導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我的讀書經(jīng)歷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

想想過去，我的讀書經(jīng)歷也算有一丁點(diǎn)艱難，小時(shí)候的讀書經(jīng)歷對我來說是很模糊的，我就說說我記得的讀書經(jīng)歷。

記得幾年前，我們?nèi)乙黄鸪鋈コ燥?。因?yàn)橐热ズ卯?dāng)家超市，所以我們早出去了一小時(shí)。我們從超市的一樓逛到了三樓的圖書區(qū)。對書充滿興趣的我，兩腿像旋轉(zhuǎn)的輪胎一樣，一溜煙就往圖書區(qū)的方向跑去。在一列列琳瑯滿目的書架中，在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，終于找到了我喜歡的書了。書名叫《爆笑校園》，直到現(xiàn)在，我還是這本書的忠實(shí)粉絲呢！我1到35冊的全有，不過丟了幾本。雖然它只是一本漫畫書，但是它可以讓傷心的人不再傷心，而是在開懷大笑。所以每當(dāng)我不開心的時(shí)候，總會把這本書從書柜里拿出來看看。那時(shí)我還吵著媽媽給我買這本書的一整套呢！當(dāng)時(shí)的場景是這樣的：我?guī)е蚯蟮难凵裢鴭寢?，說：“媽媽，媽媽，給我買嘛，求求你了，給我買嘛！”剛開始，媽媽不愿意給我買。后來，因?yàn)樗?jīng)不住我的軟磨硬泡，所以一下子就給我買第1冊到第22冊，總共22本書，人民幣220元，一本10元。

這樣我就有了第一套漫畫書《爆笑校園》。

五年級:2003的小羊咩咩

篇2

每個(gè)人都讀過書，不論是多是少，有的人是用心讀書，有的人是用眼讀書，也有人有事沒事都要看書。

我最早讀過的是小書，它是印著一些小的人和字，這樣一來，很難看清楚，而且，還容易看壞眼睛呢。這就是我最早讀過的小書?？墒?，天長日久就在也不過癮了。

后來，我又認(rèn)識了一位新朋友，看到了真正的連還畫，他借給我閱讀，我看到這些連還畫里的人和字都很大，而且也很好看，我就叫媽媽幫我買一本連環(huán)畫，有一天，我放學(xué)回到家看見媽媽給我買來了連環(huán)畫放在沙發(fā)上，便馬上放下書包，跑到沙發(fā)上津津有味的看起來，媽媽從廚房里走了出來說：“我家有個(gè)書呆子了。”我正看得入了迷，沒有聽到媽媽說什么便說：“媽媽您剛才說什么了？”媽媽笑了笑什么也沒說便回廚房去了，時(shí)間就這樣過著，我的年齡也就跟著長大，所以我越來越覺得連環(huán)畫很無聊。

后來，我又找到了一塊“綠洲”那就是書店里的故事書又像磁石一樣吸引著我，每天放學(xué)后，我都跑到那里，直到傍晚才回家，可是，不到半個(gè)月書店里的圖書就被我看完，漸漸故事書這一類書已經(jīng)不能夠滿足我了。

篇3

文 李詩佳

曾經(jīng)多少次回憶自己的過去，曾經(jīng)多少次幻想自己的未來，曾經(jīng)苦惱，曾經(jīng)后悔，曾經(jīng)疑惑我周遭的人群。我確定我不是一個(gè)人，我的青春也許充滿形形的人物，但那都不重要，重要的是我從文學(xué)作品中獲得了精神的養(yǎng)料，前行的力量。我不是一個(gè)人，我擁有一群親密的朋友，一切最珍貴的情感，一顆滿足的心。（起筆大膽，不落俗套，巧妙點(diǎn)題。）

也許我會傷心，甚至是哭泣，但每當(dāng)心情矛盾的時(shí)候，我的身旁總有他們的安慰與建議。我不是一個(gè)人走在嘈雜的馬路上、昏暗的路燈下，有人會在“平凡的世界”里“送你一縷陽光”。而“男生賈里”則一路伴我走過“文化苦旅”，陪我笑，陪我哭，陪我盡情揮灑甜蜜的青春才華。（小作者一反常規(guī)，以引號帶出書名，使文章猶如“歌曲串串燒”，生動活潑，新穎別致，既體現(xiàn)了作者的睿智，又足顯作者的學(xué)養(yǎng)。）朋友們，我知道，我的身旁，你們會陪伴我，我不是一個(gè)人解決人生的困惑；我知道，我的周圍，你們會幫助我，共同期待下一個(gè)挑戰(zhàn)。每當(dāng)這時(shí)，我總會默默地道一聲“謝謝”。因?yàn)槟銈?，再枯燥的生活，也會充滿笑聲，相信我，我不會忘記你們的。（以“朋友們”這一呼告語，巧妙轉(zhuǎn)變了人稱，將自己的情感宣泄而出。）

