導(dǎo)語：如何才能寫好一篇少兒英語學(xué)習(xí)計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.少兒英語教育所使用教材不符合學(xué)生身心發(fā)育特征。

少兒英語教育所使用的教材是實施英語教育的基礎(chǔ)，當(dāng)今我國少兒英語教育教材種類繁多，但是其中真正符合少兒時期心理以及生理發(fā)育特點的優(yōu)秀教材卻并不多，很多幼兒園和小學(xué)所使用的教材仍還存在諸多弊端和缺陷，如鮮少考慮少兒時期學(xué)生思維方式、智力水平、理解能力和語言能力以及知識結(jié)構(gòu)等素質(zhì)；脫離少兒好動、愛玩、注意力集中時間短等實際特征；英語聽說的比例略嫌不足，詞匯以及語法的詳細(xì)講解不適用于少兒的英語學(xué)習(xí)。

2.少兒英語教育教學(xué)模式僵化。

良好的少兒英語教育教材也需要適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來予以實施。缺少科學(xué)合理的教學(xué)方法，少兒英語教育的實施也必然受到重重阻礙，效果也會不甚理想。我國當(dāng)今絕大多數(shù)的幼兒園或小學(xué)在進(jìn)行少兒英語教育時所使用的教學(xué)方法仍然略嫌落后，多有采用灌輸性教學(xué)方法，被教材課本所束縛；使用講述性教學(xué)方式，被教學(xué)進(jìn)度所桎梏；應(yīng)用強(qiáng)制性教學(xué)方式，被考試分?jǐn)?shù)所左右的情況，使既定的教學(xué)目標(biāo)難以得到實現(xiàn)，也無法滿足當(dāng)今素質(zhì)教育對少兒英語教育的要求。

3.少兒英語教育優(yōu)秀教師缺乏。

英語教師是少兒英語教育當(dāng)中的具體實施者和主導(dǎo)者，因為少兒的自主學(xué)習(xí)能力不足，英語教學(xué)過程中則更為依賴教師，英語教師的專業(yè)水平直接影響著少兒英語學(xué)習(xí)的效果和效率。所以，若想提高我國少兒英語教育的綜合水平，需提高少兒英語教師的從業(yè)水平。

二、我國少兒英語教育的定位

1.應(yīng)以素質(zhì)教育要求為基礎(chǔ)。

少兒時期思維能力，智力水平以及其他各項綜合素質(zhì)都處速發(fā)展的關(guān)鍵階段，在這個時期內(nèi)，將初步形成人生觀、價值觀、世界觀，是人生信條和理念形成的重要時期，因而應(yīng)予以更高的重視。因此，這個時期的英語教育也應(yīng)順應(yīng)少兒身心發(fā)展的實際情況，加大對于少兒各項綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如邏輯能力、思維能力、判斷能力、控制能力、交流能力、合作能力等，在保證最大程度的開發(fā)少兒智力，訓(xùn)練少兒英語水平的前提下，提高少兒的綜合能力和素質(zhì)。

2.培養(yǎng)少兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

未來社會的發(fā)展趨勢，是信息、科技日新月異的飛速膨脹時期，任何的學(xué)科、知識、技能也不可能保證長期不被淘汰，因此需要未來的社會人才具備自主學(xué)習(xí)和自行調(diào)整發(fā)展的能力和素質(zhì)，不斷的更新自身的知識結(jié)構(gòu)和信息儲備，才能適應(yīng)時代的變遷以及需求的更新?lián)Q代。因此需要我們少兒英語教育以培養(yǎng)兒童的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力為主，幫助少兒建立明確的學(xué)習(xí)目的，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，以及選用最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.結(jié)合少兒時期生理和心理發(fā)育的規(guī)律。

