導語：如何才能寫好一篇初中新生活，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新學期新生活600字初中作文素材一

今年我11歲，第一次離開了我生活了10年之久的家。

到鎮(zhèn)上中學學習。在此之前，我很少出家門，也因此，在初到學校之際，我百般不適應。

猶記得開學第一天，宿舍里面沒有空調，沒有風扇，只有人，很多的人。

置身于本該寂寂無聲卻喧鬧不已的寢室，深夜里，我獨自一人坐在陽臺，其間估計也睡了會兒。這么任性直接導致了我以后的‘災難’。我果然生病了。

借著這個理由，我也有了讓我媽媽來學校的理由，我真的想回家。

媽媽來到了學校，見我不吃不喝，又睡不好。遂心疼不已的問我要不要再上一年六年級，本來這是我期待已久的話，期待了很長的家人，可面對如此為我著想的媽媽，我拒絕了。

我想了想，回到：“就是不適應而已，沒什么的，過一段就好了。”

也就是那個時候，我就突然明白，即使我上一年的六年級，我也有離開父母的一天?？傆幸惶?，我會長大，離開家的港灣，離開父母的庇護，獨自闖蕩。

若我一直退縮，橫亙在面前的困難依然還在，不會消失。那么那些個困難就會是人生路上的一個個阻礙。

現(xiàn)在的我，長大了。雖然不是所有人期待的模樣，可總也算是個勇敢的姑娘了。知道遇到困難，不是一味的哭，而是想辦法去解決了。時間總會打磨人的意志，除了鍛煉我們的體魄，還有就是我們的心志。

我會一直向前走，直到我再也走不動了。

朝著我希望的方向，努力，努力，永不放棄!

【作者：如曦】

新學期新生活600字初中作文素材二

步入初一，生活開始了快節(jié)奏，煩惱與快樂由花季灑向了我。長大了，也許吧?？粗車瑢W們漸漸脫落稚氣的臉，我才發(fā)現(xiàn)花季已經(jīng)走入了我。

煩人的心事在不知不覺中，悄入我的心頭。學習的忙碌，作業(yè)的繁多，早已打破大人那認為我們這個年齡是天真爛漫，沒有心事，沒有煩惱的想法了。家長那迫不及待望子成龍的心理給了我無盡的壓力，因此我不在快樂，反而心事重重。

在學校里，面對學習上的競爭，對我來說是種壓力。好強的心理在作怪，總讓我在千鈞一發(fā)間迷失方向，在深久的迷宮中徘徊著，徘徊著。好想努力走出去，好想見到為我綻放的花朵;好想仰望為我升起的希望;好想眺望為我架起的七彩橋。但是，我只能憑空想象著它們的美好。

學習繁忙的那種壓力我不喜歡，但是競爭是殘酷的，它越激烈我便要越努力，不能比任何人慢半拍。因此，我很累。

才這短短的時光中，我已不知所措。學習的壓力之龐大，麻木的心靈在忍受著它，“只為自己的將來奮斗”，這不正是家長的口頭禪么?對我來說，現(xiàn)在只能按照家長的想法去做，去改變。

快看!每個與我同齡人的頭上都懸掛著個搖搖欲墜的東西。那是什么?是父母為我們定的要求。我們只能擔心著它的降落，又要追逐著別人的步伐。

學校的節(jié)奏是異常的快，我怕我會掉隊，怕在人生的樂曲中缺少一個音符，這是我最擔心的。一切的一切，我好怕。現(xiàn)在的我已被學習的煩惱沖昏了頭。望著小學的學生們猶如一朵朵絢麗的花蕾，我何曾不是一朵未經(jīng)綻放的花蕾呢?但我的綻放是那么的累，經(jīng)過重要一跳的我已精疲力盡了。

學習，我并不討厭你，而是家長的不理解給了我學習上的壓力，我的煩惱除了這也許在也找不出另一個了吧!

新學期新生活600字初中作文素材三

六年的小學生活已劃上了圓滿的句號，我進入了中學。開學第一天，老師告誡同學們說，即使你擁有再輝煌的過去，也并不代表你會在接下來的中學生活中依舊會活得瀟灑。是的，進入初中我們即將面臨的是一個全新的起點，未來充滿未知。

凡事預則立，不預則廢。新的學期我確立了新的目標，“學習成績進位爭先，能力素質全面發(fā)展”，為此，我制定了新學期計劃。

在文化課學習上，堅持課前預習、課后復習，按時完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，平時遇到學習上的問題及時請教，多與同學交流，不讓問題過夜。在語文學習方面，側重多讀，關心國家大事，養(yǎng)成每天讀報的習慣，堅持每周安排半天課外閱讀，一個月看一本中外名著，一學期看一集中學生范文選，擴大知識面，提高作文水平;在數(shù)學學習方面，側重多練，每天晚上堅持一小時數(shù)學練習，每周堅持半天奧數(shù)學習，及時鞏固和深化課堂學習，拓寬解題思路，提高解題速度;在英語學習方面，側重“三多”，即多聽、多說、多背，堅持每天早上英語朗讀背誦半小時，每天聽英語錄音半小時，平時多練習用英語交流，熟練掌握所學語法、句型、生詞，全面提高英語讀、聽、說能力。

在文體發(fā)展上，堅持認真上好文體課，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展一兩項專長。在體育鍛煉方面，堅持每天半小時跑步，練習打好羽毛球、乒乓球，認真上好體育課，做好課間操，提高體育成績，增強體質;在文藝和興趣愛好方面，主要是在學習之余，練練琴、學學電腦等，盡量控制玩電腦游戲的時間，做到不影響學習，張馳有度，勞逸結合。

在集體生活上，增強集體榮譽感，遵守紀律，積極參加各項班集體活動，多參加社會實踐活動，主動做好各項班集體工作，為同學服務，在實踐中鍛練各方面能力，提高綜合素質。

鹽中的學習競爭壓力是很大的，稍不努力成績就會掉下來，大家都想變強，你懈怠了就只有做班級的“吊車尾”，所以努力提高學習成績是我在新學期的第一要務。

計劃定好了，關鍵在執(zhí)行。我將把我的新學期計劃打印張貼在床頭，每天第一時間提醒自己按計劃朝著新目標邁進。但愿我的計劃經(jīng)過努力后能取得預期效果，努力過了，就不會后悔。

