導(dǎo)語：如何才能寫好一篇意見領(lǐng)袖，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

三年前的“五一”勞動節(jié)，爸爸媽媽突然提議回廣東老家，讓我放松放松。我聽了高興極了，對他們的意見，我表示非常贊同。

我的老家在農(nóng)村，那里的小溪非常清澈。一回到老家，我便邀姐姐一起去小溪玩水。穿著拖鞋，姐姐帶我到溪中戲水。水涼涼的，把腳放在水里，一下子就是沁心的涼，感覺非常舒適！

但沒想到，這么美的地方，竟成了讓我第一次出丑的地方。

姐姐和我在溪里玩了一會兒，就說要在這附近摘幾朵花送給我。我答應(yīng)了?？蛇@尿怎么該來的時候不來，不該來的時候卻偏偏出現(xiàn)！！我……我尿急?。?！我對正在岸邊專心挑花的姐姐說：“姐姐！我……尿急?。∥乙蠋?！你快來送我回岸上！”但姐姐卻不理我，奸笑著說道：“嘿嘿，你不會自己上來嗎？這水又不很深！”

我看著這淺得只到我腳踝，卻流得湍急的溪水，不由自主地害怕了起來。“你就幫幫我吧，我怕！”“喂，鷺鷺，你都八歲了，竟然還怕……”姐姐的話還沒說完，只聽見“唰”的一聲，只覺得褲衩子濕濕的，“哇！媽呀！尿、出、來、啦?。?rdquo;我一字一頓的喊著。“不會吧！拜托，你……”姐姐無話可說。

篇2

關(guān)鍵詞：幼齡棗樹：棗樹修剪

針對幼齡棗樹的修剪方式由很多種，但每一種不同的修剪方法都有對應(yīng)不同的修剪問題需要注意，對不同時期對幼齡棗樹做出不同的修剪也是為了棗樹能夠更好的生長，在對幼齡棗樹修剪的過程中也需要注意一些注意事項來確保修剪的效果更佳顯著，以提高棗樹的產(chǎn)量和質(zhì)量。

1 幼齡棗樹的修剪方法

“輕剪多留”是修剪幼齡棗樹所需要遵循的原則，是為了使幼齡棗樹盡可能的擁有更多的枝干，形成樹冠。

1.1 栽后定干。幼齡棗樹一般棗頭少，枝干少，成形慢，不利于日后形成大樹冠，如果不修剪好的話會影響到日后長大成形的棗樹的產(chǎn)量和質(zhì)量。因此在栽種棗樹后要對幼齡棗樹進行定干修剪。幼齡棗樹的定干長度一般要控制在一米到一點五米之間。其次，對幼齡棗樹定干的時間和高度要根據(jù)棗樹栽種的方式及其地處的環(huán)境而定。例如采用棗糧間作的方式的話那定干的長度可以高一點，是成片的棗樹則要矮點。如果是棗苗本身不夠一般正常的高度則可暫且不定干，等到開始發(fā)頂芽后再定干。

1.2 樹形培養(yǎng)。對于樹形的培養(yǎng)一般是在定干后一年開始實行。在定干的一年后修剪去棗樹上4―5口分枝處的多余的側(cè)枝以保留其主干枝的快速生長。等到其主干枝長到一米時摘心。再過一年則選取角度適宜的三大枝為其主枝，等長到0.7――0.8米時摘心控制其生長。

1.3 枝組配置。想要培養(yǎng)出有產(chǎn)量有質(zhì)量的好棗樹，對其成形后進行良好的枝組搭配非常重要。在棗樹上只要是健壯的棗樹發(fā)育枝有一定的生長空間都可以變成結(jié)果枝。我們在選擇培養(yǎng)良好的枝組時要選擇生長健壯、生長位置適宜、側(cè)生枝帶有大量二次枝和棗股的棗頭這種棗樹枝干配成的枝組。結(jié)果枝不可以太大太多，一般在0.5――0.6米一個，并插空生長。棗樹結(jié)果枝組配置所要遵循的原則就是“冠內(nèi)膛小枝組、中部大枝組、外部中小枝組”。這樣才能使結(jié)出來的果實又大又好。

