導(dǎo)語：如何才能寫好一篇質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1礦井創(chuàng)建質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精品工程管理體系是煤礦構(gòu)建安全長(zhǎng)效機(jī)制的根本途徑

加大科技投入、加大創(chuàng)新管理，積極深入開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，取得了良好成效。但隨著礦井的衰減，礦井的生產(chǎn)力發(fā)展受到了限制，礦井內(nèi)部環(huán)境條件也隨之發(fā)生一系列變化，這種變化不是使礦井向益處轉(zhuǎn)變，而是誘發(fā)出制約礦井發(fā)展的一系列矛盾和困難。針對(duì)“關(guān)井閉坑前實(shí)現(xiàn)零死亡”的遠(yuǎn)景目標(biāo)和“杜絕輕傷事故”的奮斗目標(biāo)，百善煤礦以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為切入點(diǎn)，全力打造質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精品工程，從根本上保障安全生產(chǎn)工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，從源頭上提高整體安全生產(chǎn)管理水平，確保職工的生命安全和健康，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全高效發(fā)展。

1.2創(chuàng)建質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精品工程管理體系是增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化是煤礦安全、集約、高效生產(chǎn)的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的建立、發(fā)展和不斷完善，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足、生存和發(fā)展，必須在原有的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)上，建立安全技術(shù)管理水平更先進(jìn)、標(biāo)準(zhǔn)更高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精品工程體系。

2創(chuàng)建掘進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精品工程管理的主要做法

為推動(dòng)安全自主管理體系建設(shè)，激發(fā)安全管理主動(dòng)性，百善煤礦按照“典型引路、以點(diǎn)帶面、循序漸進(jìn)、整體推進(jìn)”的工作思路，努力創(chuàng)建叫得響、過得硬的精品工程，打造百善特色，增加安全亮點(diǎn)，助推百善煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)再上新臺(tái)階。為此，百善煤礦在“精品工程”創(chuàng)建方面集思廣益，制定了詳盡的創(chuàng)建規(guī)劃。

2.1樹標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)

2.1.1做有標(biāo)準(zhǔn)的人，干有標(biāo)準(zhǔn)的事

“做有標(biāo)準(zhǔn)的人，干有標(biāo)準(zhǔn)的事”是百善煤礦掘進(jìn)系統(tǒng)的工作理念。在掘進(jìn)生產(chǎn)管理中常常會(huì)遇到因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不清、不明，或者執(zhí)行不力等等問題，一是分派任務(wù)時(shí)沒有給定標(biāo)準(zhǔn)，沒有讓每名職工都明確標(biāo)準(zhǔn)；二是執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)時(shí)偷工減料；三是考核力度不夠，導(dǎo)致作業(yè)人員不夠重視。因此要求廣大職工把“做有標(biāo)準(zhǔn)的人，干有標(biāo)準(zhǔn)的事”這一理念牢記心中、用在手中，但凡作業(yè)，無論大小事，都要做到“三個(gè)必須”：必須制定標(biāo)準(zhǔn)，必須明確并執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，必須以標(biāo)準(zhǔn)考核。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括質(zhì)量要求、工作量、完成時(shí)間等等，這樣才能讓職工在作業(yè)時(shí)知道要做什么，做到什么程度，在什么時(shí)間內(nèi)完成，統(tǒng)一目標(biāo)要求，才能高質(zhì)量地完成作業(yè)任務(wù)。沒有做不到，只有想不到，牢固樹立“認(rèn)識(shí)有多高，工作標(biāo)準(zhǔn)就有多高”的思想觀念，努力做好每一件事。

2.1.2消滅“臨時(shí)”現(xiàn)象，打造本安型環(huán)境

提起“臨時(shí)”二字，人們會(huì)習(xí)慣性地想：臨時(shí)工程不用太過講究，隨便弄弄、湊合湊合了事。這種思想在井下作業(yè)過程中也處處存在，正是由于這種思想，導(dǎo)致在施工中將迎頭臨時(shí)材料、工具隨意丟放，許多本應(yīng)采取的安全保護(hù)措施也打了折扣，或者干脆省略過去，形成所謂的“臨時(shí)”現(xiàn)象，給安全生產(chǎn)和本質(zhì)安全型環(huán)境的創(chuàng)建帶來了及其惡劣的影響。針對(duì)此現(xiàn)象，礦掘進(jìn)系統(tǒng)管理人員首先提出，要求對(duì)如何消滅“臨時(shí)”現(xiàn)象專門研究，采取相關(guān)措施。一方面從消滅人的“臨時(shí)”思想入手，著重對(duì)職工進(jìn)行思想教育，要求對(duì)待每一件事情、每一道工序都必須制定標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，逐步消滅過去因“臨時(shí)”思想造成的散漫心態(tài)，從根源上消除人的不安全行為；另一方面，從消滅物的“臨時(shí)”狀態(tài)入手，對(duì)井下使用的臨時(shí)材料、工具進(jìn)行規(guī)范、定點(diǎn)碼放，例如為臨時(shí)風(fēng)水帶專門加工了便捷、實(shí)用、美觀的回形吊掛鉤，為手鎬、鏟子、釬子等臨時(shí)工具設(shè)置專用工具架等等措施，以確保施工中所用的工具和材料都能夠隨時(shí)上架、隨時(shí)進(jìn)行規(guī)范化的定置管理，消滅其“臨時(shí)”的不安全狀態(tài)，真正打造出本質(zhì)安全型環(huán)境。

2.2定精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作與基層科區(qū)班子的工作業(yè)績(jī)掛鉤，作為考核基層班子工作業(yè)績(jī)重要依據(jù)；把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化月度考核結(jié)果作為各級(jí)管理干部積分考核的重要內(nèi)容，嚴(yán)格兌現(xiàn)考核?；鶎訉嘟M當(dāng)班工程按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)劃分檔次，給予不同的系數(shù)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)系數(shù)計(jì)算即為當(dāng)班應(yīng)得工分，將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作為考核班組工分的重要依據(jù)，通過積分考核和工分杠桿，激發(fā)了干部的工作熱情，調(diào)動(dòng)了職工的工作積極性，大大提高了區(qū)隊(duì)、班組、員工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。

2.3強(qiáng)化過程控制

2.3.1依托“九條線”管理法，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理

工程質(zhì)量管理是掘進(jìn)生產(chǎn)管理中的重中之重，相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容包含很多，具體細(xì)節(jié)、數(shù)據(jù)也很多，規(guī)律性不強(qiáng)，職工學(xué)習(xí)、掌握起來也有難度。對(duì)此，我們結(jié)合掘進(jìn)生產(chǎn)實(shí)際，將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提煉、簡(jiǎn)化，提出“九條線”管理法。以巷道中（腰）線、軌道、風(fēng)水管路、風(fēng)筒、電纜吊掛、塘材、撐木拉桿、皮帶機(jī)刮板機(jī)、材料堆放為主要內(nèi)容，嚴(yán)格實(shí)行線化管理，與現(xiàn)有的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法互為補(bǔ)充。希望通過簡(jiǎn)潔、明了的標(biāo)準(zhǔn)、要求，讓職工更易學(xué)習(xí)、接受，自覺融入生產(chǎn)習(xí)慣，提升質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。確保在施工過程中巷道一條線、軌道一條線、風(fēng)（水）管路一條線、風(fēng)筒吊掛一條線、電纜吊掛一條線、塘材一條線、撐木（拉桿）一條線、皮帶機(jī)（刮板機(jī)）一條線、材料堆放一條線。

2.3.2創(chuàng)建“無塵化”工作面，打造清潔生產(chǎn)環(huán)境

以“預(yù)防為主、防治結(jié)合”為宗旨，大力開展“無塵化”掘進(jìn)工作面創(chuàng)建活動(dòng)。一方面加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)，提高職工對(duì)職業(yè)健康、防滅塵工作的認(rèn)識(shí)；另一方面從掘進(jìn)施工工藝的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，集思廣益，圍繞掘進(jìn)施工過程中產(chǎn)生粉塵的主要環(huán)節(jié)，積極開展創(chuàng)新，改進(jìn)完善并探索新增多項(xiàng)設(shè)施，形成一整套的掘進(jìn)工作面防塵、降塵體系。例如在源頭治理上堅(jiān)持煤層注水，在爆破環(huán)節(jié)中堅(jiān)持濕式打眼、爆破噴霧、爆破前后灑水，在運(yùn)輸環(huán)節(jié)上采取耙裝噴霧、轉(zhuǎn)載點(diǎn)噴霧、刮板機(jī)封閉防塵罩等，并創(chuàng)新研制了風(fēng)水混合式旋轉(zhuǎn)噴霧、雙向控制噴霧等高效的防塵設(shè)施，形成“降、隔、監(jiān)、防”四位一體的綜合防塵體系，真正實(shí)現(xiàn)了清潔生產(chǎn)，創(chuàng)建了“無塵化”工作面。

2.3.3著力規(guī)范職工現(xiàn)場(chǎng)安全行為

利用各種渠道方法，學(xué)習(xí)貫徹崗位雙述和“手指口述”安全確認(rèn)，提高職工應(yīng)知應(yīng)會(huì)和安全避險(xiǎn)能力。執(zhí)行開工前“四人聯(lián)崗”安全確認(rèn)制度，明確安全確認(rèn)方法和內(nèi)容要求。嚴(yán)格執(zhí)行開工前帶班隊(duì)長(zhǎng)、安全網(wǎng)員、安監(jiān)員和瓦檢員危險(xiǎn)源辨識(shí)，明確“四人”在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控中承擔(dān)的責(zé)任，堅(jiān)決做到不安全不開工。實(shí)施操作崗位風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理，主動(dòng)控制危險(xiǎn)發(fā)生，保證安全生產(chǎn)。

2.4重創(chuàng)新落實(shí)，提升質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精品工程建設(shè)科技保障水平

科技是第一生產(chǎn)力。只有不斷研究探索、把新技術(shù)、新工藝融入安全生產(chǎn)全過程，納入安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作中，才能提高工作效率，增加安全系數(shù)，把質(zhì)量和安全提高到一個(gè)新水平。百善煤礦分別從提高效率、保證安全、節(jié)能降耗、提高煤質(zhì)等多方面入手，積極開展技術(shù)創(chuàng)新、成果冠名、合理化建議、五小科技、CIA等活動(dòng)，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍，廣大干群積極參與，形成諸多創(chuàng)新成果。

2.5塑親情文化

親情的力量是無窮的。作為企業(yè)安全文化的重要組成部分，真心實(shí)意地運(yùn)用親情感化員工，會(huì)使反習(xí)慣性違章取得意想不到的效果。百善礦在親情感化方面將溫馨全家福掛在掘進(jìn)工作面休息硐室，上面寫著家人的囑安小語。組織礦嫂走千米巷道，體驗(yàn)親人艱辛，讓員工在百米井下見到親人，明白安全為了誰。讓礦嫂體會(huì)到長(zhǎng)吹枕邊風(fēng)的必要性和重要性。安排女工協(xié)安員高溫季節(jié)“送清涼”，節(jié)日送祝福，讓員工感受到企業(yè)大家庭的溫暖，使安全生產(chǎn)意識(shí)潛移默化地規(guī)范人的安全行為，喚起從心底抵觸反習(xí)慣性違章的心聲。

2.5.1“硐室文化”彰顯人性化管理思想

在井下工作面布置供職工休息、用餐、學(xué)習(xí)等多用途“休息硐室”，從便利職工考慮，專門配備了長(zhǎng)條凳、熱水熱飯機(jī)、洗手池、衣服架等便利設(shè)施，創(chuàng)辦了“培訓(xùn)園地”、配備“親情寄語”牌板，并張貼區(qū)、班隊(duì)工作理念、格言警句等，職工在休息、用餐之余還可進(jìn)行安全知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，形成了別具一格的硐室文化，實(shí)用之余，更彰顯出人性化的管理理念。

