導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)班主任總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從開始接這個班起，我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動關(guān)心學(xué)生，對一些家境貧困的學(xué)生，積極為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學(xué)的機會，以減輕他們的負擔(dān)。本人也給予他們一點資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學(xué)談心，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)。對于特殊的學(xué)生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。我愛我的學(xué)生，我與學(xué)生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經(jīng)驗是：除了學(xué)習(xí)方面嚴格要求，思想生活方面主動關(guān)心，著重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，傳授學(xué)習(xí)方法。平時注重與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,平時經(jīng)常提前進入課堂，給學(xué)生答疑，提供輔導(dǎo)，為正式上課進行預(yù)熱.在教學(xué)上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65.5％ 位于全院年級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認可，被評為本年度“最受學(xué)生歡迎的教師”。

在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作；

1. 民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁；同時建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實力的學(xué)生都有機會參與。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系。

2．抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3．心里始終裝著學(xué)生。我注重與學(xué)生溝通，和他們進行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生，在我眼里每個學(xué)生都有閃光點，我從心里愛護并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。

4．盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。

5．增強班級凝聚力。我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結(jié)、友善。

6．積極參加班主任例會，及時把相關(guān)信息傳達到學(xué)生。鼓勵及支持學(xué)生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。

7．與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況；發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。

8．一再向?qū)W生強調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。 2012年大學(xué)班主任工作總結(jié)相關(guān)文章列表：

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篇2

了解大學(xué)生的共同關(guān)注和普遍存在的問題是做好大學(xué)班主任工作的前提,掌握大學(xué)班主任工作的基本方法是大學(xué)班主任工作的重點。今天小編給大家整理了大學(xué)班主任班級工作自我總結(jié)，希望對大家有所幫助。

大學(xué)班主任班級工作自我總結(jié)范文一20__-20__年期間，我擔(dān)任__學(xué)院機電工程系機電一體化0724班、電氣自動化0708班，共計106名學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生工作處和系部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院老師和同事們的關(guān)懷與協(xié)助下，我盡職盡責(zé)，認真完成各項工作任務(wù)，取得了一定的成效，積累了不少經(jīng)驗。現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、思想方面

我在思想上注重加強政治理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高政治修養(yǎng)，認真參加組織活動，做好學(xué)習(xí)筆記，并在工作實際中努力貫徹落實。在政治上，做為一名黨員，積極參與學(xué)院保持黨員先進性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標準嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。

按照學(xué)院黨委要求，認真做好新生黨員培養(yǎng)和組織學(xué)習(xí)等各項工作，對新生黨員進行先進性教育，日常支部工作中，注重做到支部工作與學(xué)生工作的相輔相成，將黨員的培養(yǎng)與學(xué)生干部的培養(yǎng)緊密結(jié)合，讓黨性教育培養(yǎng)貫穿于學(xué)生管理工作各個環(huán)節(jié)。

二、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較集中，高分學(xué)生多，中低分學(xué)生少，學(xué)生不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉等等，這些對學(xué)生成長而言是一個大的障礙，針對學(xué)生思想上都積極要求進步的特點，從入學(xué)伊始，我提出了團結(jié)，緊張，活潑，共進的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：⑴抓好學(xué)生的思想教育工作，正面引導(dǎo)為主，個別談話為輔，在班集體中形成了良好的奮進，團結(jié)的氛圍，通過班會和主題團日，努力幫助學(xué)生樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，樹立學(xué)習(xí)的自信心。幫助學(xué)生正確認識現(xiàn)在的人才需求形勢，初步建立合理的學(xué)涯規(guī)劃。⑵發(fā)揮班委會學(xué)生骨干力量，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)他們?nèi)阅芰Γㄟ^學(xué)生干部培訓(xùn)和班干部會議，不斷傳授學(xué)生干部工作方法和注意事項，通過主題團日給學(xué)生干部足夠廣闊的展示平臺，幫助學(xué)生干部快速成長，擔(dān)當(dāng)起班級學(xué)風(fēng)、班務(wù)建設(shè)的重任。⑶針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，組織學(xué)生開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動，組織學(xué)生參加年級會組織的各項活動，進一步增強了與學(xué)生之間的感情交流，增強了班級凝聚力。為他們以后走向社會，在社會上互幫互助構(gòu)建良好平臺。⑷考慮到學(xué)生大部分是來自外地，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力、想辦法，為他們提供可能的幫助，盡最大努力將各類資助發(fā)放到需要的學(xué)生。⑸嚴格一日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自習(xí)、晚自習(xí)檢查，做好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查，堅持每周一次大掃除，每周巡查一遍學(xué)生宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查、點名相結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣。 ⑹加強校紀校規(guī)教育，利用周點名對學(xué)生手冊進行了集中學(xué)習(xí)，通過各種案例加強學(xué)生人身、財產(chǎn)、交通安全意識，加強學(xué)生防騙、防傳銷意識，嚴查夜不歸宿和通宵上網(wǎng)，嚴查各類安全隱患。⑺文明宿舍建設(shè)方面，我在班級設(shè)立了樣板宿舍，對黨員宿舍也進行了標識，強化思想，統(tǒng)一認識，讓學(xué)生從內(nèi)心深刻理解文明宿舍對于自身成長成才的重要性，要求學(xué)生黨員和學(xué)生干部以身作則搞好宿舍衛(wèi)生。加強監(jiān)督檢查，宿舍衛(wèi)生出現(xiàn)問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即整改。⑻以開學(xué)初的獎學(xué)金評定為契機，引導(dǎo)學(xué)生熟悉綜合測評和學(xué)校獎學(xué)金評定規(guī)則，以評促建，加強學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。

三、心理健康方面

在工作中，我發(fā)現(xiàn)所帶班級大部分學(xué)生具有強烈的責(zé)任心，但是卻缺乏理想和目標，他們表面堅強，內(nèi)心脆弱，自尊心強，表現(xiàn)欲望強烈，很多學(xué)生在順境中成長，抗挫折能力存在潛在問題，并且部分學(xué)生在中學(xué)已經(jīng)開始談戀愛，上大學(xué)后直接面臨嚴峻的情感問題。針對學(xué)生群體共同特點，我在各班有針對性地開展了感恩父母珍愛生命奉獻社會主題教育，在各班設(shè)置心理委員，通過辦干部例會、走訪宿舍、個別學(xué)生談話，及時發(fā)現(xiàn)問題。針對部分學(xué)生網(wǎng)癮問題采用教育與檢查相結(jié)合，學(xué)校工作與家長配合相結(jié)合的方式，并取得一定的效果。

四、幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

我組織高年級優(yōu)秀學(xué)長在班級開展經(jīng)驗交流，幫助新生準確定位自己，合理規(guī)劃大學(xué)生活，糾正錯誤觀念，盡快融入大學(xué)生活。同時，加強檢查監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的一日生活制度和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

