導(dǎo)語：如何才能寫好一篇自創(chuàng)詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

鏡子里的原點(diǎn)上寫著永恒

絕對的距離里打開這扇門

煙視媚行定格般舔噬著絕望

獵人吐出的煙圈被長發(fā)身影肆無忌憚的撲向深淵

遺忘在春天玉米溫 我該凝視你還是愛你

火熱 冰冷

誰不去擁抱誰就是真正的魔鬼

是證據(jù)就沒有逃離的機(jī)會

一切唯有在速度中清晰解脫

原鄉(xiāng)的氤氳香氣浸染于宿命

微笑與淚水在游離中沉睡

清泉知魚

篇2

一、 偏旁拼湊編兒歌

當(dāng)?shù)谝淮卧谡n堂上鼓勵同學(xué)們編識字歌時，他們就顯示出了極大的興趣，一下《小池塘》一課，有七個生字――陽、姐、波、吹、邊、只、紅。同學(xué)們發(fā)言積極，編出的兒歌生動有趣，全班齊讀時更是瑯瑯上口――

陽：雙耳加日陽陽陽；姐：女字加且姐姐姐；波：水字加皮波波波……

一溜兒的部首加偏旁，同學(xué)們念得熱熱鬧鬧，趣味盎然，可我讓學(xué)生用的還是“加一加、減一減、換一換”的方法，用這些老辦法編兒歌，同學(xué)們還是得用死記硬背的方法記字形。

二、 關(guān)注寫法編兒歌

于是，我在肯定了這些識字歌編得不錯的基礎(chǔ)上，提醒學(xué)生說字的組成部件時，如果能把這些部件的位置說清楚，寫的時候就不容易出錯了。同學(xué)們聽取了我的建議，將兒歌重新修改。第二天上課的時候，學(xué)生編的兒歌質(zhì)量明顯提高了――

陽：太陽東邊升起來，雙耳加日日在東；女：女字加且姐姐姐，女生站在左手邊；邊：走之兒，包個力，里邊外邊別弄錯……

我鼓勵同學(xué)們把這次編的識字歌抄寫在了語文書上，這讓小作者們激動萬分。很多學(xué)生為了取得這樣的機(jī)會，把編寫識字歌的任務(wù)，主動從課堂轉(zhuǎn)移到了預(yù)習(xí)中。有了同學(xué)們主動學(xué)習(xí)的勁兒，第一課時的生字學(xué)習(xí)漸漸精彩起來，每到教學(xué)生字時，教室里便舉滿了小手，同學(xué)們迫不及待地要將自己編的識字歌與伙伴們分享。從《春到梅花山》到《騎牛比賽》，同學(xué)們編出了許多有趣的識字歌，這些識字歌，不僅編出了生字組成的部件、部件分布的位置，有的甚至還能提示生字的寫法――

回：大口吞小口；

盡：一把尺下兩個點(diǎn)，兩點(diǎn)排齊躲下邊；

休：左邊來個瘦瘦人，右邊一棵胖胖樹；

羊：一點(diǎn)一撇是羊角，三橫組成胖身子，長豎尾巴甩得直；

品：一張大嘴吃不完，兩張小嘴來幫忙……

三、 形義結(jié)合編兒歌

在教學(xué)《小松樹和大松樹》一課時，一個學(xué)生為生字“多”編了這樣一首識字歌――上一夕，下一夕，一夕太少兩夕多。這首兒歌編得很妙，不僅編出了“多”字的，部件的寫法，甚至還運(yùn)用反義詞“多”和“少”，編出了多字的含義。我們之前編的識字歌大多局限在“識”的范圍內(nèi)，很少涉及到“用”，我意識到這首識字歌的編成，很有可能帶動其他學(xué)生識字歌編寫能力再上一個臺階，于是，便在課堂上大力表揚(yáng)，并建議其他同學(xué)也回家嘗試，將生字的意思編入識字歌。在之后的識字教學(xué)中，果然精彩連連――

國：一塊玉，真寶貴，一個方框四面圍；

意：心上立太陽，禮輕情意重；

冷：兩點(diǎn)下命令，招來西北風(fēng)。快把天變冷，我們要過冬；

掉：課桌少了兩條腿，趕快用手扶一扶，書本不再往下掉，愛護(hù)公物我最棒；

辦：一份力，兩滴汗，多動腦子事好辦；

起：走自己的路，讓夢想起飛；

巴：小嘴巴，張張開，露出一顆牙齒來。

串：糖葫蘆，一串串，兩個口字一線穿；

牽：大禿頭，牽頭牛；

界：田當(dāng)頭，八當(dāng)手，一撇一豎當(dāng)腳走，小伙伴，手拉手，環(huán)游世界一起走；

穿：洞穴下面藏顆牙，咬出洞來穿洞過；

默：一只大黑狗，一聲也不吭……

要想把生字的音形義編進(jìn)一首兒歌，并不是一件容易的事，在一年級下學(xué)期的最后兩個月，同學(xué)們?yōu)榱税炎R字歌編得更有效，每一課的預(yù)習(xí)都做足了功課――查字典、搜資料，為了避免雷同和錯誤，還通過電話和自己的小伙伴聯(lián)系，以便及時更改。期末的時候，我們班創(chuàng)編的很多識字歌都被收錄在了校報(bào)中，同學(xué)們的識字積極性更高了。

四、 形近區(qū)分編兒歌

轉(zhuǎn)眼學(xué)生上二年級了，同學(xué)們的自主識字能力有了更明顯的提升。他們已經(jīng)不再滿足于編單個字的兒歌，而是開始思考“形近字”“形聲字”等類別的生字，嘗試?yán)靡皇鬃R字歌，認(rèn)識一對或一組字。比如――

