導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會計實習報告周記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

實習領(lǐng)導(dǎo)小組由學院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學秘書、指導(dǎo)教師、班主任、輔導(dǎo)員共同組成。

組長：李樹強

副組長：韓瑞功、李建剛

張君、齊素紅、苗翠萍

二、頂崗實習目的

頂崗實習是落實黨和國家高職教育政策、是實施“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式、是提高我院人才培養(yǎng)水平和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要舉措，也是培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和提高職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習作為實踐教學環(huán)節(jié)的主要組成部分，通過畢業(yè)頂崗實習的實操訓(xùn)練，使學生熟練地掌握公共技能和專業(yè)技能，進一步提高專業(yè)素質(zhì)，強化崗位能力，為就業(yè)打下堅實的基矗

通過頂崗實習，使學生了解社會、接觸實際、鞏固專業(yè)理論知識、提高實際操作技能，達到教育與實踐相結(jié)合的目的;培養(yǎng)學生綜合擇業(yè)能力和工作能力;培養(yǎng)學生調(diào)查研究能力，為撰寫畢業(yè)論文打好基矗

通過頂崗實習，培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風;培養(yǎng)、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神，實現(xiàn)學生由學校向社會的轉(zhuǎn)變。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。

三、頂崗實習內(nèi)容

實習內(nèi)容要與實習崗位相結(jié)合，以財務(wù)會計、成本會計為主，對會計專業(yè)的基本技術(shù)進行全方位的操作實習。主要包括：

1、了解企業(yè)（或單位）的經(jīng)營性質(zhì)和特點，了解企業(yè)（或單位）生產(chǎn)技術(shù)的特點和生產(chǎn)工藝流程及其對會計核算的影響，了解財務(wù)會計崗位的設(shè)置。

2、熟練掌握各種會計方法及程序操作的基本技術(shù)。其中包括建賬方法、填制與審核原始憑證和記賬憑證、編制科目匯總表的方法與程序、登記現(xiàn)金的日記賬、銀行存款日記賬以及登記各種明細賬和總分類賬的方法與程序。掌握結(jié)賬、對賬、編制資產(chǎn)負債表與利潤表的基本技術(shù)。

3、熟練掌握各種成本會計核算方法和程序操作的基本技術(shù)，其中包括產(chǎn)品成本的構(gòu)成要素核算、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與再產(chǎn)品之間的分配、產(chǎn)品成本計算的各種方法、產(chǎn)品成本核算的賬務(wù)處理程序等。

4、了解企業(yè)（單位）納稅的種類，納稅的計算及與納稅部門的聯(lián)系情況等，務(wù)處理程序，掌握常見稅種的業(yè)務(wù)處理程序、計算、核算與交納的方法。

5、熟悉財務(wù)軟件，掌握會計電算化操作業(yè)務(wù)。

6、初步了解企業(yè)籌資、投資等資金管理業(yè)務(wù)，了解內(nèi)部控制制度的制定與審計工作的實施業(yè)務(wù)。

具體采取按崗位輪崗實習的方法。會計崗位一般分為會計主管、出納、財產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費用核算、賬務(wù)成本核算、資金核算、總賬報表等，具體分為出納的職責、明細會計崗位職責、主管會計崗位職責等。

四、頂崗實習組織方法

頂崗實習單位的落實采取學生自己落實與系部幫助落實相結(jié)合。頂崗實習指導(dǎo)實行院內(nèi)指導(dǎo)教師和生產(chǎn)單位指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)的辦法

五、頂崗實習的基本要求

1、實習過程中，要認真執(zhí)行實習單位的考勤紀律，按時上下班，不遲到不早退，有事先請假;要嚴格執(zhí)行實習單位的保密紀律，嚴守商業(yè)秘密;要注意自己的人身安全與財產(chǎn)安全;有重要的事情應(yīng)及時與輔導(dǎo)員、班主任聯(lián)系;

2、要虛心向?qū)嵙晢挝坏膸煾祵W習，做到嘴勤、手勤、腿勤，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為在短時間內(nèi)上崗打下基礎(chǔ);

3、實習開始后三個月內(nèi)，實習學生必須將接收單位開出的《聘用函》寄給輔導(dǎo)員。

4、指導(dǎo)教師負責與實習學生的定期聯(lián)系與理論指導(dǎo);實習過程中，原則上實習學生不得隨意變動實習崗位，因特殊情況要求調(diào)整實習單位或崗位的學生，須向指導(dǎo)教師提出申請，同時提供在上一個實習單位的實習鑒定表以及下一個單位接收函，方可變更實習單位。

5、實習過程中應(yīng)注意積累資料，及時填寫實習周記、實習結(jié)束后寫好實習報告和畢業(yè)論文。

6、學生實習完成后必須提交：①實習周記;②實習單位鑒定表;③實習報告。

六、頂崗成績評定

依據(jù)實習周記、實習鑒定、實習態(tài)度及實習報告等，由實習指導(dǎo)老師結(jié)合實習單位的評定，綜合評定成績。

實習成績評定：滿分100分，其中紀律考核成績20%，勞動態(tài)度考核成績20%，技能考核成績30%，實習單位評定成績30%。

七、附件：實習報告要求

1、實習報告要按時獨立完成。實習報告是衡量實習效果和評定成績的重要依據(jù)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成。一旦發(fā)現(xiàn)由他人或抄襲他人的實習報告，按不及格論處。