五、貧困生工作

對班級貧困學(xué)生進行摸底，梳理名單，對貧困生專門召集開會，

進行了貧困生誠信教育，鼓勵學(xué)生積極面對今后人生，通過自己的奮斗和努力戰(zhàn)勝貧困。本學(xué)期各類獎助貸資助工作我嚴格按照流程進行，全程進行監(jiān)督，所有資助政策及時宣傳到每一個學(xué)生，然后經(jīng)過學(xué)生提交書面申請、班級資助評議小組評議、結(jié)果公示、遺留問題處理等環(huán)節(jié)，確保各類資助公開、公平、公正發(fā)放到每一個需要的學(xué)生。

六、工作態(tài)度

本學(xué)期工作中，我認真對待學(xué)生教育管理中出現(xiàn)的各種問題，及

時溝通解決學(xué)生中存在的各種問題，及時深入學(xué)生，積極宣講，正面引導(dǎo)，確保學(xué)生安全意識和校園穩(wěn)定。我認真做好周點名，切實發(fā)揮好周點名的教育作用，對學(xué)生干部進行教育培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生干部的三自作用。

一個班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強

調(diào)的一點。當(dāng)然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，由于日常工作繁雜，投入到學(xué)生管理的時間與之前專職相比大大減少，和學(xué)生的交流還很不夠深入，在今后的工作中我會努力克服這些缺點。

最后再一次感謝長期以來關(guān)心、支持和指導(dǎo)我工作的學(xué)校、學(xué)院、

新生部各級領(lǐng)導(dǎo)和老師，我會總結(jié)和保持學(xué)生工作帶給我的經(jīng)驗和磨練，認真對待自己的工作，無愧于學(xué)校對我的信任和培養(yǎng)。

大學(xué)班主任班級工作自我總結(jié)范文二不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導(dǎo)員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任的是__級園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去，加強和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)及其心理動態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個方面進行開展：

一、思想政治教育方面

學(xué)生的思想動態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學(xué)談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結(jié)互助、自尊自愛、自強自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時教育大家對自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學(xué)生的思想動態(tài)，對個別特殊學(xué)生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業(yè)當(dāng)做一個大家庭。

二、班級管理方面

一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進行了摸排，并讓有競選想法的同學(xué)可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。

同時，不定期召開班會，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對大家進行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項規(guī)章和治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進行批評教育，對出現(xiàn)的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學(xué)校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。

在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時間建立學(xué)生檔案，盡快的對每位同學(xué)有一個大致了解，與此同時，將學(xué)生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級飛信群、QQ群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑。

指導(dǎo)學(xué)生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動能夠有效地開展起來。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導(dǎo)員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學(xué)習(xí)，使自己和所帶的班級能一起共同成長。

大學(xué)班主任班級工作自我總結(jié)范文三大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

我在管理班級時觀察到得實際情況，有一些現(xiàn)狀另人擔(dān)憂的，總結(jié)為以下幾點：

1、沉悶，沒有積極性。

同學(xué)們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關(guān)心，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個人經(jīng)驗專門到班上做動援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。

2、同學(xué)間關(guān)系淡漠。

據(jù)我平時對寢室的抽查、了解，同學(xué)們間關(guān)系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。

3、學(xué)習(xí)成績不理想。

我經(jīng)常與他們的任科老師交流，均對這兩個班的專業(yè)成績感到擔(dān)憂。主要問題還是基礎(chǔ)差，起點低，同學(xué)們也學(xué)得很累。

4、家庭貧困的孩子很多。

不少學(xué)生因家里經(jīng)濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

5、家庭貧困的孩子很多。

不少學(xué)生因家里經(jīng)濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

當(dāng)然，這兩個班也有優(yōu)點。比如同學(xué)門對學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，平時晚上絕大多數(shù)同學(xué)都在上自習(xí)。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能遵守校紀校規(guī)。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學(xué)期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這兩個班上。對他們進行更深入的工作。

當(dāng)然，這個班也有優(yōu)點。比如同學(xué)門對學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，平時晚上絕大多數(shù)同學(xué)都在上自習(xí)。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能遵守校紀校規(guī)。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學(xué)期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這個班上。對他們進行更深入的工作。

篇3

一、班級學(xué)生情況

我們信息科學(xué)學(xué)院XX年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責(zé)編號為1、2的兩個班級的學(xué)生工作。這兩個班級中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國家留學(xué)生，還有3位是從XX級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學(xué)生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。 這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。 于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。 班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣 狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，做好大學(xué)班主任工作計劃，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變。可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。 幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

如何對學(xué)生進行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當(dāng)時的會議筆記中摘出)：

(1)志存高遠;(隨時學(xué)習(xí)、隨時記錄，建立社會責(zé)任感，敢為人先)

(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務(wù)實、獨立、批判、法制)

(3)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo))

(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

(5)科學(xué)方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)

(6)信息能力;(效率)

(7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學(xué)習(xí))

(8)表達能力;(書面表達、思維表達、口頭表達)

(9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展

(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分) 董校長對大學(xué)生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學(xué)生進行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。

篇4

實習(xí)期間，除了日常的教學(xué)活動外，我還擔(dān)任八年級一班的助理班主任，協(xié)助該辦的班主任進行班級管理。作為實習(xí)生，我與學(xué)生們之間的年齡差距小，課下學(xué)生們都把我當(dāng)成大姐姐，因此我與該班的班主任協(xié)商，由我主要負責(zé)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。八年級，正是青春叛逆期，自我意識覺醒，面對人生意義、兩性問題、學(xué)習(xí)問題、人際交往問題等諸多問題，學(xué)生的心理問題尤為突出。我根據(jù)學(xué)生成長的過程中的諸多問題，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。

首先，深入學(xué)生之中，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感，于 其次，我會通過學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況，學(xué)生在周記中會寫一些最近的煩惱，會想我問一些問題，如關(guān)于怎樣學(xué)好英語，怎樣處理好人際關(guān)，怎樣處理好主科副科的關(guān)系等，有些問題我直接在周記上給予答復(fù)。有些通性的問題我則會通過其他的途徑給予答復(fù)。通過周記這個小平臺，學(xué)生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和學(xué)生之間實現(xiàn)了心與心的交流。

除此之外，我還會定期的開展形式多樣的主題班會，達到教育的目的。針對農(nóng)村孩子普遍對未來比較迷茫的這一狀況，我開展了《暢想未來》的主題班會，幫助學(xué)生分析，作為農(nóng)村的孩子都有哪些出路，并且分析不同出路的優(yōu)點和弊端，幫助他們根據(jù)自身的狀況選擇適合自己的人生之路。通過這次班會，一些學(xué)生對于自己的的人生處境大致有了一個定位，有些同學(xué)生則有了明確了人生目標奮斗方向。針對中學(xué)生早戀的問題，我開展了一首歌班會，即以李琛的《窗外》引入，通過讓學(xué)生分析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，使學(xué)生意識到愛情是需要責(zé)任需要付出的，愛是不能輕易說出口的，進而讓學(xué)生意識到初中生是不適合不應(yīng)該早戀的。整個班會沉浸在美妙的音樂之中，而避開了敏感的話題。