棉花地里開棉花，綿羊身上長絲毛，收齊棉花做棉被，收齊絲毛做綿絨。（區(qū)分“棉”與“綿”）

一人住，雙人往，單住之人常來往。（區(qū)分“住”與“往”）

貓伸爪子，抓向西瓜，瓜沒吃著，勾出一籽兒。（區(qū)分“爪”與“瓜”）

男兒奉令衛(wèi)領(lǐng)海，鄰里互幫耳朵長。（區(qū)分“領(lǐng)”與“鄰”）

歷經(jīng)九次認(rèn)真研究，多花力氣收獲無窮。（區(qū)分“究”與“窮”）

再比如――

問：口進(jìn)門是問，有了問題要解決。

間：日進(jìn)門是間，珍惜時間要牢記。

聞：耳進(jìn)門是聞，新聞聯(lián)播天天有。

鬧：市進(jìn)門是鬧，小朋友們不吵鬧。

闊：活進(jìn)門是闊，祖國河山多遼闊。

閃：人進(jìn)門是閃，電閃雷鳴快下雨。

閑：木進(jìn)門是閑，周末休息真休閑。

闖：馬進(jìn)門是闖，智力闖關(guān)我最棒。（區(qū)分含有“門字框”的一串字）

雷：雷雨落進(jìn)田地；

雪：白雪飄過橫山；

霜：下霜相互取暖；

霧：起霧務(wù)必安全。（區(qū)分含有“雨字頭”的一串字）

……

篇3

水面皺褶開來，繼而引發(fā)一場海嘯

凝視。你干凈純粹勝過西藏之云

我發(fā)現(xiàn)，你其實(shí)就是一個微型的我

我的血液，脈搏連同突然加速的心跳

在你嶄新的身體里循環(huán)，舒張，歡呼雀躍

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你躺在母親的乳香里咿咿學(xué)語了

然后掙脫祖母的襁褓蹣跚學(xué)步

當(dāng)?shù)谝宦暋鞍职帧表樦愕淖旖且绯鰜?/p>

我恍然明白，什么才是真正的天籟之音

同時驚詫于時光流逝的美妙

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你開始走進(jìn)學(xué)堂，與同齡的禾苗競吮陽光

從小學(xué)到大學(xué)，16年淬煉出一個全新自我

現(xiàn)在我們像老朋友一樣愉快地談?wù)撊松?/p>

讓未來在不懈的求索中盡量獲得預(yù)知

被你小手拔掉的白發(fā)重新成倍地長回我鬢角

我的內(nèi)心，卻擁有與你同樣瘋長的夢想

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也許某一天，我在陽臺的躺椅上接到你電話

篇4

典　典

點(diǎn)子一：學(xué)生就業(yè)旅館

學(xué)生就業(yè)旅館是一種專業(yè)面向各大高校外出求職學(xué)生的公寓式學(xué)生旅店。按照設(shè)計(jì)，學(xué)生就業(yè)旅館能提供免費(fèi)的寬帶上網(wǎng)、廉價(jià)的簡歷打印，免費(fèi)提供招聘報(bào)刊雜志、招聘會場預(yù)告及公交、火車的詳細(xì)查詢等服務(wù)，此外，還可以提供小靈通出租業(yè)務(wù)。

學(xué)生就業(yè)旅館最大“賣點(diǎn)”在于它采取的是學(xué)生公寓模式，并以此降低每位居住者的房價(jià)。單人房40－60元，四人間25元／人，十人間15～20元／人，使得剛走出校門的學(xué)生不必為支付高額的住宿費(fèi)而擔(dān)心。

點(diǎn)評：學(xué)生就業(yè)旅館可以說是當(dāng)前較流行但更加專業(yè)的經(jīng)濟(jì)型旅館，創(chuàng)意很好，可操作性強(qiáng)，投資不用很大。應(yīng)注意地址位置的選擇、氛圍的營造等。

點(diǎn)子二：二八人才服務(wù)機(jī)構(gòu)

顧名思義，這個服務(wù)機(jī)構(gòu)專注于打造八小時以外的第二職業(yè)中介平臺，主要介紹高端的專業(yè)人才和行業(yè)專家。其服務(wù)對象包括兩方面：一方面，服務(wù)于具備一定專業(yè)素養(yǎng)或特殊技能且精力富余的在職人員、離退休工程師，管理行家、咨詢專家等；另一方面，服務(wù)于初創(chuàng)期的廣大中小型企業(yè)、以及需要難題技術(shù)攻關(guān)、規(guī)劃咨詢的智囊服務(wù)的大中型企業(yè)。

點(diǎn)評：此項(xiàng)目適合于個人創(chuàng)業(yè)，項(xiàng)目定位精準(zhǔn)，服務(wù)獨(dú)到，資金門檻低，10000元即可。當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，項(xiàng)目潛力較大。

點(diǎn)子三：帶來健康的生命樹

通常我們覺得室內(nèi)空氣不如室外清新，是因?yàn)槭覂?nèi)氧氣和負(fù)離子含量低于室外空間。生命樹其實(shí)是一種能制氧散香的仿真植物的專利產(chǎn)品，它由多種特殊材料制成。外觀是一棵枝繁葉茂、蒼翠欲滴的樹。但只要您愿意，它可以不停的產(chǎn)生氧氣、負(fù)離子和香氣，空氣干燥還可加濕――可廣泛用于家庭、賓館、辦公室、車內(nèi)。目前，該專利產(chǎn)品有盆式、掛式、臺式三大系列上百規(guī)格。單件成本價(jià)在100元左右，市場零售價(jià)可在400元左右。

點(diǎn)評：該項(xiàng)目有一定的科技含量，受國家專利法保護(hù)，物美價(jià)廉功能多，易被人們接受。合作方式靈活，投資規(guī)?？纱罂尚?10-100萬)，屬于典型的短平快科技類小項(xiàng)目，特別適合中小型企業(yè)發(fā)展需求。

日需求超過5萬份的哥營養(yǎng)衛(wèi)生餐商機(jī)真不少

于　淼

要掙錢也要健康

鳳祥公司的王恒山已經(jīng)開了10年出租車，2004年他患上了胃出血?！罢f句實(shí)在話，得這個病全是因?yàn)槌燥埐粦?yīng)時?！崩贤跽f，帶病開車后給自己買了個保溫水壺，并經(jīng)常去革新街一家比較干凈的飯店吃午飯。“那里原來一套營養(yǎng)餐要12元，現(xiàn)在已經(jīng)漲到了15元，與以前吃每盒5元的盒飯比，真有些承受不起啊!可自己的胃不好，不敢像以前那樣亂吃東西了?！?/p>

市運(yùn)客運(yùn)公司的李洪濤有一段時間每天6時出車，一直干到24時，收車時才回家吃口飯。這樣的結(jié)果是身體越來越瘦，仿佛得了積食癥一樣，一天就一頓飯也只能吃下一小碗。李洪濤希望能有更多的飯店提供面向的哥的營養(yǎng)餐和衛(wèi)生快餐。

健康飲食含糊不得

連日來記者采訪了近60名出租車司機(jī)，他們沒到挺不住的程度，一般不會主動去做全面體檢。鳳祥公司的吳興托師傅開了30年車，他說自己現(xiàn)在身體還不錯，這主要?dú)w功于就餐及時。

吳師傅提醒同行，不管多忙，一日三餐都要應(yīng)時應(yīng)點(diǎn)，可惜多數(shù)司機(jī)年輕的時候不在乎，時間一長就得了病。

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院博士生導(dǎo)師崔洪斌說，出租車司機(jī)的勞動強(qiáng)度很大，每天必須補(bǔ)充好能量，而且要少吃難以消化的食品。早餐要做到高營養(yǎng)、低數(shù)量，以雞蛋、牛奶為佳；午餐要高能量，以肉、禽、魚等動物蛋白含量大食品配合一定蔬菜為佳：晚餐要做到能量適當(dāng)，并配以水果。