2 幼齡棗樹修剪需要注意的事項

棗樹的生長與其它果樹有所不同，其修剪手法也相應(yīng)的有所不一樣。幼齡棗樹修剪的好壞直接影響到其生長的好壞和結(jié)果的優(yōu)劣，在修剪過程中需要謹慎對待。

2.1 定干時要注意的問題：

（1）、定值當年不定干。由于栽種棗樹的土壤為沙質(zhì)型，土壤條件較差，我們通常在定值當年不采用定干。而且全部保留二次分枝，以這種手段來確保幼齡棗樹的成活率。

（2）、定干剪口粗度要大于1厘米。只有定干的剪口粗度保證了一定的大小才能萌芽出健壯的棗頭，否則會使主芽不易萌發(fā)或萌發(fā)出來的棗頭細弱，對日后的修剪打理工作也帶來了諸多不便。

2.2 主干枝的修剪。對于幼齡棗樹的主干枝主要是靠修剪來完成的而不能等到它自身萌芽生成。在幼齡棗樹成形的過程中要不斷的對主干枝做出判斷并根據(jù)不同的時段適當?shù)膶ζ溥M行修剪以確保其能健康快速的生長并成為健壯的結(jié)果枝。再就是對主干枝進行修剪時要找準方位對其側(cè)旁的分枝進行適當?shù)男藜?。針對不同情況的主干枝也要采取不同的修剪方法。例如，對太強的主干枝要掌握其開張角度，培養(yǎng)開張角度較大的主枝延長頭，具體方法即為在冬季對棗樹進行修建時選擇方向平斜的主芽或者是棗股上的主芽短截來培養(yǎng)其角度較為開張的延長枝頭。但是對于太弱的主干枝則要拉枝抬高主干枝的基角來提高主干枝的生長態(tài)勢。

2.3 對棗樹的二次分枝進行修剪。由于棗樹的二次分枝多且與棗樹的主芽方向相同，它的存在將會阻礙棗樹發(fā)芽的形成，所以對二次分枝進行修剪處理對于棗樹發(fā)芽來講十分必要。在幼齡棗樹開始萌芽之前要對其主干枝以外的旁側(cè)枝修剪，剪去其多余的側(cè)枝以方便主干枝的生長。在其以后慢慢生長穩(wěn)定后可根據(jù)情況適當?shù)牧羧∫徊糠值膫?cè)枝，但仍不能使側(cè)枝的生長影響到主干枝的生長。處理好二次分枝是棗樹得以發(fā)芽開花結(jié)果的前提，因此二次分枝的處理對棗樹日后的生長結(jié)果至關(guān)重要，不容忽視。

2.4 對徒長枝的修剪。幼齡棗樹在生長發(fā)芽過程中容易形成徒長枝。這種徒長枝的形成將會嚴重影響棗樹主干枝的發(fā)育，因此在對棗樹修剪中要注重到徒長枝的存在，及時的修剪掉多余的徒長枝以免它們的生長影響到棗樹主干枝的正常發(fā)育。2.5

篇3

［摘　要］習作修改有三個要點，一是注意材料的選擇，二是注意語言的表達，三是注意寫法的運用。在指導(dǎo)學生修改作文時，教師可以從這三個方面出發(fā)，讓學生精批細改，提高作文水平。

［關(guān)鍵詞］選擇材料　語言表達　運用寫法　習作修改

［中圖分類號］　G623.2?。畚墨I標識碼］　A?。畚恼戮幪枺荨?007-9068（2015）04-086

我最近教了人教版五年級下冊第4單元作文《一件令人感動的事》，習作要求：“選一件令自己感動的事，把它寫出來，內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實；題目自己定；寫完以后，要認真改一改?！备鶕?jù)要求，我在學生作文完畢后，再讓學生進行習作修改，主要的過程是先同桌互改，再同伴閱讀，最后自己校對。下面，我談?wù)勚笇?dǎo)學生修改過程中的一些體會。

一改：材料的選擇

同桌互改，認真閱讀同桌的文章，了解同桌的選材是否正確，即寫的是不是聽到的，看到的或親身經(jīng)歷的人與人（陌生、熟悉）、人與動物、動物與動物之間的感人之事，內(nèi)容真不真實，夠不夠新穎，看完之后，給對方提出修改建議。比如有個學生寫的是媽媽背自己上醫(yī)院的事，同伴這樣建議：這樣的內(nèi)容太老套，不夠新穎，不太真實，都五年級了，且家離醫(yī)院這么遠，怎么還會由媽媽背著去醫(yī)院，可能性不太大。聽了同伴的建議，這個學生重新選擇了材料，選了大雨天水淹學校，爸爸來學校接他，把他從大堂背到校門口的小汽車的事情來寫。