我除了負責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作外，我還負責(zé)班級的衛(wèi)生以及學(xué)生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促學(xué)生值日，且讓學(xué)生意識到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個人健康、集體榮譽之間的關(guān)系，使學(xué)生自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開展主題班會，來加強學(xué)生思想教育工作。

篇5

2011年12月我擔(dān)任護理學(xué)院學(xué)管辦主任兼團總支書記，近半年來，在學(xué)院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我嚴格按照學(xué)校和學(xué)院的安排部署，緊密結(jié)合學(xué)院學(xué)生工作實際和專業(yè)特點，本著“扎扎實實開展工作，切切實實服務(wù)學(xué)生”的原則，堅持以思想政治教育為主線，以理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實踐、校園文化活動等為載體，銳意創(chuàng)新、穩(wěn)妥推進，充分凸顯我院“勤勉、誠信、仁愛、敬業(yè)”的育人理念，開創(chuàng)了學(xué)院學(xué)生工作的新局面，平穩(wěn)、順利完成了各項日常管理工作和院領(lǐng)導(dǎo)交付的各項任務(wù)。就我個人而言，這半年所做的具體工作到底有哪些已經(jīng)很難在這里一一列數(shù)，這里主要把我覺得一些比較有意義的部分，總結(jié)為五個“更加”，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)簡單匯報如下：

一、學(xué)生工作思路更加清晰

今年年初，我院共有31個自然班，在校生1300余人，從年齡特點來看，我院學(xué)生大部分都屬于90后這一人群，其成長背景較之80后有較大轉(zhuǎn)變，在社會轉(zhuǎn)型中長大，價值觀、人生觀也較之80后有較大區(qū)別，再加之?dāng)U招的因素，學(xué)生的整體認知水平和性格特點都呈現(xiàn)了新的特征。這些新的情況迫切要求我們學(xué)生工作的思路也要隨之調(diào)整。

鑒于這種新的局面，我覺得首先我們學(xué)生工作者需要樹立服務(wù)理念，轉(zhuǎn)變工作方式。我們學(xué)生工作必須從傳統(tǒng)的“我講你聽，我管你

服”的工作方式，也逐漸開始探索以服務(wù)為核心理念的新的學(xué)生工作方式。經(jīng)過幾年的探索，我發(fā)現(xiàn)新的學(xué)生工作方式應(yīng)切實貼近學(xué)生的生活，從學(xué)生的成長背景和所面臨的現(xiàn)實出發(fā)，為學(xué)生提供周到、有效地成才引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、生活向?qū)?、學(xué)業(yè)督導(dǎo)服務(wù)，將對學(xué)生的“愛心”

、“耐心”

、“責(zé)任心”滲透到這五個方面，我們的學(xué)生工作才能更加入情入理，學(xué)生才會心服口服。

其次，找準定位，從基礎(chǔ)抓起?；谖以旱霓k學(xué)特點和專業(yè)特色，學(xué)管辦在服從學(xué)院統(tǒng)一工作安排的前提下，找準定位，強調(diào)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從學(xué)生早上上課抓起，輔以出早鍛煉等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時、尊師的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。加大對校園內(nèi)不良行為的監(jiān)督和處理力度。專門成立校園文明

糾察隊，統(tǒng)一掛牌上崗，對穿拖鞋進教室、上課遲到、帶早餐進教室等諸多不文明行為進行督察，當(dāng)場指出糾正，收效明顯；此外，每天組織輔導(dǎo)員對學(xué)生上課情況進行抽查，對學(xué)生宿舍進行全方位檢查，對違紀學(xué)生進行深刻的思想教育，督促學(xué)生專注學(xué)習(xí)、不斷進步。

二、日常管理工作更加規(guī)范

2011-2012學(xué)年學(xué)管辦日常工作主要包括輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、學(xué)生思想教育、獎助學(xué)金評定等。日常工作的不斷規(guī)范化，不但體現(xiàn)了我院整體管理水平的提升，也體現(xiàn)了我們學(xué)生工作者服務(wù)能力的增強。

學(xué)生管理辦公室共有專職輔導(dǎo)員10名，辦公室主任1名，副主任2名，其中黨員老師9名。他們承擔(dān)著學(xué)院1300余名學(xué)生的學(xué)習(xí)管理、思想政治教育、學(xué)生黨建、宿舍管理以及學(xué)生各種思想問題、各種矛盾的疏導(dǎo)和化解工作。他們是一支有工作激情、有創(chuàng)新思路、講工作成效、出工作成果、比精神面貌、談奉獻敬業(yè)的優(yōu)秀的團隊，經(jīng)過近半年的磨合，并通過一系列工作制度的建立，各位輔導(dǎo)員的工作水平、工作能力、工作積極性等都有了較大提高。

在學(xué)生思想政治教育上，整合學(xué)生管理與團總支兩塊資源，在正面宣傳教育的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生黨團干部以身作則、以身示范；結(jié)合獎助學(xué)金評定、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等業(yè)務(wù)，將誠信、愛國、愛黨等思想滲透到具體業(yè)務(wù)中，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中感悟優(yōu)秀思想品質(zhì)的價值，幫助學(xué)生迅速成長；發(fā)揮團總支、學(xué)生會、學(xué)生社團的積極引領(lǐng)作用，通過推進校園文化建設(shè)，寓教于樂，以先進的文化熏陶學(xué)生。

三、主題教育效果更加明顯

堅持開展誠信教育，號召學(xué)生杜絕作弊。在期中、期末考試來臨之際，學(xué)管辦本著為學(xué)生負責(zé)的原則多渠道全方位地對學(xué)生進行了誠信考試教育。要求各輔導(dǎo)員組織本班學(xué)生圍繞誠信考試召開了主題班會，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，以此宣傳學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，加大考風(fēng)考紀宣傳力度。我同時召開專門

會議，要求所有學(xué)生黨員、學(xué)生干部以身

作則，創(chuàng)先爭優(yōu)，帶動學(xué)院良好考風(fēng)、院風(fēng)的形成；強調(diào)考試期間，嚴抓考風(fēng)考紀,對違紀現(xiàn)象決不姑息，從嚴治理，在學(xué)院內(nèi)形成了以遵紀為榮，以違紀為恥的濃厚氛圍，鞏固“院風(fēng)、學(xué)風(fēng)文明建設(shè)”成果。

繼續(xù)加大安全教育力度

構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園。本學(xué)期我緊抓安全教育不放松，結(jié)合我院安全形勢特點，針對校園內(nèi)一些不安全因素，通過網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、櫥窗等宣傳載體加大宣傳力度，就冬季安全存在的問題進行了細致的分析，還就如何避險也為學(xué)生做了詳細的介紹，使學(xué)生的安全防范意識不斷得以提升。

同時，我還要求加大非安全因素排查力度，對學(xué)生宿舍不定期進行檢查，本學(xué)年僅輔導(dǎo)員集中檢查就組織了八次，對學(xué)生違規(guī)用電、夜不歸宿等違紀行為進行嚴厲查處，形成了安全工作的高壓態(tài)勢，促使學(xué)生安全意識的養(yǎng)成。