2.5.2“親情文化”營造和諧區(qū)隊(duì)氛圍

該礦積極為職工營造親情管理氛圍，在井下作業(yè)環(huán)境張貼了精心制作的親情囑托標(biāo)語和安全漫畫，并征集職工的家庭合影，以及妻兒親筆題寫的安全寄語，特別加工制作了親情文化牌板，置放在井下休息硐室中，職工在休息之余可從溫馨的家庭合影以及妻兒的親情囑托中感受濃濃的親情氛圍，時(shí)刻提醒自己牢記安全。親人的一句句肺腑之言、父母的一聲聲諄諄叮囑、妻子溫存的眼神、孩子稚氣的話語，更能讓職工們感覺到對(duì)家庭的一份責(zé)任、對(duì)企業(yè)、社會(huì)的一份責(zé)任，促使職工對(duì)親人感情倍加珍惜，不斷增強(qiáng)遵章守紀(jì)、自我保護(hù)的責(zé)任感，營造濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。

3創(chuàng)建質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精品工程管理體系構(gòu)建的實(shí)施效果

篇2

同志們：

經(jīng)過兩個(gè)多月的認(rèn)真籌備，今天上午，我礦首屆安全生產(chǎn)論壇會(huì)如期

召開了。剛才，來自基層單位的幾位同志發(fā)表了自己的論文，首先，我

代表礦黨委、礦行政向今天受到表彰的個(gè)人表示衷心祝賀！向蒞臨今天

會(huì)議的集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎！

安全生產(chǎn)是煤礦的頭等大事，它關(guān)系著職工群眾的生命健康和家庭

幸福，影響著企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展的興衰成敗，但煤礦安全生產(chǎn)又是一項(xiàng)

艱巨復(fù)雜的工作，想抓好確實(shí)不容易。我們今天舉辦安全生產(chǎn)論壇會(huì)，

目的就是及時(shí)總結(jié)安全生產(chǎn)管理的新經(jīng)驗(yàn)、新方法，不斷豐富安全管理

的內(nèi)涵，使我們的安全管理水平和管理層次實(shí)現(xiàn)快速提升，促進(jìn)礦區(qū)安

全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安。剛才，幾位同志談的都非常好，既有很高的理論

性，又有較強(qiáng)的實(shí)踐性，像劉成明同志的《加強(qiáng)思想政治工作，發(fā)展安

全文化生產(chǎn)力》是安全思想教育和安全管理相互滲透的成果，周衛(wèi)星同

志的《煤礦安全質(zhì)量工作方向的探索》是在較長(zhǎng)時(shí)期的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化

實(shí)踐中認(rèn)真摸索和總結(jié)出來的科學(xué)管理方法。應(yīng)該說，我們幾位同志的

論文質(zhì)量都是較高的，對(duì)今后改進(jìn)我礦的安全工作、創(chuàng)新安全管理方法

具有重要的指導(dǎo)作用。

為進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作，推進(jìn)安全生產(chǎn)論壇持續(xù)有效地開展，下面我

再強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)意見：

一、加強(qiáng)宣傳，積極參與

要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳力度，使廣大干部職工深刻認(rèn)識(shí)舉辦安全生產(chǎn)論

壇的重要意義，調(diào)動(dòng)參與的積極性，以較高的熱情投身于這項(xiàng)工作中

去。各單位要以此為契機(jī)，改進(jìn)安全管理的方法，創(chuàng)新工作形式，結(jié)合

本單位的實(shí)際，經(jīng)常舉辦安全生產(chǎn)座談會(huì)、安全生產(chǎn)大家談等群眾性活

動(dòng)，啟迪廣大職工對(duì)安全工作進(jìn)行深入思考和系統(tǒng)總結(jié)，變職工參與安

全生產(chǎn)論壇過程為學(xué)習(xí)安全知識(shí)的過程，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全技能

和事故防范能力，逐步實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)由被動(dòng)防范向過程控制、從事故查

處向事前預(yù)防、從他律管理向自主管理、從簡(jiǎn)單粗放管理向法制化、制

度化、人性化管理轉(zhuǎn)變，通過廣泛參與，不斷夯實(shí)礦井安全生產(chǎn)的基

礎(chǔ)。

二、圍繞重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難

首屆安全生產(chǎn)論壇的成功召開已經(jīng)給我們開了一個(gè)好頭，出了不少優(yōu)

秀的作品，但煤礦安全工作不是一勞永逸，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷變化

的工作，受不同時(shí)期職工心理、外界環(huán)境等多種 因素的制約和影響。為

此，要繼續(xù)圍繞礦井安全生產(chǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)刻苦鉆研、潛心探索，結(jié)核

我礦實(shí)際，圍繞如何提高職工教育培訓(xùn)效果，創(chuàng)新安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工

作，加強(qiáng)班隊(duì)管理，強(qiáng)化職工的安全生產(chǎn)意識(shí)及制約我礦安全生產(chǎn)的難

題進(jìn)行開展，多出有新意、有深度的安全論文。

同志們！安全生產(chǎn)論壇作為一項(xiàng)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但安全工作只

有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，從現(xiàn)在到年底還有一個(gè)多月的時(shí)間，我們的安全工

作任重而道遠(yuǎn)，要借本次安全生產(chǎn)論壇會(huì)的東風(fēng)，結(jié)合當(dāng)前礦井百日安

全活動(dòng)的開展，做細(xì)、做實(shí)我礦的安全工作。安監(jiān)處、宣傳部、職教辦

等部門，一方面要組織好優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí)交流工作，另一方面今后要定

期召開安全生產(chǎn)研討會(huì)，為各單位交流探討創(chuàng)造有利條件，指導(dǎo)、幫助

基層單位總結(jié)安全管理的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，各單位要結(jié)合本單位安全工

作現(xiàn)狀，認(rèn)真反思安全工作中存在的不足和差距，虛心向兄弟單位學(xué)

習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身安全管理水平。我相信！通過舉行本次安

全論壇一定能夠?yàn)槲业V的安全工作注入新的活力，也一定能夠推進(jìn)百日

安全活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，實(shí)現(xiàn)到年底的安全生產(chǎn)，為今年的工作收好

篇3

【論文摘要】開展教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系研究，是規(guī)范教學(xué)要求、保證和提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要，建立和完善教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系，是構(gòu)建高等中醫(yī)藥教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)和依據(jù)。本文主要圍繞高等中醫(yī)藥教育主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容及特點(diǎn)等關(guān)鍵問題進(jìn)行了研究和實(shí)踐。通過知識(shí)、能力、人格三位一體的人才培養(yǎng)模式，以主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系要素及程序文件為主線，以主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，以教務(wù)等職能部門為主要組織機(jī)構(gòu)，由院系兩級(jí)共同實(shí)施，初步摸索出了一些切實(shí)可行的辦法，該體系系統(tǒng)、完整、規(guī)范，可操作性強(qiáng)，對(duì)提高高等中醫(yī)教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)質(zhì)量目前已經(jīng)成為高等教育最突出的問題之一。質(zhì)量是生命，是高校賴以生存發(fā)展的根基。沒有質(zhì)量，高等教育就失去了根本。開展主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系的研究，對(duì)規(guī)范教學(xué)要求、保證教學(xué)質(zhì)量有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1建立和完善主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系的重要性

一般來說，高等教育的主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其中，理論教學(xué)包括了課堂教學(xué)(授課教師、備課、課堂講授、教學(xué)總結(jié))、課堂討論、輔導(dǎo)答疑、考核等環(huán)節(jié);實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等主要環(huán)節(jié)。

沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就無法評(píng)判教學(xué)質(zhì)量的高低。教學(xué)質(zhì)量是多層面、多樣化的，學(xué)校定位不同、培養(yǎng)目標(biāo)不同，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求不一樣。圍繞科學(xué)的質(zhì)量觀念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立合理、科學(xué)、可行的主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并確定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)需要的措施和監(jiān)控手段，是構(gòu)建教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系的重要原則。

1.1是構(gòu)建高等中醫(yī)藥教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的基拙和依據(jù)

教學(xué)質(zhì)量保障體系是在一定的教育觀念指導(dǎo)下，為提高教學(xué)質(zhì)量，使教育教學(xué)按照確定的培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施的各種保證措施和監(jiān)控手段組成的有機(jī)整體。而質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)和依據(jù)。建立和完善教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，是構(gòu)建高等中醫(yī)藥教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)和依據(jù)。

教學(xué)質(zhì)量管理的全過程包括目標(biāo)明確、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、信息的收集(包括統(tǒng)計(jì)和測(cè)量)、評(píng)估、信息反饋、調(diào)控等環(huán)節(jié)。依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，在制定出主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，有效地把教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)的各個(gè)要素合理的組織起來，使每個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)、教師、管理、技術(shù)和教學(xué)輔助人員任務(wù)明確、職責(zé)清晰，按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行控制、監(jiān)察、監(jiān)督，以保障教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率效益，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

1.2是促進(jìn)高等中醫(yī)藥教育辦學(xué)規(guī)模、水平和效益協(xié)調(diào)發(fā)展的有力保證

隨著中國加人WTO和中醫(yī)藥逐步走向世界，我國高等中醫(yī)藥教育規(guī)模急劇擴(kuò)大，加快了從“精英教育”向“大眾化教育”邁進(jìn)的步伐。高等中醫(yī)藥教育發(fā)展既要有數(shù)量的增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，效益的躍升，也要有質(zhì)量的提高。建立和完善教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，是實(shí)現(xiàn)高校擴(kuò)招后發(fā)展規(guī)模與教育質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)更加開放化、現(xiàn)代化、高水平的、富于創(chuàng)新的、一個(gè)體制結(jié)構(gòu)更加合理、規(guī)模效益更好、教育質(zhì)量更高的高等中醫(yī)藥教育體系的有力保證。通過建立全面系統(tǒng)、切實(shí)可行且行之有效的主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系，從而創(chuàng)新機(jī)制、更新觀念，辦出特色，培養(yǎng)出“適銷對(duì)路”的專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)高等中醫(yī)藥教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2建立和完善主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系的方法

2.1收集資料、調(diào)研規(guī)劃

通過問卷調(diào)查、座談、學(xué)術(shù)交流、對(duì)用人單位的調(diào)查等形式，進(jìn)行廣泛的資料收集、整理和分析工作，掌握社會(huì)對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)、能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，為修訂主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù);到省內(nèi)外有關(guān)高等院校進(jìn)行相關(guān)調(diào)研，了解兄弟院校的相關(guān)信息，并撰寫部分調(diào)研報(bào)告;組織專家、教授就“高等中醫(yī)藥教育主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量保障體系”等進(jìn)行研討，開展“國內(nèi)中醫(yī)藥院校主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀分析”、“如何建立和完善中醫(yī)藥院校主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系”等內(nèi)容的專題討論。從而較為準(zhǔn)確地把握行業(yè)內(nèi)外的基本信息，建立和完善我院主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系，為提高高等中醫(yī)藥教育的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2.2反復(fù)醞釀、修仃標(biāo)準(zhǔn)

在對(duì)收集的資料進(jìn)行分析、整理的基礎(chǔ)上，結(jié)合調(diào)研、互訪情況和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)踐，初步完成了《河南中醫(yī)學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法》(以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn))。《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容包括:教學(xué)管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系、專業(yè)課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系、課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系、考試環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及各本科專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等六個(gè)部分。并將初稿下發(fā)到各二級(jí)學(xué)院，由其組織教職工進(jìn)行討論，反復(fù)征求意見后確定初稿。

2.3實(shí)踐探索、不斷完善

按照知識(shí)、能力、人格三位一體的人才培養(yǎng)模式，以主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系要素及程序文件為主線，以主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，以教務(wù)等職能部門為主要組織機(jī)構(gòu)，由院系兩級(jí)共同實(shí)施。在實(shí)踐中加以運(yùn)用、修訂、完善、規(guī)范和指導(dǎo)教學(xué)工作的開展。并且加強(qiáng)與院校間的互訪和溝通交流，豐富《標(biāo)準(zhǔn)》的第一手資料，使其內(nèi)容更加豐富、完善。從而有效地指導(dǎo)高等中醫(yī)藥教育的全過程，有力地保障和監(jiān)控高等中醫(yī)藥教育的教學(xué)質(zhì)量。