也許我會抱怨，甚至是憤怒，但每當(dāng)難以抑制的時(shí)候，我的身旁總有他們的體貼與警醒。我不是一個(gè)人度過平靜的夜晚。我知道，墻的那頭，（將實(shí)物之墻虛寫為人生的屏障與保護(hù)，比喻自然清新。）他們會永遠(yuǎn)保護(hù)我，永遠(yuǎn)疼我、愛我、關(guān)心我。我不是一個(gè)人走過艱難與坎坷，我知道，不管我在哪里，總會有鋼鐵戰(zhàn)士保爾在時(shí)刻注視著我，而他，恰如那寒風(fēng)中的雪蓮，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格；總會有漁夫桑地亞哥在始終告誡著我“人可以被消滅，但不能被打敗”這一崇高的精神。（小作者的睿智再次得到了體現(xiàn)，行文依然沒有出現(xiàn)書名號，而是以主人公的姓名來體現(xiàn)自己的讀書經(jīng)驗(yàn)和青春感悟。）每當(dāng)這時(shí)，我會笑著對他們說：“放心，因?yàn)橛心銈冊?，再高的山，我也會?jiān)強(qiáng)地爬過去。相信我，因?yàn)橛心銈冊?，才有我的人生，所以我的生活總不止我一個(gè)人，那里面同樣裝載著你們的愛?！保ǘ挝驳氖帐谩耙?yàn)椤薄ⅰ跋嘈拧迸c上一小節(jié)形成了回環(huán)之美，且文辭與句式的變換又讓文章多了層婀娜之姿。）

我不是一個(gè)人，不管過去，現(xiàn)在，或是將來。這不僅是一個(gè)不可改變的事實(shí)，更是一種支持，一種收獲。我會帶著這些無形的財(cái)富并在他們的陪伴下一直走下去，相信我，因?yàn)樗麄?，我的青春不再黯淡。（結(jié)尾幾行文字直截了當(dāng)，既扣合文題，又表明主旨，同時(shí)以斬釘截鐵的語氣表達(dá)了青年人應(yīng)有的生機(jī)，使文章洋溢著時(shí)代的動感和青春的活力。）

篇4

像蜂蝶飛過花叢；像泉水流經(jīng)山谷；像流星劃過夜空。我每憶及幼兒園讀書生活，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，幼兒園的讀書經(jīng)歷恰似一幅豐富多彩的畫卷，也似一條彈奏著優(yōu)美曲子的小溪！

幼兒園時(shí)我最喜歡讀書，書對我來說那是相當(dāng)重要，手里拿到一本書不管當(dāng)時(shí)在做什么事，都會放下來去看書。

畢竟是幼兒園，認(rèn)識的字幾乎沒幾個(gè)，真正吸引我的是那些生動有趣的圖畫。我會根據(jù)圖畫想象文字的內(nèi)容。

不久爸爸專門為我買了圖畫書，我更是看得津津有味。一會兒笑聲連連，一會兒又哭聲片片，我似乎已經(jīng)進(jìn)入故事中。媽媽從樓下上來說：“你這孩子，叫你怎么不答應(yīng)??？”說著，從我手中抽走了書。“嗚——我要，我要……我就像失去了理智！

幾天后，爸爸又給我買了許多書。我就像老鼠見到大米一樣高興。并且，我定下目標(biāo)：三天之內(nèi)要把這些書看完。我看得忘了吃忘了睡，黑眼圈全出來了，同學(xué)們都說我是大熊貓，但我認(rèn)同他們的說法：我是大熊貓，一只愛書的大熊貓！