2、實習報告內(nèi)容要求：主要包括以下四部分內(nèi)容。

（1）實習單位概述和生產(chǎn)工藝流程

（2）實習單位會計核算和財務(wù)管理工作狀況

（3）具體實習內(nèi)容及完成工作的情況

（4）實習體會或收獲。

3、實習報告要求：3000字以上。實習報告要層次分明，條理清楚，行文流暢，符合邏輯，文字簡練。

4、實習報告格式要求：排版打櫻

一級標題：宋體，小二號字，加粗;

二級標題：宋體，4號字，加粗;

篇2

在剛剛過去的一個月中，我有幸來到中國工商銀行紹興縣支行國際部和會計處實習。作為報告開頭，我想先介紹一下工行一些基本情況。中國工商銀行是四大國有獨資商業(yè)銀行之一，擁有分支機構(gòu)2萬多個，是中國資產(chǎn)規(guī)模最大的商業(yè)銀行，XX年末資產(chǎn)總額近53000億元人民幣，占中國境內(nèi)銀行業(yè)金融機構(gòu)資產(chǎn)總和的近五分之一。而工行紹興縣支行在XX年浙江省工行系統(tǒng)縣級支行的收益排名中位列第二，其中很大一部分是得益于國際業(yè)務(wù)，這主要是因為當?shù)貙ν廨p紡貿(mào)易較為發(fā)達。因此我在完成了會計處的實習任務(wù)之后，還到國際部進行了短時間的實習，以期更全面的了解銀行的核心業(yè)務(wù)。

在會計處實習的時間里，我主要學習了綜合業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，熟悉了銀行的會計科目，基本掌握了該系統(tǒng)的記賬和復(fù)核的操作，并能獨立處理同城交換、證券清算和外匯核算。通過看、問和動手操作，我對會計處的主要工作有了更加系統(tǒng)的了解，特別是支票匯票等，在實習之前，我只從書上學到過它的基本概念，對真正的票據(jù)并沒有具體的認識?，F(xiàn)在我已經(jīng)大致明白了審票和解付的過程。而在國際部實習的時間里，我邊干邊學，發(fā)現(xiàn)其實大部分知識已在《國際結(jié)算學》中學過，我所要做的就是熟悉各種票據(jù)，掌握它們在國際貿(mào)易中的作用，同時幫助和指導(dǎo)客戶填單和審單。在實習過程中有帶教領(lǐng)導(dǎo)、銀行員工的協(xié)助、自己的努力，自感收益不小。這次實習把我從學校純理論學習中拉到了在實踐中學習的環(huán)境實習報告網(wǎng)。一進入崗位，我就意識到，該把學生時代的野性收斂了。沒有規(guī)矩無以成方圓，雖然這個銀行內(nèi)部氣氛和諧，沒有老套的束縛，但它畢竟是一個跟錢打交道的機構(gòu)，需要有嚴謹?shù)募o律和詳細的規(guī)程，我就應(yīng)該嚴于律己，這樣不僅可以遵守銀行的規(guī)矩，對我自己更有好處。以下是我實習一個多月來的體會： 首先，來工行紹興縣支行實習的短短一個月的時間里，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。以前，在學校里學知識的時候總是老師往我的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強烈的求知欲，大多是逼著去學的。然而到這里實習，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，銀行員工的學習氣氛特別濃無形中給我營造了一個自己求知的欲望。 在這里大家都在抓緊時間學習，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。給我一種特別想融入他們其中的感覺。這將對我以后的人生路上一種很大的推進。

只有堅持學習新的知識，才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛。同時這次實習也為我提供了與眾不同的學習方法和學習機會，讓我從傳統(tǒng)的被動授學轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W;從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學習，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學的方法，這些方法的提高是終身受益的，我認為這難得的兩個月讓我真正懂得了工作和學習的基本規(guī)律。 其次，在本次實習的一個月里，我深深體會到團隊合作的重要性。記得那時我在工行已獨立上崗二個星期了，已不像第一次那樣緊張了。那一天銀行業(yè)務(wù)特別多，系統(tǒng)太忙，計算機運行得很慢，其中有一筆900元的取款已發(fā)生，但發(fā)票打印不出，查了流水也成功了，主管確認這筆業(yè)務(wù)已成功，至于發(fā)票只好用手工補?？傻搅税碥垘r，發(fā)現(xiàn)少了900元，再次查流水時，發(fā)現(xiàn)那筆900元的取款還在發(fā)送途中。但當時主管也確認過了，并確認也成功了，大概是系統(tǒng)不好，電腦自動充值，實習報告網(wǎng)所以才會這樣。所幸該客戶的帳號是在我行開戶，同事們幫我查到了這個人的聯(lián)系方式，主管幫我追回了900元，當時我真好感激行里的每位同事，我認識到團隊合作真的是很重要。

總之，這次實習為我從各方面融會知識，為我將來的工作和生活鋪墊了精彩的一幕，我認為這種改變是質(zhì)的飛躍。 現(xiàn)在實習結(jié)束了，工行紹興縣支行的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的成績也給予了肯定。我也對自己的表現(xiàn)基本滿意，為我走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。與銀行員工的相處中，我也學到了待人、處事的態(tài)度、方式，銀行的員工待人誠懇，雖然他們年齡和我一般大，有的還要小幾歲，我感覺他們很成熟，有很多值得我學習的地方，這一個多月是我用金錢買不到的機會，無論從工作、學習、做人上，我都有很大的收獲。這兩個月我沒有白來，如果有時間，希望能還有一次這樣的實習機會。我衷心的感謝工行紹興縣支行的每一個人，今后我不會辜負你們的期望，把工作做得更好。

