

2、對突發(fā)事件的處理，值班組接到突發(fā)事件的報告后，除少數人留守電話外，其余人員應在值班黨政領導的帶領下，迅速趕到事件現場并進行相應的處理，若遇重大的突發(fā)事件，應及時呈報鎮(zhèn)黨政主要領導，然后通知相關人員。

3、對區(qū)委區(qū)府及各部局的會議通知和電話通知，要記錄清楚會議名稱、會議時間、地點、參會人員及會議要求；如遇緊急會議通知，應設法立即通知參會人員參加會議，一般通知則交由黨政辦公室辦理。

4、值班期間如遇上級來鎮(zhèn)檢查工作，值班組應負責接待；如遇群眾來訪，應認真聽取來訪者的意見，作好記錄，做好思想工作，不得推諉不辦。

5、值班期間如收到上級寄發(fā)給黨政主要領導的緊急公文或緊急信函，值班組要設法完成公文或信函的發(fā)送任務。

五、值班人員的職責和紀律。

1、值班組人員必須按時到崗，按照交接班，值班人員到崗情況由值班組專人記入《值班記錄》內，以確保機關任何時候都有人值班。值班人員有事須按規(guī)定向組長請假。

2、值班人員不準在值班期間和值班室里打牌、賭博、酗酒或做與值班無關的事。

3、值班人員不按時到位或工作失職造成機關被盜或財產被破壞的，將視其情節(jié)的輕重和財產損失的情況，追究值班人員的相關責任，并處以適當的經濟賠償。

4、值班人員不準在值班室里亂翻亂拿，保持值班室的清潔衛(wèi)生和整潔。

5、值班無故缺席者，給予50元的經濟處罰，值班遲到或早退者給予30元處罰。如無人值班，視為該值班組全體人員缺席，每人各處罰50元，并在次日公布。一年內有三次無故缺席值班或遲到早退六次，扣發(fā)年終獎金的10％。

六、其他：

1、鎮(zhèn)機關的駕駛員必須參與值班，駕駛員每個月一輪換，值班駕駛員如有事，須向黨政辦公室請假。

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班級管理需要一些辦法，才能更好的起到作用。下面是小編整理的班級管理細則制度兩則，歡迎查閱，希望對您有幫助。

班級管理細則制度一

了使同學們有良好的學習環(huán)境，安安靜靜、輕輕松松、快快樂樂、健健康康地學習成長，特制定以下管理細則。初二（3）班的同學們，讓我們共同遵守，把我們班建設成全校最優(yōu)秀的班集體，相信大家一定能做得到。

扣分細則:

一、學習紀律:

1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。

2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西一次扣1分。

3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣2分。

6、作業(yè)不交扣3分，不按時完成扣2分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。

7、抄襲他人作業(yè)，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分。

8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水，如有發(fā)現，每次扣3分。

9、愛護公物，破壞臺凳、門、玻璃，燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用，不能故意破壞，如有發(fā)現，照價賠償。視情節(jié)輕重扣1—5分。

10、集會、做操要快靜齊。遲到扣1分，缺席扣2分，排隊不整齊，講話，搞小動作扣1分。

二、環(huán)境衛(wèi)生:

1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當天值日生每人扣1分。

2、值日生不按學校指定地點傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。

3、務必在規(guī)定時間內完成清掃工作，否則當天值日生每人扣1分

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。

5、飲水機、門窗等堅持天天抹洗，不干凈扣1分。

6、不參加掃地的，每次扣2分，罰掃1天。遲掃的扣1分，到場不掃的，扣2分。

三、行為規(guī)范:

1、打架斗毆或糾集校內外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

5、儀表不合格，奇裝異服扣1分。

6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

8、禁止到網吧上網，更不能夜不歸宿。每次扣15分。

9、學校值周扣分，班級按其2倍扣分。

10、不小偷小摸。如有發(fā)現偷竊同學錢物等行為，除歸還東西外，視情節(jié)輕重扣5—20分。

加分細則:

1.為班做好事的或在外做好事的，每件好事加5分。

2.撿到東西主動歸還的，視東西的貴重程度加2—20分。

3.每周投票選出4名優(yōu)秀學生，獲優(yōu)秀的每人可加5分。

4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部，被評上的每人可加5分。

5.在期中期末考試中，各科平均分獲全級前三名的，全班同學分別加10分8分5分。

6.每周全校衛(wèi)生、紀律等評比獲評的，全班每人加5分。

7.在參加學校各種競賽中，能獲得全級前三名的同學分別加10分、8分、5分，并有物質獎勵。

8.在各種勞動中能主動積極參與并工作得力的的加5分。

9.在月考、中考、末考等考試成績與上次作對比沒上浮一名加5分，特別突出的物質獎勵。

10.一周內違反紀律人數最少的組為優(yōu)秀組，違反紀律人數最多的組為最差組，獲優(yōu)秀組的，該組每人加5分。最差組不扣分。

扣分加分說明

每位同學底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周會課總結上一周工作情況，公布同學們的分數。另外說明:未涉及到的內容可根據實際情況參照實施細則執(zhí)行，以使管理更到位，促進班級各項工作順利開展，科學發(fā)展。

一、扣分處罰:

1.扣分只剩50分—40分的，家長到校，學生寫檢討書。

2.扣分只剩39分—30分的，家長到校，學生作出保證，可留校察看一周。

3.扣分只剩29分—0分的，停學2星期。

二、加分獎勵:

1.一學期取得學校優(yōu)勝班級10次以上，所得獎金全部獎勵給學生。

2.學校組織的各項活動中，取得優(yōu)異成績，所得獎金全部獎勵給學生。

3.月考成績全級前三名，所得獎金全部將給學生。

4.全班同學分數都60分以上的，全班可觀看電影二次。

本班規(guī)條例從20xx年10月10日起試行，希望全班同學盡快讀熟，嚴格遵守，把我們初二（3）班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體。在初二整個學年，班主任將與大家共同努力，創(chuàng)建一個讓每一位同學都感到溫馨的“家”。

班委職責

1.班長:協助老師管理整個班級的事務，在處理各種事務時，做到大膽細心，公正公平。

2.副班長:協助班長，負責班內日常事物的處理。

3.學習委員:配合各科老師的教學工作，帶頭學習，全面提高學習的效率和水平。

4.勞動委員:處理班內日常環(huán)境衛(wèi)生事物，管理班內日常生活。

5.宣傳委員:傳達各種通知，負責班級宣傳工作。

6.文體委員:組織班內活動，全面提高課外生活水平。

7.紀律安全委員:專職管理班級的紀律安全事物，協同班長管理，可單獨工作，責任心要強。

8.各科代表:各司其職，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。

細節(jié)決定成敗，過程決定結果。要想取得成功，必須奮發(fā)努力。

班級管理細則制度二

1、確立班級的獎勵制度，首先建立好班級的人事安排，如下:

普通學員——班級管理員——小組長——課代表——班干部

班級管理員分為:衛(wèi)生管理員，垃圾管理員，粉筆管理員，財產管理員；

小組長分為:收發(fā)小組長和背默小組長

課代表分為:語文、數學、英語、政治、歷史、生物、物理、地理和化學課代表，音樂和體育由文娛和體育委員兼任。

班干部分為:班長、副班長、學習委員、勞動委員、生活委員、紀律委員、體育委員、文娛委員和宣傳委員；

評比時間:雙周星期五

評比周期:兩周一次

評比范圍:每小組

評比方式:由班長牽頭，小組長組織每個組員對每位組員兩周的表現進行集體討論后，根據每位組員在兩周內的表現進行綜合評分，評定特優(yōu)、優(yōu)、良、差、特差五等；（中間如個人有意見的可當面及時提出，如討論決定后提出，不予受理。）

評分以十分制起評，零分以下為特差，零——五分為差，六——十五分為良，十五分——二十分為優(yōu)，二十一分以上為特優(yōu)；

每小組根據這個評分結果上報到班主任處，由班主任協同班干部選出每兩周評比一次的四位“班級之星”，佩戴標志，張榜公布在黑板上，并選出一位最優(yōu)生，由宣傳委員寫出簡短事跡出在黑板報上。班長同時評出四位“班級之龜”，公布在黑板報的批評欄中。（“班級之龜”只能從差和特差中選出，沒有不選）

獎勵制度:凡獲得“班級之星”稱號的同學，除張榜公布外，還可得到一定的獎勵，獎勵資金由班費出，另外年終班級各項先進評比從中間選出最優(yōu)者當選，入團優(yōu)先評分前列的同學，班干部由從中擇優(yōu)擔任。

懲罰制度:凡獲得“烏龜”稱號的同學，罰掃地一周，并要在全班做檢討，必要的通知家長到學校協商解決。

加分項:

1、能按時完成老師布置的家庭作業(yè)，練習和練習冊，加一分。

2、能按時完成老師交給的背默任務，并且完成情況良好，加一分，特別好加二分。

3、能堅持完成好自己的勞動任務，不偷懶，且勞動成果好，加一分；

4、能保證每節(jié)課積極舉手回答問題，并得到老師的點名表揚的加二分；

5、作業(yè)完成情況好并得到老師表揚的同學，加一分；

6、為班級爭得校內榮譽的同學，加二分；爭得校以上到縣級榮譽的加四分；市級到省級榮譽的加六分；國家的加十分；

7、積極為班級建設出謀劃策的同學，其建議得到班級采納的，加二分；

8、每次每科考試80分以上的同學加二分，70——79分加一分，滿分加四分；（期中和期末翻倍）

9、干部能堅持帶頭完成任務，協助好班主任和班長完成班級日常管理的加二分，特別好的加三分。（此項由班長和班主任協商評出）能關心幫助同學，和同學相處融洽，不罵人，不講臟痞話，不偷東西的同學加二分；

11、能聽從老師安排，尊敬老師，見到老師能主動打招呼的同學加一分；

12、每兩周內不出現學?？鄯智闆r的，全班每人加二分；

13、全班參加學?；顒拥锚劦模咳思佣轿宸?。

14、能及時舉報班級內的異常情況且舉報情況屬實無誤的同學，視情節(jié)加二到五分，

15、不遲到、不早退并且沒有請假的同學加一分。

16、勤儉節(jié)約、不隨便吃零食，不大手大腳花錢的同學，可加一分。

扣分項:

1、不能按時完成老師布置的家庭作業(yè)、練習和練習冊，扣二分。

2、不能按時完成老師交給的背默任務，并且完成情況太差，扣二分。

3、不能堅持完成好自己的勞動任務，經常偷懶，扣二分；

4、每節(jié)課不能積極舉手回答問題，并得到老師的點名批評的扣二分；

5、作業(yè)完成情況不好并得到老師批評的同學，扣二分；

6、得到班內處分的同學扣二分，得到校級處分的同學扣五分，為班級日常評比扣了分的同學，扣三分（不重復計）；

7、不能積極為班級建設出謀劃策并經常破壞班級團結的同學，視其情節(jié)輕重扣二——五分每次每科考試零分的同學，扣五分，不及格的同學扣二分；（期中和期末翻倍）

9、干部不能堅持帶頭完成任務，不能協助好班主任和班長完成班級日常管理的扣二分，特別差的扣三分。班干部起內哄的視其情節(jié)輕重扣二——十分；（此項由班長和班主任協商評出）

10、不能關心幫助同學，和同學相處不融洽，罵人，打架斗毆，講臟痞話，偷東西的同學二——十分；

11、早戀的同學一經發(fā)現，扣十分，并通知學校和家長處理；

12、凡犯重大失誤，經老師和家長勸導不服管教的同學視其情節(jié)輕重扣三到五分；

13、每兩周內出現學?？鄯智闆r的，全班每人扣二分；

14、有遲到、早退現象并且經常請假的同學扣一到五分。

15、賭博的同學一經發(fā)現，每人每次扣五——十分。

篇9

關鍵詞：關懷倫理 班級制度文化 班規(guī)

中圖分類號：G645文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）13-0144-01

當前我國學校教育把班級制度管理作為約束學生行為、習慣、生活以及學習方式的重要手段。但是，在對于我國學校班級規(guī)范的審視中不難看出，懲罰式的管理占主流，這樣的條款在班規(guī)的表達中非常頻繁。而具有倫理關懷的管理方式卻被忽視和淡化。班規(guī)的建設從制定到實施到評價效果，整個過程都是刻板規(guī)矩的論述。關懷性無從體現。

一、當前班規(guī)中存在的問題

1.班規(guī)的制定為教師單方面進行

在我國中小學的班級中，班規(guī)一般是通過自上而下的方式產生的，并不具備師生間的民主性。由教師單方面制定規(guī)范來約束學生，這樣不僅節(jié)省教師的時間和精力，也使學生更容易被教師所管理和教育。但是，這樣的班規(guī)無法保證公正性和客觀性，因為教師的個人意志無法上升為整個班級的意志。忽視了師生間平等信任和關懷的關系，這種情況下制定的班規(guī)是教師對學生學習和生活的強制性規(guī)范，并不是出于尊重和關心意義下的愛的管理。

2.班規(guī)的執(zhí)行中缺乏情感的浸入，學生無法感受到關懷

在班規(guī)的執(zhí)行過程中往往注重的是嚴格的標準以及外在的強制性。而情感的作用卻經常被忽視。因為班規(guī)與懲罰相伴而生，懲罰一般情況下都是與嚴苛對應，與溫柔相背離。有的教師在執(zhí)行過程中標榜班規(guī)面前人人平等，但是卻忽略了情感的重要性?！胺ㄍ馍杏腥饲椤?，更何況一個班級。教師在執(zhí)行班規(guī)的時候應該先問清學生犯錯的原因，這樣才能使班規(guī)充滿感情，而不是冷冰冰的工具。

