導語：如何才能寫好一篇推廣普通話總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年的推普周主題是：“普通話——五十年推廣，新世紀普及”。在剛剛過去的9月10日到16日第九個全國普通話宣傳周期間，我們以此為指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使少先隊員們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：

一.加強了組織領導。

為了使全國“第七屆推普活動”深入開展，我校成立了以校長付建剛同志為組長，經(jīng)全體教職工為組員的“推普”活動領導小組，使我?！巴破铡被顒幼龅搅擞杏媱?、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了有利開展。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：

1.9月10日——11日文秘站網(wǎng)-一站在手,寫作無憂!為宣傳發(fā)動階段，組織大家學習有關的文件精神，成立“推普”工作領導小組。

2.9月12日有關活動小組成員制訂所轄班級的活動計劃，對校園的“推普”標語進行刷新、裝飾，最大限度的營造活動氛圍。

3.9月13日——15日各校針對實際開展活動并做好記錄，對成績優(yōu)秀者進行獎勵。

4.9月16日對本周工作全面分析，認真總結(jié)。

二.加強了業(yè)務學習。

在宣傳周期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。

三.開展了豐富多彩的宣傳活動。

在活動期間，我校根據(jù)上級安排，積極組織了普通話朗讀比賽、演講比賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，在我校駐地附近掀起了一股學習普通話、會說普通話的“推普”。

四.利用推普時機，進行大力宣傳。

全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此，我們積極利用中心小學的這一優(yōu)勢，組織師生走上街頭，做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現(xiàn)代建設的必要性、迫切性。如通過在校內(nèi)外書寫“國家推廣普通話，推行規(guī)范字”，“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等標語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進一步提高了廣大干部群眾的語言規(guī)范意識和“推普”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。與此同時，我們又組織在校師生走上街頭，散發(fā)“推普”宣傳材料，利用校園內(nèi)的紅領巾廣播站等向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現(xiàn)代化建設的必要性、迫切性，在全社會形成了公共交際場合說普通話的風氣。

五.走進課堂，會說會講。

為了使普通話在我校扎根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現(xiàn)象發(fā)生，我校結(jié)合學校實際制定了相關考核制度，如：促使各班主任利用班會、周會等集體活動，深入宣傳推普的重要性；利用周一升旗儀式，在全校范圍內(nèi)，倡導普通話，在課堂教學中必須使用普通話等，經(jīng)過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。

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一、加強了組織領導

為了使全國“第13屆推普活動”深入開展，我校成立了以孔憲平校長為組長，以主管教學的魏寬好等副校長為副組長的“推普”活動領導小組，并制定了詳實的推普活動方案,這使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了順利開展。為了確保推普工作的落實確有成效，我校推普領導小組和工作小組將長期存在，并發(fā)揮模范帶頭作用，持之以恒地做推廣普通話和規(guī)范語言文字工作。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：

1、9月13日——14日，為宣傳發(fā)動階段，組織大家學習有關的文件精神，成立“推普”工作領導小組。

2、9月15日——16日，有關活動小組成員制訂所轄班級的活動計劃，對校園的“推普”標語進行刷新、裝飾，最大限度地營造活動氛圍。

3、9月17日——18日，各年級開展活動（學校普通話演講比賽）并做好記錄。

4、9月18日——19日，對推普周工作全面分析，認真總結(jié)。

二、加強了業(yè)務學習

在宣傳周期間，我校組織全體師生認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。

三、進行了積極有效的輿論宣傳

1.在校門口設立、張貼醒目標志：進入校園，請說普通話，寫規(guī)范字。在每個教室、辦公室的醒目處懸掛推廣普通話的宣傳標語。

2.在各宣傳欄、教學樓入口等處張貼由全國推廣普通話宣傳周領導小組統(tǒng)一制作的海報以及標語。

3.在教學樓、操場懸掛宣傳條幅：熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活；樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)；普及民族共同語，增強民族凝聚力。營造推廣普通話的宣傳氛圍,擴大了推普宣傳的影響。

4、9月13日早晨的國旗下講話上，我校進行了“熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活”的主題演講,進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識。

5.在校全體教師大會上強調(diào)教師必須說普通話，并帶動學生說普通話，要求學生在校任何地方都說普通話。

四 、抓好活動主題,搞好活動項目

1、為了抓好普及普通話和規(guī)范字的陣地建設，努力為學生搭建自我展示、自我發(fā)展的舞臺，我校舉辦了“祖國在我心中”的主題朗誦會活動，經(jīng)過初賽復賽,我校九年級（1）班,八年級（2）班各有一名同學榮獲校演講比賽第一名。 2、在校園內(nèi)廣泛開展糾錯行動，對黑板報、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。引導學生到公共場所，進行使用規(guī)范字、糾正錯別字調(diào)查活動。

3、為了進一步提高教師及學生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，促進我校推普和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，我們對教師教案、學生作業(yè)開展自查、互查，對不規(guī)范用字、用句和使用標點符號的情況進行整改。利用我校的推門聽課，創(chuàng)新教研課的聽課活動，使普通話工作與教學緊密結(jié)合。