 

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篇2

初中不是小學簡單的繼續(xù)，學習內容、知識難度都更上一層。抽象的邏輯思維不像小學那樣簡單記憶，這需要我們思考、理解和掌握。初中是行駛中的轉折和爬坡生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒；同樣，在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備，不能及時調整，就會出現(xiàn)不適應。怎樣才能盡快適應緊張的初中學習生活？根據(jù)二十多年的教育教學實踐，我認為應該從以下幾方面入手：

一、在新的起跑線上，重新定位打造自己

我們躊躇滿志來到初中，希望展現(xiàn)自我風采。而初中人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，你頭上的光環(huán)也暗下來。但不要妄自菲薄、心灰意冷，不少同學已明白了“天外有天”的道理。在小學也許你們是佼佼者，是學校的花朵、老師的寵兒，在一片關愛贊揚中學習，但不要因為過去的成績好而沾沾自喜、固步自封。也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般，入學成績比別人低，但不要就此盲目地斷定自己不行而甘居下游。過去證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始。過高或過低的自我評價都會困住前進的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。

二、擺脫對老師的依賴，做到自主主動地學習

升入初中如果再沿用小學的學習方法和方式，顯然無法適應。這時需要我們擺脫對老師的依賴，做到自主主動地學習。

一是積極適應新的授課方式。初中往往集中講解重點、難點、要點，而且每課內容多、信息量大，所以要上課用心聽、用心記，積極適應新老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求等。同時還要勤學好問，主動接觸老師。

二是制定科學的學習計劃。包括長期計劃（比如期中期末要達到什么水平、各科的目標是什么）和短期計劃，即周計劃、日計劃（比如怎么按排自己的一天活動）。此外可以找個競爭對手來激勵自己。

三是摸索適合自己的學習方法。學習不能停留在被動聽課和機械地做作業(yè)上，要用心學、主動學、優(yōu)選學，特別要講究方法，把握好預習、聽課、復習、做作業(yè)四個方面。

1.預習三環(huán)節(jié)：讀――劃――思。要認真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認真讀。劃，把不懂的地方劃起來，這是聽課的著重點。思就是思考，掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點。

2.四準備。知識上：通過預習使聽課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動學習，積極思考；物質上：要準備好筆記本，把重點記下來；方法上：邊學邊記，記重點、強調點和疑難點，不懂的課下及時問。

3.復習三意識。要有問題意識，通過復習，在鞏固已學知識的同時找出自己的薄弱點、模糊點。記?。禾岢鰡栴}的學生是好學生。要有總結的意識，把新舊知識結合起來，比如對系統(tǒng)知識進行歸納，對易混淆的知識進行比較，建立起一個知識網(wǎng)，并隨時進行填充。這樣才能把復雜知識記牢。反思意識，即分析自己這段時間學習是否有進步、方法是否合適、是否有失誤，并據(jù)此做出及時調整。

4.作業(yè)展示才能。作業(yè)練習既是對所學知識的鞏固提高又是對自己掌握知識的檢測。要獨立完成作業(yè)，在練中學、學中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問題要認真糾正、找出原因。以后要注意使自己的做題水平和能力逐步提高。切記，你對知識的掌握和能力的發(fā)揮要落實到做題上、落實在試卷上、落實在中考成績上才能顯示你的才能、展示你的價值。

三、堅定學習取決于自己的理念，注重培養(yǎng)良好的學習習慣

行為科學研究認為：一個人一天的行為中大約只有5%是屬于非習慣的，而剩下95%的行為都是習慣性的。養(yǎng)成良好的學習習慣，按時上課，勤學好問，作業(yè)認真，及時總結等，對你學業(yè)上的提高具有重要意義?？茖W研究表明：個性決定人的一生。我想一個堅忍不拔、不畏艱難困苦、孜孜不倦奮斗的人一定會有美好的人生。

堅定學習取決于自己的理念。許多同學認為學習成績取決于老師，往往把老師看得極為重要，因此出現(xiàn)了很看重老師的態(tài)度，并經(jīng)常對老師察言觀色，思慮老師的言行并與自己對號入座。這實際上是對老師的過分依賴，說明自己缺乏獨立自主性和自立自強性。學習的成敗主要在于自己，老師只不過是“引導”者和“伴奏”者，他僅僅是給我們指出了獲取知識的途徑、方法以及思路，更重要的還需我們自己涉獵。所以，除了上課認真聽講、積極思考外，課前的預習、課后的復習以及查閱資料、自我總結、推導、拓展、貯存就顯得更加重要?！皬膩砭蜎]有救世主，全靠我們自己！”在人生的任何時期，絕對是至理名言。

四、尊敬老師，處理好自己和老師之間的關系

人們常說“尊師重教”，這不僅僅是說社會應該這樣做，更重要的是學生更應該這樣做。早在兩千多年前教育家孔子就指出：敬人者，人恒敬之。尊敬他人是一個人的基本道德規(guī)范，作為學生最起碼的一條就是尊敬老師。試想一個在師長面前大言不慚、為所欲為的“痞子”，師長有好的態(tài)度和情緒去諄諄教誨他嗎？再說老師也是喜怒哀樂七情俱全的活生生的人，如果你尊敬他，他難道不會以良好的心理情緒對待你嗎？對老師有意見在交流的過程中向老師提出來，相信老師會做到“有則改之，無則加勉”的。但是交流需要講究一些策略，最好是在事后找老師談心，說明實情，消除誤會。這既是一個讓老師更好地了解你的機會，同時也是一個真誠地愛護和幫助老師的機會。有的學生由于害羞、膽怯，與老師面對面溝通心理發(fā)怵。這種情況，最好以書面形式與老師交流，先理清自己的思想、自己的缺點、自己的意愿，在尊敬老師的前提下如實寫出來，向老師匯報，請求老師的指導、幫助。還可以寫寫自己的打算、措施。這樣的內容，可以寫成單獨的書信，也可以寫在周記本、日記本里，請老師批閱。