四、校園文化氛圍更加濃郁

以打造精品校園文化活動為指導(dǎo)思想，開展了豐富多彩的校園文化活動。一年一度的社團文化節(jié)、感恩教育活動、寢室文化文化節(jié)、校園歌手大賽、趣味體育比賽、賽等等，形成了我院特色校園文化氛圍。通過這些活動，使學(xué)生進一步認識學(xué)院、了解學(xué)院，更加熱愛學(xué)院。在此基礎(chǔ)上，我們積極組織學(xué)生參加各種校外活動，2011年12月2日，上海市紅十字會成立100

周年紀

念大會在上海展覽中心隆重舉行，我院護理專業(yè)61

名同學(xué)所組成的大會唯一護士方隊，代表全市醫(yī)學(xué)院校學(xué)生參加了百年慶典，他們充分展示了新一代上海護士的良好形象，并受到市領(lǐng)導(dǎo)、紅十字會領(lǐng)導(dǎo)、護理學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)及廣大與會者的高度贊揚。

加強校園文化活動陣地建設(shè)，以人為本，以全面的服務(wù)感召學(xué)生。大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團，積極倡導(dǎo)社會公益型社團，使我院學(xué)生社團建設(shè)逐步邁上新臺階

五、學(xué)生工作隊伍業(yè)務(wù)更加熟練

為讓這支隊伍同我們學(xué)院一起迅速成長，使得其業(yè)務(wù)更加熟練，我安排從以下兩方面開展工作：

強調(diào)輔導(dǎo)員例會制度和輔導(dǎo)員值班制度。學(xué)管辦每周召開學(xué)生工作會議，總結(jié)階段性工作經(jīng)驗，剖析工作中存在的問題，理清班級管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況，對癥下藥，布置下一周的工作任務(wù)和要求。

注重輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)。學(xué)生工作是塑造人的靈魂的工作,它要求學(xué)生工作隊伍必須具有良好的政治思想素質(zhì)、較高的知識技能素質(zhì)、多樣化的能力素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、以及開拓創(chuàng)新意識和對教育事業(yè)無私奉獻的精神。學(xué)管辦通過各種會議，多次要求輔導(dǎo)員不斷加強學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)理論的最新成果，也要學(xué)習(xí)黨的歷史；既要學(xué)習(xí)思想政治教育的相關(guān)理論，也要學(xué)習(xí)研讀社會熱點問題的實踐案例；既要學(xué)習(xí)和發(fā)掘中華文化的精華，也要

篇6

關(guān)鍵詞：班主任；地位；作用

【中國分類號】G635. 1

前言

當(dāng)今科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟飛速發(fā)展，我們處在一個信息化、全球化的知識經(jīng)濟時代，隨著我國高等教育的快速發(fā)展和社會環(huán)境的不斷變化，高校班主任在班級的管理方式和管理理念方面也應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，做好大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。教育部在關(guān)于加強高等學(xué)校班主任隊伍建設(shè)的意見中指出，班主任是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

1班主任工作的地位與作用

班主任工作是一項既光榮，又很辛苦的工作。光榮在于，班主任既是對學(xué)生進行思想教育和管理工作的主要領(lǐng)導(dǎo)者和實施者,同時也是具體組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動的責(zé)任者。在大學(xué)這個美好的階段，要把學(xué)生培養(yǎng)成符合時代要求的德、智、體、美和科學(xué)技術(shù)全面發(fā)展的具有綜合素質(zhì)的人才，班主任的作用不可低估。班主任應(yīng)該用自己的言行在學(xué)生中樹立榜樣，啟發(fā)學(xué)生做對社會有用的人。所以做好高校班主任工作對于人才的培養(yǎng)具有極其重要的作用。

目前，我國大部分地區(qū)的教育是一種“前緊后松”的模式，即在大學(xué)之前學(xué)習(xí)非常緊張，老師們經(jīng)常給學(xué)生灌輸?shù)乃枷胧呛煤脤W(xué)習(xí)，考上大學(xué)之后就可以想怎么放松就怎么放松了，結(jié)果很多學(xué)生經(jīng)過緊張激烈的高考沖刺，進入大學(xué)校園的大學(xué)生們，從思想上一下子放松了下來，他們沒有了高考的壓力，他們不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)，他們可以自由的支配屬于自己的時間。但是，相當(dāng)一部分同學(xué)卻在思想上一片茫然，不知道該怎么做。這時就需要班主任給予正確的引導(dǎo)。首先，要使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)的目標。在新生進校后，要邀請相關(guān)專業(yè)有經(jīng)驗的專家教授來班級開展專題講座，介紹本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展狀況及本專業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要性，前輩們在本專業(yè)領(lǐng)域為國家所做的貢獻等。有了正確的學(xué)習(xí)目標，就有了追求，就有了學(xué)習(xí)的動力，就會激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。其次，要引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。學(xué)習(xí)規(guī)劃要結(jié)合自己的實際情況和所處的環(huán)境來確定。第三，要引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達到學(xué)習(xí)目的的重要手段。有了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，往往能收到事半功倍的成效。第四，要加強對學(xué)生考試成績的分析，找出差距，找出原因，有針對性地開展工作。為他們樹立信心，確立目標。通過這種方法，使學(xué)生看到了差距，提高了他們的學(xué)習(xí)動力。

2班主任工作是增強高管理實效性的重要保障

班主任作為學(xué)校與學(xué)生之間相互溝通的橋梁，作用不可或缺。班主任要把學(xué)校的教育方針、教育思想、計劃和管理制度貫徹到學(xué)生中去，另一方面班主任要把學(xué)生的狀況和訴求反映上來，在學(xué)校的管理體制中承擔(dān)著承上啟下的角色。由于班主任一般都具有教師和學(xué)生代言人的雙重角色，因此班主任工作無疑是增進師生溝通的重要渠道，教師可以通過班主任了解到其授課的學(xué)生情況和新的變化，學(xué)生也可以通過班主任向授課教師及時表達他們的反饋意見。因此班主任工作在教師和學(xué)生之間發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用。離開了班主任隊伍,學(xué)校的思想政治教育工作及教學(xué)管理工作便無法有效地開展和落實。因此，班主任工作是增強高管理實效性的重要保障。

第一、要結(jié)合班級實際情況建立完善的管理制度，明確各班委的崗位職責(zé)，完善班級制度。每周召開計劃性、目的性和針對性強的班會，認真總結(jié)，公平、公正地解決班級各類的問題。

第二、增加班級凝聚力。如召開主題明確的班會，對在班里發(fā)現(xiàn)不團結(jié)，不積極學(xué)習(xí)的現(xiàn)象及時召開不同內(nèi)容的主題班會進行集體性的討論，以這種方式來提升班級的凝聚力，以此建立一個優(yōu)秀的班集體。在這個基礎(chǔ)上還要強調(diào)團結(jié)，友愛和互助。同時班主任不應(yīng)過多干預(yù)班級事務(wù)，要給學(xué)生自己處理問題的機會。

