導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇中國(guó)地質(zhì)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》在經(jīng)過(guò)了十年的快速發(fā)展之后，2011年繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。這主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是明確提出了綠色文科、綠色學(xué)報(bào)的辦刊理念，期刊定位更加清晰，學(xué)報(bào)定位為“多學(xué)科研究資源環(huán)境問(wèn)題的國(guó)內(nèi)高端學(xué)術(shù)平臺(tái)，廣受學(xué)界尊敬的新銳文科學(xué)報(bào)”。二是相關(guān)期刊數(shù)據(jù)繼續(xù)前移，權(quán)威文摘轉(zhuǎn)載量穩(wěn)中有升。學(xué)報(bào)再次入選全國(guó)中文核心期刊（北大2011版）和CSSCI來(lái)源刊（2012-2013），其中在CSSCI同類(lèi)期刊排名由2008-2009年版的第65位、2010-2011年的第42位提升到第27位。三是特色欄目“資源環(huán)境研究”榮膺教育部“名欄工程”建設(shè)欄目。

為感謝海內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的支持與厚愛(ài)，進(jìn)一步提高期刊質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力，本刊編輯部決定從2011年起，開(kāi)展年度優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、評(píng)選范圍

《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2011年刊發(fā)的全部論文（共計(jì)119篇）。

二、評(píng)選數(shù)量

共評(píng)選10篇優(yōu)秀論文。

三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1.論文選題探討的是本學(xué)科的前沿、難點(diǎn)問(wèn)題，或在研究方法上有新穎獨(dú)到之處。

2.有較高的影響因子。

3.被權(quán)威文摘全文轉(zhuǎn)載。

4.適當(dāng)考慮是否為重要基金項(xiàng)目。

四、評(píng)選方式

1.初選階段。在初選階段，作者可以自薦，讀者可以推薦，但需要提供推薦理由或證明材料；同時(shí)，編輯部也將對(duì)所刊發(fā)的論文進(jìn)行挑選。自薦或推薦截止日期：2012年3月31日。

2.專(zhuān)家評(píng)議階段。成立由校內(nèi)外知名教授組成的評(píng)審專(zhuān)家小組。編輯部將組織專(zhuān)家進(jìn)行同行評(píng)議，確定擬入選的優(yōu)秀論文并在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)網(wǎng)站（省略）上進(jìn)行公示。

3.省略.

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）編輯部

我校首個(gè)國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目開(kāi)題論證會(huì)召開(kāi)

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5月14―15日在遼寧省沈陽(yáng)市召開(kāi)，并同期召開(kāi)全國(guó)中西醫(yī)結(jié)合風(fēng)濕病聯(lián)盟會(huì)議，制訂常見(jiàn)風(fēng)濕病中西醫(yī)診治專(zhuān)家共識(shí)?，F(xiàn)將會(huì)議征文事項(xiàng)通知如下。

1、征文內(nèi)容：①重點(diǎn)征文領(lǐng)域?yàn)橄到y(tǒng)性紅斑狼瘡、類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、強(qiáng)直性脊柱炎、骨關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性硬化癥、干燥綜合征、痛風(fēng)、白塞氏病、系統(tǒng)性血管炎、多發(fā)性肌炎和皮肌炎、纖維肌痛綜合征等；②中

藥制劑治療風(fēng)濕病作用機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究、臨床研究、藥物上市后再評(píng)價(jià)研究；③中藥有效成分治療風(fēng)濕病的基礎(chǔ)研究、臨床研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；④中西藥聯(lián)合應(yīng)用治療風(fēng)濕病的科研設(shè)計(jì)、臨床研究、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)；⑤疑難風(fēng)濕病的中西醫(yī)結(jié)合治療進(jìn)展、個(gè)案報(bào)道、臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；⑥中醫(yī)臨床診療指南標(biāo)準(zhǔn)、中醫(yī)治未病技術(shù)制修訂標(biāo)準(zhǔn)及中醫(yī)療法的研究成果；⑦常見(jiàn)風(fēng)濕病中西醫(yī)藥物治療的專(zhuān)家共識(shí)建議、草案；⑧風(fēng)濕病中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、臨床總結(jié)；⑨其他有關(guān)中西醫(yī)結(jié)合在風(fēng)濕病領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題。

2、征文要求：①稿件應(yīng)為未公開(kāi)發(fā)表的論文，要求論點(diǎn)鮮明，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、先進(jìn)性和前瞻性；②稿件全文限4000字以?xún)?nèi)，并附400字以?xún)?nèi)的結(jié)構(gòu)式摘要（目的、方法、結(jié)果、結(jié)論）及關(guān)鍵詞；請(qǐng)?zhí)峤浑娮影嬷镣陡遴]箱，不受理手抄及復(fù)印文稿；③稿件一律用Word文檔排印，標(biāo)準(zhǔn)A4版面，標(biāo)題用宋體三號(hào)字，作者及單位用楷體小四號(hào)字，注明單位科室、通訊地址、郵編、電子郵箱、聯(lián)系電話(huà)；摘要與關(guān)鍵詞用宋體五號(hào)字，省部級(jí)以上科研基金課題者請(qǐng)注明；④錄用文稿紙質(zhì)版須加蓋單位公章郵寄；⑤論文經(jīng)審評(píng)錄用后，將收入“會(huì)議學(xué)術(shù)論文集”，組委會(huì)將給作者發(fā)送會(huì)議論文錄用通知；⑥歡迎相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者積極參與，踴躍投稿。

3、截稿日期：2016年3月31日（以郵戳日期或電子郵件發(fā)送時(shí)間為準(zhǔn)）。

4、聯(lián)系方式：①聯(lián)系人及電話(huà)：李略15566080836 岳月15604008885 固定電話(huà)024-31961263；

②地址：遼寧省沈陽(yáng)市皇姑區(qū)北陵大街33號(hào) 郵編110032 遼寧中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院風(fēng)濕病科 岳月收