篇5

瞧,剛吃過晚飯,收拾好桌上的碗筷，一家人就開始津津有味的看起書來.我們?nèi)说淖x書方法和習(xí)慣各不相同。

爸爸:一邊看書一邊在自己的書上畫記號。瞧.他多認(rèn)真呀!一會兒寫寫批注;一會兒用筆劃出優(yōu)美的詞句;一會兒輕聲默讀可認(rèn)真了.簡直到了忘我的境界。爸爸曾說過做一個(gè)教書先生一輩子唯一的財(cái)富就是書.所以,他每次出差去行李都是空空如也,但是回家的時(shí)侯總會帶回大包小包,全是書。但每次總少不了媽媽的數(shù)落!在我們家書房寫字臺邊上，有一只專門的抽屜，里面珍藏著爸爸曾經(jīng)公開發(fā)表過的許多文章。

媽媽:為了讓我和爸爸能有更多的時(shí)間看書、學(xué)習(xí)，媽媽包攬了家里的大多數(shù)家務(wù)。但是,一有空，她也會很認(rèn)真的讀書、看報(bào)。前段時(shí)間為了參加的專業(yè)資格考試，也成天拿著一本厚厚的書一邊讀,一邊做筆記，非常認(rèn)真。真是活到老，學(xué)到老。

我:我是一個(gè)愛啃書的小女孩,我的讀書方法是:讀之再讀,你會覺得很奇怪,昨天看不懂的東西,今天竟完全讀懂了!

篇6

我很小的時(shí)候，多小呢？我也記不清了，大概兩三歲的時(shí)候吧。爸爸媽媽就開始給我講故事，剛開始我聽不懂，只看到爸爸媽媽指手畫腳，滔滔不絕地講著，覺得很奇怪，往往爸爸講完了，才發(fā)現(xiàn)我早已呼呼大睡?？墒?，我大一點(diǎn)了，事情就有了轉(zhuǎn)變，爸爸媽媽講的故事，雖然我還是不太理解，但能敘述下來。就這樣，慢慢地，我不但能理解書中的故事，還能分析（至少是我自己的思維方式）出大概下面會發(fā)生什么事。凡事貴在堅(jiān)持，爸爸媽媽的付出終于初見成效——我6歲時(shí)成為了幼兒園第一想象家。于是慢慢地我便走出了故事中的虛構(gòu)世界，從家長講的故事中了解科技世界，走進(jìn)古戰(zhàn)場，了解岳飛、諸葛亮、霍去病、等偉人的故事。

幼兒園快畢業(yè)時(shí)，老師布置的作業(yè)又多了一項(xiàng)：給你一個(gè)故事，由連環(huán)畫組成，印在課本上，要求你看連環(huán)畫編一個(gè)故事，講給家長聽，再由家長記錄下來，第二天交給老師。有一次，老師對著一個(gè)連環(huán)畫講了個(gè)大概的意思，回家以后，小朋友們無一例外的寫：小鴨子掉到了坑里，他大喊“救命！救命！”而我覺得要弄點(diǎn)新穎的，要靠自己的想象來創(chuàng)造，于是我“命令”爸爸這樣寫：一只小鴨子高傲地昂著頭，邊走邊看周圍的景色，一個(gè)不留心掉進(jìn)了一個(gè)大坑時(shí)，嗨，可摔得不輕，他奄奄一息地躺在坑底……這個(gè)故事老師覺得寫得很好，找我“談了一次心”，從此，我便試著自己看漫畫，開始時(shí)，我看《白雪公主》、《唐老鴨和米老鼠》、《花木蘭的故事》等，這些生動有趣的漫畫，看得我不亦樂乎，雖然我不識字，但能看著那些圖來想象故事，所以那幾本書令我百看不厭。這也是我在讀書上的一個(gè)大跨越。

光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，我上到了二年級下半學(xué)期，按照常規(guī)，該是寫作文的年齡了，我平時(shí)的作文次次得A+，考試作文總是滿分，這還得感謝父母，給我養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，感謝書籍，提高了我的習(xí)作水平，于是我又加大了讀書量，但讀書的范圍越來越小，最后僅限于全是虛構(gòu)魔幻書籍。