3建立和完善主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系的體會(huì)

高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本科教學(xué)是基礎(chǔ)，完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是實(shí)現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程全面質(zhì)量管理.保證教學(xué)質(zhì)量的有力措施。

完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，構(gòu)建比較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，有力促進(jìn)了教學(xué)管理工作的規(guī)范化和科學(xué)化，極大地保障和提高了教學(xué)質(zhì)量。

篇4

關(guān)鍵詞：小煤礦，運(yùn)輸事故多發(fā)，原因分析，控制對(duì)策

 

煤礦機(jī)電運(yùn)輸是礦井生產(chǎn)環(huán)節(jié)的重要組成部分，它貫穿了礦井的各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，戰(zhàn)線長(zhǎng)，涉及面廣，特殊工種多，技術(shù)性強(qiáng)。根據(jù)全國小煤礦重大事故的調(diào)查分析顯示，機(jī)電事故在各種事故中居第4位，運(yùn)輸事故占總事故數(shù)的20%～30%。因此，認(rèn)真分析當(dāng)前機(jī)電運(yùn)輸事故多發(fā)的原因，探討在新的用工體制下行之有效的安全管理方法，吸取教訓(xùn)，提高安全管理水平，具有十分重要的意義。

一、 煤礦機(jī)運(yùn)事故頻發(fā)的原因剖析

1、特種作業(yè)人員安全意識(shí)淡薄，麻痹大意，沒有牢固樹立“安全第一”的思想，違反了“三大規(guī)程”及有關(guān)安全規(guī)定，違章指揮、違章操作時(shí)有發(fā)生。如：創(chuàng)大煤礦2004年“8.15”運(yùn)輸事故，當(dāng)事人班子孫某違章指揮，斜井內(nèi)超掛4輛車，在司機(jī)和把鉤工不同意的情況下，強(qiáng)行指揮把鉤工掛車并打開“三擋”，同時(shí)，蹲坐鉤頭。致使礦車掉道翻車，孫某重傷不治，搶救無效死亡。論文格式。究其原因，死者孫某安全意識(shí)差，違章指揮，違章操作，是造成事故的直接原因。

2、特種作業(yè)人員文化程度參差不齊，掌握特種作業(yè)技術(shù)不嫻熟。據(jù)統(tǒng)計(jì)，17起機(jī)運(yùn)事故中當(dāng)事人小學(xué)文化程度的占了40%。對(duì)技術(shù)工種安全操作知識(shí)掌握不牢，熟悉程度不夠，是造成多發(fā)事故的重要原因。特別是采掘一線電瓶車司機(jī)不穩(wěn)定，農(nóng)協(xié)工、農(nóng)換工多，文化基礎(chǔ)差，工作無長(zhǎng)期打算，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性差，素質(zhì)極低，給機(jī)電運(yùn)輸安全帶來了極大隱患。

3、指令性的臨時(shí)工頂替。由于代崗人員頂替時(shí)間短，對(duì)頂替工種操作熟練程度差，缺乏頂崗前的安全培訓(xùn)，產(chǎn)生違章指揮和盲目操作雙重不安全因素。如：2004年多聯(lián)三礦“7.11”運(yùn)輸事故。跟班隊(duì)長(zhǎng)指令無證人員，且無任何把鉤經(jīng)驗(yàn)的孔某在斜井上口把鉤且推車，孔某在把鉤且推車的情況下，忘關(guān)閉“一坡三擋”，致使料車直接推入井筒，使井筒內(nèi)作業(yè)人員劉某重傷死亡。

4、特種作業(yè)人員的頻繁調(diào)換，崗位的調(diào)整，給安全埋下隱患。特別作業(yè)人員大都是經(jīng)過當(dāng)?shù)貏趧?dòng)部門或供電部門專業(yè)培訓(xùn)取得操作合格證后作業(yè)者，對(duì)他們的工種不宜隨意予以變動(dòng)。論文格式。但是，礦山某些技術(shù)性工種，有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不去考慮學(xué)識(shí)水平，不講究用工要求，而是當(dāng)作好工種，并通過人情關(guān)系把一些不合格的人員充塞進(jìn)去，加之一些人員不鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)，違章違紀(jì)現(xiàn)象比較突出。另外，臨時(shí)性工作調(diào)整時(shí)安全培訓(xùn)工作沒有及時(shí)到位也帶來了安全隱患。

5、安全基礎(chǔ)工作薄弱，安全可靠性差。一是安全投入不足，考核不嚴(yán)，機(jī)運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)化工作難以到位；二是特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)教育不夠，特別是用人體制的進(jìn)一步改革并崗之后，職工都在滿負(fù)荷甚至超負(fù)荷狀態(tài)下工作，有的崗位還打破了8小時(shí)工作制做連班，要抽出人員進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)的確很難。因業(yè)務(wù)培訓(xùn)難以組織或組織的成效不大，從而使工人不能得到很好的培訓(xùn)，技術(shù)素質(zhì)得不到提高。

6、安全制度不嚴(yán)，遺留安全隱患。一是崗位責(zé)任制不健全，對(duì)某些工作相互扯皮，隱患得不到及時(shí)整改落實(shí)；二是安全制度執(zhí)行不嚴(yán)，對(duì)安全考核不夠嚴(yán)厲，安全獎(jiǎng)罰不及時(shí)兌現(xiàn)，影響了管理人員反“三違”的積極性；三是對(duì)事故處理未嚴(yán)格按“三不放過”原則分析處理，處罰太輕甚至層層保護(hù)，不嚴(yán)肅追究責(zé)任，職工受不到教育，防范措施不到位，結(jié)果是事故重復(fù)發(fā)生。

二、 控制煤礦機(jī)運(yùn)事故對(duì)策

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持“安全第一”不動(dòng)搖。“安全第一”是指如何看待和處理安全與生產(chǎn)以及與其它各項(xiàng)工作的關(guān)系。要強(qiáng)調(diào)安全，突出安全，把安全放在一切工作的首要位置。同時(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及一切生產(chǎn)部門，要把安全當(dāng)作一項(xiàng)頭等大事來抓。現(xiàn)在礦井的生產(chǎn)環(huán)節(jié)實(shí)行了崗位承包的形式，承包者的目的是謀求最大經(jīng)濟(jì)效益，忽視安全的投入，設(shè)備帶病運(yùn)行，違章冒險(xiǎn)蠻干，安全生產(chǎn)自然毫無保障。因此，煤礦采用承包機(jī)制后，安全工作不但不能放松，而且要加大安全監(jiān)察力度，全面協(xié)調(diào)各條戰(zhàn)線上的各道生產(chǎn)環(huán)節(jié)，真抓實(shí)干，統(tǒng)一安全工作部署和目標(biāo)管理，時(shí)時(shí)事事把安全工作擺在高于一切、重于一切、先于一切的位置，始終堅(jiān)持“安全第一”不動(dòng)搖。

2、加強(qiáng)特殊工種的用工制度管理。煤礦機(jī)運(yùn)工種的技術(shù)性較強(qiáng)，其各崗位工種都不能以照顧的身份出現(xiàn)，要由思想端正、技術(shù)全面的工人來擔(dān)任。同時(shí)加強(qiáng)臨時(shí)用工的安全管理，盡量少用或不用臨時(shí)工。除特殊情況外，特殊工種人員不能隨意調(diào)換，要嚴(yán)格考核發(fā)證，持證上崗。

3、加強(qiáng)思想教育工作。通過各種途徑加強(qiáng)引導(dǎo)教育職工，明確事故的危害性，消除安全僥幸心理，增強(qiáng)安全意識(shí)。運(yùn)用典型的事故案例對(duì)職工進(jìn)行思想教育。一是建立典型事故案例教育展室，定期對(duì)職工進(jìn)行開放，用生動(dòng)的案例形象教育職工。二是用典型說教的方式，教育職工認(rèn)清“三違”的危害，強(qiáng)化職工安全防范意識(shí)。三是定期請(qǐng)典型事故的家屬做報(bào)告，以引起職工思想上的共鳴。另外，特別要注意了解掌握職工的思想和生理狀態(tài)，因地制宜，因人而異，加以監(jiān)護(hù)，防止因不安全心理因素造成的突然事故發(fā)生。

4、加強(qiáng)職工的安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。減人提效后，以崗定人，管理層和工人崗位限額，原有的培訓(xùn)組織形式已不適應(yīng)，需根據(jù)新的形式采取新的對(duì)策：一是建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，如對(duì)技術(shù)工種和管理人員采取競(jìng)爭(zhēng)上崗，對(duì)所有職工都采用崗位技能工資，劃分工資等級(jí)，引導(dǎo)和迫使職工自發(fā)學(xué)習(xí)安全業(yè)務(wù)知識(shí)；二是每隔一定時(shí)期組織職工進(jìn)行技術(shù)比武，對(duì)優(yōu)勝者給予重獎(jiǎng)，以調(diào)動(dòng)職工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)的積極性，促使他們?cè)趰徫簧习礃?biāo)準(zhǔn)及規(guī)程進(jìn)行作業(yè)；三是采用“三結(jié)合”的培訓(xùn)方式，即業(yè)余培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，以重點(diǎn)培訓(xùn)為主，內(nèi)培與外培相結(jié)合，以內(nèi)培為主；對(duì)新工人、新崗位、新技術(shù)要進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，以全面提高職工的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，為搞好安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的“以人為本”的基礎(chǔ)。論文格式。

5、努力加強(qiáng)礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理。礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化是煤礦安全的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的投入，能得到十幾倍甚至幾十倍的效益產(chǎn)出，有力地促進(jìn)了安全生產(chǎn)。要把這項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)經(jīng)?；墓ぷ鱽碜ィ伸o態(tài)達(dá)標(biāo)向動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)全過程達(dá)標(biāo)。

6、加強(qiáng)安全工作力度，向管理要安全。實(shí)踐證明，要抓好安全工作，離不開有效的監(jiān)督，失去了監(jiān)督作用，必然助長(zhǎng)麻痹僥幸、違章蠻干的現(xiàn)象。監(jiān)督不到位或流于形式，是導(dǎo)致安全事故的重要原因。因此，必須強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，充分發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)安監(jiān)人員的作用；同時(shí)，必須堅(jiān)持行之有效的安全管理制度，特別是要建立和完善各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的安全生產(chǎn)責(zé)任制和工人的崗位責(zé)任制，明確每個(gè)人的安全職責(zé)。另外，采取安全資金激勵(lì)機(jī)制，通過經(jīng)濟(jì)杠桿，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，從而促進(jìn)各項(xiàng)安全管理制度的落實(shí)。

7、加強(qiáng)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。實(shí)踐證明人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)是煤礦發(fā)生安全事故的重要原因，要從根本上解決好這個(gè)問題。除了要不斷提高全體職工的安全意識(shí)。規(guī)范操作行為外，更重要的是搞好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作，這是解決物的不安全狀態(tài)的重要手段。因此，煤礦提升運(yùn)輸系統(tǒng)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)尤為重要。

篇5

 

近年來是否要取消本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的爭(zhēng)論有愈演愈烈的趨勢(shì)，贊同者有之，反對(duì)者亦理由充分(1)。其實(shí)這種爭(zhēng)論的本質(zhì)是現(xiàn)行的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀，隨著高等教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，高等教育體制改革不斷深入，高等學(xué)校教學(xué)工作面臨著許多新情況、新問題，任務(wù)更加艱巨(2)。

 

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)作為畢業(yè)生走出學(xué)校的最后一次，也是最重要的系統(tǒng)性的實(shí)踐課程;筆者認(rèn)為應(yīng)該重新審視本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的、方法、評(píng)價(jià)體系，改變傳統(tǒng)的重結(jié)果、輕過程的教學(xué)模式;積極地將用于現(xiàn)代工程項(xiàng)目中行之有效的項(xiàng)目管理理論、方法引入本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有效提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量。