篇3

各分支機(jī)構(gòu)，各教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校；

各單位會(huì)員，有關(guān)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)：

各教育科研單位，師范院校。中小學(xué)校：

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的要求，更好地交流基礎(chǔ)教育教學(xué)研究與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)擬于2010年11月舉辦第23次全國(guó)學(xué)術(shù)年會(huì)，主題為“完善多樣化高素質(zhì)人才和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”。經(jīng)研究，定于5月初10月底開(kāi)展學(xué)術(shù)年會(huì)論文征集和評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)各單位積極做好報(bào)送工作。

現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、論文征集

1.論文形式：學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

2.論文分類(lèi)、論文登記表(詳見(jiàn)cse.省略)。

3.論文報(bào)送方式：①電子版論文通過(guò)中國(guó)教育學(xué)會(huì)論文申報(bào)系統(tǒng)hap：Hcse.edu.crdedoas2／huiyuan／index.lwjsp(復(fù)制粘貼本地址即可直接進(jìn)入申報(bào)系統(tǒng))在線(xiàn)報(bào)送。②紙質(zhì)論文郵寄至：北京西單大胡同35號(hào)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)處學(xué)術(shù)室收(郵編100816)，請(qǐng)?jiān)谛欧庹孀笙陆亲⒚鳌暗?3次論文征集”字樣。

4.論文報(bào)送要求：①符合年會(huì)論文主題，緊貼教育教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，邏輯嚴(yán)密，案例典型，結(jié)論合理。②每人最多報(bào)送兩篇論文，報(bào)送者必須是文章的唯一作者或第一作者。③網(wǎng)報(bào)論文須為word文檔，文檔不得大于1兆(MB)，紙質(zhì)論文請(qǐng)打印在A4紙內(nèi)。文章字?jǐn)?shù)限3～5千字(A類(lèi)論文字?jǐn)?shù)可適當(dāng)放寬)。④“學(xué)科分類(lèi)”欄目請(qǐng)參照附件一中的分類(lèi)法填寫(xiě)相應(yīng)代碼(A、B、c…)。⑤論文摘要應(yīng)包括目的意義、方法、結(jié)果或結(jié)論三個(gè)部分；正文引用他人學(xué)術(shù)研究成果請(qǐng)列出參考文獻(xiàn)。

5.注意事項(xiàng)：(D關(guān)于學(xué)術(shù)年會(huì)論文的一切事項(xiàng)均以中國(guó)教育學(xué)會(huì)網(wǎng)站通知為準(zhǔn)，如有疑問(wèn)，可通過(guò)郵件或電話(huà)與我們聯(lián)系，中國(guó)教育學(xué)會(huì)網(wǎng)址：cse.省略；郵箱：cse@moe.省略；電話(huà)：010-66010070／66051217兼?zhèn)髡?。②兩種報(bào)送方式任選一種即可。紙質(zhì)論文一律不退，請(qǐng)自留底稿。網(wǎng)上報(bào)送論文如有重大修改并再次報(bào)送，請(qǐng)一定通過(guò)電子郵件告知，以防誤刪終稿。③在線(xiàn)報(bào)送論文者請(qǐng)將系統(tǒng)自動(dòng)生成的論文序號(hào)和作者姓名填寫(xiě)在匯款單附言欄中(請(qǐng)注意一定要填寫(xiě)作者本人的姓名)。多人共同匯款的，請(qǐng)將名單和聯(lián)絡(luò)員的聯(lián)系方式傳真或E-mail至中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)處學(xué)術(shù)室。④請(qǐng)參照附件二中的樣例詳細(xì)填寫(xiě)作者單位和聯(lián)系方式。⑤嚴(yán)禁抄襲，否則一經(jīng)查實(shí)，取消評(píng)獎(jiǎng)資格。

6.論文報(bào)送截止到7月20日(網(wǎng)上報(bào)送截止至7月20日17點(diǎn)整，紙質(zhì)論文以寄出地郵戳為準(zhǔn))。

7.參評(píng)費(fèi)用：每篇論文需交參評(píng)費(fèi)人民幣80元。匯款地址：北京西單大胡同35號(hào)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)處辦公室收(郵編100816)。聯(lián)系電話(huà)：010-66018003。

二、論文評(píng)審

1.評(píng)審由中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)，評(píng)審委員會(huì)主任：顧明遠(yuǎn)(中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng))、副主任：談松華(中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任)。

2.獲獎(jiǎng)等級(jí)分為：一、二、三等獎(jiǎng)。

3.報(bào)送查詢(xún)、結(jié)果公示與證書(shū)寄送：論文與評(píng)審費(fèi)寄出1個(gè)月后，即可在中國(guó)教育學(xué)會(huì)網(wǎng)站查詢(xún)是否已經(jīng)送達(dá)，如有問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系。評(píng)審結(jié)果將于11月揭曉并在學(xué)會(huì)網(wǎng)站上公示15天。公示無(wú)異議，中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)處將郵寄獲獎(jiǎng)證書(shū)至論文第―作者，未獲獎(jiǎng)?wù)撐牟涣砉肌?/p>

4.獲獎(jiǎng)?wù)撐男麄髋c推薦：中國(guó)教育學(xué)會(huì)將在網(wǎng)站上公布獲獎(jiǎng)名單；《中國(guó)教育學(xué)刊》和《中國(guó)教育學(xué)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)》也將擇優(yōu)刊登部分獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蛘?/p>