日需求超5萬份

篇5

新疆宏陽農(nóng)業(yè)集團(tuán)公司擬建成注冊資金5060萬元，以土地農(nóng)林開發(fā)、草場開發(fā)、林果業(yè)種植、畜牧養(yǎng)殖、種禽繁育孵化、家禽屠宰為主業(yè)，集農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)副產(chǎn)品加工銷售、觀光農(nóng)業(yè)開發(fā)建設(shè)、農(nóng)業(yè)科技開發(fā)利用、高新技術(shù)開發(fā)利用、節(jié)能環(huán)保技術(shù)開發(fā)利用、新型節(jié)能材料生產(chǎn)、房地產(chǎn)開發(fā)、旅游項(xiàng)目開發(fā)、物流配送為一體的多元化、現(xiàn)代化企業(yè)。

新疆宏陽農(nóng)業(yè)集團(tuán)公司現(xiàn)有固定資產(chǎn)2億元。2011年計(jì)劃融資3億元人民幣用于產(chǎn)業(yè)開發(fā)(截止2011年6月15日已融資1.1億元人民幣)，現(xiàn)有特色林果業(yè)種植土地4萬畝(主要以核桃、紅棗、蘋果、葡萄為主)，畜牧養(yǎng)殖基地占地面積356000平米，(以家禽鴨、鵝的孵化養(yǎng)殖，毛驢的養(yǎng)殖為主)，屠宰場占地面積106000平米(主要以鴨、鵝、鴿子的屠宰，并向市場供應(yīng)冷鮮肉及鴨鵝絨)，飼養(yǎng)草場面積6萬畝，其中毛驢的養(yǎng)殖已與山東東阿集團(tuán)公司簽署了年供應(yīng)5000頭毛驢的供應(yīng)協(xié)議，鴨鵝絨擬與杭州天翔控股集團(tuán)公司簽署年供應(yīng) 600噸鴨鵝絨的供應(yīng)協(xié)議。公司自2008年8月由董事長李大偉創(chuàng)建以來，已先后投入資金1.5億元，2011年預(yù)計(jì)產(chǎn)出2500萬元，2012年預(yù)計(jì)產(chǎn)出6000萬元，2013年預(yù)計(jì)產(chǎn)出1.2億元。

新疆宏陽農(nóng)業(yè)集團(tuán)公司擬于2015年內(nèi)在阿克蘇八縣兩市及南疆五地州以同等規(guī)模建設(shè)6家集團(tuán)分公司，2015年預(yù)計(jì)年產(chǎn)值達(dá)10億元以上。新疆宏陽農(nóng)業(yè)集團(tuán)公司擬于年內(nèi)成為阿克蘇地區(qū)龍頭企業(yè)(正在申報(bào)中)，擬于2013年內(nèi)成為自治區(qū)龍頭企業(yè)，擬于2015年內(nèi)成為全國龍頭企業(yè)。

回望公司三年的發(fā)展史，在08年世界金融危機(jī)下，在行業(yè)的黯淡處境下，宏陽人憑著堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和對未來的展望，毅然在2008年8月8日全國人民迎北京奧運(yùn)這一天創(chuàng)建了溫宿縣宏陽農(nóng)業(yè)開發(fā)有限責(zé)任公司，三年來，宏陽人始終秉承發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)、開發(fā)綠色產(chǎn)品、創(chuàng)造一流品牌、帶動農(nóng)戶致富，倡導(dǎo)“宏陽生態(tài)農(nóng)業(yè)，還您綠色生活”，走農(nóng)工貿(mào)一體化道路;按照規(guī)?；a(chǎn)、集約化管理、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的方針，創(chuàng)建國家級生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè);提高經(jīng)濟(jì)效益，立足農(nóng)業(yè)、林業(yè)，面向社會、走向世界這樣一個企業(yè)宗旨。一步一步走了過來，并取得了輝煌的成績。

篇6

“使用者自創(chuàng)內(nèi)容” 大行其道

在很多網(wǎng)站上，使用者自創(chuàng)內(nèi)容已經(jīng)悄悄地變成最有效、最可信的信息來源之一。許多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的營銷者，都開始注意到這個趨勢，并積極思考如何加以運(yùn)用。

使用者自創(chuàng)內(nèi)容對廣告主來說是一把雙刃劍。廣告主要想清楚，是行使還是放棄控制權(quán)。若想放棄控制權(quán)，除非品牌的力量足夠強(qiáng)大，并且對消費(fèi)者有絕對的把握，或者是有能力創(chuàng)造一種社群的環(huán)境，凝聚品牌支持者的力量，竭力為自己喜愛的品牌建立防火墻或辯護(hù)，讓產(chǎn)出負(fù)面內(nèi)容的使用者被圍攻。比較安全可行的方式還是在既定的框架內(nèi)，鼓勵使用者用框架內(nèi)的素材來創(chuàng)作內(nèi)容。

另外，也要避免淪為過分的商業(yè)化。網(wǎng)友期望看見的是真實(shí)情感的流露。如果被發(fā)現(xiàn)某些內(nèi)容是假借自創(chuàng)之名，實(shí)則商業(yè)炒作，會適得其反。如果是這樣，還不如承認(rèn)自己就是廣告。

“個人的定制化體驗(yàn)”是使用者自創(chuàng)內(nèi)容的一種變型?！叭鸬溆^光局斯德哥爾摩旅游促進(jìn)案”是一個很好的案例。進(jìn)入網(wǎng)站（省略），輸入你的名字，你會看到一出為你專門打造的音樂劇，劇中所有的斯德哥爾摩人會對你聲聲呼喚，希望你盡快到那里去游玩。這種個人的定制化經(jīng)驗(yàn)，滿足了人喜好被尊重的天性，也讓它的病毒式營銷變成一種自然的幽默。

交互式影片在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)行

不管素材是不是影片，網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)還是互動，還是使用者如何在觀看某些內(nèi)容的同時，可以和這些內(nèi)容互動并發(fā)表意見，并加上自己的創(chuàng)意，讓消費(fèi)者的參與也變成品牌經(jīng)驗(yàn)的一部分。因此除了直接播放電視片之外，網(wǎng)絡(luò)上的影片趨勢在于，如何讓影像可以和消費(fèi)者互動，讓消費(fèi)者的意念和想法可以立即影響影片的過程或結(jié)果。

在寶馬MINI推廣案例中，運(yùn)作了一連串的先發(fā)問題，讓主角在每部影片里挑戰(zhàn)觀眾時的旁白說得不一樣，創(chuàng)造趣味和投入感，非常成功。大量的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)影片（不是廣告影片）進(jìn)行更多的互動，和容納消費(fèi)者的部分自創(chuàng)內(nèi)容，還會是未來繼續(xù)進(jìn)行的趨勢之一。