第三、班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們?nèi)〉煤贸煽?，還要協(xié)調(diào)各種外部因素，讓學(xué)生參加各種有意義的社會活動與實踐，使他們從中取得豐富的社會知識與經(jīng)驗。最終對學(xué)生進行綜合評定，優(yōu)秀的給予獎勵，不好的要及時進行教育，同時寫好工作總結(jié)。

3班主任工作是學(xué)校、家庭、學(xué)生間溝通的橋梁

班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。教育是復(fù)雜的，是一項系統(tǒng)工程。學(xué)生作為社會的一員，他的思想品德的形成實際上已不單是學(xué)校單方面教育的結(jié)果，而是學(xué)校、家庭、社會等各種影響共同作用的結(jié)果。學(xué)校的正面教育時刻在受到社會上“負面”影響的沖擊，如何強化積極影響，抵制消極影響。最合適的人選莫過于班主任，班主任是學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系的直接代表，是溝通學(xué)校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。班主任必須關(guān)注社會，走向家庭，對各種信息要進行鑒別、篩選，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予必要的指導(dǎo)，最大限度的增加社會影響和家庭影響的可控性。

大學(xué)生在生活中可能經(jīng)常遇到人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、情感的困惑、經(jīng)濟困難、身體不適等問題，以及臨畢業(yè)時就業(yè)的壓力和問題。在這些方面班主任一般都曾有切身的經(jīng)歷、比較成熟的想法和較為豐富的經(jīng)驗，可以給學(xué)生提供一些有建設(shè)性的意見，從而幫助他們及時地解決問題和較好地完成學(xué)業(yè)。

總之，高校班主任工作雖然平凡，但在學(xué)校教育工作中發(fā)揮著巨大作用，我們不可以忽視其重要性。作為一名從事高校班主任工作教師理應(yīng)具有使命感、責(zé)任感和緊迫感，注意思想道德修養(yǎng)、增強社會責(zé)任感，不斷改進工作方法，真正成為大學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，為大學(xué)生健康成長和順利成才做出貢獻。

參考文獻

[1] 黃正平.關(guān)于班主任專業(yè)化的思考[J].中國教育學(xué)刊,2008,2:41-44.

[2] 周鴻敏,王涵平.論班主任專業(yè)化素質(zhì)及其培養(yǎng)[J].平頂山學(xué)院學(xué)報,2005,20(6):97-99.

篇7

關(guān)鍵詞：班主任；心理健康教育；現(xiàn)狀；趨勢

一、班主任開展心理健康教育的意義

班主任工作與心理健康教育工作在性質(zhì)、目標、職責(zé)與任務(wù)、對象以及方法上均存在一定程度的相似性。班主任實施心理健康教育同心理教師相比，具有鮮明的針對性、時空的靈活性、防治的系統(tǒng)性、施教的權(quán)威性、實施的可行性等優(yōu)勢。在班主任工作中引進心理健康教育，有利于提高班主任德育工作的實效性，有利于開展班主任的班級管理工作，有利于促進學(xué)生整體心理素質(zhì)的提高，有利于班主任協(xié)調(diào)各方面的教育力量，共同完成育人的重任。

二、班主任開展心理健康教育的研究現(xiàn)狀

筆者對班主任開展心理健康教育的相關(guān)研究進行歸類，按照對策研究、原則研究、途徑與方法研究的思路簡述如下：

1.對策研究

對班主任開展心理健康教育的對策，李景梅提出，確立高中班主任開展心理健康教育的地位、目標；構(gòu)建與完善高中班主任開展心理健康教育的運行機制；協(xié)調(diào)高中班主任的雙重角色沖突，充分發(fā)揮心理健康教育優(yōu)勢等的對策。吳紹永提出，加強班主任隊伍建設(shè)和培訓(xùn)，加快促進班主任角色轉(zhuǎn)換，促進班主任角色由單一型向多元型轉(zhuǎn)換、由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換、由限制型向發(fā)展型轉(zhuǎn)換、由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換、由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)換、由被動適應(yīng)型向主動創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換、由封閉型向開放型轉(zhuǎn)換、由時代型向未來型轉(zhuǎn)換的對策。郝麗提出，要樹立正確的理念；細心觀察、了解學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育；建立良好的班集體，形成和諧的班級心理環(huán)境；創(chuàng)設(shè)條件，堅持對中學(xué)生進行耐挫折能力教育的對策。

2.原則研究

對班主任工作開展心理健康教育的原則，吳紹永提出了教育性、全體性、差異性、主體性、整體性、保密性六原則。陳映蘭提出了防重于治、學(xué)生主體、因材施教和非指導(dǎo)性的原則。周愛軍提出了實施滲透式心理健康教育，班主任要展現(xiàn)良好的心理素質(zhì)，體現(xiàn)示范性的滲透原則；營造和諧的班集體心理氛圍，體現(xiàn)潛隱性的滲透原則；改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)基礎(chǔ)性的滲透原則；開設(shè)專門的心理輔導(dǎo)活動課，體現(xiàn)主導(dǎo)性的滲透原則；開展豐富多彩的社會實踐，體現(xiàn)活動性的滲透原則；堅持團體輔導(dǎo)與個別咨詢相結(jié)合，體現(xiàn)靈活性的滲透原則；建立學(xué)生心理檔案，體現(xiàn)因材施教的滲透原則；建立三維教育網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)整體性的滲透原則。

3.途徑與方法研究

對班主任開展心理健康教育的途徑與方法，趙煒總結(jié)出了在班集體建設(shè)、班級管理、班級活動、班級文化、班級教育力量的整合中滲透。李景梅總結(jié)出了用高中班主任良好的心理品質(zhì)影響和感染學(xué)生，通過營造健康和諧的班級心理氛圍感化高中學(xué)生，在高中班主任的課堂教學(xué)中滲透，定期召開有關(guān)的心理健康主題班會，開展個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)，引導(dǎo)家長做好高中生的心理輔導(dǎo)，而具體的方法有談話法、故事啟迪法、主題討論法、角色扮演法和激勵法。陳映蘭指出，發(fā)揮學(xué)生自我教育作用與優(yōu)化班級群體心理，細心關(guān)注每個學(xué)生并及時主動開展思想勸說，組織學(xué)生參加豐富多彩的社會實踐活動以培養(yǎng)學(xué)生的良好心態(tài)，幫助學(xué)生認識自我并制訂適當(dāng)?shù)膴^斗目標，重視學(xué)生偶發(fā)事件并及時進行心理補救。

三、班主任工作與心理健康教育的融合將成為趨勢

班主任將成為學(xué)校心理健康教育的主力軍。越來越多的學(xué)校認識到了心理健康教育的重要性，但絕大多數(shù)中小學(xué)沒有專職心理健康教育教師。學(xué)生心理問題的隱蔽性及心理發(fā)展的長期性、反復(fù)性、復(fù)雜性及學(xué)生的個體差異性，決定了心理健康教育深化的重點在班級，班級將成為學(xué)生心理健康教育的基地，班主任也將成為學(xué)校心理健康教育的主力軍。

班主任工作經(jīng)歷是優(yōu)秀專職心理教師成長的必由之路。心理健康教育不是孤立的，學(xué)生的心理發(fā)展是受諸多因素共同作用的結(jié)果，專職心理教師兼任班主任，有利于全方位地了解學(xué)生和觀察學(xué)生，防止教育的片面性；有利于持續(xù)地對學(xué)生實施專業(yè)的心理干預(yù)，防止教育的中斷；有利于整合各方面的教育力量共同實施心理健康教育，防止教育的單一性；有利于專職心理教師的綜合發(fā)展，達到班主任工作與心理健康教育的互相促進；有利于心理健康教育與班主任工作的真正融合，為廣大班主任提供經(jīng)驗。

參考文獻：

[1]林崇德.積極而科學(xué)地開展心理健康教育[J].中小學(xué)心理健康教育，2002（1）.