 

一、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的培養(yǎng)目標(biāo)

 

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，其重要性近年來有被弱化的趨勢(shì)，主要原因在于目前本科畢業(yè)生面臨較強(qiáng)的就業(yè)壓力，往往忙于找工作而疏于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作。教育部2004年在《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的通知》一文中重申了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基礎(chǔ)訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用(4)。

 

長(zhǎng)期以來對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目標(biāo)定位大多在學(xué)生能夠綜合地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)較復(fù)雜的課題上。畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施手段不外乎開題報(bào)告、翻譯、教師答疑、論文評(píng)閱和答辯。這種模式與其他教學(xué)模式(如課程設(shè)計(jì))有近雷同的趨勢(shì)且?guī)в刑鄬W(xué)究式的色彩，完全不同于企業(yè)對(duì)項(xiàng)目的開發(fā)方式;對(duì)學(xué)生缺乏足夠的吸引力，對(duì)面臨就業(yè)壓力的畢業(yè)生很難提供經(jīng)驗(yàn)積累。

 

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不僅是對(duì)大學(xué)生本科階段學(xué)習(xí)的一次實(shí)踐檢驗(yàn)，更重要的是能夠?yàn)閷W(xué)生走向社會(huì)提供一次準(zhǔn)職業(yè)化的訓(xùn)練。通過模擬企業(yè)的項(xiàng)目管理模式，學(xué)生能夠熟悉企業(yè)的工作方式，貼近企業(yè)的技術(shù)環(huán)境和用人標(biāo)準(zhǔn)，符合企業(yè)精確定位的用人需求。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，可以極大地提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

 

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的培養(yǎng)目標(biāo)除了我們傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)之外，當(dāng)前尤其需要培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)包括解決問題的條理性、計(jì)劃性，強(qiáng)烈的質(zhì)疑精神，風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避意識(shí)，以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作素質(zhì)等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)必須改變傳統(tǒng)的重結(jié)果、忽視過程的做法，而項(xiàng)目管理的應(yīng)用能夠確保以上素質(zhì)得到鍛煉和培養(yǎng)。

 

二、引入項(xiàng)目管理的必要性

 

創(chuàng)建于1969的美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)對(duì)項(xiàng)目的定義是：項(xiàng)目是一項(xiàng)為了創(chuàng)造某種特定的產(chǎn)品或服務(wù)所做的一次性的努力。項(xiàng)目管理就是為了滿足項(xiàng)目干系人對(duì)項(xiàng)目的需求和期望，將理論知識(shí)、技能、工具和技巧應(yīng)用到項(xiàng)目的活動(dòng)中，以滿足或超過項(xiàng)目干系人對(duì)項(xiàng)目的需求和期望。項(xiàng)目具有一次性和獨(dú)特性的特點(diǎn)。項(xiàng)目管理的知識(shí)領(lǐng)域包括九個(gè)方面：項(xiàng)目范圍管理、項(xiàng)目時(shí)間管理、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目人力資源管理、項(xiàng)目溝通管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目采購管理和項(xiàng)目集成管理。

 

根據(jù)《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》的定義，項(xiàng)目管理包括五大過程：

 

1.啟動(dòng)過程：認(rèn)可項(xiàng)目可以開始。

 

2.計(jì)劃過程：為完成項(xiàng)目所要達(dá)到的目標(biāo)要求而對(duì)實(shí)際可行的工作計(jì)劃的設(shè)計(jì)。

 

3.執(zhí)行過程：通過人員和資源分配執(zhí)行計(jì)劃。

 

4.控制過程：通過監(jiān)督、檢查進(jìn)度并在必要時(shí)采取改進(jìn)措施來確保達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo)。

 

5.結(jié)束過程：正式地接受項(xiàng)目并使它有序地結(jié)束。

 

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完全符合現(xiàn)代項(xiàng)目的特征，理應(yīng)通過項(xiàng)目管理的方式提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的整體水平。項(xiàng)目運(yùn)行全過程中充滿了風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，只有有效地運(yùn)用項(xiàng)目管理的科學(xué)和藝術(shù)，才能極大地提高項(xiàng)目成功的可能性。傳統(tǒng)的對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的管理手段比較單一，主要依靠指導(dǎo)老師的督促和學(xué)生的自覺性，論文的好與壞完全取決于學(xué)生是否足夠優(yōu)秀，過于強(qiáng)調(diào)高水平運(yùn)用知識(shí)的能力而忽視了對(duì)學(xué)生其他科研素養(yǎng)的培養(yǎng)如溝通、合作等。

 

將項(xiàng)目管理引入本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的過程中也是改變教育脫離實(shí)際的一個(gè)重要措施。項(xiàng)目管理不是精確科學(xué)，通常需要根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)。這就要求指導(dǎo)老師或機(jī)構(gòu)能夠不斷研究企業(yè)的運(yùn)作方式和管理手段、工具。例如軟件類課題的管理，通常需要應(yīng)用多種工具軟件來管理項(xiàng)目，如版本控制軟件CVS、項(xiàng)目計(jì)劃變更軟件Project等。

 

將項(xiàng)目管理引入到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的過程中也是指導(dǎo)老師或機(jī)構(gòu)不斷成長(zhǎng)、成熟的需要。通過系統(tǒng)化的細(xì)致管理過程，可以有效地積累指導(dǎo)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)并將這些經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行改進(jìn)。

 

三、在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)引入中項(xiàng)目管理的五大過程

 

項(xiàng)目管理是多種理論、方法、手段和工具的綜合，經(jīng)常需要在多個(gè)方面進(jìn)行權(quán)衡，某方面的獲得或許需要另一方面的損失為代價(jià)。在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中引入項(xiàng)目管理的五大過程，每個(gè)過程是產(chǎn)生結(jié)果的一系列行為。五大過程之間的關(guān)系如圖1所示。

 

圖1 五大過程之間的關(guān)系圖

 

(一)啟動(dòng)過程

 

啟動(dòng)過程標(biāo)志著本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的正式開始，學(xué)生認(rèn)可本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)啟動(dòng)?？梢酝ㄟ^較為隆重的大會(huì)形式，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名教授的參與，往屆優(yōu)秀畢業(yè)談經(jīng)驗(yàn)，參加工作的畢業(yè)生參與座談等方式，以此強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的嚴(yán)肅性和重要性，使學(xué)生在思想上能夠引起足夠的重視。

 

(二)計(jì)劃過程

 

對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)考慮分階段設(shè)置任務(wù)，通過設(shè)置里程碑的檢查點(diǎn)控制項(xiàng)目進(jìn)展，計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮人員和資源的應(yīng)用，關(guān)注項(xiàng)目計(jì)劃中的關(guān)鍵實(shí)施路徑。項(xiàng)目可由教師和學(xué)生共同制定并達(dá)成共識(shí)，項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)是科學(xué)的和可行的，其變更應(yīng)是可控的。一些好的項(xiàng)目計(jì)劃軟件可以幫助我們實(shí)施計(jì)劃過程，如MS Project。

 

(三)執(zhí)行過程

 

執(zhí)行過程是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中最重要的階段，執(zhí)行過程是建立在項(xiàng)目計(jì)劃之上的，要嚴(yán)格按照項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施執(zhí)行過程，只有項(xiàng)目計(jì)劃發(fā)生改變，執(zhí)行過程才能發(fā)生改變。執(zhí)行過程要在控制過程的監(jiān)督之下執(zhí)行，要受到控制過程的影響。

 

執(zhí)行過程中要應(yīng)用時(shí)間管理，制定合理的工作時(shí)間，如項(xiàng)目周例會(huì)、技術(shù)研討時(shí)間、培訓(xùn)時(shí)間，項(xiàng)目走讀(Review)時(shí)間等，形成周報(bào)告制度。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的培訓(xùn)工作，制定系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

 

建立或開發(fā)適用于項(xiàng)目管理型的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)信息技術(shù)平臺(tái)，以有利于項(xiàng)目管理過程中信息的收集、溝通和運(yùn)用。

 

(一)控制過程

 

控制過程不僅直接影響執(zhí)行過程，而且影響計(jì)劃過程。當(dāng)控制過程識(shí)別到某些變化影響到計(jì)劃內(nèi)容，應(yīng)該從控制過程回到計(jì)劃過程，修改計(jì)劃后再變更執(zhí)行過程。

 

控制過程應(yīng)設(shè)在學(xué)校系一級(jí)或教研組，建議成立系級(jí)的本科畢業(yè)論文質(zhì)量控制小組實(shí)施項(xiàng)目控制過程，控制過程應(yīng)在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件的基礎(chǔ)上對(duì)項(xiàng)目的計(jì)劃、執(zhí)行和結(jié)束實(shí)行監(jiān)督和衡量，必要時(shí)可以采取改進(jìn)措施保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。質(zhì)量控制小組的成員應(yīng)定期參與項(xiàng)目組的周例會(huì)，并監(jiān)督、記錄、指出其不符合計(jì)劃或質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的部分。

 

(二)結(jié)束過程

 

結(jié)束過程表示本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)可以有序地結(jié)束，結(jié)束過程必須通過控制過程，而不是從執(zhí)行過程直接進(jìn)入結(jié)束過程。論文評(píng)閱指導(dǎo)老師應(yīng)由質(zhì)量控制小組的成員擔(dān)任，應(yīng)由質(zhì)量控制小組提議是否允許某論文進(jìn)入答辯程序，而不是由指導(dǎo)老師確定。

 

四、建立項(xiàng)目管理型的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

 

采用項(xiàng)目管理的方式指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作是一項(xiàng)全新的變革，傳統(tǒng)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)是不能適應(yīng)這一變革的，建立項(xiàng)目管理型的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)是這一變革的必然趨勢(shì)。

 

美國PMI學(xué)會(huì)提出了組織項(xiàng)目管理成熟度模型OPM3，OPM3設(shè)計(jì)了一組用來提高組織項(xiàng)目管理能力的基本方法。OPM3把組織定義為4個(gè)級(jí)別：1.標(biāo)準(zhǔn)化的，2.可測(cè)量的，3.可控制的，4.持續(xù)改進(jìn)的。

 

項(xiàng)目管理型的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置不是一朝一夕能完成，可以參考OPM3的基本做法，腳踏實(shí)地地做好每個(gè)細(xì)節(jié)，確保組織能夠獲得不斷成長(zhǎng)，最初應(yīng)做好標(biāo)準(zhǔn)化的工作，通過三、五年的努力力爭(zhēng)達(dá)到4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

 

五、結(jié)語

 

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完全符合項(xiàng)目的特點(diǎn)，在執(zhí)行過程中充滿了風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，只有將項(xiàng)目管理的知識(shí)、方法有效地運(yùn)用到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過程中，才能極大地提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量和成功的確定性。同時(shí)也能夠使高等學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)形成不斷改進(jìn)的項(xiàng)目成熟度模型，確保組織機(jī)構(gòu)的成長(zhǎng)、成熟。

篇6

論文關(guān)鍵詞：四位一體實(shí)訓(xùn)基地；標(biāo)準(zhǔn)化；標(biāo)準(zhǔn)化管理；品牌；內(nèi)涵建設(shè)

一、目前實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在的問題

目前，國內(nèi)眾多高職院?；ㄙM(fèi)巨資興建場(chǎng)館、增加先進(jìn)的設(shè)備，但從總體來看，大多高職院校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)還存在資源結(jié)構(gòu)性矛盾、實(shí)踐教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)、基地整體利用率低等問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)面：