4、開展推普主題班會。9月17日的主題班會課上，每班都進行了推廣普通話的主題班會。組織學生朗讀課文,說繞口令比賽；用普通話講故事、演講比賽。各班的主題班會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

5、學校要求各班出一期以“熱愛祖國,和諧生活”為主題的黑板報。內(nèi)容為熱愛祖國及宣傳推廣普通話。寓愛國主義、集體主義和社會主義教育于推普宣傳活動之中，倡導文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言生活，并對各班的推普板報作了評比。

6、語言文字領導小組設計測試卷，在全校師生中進行一次語言文字基礎知識題測試。

7.認真組織青年教師參加到推普的活動中來。

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總結(jié)一

為期一周的全國推普周活動落下帷幕了，在這豐富多彩的一周中根據(jù)上級語委辦文件精神，學校結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，同時又一次為創(chuàng)建健康的校園語言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序

為將推普周活動落到實處，學校領導高度重視，成立了專門的活動領導小組，做到分工明確，責任到人，具體指導本次活動的開展，明確了“推普周”活動的時間、內(nèi)容及意義。制定了“推普宣傳周”活動方案，從而使學校的“推普周”活動做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。

二、進行積極有效的輿論宣傳，讓校園洋溢濃厚的推普氛圍

為做好推普宣傳工作，營造濃厚的輿論氛圍，在教學樓前的電子屏上出示語言文字為主題橫幅。向全校師生發(fā)出“推普周”活動的倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。號召全校師生積極參與到說普通話，寫規(guī)范字的活動中來。

三、開展形式多樣的推普實踐活動

學校根據(jù)學生的年齡特點，充分利用學?，F(xiàn)實條件、優(yōu)勢，在全校師生中廣泛開展推普實踐活動。

1、組織全體師生進一步認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

2、利用班會，各中隊組織了一次以推普為主題的班隊會，進行推普知識宣傳、經(jīng)典朗誦比賽、規(guī)范字比賽。

3、組織學生做了一回“啄木鳥”，在班級、校園開展錯別字糾正活動，對校園用語用字進行清理，消除校園內(nèi)不規(guī)范的用語用字現(xiàn)象。

4、每班評選出了一位“推普員”，負責時刻提醒全班同學自覺說普通話，寫規(guī)范字。

5、致家長一封信，宣傳普通話的意義所在。并請每個孩子在家庭中進行推普宣傳，向自己的家長、鄰里介紹本屆推普周的時間、主題、宣傳相關的推普知識，使本次推普活動走向家庭，走向社會。

6、為給學生創(chuàng)造說好普通話的大環(huán)境，學校在大門口張貼醒目標語，利用上下學家長接送孩子之際，向家長大力宣傳說普通話的意義和作用，鼓勵孩子在家時也能用普通話交流。

四、推普繼續(xù)，行動繼續(xù)

一系列多姿多彩的活動，學生們既忙碌又充實，為自己緊張的學習生活加入了新鮮的調(diào)味料，提升了祖國語言文字應用能力，弘揚了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增長了用好祖國語言文字的意識。無論是活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是學習的一周，這是收獲的一周，這更是進步的一周。

通過以上多種形式對“推普周”的宣傳，學校教師職工及學生深刻體會到學習普通話的重要性，有利于全校師生自覺承擔起弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的責任。學校將以本次“推普周”活動為契機，進一步加強領導，強化措施，大力開展推普活動，構(gòu)建一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境。在我們的努力下，爭取將推廣普通話活動真正深入到每位師生、家長的內(nèi)心深處。

總結(jié)二

一、認真安排部署，確保宣傳實效

9月5日下發(fā)了《關于開展第x屆普通話宣傳周活動的通知》，對各單位本屆推普周活動的內(nèi)容和形式等方面做了詳細的安排部署，并提出具體要求，明確了開展普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。

二、圍繞宣傳主題，營造濃厚的宣傳氛圍

1、充分發(fā)揮新聞媒體作用，利用多種形式搞好宣傳報道。盧龍導報在第38期、39期連續(xù)兩期刊登了本屆推普周的宣傳主題和語言文字的相關知識、趣味小故事等。縣電視臺連續(xù)7天播放了推普主題和推普宣傳片，擴大了社會對語言文字工作的知曉度和影響力。

2、充分發(fā)揮學校的主陣地、主渠道作用，開展推普宣傳?？h語委向?qū)W校分發(fā)了100多份推廣普通話宣傳材料，組織學校通過張貼標語、懸掛橫幅、舉辦手抄報、板報櫥窗等多種形式開展了豐富多彩的宣傳教育活動，營造出了濃厚的推普周宣傳氛圍。通過宣傳，國家語言文字工作的方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標準深入人心，全縣師生增長了知識，開闊了眼界，深刻體會到了推廣普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。

三、組織開展豐富多彩推普宣傳活動

1、組織全縣小學中高年級和全體教師以《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為主要內(nèi)容的書面答題活動。通過答題，全縣師生對語言文字工作的方針政策、法規(guī)有了更深刻的了解。

2、組織全縣教師開展普通話素材征集活動，廣大教師積極參加，共征集推普素材60條。

3、組織好第三批市級語言文字規(guī)范化示范校、市級規(guī)范漢字書寫教育特色學校推薦申報工作，全縣共有13所學校申報市級語言文字規(guī)范化示范校（擬推薦申報8所），3所學校申報市級規(guī)范漢字書寫教育特色學校。