看什么書成什么樣的人，也許因?yàn)槟且活惖臅吹锰嗔?，我成了個(gè)愛幻想的學(xué)生，晚上爸爸的朋友來做客，響起敲門聲的一瞬間，我會聯(lián)想到《午夜門聲》中的那個(gè)長發(fā)白裙的女巫。樓上的花瓣飄到我們家陽臺上，我會想起《幸福》中的那朵魔花。只是，擁有豐富的想象是不錯(cuò)，過量了反而不好。我寫的作文慢慢地不是跑題就是不符合邏輯。于是我明白了，讀書要博覽，才能擴(kuò)大知識面。我漸漸改正了只讀魔幻書的“癖好”。

由于知識面的擴(kuò)大，三年級時(shí)，我的作文又穩(wěn)坐滿分之冠，可是不久后，又出現(xiàn)了新問題——書看得太雜了。人們常說：開卷有益，所以我覺得，只要是卷就要開，開了就有益。小說、歷史書、文化書、甚至愛情書我都看。有一次，我?guī)Щ亓艘槐静贿m合兒童讀的書，爸爸媽媽意識到問題的嚴(yán)重性，他們開始教我怎樣像大浪淘沙那樣選擇好書來讀，使我養(yǎng)成了看書先看內(nèi)容概括的習(xí)慣。

而現(xiàn)在的我好讀書讀好書，而且像海棉擠水那樣擠時(shí)間來讀，比如說上課老師留30分鐘讓我們做配套，我認(rèn)真快速地寫，用20分鐘就可以寫完，剩下的時(shí)間用于看書，老師對完答案后讓我們改錯(cuò)，我沒錯(cuò)可改了，就繼續(xù)看書，上課前老師還未進(jìn)教室時(shí)，我抓緊時(shí)間看幾眼，哪怕一行也成，老師一進(jìn)來我就趕緊收起來。從表面上來看有點(diǎn)像《竊讀記》。但拼命擠時(shí)間讀書的經(jīng)歷實(shí)在令我樂趣無窮。

篇7

聽媽媽說，在我只有幾個(gè)月大的時(shí)候，只要我一哭，媽媽就講故事給我聽，我立刻安靜下來。兩周歲生日那天，媽媽送給我第一本書：《東方少年》。當(dāng)我用稚嫩的小手翻開書的第一頁，就被書里豐富多彩的插圖吸引住了。我每天一遍一遍地翻著，百看不厭。漸漸地我上學(xué)了，認(rèn)識了拼音，認(rèn)識了一些字，于是媽媽在做家務(wù)時(shí)總會讓我讀一些小故事給她聽，還說如果我不讀的話，她就沒有力氣做事了，于是我相信了她的話。讀故事時(shí)，如果遇到不認(rèn)識的字和不懂的詞，我就會去問媽媽，媽媽也會為我解答。經(jīng)過這些“讀”與“問”的過程，我不僅認(rèn)識了許多字，增長了不少知識，還越發(fā)感受到了讀書的樂趣。就這樣，漸漸地，我愛上了讀書。媽媽用特別的方法將我?guī)нM(jìn)了文字的王國，書籍的世界。

我喜歡閱讀的書籍種類有很多，從不局限于某一類書。在不斷的閱讀中，我也懂得了不少道理。在《假如給我三天光明》中，失去了視覺和聽力的海倫?凱勒用她那頑強(qiáng)的意志告訴我們，身體的殘疾并沒有什么，真正可怕的是心靈的殘疾。一個(gè)人，即使他的身體是殘疾的，只要他擁有一顆健康、樂觀向上的心，未來還是充滿希望的。這就像海倫?凱勒所說：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。所以只要我們擁有堅(jiān)毅的性格，就可以克服生活中的那些挫折?！?/p>

《狼圖騰小狼小狼》這本書也讓我懂得了許多。書中的小狼仿佛一個(gè)草原精靈，隨時(shí)隨地都會從書中走出來，站到你的面前，蹦跳著，玩耍著。當(dāng)我最后輕輕合上這本書時(shí)，我不禁想問：為什么有些人會如此貪婪地向草原索取，而不給予回報(bào)？為什么他們要對狼這樣殘忍，而不是視它們?yōu)榕笥?？為什么現(xiàn)在的草原是一副破敗的樣子，而不是像以前那樣一碧千里？答案大家應(yīng)該都知道。我想：如果人們不把狼趕盡殺絕，草原肯定還是和以前一樣祥和美好。大自然也同樣如此，每一個(gè)物種都有它存在的意義，我們不能輕易地去破壞大自然的規(guī)律。