少兒的身心發(fā)育階段，決定了少兒活潑好動、好奇心強(qiáng)、接受能力強(qiáng)等特征。少兒時期是語言學(xué)習(xí)的最佳時期。此時對于各類型外界給予語言刺激最為敏感，但是此時少兒注意力集中時間過短，對于語言的學(xué)習(xí)多為機(jī)械性重復(fù)記憶，思維邏輯能力以及自身知識范圍不夠，無法很好的理解語言詞匯和語法等方面的內(nèi)在規(guī)律，所以少兒英語教育應(yīng)注重強(qiáng)化少兒對語言習(xí)慣，發(fā)音，語感和實景應(yīng)用，用生動有趣的教學(xué)方式，為少兒制造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，傳授明了易懂的英語語言知識，加強(qiáng)少兒語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢的良好運用。

三、少兒英語教育與綜合教育環(huán)境的融合

1.少兒英語教育應(yīng)與家庭教育環(huán)境相結(jié)合。

少兒時期對于父母和親人的依賴性很大，與父母家庭成員相處時間最長，受到父母以及其他家庭成員的影響也最大，因此少兒英語教育應(yīng)以父母為橋梁和紐帶，加強(qiáng)父母的英語水平或通過網(wǎng)絡(luò)等媒介加強(qiáng)少兒英語的學(xué)習(xí)效果。

2.少兒英語教育應(yīng)與各類教學(xué)單位相結(jié)合。

幼兒園、小學(xué)等教學(xué)單位是少兒英語教育的實施主體，因而應(yīng)當(dāng)將英語教育滲透入幼兒園或?qū)W校的各個學(xué)科和活動當(dāng)中。有條件的單位可以母語使用形式強(qiáng)化英語教育效果。

3.少兒英語教育應(yīng)與社會教育需求相結(jié)合。

篇2

【關(guān)鍵詞】英語培訓(xùn)；產(chǎn)業(yè)化；對策

【中圖分類號】F063．1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006―5024(2007)01―0098―03

【作者簡介】倪筱燕，江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院教師，研究方向為英國語言文學(xué)；孫淑芬，江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院副教授，碩士，研究方向為英國語言文學(xué)、比較文學(xué)。(江西南昌330200)

在張藝謀導(dǎo)演的申奧宣傳片里，一位老太太學(xué)說英語的鏡頭，給人們留下了深刻的印象。如今，在整個中國，越來越多的人不惜花費大量時間和金錢來學(xué)習(xí)英語。學(xué)英語已經(jīng)成為一股潮流。由于英語培訓(xùn)投資和英語學(xué)習(xí)消費的前景被普遍看好，英語培訓(xùn)學(xué)校、英語出版物大量涌現(xiàn)，英語培訓(xùn)由于市場的需要而最先有了產(chǎn)業(yè)化的趨勢。

教育產(chǎn)業(yè)化問題，一直是研究和討論的熱點之一。筆者認(rèn)為，不能籠統(tǒng)地談教育是否應(yīng)該產(chǎn)業(yè)化。教育是一個內(nèi)涵很豐富、外延很寬的大概念，有正規(guī)學(xué)校教育，也有培訓(xùn)等非正規(guī)教育；有基礎(chǔ)教育，也有非基礎(chǔ)教育。不同的教育類型應(yīng)有不同的考慮：正規(guī)學(xué)校教育大部分不宜產(chǎn)業(yè)化，而像英語培訓(xùn)等這樣的非正規(guī)教育則完全可以產(chǎn)業(yè)化。

我國英語培訓(xùn)行業(yè)一直具有以下特征：1．表現(xiàn)為市場化經(jīng)濟(jì)的運作形式；2．重視分工，同時也是社會分工的一部分；3．同資金有密切關(guān)系；4．參與這項事業(yè)的人主要是為了工資。由此可見，我國的英語培訓(xùn)一直就有產(chǎn)業(yè)化的性質(zhì)。而英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化就是主張把英語培訓(xùn)視為產(chǎn)業(yè)，英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的最終目的就是結(jié)束傳統(tǒng)英語教育與生產(chǎn)勞動相脫離的局面，使英語培訓(xùn)與社會生產(chǎn)緊密結(jié)合，成為知識經(jīng)濟(jì)時代的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