（一）實(shí)訓(xùn)基地不能滿足培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)態(tài)能力結(jié)構(gòu)的實(shí)訓(xùn)需要。目前，社會(huì)對(duì)職業(yè)技能的需求呈現(xiàn)多樣化以及變換迅速等時(shí)代特點(diǎn)，社會(huì)對(duì)從業(yè)人員不僅要求具備靜態(tài)的專業(yè)技術(shù)，還要求具有適應(yīng)崗位動(dòng)態(tài)變化的能力。而做為鍛煉學(xué)生專業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)基地的功能定位往往具有確定性和穩(wěn)定性，其投入的設(shè)施設(shè)備建設(shè)一旦完成定型，再要求其根據(jù)社會(huì)崗位的時(shí)時(shí)變動(dòng)而隨時(shí)變動(dòng)其功能定位并更換配套實(shí)訓(xùn)設(shè)施將是比較困難。

（二）實(shí)訓(xùn)基地往往重硬偏軟，仿得不夠真不夠全。有些職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)基地投入較多資金建成后其使用率卻十分低。歸結(jié)起來在于建設(shè)初期資金不足或是對(duì)真實(shí)企業(yè)設(shè)施設(shè)備使用情況掌握不夠或是簡(jiǎn)單照搬早抄而缺乏基地配套的運(yùn)行環(huán)境等方面的原因，使得建立的仿真實(shí)訓(xùn)基地或真實(shí)崗位實(shí)訓(xùn)平臺(tái)基地都會(huì)與現(xiàn)實(shí)的相差甚遠(yuǎn)，使得設(shè)備硬件仿真了但運(yùn)行卻是失真的。究其原因是重硬偏軟、缺乏實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)，缺乏真實(shí)職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

（三）校企合作不夠深入。大多數(shù)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初期都以校企合作共建的名義開展建設(shè)，但是學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)更側(cè)重于教學(xué)的需要，存在設(shè)備不足或形不成生產(chǎn)系列、環(huán)境不符合生產(chǎn)要求等缺陷，企業(yè)由于考慮經(jīng)濟(jì)效益低、人員管理難等原因往往導(dǎo)致無法進(jìn)行深度的合作。

（四）有些技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目難以或無須建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。例如，市場(chǎng)調(diào)查與分析課的“擬定調(diào)查方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、撰寫調(diào)查分析報(bào)告”等項(xiàng)目訓(xùn)練技能完全可以在教室實(shí)施；但是各種調(diào)查方法的訓(xùn)練、試調(diào)、實(shí)際問卷訪問、訪談等環(huán)節(jié)的項(xiàng)目訓(xùn)練往往需要現(xiàn)實(shí)真實(shí)的調(diào)研場(chǎng)所和環(huán)境。因此建設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)基地是無意義的，更重要的是給學(xué)生框定一個(gè)實(shí)施范圍和標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施程序。

（五）實(shí)訓(xùn)基地缺乏嚴(yán)格規(guī)范科學(xué)的管理。往往學(xué)校在實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備上大量投入，但缺乏嚴(yán)格規(guī)范科學(xué)的管理，沒有真正反映職業(yè)人才實(shí)訓(xùn)的環(huán)境要求，造成實(shí)訓(xùn)基地的使用不合理或沒有充分發(fā)揮效能。筆者曾經(jīng)看到一名酒店管理專業(yè)的學(xué)生在客房的洗手盤中洗拖把，這在星級(jí)賓館的管理當(dāng)中是絕對(duì)不允許的。

二、四位一體實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)化的概念

是南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)國務(wù)院、教育部相關(guān)文件精神，結(jié)合本地區(qū)及學(xué)校實(shí)際情況建設(shè)的實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理、集生產(chǎn)、教學(xué)、科研、創(chuàng)新（產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)）四項(xiàng)功能為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。四位一體實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)的提出，是我校貫徹執(zhí)行教育部16號(hào)文精神的具體表現(xiàn)。

標(biāo)準(zhǔn)化(standardization)指在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、科學(xué)及管理等社會(huì)實(shí)踐中，對(duì)重復(fù)性事物和概念通過制訂、和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到統(tǒng)一，以獲最佳秩序和社會(huì)效益。而管理標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)為了保證與提高產(chǎn)品質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)總的質(zhì)量目標(biāo)而規(guī)定的各方面經(jīng)營管理活動(dòng)、管理業(yè)務(wù)的具體標(biāo)準(zhǔn)，比如IS09000、5S等。標(biāo)準(zhǔn)化是制度化的最高形式，可運(yùn)用到生產(chǎn)、開發(fā)設(shè)計(jì)、管理等方面，是一種非常有效的工作方法。

四位一體實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)化是指借助各種能保證與提高質(zhì)量目標(biāo)而規(guī)定的各種經(jīng)營管理活動(dòng)、管理業(yè)務(wù)的具體標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)、生產(chǎn)、科研、創(chuàng)新等功能的工作方法。

三、引入標(biāo)準(zhǔn)化管理的必要性

（一）是校企深度合作互利雙贏的需要

四位一體實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)體現(xiàn)工作真實(shí)性。實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)是“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”四位一體功能的結(jié)合體,是學(xué)校與行業(yè)溝通的紐帶。基地或平臺(tái)應(yīng)貼近生產(chǎn)管理一線，從工作任務(wù)、工作設(shè)備、工作場(chǎng)景、工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)、人員配置、管理制度和管理方法等方面營造一種真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。只有這樣，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)制作工藝才有可能保持同步，才能獲得高質(zhì)量的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)教育。而這需要實(shí)訓(xùn)基地及時(shí)把握行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)情況，站在行業(yè)發(fā)展的最前沿，成為管理標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐與創(chuàng)新者、新技術(shù)的推廣者，技術(shù)難題的攻關(guān)者，以此提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。只有這樣，校企合作的實(shí)訓(xùn)基地不僅能為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)，更主要的是成為企業(yè)所需具有較高職業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀高技能人才的孵化器，真正實(shí)現(xiàn)雙方互利互惠和深度合作。

（二）是標(biāo)準(zhǔn)化管理是實(shí)訓(xùn)基地軟件建設(shè)的重要組成部分

四位一體實(shí)訓(xùn)基地強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)的實(shí)用性。實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)貼近行業(yè)或企業(yè)的科技發(fā)展實(shí)際現(xiàn)狀、反應(yīng)行業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)的要求。要體現(xiàn)其實(shí)用性，這就意味著實(shí)訓(xùn)基地不僅在硬件設(shè)備上符合真實(shí)企業(yè)的現(xiàn)狀，更需要在軟件上緊跟行業(yè)發(fā)展。但是大多數(shù)高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)往往忽略了軟件建設(shè),，往往是實(shí)訓(xùn)基地建立起來了,但實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目未結(jié)合生產(chǎn)進(jìn)行開發(fā),導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)效果不理想，或者培養(yǎng)出來的學(xué)生只懂技術(shù)，沒有職業(yè)涵養(yǎng)。因此要借鑒現(xiàn)代企業(yè)的管理運(yùn)作模式，從師資隊(duì)伍到實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、指導(dǎo)教材、項(xiàng)目及考核標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)化的引入；從真實(shí)的職業(yè)氛圍和企業(yè)文化的打造，到標(biāo)準(zhǔn)化化管理模式的運(yùn)用等等方面努力建立一套高效、標(biāo)準(zhǔn)化的管理體系，打造基地的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。

（三）是構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地制度文化的需要

實(shí)訓(xùn)基地文化是一種由設(shè)備與人的思維方式、價(jià)值觀念等精神因素共同構(gòu)成的、統(tǒng)一的文化整體。四位一體實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)是企業(yè)文化表現(xiàn)的載體。四位一體實(shí)訓(xùn)基地是一個(gè)在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下按照未來專業(yè)崗位對(duì)基本技術(shù)、技能的要求建設(shè)的能實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)基地，這樣的實(shí)訓(xùn)基地必然反映出一定的企業(yè)文化內(nèi)涵。制度文化是實(shí)訓(xùn)基地文化系統(tǒng)的關(guān)鍵，只有通過合理的制度文化，才能保證實(shí)訓(xùn)基地文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)訓(xùn)基地制度文化體現(xiàn)在與實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)的工作場(chǎng)景、工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)、人員配置等生產(chǎn)管理體制以及安全操作規(guī)程，組織機(jī)構(gòu)及其管理制度和管理方法和質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等。而制度文化就是管理標(biāo)準(zhǔn)化的體現(xiàn)。

（四）是實(shí)訓(xùn)基地品牌建設(shè)的需要

品牌學(xué)校需要專業(yè)品牌的引領(lǐng)，而實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)校專業(yè)品牌實(shí)現(xiàn)的載體。優(yōu)質(zhì)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅表現(xiàn)為校園的大與美，更重要的是有能滿足教學(xué)需要的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍和適應(yīng)科技進(jìn)步要求的教學(xué)設(shè)備設(shè)施。只有以專業(yè)發(fā)展的方向和市場(chǎng)對(duì)人才的需求來加強(qiáng)基地建設(shè)，以實(shí)用、高效、先進(jìn)的的基地建設(shè)作為專業(yè)發(fā)展的依托和支撐，形成有效的培養(yǎng)高技能人才的機(jī)制和平臺(tái)，才能保證專業(yè)建設(shè)的長(zhǎng)足發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地品牌建設(shè)。這就需在新一輪低碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐當(dāng)中，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水準(zhǔn)，形成具有本校特色的專業(yè)發(fā)展品牌，以專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求來優(yōu)化機(jī)制、強(qiáng)化管理、提高效能實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地工程品牌建設(shè)。

綜上所述，四位一體實(shí)訓(xùn)基地要實(shí)現(xiàn)企業(yè)化運(yùn)營，并在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮作用，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理是必由之路。

四、四位一體實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)思路

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)輿論宣傳

標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的實(shí)施主體是實(shí)訓(xùn)基地，要建設(shè)好標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，首先必須統(tǒng)一學(xué)校決策層和教職工的思想。學(xué)校與實(shí)訓(xùn)基地開領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)議，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)基地要高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)四位一體功能，必須堅(jiān)持走企業(yè)化發(fā)展的道路、走標(biāo)準(zhǔn)化管理的道路，必須依靠教職工將標(biāo)準(zhǔn)化管理落到實(shí)處。其次是由實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人分頭宣講并在每周、每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上進(jìn)行工作部署，印發(fā)宣傳材料，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行廣泛的專題宣傳，營造“人人都知情、時(shí)時(shí)有響應(yīng)、處處有標(biāo)準(zhǔn)”的標(biāo)準(zhǔn)化管理氛圍。成立管理體系領(lǐng)導(dǎo)小組，提供人力物力資源在建立標(biāo)準(zhǔn)化管理體系時(shí)，實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，由該負(fù)責(zé)人標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的建立、實(shí)施與保持工作，參照企業(yè)運(yùn)作方式成立管理、生產(chǎn)計(jì)劃、人事勞資、設(shè)備動(dòng)力、供應(yīng)運(yùn)輸、消防保衛(wèi)、安全環(huán)保、工會(huì)等部門人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，依托現(xiàn)有或建立新的管理組織機(jī)構(gòu)開展工作，力求實(shí)現(xiàn)企業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。

（二）逐級(jí)辦班，對(duì)各類人員進(jìn)行分層次培訓(xùn)

標(biāo)準(zhǔn)化管理體系實(shí)訓(xùn)基地教職工來說，是新鮮事物，應(yīng)采取逐級(jí)辦班、層層培訓(xùn)的形式，開展全員培訓(xùn)教育。首先是對(duì)實(shí)訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)班子成員培訓(xùn)；二是對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)成員進(jìn)行培訓(xùn)；三是對(duì)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的教師、業(yè)務(wù)骨干等進(jìn)行培訓(xùn)，使其充分掌握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的內(nèi)容、步驟；四是由各部門負(fù)責(zé)人頭講課，對(duì)全體教職員工進(jìn)行培訓(xùn)。通過各層次的全員培訓(xùn)，使廣大教職工明確實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的重要意義，熟悉管理體系內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)化管理體系與個(gè)人工作、自己利益密切相關(guān)。

篇7

論文摘要：鑒于中成藥質(zhì)量的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)和中成藥生產(chǎn)的特殊性，本文建議加強(qiáng)對(duì)中成藥生產(chǎn)的事前監(jiān)督，實(shí)行駐廠監(jiān)督員制度。

Keywords:traditionalChinesePatentmedieines;inProeesssuPervision;systemofstayinfaetorysuPervisors

Abstract:IneonsiderationofhequalityoftraditionalChinesePatentmedicinesandthePeeuliarityoftheir

ProduetionhisPaPersuggeststhatinProeesssuPervisionoftheProduerionshouldbestrengthenedandthesystemofstayinetorysuPervisorsbeadoPted.