我們有必要明白“學生”這一詞的真正含義。所謂“學生”，就是學習生活、生存和發(fā)展的技能技巧。這就是說學生學習的目的一方面是汲取知識，豐富自己，為將來成為優(yōu)先發(fā)揮自己的社會價值做量的積累和質的飛躍；另一方面要通過學校班集體的學習和生活，培養(yǎng)自己的溝通能力、交流能力、合作精神，成為更能適應社會生活的人。因此，如果處理不好自己和老師之間的關系，不但會影響到自己的學習，也會影響到將來的發(fā)展。在這一點上我們始終要牢記：我不能左右天氣，但我可以改變心情；我不能改變容顏，但我可以展現(xiàn)笑容；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能預知未來，但我可以利用現(xiàn)在。懷著感恩的心，感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態(tài)；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。只要你有意識地這樣去做，而且時時刻刻去踐行，那么也就意味著你的心理和思想已經(jīng)開始走向成熟了。

五、每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑

每當太陽升起的時候，我們都應該想一想我今天要做出怎樣最大的努力。其實，生活的快樂，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？

有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海的一個念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。于是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

篇3

六年小學生活被畫上了一個圓滿的句號。在九月，又迎來了一個嶄新的、豐富多彩的初中生活，真是令人興奮呀！

盼望了一個暑假，終于盼到了八月二十七日到我的新學校報到的這一天。我興致勃勃地走進了這美麗的校園，腦海中想象著以后和新同學、新老師們在這里學習生活，心中充滿了對未來的憧憬。

可意想不到的是，報到當天我就發(fā)起了高燒，在學校我就差點暈倒，幸好我們的班主任李老師無微不至的照顧我才渡過這一關脫離險境。

直到九月三日我的燒才退，才來到學校上課。在家養(yǎng)病期間，我一直急切盼望早日到校上課，病情有些好轉，我就起來看看新書，想著也許明天就能來上課。

三號這天，我太高興了，早早地起了床，背起書包，來學校上課。一到教室，老師同學就關心的詢問我的病好些了嗎？這使我的心中無比溫暖。

該做操了，可我還不會，有三位同學認真地教我，讓我在兩天之內就學會了整套操；還有，中午該吃飯了，我還不知道食堂在哪，幾位同學就主動帶領我去，還關切地說：“你的病剛好，買些有營養(yǎng)的飯菜吧！”；還有......

篇4

關鍵詞 新生 適應 學習

孩子剛剛進入一個新的環(huán)境,很想改變長達六年的小學生活中低彌的狀態(tài).他們對未來充滿著無限美好的希望和憧憬!一上來就卯足了勁，跟同學們一爭高下。一部分孩子的確實現(xiàn)了自己的愿望，他們的小學中的知識基礎好，學習習慣好，到初中，不用為適應新環(huán)境而花精力改變的習慣，自然成績好?？墒且徊糠滞瑢W就不是這樣了，他們的知識基礎和學習習慣甚至包括行為習慣都需要改變，再加上跟其他同學一樣要掌握一樣多的東西。這個時候正是他們需要我們的時候，拉孩子一把，幫他們盡快跨上新臺階，順利度過爬坡期！ 如何幫他們順利過渡呢？

一、學會適應學科要求

初中的學習更注重課程前后的銜接，前面學習的效果對后續(xù)學習會產生嚴重的影響，前后銜接緊密環(huán)環(huán)緊扣，完善的課程體系幫助初一的孩子堅實的夯實數(shù)學基礎，和小學學習相比，初中學習內容多難度大；重點中學都要求新初一開學之前把初一內容預習完。小學是達標教育，要求及格達標即可；而初中是滿分教育，要求學生滿分，“初中和小學有哪些不同，怎樣才能讓孩子盡快適應初中生活？”針對許多家長們的問題，哈市第69中學特級教師江紅說，孩子升入初中后，面臨三個 不同，即環(huán)境、學習方法和學習科目設置的不同，初一新生要注意在這三個方面做好調整。在小學里，學生的學習內容比較簡單，老師的教學重點側重趣味性和直觀 性，而不是強調知識體系的完整性。小學生的學習帶有明顯的依賴性和被動性，一旦離開老師和家長，不少學生往往無法自覺安排學習。

進入初中以后，學習的內容發(fā)生了明顯變化，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求。

二、轉變學習方法，學會學習

做孩子的知心朋友，做他們的幫手。站在我們可愛的孩子的角度上，設身處地地為他們著想。不要再動輒火氣沖頭，非打即罵。

（一）學會主動學習一位家長說：“上小學時，我的孩子是班里的尖子生，升入初中后，雖然孩子仍很努力，可成績卻不太好?！睂Υ?，江紅老師說，根據(jù)有關專家調查研 究，小學的尖子生，進入初中后，成績不一定繼續(xù)保持領先。相反，有些上小學時成績不太好的學生，往往后來者居上，成為尖子生。這是因為進入初中后，學習主 要靠的是自覺主動的學習態(tài)度、合理適宜的學習方法和獨立創(chuàng)造的學習能力。此外，隨著學習內容的加深，對學生思維能力的要求也越來越高，智力因素在學習中的 作用表現(xiàn)得越來越突出。

（二）好方法讓學習更輕松。孩子升入初中后，正確的學習方法尤為重要，應做到先預習，后聽課；先復習，后做作業(yè)；先獨立思考，后發(fā)問討論；每周一小結，每章一總結。

在小學階段一般不那么重視預習，因此，到了初一，大多數(shù)學生不會預習，即使預習了，也只是將課文從頭到尾讀一遍。由于初中的學科多、內容廣、容 量大，老師在課堂上要講解的知識點多，有些內容只能靠學生自己消化。初中生在預習時應做到：首先大致瀏覽教材中的有關內容，掌握本節(jié)知識的概貌；其次，對 重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，在難以理解的地方做出記號，多問些“為什么”，以便帶著疑問去聽課，這樣學起來會 更輕松。做作業(yè)的第一步應是復習相關的知識，在頭腦中搜索一下課堂上老師所講的知識，努力將所學知識回憶起來，若實在回憶不起來，再翻開課本或筆記閱讀對 照，以便將所學的知識溫習一遍，做到心中有數(shù)后再去做作業(yè)；做完作業(yè)后，應從頭到尾仔細瀏覽一遍，檢查一下解題的步驟、思路是否正確，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以 修改。