下面筆者針對我國英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)狀、存在的問題以及今后的發(fā)展提出自己的一些看法。

一、現(xiàn)狀

對于這個蓬勃興起的朝陽產(chǎn)業(yè)，人們似乎還沒有太多的了解。根據(jù)調(diào)查研究，筆者認(rèn)為其現(xiàn)狀突出表現(xiàn)在以下三點：

1．需求強(qiáng)勁，市場巨大?，F(xiàn)在，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢加劇，中國已經(jīng)加入WTO，北京又成功申辦2008年奧運會，政府和教育機(jī)構(gòu)也在大力提倡英語學(xué)習(xí)。因此，學(xué)英語正成為國人主動“與國際接軌”的表現(xiàn)之一。這個擁有13億人口的國度正在形成世界上最大的區(qū)域英語學(xué)習(xí)市場。從中國社會調(diào)查所公布的“中國居民消費生活調(diào)查報告”顯示，中國英語培訓(xùn)市場的市場總值已接近150億元人民幣，相當(dāng)于一個中等城市的年產(chǎn)值。

有經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出，我國95％以上的行業(yè)和產(chǎn)品已基本實現(xiàn)了供求平衡或供大于求，已變成了買方市場，唯獨教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)未滿足需求，仍是賣方市場。英語培訓(xùn)在這方面具有典型意義。不僅是賣方市場，而且正在急速膨脹。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國目前每年有超過lOO萬人自費進(jìn)行外語培訓(xùn)，其中20歲－30歲年齡段的青年占學(xué)員總數(shù)的80％左右，為出國做準(zhǔn)備的占總數(shù)的一半，另一半主要為提高口語水平和通過各類外語考試，以外企職員、導(dǎo)游、在校大學(xué)生為主。且近年來隨著高考競爭壓力的不斷加大，海外留學(xué)低齡化，有越來越多的中學(xué)生也開始加入到英語培訓(xùn)隊伍中來。

2．辦學(xué)形式多樣，教學(xué)手段繁多。目前我國有5萬家外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，辦學(xué)形式多種多樣，教學(xué)手段也是花樣繁多。但還是以受訓(xùn)人到定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受老師面對面的輔導(dǎo)為主，因為這種傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式符合人們已經(jīng)習(xí)慣了的“教與學(xué)”的模式，而且擁有完備的教學(xué)設(shè)備、良好的學(xué)習(xí)氛圍以及比較嚴(yán)格的教學(xué)管理。

隨著我國遠(yuǎn)程教育迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸興起。例如：2005年4月，華爾街英語增加了“隨時學(xué)英語”教學(xué)模式；8月，新東方教育在線啟動網(wǎng)上測試平臺。通過這些現(xiàn)代“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)手段”，英語學(xué)習(xí)者可以不受限制地訪問英語培訓(xùn)網(wǎng)站并在網(wǎng)絡(luò)課堂接受互動教程，可以真正實現(xiàn)隨時隨地、想學(xué)就學(xué)。

再有就是個別需要短時間內(nèi)強(qiáng)化提高英語水平或基礎(chǔ)比較弱的學(xué)習(xí)者，他們可以選擇到英語俱樂部學(xué)習(xí)，在那里可以選擇接受全封閉的訓(xùn)練或者是老師一對一輔導(dǎo)的方法，使其英語水平迅速提高。

新的事物總是層出不窮，例如最近新東方、華爾街等知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開辦了專門針對成功人士的VIP課程班。這種英語培訓(xùn)班在更好地保證教學(xué)效果的同時，更加注重私密性和人性化，因此深受高層次消費者的歡迎。

3．發(fā)展前景廣闊。由于享受國家各方面的優(yōu)惠待遇，逐漸產(chǎn)業(yè)化的英語培訓(xùn)無疑成為發(fā)展最快的和最有潛力的行業(yè)之一。市場增長速度及這個行業(yè)的含金量可以體現(xiàn)在著名的英語教學(xué)機(jī)構(gòu)新東方學(xué)校的發(fā)展歷程上。