二改：語言的表達

1．大聲朗讀給你的同伴聽，聽聽你朗讀時句子的節(jié)奏是否流暢

2．詞語運用是否準確、傳神

選擇正確的詞語是很重要的，要用生動的詞語來代替平淡的詞語。如果選用好的動詞和形容詞，恰當?shù)某烧Z、俗語、諺語、歇后語等，可以描寫出有趣的故事，使文章“活”起來。

如有個學生在《感人一瞬間》中原來是這樣寫的：“一到會場一看，座位沒有一個是空的，都坐滿了人?！苯?jīng)過修改，變成了“一到會場一看，座無虛席”，這樣就簡潔多了。如是修改的情況還有很多，如：

3．添加細節(jié)，讓句子更加形象、具體，讓讀者“看”到故事的環(huán)境、人物和事件

用上比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，文章會更精彩。如有個學生在《生死時速》中寫道：“他們一路上吹著涼風說呀笑呀。”經(jīng)過同伴的建議改成“他們一路上沐浴著幸福的風說呀笑呀”。內(nèi)容就生動多了，也為后文男青年舍身救女朋友埋下了伏筆。通過老師的指導(dǎo)、同伴的建議，很多學生都做了卓有成效的修改：

4．換個視角，給同伴提出你的建議，為文章添加一個使讀者感興趣的題目

在習作中，很多學生用的都是以《令人感動的一件事》《感動》為題，顯得比較平淡。我發(fā)動群體智慧修改，學生的題目明顯新穎多了，更能吸引人，如《血奶》《一扇窗》《生死時速》《溫情“命案”》《一天經(jīng)歷冷和熱》《雨中的“陽光”》《啥？狗救狗》等。其中一個學生的習作題目原來是《第一次上臺的成功》，同伴們覺得太直白了，建議改成《第一次挑戰(zhàn)……》就含蓄多了，留有想象的空間。另一個學生的《感動——永駐心頭》，在同伴的建議之下改成了《一美元的親情》，更能調(diào)動讀者的閱讀期待。

三改：寫法的運用

1．運用細節(jié)描寫凸顯人物性格

我讓學生讀《金色的魚鉤》中的兩個片段，即“他摸了摸嘴，好像回味似的說：‘吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！焙汀白呓耙豢?，??！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去?！蔽蚁鄼C告訴學生，作文時不光要寫好細節(jié)，還要知道寫好細節(jié)是為了凸顯人物的性格特點，不是為了寫而寫。比如上面，作者安排前后矛盾的兩個細節(jié)，目的就是凸顯老班長一心為別人的高貴品質(zhì)。習作修改時，有的學生能有意識地幫助同學安排細節(jié)。比如有個學生寫《有他們，就有我》，內(nèi)容是講同學把好吃的讓給自己吃，同學們就都建議他學習《金色的魚鉤》的寫法來修改，取到了良好的效果。

2．運用雙線交織來作文

學習《橋》一文時，我引導(dǎo)學生細細地體會這篇文章雙線交織的寫法特點：一條線寫老漢組織人們過橋，一條線寫雨勢的變化，突出情勢的危急。在習作指導(dǎo)時，我鼓勵學生嘗試運用這種寫法來安排故事情節(jié)。修改時，我提醒學生有針對性地進行評改。一個學生在《與朋友交，言而有信》一文中，一條線寫自己怎么等約好一起去玩的同伴，另一條線寫天氣的變化（“上午八點半，陽光明媚——九點半，太陽異常猛烈——上午十點半，太陽像個火球，瞬間我便成了烤豬”）。這樣修改，整篇文章就好看多了，人物形象也鮮明了。

篇4

【關(guān)鍵字】閑置機床；自制堆焊機；軸類零件

前言

軸類是傳遞運動、扭矩或者彎矩的重要機械零件。萊鋼熱線單位各種大型機械設(shè)備上都靠軸類零件在支撐運轉(zhuǎn)。而軸類磨損是軸使用過程中最為常見的設(shè)備問題。軸類零件表面磨損達到一定程度，就會造成設(shè)備停機。故軸類的下線堆焊修復(fù)再利用成為萊鋼降本增效的重要措施。