三、必須堅持完成作業(yè)，不要讓惰性有機可乘

（一）提高作業(yè)質量。

要看清楚，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查，有的學生只顧應付作業(yè)，馬馬乎乎做題，寫一步想一步，像擠牙膏似的把作業(yè)做完，有的干脆照抄答案，這樣是收到到效果的。

（二）及時糾正錯題。

讓學生準備一個錯題集。并取一個有趣的名字，如“攔路虎樂園”、“錯題大聚合“。方法是：先將錯題抄上，將錯的地方標注出來，再用正確的方法做一遍，再把錯誤的原因寫出來，是審題準？粗心大意？沒掌握內容？步驟不對？階段復習時，錯題集就是最好的輔導資料，可以讓學生有的放矢地溫習知識。

（三）做讀書筆記和摘記。

篇5

【關鍵詞】英語教學；初高中英語銜接；學習方法

【中圖分類號】G412.30 【文章標識碼】B 【文章編號】1326-3587（2012）11-0081-01

高一是中學階段承前啟后的一年，是初中英語教學的繼續(xù)和深入，是高二、高三英語教學的基礎。但是到了高中，由于教學要求、教學方法、教材內容等諸多因素的變化，造成高中英語教學與初中英語教學之間形成一個大的跨度。教師應如何幫助他們掌握正確的方法以適應高中的學習呢？

一、教師應教授正確的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

作為英語教師，不僅要教給學生英語知識，更重要的是要“授人以漁”，教會學生如何學好英語。高一仍是英語入門階段，他們一般都有學習習慣不良的問題，學生往往是死記單詞，學習方法單一。因此，要注意抓好以下幾點。

1.聽課的習慣。

高中英語教材每單元都有聽力板塊，有多種多樣的真實語言材料，如對話、廣播、采訪、辯論、故事等；設計了各種聽前、聽時和聽后活動，如明確聽的目的、討論話題、邊聽邊畫圖、補全信息、判斷是非等。所以要抓住每一單元的聽力練習對學生進行扎實的基礎訓練，那種從高一起就進行高考聽力摸擬訓練的方法是不可取的，到了高三下學期再進行高考聽力模擬訓練更科學。但平時的半期期末考試中都有聽力考試，所以進行適當?shù)母呖悸犃δM訓練也是必要的。一般來說，考生平時應把大量時間用在聽力練習上而把少數(shù)時間花在模擬考試上，到了高三下學期則進行大量的聽力模擬訓練，同時，通過聽英語廣播、看英語電視節(jié)目、看英語原聲電影、學英語歌曲等方式提高英語聽力。

聽課是學習的中心環(huán)節(jié)。老師首先要有針對性地指導學生聽什么、怎樣聽、思考什么。要求學生不要局限于聽懂某個問題的解決方法，要注意教師語言的弦外之音，去體會教師對某個問題的理解，做到心領神會。

2.做筆記的習慣。

“好記性不如爛筆頭”，學會記筆記非常重要。老師要指導學生將聽到的內容在課后系統(tǒng)地整理到筆記本上，并要求學生將作業(yè)中的疑問、反思、心得進行記錄，以便于總結與提高。同時，還要堅持讓學生交筆記本，老師及時進行檢查與督促，使學生養(yǎng)成做筆記的習慣。

3.朗讀的習慣。

英語首先是語言，語言講究讀，而我們學英語又缺少使用該語言的語境，所以朗讀是很必要的。通過朗讀，學生一方面提高了口語表達能力，培養(yǎng)了語感，另一方面把詞匯置于一定的語境中，有助于鞏固和積累詞匯。事實證明，英語表達能力強的學生都善于朗讀，所以早讀一定要要求學生開口讀，養(yǎng)成朗讀的習慣。

4.整理錯題的習慣。

讓學生準備一個錯題本，對每次作業(yè)、考試中出現(xiàn)的錯誤都要及時認真地進行整理，整理錯題時分析要準確，要弄清錯的原因，以便及時改正，避免再犯。

二、教師教學上要抓好幾個環(huán)節(jié)

1.做好每節(jié)課的前奏工作。

一節(jié)課的開頭如同給一首歌定調，它可以決定課堂節(jié)奏的快慢及教學效果的優(yōu)劣。老師可以利用每節(jié)課前三分鐘時間，讓學生主動背誦詞匯或作文，保證每一位同學都會有機會展示自己的風采，學生都有爭強好勝的心理， 通過課前幾分鐘的自我展示，調動學生學習英語的積極性，讓學生在心情愉快的氣氛中開始一節(jié)課的學習。

2.讀透教材，精心設計教法。

根據(jù)每單元的特點，老師應精心設計每一單元的教學方法，盡力使各課的教學方法靈活多樣，以增強學生的新鮮感，調動他們學英語的積極性。教材中每一單元“Warming up”的話題，大多比較貼近學生的日常生活，如friendship、music等，可以讓學生先談他們各自的觀點與看法，積極參與到課堂活動中來，最后由老師來作小結。

3.堅持閱讀課的整體教學。

閱讀材料是語言的載體，集詞匯、語法與文化內容于一體。在進行閱讀整體教學時，老師先設置一些問題，要求學生進行限時閱讀， 培養(yǎng)學生快速瀏覽課文、準確把握課文大意的能力。

4.根據(jù)學生的認知水平，做好基礎知識的銜接。

高一教學伊始，教師可以通過調查了解，先摸清學生在聽、說、讀、寫四方面能力的真實水平，做到心中有數(shù)。然后教師再根據(jù)學生的認知水平采取由淺入深、由熟悉再擴展的方法，把新舊知識連接起來。比如“add”這個詞，學生在初中就學過，教師可以在高一教學時再補充一些短語：如add up，add up to，add to等，這樣通過以舊帶新，消除了學生對高中英語的陌生感，削平了認知陡坡，避免學生產生心理逃避，接受起來也就比較容易。