4、組織全縣師生參加“中華誦20xx經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫大賽”活動，目前已完成通知的下發(fā)，各學校正在積極準備過程當中。

5、各校組織的其他活動。除縣語委辦安排的一系列活動外，各學校還開展了各種形式的宣傳活動。如：中小學升旗儀式推普宣傳、“啄木鳥糾錯活動”、教師“三筆字”、學生規(guī)范漢字書寫比賽、演講比賽活動等。豐富了推普活動內(nèi)容，擴大了推普效應。

四、存在問題

雖然我縣在推廣普通話方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如個別單位對推廣普通話工作認識不足，在集體活動、會議中能夠使用普通話，但同事之間的交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。另外，缺乏相應的考核評價機制，在各種評優(yōu)選先工作中對語言文字工作情況還須重視。個別教師在教學工作中還有書寫筆順不正確的現(xiàn)象。

總之， 在全縣各部門的共同努力配合下，第x屆全國推廣普通話宣傳周活動圓滿結(jié)束。通過活動，促進了我縣語言文字工作的扎實開展，使大家充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往所起到的重要而深遠的意義。然而，推廣普通話是一個持續(xù)、長期的過程，今后，我們將繼續(xù)努力，以提高全縣的語言規(guī)范意識和推普參與意識為目標，營造良好的語言環(huán)境，構(gòu)建和諧校園、和諧社會，使我縣的推普工作取得新成效。

總結(jié)三

20××年9月第三周是第21屆全國推廣普通話鼓吹周，依據(jù)市局《關于開展第21 屆全國推廣普通話鼓吹周運動的看護》【滕教函字〔20××〕84 號】文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，鎮(zhèn)學區(qū)鼎力鼓吹，普遍動員，以“說好普通話，邁進新時代”為主題，開展了一系列富厚多彩的運動，取得了優(yōu)越的后果?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)本次推普運動開展環(huán)境總結(jié)如下：

一、增強組織領導。

為增強對第21屆全國推普周運動的領導，學區(qū)成立了推廣普通話運動領導小組，組長由學區(qū)分管主任費全平同志擔負，成員由各中小學（幼兒園）校長（園長）擔負。領導小組訂定了周密的運動規(guī)劃，就如何組織開展鼓吹周鼓吹運動做了周密的安排，訂定了工作規(guī)劃，包管運動順利進行。

二、普遍動員，營造氣氛。

為了使第21屆普通話鼓吹周運動搞得既富厚多彩，又扎實有效，各學校舉行了師活躍員大會，進行全員推普總動員，學校向全體師生發(fā)出推普倡議，號召師生積極說普通話、用規(guī)范字，使普通話成為校園語言，繼續(xù)增強和進步本身的語言翰墨素質(zhì)和人文素養(yǎng)，齊心協(xié)力，為推普運動的開展做出本身應有的供獻。

三、內(nèi)容富厚，后果顯著。

鼓吹周期間，各學校充分應用廣播、櫥窗、鼓吹欄、黑板報等鼓吹媒體，普遍向師生鼓吹《國家通用語言翰墨法》和新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識，加強語言翰墨律例意識，營造濃厚的推普氣氛，鼓勵寬大師生學普推普的積極性和自覺性。我鎮(zhèn)中學、大官莊小學、郭溝小學開展了推普主題班會、普通話誦讀比賽、“愛我母語，愛我中華”念書等運動，形成槍垠的鼓吹攻勢，有效地進行了推普鼓吹和；中心小學開展了推普故事會、手抄報比賽，劉村子小學、大王樓小學組織學生開展了“我是小小推普員”、“早讀晨誦”、“講話”等運動，繼續(xù)進步寬大師生的普通話程度；中心小學、大官莊小學開展“我是啄木鳥”行動，應用課余光陰到街道、商店、市場對鼓吹等不規(guī)范用字進行反省糾錯，實時向有關單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋，督匆匆實時修正，并填好查詢訪問記錄卡；各學校還訂定使用普通話，進行量化治理，把“推普”運動同學校的老例治理結(jié)合起來，在教職工稽核、講堂、班級治理等方面明確規(guī)定必須使用普通話，教師、學生在校內(nèi)必須使用普通話，并嚴格執(zhí)行。

我鎮(zhèn)在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普鼓吹運動，進行了有效地推普鼓吹，調(diào)動了寬大師生推普學普用普的積極性，在校園內(nèi)形成了濃郁的推普氣氛，推動和匆匆進了我鎮(zhèn)校園語言翰墨規(guī)范化工作。在往后的工作中，我們將更加盡力，力圖使我鎮(zhèn)的語言翰墨工作再上新臺階。

總結(jié)四

我校從開學以來，從上課、下課、活動中的交流等方面引導師生廣泛推廣普通話，將此項活動不斷引深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強了組織領導。

為了使全國“第xx屆推廣普通話活動”深入開展，我校成立了以校長賀耐石同志為組長，經(jīng)全體教職工為組員的“推廣普通話”活動領導小組，使我校“推廣普通話”活動做到了有計劃、有安排、有落實，使“推廣普通話”活動得到了有力開展。