篇3

大學會計實習周記大全一

今天是開始實習的第一天，我一大早就在介紹人的陪同下來到了三利集團有限公司的財務(wù)部。由于剛到公司,我什么都不會,也不知道該做什么,看到了主管，部門主管在看過我們的介紹信后，欣然接受了我在該部門實習的請求。由于是第一天，部門主管讓我先熟悉一下工作環(huán)境，了解企業(yè)的概況。三利毛紡廠是三利集團的下屬分公司，始建于 1986 年，是國內(nèi)最大的精紡絨線制造企業(yè)，主要產(chǎn)品為 1 支 —18 支手編絨線和20支—80 支精紡針織絨線，生產(chǎn)規(guī)模為 30000 錠，具有年產(chǎn) 15000 噸洗凈毛和毛條、 1XX 噸手編和針織絨、 XX0 噸染色毛紗的生產(chǎn)能力。1997年起連續(xù) 8 年產(chǎn)銷量居國內(nèi)同行業(yè)第一，生產(chǎn)設(shè)備優(yōu)良，具有從法國、意大利、德國、瑞士引進的成套生產(chǎn)設(shè)備，注重引進和培養(yǎng)人才，具有一支穩(wěn)定而高素質(zhì)的管理和研發(fā)隊伍.

盡管今天是第一天實習，沒有學到關(guān)于會計的知識，但是經(jīng)過會計人員的介紹與對公司的了解，我對公司有了一個概括的認識。我想在我以后的學習與工作中，我會更努力的學習，更好的掌握公司的會計知識，為我以后的會計論文打下基矗在這里我會與其他的會計人員好好的相處，爭取學到更多的會計知識與做人的道理。

今天我進入成品車間了解了企業(yè)的產(chǎn)品情況，三利毛紡廠作為三利集團的支柱產(chǎn)業(yè)，技術(shù)力量雄厚，擁有一支強大的科研技術(shù)隊伍。經(jīng)過多年的研發(fā)，現(xiàn)已形成了投放市場的九大系列51種暢銷產(chǎn)品。例如三利精紡休閑手編絨線本系列產(chǎn)品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時色彩自然明暢，光澤柔和悅目;下午主任助理又帶我去了成球車間了解了一些毛線的生產(chǎn)情況按紡織系統(tǒng)分類可分為精梳絨線、粗梳絨線、半精梳絨線。精梳絨線是采用長度較好的原料經(jīng)精梳毛紡系統(tǒng)加工而成，毛線強力好,光澤悅目,線條均勻光潔、毛粒、草屑、死毛少，是絨線中的主體。粗梳和半精梳毛線在生產(chǎn)加工中未充分梳理，羊毛中雜質(zhì)較多，纖維平行度差,紗疵發(fā)毛，抗起球性能不理想。在車間主任助理的講解中，使我更進一步了解企業(yè)的生產(chǎn)情況。

通過在生產(chǎn)車間的學習，使我學習到一些與會計相關(guān)的知識，在課堂上我沒有深刻的理解。從而當我進入車間我一下子明白了，生產(chǎn)車間的發(fā)生的各種耗費與產(chǎn)品有關(guān)的記入生產(chǎn)成本，如生產(chǎn)毛線的所用的羊毛，羊絨等記入生產(chǎn)成本;打包毛線所用的標簽也應(yīng)記入生產(chǎn)成本;而質(zhì)檢車間的工作人員的工資應(yīng)記入管理費用。盡管今天在車間里忙活了一天，但我對企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品有了具體的認識，我想在我以后接觸會計賬本時對庫存商品的記載時，不會因為產(chǎn)品數(shù)量多又雜而感到不熟悉了。

今天在財務(wù)辦公室熟悉了財務(wù)部的一些情況，財務(wù)主管和其他的會計工作人員。本企業(yè)的電算化軟件用的是用友財務(wù)軟件。財務(wù)部門分工明確，設(shè)有一個財務(wù)主管和財務(wù)經(jīng)理，其他的會計人員各有不同的工作權(quán)限，設(shè)有兩名出納人員。下午查詢了一下財務(wù)部門的規(guī)章制度。以下為財務(wù)部門的規(guī)章制度：

1、工作有目標，有計劃，講時效，重落實。

2、雷厲風行，操作到位，精益求精，不達不休。

3、艱苦奮斗，為企業(yè)節(jié)約每一分錢。

4、遵章守紀，做執(zhí)行紀律的模范。

5、作風嚴謹，工作時不干私活，不打私話，不上網(wǎng)聊天。

6、收入磊落，不收受一分不義之財。

7、熱愛企業(yè)，關(guān)心同事，不拉幫結(jié)派。

8、團結(jié)協(xié)作，有效組合，步調(diào)一致，集體活動軍事化。

9、談吐得體，舉止文雅，尊重別人。

10、保護環(huán)境，不亂扔垃圾和隨地吐痰。

本企業(yè)的會計的內(nèi)部控制還比較健全，尤其是財務(wù)保全控制。嚴格控制限制無關(guān)的人員對資產(chǎn)的接觸，只有經(jīng)過授權(quán)批準的人員才能接觸資產(chǎn)。還定期對實物資產(chǎn)進行盤點。并且建立了內(nèi)部控制報告制度，暢通相關(guān)人員交流的渠道。