篇4

侯增謙研究員男，1961年6月生，河北藁城人，研究員，博士研究生導(dǎo)師，1982年獲河北地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)河北地質(zhì)大學(xué)）地質(zhì)學(xué)系學(xué)士學(xué)位，1985年獲武漢地質(zhì)學(xué)院北京研究生部（現(xiàn)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京））碩士學(xué)位，1988年獲中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）礦物學(xué)巖石學(xué)礦床學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位；自1988年12月參加工作以來(lái)，先后任原地質(zhì)礦產(chǎn)部礦床地質(zhì)研究所助理研究員、副研究員，日本地質(zhì)調(diào)查所ITIT研究員，原地質(zhì)礦產(chǎn)部礦床地質(zhì)研究所科技處處長(zhǎng)；1998年8月起，任中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院院長(zhǎng)助理，2000年4月起任中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院礦產(chǎn)資源研究所副所長(zhǎng)（主持工作），2005年12月起任中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院地質(zhì)研究所所長(zhǎng)；還兼任國(guó)際礦床地質(zhì)學(xué)會(huì)（SGA）副主席、國(guó)際經(jīng)濟(jì)地質(zhì)學(xué)會(huì)（SEG）會(huì)士、中國(guó)國(guó)際地學(xué)計(jì)劃（IGCP）全國(guó)委員會(huì)主任、中國(guó)青藏高原研究會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)區(qū)域地質(zhì)與成礦專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員、《礦物巖石學(xué)雜志》主編、《中國(guó)科學(xué)：地球科學(xué)》和《地球科學(xué)與環(huán)境學(xué)報(bào)》等雜志編委。

侯增謙研究員長(zhǎng)期從事礦床學(xué)研究。他立足青藏高原，主要圍繞大陸成礦作用，結(jié)合特提斯對(duì)比，在大陸成礦理論、區(qū)域成礦規(guī)律和勘查評(píng)價(jià)方法等方面取得了創(chuàng)新性系統(tǒng)成果。作為首席科學(xué)家，他領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際地學(xué)計(jì)劃IGCP-600項(xiàng)目1項(xiàng)，在研國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“深地資源勘查開(kāi)采”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)青藏項(xiàng)目1項(xiàng)，主持完成國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃（“九七三”計(jì)劃）項(xiàng)目2項(xiàng)，負(fù)責(zé)完成國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目與國(guó)家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目等15項(xiàng)。他先后獲國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、部級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。他主編國(guó)際期刊專(zhuān)輯4部，出版中文專(zhuān)著4部，在《Geology》、《Earth and Planetary Science Letters》、《Scientific Reports》、《Economic Geology》等雜志發(fā)表SCI收錄論文170篇， 他引5 008次（SCI數(shù)據(jù)庫(kù)），入選2014～2016年Elsevier中國(guó)高被引學(xué)者榜單。

侯增謙研究員先后兩次組織實(shí)施“青藏高原碰撞與成礦”多學(xué)科綜合研究，系統(tǒng)揭示了青藏高原大陸碰撞的三段式過(guò)程，闡釋了碰撞過(guò)程與成礦系統(tǒng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，創(chuàng)新性地提出了大陸碰撞成礦理論，為建立大陸碰撞成礦理論體系奠定了重要框架，為實(shí)現(xiàn)青藏高原重大找礦突破發(fā)揮了指導(dǎo)作用；系統(tǒng)開(kāi)展了中國(guó)、三江，伊朗，巴基斯坦等地斑巖型銅礦的重點(diǎn)解剖和綜合對(duì)比，率先發(fā)現(xiàn)大陸碰撞造山帶是產(chǎn)出巨型斑巖型銅礦的重要新環(huán)境，創(chuàng)新性地提出了碰撞型斑巖型銅礦成礦模型，U釋了碰撞成銅礦的新機(jī)制，發(fā)展了斑巖型銅礦成礦理論，推動(dòng)了岡底斯斑巖型銅礦帶的重大找礦突破；系統(tǒng)研究了中國(guó)三江地區(qū)和伊朗等大型―超大型沉積容礦鉛鋅礦，發(fā)現(xiàn)經(jīng)典理論存在的缺陷，創(chuàng)新性地提出了逆沖褶皺系鉛鋅成礦新模型，建立了“逆沖推覆構(gòu)造系統(tǒng)控礦+音頻大地電磁測(cè)深定位”的找礦方法，指導(dǎo)青海多才瑪?shù)V區(qū)找礦實(shí)現(xiàn)新突破，使之實(shí)現(xiàn)由中小型礦向超大型礦的歷史性跨越。

此外，侯增謙研究員還在20世紀(jì)八九十年代參加國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃，合作厘定三江構(gòu)造-巖漿-成礦框架，系統(tǒng)揭示了三江地區(qū)成礦規(guī)律；率先開(kāi)辟古今海底熱水成礦對(duì)比研究新方向，揭示出硫化物成礦新機(jī)制。近年來(lái)，他又創(chuàng)新性地提出碳酸巖巖漿起源和稀土礦床成因的新觀點(diǎn)，這種新觀點(diǎn)引起國(guó)際地學(xué)界的關(guān)注。

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英文名稱(chēng)：Journal of Geomechanics

主管單位：中華人民共和國(guó)土資源部

主辦單位：國(guó)土資源部地質(zhì)力學(xué)研究所

出版周期：季刊

出版地址：北京市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1006-6616

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-3672/P

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1981

期刊收錄：

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

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一、征稿對(duì)象:高等學(xué)校和科研院所的教師、研究人員、管理人員及碩博士研究生，社會(huì)各界關(guān)心職業(yè)教育發(fā)展和改革的人士。

二、主要欄目:專(zhuān)家觀點(diǎn)、理論與政策、區(qū)域改革與發(fā)展、院校治理、比較教育、人才培養(yǎng)、教師與學(xué)生、課程與教學(xué)等。本刊也歡迎視角獨(dú)特、觀點(diǎn)新穎、現(xiàn)實(shí)意義強(qiáng)，能夠涵蓋職業(yè)教育的高等教育研究或教育研究論文。

三、來(lái)稿要求

1.篇幅:以5000一8000字為宜。

2.題名:簡(jiǎn)明、具體、明確，概括論文要旨;不超過(guò)20個(gè)字。

3.作者姓名及工作單位:多名作者姓名之間要用逗號(hào)隔開(kāi)，不同工作單位的作者，于其姓名右上角及工作單位名稱(chēng)前標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)字序號(hào);工作單位名稱(chēng)包括工作單位全稱(chēng)(含院系)、所在省市名稱(chēng)及郵政編碼。