5.學生的書面表達。

書面表達不僅學生頭疼，老師也頭疼。尤其是批改上，耗費大量精力，感覺沒有什么效果，沒有什么提高，老師平常應抓好以下幾點。

（1）加強句子的練習，因為句子是書面表達的基礎，首先給學生強調基本的句式結構，其次加強漢譯英練習。

（2）背誦一定量的文章，提倡仿寫。

篇6

可足，數(shù)學作為一門具有合理的科學性，嚴密的邏輯性，高度的抽象性和應用的廣泛性的學科，其“抽象，不易理解，枯燥無味，學來無用”是許多初中學生對數(shù)學這一學科的感性認識?；谶@種認識下的學生毫無例外地對學習數(shù)學缺乏興趣，缺乏主動性，總覺得學而無用，給教師的教學和學生的求學平添了不少困惑。

那么，如何轉變學生心中的這一膚淺認識，解決由此而帶來的種種困惑呢？我認為學習數(shù)學應該滿足學生未來生活的需要，引導學生在自己熟悉的生活背景中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學、掌握數(shù)學、運用數(shù)學，讓學生感受到數(shù)學學習的價值，讓學生體驗到學習數(shù)學與個人成長的關系，從而增強學好數(shù)學的信心，學會用數(shù)學的眼光去觀察事物，想身邊的事物，應用數(shù)學知識去解決實際生活中的問題。

數(shù)學學習離不開生活，生活中處處有數(shù)學，讓學生面對實際問題，親自嘗試，用數(shù)學知識來分析問題、解決問題，能激起學生濃厚的興趣。為了實現(xiàn)初中數(shù)學教學生活化，我以為須從以下方面人手：

一、課堂教學生活化

偉人恩格斯說：“數(shù)和形的概念不是從其他任何地方，而是從現(xiàn)實世界中得來的?！痹S許多多數(shù)學知識都與生活有著密不可分的內在聯(lián)系，都可以在生活中找到數(shù)學知識的“原型”。因此我們在數(shù)學教學時，首當其沖地應創(chuàng)設一個個貼近學生生活的問題情景，使學生置身于逼真的現(xiàn)實生活情景之中，讓學生不由自主地進入學習狀態(tài)，從中體驗到數(shù)學學習與生活實際的聯(lián)系的樂趣。譬如在對“概率”一節(jié)內容進行教學時，大可以用一個紙箱裝上十個乒乓球，須五個紅色的，五個白色的，情景出來了，便發(fā)疑問：a：用手一次摸出一個紅色乒乓球的機率有多大？b：一次同時摸出一個紅色球和一個白色球的機率又有多大？并現(xiàn)場請同學一試。還有生活中的購買福利彩票這樣類似的例子，都可創(chuàng)設情景。在這樣的實際問題情境中，同學們個個都充滿激情，躍躍欲試，或去實踐，或去探究，或去猜想，或去釋疑，自覺不自覺地投入到對問題的探究活動中。這樣，不僅激發(fā)了學生的學習積極性，促使他們全身心參與了學習過程，而且讓他們充分動手，充分動腦，親身感受到在生活中學習數(shù)學并不是那么抽象，單凋，枯燥，乏味的，而是實實在在和充滿樂趣的。從而增強了學生搞好數(shù)學學習的信心，激發(fā)了學習數(shù)學的興趣。其次便是創(chuàng)設貼近學生生活的數(shù)學問題激發(fā)學生的探究欲望。在現(xiàn)實生活中我們隨處可見某商店在元旦，五一，國慶，春節(jié)期問大搞酬賓活動：如什么機票，什么服裝打五折，什么鞋子，什么電器買二贈一等等，都是一些形象直觀而又具體可感的數(shù)學問題，在數(shù)學中要善于創(chuàng)設諸如此類學生身邊隨處可見可用的實實在在的數(shù)學問題，有助于學生思維的發(fā)展，同時也是培養(yǎng)學生學習興趣，增強學習動力的有效途徑之一。

二、數(shù)學應用生活化

篇7

暑假的社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

篇8

 

學以致用一直都是一個重要的教學理念，隨著社會的不斷發(fā)展，人們更加認識到學以致用的重要性，然而培養(yǎng)學生學以致用的意識與能力的途徑卻是十分艱辛的，教師只有采取有效措施，才能達到預期的教學效果，其中生活化教學就是培養(yǎng)學生實際應用能力的重要途徑。

 

政治是一門源于生活，又高于生活的學科，與實際生活有著密切的聯(lián)系，結合政治學科的特點，實現(xiàn)政治學科教學的生活化十分必要。本文就如何實現(xiàn)政治生活化教學進行探析，希望能夠更好的幫助教師展開教學活動，也能夠幫助學生高效學習政治知識。

 

一、引導學生樹立正確的政治學科學習理念

 

初中學生初次接觸到政治學科學習，教師不管采用何種方法幫助學生進行學科學習，首先都應該引導學生樹立正確的政治學科學習理念，使學生掌握正確的政治學科學習思路，為學生更加高效的進行學科學習奠定基礎。

 

雖然隨著現(xiàn)代教學的不斷發(fā)展，死記硬背的學習方式已經(jīng)難以適應現(xiàn)代教學的要求，而傳統(tǒng)教學中通過死記硬背能夠學好政治學科的理念依然影響著學生，對此教師要糾正學生的這種學習理念，應該讓學生認識到政治是一門與實際生活聯(lián)系十分密切的學科，應該將政治學科的學習建立在理解的基礎上，建立在與實際生活結合起來的基礎上，這樣才能收到更好的學習效果。學生只有樹立了正確的政治學科學習理念，才能在正確理念的指導下更好的開展學習活動，不僅能夠使學生更加高效的獲取知識，還能夠使學生在學習中獲取更多的快樂。

 

二、通過實例支撐，實現(xiàn)政治課堂教學的生活化

 

實現(xiàn)政治課堂教學生活化的途徑多種多樣，其中教師在課堂教學中以生活中的實際例子為支撐進行知識點的講解，就是實現(xiàn)政治課堂教學生活化的重要渠道，為了達到這一教學目的，需要政治教師在備課階段多下工夫。