經(jīng)過這一天的作憑證，我回憶了在我大二的時候，我們所作的會計試驗。在當時我經(jīng)常出錯，當主任助理讓我做憑證時，我覺得還比較得心應(yīng)手。所以今天作的比較成功，她還夸獎了我一番，作任何事情一定要認真，尤其是會計工作。我想她今天的一番話會讓我受益一生的。我在學校里學的是會計專業(yè)，這門學科要求我們作帳時要謹慎認真，尤其是出納人員，再跟錢方面打交道時一定要仔細認真。會計教給我如何和人們溝通，好多時候都要自己去判斷，去決定該如何做，在社會上只能依賴一個人，那就是自己，不要指望別人幫你做點什么，要看看你能幫別人做什么。

經(jīng)過昨天做的工作,讓我覺得做會計并沒有想象中那么難應(yīng)付拉,感到這次實習還蠻輕松的,我想主任助理昨天叫我寫憑證,今天應(yīng)該叫我做其他吧,誰知道她今天還是讓我做憑證,只是數(shù)量比昨天多了一些.可能是我心高氣傲的原因吧,認為自己都會做了,根本就沒有復(fù)核過,寫完就交給了她,結(jié)果她檢查完就錯了一半,我還以為會被罵呢,但她并沒有說我什么,就是叫我改正錯的地方。

下午我還是繼續(xù)寫憑證,但經(jīng)過了上午的教訓(xùn),我知道一定不能再馬馬虎虎了,要認真做才行,做憑證時認真計算清楚數(shù)額,完成后也一一檢查.確認沒有錯誤了,才交給建云,她看了以后,發(fā)現(xiàn)沒有錯誤,就對我笑了笑,叫我儲存到電腦里面。

主任助理對我說,憑證雖然容易做,但也是容易錯的,就算是那寫做了十幾年的會計師,做了不審核,也都是會有錯誤的,因為會計是要計算的,沒有復(fù)核是不會知道是否正確的,所以做會計一定要認真細心,不能太過于相信自己.她的一席話讓我終于明白她為什么要我做這么多的憑證.原來就是這個原因,真是讓我得益不少呢。

今天我的主要任務(wù)是翻看公司以前的賬目，因為之前我們做的都是與憑證有關(guān)的事情，所以今天建云拿出來的都是賬簿。我知道，填制與審核會計憑證，可以如實、正確地記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)，明確經(jīng)濟責任。但是憑證的數(shù)量太多，信息也比較分散而且缺乏系統(tǒng)性，所以會計賬簿的設(shè)置可以使會計核算和會計監(jiān)督全面、系統(tǒng)、連續(xù)地進行，還可以通過設(shè)置會計賬簿，記載儲存會計信息、分類匯總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。設(shè)置和等級賬簿，是編制會計報表的基礎(chǔ)，是連接會計憑證和會計報表的中間環(huán)節(jié)，在會計核算中具有重要意義。

在翻看會計賬簿的過程中，我發(fā)現(xiàn)賬簿中如果出現(xiàn)書寫錯誤，就會有紅線在錯誤的數(shù)字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數(shù)字，并且還發(fā)現(xiàn)在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學過，可是已經(jīng)記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現(xiàn)的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現(xiàn)問題時所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據(jù)各自的具體情況而定。

今天早上我早早的來到了辦公室，因為早上八點要開一個會議，我提前將會議廳打掃了一番，把資料放在每個人的桌上。會計人員他們進行會議期間，主任助理給我布置了一個新的任務(wù)，讓我熟悉翻看公司的各種原始憑證，尤其是對增值稅專用發(fā)票的填制，我練習了幾回。對于填制增值稅專用發(fā)票我還比較熟悉，可是對于它的流轉(zhuǎn)程序我就不太清楚。我翻看了資料查看了一下。三個小時后，他們開完會議，問我練習的怎樣，其我覺的還行。然后我向她請教關(guān)于會計憑證傳遞方面的知識，她對我進行了詳細的講解。她說：會計憑證的傳遞包括傳遞程序和傳遞時間兩個方面，正確的組織會計憑證傳遞就需要確定傳遞的程序和時間。

通過對原始憑證的了解，讓我不再像以前那樣只是拘泥于課本上的理論的認識，同樣我懂得了會計憑證在會計中的重要性。以前在學習這方面時感覺 很抽象，也沒有太在意，今天通過這些實際性的學習讓我對這方面的知識掌握的更加徹底。

大學會計實習周記大全二

實習單位：臺灣遠東集團子公司--遠東網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)(上海)有限公司

實習時間：XX年年1月22日——XX年年5月22日

實習目的：

1、通過專業(yè)實習，使自己深入社會實踐，接觸實際工作，了解企業(yè)現(xiàn)實狀況，加深對改革開放，建立社會主義市場經(jīng)濟的認識，把握現(xiàn)代企業(yè)管理，特別是現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)會計管理的發(fā)展趨勢。

2、通過專業(yè)實習，將學校所學同實際所用結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，以鞏固并加深所學基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。

3、通過專業(yè)實習，基本掌握企業(yè)會計核算和財務(wù)管理工作的組織形式和基本方法，綜合運用所學知識進行調(diào)查斫究，分析判斷，以培養(yǎng)觀察問題，分析問題和解決問題的能力。4。通過撰寫實習報告，培養(yǎng)自己的綜合分析能力和文字表達能力。

實習內(nèi)容：初步接觸會計工作和工商注冊工作。熟悉會計工作作流程。學習報稅，繳稅，銀行外匯開戶，外匯許可證申請，代開增值稅發(fā)票，申購發(fā)票及稅控機，原始憑證分類及簡單憑證的填制等內(nèi)容。簡單了解會計電算化。