近年來，隨著《藥品管理法》及其配套法規(guī)的相繼頒布實(shí)施，我國藥品監(jiān)督管理工作不斷加強(qiáng)，藥品的總體質(zhì)量水平顯著提高。然而，各類藥品的質(zhì)量情況仍很不平衡，特別是中成藥的問題突出，函待解決。

在同樣的監(jiān)督條件下，中成藥質(zhì)量為何未能與其他藥品的質(zhì)量同步提高?無疑是因?yàn)橹谐伤幧a(chǎn)具有某種特殊性。下面謹(jǐn)以筆者管見，就其特殊性及藥品監(jiān)督管理部門應(yīng)采取的對(duì)策，作一探討。

一、中成藥生產(chǎn)的特殊性

目前，中成藥生產(chǎn)在科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化方面，均存在較大的差距。這就是中成藥生產(chǎn)的特殊性所在，也是中成藥質(zhì)量上不去的根本原因。

1.科學(xué)化方面:工藝技術(shù)比較粗糙，生產(chǎn)條件相對(duì)落后。這是某些劑型的部分質(zhì)量指標(biāo)至今難以過關(guān)的重要因素。如口服制劑的衛(wèi)生學(xué)不達(dá)標(biāo)問題，丸劑的重量差異及水份超限度問題，酒劑的沉淀問題，片劑、沖劑、糖漿劑易變質(zhì)問題等。

2.標(biāo)準(zhǔn)化方面:現(xiàn)行中成藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)多數(shù)不夠完善，產(chǎn)品質(zhì)量的技術(shù)監(jiān)督存在盲區(qū)?！吨袊幍洹?990年版一部收載中藥制劑275種，僅有24種規(guī)定了含量測(cè)定項(xiàng)目，鑒別項(xiàng)雖大半品種均有規(guī)定，但也僅能對(duì)部分有效成分加以定性。近年我們?cè)诒O(jiān)督檢查和原藥材抽驗(yàn)中，曾多次發(fā)現(xiàn)并查處將假劣藥材投料生產(chǎn)的案例。一家頗具規(guī)模的中藥廠竟以“代加工”為名，從某公司把本廠幾年前生產(chǎn)的幾十件已部分變質(zhì)的中藥片劑收回，洗去糖衣，準(zhǔn)備改頭換面，印上新批號(hào)重新出售，被我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)查處而未得逞。

二、加強(qiáng)中成藥生產(chǎn)的事前監(jiān)督

在基層藥品監(jiān)督管理工作中，事后處理(假劣藥品的查處)手段目前已得到了普遍高度的重視和比較充分的運(yùn)用，而事前監(jiān)督(假劣藥品產(chǎn)生前的預(yù)防性監(jiān)督)則尚未引起足夠的注意，在監(jiān)督機(jī)制中仍處于次要的地位。

事后處理作為一種重要的監(jiān)督管理手段，固然是十分必要的，但它有其自身的弱點(diǎn)。即便在有完善的檢驗(yàn)依據(jù)和條件的前提下，它也只能有限地發(fā)現(xiàn)和處理已經(jīng)產(chǎn)生了的假劣藥品。因而是一種被動(dòng)的、消極的管理手段。只有大力加強(qiáng)對(duì)中成藥生產(chǎn)的事前監(jiān)督，切實(shí)在中藥生產(chǎn)企業(yè)中推行GMP，加快中成藥生產(chǎn)的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，逐步消除“病因”同時(shí)輔之以對(duì)制售假劣藥品行為的嚴(yán)厲查處，標(biāo)本兼治，才能堵住假劣中成藥的源流，促進(jìn)中成藥質(zhì)量的提高。

三、實(shí)行駐廠監(jiān)督員制度

如何加強(qiáng)中成藥生產(chǎn)的事前監(jiān)督?筆者認(rèn)為，除了應(yīng)進(jìn)一步嚴(yán)格中藥生產(chǎn)企業(yè)及產(chǎn)品的審批外，最直接最有效的手段是實(shí)行駐廠監(jiān)督員制度。

1.實(shí)行駐廠監(jiān)督員制度，藥品監(jiān)督管理部門才能及時(shí)、全面、真實(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決問題，加速GMP的推行，真正做到有法必依、違法必究，從而防止假劣藥品產(chǎn)生和流入市場(chǎng)。

2.實(shí)行駐廠監(jiān)督員制度，可克服事后處理的局限性，消除中成藥技術(shù)監(jiān)督盲區(qū)。事后處理包括假劣藥品的“查”和“處”兩個(gè)過程，處理必須以查出為前提。但中成藥不同于其他藥品，后者基本可根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果判定真假優(yōu)劣，而中成藥則因標(biāo)準(zhǔn)不完善，成分與處方不符的假劣藥品多數(shù)難以通過檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。由于中成藥所含成分的復(fù)雜性，要求在短期內(nèi)使標(biāo)準(zhǔn)全面得以完善是不現(xiàn)實(shí)的，因而消除技術(shù)監(jiān)督盲區(qū)的唯一有效辦法是通過駐廠監(jiān)督員實(shí)施投料監(jiān)督，尤其是貴重藥材的投料監(jiān)督。

3.實(shí)行駐廠監(jiān)督員制度，可克服事后處理的隨機(jī)性，直接把住藥品質(zhì)量第一關(guān)。發(fā)現(xiàn)假劣藥品，主要靠藥品質(zhì)量檢查和抽驗(yàn)，但檢查不可能每個(gè)單位天天查，抽驗(yàn)也不可能每個(gè)品種批批抽，均有極大的隨機(jī)性。某廠在不到一年的時(shí)間內(nèi)，衛(wèi)生學(xué)自檢不合格而出廠的成藥竟達(dá)30余批，到發(fā)證驗(yàn)收時(shí)查該廠自檢報(bào)告單才被發(fā)現(xiàn)。如果實(shí)行了駐廠監(jiān)督員制度，這種違法行為是完全可以被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止的。

篇8

一、積極學(xué)習(xí)技術(shù)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平

年7月，在有關(guān)部門的帶領(lǐng)下，我隨隊(duì)到省市防爆設(shè)備廠進(jìn)行了考察和學(xué)習(xí)，掌握了新型設(shè)備的新技術(shù)、新工藝，并積極地和同行探討與交流。隨后邀請(qǐng)了該廠家與南京國辰電氣的相關(guān)技術(shù)人員來到我礦，為供電職工進(jìn)行電氣設(shè)備的應(yīng)用與維護(hù)培訓(xùn)，為我們相關(guān)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，解決了不少的技術(shù)難題。我把平時(shí)工作中遇到的有關(guān)問題記錄下來，向供電車間老師傅們求教，直至弄明白為止。每當(dāng)廠家相關(guān)技術(shù)人員來礦解決設(shè)備大的故障時(shí)，我更積極向他們進(jìn)行請(qǐng)教。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐步的熟悉了井下供電系統(tǒng)和高低壓設(shè)備的應(yīng)用，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

二、合理供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)，科學(xué)編制技術(shù)措施

在分管供電科長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我逐漸進(jìn)行各采區(qū)工作面的供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)。由于對(duì)工作面及其機(jī)械設(shè)備不熟悉，為合理的布置高低壓電纜線路的走向，免費(fèi)論文我經(jīng)常跑現(xiàn)場(chǎng)，測(cè)量距離，科學(xué)整定計(jì)算，合理選擇電氣設(shè)備和電纜型號(hào)，不僅滿足實(shí)際需要，還能節(jié)省不少人力物力。我先后為井下8171、7198、7196、7174（2）、8172、7199等采煤工作面的供電系統(tǒng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。我本著“一工程一措施”的原則，除了固定每月兩次的高低壓電氣設(shè)備檢修，還有敷設(shè)或回收高壓電纜、設(shè)備安裝、標(biāo)準(zhǔn)化工作等工程，我都要提前編制施工安全技術(shù)措施，嚴(yán)謹(jǐn)組織、科學(xué)編制，使安全技術(shù)措施具有科學(xué)性和可操作性。經(jīng)過有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的審批后，在施工前傳達(dá)給每位施工人員并簽字，嚴(yán)格措施的兌現(xiàn)，令措施真正地起到了防范在前、全過程監(jiān)督指導(dǎo)的作用。另外，我還協(xié)助車間主任做好設(shè)備檢修計(jì)劃、材料計(jì)劃，并對(duì)出現(xiàn)的機(jī)電事故提出安全防范技術(shù)措施。

三、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，工作任務(wù)顯成效

為貫徹落實(shí)礦下達(dá)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，針對(duì)供電班組對(duì)井下主要巷道及變電所的電纜按標(biāo)準(zhǔn)化要求進(jìn)行整理吊掛的情況，提出合理化建議，并制定科學(xué)的安全施工技術(shù)措施。2009年我主要參加完成了以下幾項(xiàng)大的工程：Ⅱ(3)采區(qū)上部變電所安裝及其供電線路的敷設(shè)；皮帶暗斜井皮帶電控系統(tǒng)安裝；東三及Ⅱ(3)采區(qū)變頻絞車電控、信號(hào)系統(tǒng)的安裝；井下8171、7198、7196等采煤工作面的供電系統(tǒng)安裝；-750掘進(jìn)面大型綜掘機(jī)供電系統(tǒng)安裝；-750行車間供電安裝及掘進(jìn)隊(duì)供電系統(tǒng)改造；主井變電所更換變壓器等。通過參加這些大型工程，我一邊指導(dǎo)技術(shù)上的工作一邊再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，積累為以后更好的做好供電工作奠定了基礎(chǔ)。

四范文參考網(wǎng)、做好本職工作，提高職工技能水平

篇9

論文摘要 分析永嘉縣農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)現(xiàn)狀，通過與周邊縣市及永嘉縣工業(yè)領(lǐng)域品牌建設(shè)比較，提出農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的建議。 

推進(jìn)品牌農(nóng)業(yè)建設(shè)，有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)營產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)品市場(chǎng)化和服務(wù)社會(huì)化，加快農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式由數(shù)量型、粗放型向質(zhì)量型、效益型轉(zhuǎn)變，有利于促進(jìn)品牌企業(yè)與其所在生產(chǎn)組織體系連接，引導(dǎo)土地、資金、技術(shù)、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置，推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，有利于促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營機(jī)制，全面提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、安全水平，形成一批具有明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的品牌農(nóng)產(chǎn)品，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集聚能力，不斷提升農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。 

 

1我縣農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的現(xiàn)狀 

 

近年來，縣委、縣政府非常重視我縣農(nóng)業(yè)的品牌建設(shè)，相繼出臺(tái)了《關(guān)于印發(fā)〈永嘉縣加快效益農(nóng)業(yè)發(fā)展的若干政策規(guī)定〉的通知》（永委〔2000〕1號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收的若干政策意見》（永委〔2001〕2號(hào)）、《進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)工作的通知》（永政發(fā)〔2002〕62號(hào)）、《關(guān)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展促進(jìn)農(nóng)民增收的若干意見》（永委〔2004〕1號(hào)）、《調(diào)整扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地補(bǔ)助政策的通知》（永政發(fā)〔2004〕64號(hào)）等一系列的政策措施，來扶持品牌農(nóng)業(yè)建設(shè)，農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)取得了顯著成效。 

1.1大力實(shí)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，夯實(shí)農(nóng)業(yè)品牌化基礎(chǔ) 