讀書，感悟，收獲。我讀書，我成長，我快樂。

（指導(dǎo)老師：虞麗娟）

篇8

小時(shí)候起，我就愛聽故事，每天晚上都是爸爸講的故事伴我入眠。

從過去沉迷故事書到現(xiàn)在癡迷文學(xué)名著，我的讀書經(jīng)歷可豐富呢！

一年級起媽媽就經(jīng)常給我買作文書，但我覺得作文書中的故事沒有一絲令我熱血沸騰的情節(jié)。于是，我開始看歷史書，因?yàn)闀杏泻芏嗪芏嗲楣?jié)曲折的故事，十分精彩。

我特別愛看《三國演義》，雖說是讀了再讀，可是英雄們的事跡依舊令我熱血沸騰：諸葛亮的足智多謀，曹操唯才是舉，關(guān)羽的忠義仁勇，處處折射出耀眼的亮點(diǎn)。其中許多故事讓我明白了不少人生哲理，《三英戰(zhàn)呂布》使我明白：只要我們團(tuán)結(jié)一致，就算是再強(qiáng)大的敵人也會被我們擊敗?！冻啾谥畱?zhàn)》使我明白：不能放棄任何希望，只要大家齊心協(xié)力，以少勝多也不是不可能的。

我還愛看沈石溪的動物小說。如《雙面獵犬》、《混血豺王》讓我明白：只要心中有夢想，再加上堅(jiān)持不懈地努力，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)夢想?！栋吡顼w渡》中的斑羚們被逼到傷心崖里，老斑羚用自己的生命搭起了一座座“生命橋”，拯救了年輕斑羚。原來動物世界里也有真情！

……

篇9

鐘志龍老師的成功經(jīng)歷，特別讓我欽佩！“50歲開始系統(tǒng)讀書，用10年時(shí)間，完成心理學(xué)知識建構(gòu)。”58歲，成為全國僅有的兩位心理健康教育特級教師之一。

“將讀書與一線教學(xué)相結(jié)合，將讀書與生涯規(guī)劃相結(jié)合，他的閱讀史就是一部清晰的專業(yè)成長史?！边@是本書作者對鐘志龍老師的評價(jià)。

鐘志龍從50歲開始讀書，源于內(nèi)心的追求和現(xiàn)實(shí)的需要。他認(rèn)為，人的精力、時(shí)間都是有限的，在知識的海洋里不可能窮盡所有。因此，首先應(yīng)該明確自己的研究和發(fā)展方向，然后有選擇地讀書，在讀書過程中不斷地“采蜜”“釀蜜”，取自己所需，為自己所用，逐步完善自己的知識結(jié)構(gòu)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

原來從50歲還可以做個(gè)讀書人；還可以功成名就。讀完此篇，我似乎找到了共鳴。

讀書，猶時(shí)未晚。只要開始拿起書讀，就永遠(yuǎn)不會晚。無論是青年、中年或接近老年；也無論是讀“閑”書，還是專業(yè)書，只要讀，就一定有所獲。

讀閑書，有讀閑書的好處，讀專業(yè)書，有讀專業(yè)書的作用，二者缺一不可。所有名師的成長經(jīng)歷，都說明了這一點(diǎn)。他們的少年時(shí)代因各種原因，并沒有讀多少書。走上工作崗位后，才發(fā)現(xiàn)自己的不足。“教，然后知困。”于是，開始讀書，開始廣泛涉獵、大量閱讀。中國的書讀，外國的書也讀；實(shí)用的教學(xué)方法讀，教育經(jīng)典理論也讀；現(xiàn)代的讀，古代的也讀。王崧舟老師就是典型的讀書雜家，隨性而讀。讀著讀著，文化底蘊(yùn)厚實(shí)了，底氣也就足了。

當(dāng)我們羨慕名師在課堂上盡情地?fù)]灑，佩服他們解讀文本、準(zhǔn)確把握文本的能力時(shí)。殊不知，他們在臺下的功夫――讀書。是博覽群書讓他們有了教育教學(xué)的底子。華應(yīng)龍老師搬家到北京時(shí)，車上裝了八千冊書，鄰居以為他是賣書的。閆學(xué)老師光在杭州就先后幾次搬家，其他物品丟失了不少，唯有五六千冊書完好無損地跟隨她搬來搬去。