4.摘要:直接概括論文的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和結(jié)論，一般不超過(guò)300字。

5.關(guān)鍵詞:3一5個(gè)，中間用分號(hào)隔開(kāi)。

6.作者簡(jiǎn)介:包括姓名(出生年月一)，性別，籍貫，學(xué)位，職稱(chēng)，研究方向，置于論文首頁(yè)的頁(yè)腳。

7.圖表:插圖、表格要清晰、整齊，用序號(hào)標(biāo)明，并命名圖題和表題。

8.注釋與參考文獻(xiàn):注釋是對(duì)論文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，用帶圈數(shù)字注于當(dāng)頁(yè)頁(yè)腳;參考文獻(xiàn)是論文中引用的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等內(nèi)容的出處，用帶方括號(hào)的數(shù)字按順序編碼標(biāo)明，并與文末編碼對(duì)應(yīng)。

9.英文翻譯:包括論文題名、摘要、關(guān)鍵同、作者姓名、工作單位，置于參考文獻(xiàn)后。

四、注意事項(xiàng)

1.本刊以刊發(fā)較高質(zhì)量論文為原則，優(yōu)先刊發(fā)依托國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研立項(xiàng)課題的研究成果。

2.本刊不收任何版面費(fèi)，實(shí)行優(yōu)稿優(yōu)酬。

3.本刊編輯對(duì)來(lái)稿有必要的修改或刪節(jié)權(quán)，作者對(duì)此若有異議，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿時(shí)說(shuō)明。

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1.普通圖書(shū)、學(xué)位論文、論文集、報(bào)告〔序號(hào)〕主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名〔文獻(xiàn)類(lèi)型代碼〕.出版地:出版者，出版年.起止頁(yè)碼.

例:

[1〕王英杰.美國(guó)高等教育的發(fā)展與改革[M].北京:人民教育出版社，1993. 208.

[2〕王偉宜.中國(guó)不同社會(huì)階層子女高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異研究[D].廈門(mén):廈門(mén)大學(xué)，2006.

[3〕王樂(lè)夫.高等職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)研究[C].武漢:中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社，2008. 21-22.

[4北京師范大學(xué)教育改革與發(fā)展研究中心.2000年中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告[R].北京:北京師范大學(xué)出版社，2000. 23-25.

2.論文集中析出的文獻(xiàn)〔序號(hào)〕析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[A].原文獻(xiàn)主要責(zé)任者.原文獻(xiàn)題名[C].出版地:出版者，出版年.析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.

例:

[1〕賀修炎.終身教育體系中的高職教育[A].王樂(lè)夫.高等職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)研究[C].武漢:中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社，2008. 265-272.

3.期刊論文〔序號(hào)主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名，出版年，(期):起止頁(yè)碼.

例:

[1金頂兵.美國(guó)七所世界一流大學(xué)本科生專(zhuān)業(yè)選擇的比較分析[J].北京大學(xué)教育評(píng)論，2006 , (3):129-139.

4.報(bào)紙〔序號(hào)主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名稱(chēng)，年一月一日(版次).

例:

[1〕焦新.國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)全面啟動(dòng)〔N].中國(guó)教育報(bào)，2010-12-06(1) .

篇7

關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)；漢字教學(xué)；記憶法；質(zhì)化研究

一、引言

漢語(yǔ)難學(xué)是舉世公認(rèn)的。而本論文目的就在于研究消除其國(guó)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者恐懼感的方法，使?jié)h字入門(mén)變成一項(xiàng)易于外國(guó)學(xué)生接受的輕松的過(guò)程。

二、抽樣的研究方法

    本論文采用非概率抽樣，屬于目的性的小樣調(diào)查，以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）國(guó)際教育學(xué)院留學(xué)生1年級(jí)2班一共14名學(xué)生為抽樣小組。具體情況如表-1：

表-1

三、初級(jí)漢字教學(xué)研究及結(jié)論

14名學(xué)生在此學(xué)期之前均沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)漢語(yǔ)，無(wú)論自身的第一語(yǔ)言為何，他們的英語(yǔ)水平都足以聽(tīng)懂筆者用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行的授課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的漢字學(xué)習(xí)之后，有3人覺(jué)得漢字“簡(jiǎn)單”，7人覺(jué)得“有趣”，4人覺(jué)得“很難”，沒(méi)人覺(jué)得“可怕”。

從學(xué)生在問(wèn)卷上寫(xiě)到的，課下與筆者交流中提得比較多的，以及在課堂上互動(dòng)比較熱烈的漢字記憶實(shí)例中，歸納整理然后分類(lèi)出以下四類(lèi)漢字教學(xué)方法：

1、故事記憶法

故事記憶法就是在講解漢字字形的時(shí)候，根據(jù)漢字部件的意義或形狀，充分發(fā)揮想象力，編造有趣的故事，以便學(xué)生在輕松的小故事中記憶漢字。

實(shí)例一：道——road

“辶”是“走”的意思，“自”是“我”的意思，把“”想象成一個(gè)巨大的蝴蝶結(jié)。“我”“走”在街上，頭上戴著一個(gè)巨大的蝴蝶結(jié)，每個(gè)人都以為我是個(gè)變態(tài)。但那又有什么關(guān)系呢？但丁說(shuō)：“走自己的‘路’，讓別人說(shuō)去吧！”

實(shí)例三：書(shū)——book

“書(shū)”雖然是繁體“書(shū)”的簡(jiǎn)化字，但其簡(jiǎn)化后本身就是一個(gè)很生動(dòng)形象的漢字。見(jiàn)圖-1。

圖-1

四、討論

對(duì)于這些比較通俗,有的甚至是無(wú)厘頭的漢字學(xué)習(xí)法，有的傳統(tǒng)文字學(xué)家極為反對(duì),認(rèn)為是誤導(dǎo)學(xué)生；也有專(zhuān)家認(rèn)為對(duì)外漢字教學(xué)中應(yīng)當(dāng)借助漢字文化和漢字學(xué)研究中的積極成果。

當(dāng)然，這種教學(xué)方法也有一定的弊病，它不一定適用于每一個(gè)漢字，沒(méi)有普遍效應(yīng)。同時(shí)，它更適合漢字基礎(chǔ)入門(mén)的學(xué)生，對(duì)于那些已經(jīng)掌握了大量基礎(chǔ)漢字的外國(guó)學(xué)習(xí)者而言，他們會(huì)更少運(yùn)用此方法，而是在已掌握的漢字基礎(chǔ)上拓展新的漢字。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳申,傅敏躍.漢語(yǔ)教學(xué)的兩個(gè)難點(diǎn)與電腦的輔助作用[J]世界漢語(yǔ)教學(xué).1996年第三期.