1993年，“新東方”的第一批學(xué)生只有30人左右。但到1995年已達(dá)到2萬人。如今，新東方已成為中國最大的英語學(xué)校，在全國20個城市設(shè)有分校，擁有學(xué)生80萬人。據(jù)稱，新東方2006年收入有望增長20％，達(dá)到人民幣7億元，公司凈利潤率為12％左右。在未來3至5年內(nèi)，新東方將滲透到人口超過50萬人的所有城市。

從出版角度看，某外文出版社近10年發(fā)行碼洋由1000萬增至近4億，平均年增長率達(dá)到6l％；利潤由100萬元增長到1500萬元，年增長率75％。其中，英文出版物的數(shù)量占該社出版物總量的23％左右。

從經(jīng)營方式上看，培訓(xùn)學(xué)校與出版商正在相互滲透。學(xué)校除了收取學(xué)費，還開發(fā)教材，從出版上獲利；出版社則以教材帶培訓(xùn)，以此促進(jìn)發(fā)行。

專家預(yù)測，到2010年，中國英語培訓(xùn)的市場總值將會達(dá)到300億元人民幣。在中國加入世貿(mào)組織、2008年北京奧運會、2010年的上海世博會等利好因素的推動之下，中國英語培訓(xùn)市場將在相當(dāng)一段時間內(nèi)保持高速增長。

二、存在的問題

雖然我國英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)市場巨大且發(fā)展前景一片光明，但這項產(chǎn)業(yè)畢竟初具規(guī)模，行業(yè)集中度不高且競爭日益激烈，因而發(fā)展也面臨著三大問題：

1．培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繁多，魚龍混雜。面對我國英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)如此巨大的市場和誘人的前景，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爭相大展身手。目前英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)主要由四種力量組成：一是各大高校延伸出來的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比較傳統(tǒng)；二是外資教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如英孚教育、華爾街英語等等，其目標(biāo)顧客比較高端；三是國內(nèi)知名民營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如新東方、瘋狂英語等；四是起點很低但數(shù)量龐雜的一般民營英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

“英語是個名利場，想賺錢而資金又不多的人會盯著這塊肥肉!”隨著英語培訓(xùn)市場金礦效應(yīng)的拱現(xiàn)，每年都會有一些新的機(jī)構(gòu)進(jìn)入這個行業(yè)。這些機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平參差不齊，就像個魚龍混雜的市場?？梢院敛豢鋸埖卣f，現(xiàn)在英語培訓(xùn)市場誰都可以做，最低的門檻可以低到只要請一些懂英語的大學(xué)生，拿出點啟動資金，然后掛著幾個故弄玄虛的口號，就可以辦英語培訓(xùn)班。市場整體良莠不齊，急功近利的心態(tài)十分嚴(yán)重。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士目前透露，由于種種原因，表面看來依然風(fēng)

光的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實際上已經(jīng)進(jìn)入了負(fù)增長。僅2005年的下半年，英語培訓(xùn)報名人數(shù)平均下降了30％左右，近300家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被淘汰出局，各地英語培訓(xùn)市場遭遇重新洗牌。

2．教學(xué)質(zhì)量良莠不齊。目前各類英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一哄而上，產(chǎn)業(yè)化基本演變?yōu)橐在A利或追求利益最大化為目標(biāo)的商業(yè)化或市場化。除了一些大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還能夠注重師資和信譽、保證教學(xué)效果以外，那些租個房間、請兩名教師、買幾張課桌椅就開張的英語培訓(xùn)班根本無法保證教學(xué)質(zhì)量，只能靠虛假廣告來欺騙消費者。