二、加強了業(yè)務學習。

在活動期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動。

我校各班積極組織了普通話朗讀比賽、講故事比賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，在我校掀起了一股學習普通話、會說普通話的。

四、利用推廣普通話時機，進行大力宣傳。

全校師生形成了使用普通話的良好氛圍。組織師生做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現(xiàn)代建設的必要性、迫切性。校園有“推廣普通話，溝通你我他”的大幅標語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進一步提高了全校師生的語言規(guī)范意識和“推廣普通話”參與意識，形成了在多種交際場合說普通話的良好風氣。

五、走進課堂，會說會講。

為了使普通話在我校扎根，學校安排各班主任利用班會等集體活動，深入宣傳推廣普通話的重要性，在全校范圍內(nèi)，倡導普通話，在課堂教學中使用普通話。經(jīng)過一系列的組織和安排，使我校推廣普通話氛圍日漸濃厚，推廣普通話成果日漸豐富。這一系列的活動，使我校師生意識到了說普通話的重要性，養(yǎng)成了說普通話的好習慣。

我校按上級指示和布署實施，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學生的綜合能力。在9月13日—9月19日普通話周方面，我們成立了領導小組，校長任組長，副校長任副組長，語文教研組長為成員。一直以來，我們要求每個教師上課必須使用普通話，有來賓必須用普通話交流，學生進校門后必須在校內(nèi)使用普通話。結(jié)合我校實際，開展活動。

總結(jié)五

一、加強宣傳，明確意義。

我校召開教干會，布署和做好宣傳，利用學校廣播、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語言”為主題，讓師生充分認識到普通話是我們的國語，通過宣傳畫等方式激發(fā)了師生講普通話的'熱情。

二、領導帶頭，力促“推普”

我校領導非常重視推普工作，校長帶頭在開會時使用普通話，在交流中用普通話表達。召開各種會議時也使用普通話，教師辦公室也已形成推普點，由于領導以身作則，極大地促進了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見成效。

三、營造環(huán)境，渲染氣氛

在這次推普期間，我們在校園內(nèi)書寫“愛國歌、唱國歌、說普通話”的橫標，結(jié)合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。校園內(nèi)我們在顯目地方設置提示牌：

①請講普通話，請用文明語。

②學好普通話，方便你我他。

③推廣普通話，你講我講大家講。通過營造環(huán)境，使師生時時處處不忘學普通話，講普通話。

四、落實措施，成績突出

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一、領導高度重視，安排合理有序

推普活動年年開展，為了避免師生們在思想上產(chǎn)生倦怠，學校領導高度重視，校黨委書記、校長親自過問，為確保我校推普周活動有序開展，政教處、團委還結(jié)合我校具體情況，制定、明確了推普周活動的主題、時間、內(nèi)容及具體要求。

二、活動準備中――學習推普精神，營造推普氛圍

1、在校園內(nèi)醒目處懸掛宣傳橫幅，“普通話誦百年偉業(yè),規(guī)范字寫時代新篇?！?，將推普與校園日常行為規(guī)范聯(lián)系起來，引起廣大師生的重視。

2、學校廣播站召開一次推普專題廣播員會議，商議如何發(fā)揮廣播站在推普過程中的作用。會議決定開設推普節(jié)目專欄，發(fā)揮廣播媒體的宣傳優(yōu)勢，如向全校師生進行大力力宣傳《國家語言文字法》，通過校園廣播站深化本次推普周的主題。

三、活動進行時豐富多彩，注重實效

1.“國旗下講話”

活動期間，在學校升國旗儀式上，值周領導發(fā)表了主題下講話，以飽滿的熱情向全校師生交流自己對學校普通話的認識，并以誠摯的語言倡導全校師生充分認識推廣普通話的重要意義，人人參與，堅持說普通話，寫規(guī)范字，營造良好的校園語言文化氛圍。

2、“不規(guī)范用字糾察隊”

在學生中成立不規(guī)范用字糾察隊，對校園內(nèi)和學校周邊進行“不規(guī)范用字”檢查并糾錯，并填寫相關表格，匯總情況。檢查結(jié)果顯示，用字方面，校內(nèi)各處固定粘貼的宣傳標語、名言警句、提示標牌等都做到規(guī)范用字。學生作業(yè)中的簡化字、連筆字等現(xiàn)象都較為少見，寫錯別字的情況相對較多，教師的板書中也偶爾有筆誤存在。用語方面，課堂上師生基本都用普通話交流，課余時間，個別師生還是習慣用方言交流。以上這些現(xiàn)象經(jīng)發(fā)現(xiàn)提醒后，學生和老師們都及時改正過來，并表示今后會更加注意用字用語的規(guī)范。

3、“普通話誦百年偉業(yè),規(guī)范字寫時代新篇”主題班會

以班級為單位，開展以“普通話誦百年偉業(yè),規(guī)范字寫時代新篇。”為主題進行紅色經(jīng)典誦讀活動。

4、“硬筆書法比賽”