 

對于初中政治教師而言，都有專業(yè)的學科學習背景，如果教師在課堂教學中單純的對學生進行知識點的講解，那么教師的教學是十分輕松的，如果將課堂教學內容與實際生活的例子結合起來，就需要教師在備課階段多下工夫。

 

教師應該多關注新聞、報紙、雜志等獲取最新消息的素材，并與課堂上要講解的政治知識點結合起來，這樣才能實現(xiàn)課堂教學的生活化。

 

例如：近段時間在鄭州召開峰會，教師就可以將這一事件與國際關系相關的知識點結合起來，一方面使學生對峰會有更加全面的認識，同時也使學生對理論知識有了更加深刻的認識，整個課堂也不再枯燥無味。以實際的例子為支撐展開政治課堂教學，是政治學科教學發(fā)展的趨勢，同時也是實現(xiàn)政治課堂教學生活化的重要途徑，應該引起教師的高度重視，

 

三、鼓勵學生關注時事政治

 

初中階段是學生人生發(fā)展的關鍵時期，也是學生很多行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，政治作為一門與實際生活聯(lián)系十分密切的學科，想要培養(yǎng)學生的應用意識，實現(xiàn)政治教學的生活化與學生政治學科學習的生活化，教師就要鼓勵學生關注時事政治。其中不可忽視的一個環(huán)節(jié)就是鼓勵學生看新聞聯(lián)播，新聞聯(lián)播涉及到國內外的大事，不僅能夠擴展學生的視野，還能夠引導學生運用學習的知識點去分析問題，提升學生理論聯(lián)系實際的能力。

 

在很多人的眼里，政治是一門十分容易掌握的學科，政治教材上的知識點學生都能夠看懂，學生只要背會條條框框就能夠獲取優(yōu)異的成績。

 

實則不然，政治是一門應用性很強的學科，尤其現(xiàn)代教學對學生靈活應用政治理論知識的能力提出了越來越高的要求，而學生在政治學科學習中的一個難點，就是難以應用理論知識去分析實際問題，學生如果能夠關注時事政治，隨著時間的推移，自然能夠領會到理論與實際之間的聯(lián)系。

 

本人作為一名初中政治教師，不僅鼓勵學生關注時事政治，還采取有效措施激勵學生關注時事政治。例如在正式對學生進行知識點講解之前，采用搶答的形式讓學生回答與時事政治相關的知識點，對于表現(xiàn)好的學生給予表揚，大大調動了學生關注時事政治的積極性，同時也營造了一種熱鬧的課堂教學氛圍。

 

四、通過引導學生觀察生活，實現(xiàn)政治教學的生活化

 

所謂政治教學的生活化，就是將學生政治學科的學習與實際生活有效結合起來，初中學生處于認識世界的關鍵時期，教師在實現(xiàn)政治課堂教學生活化的過程中，應該與學生的這一特點結合起來。本人在實際的教學中就注重實現(xiàn)二者的有效結合。

 

例如：目前霧霾是影響人們日常生活的一個嚴重環(huán)境問題，就發(fā)生在每個人周圍，本人布置學生去觀察霧霾天氣，觀察人們的反映等，從政治學科的角度解釋為什么會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象，并激勵學生從政治學科的角度找到解決問題的方法，這一過程不僅使學生對霧霾問題有了更加深刻的認識，也實現(xiàn)了理論與實際的有效結合。

 

又例如我國作出的一些重要決定，要求學生從政治學科的角度加以分析，這樣學生就能夠更加全面的認識國家做出的決定的科學性，實際生活為實現(xiàn)學生政治學科學習的生活化提供了廣闊的空間，教師應該充分加以運用。

 

五、通過練習題目實現(xiàn)初中政治教學的生活化

 

毫無疑問，在實現(xiàn)初中政治教學生活化的過程中，必須與實際生活結合起來，然而一個容易被教師和學生遺忘的環(huán)節(jié)就是做練習題目。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，對學生應用知識的能力有了更高的要求，因此在練習題目設置的過程中也發(fā)生了變化。

 

傳統(tǒng)教學中政治練習題目主要以考查學生對知識的記憶情況為主，而現(xiàn)代教學則注重考查學生對知識的應用能力。

 

政治題目以一定的背景材料為基礎，引導學生對學習過的知識進行靈活應用，學生在做題目的過程中不斷進行思考，能夠受到更多的啟發(fā)，因此教師要對學生做練習題目引起重視，在學生做完練習題目之后，還要對題目進行講解，引導學生掌握有效的解題思路，達到實現(xiàn)政治教學生活化的目的。

 

本文介紹了幾種有助于實現(xiàn)初中政治教學生活化的方法?，F(xiàn)代教學要求通過教學活動促進學生的全面發(fā)展，提高學生理論聯(lián)系實際的能力就是現(xiàn)代教學的一個重要目標。實現(xiàn)政治課堂教學的生活化，不僅對學生的政治學科學習具有重要意義，而且對學生其他學科的學習也有很大的幫助，是提高課堂教學有效性，促進學生全面發(fā)展的一次成功探索。

篇9

一、開展化學課外活動的意義

作為重要的基礎學科的化學教育,僅僅培養(yǎng)學生掌握系統(tǒng)的基礎知識和基本技能是不可能適應社會的需要。在掌握雙基的同時,還必須發(fā)展智力、培養(yǎng)各種能力,特別是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。而傳統(tǒng)的課堂教學,已無法完全滿足培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要。因此,實行課內外兩條渠道進行教學,是教學改革發(fā)展的必然趨勢。而開展多種多樣的化學課外活動,則是第二教學渠道的重要組成。這不僅能使學生增長知識,開闊視野,更對培養(yǎng)學生動腦、動手能力有重要意義。