XX年年1月22日，我正式以一個新人的面孔朝氣蓬勃的來到位于浦東張江高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的遠東網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)(上海)有限公司，開始了我的實習生涯。在前一天面試中我表現(xiàn)得很好，表達流利自如，一一陳述了我的學校，所學專業(yè)，實習目的以及在學校期間取得過的一些成績，所以當我與財務(wù)經(jīng)理面對面進行交流時，我一點也沒有緊張，相反，我相信我的謙虛與誠懇的態(tài)度一定能給財務(wù)經(jīng)理留下不錯的印象。他對我說：“在我們公司，你一定能夠?qū)W到不少東西，好好干!”簡短的一句話，給了原本對實際的工作還有些茫然的我很大鼓勵。

第一天的實習，我有些拘謹。畢竟第一次坐在開著暖氣的辦公室里，看到別人進進出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什么時候才能夠融入進去呢。雖然知道實習生應(yīng)該主動找工作做事，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當作一個迫切需要學習的實習生看待，每個人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實習結(jié)束?難道我就這樣混日子?我決定在實習中盡量發(fā)揮自己的才智，創(chuàng)造機會。

過一會財務(wù)經(jīng)理拿來兩本有關(guān)公司注冊的書讓我學習一下，并對我說公司出于經(jīng)濟原因，一大部分收入來源于工商注冊，所以每個員工除了會計工作外還要學會公司注冊?，F(xiàn)在是月初，而會計工作大部分集中于月底，所以我現(xiàn)在的任務(wù)是先了解注冊工作，11個步驟，全部記熟練。接下來的幾天我一直在努力去學習工商注冊的知識，一有空就整理那厚厚的兩本書，回家還查閱以前學過的經(jīng)濟法，上下班的車上也不停熟悉流程。其余的時間便是幫同事復(fù)印，收傳真，跑銀行繳稅，交費。這些工作聽起來簡單，可對我來說都是新鮮的，把每一次工作都當成是鍛煉的機會，認真地去完成每件事。每天七點起床坐扯到公司，沏茶倒水，拖地，擦桌子，做得井井有條，因為我想得到大家的認可。

沒過幾天我已經(jīng)能夠流利的回答令財務(wù)經(jīng)理在午休間歇對我的快速問答。當然也有回答得模棱兩可地方。他對我說工作中的問題一定不能馬虎大意，絕對不能講“應(yīng)該”“可能”，而是知道就是知道，不知道就是不知道，否則模棱兩可的答案可能給客戶帶來巨大的損失。聽了這番話，我很慚愧，想起平時自己在學習時的態(tài)度總是馬馬虎虎，對什么都淺嘗輒止，以為只要考試過了就對這門科目基本掌握了，其實差得太多了。

幾天下來，我對公司的各方面業(yè)務(wù)漸漸熟悉了，和同事間也有了了解和溝通。我的認真和好學終于得到了大家的認可。財務(wù)經(jīng)理開始交給我新的工作，去外勤作報稅申請等。雖然每天在路上的時間比在室內(nèi)的時間長了很多，每天穿梭于各國地稅務(wù)所，可是我依然工作得很開心，畢竟我得到了么多經(jīng)驗：出現(xiàn)問題時如何與稅務(wù)局的工作人員溝通如何獨立完成工作。當然了，這些經(jīng)驗除了我自己親身經(jīng)歷的外，更多的是公司前輩給予我的指導(dǎo)，有了他們的幫助我才能更順利更有信心的完成各種工作。其中給我印象最深的那次是我在代開增值稅發(fā)票時，為了1元錢，一天跑了三趟浦東國稅所。還有一次是為一個小規(guī)模增值稅納稅人代開增值稅專用發(fā)票。盡管以前在稅法課上詳細的學過增值稅，也知道17%和4%，6%的稅率差別，可是當我到了國稅所領(lǐng)到申請表時，依然暈了。

篇4

關(guān)鍵詞：獨立學院;漢語言文學;人文應(yīng)用型人才;策略

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2016）02-0087-03

漢語言文學是一個開設(shè)歷史久、發(fā)展相對成熟的傳統(tǒng)專業(yè)，長久以來形成了自己固有的教育教學理念和人才培養(yǎng)模式。但隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國高等教育已由精英教育向大眾教育、從學歷教育向職業(yè)技能教育轉(zhuǎn)變。這也使得按照傳統(tǒng)模式培養(yǎng)出來的學生存在著供大于求的結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題。當前社會需要的是具有一定文字處理能力、策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力和口頭表達能力的人文應(yīng)用型人才，這與我們目前學科體系內(nèi)培養(yǎng)的漢語言文學理論型人才有一定的偏差。因此，漢語言文學專業(yè)應(yīng)及時轉(zhuǎn)變培養(yǎng)策略，適應(yīng)社會需求，培育人文應(yīng)用型人才。特別是在老牌大學已具優(yōu)勢的情況下， 獨立學院更應(yīng)該認真反思如何才能在夾縫中謀生存求發(fā)展，以形成自己的人文學科教育特點和專業(yè)建設(shè)方向。為此，山西大學商務(wù)學院在成立之初就將辦學目標定位為“以市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有現(xiàn)代商務(wù)理念、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的高級應(yīng)用型人才”。這一定位，決定了人文應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是學院漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)策略轉(zhuǎn)變的重要方向。人文應(yīng)用型人才，是指融人文性與理論性于一身，掌握豐富的人文知識和實踐技能，并能適應(yīng)社會需求，將所學的知識和技能靈活應(yīng)用于所從事的社會實踐的人才。本文試以山西大學商務(wù)學院文化傳播系為例，探索獨立學院漢語言文學專業(yè)人文應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)向的培養(yǎng)策略研究。