[2]唐娟.論漢字的特點(diǎn)與對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)[J]文教資料.2007.2.

[3]李香平.對(duì)外漢字教學(xué)中的“新說(shuō)文解字”評(píng)述[J]語(yǔ)言教學(xué)與研究.2006年第2期.

姓名

性別

地區(qū)

第一語(yǔ)言

英語(yǔ)水平

是否學(xué)過(guò)漢語(yǔ)

華如納

男

 

 

非

 

洲

塞拉利昂

英語(yǔ)

優(yōu)

否

撒非

男

蘇丹

阿拉伯語(yǔ)

中

否

圖爾

男

蘇丹

阿拉伯語(yǔ)

中

否

普魯斯

男

納米比亞

法語(yǔ)

優(yōu)

否

木塔法

男

索馬里

索馬里語(yǔ)

中

否

阿木德

男

索馬里

索馬里語(yǔ)

中

否

阿巴迪

男

索馬里

索馬里語(yǔ)

中

否

喬斯

男

安哥拉

葡萄牙語(yǔ)

中

否

唯艾

女

大

洋

洲

湯加

湯加語(yǔ)

中

否

美蓮

女

湯加

湯加語(yǔ)

中

否

雷毅

男

薩摩亞

英語(yǔ)

優(yōu)

否

明

女

拉丁

美洲

安提瓜和巴布達(dá)

英語(yǔ)

優(yōu)

否

喬比

男

格林納達(dá)

英語(yǔ)

優(yōu)

否

李荷琳

女

亞洲

韓國(guó)

韓語(yǔ)

篇8

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卷首語(yǔ)

(3)技術(shù)創(chuàng)新的思路從何而來(lái)？ 無(wú)

科技風(fēng)云

(7)最低溫度：“無(wú)限逼近”開(kāi)辟科學(xué)新領(lǐng)域 楊書(shū)卷

特別欄目

(8)科技新聞媒體關(guān)注指數(shù)排行榜 無(wú)

封面圖片說(shuō)明

(8)地質(zhì)災(zāi)害生命可接受風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)準(zhǔn)研究的意義 無(wú)

科技事件

(9)陡山沱組球形化石新解難獲認(rèn)同 李娜

特別欄目

(10)科技界聲音 無(wú)

科技工作大家談

(11)中國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)不可忽視的專(zhuān)利問(wèn)題 耿潔 劉旭彤

特別欄目

(12)科學(xué)共同體要聞 無(wú)

(13)科技期刊亮點(diǎn) 無(wú)

(14)科技要聞 無(wú)

本刊專(zhuān)稿

(15)錢(qián)學(xué)森與《科技導(dǎo)報(bào)》 蘇青

研究論文

(17)中國(guó)地質(zhì)災(zāi)害生命可接受風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)準(zhǔn)研究 趙洲 侯恩科

(23)基于演化涌現(xiàn)的復(fù)雜信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)優(yōu)化 趙東杰 何宇 楊海濤 王華 李智 趙洪利

無(wú)

(27)“第8屆全國(guó)計(jì)算機(jī)支持的協(xié)同工作學(xué)術(shù)會(huì)議（ccscw2012）學(xué)術(shù)會(huì)議、第23屆計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用（cacis·2012）學(xué)術(shù)會(huì)議”征文

無(wú)

研究論文

(28)硫化礦石低溫氧化性指標(biāo)的相關(guān)性分析 李孜軍 王曉磊 石東平

(33)脈沖耦合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)肝包蟲(chóng)圖像分割 田翔華 木拉提·哈米提 朱從旭 孔德偉

無(wú)

(37)“第七屆全國(guó)制冷空調(diào)新技術(shù)研討會(huì)（2012）”征文 無(wú)

研究論文

(38)基于復(fù)雜性理論的軍事通信網(wǎng)絡(luò)中心化方法比較 熊金石 李建華 楊迎輝 郭威武

(42)小型四軸飛行器動(dòng)力學(xué)參數(shù)測(cè)定方法設(shè)計(jì) 王冬來(lái) 呂強(qiáng) 劉峰

無(wú)

(45)“第十七屆全國(guó)小兒心血管疾病學(xué)術(shù)會(huì)議”征文 無(wú)

研究論文

(46)順傾軟巖邊坡穩(wěn)定性分析與防治 曹蘭柱 霍麗紅

(50)高速公路路側(cè)容錯(cuò)環(huán)境的rst-gce法評(píng)價(jià) 陳沅江 陳熠

(58)沖擊噪聲背景下一種穩(wěn)健自適應(yīng)波束形成算法 楊磊 馬杰

綜述文章

(61)爆炸箔起爆系統(tǒng)的發(fā)展 呂軍軍 李明愉 曾慶軒 鄭

猛 馮長(zhǎng)根

科技評(píng)論

(65)“第十七屆全國(guó)青年通信學(xué)術(shù)會(huì)議”征文 無(wú)

無(wú)

(66)機(jī)械史成就鼓舞機(jī)械行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展 羅圣國(guó)

科技評(píng)論

(67)科研：業(yè)績(jī)多多,成果是零 文雙春

(68)這次長(zhǎng)三角植物學(xué)研討會(huì) 高建國(guó)