原來名師與普通老師的區(qū)別就在于讀書！

去年暑假，我主動請纓帶一年級，決定開始讀書。這時(shí)，我46歲了。讀書晚嗎？

讀書有用嗎？別人會怎么看？等等奇怪的想法隨之蹦出。但我最終選擇了――讀。

一年時(shí)間，我讀了28本書。利用一切可以利用的時(shí)間讀。每天早鍛煉后讀二三十分鐘，雙休日整天讀，而寒暑假更是讀書最多最好的時(shí)機(jī)。開學(xué)前，即注冊了博客，取名為“一（2）班的班級博客”，隨著讀書量的增加，觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。于是，更名為“猶時(shí)未晚”的博客，覺得更符合自身實(shí)際。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事瀏覽我的博客后，認(rèn)為改為“猶時(shí)未晚”十分貼切，較好地說明了讀書帶來的變化；而且能起到激勵(lì)作用。鐘志龍老師的讀書事跡，使我更加堅(jiān)信，無論是誰，只要開始讀書，就“猶時(shí)未晚”。

讀書需要堅(jiān)持和韌性，并努力使之成為習(xí)慣。試看名師的讀書心得，有的把讀書視為呼吸，有的把讀書當(dāng)作一日三餐。有則外國諺語說得好：“人是習(xí)慣的奴隸?！崩铈?zhèn)西老師說：“女兒一看我心急火燎地找書，就知道我準(zhǔn)是要上廁所?！弊x書已成為李老師的習(xí)慣，深深地根植于生活中。

現(xiàn)在，很多老師總是以各種理由拒絕讀書。教師忙是不可否認(rèn)的，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，哪一樣都需要時(shí)間。回到家還有各種家務(wù)事要做，哪有時(shí)間讀書呢？李鎮(zhèn)西老師的話給我們很大的啟示：“只要你把讀書當(dāng)作內(nèi)心的需要，同時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，就不可能沒有時(shí)間。”一開始，可以從自己感興趣的，或者是最迫切需要的書讀起，這樣的書有吸引力，也容易上手。一旦讀書給你帶來樂趣、好處時(shí)，時(shí)間自然有了。張之鷹老師提出：“讀書的女人最美。”“與書相遇時(shí)是最大的幸福?！比A啟龍老師認(rèn)為“因?yàn)樽x書成就了今天的我?！庇谟勒蠋煹摹耙惠呑幼鲎x書的人?！边@些都是堅(jiān)持和韌性的體現(xiàn)，也是習(xí)慣使然。

讀書離不開思考和實(shí)踐。有人說，思考和實(shí)踐是成功的雙翼。讀書的目的雖然各不相同，但作為教師專業(yè)發(fā)展來說，就是把書中的智慧和思想轉(zhuǎn)化為自己教育教學(xué)的幫手，為我所用。開始，可能是簡單的模仿，學(xué)習(xí)書中的做法，效仿別人的經(jīng)驗(yàn)。隨之不斷地實(shí)踐，你會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，為什么理論不管用呢？思考自然產(chǎn)生。如：讀了韓興娥的《讓孩子踏上閱讀的快車道》，我立即進(jìn)行模仿、嘗試，很遺憾，以失敗而告終。

冷靜一想，盡管書中的做法令人振奮，但由于自身情況、學(xué)生實(shí)際、社會因素等天不時(shí)、地不利、人不和。簡單的模仿當(dāng)然不行。于是，我進(jìn)行了批判地吸收，在班級開展多種形式的識字活動。如：“韻語識字”“課外積累識字”等，很好地提升了學(xué)生的識字量。人均識字1500個(gè)左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課標(biāo)要求。為二年級閱讀奠定基礎(chǔ)。

寫，是讀書和思考的內(nèi)化和升華。茅盾曾說過：“光讀不寫，眼高手低；光寫不讀，眼低手也低。”反觀名師的成長過程，無一例外的是一邊讀，進(jìn)行大量積累，豐厚自己；一邊在教學(xué)中實(shí)踐、嘗試；一邊進(jìn)行反思，記錄得失成敗。