一、優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，加強實踐教學

漢語言文學專業(yè)的人文應(yīng)用型人才培養(yǎng)首先要以社會需求為尺度，優(yōu)化課程體系設(shè)置，以使學生能夠?qū)W以致用。隨著高等教育大眾化教育時代的到來，大學生的就業(yè)難問題已日益凸顯。要使學生在激烈的就業(yè)競爭中立于不敗之地，我們就需按照社會需求安排課程內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。但由于漢語言文學專業(yè)發(fā)展歷史悠久，課程設(shè)置具有一定的穩(wěn)定性，專業(yè)基礎(chǔ)課的變動空間不大。因而，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置的重心主要體現(xiàn)在專業(yè)選修課與實踐課上。山西大學商務(wù)學院從第三學期開始逐步增加了專業(yè)選修課的比例。在選修課的設(shè)置方面也充分考慮了學生的意愿與社會需求。大三、大四是考研與就業(yè)的分流階段，為適應(yīng)學生的實際需要，其課程也實行分流設(shè)置，將該課程分為就業(yè)、考研、興趣培養(yǎng)與能力提高等幾個板塊。學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好及就業(yè)與考研等不同意向進行選修?？佳邪鍓K的專業(yè)選修課程有“古代文學專題”“古代漢語專題”“現(xiàn)當代文學專題”“現(xiàn)代漢語專題”等等。這類課程的講授重點在學科的縱深教育上，會盡可能地向?qū)W生傳授專業(yè)前沿理論，拓展學生的知識面，以便于部分學生進一步考研深造。就業(yè)板塊課程則主要是以市場需求為導(dǎo)向，側(cè)重于培養(yǎng)服務(wù)地域經(jīng)濟的實踐能力與就業(yè)競爭力。所開設(shè)的課程有“語文教學技能”“演講與口才”“辦公自動化”“公文寫作”等。這樣的專業(yè)課程設(shè)置是基于對市場需求及學校定位的基礎(chǔ)上設(shè)定的，其目的在于使學生的專業(yè)學習與社會工作直接接軌。學生在按要求獲得相應(yīng)的學分后，也可以自愿參加其他興趣培養(yǎng)類課程的學習，不計學分。

其次要增加實踐課程。漢語言文學專業(yè)學生普遍存在實踐能力、動手能力差的問題。這一現(xiàn)狀的出現(xiàn)，與學生在離校前較少接觸社會，缺乏就業(yè)實踐有著密切關(guān)系。因而，加強實踐性教學環(huán)節(jié)是改變這一現(xiàn)狀的重要舉措。要適當加大實踐類課程的比重，設(shè)置相對集中的培養(yǎng)能力的獨立實踐課程，讓學生在實踐課程中熟悉本專業(yè)技能。另外，專業(yè)基礎(chǔ)課程中也可以根據(jù)教學計劃和大綱需要安排一定的實踐課時，例如“寫作”要求學年內(nèi)組織8課時左右的新聞采訪實踐活動;“現(xiàn)代漢語”在講授語音后，安排普通話訓(xùn)練;“演講學”等基本技能課安排10―15學時的訓(xùn)練;文藝理論及文學史類課程試行學年論文制度。要求學生在一年級圍繞“文學概論”撰寫文學評論類小論文;在二、三年級圍繞“現(xiàn)當代文學”“古代文學”“外國文學”或“現(xiàn)代漢語”撰寫學年論文。同時要求學生在校期間要利用寒暑假進行三次為期至少20―30的社會調(diào)查（每學年各7―10天）。社會調(diào)查結(jié)束后，學生提交一份調(diào)查總結(jié)和調(diào)查報告。這樣一些實踐性教學環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在使學生掌握相應(yīng)的職業(yè)技能，來滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

除利用實踐課程增強學生動手能力外，適時組織專業(yè)實習，可以讓學生提早到社會中去鍛煉，以適應(yīng)職場需求。實習實踐活動是提高學生職場適應(yīng)能力和實踐操作能力的重要途徑。強化實習實踐活動，加強學生社會適應(yīng)能力及動手能力的培養(yǎng)也是人文應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。一般高校只安排學生進行畢業(yè)實習，而山西大學商務(wù)學院為了能夠強化學生理論聯(lián)系實際的能力，還增加了認知實習和專業(yè)實習環(huán)節(jié)，即在第二學期安排為期兩周的認知實習，第四學期安排為期四周的專業(yè)實習活動。要求學生結(jié)合課堂教學內(nèi)容，參加機關(guān)、企事業(yè)單位的實踐工作，將自己所學理論知識靈活應(yīng)用于實踐，并在實習結(jié)束后，完成實習報告與實習周記，以總結(jié)經(jīng)驗得失。同時，鼓勵學生利用課余時間去各類公司兼職鍛煉，并鼓勵學生積極參加與本專業(yè)相結(jié)合的各類資格證書考試，提升職業(yè)競爭力，實現(xiàn)人才的多元化培養(yǎng)。