在全校范圍內(nèi)開展以“推廣普通話”為主題的書法比賽活動，三至六年級每班至少交4幅作品，優(yōu)秀作品將在校園內(nèi)展覽。此次活動一共收到學生32份作品，大部分手跡工整，反映出學生對本次活動的重視，其中有十多張優(yōu)秀作品，被張貼到學校宣傳欄展覽。

5、成語大賽

6、黑板報考評

為使推普活動全面深入地開展起來，在各班進行教師節(jié)主題的黑板報評比，將規(guī)范漢字納入評比范圍。

四、活動效果

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1.背景

甘洛縣隸屬于四川省涼山彝族自治州，是一個人口不到20萬的國家級貧困縣，有彝、漢、藏、苗等14個民族，彝族占總?cè)丝诘?5.3%。由于彝族人們歷史悠久文化豐富，有自己的語言和古老的民族風俗-畢摩，獨具特性且發(fā)展完善的傳統(tǒng)文字即彝文。所以我感覺漢語普通話教學在少數(shù)民族地區(qū)尤為顯得重要，但往往因為其復雜的因素又使得在具體的教學過程中困難重重，所以直接導致了漢語普通話教學中很難開展。因此我在從我?guī)啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗中總結(jié)并分析了原因并談一談我個人的一些見解。

2.漢語普通話對現(xiàn)在教育的重要性尤其是對少數(shù)名族地區(qū)的意義

2.1 首先，在少數(shù)民族地區(qū)推廣普通話能夠促進各民族整治、經(jīng)濟、文化、教育、科學等事業(yè)的高速發(fā)展，對該地區(qū)的現(xiàn)代化建設具有重要影響。少數(shù)民族對傳統(tǒng)語言的使用是對民族文化的肯定和傳承，但是隨著對外交流的不斷增多，掌握一門通用語言是十分有必要的，此時推廣普通話就顯得十分必要了。

2.2 其次，推廣漢語普通話能夠促進不同民族的交流，減少交際困難，進而能夠促進社會交往，維護國家的統(tǒng)一和安定。然后，隨著科學技術的進步和發(fā)展，以及社會主義現(xiàn)代化的不斷深入，對普通話的推廣提出了更加嚴厲的要求，高新技術若想實現(xiàn)快速傳播，普通話這一介質(zhì)是必不可少的。

2.3 最后，推廣漢語普通話的教學不僅僅能夠幫助他們認識了解漢族文化的組成與發(fā)展，也更加能夠促進兩個民族至今的文化交流，消除民族之間的隔閡也有積極的推動作用。這也更好的為了將來的高等教育打好了基礎，有利于少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟與文化發(fā)展。

3.可以采取的措施及方法

3.1 可以打造專業(yè)的普通話教師隊伍。教師在學校推廣普通話過程中起主導作用，要想在少數(shù)民族地區(qū)學校推廣普通話，當務之急就是培訓一支普通話水平較高的教師隊伍。因此學校相關部門應該加強對教師普通話的培訓，從根本上保證教學工作的質(zhì)量。

3.2 借助多媒體提高訓練質(zhì)量。多媒體在很大程度上能夠彌補教師口語上的不足，知道學生進行普通話語音偏差、發(fā)音缺陷的矯正。有遠程教育資源的學校更應該充分利用資源，實現(xiàn)普通話訓練的標準化，提高和保證普通話訓練的整體水平。

3.3 在全校營造使用普通話的氛圍。課堂上的普通話遠不能達到學好普通話的要求，所以要鼓勵學生在日常生活中使用普通話，好的普通話使用氛圍能夠使學生耳濡目染，得到較大的提升。另外可以選擇優(yōu)秀的學生，創(chuàng)建普通話廣播站，給學生一個戰(zhàn)士自我的舞臺。引導更多的學生參與到普通話的學習中來，形成自覺使用普通話交流的意識。

3.4 在普通話推廣的后期階段，就可以采取多種形式開展豐富多彩的活動。比如舉行朗誦會、演講會、故事會、普通話教學觀摩及比賽等，使推廣普通話的工作在生動活潑的活動中由普及走向深入。

3.5 建立健全教師推廣使用普通話的各項制度，形成一套完整的管理、監(jiān)督機制。我們可以制定普通話測試考核制度，制定出具體的考核細則，嚴格考核，并把考核成績載入教師的業(yè)務檔案，作為評價教師業(yè)務能力的一項依據(jù)。

3.6 堅持不懈，堅定信念。在彝族地區(qū)進行漢語教學，會面臨許許多多的困難，如語言障礙、辦學條件、家長觀念等，而且這些困難并不是在短時間內(nèi)就能解決。當我們面對這些時，就需要我們擁有堅持不懈、堅定不移的信念，相信通過自己的努力、自己的不放棄、自己的付出，總會有收獲。

篇6

根據(jù)縣教育局關于開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于2016年9月8日至14日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。

一、做好了宣傳工作

1、9月12日的國旗下講話，我校進行了“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的號召，在會上強調(diào)教師必須說普通話，并帶動學生說普通話，要求學生任何時候任何地方都說普通話，從而帶動全社會都參與說普通話。

2、出了一期主題是“推普周”的宣傳板報，激發(fā)了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。