媒介和內(nèi)容信息的界限越來越模糊

在傳統(tǒng)的廣告營銷操作里，媒介企劃人員負(fù)責(zé)企劃媒介，客戶企劃人員負(fù)責(zé)尋找消費(fèi)者，洞察和訂定信息策略。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，媒介和信息的界限越來越模糊。消費(fèi)者有能力在網(wǎng)絡(luò)上和品牌互動，更讓媒介變成消費(fèi)者發(fā)表意見的園地。媒介的選擇和信息的策略越來越無法不合在一起思考，也因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的實(shí)時性和可測量性，讓營銷的影響力及效果更加容易獲取。

消費(fèi)者觀看的媒介內(nèi)容或娛樂不再是單向的。消費(fèi)者可以是一個觀眾，也可以是一個創(chuàng)造者，這對傳統(tǒng)的媒介企劃是一個極大的挑戰(zhàn)。因?yàn)橄M(fèi)者的參與，才是增進(jìn)品牌忠誠度和偏好度最有效的元素。

品牌管理典范的轉(zhuǎn)移

在過去的時代里，最有力量的品牌是那些懂得如何對消費(fèi)者訴說最感人故事的牌子，而現(xiàn)在，最強(qiáng)大的則是那些擁有最多消費(fèi)者與其互動的感人故事片斷和趣事的品牌。

篇7

［關(guān)鍵詞］應(yīng)用型自學(xué)考試；管理創(chuàng)新；制度改革

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出了“改革和完善高等教育自學(xué)考試制度”的新任務(wù)，要求高等教育自學(xué)考試以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型、職業(yè)型人才為主，努力滿足社會成員多樣化的自主學(xué)習(xí)需求，為構(gòu)建終身教育體系和人才培養(yǎng)立交橋服務(wù)。應(yīng)用型自學(xué)考試以培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才為己任，但目前在人才培養(yǎng)定位、辦學(xué)模式、社會助學(xué)、考試管理等方面存在一些問題。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，應(yīng)用型自學(xué)考試只有積極推進(jìn)管理創(chuàng)新，深化制度改革，才能達(dá)到學(xué)歷教育與能力培養(yǎng)并重、知識學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐并重、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與就業(yè)能力并重，從而實(shí)現(xiàn)提升自主學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力和社會適應(yīng)能力的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、辦學(xué)定位創(chuàng)新：建立學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉的人才培養(yǎng)制度

高等教育自學(xué)考試是高等教育“精英化”時代為滿足學(xué)歷補(bǔ)償教育而由國家舉辦的一種高等教育辦學(xué)形式。目前，我國已步入高等教育“大眾化”時代，高等教育自學(xué)考試的功能定位已經(jīng)從單一的學(xué)歷教育轉(zhuǎn)向?qū)W歷教育與非學(xué)歷教育并舉，從培養(yǎng)學(xué)歷型人才轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)歷型人才和應(yīng)用型人才并舉，辦學(xué)定位的重心在于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的應(yīng)用型人才。但是，從目前的辦學(xué)實(shí)踐來看，應(yīng)用型自學(xué)考試辦學(xué)定位的學(xué)歷化傾向和考試的應(yīng)試化傾向并未得到根本性解決。新形勢下，應(yīng)用型自學(xué)考試作為一種高等教育形式還有沒有存在的必要、如何存在與發(fā)展、發(fā)展的重心是什么，諸如此類問題擺在高校辦學(xué)實(shí)踐面前。事實(shí)上，目前很多全日制的大學(xué)教育，也面臨培養(yǎng)“什么人”的問題。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，很多地方性高校面臨向培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才成為高等教育的重要任務(wù)。應(yīng)用型自學(xué)考試如果能成功向應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的時代需要和高等教育格局調(diào)整的大趨勢，自然有其生存發(fā)展的廣闊空間。同時，從學(xué)習(xí)者自身發(fā)展的角度看，學(xué)歷教育更為強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，而對于個人多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，只有依靠非學(xué)歷教育的形式才能有效發(fā)揮作用?？傮w上，應(yīng)用型自學(xué)考試的定位是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在這個過程中學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育都有不可或缺的作用，但兩者對應(yīng)用型人才培養(yǎng)發(fā)生作用的方式、途徑、影響等大為不同。因此，創(chuàng)新辦學(xué)定位，要正確認(rèn)識學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的地位與功能，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)兩種教育形式并舉。應(yīng)用型自學(xué)考試要快速跟蹤和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢、新需要，以培養(yǎng)從事生產(chǎn)、經(jīng)營、管理一線的應(yīng)用型人才為己任，突破傳統(tǒng)自學(xué)考試學(xué)歷教育的窠臼，向職業(yè)化、開放化、業(yè)余化邁進(jìn)，體現(xiàn)在職繼續(xù)教育的性質(zhì)與特點(diǎn)，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，形成具有自身特色的辦學(xué)定位，并以制度加以落實(shí)。應(yīng)用型自學(xué)考試在辦學(xué)定位上首先要解決“為誰服務(wù)”“怎么服務(wù)”的問題。應(yīng)用型自學(xué)考試的辦學(xué)宗旨在于為基層勞動者提供職業(yè)技能培訓(xùn)和學(xué)歷教育，它所關(guān)注的不是培養(yǎng)社會精英，不是研究型、學(xué)術(shù)型人才，而是生產(chǎn)一線的勞動者，目的在于提高普通大眾的職業(yè)能力，即要為“培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者”服務(wù)。為此，應(yīng)用型自學(xué)考試應(yīng)當(dāng)從普通勞動者的實(shí)際需要出發(fā)，以行業(yè)、崗位的性質(zhì)和實(shí)際需要為導(dǎo)向確立自學(xué)考試專業(yè)，確定符合專業(yè)要求的標(biāo)準(zhǔn)，而不是按照學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的定位來確定學(xué)科專業(yè)，更不能按照普通高等教育的辦學(xué)模式設(shè)置學(xué)科專業(yè)。在此，要特別注意研究社會需求和自學(xué)考試育人規(guī)律，充分體現(xiàn)自學(xué)考試的特點(diǎn)，積極培養(yǎng)面向行業(yè)、區(qū)域的應(yīng)用型人才。具體而言，應(yīng)用型自學(xué)考試就是要以提供符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，滿足行業(yè)、崗位需求的職業(yè)型、應(yīng)用型教育為目標(biāo)，以此為標(biāo)準(zhǔn)全面改革傳統(tǒng)的學(xué)歷教育，提供真正體現(xiàn)職業(yè)、崗位需要的“應(yīng)用型”教育。為此，應(yīng)用型自學(xué)考試需要以制度的形式搭建功能平臺，以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型自學(xué)考試的教育職能。