二、合理規(guī)劃專業(yè)實踐活動，打造四項基本能力

漢語言文學專業(yè)教學重理論知識傳授輕實踐能力培養(yǎng)的傾向長期存在，這與應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向是相悖的。人文應(yīng)用型人才的培養(yǎng)強調(diào)的是要將理論知識轉(zhuǎn)變成實踐能力。當然學生實踐能力的培養(yǎng)是基于綜合素質(zhì)全面提升的基礎(chǔ)上的。當然，這一點也是我們培養(yǎng)人文應(yīng)用型人才的難點。因此就有人認為漢語言文學是一個基礎(chǔ)性學科，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的提法不適合其專業(yè)特點。實際上，漢語言文學的專業(yè)特點決定了其既具有一定的人文性，要求學生必須具有一定的綜合人文素養(yǎng);又具有一定的工具性，要求學生具備一定的聽、說、讀、寫等專業(yè)基本能力。因此，漢語言文學專業(yè)課程體系的設(shè)置中必須考慮既要有系統(tǒng)的理論知識傳授，專業(yè)基礎(chǔ)課要開足，否則人文素養(yǎng)的培養(yǎng)就是一句空話。但同時我們又要考慮應(yīng)用能力的培養(yǎng)。特別是對于獨立學院漢語言文學專業(yè)來說，面對市場經(jīng)濟的大環(huán)境，培養(yǎng)人文應(yīng)用型人才是我們的合理定位。山西大學商務(wù)學院漢語言文學專業(yè)對自己的專業(yè)特點進行深入的分析，保留基本的專業(yè)基礎(chǔ)課程體系，以保證學生具備堅實的理論基礎(chǔ)，適當增加應(yīng)用性方向課程，強化實踐教學。我們認為漢語言文學專業(yè)學生的核心競爭力主要體現(xiàn)在“聽”、“說”、“讀”、“寫”等方面，具體來說就是要使學生能夠閱讀各類文獻，寫作各類應(yīng)用文體，具備基本的口頭表達能力，溝通協(xié)作能力以及語文教學能力等。因而，我們在設(shè)置系統(tǒng)的實踐課程的同時，在課堂教學之外，有計劃、有步驟地策劃了系列專業(yè)實踐活動，以便于學生在學習理論知識的同時能夠得到必要的實踐訓(xùn)練。為此，山西大學商務(wù)學院文化傳播系開展“打造四項基本能力，提升一項專業(yè)能力”的系列活動，分階段培養(yǎng)學生的寫字能力、說話能力、寫作能力和現(xiàn)代辦公能力等基本功。我們在第一學期著重培養(yǎng)學生的寫字能力，第二學期訓(xùn)練學生的說話能力，第三學期訓(xùn)練學生的寫作能力，第四學期著重培養(yǎng)現(xiàn)代辦公能力。我們在每個學期都會有針對性地策劃系列活動。

寫一手漂亮的字，是文科大學生重要的人文素養(yǎng)之一，也是其就業(yè)時展現(xiàn)自身能力的關(guān)鍵一點。但隨著電腦的日益普及，動手寫字機會日益減少，這導(dǎo)致當代大學生動手寫字的能力日益下降。因而，對于寫字能力的培訓(xùn)就顯得比較重要。我們邀請省內(nèi)知名書法家為學生進行了“寫字的基本要領(lǐng)和方法”的系列講座。同時給每個班級配備一名書法專業(yè)指導(dǎo)教師，安排每天的寫字訓(xùn)練?？陬^表達能力也是漢語言文學專業(yè)學生必備的基本能力之一。因為，學生無論以后從事教育、文秘、行政管理還是文化傳媒類工作都必須具備基本的語言組織與口頭表達能力。所以，我們開展了系列即興說話練習。早自習時間對學生進行邏輯思維、語言組織及表達的鍛煉，各班推選出優(yōu)秀學生參加系里組織的即興演講比賽。寫作能力是最能表現(xiàn)漢語言文學基本能力的指標之一。所以“寫作”的改革也是“打造四項基本能力，提升一項專業(yè)能力”系列活動的重中之重。山西大學商務(wù)學院文化傳播系將寫作能力的培養(yǎng)重點定位于應(yīng)用性文體的寫作。為了引導(dǎo)學生熟練掌握常用應(yīng)用文寫作技巧和規(guī)范，我們減少了寫作基礎(chǔ)課的學時，增加了應(yīng)用寫作、學術(shù)論文寫作、新聞與采訪寫作系列課時，并通過講座和競賽相結(jié)合的方式，在講授寫作理論的同時，安排適量的寫作實踐訓(xùn)練，以提高學生的寫作能力。現(xiàn)代辦公能力也是當代大學生綜合職業(yè)能力的重要組成部分。為此，我們采用了講授與上機實訓(xùn)相結(jié)合的方法，開展了計算機實用技能培訓(xùn)類講座，以使學生盡快熟悉和掌握現(xiàn)代辦公實用技能。

專業(yè)實踐環(huán)節(jié)是使學生將專業(yè)理論轉(zhuǎn)化為技能的重要環(huán)節(jié)，教育部提倡高校應(yīng)“高度重視實踐環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力” 。為此，山西大學商務(wù)學院文化傳播系策劃了“打造四項基本能力，提升一項專業(yè)能力”的專業(yè)實踐活動。這一活動策劃旨在探索獨立學院漢語言文學人才培養(yǎng)的新模式，以提升教學質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量，也是基于學生的應(yīng)用能力不足的現(xiàn)狀和社會期望學生能盡快加強的需求。