3、每間教室前面都張貼了推普口號“請講普通話，請用規(guī)范字”的宣傳牌，促使師生說好普通話。

二、抓好了推普活動主題

根據(jù)教育局要求，我校推普周活動的主題為“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。本著這一活動主題，我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合、突出重點與擴大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。

三、開展了推普活動主題班會及系列活動

1、 9月14日第六節(jié)班會課，各班開展一次“我愛祖國語言美”主題班會活動。低年級組織學生朗讀詩歌、課文;中年級組織學生開展說繞口令比賽;高年級進行了普通話講故事、比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。本次活動獲得一等獎的班級是二(1)、二(3)、三(2)、四(3)、五(1)、五(3)。

2、舉行一次全校學生寫規(guī)范字的寫字比賽，每班評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式進行了展示。同時，還布置學生在課外進行檢字糾錯的活動。兩項活動的開展，讓學生基本上形成了要寫規(guī)范字的意識。

3、通過開展“我給父母當老師“活動，發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

4、通過開展教師硬筆書法比賽，督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。

篇7

形式:分組自由討論發(fā)言,各組進行發(fā)言比賽準備工作:

1)選定兩個主持人,發(fā)音清晰,普通話標準,活潑開朗.主持人負責整個過程的主持,組織討論和發(fā)言.

2)同學們選出三個同學作為發(fā)言評判團,負責對各個小組的發(fā)言評分,發(fā)言一次加2分,各個發(fā)言分開給分,滿分為10分,評判團再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分.發(fā)放做好的評分表細說評分標準.

3)選出一同學負責統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù),取其平均分,并在黑板上記分.

4)將全班分成5個小組,每組10人,各小組指定一小組長,負責召集和組織討論發(fā)言.

5)同學們自行了解一些普通話的知識.

過程:

一:普通話知識知多少搶答,答對一題加十分

普通話中的"普通"二字什么意思"普通"二字是"普遍通行","共通"的意思

什么叫做普通話它以北京語音為標準音,以北方方言為基礎方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范.

國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是1998年起,每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周

新時期推廣普通話的方針是大力推行,積極普及,逐步提高.

二:自由討論:我們?yōu)槭裁匆v普通話

分小組討論,討論后發(fā)言.

主持人適當給提示:這是一個開放性的因果證明題,要尋找論據(jù),無論是事例論證還是道理論證,無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事,無論是推廣普通話的重要性還是必要性,無論是對現(xiàn)在還是對未來,只要你的發(fā)言可以讓我們認識我們要講普通話就可以.(自己所知的有關普通話的故事,對我們寫作的影響,和同學的交流)

(主持人總結(jié))我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟,政治,文化等各項事業(yè)也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你走出中山,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!

三:自己為什么不講普通話對普通話認識的誤區(qū)有哪些

四:自我評價:自己現(xiàn)在的普通話水平如何自己決定如何提高

五:學習普通話舌頭操——學習饒口令:讀好饒口令.加分

5分

兜里裝豆,

豆裝滿兜,

兜破漏豆.

倒出豆,補破兜,

補好兜,又裝豆,

裝滿兜,不漏豆

2,5分:山上有座白廟,

地上有只白貓,

白發(fā)老公公掉了一頂白帽,

白貓叼著白帽跑進一白廟.

3,4分:這是蠶,

那是蟬,

蠶常在葉里藏,

蟬常在林里唱

4,7分:三月三,小三去登山;

上山又下山,下山又上山;

登了三次山,跑了三里三;

出了一身汗,濕了三件衫;

"小三山上大聲喊,離天只有三尺三".

5,8分;四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,

誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試,

誰說十四是四十,就打誰十四,

誰說四十是細席,就打誰四十

6,10分:板凳寬,扁擔長,

板凳比扁擔寬,

扁擔比板凳長,

扁擔要綁在板凳上,

板凳不讓扁擔綁在板凳上,

扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.

7,10分:藍教練是女教練,

呂教練是男教練,

藍教練不是男教練,

呂教練不是女教練.

8,10分:藍南是男籃主力,

呂楠是女籃主力,

呂教練在男籃訓練藍南,

藍教練在女籃訓練呂楠

如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你走出中山,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!

篇8

關于普通話培訓心得體會通用范文   普通話是教師的職業(yè)語言，作為一名教師，普通話是一門必修課。為了進一步提高我的普通話水平，我參加了普通話提高培訓班，感覺受益匪淺。

  普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。因此，作為教師，我們學好普通話是教學的基石。在培訓學習期間，我收獲良多。

  首先，培訓教師為我們講述了普通話的概念及其有關的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的普通話讓人聽起來覺得十分悅耳，感覺是主持人的音調(diào)，所以在學習時我非常認真，也努力在模仿。通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

  其次，我感覺要想說好普通話最重要的是端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。作為客家人，我的普通話帶有很重的方言口音，有時說話速度快了，更是沒有把發(fā)音發(fā)準確，含糊不清。通過培訓，我樹立了目標，做好了規(guī)劃，用繞口令的方法不斷的訓練，達到速度的同時也正了音。另外我還在平時工作之余多收聽廣播，培養(yǎng)語感，正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。