二、辦學(xué)模式創(chuàng)新：構(gòu)建職業(yè)導(dǎo)向、以培養(yǎng)職業(yè)技能為主的辦學(xué)制度

所謂模式，一般是指“未解決特定的問題，在一定的抽象、簡化、假設(shè)的條件下，再現(xiàn)原型客體的某種本質(zhì)特征；它是作為中介，從而更好地認(rèn)識和改造原型客體、構(gòu)建新型客體的一種科學(xué)辦法”。那么所謂高等教育自學(xué)考試的辦學(xué)模式，其實(shí)質(zhì)也就是為解決自學(xué)考試辦學(xué)過程中的特定問題，在對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究的分析、概括和簡化的基礎(chǔ)上，形成的具有典型特征和實(shí)踐參考價(jià)值的一種操作模型。按照主體的不同，自學(xué)考試的辦學(xué)模式主要分為五種：以普通高等教育為依托的辦學(xué)模式；企業(yè)與大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)合作的辦學(xué)模式；職業(yè)院校與主考學(xué)校合作的辦學(xué)模式；整合社會力量為主的辦學(xué)模式；作為開放型大學(xué)中重要組成部分的辦學(xué)模式。主體的不同，意味著辦學(xué)模式的運(yùn)行方式和人才培養(yǎng)方式也存在不同程度的差異。但是，以上幾種辦學(xué)模式的分類，只是從一種橫向的對比中依據(jù)主體的差異來劃分的，其中的差異也僅僅停留在自學(xué)考試的外在形式上，而沒有涉及自學(xué)考試的深層內(nèi)涵，即究竟要培養(yǎng)什么樣的人才這一核心問題。高等教育自學(xué)考試正在形成自己的辦學(xué)模式，一方面大力推進(jìn)了自學(xué)考試的發(fā)展，整合社會教育資源，通過一套相對完整的人才培養(yǎng)模式，主要通過開放大學(xué)的形式，將學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合，基本實(shí)現(xiàn)了自學(xué)考試的教育目標(biāo)；另一方面，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及教育思想的轉(zhuǎn)變，使以學(xué)歷教育和理論灌輸為主的舊有辦學(xué)模式也出現(xiàn)一系列問題，如人才培養(yǎng)的模式化、人才培養(yǎng)的單一化、自學(xué)考試管理的教條化等。在我國高等教育發(fā)展的新形勢下自學(xué)考試面臨多重困境，而僵化的辦學(xué)模式?jīng)]有體現(xiàn)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”這一核心要素。從這個層面來說，高等教育自學(xué)考試的辦學(xué)模式亟待創(chuàng)新。高等教育自學(xué)考試的辦學(xué)模式創(chuàng)新，要圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)展開，構(gòu)建一套完整有效的職業(yè)導(dǎo)向、以培養(yǎng)職業(yè)技能為主的辦學(xué)制度。一方面參與自學(xué)考試學(xué)生多為在職工作人員，參與自學(xué)考試的目的與他的職業(yè)成長直接相關(guān)；另一方面，以職業(yè)為導(dǎo)向開展自學(xué)考試，也是自學(xué)考試設(shè)立的初衷之一。但是，當(dāng)前自學(xué)考試中理論課程的比例遠(yuǎn)大于活動課程，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和時間都比理論教學(xué)要少得多。自學(xué)考試雖然有以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹鞯慕逃?zé)任，但是在具體的運(yùn)行過程中仍以提升理論水平為主，學(xué)員在職業(yè)能力、技術(shù)水平等方面的提升十分有限。創(chuàng)新辦學(xué)模式的核心就是改變傳統(tǒng)的理論教學(xué)在自學(xué)考試中的定位，將自考的教育方向轉(zhuǎn)到對學(xué)員的職業(yè)提升上。更為重要的是，職業(yè)導(dǎo)向的辦學(xué)模式創(chuàng)新需要自學(xué)考試組織機(jī)構(gòu)主動改革，關(guān)注社會變化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對各傳統(tǒng)職業(yè)、新興職業(yè)的要求。職業(yè)技能的培養(yǎng)是自學(xué)考試的核心內(nèi)容，也是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的直接目的，自學(xué)考試的目的最終還是回歸職業(yè)導(dǎo)向的中心。職業(yè)技能的培養(yǎng)需要多樣化路徑，以市場為基本、以職業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)員的發(fā)展需要為入口，將現(xiàn)實(shí)課程與虛擬課程相結(jié)合，通過各實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐基地的建設(shè)，有機(jī)結(jié)合各種教育方法，集中提高學(xué)員的職業(yè)技能。自學(xué)考試辦學(xué)模式的創(chuàng)新還需要用制度的形式確立，否則就只能停留在精神和理念層面。創(chuàng)新辦學(xué)模式，完善辦學(xué)制度，深刻認(rèn)識自考學(xué)生的發(fā)展需要以及新形勢下自學(xué)考試的教育目的，以促進(jìn)職業(yè)成長和進(jìn)步為主要目標(biāo)，以培養(yǎng)職業(yè)技能為主要內(nèi)容，并用制度的形式保障辦學(xué)模式創(chuàng)新的有效實(shí)現(xiàn)。

三、助學(xué)方式創(chuàng)新：實(shí)行開放式的、以網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)為主的學(xué)習(xí)支持制度