3.班規(guī)的內容條目生硬，缺乏人文關懷

從班規(guī)的具體條目中不難看出很多的班規(guī)缺少關懷。通篇生硬強制的Z氣，將教師和學生對立起來，影響班級管理的效果。隨手翻看中小學的班規(guī)，總是大篇幅充斥著“不許”“必須”“禁止”“嚴禁”的詞語。此類處罰并且?guī)в锌謬樞再|的規(guī)定并不能夠幫助學生端正態(tài)度，不犯錯誤。而是對學生違紀行為的提前預設，尚未出問題的時候就已經把學生放在錯誤的一面，無疑告訴學生他們永遠處于犯錯誤的邊緣，這是錯誤的導向。

二、當前班規(guī)存在問題的原因

1.教師缺乏關懷情感的投入

諾丁斯強調關懷是人的基本需要，關懷的來源有兩種，一是自然關懷，一是倫理關懷。自然關懷是一種自然反應，不需要個體的努力，自然而然散發(fā)的關懷。但是，更多時候，我們雖然看到了他人的需要，但卻因種種原因不愿予以關懷，這時就必須以倫理關懷來對他人的需要做出反應。教師需要對學生滲透的就是倫理關懷。而學生需要學習和內化的，同樣也是倫理層面的關懷。

在學校中，學生個體生命的成長離不開教師的關懷。但是，在實際的教學中教師總是以訓導者而非關懷者的身份出現，這樣的教育既是冷漠的，又是機械的。有時候教師即使對學生表現出關懷來，這種關懷也不是健康的，是片面的。因為教師關心的往往不是學生個體生命的健康成長，而是學生的成績。片面追求學生智力的發(fā)展，忽視了這個年齡的學生渴望得到的關懷以及個人生命的尊重，也忽視了學生養(yǎng)成的關懷素養(yǎng)的需要。

2.學生缺乏關懷素養(yǎng)的學習

“在師生關懷關系中，學生最基本的道德實踐是保持對教師關懷行為的敏感性和反應力。”學生學會關懷、學會自主性發(fā)展是最讓教師感到欣慰的。而在班級里充滿感情和關懷、尊重和愛戴的風氣使學生不僅能夠在良好的環(huán)境中熏陶自己，同時也能時刻注意自己的言行，學生應在具有良好關懷品質的班級環(huán)境中學會由此及彼，悅納自我、善待他人，將學知識與學做人融為一體。

三、如何基于關懷教育理論對班規(guī)加以改進

1.班規(guī)的制定上以關愛學生為主要目的

關愛學生是教師職業(yè)道德的主要內容之一，教師的積極情感是以師愛為核心的。關愛學生不是一句口號，而是需要落實到班級生活的方方面面。在班規(guī)的制定上要認清制定班規(guī)的目的不是為了懲罰，而是為了更好地關愛學生。世界上只有一種教育，就是愛的教育。班規(guī)具有一定的約束力和強制性，但它并不是國法、校紀，班規(guī)的出發(fā)點仍然是教育和自省。因此，班規(guī)在制定上，需要體現關愛。要成為愛的力量而不是法律紀律性質的強制力量。

2.班規(guī)的產生方式上體現關懷平等的師生關系

班規(guī)的制定要由全班全體學生討論通過，不是班主任的個人意見，班主任可以是班規(guī)制定的參謀者和指導者，要調動全體學生參與班規(guī)的制定。這樣可以保證班規(guī)應有普遍的約束力。這種約束力針對的是任何學生甚至是班主任自己。必要時候需要班主任“以身試罰”才能得到全班同學的認同。

3.班規(guī)的內容上體現以學生為本以及對學生的關懷

班規(guī)的內容應該是滿含溫暖和關懷的，不僅為了管理學生，同時也為了保護每個學生的根本利益，讓所有孩子都享受到班規(guī)賦予他的權利。班規(guī)是師生的共同約定，是幫助和指導，是溫情的告誡。這樣具有關懷的班規(guī)才能讓學生感覺到愛，讓班集體充滿關懷的氛圍。

參考文獻：

[1]內爾?諾丁斯.關心――教育的另一種模式[M].于天龍譯.教育科學出版社，2003.