  再次，要想說好普通話，還必須多學、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習。在培訓期間，我經(jīng)常起來晨讀晨練。跟著mp3里面的導讀，一次又一次的訓練，模仿，直到說起話來不拗口。一周下來，我的普通話說得流暢了許多。在與別人的交流中，我關注自己發(fā)音方面的問題，不斷的糾正，彌補方言的發(fā)音不足。多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

  總之，普通話的培訓學習，對我們教師來說是一次難得的促進專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，真正把普通話說好。對于一名人民教師，學習是終身的，也是為了適應日新月異的時代變化所必須的，普通話作為通用語，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，那樣可以更好的提高教學水平。因此，我將不斷努力，把話說得漂亮。

關于普通話培訓心得體會通用范文   今天有幸參加了區(qū)教委組織的青年教師素質(zhì)提升培訓，在一天的培訓中，我們接受了xx廣播電視臺資深節(jié)目主持人，制片人xxx老師的普通話培訓，受益匪淺。

  第一、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。

  第二、培訓班上張老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的學識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

  第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

  總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們青年教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!

關于普通話培訓心得體會通用范文   在我還沒上大學之前，總以為普通話是很容易講的，也一直以為自己的普通話講得不錯，學習普通話的體會?？墒莵砹宋覀儗W校之后，才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。一直以來，都聽說，我們廣東人講普通話是最難聽的，可我一直都不這么認為，我覺得普通話不都是這樣的口音嗎？可是上了普通話訓練課之后，聽到老師們標準的口音，我才知道錯了，我們以前說的普通話太蹩腳了。

  我知道，講好普通話對一個師范生來說是最基本也是最重要的。所以我從大一開始就有意識的練習普通話。不過要練好真的不容易，特別是對我們廣東人來說。但我相信，沒有什么是不可能的，只要我堅持，肯花功夫，就一定可以講好。

  為了練好普通話，我為自己制定了一個計劃。除了上訓練課以外，每天早上七點鐘我就在校園的草地上練習發(fā)音，從最簡單的發(fā)音練起，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學請教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃，糾正的時候就不會太難。但是，有時候為了發(fā)準一個音真的很費勁。不斷的練習，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。

篇9

關鍵詞：高職院校；普通話；對策

基金項目：本文為重慶工業(yè)職業(yè)技術學院2015年度校級科研項目“高職學生普通話水平現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究――以重慶工業(yè)職業(yè)技術學院為例”研究成果之一，項目負責人鄒佩佚，項目編號GZY201513-YK。

H102

普通話作為思想交流的載體，溝通表達的工具，對學生的求學、求職和創(chuàng)業(yè)具有重要意義。但是，高職學生使用普通話的情況并不樂觀，一是使用頻率低，大部分學生僅在課堂上使用普通話，有的學生甚至課堂上都不講普通話；二是整體水平不高，歷年來的測試成績顯示，學生的普通話成績主要集中在中等偏下水平。為此，我們有必要從高職學生的實際情況出發(fā)，找出行之有效的對策，以提高學生的普通話水平。

一、加強宣傳和引導，提高全校師生對普通話的重視程度

首先，加強部門協(xié)同，形成宣傳合力，使學生認識到普通話學習的重要性。普通話宣傳和引導，不僅需要授課教師、語文教研室、語言文字辦公室的努力，更需要其他任課老師及相關職能部門的重視和配合。整合宣傳資源，利用標語、廣播、板報、宣傳欄、講座等方式，引導學生加深對普通話的了解，培養(yǎng)學生學習的興趣，使他們明白普通話不僅是一門課程，更是一種必備技能，與他們的學習、生活、事業(yè)發(fā)展息息相關，他們在明確了學習普通話的目的和意義后，將會逐漸轉(zhuǎn)變學習觀念，提高對普通話的重視程度。

其次，做好大一新生引導工作，營造普通話學習氛圍。因為普通話課程一般是大二開設，大一上學期也沒有選修課，學生無法通過課堂來了解和學習普通話，所以學生進校后仍然是用方言進行交流，即使后來逐漸意識到要說普通話，但由于周圍的人已經(jīng)習慣了彼此原有的語言面貌，所以也就羞于開口，最后索性如此，堅持不說了。因此，我們在新生剛?cè)胄r，就應對其進行普通話學習引導，營造出說普通話的氛圍。一方面，任課老師、輔導員要利用課堂、班會等場合宣傳普通話學習的重要性；另一方面，學?？梢酝ㄟ^組織普通話比賽等方式鼓勵引導學生學習普通話。如此，大一新生一入校就能感受到說普通話的氛圍，在彼此還未熟悉各自原有語言面貌之前改說普通話，即使開始有些吃力和不適應，但也不會尷尬，久而久之，自然就形成了說普通話的良好習慣。