高等教育自學(xué)考試是國家考試、社會助學(xué)、個人自學(xué)相結(jié)合的一種開放式教育制度。在國家高等教育擴(kuò)招、高等教育實(shí)現(xiàn)大眾化的新時期，自學(xué)考試的發(fā)展仍有諸多困難。其中，與國家考試和個人助學(xué)相比較，社會助學(xué)一直都是自學(xué)考試的薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，我國高等教育自學(xué)考試的社會助學(xué)方式主要是面授助學(xué)，但是這種助學(xué)方式已經(jīng)漸漸不適應(yīng)時代的發(fā)展和自學(xué)考試自身變革的需要。當(dāng)前，在所有參與自學(xué)考試的學(xué)習(xí)者當(dāng)中，已參加工作的人員占絕大部分。這就意味著要將所有人員集中在一起進(jìn)行輔導(dǎo)的面授助學(xué)模式已經(jīng)很難實(shí)行，也難以保證助學(xué)的實(shí)際效果。21世紀(jì)是一個大數(shù)據(jù)時代，“效率至上”的信息網(wǎng)絡(luò)在教育中所發(fā)揮的作用舉足輕重，網(wǎng)絡(luò)助學(xué)模式作為大數(shù)據(jù)時代的產(chǎn)物，是新時期高等教育自學(xué)考試社會助學(xué)創(chuàng)新的必然選擇。創(chuàng)新助學(xué)方式，構(gòu)建開放式的、以網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)為主的學(xué)習(xí)支持制度，能有效適應(yīng)社會發(fā)展對自學(xué)考試助學(xué)方式的新要求和學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)渠道、方式、手段多元化的新要求。首先，與傳統(tǒng)的面授助學(xué)模式相比，網(wǎng)絡(luò)助學(xué)最大的優(yōu)勢就是突破了時間、地點(diǎn)、助學(xué)教師的限制，所有的學(xué)習(xí)者都能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時也提高了課堂資源的利用效率，避免教師對同一知識點(diǎn)進(jìn)行多次重復(fù)教授，減少教師壓力。其次，網(wǎng)絡(luò)助學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)為主要學(xué)習(xí)方式，這意味著學(xué)習(xí)者自身將更多地把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。網(wǎng)絡(luò)助學(xué)能夠徹底改變面授助學(xué)的單項(xiàng)式學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)者可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具及時向助學(xué)教師反映學(xué)習(xí)情況，滿足個性化的學(xué)習(xí)需要，還可以針對難點(diǎn)課程資源進(jìn)行多次有效學(xué)習(xí)，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高考試通過率。再次，開放式、多樣化、共享性的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)模式，能夠有效節(jié)約教學(xué)單位的教學(xué)成本和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成本。面授助學(xué)需要主考的學(xué)校和輔導(dǎo)教師在教材、教法以及教學(xué)組織等方面花費(fèi)很多精力，而學(xué)習(xí)者也由于自身實(shí)際情況的限制，每參加一次助學(xué)輔導(dǎo)都要花費(fèi)大量的時間和金錢。因此，構(gòu)建開放式、以網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)為主的學(xué)習(xí)制度，不僅是一種助學(xué)方式上的創(chuàng)新，也更加體現(xiàn)出我國高等教育以人為本的教育思想。

四、考試辦法創(chuàng)新：探索靈活多樣、以應(yīng)用能力為主的自學(xué)考試制度

高等教育自學(xué)考試是完全的“中國制造”，這種“土生土長”的教育制度，一方面是對“”時期我國高等教育的缺失所進(jìn)行的積極補(bǔ)償，另一方面也契合終身教育的思想，對終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建都具有十分重要的意義。雖然自學(xué)考試的存在意義重大，但其實(shí)現(xiàn)形式主要是依靠“考試”這一途徑。因此，學(xué)界至今還有很多人堅(jiān)持認(rèn)為，自學(xué)考試不是一種教育制度甚至教育形式，而只是一種考試制度。雖然在對自學(xué)考試性質(zhì)的理解上存在不同的觀點(diǎn)，但無論如何定義自學(xué)考試，考試作為自學(xué)考試的重要內(nèi)容所具備的目標(biāo)功能、評價(jià)功能、診斷反饋功能以及激勵與預(yù)測功能是必然存在的。甚至“自學(xué)考試”這種稱呼本身就反映出“考試”是自學(xué)考試實(shí)施和管理的主要職責(zé)和方式?？荚囎鳛橐环N考核形式在自學(xué)考試教育制度當(dāng)中的重要性不容置疑，因此具體的考試辦法在自學(xué)考試的實(shí)際運(yùn)行中充當(dāng)了十分重要的角色。高等教育自學(xué)考試經(jīng)過三十多年的發(fā)展，已經(jīng)形成一套較為完整的管理辦法，從試卷的命題、印制、保管到考試的組織、監(jiān)管、實(shí)行再到規(guī)范評卷和上分，都有較為詳細(xì)的規(guī)定。但是，隨著社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)者個人發(fā)展需要的變化，舊有的考試辦法呈現(xiàn)出呆板、僵化以及忽視學(xué)習(xí)者個人需要和社會對自學(xué)考試提出的新要求等弊端，不能完全體現(xiàn)自學(xué)考試“應(yīng)用性”的培養(yǎng)特點(diǎn)，也限制了自學(xué)考試在構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，對考試辦法進(jìn)行合理創(chuàng)新是新時期社會發(fā)展和學(xué)習(xí)者個人需要對自學(xué)考試的共同要求。創(chuàng)新自學(xué)考試辦法，目的在于突破舊有僵化的考試模式，構(gòu)建出一套靈活多樣、以應(yīng)用能力為主的自學(xué)考試制度，真正體現(xiàn)“服務(wù)學(xué)生”的管理宗旨。首先，考試制度要靈活多樣，借助最新的網(wǎng)絡(luò)科技，改革考試管理，提高管理效率。舊有的考試辦法由于時空的限制，只能“一刀切”，考試的時間固定、內(nèi)容陳舊、方法單一，完成每一項(xiàng)考試都是對考試的組織內(nèi)機(jī)構(gòu)和自考人員的考驗(yàn)?？荚囖k法的創(chuàng)新，就是要充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，建立如自考辦公信息網(wǎng)、信息資源庫以及依托網(wǎng)絡(luò)的助學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)等信息平臺，使考生隨時隨地都能了解考試相關(guān)信息，更新考試內(nèi)容，并在網(wǎng)絡(luò)安全保障的前提下使考試方法更加多樣化、人性化；在考試過程中實(shí)現(xiàn)電子信息化管理，建設(shè)電子化的標(biāo)準(zhǔn)考場，運(yùn)用先進(jìn)儀器等維護(hù)考場紀(jì)律，防止考試作弊。其次，要堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為教育目標(biāo)。自學(xué)考試的考試形式多為理論型考試，是對學(xué)習(xí)者理論知識存貯情況的考核。這種考核雖然合理，但不應(yīng)該是自學(xué)考試內(nèi)容的全部。自學(xué)考試設(shè)置的最初目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而從學(xué)習(xí)者參與自學(xué)考試的動機(jī)來說，能夠掌握或者提高技術(shù)水平最為重要。因此，自學(xué)考試的考試辦法必須要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以考核應(yīng)用能力為主要內(nèi)容，尤其要注重對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)等形式的考核，規(guī)范技能水平審核和技術(shù)等級認(rèn)定程序，使所有自考人員都能通過正常規(guī)范的考試實(shí)現(xiàn)技術(shù)水平的提升。

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篇8

【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位 人力資源管理創(chuàng)新 績效考核

中圖分類號：TD327.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009―914X（2013）35―448―01