[2]崔永萍.班主任工作與心理健康教育[J].教育理論與實踐，2004（18）.

[3]李景梅.高中班主任工作中的心理健康教育[D].重慶：西南大學(xué)，2010.

[4]周愛軍.小學(xué)班主任實施滲透式心理健康教育初探[D].南昌：江西師范大學(xué)，2005.

[5]陳輝梅.論班主任是學(xué)校實施心理健康教育的主力軍[D].上海：華東師范大學(xué)，2000.

[6]趙煒.班主任對中學(xué)生心理健康教育實現(xiàn)的意義探析[D].濟南：山東師范大學(xué)，2008.

[7]陳映蘭.班主任與學(xué)生心理健康教育[D].長沙：湖南師范大學(xué)，2005.

篇8

一、改變學(xué)生，首先從改變自己開始 做了幾年班主任，現(xiàn)在做的有點開竅了。其實很多時候改變學(xué)生首先要從改變自己開始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，我過去的生活挺沒有規(guī)律的，說白了就有些自由散漫，有時頭天和朋友聚會，喝得暈暈哉哉，不用說，第二天至少半天的功夫就給耽誤了，而平時總是挺嚴肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到，不早退?？墒菍W(xué)生三天兩頭的見不著你，然后，每個月教師考勤一公布，自己即使不是遲到最多的，也是遲到最多的之一，學(xué)生沒事溜達到一樓會議室一看，心里肯定嘀咕：這個班主任怎么這樣?。?教育效果立馬就完了。又比如，過去我的性格有些急燥，有時學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學(xué)生絕對是口服心不服，表面上畏懼，其實只要你一走，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會冒出來，弄得你和救火隊員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時候，我認為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的，更確切的說，我認為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個性、想法、思路、做法以及一些具體的細節(jié)操作是不是還存在影響成功的負面因素。然后，就很簡單了，立刻去調(diào)整。所以，我在要求學(xué)生訂計劃，生活有規(guī)律的同時，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必然對學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動作用。過去自己脾氣不好，現(xiàn)在碰見學(xué)生犯錯誤時，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發(fā)火，即使有時說了一些過頭的話，我也事后找機會和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討，避免留下“后遺癥”。

二、強化動機，樹立目標 高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無動機或動機太弱，勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我邀請上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開了兩節(jié)記者招待會式的班會，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。我批閱之后，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口。 理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。我簡單說一下工作流程。首先，肯定和強化學(xué)生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分420分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科b 線，應(yīng)該鼓勵他向本科a沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持，還是進步，或者允許暫時的回落。都必須明確，這就叫“把大目標分解為小目標”，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。

三、力爭塑造“民主”型管理模式 前兩天，我看到一本雜志，介紹班主任有三種：嚴厲型、民主型和放縱型。我對此深有體會，我現(xiàn)在感覺就處在從嚴厲型向民主型的一個轉(zhuǎn)變過程。我改變以往班里只依靠幾個班干部的管理模式，把班里的大事小事共設(shè)立23個職位，如負責(zé)天氣預(yù)報的、監(jiān)督跑步的、管理高考資料的、主持班會的，然后專門用一節(jié)課時間召開了“競爭上崗招標大會”，學(xué)生們開始態(tài)度有些猶豫，但我能看出有相當(dāng)部分同學(xué)是有些躍躍欲試的，因此我在充分闡述了我的理由后，開始有幾個膽大的上臺演講，后來。隨著活動的深入，場面越來越熱烈，出現(xiàn)了數(shù)個職位4，5個人，輪流上臺演講競爭，爭取同學(xué)們的支持。最后23個職位有21個都落實到人，但有少數(shù)幾個職位被學(xué)生集體否決，如我特別想設(shè)置一個同學(xué)專門負責(zé)檢查錯題集，但是無人應(yīng)聘，而且舉手只有10個學(xué)生認為有必要這樣做，我表示尊重大家的意見，因為民主的價值遠遠高于某個具體做法得以貫徹的價值?，F(xiàn)在看來，通過這種方式喚醒和樹立每個學(xué)生在班級體中的自信和自主意識，效果還是比較明顯的。

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四 、下一步工作重心 總結(jié)這段時間，還存在諸如工作作風(fēng)偏急，重點不突出，以及主動與學(xué)生、與科任老師溝通不夠，造成班里存在很多亟待解決的問題，時間緊迫，還有很多工作要做。 1、強化學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。 2、強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第六門課，在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。 3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點學(xué)生的工作，重視各門學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。 最后，再次感謝大家對我本人以及高三（5）班的關(guān)心和支持，也非?？释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F意見。

  (2) 2010學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結(jié)

2010年黨員個人評議工作總結(jié)

二0一0年小學(xué)五年級班主任總結(jié)

二0一0年高一班主任工作總結(jié)

二0一0年幼兒園班主任工作總結(jié)

幼兒園小班班主任工作總結(jié)

二0一0年新班主任工作總結(jié)

篇9

關(guān)鍵詞：高中；班主任；體會；總結(jié)

在高中生的成長、學(xué)習(xí)過程中，班主任是一位引導(dǎo)者，既是各科老師之間溝通的橋梁，又是學(xué)校、家長、學(xué)生三者之間進行有效溝通的紐帶。我作為一名高中班主任，總結(jié)了以下幾點做班主任工作應(yīng)該做到的方面。

1.班主任應(yīng)該嚴于律己，為學(xué)生樹立榜樣

高中教師，尤其是班主任，是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。高中班主任應(yīng)該在各方面都嚴格要求自己，讓自己的言行符合教育法規(guī)。班主任在學(xué)校應(yīng)該主動遵守學(xué)校的規(guī)定，對學(xué)校的各項規(guī)章制度嚴格遵守，講話文明，著裝整潔，在很多細節(jié)方面力爭做到符合一名班主任的身份[1]。