無(wú)

(68)講座后的一點(diǎn)思考 黃錦芳

主編心語(yǔ)

(69)怎樣指導(dǎo)博士生打下走向成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)（18）——讓優(yōu)秀博士生成長(zhǎng)為科技領(lǐng)軍人才 馮長(zhǎng)根

特別欄目

(69)中國(guó)生態(tài)學(xué)學(xué)會(huì) 無(wú)

走向職場(chǎng)

(70)求職的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)——?jiǎng)V福博士訪(fǎng)談 王華鋒

(71)科技人才招聘 無(wú)

(75)全球招聘新聞 無(wú)

無(wú)

(80)《科技導(dǎo)報(bào)》征稿 無(wú)

特別欄目

(81)完詞填空 無(wú)

(81)推理小游戲——水有一半嗎？ 無(wú)

(81)好玩的數(shù)學(xué)——24整除 無(wú)

(81)九宮填數(shù) 無(wú)

篇9

【關(guān)鍵詞】專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 課程現(xiàn)狀 教學(xué) 改革

一、理工科大學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)的必要性

英語(yǔ)，作為一門(mén)國(guó)際化的語(yǔ)言，在國(guó)際交流合作中扮演著舉足輕重的角色。在文化、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等眾多領(lǐng)域內(nèi)，西方國(guó)家仍然領(lǐng)先于世界先進(jìn)水平，因此英語(yǔ)是加強(qiáng)與世界各國(guó)合作與交流的重要媒介。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，迫切需要大量具有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能的人才。

英語(yǔ)只有同專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合并真正應(yīng)用到專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，才能夠發(fā)揮其最大的作用。理工科大學(xué)要想在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有所突破，科研創(chuàng)新是必不可少的，而閱讀英文專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)、撰寫(xiě)英文調(diào)研報(bào)告和英文專(zhuān)業(yè)論文的能力無(wú)疑是科研能力的一項(xiàng)重要考查標(biāo)準(zhǔn)，僅開(kāi)設(shè)大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足人才發(fā)展的需要。因此理工科大W為了全方面的培養(yǎng)人才，必須高度重視專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，力求學(xué)生在各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域擁有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)和更好的發(fā)展。

二、理工科大學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的現(xiàn)狀

考慮到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程的涉及內(nèi)容的廣泛性，因而以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）的英語(yǔ)課程現(xiàn)狀為例進(jìn)行調(diào)查與研究，以此為據(jù)探析理工科大學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程現(xiàn)狀。

1.專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程設(shè)置情況。除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)外，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）共開(kāi)設(shè)37個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程或雙語(yǔ)教學(xué)課程24個(gè)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程23個(gè)，雙語(yǔ)課程14個(gè)。目前地大雖然在多數(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，但仍有少數(shù)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中尚未涉及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教育。

專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程時(shí)間大多設(shè)置在大三大四階段，學(xué)生已具備一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，接受能力較強(qiáng)，課程設(shè)置充分考慮了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的漸進(jìn)性。課程的講課課時(shí)大多為32課時(shí)，講課學(xué)時(shí)總體來(lái)說(shuō)較少，學(xué)生很難熟練地運(yùn)用專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。

2.專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)情況。

（1）專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)資源。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的教師一般都由該專(zhuān)業(yè)的資深教師負(fù)責(zé)，專(zhuān)業(yè)老師具有較高的專(zhuān)業(yè)水平，往往更側(cè)重專(zhuān)業(yè)上的教學(xué)，而忽視了英語(yǔ)技能的實(shí)訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用水平較弱。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教室都配有多媒體設(shè)備，課堂可以實(shí)現(xiàn)全程多媒體教學(xué)，然而先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備并未被充分利用。

（2）專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教材。各專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程使用相應(yīng)學(xué)科的權(quán)威英語(yǔ)教材，也有些專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教材使用本校或該課程老師編寫(xiě)或參與編寫(xiě)的教材。教材基本上為全英教材，由課文和專(zhuān)業(yè)詞匯兩部分組成。有些教材還配有課文注釋?zhuān)婕俺Ｓ玫亩陶Z(yǔ)及句型?？傮w上教材使用有一定差異，但對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力的提升有一定的幫助。

3.專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)與考查。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，課外選取的學(xué)術(shù)論文和專(zhuān)業(yè)文章為輔，涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域較為全面。老師主要講解課文材料的翻譯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句式，也涉及基本的英文文獻(xiàn)的寫(xiě)作方法，掌握基本的專(zhuān)業(yè)詞匯同時(shí)，學(xué)生閱讀及翻譯能力也有一定提升。雖然有互動(dòng)環(huán)節(jié)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)技能的訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。

課程考查以考試為主，大多為翻譯文章或提交英語(yǔ)論文，難度適中。多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想，較多通過(guò)課程考核的同學(xué)反映其專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平?jīng)]有明顯提升，不能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)較好的與專(zhuān)業(yè)學(xué)科相結(jié)合。

三、理工科大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程改革探析

改革教學(xué)方式，完善教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代背景下，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程應(yīng)更加適應(yīng)時(shí)展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，選取最新的資源補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生接觸你最先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)知識(shí)；充分利用多媒體設(shè)備，使傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合。

調(diào)整教學(xué)速度，課時(shí)長(zhǎng)度。老師的教學(xué)進(jìn)度應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力，與學(xué)生進(jìn)行更多溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)進(jìn)程并針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的需要適當(dāng)調(diào)整課時(shí)長(zhǎng)度。重視課程實(shí)踐，注重能力培養(yǎng)。英語(yǔ)文獻(xiàn)的閱讀翻譯及寫(xiě)作能力是英語(yǔ)綜合能力的考查，所以專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程中老師在講解專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯翻譯的同時(shí)，更應(yīng)注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，課程考查方式也應(yīng)更多樣化，并將課程的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)分納入期末考核總評(píng)中。如進(jìn)行小組或個(gè)人英文展示，布置專(zhuān)業(yè)小論文等，使學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)中將所學(xué)融匯貫通。