質(zhì)量是品牌農(nóng)產(chǎn)品的根本，是品牌農(nóng)業(yè)不可動(dòng)搖的根基。大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，突出抓好農(nóng)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)體系和農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)推廣體系建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定和推廣，加快“烏牛早茶原產(chǎn)地域保護(hù)申報(bào)”工作，努力實(shí)現(xiàn)主要農(nóng)產(chǎn)品“有標(biāo)可依”，加強(qiáng)動(dòng)植物防疫和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)體系建設(shè)，每年安排專項(xiàng)資金100萬元，用于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)站點(diǎn)建設(shè)和動(dòng)植物防疫的補(bǔ)助。2005年以來相繼制訂和出臺(tái)了《烏牛早無公害生產(chǎn)國家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《無公害早香柚系列生產(chǎn)地方標(biāo)準(zhǔn)》、《無公害田魚·田魚質(zhì)量》等農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，推廣無公害示范基地建設(shè)。同時(shí)《烏牛早茶標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)推廣實(shí)施示范》項(xiàng)目通過農(nóng)業(yè)部和省質(zhì)量技術(shù)部門驗(yàn)收。 

1.2著力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，培育農(nóng)業(yè)品牌經(jīng)營主體 

龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織和農(nóng)業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)是農(nóng)業(yè)品牌經(jīng)營的主體和核心。實(shí)施“扶持十大龍頭企業(yè)”行動(dòng)，積極扶強(qiáng)、扶大、扶優(yōu)，每年安排專項(xiàng)資金100萬元，扶持以農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)；安排專項(xiàng)資金30萬元，扶持發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作組織和行業(yè)協(xié)會(huì)。近幾年，我縣農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)不斷壯大，目前有省級(jí)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)1家，市級(jí)龍頭企業(yè)7家，縣級(jí)龍頭企業(yè)62家；產(chǎn)值超千萬元的7家，固定資產(chǎn)1.39億元，帶動(dòng)農(nóng)戶3萬戶。專業(yè)合作社總數(shù)達(dá)到65家，其中省級(jí)示范專業(yè)合用3家，市級(jí)5家；共有會(huì)員3 000余名，合作組織帶動(dòng)周邊農(nóng)戶1萬多戶，在開拓市場(chǎng)、降低成本、農(nóng)民增收、抵御風(fēng)險(xiǎn)、農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。 

1.3加快發(fā)展無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品，提高品牌農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量 

開展無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證，是農(nóng)業(yè)品牌化工作的重要內(nèi)容。鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)主體申報(bào)無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機(jī)食品認(rèn)證，對(duì)取得綠色或有機(jī)食品認(rèn)證的，每個(gè)給予以獎(jiǎng)代補(bǔ)10萬元；取得無公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證的，每個(gè)給予以獎(jiǎng)代補(bǔ)2萬元等一系列優(yōu)惠政策。目前我縣綠色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地初具規(guī)模，建成無公害農(nóng)產(chǎn)品基地23個(gè)（其中1個(gè)水產(chǎn)品基地），擁有無公害農(nóng)產(chǎn)品19個(gè)，綠色食品7個(gè)，有機(jī)食品9個(gè)。 

1.4積極開展名牌農(nóng)產(chǎn)品推薦認(rèn)定，樹立品牌信譽(yù)和形象 

名牌農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)定工作是現(xiàn)階段推進(jìn)農(nóng)業(yè)品牌化工作的重要內(nèi)容，是支持做大做強(qiáng)名牌農(nóng)產(chǎn)品和保護(hù)知名品牌的重要措施。每年安排50萬元專項(xiàng)資金，用于農(nóng)產(chǎn)品品牌的宣傳和創(chuàng)建，每注冊(cè)1個(gè)農(nóng)產(chǎn)品商標(biāo)的，給予獎(jiǎng)勵(lì)0.2萬元；獲市級(jí)名牌產(chǎn)品稱號(hào)的，給予獎(jiǎng)勵(lì)1萬元；獲省級(jí)名牌產(chǎn)品稱號(hào)的，給予獎(jiǎng)勵(lì)3萬元；獲國家級(jí)名牌產(chǎn)品稱號(hào)的，給予獎(jiǎng)勵(lì)20萬元。積極推薦我縣農(nóng)產(chǎn)品參加省著名商標(biāo)、市知名商標(biāo)的認(rèn)定評(píng)選活動(dòng)，我縣的“烏牛早”商標(biāo)于2001年獲得了省著名商標(biāo)稱號(hào)，“三五早”商標(biāo)2006年獲得了省著名商標(biāo)稱號(hào)，“恒豐”等商標(biāo)獲得了市知名商標(biāo)稱號(hào)。我縣1999年獲得了“烏牛早茶之鄉(xiāng)”稱號(hào)，2004年獲得了烏牛早原產(chǎn)地域保護(hù)認(rèn)證。 

1.5加大營銷推介力度，提高市場(chǎng)影響力 

品牌的營銷推介是將品牌優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)品牌效益的重要措施，也是政府部門為農(nóng)服務(wù)的一項(xiàng)重要職責(zé)。加快農(nóng)產(chǎn)品流通體系建設(shè)，充分利用媒體、農(nóng)博會(huì)、早茶節(jié)等窗口形式，搭建農(nóng)業(yè)品牌宣傳平臺(tái)，大力宣傳農(nóng)產(chǎn)品品牌，挖掘品牌內(nèi)涵，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，拓展品牌市場(chǎng)，不斷提高品牌農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率。我們通過舉辦“永嘉烏牛早原產(chǎn)地域產(chǎn)品保護(hù)新聞會(huì)”和“烏牛早產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇”等活動(dòng)，成功展示了烏牛早茶的良好形象。烏牛早茶、楊梅、早香柚等名特優(yōu)產(chǎn)品在全國各地的各類博覽會(huì)上獲金獎(jiǎng)，“楠溪江”牌粉干獲“十大市民最喜愛品牌農(nóng)產(chǎn)品”稱號(hào)，早香柚也獲得浙江省十大名牌柑桔稱號(hào)。 

2與周邊縣市及我縣工業(yè)領(lǐng)域品牌建設(shè)比較 

 

2.1周邊縣市的政策情況 

平陽縣出臺(tái)了《關(guān)于全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》（平委發(fā)〔2006〕192號(hào)）等政策，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)和發(fā)展特色鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村。充分挖掘資源潛力，扶持肉蛋鴿、馬蹄筍、特早茶等特產(chǎn)發(fā)展，每年安排農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)資金100萬元以上，采取“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的方式，支持農(nóng)、林、漁、畜產(chǎn)品基地、現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)、效益農(nóng)業(yè)、效益示范戶等標(biāo)準(zhǔn)化、綠色化、設(shè)施化建設(shè)。積極培育發(fā)展各類農(nóng)業(yè)特色鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村，對(duì)具備一定條件的產(chǎn)業(yè)特色鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村，經(jīng)縣級(jí)有關(guān)部門考核評(píng)定后，報(bào)縣政府批準(zhǔn)命名。被評(píng)為農(nóng)業(yè)特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，獎(jiǎng)勵(lì)2萬元；被評(píng)為農(nóng)業(yè)特色村的，獎(jiǎng)勵(lì)1萬元。在鼓勵(lì)發(fā)展無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色和有機(jī)食品，培育知名品牌等方面的政策與我縣基本相同。 

甌海區(qū)出臺(tái)了《溫州市甌海區(qū)鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干規(guī)定》（溫甌政〔2003〕89號(hào)）等政策，政府每年安排100萬元資金，專項(xiàng)用于農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的貼息項(xiàng)目；獲得省、市級(jí)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)稱號(hào)的，分別獎(jiǎng)勵(lì)2萬元、1萬元；獲得省、市級(jí)示范性專業(yè)合作組織的，分別獎(jiǎng)勵(lì)1萬元、0.8萬元；農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯值達(dá)到50～100萬美元、100萬美元以上的，分別獎(jiǎng)1萬元、2萬元。無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色和有機(jī)食品獎(jiǎng)勵(lì)政策基本與我縣相同。對(duì)獲得“中國名牌”產(chǎn)品、“中國馳名商標(biāo)”的生產(chǎn)企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)100萬元，“浙江名牌”產(chǎn)品、“浙江著名商標(biāo)”的生產(chǎn)企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)10萬元，“溫州名牌”產(chǎn)品、“溫州知名商標(biāo)”的生產(chǎn)企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)2萬元；給農(nóng)產(chǎn)品參加各類農(nóng)博會(huì)、展覽會(huì)的，補(bǔ)助0.2萬元，獲得一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)0.3萬元。制訂和完善主要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工的產(chǎn)地環(huán)境、技術(shù)規(guī)范、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的，每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體系補(bǔ)助1萬元，高山蔬菜基地制訂標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃，每個(gè)補(bǔ)助3萬元等。 

2.2工業(yè)領(lǐng)域品牌建設(shè)政策 

為了加快培育我縣優(yōu)勢(shì)企業(yè)，推進(jìn)品牌戰(zhàn)略，提高我縣企業(yè)的品牌形象，增強(qiáng)品牌企業(yè)的國內(nèi)外知名度和核心競(jìng)爭(zhēng)力，我縣人民政府先后出臺(tái)了《加快結(jié)構(gòu)調(diào)整提升產(chǎn)業(yè)層次的若干政策意見》（永政發(fā)〔2005〕26號(hào)）、《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施品牌戰(zhàn)略的若干意見》（永政發(fā)〔2005〕27號(hào)）等一系列政策意見，鼓勵(lì)企業(yè)加強(qiáng)品牌建設(shè)工作。鼓勵(lì)企業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)市、省和國家名牌產(chǎn)品；爭(zhēng)創(chuàng)市知名商標(biāo)、省著名商標(biāo)、中國馳名商標(biāo)等品牌建設(shè)。對(duì)獲得“中國名牌產(chǎn)品”、“中國馳名商標(biāo)”的企業(yè)，上年度在我縣納稅款1 000萬元以上的，縣政府給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)100萬元；繳納稅款1 000萬元以下的，獎(jiǎng)勵(lì)50萬元；對(duì)獲得“國家免檢產(chǎn)品”的企業(yè)，縣政府給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)3萬元；對(duì)獲得“浙江省名牌產(chǎn)品”、“浙江省著名商標(biāo)”的企業(yè)，上年度在我縣繳納稅款500萬元以上的獎(jiǎng)勵(lì)10萬元；繳納稅款500萬元以下的獎(jiǎng)勵(lì)5萬元；對(duì)獲得“溫州市名牌產(chǎn)品”、“溫州市知名商標(biāo)”的企業(yè)，上年度在我縣繳納稅款200萬元以上的，獎(jiǎng)勵(lì)3萬元；繳納稅款200萬元以下的，獎(jiǎng)勵(lì)1萬元等。同時(shí)，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理工作、健全質(zhì)量管理體系、品牌保護(hù)以及品牌戰(zhàn)略的宣傳和研究，發(fā)揮品牌效應(yīng)。 

 

3品牌建設(shè)建議 

 

3.1繼續(xù)鼓勵(lì)無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品的認(rèn)證工作 

對(duì)獲得無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色（有機(jī)）食品認(rèn)證的，每個(gè)分別給予1萬元、5萬元的以獎(jiǎng)代補(bǔ)。 

3.2政府每年安排一定的資金，專項(xiàng)用于龍頭企業(yè)的貼息項(xiàng)目 

我縣農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)資金難是個(gè)突出問題，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的發(fā)展，應(yīng)安排貼息項(xiàng)目，鼓勵(lì)企業(yè)多渠道融資，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。 

3.3鼓勵(lì)企業(yè)樹立品牌意識(shí) 

農(nóng)產(chǎn)品每注冊(cè)1個(gè)商標(biāo)，給予補(bǔ)助0.3萬元；獲得“中國名牌產(chǎn)品”、“中國馳名商標(biāo)”的企業(yè)，予以獎(jiǎng)勵(lì)100萬元；獲得“浙江名牌產(chǎn)品”、“浙江著名商標(biāo)”的企業(yè)，給予獎(jiǎng)勵(lì)10萬元；獲得“溫州名牌產(chǎn)品”、“溫州知名商標(biāo)”的企業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)2萬元。 