二、分專業(yè)分層次地開設普通話課程，有針對性地提高學生普通話水平

高職院校的不同專業(yè)對學生的普通話水平有不同的要求，因此學校在進行普通話教學和推廣時要兼顧到普及和提高兩個方面，根據(jù)專業(yè)需求來制定課程建設規(guī)劃、構(gòu)建分層次的教學體系。比如說像旅游、文秘等專業(yè)，對學生的普通話水平要求較高，可以把普通話作為專業(yè)必修課來開設，每周4學時，19周共計76學時，由專業(yè)的語音教師來授課和指導，并且要將普通話證書與畢業(yè)證掛鉤，要求學生必須參加普通話測試并取得相應等級的證書。其次，對于像營銷、會計、物流、報關等專業(yè)，雖然對從業(yè)人員的普通話水平?jīng)]有作明確要求，但學由于生畢業(yè)后大多從事服務行業(yè)工作，需要良好的語言表達和口語交際能力，自然成為重要的職業(yè)技能。因此，有必要在這些專業(yè)以公共必修課的方式開設普通話課程，每周2學時，19周共計38學時，鼓勵學生參加普通話測試以增加就業(yè)砝碼。另外，對于高職院校中占據(jù)主流地位的理工科專業(yè)，比如說機械、汽車、化工等，這些專業(yè)對口的大多是一些技能型工作，雖然表面上看普通對于這些工作沒有明顯的直接影響，但是，越來越多的用人單位將應聘者口語表達能力作為綜合素質(zhì)的重要方面進行考量。因此，為學生就業(yè)計，應當在理工科專業(yè)將普通話作為公共選修課開設，每周2學時，7周共計14學時，既不擠占專業(yè)課學時，又可提高學生普通話水平，增強就業(yè)競爭力。

三、采取形式多樣的教學方法，激發(fā)學生學習興趣

多種形式教學方法的運用，可以顯著提高學生學習興趣。普通話理論知識部分，建議采用講授法和演示法，通過理論講授和親身示范，讓學生對發(fā)音器官的構(gòu)造、發(fā)音的原理、口型產(chǎn)生直觀感受。普通話實訓訓練部分，建議采用情景模擬法、角色扮演法和主題設置法，通過師生互動，提高學生課堂參與度。例如，設立“招聘會、展銷會、車展”等模擬場景，學生根據(jù)各自的任務進行角色扮演，教師對學生表現(xiàn)進行點評。重點關注學生的語音準確度和用詞規(guī)范性，總結(jié)常犯錯誤，予以糾正指導。也可以設置演講、朗誦、辯論、表演等主題活動，給學生提供自我展示的平臺，激發(fā)學生學習熱情，增強其普通話語感，達到提高口語表達能力的目的。另外，引導學生充分利用媒體和網(wǎng)絡資源，推薦一些電臺、電視新聞類節(jié)目和手機軟件等，引導學生學習模仿播音員發(fā)音，在聆聽中體會和糾正讀音，逐漸擺脫方言影響，說一口標準流利的普通話。

四、改革普通話教材內(nèi)容，編寫適合高職院校特色的普通話專用教材

一是結(jié)合專業(yè)特點編寫教材。通過訪談和調(diào)研，了解社會及行業(yè)對各專業(yè)學生的普通話需求，在教材中加入專業(yè)詞匯和帶有職業(yè)特點的典型范文。例如，旅游專業(yè)普通話教材中加入旅游景點的優(yōu)秀解說詞，使教材與專業(yè)接軌，與市場接軌，讓學生學以致用，提升學生的職業(yè)能力。二是結(jié)合方言特點編寫教材。我校學生中，重慶生源占95%以上，可以從重慶方言與普通話的區(qū)別入手，總結(jié)出重慶人說普通話容易出現(xiàn)的問題，編寫出針對性更強、適用性更強的普通話教材。

參考文獻：

[1]劉敏.高職院校普通話教學水平的現(xiàn)狀及對策研究[J].當代職業(yè)教育.2015第4期.

[2]陳秀泉.從普通話水平測試看高職普通話教學[J].南寧職業(yè)技術學院學報.2005第4期.

篇10

1.充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。

2.認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。

3.進一步推進全校教師及教輔人員普通話水平達標的培訓和測試。

4.繼續(xù)發(fā)揮語文教學主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學活動，提高學生素養(yǎng)。進一步規(guī)范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。

5.定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的藝術節(jié)比賽、知識競賽等項活動，以年級為單位在每學期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。

二、加強組織、制度建設，確保語言文字工作順利實施

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結(jié)合實際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結(jié)，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合,即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡體系，確保語言文字工作的順利實施。

三、貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性

根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。

1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。

2、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中?？傂Ｐ＿€將由工會牽頭定期對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質(zhì)量測評等教學活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴格把關。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。

3、納入課堂教學：為提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規(guī)范學生用字，規(guī)范書寫筆順；組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣。三月份開展“走進大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動”：組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評；中高年級的課本劇大賽，組織全校性的詩歌朗誦會，弘揚民族文化，使學生受到感染；倡導學生多讀書，培養(yǎng)強烈的閱讀需求，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng)。我校將以“迎奧運、促和諧”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學生教育活動中，提高學生規(guī)范用語用字的責任感。將“推普”與社會實踐活動結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字，進行社會用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報告；各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯；將“推普”寓于思想教育活動中。與德育、少先隊工作相接結(jié)合,針對節(jié)日、紀念日和主題教育活動，將定期舉行演講比賽、故事會、朗誦會?！白x革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動。

四、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓校園廣播站、?？?、黑板報等成為學生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、學生書畫作品，建立多處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭，營造學校、家庭、社會共同推普的局面,并面向社會做好負責、咨詢、服務工作。