班主任必須做到按照規(guī)定時間上下課，不遲到、不早退、不缺勤。對于學(xué)校布置給自己的工作任務(wù)都應(yīng)該高效地完成，因為要想學(xué)生做到學(xué)校的要求，自己首先應(yīng)該做到。我是這樣認為的，當(dāng)然也一直按照這種要求來實行。只有自己這里做到位了，才能讓學(xué)生服從管理，配合自己的管理。如果一個班主任連嚴格要求自己都做不到，又怎樣能去嚴格要求學(xué)生，學(xué)生又怎么能心服口服？

2.對每位學(xué)生進行全面的了解

班主任要想將學(xué)生教育好，就必須先對學(xué)生進行全面的了解。一方面班主任應(yīng)該對所帶班級的學(xué)生整體情況進行了解，清楚地認識到班級整體在德智體美勞等方面的情況，以及在自己帶這個班級之前該班的班風(fēng)及作風(fēng)。另一方面班主任應(yīng)該對每個學(xué)生的情況都加以了解，例如每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績變化、心理變化、家庭情況、性格特點、興趣愛好、人際關(guān)系等。

只有做到了從整體到部分的全方位了解，班主任管理班級的時候才能做到心中有數(shù)。

3.選拔優(yōu)秀班干部，努力建設(shè)良好的班集體

高中生的高中三年除了在家就是在學(xué)校，而且大多數(shù)的時間都是在班級中和老師同學(xué)一起度過，因此學(xué)生能夠健康成長的搖籃就是一個良好的班集體。班主任的重要工作就是建設(shè)一個氣氛良好的班集體。優(yōu)秀班集體的構(gòu)建光依靠班主任是不夠的，還需要學(xué)生的配合以及選拔優(yōu)秀的班干部。首先，班主任應(yīng)該根據(jù)自己對班級學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)班級榮譽感較強、做事認真、做事積極、喜歡幫助同學(xué)、有組織能力的同學(xué)，努力培養(yǎng)這些同學(xué)，讓他們擔(dān)任班干部。其次，班主任還要對選的班干部進行合理分工，了解他們的愛好和特長，分配給他們適合他們的職位，讓班干部可以更好地發(fā)揮自身的能力[2]。同時，在選拔完班干部后，班主任還應(yīng)該對班干部的工作進行指導(dǎo)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和失誤，建立起他們建設(shè)班級的信心。最后，班主任也應(yīng)該采取班干部輪換制度，讓更多的學(xué)生都能獲得鍛煉的機會，做到人人平等，公平競爭。

4.增強學(xué)生的自信

班主任的工作不僅僅是教書，更重要的是育人，所以班主任要教會學(xué)生怎樣做人和做事。對于那些不遵守班級秩序的學(xué)生，班主任不能采取訓(xùn)斥的手段，應(yīng)該用真誠的情感去和學(xué)生溝通，了解原因，對學(xué)生曉之以理，動之以情。只有師生之間沒有芥蒂了，班主任才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。同時教師應(yīng)該對學(xué)生多點鼓勵和表揚，少些批評。

現(xiàn)在的高中生都比較早熟，具有強烈的自尊心，當(dāng)受到班主任批評的時候，會覺得自己的自尊心受到了傷害。因此，在日常的班級管理中，應(yīng)該對學(xué)生少些批評，多些鼓勵和表揚。其實那些學(xué)習(xí)不好、愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生并不是不上進，他們也有表現(xiàn)自我的愿望，班主任應(yīng)該多多發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的優(yōu)點，不要因為他們一點缺點就對他們?nèi)P否定。例如，我所教的班有幾個學(xué)生上課不認真聽講，喜歡睡覺，我并沒有批評他們，而是給他們布置了任務(wù)讓他們在規(guī)定的時間必須完成，他們完成得很出色，我因此表揚了他們，也順勢給他們講了些道理，他們在以后的課堂中就很少睡覺，學(xué)習(xí)的積極性也逐漸提高起來。還有一些調(diào)皮的學(xué)生我讓他們擔(dān)任班干部，告訴他們應(yīng)該起到表率作用，我發(fā)現(xiàn)這個方法很有效，這些當(dāng)上了班干部的學(xué)生因為自己身上的責(zé)任開始嚴格要求自己，學(xué)習(xí)成績也有很大的進步。我對他們的進步即時進行表揚和鼓勵，增強了學(xué)生的自信心，也讓學(xué)生可以更全面地健康發(fā)展。

其實班主任并不是去管理班級，而是通過自身行為以及權(quán)力下放來影響班級中的學(xué)生，對高中生起到一個引導(dǎo)作用，真正優(yōu)秀的班主任不是在管理班級，而是通過自己的影響力讓學(xué)生自己主動管理自己所在的班級?？偠灾?，要想做好高中班主任工作，必須全身心投入進去，和學(xué)生打成一片，積極了解學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，將學(xué)生的健康成長以及良好班級氛圍的構(gòu)建作為自己的工作目標。

參考文獻：

[1]張 兵.和諧班級管理的探索與實踐[J].班主任之友（中學(xué)版），2010（11）： 11―13.

篇10

摘要：高校班主任是學(xué)校教育工作的紐帶和橋梁，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和服務(wù)者。班主任工作是一項長期、復(fù)雜而艱巨的工作，它不是一朝一夕的事，它的成效更不是立竿見影的，那么，怎樣與時俱進，做好高校新時期的班主任工作呢？

關(guān)鍵詞：與時俱進；班主任；高校；工作

出生在改革創(chuàng)新新時代的80后，90后大學(xué)生們，是幸福的一代，也是充滿個性的一代，他們有著自己獨特而多樣的想法。他們有理想，有抱負，對于新事物有無限的渴求，對于未來更是有著有無限的憧憬。然而這一代大學(xué)生們成長的過程往往都比較順利，沒有經(jīng)歷過磨難。對于生活的憧憬往往都比較理想，所以，在面對困難和挫折時，往往會迷茫，甚至手足無措。如何走進學(xué)生心理，如何做好學(xué)生的思想教育工作，如何幫助學(xué)生更好地生活，更從容的走進社會，都成為了班主任工作成敗與否的關(guān)鍵。那么，怎樣與時俱進，做好高校新時期的班主任工作呢？

首先，新時期的高校班主任應(yīng)具備多方面的素質(zhì)。

1.思想政治素質(zhì)。班主任的思想政治素質(zhì)直接影響著班級各項工作的開展。這就要求班主任們始終要忠于教育事業(yè)，要不斷充實自己，要重視學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，向書本學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注意總結(jié)班主任工作特點和規(guī)律，使學(xué)生不自覺的接納，為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.教育理論和科研素質(zhì)。教育活動是一項極其復(fù)雜的培養(yǎng)人的社會實踐活動，而教育本身也不需要為適應(yīng)社會發(fā)展而服務(wù)，因此班主任要想更好地進行教育活動，就要做到與時俱進，不斷更新自身的知識儲備系統(tǒng)，不斷適應(yīng)各個時代學(xué)生特點的教育需要。更要學(xué)以致用，以科研的角度對待問題，提高自身的科研素質(zhì)。