我部一直以來都在為萊鋼熱線單位焊補修復(fù)各種報廢軸類零件，并經(jīng)機加工后達到原圖紙的技術(shù)要求，通過不斷的技術(shù)改進，利用廢舊CW611250車床及CO2汽保焊機，自主改造成功一臺堆焊機，通過多次試驗，摸索出了較為成熟的軸類堆焊工藝，提高了焊補效率及焊接質(zhì)量，降本增效顯著，并得到甲方好評，增加了萊鋼內(nèi)部軸類修復(fù)的市場份額。

1 工藝特點

通過多次的焊補測試，此堆焊工藝與以往沿用的手工焊補方法相比具有極高的使用推廣價值，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 利用自制堆焊機進行軸類焊補，極大地提高了生產(chǎn)效率，比傳統(tǒng)的手工焊補效率提高一倍以上。當焊接較長較大軸時，可采用中心架支撐，多槍頭同步焊接法，可提高工效2～3倍。

1.2 此工藝是軸向圓周焊補，與傳統(tǒng)的手工徑向焊補相比，焊后長軸彎曲變形很小，且自動焊接焊層厚度均勻，質(zhì)量優(yōu)良，機床加工效率提高

1.3 此堆焊工藝能節(jié)約焊材30%，節(jié)省人工費一半以上，焊工勞動強度降低95%。

2 工藝原理

利用閑置的CW611250車床作為堆焊機的機體部分，外接一臺CO2氣保焊機作為焊接設(shè)備，通過機床軸向、徑向以及汽保焊機送絲速度的相互匹配，達到正常焊補軸類表面的目地。

3 工藝流程及操作要點

3.1工藝流程。

待修復(fù)軸的拆卸清理磨損軸表面油污機床切屑焊補面露出母材向堆焊機上裝夾待焊軸測量軸徑尺寸選用工藝參數(shù)表中的相應(yīng)數(shù)據(jù)調(diào)好參數(shù)進行焊接作業(yè)并適當微調(diào)焊補完成后上機床按圖紙要求精加工焊補面檢查加工尺寸重新裝配

3.2 焊前準備

3.2.1焊接面清理

將長軸拆下來，用600～700℃氧一乙炔火焰燒去油污等污物，清除磨損面附近油污。車床切削需焊補處，去掉磨損粘連物體、鐵銹等，露出母材金屬。

3.2.2磨損嚴重部位提前焊平處理

將軸面上窄而深的磨損部位，用磨光機修磨平整坡口，先使用氣保焊人工焊補平整。

3.3堆焊工藝

堆焊時，采用直流正極性接法較為合適，因為熔化極產(chǎn)熱量比陽極產(chǎn)熱量大，焊絲熔化系數(shù)大約為反極性的1.6倍，金屬熔敷率高，可以提高生產(chǎn)率。同時工件為正極，產(chǎn)熱量小，熔深淺，對堆焊有利。

3.3.1 基層焊接

3.3.2 過渡層焊接

中間過渡度層采用普通H08Mn2SiA焊絲堆焊。為減少母材對焊縫的稀釋率，再保證焊透的條件下，應(yīng)盡量采用直流正接、小電流，多層多道焊，焊縫要蓋滿基層焊縫，且要高出基層與復(fù)層交界線約1mm，焊縫成形要平滑，不可凸起，否則需將凸起部分用磨光機打磨平整。

3.3.3 蓋面層焊接

最后焊蓋面層，采用H20Cr3MoNiA焊絲，由于表面層需機械加工，焊接工藝與基層焊相近，焊層加工厚度預(yù)留至少5mm，確保加工后表面材質(zhì)為不銹鋼，提高萬向接軸的耐磨等機械性能。

3.3.4 焊接順序

因十字萬向接軸四個軸承支承面磨損缺陷較大，為保證其垂直度，補焊時應(yīng)從缺陷較大的一面開始，逐步旋轉(zhuǎn)成180°對角焊，焊好一端后再焊另一端，以保證四個軸承支承面的90°角不變形，焊接過程中避免中斷，盡可能一次焊完，焊接中保持焊口溫度不低于預(yù)熱溫度。