一、我國事業(yè)單位人力資源管理現(xiàn)狀

首先，我國事業(yè)單位人力資源管理可以可以從兩個方面來闡述。從大的方面來說，我國事業(yè)單位人力資源管理就是指國家對其的管理，包括政策、制度、管理權(quán)限等安排；從小的方面來看，其為事業(yè)單位本身在相關(guān)政策范圍之內(nèi)對內(nèi)部人力資源所進(jìn)行的規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與使用、考核及薪酬管理等活動的過程?？偟膩碚f，隨著事業(yè)單位的改革推展，在人事方面的改革在一定程度上對人力資源部分有所貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在改善了機(jī)制僵化、機(jī)構(gòu)臃腫等等的情況，但是在細(xì)細(xì)看來在微觀層面上也存在著或多或少的問題。并且我國事業(yè)單位人力資源改革尚未發(fā)展成熟，屬于起步階段，所以可能會有使得事業(yè)單位績效低下的情況出現(xiàn)。

二、加快事業(yè)單位人力資源管理創(chuàng)新的思考

1）正確認(rèn)識人力資源管理創(chuàng)新的迫切性

考慮事業(yè)單位在我國的特殊性，因而可以得知人力資源管理在事業(yè)單位中是有多么的重要。而目前我國事業(yè)單位行為模式都很單一，整體機(jī)制都是統(tǒng)一的一套，正處在改革剛剛發(fā)展的道路上，我們都知道創(chuàng)新是民族發(fā)展的靈魂，所以對于事業(yè)單位的人力資源管理問題而言，創(chuàng)新也是迫切的。只有有了創(chuàng)新，才能使得事業(yè)單位人力資源更加規(guī)范化，才能提高人才的積極性，提高整體的工作效率，才能使得事業(yè)單位在創(chuàng)新中穩(wěn)超勝券。

2）創(chuàng)新人力資源管理方式

平常在事業(yè)單位中，人的使用就跟計(jì)算機(jī)一樣，沒有顯得有多大的自主能動性，都是被動的機(jī)械的，而現(xiàn)在考慮的創(chuàng)新人力資源管理方式就必須有所突破。首先，應(yīng)該結(jié)合人與現(xiàn)代科技一體，實(shí)現(xiàn)電子化，便于管理。然后，應(yīng)該注重以人為本，在此基礎(chǔ)上再發(fā)展事。緊接著，要注重人才的合理利用與未來發(fā)展。對于合適人才應(yīng)該給予相應(yīng)的指導(dǎo)與培訓(xùn)，為整體的工作貢獻(xiàn)出一份力。再然后，要注意吸取走在前面的經(jīng)驗(yàn)，避免一些錯誤，努力加強(qiáng)其制度化建設(shè)，保障不同人的不同利益，體現(xiàn)多勞多得的思想。

3）創(chuàng)新人力資源管理內(nèi)容

人力資源管理要創(chuàng)新，首先就是要打破其單一的管理內(nèi)容與模式。將事業(yè)單位的特點(diǎn)與人力資源管理緊密結(jié)合，探索出一條合適的道路向前發(fā)展。學(xué)會利用不同體制調(diào)動員工的工作積極性，激發(fā)員工的潛力。具體的來講，首先是要做好銜接工作，在人力資源管理中融入事業(yè)單位的特點(diǎn)，做好整體規(guī)劃以及崗位分析。然后在招聘與配置環(huán)節(jié)，應(yīng)該設(shè)置完整的招聘制度，公平公開的選拔人才，認(rèn)真挑選優(yōu)質(zhì)人才，在配置環(huán)節(jié)時，要注意摸清每個人的特點(diǎn)，以人為本，充分調(diào)動工作積極性。此外，還要做好人員的培訓(xùn)工作。對于新員工，可以帶領(lǐng)參觀，舉辦報(bào)告會交流會等等形式帶領(lǐng)新人適應(yīng)工作環(huán)境，在此同時也培養(yǎng)了其認(rèn)同感與歸屬感，除此之外，為了企業(yè)長效的發(fā)展，應(yīng)該建立長期培訓(xùn)機(jī)制，將培訓(xùn)工作常規(guī)化和制度化，提高員工的個人素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)。最后是績效考核問題，將績效考核做到實(shí)處，不能走馬觀花僅僅停留在形式上，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，營造良好氣氛，實(shí)行多勞多得以此調(diào)動員工熱情。

4）創(chuàng)新人力資源管理隊(duì)伍

對于人力資源管理的改革而言，首先人力資源管理這支隊(duì)伍就必須足夠強(qiáng)悍，所以，創(chuàng)新人力資源管理隊(duì)伍也顯得非常重要。就目前我國情況而言，由于事業(yè)單位本身的特殊性，使得人力資源管理隊(duì)伍的組成非常不專業(yè)。這里面的人員在專業(yè)技能方面都有所欠缺，可能這些人中有循規(guī)蹈矩一板一眼的，可能是工作年限長的，這些人員的調(diào)配都是很不合理的，使得部分人脫離了真正擅長的區(qū)域，而這一切都是因?yàn)闆]有一個專業(yè)的人力資源管理團(tuán)隊(duì)。所以，我們應(yīng)該有一個足夠創(chuàng)新的人力資源管理團(tuán)隊(duì)。這支隊(duì)伍里面人員的組成必須首先具備足夠的專業(yè)性，這些可以通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)來加強(qiáng)，并且應(yīng)該是較高素質(zhì)的綜合性管理人才。然后還要把人力資源單獨(dú)設(shè)立一個部門，加強(qiáng)其權(quán)威性以及獨(dú)立性，使其有決策權(quán)。

三、創(chuàng)新舉措舉例

1. 合理調(diào)整部門機(jī)構(gòu)布局和設(shè)置

2. 實(shí)行定崗、定員、定額，推行崗位責(zé)任制

3. 優(yōu)化配置人員結(jié)構(gòu)

4. 實(shí)行聘用制，引入競爭上崗機(jī)制

5. 分級管理

6. 建立嚴(yán)格的考核制度和聘后管理制度

7. 強(qiáng)調(diào)多勞多得，建立激勵機(jī)制

篇9

圖書資源管理的價(jià)值定位逐漸呈現(xiàn)多元化

圖書館系統(tǒng)作為人文社科資源的儲存室，不僅涵蓋了基本的精神文化層面的豐富適量，而且部分圖書資源還涉及典藏珍本孤本、核心技術(shù)專利、高級商業(yè)機(jī)密等等，其所具備的競爭效用以及經(jīng)濟(jì)價(jià)值不言而喻。而通過與之適配的圖書資源利用管理工作的布展推進(jìn)，才能最大限度地發(fā)揮其獨(dú)特顯著的價(jià)值效用，尤其是在科技競爭成為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革的實(shí)質(zhì)上的主要比拼方式的現(xiàn)階段，對于涉及以上核心圖書資源的統(tǒng)籌管理這一綜合性的實(shí)踐操作工程，就在很大程度上影響制約著相關(guān)行業(yè)自身科技創(chuàng)造競爭實(shí)力的全面體現(xiàn)以及綜合實(shí)力的整體凸顯。所以在新時期背景階段下的圖書館資源管理工作也不再僅僅是行業(yè)機(jī)器的一個組件，而是轉(zhuǎn)化為助推社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)效益提升改善的潛在增長點(diǎn)與核心突破口。