3.文化素質(zhì)。傳統(tǒng)儒家思想人格的最高境界提出“己欲立而力人，己欲達而達人”，作為班主任理應(yīng)在成就自己的過程中成就學(xué)生，在成就學(xué)生的過程中不斷成就自己。作為班主任，不僅要有高尚的人格，還要有淵博的知識。要在教育的過程中不斷補拙，完善自己。使自身成為一個豐富的知識儲備庫，能解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問題，真正成為一名良師。

4.信息素質(zhì)。隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中的重要部分。在信息時代，班主任要想高效高質(zhì)的完成教育工作，就應(yīng)具備一定的信息素質(zhì)，所以當(dāng)代的高校班主任，既要掌握信息技術(shù)，又要對信息知識有所了解。在這樣一個時代里，擁有良好信息素質(zhì)的班主任，將會不再彷徨。

5.管理素質(zhì)。說到管理素質(zhì)，應(yīng)該是作為一個教育工作者最基本的素質(zhì)了，特別是一個班級的好壞，這根班主任的管理水平有著直接的關(guān)系。在我以往的工作經(jīng)驗中，對于學(xué)生管理采取的最有效的管理要屬民主管理。以表揚為主，批評談話為輔，使學(xué)生了解自身的優(yōu)點和不足，進而進行自我管理。

6.時尚素質(zhì)和人格魅力。大學(xué)生活雖然豐富多彩，但是如果遇到一名思想老套，性格古板的班主任，那會多么煞風(fēng)景啊。在教育中，班主任所具有的的時尚素質(zhì)，實際上是一種與時俱進的態(tài)度，要能不斷接受新鮮事物，理解學(xué)生思想，欣賞學(xué)生審美。時刻具有一顆年輕的心，在做一名良師的前提下，還要做一名益友。和學(xué)生成為無話不談的好朋友，通過心靈的微妙接觸，進行潛移默化的教育。作為一名班主任，不僅要是學(xué)生的朋友，更首要要成為一個榜樣，時刻注意自尊、自愛、自強、自信，要有舉止儒雅的浩然之氣，讓自己的神韻和風(fēng)范被學(xué)生所折服。

其次，高校新時期的班主任要明確自身的角色定位。

1. 班級管理的主角。一位被稱為班主任的教師，首先應(yīng)該是班級的管理、教育和活動組織者、學(xué)校管理工作的落實和實施者。班主任對一個班級的日常學(xué)生工作應(yīng)該全面負責(zé)，但這種管理應(yīng)該是無形的，因為大學(xué)生畢竟已經(jīng)是成人，有自己獨立的思想，對于他們的管理，多數(shù)應(yīng)該以引導(dǎo)教育為主，意在使學(xué)生通過老師的管理，進行自我完善，進而學(xué)會自主管理。因此，班主任的管理應(yīng)該是“少而精”，無論在組織活動還是在學(xué)生工作落實上，都要起到示范作用。

2. 思想的領(lǐng)路者。在思想政治教育工作方面，我們必須要堅持的還是以人為本。處于高校時代的大學(xué)生，趨于人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，也是他們接觸社會、個人前途等問題的敏感時期，所以這一階段的大學(xué)生有著明顯的自主性和獨立性，他們不能完全服從班主任和老師的安排，在面對困難和沖突等問題時，往往情緒比較不穩(wěn)定，此時班主任就應(yīng)該起到一個思想領(lǐng)路者的作用，做好大學(xué)生的向?qū)В瑤椭鷮W(xué)生解決心理問題和現(xiàn)實困難，幫助他們及早的從茫然焦慮和不安中走出來。

3. 學(xué)業(yè)的先驅(qū)者。只要是學(xué)生的身份，那么就離不開學(xué)習(xí)，高校班主任應(yīng)努力抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生如何用正確的方法學(xué)習(xí)，如何提高自身的科研能力等。同時完善自身，不斷完善自身知識儲備系統(tǒng)，對學(xué)生可能提出的學(xué)習(xí)問題做好各方面的應(yīng)對準備。首先讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，進而樹立勤奮，嚴謹?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。

4. 班級活動的總策劃。高校班主任應(yīng)針對自己所帶班級的特點，專業(yè)和特長選擇適合舉辦和參與的活動，班級的活動應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，一切為學(xué)生的全面發(fā)展所服務(wù)，不能說為了活動而活動。班主任要做好活動組織的示范者作用，努力支持、推動、幫助學(xué)生組織活動，做好“策劃師”的作用。

最后，高校新時期的班主任要有正確的工作方法。

1. 從根源做起，做好新生的入學(xué)教育。新生入學(xué)教育是班主任進行日后教育的重要保證，班主任要從新生報道開始，就與他們密切接觸，先定下規(guī)矩，之后真心與之相處，賞罰分明，爭取快速了解每一位學(xué)生特點和家庭狀況，對有特長的學(xué)生，要給他們提供施展才華的機會，對于家庭困難的學(xué)生，要給與生活上的幫助，對于性格有缺陷的學(xué)生，要幫助其不斷完善，使每一位學(xué)生都能感受到學(xué)校關(guān)懷，使他們形成合力，盡快的融入集體中。

2. 深入學(xué)生，建立朝氣蓬勃的班集體。之所以班主任要深入學(xué)生是為了要更好的了解學(xué)生，有的學(xué)生，性格孤僻，不愛與人交流，有的學(xué)生脾氣暴躁，不愿忍讓，這些個性的表現(xiàn)都是有一定原因的，而這些過于個性的表現(xiàn)，往往不利于班集體的發(fā)展，因此作為班主任要深入學(xué)生，了解每一位學(xué)生的具體情況，并建立信息檔案等，和他們打成一片，在深入集體的過程中進行集體的教育，以正確的思想引導(dǎo)集體，教育個人，激發(fā)學(xué)生的正能量，形成一個蓬勃向上的集體。

3. 重視榜樣和班干部的培養(yǎng)。班主任要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、能力等特點重點培養(yǎng)選拔出一批有奉獻意識、責(zé)任感意識和組織能力的班干部隊伍。充分發(fā)揮出他們在日?；顒又械奶栒俸桶駱幼饔茫M而提高班級管理的效率和班級同學(xué)的凝聚力。

4. 完善管理制度。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓?！睂W(xué)生班級也是如此，要著重學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，結(jié)合班級特點，總結(jié)出避免觸犯的一些方式和方法。如對于學(xué)校會組織的大型考試，班級盡行自發(fā)的小考核，來避免有人“掉隊”。班級也可以制定出一套負荷班級特點的賞罰方式來避免觸犯校紀校規(guī)。

總結(jié)

綜上看來，高校班主任是學(xué)校教育工作的紐帶和橋梁，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和服務(wù)者。班主任工作是一項長期、復(fù)雜而艱巨的工作，它不是一朝一夕的事，它的成效更不是立竿見影的，然而歸根結(jié)底需要我們教育工作者緊跟時代步伐，不斷專研，不斷學(xué)習(xí)，才能更好地完成育人的任務(wù)。（作者單位：東北電力大學(xué)）