3.3.5 焊后熱處理

焊后最好是將工件放入熱處理爐加熱到（650±10）℃回火處理，但由于本單位設(shè)備條件限制，沒有專業(yè)熱處理爐，只能對焊補件進行火焰加熱到650℃左右（焊補面呈顯暗櫻紅色），在包裹石棉進行緩冷處理。實踐證明此方法可有效防止冷裂紋的產(chǎn)生，確保表面不銹鋼焊層的機械性能。

3.3.6 焊后加工

機械加工萬向接軸軸焊補面，在C630車床上按圖紙技術(shù)要求加工后裝備接軸。

4 工藝改進效果

以SWL390六連軋十字萬向接軸為例，按一套接軸可平均重復(fù)修復(fù)5次為限。

來料加工前提下制作一套全新的接軸所需費用：17000元/套

焊補修復(fù)一次萬向接軸所需費用清單如下：

人工成本：60元/工日×6人×1.5工日=540元

焊補輔材及設(shè)備使用費用大約：1300元

車床加工費用：1200元

工件來回運輸費：160元

故焊補修復(fù)一次萬向接軸所需費用：540+1300+1200+160=3200元

本工法與制作加工新萬向接軸相比可大致節(jié)約成本費用共計：（17000-3200）元×5次=69000元

篇5

市人民政府同意市人事局《關(guān)于延長高級專家，部分骨干教師、醫(yī)生、科技人員離、退休年齡的幾點意見》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望照此執(zhí)行。

關(guān)于延長高級專家，部分骨干教師、醫(yī)生、科技人員離、退休年齡的幾點意見

根據(jù)國務(wù)院國發(fā)〔1983〕141、142號文件及勞動人事部勞人科〔1983〕153號文件精神，結(jié)合我市實際情況，提出以下幾點貫徹意見：

一、關(guān)于延長高級專家，部分骨干教師、醫(yī)生、科技人員離、退休年齡的審批權(quán)限和手續(xù)。

1．杰出的高級專家的暫緩離、退休，由其所在的主管局提出意見，送人事局審核，經(jīng)市人民政府審定后，報勞動人事部匯總。待國務(wù)院批準后，由勞動人事部通知執(zhí)行。

2．教授、研究員以及相當這一級職稱的高級專家延長離、退休年齡，須經(jīng)其所在的主管局審定，報市人事局匯總，經(jīng)市人民政府批準后，由市人事局下通知執(zhí)行。

3．副教授、副研究員和相當這一級職稱的高級專家，以及對高級職稱不分檔的和未頒發(fā)職稱條例的行業(yè)的高級專家延長離、退休年齡，須經(jīng)其所在的主管局審定，報請市人民政府的主管委、辦批準后執(zhí)行，同時抄送市人事局備案。

4．國發(fā)〔1983〕142號文件規(guī)定范圍內(nèi)的部分骨干教師、醫(yī)生、科技人員延長退休年齡，經(jīng)其所在單位報請主管區(qū)、縣、局批準后執(zhí)行，同時抄送市人事局備案。

二、對《暫行規(guī)定》第四條（一）項中“有重大貢獻的高級專家在其退休后提高退休費比例”，可按以下幅度掌握：

1．國家統(tǒng)一頒發(fā)的特等、一等、二等獎（如自然科學獎、發(fā)明獎等）獲得者（集體獎指主要發(fā)明人或作者）、全國勞動模范、全國勞動英雄、全國先進工作者，可提高退休費比例15％。

2．國家統(tǒng)一頒發(fā)的三、四等獎（如自然科學獎、發(fā)明獎）和省、市、自治區(qū)以及中央、國家機關(guān)各部委統(tǒng)一頒發(fā)的科技成果一、二等獎獲得者（集體獎指主要發(fā)明人或作者）、獲得省、市、自治區(qū)和中央、國家機關(guān)各部委授予的特等勞動模范、勞動英雄、先進生產(chǎn)（工作）者稱號的，可提高退休費比例10％。

3．省、市、自治區(qū)和中央、國家機關(guān)各部委確認在生產(chǎn)、科研、文教、衛(wèi)生、管理等方面做出優(yōu)異成績者（有正式文字根據(jù)），可提高退休費比例5％。