圖書館管理模式途徑的更新改進(jìn)以及具體措施

1、改進(jìn)更新借閱模式，凸顯循環(huán)集約的基本理念

借閱是圖書館管理工作最為主要的體現(xiàn)模式與利用方法，需要進(jìn)行圖書資源借閱的群體對象直接從圖書館系統(tǒng)對應(yīng)的儲存區(qū)塊取得所需圖書資料，并登記相關(guān)借閱信息，然后在閱覽室進(jìn)行就地查閱或者抄錄，這種即時性的借閱基本屬于普通式的內(nèi)部借閱；而經(jīng)過特別許可后帶離圖書館進(jìn)行細(xì)致長期參閱，一般都是外部借閱。

而由于部分珍藏版的圖書資源通常都是原始數(shù)據(jù)的副本，而且大部分為單份，又有個別涉及高級核心機(jī)密的圖書檔案只有原件，也不提供副本，這樣就使得有限的資源無法及時有效地滿足無限的需求量。

針對以上既存問題，我們可以適時改進(jìn)拓寬現(xiàn)有的固定單一的借閱模式，推行一般圖書資源適度增加副本數(shù)量、高級圖書資源允許閱覽室內(nèi)集體閱覽、適當(dāng)延長外部借閱效等一系列可以增加圖書資源重復(fù)利用的新模式、新方法，同時繼續(xù)加強(qiáng)提升借閱制度的實(shí)踐管理執(zhí)行力度，從而在實(shí)現(xiàn)圖書資源有效利用、充分管理的基礎(chǔ)前提下，迅速有效地提升圖書資源的利用效率。

2、擴(kuò)展利用新方法新途徑，構(gòu)筑圖書資源統(tǒng)籌管理的網(wǎng)絡(luò)平臺化

隨著數(shù)字化圖書資源檔案管理、圖書信息的電子數(shù)據(jù)檢索、借閱流程的網(wǎng)絡(luò)化管理等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館管理工作系統(tǒng)中的深入滲透，這種集約化、智能型、高效率的科技手段也迅速凸顯其在市場化、產(chǎn)業(yè)化、人性化的新時期經(jīng)濟(jì)運(yùn)營模式下的信息爆炸格局態(tài)勢中的契合輔助優(yōu)勢，同時也有效緩解了當(dāng)下圖書資源管理工作量大、收集整理效率較低、典藏服務(wù)實(shí)效性差等集中性的瓶頸困境。

而通過圖書館資源計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺化的運(yùn)作管理，閱覽者則可以隨時、即時地對所需借閱瀏覽的圖書資源進(jìn)行及時便捷地查閱、對自身的圖書借還信息實(shí)時比照以及搜索瀏覽最新的收集入館的圖書資源概況等等。這種計(jì)算機(jī)數(shù)字化的管理模式不僅大幅度降低了圖書管理的工作量、提升了圖書資源的利用效率，而且也拓寬了圖書資源的管理途徑，從而促使圖書館管理機(jī)制從傳統(tǒng)單一型向科技集約化轉(zhuǎn)變。

圖書館管理工作結(jié)構(gòu)方法調(diào)整改進(jìn)中的細(xì)節(jié)要點(diǎn)

1、細(xì)化多樣制度機(jī)制的創(chuàng)設(shè)應(yīng)用

制度化的章程細(xì)則不僅可以規(guī)范化、具體化一系列步驟流程的圖書資源管理工作的實(shí)效，也可以調(diào)整優(yōu)化行業(yè)系統(tǒng)既存的圖書資源利用的管理結(jié)構(gòu)，所以繼續(xù)加強(qiáng)圖書館管理工作相關(guān)制度的創(chuàng)設(shè)既是前提，也是基礎(chǔ)；其次，行業(yè)范圍內(nèi)的圖書資源工作者也可以聚集一堂，群策群力，集思廣益，共同達(dá)成切實(shí)可行的圖書資源利用管理工作方面的規(guī)范協(xié)議，實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)部的圖書資源管理工作的成果共享，從而使得相關(guān)機(jī)制多元豐富。

2、側(cè)重圖書資源管理體系的軟實(shí)力提升

當(dāng)代行業(yè)群體之間的競爭越來越多的轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬趴萍贾g的“軟性實(shí)力”的對抗，所以對于圖書館資源的利用管理工作來說，相關(guān)工作人員的基本涵養(yǎng)再培訓(xùn)、職業(yè)素質(zhì)再深造、實(shí)踐技能再鍛煉也刻不容緩、勢在必行。

圖書館管理決策層一方面可以定期定點(diǎn)地聘請具備高度的職業(yè)素養(yǎng)、過硬的圖書資源管理實(shí)踐能力的人才進(jìn)行集中式傳授教學(xué)，將最新的圖書資源管理理念、管理模式、管理方法進(jìn)行傳輸推及，保證受教群體對最新式最前沿的信息數(shù)據(jù)的實(shí)時獲??；另一方面則可以組織相關(guān)圖書管理人員接受集中式、長期性、靈活式的綜合技能培訓(xùn)，尤其是對于新招入的圖書管理人員，更加需要細(xì)致具體地進(jìn)行培訓(xùn)磨練，從而使其的心理素質(zhì)、職業(yè)技能以及實(shí)踐能力得到有效扎實(shí)的提升改進(jìn)。

篇10

2、新婚手牽手，幸福到永久；新婚臉貼臉，同甘與共苦；新婚嘴對嘴，一生不后悔；新婚頭挨頭，注定到白頭。大喜的日子恭賀有情人情牽一世喜結(jié)良緣，永結(jié)同心百年好合，祝新婚快樂!

3、?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛，好事連連好夢圓圓，合家歡樂雙燕齊飛，花燭笑迎比翼鳥，洞房喜開并頭梅。新郎新娘，祝福你們!

4、成家之始，鴛鴦壁合!紅燭照，黛眉垂，燭光璧人兩交輝；芙蓉帳，鴛鴦帷，共效鳳凰雙；白首契，永不悔，今宵好夢留人醉，百年好合生活美!

5、拋開以前的流言蜚語，忘記遠(yuǎn)去的情感糾葛，留住美好的甜蜜驚喜，創(chuàng)造幸福的快樂未來。朋友，新婚之喜，愿你們攜手走向，恬靜生活!

6、天生一對，此刻完整詮釋新人的美；地設(shè)一雙，伴隨喜慶溢滿整個洞房；永結(jié)同心，是兩位一輩子的忙；祝新婚快樂，和諧吉祥!