三、加強實驗實訓(xùn)基地建設(shè)與社團活動

人文應(yīng)用型人才應(yīng)具有較強的工作能力和組織協(xié)調(diào)能力。實習實訓(xùn)基地建設(shè)為學生盡快接觸了解社會，在社會實踐中增強工作能力提供了廣闊的平臺。

山西大學商務(wù)學院文化傳播系建系以來，本著以培養(yǎng)人文應(yīng)用型人才為主的辦學宗旨，建立了廣告設(shè)計、新聞編輯、攝影攝像等三個專業(yè)實驗室。這些校內(nèi)大型實習基地的建立也為學生加強動手能力提供了便利。另外，我們還積極利用社會資源，推進校企合作，與語文報社、山西日報報業(yè)集團、山西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心、太原市第二中學等十八家企事業(yè)單位建立合作關(guān)系，設(shè)立學生的校外實習實訓(xùn)基地，并且聘任了多位富于實踐經(jīng)驗，具有教學指導(dǎo)能力的事業(yè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)家擔任“實踐指導(dǎo)專家”。以彌補自有教師缺乏與所授課程相應(yīng)的社會實踐經(jīng)歷，不能充分勝任教學實踐活動的缺陷。這一舉措進一步加大了職前培訓(xùn)力度，提高了學生動手能力、實踐能力，拓寬了學校培養(yǎng)人文應(yīng)用型人才的途徑，為文化企業(yè)培養(yǎng)有用人才。

另外，山西大學商務(wù)學院還需要充分利用校內(nèi)資源，鼓勵學生積極參與社團活動以不斷提升自己的組織協(xié)調(diào)能力。學生社團是學生自發(fā)設(shè)立的提升自身實踐能力的重要平臺。在這里學生們可以充分發(fā)揮自己的團結(jié)協(xié)作能力及管理溝通能力，可以及時地將所學的理論知識與具體的工作實踐相聯(lián)系。同時，在社團活動中，還可以充分展現(xiàn)獨立學院學生參與意識強、思維活躍的特點。因此，山西大學商務(wù)學院文化傳播系依托系部專業(yè)特點，著力打造精品社團，形成“四社一臺”的社團格局?！八纳缫慌_”包括：浩然辯論協(xié)會、湖畔文學社、I-MAX廣告協(xié)會、文化創(chuàng)意協(xié)會和校園電視臺。我們?yōu)槊總€社團配備專業(yè)教師負責學生社團的專業(yè)指導(dǎo)，同時，學生參加社團活動的表現(xiàn)，會計入學生的綜合測評成績。在系部的積極鼓勵下，學生在社團活動方面表現(xiàn)積極，也取得了驕人的成績。

浩然辯論協(xié)會在山西大學商務(wù)學院 “青春飛揚”杯大學生辯論賽中獲得三連冠的好成績，并成功舉辦了文化傳播系即興演講比賽和新生專業(yè)辯論賽，通過一系列活動的開展逐步培養(yǎng)了學生的語言表達能力和思辨能力。湖畔文學社在參加首屆全國大學生人文原創(chuàng)大賽暨全國大學生百強人文社團評選活動中被評為“全國百強人文社團”。學生還自發(fā)舉辦了應(yīng)用文基礎(chǔ)寫作培訓(xùn)活動及各類征文比賽、話劇展演、文學趣味知識競賽等活動，拓展了學生的文學視野，激發(fā)了學生的創(chuàng)作激情，并通過編輯《湖畔風》打造系文學創(chuàng)作的平臺。I-MAX廣告協(xié)會組織學生參加各類廣告大賽，積累了寶貴的參賽經(jīng)驗。文化創(chuàng)意協(xié)會積極聯(lián)系校外公司，承辦策劃創(chuàng)意類的活動。這些活動鍛煉了社團組織活動的能力，也為學生提供了專業(yè)學習和實踐的途徑。校園電視臺是山西省唯一一個由學生自行完成采訪、拍攝、制片、播放全過程的校內(nèi)實訓(xùn)基地和學生社團組織。社團還不定期對全臺成員進行了專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，多次的學習和交流，使學生獲得了實踐能力上的提高。

山西大學商務(wù)學院文化傳播系力圖通過各社團的建設(shè)為學生專業(yè)學習提供實踐平臺，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵學生以專業(yè)為依托，打造社團精品活動，提升社團工作水平，努力發(fā)展成學生第二課堂活動的實踐平臺。在第二課堂開展多種與專業(yè)理論相結(jié)合，與社會實踐相結(jié)合的特色社團活動， 以使學生的潛能得以盡情施展與發(fā)揮，提升其創(chuàng)新精神，培養(yǎng)和提高學生綜合素質(zhì)。在社團活動中促使學生自我管理、自我培養(yǎng)、自我提高，以便實現(xiàn)獨立學院培養(yǎng)人文應(yīng)用型人才的目的。

綜上所述，獨立學院漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)的人文應(yīng)用型轉(zhuǎn)向是大勢所趨，也是關(guān)系到該學科能否生存與發(fā)展的重要問題。獨立學院需根據(jù)市場需求不斷調(diào)整自己的辦學定位，積極地進行探索和改革。在人文應(yīng)用型人才的培養(yǎng)定位下，獨立學院要充分利用地域優(yōu)勢，強化漢語言文學專業(yè)的人文性和應(yīng)用性，使自己的培養(yǎng)目標能夠符合社會需要，培育出適應(yīng)社會發(fā)展要求的漢語言文學專業(yè)人文應(yīng)用型人才。

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