篇10

一個班級能否健康發(fā)展，班主任是關鍵。湖南省常寧市合江中學推行積分卡制度已取得一些成績。現在我從積分卡制度在我班班級管理中的運用做一個分析：

我根據學生的全面發(fā)展，結合班上學生的意見，制訂獎分細則：課堂答問獨特或能提出創(chuàng)新性問題的學生給予雙倍獎勵，一般每堂課獎勵的人次不能過多，上課獎勵每人不超過5分，考試每次最高獎勵不得超過10分。各班要選出積分卡登記小組長并由專門的班干部負責兌換。根據得分情況：一周得分超過25分換取1張銅卡；累計5張銅卡兌換1張銀卡；3張銀卡兌換1張金卡，2張金卡由家長兌換。與上周相比積分提高5分及以上的，可在下周獲得2分的獎勵。一月之內有2張及以上銅卡的或一月累計積分達到60分的可換取銀卡1張，獲得銀卡的學生可獲得嘉獎令1張并可從班上獲取相應的物質獎勵。一期內獲得3張及以上銀卡的或一期累計積分達到60分的學生可換取金卡1張，獲得金卡的學生可獲得喜報1張并可從家長處獲得相應的物質獎勵及學校相應的獎勵。學生所得的積分卡需簽好老師名字和學生名字及日期方可有效。學生所得積分卡不得轉讓，當周積分當周有效，實行周周清，且班上要對一周積分情況進行總結。

一、積分卡的獲取途徑

學生獲取積分卡的途徑主要包括：課堂積極回答問題、完成作業(yè)質量、紀律、衛(wèi)生、體育鍛煉、參加活動等。

（1）上課時，能積極思考問題，并主動回答問題。

（2）認真完成作業(yè)，得到老師的較好評價。

（3）對在校內紀律表現較好的學生獎勵積分卡，違反紀律，班委制止不聽的扣2分積分，被學校監(jiān)督崗扣分的班內扣2分積分。

（4）勞動衛(wèi)生委員每天檢查桌洞、座位周圍衛(wèi)生，合格的獎勵1分積分，不合格的扣1分積分。

（5）鼓勵大家鍛煉身體。課間操時間，認真做操并且動作標準獎勵1分積分。

二、積分卡的使用

（1）每周回收統(tǒng)計，班內公布，學期末時，排名前三的學生確定頒發(fā)班級所能給予的最高獎項，其他獎項根據積分排名進行獎勵。

（2）班級雛鷹爭章臺，每20分可以前進一格。

（3）每10分積分可以兌換自由上網5分鐘。

（4）積分卡可以兌換相應禮物，禮物由家委會提供。

（5）積分卡可以兌換班內活動相應的機會，如早讀領讀、當一天值日班長等，需提前向班主任申請。兌換后僅做兌換記錄并不扣除積分，以免有些學生擔心積分排名下降而不舍得兌換，相應記錄在積分公布時一起公布。

三、積分卡制度在班級管理中的成效

（1）班級成了比、學、趕、幫、超的陣地。個人獲得銅卡或銀卡后，及時上報給班主任，老師在晨會、班會等時間里對獲得銅卡或銀卡的小組和個人進行表揚和鼓勵，帶動全班學生為爭得積分卡為榮。學生們自覺約束自己的行為，向著積極、健康的方面發(fā)展，以促進良好文明習慣的養(yǎng)成，形成班級凝聚力，表現出強烈的集體榮譽感。

（2）學生成了班級日常管理的主人。學生們在日常學習過程中，逐漸養(yǎng)成了“思考什么樣的事情不能做，樣樣事情要做好”的習慣。管住自己的嘴不說臟話，說普通話，使用文明用語，見到老師要問好；管住自己的手，見到垃圾勤彎腰，多出手；管住自己的腳，不追跑打鬧，走路時靠右行，集體行動時隊伍要整齊；關注本班教室，清潔衛(wèi)生要保持，紀律、安全要注意；關注自己的著裝，堅持穿全套校服，保持衣物整潔……

（3）班主任成了班級管理的監(jiān)督員。班主任一到校，第一時間走進教室，深入清潔區(qū)，引導、督促孩子們做好清潔。課間也要到教室里轉一轉、看一看，發(fā)現問題及時處理。課下，有針對性地對學生進行家訪，及時鼓勵，耐心糾正，保持班級良好的發(fā)展方向。學生們能主動地與班主任擰成一股繩，為爭創(chuàng)先進班集體而努力。

參考文獻：

[1]吳建新.量化評估在德育評價中的地位及特性[J]. 連云港化工高等專科學校學報，2002，（2）.