教學(xué)形式多樣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。豐富多樣的課堂形式有助于吸引學(xué)生更多地參與到課堂之中。設(shè)置提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，與學(xué)生進(jìn)行充分互動(dòng)；課堂講解中穿插圖片或視頻來(lái)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的興趣。

提升教師素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)資源。組織專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程老師進(jìn)行定期培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師的英語(yǔ)水平。適當(dāng)?shù)慕處熍嘤?xùn)有助于教師自身綜合素質(zhì)的提高，同時(shí)也有益于培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。只有教師的技能不斷提高，學(xué)生才能享有更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

盡管理工科大學(xué)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程還存在一些問(wèn)題，但在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)和英語(yǔ)結(jié)合的復(fù)合型人才發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。隨著專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)素質(zhì)在未來(lái)就業(yè)和發(fā)展中的重要性的提升，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程改革必然是大勢(shì)所趨，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程也將在不斷的改革中朝著越來(lái)越好的方向發(fā)展，為國(guó)家輸送更多更高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

篇10

【關(guān)鍵詞】地質(zhì)特征；前河金礦床；葚溝礦段；Ⅳ3礦體；找礦方向

1.區(qū)域地質(zhì)

該區(qū)地處華北地臺(tái)南緣，近東西向的馬超營(yíng)大斷裂從南部通過(guò)，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，巖漿活動(dòng)頻繁、強(qiáng)烈，斷裂構(gòu)造發(fā)育，不同方向的斷裂相互交切、疊置于褶皺構(gòu)造之上，形成了復(fù)雜的構(gòu)造格局，褶皺不發(fā)育，只有大莊-中胡背斜波及該區(qū)東南部地區(qū)；斷裂按方向可分為近東西向、近南北向、北東向、北西向四組，其中以近東西向、北東向兩組最為發(fā)育，馬超營(yíng)大斷裂是區(qū)內(nèi)的主要導(dǎo)礦構(gòu)造，其北側(cè)的次級(jí)構(gòu)造則是主要的控礦儲(chǔ)礦構(gòu)造，F(xiàn)4斷裂構(gòu)造帶中富含金礦體。出露地層主要為長(zhǎng)城系熊耳群焦園組中段、上段，主要巖性為安山巖、杏仁狀安山巖、流紋巖。區(qū)內(nèi)巖漿活動(dòng)強(qiáng)烈，主要表現(xiàn)為元古代熊耳期的火山噴發(fā)（溢）及中生代燕山期的酸性巖漿侵入—合峪花崗巖期（似斑狀黑云母花崗巖）礦床規(guī)模大型，礦床成因類(lèi)型為構(gòu)造蝕變巖型中低溫?zé)嵋航鸬V床。

區(qū)內(nèi)地層出露從老到新依次為：太古界太華群、中遠(yuǎn)古界長(zhǎng)城系熊耳群、薊縣系下欒川群、新生界下第三系、上第三系和第四系。區(qū)地處華北地臺(tái)的南緣，近東西的馬超營(yíng)大斷裂從南部通過(guò)，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，巖漿活動(dòng)頻繁、強(qiáng)烈、斷裂構(gòu)造發(fā)育。

2.礦床地質(zhì)特征

本礦區(qū)位于區(qū)域三里坪背斜南翼，馬超營(yíng)斷裂北側(cè)及北東向的舊縣橋頭斷裂帶的東側(cè)，潭頭大章中生代斷陷盆地的東部邊緣地區(qū)。近東西走向的斷裂顯示了金、銀、鉛、鋅、鐵等有用元素富集，成礦的地質(zhì)條件較好。出露地層主要為中元古界長(zhǎng)城系的熊耳群，呈單斜狀產(chǎn)出，巖漿活動(dòng)具體表現(xiàn)為巖漿噴發(fā)及巖體侵入。在本礦區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)兩處規(guī)摸不大的火山口，反映了中心噴發(fā)式特點(diǎn)。

3.葚溝礦段地質(zhì)特征

（1）近東西向斷裂（F4）：F4斷裂是本區(qū)主要的控礦斷裂，金礦體賦存于斷裂帶特定的構(gòu)造部位。區(qū)內(nèi)控制長(zhǎng)度1060米，出露標(biāo)高417-751米，斷裂帶寬度15-25米，平均24米，總體呈現(xiàn)了西高略寬，向東略窄的特點(diǎn)。斷裂總體呈近東西向展布，走向70°-100°傾向北北東或北北西，傾角40°-80°，平均65°。斷裂沿走向、傾斜均呈現(xiàn)舒緩波狀的展布特征，膨大收縮現(xiàn)象明顯。根據(jù)其出露情況和特征又分為南、北兩條分支斷裂。斷裂頂?shù)字鲾嗝婷黠@，與圍巖界限清晰，各種構(gòu)造行跡表明：該斷裂經(jīng)歷了多期次構(gòu)造變動(dòng)和不同性質(zhì)的疊加轉(zhuǎn)化。在85線(xiàn)、88線(xiàn)該斷裂分別被近南北向的F22和北北東向的F18切錯(cuò)；自西向東在平面上依次向南平移，水平斷距分別為45米和118米，剖面上呈階梯狀段落。前河葚溝礦段內(nèi)F4發(fā)育出3條礦帶，分別為Ⅳ北礦帶、Ⅳ南礦帶、Ⅳ3礦帶，三條礦帶分別控制著Ⅳ北2和Ⅳ北2-1、Ⅳ南2和Ⅳ南3、Ⅳ3、Ⅳ北1共6條礦體，其中Ⅳ北2-1、Ⅳ南2規(guī)模小，未達(dá)工業(yè)采取指標(biāo)；Ⅳ北2、Ⅳ南3、Ⅳ3礦體膨脹、收縮、扭轉(zhuǎn)現(xiàn)象比較明顯；Ⅳ北1在F18斷裂以東，主要賦存于480-690米標(biāo)高。斷裂帶以?xún)?nèi)以碎裂巖化、絹英黃鐵礦化、方鉛礦化、多金屬硫物、綠泥石化為主。為前河礦區(qū)的成礦構(gòu)造之一。