二、課外活動的形式和內容

1.化學游藝晚會

高一化學教材和初中教材有著密切的聯(lián)系,同時又有質的區(qū)別。化學從初三開始開設,教材為了使義務教育階段的學生具有最基本的化學知識而降低起點,減緩坡度。但一進入高中,化學內容難度加大,對初中化學進行了較大的延伸、深化和拓展,對學生的要求在知識結構的范圍、廣度、深度和難度上都有所提高。為了更好地使學生平衡地從初中化學過渡到高中化學,可以在高一年級舉行化學游藝晚會,以班級為單位去參加,在晚會上由化學教研組的全體教師表演節(jié)目,一個個生動有趣的化學實驗和化學謎語,都給學生留下了異常深刻的印象,再次激發(fā)學生學習化學的興趣和求知欲,進而為學好高一化學起到了一個推波助瀾的作用。游藝會舉行到一定階段,就可以把表演節(jié)目的任務轉交給學生,通過晚會,既發(fā)現(xiàn)了才人,又培養(yǎng)了他們的各種能力。

2.化學興趣小組

成立化學興趣小組,吸引學生參加。根據(jù)高一化學各章的特點,開展了各種興趣實驗。如學完“鹵素”后,組織課外興趣小組自制“褪色靈”,表演“三色魔杯”“清水生煙”等。學完“摩爾”后,組織學生做了“氣球摩爾體積的測定”。學完“硫酸”后,做了“濃H2SO4的魔力”。學完“堿金屬”后,做 “水中生火”。學了“氮族元素”后,做了“扇風生煙”“木炭跳舞”“壞人自焚”“熒光顯字”等生活小常識實驗。通過興趣實驗,極大地提高了學生學習化學的興趣,許多同學要求加入化學興趣小組。

3.化學講座

結合高一年級的化學教學,開展了“鹵素發(fā)展之路”“侯德榜博士和侯氏制堿法”“元素周期表之謎”“酸雨的形成”等知識講座,通過講座,擴大學生的視野,激發(fā)他們的學習熱情。

4.舉辦化學園地

充分發(fā)揮校園和班級的板報,刊出內容豐富的化學內容,讓墻壁說話,在走廊教學。在化學園地里,設置名人軼事、科學信息、趣味習題等,內容豐富、生動活潑,讓學生在潛移默化中學習化學知識、體驗化學情趣、積淀科學精神。

5.化學競賽

經(jīng)過高一上學期將近半年的學習,學生逐步完成了初高中的轉變,需要進一步的鞏固和提高。在高一下學期,舉行化學競賽,通過競賽調動學生的積極性,不僅個人之間進行比拼,各班之間也進行比較,最后評選出集體優(yōu)勝者和個人優(yōu)勝者。通過化學競賽,可以鼓舞學生學習化學的積極性,激發(fā)學生獨立思考,培養(yǎng)認真鉆研的精神,發(fā)展學生的邏輯思維能力、表達能力和熟練的技能技巧。此外,在集體競賽中,還可以培養(yǎng)爭取集體榮譽的優(yōu)秀品質,為參加省市競賽的選拔工作做準備。

篇10

去年夏天去敬老院，約好時間是下午3點，但等到快4點人都沒到齊，我加入的是河南義工聯(lián)合會，是通過網(wǎng)絡互相聯(lián)系的志愿者組織，一切活動全憑志愿。下面由小編來給大家分享敬老院心得體會，歡迎大家參閱。

敬老院心得體會1今天，我和爸爸去敬老院看望婆婆。

大約開了十分鐘的車，我們就到了目的地敬老院，熱心的大伯幫我們開了門。只見敬老院里的老人們在悠閑地曬太陽，非常愜意。有的老人在談話，看起來興致勃勃。有的在散步，偶爾的抬起頭望望湛藍的天空。還有的老人可能困了正睡得香呢!

我跟隨著爸爸往里走，準備直奔太婆住的房間，我東張西望地注視著每一位老人。就在這時一只粗糙的手搭在我肩上，我回頭一看是一位老奶奶，她問：“小姑娘，你來看誰呀?”我回答：“我來看望太婆。”老奶奶低下頭思索了一會兒，又看看沉甸甸的籃子，抬起頭，說：“小姑娘，帶了這么多的點心給太婆啊!能不能給我一個?”旁邊的老人嚴肅地提醒我：“別給她，她得了神經(jīng)病。”可我還是控制不住雙手，我覺得住在這里的老人都挺可憐，挺孤獨的，心生憐憫的我不由自主地拿出一塊點心，說：“這個給您吃?！崩先藗兪煮@訝。

遞了點心，我奔向太婆房間，只見太婆半躺著，看起來有些疲倦。我提起籃子，對太婆說：“太婆，我來看您了，還帶了點心和葡萄給您呢!”我邊說邊拿出來，太婆立刻起身，突然變得有精神了，她的眼眶有些濕潤，把葡萄遞給我，說：“小藝，乖孩子，你多吃點?！蔽液吞帕牧似?，爸爸進來了說;“下大雨了?！蔽颐ψ叱鋈タ纯础Ｑ?，這雨下得可真大呀!嘩啦啦地居然下個不停，這壞天氣在今天的我看來卻并不壞，這樣，我就可以和太婆多呆一會兒，讓太婆高興高興。平時，她一個人住在這里，雖然生活起居都有人照顧了，可是我想沒有親人陪伴在身旁的她一定是孤獨的，一定非常想念她的兒孫。

聊著聊著，就到了該離開的時候了，我跟太婆道了別，走進了茫茫雨霧中……

敬老院心得體會2同學們，你們有過和最好的同學，最敬愛的老師集體坐車去敬老院慰問的經(jīng)歷嗎?你們知道去那里的感受是什么嗎?