篇10

蔣方舟：1989年10月27日出生于湖北襄樊。9歲出版《打開天窗》，兩年后出版《正在發(fā)育》，2002年先后出版《青春前期》、《都往我這兒看》，2003年出版《我是動物》，并于11月起，在《新京報(bào)》和《南方都市報(bào)》開設(shè)專欄《邪童正史》，2005年出版《舌頭的戰(zhàn)爭》，同年當(dāng)選為中國少年作家學(xué)會主席，2006年7月，長篇小說《騎彩虹者》由長江文藝出版社出版，近期又推出了自己的新作品――《第一女生》。

一、“傻傻”的讀書經(jīng)歷

問：你在小時(shí)候一定讀過很多書，有沒有令你特別難忘的讀書經(jīng)歷呢？

蔣方舟：九、十歲的時(shí)候?yàn)榱颂摌s，我就去讀那些獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的書和意識流的書，那個(gè)時(shí)候完全不理解，然后總喜歡跟別人說他們其實(shí)寫得也不怎么樣，后來長大一些再看的時(shí)候，就感覺自己那時(shí)太幼稚了，他們那些作品的好，真的只有到現(xiàn)在才能理解。

問：據(jù)我們了解，你很喜歡外國作品，那有沒有想過看一些外國原著呢？

蔣方舟：我覺得好文章的技巧和氛圍是有傳遞性的，翻譯版的外國名著只會部分削弱文字的表達(dá)，但并不會改變它的本質(zhì)。好小說并不是說它講述了什么哲理，主要是它傳遞的是一種氛圍，如果能將讀者帶入小說的氛圍中，讓你需要5-10分鐘才能走出這種氛圍，那它就是好小說。

有想過看原版的外國文學(xué)，我曾經(jīng)還嘗試去翻譯一本外國著作《萬物簡史》，才翻譯了十幾二十頁，就發(fā)現(xiàn)市場上已經(jīng)可以買到那本書的翻譯版了，那本書很厚，而且寫得很好，當(dāng)時(shí)自己真的挺來氣的，然后就沒有再翻譯下去了。

問：看過你出的一些書和寫的一些文章，覺得你總能將自己所讀到的東西用到你的文章和自己的思想中，你是怎么做到的呢？

蔣方舟：可能是我讀書比較專注吧，一件事情就會集中精力去做，因?yàn)槲遗d趣不多，就喜歡看書。可能還是女孩子的關(guān)系吧，我不會想出去踢一下球什么的。在看書的時(shí)候，也不會刻意去將一些好的句子反復(fù)看，遇到了便會看，但不會刻意去找著看，我能夠記住的話，都是和我有共通之處的，就好像那些話就是從自己嘴里面說出來的，所以就把一些經(jīng)典的話記得很清楚。

問：你的書中很多文字其實(shí)就是在描寫自己生活中的細(xì)節(jié)，你似乎有很好的記憶和識別能力，是天生的嗎？

蔣方舟：我很小的時(shí)候喜歡和媽媽做一個(gè)游戲：我說一個(gè)典故或者場景，然后讓她來猜是哪部小說里面的。我沒有很多的興趣和其它的專長，所以在看書這方面就比較用心一些，有時(shí)候會經(jīng)常和媽媽說一句很經(jīng)典的話，讓她猜是誰說的，我們現(xiàn)在也經(jīng)常玩這種游戲?，F(xiàn)在和朋友一起玩的時(shí)候就是猜哪個(gè)動作是哪部電影里面的，我至今還沒有找到玩這個(gè)游戲的對手，呵呵。

我的興趣和媽媽的興趣比較一致，有時(shí)候和媽媽一起看電影，她看了一半就睡著了，后面的一半就我來看，等她醒來后，我講給她聽。就是覺得很好玩吧，我沒有刻意去做，也許是每個(gè)人的興趣都不一樣吧！

二、英文歌、美劇

――方舟的最愛

問：法國有個(gè)小天后Alizee歌唱得特別好聽，你聽過她的歌曲嗎？

蔣方舟：聽過啊，她長得很漂亮，好像才二十多歲，外國的音樂門類很多，就拿搖滾來說，美國有鄉(xiāng)村搖滾、民謠搖滾、古典搖滾等等，然而中國只有黑豹啊、零點(diǎn)等等，就是他們在吼來吼去的。