（2）北北東向斷裂（F18）:發(fā)育在礦區(qū)中部，走向上波狀起伏，破碎帶寬1-2米，主要有構(gòu)造角礫巖組成，少見(jiàn)碎裂巖，角礫大小混雜，棱角較明顯。成分多為安山巖、杏仁狀安山巖，部分為流紋巖和極少量的礦化碎裂巖角礫。膠結(jié)物為巖石粉屑及泥質(zhì)，膠結(jié)較疏松。斷面較粗糟，檫痕、階步等伴生構(gòu)造不發(fā)育。斷面南東東傾。傾角64°-85°，一般70°左右，上盤(pán)段塊為雞蛋坪組上段的流紋巖，下盤(pán)段塊為中段的安山巖。

（3）南北向斷裂（F22）:該斷裂在地表表現(xiàn)不太明顯，斷裂走向近南北，局部向西偏轉(zhuǎn)，控制長(zhǎng)度300余米。斷裂破碎帶寬3米左右，破碎帶中構(gòu)造角礫巖發(fā)育，靠邊部見(jiàn)有碎裂巖、粗糜棱巖及少量紅色斷層泥。角礫巖角礫呈棱角狀—次棱角狀，成分為流紋巖和部分安山巖及礦石角礫。斷面在走向上表現(xiàn)為舒緩波狀起伏，比較平滑，斷面上發(fā)育少量向北傾斜的斜檫痕。地表及淺部向西傾陡，傾角80°左右，斷層上盤(pán)為雞蛋坪組中段的安山巖，下盤(pán)為上段的流紋巖。體現(xiàn)了上盤(pán)上升的逆斷層性質(zhì)。

4.Ⅳ3礦體特征

Ⅳ3礦體主要賦存于Ⅳ3礦帶以?xún)?nèi)，Ⅳ3礦體為壓扭性構(gòu)造，經(jīng)過(guò)多期次演變，在地表出露較為不明顯，礦山生產(chǎn)后在礦山的探礦、采礦時(shí)發(fā)現(xiàn)了該礦體的存在，該礦體控制出露標(biāo)高為80～480m，連接Ⅳ南與Ⅳ北礦體（習(xí)慣上叫南北貫通構(gòu)造），走向44°～62°左右，傾向北北西，傾角63°，平面總體形態(tài)呈現(xiàn)為舒緩波狀的“S”形，斷裂帶內(nèi)角礫主要呈棱角狀和次棱角狀，角礫大小多為6～18cm，原巖大多為流紋巖和安山巖，在Ⅳ3與Ⅳ南接觸帶處見(jiàn)糜棱巖化帶和構(gòu)造泥，膠結(jié)物多為原巖碎粉。

F4形成期，由于南北應(yīng)力持續(xù)擠壓的作用，沿著Ⅳ南與Ⅳ北礦帶形成Ⅳ3礦體，并成為連通Ⅳ北礦帶與Ⅳ南礦帶的的斷裂。在構(gòu)造帶活動(dòng)較為強(qiáng)烈的位置，誘導(dǎo)形成部分緩傾的引張部位，并與早期陡傾引張部位貫通。含礦熱液上升，充填交代富集成礦。Ⅳ3礦體在480m中段出露于82～84線(xiàn)附近，長(zhǎng)度僅18m，從400m往下礦體的連續(xù)性和礦化效果逐漸的變好，在320m中段達(dá)到頂峰，從77～83線(xiàn)礦體走向56°，平均厚度7m，品位3.5～180g/t,最富處在82.5線(xiàn)附近。在320m標(biāo)高礦體連續(xù)性非常好,平均品位在45g/t,礦石主要為黃鐵礦化碎裂巖,在77.5～79.5線(xiàn)為黃鐵絹英巖化,79.5線(xiàn)附近絹英巖化最明顯,靠近頂、底板有均有磁鐵礦化，常發(fā)現(xiàn)少許星點(diǎn)狀自然金。在82.5～84線(xiàn)礦化主要為黃鐵礦化、方鉛硅化、硅化礦化，該段自然金分布廣泛，多呈片狀、枝狀，偶見(jiàn)尖棱狀、姜狀、姜狀。

從320m往下礦體逐漸收縮，至240m中段礦體出露在79～82.5線(xiàn)，往東雖然礦化特征比較明顯,但依品位無(wú)法圈出礦體。而在220m標(biāo)高以下礦體又逐漸膨大。在200m、160m、120m標(biāo)高的79.5線(xiàn)、81線(xiàn)、81.5線(xiàn),為Ⅳ3與Ⅳ南復(fù)合地帶，向東在84線(xiàn)(200m中段)、84.5線(xiàn)（160m中段）85線(xiàn)（120m）Ⅳ3與Ⅳ北2復(fù)合，在垂向上Ⅳ3表現(xiàn)出在280～340m、120～220m區(qū)段，礦體連續(xù)性好，品位高且穩(wěn)定的特征。

5.找礦方向

綜上所述，Ⅳ3礦體為礦化效果和連續(xù)性較好，是成礦條件極有利的主要礦脈，根據(jù)其特征推測(cè)下一有利成礦區(qū)段應(yīng)在-20～80m段，平面表現(xiàn)在82.5～86+1線(xiàn)之間，由于83.5線(xiàn)附近有F22斷層的存在，對(duì)下一步找礦規(guī)律有一定影響。因此前河金礦在對(duì)西部開(kāi)展深部探礦普遍看好的同時(shí)，應(yīng)對(duì)F22東部探礦做必要的工作?！科]

【參考文獻(xiàn)】

［1］姚松明.河南嵩縣前河金礦床葚溝礦段Ⅳ3礦體地質(zhì)特征及找礦方向.科技致富向?qū)?