9月29日，我就和全班同學和老師一同去了敬老院?，F(xiàn)在我就給大家講講去那里的感受。坐上車，我的心一直“呯呯”地跳著，我的心里想著敬老院里什么樣?我們要慰問的老人是什么樣子呢?我?guī)е蓡柸チ恕?/p>

下車了，我們排好隊走進大門，在工作人員的帶領下我們走上二樓，來到一間活動室。我們看見正前方的墻壁上懸掛著橫幅“熱烈歡迎英華小學來院慰問演出”，我的心里很高興，因為我很希望看到各位老人，迫不及待地想把禮物送給他們，然后跟他們說說話，聊聊天。我們按順序坐好，因為我坐第一排，所以不敢太放松，一直挺起身板，把手放在腿上端正地坐著。

不一會兒，老人們來了，在工作人員的安排下有順序地坐下來。主持人宣布慰問演出開始，第一個環(huán)節(jié)就是為老人獻禮物，我把我準備的小收音機送給了一位老奶奶，在她晚上睡不著覺的時候，可以解解悶，聽聽收音機里的節(jié)目。老奶奶一個勁地向我表示感謝。我又問了問老奶奶多大年齡，在敬老院里生活得好不好。老奶奶告訴我，她已經(jīng)73歲了，在這里生活得挺好的，有工作人員每天照顧她。開始表演節(jié)目了，爺爺奶奶們聚精會神地欣賞著我們的節(jié)目。終于到我們班的大合唱了，我們走上臺，用心地演唱著。這時，我發(fā)現(xiàn)臺下的老人中有一半多都流下了眼淚。我想他們流下的應該是感動的淚吧。最后我們與老人們合影留念后依依不舍地離開了。

我想我們應該多去看看老人，多給老人們一些關愛。

敬老院心得體會3這是我第一次去敬老院，這一行讓我感慨很多，我們去的敬老院不是非常華麗的院座，也不是破舊的小樓，可以說是一座舒適樸實的樓房，背靠小小的山頭，環(huán)境非常幽靜。

進入門口，就看到有些老人在一起玩麻將，坐在一起聊天，那時感覺他們關系很好，覺得老爺爺老奶奶也需要關心和呵護，他們需要溫暖，需要我們多去理解和關心他們，看到他們高興我們也高興。

我們到了敬老院里面，那里管理員接見我們，給我們大致介紹了一下敬老院的信息，之后我們三五成群的去看望老人，陪他們談心和聊天，雖然我們不會當?shù)胤窖?，但是我們真切的關懷，讓老人感動如潮水般涌出淚水，感謝的言語早已不僅其中。有些老人還講了他們以前的很多事情，有些老人講著講著不禁流出淚水，我們都感動萬分。后來我們給老人唱《新不了情》這首歌，我看著老人們的眼睛，他們充滿高興與感動的表情，看了也讓我熱淚盈眶，讓我感到我們的到來給了他們帶來快樂感，帶給他們幸福和快樂。有些老人甚至在這里呆了好幾年，他們沒有親人的問候，沒有兒女的噓寒問暖，他們每一個都有一些迫不得已的理由才住在敬老院的，沒有至親的關懷，日復一日的那樣的生活。他們是多么的渴望有人陪他們聊天，給他們關心，他們都沒有說出口，只有在那真情才會毫不掩飾的表現(xiàn)出來。我想我們都需要獻出一點點愛，把苦澀的淚水抹平，讓他們好好度過晚年，讓他們不在孤獨，讓他們感受到世間還有真情。

讓我們奉獻出一點愛心，為那些孤寡老人增添一份溫暖，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好人間!

敬老院心得體會4這個暑假學校的大隊部讓我們去獻一份愛心，那我想了想，便要去敬老院。

下午，我坐著舅舅的車子來到了康樂老人公寓，我先在門口拍了一張照片，便對門口的管理人員說：“叔叔，能讓我們進去看望老人嗎?我們學習組織了活動。”沒想到叔叔聽了一口就答應了，似乎還很支持。真是讓我喜出望外!

走進敬老院，我們先來到了一間住著一位老奶奶的房間，這里的老奶奶有六七十歲了，大概都是因為兒女工作太忙，顧不上這些老人，才把她們送到這來的。當我們走進房間的時候看到她們正在高高興興的聊著天，有說有笑的，看到我們似乎很驚喜，不知道我們要干什么，可是聽說我們特意來為他們表演節(jié)目，就更高興了，一下子都圍了過來。

“奶奶們下午好，我今天為大家唱一首歌，名字叫”我是一個粉刷匠“。”我的話一說完就贏得了她們一陣熱烈掌聲。接著我唱完了歌曲，這首活潑的曲子，引起她們對過去的美好回憶?？粗齻冮_心的樣子，我也覺得很高興。唱完歌，我便帶著老奶奶去陽臺去呼吸新鮮空氣了，老奶奶說，“哎，人老了，好久沒來這陽臺了，沒想到空氣那么新鮮。”過了一會，我便把老奶奶推回了房間，讓她休息。我和老奶奶告了別便走了。

這次來到敬老院，我又有了感受。我覺得我們就算再忙，也不能把父母送進敬老院。因為他們把我們養(yǎng)育大，我們就應該報恩，親自照顧他們。而不是把他們隨隨便便送到敬老院，那種寂寞和孤獨是我們無法感受到的。

敬老院心得體會57月15日，我去了閔行敬老院，住在那里的都是滿頭銀絲的老人們。

剛進門，我就看到了一位老奶奶，她正在彈鋼琴。一個年輕的老師對我說那個奶奶會彈很好聽的鋼琴曲，我想她年紀已經(jīng)是82歲了，還能堅持彈琴啊，真不容易。我問奶奶從什么時候開始學琴的，奶奶說是從80歲開始學的，我聽了聽她的樂曲，我覺得她彈得比我彈得還好，一看原來只有右手在彈啊，我是用兩只手彈的，看來姜還是老的辣呀。

接著，我給老奶奶他們彈曲子，我彈了大約五首曲子，他們都拍手拍得可響了。電子琴和鋼琴我都彈了，我在彈鋼琴的時候總不習慣，因為它高了一個八度音，而且還要力度，我把這兩個要求牢牢地記在心里面，但是總是記不住，記住了這個就忘記了那個，在我彈得時候，甚至不知道哪個是中心的C，還是老奶奶給我指出來，老奶奶真厲害。

彈完了琴，我給老奶奶們講了故事，都是笑話故事，逗得奶奶們笑得嘴都合不擾了。一個穿深綠色衣服的老奶奶給我端了杯桔汁說：“天太熱了，喝點水吧!”但是我只喝了一口，就接著給他們講故事，講到第六個故事時，我又喝了一口，講完第八個故事時，我又喝了一口，九個故事全部講完了，我覺得口實在太渴了，一下子把桔汁全部喝完了。老人望著我這個“小水牛”，樂的哈哈大笑。