問：喜歡看電影嗎？平時(shí)都關(guān)注哪些電視節(jié)目呢？

蔣方舟：現(xiàn)在大家都喜歡看美國的《越獄》，感覺還好吧。其實(shí)我覺得有幾部老牌的美國電影都還不錯(cuò)，比如說《愛心檔案》、《24》（又名《反恐24小時(shí)》）?！?4》一定要看，超經(jīng)典，它有24集，每小集都是一個(gè)故事片段，有時(shí)候畫面分為四個(gè)小方格，講述一個(gè)故事，是關(guān)于反恐的，本來是一個(gè)很冗長的故事，一個(gè)小時(shí)講一個(gè)故事，用24個(gè)小時(shí)講述24個(gè)故事，超經(jīng)典。

對了，還有《迷失》，第一季不錯(cuò)，然后第二季很亂，第三季又很不錯(cuò)，我覺得《迷失》比《越獄》好看一些。美國的電視劇超乎了我們對電視劇的希望。韓國的電視劇最長，我從來不看韓劇，但看過一些日劇和臺劇，它們的節(jié)奏稍微快一些，我比較喜歡快節(jié)奏的東西。

三、瘋狂校園、尷尬口語

問：高三的生活是很緊張的，平時(shí)有沒有聽廣播的習(xí)慣呢？

蔣方舟：小馬哥主持的《校園也瘋狂》我很喜歡，那個(gè)節(jié)目就是一堆人打電話去唱歌，我們學(xué)校有很多人就經(jīng)常打電話去唱歌，我有一次還去錄過他們的一個(gè)訪談?lì)惞?jié)目，覺得蠻好玩的。

問：現(xiàn)在很多高中生覺得學(xué)英語是特別困難的事情，那么你是怎樣去學(xué)習(xí)英語的呢？

蔣方舟：我的英語考試成績很好，但口語很爛，呵呵。我就是聽聽英文歌，平常也不怎么做作業(yè)，喜歡看美國的一些電視節(jié)目。我的英語表達(dá)不怎么好，每次和外教說話都是用英文加中文加手語，外教不會說中文，每次和他說話的時(shí)候我就感覺蠻慌亂，不知道說什么好，我會用很多手語，別人會以為我是聾啞人。

問：現(xiàn)在在青少年學(xué)生中比較受歡迎的歌手――周杰倫，你怎么看？

蔣方舟：周杰倫啊，我覺得還好啦，他的歌有很多都是帶有教育意義的，比方說《聽媽媽的話》什么的，他的歌詞個(gè)人覺得還可以，特別是方文山給他寫的歌。據(jù)說方文山還出過一本詩集呢，叫做《關(guān)于方文山的素顏韻腳詩》，覺得還挺不錯(cuò)的，首先他的詩體就挺新鮮的。

四、方舟眼中的自己

問：記得張愛玲說過：“出名要趁早”，你是怎么看的？

蔣方舟：首先，我是一個(gè)受益者，并不是一個(gè)受害者，出名對我來說并不是毀滅性的。因?yàn)槌雒?，我必須不斷地自我反醒，才不至于讓自己迷失方向。?dāng)然，出名也讓我付出了一些代價(jià)，雖然有種種的不好，但我覺得自己還是一個(gè)受益者。

問：你說過自己的理想是做大師，那你覺得哪些文人可以稱得上是大師呢？

蔣方舟：中國能稱為大師的不多，魯迅可以稱為大師，老舍也可以算。魯迅一定算，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)作家，文學(xué)的成熟和完美在魯迅手里表現(xiàn)得很透徹。作為一個(gè)作家能達(dá)到這一步，我們不得不稱他為大師。比方說有些話你想去說，但你會發(fā)現(xiàn)，在很久以前已經(jīng)被人說過，并且別人比你說得早，也說得好，好很多倍，這真是很大的打擊，雖然這對于現(xiàn)在的文學(xué)家來說很慚愧，但我們不得不承認(rèn)前輩們的偉大。

問：你覺得自己是一個(gè)什么樣的人呢？

蔣方舟：我覺得我的聲音挺像男孩子的，感覺自己整個(gè)人都好像是個(gè)男孩子。我在教室寫作業(yè)，就是邊寫邊抖，蠻像個(gè)流氓。我不是那種特別小女生的人，性格挺像男的。但也許大家都看不出來，其實(shí)我是個(gè)很自卑的人，超級自卑的那種，任何方面都很自卑。寫作也不是源于自信，也是源于自卑。自卑是我的一個(gè)特點(diǎn)，我很容易陷入自我懷疑中，很難解釋一些東西，包括成績、長相等等。