對于大部分學(xué)員來說，英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在廣告上推出的“外國專家”、“金牌講師”還是頗具誘惑力的。但在開課后，很多學(xué)員發(fā)現(xiàn)，所謂“金牌講師”從未給學(xué)生上過課，有些外教素質(zhì)也不高，很多所謂的外國專家是一個謊言。再如，前些年，商務(wù)英語非?；鸨?，各種商務(wù)英語培訓(xùn)項目如雨后春筍般出現(xiàn)。然而，近兩年行情開始轉(zhuǎn)冷。原因就是商務(wù)英語培訓(xùn)涉及許多專業(yè)專題，如商務(wù)會議安排、商務(wù)談判技巧等，需要教師熟悉商業(yè)運作過程和環(huán)境。但從目前的情況看，商務(wù)培訓(xùn)聘請的教師以外教為主，他們的外語授課能力沒有問題。但普遍缺乏商業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，講課時只能照本宣科，缺少專業(yè)性和針對性，使學(xué)員無法學(xué)到真正的商務(wù)英語。學(xué)員在這類簡陋的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)后，效果往往并不理想。英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)喪失了消費者的信任，也就失去了市場。

3．大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置雷同，不注重后續(xù)服務(wù)。在前面現(xiàn)狀中已經(jīng)提到過，在我國選擇上英語培訓(xùn)班的人大多是年青人和大、中學(xué)生，他們的目的無非是為了出國、考試和找工作，有很強(qiáng)的一致性，這就導(dǎo)致大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置雷同。在我們的記憶中，曾幾何時，托?？荚嚺嘤?xùn)班遍地開花。在2005大學(xué)英語四、六級考試改革之前，幾乎所有的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開設(shè)四、六級補(bǔ)習(xí)班。近幾年，少兒英語培訓(xùn)報名火熱，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又紛紛推出少兒英語培訓(xùn)。這種盲目的發(fā)展導(dǎo)致英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)設(shè)計的淺層化、簡單化，缺乏創(chuàng)新和自主研發(fā)教材，沒有自己的教學(xué)特色。

而且，在完成其設(shè)置的培訓(xùn)科目之后，不注重后續(xù)服務(wù)。由于大多數(shù)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都缺乏懂管理和懂培訓(xùn)的專門人才，他們無法告訴消費者接受培訓(xùn)之后，該如何繼續(xù)保持英語能力，也沒有形成由訓(xùn)練方法、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)準(zhǔn)則甚至后延產(chǎn)品形成的產(chǎn)品鏈，無法全面滿足消費者的知識需求。

現(xiàn)在，消費者對培訓(xùn)班的態(tài)度已由盲目推崇逐漸轉(zhuǎn)為冷靜消費，且英語受訓(xùn)者通常會從教研支持、師資力量、聲望信譽、教學(xué)模式等多個方面來選擇一個學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，因此能否解決好以上問題極可能影響整個英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三、相關(guān)對策

通過以上分析，可以得出：英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。為了解決上述問題并且更好地促進(jìn)英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，筆者提出一下幾點設(shè)想。

1．加強(qiáng)政府監(jiān)管。為實現(xiàn)英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化，政府必須加強(qiáng)監(jiān)管，形成完善的監(jiān)管體系。首先，要修訂相關(guān)法律和制定相關(guān)的政策法規(guī)，明確政府相關(guān)部門對英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的監(jiān)管地位、監(jiān)管責(zé)任和監(jiān)管方法。其次，運用行政監(jiān)管職能引導(dǎo)審批英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成立，在辦學(xué)資格包括其注冊資本、教師比例、培訓(xùn)內(nèi)容等各個方面設(shè)定準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，控制市場上英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量和規(guī)模。再次，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會能夠相對全面、真實掌握監(jiān)管對象相關(guān)信息的優(yōu)勢，完善英語培訓(xùn)行業(yè)的自律監(jiān)管制度，通過監(jiān)管糾正市場缺陷，保證有效競爭，比如鼓勵通過兼容并蓄，優(yōu)勝劣汰，不得通過隨意提高學(xué)費或惡意降價來破壞市場秩序。最后，定期對各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師資格、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行評估并及時公布，取締行為不良的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，確保消費者的權(quán)益。