3.4繼續(xù)鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和科技創(chuàng)新水平 

對(duì)通過縣質(zhì)量監(jiān)督局組織專家組驗(yàn)收的縣級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范性項(xiàng)目，給予“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”3萬元；對(duì)農(nóng)產(chǎn)品國家標(biāo)準(zhǔn)的主要起草單位（前3名，包括行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)）給予獎(jiǎng)勵(lì)5萬元；對(duì)農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要起草單位（前3名，包括行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)）給予獎(jiǎng)勵(lì)3萬元；對(duì)農(nóng)產(chǎn)品省級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)的主要起草（前3名，包括行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)）給予獎(jiǎng)勵(lì)2萬元；對(duì)農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的主要起草單位（前3名，包括行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)）給予獎(jiǎng)勵(lì)1萬元。 

篇10

一、課題研究的背景

教育科研是人們探索和認(rèn)識(shí)教育客觀規(guī)律的有效途徑，是促進(jìn)教育決策科學(xué)化、推動(dòng)教育科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)際應(yīng)用的重要手段，是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的有力措施。

《全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃要點(diǎn)》指出：“要進(jìn)一步規(guī)范課題管理，強(qiáng)化課題管理環(huán)節(jié)，確保課題的順利進(jìn)行，并力爭(zhēng)多出精品力作，不斷提高教育科研的水平和效益”。這為加強(qiáng)課題管理提出了新的更高要求。

從目前國內(nèi)教育科研課題管理現(xiàn)狀來看，各級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理工作無論在管理思想、管理組織形式、管理程序，還是管理方式、管理手段方面，都明顯落后于教育科研事業(yè)的發(fā)展。資料表明，國內(nèi)外研究教育科學(xué)規(guī)劃課題管理總的狀況是：研究人員、研究成果少，研究面窄，研究水平較低。在研究?jī)?nèi)容上：實(shí)踐性問題研究多，理論性問題研究少;操作性問題研究多，宏觀性問題研究少;零散性問題研究多，系統(tǒng)性問題研究少。

在現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的規(guī)律、理論基礎(chǔ)、發(fā)展趨勢(shì)以及教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的科學(xué)化與標(biāo)準(zhǔn)化等重要問題的研究，確定省級(jí)教育規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的理論基礎(chǔ)，統(tǒng)一省級(jí)教育規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理概念，建立一套系統(tǒng)化、規(guī)范化、程序化，且具有高度自我約束、自我完善機(jī)制的省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理體系，全面提升省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題的質(zhì)量水平，以較小的投入獲得課題成果的最大的效益，是本課題研究的根本目的，也是本課題研究的價(jià)值取向。

湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭申報(bào)的《省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的研究與應(yīng)用》，經(jīng)全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，列為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃xx年課題(課題批準(zhǔn)號(hào)ffbo11495)。課題主持人黃宜鋒。

二、課題研究的意義和條件

全面質(zhì)量管理起源于20世紀(jì)60年代的美國，最初應(yīng)用于工業(yè)，后來從工業(yè)部門擴(kuò)展到建筑業(yè)、交通郵電業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)等眾多領(lǐng)域，并得到許多國家的重視和運(yùn)用，在日本取得了舉世矚目的成功。全面質(zhì)量管理是一個(gè)組織以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，以最經(jīng)濟(jì)的方式讓顧客、社會(huì)和組織所有成員持續(xù)滿意的一種質(zhì)量管理模式。它認(rèn)為，質(zhì)量是一個(gè)全面的、綜合的概念，質(zhì)量管理的內(nèi)容不僅是最終產(chǎn)品本身的質(zhì)量，還包括與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)的工序質(zhì)量和工作質(zhì)量，要綜合考慮質(zhì)量、價(jià)格、交貨期和服務(wù)等等;質(zhì)量有一個(gè)產(chǎn)生、形成和實(shí)現(xiàn)的過程，是整個(gè)組織活動(dòng)的成果，質(zhì)量管理必須對(duì)質(zhì)量形成的每一個(gè)環(huán)節(jié)都加強(qiáng)管理，以預(yù)防為主，通過各個(gè)環(huán)節(jié)的作用，使質(zhì)量螺旋上升。

這種模式的特點(diǎn)表現(xiàn)為全面、全過程的質(zhì)量管理;全員、全組織的質(zhì)量管理，使質(zhì)量管理成為全體成員的內(nèi)在需求——以人文為本的自主管理;綜合運(yùn)用多種方法和手段進(jìn)行管理，強(qiáng)調(diào)以最小成本投入獲得最優(yōu)化的效益和效率。全面質(zhì)量管理的精髓就在于按照上述指導(dǎo)思想，建立健全質(zhì)量管理體系。全面質(zhì)量管理的觀念和思路，符合教育規(guī)劃課題質(zhì)量管理要求。教育規(guī)劃課題質(zhì)量同產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量一樣，也有一個(gè)產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程，從課題研究方向的確定，到課題的申報(bào)評(píng)審、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果評(píng)獎(jiǎng)、成果推廣這些環(huán)節(jié)構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)，課題質(zhì)量就是在這個(gè)系統(tǒng)中逐步形成的。這個(gè)過程是以與課題相關(guān)的重要因素——人的素質(zhì)為中心，隨著過程的不斷發(fā)展，課題質(zhì)量也在不斷適應(yīng)、不斷改進(jìn)的過程中得到提升。

作為一個(gè)質(zhì)量系統(tǒng)，其目標(biāo)實(shí)現(xiàn)取決于各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量保證和各環(huán)節(jié)之間的協(xié)調(diào)，無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題都會(huì)影響到最終的質(zhì)量。因此，必須將質(zhì)量形成過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都納入質(zhì)量管理體系中，實(shí)行全過程的管理。而要實(shí)施全過程質(zhì)量管理，必須重視人的因素。在研究過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要靠課題組成員去實(shí)施，都要課題所在單位和有關(guān)管理部門領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，并通過有效的手段加強(qiáng)對(duì)課題的管理。因此，課題研究過程比其它任何行業(yè)的生產(chǎn)服務(wù)過程都更加強(qiáng)調(diào)人的作用。所以，我們可以按照全面質(zhì)量管理的觀念建立以全面、全過程、全員為基本特征的教育規(guī)劃課題質(zhì)量管理體系。

本課題試圖以系統(tǒng)科學(xué)作理論支撐，以現(xiàn)代質(zhì)量管理理論(iso9000質(zhì)量管理系統(tǒng)和ipmp項(xiàng)目管理系統(tǒng)理論)為具體指導(dǎo)，以我省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的具體實(shí)踐過程為主

要研究對(duì)象，探索省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題現(xiàn)代管理的規(guī)律，建構(gòu)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的體系，并在其試行過程中不斷地調(diào)整和改進(jìn)，提高教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理水平和效益，從而推動(dòng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的現(xiàn)代化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

探索省級(jí)教育科研課題全面質(zhì)量管理體系，不僅對(duì)我省省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題研究質(zhì)量與管理水平的提高有重要的現(xiàn)實(shí)意義，而且，還可以為我國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理改革與發(fā)展提供新思路。我們將當(dāng)代最新的管理科學(xué)——全面質(zhì)量管理理論引入教育科學(xué)規(guī)劃課題管理，結(jié)合教育科學(xué)規(guī)劃管理活動(dòng)的特殊性，在引入、消化、應(yīng)用這一管理理論的過程中，無疑也會(huì)發(fā)展和豐富全面質(zhì)量管理理論。

開展本課題的研究具備了較好的基礎(chǔ)。一是課題由省教育科學(xué)規(guī)劃辦牽頭，研究?jī)?nèi)容與承擔(dān)的工作要求相一致，具有聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，因而有完成本課題研究任務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力，研究條件和研究時(shí)間均有足夠的保證。二是本課題得到全國教育科學(xué)規(guī)劃辦、省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)專家的重視和支持，全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室金寶成副主任，華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師熊川武教授，湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)申紀(jì)云、王健、張作功副廳長(zhǎng)、張學(xué)軍院長(zhǎng)是本課題組顧問。主持課題的是教科院分管科研課題工作的副院長(zhǎng)，能有效地保證課題研究的協(xié)調(diào)、實(shí)施;三是參與研究的人員有中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、大學(xué)的教師、校長(zhǎng)，有省、市、縣教研管理機(jī)構(gòu)的研究人員、領(lǐng)導(dǎo)，有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專家，研究力量雄厚，大家都曾在不同層面上主持和參加過國家級(jí)、省級(jí)多類教育科研課題的研究，具有豐富的課題研究和管理經(jīng)驗(yàn)，有的已有不少科研成果。

三、課題概念界定

(1)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題的“全面質(zhì)量管理”的內(nèi)容不僅是最終成果本身的質(zhì)量，還包括與成果質(zhì)量有關(guān)的研究工作質(zhì)量及其組織工作的質(zhì)量管理;(2)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題“全過程質(zhì)量管理”，主要是指課題指南設(shè)計(jì)、申報(bào)、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果評(píng)獎(jiǎng)、信息公布、成果推廣等環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理;(3)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題“全員質(zhì)量管理”，主要是指課題指南設(shè)計(jì)者、申報(bào)立項(xiàng)評(píng)審者、課題組組長(zhǎng)、開題論證者、中期檢查者、結(jié)題鑒定者、省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)和信息公布者等人員的管理。使以上人員樹立起“質(zhì)量第一，人人有責(zé)”質(zhì)量管理的觀念。(4)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題可控因素質(zhì)量管理，即對(duì)影響課題研究工作和課題管理工作的可控因素(如課題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課題經(jīng)費(fèi)、研究進(jìn)程等)實(shí)施直接或間接控制的目標(biāo)管理。(5)教育科學(xué)規(guī)劃課題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)能夠量化的盡可能數(shù)量化。四、課題研究的主要內(nèi)容

1、理論研究

(1)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的規(guī)律及特點(diǎn)。

(2)國內(nèi)外科研課題管理的動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)。

(3)全面質(zhì)量管理理論與教育科學(xué)規(guī)劃課題管理。

2、教育科學(xué)規(guī)劃課題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系研制(本課題的核心研究?jī)?nèi)容)

課題研究工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系研制

課題的成果質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系研制

3、教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理模式的構(gòu)建

依據(jù)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量的理論和教育科學(xué)規(guī)劃課題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系(包括課題的成果質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和課題研究工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn))構(gòu)建教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理模式。

4、省級(jí)規(guī)劃課題質(zhì)量信息管

理系統(tǒng)開發(fā)(包括湖南教育科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)、湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，含課題申報(bào)系統(tǒng)、課題信息儲(chǔ)存、管理、系統(tǒng)以及課題庫資料收集整理歸檔)。

5、試行教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理

(1)制訂文件。

(2)組織培訓(xùn)。

(3)分組實(shí)施

(4)反饋、分析、整理信息。

五、課題研究的方法與途徑

本課題研究主要采用行動(dòng)研究法，輔之調(diào)查法、文獻(xiàn)法、比較研究法等研究方法。具體措施是：

1、采用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，廣泛收集和查閱國內(nèi)外有關(guān)全面質(zhì)量管理理論和教育科研課題管理的研究文獻(xiàn)資料;收集整理國際上、國家和省有關(guān)管理部門關(guān)于教育科研課題管理的文件。

2、邀請(qǐng)有關(guān)專家作全面質(zhì)量管理專題學(xué)術(shù)報(bào)告或舉辦座談，使課題組成員的掌握全面質(zhì)量管理的專業(yè)理論知識(shí)和有關(guān)專門技術(shù)。

3、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，總結(jié)教育科研傳統(tǒng)管理的經(jīng)驗(yàn)，吸取精華，為建構(gòu)新的教育科研課題管理模式打好基礎(chǔ)。