2．品牌化發(fā)展，市場細(xì)分。據(jù)2005年度中國英語培訓(xùn)市場調(diào)查報告，有望進(jìn)行培訓(xùn)的被訪者選擇學(xué)校最看中教學(xué)品牌(占總數(shù)的78．4％)，排在首位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教學(xué)質(zhì)量(占67．9％)。由此可見，大家學(xué)習(xí)英語首要注重的是品牌。雖然當(dāng)前國內(nèi)的英語培訓(xùn)市場尚處于地方品牌占主導(dǎo)地位、市場割據(jù)的局面，但根據(jù)市場營銷理論，任何行業(yè)的發(fā)展，都將出現(xiàn)高度的整合和集中。因此品牌至上、適度集中將成為未來英語培訓(xùn)市場發(fā)展的總趨勢。

2005年下半年以來，中國英語培訓(xùn)市場出現(xiàn)了明顯變化，顯示出中國人學(xué)習(xí)英語的新趨勢。一方面，英語學(xué)習(xí)更趨于理性和實用性，在內(nèi)容上更突出功能性和專業(yè)性。隨著外語培訓(xùn)由過去相對單一的應(yīng)試教育向應(yīng)試型、應(yīng)用型等多種需求形勢并存轉(zhuǎn)變，英語培訓(xùn)市場細(xì)分是大勢所趨。所謂術(shù)業(yè)有專攻，除新東方等諸多應(yīng)試英語培訓(xùn)外，口語培訓(xùn)市場如EF英孚教育、瘋狂英語、洋話連篇都以外教為賣點；貝立茲、新橙、奧瑞根在職業(yè)英語方面發(fā)展迅速；夏恩英語學(xué)校將其75％的教學(xué)資源都投入到少兒英語培訓(xùn)中。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過細(xì)分市場，發(fā)揮競爭優(yōu)勢，從而成為市場上的贏家。

3．把握市場定位．積極培育新市場。現(xiàn)在，風(fēng)靡商業(yè)領(lǐng)域的“紅?！焙汀八{(lán)海”概念也已引入英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。紅海代表所有已知的市場空間。藍(lán)海指未知的市場空間。在紅海，有一套共通的競爭法則。所有公司都致力超越競爭對手，以掌握現(xiàn)有需求，控制更大的市場份額。然而，隨著市場空間越來越擁擠，獲利和成長日益萎縮，產(chǎn)品淪為大宗商品。相形之下，藍(lán)海是尚未開發(fā)的市場空間及新需求，有機(jī)會創(chuàng)造高獲利的成長，且由于藍(lán)海的游戲規(guī)則尚未成形，所以在英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)中更要開創(chuàng)一個藍(lán)海的局面，不以競爭對手為標(biāo)桿，采用不同的戰(zhàn)略，力爭從紅海駛向藍(lán)海。

其實，奧運會拉動的不僅是北京的經(jīng)濟(jì)，同時也帶動了很多二線城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過開辦分校覆蓋到這一地區(qū)，未來英語培訓(xùn)發(fā)展的重心必然是從核心城市向二線城市的擴(kuò)張。

再者，可以專門提供行業(yè)英語課程，課程由特定行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人士設(shè)計開發(fā)而成，使學(xué)習(xí)者能直接學(xué)習(xí)含有與自己行業(yè)相關(guān)內(nèi)容的英語培訓(xùn)課程，并可直接用于日常工作中，如ACCA(特許公認(rèn)會計師)。也可以專門提供客戶定制式培訓(xùn)項目，就是根據(jù)個人或企業(yè)用戶的特定培訓(xùn)需要而特別設(shè)計的課程，幫助客戶根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要最便捷有效地達(dá)到培訓(xùn)目的。比如可以專門給一位要到國際論壇上演講的老總，量身定做一套特別的個人教材，也可以給一位要學(xué)英語的小孩子制定一套完整的個人學(xué)習(xí)計劃等等。

另外，英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還可以針對目前很多英語學(xué)習(xí)者語言能力強(qiáng)，但對外國文化積累不深的情況，推出一系列理解英美文化的英語課程，包括校園文化、傳媒文化、職場文化、交際禮儀等課程。